班主任如何培优转差工作总结（专业20篇）

班主任工作总结是我们对学生和家长负责、对自己负责的表现，是班级发展的必要环节。如果你正在纠结如何写一篇完美的班主任工作总结，以下是一些范文供你参考。

班主任工作总结书

本学期的教育教学工作已经结束，为总结经验，找出差距，现将本学期的班主任工作做如下总结：

1.在班主任工作中我特别注重良好班风的形成，开学初，通过班干竞选组成了一个积极主动的班委会，班干部各负其责，互相帮助。

2.良好的班风与学风的形成，是与班主任善于培养学生的良好行为习惯分不开的。班级是学生参加学习活动的主要阵地。学习生活常规管理得好，可以培养良好的学风，促进学习质量的提高，因此每当接一个新班，我便将自己的工作重点放在学生良好的行为规范养成教育上。

3.协同科任教师搞好教学工作，及时了解各科教学的动态，做好学生的思想工作。

4．在平时的学习、生活中，我对那些后进生采取多表扬，少批评、多观察、少歧视的态度，努力寻找各个学生不同的突破口。

5．一学期来至始至终没有放松安全教育，严格按照学校制定的安全措施去抓，一学期来没有发生任何意外事故。

6．抓好学生家访工作，加强了家校联系，对每一位学生都家访一次。

7.开展比学、互助活动。采用人与人，组与组比赛，采用优包差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。

8.培养学生良好的学习习惯。主要包括：读书习惯、坐姿习惯、作业习惯、书写习惯、听讲习惯。

9．今后需要注意的地方。

（1）加强学生安全工作。

（2）对学生的学风要狠抓，不能放松。

（3）教育学生要团结一致，不搞班派。

（4）要融入到学生当中，成为学生的知心朋友。

(5)加强学生的自主学习能力培养。

班主任要如何写学期工作总结

我个人认为写总结有三个关键环节：

记录。

模板。

马上行动。

所谓的记录，就是需要手勤，需要把自己工作过的内容及时的记录下来，可以是计划、可以是反思、可以是感想，甚至琐事都可以，只要纪录下来就好。

所谓的模板，不是直接套用别人的模板，直接用别人的，难免会出现不兼容的问题，更主要的是很多别人的事情不是自己擅长的。我个人的模板来自于对自己所做记录的分析，通过分析找到自己工作的主要分布领域，而对这些领域进行分析、整合，就能形成自己的总结模板。

在这个过程中我最主要用的方法就是九宫格日记。这是一个很好的记录工具、思维管理工具，这个工具用好了，就可以很快的形成写工作总结的思路，就可以很快的找到写总结的真实素材。

所谓的马上行动，就是要通过行动解决总结的问题。有时我们想好了，但是时间却没有了，不知不觉，总结没有完成，或者匆匆了事。有时觉得工作量大，一直拖延着没有做，但是只有一点点的做，才能最后完成。万丈高楼也是从第一块砖开始的。只要每天前进一点点，最后也能完成一项看起来很困难的总结工作。

一、印象高一(上)。

这一部分主要是回忆本学期与学生一起走过的一个学期，以及自己在每个月的一些感触与反思。

穿着军装我们走过了八月，不知不觉我们走过了九月，懵懵懂懂我们走过了十月，带着曾经我们跨过了十一月，怀着勇敢的心走过了十二月，满怀伤感的迎来了一月。

八月、军训：

高考是一场没有硝烟的战争，而高一就是这场战争的入伍仪式。

军训的意义在于：我们要以军人的身份与言行去开始我们的高中生活。穿上这身迷彩服，我们就是一个军人!

军训应该形成的品质：执行力、团队精神、荣誉、责任与使命。

军训的核心任务：在短短10天左右的时间，培养军人观念，塑造军人形象，培养军人品质，以军人的身份去开始高一的生活，以军人的使命去完成高考这场攻坚战!

九月、不知不觉：

所谓的意义，存在于我们的回顾与展望中。

世界上最重要的不是我们身在何处，而是我们要到何方!

本月学校的主要活动就是打造学习状态：

在本月的活动中，一个问题对我影响至深：你做出了什么?在后续的思考中，我觉得是要形成一个可以引以为豪的学习习惯。如：我们全班同学都能写错题本。

同时本月中思想建设同样重要，对于自身的定位、过往的经历、高中学段的任务都应该由班主任讲清楚。自身定位：大众中最闪亮的星，现在大家都是最闪亮的星，你还能成为那颗最耀眼的明星吗?过往的那种突击学习，冲刺好的成绩的做法，在高中阶段是行不通的，过去的经历不一定适用于现在。高中学段的学习向成人学习过度，需要的思考，需要的是习惯、需要的是毅力。

因此，本月中要学会及时调整、要养成放下自我，形成踏实认真的态度。

十月、懵懂：

内务的背后反映的是做事的态度与能力问题。内务的背后，反映的是一个人做事能力：做之前的心理准备、做的过程中听、说、动手的能力、做完后的反思与调整能力。

内务的背后有一种精神更重要：傻傻的坚持比聪明更重要。

在高一第一学期，学生要学的科目很多，在学习中体现最明显的特点就是忙。但是忙的本质是我们懒得动脑，深度思考比勤奋更重要。

在即将面临文理分科的节点，还要引导学生正确对待，树立正确的价值观，认真对待每一科的学习。学习可以有重点，但是不要有主科副科的思想，这个世界没有没用的知识，只有不会用的人。同时还要引导学生克服自己的思维局限，任何事情都可以锻炼我们的学习能力，学习中培养自己的通用能力同样重要。

十一月、曾经的你。

曾经的许多也许我们已经忘记，但曾经的我们很接近辉煌。

谁也不能轻易的战胜我们，我们只是悄悄的输给了现实;谁也不能轻易的否定我们，我们只是默默的选择了放弃!

一谈曾经说明我们已经变了，但我们不要使自己成为自己最讨厌的那种人。

本月的教训：学生的心态不成熟是一个客观的事实，单凭说教是不起作用的，对待挫折，提高情商才是最重要的。

十二月、勇敢的心：

九二的字典里没有失败二字;认输也绝不是九二的个性。(高一我们有三次倒数，但是期末我们是级部最好的!)。

没有对手的英雄是孤独的!

未来是那么的现实和无奈，我们唯有拥有一颗勇敢的心。

本月的教训：一事精致足以动人。竞争是激发动力的最好方法之一，但是竞争要坚持做，持续做，一个口号、一张标语是解决不了问题的。

一月、分别：

每一个为梦想而努力的人都值得尊敬。

抛开浮华，唯有普通最踏实。

当你在追求虚无缥缈的东西时，却不知你已经拥有了整个世界。

本月的收获：用心经历，才有真情。不为结果，只因曾经拥有。要有豁达的心态，让往事风，心随我动。

二、读书学到的重要观念。

班主任应该努力形成一种读书的习惯。读书虽然不能直接为我们创造价值，但在班级发展中、个人发展中是不能离开书籍的。

这一部分主要是记录自己本学期在读书中学到的一些重要观念。

1、市场不会亏待读书人。

2、工作塑造人格。

3、内容即营销。

4、互联网思维。

5、稳定：具有随时离开任何人的能力。

6、复盘：回顾、反思、探究、提升。

7、做中学，动手即动脑!

8、一万小时理论，马太效应。

9、青春期后期是情商提高的关键时期。(这一生的成就就在此刻打下基础)。

10、将所学内容转化为一种技能。

将兴趣转化为一种专业与产品。----(精进---如何成为厉害的人)。

11、有能力的人才有选择的自由。

12、社会很不公平但很合理。

13、学到学到了知识，练到练到了能力。

14、不要说没时间，老了，最坏的结果也是大器晚成。当你觉得为时已晚时，恰好是最早的开始。

15、明明可以拼颜值，但是选择了拼努力。

16、不是生活被毁，而是没有太多的选择。

17、琐碎的事情会堆积成巨大的时间成本，并且这些小事往往是拖延的主要原因。

18、习惯不是改变，而是用一种习惯替代上一种习惯。

19、恋爱与梦想选择哪一个，我选择后者。

20、如何高效的学习：关键步骤、整体学习。

三、本学期宣讲的重要观念。

班主任在班级管理中一定要重视班级文化建设尤其是班级思想、价值观的建设。在一个学期的文化建设中，根据学生、班级出现的问题，讲了一些道理，开了一些班会，单独的处理了一些问题，这些工作的背后，都渗透着我的思想教育与价值观建设。总结一个学期的这些观点，记录学生形成共识的思想观念与价值观。

1、假期是锻炼情商的最好机会之一。

2、追求卓越，成功自然来。

3、学习改变命运，意志改变人生。

(单词本、作文本、错题本、反思本)。

4、听过很多大道理却过不好一生。

(成功需要强大的执行力)。

5、一事精致，足以动人。

6、事情提交后，只是完成了一半，还有另外一半----复盘。

7、复盘可以减少浮躁，使品性低调和踏实。

8、面对痛苦，选择一项技能发展自己。

9、写作是深度思考的过程!

10、不是想好了去做，而是在做的过程中逐渐想好。

11、自己的每一次不到位，都会给组织造成很大的麻烦。

12、互联网思维：专注、极致、口碑、快。

13、我们一出生就是乞丐，不断地和父母索取!

14、把批评当做一次改进自我的机会。

15、别人在奔跑，你却在弥补自己昨天的苦果。

16、没有伞的孩就应该努力奔跑。

四、班级管理中思想的“拨乱反正”

这一部分主要是对自己管理思想的一些反思。

实践是检验真理的标准，自己的想法到底怎么样，通过实践的检验，不断调整完善自己的管理思想。

不要说充满负能量的话：既然想烂，还有什么坚持的理由。

人贵自知：不要把想法当思想。

啰嗦与重复：这背后反映的是这件事很重要，但是又做不到、做不好。

今天的不如意，多半是过往混的结果。

恐惧是对自己解决问题的不自信。

苦难造就意志力。

今天偷得懒，明天会加倍惩罚你。

如果你放弃，谁也帮不了你。

五、毒舌语录。

班主任每天的工作之一就是解决学生中存在的问题，解决问题的前提就是准确的找到问题的实质。有时一针见血的指出问题的本质，就能很快的解决问题。

1、我们之所以吐酸水，是因为没有能耐赶超别人，又不愿意承认别人比自己强。

2、吸引力法则：跟着蜜蜂找花朵，跟着苍蝇找厕所。

3、今天的泪水都是昨天脑子进的水。

4、既然豆腐心，何必刀子嘴。

社会不容纳嘴直的人?别逗了，是你情商太低。

5、世界很不公平，但是很合理。

6、不要拿不想学、学不会来说事，这直接反映了你做事的态度。

7、别抱怨别人挡住你的路，只要你疯狂的努力。

8、成绩的好与坏，本质是自我管理能力的高与低。

六、本学期所形成的提高效率的模式。

班主任工作的事情琐碎而又繁重，时间还被分割成很多的碎片。这对我们的工作效率是一个很大的挑战。我们必须提高利用零碎时间的`能力，形成一种专注的工作模式，提高我们的效率。

1、班会模式。

2、班会总结与评价模式。

3、文化建设评估模式。

七、本学期所经历的重要事情。

总有一些事情在你的意料之中或者意料之外，但这些事情对班级发展、自己发展会产生重要的影响，把这些事情记录下来是非常有价值的。

1、期中考试。

你们有多少努力就会有多少回报!为什么而战?

我们敢、我们能、我们做得到!

2、体育课的谈话。

不是班主任说话水平很高，而是体育塑造了王国华一种素质----逆战!

3、百家讲坛。

一个有思想的人，必然能应对高中学习这点小事。

在共性的基础上展示个性。

你所谓的天赋，只会让你成为普通人。

4、自控力。

5、心理学与生活。

八、本学期班级管理亮点。

班级工作中有一些新生成的东西，或者一些旧的内容在新的环境中展现出新的价值，这些都值得我们记录下来进行深入的研究，发展成为自己的独特风格。

1、告别高一作品集。

2、文化建设主题班会。

3、感恩班会。

4、本学期关键词：情商、文化、互联网、狼性团队、复盘、自媒体。

5、心理学效应：鲶鱼效应、马太效应等。

6、每周一歌。

7、期中考试动员。

8、正能量。

9、数学问题团队。

10、刷题计划。

11、班级小组评价。

12、百家讲坛。

13、读书与笔记。

九、本学期班级管理中的教训。

班级管理中不可避免的会出现失败，失败固然让人痛苦，但面对痛苦更应该做的事情是增加痛苦的免疫力以及战胜痛苦的能力。

1、感恩班会后的学习状态。很难回到当时那个激情的高度。

两个错误的判断：

第一：感恩班会后，同学们会懂事，更有学习动力。(这个似乎和往届学生不太一样)。

第二：信息反馈不及时，未采用及时的干预措施(班主任、班干部负有直接责任)。

2、对本班情况的判断与调整缓慢。

对同学们太过放心。实际是到处是不放心。

3、以寻找学习动力为核心的班级文化建设，充满了挫败感。

从众的人居多，有思想的人少。班级整体比较松散。

4、只是搞建设，没有抓，对于一些人缺少猛药。导致在整个6月份工作开展非常被动。

5、江山易改本性难移，兔子不会自己调整自己的观念，会影响其他人。

6、自身性格缺陷：犹豫不决、拖延。

7、班级常规落实不到位。

8、班干部为发挥凝聚作用，课代表总体及格，缺少创造性，组长处于废置状态。

十、班级运行中的痛点问题。

以往班级中一直到现在班级中存在的难点问题。这些问题的解决对班级发展产生重要的影响。

1、大型活动的真空状态。(感恩班会后的学习状态)。

2、假期的学习。(应该是集中大片时间查漏补缺，弯道超车的最好机会，却屡次浪费机会，高中仅有的位数不多的机会)。

3、总结。(学习完不会总结)。

4、记录本、反思本。

5、学习习惯。

十一、本学期开头却未坚持下去的事情。

学生表现出来的积极发展的幼苗、自己开展的新工作的幼苗，由于各种原因中断了，把这些记录下来，在以后的班级工作中继续推进。

1、很多同学的刷题半途而废!

2、李霄霄的英语总结、胡佳慧的英语完型专题学习。

3、数学问题小组。

4、小组挑战后的承诺兑现。

5、刘洁军训写作天赋。

6、贾文亮、刘洁、李婷番茄工作法。

十二、班会总结：学生名言汇编。

反馈带来发展。对学生的反馈是推动学生发展的重要动力。

回顾高一，原来我的青春不知不觉就被辜负了，可是高一的时光永远都不能回来了。我所能做的就是不要哭，大步向前走，偶尔回头看看那些曾让我跌倒的坑，下次再遇到，我可以微笑着绕过。

当初不可一世的自己原来是那么幼稚。

人要对自己的选择负责，如果输不起，就强迫自己努力。

当这一切都结束时，我终于可以大大方方做自己，踏踏实实地追逐梦想了!

王春燕：不乱于心，不困于情，不为将来，不念过去。

不断超越上一次表现，很快就会超越所有人。

孤独可以击败很多人，但也可以救赎很多人。

没有自控力的人没有资格谈人生。

要想成就一件事就不能善待自己。

现在的颠沛流离是为了成就更好的自己。

只要有百米冲刺的速度跑完马拉松的气魄，你就可以超越任何对手。

做完上交，这件事只做完一半，另一半是复盘。

昨天可能你还很优秀，明天就落后了。

前一秒感到安稳时，可曾想到后一秒就会面临困境。

所有的活动都是为了促进学习。

挫折只是命运和我们开了个玩笑。

所谓的以后不过是给现在一个借口。

写不出来是因为思考不够深入。

有人一直在你身后，你只差一个回头。(石燕斐)。

我那么努力就是想让父母不在低三下四。

成功就是机遇撞上了努力。

现在的积淀只是为将来更好的浮出水面。

我们都是天使，而老师为我们创造了整个天堂。(刘洁)。

哭字最大的含义就是悲伤，只要还能笑出来就不要选择哭泣。(安峥荣)。

拥有了技能，就已经拥有了改变自己、改变世界的能力，哪怕这一能力一开始很弱小。

原来老师也是人，也需要帮助。(王国华)。

帮助别人亦是成就自己。

自己先付出多一点，人们就会慢慢改变。

成功的人都是抓住别人的鞋带爬上来的。

我不会让我的父母买保险。(张星)。

其实写工作总结并没有你想的那么难，只要平时用科学的管理工具及时记录，对自己的工作内容进行分析、整理，就能形成自己个性的模板，然后采取行动，就能写出符合学情、符合自己的特点的实用性工作总结。

班主任工作总结书

一个班级的班风、学风的形成,在很大程度上取决于班主任思想教育成效,作为班主任的我,经常性的,有的放夭对学生进行爱国主义,集体主义教育。如学生一进高中就让他们学习《中学生日常行为规范》《国旗法》等。通过学校的各种各样的活动对学生进行爱校、爱集体、爱班级的教育,使学生能够树立正确的人生观、是非观和价值观,明确学习目的,从而培养起学生们的学习兴趣。例如,通过他们举行的拔河赛教育学生要团结合作,要有凝聚力才能取胜,学习也如此。

通过家访可以争取家长对学生教育工作的支持和配合,从而提高教育质量。

与学生联系的一种最常用的方式,勤于家访,善于家访是班主任带好班的诀窃之一。当接到班主任工作的任务以后,就应该有计划有步骤地对学生的家庭进行家访。通过家记,对全班学生的家庭情况有大概的了解,如遇特殊问题,要进行速访,对个别学生,根据需要,还要常访。例如,我们班的一学生刚开始时经常迟到,缺席。我就到他家家访,了解他的家庭情况后开始细心的做他的思想工作、关心他、和他谈心。慢慢地他的迟到情况,缺席情况减少了。

和谐的师生关系,是搞好班级管理的重要前提,中学生心理发展还不成熟。他们渴望交流,但又相对封闭,渴望理解,却又很少沟通,这在客观上成为师生交流的障碍,针对学生的这一心理特点,我要还应学生两周写一次周记,学生写的我跟他们保密,因此,他们在周记中无所不谈。有的写出了烦恼,有的写出担忧,有的写出失去信心,有的写出班上存在的问题。就这样通过周记我和学生们进行心与心的交流。

班会上让学生自己讨论,演讲“学习经验”“纪律的重要性”“上网的利弊”等。

总之,我认为,班主任的德育工作直接影响到一个班级全体学生的成长,因此,作为班主任的我,要不断加强自己的理论学习,组织能力和教育能力的培养。

八年级班主任培优转差工作总结

本学期我主要担任八（1）的数学。

教学。

工作，学生数学基础普通较差。在学校领导的关心与支持和全体老师的密切配合下，我在培培养优生，转化学困生工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实，计划中要求达到的目标基本能实现。通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；现在学生也能正确地用科学的眼光来看待自身，看待别人。现将一学期来的工作总结如下：

一、采取具体的转化措施，提高学困生的学习成绩。

1、对学生采取“一帮一”的措施。“学生一帮一”即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生，利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助。

二、指导学法，切实提高优生的学习成绩。

1、认真备课，认真上好每一节课。备课既要准备学差生的情况，也要备优生的课，使学优生有所获。提高学习成绩。

2、课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活处处有数学，生活处处有数学。借用生活中的实际事例，更容易为学生创设学习的情景，更容易吸引学生的注意，学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。

3、教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原则。教师在课堂教学中既要关注那些学习状态积极的同学，更要关注那些需要帮助的学生，讲授新知与反馈练习都要分层设计，保证优生吃饱的情况下，也一定要让学困生尝到学习成功的喜悦。平时作业和月考测也可依据本班情况采取分层考测的办法，帮助学困生找到学习的自信，让学优生更加努力。

总之，让每一个学生都能学有所长，是我们教学的目的。培养优生，转化差生的工作是一项要常抓不懈的工作，还是存在着问题，有待改进。但是我们相信只要能教学得法，能持之以恒，让每一片花瓣都散发馨香绝不是梦想。

如何写班主任工作总结

班主任培优转差工作总结

每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点。用发展的眼光看自己,分析别人。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,积极与家长联系，取得家长的支持。使得每一位学生能安心于课堂的学习,把学困生的厌学情绪抑制在一个最低点上。

一个教师面对40多个学生，难免会顾此失彼，无论在哪个方面都无法辅导到位，只有发挥集体力量才能事半功倍。因此本学期我更着重建立同桌帮扶小组，确立学习目标，在平时，让帮扶小组成员一起学习、互相探讨，相互检查，共同督促，这样，优生便可以发挥小老师的作用，而学困生在一对一的`帮助下，各方面都能取得很大的进步，半学期结束后，对进步较大或平时配合最好的帮扶小组给予一定的奖励。双方的积极性也大大提高，同时，对其它小组也起着激励作用。

我要求自己在课前做好一切准备，课堂上通过充分的实践活动，使不同的学生得到不同的发展，让学生自主学习，发展动手操作能力、语言表达能力、逻辑思维能力等，不再为了节约时间，而省去一些虽然费时但能发挥学生自主学习的活动，一切以学生为中心，有效地提高课堂教学的效益。

在培优辅差的过程中,我采取了这样一些措施:。

1、优生和后进生一视同仁。

2、课堂上有意识给他们制造机会，学困生板演，中等生订正，优等生解决难题。

3、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。介绍方法让学困生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

4、困难生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，寻找他们的闪光点，不失时机表扬他们，提高自信心，转变学习态度，提高积极性。

5、鼓励优生多做创新的事情,多钻研课外难题。

6、提高学生的学习兴趣，培养学生的爱心。

班主任工作总结应该

具体工作情况。

主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等实行分析。结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

当前的成绩和做法。

要详细地叙述工作任务、完成的步骤、采取的措施和取得的成效、存有的问题。特别是对步骤和措施，要写得详细、具体，对取得的成效要表达得形象、生动。

得出的经验和教训。

应从工作回顾中很自然地归纳提炼出采。一定要写得丰富、充实，并选用具体事例适当地展开议论。使总结出来的经验和教训，有论点，有论据，有血有肉，鲜明生动，确实能给人以启发和教益。

今后的打算。

在总结经验教训的基础上，提出今后的方向、任务和措施，表明决心、展望前景。这段内容要与开头相照应，篇幅不应过长。

特别提示。

2．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。

3．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

4．要剪裁得体，详略适宜。

5．工作总结的具体写作，可先议论，然后由专人写出初稿，再行讨论、修改。由主要负责人执笔，或亲自主持讨论、起草、修改。

6．工作总结是要根据领导的意思来展开，把日常工作叙述一下，好的工作方法分享一下，不好的工作方法写出改进措施。

班主任工作总结书

在我任一年级二班的班主任工作半学期的时间中，我尽力履行班主任的各项工作职责，关心爱护学生，严格要求学生，使学生们得到了锻炼，得到了教育。透过这半年的班主任工作，我积累了一些经验，对于做班主任也有一些心得体会。

首先我将德育工作放在首位，用心配合校园对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，构成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外，课外还联系实际，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优秀的人。

班干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素质高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能构成；反之，则影响恶劣，良好的班风就无法构成。因此对于班干部队伍建设我一向十分重视。人选是一个关键，如何选出适宜的干部来呢？我认为务必采取民主集中制的原则，根据班上学生实际状况进行评选。此刻的孩子都是独生子，因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。同时给予班干部必须的权利。我对班干部要求个性严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威信。透过一个学期的锻炼，我班产生了一批十分优秀、有潜力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同学。让我的班工作简单了很多。

一个班级的好坏，从班风中能够体现出来。要使整个班级拧成一股绳，增强凝聚力，这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的群众主义精神、主人翁精神，增强群众荣誉感。要教育学生团结友爱、关心群众、关心他人，让大家都能感觉到班群众就是一个温暖的大家庭。作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关心他们，与他们交朋友，个性是对于潜能生，更应主动接近他们，这样能够在必须程度上消除他们的自卑心理，利用赏识教育，经常鼓励他们多学一些知识。我也尽量为他们创造学习的机会和条件，比如：教室文化布置上以学生的习作为主，鼓励他们培养各种各样的兴趣爱好。透过这些做法，使整个班级基本上构成了一个爱学习、同上进的良好学风。

1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。同时深入开展了礼貌礼仪教育、法制教育、安全教育、健康知识教育等等。

2、加强班级文化建设。我们要求班主任用心思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“礼貌班级”。班级的学习园地布置力求彰显班级特色，规范实用，富有教育性，好人好事都有记录。

3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关状况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到校园教育工作中去。

3、继续抓好班主任工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和校园各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4、校园德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从校园实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。

篇二。

班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

一、当好“心理医生”，因人施教。

“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的'维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。

如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的状况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选取不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作必须要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。

2、循循善诱。班主任帮忙后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又到达教育目的。对后进生，不仅仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了校园的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮忙他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我明白你心里也很难过。但是，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我之后问他：“你敢不敢向全班同学保证？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，个性要遵循心理规律，注重心理辅导，透过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。

3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表此刻学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表此刻人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表此刻社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交潜力、创新潜力和承受挫折的潜力，使他们在群众交往中持续一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。

二、精心策划主题班会。

主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会资料的系列化，资料丰富，又贴合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美潜力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《爱护我们可爱的家——地球》，透过本次活动，了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色礼貌意识，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，用心参与环境保护的行动。

三、与日俱进，探索德育新方法。

情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要资料是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的状况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求转成学生的自觉行动，从而为做好德育工作带给机制和制度上的保证。

透过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中，班主任能长期有意识地注意这三个方面，一个良好道德个性是必须能够培养出来的。

篇三。

严抓德育，把爱洒向全体学生。班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大好处。学期末，细细回顾，现总结如下：

一、严抓德育，把爱洒向全体学生。

班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别潜力差，自制力不强的特点，就应制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。

在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为建立良好的班风带给了基本的保障。

二、注重小干部的培养。

每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的职责心为重点，他们不但要对自己有职责感，也要养成对别人的职责感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和潜力较强的同学对他们进行帮忙。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗？让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮忙小干部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的职责就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。

三、培养学生的群众荣誉感。

我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的群众凝聚力。本学期校园分别举行的四次比赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成绩不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的，从中让学生懂得合作的快乐；让他们一齐打扫卫生，尝到劳动的快乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：群众是有你、有我、有他所组成的。我们作为三（1）班的一员，要互相关心，互相团结，互相进取。

四、关心学生，使家长放心。

关心学生的学习。在十、一长假期间，学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因此，在长假的最后两天，我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生，提醒他们抓紧时间完成作业，这让家长十分感动，他们教育孩子说：“看，老师连放假了也这么关心你，你就应好好学习呀！”自然而然，我的工作得到了更多家长的支持。

总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。

班主任工作总结书

参加工作至今刚好十三年，在自己努力、同行帮助和领导关爱下，我的教学及带班能力得到学生、家长和学校的一致好评。工作期间我付出了辛勤的汗水，收获了骄人的成绩，面对这些年充实的工作生活，我感到快乐自足！现将近年来的工作总结如下：

我教零班多年，常常看到很多零班学生名校毕业后的学习、工作并不如人意，所以我觉得当零班班主任，不仅要为学生高考成绩负责，更要为学生十年之后的发展奠基。

教会学生学习考试。考进零班的学生有些靠智力优越，有些靠勤奋刻苦，兼有的少之又少。而高中与初中的学习内容、考试方式基本不同，所以必定要教给他们高中通用的学习、考试能力，其中最最重要的就是要教会学生自学的能力，自学能力越强，高考及日后深造就越有竞争实力。

教会学生做人做事。一进零班，家长、学生都以学习成绩为第一目标，其实学会做人做事才是首要目标。为人狂妄自傲、刻薄寡恩、自私自利，做事丢三落四、杂乱无章、虎头蛇尾怎么可能达到学习的最高境界？！所以通过做人做事锤炼学生的内在品性，学习才有持久的动力。最简单的，比如学生没考好如果觉得愧对老师父母，而不是抱怨老师父母，那么基本上不会考差，以后工作也必定不会差。

教会学生思想理想。作为零班学生，当有更高的追求、视野。我给学生的目标：感恩惜福，有情义；诚朴大气，有胸襟；庄敬自强，有个性；志存高远，有担当。我给他们选了李泽厚、朱光潜、宗白华、钱穆、叶嘉莹、南怀瑾等人的作品，并要求他们写读后感，希望他们有深沉的意志，宽广的胸怀，出类拔萃的视野。

xxxx年高考，所带的一个二类文科班一本、二本上线人数超过全县一半，6人进入全县文科前十名。

xxxx年高考，所带理科零班高二学年9人参加高考（少年班），全部上二本线，7人上一本线，2人过600分，王孙容同学642分、少年班全省第一。

xxxx年高考，所带理科零班高考成绩：王孙容同学考分678分，省排名30，是近十年万年县理科最好排名，也是近五年上饶市首次考分进省前50名；640分以上6人，630分以上11人，600分以上27人，全班上一本。王xx同学获得清华领军加分（上饶市唯一），陈文政同学获得北大博雅加分（上饶市唯一）。我班十多名优生代表高考考分、自主招生加分均获得骄人成绩，达到应试教育、素质教育同步的预期目标。

xxxx—xxxx年连续被评为万中最受欢迎班主任（学生评选）。

xxxx年被评为万中优秀班主任（首届，同行评选）。

xxxx年度荣获上饶市“四有”优秀教师。

xxxx年度荣获万年县“五一劳动奖章”

十三年的教学，教了十年零班，当了四年零班班主任，我有幸成为万中最年轻的零班教师，最年轻的零班班主任。虽备尝教育工作的酸甜苦辣，但我深深品尝到了作为一名教师的快乐、荣耀与自豪。在今后的工作中，我将一如既往地继续奉献自我，“得天下英才而教育之”。

班主任工作总结应该

对于很多班主任来说，写工作总结是是常有的事。那么，班主任工作总结怎么写呢？以下是工作一份班主任工作总结范文，没有繁琐过程的流水帐，但却真实记录和反映了作为班主任工作的心声。回顾过去20xx-20xx大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花；我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。

是工作，是实践，给我提供了进行教育。

教学。

研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切！

一、班级学生情况。

我们信息科学学院20xx年招收本科生新生近200名，这些学生在第一学年不分专业，到第二学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习进展情况来进行专业的选择。因此，200名学生在第一学年被平均划分为6个小班级，我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有68名学生，其中有2位其他国家留学生，还有3位是从2001级转学过来。后来有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，所以最后在校班级人数共有66位学生。

班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。

这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。

三、

我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。

于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划。

班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，做好班主任工作计划，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。

班主任工作总结书

本学期即将结束，为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特将学期工作总结如下：

尤其是针对高三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的.人生观、世界观。

与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，适时鼓励，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争意识，也锻炼了学生的应变能力。

特别是在新学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展我为什么来学习的大讨论，使学生在大家的关注中将此现象消除并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。

与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。

当然也有问题存在：在管理方面，还缺乏一些更加科学的方法，学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于少数学生的心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，克服不足，争取在班级管理工作上更进一步。

培优转差班主任工作总结

又到了一学期的期末了，根据这学期我在培优补差方面的工作，现总结如下：

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与班主任联系，进一步了解学生的生活、思想、课堂等各方面的情况。

利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的`素质采取相应的方法辅导。具体方法：

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”：基础题，第二层：“选做题”：中等题，第三层“思考题”：拓广题。满足不同层次学生的需要。

3、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

4、培优补差过程必须优化备课。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学春不在数量而在质量，训练要有多样化。

5、每周进行一次测试：“周考”，每月进行一次“月考”，建立学生学习档案。

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

3、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。

4、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

5、要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。

如何写小学班主任个人工作总结

时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。现在学期快结束了，即将过去这一学期，我担任六年级班班主任，虽说没什么经验，但我还是有自己的心得，班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。

一、班集体建设。

我班本期有学生48个，其中男生24人，女生24人，优秀学生5人左右，后进生10人左右、我班学生都来自农村，他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题，但是建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律的班级体一直是我追求的目标。

在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们。当班级出现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、班干部培养。

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我们班挑选学习成绩等各方面都比较好的学生来担任班干部、主要是要让他们起一个带头的作用、培养班干部为同学服务的意识。而且班上的同学形成互相监督的形式，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来，增强了他们的主人翁意识，现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会及时组织学生，积极组织好班级的各项日常事务。

三、做好后进生的转化工作。

在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少工作。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一颗真诚的爱心，唤起他们对学习的兴趣。其次要善于发现他们的“闪光点”。

比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

四、积极开展好文体活动。

做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在一定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。

班主任工作总结如何写_班主任工作总结

时光荏苒，岁月如梭，转眼又到了学期末，班主任工作总结怎么写呢?下面小编给大家分享三篇班主任。

工作总结范文。

仅供大家参考。

时光匆匆而过，一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。情感，是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验，它不仅仅在人们的心里活动中具有广泛的影响，而且在人们的认识活动中和实践活动中，尤其在班主任工作中，具有十分重要的作用。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，总结是对以后利于工作，现班主任工作总结如下：

一、加强常规管理，培养健康群众，为迈向高三打好基础。

1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的状况，严防死守.认真执行学校的规定，每一天做到六查!发现问题，随时解决。

2、加大了对学生自治自理潜力培养的力度。透过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐构成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的潜力。

3、有效地利用好每周一的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动”，学习有关的安全知识，学雷锋活动等;也根据本班的实际状况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动，，对学生进行各方面教育。比如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等资料，这些活动都促进了良好的学风、班风的构成。

4、选拔班干部，培养用心分子。

我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心群众、有必须组织潜力、在同学中有必须威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养用心分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作潜力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作潜力强、有职责心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。

二、抓好学习中心工作，构成良好的学习氛围。

早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，并把良好的学习习惯归结为“十二条准则”，从而使学生养成良好的学习习惯。

2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生相互讨论，说闲话、往窗外看，否则，予以严厉批评。

3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，用心配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

三.创设空间，发展学生个性。

序。用心正确的引导，提高娱乐和生活品位，明确什么是高尚的、文雅的、健康的，就应提倡并用心去参与的;强调什么是不健康的、庸俗的、低级趣味的、影响身心健康发展的，并命令禁止。丰富课余生活，培养兴趣爱好，创造机会，让学生登台表现，释放激情，享受欢乐。篮球比赛场鼓动全班同学热情为场上队员加油，几尽疯狂。班会上我用三句话做。

开场白。

：“展现才华”，“挥洒激情”，“享受欢乐”。

总之，在这一个学期里，我透过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

本学期工作即将结束，为了发扬成绩，改正缺点，以励再战，现将本学期班主任工作谈谈自己的体会。

一、用爱心感染学生。

作为班主任，关心学生就就应像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每一天早到校巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起业很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、班干部队伍的组建和培养。

一个班的群众面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班群众有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简单。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理潜力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任务必精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小班干部树立威信;其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、潜力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养小组之间团结协作的精神，要能够透过小组这个小群众建立正确、健全的舆论，带动整个班群众开展批评与自我批评，构成群众的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

学生的常规训练。训练的资料包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练能够透过群众或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体状况选取)，务必使每个学生具有"服从群众，服从命令"的思想，具有自我约束力，构成习惯，保证整个班群众随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。

四、善于做学困生的转化工作。

在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、学困生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要老师的帮忙和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。

在本学期的班级工作中，我确实取得了一些成绩。但我深深的明白，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮忙，我必须会继续努力把工作做的更好!我汇报的结束语是：“下定决心，拥有恒心，付出爱心，充满信心，留下真心，处处用心，事事关心，还要痴心、踏心、净心、潜心、倾心、感恩的心——把教育工作做好，把班主任工作做好。”

本学期工作即将结束，为了发扬成绩，改正缺点，以励再战，现将本学期班主任工作谈谈自己的体会。

一、用爱心感染学生。

作为班主任，关心学生就就应像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每一天早到校巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起业很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、班干部队伍的组建和培养。

一个班的群众面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班群众有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简单。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理潜力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任务必精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小班干部树立威信;其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、潜力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养小组之间团结协作的精神，要能够透过小组这个小群众建立正确、健全的舆论，带动整个班群众开展批评与自我批评，构成群众的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

学生的常规训练。训练的资料包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练能够透过群众或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体状况选取)，务必使每个学生具有"服从群众，服从命令"的思想，具有自我约束力，构成习惯，保证整个班群众随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。

四、善于做学困生的转化工作。

在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、学困生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要老师的帮忙和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。

在本学期的班级工作中，我确实取得了一些成绩。但我深深的明白，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮忙，我必须会继续努力把工作做的更好!我汇报的结束语是：“下定决心，拥有恒心，付出爱心，充满信心，留下真心，处处用心，事事关心，还要痴心、踏心、净心、潜心、倾心、感恩的心——把教育工作做好，把班主任工作做好。”

班主任如何开展教育教学工作总结

班主任能否把握最佳教学时机对学生进行德育教育，不仅决定着学生德育教育的最终效果，同时还关系着学生思想品质以及人文修养的形成。接下来要给大家分享的是班主任德育教育教学工作总结，欢迎大家的借鉴阅读！初中班主任德育工作总结篇一：

本学期，我担任了七年级5班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都很优秀，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：

一、创建和谐、积极向上的班风。

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、培养学生良好的品格。

我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁。

1、爱就是了解。

初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。

入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的原因。

4、爱就是责任。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚分班的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看”。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。

四、主要工作回顾：

1、进行入学教育，确立班训，提出目标，并实行班干部竞选演讲，组建了一支由六位常务班委、十二位科代表、八位一号小组长组成的班干部队伍。

2、召开班干部会议，明确各位的职责，并每人手发一本工作记录本，记录每日情况。如班长记考勤及课堂表现；纪律委员记录每日仪容着装情况，每日早读、课间操、下午第一节及自己时间随时检查；劳动委员安排值日表并监督值日情况总之一句话，管理不能架空，要让学生可操作。

3、正式上课第一天，狠抓学生常规纪律及学习行为，一切要求按时按质按量完成。如有不好现象，立即找学生谈话，讲清道理，并要求其在班级表态，或检讨或谈犯错后的心态及感受，让全体学生引以为戒并重视起来。

4、此后一个月内重点仍是抓纪律和学习常规，并与学生个别谈心。

5、注重班级文化建设，宣传委员定期出好黑板报，既起宣传作用，也美化了班容，给人焕然一新的感觉。

6、尽量开好每一次班会，运用各种活泼的形式，让学生敢于说话，大声说话，大方说话，不知不觉中让学生心理健康，开朗快乐轻松，喜欢上班级这个大集体。与此同时，让学生有亲身而为的成功体验，思想在行动当中不断进步成熟。

7、落实学校的各项工作，如各种会议、各类比赛等。

五、工作成绩与经验：

1、注重与学生进行思想及感情上的交流，不放过每一个可以给学生启示的机会。班会课整体熏陶，周记本上单独交流，语文课上借美文渗透人生观、价值观及审美观的教育，课余时间随机聊天。

2、工作方法讲究高效，要居高临下，游刃有余，能给学生真正的心灵的触动，从而尽量追求一种自我管理、自我约束、自我省察的境界。

3、务实不务虚。

六、工作不足：

1、与家长的联系还不够到位，不少家长面对孩子的现状很失望，采取放任态度，所以与他们的交流较困难。

2、班级大型的活动还是举行得少了些，班级的凝聚力还没达到理想的境地。

七、今后工作设想：

1、重点抓学风，注意分层次教育；

2、做好5、6号学生的稳定工作，防止厌学情绪。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

在20xx年的新年钟声即将敲响之际，我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学期。在领导和同事们的关心、帮助下，我比较顺利地完成了自己应该做的各项工作。回顾自己一学期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。现将一学期来的工作作如下总结：

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的中学生。

为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，上好每一节“主题班会”、“青少年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青少年学生应该树立远大的理想和报负”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

初二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，还面临着将来要升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心，因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次考试都取得了较好的成绩，各项管理也都取得了较好的效果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、做好和家长联系的工作。期中考试之后，根据学校安排，我们召开了一次家长会，一方面宣传了学校，一方面沟通了学校和家长之间的联系，让家长了解了学校和学生的情况。同时教师对学生在家的情况、学生的家庭情况有了更为深入的了解，此举也获得了家长的好评，在社会上影响很大。

五、做好安全教育工作。安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。尤其是组建以后，许多学生离家较远，因此交通安全工作就显得尤为重要，经常提醒学生注意，不能有丝毫的放松。

六、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

七、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学生的初中生涯还只走了一半，面临着升学等实际问题，以后的担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。为了使初一、初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。

一、发现选拔班干部。

由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。

为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示我——他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长；苏亚硕，初二年级时的班长，他思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员；张梦鹤，初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员；考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郜永恒同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。

实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

二、教育培养班干部。

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的张海涛同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向他讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让他重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，他们的工作完成得相当出色！

此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、增强班干部间的凝聚力。

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

诚然，在班干部队伍建设的工作中，我认为自己还存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考试中，竟然没有一个人总分达到600分，要知道我们校一共有18位同学总分在540分以上呢！假如有机会再当班主任，我一定会重视对班干部进行考试心理辅导，毕竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大很多很多。

班主任要如何写学期工作总结

20xx年3月，孔校和朱主任给了我一个锻炼的机会，就这样我当上了三3班的班主任，和孩子们在一起朝夕相处，一起学习，一起建立班级制度，一起营造班级学习氛围，我快乐着，虽然大家都觉得我班孩子调皮，同时我也能觉查到，但是孩子们总会给我意外感动的惊喜，一个学期，几乎都在得流动红旗，最让我感动的是，孩子们集体荣誉感特别强，拔河比赛上，每个宝贝真的是用尽了权力，拼了几轮，第二名，不错，之后孩子们自己告诉我“友谊第一，比赛第二”为此，我给每个宝贝买了一块冰激淋，作为奖励。宝贝们，你们长大了。这几个月里，在各个方面都收获颇多，获益良多。

（一）班级管理方面：

由于一开学，我就对孩子们制订了班规，班纪。精心挑选了各个职位的班干部，都是根据我对他们平时的表现和自身性格决定的职位和职责。所以经过几个月的训练，班干部的作用在我们班的作用慢慢地越来越明显。例如：早读，孩子们可以自己组织进行晨读，纪律委员轻能和纯纯两位同学负责管理班级纪律，提醒不认真的同学参与早读，而且每天都会有值日班长上讲台带领大家早读。刚开始的时候，还需要我告诉他们翻到多少面，现在小老师便可以独立完成让同学们翻书的任务，然后纪律委员便会喊口令让大家做好，每个人都翻好书，看到要读的地方，小老师才会开始带读。早读时间，我作为班主任要做的仅仅就只是欣赏小管家们的管理和孩子们的读书场面。聪颖如他们，37个孩子一天天都在给我惊喜。

学校教育是离不开家庭教育的，于是我建立了班级微信群，这是一个家长和学校交流的平台。每天我都会把我们班写得好的作业，举行的班级活动剪影，孩子们在校的一些生活片段和在校表现公布在微信群里。这样方便家长们及时看到孩子们的在校情况，对于在远方不能守在孩子身边的家长，想看到自己孩子的在校生活，了解他的在校情况，也更好地起到了一个非常有效的沟通和交流。同时孩子们在家的表现也可以及时地反馈给我，家庭教育与学校教育相结合，更能帮助孩子们更快地成长。微信群建立后，很多家长都积极地参与了进来，群里交流的气氛比我理想的还要好。空余时间，我还搜集了一些关于家庭教育的资料，公布在群共享里，比如《好妈妈胜过好老师》《怎样培养好孩子》等一些文字材料，提供给爸爸妈妈们和我一起学习。正因为我和他们有着共同的目标：一切为了孩子，所以沟通交流起来我们都能达成一致认识。因此我经常跟同事说：“我最幸福的事就是有一群可爱的学生，一群贴心的家长。”他们对我的工作都非常支持，我布置孩子们回家完成的任务也会很配合，每天都积极的在微信群里读英语，发应与趣配音，在此，我要特别感谢咱们班的家长们。谢谢你们的包容和谅解，谢谢你们的支持和鼓励！

通过几个月的学习，我从来不放弃任何一位成绩偏差的学生，我认为孩子们很聪明，只要让孩子心灵改变，一定会爱上学习的。为此，我每天都会安排一部分时间让孩子们多听，多读。想借此加深孩子们的印象，只是效果不是很明显。每次为了个别小宝贝来给我读英语时还是会吞吞吐吐时，我只能安慰自己：“要看到微小的进步，每天好一点点也是好的，只要坚持，一定会有收获。”慢慢地，我发现变化了，真的是变化了，孩子们以一天比一天进步，到最后几乎人人单词过关，课文过关，小测试，几乎都是90分以上了，真的很欣慰。

而在教学方法方面，师父告诉我对待三年级的同学，应该采取多种形式的教学方式，吸引他们的注意力。让课堂成为知识的乐园，而不是传教室。为了和孩子们更好地成长，我觉得自己应该多学习新颖的教学方式，培养孩子们的学习兴趣。我会很用心地守护花开，聆听花开的每一个细微的声音。

借此，我要感谢学校领导们和英语组同事对我的提点和帮助，当有不能凭借我一己之力处理的事情时，总会有有经验的领导和同事给与我帮助和有效的建议；我还要感谢我们班上的37个宝贝，在这几个月的时间里对我班级管理工作和教学工作的配合，还有班上小管家们的努力协助；最后，我最要感谢便是我们班的家长们，这几个月下来我觉得最幸福的便是有一群贴心的家长在背后支持我的工作。作为班主任，我可能会有很多考虑不周，做得不尽人意的地方，但是对于我的疏忽，他们总是会善意地提醒，会抱着尊重我的的态度给与我妥当的建议。谢谢每个让我在不断成长的人们，因为有你们的支持，是我的教学生涯的画下了浪漫的第一笔。

我幸福，因为有你们陪伴左右！

文档为doc格式。

如何写班主任学期工作总结

时间飞逝，转眼一个学期又将结束。回首这半年多的第一次带班经历，有辛酸，有泪水，有欢笑，然而更多的是让我收获了一笔非常宝贵的人生财富，使我受益颇深。我累并快乐的和孩子们一起成长。

作为班主任队伍中的一个新人，我就想一个刚入学的孩子，什么都需要老师的帮助。这里我要感谢我的师傅毛艳老师。因为带班期间，无论遇到什么突发状况和碰到多么棘手的大问题，师傅都时刻作为我的指路人和坚实的后盾，才使我有勇气和胆量去大胆的尝试探索和前行。她教会我的永远是“渔”，而这更加有力和快速的促进我的成长，也使我对班级管理起来更加得心应手。因为她曾谆谆教导我：“教育学生的时候，力争不要站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样，而要力争站在学生心里，站在学生真善美那部分思想的角度提出：我们需要怎样，我们怎样做能更好。这样，学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他，这样也就会慢慢的改正错误啦！”在师傅和周围同事的帮助下。我顺利的完成了本学期的教育教学工作。

班级管理方面：我采取民主的方式，让孩子们自己民主的选举班干部。每个班干部都要接受全班学生的“考验”不合格的就撤职。由于孩子们的表现欲都很强，所以我们班的班干部个个都很负责。除此之外，我还给他们合理的分工。李婉华负责每天送晨检表；袁文骏负责卫生；赵梦研负责每天提醒我分工扫地；孙露负责……明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。最让我感动的是前几天我生病住院两周，我班的班干部挑起了班上的重担。把班级的工作做的有条不紊的。另外，让孩子们自己制定班规和相应的惩罚措施。俗话说“没有规矩不成方圆。”开学初我重在培养孩子的行为习惯，但效果并不好。我就改变了一下方式，每周五队会上让孩子发言总结本周出现的问题。并让他们自己说再违反了怎么办？时间长了，我们的班规也慢慢形成了。如：哪天谁被大队部扣分了就自己的把自己的红花扣除一个并扫地一天。

教学方面：对于我这个刚走出校门的大学生来说。每走一步都是要靠自己摸索的，虽然也听了不少有经验教师的课，可运用到我的课堂上效果并不好。于是我就认真的备教材，采取把课堂交给学生的方法，第一课时就是学字词，我采取比赛的形式，男女比赛，小组比赛，开火车比赛，词语接龙比赛，第一课时的课堂我让给那些基础差的孩子回答。目的在于增强他们的自信心。讲第二课时，我会把事先预设的问题提出来，让孩子们四人一组思考讨论并回答。这样增强了他们的合作意识，对于孩子们不理解的问题我再统一解决。

学习方面：在学习上，我特别关注“后进生”，我们班有几个孩子基础特别差，每次考试总是50多分，我心里特别着急，只要是副科时间，我都会叫几个孩子去我办公室补习功课。从基本的字词抓起，但我发现效果并不佳，后来我就和家长沟通，才知道他们是因为没有上过大班，一直跟不上。给他们补课还不愿意，他们以为我占用了他们玩的时间，后来我就给他们讲道理，告诉他们跟不上就会拉我们班的后退，慢慢的孩子们就争着让我补课了。尤其近端时间，我每天下午放学都会留几个孩子补课，每天在黑板上给他们抄几道简单而且常考的题做。孩子们比赛做，因为第一名我会适当的给点物质上的奖励。这样既提高了孩子们的兴趣也增强了他们的自信心。叶宸硕就是一个最好的例子，由于年龄小他经常不交作业，自从我特别关注他之后，从没有过不交作业的现象，而且成绩也取得的很大的进步。

责任心方面：在孩子的的心理方面，我经常的和家长沟通，借鉴有经验的家长教育孩子的方法。哪个孩子心理有问题了，我会利用送路队的机会和家长沟通，让家长每天都清楚孩子的在校情况。发校信通也是我惯用的方法，我对每个孩子都充满爱心，因为我尊重每一个孩子，我对每一个孩子都严格要求，我十分注重每个孩子的健全人格的培养，对每个孩子都严格要求，不姑息迁就，不纵容包揽。既亲近又有距离，既慈爱又有威严，对每一个学生的成长负责，一次，卫生检查时一个孩子看到别人位上有纸却不说，我问他原因，他说不是自己的位上和他没关系。听了他的话我没有批评他，而是告诉他我们班是一个整体。作为集体的一员，要为集体做贡献。之后，再没有类似情况发生过。针对每个孩子不同的情况，我积极的和家长沟通因此，也正是基于以上大家的尽心帮助，使我能博采众家之长，合理的运用到自己的班级，形成具有自己特色的班级。大家的无私帮助和大力支持使我少走了很多弯路，甚至不走弯路，我在受益中成长着，也成熟着，正所谓“压力使我成长，责任使我成熟。”

班主任这个角色，充满挑战性，他激励着我更加勤奋地学习、思考；班主任这份工作，充满艰巨性，他时时提醒我保持热情与活力，以快乐、清醒的心走好每一步！我相信自己，一定会更加努力、更加敬业，以更加自豪的心情踏踏实实做好每件事。

回顾已经过去上半学期，展望20__年下半学期，我的班主任工作任重而道远，但我会在学校领导和各位老师的大力帮助下，不断的去完善自我，做好20__年下半年工作计划，挑战自我，带好这个班，不辜负家长对我的期望！

如何搞好小学班主任班级工作总结

衡量一位班主任老师工作质量的高低，只要看一下他所带的班级是否具有积极、健康、向上的班风就会一目了然。而良好班风的形成，又与班集体的建设密不可分，因此，我觉得自己作为青年班主任教师，在刚接手一个班级，特别是在起始年级，一定要集中精力搞好班级建设，把几十名同学迅速融合成一个具有强大凝聚力的集体。

集体形成的好坏将对班级发展的趋势起到巨大的影响作用。集体形成的好，基础打得牢，班级工作就会蒸蒸日上，各项工作有条不紊，同学们的聪明才智都能最大限度地发挥出来，集体的潜力自然也就会发挥出来，反之，集体形成的不好，基础没打好，随着时间的推移，各种问题、矛盾将层出不穷、花样不断，班主任老师只能充当“消防员”和“灭火队”了。“乱班”一旦形成，再想根治真是难上加难，这必然会给我们的工作带来巨大的损失。思考“乱班”的成因，如果追根溯源，一定可以在当初形成集体的时候找到问题的根源。结合我的工作实践，我对如何形成班集体有下面一些体会：

1.明确班级奋斗目标，并使之深入人心。

在课堂教学中，都讲发挥学生主体作用，我认为在班级建设中更要发挥学生的主体性。因为学生是班集体的真正主人，必须得调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性。因此，我总是在第一次班会上让同学们共同讨论，制定班级及个人的奋斗目标。大家都可以畅所欲言，充分讨论，然后再按照民主集中制的原则，把大家的意见汇总起来。首先，一个班级要有个目标，就像一个人要有理想，有了目标，才会有方向，有动力，才知道朝哪努力；其次，这个目标如果由老师决定，通知给学生，学生会认为集体的事老师说了算，自己没有发言权，必然会压制学生主动参与班级建设的积极性，由学生讨论发言，共同制定的目标代表了同学们自己的意愿，因此同学们就会有实现目标的强烈愿望。

我刚接四3班时，恰巧是跨世纪的一年，经过同学认真的讨论，我班的目标是“我们是21世纪的小主人”。随后每个同学根据班级目标制定个人目标，并把个人目标写在周记本的首页，使同学们随时可以看到，用以激励自己。

其实，这个目标最终能否实现并不是最重要，实现了可以总结经验，实现不了可以分析原因，重新努力，关键在于实现目标的过程中，一个团结、向上的班集体就会慢慢形成，因为只要有了共同的追求，就能把几十名学生迅速凝聚在一起，步调一致地共同努力。

2.用集体荣誉感调动每一位同学，形成强大班级舆论。

集体荣誉感是一种强大的精神力量。一名学生如果能为自己的班集体争得荣誉，受到老师和同学们的称赞，那是最值得骄傲和自豪的，因此，作为班主任老师一定要善于用集体荣誉感调动每一位同学的积极性，要让同学们知道，目标要一步一步实现，荣誉得一点一点积累。学生们对集体做的任何一点，哪怕是很微小的贡献，老师都应细心观察，及时给与肯定和赞扬。在同学中就要大张旗鼓地表扬“爱集体、争荣誉、做好事、讲奉献”的闪光思想和行动，使学生们意识到“为集体做好事光荣”。往往有一些学习较差的同学非常关心集体，老师更应该及时给予肯定和鼓励，使这些学生也能受表扬，体会到成就感，慢慢减少自卑心理，也许这正是帮助他们进步的一个好机会。

每当有了大的活动、比赛，如拔河比赛、运动会、眼操比赛等，更是加强集体凝聚力的大好时机，一定要充分调动全体学生的积极性，因此在活动之前我总要做动员，激励大家的斗志，鼓舞士气，任务不能只给班干部或学习好的学生，要让全班同学都有事干，那些平时散漫调皮、学习较差的同学只要真有这方面的能力，一定要给他们机会，一切都以能为集体争得荣誉为原则。我感觉对于纪律较差的学生，你给他一次为集体露脸的机会，比批评几次、谈几次话的效果强得多，因为信任的力量是巨大的，本学期我班获得了拔河比赛第一名、眼操比赛三等奖，活动之后我总要对学生进行集体主义教育，让学生明白集体的力量是伟大的。这样，通过活动，同学们每奋斗一次、拼搏一次，就会团结得更紧密些，心贴得更近些，集体荣誉感更强些，集体的凝聚力就会加大了。

对于犯了错误的同学，在进行耐心细致的思想教育的同时，一定要指出错误不论大小，都会或多或少地影响集体荣誉，使犯错误的同学有一种对集体的愧疚感，这也是一种教育的力量，要使同学们都懂得集体的荣誉来之不易，是同学们付出巨大的努力得来的，要像爱护自己的眼睛一样爱护荣誉，共同维护，不能因为一时松懈，放松要求而损害集体荣誉。要使同学们具有明确的责任意识，知道自己对班集体应尽的责任，懂得在集体生活中，只有每名成员都履行好自己的职责，集体才会不断进步、成长，每名同学才会在集体中受益。

有了这种良好的班级舆论，同学们就会自发地监督、提醒、帮助那些自控能力较差的同学形成自我教育的良好氛围。

3.充分发挥班干部的主动性，形成领导核心。

一个好的集体需要一个坚强有力的领导核心，因此在班干部的选拔、使用和培养的过程中，班主任老师一定要下一番功夫。在班干部的选拔上更要在实际班级生活中仔细观察，反复比较，并且借鉴前任班主任老师的介绍和同学们的意见，综合起来考虑，班干部不一定是学习上最拔尖的，但为人一定要正直、热情，在同学中有一定的威信，并且有一定的组织能力。能够开展工作。那些学习成绩突出，但比较自私，不关心集体，或者思想上不是积极向上的学生是不适合做班干部的，巧妙任用班干部也是班主任老师常用的一种工作方法。有些同学有为集体工作的热情，自身也挺有潜力。就是有点小散漫或学习上不够踏实，如果让他们当个小组长或课代表，一方面使他们感到老师的信任，另一方面也会促使他们更严格地要求自己，会收到较好的教育效果。

班干部一定要形成定期例会的制度，一般每周一次，主要是总结一周来自己的表现和工作的情况，反映一下班里的状况和出现的问题，以及布置一些工作任务等。例会的重要性在于通过不断小结，强化干部的自律意识，使这些学生懂得自己的干部身份就要求自己比普通同学思想觉悟更高，自我管理更严，做得更好。通过小结，对于干部身上存在的一些缺点可以及时提出，使他们能不断改进；通过对工作的总结，可以让班干部之间彼此交流经验心得，研究工作方法和工作策略，不断提高管理水平，提高工作能力。定期例会听取班干部意见，还会促进班干部深入了解班级状况和同学思想状况，对于出现的新情况、新问题，特别是一些问题的苗头有敏感性，能及时提供给老师，加以研究讨论。

读好书。

读书好”中队主题活动，活动中学生以伟人为榜样，发布读书名言，讨论怎样的书才是适合我们学生的好书，并以表演、实验等形式让学生直接体验好书带来的乐趣，指导队员如何运用正确的读书方法，领会书中有益的知识，最后对中队集体中读书表现出色的同学给予表彰，颁发阅读章。六月份“让智慧闪光”活动，在中队主题队会上请几位学习好的同学交流了各自的“我的学习得失谈”，从中让学生学会学习。

中队活动搞得那样有声有色，学生从中受到了深刻的思想教育，但更令人可喜的是学生有着很高参与活动、组织活动的积极性，每搞一次活动，我都要总结，尤其对活动策划者给以很高的评价，并让班干部谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验，通过一段时间的训练，班干部的工作能力就会逐渐提高了，并涌现出争相搞班队的氛围。就这样，每周的班队课总是排得满满的，有时碰到铜管乐队要去演出而要推迟时，学生就把活动安排在中午提前进行。同时培养了学生的各方面能力，张学治的足球解说叫人赞不绝口；郑俊楠从网上找有关活动的资料；林之圭已带了一批班级舞蹈队天天编排舞蹈；徐骁勇自己编写相声，并在活动中对于纪律的组织很有方法。各个策划者们展开了激烈的竞争，节目的质量也不断提高。

班干部在工作中，如果出现了什么过失或失误，造成了损失，老师不应一味埋怨、批评，因为他的心里已经很不好受了，更需要得到老师、同学的理解、谅解和支持。因此老师应抱着宽容的心态解除他思想上的顾虑，帮助分析原因，吸取教训，鼓励他重新投入工作。

如果班干部犯了错误，绝不能姑息迁就，“留面子”，一定要和普通同学平等对待，甚至批评处罚更加严厉，要晓之以理，动之以情，使他在老师严厉批评的背后能体会到老师对自己的殷切希望。一个敢于在同学面前承认错误的班干部，他的威信不会受到影响，而一个有意偏袒班干部的老师，他的威信必将荡然无存。

4.严格常规管理，培养规范意识。

学生的主要任务是学习，因此，形成良好学风对一个班集体来讲是至关重要的，而常规管理就是学习的保证。一个优秀的班集体必定有良好的规范。我对抓常规管理的体会是这样的。

第一，要求细致，使学生一天的学习生活都有章可循。

我们的一日常规管理从学生早晨到校，一直到放学静校，贯穿学生一天的学习生活，其中包括早自习、早读、作业收交、眼保健操、课间操、午餐、午间、值日扫除、静校和文明礼仪规范等。每一项都有具体而明确的要求，使学生知道在什么时间应该遵守哪些规范要求，使学生明白在学校该做什么，不该做什么，这是为了给大家创造一个良好的学习环境，使同学们都能够在集体中不断进步。我们班的奋斗目标是“我们是21世纪的小主人”，这更需要铁一样的纪律作保证，否则谁想怎样就怎样，我们的目标就永远无法实现了。通过沟通引导，慢慢地使同学们由“要我遵守”转变为“我要遵守”，成为自觉遵守纪律的小主人。

第三，以表扬、鼓励为主，但要兼有惩罚措施。

在常规管理中，应以表扬、鼓励为主，借以调动同学们积极上进的热情，对一贯表现突出的，特别是进步较大的同学都要给予大力表扬，树立榜样，起带头作用。但同时也要有相应的惩罚措施，当然不能是体罚，主要是进行一些思想教育。

第四，允许犯错误，但思想上必须有正确的认识，有改正错误的决心和进步的愿望。

对于一些自控能力较差的学生，要允许他们犯错误，不应过分急躁。对于郁超、金斌和陈吉这些特殊生，我经常给他们进行心理辅导，让他们认识到自己的错误，认识到自己的错误对集体造成的伤害，并愿意改正错误。当然，这些同学改正错误是需要一个过程的，在这中间还是要以提醒、督促、帮助、鼓励为主，同时我发动小组长，班干部，周围同学和家长一起，共同帮助他们形成教育合力。

我坚信，一个班集体只要有了明确的奋斗目标，有了强大的凝聚力，有了正确的舆论，有了坚强的领导核心，有了严格规范的管理，一定会向着既定的目标，不断前进，走向成功!

如何做好培训机构班主任工作总结

校长每天必须做的：

1、总结自己一天的任务完成情况；

2、考虑明天应该做的主要工作并写成计划表存档；

3、考虑一个学校的不足之处，并与相关管理人员商量想出准备改善的方法与步骤；

4、考虑自己一天工作失误的地方；

5、自己一天工作完成的质量与效率是否还能提高；

6、应该批复的文件；

7、看一张有用的报纸。校长每周必须做的：

1、出席或主持学校例会。

2、与一个主要职能部门进行一次座谈；

3、与一个你认为现在或将来是学校业务骨干的人交流或沟通；

4、向你的上级汇报一次工作或与执行校长讨论一次；

5、了解至少一个教学点情况或进行相应的指导；

6、每天必须看的报表（员工的书面汇报情况等）。

7、纠正学校内部一个细节上的不正确做法；

8、检查上周纠正措施的落实情况；

9、进行一次自我总结（非正式）；

10、熟悉教学的一个环节；

11、整理自己的文件或书柜；

12、与一个非学校的朋友沟通；

13、每周必须看的报表；

14、表扬一个你的骨干。

15、记住学校一名新员工的名字和其特点；校长每旬必须做的：

1、请一个不同的员工吃饭，喝茶或单独沟通；

2、与教学服务部和教研部沟通一次；

3、对一个教学点问题进行重点帮助解决；

4、拜会二到四个中小学校长。

5、召开一次高层管理会议；

6、至少看一本管理经营类书籍；校长每月必须做的：

1、给所有新分校校长打电话了解当地办学情况并指导。

2、拜会一个重要客户或主管领导；

3、自我考核一次；

4、月财务报表；

5、月学校活动与宣传情况；

6、下月计划与政策；

7、与总部沟通一次；

8、召开一次中层管理会议；

10、月教学质量改进情况；

12、了解住校老师的生活情况；

13、安排一次培训；

14、检查投诉处理情况；

15、去一个在管理方面有特长，但与本学校没有关系的企业；或外出参加一次培训。

16、有针对性地就一个管理财务指标做深入分析并提出建设性意见；

17、给新分校或有问题的分校联系并提出指导意见；校长每季度必须做的：

1、季度项目的考核；

2、了解相应的财务指标的变化；

3、人事考核；

4、应收帐款的清理；

5、库存的盘点；

6、搜集全校员工的建议；

7、对教学质量进行一次考核或比赛；

8、表扬一批人员。

9、对各个教学点考核一次；

10、了解生源情况。

11、给所有分校联系一次校长每半年必须做的：

2、适当奖励一批人员；

3、对政策的有效性和执行情况考评一次。

4、组织一次教师活动；

5、组织一次学生比赛或活动；校长每年必须做的：

1、年终总结；

2、兑现给管理人员的承诺；

4、兑现给自己的承诺；

5、下年度的工作安排；

6、假期活动与放寒假安排；

7、年度报表；

8、推出一种新产品；

9、召开一次职工大会；

如何写好班主任工作总结