安全教案是学校安全管理的重要组成部分。小编为大家准备了一些小学教案的优秀范文,希望能够给大家提供一些思路和参考。
幼儿教案五大领域
学习比较长短的.方法,并能比较物体的长短
手工制作的长短不一的两条裤子,两根金箍棒,两条丝带
一.导入
教师以故事导入,引起幼儿兴趣(教师:今天,长颈鹿妈妈带着它的宝贝小长颈鹿要去超市买东西,他们看见了很多有趣的东西,那宝贝们想不想知道他们看见了什么有趣的东西啊?)
二.知道物体有长有短,学会比较长短
(一)利用故事中出现的长短不一的裤子、金箍棒、丝带等物体,让幼儿知道物体有长有短
(三)通过观察、谈话等方法,让幼儿学会比较长短
(四)教师总结
知道物体是有长短的,比较长短时,要使物体的一端对齐
三.活动延伸
教师带幼儿到户外发现还有什么长短不一的物体
学前教育学健康领域教案
前一阶段,我对广西贫困地区、少数民族地区幼儿园、学前班的保教工作进行了调查研究,深感有必要对农村幼儿园、学前班的健康教育进行一些指导,因此撰写了。,可供农村幼儿园大班、学前班进行健康教育时参考使用,以求对农村幼儿良好卫生行为的形成有一定促进作用。
初步认识人体主要器官的生理功能;懂得爱护眼睛、耳朵、皮肤、牙齿等;养成良好的卫生习惯。
(一)了解眼睛,爱护眼睛。
1.讲解眼睛的功用。
2.我们应怎样爱护眼睛?不用手揉眼睛;不在光线很暗的地方看图书;使用剪刀等锐器时要小心;不放鞭炮,不围观别人放鞭炮。
(二)了解耳朵,爱护耳朵。
1.讲解耳朵的功用。
2.我们应怎样爱护耳朵?不用手挖耳象;不把小东西放进耳朵里。
(三)了解牙齿,爱护牙齿。
1.让小朋友对着镜子数数自己有几颗牙,看看它们白不白,整齐不整齐?讲解牙齿的功用。
2.我们应怎样爱护牙齿?饭后漱漱口;早晨、晚上要刷牙,刷牙应顺着牙缝竖着刷,上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,里里外外都要刷到;换牙时别咬硬东西,别用舌头舔牙;不吮吸手指,不咬铅笔;多吃青菜少吃糖,牙齿结实又漂亮。
(四)了解鼻子,爱护鼻子。
1.讲解鼻子的功用。
2.我们应怎样爱护鼻子?不用手挖鼻孔;不把小东西放进鼻孔;擤鼻涕不要太用力,不要同时按着两个鼻孔擤。
(五)了解皮肤,爱护皮肤。
1.讲解皮肤的功用。
2.我们应怎样爱护皮肤?勤洗澡、勤理发、勤剪指甲;活动或劳动时要小心,不要碰破、刺破、划破皮肤;皮肤长疮要及时上药。
(六)养成良好的生活习惯。
1.吃饭:饭前洗手;不边吃边玩;不挑食;不吃不洁的食品,瓜果要洗干净后再吃,不捡掉在地上的东西吃;刚吃完饭,不要马上跑着玩。
2.睡觉:按时睡觉;不蒙头睡觉。
3.排便:每天定时排大便;不憋尿;便后洗手。
(七)培养良好的生活适应能力(参考有关“社会适应能力培养”内容的书刊)。
(一)结合其它内容的教育(如语言、音乐、美术、常识教育等),有机地融入健康教育的有关内容。
(二)家庭教育及家长的卫生行为对儿童卫生习惯的养成起着潜移默化的作用。比如,家长爱挖鼻孔,孩子就会模仿,家长生吃水果不洗,孩子也会拿来就吃。幼儿了解一些卫生知识不等于就能见诸于行动,习惯的培养是个长期的过程,教师必须向家长宣传卫生知识,使家长了解健康教育的内容和要求,取得家长的配合。
(三)幼儿园、家庭需提供必要的生活用具,如专用的毛巾、牙刷、牙缸等。
(一)教师以身作则,讲究个人卫生,有良好的卫生习惯。
(二)有安全、平坦的儿童活动场地。
(三)教室内光线、通风良好。
(四)有条件的地方,用小椅子代替板凳。
(五)为儿童提供清洁的饮水。
幼儿教案五大领域
活动准备:手工制作的长短不一的两条裤子,两根金箍棒,两条丝带
一.导入
教师以故事导入,引起幼儿兴趣(教师:今天,长颈鹿妈妈带着它的宝贝小长颈鹿要去超市买东西,他们看见了很多有趣的东西,那宝贝们想不想知道他们看见了什么有趣的`东西啊?)
二.知道物体有长有短,学会比较长短
(一)利用故事中出现的长短不一的裤子、金箍棒、丝带等物体,让幼儿知道物体有长有短
(三)通过观察、谈话等方法,让幼儿学会比较长短
(四)教师总结
知道物体是有长短的,比较长短时,要使物体的一端对齐
三.活动延伸
教师带幼儿到户外发现还有什么长短不一的物体
学前教育学健康领域教案
1、能变换跑的方向、速度,灵活地躲闪或追捉,提高动作的敏捷性。
2、在游戏中体验追捉与躲闪动作的同步协调。
3、体验游戏中同伴间自主游戏及协调行动的快乐和默契,满足好胜心理。
活动材料。
体验追捉与躲闪动作的同步协调。
1、做徒手操引出课题,要求幼儿整齐站队,动作有力。
2、进行“拨鸡毛”游戏,体验追捉和躲闪的活动要点。
(1)教师介绍游戏方法。
(2)熟悉游戏过程体会追捉与躲闪的要点。
(3)互换角色进行游戏。
3、进行“斗公鸡”游戏,重点练习追捉与躲闪动作的同步协调。
4、整理活动。
5、结合,《幼儿活动手册》理解运动后的感受。
进行亲子活动游戏。
学前教育学健康领域教案
1、了解学前班的一日生活作息时间,有意识地调整自己的生活与活动状态。
2、养成有规律的生活习惯,知道有规律的生活对身体健康的意义。
认识钟表、知道整点、半点。
1、结合幼儿所做的一日作息时间和内容的记录,引导幼儿交学前班一日生活、学习等内容,请幼儿说说每天在学前班都做哪些事情,教师帮助幼儿将活动归类,并总结出一天的活动,对照各种记录,引导幼儿发现每天在相同的时间做相同的事情的情况。
2、引导幼儿讨论:为什么每天上午学习后要进行游戏或户外体育活动?为什么要按时回家吃饭?为什么上下午都要进行户外体育锻炼?与幼儿共同总结出有规律的`生活意义:
(1)学习与游戏相结合,安静与运动相结合,
(2)按时吃饭保证营养的摄入,身体健康不生病。
略
幼儿教案五大领域
活动目标:
. 能用自己的语言讲述图片的主要内容
. 乐意听同伴讲话,能大胆讲述自己的想法
. 熟悉幼儿园,萌发幼儿热爱幼儿园的情感
活动重点:能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容
活动准备:
物质准备:图片若干(幼儿在园内各处活动・游戏的图片)
经验准备:参观过幼儿园,对幼儿园环境有一定了解
活动过程:
一.教师出示一张图片,引导讲述,引起幼儿兴趣。(这张图片上有什么?谁在做什么?这是哪里?)
二.幼儿讲述
教师小结,激发幼儿对幼儿园的喜爱之情
三.结束
请幼儿将图片带回家和家长分享,用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听
活动领域:科学―自然
活动名称:毛毛虫找妈妈
活动班级:大班
活动目标:
能在猜想p观察p倾听p表现的过程中,了解蝴蝶的生长过程
学前教育五大领域说课稿
学前教育专业培养的是综合能力的技能应用型人才,不仅要掌握学前教育方面的基本理论和基础知识,还应具备一定的演唱、演奏、舞蹈、绘画等实践操作技能,自弹自唱能力的发展占有相当大的比重。
1、课程定位。
自弹自唱课作为学前音乐课的子课程,主要是培养学生的音乐素质,为学生将来从事幼教音乐活动提供必备的知识和技能,掌握幼儿的音乐生活中启发、引导幼儿感受音乐、体验音乐和表达情感的能力。具有鲜明的"幼教"特色。
2、课程目标。
自弹自唱课的培养目标:构建音乐知识技能与创造能力、实践能力相结合的,符合幼儿教育发展需要的课程体系和教学模式,让学生能弹奏,能开口唱。
3、课程设计。
自弹自唱课是学前教育专业音乐课程中的重要一环,学生有一定的识谱、视奏能力后,课程设计沿着键盘基础、儿歌自弹自唱,儿歌表演以拓展渐进式开展教学活动。
我选用的教材是人教幼师教材第一册的内容配合校本教材《幼儿歌曲弹唱》。针对学生入学前没有接受过正规键盘训练的特点,为学生确定每周、每月、每学期、每学年弹奏曲目。每周学弹《孩子们的拜尔》(第一册)的曲目(天天练习);每月学弹考证曲目,并结合学前教育专业工作实际,学习儿歌伴奏编配及儿歌弹唱;每学期选弹世界钢琴名曲及趣味流行钢琴曲。因为学生两人共用一台琴,所以在课堂中会适当采用四手联弹的演奏形式。儿歌自弹自唱将弹和唱合二为一,融会贯通。针对性适用性强键盘课以上内容的安排,充分结合了学生的认知特点,紧贴将来就业的实用性,和其他相关课程结合紧密,学生按照螺旋型阶梯式轨迹循序学习。
1、教学模式("创情境、重探究、多合作、获知识、享应用"五步教学模式)采用创设现实的、有趣的、有思考性的问题情境;然后组织学生自主探索,合作交流,主动获取知识,最后拓展应用。体现了教和学的统一,最后应用到实际中去。
2、方法手段。
主要采用的教学方法有:体验性音乐教学方法、实践性音乐教学方法、语言性音乐教学方法和探究性音乐教学方法。如自弹自唱课的教学,是练习法、律动教学法、创作教学法和游戏教学法的结合,学生参与度高,增强了课堂的兴奋点,发展了学生的创新精神,教学内容在不知不觉的游戏中学生掌握了,而且还能学以致用,一举多得。在学生表演结束后,还可以应用探究式教学法,以探究、发现为主,通过创设的情景激发学生学习动机、观察、分析、综合、比较、收集、交流等能力综合发展,引导学生从多角度学习和思考。并总结出结论。
整个教学过程中,采用钢琴、电钢琴琴、打击乐等乐器、多媒体、各种音像资料等教学手段。
1、组织实施。
教学过程分成五个环节。
第一环节:课前表演,每节课前请三至五位同学上台表演儿歌弹唱。
第二环节:复习旧课,全班学生移调弹唱带歌词练声曲:
《我的小猫》(1=c—f)。
56543121235–33355533221。
我爱我的小猫小猫怎样叫喵喵瞄喵喵瞄喵喵瞄喵喵。
难点:可以将小猫的歌词换成小鸭、小牛、小羊的叫声,让学生发挥想象编歌词,很适合在幼儿园教小朋友练声用,很实用。可以鼓励学生上网查资料,多找几条带歌词的练声曲,也可以把简单的儿歌拿来当练声曲,移调弹唱,即熟悉了键盘又锻炼了唱歌,还可以加上简单的律动,自制打击乐伴奏,活跃课堂气氛。
第三环节:
1、学唱歌曲《可爱的家》(c—f、f-c)。
(1)分析乐曲,
这是著名的英国歌曲,旋律亲切而丰满,表现家的温馨、对家的热爱。这首适合在幼儿园上语言课让小朋友介绍自己的家人的同时,教小朋友唱,场面很温馨。第一乐段(第1-9小节),有两个乐句,第二乐段(第9-17小节)也是两个乐句,四句均为弱起,第一句和第二句是变化重复的,第三句和第四句是变化重复的。andante行板,我们在弹的时候要放慢速度,乐曲的情绪抒缓柔和,很简单易学,解除学生的弹奏畏惧心理。
(2)师移调范唱、范奏《可爱的家》(c—f)。
学生跟着琴声唱歌词,经过几遍的练唱将歌词背下来。记在脑子里,弹奏时就不容易来不及看歌词而忙乱。
2、双手配合弹奏《可爱的家》。
(1)教师范奏(用大屏幕播放教师双手弹奏视频,边弹边讲解,可放慢速度弹奏,让学生看清手位和键盘位置)。
(2)学生分组练习,首先将全班38位学生分成两大组,第一组齐奏旋律部分,第二组齐奏伴奏部分,同时弹奏,要求每个人都要听到自己没有弹奏的部分,听听乐曲的整体效果。反之,第一组弹伴奏部分,第二组弹旋律部分,同样要听整体效果。
a、教师范奏两种弹法。
第一种:双手不分强弱地弹奏。
第二中:旋律部分稍突出,伴奏部分稍弱。
b、讲解强弱的处理。
首先是左右手旋律与伴奏的区别,旋律声部应当让人听得清晰、优美,线条明晰;伴奏声部不能老让人听到清晰的每个音,伴奏既为伴奏,就要伴着主旋律来弹奏,左手要控制音量。
3、学生弹唱《可爱的家》。
解决难点:
(1)双手配合弹唱必须建立在双手能够流畅地弹奏的基础上,因此我们要将双手配合得更加熟练才能在加入唱歌时尽量少地影响到弹奏。
(3)教师要根据学生的不同情况引导她们对自己的弹唱做出个性化的处理,弹唱时特别要注意移调弹唱歌曲,因为幼儿园小朋友的音域跟我们成人是不一样的,注意保护小朋友的声带,注意音量的调整,如果自己的歌声音量太小,弹奏时要尽量控制好音量。主要的原则是要让听众听懂你所表达的音乐。
(4)鼓励学生上台展示,多媒体演示观摩,将学生的弹唱视频拍摄下来,并讲评,有据可依,直观又有说服力。
第四环节:
为了培养学生的创新意识和创造思维,在学好弹唱歌曲的基础上,引导学生将歌曲和儿童韵律活动相结合,创编儿歌表演。引导学生结合歌词所表现的内容,配以适当的韵律活动。创编出各种儿童韵律动作,使得歌曲在演唱时更加生动有趣。学生也领悟到,弹唱不仅是边弹边唱而已,还要在弹唱中舞蹈,在弹唱中游戏,愉悦身心,获得知识。
第五环节:课堂拓展。
通过课堂拓展这一环节,渗透给学生思想教育方面的内容,还要引导学生将来在她自己的教学活动中,选择有主题思想、有教育意义的弹唱曲,寓教于乐,让儿童在游戏中学习,在游戏中成长,贯彻蒙台梭利教学法的思想精髓。
2、教学效果。
学生在掌握步骤和方法后,基本能适应幼儿园的艺术教育领域的儿歌弹唱教学。
在"弹"中,不仅要求学生能弹考证曲目,还要有自弹自唱、表演的能力。
大班五大领域教案
1.知道冬天里有哪些树落叶,有哪些树不落叶,了解两者的简单道理。
2.教幼儿初步懂得观察、分析、比较事物的方法,培养幼儿口语表达能力。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.激发幼儿对科学活动的兴趣。
5.培养探索自然的兴趣。
重点难点
活动重点知道树常绿和落叶的原因。
活动难点提高幼儿观察、概括的能力。
1.常青树、落叶树的图片若干存入u盘。
2.常青树、落叶树的'树叶若干。
3.有u盘接口的cd机、电视。
4.小鼠标娃娃和奇奇头饰各一张
一、感知青树和落叶树
师:今天我们班来了两个小客人,它们给我们带来一个非常好听的故事,一起来听听。
(教师讲述故事使幼儿理解常青树和落叶树)
小结:
落叶树:秋天天气慢慢干燥、树根喝的水少,树叶大而薄,失水快,树叶就变枯黄了,树叶就会慢慢的一片一片落下来。
常青树:常青树是因为树叶很厚,叶面上有一层象蜡一样的东西,保护着叶子中的水分,所以不怕太阳晒也不怕北风吹,有的树叶成针形,树叶面积小,水分不容易散发,这些树一年四季是绿色的,所以我们叫常青树。
观察、比较、感知常青树和落叶树
(教师播放电视收集的各种青树和落叶树图片,让幼儿分辨它们是常青树还是落叶树。)
教师小结:重复再说一遍落叶树(梧桐树、杨树、柳树)和常青树(冬青树、柏树)落叶和常青的道理。三、游戏活动玩“我来请你做游戏”
在本次活动中,教学效果很不错,因为这些植物都是幼儿平时生活中经常看到的,幼儿不陌生,活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿运用动手、动脑、比较、观察、分析的同时获得答案,直观具体的教学方法,符合幼儿的身心发展特点,他们对活动都非常感兴趣,在玩中学、在学中玩,游戏让他们积极愉快的学习,让幼儿充分感知和操作,既要再现幼儿的生活经验,又要有所提升。本课自始至终愉快积极,学习兴趣很高,培养幼儿的表达能力,同时又为他们以后的创编提供了前提。
春节五大领域教案
学习诗歌《贺年卡》。
1、学习儿歌,理解儿歌内容,感受新年的喜庆氛围。
2、学习用“祝愿”仿编儿歌内容。
幼儿自作的.贺年卡,幼儿用书等。
一、说一说我的贺年卡。
请幼儿说一说自己贺年卡上的内容,写了什么祝福语等(引导幼儿关注贺年卡的内容,知道祝福语的意思)。
二、欣赏诗歌。
1、教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。
2、诗歌里说了些什么?(引导幼儿根据诗歌内容回答问题)。
3、教师带领幼儿一起朗诵诗歌。
三、幼儿仿编诗歌。
1、假如你有一张贺年卡,你想送给谁?想写什么祝福语?
2、鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人,说出不同的祝福语。
3、教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。
五大领域教案
1.初步感知容积守恒,对量的守恒感兴趣。
2.愿意与同伴商量,合作进行关于容量守恒的实验操作。
1.大小、形状不同的透明瓶子、杯子若干,大小相同的杯子每人2个。
2.记录表一张。
初步感知容积守恒,对量的守恒感兴趣,能运用多种感官,动手动脑,探究容积守恒问题。
1、设计意图一、创设情节,引发幼儿的思考。
(1)教师讲述自编情节:“一天小熊和小狗去猪妈妈家作客,猪妈妈请他们喝饮料,小熊有点不高兴了,他说小狗的饮料比他的多,不公平,你们认为是这样的吗?出示粗细不同的两个瓶子装饮料,请幼儿观察。
(2)讨论:猪妈妈给小熊和小狗的饮料是一样多吗?
2、通过实验,感受容积的守恒。
(1)我们来做个小实验,看看小熊和小狗的饮料哪个多?哪个少?还是一样多?
(2)教师为每个幼儿提供两个相同大小的瓶子,装有相同容量的两个形状不同的瓶子,请幼儿实验。
(3)讨论:将瓶子中的水分别倒入两个相同的瓶子子中,你发现了什么?两个瓶子中的'饮料一样多吗?为什么相同的饮料放在不同形状的瓶子中,会看起来不一样?帮助幼儿理解瓶子水位的高低与瓶子的粗细有关。
(4)讨论:猪妈妈给的饮料公平吗?为什么?
3.理解“守恒”的概念。
(1)每位幼儿选一个瓶子,一个大小相同的瓶子子,教师在幼儿瓶子子中注入相同数量的饮料。
(2)比较讨论:瓶子中的饮料一样多吗?
(4)小结:小朋友杯、瓶子中的饮料没有增加,也没有减少,无论倒入什么样的容器中,水位的高低如何,水的总量是没变的,所以,小朋友瓶子中的饮料是一样多的。
4、游戏:“比多少”
幼儿观察进行“比多少”游戏。
五大领域教案大班
1、知道每年的农历八月十五是中秋节,体验民族节日的快乐。
2、喜欢民族节日,了解简单的节日风俗和有关的民间传说。
3、知道吃月饼的意义,体会分享的愉快。
[活动准备]
1、每一个孩子准备一块月饼,并请家长告诉孩子月饼的品名。
2、民间故事《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》
[活动过程]
1、通过讨论月亮的变化,让孩子们知道农历的八月十五是中秋节,是我们国家的民间节日。出示投影片或挂图:中秋节夜景图,引导幼儿描述自己观察到的月亮,教师根据幼儿的描述分别出示四张不同形状的月亮投影片或图片,启发幼儿想象,月亮像什么?(如:像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。)
2、介绍中秋节的来历,让孩子们知道中秋节又叫团圆节。(今天是农历八月十五中秋节。中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。我们中国人有个习惯,中秋节这一天,圆圆的月亮挂在天上,一家人一边看月亮,一边吃月饼,也可以玩花灯、放焰火,一家人团团圆圆,真快乐,所以把中秋节叫做团圆节。又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的,像月亮一样,“月饼”古代也被人们叫做“团圆饼”,中秋节是我们中国的传统节日。秋天也是收获的'季节,粮食丰收了,水果丰收了,所以中秋节也叫丰收节。)
3、教师讲述《嫦娥奔月》的故事(播放录音:《月光曲》或《月夜》二胡曲)。
4、观察月饼,通过分享月饼体验节日的快乐。
a、月饼有很多种,谁来介绍一下自己的月饼?——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。
b、月饼为什么是圆的呢?
c、老师小结。
d、分享月饼。
春节五大领域教案
1.丰富20xx年1月份的教学活动,让孩子们感受中国传统节日“春节”,了解春节的一些风俗习惯。
2.通过系列手工和美术活动,发展孩子的.动手动脑能力。
20xx年1月份
微型课程、手工美术活动。
美术手工课程:绘画——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做灯笼
课程内容设置:让孩子了解新年的来历,学习拜年礼仪,学说新年吉祥话、学习歌曲《新年好》,在春节期间的安全教育“安全在我心中”,内容:春节期间要注意饮食;合理安排好饮食与休息;不要燃放烟花爆竹、远离烟花爆竹;走亲访友要有礼貌,跟好家人。
环境布置:进行新春环境布置、花灯展示、欣赏活动。
附:该方案涉及活动:
1.搞好宣传,营造氛围
2.结合幼儿年龄特点进行新春环境布置
3.组织开展幼儿绘画作品参展活动
4.组织开展迎新年联欢庆祝活动
5.花灯展示欣赏活动
6.“安全在我心中”主题教育活动。
学前教育健康领域教案模板
知识目标:掌握踮脚走的动作要领,能够学会高抬脚轻落地并且掌握简单的平衡要领。
技能目标:根据踮脚走的动作要领,熟练的踮脚走并能保持平衡。情感目标:感受体育游戏带来的快乐,体验集体活动的乐趣。
活动准备。
物质准备:宽敞的教室;歌曲《玩具恰恰舞》;电视;《猫和老鼠》动画片;报纸。
活动过程。
一、开始部分。
1、游戏热身:“小火车”
小朋友们围成一圈,播放音乐,跟着节奏做“小火车”的游戏,后面的小朋友搭着前面小朋友的肩膀,围成一圈绕着教室做游戏并热身。先慢慢走,然后跟着音乐慢慢加速跑,最后音乐快结束时再步速减慢。
2、动画片导入:
二、基本部分。
1、示范讲解动作要领:脚跟尽量提起,直腰、挺胸、步幅小,落地要轻。两臂自然摆动,也可叉腰、胸前交叉平屈、双手放在身后或两臂伸直保持平衡。
2、游戏巩固并提高:顶报纸互握双手走。
(1)介绍规则:幼儿两两一组,头顶报纸排一排站好,音乐响起,教师发出口令:“两人握住对方的手头顶报纸踮脚向场地对面走!”幼儿两两头顶报纸从起点用侧步踮脚走的方法走到场地对面。
(2)注意事项:要注意团结合作,小朋友要步调一致,同时迈步,可以两臂伸直保持平衡,注意安全不要跌倒。
(3)幼儿开始游戏,教师可以进行适当的指导,予以鼓励。
3、游戏练习:走报纸。
(1)介绍游戏规则:幼儿3人一组,将报纸在地上拼接成一条长龙,然后按先后顺序统一在报纸上的一端等待。各小组幼儿按先后顺序,用脚尖从报纸长龙的起点走到终点。
(2)注意事项:注意要走成一条直线,不能走到报纸外。要注意保持平衡。走完以后然后再从报纸外小跑回起点,继续提起脚后跟,用脚尖走。要有顺序,不能抢。
(3)幼儿游戏,教师在幼儿游戏过程中进行适当指导和鼓励(4)游戏结束,整理队形。
三、结束部分。
1、幼儿自由组合,跟随教师边念儿歌边做放松运动。
2、教师总结和评价幼儿在游戏中的表现、踮脚走的要领是否能够掌握。
3、教师组织幼儿将散落在地上的报纸收好,有破损的扔到垃圾桶里,没有破损的报纸叠好交给老师,整理活动场地。
活动延伸。
回家以后教会爸爸妈妈怎么踮脚走,和父母一起做活动中的踮脚走游戏。
活动反思。