优秀作文是语言文字的精华，是思想与情感的流露，值得我们去欣赏和学习。以下是小编为大家整理的优秀作文范文，希望能给大家提供一些参考。
初中作文考题
你听说过思考题也会被“偷”吗·相信你一定从未耳闻。告诉你，我家前几天就发生了思考题失窃案。
星期三傍晚，我十分认真地在做数学思考题。我从铅笔盒里拿出了两张思考题纸，先把第一张背面的双面胶撕开，贴在本子上。这道题比较简单，我轻而易举就做出来了。该贴第二道思考题了。我往桌上一看，居然发现另一张思考题纸不见了。左瞧瞧，右看看，却不见它的踪影，我心中十分焦急。完不成作业，该怎么办呀·我把所有的本子都翻了一遍，都没有发现它的踪迹。心急如焚的我十分无奈，只好请妈妈帮忙找一找。我俩开始了地毯式搜索，电灯下面，铅笔盒里面，衣裤袋子里，都仔细察看了一遍，仍一无所获。
这可怎么办呀·我忐忑不安，为什么思考题纸会突然消失·太奇怪了！难道它还长了脚自己溜了，逃了，跟我捉迷藏了·真没想到，在我身边还会发生思考题失窃案！为了完成作业，我只好求助同学了。打电话给同学问清题目，我总算完成了作业，心里舒畅多了。
第二天早上，我洗脸的时候，刚准备挽袖口，突然发现衣服袖口上粘着一张白色的纸条，撕下来一看，才发现这正是昨天晚上丢失的思考题纸。我十分惊诧。哎呀呀，我的袖口居然成了“小偷”！
我哭笑不得，这时，妈妈走过来也发现了我从袖口上撕下来的思考题纸，忍俊不禁，哈哈大笑起来。
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初中作文考题
在人生的旅程中，我们总会遇到许多“考题”。它们就像大海里的珍珠，永远也捞不完。今天，我借此机会，去捞一颗最光鲜最亮丽的珍珠，与大家共同欣赏吧。
记得小学时，在班上，我的学习成绩总是名列前茅，特别是语文学科，考试总是取得优异的成绩。在班上，我受到老师的多次的表扬与赞赏。但是，自从上了初中后，我的语文成绩走了下坡路，平时考试得分较低，连我都无法正眼相看我可怜悲惨的语文分数。从此，我开始对语文学科有偏见，对语文学科不感兴趣了，我的语文科学就这样没落了。
接下来，在语文课堂上，我不认真听课做笔记，平时作业不想写，考试时总是草草应付，语文成绩直线下滑，简直跌倒了谷底。但是，自从那一件事后，我学会了学习语文的技巧，我的优异的语文成绩又回来了。
记得是一天晚上，也许是语文老师发现我队语文学科不感兴趣，学习语文感到困难。于是，语文老师把我叫到办公室，我感到十分胆怯，害怕老师批评。但是，我到了办公室后，语文老师并没有批评我，而是语重心长地对我说：“小静，你在学习语文学习上遇到什么困难了？我不敢出声，只是使劲地点头。语文老师见状，继续耐心地对我说：“小静呀，在语文学习中，我们总会遇到一些困难与挫折的，也不可能总是一帆风顺。在现实生活中，我们也如此。我们无论遇到什么困难，都要坦然地面对现实，勇往直前，那样我们做人办事才会取得成功。”听了语文老师孜孜不倦的教诲，我突然恍然大悟，思路明确。从此我开始改变对语文学习的看法。近段时间以来，我的语文成绩又开始直线上升了。
从那之后，我一直牢记着语文老师的教导。每当遇到困难时，我不再逃避退缩，而是勇敢面对。人生中的困难就像考题一样，需要我们逐项去攻克。面对任何考题时，我们一定要做到不畏惧，不退缩。
初中作文考题
读了安徒生童话，我知道了本文讲述了丑小鸭因为“丑”遭排斥四处流浪，而又因为它的坚持奋斗最终变成了白天鹅。
是啊!没有乐观的态度，不懈的努力：没有理想和追求自身条件差却不敢面对的话，那怎么会成为白天鹅呢?可能有人说丑小鸭太傻，到哪不一样是天鹅吗?可是，谁有曾像丑小鸭一样为了追求，避免了鸡、鸭们认为它是怪物而走向一条正确的人生道路，最终成功的主宰着自己的命运，而我做什么都懒懒散散的。
就拿作业来说吧，我从来不用乐观的态度面对它。即使无聊到一粒灰尘可以玩一天也不会去碰眼前的作业得过且过，今天说“还早，明天吧!”明天说后天直到火烧眉毛了才会临时抱佛脚，马上去补作业都是完成任务式。
读了《丑小鸭》这本书想到了丑小鸭这么大的困难多坚强的挺过来了而我却连作业都不认真完成真，顿时脸一阵红一阵白无地自容。当然我和丑小鸭一样也是有理想的。我的理想是当一名幼师，从步入初中的第一天起我决定我要为我的理想奋斗着我努力学习好普通话，经常主动带邻居家的小孩，因为我喜欢小孩子喜欢他们的天真、可爱，喜欢他们问一下摸不着头脑的问题，喜欢他们整天跟着你跑可爱到了极点。告诉你们哦，我的耐心可锻炼出来了，因为有时候小孩子调皮就要非常有耐心教育他们，跟他们讲简单的道理，教他们怎样和别的小朋友和睦相处：如果犯错误了一定要说“对不起”。当然，我知道我现在远远还做的不够，我会像丑小鸭一样，为了自己的理想尽自己的努力，我相信我的未来会因幼师而精彩!
生活本身就是童话，我们都是童话中的主角，那么就要我们用坚强、坚持、用自己的理想与追求做自己的主人，让生命因为自己的努力而精彩!
“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。
在育才学校经济最困难的时候，他到处奔波，筹措资金，以维持学校的日常生活，当时有人嘲笑他这样做是抱石游泳，学校如同重石，很可能将拖入水底，还是弃石为好。陶行知不予理会，他坚定而乐观地回答：“我不是抱石头游泳，而是抱着爱人在游泳，越游越起劲，要游过急流险滩，达到胜利的彼岸。”陶行知引学校为“爱人”，他不把学校学生当“石头”，正表明他在艰苦险恶的逆境中对学生倾注了他全部炽热的爱，竭尽奋斗之力将他们安全送达理想的彼岸。没有爱便没有教育，没有爱便不成为学校。“晓庄是从爱里产生出来的。没有爱便没有晓庄”，办学者及教师都充满着爱，爱教育爱学生，方能奋斗办出像样的学校。
教师没有爱也就不能教育学生。对学生爱是教师高尚职业道德的自我体现。热爱学生，喜欢学生，以温存慈详的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近。在两颗心逐渐融化为一的过程中，教师按真人的规范导之以行，或示范，或帮助，或催化，或促进，每一施教又无不浸透着期望和成功的喜悦。
没有对学生爱，即使教学也没有激情。没有课堂上师生间心的相通、情的交融，也就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技巧。在我们日常的教学中经常会遇到形形色色的学生，有些学生由于父母忙于生计，把孩子扔在一边，他们得不到父母的关爱，学习跟不上，有时我真的不忍心责备他们。想想自己的孩子每晚几乎都在自己的看护下做作业，再想想他们，我们作为教师的有什么理由不去爱他们呢?教育本来就要用爱去浇灌，心与心交融才能回报以真诚。
“我在清华等你”，宋翊无意中的一句话，让苏蔓默默等待，从高中到大学，一直追随身后，却没有勇气表白，就像桐华所言：“每个人的生命中都应该曾有一次，为了每个人而忘记了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求他知道，只求在最美的年华里遇见他”。
相遇是种幸福，不求曾经拥有，只求彼此相遇，默默守候。11年后的意外重逢，让苏蔓重新思考生活，她大胆的追求爱情，为了暗恋的宋翊，放弃事业，来到他所在公司，从一名基层人员做起，只为看他一眼，只为守在他身边，默默仰望，默默等待。男二号陆励成对苏蔓的感情亦是如此，默默关注，无私的奉献。我忘不了苏蔓每次遇到困难时，总是他默默帮助;我忘不了他处处为苏蔓着想，重不考虑自己;我忘不了他明知苏蔓心中另有所爱，依然无怨无悔，或许爱一个人就是要他开心、快乐、幸福。
静观书中的男性角色，我更喜欢陆励成，他真实、义气，更具有阳刚之气，他为苏蔓无私的付出，默默的守护，这种真实的感觉不能代替那种虚幻的梦境吗?我承认女孩爱做梦，总幻想与白马王子的一次次邂逅，一次次浪漫约会，殊不知，激情只是一时，到头来面对的还是简单生活，茶米油盐酱醋茶。如果说宋翊是一壶美酒，陆励成是一瓶水，美酒只能偶尔尝之，不能长期饮用，反倒是水要常喝，每日必饮，鲜花袭人，却易凋落，松柏无味，四季长青。
在这个学期里，我读了许许多多的好文章，至今让我记忆犹新的还是《心田上的百合花》这篇课文。
“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花;我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”这个排比句，让我们体会到百合花的信念坚定，执着追求。这句话最使我感动。
在生活中，也有许多像百合花一样不屈不挠，坚持不懈的人，海伦。凯勒就是一个这样的人。海伦凯勒是一个残疾人，她看不见、听不见、说不出话，但是她依靠自己自强不息的毅力，在安妮。莎莉文老师的帮助下，掌握了英语、法语、德语、拉丁语等五国语言，考上了美国哈弗大学拉德克利夫学院，成为了世界上第一位完成大学教育的残疾人。她又是19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家，被评为美国十大英雄偶像。海伦。凯勒坚持不懈、自强不息的精神让她克服了黑暗和聋哑。海伦。凯勒就像那朵百合花一样不屈不挠、勇敢坚强，他也是我们学习的好榜样。
《心田上的百合花》正是借百合花不屈不挠、坚持不懈的精神告诉我们一个道理：不受世俗的束缚，努力实现自我价值，生命才更完美。
童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座闪亮的桥，童年是一个美丽的世界。童年是多么美好，但是前苏联着名文学家高乐基的童年却是非常的悲惨。
这本书主要讲了阿辽沙。彼什科夫在三岁时就失去了父亲，由母亲和外祖母带到外祖父家，在那里，到处都是争吵、打架，但只有外祖母时时刻刻地关注着他，阿辽沙十一岁那年，母亲又去世了，外祖父也破了产，便走上社会，独立谋生。
我禁不住想到了自己，我今年也是十一岁了，当年的高乐基已经走上了独立谋生的道路，想想自己无论做什么事，还要父母给我帮忙，就说一次做奥数题吧，读了一遍以后，觉得这道题很难，根本不经过自己动脑子试一试，就要爸爸来教我，其实这道题很简单，还没等到爸爸来教，我已经做出来了。记得还有那次夏令营吧，在绿色学校里，教官要求我们自己洗衣服，洗衣服说说很简单，做起来却很难，先要擦肥皂，然后这边搓搓，那边搓搓，再……，洗到再来，衣服还是不成样子，脏的地方还是脏，所以爸爸批评我依赖性太重，缺乏独立生活和独立思考的能力。
在这本书中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸怀宽阔，她如同一盏明灯，照亮了阿辽沙孤独的心，外祖母对阿辽沙的爱，给予了阿辽沙坚强不屈的性格，让阿辽沙感觉到自己的存在。如果在我们这个世界里谁都能关心别人，帮助别人，那还会出现争吵、打架之类的事件?这又让我想到了我们学过的一篇课文《将心比心》，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
初中作文考题
1.什么地方很轻松就可以爬上去，却很难下得来?答案：床上.
4.小明到动物园玩，看到一只大黑熊，很高兴地摸摸它，但那只大黑熊一点也不生气。为什么?答案：那只大黑熊是个标本.
6.一张桌子有四个角，砍去一个角，还剩几个角?答案：
7.我们脚下踩的是什么?答案：鞋袜。
8.一个香蕉减去一个香蕉，猜一个字?答案：零字。
初中作文考题
3.海关大钟一昼夜里时针和分钟重合多少次?答案：
8.一天慢小时的表是什么样的表?答案：停着不走的表。
12.一张扑克牌背面向上放在桌上，你能不能想出一个好办法，知道扑克牌的花样?答案：把牌翻开看一下.
13.司机李强坐上驾驶座开动汽车之前，做的第一件事是什么?答案：关上车门。
16.每隔分钟放炮，分钟共放多少炮?答案：炮。
17.在什么地方，将军和元帅完全相等?答案：在中国象棋中.
18.世界上最牢固的琴是什么琴?答案：钢琴。
19.长胡子的山羊是母羊还是公羊?答案：山羊无论公母都长胡子。
20.李东对张南讲，他昨天刚出差到广州，晚上给家里打电话时妻子问他是不是把家里信箱钥匙带走了，他一找，果然是的。今天他赶紧把钥匙放在信封里寄了回去。张南一听，骂李东是笨蛋。你说这是为什么?答案：因为钥匙被投到信箱里了,还是拿不到.
初中作文考题
孟子在他的《鱼我所欲》一文中说：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义也。”在这里，孟子给我们提出了一个人生的重要考题，应当怎样地“取”与“舍”。几千年以来，无数仁人志士用行动印证了这个哲学命题，而我作为一个凡人，主要想说说生活中“取”与“舍”的关系，因为我认为“生”与“义”的`取舍是可遇而不可求的，取舍应该更多的表现在日常生活的方方面面。
诸葛亮娶妻成为千古美谈，普希金择美则成了令人心酸的悲剧，都向我们说明了正确处理“取”与“舍”的重要性。据说诸葛亮不在乎一个人外表的美丑，而注重人的内心，因此他娶了一个外貌丑陋而很有才华的女子为妻，对他的事业帮了不少忙。相反，普希金却娶了一个外貌漂亮而内心异常空虚爱慕虚荣的女人，以致伟大的诗人普希金在情敌的枪口下饮恨而亡。我们应该懂得，在内心美和外表美不可兼得的时候，就一定要舍“表”取“里”。
取舍也表现在金钱上。古代齐国有个“好金者”，有一天去市场，发现一个人在卖金子，这位“好金者”一看见金子，就不管三七二十一，抢了金子就跑。被抓住后，人家问他怎么敢在大白天公然抢金子呢？这位“好金者”回答说：“我在抢金子的时候，眼睛里只看到金子没有看到人。”我想到当今时代，那些贪污受贿，投机诈骗，走私贩私，而不顾党纪国法以及人民利益的人难道不就是这位齐国的“攫金者”吗？相比之下，在我国经济领域也出现了许多富贵不能淫，贫贱不能移的干部，这些人才是中国的脊梁。
在“取”与“舍”面前，为什么会有如此截然不同的态度呢？我想，其根本原因在于人们的世界观和价值观的不同。如果我们能把“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的古训作为自己的思想，那么这道人生的考题便不难作出正确的答案。
初中语文中考题的心得体会
首先，初中语文中考题在考察学生语文素养的同时，也是测试学生整体知识的有效手段之一。对于学生来说，要想在中考中取得好成绩，必须通过对初中语文中考题的深入了解和理解来提高其语文素养，找到自己的强项和弱项，从而合理规划时间，提高做题速度和准确率。
其次，初中语文中考题难度逐渐加大，涉及到的知识点也越来越多。因此，学生在备考中应该做到有条不紊地学习并掌握所有考点。既要保证对知识点的掌握的程度足够，又不能忽视复合题型的解决方法，从而能在考场上更加得心应手。
第三，初中语文中考题对考生的阅读理解和文化素养方面的要求也逐渐提高。因此，学生应在平时的学习中，注重提高自己的阅读理解能力，增强文化底蕴，如阅读名著、经典文章及文学艺术等领域，增加自己的语文知识储备，为中考打下更加坚实的基础。
此外，初中语文中考试题亦重视考生的语言表达能力。在解题时，要重点关注自身文章的语言表达能力，并提高其写作能力，注意文风文采的展现。这不仅在考试中具有积极意义，也在将来的学习及生活中具有极大的重要意义。
最后，中考的结束，既意味着高中学习的开始，同时再次突显了初中语文的重要性。作为一名初中生，要充分认识到语文学科的重要性，正确认识它的作用和意义，把握初中语文这个根基，从而通过中考，更好地接触高中学习和知识的开端。
综上所述，初中语文中考题的重要性不言而喻。只有深入理解和掌握不同考点，有效提高阅读理解和文化素养，提高自身的作文能力，才能在考场上更加轻松地解决问题。同时，还需要充分认识到初中语文对整个学科的重要意义，才能更好地应对高中学习的要求，为自己的未来奠定坚实的基础。
初中语文中考题解题技巧
古诗词奖赏中的修辞，最多的当算比喻、拟人、用典、对比了。
为了表现所咏之物在某一方面的特征，以达到生动形象的目的。
答题格式：诗人运用比喻的修辞，把什么比作什么，生动形象的表现了什么在哪一方面的特征。
举例：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）。
运用比喻的修辞，诗人把民族危亡比作“风中絮”，把个人的人生坎坷比作“雨打萍“，生动形象的表达了作者对民族危亡的忧虑及个人身世的感慨。
又如：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。
运用比喻的修辞，诗人以“病树、沉舟“自比，既生动形象的表达了诗人对未来积极乐观的人生态度，又揭示了新事物必将取代旧事物这一深刻哲理。
诗人运用典故，大都是为了表达自己的愿望，观点，或起作借古讽今的效果。
举例：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）。
诗人运用典故，表达了自己渴望重用，为国建功立业的愿望。
又如：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。
诗人运用“闻笛赋“、”烂柯人“德的典故，表达了自己既有见到老朋友的欣喜，也有被贬久远的怨恨。
运用夸张的修辞，是为了突出表现事物在某一方面的突出特点。
举例：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）。
诗人运用夸张的修辞，“蒸“、“撼”突出表现了洞庭湖雾气蒸腾，波涛汹涌，声势浩大的特点。
又如：造化钟神秀，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）。
诗人运用夸张的修辞，一个“割“字，突出了泰山的高大雄伟、遮天蔽日的景象。
再如：烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）。
诗人运用夸张的修辞，表达了诗人对战争的诅咒，同时也由于安史之乱导致的诗人妻离子散，家书的宝贵，对家人的无限思念之情。
如：只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。（李清照《武陵春·春晚》）。
诗人运用夸张的修辞，化无形为有形，表达了诗人国破家亡，丈夫早逝的深重哀愁。
诗歌中的拟人修辞往往和作者的抒情相结合，传达诗人的情感，或触景生情，或寄情于景，以达到情景交融的目的。
举例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）。
诗人运用拟人的修辞，融情于景，以“花溅泪”、“鸟惊心”来表达自己忧国思家的情感。
又如：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。（王昌龄《采莲曲》）。
请对“芙蓉向脸两边开”作点赏析。
诗人运用拟人的修辞，表现了花也有情，朝向采莲女争相开放，似与采莲女争艳的情景。
二抓关键的动词（即“诗眼”）。
一首诗歌中，往往就是几个字或某一个字有表现力，通常把这些字叫做“诗眼”。
动词的答题格式：某字，生动具体的表现了什么在某一方面的什么特点。
如：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（张籍《秋思》）。
赏析“见“字的妙处。
一个“见“字，化无形为有形，生动具体的表现了秋风萧瑟，落叶遍地的凄凉景象，表达了诗人客居他乡的思乡之情。
又如：寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》）。
“锁“在本诗中意为”笼罩“，生动的表现了月夜庭院的清幽景色，以及作为一个亡国之君的凄凉、忧伤之情。
再如：
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）。
请对诗歌中加点的字作点赏析。
诗中“朝、夕“从时间上对比，表现了时间之短，”奏“表现诗人忧国情怀，”贬“表现朝廷昏庸。诗人仅仅以四字，两相对照，表达了诗人对获罪被贬之快的忧愤。
1、在整体感知课文大概内容的基础上，逐段概括内容要点，然后“合并同类”，将课文分成几个部分，弄清各部分之间的`联系，了解文章的结构特点，文章的内容和作者的思路也就把握住了。
2、注意文体特点，把握核心句和关键句。核心句指对主旨做出概括、提示的句子。把握了核心句就抓住了文章的主旨。关键句指那些在思路的展开、主旨的表现上起重要作用的句子。
3、结合有关的时代背景和作者的生平领会作者的思想情感，评判文章的社会意义。
4、重视诵读。反复朗读，以至成诵，有助于理解文章内容和作者思路，体会作者的思想感情。
5、分析写法、品味语言。
（1）分析选材和剪材有什么特点。分析作者为什么选这些材料，哪些详写，哪些略写，详略安排对表现中心意思有什么作用。
（2）分析写人、写景、记事的方法。
（3）注意表达方式的运用。
翻译文言文要以直译为主，意译为辅，用补、删、留、变、换的方法。
补，就是指文言文中省略的成分，翻译时要补足。如“帝感其诚”在动词“感”后面省略了介词“于”，相当于“被”，译时补出，全句可译成“天帝被他的诚心所感动”。
删，是指文言文中有些虚词没有实在意义，只表语气、停顿等，翻译时要删去。如“久之，目似瞑，意暇甚。”“久”后的“之”，是助词，起凑足音节的作用，可删去。
留，是指文言文中的专有名词、人名、地名、物名、官名、年号、国号、器具等，翻译时要保留，可照录不译。如“南阳刘子骥，高尚士也。”
变，指文言文中的特殊句式翻译时要变成现代汉语的句式。如“何苦而不平”，此句可变为“苦何而不平”的形式。
换，是指把文言词语换成恰当的现代汉语的词语。如“吾与汝毕力平险。”句中“吾”、“汝”应分别换成“我”、“你们”。
教师资格《语文学科知识与能力初中》考题
符合以下基本条件的人员，可以在内蒙古自治区报名参加教师资格考试：
(一)具有中华人民共和国国籍;。
(二)遵守宪法和法律，拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的思想品德;。
(四)身心健康，符合申请认定教师资格的体检标准;。
(五)符合《中华人民共和国教师法》规定的学历要求。
(六)对内蒙古自治区全日制普通高等院校师范类毕业生设置三年过渡期。2021-2023届本、专科师范类专业毕业生，完成《教育学》《教育心理学》必修课，完成不少于一学期的教育实习实践后，由所在学校使用国家通用语言文字统一组织教育学、教育心理学和学科专业课考试。考试合格的师范生，且符合申请认定教师资格其他条件后，在毕业前可直接申请认定相应的教师资格。2024届及以后师范类专业毕业生，按照国家相关政策执行，参加国家中小学教师资格考试。
以下人员不得报考：被撤销教师资格的人员，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的;曾参加教师资格考试有作弊行为受到停考处罚处于停考期内或取消报考资格的。
学习本单元，要借助注释和工具书，整体感知课文内容大意;还要多读熟读，积累常见文言词语和名言警句，不断提高自己的文言文阅读能力。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求。
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
学生情况。
八年级，班级人数45。
课时安排。
一课时。
教学条件。
教室配有多媒体设备，能够演示ppt，播放视频、音频文件，投影实物等。
问题：
19.从“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用”角度，写出你对《生于忧患，死于安乐》教学的认识，不少于200字。
20.根据上述资料，确定本篇课文的教学目标，并具体说明确定依据。(不能照抄材料)。
21.选择其中一个教学目标，设计一个教学方案，简要说明每个环节的教学内容和教学方式。
教师资格考试初中语文考题
1.具有中华人民共和国国籍。
2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好思想品德。
3.符合申请认定教师资格的体检标准。
4.具备《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》(中华人民共和国国务院令第188号)规定的相应学历。
5.拥有天津市户籍或参加考试时在有效期内的《天津市居住证》。
(注：天津市居住证只能为卡片式居住证，其他任何回执或凭证均无效;报名时，只能选填天津市户籍或天津市居住证其中之一。)。
6.坐落我市的全日制普通高等学校在校三年级(含)以上学生(含在读研究生和专升本学生)，可凭《教育部学籍在线认证报告》或学校出具的在籍学习证明报考。其他年级在读学生不得报考。
报考幼儿园教师资格的，应具备幼儿师范学校毕业或大学专科及以上学历;。
报考小学教师资格的，应具备中等师范学校毕业或大学专科及以上学历;。
报考初级中学教师资格的，应具备大学专科及以上学历;。
报考高级中学、中等职业学校文化课、专业课教师资格的，应具备大学本科及以上学历;。
报考中等职业学校实习指导教师资格的，应具备中等职业学校毕业或大学专科及以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或者中级以上技术工人等级。
7.凡使用国外学历学位证书报考的,考生须持有教育部出国留学服务中心出具的《国外学历学位认证书》或自行打印的带有电子签章的电子版认证书。
8.根据《教育部办公厅中共中央台湾工作办公室秘书局国务院港澳事务办公室秘书行政司关于港澳台居民在内地(大陆)申请中小学教师资格有关问题的通知》(教师厅[2019]1号)文件精神，港澳台居民可持港澳台居住证、港澳居民来往内地通行证、五年有效期台湾居民来往大陆通行证，在我市报名参加教师资格考试。
9.按照教育部的规定，未经省级教育行政部门核准并报教育部备案的中等职业学校学前教育、小学教育等教育类专业的毕业学历，不能作为申报幼儿园、小学教师资格考试的合格学历。
10.被撤销教师资格的人员，5年内不得报名;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名。参加教师资格考试有作弊行为的，按照《教师资格条例》(中华人民共和国国务院令第188号)和《国家教育考试违规处理办法》(中华人民共和国教育部令第33号)的相关规定执行。
三、根据《教育部关于印发教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案的通知》(教师函[2020]5号)和《教育部关于推进师范生免试认定中小学教师资格改革的通知》(教师函〔2022〕1号)精神,符合免试认定改革条件的教育类研究生和师范生,可通过参加就读学校组织的教育教学能力考核，认定本学科教师资格;也可自愿参加全国中小学教师资格考试，申请认定相应的教师资格。
考生可向就读学校咨询相关政策，并根据自身情况自行决定是否报考全国中小学教师资格考试。报名一经审核确认并完成缴费，概不退费。
教师资格统考《语文学科知识与能力初中》考题
同一刺激物在刺激强度不变的条件下持续作用于某一特定感受器而使感受性变化的现象叫感觉适应。在各种感觉中，嗅觉、肤觉、视觉的适应现象特别明显，在生活中相当普遍。例如，“入芝兰之室，久不闻其香;入鲍鱼之肆，久不闻其臭。”就是嗅觉适应。若把糖果等食物含在口中持续一段时间，它的味觉就会减弱，最后甚至可能完全消失。轻微的东西与皮肤接触，开始会感到它的存在，但很快就不再感觉到。赤足行走，刚开始会觉得地上的石渣刺足，难以忍受，但走一会儿就不再有刺痛感。从炎热的户外进入有空调的室内时觉得有些凉，但时间长了，凉的感觉就不明显了。
视觉的适应现象分为对暗适应(或暗适应)和对光适应(或明适应)两种。从亮处进入暗处，如从阳光下进入地下室，开始眼前一片昏黑，随着视觉感受性的提高，逐渐能看清东西，这种现象是对暗适应。相反，在暗处呆久了，一下子进入明处，最初一瞬间感到很刺眼，看不清东西，稍过一会儿，视觉感受性降低，眼睛才逐渐看清东西，这种现象是明适应。
2.感觉对比。
同一感受器接受不同刺激而使感受性发生变化的现象叫感觉对比。它分为同时对比和继时对比两种。同时对比是由几个刺激物同时作用于同一感受器时所引起的。如，同样一块灰色的布，在白色的背景下显得暗一些，在黑色的背景下显得亮一些，而在红色的背景下，看起来则带有青绿色。继时对比是由不同刺激先后作用于同一感受器时使感受性发生异常变化的现象。如刚刷牙后吃苹果，会觉得苹果有种特殊的味道，而吃糖后吃柑桔、葡萄等水果，会觉得它们很酸。
生活中，感觉的对比现象十分普遍，研究对比现象，对于正确运用对比规律、提高感觉效果有着十分重要的实践意义。许多行业与对比现象有关，需要对比规律。如，建筑设计、广告设计、服装设计、电视电影画面等特别强调视觉效果，所以视觉的对比规律在这些领域“大有作为”;在交通机械设备等方面，出于安全的需要，也特别需要色彩视觉的强烈对比，以便于识别。
3.后像。
对感受器的刺激作用停止以后，感觉并不立即消失，还能保持一个极短的时间。这种暂时保留下来的感觉印象叫后像。而这种暂时保留的现象也叫作感觉后效。我们看电影、电视就是依靠视觉后像的作用。后像是由于神经兴奋的后作用而发生的，它存在于各种感觉之中。
后像在视觉中表现的特别明显。视觉后像分两种：正后像和负后像。后像的品质与刺激物相同叫正后像;后像的品质与刺激物相反叫负后像。例如，在注视电灯光之后，闭上眼睛，眼前会出现灯的一个光亮形象，位于黑色背景之上，这是正后像;以后可能看到一个黑色形象，出现在光亮背景之上，这就是负后像。颜色视觉也有后像，一般为负后像。如果用眼睛注视一朵绿花约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么在白墙上将看到一朵红花;如果先注视一朵黄花，那么后像将是蓝色的。
4.联觉。
在一种感受器受到刺激而产生一种特定感觉的同时又产生另一种不同的感觉的现象叫联觉，即一种感觉引起另一种感觉的心理现象。如，优美的音乐旋律在引起听觉的同时，还使人感到全身舒畅、放松，或使病人减轻疼痛，或引起味觉、增进食欲。色彩视觉引起联觉的现象十分普遍。红、橙、黄等色彩与火、阳光的颜色相似，在冬天使人感到温暖，在夏天使人感到炎热，故被称为暖色;相反，绿、紫、蓝等色彩使人产生寒冷或凉快的感觉，故被称为冷色。从事音乐的人常常发生视听联觉现象，听到音乐的同时能产生相应的视觉形象。生活中我们常使用的“甜蜜的声音”、“苦涩的笑容”等词语也体现了一种感觉会引起另一种感觉。
初中化学计算题考题有答案
苏子愀然,正襟危坐，而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉!况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟,举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”
6.下列加点词解释有误的一项是()。
a.方其破荆州(当)。
东望武昌(现在湖北鄂城,不是现在的武昌)。
b.渔樵于江渚之上(江边)。
举匏尊以相属(葫芦)。
c.寄蜉蝣于天地(一种小飞虫,古人说它朝生暮死,这里用来比喻人生短促)。
知不可乎骤得(数得,即多有所得)。
d.驾一叶之扁舟(形容船小)。
下江陵(向下)。
提示：d项，下：攻下。
答案：d。
7.找出本段中出现的两个宾语前置句。
提示：“何为其然也”，“何为”应为“为何”;“而今安在哉”，“安在”应为“在安”。
答案：何为其然也;而今安在哉。
8.与“何为其然也”句式相同的一项是()。
a.托遗响于悲风。
b.石之铿然有声者。
c.君欲何往。
d.奈何取之尽锱铢,用之如泥沙。
提示：例句与c项都是宾语前置,a项是状语后置,b项是定语后置,d项不属于特殊句式。
答案：c。
9.对这段文字的分析不恰当的一项是()。
a.这段写客人感慨人生短促无常的悲观情绪。
b.作者借主客问答的`形式,抚今追昔,畅述对天地人生的感触。
c.客人从跟前的明月、江水、山川,想到曹操的诗。世间万物,英雄豪杰,不过是过眼烟云,随着岁月的流逝而灰飞烟灭,风消云散。
d.这段文字写曹操击走刘备,攻破荆州,又率领浩浩荡荡的军队沿江而下,战舰千里相连,战旗遮天蔽日,目的是赞扬曹操。
提示：d项“目的是赞扬曹操”错。
答案：d。
教师资格统考《语文学科知识与能力初中》考题
符合以下基本条件且未达到国家法定退休年龄的人员，可以在我省报名参加教师资格考试。
(一)在读学校、户籍或有效居住证(临时居住证不可以报考)在云南省的中国公民;。
(二)遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;。
(三)符合申请认定教师资格的体检标准;。
(四)符合《教师法》规定的学历要求：
1.报考幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;。
2.报考小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;。
4.报考高级中学教师以及中等职业学校文化课、专业课教师资格，应当具备大学本科及其以上学历;报考中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。
(五)云南省内普通高等学校全日制在读三年级及以上在校生和在读研究生，五年制高等职业学校全日制在校五年级学生，三年制中等师范学校全日制在校三年级学生，凭学校出具的在籍学习证明到就读学校所在地报考。非全日制普通高等学校学历，毕业前不得报考。
根据《教育部关于印发教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案的通知》文件精神，符合条件的教育类研究生、公费师范生，可参加学校组织的教育教学能力考核，也可自愿参加中小学教师资格全国统一考试。
(六)被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》(教育部第33号令)《中华人民共和国刑法修正案(九)》和《人民法院、人民检察院关于办理组织考试作弊等刑事案件适用法律若干问题的解释》(法释〔2019〕13号)有关规定执行。
(七)根据《教育部办公厅中共中央台湾工作办公室秘书局国务院港澳台事务办公室秘书行政司关于港澳台居民在内地(大陆)申请中小学教师资格有关问题的通知》(教师厅〔2019〕1号)精神和省教育厅有关要求，从2019年起，在我省学习、工作和生活的港澳台居民，凡遵守《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党领导，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，可凭有效期内港澳台居民居住证、港澳居民来往内地通行证、五年有效期台湾居民来往大陆通行证，报名参加中小学教师资格考试，认定中小学教师资格。报名条件、程序和提交材料与我省其他考生相同。
初中初一作文：中考题试写：向前走
2008年，我们迎来了改革开放30周年。30年的征程，中华民族以崭新的姿态重新屹立于世界民族之林。30年的沧桑巨变，30年的光辉历程，铸就了一个民族近百年的梦想！爷爷他们那个时代的时候，工人的工资每个月才只有30多元钱，而现在一个月就有3000多，比以前增加了一百倍，这就说明人们的生活水平不断地提高。一九八零年的时候，我家那时一年能卖五头猪，乡镇府奖励我们一张自行车票，用这张票可以买永久牌自行车。自行车买回来那天，骑到村口有很多人来围观那两自行车，好象和现在的宝马汽车一样稀奇。到1996年的时候，我们在城里买了房子。家里到现在有冰箱、电脑、大彩电、空调，还有摩托车。我家的生活水平也经历了翻天复地的.变化，最近我爸爸考了驾驶证，正准备去买一辆小汽车。从1978年到2008年间，中国经济总量迅速扩张，国内生产总值从3645亿元增长至210871亿元，增长近60倍！
改革开放的30年是中国航天事业不断创新的30年！
从1979年远程火箭发射试验成功，到2008年首颗探月卫星发射升空，炎黄子孙的千年奔月梦成为了现实！
让祖国一跃成为航天科技强国！
我国最近“神七”发射升天，首次出舱活动。宇航员向太空跨出了一小步，也是我国航天事业的一大步。改革开放的30年，也是我国体育事业蒸蒸日上的30年！
从1984年许海峰摘得中国奥运首枚金牌，自此之后，中华体育健儿奋勇争先，到2004年的雅典，中国体育健儿将金牌总数扩增到32枚，位列金牌榜第二位！
而今年，我国成功举办了第29届奥运会，我国运动员取得金牌榜第一的好成绩。
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初中数学中考题型及考点梳理
求解不等式组;。
分式、多项式化简(整体代入方法求值);。
方程组求解;。
几何图形中证明三角形边相等;。
一次函数与二次函数;。
四边形边长、周长、面积求解;。
圆相关问题(切割线、圆周角、圆心角);。
统计图;。
在数轴中求三角形面积;。
二次函数(解析式、直线方程);。
圆与直线关系;。
三角形角度相关计算;。
单项式和多项式统称为整式。
1.单项式：
1)数与字母的乘积这样的代数式叫做单项式。单独的一个数或字母(可以是两个数字或字母相乘)也是单项式。
2)单项式的系数：单项式中的数字因数及性质符号叫做单项式的系数。
3)单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。
2.多项式：
1)几个单项式的和叫做多项式。在多项式中，每个单项式叫做多项式的项，其中不含字母的项叫做常数项。一个多项式有几项就叫做几项式。
2)多项式的.次数：多项式中，次数最高的项的次数，就是这个多项式的次数。
3.多项式的排列：
1)把一个多项式按某一个字母的指数从大到小的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母降幂排列。
2)把一个多项式按某一个字母的指数从小到大的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母升幂排列。
由于单项式的项，包括它前面的性质符号，因此在排列时，仍需把每一项的性质符号看作是这一项的一部分，一起移动。
1.同类项——所含字母相同，并且相同字母的次数也相同的项叫做同类项，几个常数项也叫同类项。同类项与系数无关，与字母排列的顺序也无关。
2.合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项叫做合并同类项。即同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变。
3.整式的加减：有括号的先算括号里面的，然后再合并同类项。
4.幂的运算：
5.整式的乘法：
1)单项式与单项式相乘法则：把它们的系数、同底数幂分别相乘，其余只在一个单项式里含有的字母连同它的指数作为积的因式。
2)单项式与多项式相乘法则：用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。
3)多项式与多项式相乘法则：先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。
6.整式的除法。
1)单项式除以单项式：把系数与同底数幂分别相除作为上的因式，对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数作为商的一个因式。
2)多项式除以单项式：把这个多项式的每一项除以单项式，再把所得的商相加。
四、因式分解——把一个多项式化成几个整式的积的形式。
1)提公因式法：(公因式——多项式各项都含有的公共因式)吧公因式提到括号外面，将多项式写成因式乘积的形式。取各项系数的最大公约数作为因式的系数，取相同字母最低次幂的积。公因式可以是单项式，也可以是多项式。
2)公式法：a.平方差公式;b.完全平方公式。
初中语文教学课改论文初中语文教学课题研究参考题目
[摘要]初中语文教学如何适应课改，对于稳步开展初中语文教学活动极为重要与关键。笔者结合自身的实际，认真进行了思考，并提出了转变教育教学观念，创新教学方式方法，构建和谐师生关系，着力优化教学体系，发挥学生创造思维等对策与措施。
教学过程作为师生交往和共同发展的互动过程之一。当前，实现教学内容的呈现、学生学习方式的转变，以及教学过程中师生良性互动，已经成为了新课程改革的关键环节和核心内容。实施课程改革，最为根本和最为主要的途径就是课堂教学改革。因此，初中语文课程要适应课程改革的要求，课堂教学改革与创新必然就成为了其中的重头戏和关键内容了。随着时代的发展和形势的变化，新课程改革对初中语文课堂教学改革提出了更为严峻的挑战，但同时也带来了极好的机遇。为了更好地适应新课程改革的需要，我们必须在初中语文教学改革过程中努力实现新的突破，争取有新的作为。那么，如何使初中语文教学适应课改的要求呢?笔者结合实际，认真进行了深入思考，并提出了相应的策略措施。
一、转变教育教学观念。
转变教育教学观念，是初中语文教学适应新课改的客观要求。著名语言学家吕叔湘同志曾经说过：教学就是教学生学，而不是把现成的知识教给学生，主要是把学习的方式方法教给学生。实际上，在初中语文教学活动中，很多教师往往是单纯的自己教，学生学的传统教学模式，极大地挫伤了学生的积极主动性。
很多初中语文教师都采用了“一刀切”、“齐步走”等传统落后的教学方法，依然固守着陈旧的教育教学观念。
一般而言，教师都是照本宣科，客观分析和使用教材，不仅使自己成为了教材的奴隶和机器，而且根本没有艺术性可言，更别说提高学生学习的积极性了。
教师的这重貌似对学生比较关心负责，实则是对学生身心、潜力和发展的极大压抑与摧残，也严重违背了新课程改革的初衷。可见，转变教育教学观念，已经势在必行了。在新的形势下，初中语文教师应当进一步转变教育教学观念，逐渐使自己成长为专家型、研究型和实用型的教师。不仅要能教会教，而且还要精通专业知识和了解掌握相关的知识技能。要认清时代赋予的职责和重任，从根本上实现教育教学思想观念的转变。积极钻研新的理论、新的思想和新的知识，善于总结在教学实践过程中获得的经验、体会，并逐步把感性认识转变为理性认识，进而更好地指导自己的教学实践活动。
二、创新教学方式方法。
创新教学方式方法，是初中语文教学适应新课改的客观需要。转变教学方式，是本次新课程改革的重要特征之一。因此，这就要求我们必须改变原有的教学方式，逐步探索形成充分调动和发挥学生主体性地位的探究式教学方式，也必然成为了初中语文课堂教学改革的中心环节和重要任务。但是，由于受到过去传统老汉的教学方式的`影响制约，人们往往过分注重了学生对知识的接受和掌握，从而忽略了对学生发现、探究和创新能力的培养与提高。这样，学生的学习过程就成为了单纯的被动学习的过程。这样，极大地压抑和束缚了学生的学习兴趣和热情，严重影响和制约了学生思维能力的全面发展。可见，创新和转变教学方式，就是为了使初中语文教学活动更好地适应新课改的要求。但是，本次新课程改革的亮点之一，就是强调了学生发现学习、探究学习和研究学习。要切实改变教学方式和状态，就必须把学生在教学过程中的发现、分析、探究、创新等能力凸显出来，使教学活动更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。此外，我们必须要切实转变教育教学模式。孔子说过：学而不思则罔。
由此可见，思考在学生学习过程中的重要意义和作用。过去，在传统落后的教育模式下，初中语文教学一般采用了“保姆式”、“灌输式”、“填鸭式”等教学模式，其最大的特征就是教师不松手，课文的字、词、句、段、篇、章等，全部都是老师说了算。对于学生而言，根本没有独立思考的空间，严重地束缚和制约了学生的创造思维和创新精神。当前，在推行素质教育过程中，我们必须要敢于和善于打破过去传统落后的教学模式，给予学生自己独立思考的空间和时间，真正让初中语文课堂成为学生理解、质疑、思考和创新的舞台。
三、构建和谐师生关系。
构建和谐师生关系，是初中语文教学适应新课改的必然趋势。当前，新课程改革的首要任务，就是强调师生交往，努力构建和谐的师生关系。而教学活动作为教师与学生的有机统一，这种统一实际上就是一种交往。新课改明确提出，教学过程必须是师生交往和共同发展的互动过程。因此，在初中语文教学活动过程中，我们必须要正确处理好教师传授知识与培养学生能力的关系，注重培养学生自主学习、独立思考，积极引导学生通过思考、置疑、调查、分析与探究，在思考中学习，在学习中思考，使教学活动成为教师指导学生积极主动学习的过程。
在教学的时候，也是一个交流的过程，如何把交流把握好，老师必须了解学生的想法、个性等等细节，通过各种方法，培养学生主动性。
此外，初中语文教师应当充分尊重学生，关注学生个体差异，尽量满足学生不同的需要。要积极创设能够合理引导学生主动参与到教学活动的环境和氛围，不断激发起学生学习的积极性、主动性和创造性。也要注意培养学生理解、掌握和运用初中语文知识的能力，使所以学生都能够得到全面健康的发展。同时，在初中语文教学活动过程中，教师与学生作为教学活动的主体，强调师生间的沟通交流，可以实现师生间的良性互动，达到互相沟通、互相影响、互相补充和互相促进的目的。
四、着力优化教学体系。
着力优化教学体系，是初中语文教学适应新课改的关键所在。这就要求我们必须优化实施教学和反馈体系。实际上，一个完整的教学体系，一般都包括实施教学和反馈体系两个方面，二者是相互依存、相互促进、相互制约的关系，但都是以学生为主体地位的。针对这两个方面的不同要求，我们应当遵循分层教学的原则，不能搞平均主义。我们必须要针对不同层次学生的实际情况，研究制订不同的教学目标，使用不同的教学方法，设计不同课堂结构，运用不同教学情景，进而使得全体学生都有动力，不断激发他们的成就感、自信心创新精神，进而达到不断提高学生学习兴趣的目的，教师也才能在这种融洽的气氛中完成教学目标任务。此外，我们必须要进一步优化教学评价体系。
过去，升学率高低成为了应试教育对教学评价的主要依据，分数则成为了学校评价学生的惟一标准。很多老师采取一刀切的方法，平常上课时，不会顾及到各个学生的思想，像是在和一个人说话，要基于教学的交流，达到对学生成长的根本关心。
这样，考试必然成了教师的指挥。
棒，学生存在的价值就是考试分数。如此一来，大大增加了教师和学生的心理负担，也严重违背了教育教学发展的基本规律。所以，在初中语文教学评价中，我们必须要彻底摒弃过去以考试和分数的不良做法。只有这样，才能使初中语文教学活动达到最优化。
五、发挥学生创造思维。
发挥学生创造思维，是初中语文教学适应新课改的现实需要。初中语文的重要特征之一，就是让学生积极主动参与，发挥其主观能动性。那么，作为教学活动的主体，学生不能被动地接受知识，而是应该积极主动地对客观世界进行能动的反映。这样，学生学习的过程应当成为一种满足自身内在需求的主动探索过程，因此，教师要充分创设一切有利条件，帮助学生动眼看、动脑想、动笔写，不断提高他们探索创新的能力。
比如，经常布置一些新的作业、题目，让学生充分地动手、笔，可以让初中学生写日记，观察身边事物，既可以懂得学生心理，又可以培养以上能力。
此外，教师必须结合学生的认知水平和接受能力，通过精心设计和选择适当的教学方法，努力创设利于学生积极主动求知的教学情境与模式，让所有的学生都能积极主动参与到初中语文教学活动过程中来，进而达到充分发挥学生主观能动性的最终目的。我们也要注意培养学生的创造思维和创新意识，认真把学习知识的方法教给学生，并积极引导学生通过自己动脑、动口和动手等，不断获得新的知识。在初中语文教学活动中，教师要真正还学生一个真实的自我，给学生一片自由的天空，随时把握学生的情况，合理进行引导，使学生拥有更为广阔的发展空间。
六、结束语。
总之，素质教育作为一项全新的系统工程，不仅时间紧迫，而且任务繁重，必须引起我们的足够重视。要使初中语文教学适应新课改的具体要求，就需要我们在开展初中语文教学活动过程中，真正做学生学习的策划者、组织者和引导者，让学生进行大量的生动语言实践，积极为学生创造良好的学习环境和氛围，充分给予学生自己学习和思考的空间，充分调动学生学生的积极主动性，不断激发学生学习的兴趣与热情，不断提高学生学习的质量和效果。
参考文献：
[1]李卫红，高质量高水平实施初中语文课程改革的探究[j]，教学与研究，2006(03).
[2]钱广荣，初中语文课改革课需要理顺的几个关系[j]，教育研究，2009(01).
[3]杨光，对初中语文课程改革方案及其实施探讨[j]，教育导刊，2008(05).
初中音乐教师资格考题再现
1.《阳关三叠》是我国古代的一首琴歌，其中“三叠”的意思是()。
a.有三段歌词b.有三件乐器c.有三个乐章d.变化重复三次。
【答案】d。解析：这道题目考查的是曲式作品分析的相关内容。《阳关三叠》是我国古代的一首琴歌，是根据唐代诗人王维《送元二使安西》诗句而创作的一首琴歌，因诗中有“阳关”和“渭城”两个地名，故又称《阳关曲》或《渭城曲》，三叠指一个曲调变化反复叠唱三次之意。作品抒发了诗人对远出从军朋友的离别之情。因此，答案选d。
2.下面谱例出自施光南的哪一首歌曲?()。
a.《祝酒歌》b.《在希望的田野上》。
c.《打起手鼓唱起歌》d.《吐鲁番的葡萄熟了》。
【答案】c。解析：这道题目考查的是音乐欣赏的相关内容。谱例中给出的歌曲旋律是施光南先生作曲，关牧村演唱的女中音独唱曲《打起手鼓唱起歌》。因此，答案选c。
3.下列作品中，哪一首是赵元任的合唱曲?()。
a.《卖布谣》b.《也是微云》c.《听雨》d.《海韵》。
【答案】d。解析：这道题目考查的是中国近现代音乐中关于赵元任的知识点。赵元任创作的一部大型合唱作品是《海韵》，它是赵元任于1927年以诗人徐志摩诗集《翡冷翠的一夜》第二集的同名长诗所做的大型合唱曲。最早发表于1928年《新诗歌集》，此作品成为我国二十世纪二三十年代合唱作品的最高标志，为我国合唱音乐文献中最经典的合唱作品之一，由女高音领唱及四声部混声合唱的大型合唱作品。a选项《卖布谣》刘大白作词，赵元任作曲的反帝反封建的歌曲;b选项《也是微云》胡适作词，赵元任作曲的艺术歌曲;c选项《听雨》是赵元任作曲，刘半农作词的艺术歌曲。因此，答案选d。
4.运用“有机音乐”的观念创作了《纸乐》《水乐》《地图》等作品的当代作曲家是()。
a.谭盾b.刘湲c.朱践耳d.王西麟。
【答案】a。解析：这道题目考查的是中国当代音乐中谭盾的知识点。“有机音乐”萌生于80年代末，由谭盾创建的"有机音乐"观念，主要取自于自然的声音。谭盾解释为"有机音乐不光以我们生活中的自然物质为基础，更体现了外在自然与内心灵的共通。我相信，任何物质都可以互相对话，纸同小提琴、水同树、月亮同鸟……总之，宇宙万物中任何一个微小的物质都有自己的生命和灵魂。正如我们祖先所说：‘天地与我为一’。该系列其首部作品《交响协奏曲：水乐》第二部《纸乐》第三部《垚乐》;多媒体交响协奏曲系列的代表作《地图》，由著名大提琴家马友友独奏、谭盾指挥波士顿交响乐团于2003年于世界首演;b选项刘湲代表作品《土楼回响》;c选项朱践耳的代表作品《英雄的诗篇》;d选项王西麟的代表作品交响组曲《太行山印象》。因此，答案选a。
5.下列哪一种乐器在探戈音乐中最常用?()。
a.排箫b.小六角风琴c.风笛d.尤克里里。