优秀作文的特点是文字准确、结构完整、观点独到、情感真实，能够为读者带来一种心灵的满足和共鸣。探索优秀作文的奥秘，我们可以从这些范文中找到一些启发和技巧。
习惯的力量高一作文
犹记得小时候，每天都要喝一杯早餐奶，有助于身体的成长，长大后，坚持每天进步，走好自己的成长，就如王尔德所言，起初是我们造就习惯，后来是习惯造就我们，习惯就如一个不会停止转动的齿轮，他不停的催促着我们，警示这我们，因为习惯我们，于纷繁琐碎的生活中开辟出自己的一片天地，在世事难料的世间。寻找到自己心灵的房屋。是习惯造就了我们。
养成一良好的习惯，需要我们一刻不停的坚持，不能存在一丝的懈怠，同样一块石头，经历了一次打磨，变成了台阶上的青石，经历了千万次敲磨，成为了受人惊叹的雕塑。习惯就如普通的一个石块，需要我们日以继日，反复不断的细细打磨，才能够散发光辉，实现自己的人生价值。
泰戈尔说过，没有流过血的手指，弹不出这世间的绝唱，莫扎特3岁时就展现出了他异于常人的音乐天赋，自此，他开始学习钢琴，小提琴等乐器，并且每天坚持2个小时的弹琴时间，努力就会有回报，付出就会有收获。最终，他成功了，他成为了欧洲古典音乐的代表人物，他创作除了令世界震惊的安魂曲协奏曲等作品。他的成功源自于他不懈的努力，和一个良好的习惯。
人有好坏之分，习惯也有好与坏的区别，好的习惯在无形中塑造这人，完善这人，坏的习惯将人拖入无边深渊，越陷越深。
有位社会心理学家曾说过，人类只有一个敌人，那就是自己，那我们自己最大的敌人就是懒惰。事实上，很多坏习惯究其本质都是懒惰。人是有惰性的。所以，我们要战胜懒惰，大败自己的.惰性。挑战自己战胜自己。这样。你就会发现。你对你的前途充满希望，对自己的人生永怀信心。
坏习惯就如沼泽中的藤蔓，不会给你希望，只会拉着你慢慢。坠落。每个人都会产生坏习惯，但有的人可以改掉，而有的人则越陷越深，最终。败给习惯，败给自己。
愿我们每一位学生都能够战胜自己的懒惰，从我们生活中的。小事做起，慢慢的养成我们自己的良好习惯。将那些坏习惯全部抛向荒野，在良好习惯的芬芳芳香中实现自己，成就自己。人可以改变人，社会也可以改变人。它既可以将人塑造的坚韧顽强，同样，也可以毁了一个人。
习惯了
我是大地上的尘土，是树梢上不起眼的叶。我是茫茫人海中平凡的一员，于是我便习惯了平凡。
冷不冷的风，淡淡的月，婆裟的树影，是夜的主旋律。再静夜中，聆听蛙叫蝉鸣，眺望闪烁的繁星，感受一切生命的存在。失意时，我会在夜下看着那昏晕的路灯，见证飞蛾扑火所释放的那令人折服的勇气。想想自己，心情已豁然开朗。欢喜时，我也会在夜里，在那路灯下，翩翩起舞。看着自己的影子，我笑了，笑得很灿烂。我的生活，白天为学业忙碌，晚上就会这样地想哭就哭，想笑就笑。
我是一个买了漂亮新衣就会活蹦乱跳的女孩，是一个曾在玩具玩偶店里一呆就半天的女孩，是一个考试考不好会在被窝里哭到深夜的女孩，是一个笑声爽朗，哭声震天的女儿。我就是这么平凡。一开始，我挺纳闷的，但后来，我习惯了平凡。如汪国真所言：你要活得快乐些，就只能活说得简单些；你要活得辉煌些，就只能活得痛苦些；你要活得长久些，就只能活得平凡些。”
袁隆平爷爷，一个在田间地头“足蒸暑土气，背灼炎天光”的平凡的工作者，但，就是这样一个平凡的农民科学工作者，用他的双手撑起了这快压在十几亿中国人身上的大石——温饱。他在平凡中彰显出伟大。
渐渐的，我觉得，在平凡的我身上也有着不平凡。我爱独自一人，吟诵古人的诗词，感受那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志，感受那“渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新”的清新可人，感受那“只恐双膝舴艋舟，载不动许多愁”的无限哀思。因此，我的朗诵似乎更有情有义，学校便派我为代表到区里参加赛，还获得了一等奖。如泰戈尔说的：“我不能选择最好的，是那最好的选择了我。”我就是如此平凡。
突然想起舒婷说的一段话：“我简单，所以我快乐；我平凡，所以我丰富；保持一颗平凡的心，做出不凡的事业。”
我的梦阳光般灿烂，我只当自己心中的主角，平凡的活在世上，为世间不朽的爱轻轻歌唱。平凡的我想做最好的我。
我平凡，我美丽。
习惯高一作文
1.阅读教材、参考书。一定要耐心地一遍一遍仔细阅读，将基础知识弄懂。这一步是最最关键的一步，是后面所有工作的基础，马虎不得。
2.自己推导公式。一般书上都会附有推导过程，自己推导完了再跟书本进行比较，谁的方法比较简便。如果没有推导出来或者推导错误，有两种情况，一是相关知识没有学到，二是以前学过的部分知识没有掌握好，无论是哪种，当务之急是设法补上，以免给后续的学习造成阻碍。
3.扫除拦路虎。理科知识连续性很强，前面的漏洞很可能影响全局，这时发现的不清楚的概念定理等问题一定要及时解决。
4.汇集定理、定律、公式等。无论是否预习好，这些命脉一定单独整理好，加深印像。万丈高楼平地起，这些知识是基础不可或缺。
5.试做练习。预习之后应该适当做些练习巩固所学，同时培养题感，比如书后所附练习，不强求做对，但要适量练习。
6.定时回顾。根据记忆规律，可以在学完两三天后回顾一下，做做习题。真正弄懂所学知识。这一步看似不必要，所以容易被忽视。
二.最高效的两个物理学习方法。
第一，“定时作业”的物理学习方法。
长期的物理教学经验让我发现很多学生有这样的经历：打算一个晚上做30道物理题，却发现不知道什么原因，却只做了10道。大部分情况是遇见难题开始走神，遇见太简单的题觉得没意义。这样就非常没有效率，进而影响到考试做题也没有效率。这种“定时作业”物理学习方法是，在做任何作业之前，先给自己定个时间，题目必须在这个时间内完成。往往是一旦有了时间的限制，学生们就要全力以赴完成计划的内容，精神也随之振奋了起来，效率也就有了，争分夺秒的好习惯也就有了。
第二，“错题记录”的物理学习方法。
错题记录要记录三个方面：题目+答案+思路。请注意，如果时间不够用，可以直接复印一下，剪刀拿来剪下来贴上去。这里的错题并非全部的错题，还包括紧跟老师课堂上碰到的典型题和容易犯错的好题。对于答案比较复杂(即物理图不好画等等)，具体的答案也可以贴上去来节省时间;但是思路部分与错题原因，必须要自己用红笔在旁边写上去，提醒大家一定要用自己的话，要保证自己能看懂就可以。
记录了之后就要看，“学而时习之”的道理就不提了。在这里只给同学们说一句，第二遍复习的时候，可以用另一种颜色的笔做标记。比如，这道题的某个知识点还是觉得比较模棱两可，就在旁边写上：这个考点下次还要重点再看。这种“错题记录”的方法，比起题海战术要强好多倍。
三.高一提高物理成绩的办法。
第一要切实学懂每个知识点。懂的标准是每个概念和规律你能回答出它们“是什么”“怎么样”“为什么”等问题;对一些相近似易混淆的知识，要能说出它们的联系和本质区别;能用学过的概念和规律分析解决一些具体的物理问题。
为了学懂，同学们必须做到以下三点：认真阅读课本;认真听讲;理论联系实际。课本知识是前人经验的高度概括和总结，准确精练，不是随便看一遍就可弄懂的，必须反复阅读和揣摩，通过课前的阅读了解知识重、难和疑点?以便上课时有目的听讲，提高学习效率。课堂上，老师的讲解一般会比课本更具体更详细。认真听讲，一方面能更好的掌握知识的来龙去脉，加深理解，另一方面，还要注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法，提高思维能力;此外，重视实验，理论联系实际也是提高学习效果的重要途径之一。这是因为物理知识都是从生产、生活、科学实验中概括和总结出来的，是一门实验性极强的学科。把理论知识与实际相联系，不仅能提高动手能力，而且能加深对所学知识的印象，加深理解，巩固记忆。
第二，学习物理，要掌握物理学科特有的思维方式。中学的物理规律并不多，但物理现象和过程却千变万化。只掌握了基本概念和规律是不够的，还必须掌握科学的思维方式。如假设法，理想化法，等效替代法，隔离法与整体法，独立作用原理以及迭加合成原理等等。掌握了科学的思维方法，才能提高推理能力，分析综合能力，把复杂的问题分解为简单问题的能力，灵活地运用所学知识去解决物理问题。
第三，要即时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考，重新看书学习。在弄懂所学知识的基础上，要即时完成作业，有余力的同学还可适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。
第四，阅读适量的课外书籍，丰富知识，开阔视野。实践表明，物理成绩优秀的同学，无不阅读了大量的课外书籍。这是因为，不同的书籍，不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题，阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解，学到很多巧妙更简捷的解题思路和方法。在这方面我自己就有切身的体会，见识一多，思路当然就活了。
习惯的力量高一作文
当习惯变成了依赖，却舍不得离开。
阿陌，这篇是为了让你可以推荐才写的。同时我亦很想要写一次，认真的写一次。
我在这个城市，南方。这个城市出了大太阳的时候，你在北方的那个城市，有没有感受到相同温度的阳光。我想会有的。
有时候会突然地打一个喷嚏，然后我想可能你刚好在几个省以外想到了我。然后我就开始想念你，那么你是不是也打了个，很大的喷嚏。
阿陌，我想，我们都不会是轻易说难过的人，我们是会佯装的人。我喜欢说我们是连体婴，因为我们真的有太多的相像，我不知道怎么去表述，我知道有种东西叫做心灵相通，我想我们是可以的。
就好像我在签名上打出一句模糊的话，容易误会的话。
然后我会告诉你，我写的是别人。
你就问我，你怎么知道我会想多呢。
我说，因为如果是我，我亦会想太多。
因为我们就是这样的相像。
其实我心里明白，复旦大学怎么可能说要考就考得上呢。我亦不知道如何去表述，因为我对上海一点都没有向往。可是我向往和你一起的生活。你在我脸上画一个鬼脸，然后我佯装狰狞地怒视你。
可是你要记住，无论我在哪里，你心里都要给我空一个位置。
未来我可以幻化成空气，你可以大口大口地呼吸空气，然后我就会和你在一起了。然后，我们可以一起听对方的心跳。因为我们心灵相通。
就是如此。
未来，我想要开一家自己的'咖啡厅。拥有像普罗旺斯的花房子一样的装潢。还要有一个花园，里面要种满向日葵。而且还要有秋千，木桌。要有很多最初的回忆。如果你愿意，我们还是可以一起沦陷的。
因为我们始终都是一样的人。我们有相同的情感。然后通过相同的表述所展现。
而且我们都是双鱼座。一样的特性。
我可以在你面前不用佯装，我知道你亦是。因为我们已经如此，习惯多年。
而且逐渐成为依赖，多年。
失眠的时候总还是会想起你的。
然后我翻开以前的手机，看以前的旧短信。看最初的我们，最初澄澈干净的我们。
于是我无比欣慰。
纪念我们两年的友谊。纪念我们做了两年的闺密。
在这个被众多色彩渲染的夏天。
我们还只是最初的浅白而已。
这样的你，盘根错节地生长在我体内的最深处，不可分离。
高一作文：成也习惯败也习惯
微笑着，去唱生活的歌谣，那生活会因你优美的旋律而多姿多彩;苦闷着，去感慨生活的变迁，那么生活会因你的愁声而唉声叹气……心态决定你的成败，积极的心态伴你踏上成功的彼岸，消极的心态陪伴你一起跌落失败的深渊。
在日益竞争的社会，人与人的竞争不仅体现在能力智慧的较量上，更重要的是抱着怎样的.心态，就会影响他怎样的一生。
积极的心态，往往伴随着人们直挂云帆济沧海。
苏珊大妈是一个水桶腰，双下巴，没有工作，从未谈过恋爱的乡村大妈，曾经的梦想是成为依莲佩奇那样的专业歌手。当所有的人都质疑她的能力的时候，她无视所有人对她指指点点，用自己的能力与自信演唱音乐剧《悲惨世界》中的一曲《我曾经有梦》，征服了所有人。与此同时，苏珊的偶像依莲佩奇称赞：“她为每一个有梦的人做出了榜样。”苏珊向所有的人诠释了自信的真谛。她可以，真的可以!她一路走来，不顾任何人对她的质疑与轻视，只因为心中有梦，她以坚强和自信的心态，战胜所有的困难。苏珊可以办到，那么你也能办得到。
不良心态会使你与成功擦肩而过，抱怨错过了这班车，可能还会错过下班车。
当你的成绩不理想时，当你人生陷入低谷时，当年交友失败时，当……不要气馁和轻言放弃，认为自己不行。如果这样想，那么你就会一蹶不振。人的一生中，哪有事事顺心，样样如意的?普希金说得好：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要愤慨;忧郁的日子暂且容忍，相信吧，快乐的日子一定会来到。”用良好的心态，对美好的生活充满着期待。正如孟子所说：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”暂且就把困难和挫折，当作一次人生必然的历练吧!
假如人生是一片天空，那么心态便是翅膀，飞越生活的人，要懂得怀揣良好的心态上路，展示积极的姿态，昂首阔步，笑对人生!
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习惯的力量高一作文
别样的习惯，造就别样的人，创造别样的奇迹。
——题记。
我爱看电视。
嘿嘿，你懂得这是普遍孩子们的爱好，不知道你呢？
不过我喜爱看电视，并不是为了看那里面的幽默搞笑，而是为了学习知识。那里面有很多有用的知识，我每次看到cctv10的.《我爱发明》就会目不转睛，聚精会神，也正是由于这个另类的习惯，我非常喜欢物理，当然物理成绩也不差。嘿嘿！也正是由于这，我的视野也开阔了不少，我喜欢“看电视”，我非常享受看电视的过程。
我喜欢写日记。
上了初中，科目繁杂，各方面的压力让我烦躁不安。这让心理承受能力弱的我顿时失去了前进的方向。于是慢慢地我喜欢上了写日记，写下了自己平常的见闻与喜忧，写下自己的心得感受，写下老师一天的款款而谈，写下同学们的谈天说地。我发觉这样做并不是对学习对自己一点用都没有。这样做过后，提高了我对写作文的兴趣与写作能力，而且让我能够心平气和的看待每一个问题，让我积压在心里东西有所承载，让重压的心灵得到了释放。写日记也是一种美！
我爱“总结”
挨骂后我首先想到的不是去责怪谁。而是去反思自己是否真的做错了，然后确定下次的目标，自己该怎样去奋斗，怎样去实现，没有实现又该如何惩罚自己等。一系列的问题。
受表扬后我想到的不是自己有多了不起，不是欢呼雀跃，而是自己是不是真的做的好，还是老师是否只看到了表面。自己该不该得到这样的褒奖。
考试后，看到好成绩我不会欣喜若狂，看到差成绩我也不会悲伤，而是从总体来分析问题的难易程度。班级体普遍的成绩等一系列因素。然后对自己进行奖励或惩罚。然后扬帆起航重新出发！
我爱“发呆”
每次下课后，我一个人呆坐在座位上。我没有看书也没做作业。我在干吗呢？你猜？
嘿嘿嘿！我在发呆呢！
所谓的发呆。并不是什么都不想，像个木头人呆在那里。而是在脑袋里温习老师上课所讲解的知识自己是否掌握并且是否掌握牢固。自己哪些知识还欠缺。哪些知识需要请教老师。而且这样反复在脑袋里温习，可以加深自己对此知识点的印象，并加以横向、纵向比较。不至于对此知识忘乎所以。
这就是我的习惯。
习惯的力量高一作文
以为永远无法习惯无人陪伴的午夜，以为永远无法习惯那张熟悉又陌生的脸不再对我微笑。固执的相信习惯。永远无法摆脱习惯。。习惯了电脑里重复地放着一首歌曲。。习惯了在夜晚敲出属于我的文字。最后，我才知道这都不是属于我的习惯。而我…。欲哭无泪。
哆。一只比人还善解人意的狗。习惯了心情不好的时候对它发泄；习惯这时它总用无辜的眼神看着我；习惯了半夜把它抱进被窝里；习惯了这时它会乖乖地依偎在我的身边睡去。习惯了难过的时候抚摸它柔软的毛；习惯了高兴的时候它会放肆地和我玩。直到有一天，我看不到它娇小的身影，摸不到它柔软的毛，感受不到它的体温。习惯就像羽毛，飞地好高好远，直到我看不见。难过，撕心裂肺的难过。
广播。也许是一种听觉上的感受，但我敢说绝对是种享受。习惯了每天在同一时间，等待一个人的讲述，在脑海中感受他所描述的意境；而我，在电波的另一旁，静静的聆听，属于这个城市的故事。就这样，这个节目陪伴了很多年。某一天，同学跟我说当天晚上是最后一次节目，我愣了。曾经以为不会变的`东西慢慢地都变了。重复着习惯，每晚依旧打开收音机，却无法听到熟悉的声音。
当习惯一次次离我而去，我只有在角落里听着习惯对我的奚落声。一切过后终于明白：当习惯不再属于我的时候再不舍得也只有放手，就像放飞的羽毛，留不住了，又何不微笑地去祝福它飘向苍穹，拥有淡弱流云的世界呢？羽毛，飞吧！在你的世界里自由的飞吧！
习惯高一作文
1、课前预习能提高听课的针对性。预习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，新的知识有所了解，以减少听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培养自己的自学能力。
2、听课过程中要聚精会神、全神贯注，不能开小差。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。要保证听课过程中能全神贯注，不开小差。上课前必须注意课间十分钟的休息，不应做过于激烈的体育运动或激烈争论或看小说或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘，想入非非，而不能平静下来，甚至大脑开始休眠。所以应做好课前的物质准备和精神准备。
3、特别注意老师讲课的开头和结尾。老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。
4、作好笔记。笔记不是记录而是将上述听课中的重点，难点等作出简单扼要的记录，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。以便复习，消化。
5、要认真审题，理解物理情境、物理过程，注重分析问题的思路和解决问题的方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高迁移知识和解决问题的能力。
高一物理考试注意事项。
1.计算大题绝对不能空着。
即便你做不上来，也要写该部分对应课本中的基本物理公式。需要注意的是，必须带入题中的符号。比如说题目中电荷量是e，你在答题纸上写q往往就不会给分了。阅卷中我们老师们都严格遵守采点给分原则，也就是说，你写对了几个物理公式(与答案一样)，即便没有计算，我们也给对应的分值。这是阅卷的规则，谁都不能改变。
2.重视画图。
解题过程中要受力分析、研究运动轨迹的，一定要画图，养成画图的好习惯。图像画出来虽然有时候是没分的，借助于图像来分析题意很方便。另外，物理题的答案并不是标准的，有的时候你写的与答案不一样，老师们怎么理解呢?看图是一个捷径。答题纸上的内容是给老师看的(是你和阅卷老师的对话)，不要给老师们的阅卷制造困难，图一定要画。
见到很多学生不画图，也没有个依据，就直接来个物理公式。我的第一感觉就是，莫非是抄别人的?相信判你卷子的老师也是一样的。
3.物理试卷中几乎没有多选题四个选项都是对的。
物理多选题，基本上是不会有四个选项全对的，除非是非常老旧的题(90年代的高考题)。如果你物理成绩很差，我建议你把多选题都当成单选来做，这样更有利于得分，特别是多选题的最后一道题。
4.不会的暂时跳过，合理分配考试时间。
同学们在考场上要注意解题时间的分配，没有思路的题先跳过去。建议多选题的最后一道先跳过，实验题的最后一个空，解答题的最后一问更是要留到最后再做。原因不解释了，大家都知道，不过王尚老师想说的是，真正的在考场上认真去执行的同学还是少数。
5.看不懂题意的，联系课本考点。
6.联系课堂上老师讲过的典型题。
和上面的建议类似，遇到难题，无从下手，就回忆下课堂上老师讲过的一些典型题，总是有类似的地方的。物理题本身就是有规律的，很多思考方法和切入点都是类似的。另外，笔者提醒同学们可以到物理自诊断学习系统中去看我们总结的解题思路，帮助你梳理考点，搞明白定理定律、物理公式的使用。
习惯高一作文
2、有设问、好问和发现问题的习惯。预习要仔细阅读，认真地对待教材中所提出的问题，如有不能解决的疑难问题，可先于学生讨论，或请教老师，养成发现问题，动脑思考独立解决问题的习惯。
3、有学会利用地理教具和制作简易图形的习惯。例如用乒乓球制作一个简易的地球仪。增强学生学习的地理的兴趣，激发他们的学习热情。
其次、上课习惯。
1、有全神贯注听讲的习惯。认真听讲就是抓住课堂的重点、难点认真听讲弄懂原理就易掌握地理知识，提高地理技能和学习效率。
2、积极发言的习惯。课堂上教师要利用地理课的优势，充分利用挂图、实物或自制图多设问题、巧设比喻吸引学生的注意力，使学生的思维跟着老师的讲解积极开动脑筋踊跃发言。
3、认真记笔记的习惯。有些知识学生可能课堂上理解了，但是记忆的不是很牢固，这就需要学生记笔记，还有些知识是学生课本上没有的，教师补充的，这就需要学生记笔记，这些知识可以开阔学生的视野，丰富课外地理知识，起到有益的帮助。
4、独立完成作业的习惯。做作业能检查学生掌握知识的程度和训练学生的动手、动脑能力。所以，强调作业要独立完成，杜绝抄袭现象。
第三、复习与考试习惯。复习的目的是巩固所学知识、理解所学内容。所以，要养成及时复习的习惯，理解和记忆地理事物的空间分布和形成规律。考试是检查内容掌握程度的重要手段，只有养成良好考试习惯的学生，才能在考场上百战百胜。
总之，地理学科作为高中阶段的一门课程，学生良好的学习习惯，不可能独立与其它学科之外;但作为一门综合性、区域性和实用性的学科，一些习惯又区别于其它学科，所以老师要根据本学科的特点，启发学生自觉养成良好的学习地理习惯，培养意志。只有这样，才能使学生把教材中的知识变成自己的知识，并使自己的知识和社会实践结合起来，变成有用的知识。
地理学习方法。
第一点，要学好地理这门学科，我们就必须热爱自然，喜欢美丽的大自然，渴望通过地理知识的了解能够融入到大自然!
第二点。要认真的学好地理的基本功，让我们能够很好的理解好什么意思，能够读懂我们的地图，理解山川地理位置!
第三点，知道一些通常的地理知识，了解到自然规律的事务要点，一些特殊的景点的特性!
第四点，我们需要了解地理的美丽特色，大自然是美丽的，美丽的让我们心动，所以这样及更好的推进文明对地理的学习!
第五点，地理知识是一个非常繁琐的学问，包含的丰富的知识，可以说是无所不包，正如古代所说“上知天文、下知地理~!”
第六点，我们要将具体的知识充分的与我们的地图进行结合，这样可以在图纸中找到我们要的内容，充分的理解当地的地理特性，可以在大脑中形成立体的图纸!
怎样培养学生学习地理的习惯。
一、把地理课堂学习和课外学习割裂为两部分：培养学生理论联系实际的学习方法，将课堂教学和课外学习有机地联系起来。
二、读图习惯的培养：地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理知识源源不断地要从地图上获取，地理学习离不开地图。所以，学生对地图掌握的好与坏，直接影响到学生的学习成绩。当然，智力因素也占一方面，但在智力相同的条件下，读图能力较强的学生，他的地理成绩就比读图能力差的学生好，而且读图能力强的学生对知识掌握得准确、扎实、永久。因此如何培养学生习惯读图、学会读图、学会用图是地理教学的紧迫任务。
三、小组合作学习的培养：合作学习是为了让每一位学生参与学习的全过程，给每一位学生提供展示的空间，使学生能够充分表达自己的观点，通过组内的交流、探讨，使学生不断完善自己的观点，不断的产生新的想法。在听课和自己的教学经验中，经常会出现这种现象：当一个学生发言时，其他学生并没有认真听，而是一味的举手，不住地喊“老师，我来、我来。有的学生干脆一幅“事不关已，高高挂起的模样”。这样就不能达到合作学习的目的，因此，培养学生的交流习惯显得尤为重要。交流是合作学习中的重要表现形式，通过交流而展现自我，探索真理。
四、认真练习习惯的培养：在及时复习的基础上，进行作业，强调独立完成作业，杜绝抄袭现象;良好的书写习惯的养成既可养成学生认真作业的习惯，又能使他们训练出一手漂亮的字。有细心检查作业的习惯。
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计划治理，就是学习时间上要有通盘的计划，要遵照计划运行。
2、预习治理。
听课为什么累?初中老师一节课传达的内容，其实只有二十分钟有效，高中也不超过三十五分钟。剩下的时间是可以让自己放松的，所以一定要有效预习。凡是高考状元、成绩好的、名校的都是很会预习的，所以听课轻松了、自信了。学习知识是温故而知新，预习就是要获得不懂的地方，知道听课的时候特别要留意的地方。预习是找到思维的断点、重点，听课有侧重了，懂的地方听课的时候就可以不听，闭着眼睛就可以了，不懂的地方就警醒了，以后造做作业的时间也就缩短了。凡是增加了预习环节的，排名莫不往上升。
学习成绩衡量指标是位次，要提升位次必须预习。不看总分，要看位次，几个月的时间就足以改变了。
预习要有三个要素，读、写、练，就是阅读、书写、练习。两三分钟读一遍教材，记录不懂的地方;第二天听课遇到不懂的地方，老师讲的时候要迅速记录下来。有效预习最后就是练，不要做多，做一道就够了，会做了就说明懂了，不需要重复，经过这样的过程，预习就变得有效了。
这是三个层次，要逐渐的形成，要强化自己，每门新课的预习，五到八分钟就够了，时间不用长，不要弄倦怠了，记录下来，预习能力进步后，水平也进步了。
3、听课治理。
听课是主业，跟老师，抓重点，当堂懂，跟老师思路走，预习了才能真正的跟上老师的思路。跟上思路了才能抓重点，首先是抓公共重点，所有学生都要把握的重点就是公共重点，但重要的是要捉住自己个性化的重点。每个人的知识点是不一样的，各有各的需求，自己缺什么就抓什么重点，一定要有个性化，要听懂个性化的重点，当堂消化掉。
据统计，不预习当堂懂的只有百分之五十，预习的达到百分之八十到九十。另外很多同学有爱屋及乌的思想，喜欢的老师就学得好，不喜欢的老师就学不好，这时候要沟通，不要拿自己的前途开玩笑，同学们是学知识的，不是找明星老师的。
4、温习治理。
核心是想、查、说，就是回想，查阅，复述。回想是在脑子里放电影，回想的过程就是“闭目养神”放电影，回想今天老师讲的内容课程是什么，这是最好的温习方法，四十五分钟的课程完了后，要及时的回想知识，能想起来的部分，就会终身不忘，想不起来的就是要留意或者重头再学了。这叫查漏补缺，漏在哪里，缺在哪里，学生不知道，老师也不知道，但回想就能把这些补上了。
回想是联合国教科文组织公认的最好的温习方法，比如闭上眼说，苹果，苹果是苹果的样子，飞机也是这样，人类的大脑在记忆的时候是以图片的方式出现的，大脑的储存方式是以图片的方式记忆的，所以回想，知识都是用图片来记忆的，圆周率记忆打破记录者也是图片记忆的结果，周婷婷就是这样的，编成故事就记忆下来了，一定要留意大脑记忆的秘诀，是图片的记忆哦!。
温习不是翻开书走马观花，要找到自己不会的地方，增强记忆。说，也就是复述，找一个影子或者镜子来对着自己复述，记忆力好使了，表达能力进步了，写作能力进步了，成绩就上往了，上往就下不来了，学习就简单轻松了，闭着眼睛说说就出成绩了。
5、作业治理。
同学们回家要写作业，要记录学习的时间，要限时学习，否则就是超量，不要超过规定的时间。知识吸收得怎么样就看作业时间了，小升初、中考、高考是淘汰式考试，所以要平时练习有素，每次越快越好，快而又准，学生要坐得住，家长别打搅，学习专心，别打岔。
限时要记录开始的时间，结束的时间，至少要四十五分钟别动地方，多数学到半夜是由于学习效率太低，没预习，听不懂，翻资料，问别人，抄答案，写答案，花费时间长的原因还是不懂。假如开始的时候同学们学习时间超长，家长要坐在旁边，不要说话，这样下来，时间会越来越短，效率越来越高。作业之前不温习不作业这很重要，不计时不做作业，不检查不做作业，不小结不做作业，作业完了要告诉家长得到什么，有什么经验。
习惯高一作文
2、有设问、好问和发现问题的习惯。预习要仔细阅读，认真地对待教材中所提出的问题，如有不能解决的疑难问题，可先于学生讨论，或请教老师，养成发现问题，动脑思考独立解决问题的习惯。
3、有学会利用地理教具和制作简易图形的习惯。例如用乒乓球制作一个简易的地球仪。增强学生学习的地理的兴趣，激发他们的学习热情。
其次、上课习惯。
1、有全神贯注听讲的习惯。认真听讲就是抓住课堂的重点、难点认真听讲弄懂原理就易掌握地理知识，提高地理技能和学习效率。
2、积极发言的习惯。课堂上教师要利用地理课的优势，充分利用挂图、实物或自制图多设问题、巧设比喻吸引学生的注意力，使学生的思维跟着老师的讲解积极开动脑筋踊跃发言。
3、认真记笔记的习惯。有些知识学生可能课堂上理解了，但是记忆的不是很牢固，这就需要学生记笔记，还有些知识是学生课本上没有的，教师补充的，这就需要学生记笔记，这些知识可以开阔学生的视野，丰富课外地理知识，起到有益的帮助。
4、独立完成作业的习惯。做作业能检查学生掌握知识的程度和训练学生的动手、动脑能力。所以，强调作业要独立完成，杜绝抄袭现象。
第三、复习与考试习惯。复习的目的是巩固所学知识、理解所学内容。所以，要养成及时复习的习惯，理解和记忆地理事物的空间分布和形成规律。考试是检查内容掌握程度的重要手段，只有养成良好考试习惯的学生，才能在考场上百战百胜。
总之，地理学科作为高中阶段的一门课程，学生良好的学习习惯，不可能独立与其它学科之外;但作为一门综合性、区域性和实用性的学科，一些习惯又区别于其它学科，所以老师要根据本学科的特点，启发学生自觉养成良好的学习地理习惯，培养意志。只有这样，才能使学生把教材中的知识变成自己的知识，并使自己的知识和社会实践结合起来，变成有用的知识。
习惯高一作文
如果说成功需要一路披荆斩棘开拓道路，那么习惯就是助你一臂之力的锋利的刀；如果成功需要一路劳累奔波攀登高峰，那么好习惯就是助你一臂之力的杖，我相信每个人今天的付出都是为了收获成功，而往往你身上的一个好习惯注定了你的成功，决定了你的人生。
我想跟大家介绍一个人，他就是同治中兴四大名臣曾国藩，或许他的名字和那场轰轰烈烈的太平运动联系在一起，在修身齐家研究学问方面他却堪称典范。
初中的学习内容和高中并没有太多的衔接，而真正伴随我们进入高中的只有我们的学习习惯，习惯好的同学势必会成为学习中的佼佼者。
如果你身上没有好的学习习惯，那么从今天做起坚持到底，为时不晚，如果你身上有很多坏毛病，那么从今天起慢慢改掉，她总有一天会离你而去的。
让好习惯伴你一生，你的人生会更加灿烂美好。
习惯高一作文
法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。习惯对我们的生活有绝大的影响，在不知不觉中，经年累月影响着我们的品德，暴露出我们的本性，左右着我们的成败。所以人的生命不可以没有好习惯，从某种程度上讲，好习惯可以决定我们命运。
而当人们以惊讶的眼神去问那位青年是如何做到的时候，他却只是浅浅的一笑，说道:“其实也没什么，我只是习惯了。”“我只是习惯了”，没错，习惯了的事做起来就会很容易，而不习惯的事总会认为很难，每个人都是这样，所以，要养成好习惯必须从小事做起。我国古代的伟大思想家孔子曾说过：“少年若天性，习惯如自然。”说的正是这个道理。
那个普通大学生是幸运的，对他来说，他只不过做了一件他认为很平常的事，而正因为这件很平常的事却给他的命运带来了不平常的改变。想必他日后的生活会像帆船一样乘风破浪直闯天际。
一种好的习惯会使我们的命运处处充满奇迹，它像风帆一样控制着各自的命运的方向。我们也许无法选择命运，但我们可以改变命运，拥有了好习惯，就拥有了创造命运的工具。
对于我们中学生来说，好的习惯尤为重要。就拿学习来说吧，有些同学上课不专心听讲，不踊跃发言，有些同学双休日总把是一些作业拖到星期日晚上才去完成等等。其实，这完全是学习习惯的问题。大家都知道，一个好的学习习惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在。如果带着不良的学习习惯，不但不能提高学习效率，而且对身心发展也会造成不利的影响。因此，我们在学习时，最重要的是养成一个良好的学习习惯，“好习惯，益终身”。
良好的行为习惯并不是天生的，完全可以通过后天来培养。让我们牢记的心理学家威廉.詹姆士的一段话：“播下一个行动，你将收获一种习惯，播下一种习惯，你将收获一种性格，播下一种性格，你将收获一种命运。”
习惯高一作文
第一点，要学好地理这门学科，我们就必须热爱自然，喜欢美丽的大自然，渴望通过地理知识的了解能够融入到大自然!
第二点。要认真的学好地理的基本功，让我们能够很好的理解好什么意思，能够读懂我们的地图，理解山川地理位置!
第三点，知道一些通常的地理知识，了解到自然规律的事务要点，一些特殊的景点的特性!
第四点，我们需要了解地理的美丽特色，大自然是美丽的，美丽的让我们心动，所以这样及更好的推进文明对地理的学习!
第五点，地理知识是一个非常繁琐的学问，包含的丰富的知识，可以说是无所不包，正如古代所说“上知天文、下知地理~!”
第六点，我们要将具体的知识充分的与我们的地图进行结合，这样可以在图纸中找到我们要的内容，充分的理解当地的地理特性，可以在大脑中形成立体的图纸!
怎样培养学生学习地理的习惯。
一、把地理课堂学习和课外学习割裂为两部分：培养学生理论联系实际的学习方法，将课堂教学和课外学习有机地联系起来。
二、读图习惯的培养：地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理知识源源不断地要从地图上获取，地理学习离不开地图。所以，学生对地图掌握的好与坏，直接影响到学生的学习成绩。当然，智力因素也占一方面，但在智力相同的条件下，读图能力较强的学生，他的地理成绩就比读图能力差的学生好，而且读图能力强的学生对知识掌握得准确、扎实、永久。因此如何培养学生习惯读图、学会读图、学会用图是地理教学的紧迫任务。
三、小组合作学习的培养：合作学习是为了让每一位学生参与学习的全过程，给每一位学生提供展示的空间，使学生能够充分表达自己的观点，通过组内的交流、探讨，使学生不断完善自己的观点，不断的产生新的想法。在听课和自己的教学经验中，经常会出现这种现象：当一个学生发言时，其他学生并没有认真听，而是一味的举手，不住地喊“老师，我来、我来。有的学生干脆一幅“事不关已，高高挂起的模样”。这样就不能达到合作学习的目的，因此，培养学生的交流习惯显得尤为重要。交流是合作学习中的重要表现形式，通过交流而展现自我，探索真理。
四、认真练习习惯的培养：在及时复习的基础上，进行作业，强调独立完成作业，杜绝抄袭现象;良好的书写习惯的养成既可养成学生认真作业的习惯，又能使他们训练出一手漂亮的字。有细心检查作业的习惯。