通过写教师心得体会,可以帮助教师更好地认识和反思自己的教育教学实践。张老师的教师心得体会:初中历史教学中的个人思考与实践。
教师清单准则心得体会
在教育教学工作中,教师肩负着培养和教育未来的希望的重任。为了更好地完成这一使命,我们需要遵循一定的准则和原则。教师清单准则就是为教师提供的一套在职教育指导和规范。近日,我有幸参与了一场针对教师清单准则的培训,获得了一些宝贵的经验和体会。以下是我对教师清单准则的心得体会。
首先,教师清单准则要求教师为人师表,做到品行端正和言行一致。作为学生们的榜样,教师在言传身教中起到了至关重要的作用。我们要时刻保持良好的品行和道德操守,言行要有分寸,举止要得体。只有以身作则,才能引领学生走向正确的道路。在课堂上,我们要遵循教学规范,不偏离教学大纲,不搞过分的滑稽和娱乐,以确保学生能够在纯净的教育环境中接受知识。
其次,教师清单准则要求教师持之以恒地自我学习和进步。教师是一辈子的学生,只有不断学习和进步,才能够更好地教育他人。我们要积极参加各种教育培训、专业讲座和学术交流,不断更新自己的知识和教育理念。同时,我们还要积极参与科研和教研活动,不断探索和创新教学方法。只有通过自己的艰苦努力,才能够给学生们带来更好的教育体验。
第三,教师清单准则要求教师注重学生的全面发展和个性培养。每个学生都是独一无二的,每个人都有自己独特的兴趣和优势。作为教师,我们要尊重每个学生的差异性,注重挖掘和培养他们的个性特点。我们要给予学生们充分的发言权和选择权,鼓励他们发展自己的思维能力和创造力。同时,我们还要关注学生的身心健康,引导他们养成良好的生活习惯和自律精神。
第四,教师清单准则要求教师与家庭建立良好的教育合作关系。学校和家庭是学生成长的两个重要组成部分,只有两者紧密合作,才能够实现学生的全面发展。作为教师,我们要积极与家长保持沟通,了解学生的家庭背景和成长环境,与家长共同制定学生的教育目标和教育计划。我们要树立良好的家访制度,定期与家长交流学生的学习情况和行为表现,共同为学生的成长携手努力。
最后,教师清单准则要求教师要关注社会责任和影响力。作为教师,我们要时刻保持对社会的敬畏和责任心,努力为社会培养有用的人才。我们要教育学生学会感恩和回馈社会,培养他们正确的价值观和道德观。同时,我们还要积极参与社会公益活动,投身于学校和社区的建设,为社会和谐稳定做出自己的贡献。
通过参与教师清单准则的培训,我深刻认识到作为一名教师的责任和使命。教师清单准则对我们提出了很高的要求,但也为我们指明了正确的方向。作为一名教师,我将时刻以教师清单准则为准绳,并结合自身的实际情况,不断砥砺前行,做到真正的育人、爱生、尊重生命、敢担当。只有如此,才能够为学生的成长和未来贡献自己的力量。
教师清单准则心得体会
第一段:引言(200字)。
教师是社会的建设者,肩负着培养学生、传递知识和塑造人格的重要使命。为了提高教师的教育水平和专业素质,国家出台了《中小学教师提升计划》,并制定了教师清单准则。作为一名教师,我深感《教师清单准则》的重要性,通过深入研读这一准则,我对作为一名教师的责任和使命有了更为深刻的理解。
第二段:教师的专业素养(200字)。
《教师清单准则》中,专业知识扎实、教学技能熟练被作为教师的基本准则之一。作为教师,必须不断提高自己的学科知识水平,不断学习新的教育理论和教学法,以应对不断变化的教育形势。此外,了解学生的特点和需求,不断改进教学方法,提升教学效果也是教师的重要职责。通过研究《教师清单准则》,我深刻认识到专业素养对教师的重要性,我即将自己作为一名教师,要不断努力提高自己的学科知识和教学技能,为学生提供更好的教育服务。
第三段:教师的职业操守(200字)。
一个优秀的教师不仅要有专业素养,还要有良好的职业操守。《教师清单准则》中明确要求教师要遵守职业道德规范,维护学生的合法权益,不得侵犯学生的人身权、姓名权、知识产权等。同时,教师还要尊重学生的个性差异,充分关注学生的身心发展,激发学生的学习兴趣和潜力。在实际工作中,我会遵循教师职业道德准则,在教学过程中充分尊重每个学生,并通过与学生的交流和关心,建立良好的师生关系。
第四段:教师的个人修养(200字)。
教师的个人修养是成为一名优秀教师的重要条件。《教师清单准则》要求教师要注重自身的身心健康,保持积极向上的心态,不断提高思想道德水平和文化素质。教师要有良好的修养,才能给学生以示范和榜样,才能在学生心中留下深刻的印象。在未来的工作中,我会注重个人修养的提升,培养自己的兴趣爱好和修身养性的习惯,以更好地为学生提供全面发展的教育引导。
第五段:总结(200字)。
作为一名教师,我意识到教师清单准则的重要性,它对我个人和整个教师群体都有着深远的意义。通过深入研读这一准则,我确立了不断提高专业知识和教学技能、遵守职业道德规范、注重个人修养的目标。我将以这些目标为指引,努力成为一名优秀的教师,为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。
准则教师心得体会
在教育工作中,教师是核心力量。作为一名教师,要想在教育的道路上走得更远,成为一名优秀的教师,必须坚持准则教育,这也是衡量一名教师优劣的标志。在这里,我想分享我的准则教师心得体会,与大家一起分享。
第一段:尊重学生是最基本的准则。
尊重学生是准则教师的最基本准则。教育过程中,教师不仅要是学生的教师,更要是学生的朋友,有意愿、有耐心、有方法地去帮助学生,并充分尊重学生的个性、差异和特点。学生不是教师的附属品,我们每个人都有自己的思想和想法,学生也是一样。在教学过程中,应该尊重学生,给学生更多的选择和自主权。不同的学生有不同的需求和利益,我们更应该充分尊重学生,以满足他们的传统兴趣、就业诉求和人生意愿。
第二段:热情是开启学生心灵的钥匙。
作为一名教师,我们不仅要了解学生,更要热爱学生。有人说,热情是生命的原动力,我想这句话可以用在教师身上。热情是一种感染力量,可以打开学生心灵的窗户,促进学生个性的发展,让学生感受到教师的温暖和关怀。作为一名优秀的准则教育者,我们必须有一颗上进心和爱心,他们来自对教育的热爱,来自教育事业的认同和责任感。
第三段:自身素质是教育工作的基石。
作为一名教师,自身素质不仅要有学科理论知识,还要懂教育法规和教育心理学、管理学等相关学科的内容,才能更好的进行教育工作。同时,要有思考能力、分析能力和判断力,熟练掌握评价技巧,注重学生达成度的全方位培养。一个教育工作者,要充分认真地对待自己的教育工作,学习不同方面的知识,努力充实自己,不断完善自己的专业素质,只有这样,才能更好地推进教育教学工作。
第四段:学生全面发展是教育理念的追求。
教育是全方位、全面的,教育的任务不仅仅是知识的传递,更是学生个性、情感、态度等方面的发展。教育应该注重学生全面发展,培养学生的主动性、创造性、探索性和合作性,并以此为目标,全方位地促进学生的发展。我们是学生成长的引导者,要让学生在成长的道路上快乐、自信、成功地成长,实现学生的价值,这是我们的根本任务。
第五段:教育实践是教师必不可少的奥义。
教育理论与教育实践的相互联系是不可分割的。作为一名准则教育者,在教育实践中,要保持高度的敏锐性,以教育问题为中心,从实际出发,寻找解决问题的途径,不断总结经验,使自己的教育工作更加科学、高效。
总之,亲和力、热情、教育理念、教育实践,这几个方面是准则教育的重要特征和必备素质。在讲台前,更要灵活运用,深入学生内心,倾听和关注学生成长,在这样的基础上,才能成为一名优秀的准则教师,为学生的成长做出更大的贡献。
教师十项准则心得体会
本人经过自学有三点体会:
一是准则具有现实指导性。教育部为弘扬高尚师德,明确底线行为,造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍,针对极个别人理想信念模糊,育人意识淡薄,放松自我要求,甚至出现严重违反师德行为,损害教师队伍形象,影响学生健康成长而制定的。因为教师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力量,是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键,所以这是建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的重要举措,也为教师严格约束、规范职业行为提供依据。
二是准则具有实际针对性。准则结合中小学教师队伍的不同特点,提出十条针对性的要求,包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等方面,每一条既提出正面倡导,又划定师德底线。其中,坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化等是共性要求,爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等几个方面,结合中小学教师中的不同表现、存在的问题及在不同阶段教师队伍的差异性,提出不同要求,更贴合实际、更具现实针对性。
三是准则具有素养增强性。准则促进教师提高政治思想道德素养。1、增强四个意识,政治站位正确。从教师职业承担的重要使命和责任上,处理好个人利益和国家、社会利益的关系,处理好个人理想和民族梦想的关系,集聚奋斗力量,做新时代的见证者、开创者、建设者。2、增强底线意识,基本定位适当。准则中的禁行性规定是底线,是从事教师职业的最低要求,是大中小幼职特各级各类学校教师必须遵守的,是不可触碰的红线。3、思想行动一致,理解认识到位。准则中的禁止性规定,不是体检结果,是预防保健手册,是对广大教师的警示提醒,是严管厚爱,引导广大教师结合教书育人实践,时刻自重、自省、自励,增强行动自觉,做以德立身、以德施教、以德育德的教师,承担职责使命。
教师项准则心得体会
教师是社会的栋梁,承载着人民群众的期望,是推动教育发展的重要力量。为了更好地教育引导学生,提高自身的教育素养,教师的道德追求和职业行为必须按照一定的标准和规范进行。教师项准则作为教师职业行为的规范标准,对教师的工作产生了重要的指导作用。
教师项准则,亦称教师道德规范,是全社会公认的、专门针对教师职业行为的规范标准。教师项准则包含教师的基本职责、教师的道德要求、教师的职业行为准则和教师的监督管理等重要内容,旨在对教师职业行为进行强制规范和引导。
教师项准则是教师职业行为准则的统一规范,对于建立并强化教师职业操守和教学意识具有重要作用。教师项准则中规范了教师职业行为的要求,包括为人师表、尊重学生、以德育人、教书育人、潜心修学等方面。同时,教师项准则具有科学性和指导性,对于提高教师的职业水平、推动教育发展意义重大。
作为一名从业多年的教师,我深刻体悟到教师项准则对于我们的引领作用。首先,在师德方面,我们要以身作则,言传身教,成为学生人格塑造的楷模;其次,我们要注重学生全面发展,关注学生的心理需求,激发学生的兴趣和积极性;此外还需要不断自我学习和提高,不断拓宽知识面,以更丰富、更生动的教学内容为学生传承正面能量。
第五段:结语。
教师项准则对于我们每一位教师而言,都是一份规范、一份馈赠。而在实际的教学工作中,我们要真正贯彻落实教师项准则,用自己的行动和实际效果,展现出教育事业的责任和担当,为教育事业的发展贡献自己的力量。
教师十准则心得体会
第一段:介绍教师十准则的背景及重要性(200字)。
教师十准则是教育部制定的一套关于教师职业道德和师德建设的指导原则,旨在引导教师树立正确的人生观、价值观和职业观,提高教师的职业素养和能力。这些准则包括明确的准则原则和具体要求,如爱岗敬业、为人师表、教书育人等。教师十准则对教师而言具有重要的指导意义,是提高教师专业水准和推动教育发展的根本保障。
第二段:解读教师十准则中的几个关键准则(300字)。
教师十准则中的几个关键准则对我来说特别有启发和感悟。首先是“以人为本,关爱学生”。教师的首要职责是关心和照顾学生的身心健康,激发他们的学习兴趣和创造力。其次是“严于律己,宽以待人”。教师应该以身作则,做到严于律己,以正直的操守要求自己,同时对学生宽容理解,以尊重和激励的态度对待每个孩子。还有“持之以恒,追求卓越”的准则,教师应该有恒心和毅力,通过不断提升自己的专业素养和教育能力,追求教育的卓越和学生的全面发展。
教师十准则对我的成长产生了极大的影响。首先,它提醒我作为一名教师的责任和使命感。作为一名教师,我不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的品德和人格。我应该时刻关注学生的需求和发展,积极引导他们正确的价值观和人生观。其次,教师十准则激发了我对自身专业发展的动力。教师是一个永无止境的职业,只有不断学习和提升,才能成为真正优秀的教师。我会在教育实践中不断反思和总结,持续改进自己的教学方法和教育理念。最后,教师十准则让我更加坚定了对教育事业的热爱和奉献精神。无论遇到任何困难和挑战,我都会坚守初心,不忘使命,努力为学生的成长和未来贡献我的力量。
教师十准则不仅对个人的成长有指导作用,也对学校的发展和建设起到重要的推动作用。教师是学校的中坚力量,他们的专业素养和职业道德直接影响着学校的整体形象和教育质量。如果每一位教师都能遵循教师十准则,爱岗敬业、严于律己,那么学校的师德建设必然会更加健全,教育质量也会得到保证。而且,教师十准则还强调了师德与学校管理的结合,提出教师要做学校的中坚力量,为学校建设贡献自己的力量,这对于学校的整体建设和发展也具有重要的推动作用。
第五段:结语(200字)。
教师十准则是一套具有指导性和规范性的原则,对教师来说具有重要的意义和影响。它提醒了我作为一名教师的责任和使命感,激励了我对自身专业发展的动力,并坚定了我对教育事业的热爱和奉献精神。同时,教师十准则对于学校的建设和发展也具有重要的推动作用。只有每一位教师都能遵循这些准则,才能够共同努力,提升教育质量,培养出更多优秀的学生,为社会的发展贡献自己的力量。
教师十项准则心得体会
教师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力量,是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键。我国各级各类学校的教师,他们中绝大多数都敬重学问、关爱学生、严于律己、为人师表,受到学生尊敬和爱戴少年强则国强,而我们老师是肩负教育少年责任的人,更应该管理好自己的行为。这份准则,让我们更加清楚自己的教育教学行为中哪些是可以做的,哪些是不能做的。
作为基本条件,这些是必须的:拥护中国共产党的领导,贯彻党的教育方针;不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行,忠于祖国,忠于人民,恪守宪法原则,遵守法律法规,依法履行教师职责;不得损害国家利益、社会公共利益,或违背社会公序良俗。
面对孩子;带头践行社会主义核心价值观,弘扬真善美,传递正能量;不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点,或编造散布虚假信息、不良信息。落实立德树人根本任务,遵循教育规律和学生成长规律,因材施教,教学相长;不得违反教学纪律,敷衍教学,或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。关心爱护学生。不得歧视、侮辱学生,严禁虐待、伤害学生。加强安全防范。学生的生命安全大于天啊!
文明不光是学生们应该做的,更是我们应该示范的。为人师表,以身作则,举止文明,作风正派,自重自爱。制定教师职业行为准则,明确新时代教师职业规范,针对主要问题、突出问题划定基本底线,加强师德师风建设,是建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的重要举措,也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循。总之,提升自己的修养,加强自己的师德品味,才能在新时代里教育好孩子,服务好学生。
教师十项准则心得体会
苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻,他说:“教师要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱,一不小心露珠滚落:就会破碎不复存在。
学生稚嫩的心灵,就如同露珠,需要教师和家长的加倍呵护。”这种呵护就是爱。教师应该以人为本,对学生无私奉献,热爱学生,尊重、理解学生,关心爱护学生。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。
教师清单准则心得体会
作为一名教师,教学工作是我事业中最重要的一部分。为了更好地完成自己的教育使命,我秉持着在教师清单准则中体现的原则和价值观。这些准则帮助我加强自身的教学能力,提升学生的学习效果,让我能够更好地在教育现场中发挥作用。
首先,教师清单准则要求我们要有全身心的教学投入。在任教过程中,我始终将学生利益放在首位,以学生为中心的理念贯穿于我的教学中。我认真备课,注重教学设计的合理性和针对性,确保每一堂课都能充分调动学生的积极性和主动性。同时,我注重与学生有效的沟通交流,确保学生成绩和学习能力的全面提高。
其次,教师清单准则要求我们要具备专业的知识和技能。作为一名教师,我时刻保持学习的状态,不断提升自身的教学水平。通过参加教育培训班、阅读教育专业书籍以及与同事的交流互动,我不断地充实自己的教育理论知识,学习先进的教学方法和技巧,并将其运用到教学实践中。这样,我能够更好地适应新的教育变革,更好地满足学生不断增长的知识需求。
第三,教师清单准则要求我们要给予学生个体化关注与支持。每个学生都是独特的个体,他们的学习水平、兴趣爱好、性格特点等各不相同。作为教师,我认识到这一点,并根据学生的不同特点制定相应的教学计划和措施,使每个学生都能够发展出自己的潜能。我尊重每个学生的个性差异,善于发现和培养学生的优势,帮助他们克服困难,提高学习水平。
第四,教师清单准则要求我们要与家长积极合作。家长是学生教育的第一责任人,教师与家长的合作是学生成功的重要保证之一。我始终与家长保持良好的沟通和互动,及时了解学生的学习情况和问题,共同研究解决方案。我主动与家长沟通,及时提供学生的评价和反馈,让家长了解孩子的学习情况和进步,建立起家校合作的良好氛围。
最后,教师清单准则要求我们要保持积极的职业道德。作为一名教师,我始终将职业道德放在首位,始终以高尚的师德修养要求自己。我尊重学生,关心学生,与学生保持良好的师生关系,注重培养学生的公民意识和道德素质。同时,我也积极履行自己的职责,不断完善自己的作风和工作方法,为学生提供一个和谐、积极的学习环境。
总之,教师清单准则是我们教师日常工作的行为准则和标杆,它要求我们在教学工作中全身心投入,拥有专业知识和技能,关注学生的个体差异并与家长积极合作,同时保持积极的职业道德。只有坚定地遵循这些准则,我们才能够在教育事业中有所成就,为学生的发展和社会的进步做出更大的贡献。我将一直秉持这些准则,并不断反思、调整自己的教学实践,以提升教育水平,更好地实现自己的教育目标。
教师十项准则心得体会
11月8日,教育部印发《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》,明确新时代教师职业规范。十条的提出,其实彰显了党和国家对学前教育事业的重示,每一条既提出正面倡导,又划定师德底线,更贴合实际、更具现实针对性。经学习,本人有四点感悟:
一、幼儿教师要有正确的政治立场。
教师是党的教育方针的执行者,教育方针代表了党和国家对培养人才的要求。我国社会主义教育就是要培养社会主义的建设者和接班人。所以,政治是师德的灵魂,坚持正确的政治立场是立师立德的第一位。新时代,幼儿教师这个群体,趋年青化,在微信、抖音等电子信息高冲击波的影响下,人们的信仰、价值观容易产生偏差,所以作为一名党员幼儿教师,我要坚定自己的政治立场,不断提高自己的政治素养,以习总书记十九大讲话为指导,践行社会主义核心价值观,以身作则,做孩子、家长的榜样,引领幼儿树立好人生方向,“扣好人生的第一颗扣子”。
二、幼儿教师要有责任感与使命感。
习近平总书记说:“一个人遇到好老师是人生的幸远,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”作为一名幼儿教师,我们要充分认识到自己职业的重要性及其担负的历史使命与社会责任。因3——6岁幼儿的年龄特点,幼儿教师与中小学、高中的老师最大的不同之处就在于——幼儿教育不在教,而在育,更在保。并非是保姆的“保”,而是保教的“保”,保护幼儿在园的安全,保证幼儿在园能享受到高品质的一日生活,从而使期心身都能健康发展。新年时,我们不需要做“春蚕到死丝方尽”的“春蚕”,但我们要做“润物细无声”的“春雨”。做“无声”但又无处不在的幼儿教育,树立“一日活动皆课程”的教育观。从小处讲,这关系到一个幼儿的成长、一个家庭的幸福,从大处讲,关系到一个国家、一个民族的未来。
三、幼儿教师要有教育的情怀。
众所周知,幼儿教师的工作是非常艰辛的。上学期,在我园开展的“家长助教”、“家长进课堂”活动中,很多家长最深刻的感受就是我们的老师太辛苦了。但是,幼儿教师的薪水却非常低廉,既不能养家,也不能糊口。同时,幼儿教师的社会地位却非常低微。如果不是真的热爱孩子,热爱这份职业,在这个岗位上你是很难坚持,也很难收获到成就感的。一个没有教育情怀的老师,容易带着负能量工作,或者说消极地对待工作。这样的工作态度,自己是很难有提升的;这样的工作状态,也绝对与我园“童乐同乐”的办园理念是不相符的。
四、幼儿教师要有过硬的专业能力。
习近平总书记教师节前夕在北京八一学校与教师座谈时提出的,教师是学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。教师要成为学生的引路人,教育者先要受教育,教师自身要有理想信念、道德情操、扎实学识。很多时候,老师逾越了红线,不是她/他不知道底线在哪里,而是面对孩子的问题,她/他束手无策,不知该怎么处理。这看似是德的缺失,其实也是专业能力的缺失,所以专业能力也可以说是师德的基石。因此,幼儿教师要不断学习,与时俱进,才能驾轻就熟地应对工作中的问题。
为进一步规范幼儿教师的职业行为,明确幼儿教师的师德底线,11月8日,教育部颁布了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》。其中要求教师要坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心培幼育人、加强安全防范、关心爱护幼儿、遵循幼教规律、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范保教行为。通过对这十项准则的学习,让我更深层次地体会了教师工作的重要性及自己身上所肩负的责任。在这十项准则中,我对于第六条感触颇深。
第六条指出要关心爱护幼儿,呵护幼儿健康,保障快乐成长;不得体罚和变相体罚幼儿,不得歧视、侮辱幼儿,严禁猥亵、虐待、伤害幼儿。但是在生活中,我们经常看到很多新闻报道,却与这条准则是背道而驰的。
这一篇篇报道,再次看到还是那么让人震惊、气愤。这些老师每天把师德师风挂在嘴边,把爱护幼儿、关心幼儿、呵护幼儿挂在嘴边,可她们的作为却如此让家长及广大网友心寒。虽然虐童事件不绝于耳,但是我们不得不承认,在生活中还是有那么一群可爱的人,在背后为这些花一般的幼儿默默地付出着,我的身边就有不少这样的人,也正是这群可爱的人,让我对幼师这份职业有了新的认识。
记得刚到幼儿园上班时,有一件事让我记忆犹新。一天孩子午睡起床时,我发现蒿思语小朋友在床上拉了一身粑粑。第一次碰到这种情况,有点手足无措,不知道怎么办。可是没想到这时胡老师过来了,连手套都没戴,就帮她清洗,完全无视她那一身粑粑,洗完之后她又将带来的小毯子把她紧紧的裹住,生怕她因此感冒。看到那一幕,站在旁边的我心里五味杂陈,无比羞愧,感叹自己做不到她那样,为了孩子无视一切脏东西。但同时我也感到很庆幸,庆幸幼儿园的老师并不像网上说的那样无作为。
随着我在幼儿园工作时间的推移,这种温暖的画面也在不断上演。聂老师在知道她班幼儿由于家里的原因无法上学时,主动承担起接送该幼儿上下学的重任;黄老师看到刘晴岚小朋友,在寒冷的冬天仍然穿着单薄的衣服,于是义不容辞的从家里将自己小孩的衣服带给了她;隔壁班的吴老师在了解情况后,第二天立马给她带来了许多过冬的棉袄,让她在这个冬天免受寒风的折磨。这样的事情还有很多,我很庆幸在这样一个温暖的团队中,我也替这群孩子高兴,拥有这样一群不计得失、全心全意为她们着想的老师。
百年大计,教育为本,教育大计,教师为本,在以后工作中我也将时刻以这十项准则要求自己,为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,发展素质教育,推进教育公平,为幼儿创造一个健康快乐、和谐安全、公平公正的生活环境而努力。
教师行为准则心得体会
根据市区教育局系统“正行风、促发展”的工作要求,以行风建设,师德建设为重点,以治理“三乱”为突破口,坚持以德育人,以德治校,以净化教师队伍,提纯教师心灵,提升教师素质为目的。通过开展“正行风、促发展”系列活动使教师树立良好的职业道德,树立新时期教师形象。学校组织教师学习了《教师行为规范》手册,重审对教师的各项要求,组织座谈,交流学习心得,并用《教师行为规范》要求,来规范教师行为。下面就是我的学习心得:
虽然做一名职业教师也十多年了,可每每读到“教师道德”这一词语,都不免会惊醒端坐,如芒刺在背,不敢有些许的懈担十多年了,而我却愈发地感到了这一词语的深重,乃至感觉到——神圣!
不断地扪心自问,还是觉得“良心如枕”,来形容我的境界比较恰当,清白的良心如同一方温柔的枕头,伴我教书,还有育人……教师道德是教师的灵魂;师爱是师德的灵魂;师德是教师职业理想的翅膀……教育是一方充满理性的天地,也是一片饱含情感的空间。
姑且从理想境界的高度,来谈师德的高尚要求:
1、师品,德高为师。教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情,时间、精力、乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
2、师智,学高为师。要培养高水平的学生,要求教师学识渊博,学业精深。个性鲜明的教育教学风格,把握教育问题的高超艺术,和谐感人的师生关系,无不闪现着现代教育思想的智慧之光。
3、师能,技高为师。一是要有科学的施教知识,深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识,把教育理论的最新研究成果引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二是熟练掌握现代教育技术的操作和应用。能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思维结合起来,培养学生的创新精神和创新能力。三要有创新的精神。积极开展教育和科学研究,探索新的科学的教育模式,在耕耘中拓宽视野,在执教中提炼师艺,升华师技。
4、师表,身正为师。教师不仅是知识的传授者,还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说:“师者,人之模范也”。孔子曰:“其身正,不令则从,其身不正,虽令不从”。教师不仅要有这种做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界,精神状态和行为表现,积极地影响和教育学生,使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁。布贝尔所说:“教师只能以他的整个人,以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。教师应把言传和身教完美结合起来,以身作则,行为示范;热爱学生,关心学生,建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅,以自己的言行和人格魅力来影响学生。
“高山仰上,景行行止。虽不能至,然心向往之。”
新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求,为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感,规范职业行为,明确师德底线,引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,特制定以下新时代幼儿园教师职业行为十项准则。
通过师德师风的学习,让我深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。教育实践证明,师德的影响是不可估量的。
教师是知识种子的传播者,是文明之树的培育者,人类灵魂的塑造者,又是人类社发展与进步的开拓者,是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因而,教师的言行是对学生影响的重要因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
教师应因材施教,一视同仁,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信学校是培养人才的地方,教师是培养人才的园丁。作为21世纪的教师,应自强不息,不断充实和完善自己专业知识,不断探索新的教学方法,丰富教学经验,取众人所长,补己之不足,精益求精。
这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会,很感谢学校进行这个“师德师风”学习月,让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。
说到师德师风,相信人们马上会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献……的确,这说的就是我们人民教师,但是我们应该要对得起这一个个赞美的词,不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向,也是必须要达到的目标。
师德师风对一个教师来说特别的重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
通过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会:
第一,严以律己,注重言行。
为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
第二,培养良好的内在素养。
天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识,提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。
第三,刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。
第四,注重团队合作。
幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神,字只有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的发展。因此,在工作中我们应该注意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作。
因此,师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
教师师德建设,不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观,而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识,以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。
作为一名幼教工作者,面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿,他们不谙世事,生理、心理都不成熟、不稳定,因此他们需要的不仅是良好的师生关系,更是一种和谐、融洽的师幼关系。
一、以爱为本,尊重理解幼儿。
霍姆林斯基说过:“热爱孩子是教师生活中最主要的.东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格,允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性,并为他们提供更大的、独立的生活空间。
二、营造平等民主氛围,促进师幼互动。
“教师的态度可以决定教学的成败。”
教师要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围,让幼儿学得轻松、学得快乐。作为一名骨干教师,我关注孩子的行为、能力、情感、态度的激发与培养,注重幼儿与环境材料的互动,真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声,从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求,促进孩子的和谐、全面发展,体现以孩子为本的教育理念。作为一名党员教师,我要做好群众与领导之间的一座桥,凝聚全园教工的积极性、创遭性力量,积极推进基层民主建设,充分调动全园教师积极投身我园发展的积极性!
和谐就是关心、和谐就是尊重,和谐就是平等,和谐更是幸福,在领导的关心和爱护下,我们将不断学习,不断探索,踏实工作,锐意进取,开拓创新,建立一个和谐的幼儿园,幸福的幼儿园,为幼儿园真正落实科学发展观,追求高品质的幼儿教育打下坚实的基础!
从事幼儿教育工作半年多,经历了数不清的琐碎事情,也正是这些琐碎的事,锻炼了自己各方面的能力,培养自己成为细心,注重细节的人。但是琐碎的平凡,却是一种神圣的使命,因为我们面对的是孩子,每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!这半年多来,我面对着孩子,懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说,自己是发自内心的爱孩子,但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事,所以真正做到爱孩子,要不断学习师德师风,不断学习和充实自己的专业理论知识,才能真正使孩子一生受益。
告别人生中第一个幼儿园半年工作的经历,来到了万丰幼儿园已有一个多月,在这里面对新的挑战,一切从零开始,难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩,这不,我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动,通过学习,我不但更爱孩子,而且更懂得如何去爱。原来,教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。
教师的语言对孩子的影响非常大,很多孩子在幼儿期非常喜欢模仿,如果老师的语言不文明,孩子也会跟风,有些孩子也会把不文明的语言带回家,势必让家长觉得我们老师没修养,从而对我们教师的印象大打折扣;教师批评孩子的语气和方式也很重要,如果过重,可能会决定孩子一生的命运和快乐,因为孩子如果接受不当的批评,会形成自卑感,没有自信心,想想后果多么严重。
教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素,孩子与老师朝夕相处,行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之,孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱,从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点,那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。
态度决定一切,不管做什么事情,态度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要爱岗敬业,用职业道德标准来要求自己,做到细心、耐心、用心爱孩子,要有极强的责任心,才能体现工作的价值。
当然盲目地爱孩子是远远不够的,能让孩子科学健康地成长,我们教师应该多学习教育理论,提高自己的专业技能,掌握科学的教育方法,才能做到有的放矢。
教师十项准则心得体会
根据教育部下发了关于“新时代幼儿园教师职业行为十项准则”学习通知。在园长及助理的带头下,全园教职工认真学习《准则》中的具体细则。每一条都让我受益匪浅。真切的的意识到教师育人和自我修养结合起来,时刻自重,自省,自警,自励,自觉做以德立身,以德立学,以德施教的好教育工作者。
通过学习,我对《准则》有了深刻理解与解析。进一步增强了教师的责任感,使命感,荣誉感。反思自己在日常工作中存在的不足。谨记作为教育工作者应该注重自己的一言一行,举止要文明,作风要正派,自重自爱,坚持原则,处事公正,不弄虚作假。正确认清和对待自己因履行的职责,把这十项准则常记常温,烂熟于心。
最后,我承诺:。
我将全身投入我的工作。
遵守教师职业道德规范。
对每一个孩子。
用爱心去塑造,用真情去感化。
用榜样去激励,用人格去熏陶。
我将永远牢记。
教室里的每一个孩子,都是一个家庭的整个世界。
他们每个人身上。
装满了沉甸甸的爱与希望。
作为教育者。
我们将永远保持一颗充满爱与责任的心。
教师十项准则心得体会
教师对人才的培养,起着重大的作用。要做好教师工作,就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”教师的道德表现能够影响一个学生的一生。
作为教师,其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础。
教师十项准则心得体会
通过学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》,我更加明确了教师的行为标准和行为底线,即每个教师必须要遵守的规矩。
这其中我认为有两个方面至关重要,一个是底线职业道德,因为教师作为一种职业,像其它千万种职业一样,也有必须要遵守的职业道德行为规范;另外一个是崇高师德,教师作为一种特殊的职业,从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的伟大事业,教师队伍一定要倡导具有崇高师德。
教师十项准则心得体会
通过学习,我深深感受到作为一名人民教师所肩负的神圣而伟大的责任,但须从信仰、敬业、担当、能力方面来不断的提高自己,教师是人类永恒的职业,但社会对教师条件的选择并不永恒,时代对教师的要求越来越高。
教师良好的素质并非与生俱来,而是通过学校教育、继续教育即终身教育才能获得。希望以此鞭策自己,在以后的工作中更加认真,兢兢业业,争做一名优秀教师。
教师十项准则心得体会
坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为是新时代中小学教师职业行为十项准则。
小胜靠智,大胜靠德,人民教师的基本职业素养便是“德”,立德树人是新时代广大教师的根本任务。身为青年教师,我应该认真贯彻党的教育方针,以十项准则作为行动标准,坚守师德底线,做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好教师。
教师十项准则心得体会
教师首先应该坚定自己的政治方向,拥护党的教育方针。在教育教学中不能损害党中央权威,违背党的路线方针政策。
此外要自觉地爱国守法,作为教师要起到爱国守法的表率,在教育战线上传播优秀文化,潜心教书育人,关爱关心每一个孩子,让学校放心,家长放心,社会放心。
教师十项准则心得体会
教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,更要育好人,各方面都要为人师表。作为一名教师,要有高度的事业心和责任感,教师的道德表现能够影响学生的一生。
要珍惜和热爱教师职业,真心关爱每一个孩子,关心他们的成长,尊重他们的人格,引导他们成才。
教师十项准则心得体会
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。在教育教学当中,要热爱学生,了解学生,尊重学生,不歧视学生,建立民主、平等、和谐的师生关系,做学生的良师益友。
教师对学生的爱,是师德的核心,是一种只讲付出不求回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,伟大的,是教师教育学生的感情基础。我们应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。