中班社会活动方案教案(精选18篇)

时间:2023-12-20 09:05:36 作者:紫衣梦

活动方案的制定需要灵活应对各种变化和不确定因素,同时考虑保证活动的效果和参与者的满意度。以下是小编为大家准备的活动方案范文,希望能够为大家提供一些参考和启示。

中班社会活动教案方案_幼师必备活动方案

一、活动背景:

表情是表现在人的脸部的一种艺术。如果你仔细观察,你可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是难过,从而做出正确的判断。人们常说“察言观色”大概就是这个道理。幼儿园的孩子是最真实的,他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上,开心时会哈哈笑,委屈时会哭鼻子……正确引导孩子从别人的表情中了解别人的心情,能够减少活动中的各种纠纷,从而更好地学会与同伴相处。

二、活动目标:

1、认识各种各样的脸部表情。

2、理解各种表情所表达的心情,知道可以从人的表情中了解别人的心情。

3、结合日常游戏,通过画表情来表达自己的心情。

三、活动准备:

1、哭、笑表情图谱每组一份。

2、故事课件:碰碰船。(两个孩子在玩碰碰船时撞在了一起,一幼儿脸部表情为很开心,另一幼儿脸部表情为空白。)。

3、操作卡片:小朋友活动情景图片(脸部表情为空白)。

4、记号笔人手一支。

四、活动过程:

1、看看讲讲各种表情(哭、笑、生气)。

(1)幼儿看看讲讲表情图谱。师:“今天老师带来了几位小客人,你们看看他们怎么了?为什么会这样?”(幼儿操作,互相讲讲。)。

(2)集中讨论、交流:

师:“谁来告诉大家小客人们怎么了?为什么会这样?”

幼a:这位小客人他在哭,可能他什么地方很痛。

幼b:这位小客人在笑,因为他很高兴。

幼c:我的客人很生气,因为有人欺负他。

(3)师生共同小结:“哭、笑、生气有一个共同的名字,叫表情。”

2、选择不同的表情讲述故事结尾。

(1)听故事《碰碰船》。

师:这些表情都藏在一个故事里,你们想听吗?(结合故事课件,教师讲述故事,全体幼儿听故事。)。

(2)幼儿自由选择表情图讲述故事结尾。

师:小强和小语的船碰到了一起,小强很开心,可是小语会怎么样呢?请你选出一个表情图片和好朋友来讲。(幼儿操作讲述。)。

(3)集体讨论,引导幼儿讲述自己的选择,并能讲讲为什么。

师:谁来告诉大家小语会怎么样?(结合自己所选的表情图,填图讲述。)。

幼a:小语会哭,因为他们两人的船撞了,水溅到了她的眼睛里。

幼b:小语会笑,因为碰碰船撞到一起很好玩。

幼c:小语会很生气,因为小强撞到了她的船。(评:图片上小语的表情没有表达出来,留给孩子一个自由想象的空间。幼儿讲述的各种表情都符合逻辑,使孩子们能体会到成功的喜悦,并且懂得可以通过人的表情知道他的心情。)。

(4)扩散性思维:丰富幼儿对表情的认识。

师:小语除了会哭、笑、生气外,她可能还会怎么样?

幼a:她可能还会尖叫,因为她太害怕了。

幼b:她还会做鬼脸,因为太好玩了。

3、幼儿操作:添画表情。

师:老师把小朋友在幼儿园里做游戏的样子画了下来,可是老师忘了画表情。如果图片上的小朋友是你,你会怎样呢?请你画出表情来告诉老师。(出示幼儿游戏时的图片。)。

(1)幼儿自选一张游戏时的图片,根据自己的体会,用添画表情图来表达自己的心情。

(2)评价小结。

师:请你去看看别人在做游戏时的表情,说说他们的心情怎样?(幼儿离开位置自由参观,互相交流。)。

(评:采用这样的评价形式,可以让幼儿看到更多别人的表情和游戏时的心情,从而进一步理解可以从别人的表情中体会别人的心情,为幼儿以后游戏时的交往奠定基础。)。

五、活动延伸:

引导幼儿日常生活中注意观察人的活动中的各种表情,并能从别人的表情中知道别人的心情。

附:故事《碰碰船》。

中班社会活动教案方案

1.初步了解一些常见的公用设施,知道它们给大家带来的好处,是我们不说话的“朋友”。

2.激发对公用设施的喜爱和爱护之情。

3.能大胆地表达自己的感受和想法。

1.自制多媒体课件《不说话的朋友》

2.准备《未来小区》的画板、各种公用设施的小图片。

(一)激发参与活动的'兴趣。

(二)认识路灯和健身器材的作用,萌发爱护公用设施的意识。

3.了解健身器材及其作用。(课件4)小结:所有这些东西对我们都很有用,给予我们很大帮助。可真像我们的朋友。这些朋友有一个共同的名字叫“公用设施”。

(三)引导幼儿回顾自己熟悉或曾经使用过的公用设施,进一步累积知识经验。

1.幼儿讨论,说说自己认识的公用设施。

2.欣赏各种公用设施。(课件5)(四)我为小区请“朋友”。

1.展示“未来小区”画板,激发参与活动的积极性。

2.请幼儿为小区请朋友。幼儿操作,自由交流。

1、在日常生活中继续探索更多的公用设施,并和同伴一起分享。

2、在美工区设计未来的公用设施。

中班社会活动方案教案

1、观察种子的生长位置和特点,简单了解种子的多种用途。

2、能用种子粘贴图画作品,知道种子也可以创造美的效果。

活动准备。

1、大豆、红豆、花生、南瓜、西瓜、玉米、卡纸、瓶子、双面胶。

2、幼儿用书第2册第14页。

活动流程。

1、教师出示事先种好的西瓜苗和玉米苗,让幼儿观察。师说:“小朋友你们知道这是什么苗吗?你们知道它是怎么种出来的吗?”请幼儿认真讨论后回答,教师做小结。

2、教师出示多种.种子,让幼儿观察,组织幼儿谈话,了解种子的多种用途。

(1)引导幼儿探索这些种子可以用来干什么?(可以吃,可以种、可以榨油等)。

(2)请幼儿说一说生活中还有那些种子可以吃?

(3)请幼儿讨论是否所有的种子都能吃,可以怎么吃?

(4)请幼儿品尝各种.种子,说出他们的味道。

3、组织幼儿选择自己喜欢的种子种在易拉罐里,每天给种子浇水、晒太阳,观察种子的变化。知道种子发芽、生长需要哪些条件。(阳光、空气、水)。

4、引导幼儿做种子粘贴画。

鼓励幼儿创造性的用种子粘贴不同的图案,(大树、太阳、小鱼)粘贴时指导幼儿正确使用胶水或双面胶。

提醒幼儿可以粘贴在纸上,也可以粘贴在瓶子上。

5、把幼儿的作品展示在主题墙上供大家欣赏。

活动延伸:

在区域活动中继续教幼儿做粘贴种子的游戏,提高幼儿粘贴的技能。

中班社会活动教案方案

1、引导幼儿感受有朋友是很快乐的事情。

2、引导幼儿发现,怎样做是好朋友。

二、活动准备。

1、老师和家长用拍照的方式,收集幼儿一日生活中与朋友合作做事、友好游戏的情况。

将幼儿一日生活中友好游戏、合作做事、相互帮助的情景抓拍下来,办成展览,对幼儿进行教育。体现了大班幼儿的社会性教育是贯穿于幼儿一日生活之中的教育思想。

2、“我们来做好朋友”添画图片。

3、套圈、翻绳、棋类“层层叠”等游戏材料。

三、活动过程。

(一)感受环节:

幼儿按照自己的意愿到各游戏区域游戏。

游戏一:套圈(三人一起拉手套玩)。

游戏二:翻绳(二人翻绳)。

游戏三:跳棋、围棋、飞行棋、军棋等类玩具。

游戏四:玩“层层叠”玩具(二人竞赛玩具)。

(二)发现环节:

1、老师提问:你和谁在一起玩了什么游戏?你们一起玩时的心情怎么样?

请小朋友们说一说刚才自己玩的情况。

2、你还和谁在一起时,有过什么开心的事情?

请幼儿讲讲自己和朋友在一起时开心的经历。

3、出示展板:教师和家长一起收集的有关幼儿一日生活中友好交往、相互帮助的照片展。

请幼儿介绍自己在和谁在一起,做什么事情。

由于是抓拍幼儿生活中的事情、幼儿看到的是自己的照片,先请幼儿自由看说,在小组中介绍,再请6、7名幼儿在集体面前介绍自己的照片。

(三)小结教师与幼儿一起结:小朋友在一起游戏、做事很快乐。

(四)教师提问:

如果没有朋友会怎么样?

我们怎样做才能和别人成为好朋友?

先请幼儿小组讨论,再请小组代表发表看法。

(五)出示“我们来做好朋友”的添画画板画板中结合本班幼儿最近一段时间幼儿间缺乏友好的现象和有待解决的问题,及家长提供的问题画成的画,请幼儿添画上好朋友应当怎样做的情景,也可以幼儿自己画,自己发现。

如:幼儿衣服背后的拉链自己拉不好一个人下棋一个小朋友摔倒了有小朋友忘记喝水了班里来了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看见小朋友鞋带开了幼儿自己发现的成为好朋友的事情(六)自然结束将幼儿的添画作品当天展览出来,请家长观看,并建议家长回家后继续延续幼儿园的教育。

四、活动延伸幼儿自愿结成小组(5-6组)并选出一名组长,每组一个绘画本,制成“朋友书”。请小朋友记录自己发现的好朋友之间发生的事情,每周总结一次中,看一看哪个小朋友与别人做好朋友的事情最多。并将“朋友书”挂在走廊,便于幼儿、家长、教师随时翻看。

中班社会活动教案方案

1.学习分工协作共同完成任务。

2.体验筹备节日的愉快。

制作拉环、折纸、面具、彩球等材料,汽球和彩灯若干。

1.说说怎样让教室变漂亮的想法。

2.提供制作材料,示范一两种不太熟悉的.作法,其他熟悉的请幼儿回忆制作要领。

3.确定制作内容后,分组制作。

有益的学习经验:

1.通过故事懂得,不能凭自己力气大就欺负弱小者,无论什么人都要礼貌谦让。

2.提高判断是非的能力。

中班社会活动教案方案_幼师必备活动方案

设计意图:“黑眼睛、黑头发、黄皮肤,永永远远是龙的传人,中华健儿奋勇拼搏,勇夺金牌,领奖台上,一次次国歌的奏响,国旗的升旗,都让孩子们欢呼跳跃他们用那稚嫩的童声一同颂唱,小小中国娃的自豪感油然而生,每周一幼儿园举行升旗仪式的时候,孩子们都很激动,并积极踊跃的争当升旗手,因此我设计了《小小升旗手》这一活动。

活动目标:

1.知道升旗的礼仪,增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感。

2.有争取做“小小升旗手”的光荣感。

活动准备:

1.视频课件。

2.幼儿已参加过升国旗活动。

活动过程:

一.教师导入,幼儿观看视频课件。

1.教师导入:小朋友们,你们知道我们是哪个国家的人吗?(中国人)那你们知道我们国家的全称吗?(中华人民共和国)。

2.在我们国家的首都北京场每天早晨都会举行一个仪式,你们知道是什么仪式吗?(升国旗仪式)。

3.小朋友有没有看过升国旗仪式?(幼儿讨论)今天老师就给小朋友带来了北京场升旗仪式的实况,请小朋友们认真的观看.

二.讨论国旗的话题,知道升旗的礼仪,增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感。

1.教师提问:小朋友们刚才在视频中看到了什么呢?幼儿自由回答。

2逐一.出示国旗护卫队及国旗图片,请幼儿仔细观看。

教师提问:(1)小朋友们你们知道图片上这些解放军叔叔叫什么吗?(国旗护卫队)。

(2)你们知道站在最前面手中抱着国旗的叔叔叫什么吗?(擎旗手)小朋友一起看一看擎旗手手中扛的国旗是什么样子的呢?出示国旗图片,教师引导幼儿回答。左右两边的叔叔又叫什么呢?(左右翼护旗手)。

(3)出示军人行军礼的图片,教师:小朋友们,我们来看看解放军叔叔在升国旗的时候是怎么行礼的呢?(行军礼)那么少先队员行什么礼呢?(行队礼)我们小朋友在升国旗的时候行什么礼呢?幼儿讨论。

(1)教师引出话题:“你想做升旗手吗?”

(2)怎样才能成为一名好的升旗手?幼儿讨论,教师总结(尊敬国旗、爱护国旗,乐意为集体、同伴服务。)。

四.练习升旗。

推荐小升旗手,组织幼儿列队,随着人民解放军进行曲到操场进行升旗仪式。

课前反思:在设计此活动时,我想的最多的就是怎样让孩子更多的了解我们祖国国旗的意义,让孩子们感受我们作为中国人应该感到骄傲和自豪,在活动中,我更多的采用的是视频,图片,和身体的实际操作为主,为的就是让孩子更快更好的接受,不会让孩子们感受是老师在一味的灌输,希望这节课能够达到我所期待的效果。

中班社会活动教案方案_幼师必备活动方案

活动目标:

1、知道人民币的特征和面值。

2、了解货币之间的换算关系。

前期经验的准备:

幼儿对面值1元、5元、10元的人民币有初步的认识。

物质准备:

环节预设:

一、认识人民币:

出示各种面值的人民币,让幼儿了解:人民币的特征(都有国徽);人民币的种类(纸币和硬币);人民币的面值及相应的汉字。

二、的换算关了解不同面值货币之间系:

1、幼儿展示各自带来的货币,(教案出自:屈老师.教案网)并介绍自己带的10元人民币的组合。

2、出示纸币和硬币的分、角、元,介绍它们之间的换算关系。(10个1分等于1角,10个1角等于1元,10个1元等于10元。)。

3、换算练习(教师或幼儿出题)。

例:出示5角硬币,可以换几个一角?

出示10元纸币,可以换几张5元?几张2元?几张1元?

三、实践操作(游戏——“买玩具”):

出示一些贴有标价的玩具,请幼儿用自己带来的模拟买玩具。(每人能买到一个玩具。)。

告诉幼儿这是游戏,买来的玩具可以玩一会儿,以后再用玩具换回自己的钱。(用玩具模拟买卖比较合适,这样幼儿买好了可以玩,如果是食品和其他用品,幼儿不能吃和用,游戏的积极性会受影响。)。

买卖过程中的教师要注重引导幼儿识别玩具的标价,尝试进行货币的换算。

算错的顾客可以回到座位上继续思考,想好了再买。还可以提供一些可操作的货币,让幼儿边摆弄边思考,降低换算的难度。

中班社会活动教案方案

活动目标:

1.知道升旗的礼仪,增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感。

2.有争取做“小小升旗手”的光荣感。

活动准备:

1.视频课件。

2.幼儿已参加过升国旗活动。

活动过程:

一.教师导入,幼儿观看视频课件。

1.教师导入:小朋友们,你们知道我们是哪个国家的人吗?(中国人)那你们知道我们国家的全称吗?(中华人民共和国)。

2.在我们国家的首都北京_场每天早晨都会举行一个仪式,你们知道是什么仪式吗?(升国旗仪式)。

3.小朋友有没有看过升国旗仪式?(幼儿讨论)今天老师就给小朋友带来了北京_场升旗仪式的实况,请小朋友们认真的观看.

二.讨论_国旗的话题,知道升旗的礼仪,增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感。

1.教师提问:小朋友们刚才在视频中看到了什么呢?幼儿自由回答。

2逐一.出示国旗护卫队及国旗图片,请幼儿仔细观看。

教师提问:(1)小朋友们你们知道图片上这些解放军叔叔叫什么吗?(国旗护卫队)。

(2)你们知道站在最前面手中抱着国旗的叔叔叫什么吗?(擎旗手)小朋友一起看一看擎旗手手中扛的国旗是什么样子的呢?出示国旗图片,教师引导幼儿回答。左右两边的叔叔又叫什么呢?(左右翼护旗手)。

(3)出示军人行军礼的图片,教师:小朋友们,我们来看看解放军叔叔在升国旗的时候是怎么行礼的呢?(行军礼)那么少先队员行什么礼呢?(行队礼)我们小朋友在升国旗的时候行什么礼呢?幼儿讨论。

(1)教师引出话题:“你想做升旗手吗?”

(2)怎样才能成为一名好的升旗手?幼儿讨论,教师总结(尊敬国旗、爱护国旗,乐意为集体、同伴服务。)。

四.练习升旗。

推荐小升旗手,组织幼儿列队,随着人民解放军进行曲到操场进行升旗仪式。

课前反思:在设计此活动时,我想的最多的就是怎样让孩子更多的了解我们祖国国旗的意义,让孩子们感受我们作为中国人应该感到骄傲和自豪,在活动中,我更多的采用的是视频,图片,和身体的实际操作为主,为的就是让孩子更快更好的接受,不会让孩子们感受是老师在一味的灌输,希望这节课能够达到我所期待的效果。

中班社会活动教案方案

表情是表现在人的脸部的一种艺术。如果你仔细观察,你可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是难过,从而做出正确的判断。人们常说“察言观色”大概就是这个道理。幼儿园的孩子是最真实的,他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上,开心时会哈哈笑,委屈时会哭鼻子……正确引导孩子从别人的表情中了解别人的心情,能够减少活动中的各种纠纷,从而更好地学会与同伴相处。

1、认识各种各样的脸部表情。

2、理解各种表情所表达的心情,知道可以从人的表情中了解别人的心情。

3、结合日常游戏,通过画表情来表达自己的心情。

1、哭、笑表情图谱每组一份。

2、故事课件:碰碰船。(两个孩子在玩碰碰船时撞在了一起,一幼儿脸部表情为很开心,另一幼儿脸部表情为空白。)

3、操作卡片:小朋友活动情景图片(脸部表情为空白)。

4、记号笔人手一支。

1、看看讲讲各种表情(哭、笑、生气)。

(1)幼儿看看讲讲表情图谱。师:“今天老师带来了几位小客人,你们看看他们怎么了?为什么会这样?”(幼儿操作,互相讲讲。)

(2)集中讨论、交流:

师:“谁来告诉大家小客人们怎么了?为什么会这样?”

幼a:这位小客人他在哭,可能他什么地方很痛。

幼b:这位小客人在笑,因为他很高兴。

幼c:我的客人很生气,因为有人欺负他。

(3)师生共同小结:“哭、笑、生气有一个共同的名字,叫表情。”

2、选择不同的表情讲述故事结尾。

(1)听故事《碰碰船》。

师:这些表情都藏在一个故事里,你们想听吗?(结合故事课件,教师讲述故事,全体幼儿听故事。)

(2)幼儿自由选择表情图讲述故事结尾。

师:小强和小语的船碰到了一起,小强很开心,可是小语会怎么样呢?请你选出一个表情图片和好朋友来讲。(幼儿操作讲述。)

(3)集体讨论,引导幼儿讲述自己的选择,并能讲讲为什么。

师:谁来告诉大家小语会怎么样?(结合自己所选的表情图,填图讲述。)

幼a:小语会哭,因为他们两人的船撞了,水溅到了她的眼睛里。

幼b:小语会笑,因为碰碰船撞到一起很好玩。

幼c:小语会很生气,因为小强撞到了她的船。(评:图片上小语的表情没有表达出来,留给孩子一个自由想象的空间。幼儿讲述的各种表情都符合逻辑,使孩子们能体会到成功的喜悦,并且懂得可以通过人的表情知道他的心情。)

(4)扩散性思维:丰富幼儿对表情的`认识。

师:小语除了会哭、笑、生气外,她可能还会怎么样?

幼a:她可能还会尖叫,因为她太害怕了。

幼b:她还会做鬼脸,因为太好玩了。

3、幼儿操作:添画表情。

师:老师把小朋友在幼儿园里做游戏的样子画了下来,可是老师忘了画表情。如果图片上的小朋友是你,你会怎样呢?请你画出表情来告诉老师。(出示幼儿游戏时的图片。)

(1)幼儿自选一张游戏时的图片,根据自己的体会,用添画表情图来表达自己的心情。

(2)评价小结。

师:请你去看看别人在做游戏时的表情,说说他们的心情怎样?(幼儿离开位置自由参观,互相交流。)

(评:采用这样的评价形式,可以让幼儿看到更多别人的表情和游戏时的心情,从而进一步理解可以从别人的表情中体会别人的心情,为幼儿以后游戏时的交往奠定基础。)

引导幼儿日常生活中注意观察人的活动中的各种表情,并能从别人的表情中知道别人的心情。

附:故事《碰碰船》

中班社会活动教案方案

1.学习分工协作共同完成任务。

2.体验筹备节日的愉快。

准备:

制作拉环、折纸、面具、彩球等材料,汽球和彩灯若干。

活动与指导:

1.说说怎样让教室变漂亮的想法。

2.提供制作材料,示范一两种不太熟悉的作法,其他熟悉的请幼儿回忆制作要领。

3.确定制作内容后,分组制作。

4.将作品布置在教室周围,井衬以彩汽球,和彩灯等物,烘托节日气氛。师生共同欣赏。

有益的学习经验:

1.通过故事懂得,不能凭自己力气大就欺负弱小者,无论什么人都要礼貌谦让。

2.提高判断是非的能力。

中班社会活动方案教案

教学目标:。

·愿意参加“逛超市”买菜的游戏,认识菜场中常见的菜肴,并能正确地说出名称。

·在游戏中正确点数1-3.

活动准备。

(材料准备)超市图片、各种玩具菜、小篮子若干、菜肴的卡片若干等。

(经验准备:玩过小超市的游戏。

活动重点:正确说出卡片上蔬菜的名称。

活动难点:正确点数1-3,活动过程:

一、出示超市图片,告诉幼儿今天妈妈带着宝宝们要去上超市买菜菜,引起活动的兴趣。

二、认识常见的菜。

·看图片,讲讲说说自己认识的菜。

帮助幼儿用正确的名称称呼菜名:西红柿、青菜、茄子等。

三、游戏:买菜。

·将各种菜分好,布置成菜场。

·告诉幼儿游戏方法:人手一张卡片,看懂图片上买的菜肴及买的个数(1-3个)。

·幼儿操作进行游戏。

难点:帮助幼儿理解数的概念,能按数找到图片上的菜。

四、活动延伸:

在角色游戏中完“小超市”的游戏。巩固名称和正确点数1-3的数。

中班社会活动教案方案精编

活动目标:

1.根据画面中出现的生活情景和图画符号,合理猜测妈妈的话。

2.理解“不可以”背后的爱和关怀,萌发爱妈妈的情感。

活动准备:

录音、多媒体资料、纸、笔。

活动过程:

一、倾听感受。

1.说说爱妈妈的理由。

关键提问:你爱你的妈妈吗?为什么?

小结:看来每个孩子都非常爱妈妈,因为妈妈是世界上最关心、最疼爱我们的人。

2.倾听妈妈的话(听录音)。

关键提问:听到妈妈都说了些什么呢?你听你妈妈说这些话,你觉得心情怎么样?

小结:妈妈的话让我们感到温暖,妈妈的话使我们感到快乐,妈妈的话给我们增添了力量,这就是妈妈的声音,最最动听的声音。

3.过渡提问:

是不是妈妈的每一句话都能让你感到快乐呢?

二、阅读理解。

师:我就遇到一件怪事情,我认识这样一个孩子,有时候她和你们一样非常喜欢听妈妈的话,有时候非常害怕听妈妈说话,因为他觉得,有时候妈妈说的话会让他心里不好受,会让他觉得没劲,这究竟是怎么回事呢?我们一起来看一看。

1.播放ppt。

师:我的名字叫大卫,我长得不算高,模样也不帅,不过我还是一个很聪明的孩子。我的脑子里有许多各种各样的想法。所以我还是一个不错的孩子哦!不过最近我遇到了点麻烦,我害怕听到妈妈说话了,因为妈妈的话会让我不好受,不信你看看。

师:听了妈妈的话,大为只能放弃原来的计划,可是这样的事情经常在发生,瞧,大卫这会儿又遇到了一件事情。

2.播放ppt。

关键提问:猜猜看这会儿妈妈又会说什么?

3.播放ppt。

师:大卫听了妈妈的话,这会儿心情怎么样呢?很不开心。

关键提问:看到这里我有一个问题,大卫的妈妈到底爱不爱大卫啊?那妈妈为什么说那。

么多不可以呢?为什么说让他扫兴的话呢?

4.回忆经验。

关键提问:大卫遇到的事,你在生活中遇到过吗?遇到什么情况,你的妈妈会非常严厉地对你说“不可以”呢?(用图示符号的方法整理幼儿锁反应的生活经验,并呈现在版面上)。

小结:原来每一个妈妈都会担心自己的孩子受到伤害,妈妈是多么希望你们健康快乐的成长,尽管妈妈的话有时的确会让我们扫兴,让我不痛快,但是每一句话都装着妈妈慢慢的爱。

5.继续阅读ppt。

关键提问:大卫听了妈妈的话是怎么想,怎么做的呢?妈妈给了大卫什么特殊的礼物?

小结:是啊,世上哪个孩子不爱自己的妈妈,哪个妈妈不疼自己的孩子!宝贝们,瞧,记得听妈妈的话,想大卫一样别让妈妈操心。

过渡提问:如果以后你做了这些不可以的事情,你会怎么做?

三、延续活动。

1.小结故事。

小结:看了这个故事,我们知道了,如何理解妈妈的话,做一个懂事的孩子。

2.讨论交流。

关键提问:想想今天回家,你能对妈妈说些什么,让你的妈妈露出笑脸?

总结:孩子们,带着你对妈妈的爱,去听听妈妈的话吧,我相信做你们的妈妈一定时间幸福的事情!

文档为doc格式。

中班社会活动方案

1、了解筷子的种类和作用,知道筷子是中华民族的传统餐具。

2、学习使用筷子,做到持筷姿势正确,能挑、拨、夹东西。

3、发展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的能力。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点:认识筷子的特点和作用,了解不同材料的筷子。

难点:学会正确地使用筷子。

1、收集废旧的一次性筷子若干,并涂上颜色,幼儿每人一双。

2、每组幼儿的桌子上摆放玻璃球、杏(话梅)核、小纸团、玉米粒等,供幼儿练习持筷夹东西。

3、几种常见的筷子(竹筷、木筷、铁筷、塑料筷、不锈钢筷等)。

1、猜谜语,引出筷子:“兄弟俩,一样长,是咸还是淡,它们先来尝。”引导幼儿猜出谜底后,教师出示各种筷子。

2、引导幼儿观察筷子,了解筷子的特点、制作材料和作用,并提出问题。

(1)筷子是什么样子的?(先引导幼儿回答后,老师小结:筷子像两根小棍儿,上边粗、下边细,上面是方的、下面是圆的,有的筷子上下都是圆的,筷子的表面很光滑)。

(2)老师这里有几种筷子?(有木筷、竹筷、所料筷、铁筷等,筷子的颜色也各不相同)。

(3)这些筷子是干什么用的?(先引导幼儿回答后,老师小结:木筷、竹筷、塑料筷、不锈钢筷是人们吃饭用的,铁筷子一般是帮助人们夹一些如蜂窝煤、焦炭等比较烫的物品,长的木筷或竹筷大多用来夹刚炸好的油条,以免烫伤)。

(4)为什么吃饭用筷子更好?(幼儿回答,老师小结:筷子是我们中华民族的传统餐具。长期使用筷子吃饭,能锻炼手指动作,使手部活动灵活,并能开发智力。外国人吃饭一般都用刀、_)。

3、启发幼儿联想。

(1)你还见过或知道有什么样的'筷子?(幼儿自由回答,老师小结:我们中国人使用筷子的历史悠久,所以筷子的种类也比较多,有一些筷子比较名贵和讲究,如过去皇宫里使用的象牙筷、骨筷、银筷等,现在已陈列在博物馆保存,供人们欣赏)。

(2)出示一次性筷子,让幼儿了解一次性筷子虽然使用比较方便、卫生,但为了保护树木,国家已禁止生产一次性筷子。并让幼儿想一想,一次性筷子用完后还可以做什么用?(练习夹东西、拼摆图形、涂上颜色做筷子操、回收造纸等)。

4、老师讲解用筷子的方法,并示范:两根筷子都放在右手大拇指和食指中间,大拇指在连根筷子的上面,食指抵住一根筷子,中指在两根筷子中间,无名指抵住另一根筷子,小拇指在无名指下面。

5、幼儿练习拿筷子:每个幼儿用右手拿一双筷子,按老师讲解的方法学拿筷子,练习用筷子夹、挑、拨桌上准备的东西,比一比谁夹得多、夹得快。教师巡回指导,纠正不正确的动作,并启发幼儿说一说:什么东西好夹,什么东西不好夹?为什么?是拿筷子的上面好夹?还是拿下面好夹?为什么?(玻璃球和玉米粒等因为光滑且小难夹,杏核和小纸团有棱角好夹)。

6、引导幼儿讨论:

(1)哪种筷子好用?为什么?(竹筷、木筷好用,因为竹筷、木筷不滑,好夹东西)。

(2)用筷子吃饭时应注意什么?(不咬筷子、不用筷子击桌子、击碗,不拿筷子玩等)。

1、用旧挂历纸自制纸筷子,供游戏时用。

2、收集旧的一次性筷子,和老师一起涂色,制作筷子操器械。

3、学做筷子操。

中班社会活动方案

活动目标:

1、了解小动物是我们的好朋友,他们会帮助人类做很多事情。

2、知道小动物的特殊本领。

活动准备:

1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛,与幼儿人数相同。

活动过程:

1、开始导入:

集体舞《找朋友》。

师:和朋友在一起开心吗?为什么?

朋友会在我们需要的时候帮助我们,我们每个人都需要朋友。

2、了解小动物的特殊本领。

今天,李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气,它们有很多特殊的本领哦。

(3)师:这个朋友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特殊的本领呀?

(4)师:还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特殊的本领呢?

3、看图讲述各个动物的特殊本领。

4、利用头饰,讲诉各个动物的特殊本领。

5、游戏:谁来帮帮我呀?

根据图片的情境,请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。

6、活动延伸。

播放《找朋友》的音乐,离开活动室。

中班社会活动方案

现在的孩子独生子女居多,由于家长和长辈的过度娇宠、溺爱,让孩子如温室里的花朵,经不起风霜,孩子们在困难面前只会哭闹、或依赖大人帮忙解决,自己总是回避困难。因此我设计了本次活动,让幼儿懂得只有勇敢的面对困难才能学到真本领。

1、理解故事内容,培养幼儿勇敢和不怕困难的精神。

2、让幼儿懂得只有不怕困难,才能真正学到本领的道理。

3、发展幼儿的思维力,想象力和语言活动力、丰富幼儿词汇。

1、多媒体课件、录音机、磁带。

2、提前布置好春、夏、秋、冬的场景。

3、绘画工具、布偶。

一、教师以“故事多多姐姐”的身份出场,自我介绍。

1、“我”教师走进教室。

2、“我”教师:小朋友们好!还认识我吗?(幼答)我是来自动画城的.多多姐姐,自从我们栏目举办了“幸运星旅行记”以来,收到了很多小朋友的来信与参与。今天很高兴来到这里,并恭喜你们成为本周的幸运星,一起加入我们的幸运星旅行吧!(给幼儿佩带幸运星饰品)我们的口号是“故事多多,乐趣多多”,那么今天我们旅行的第一站就是动画城,跟我出发吧!(随音乐一起入场)。

二、与幼儿一起观看课件(动画片),让幼儿初步感受。

2、重复问题。带幼儿一起看课件。

三、播放课件。

1、看完动画片后,幼儿之间相互交流,讨论问题,然后请个别幼儿回答。

2、丰富幼儿词汇。

四、带幼儿一起复述故事,理解故事,让幼儿懂得只有不怕困难,才能真正学到本领的道理。

1、复述故事。

2、总结。应该向大雁学习。

五、教师带幼儿一起在已布置好场地,以提问、引导的方式带动幼儿一起复述故事。

1、出发到“神秘森林”。教师:现在多多姐姐要带小朋友去一个神秘的森林。

2、出现“神秘嘉宾”。到了森林门口,教师拿出已准备好的布偶玩具。教师:哦,差点忘了我还请来了神秘嘉宾呢,请小朋友转过身去,闭上眼睛,(教师迅速套上布偶)。

3、教师拿着布偶进入“神秘森林”,幼儿自己去看自己去找自己去发现春夏秋冬。

4、幼儿在森林自己表演。

六、幼儿动手活动,教师协作。

幼儿在教师已准备好画布上,自己做画。

幼儿根据自己绘画的场景或是手拿布偶玩具自由的进行游戏表演。

中班社会活动教案

1. 激发幼儿爱妈妈的情感,懂得妈妈关心自己,自己更要关心妈妈。

2. 鼓励幼儿大胆地在同伴面前表达自己的想法。

vcd。

1. 小朋友,你们想生病吗?可是有三只小狗却想生病,他们为什么想生病呢?

2. 欣赏故事后讨论。

小狗为什么想生病?

他们生病了,狗妈妈是怎么照顾他们的?

结果狗妈妈怎么啦?他们这样做对吗?

小狗妈妈病倒后,这三只小狗又是怎样想的呢?他们是怎样做的?

3. 讲述自己应如何去关心妈妈。

你的妈妈平时是怎么照顾你的?为你做了哪些事?

妈妈这么爱我们,我们应该怎样关心妈妈?

故事:《三只想生病的小狗》

灰狗妈妈有三个宝宝:小黄狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真淘气,常给灰狗妈妈添麻烦,可妈妈从来不生气。

有一天,住在隔壁的小白狗妹妹生病了,躺在床上。白狗妈妈陪着她,还给她买好吃的。

三只小狗很羡慕,都说:“呀!生病真好!生病真好!妈妈陪着,还有好吃的。”

三只小狗也想生病,就一齐跑去问白狗妹妹:“白狗妹妹,怎样才会生病啊?”

白狗妹妹说:“下雨天淋了雨,就会生病的。”

三只小狗望网窗外说:“天公公,下雨吧!”

白狗妹妹说:“你们真傻,生病可难受啦!”可是不管白狗妹妹怎么说,三只小狗都不听。

白狗妹妹生气了:“我不跟你们说了。”她转过身,不理三只小狗了。

三只小狗跑出屋外,等着下雨。天公公真的下雨了。

“好极了,好极了,真痛快!”三只小狗在雨中跳起舞来,绒毛都淋湿了。

灰狗妈妈看见了,可着急了,连忙喊着:“宝宝,快进来,淋着雨,会生病的。”

三只小狗不理妈妈,妈妈急坏了,只好跑出门外,把小狗一只一只拉进屋里。

夜里,小黄狗开始打喷嚏,打了一个又一个。接着小黑狗和小花狗也打起喷嚏来: “阿嚏!阿嚏!”打了整整一夜。

第二天,三只小狗发起烧来,躺在小床上,嘴里不停地喊:“妈妈呀,妈妈呀,难受啊,难受啊……”

灰狗妈妈急坏了,一会儿给小黄狗吃药,一会儿给小黑狗、小花狗吃药,忙得团团转。

“妈妈,我要吃苹果。”小黄狗一嚷,妈妈赶紧去买。

“妈妈,我要吃梨。”小黑狗一嚷,妈妈赶紧去买。

“妈妈,我要吃雪糕。”小花狗一嚷,妈妈摇摇头说:“傻孩子,发烧不能吃雪糕。”“那么,就吃葡萄吧。”妈妈只好去买。

过了三天,三只小狗的病全好了,可是灰狗妈妈却病倒了,躺在床上,不吃也不喝,三只小狗很害怕,“呜呜呜呜“哭起来。

白狗妹妹听见了,赶紧告诉白狗妈妈。他们连忙跑过来,见灰狗妈妈病得很重,就把她送到医院里去了。

灰狗妈妈住在医院,三只小狗天天都去探望妈妈。

出院那天,三只小狗拉着妈妈的手说:”妈妈,我们以后再也不生病了,生病真难受。”

中班社会活动方案

1、初步尝试为节奏儿歌自编相应节奏动作,根据音色配器并为节奏儿歌伴奏。

2、学习自编节奏词,体验创编的乐趣。

3、感受节奏儿歌的韵律之美,能积极地投入到活动中。

1、打击乐器若干、节奏图谱等

2、图片5张

一、教师讲述故事引出节奏儿歌。

故事:有一只兔子,它呀最爱吃萝卜了……

二、请幼儿一起说儿歌,并配上自编的动作。

小兔子做了哪些事情?说了什么?

拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|

洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|

切萝卜|切萝卜|切切|切0|

炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|

吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|

出示节奏图谱,让幼儿知道儿歌是有节奏的`。

幼儿分成四组,分别是“拔、洗、切、炒”最后大家一起说“吃萝卜”,边说边做相应动作,教师指挥幼儿练习。

引导幼儿为“拔、洗、切、炒、吃萝卜”创编身体动作,并在老师的指挥下练习。

三、为儿歌配乐器,演奏。

认识乐器(铃鼓、小铃、圆舞板、沙球)

教师引导幼儿为每一句配乐器。

看指挥、图谱演奏。

交换乐器演奏。

四、自编儿歌节奏词。

出示图片

教师提问:他在干什么?能不能用这个节奏说一说。

请小朋友想一想还可以编哪些事情可以编成有节奏的话。

幼儿创编。

五、跳《摘果子》出教室。

中班社会活动教案

1.知道火警演习要注意的事项。

2.辨认应急路线,学习在危急的情况下安全逃生的方法。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5.加强幼儿的安全意识。

1.火警警报声。

2.让幼儿搜集防火和火灾逃生的图片或相关资料。

1.播放火灾警报声,请幼儿猜猜这是什么声音,并说说它的作用。

(警报声表示可能有火灾发生,提醒人们要尽快逃离现场。)

2.请幼儿介绍自己搜集到的图片或资料,围绕以下两个问题进行讨论和交流:

(1)平时应该怎样防火?(不要玩火、电器使用后要关掉。)

(2)发生火灾时,要注意什么事项? (要保持镇定、用湿毛巾掩住口鼻、立刻离开火警现场、不要乘坐电梯。)

3.引导幼儿认识幼儿园里的应急逃生路线及要注意的事项。

4.与幼儿进行火警演习。火灾警报声响起,请幼儿跟着老师,有秩序地沿着应急路线,到达安全的地方集合。

5.火警演习结束后,请幼儿分享刚才的心情。

增强幼儿防火意识、提高幼儿防火自救能力,加强幼儿防火安全教育至关重要。通过活动,幼儿知道发生火灾时应注意的事项。另外,幼儿在活动中玩火警演习游戏,能够较快的掌握正确的逃生方法和路线,较好的完成教学难点。

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