通过培训工作总结,我们可以不断完善培训管理和培训流程。在这里,小编整理了一些优秀的培训工作总结范文,希望能为大家提供一些借鉴和参考的思路。
学员培训总结
透过近期的培训学习,本人切实的感觉到了自身的提高,在此感谢上级安排的此次学习活动,感谢每一位授课老师精彩的授课。此次的培训学习,使自己的理论基础,道德水准,业务修养等方面有了比较明显的提高,进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性,增强了做好新形势下本职工作的潜质和信心。参加本期培训本人主要有以下几方面体会和收获:。
培训是一种学习的方式,是提高业务知识的最有效手段。21世纪是知识经济社会,是电子化、网络化、数字化社会,其知识更新、知识折旧日益加快。一个国家,一个民族,一个个人,要适应和跟上现代社会的发展,唯一的办法就是与时俱进,不断学习,不断进步。透过培训班的学习,使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。认识要应对不断更新的工作要求要靠学习,要靠培训,要理解新思维、新举措。要透过学习培训,不断创新思维,以创新的思维应对竞争挑战。我真正认识到加强培训与学习,是我们进一步提高业务知识水平的需要。加强培训与学习,则是提高自身工作潜质最直接的手段之一,也是我们提高业务水平的迫切需要。只有透过加强学习,才能取他人之长补己之短,只有这样,才能不负组织重望,完成组织交给的工作任务。
1、是要不断强化全局意识和职责意识。“全局意识”,是指要站在全局的立场思考问题,表此刻政治上是一种高度的觉悟,表此刻思想上是一种崇高的境界,表此刻工作上是一种良好的姿态。要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题,就是要求我们要有超前的思维,要有悟性,有创新精神,而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事,要始终持续开拓进取的锐气;要牢记“全局意识”,自觉适应目前形势发展需要,认真学习实践科学发展观活动,不断增强使命感和社会职责感,提高自身潜质素质和调整好精神状态,为社会发展献计献策,贡献力量。要树立群众利益第一位,局部服从整体,小局服从大局的原则,始终持续健康向上、奋发有为的精神状态,增强勇于攻克难关的进取意识,敢于负责,勇挑重担。
2、是要加强沟通与协调,熟练工作方法。要学会沟通与协调,要善于与领导、职工、相关服务单位进行沟通,要学会尊重别人,不利于团结的话不说,不利于团结的事不做,用心主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活,把反思当成一种文化,透过反思,及时发现自身存在的问题。
3、是要敢于吃亏、吃苦、吃气,弘扬奉献精神。“三吃”是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神,是社会的主流风气。就是要为人处世要心胸开阔,宽以待人。要多体谅他人,遇事多为别人着想,即使别人犯了错误,或冒犯了自己,也不好斤斤计较,以免因小失大,伤害相互之间的感情。要树立奉献精神,树立“吃苦、吃亏、吃气”的思想。吃别人吃不了的苦,做别人做不了的事,忍别人忍不了的事,严格要求自己。
4、是要宽宏超多,学会包容。包容是一门艺术,是一种境界,要到达这种境界,就务必拥有博爱的心,博大的胸襟,还要有一份坦荡、一种气概,包容是赢得朋友的前提,包容是人生的财富。包容不等于迁就和放任自流,包容别人的过错,是为了让别人更好地改过,与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让,做到心理相容。
5、是要注重礼貌礼仪,增强综合素质。礼貌礼仪是生活和工作的根基,是体现一个国家和民族礼貌程度、经济实力的重要标志,没有了礼貌,就没有了基本的道德防线。我们每一个人都就应具备礼貌素质,做一个堂堂正正的人,做一个懂礼貌、有礼貌的谦谦君子,礼貌就是我们素质的前沿,拥有礼貌,就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。只有当每一个人都具备了礼貌素质,我们这个国家的整体素质才能提高。我们要从自我做起,从每一件小事做起,做礼貌事,说礼貌话,让礼貌礼仪成为社会发展的主流,让我们的素质上一个台阶。
6、是要廉洁自律,加强思想道德修养。要认真学习科学发展观重要思想,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观。廉洁勤政,严格自律,自觉理解监督。认真贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定,不断提高拒腐防变的潜质,堂堂正正做人,踏踏实实做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人,始终做到自重、自省、自警、自励,在职工中树立廉洁从政、勤政为民的良好形象。
总之,透过几天的学习,我收获颇多,感触颇深,在获得知识的同时,也认识到了自己在理论素质、工作水平、思想观念中存在的差距和不足,今后,我要把握住各种学习的机会,本着做一名小学生的态度,向书本学、向实践学,向身边的同志学,透过多种途径、采取多种方法丰富自己的知识,发奋锻造自己,提高自己,使自己成为无愧于人们的合格的干部。
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会,在最短的时刻内完成了由教育工作者到学生的主角转换,认真、虚心、诚恳地理解培训,态度端正、学习专注,从教育局领导到学校校长都能专心致志,全神贯注,认真的聆听和记录,及时完成作业,如饥似渴地理解着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得,学习气氛十分浓厚,仿佛回到了学生时代。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈此刻我们的面前,真是“听君一席话,胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告:教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、政策与实践”,对指导实际工作有较大帮忙,使我们不仅仅了解了全。
国学。
校安全的现状,也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体,明白什么叫“媒治”。做好学校安全工作,需要脚踏实地,持之以恒,不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座,使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识,明白了什么叫“工业文化缺失”。聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读,明白了基础教育改革的重点,知道了做为一个人才,不只要懂外语,更要懂国际规则、懂中国国情。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座,心中十分佩服他们的口才,佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道,那就是不断的读书学习,关注专业知识,关注国家大事,日复一日,永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话:“人生是一个长跑,要一向坚持下去。”学习也是如此,要让读书学习已像吃饭睡觉一样,成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家,但我能够从此刻起就行动起来,像专家一样投入到读书学习的活动中去,让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际,将所学知识为我所用。
培训学习虽然已经结束了,但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中,工作在我们的手中,坐而言,不如起而行!路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风,重新树立终身学习的观念:为做一名合格的教育工作者发奋学习,为培养出更多创新人才发奋工作。
人要走进知识宝库,是一辈子的事情,不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育,给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。
我很荣幸参加了成功的举办的第六届的创业培训,共有29名有创业愿望的学员参加了本次培训,这天刚经历了初冬的第一场寒流。除了寒冷的天气之外,由美国金融危机而引发的全球经济的衰退让我们感到这个冬天更加的萧索。对于我们每位有梦想创业的青年,此刻要应对的不仅仅仅是季节的转换,更要应对经济环境对你们实现梦想的巨大考验。此次培训当中的很多人,或许自己、或许家人、或许朋友,已经感受到了这个不一样寻常的冬天的艰涩。
这是一个艰难的时候,是一个考验智慧和毅力的时候,当遇到挫折的时候,或许这是从逆境之中开掘期望之石的时候;这是一个艰难的时候,但更是我们携手共渡难关的时候。不管此刻的境遇如何,时刻关心着我们,大家庭的每个成员一向在路上左手温暖着右手!
在学习的过程中,我主要学到了以下几点:一是学习创业理念,当前越来越多的下岗职工透过自谋职业或自主创业实现再就业,创造了财富,创业,不仅仅是实现就业,要转变观念,树立创业精神,鼓起创业勇气,增强创业魄力,实现对人生的追求和自身价值。二是学习创业知识,要全身心投入到学习当中去,学习创业需要的条件、相关政策及法律等知识,避免在创业过程中走弯路,减少不必要的损失,为每个人的创业梦想插上有力的翅膀。三是学习创业的技巧和本领。透过学习和交流,准确把握社会发展的潮流和方向,运用技巧和本领,在越来越细的社会分工和日新月异的行业中追求最适合自己的创业道路,挖掘第一桶金。
在这次培训中我深深的体会到老师教的仔细,学员学的认真,决不带着疑问离开教室,有的人为了全身心的投入到学习当中,甚至暂时放下了自己那一摊子百废待兴的工作,正因大家不想辜负培训老师的每一滴汗水,想让自己在学习的艰辛中收获喜悦。透过培训,大家掌握了系统的创业知识体系,清醒地看到自己所从事行业的市场形势及创业环境,学会了如何去组织、计划、实施和做大做强等,更难得的是学会了结合自身实际确定决策思维模式,创业综合素质有了很大提高。
透过此次培训我对我的美容院和培训项目有了更深刻的总结,我总结了“四要”:
一、要生存。在梦想和现实冲突之时,生存是第一需要的。创业之初,个性是在极度困难的时候,企业要先学会活着,而后再思考成长,但是梦想的目标不能变。
二、要学习。在危机中学习,提高抗风险的潜质,利用这个时期有针对性地学习,苦练内功,积蓄团队力量,提升内部管理张力,为危机之后的发展做好准备。
三、要关注。要个性关注国家相关政策和市场环境的变化,利用有利的政策,随时调整企业策略。
四、要总结。仔细总结过往的经验,并思索未来发展和经营模式。
最后感谢各位领导的亲切关怀,感谢各位教师的认真辅导。冬天已经来了,春天还会远吗?我坚信透过此次的培训,对于实现我人生目标会越来越近。
学员培训总结
回顾整个培训过程,充满着丰富的情感。完成教学环节和一些作业是十分辛苦的,可是却十分充实,能感觉到自我的成长。尤其在东山中学培训期间,对于自我的成长,有太多太多要需要好好总结,此刻粗略归纳为以下几个方面。
以前很多时候是听专家讲“备课要备学生”,但在实际教学过程中由于没有明白什么才是真正的“备课要备学生”,所以这方面只是停留在思考的阶段,而很少在实际教学过程中去实施。所以在备课和进行教学设计中,往往拿起教学资料,首先是确定重难点,然后想着导入、教学过程的衔接,以及教学如何去组织,整个教学设计过程中,都是以教师自我出发,以自我为中心,几乎没有思考学生的状况,只是想着如何将教学资料如何设计的流畅,如何把重点难点知识给学生讲清楚。这次透过“三位一体”的培训方式,让我明白了该怎样去实现“备课要备学生”。
此刻我在备课过程中,首先思考的是学生的状况,看学生已经具有了哪些知识、技能和方法的基础,学生在本教学中需要什么、能收获什么,学生学习过程中会遇到或者存在什么样的问题,如何引导学生探索出解决这些问题的方法,而不是直接把方法告诉学生,即把学生的问题交回给学生,让学生自我去探索解决问题的方法……然后再去设计教学。对我来说,这次培训实现了从以前的听“备课要备学生”到此刻的真正做到“备课备学生”的过渡。
以前在上课的时候,注意的更多的是这节课我讲了哪些资料,怎样讲;此刻我更明白我要做的是学生学了哪些知识,是不是能够有更好的方式让学生学得更简单,对知识明白得更透彻。同时,对课堂出现的一些意外,以前是比较害怕,此刻是会很留意课堂中的意外,学会思考学生为什么会有这样的想法。以前,如果在教学中出现“冷场”,就会觉得很尴尬或者难受,往往会觉得“学生怎样连这样的问题也回答不上来”有很多的牢骚和抱怨,有时候甚至会大大影响自我教学的情绪和工作的精神。可是透过培训,发现自我对课堂的组织和驾驭潜质似乎强了很多,透过不断的实践摸索和应用,发现自我在课堂上讲的时刻越来越少,反而越来越受到学生的喜爱,对学生反馈与评价的效果也越来越好。
培训前,对于针对教学效果的反馈与评价,几乎没有什么认识,也导致对反馈和评价十分不重视,仅有的明白就是把反馈与评价等同于学生的作答以及对学生的考试。透过培训后,不仅仅仅意识到“反馈与评价”的重要性,并且深深体验到了反馈与评价也是对于教师自我的,使得自我构成了教学反思的习惯,并从教学反思中发现问题、不断的研究与探索;同时,也明白根据需要,合理运用乃至多种反馈与评价的方法。比如,有些重要的课堂教学,如果需要把握学生学习的效果,就务必教学资料和方式等,科学的设计教学评价反馈表,以及对一些数据进行统计和分析。
对学生出现的问题,以前是尽可能期望少出现,个性是课堂上,此刻会认真研究学生的问题,能让学生用实验解决的问题,尽可能的给学生带给这样的条件,让他们自我动手去研究这样的一些问题。
以前想研究一些问题,但由于不明白给从哪里入手,所以很多时候一些想法会被搁浅。经过这次培训,让我找到了研究的方向和方法。
对于论文的撰写,以前一向觉得是很难的一件事,听了张教授“你把上课的资料整理起来,就能够写成一篇文章了”的这句话,我明白写论文就应怎样去写了,平时积累的资料该如何整理分类了。
大家都明白读书是好事,我们都就应多读书,可是很多时候受到其他因素的影响,我们很难静下心来读书。这次培训过程中,需要我去认真读书,而不能只能是走过场,所以我把心静下来,认真的去品味那些文章,能够说是收益匪浅。在读书的过程中,我明白了名师是怎样来的,他们都做了些什么事情,这些事情该怎样去做等等。在书中有一些好的做法,很值得我学习的方法,还有一些对教材的明白,对新课程的明白等等。
随时随地的学习、向所有人学习包括向学生学习,这样的做法,在培训前是想都不敢想的,虽然有听人说过,可是根本在自我的意识中没有留下任何痕迹。在培训后,正因自我的成长,在教学过程中由于研究问题的需要,往往从发现问题开始、到分析问题、解决问题,整个过程中,自我有十分多的“不明白、不了解”,太多查阅超多资料的需要,太多向别人请教的需要……所以,不知不觉中,构成了自我“爱”学习的习惯。虽然以前也会参加一些形式的培训、也会听一些讲座和报告、也会偶尔看一些书籍,可是结束后,似乎什么也没有。此刻无论是什么层次的学习、什么方式的学习,发现自我要记录、要整理的东西太多太多,似乎觉得“事事皆学问”觉得自我的渺小和无知。
总之,过程苦、收获多、成长大、效果好、情感丰、谢不完、学无际。
学员培训总结模版
一、机会难得,学习气氛浓厚。
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会,在最短的时刻内完成了由教育工作者到学生的主角转换,认真、虚心、诚恳地理解培训,态度端正、学习专注,从教育局领导到学校校长都能专心致志,全神贯注,认真的聆听和记录,及时完成作业,如饥似渴地理解着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得,学习气氛十分浓厚,仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈,讲座全面系统。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈此刻我们的面前,真是“听君一席话,胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告:教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、政策与实践”,对指导实际工作有较大帮忙,使我们不仅仅了解了全国学校安全的现状,也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体,明白什么叫“媒治”。
做好学校安全工作,需要脚踏实地,持之以恒,不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座,使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识,明白了什么叫“工业文化缺失”。聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读,明白了基础教育改革的重点,知道了做为一个人才,不只要懂外语,更要懂国际规则、懂中国国情。
三、学无止境,更新学习观念。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座,心中十分佩服他们的口才,佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道,那就是不断的读书学习,关注专业知识,关注国家大事,日复一日,永无止境。
就像听课时孙部长说过的一句话:“人生是一个长跑,要一向坚持下去。”学习也是如此,要让读书学习已像吃饭睡觉一样,成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家,但我能够从此刻起就行动起来,像专家一样投入到读书学习的活动中去,让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际,将所学知识为我所用。
培训学习虽然已经结束了,但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中,工作在我们的手中,坐而言,不如起而行!路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风,重新树立终身学习的观念:为做一名合格的教育工作者发奋学习,为培养出更多创新人才发奋工作。
人要走进知识宝库,是一辈子的事情,不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育,给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。
当今社会已经进入了信息社会,世界已经开始全面信息化、全球化。因此,为了适应社会的发展,我们教师务必首先牢固树立信息化、全球化的思想,用心参加培训学习,紧跟时代脉搏,做一个e环境下的新型教师。透过此次培训,我收获很多,体会深刻。具体想就有关网络学习浅谈几点体会:
1、在降低成本的同时保证质量。
大家知道,经济发展状况能够促进教育的发展,影响教育的规模,一般地,教育受经济的影响是从二个方面展开的。
一是从教育设施上,教育技术和设施的改良,提高了教育的效益。
二是从教育的规模上,麦克风和音响能够让几百人聚集在一齐上课。但是,这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式,劳动力因素被网络所替代,并不意味着教师作用是剩余的,相反,作为指导者的教师或设备维护者,其作用也在逐步提升。
2、自我决定学习时刻和地点。
网络学习不是让学生,而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点,它为学员节省了很多时刻。比如,我们此刻的培训就能够透过网上课件自由回家抽时刻进行网络学习。
3、按需进修。
网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选取性地学习。在网络社会中,人的学历已不显得多么重要,替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术,掌握新技术,网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。
网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生应对面讲课,教学质量很大程度依靠教师个人的素质和能动性。然而,好的教师是极少的,如果教师缺乏能动性或素质不高,传统教育的优势将消失。远程式学习中,每门课程一般由优秀教师主持,教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选取课程的同时也选取了教师。
网络学习对我们教学观念,思想模式的转变很大,在传统教育模式中,是以教师为中心,教师透过讲授、板书及多种媒体的辅助,把教学资料传递给学生或灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰,学生则处于被动理解知识的地位。在这样一个模式下老师是主动施教者,学生是被动的外部刺激理解者即灌输对象,媒体是辅助老师向学生灌输的工具,教材则是灌输的资料。
表面上学生参与教学活动,但这是一种被动的参与。它的优点是有利于教师主导作用的发挥,有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制;但是它存在一个很大的缺陷,就是忽视学生的主动性、创造性潜质的培养,不能把学生的认知主体作用很好地体现出来,学生缺乏主动的思考、探索潜质,其自主性、用心性难以发挥,不利于培养学生的发散性思维和创造性思维,不利于创新潜质的培养和创造性人才的成长。
在信息时代,教师既不会被技术所替代,也不就应再作为传递知识的权威。教育技术的发展永远不会替代教师主角,教师之因此是教师,在于教师能在智力、情感、个性、精神和人格等方面全面培养和塑造学生,教育的根本特性是以人育人。
有了信息技术,教师将会从广播知识的繁重任务中解脱出来,有精力和时刻真正进行以人育人的活动。现代教育技术进入到教学过程中,教师能够由原来的处于中心地位的知识权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的研究者,更多关注学生学习活动的设计和开发。
个性在网络环境中,教师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、研究和评价。在信息技术的环境中,学生就应被看作为待点燃的火把,学生地位就应由被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰、学习的主体,成为教学活动的用心参与者和知识的用心建构者。
夜深人静时,我坐在电脑前,登上继续教育网,已成为多年来的一种自然习惯。“继续教育网”像一本磁力很强的教科书,里面共享信息资料丰富,各类课件制作精良。网上资源中,不只是知识的储存和播放,更为我们带给了旨在提高实践潜质的诸多方法。而且,那里有着良好的互动交流的学习氛围。比如在线答疑、教师论坛、等栏目,让我们的协同学习和自主学习相得益彰。
对知识的贫乏,就会产生对知识的无知。一位名人说:“认识到我们知识上的不足,便向成功走了一大步。”懒汉最容易做出的辩解,是没有时刻学习。其实这但是是一种托辞罢了。有一个著名的“三八理论”说,八小时睡觉,八小时工作,这个人人都一样,十分公平。但人与人之间的不一样,在于业余时刻怎样度过。
当今社会的生活,丰富多彩。人们选取生活的方式,也变得千姿百态。就说网络吧,有人借助这一现代科技手段,学知识,用信息,长才干,出成果,助推了自己的事业。但是也有不计其数的人,把大好时光“网”费了。有的长期沉溺于虚拟的“网恋世界”,有的彻夜迷失在所谓“新新人类”的网络游戏之中,有的热衷于与天下网友“狂聊”得天昏地暗,有的甚至“借网”实施各类违法犯罪。这些不是网络本身的错,错的是“入网者”把握不够好。
我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累,每一天都要抽点时刻光顾继续教育网,或调阅课件,或与人交流,或完成作业,或自我检测,或搜寻信息。网络学习的关键还在与相互的参与。我们都知道现代教育的发展越来越强调自主学习和讨论式的学习,网络就给我门这样一个机会,这天在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下教师专业发展的思考与体会,这本身就已经体现了网络环境下的教师这个团队的协作学习精神。
学员培训总结
20xx年秋季,我有幸成为了一名教师,在闫老师的带领下,我一路走来,收获多多,感触多多。
在每个夜深人静的夜晚,我或是在书桌前认真地钻研教材,设计教学过程;或是认真阅读培训班推荐的各类教育教学书籍和杂志,并及时摘录了两万字左右的读书笔记;或是登录各教育网站,及时了解最新教育动态。每一次听讲座,每一次阅读,每一次网上浏览总能让我从中汲取了知识的养分,也更深化了自己的理论知识,从而教育理念得到不断的更新提高。
作为语文教师,自身的语文教学能力是事关教学成败的重要因素,因此,我们更应该加强自身学习和修炼,不断增强自身的教学能力。在青蓝工程培训班导师的指导和引领下,我观摩了各级各类的数学课堂,观摩后再听老教师的评课,总有茅塞顿开、豁然开朗的感觉,让我受益匪浅。
美国教育家波斯纳:教师成才=经验+反思。在听课、评课的'学习过程中,我也不断反思,不断自我提高。
两年来,在许多领导和老师的帮助指导下,我进步很大,无论是教育的理论的学习内化方面,教育观念的形成方面,还是在课堂教学艺术方面,我都有了长足的进步,课堂教学越发显得得心应手了,我在慢慢改变着,从内到外都在改变着……但也很遗憾,获得的成果实在太少太少,我也深深地知道,自己距离骨干教师要求相差甚远。前面的路还很长,我知道每一天的到来,都是新的征程的开始,我将继续满怀热忱,无怨无悔地在教学路上上下求索。
最后,我诚挚地感谢焦华老师对我的指导和帮助,感谢“青蓝工程”让我有了方向,有了舞台。
学员培训总结
曾以为很漫长的两周的跟岗学习,眨眼之间就已经结束,这期间听了十节课,上课六节,进行多次讨论,完成开题报告和多篇心得与读书笔记,虽然紧张、忙碌,可是生活单纯,内心充实、欢乐。这次跟岗学习,增长了知识,开阔了视野,提升了境界,汲取了力量,更加明确努力的方向,进一步增强了教学教研的信心。按照学习计划我有序地完成了培训跟岗学习的任务,收获很多。
从开学至始,每个月、每个星期,学校似乎都会有不一样的任务要完成。征文比赛、演讲比赛、朗诵比赛、辩论比赛、庆典活动……备课组事务、科组事务,日常教学,学生作业……每一天一回到学校,马不停蹄,内心烦躁。来到清远二中,目睹刘教师作为学校的行政管理人员,学校的教研主任,省名师工作室负责人,仍坚持兼顾两个班的教学工作,此等敬业精神,奉献精神让我深深折服。他向我们提出提议:要成为优秀教师,必须要“三好”:课好、教学成绩好、个人成果好。也正是在他这种“学高为师,身正为范”的人格影响下,我更清楚的给自我定位,努力成为一名更优秀的教师。明白内心纯净,自然就能忽略纷争,内心满足,自然就能从容应对各种杂事。这种心灵的洗涤,境界的提升,是我最大的收获。
本阶段的学习,在向刘桂梅教师及清远二中的教师学习过程中,引发我对教学的进一步深思。本次共听了高一高二五节阅读课,三节作文课,高三两节复习课。整体设计各具匠心。尤其刘教师的两节作文课,流程简单明了,课堂设计由点评学生整体情景、指出存在问题和改善办法、写作指导构成。常规教学处理,可是刘教师每一个环节都一针见血,直指问题,授人与渔。
整个教学过程无论是板书、课堂设计、授课语言,可谓滴水不漏,环环紧扣,没有一丝剩余。仅有的40分钟应当教什么?是面面俱到,还是大胆取舍?还有应当怎样教……这些,在这10节课里都呈现出目前语文教学的优劣。还有学员之间相互交流,共同评课,思想碰撞,促进了教育教学方面有长进。上课六节,学员们之间的互相讨论和评课,见识了不一样地区教学的现状,引起更多的思考。
过去的我主要精力是放在教学、课堂上,并不是很重视教研。这次培训我利用工作室资源,进取阅读教育教学理论书籍,提升自我的理论水平,并认真开展课题研究。同时明白要加强理论学习,重视日常积累,重视成果的总结;要反思自我的教学,发现自我的长处,找出自我的不足,这样才能让自我在不断的自我剖析和教学反思中逐步走向成熟,真正成长起来。刘教师的课题一做就是八年,可见常做常新,仅有扎扎实实地在教学的基础上思考与实践,才是真正有所收获。
跟岗学习归来,我再也不敢有任何自我满足,与粤北名师对照,原先我最多也只是个教书匠。不求功利,只求用心。努力把自我变成一位专业的研究型教师,是我今后努力的方向。此次跟岗学习,如同打开了一扇窗,清风拂面,使我在一次次的感悟中豁然开朗;又如同一次加油助推,使我的思想、心态发生了很大的改变,我又站在一个新的起点,我将从头起步,“路漫漫而修远兮,吾将上下而求索”。
学员培训总结
我很荣幸参加了xx成功的举办的第六届的**创业培训,共有29名有创业愿望的学员参加了本次培训,今天刚经历了初冬的第一场寒流。除了寒冷的天气之外,由美国金融危机而引发的全球经济的衰退让我们感到这个冬天更加的萧索。对于我们每位有梦想创业的青年,现在要面对的不仅仅是季节的转换,更要面对经济环境对你们实现梦想的巨大考验。此次培训当中的很多人,或许自己、或许家人、或许朋友,已经感受到了这个不同寻常的冬天的艰涩。
这是一个艰难的时候,是一个考验智慧和毅力的时候,当遇到挫折的时候,或许这是从逆境之中开掘希望之石的时候;这是一个艰难的时候,但更是我们携手共渡难关的时候。不管现在的境遇如何,**时刻关心着我们,ybc大家庭的每个成员一直在路上左手温暖着右手!
在学习的过程中,我主要学到了以下几点:一是学习创业理念,当前越来越多的下岗职工通过自谋职业或自主创业实现再就业,创造了财富,创业,不仅是实现就业,要转变观念,树立创业精神,鼓起创业勇气,增强创业魄力,实现对人生的追求和自身价值。二是学习创业知识,要全身心投入到学习当中去,学习创业需要的条件、相关政策及法律等知识,避免在创业过程中走弯路,减少不必要的损失,为每个人的创业梦想插上有力的翅膀。三是学习创业的技巧和本领。通过学习和交流,准确把握社会发展的潮流和方向,运用技巧和本领,在越来越细的社会分工和日新月异的行业中追求最适合自己的创业道路,挖掘第一桶金。
在这次培训中我深深的体会到老师教的仔细,学员学的认真,决不带着疑问离开教室,有的人为了全身心的投入到学习当中,甚至暂时放弃了自己那一摊子百废待兴的工作,因为大家不想辜负培训老师的每一滴汗水,想让自己在学习的艰辛中收获喜悦。通过培训,大家掌握了系统的创业知识体系,清醒地看到自己所从事行业的市场形势及创业环境,学会了如何去组织、计划、实施和做大做强等,更难得的是学会了结合自身实际确定决策思维模式,创业综合素质有了很大提高。
通过此次培训我对我的美容院和培训项目有了更深刻的总结,我总结了“四要”
一、要生存。在梦想和现实冲突之时,生存是第一需要的。创业之初,特别是在极度困难的时候,企业要先学会活着,而后再考虑成长,但是梦想的目标不能变。
二、要学习。在危机中学习,提高抗风险的能力,利用这个时期有针对性地学习,苦练内功,积蓄团队力量,提升内部管理张力,为危机之后的发展做好准备。
三、要关注。要特别关注国家相关政策和市场环境的变化,利用有利的政策,随时调整企业策略。
四、要总结。仔细总结过往的经验,并思索未来发展和经营模式。
最后感谢各位领导的亲切关怀,感谢各位教师的认真辅导。冬天已经来了,春天还会远吗?我坚信通过此次的培训,对于实现我人生目标会越来越近。
学员培训总结
根据市委组织部的安排,我有幸参加“第十期青年干部培训班”,通过短期的培训学习,感受每位教授的精彩授课,以及革命历史的实践教育活动,本人确实受益匪浅。此次培训学习使自己的理论基础、党性修养、道德水准等各方面有了明显的提高,认识了学习理论的重要性,增强了在新形势下做好本职工作的能力和信心,心得如下:
俗话说“学习如逆水行舟,不进则退”,二十一世纪是知识经济社会,网络化、数字化社会,技术更新日益加快。要适应现代化经济发展就必须与时俱进,不断学习,进一步解放思想,拓宽视野,创新思维,培训学习使我更加认识到理论学习的重要性。唯有学习,才能适应不断更新的工作要求,才能不断提高理论水平,在实践中取长补短,增强自身的工作能力。
通过这次培训,在以后的工作中,要进一步提高工作积极性,加强责任意识,保持较高的工作热情和饱满的精神状态。增强“创一流、争第一”的意识。在工作上树立超前意识,解放思想、创新思维;在作风上体现服务意识,任劳任怨,勤政为民,创新工作方法,优化服务环境,努力拼搏,积极进取,高标准、高要求的做好各项工作。
通过此次培训,要时刻摆正自己的位置,牢记为民服务,加强与群众的谈心沟通,不断增强与人民群众的感情,一切从群众的利益出发,了解他们想什么、急什么、盼什么、要什么,切实做到从群众中来,到群众中去,坚持求真务实的工作作风,努力提高工作水平,坚持认认真真学习,兢兢业业工作,踏踏实实做事,清清白白做人,围绕经济社会发展切实做好农村各项工作,从点点滴滴做起,坚持把好事做好,实事做实。
我们每个人都应该具备文明素质,做一个讲文明、有礼貌的正人君子,从言行举止规范自己,让文明礼仪成为社会发展的主流,要有博大的胸襟,要宽宏大量,学会包容;要心怀坦荡,对别人的过失要学会宽容与忍让,给其改正的机会,及时反省自己,发现自身的不足。
通过革命历史实践教育活动,又一次感受到老一辈无产阶级革命家为中华民族的解放和共产主义理想做出了巨大的牺牲,在社会经济高度发展的今天,我们更应该认识到艰苦奋斗、戒骄戒躁是我党的优良作风,在日常工作中要做到,吃苦在前,享乐在后,大力弘扬艰苦奋斗的精神,脚踏实地的扎实工作,坚持反对贪图享乐,讲排场等不良风气。思想是筑牢抵御腐朽思想的防线,不该拿的不拿,不该吃的不吃,不该去的不去,真正做到自重、自省、自励,力求达到防微杜渐,经得起考验,在生活上严格要求自己,自觉抵制各种不良之风和腐败行为,追求健康、俭朴、文明的工作与生活。努力做到“信念坚定,清正廉洁,求真务实,敢于担当”。
总之,通过这次培训学习,感触颇深,同时也认识到自己在理论水平、工作能力等各方面存在的不足,今后我将抓住各种学习机会,努力学习,不断丰富自己的学识,努力提高自己。
学员培训总结
我很荣幸参加了7月21日由广西教育技术装备中心组织,在桂林市举办的全区中小学图书管理培训班。
本次的培训的主题分别是《现代图书馆的服务理念与技术创新》、《网络环境下图书馆与教育教学》、《以图书馆为载体构建阅读服务平台》、《图书馆主题活动的设计与实施》和《中小学图书馆未来发展前瞻与思考》等,我们还有幸参观了桂林市卓然小学、桂林一中和桂林十八中的图书室,阅览室。四天的学习时间虽然短促,但我受益匪浅。
作为基层教师,我更关注的是儿童的阅读推广工作。申老师的阅读推广做法,陈亚琼老师讲的《图书馆主题活动的设计与实施》,卓然小学让每一面墙、每颗石头都会说话给了我很多启示。
经过学习,我认为我校的阅读推广及图书管理可以从以下几方面入手:
1、教室设置图书角,丰富学生的图书资源;
2、教师每周精选每一本图书,推荐学生阅读;
4、要想让孩子多读书,自己必须先要去读书,让自己的形象改变孩子!所以推广阅读活动,教师先要开始阅读!
5、布置阅览环境一定不能少了童真!
6、举办“读书节”“读书月”、“读书日”活动。图书馆通过配合“读书节”的开展,吸引读者到图书馆来,扩大宣传图书馆,营造读书、学习氛围,唤醒了学生的阅读意识,引导全员阅读,从而形成良好的全员阅读风气。
7、开馆时间很重要!
8、培养好一批学生图书管理和阅读的领袖,让他们负责图书的借阅、图书还书日期的盖章,在成立了这样一个图书馆工作小组后,可以让他们参与管理借阅、整理、宣传、环境氛围的布置、好书的推荐等工作!要让图书馆成为学生心目中的圣地,培养学生对图书馆的归属感!
9、图书分类可以试用颜色法进行。
10、可以用游戏的方式来进行查询书的能力的训练。
11、图书插卡是一个很好的减少图书馆工作人员工作量的方法,可以保证图书始终能够在正确的位置被放置。
这次的培训虽然时间很短,但短短的四天时间,却让我深切地明白:知识改变命运,只有勤奋读书,多读好书,才能改变孩子们的命运。回来以后,我一定把学到的新理念运用到我校的图书管理及阅读推广之中,让我们的学生在不久的将来,也能尽情地在书海中汲取更多的知识!
学员培训总结
忙碌的生活总是过得那么快。虽然在实习开始前我就想着利用这段时间从实习中学习一些经验和知识,但是当实习时间不知不觉的过去后,我才发现,尽管有这段时间的努力学习,但仅此还不足以让我成为一名独立的客服。就像一个客服工作,需要学习和掌握的东西实在太多了。这完全改变了我对工作的看法。
这次实习结束后,感觉自己的.知识和过去的经历更加接近,更加严谨。我能更好地完成我现在的工作。以下是我对实习的体验和感受:。
面对这份工作,一开始我也很迷茫。在大学的塔里,我知道我要学习,如何学习,这很平常。但事实是,自从我走出去,来到xxx公司,我不知道该去哪里,也不知道该怎么走。
但这种困惑并没有持续多久。很快,我开始在领导的带领下学习和锻炼。公司里我要学的东西太多了。但仅此而已,还有很多问题和不解。因为不止我一个人学,领导不可能照顾到所有人。然而就在这个时候,很多同事热情地伸出了援助之手,为迷茫的我指明了方向。但这并不是让我度过这次实习的真正原因。它只是给了我面对工作的基础。真正让我顺利通过这次实习的,是我对工作的坚持和通过实践获得的个人经验。
这次实习对我来说是一次很特别的经历,来到一个新的环境,周围都是不认识的同事。这让我觉得很不习惯,总觉得这份工作不舒服。一开始,我甚至会一直怀念学校的生活。
但是,当我真正融入这个群体的时候,我才开始看清这个公司的全貌。这里的每个人都很热情。虽然我不善于融入群体,但他们总是帮助我,让我能顺利地向公司学习。
这次实习让我各方面都有了很大的提升。不仅如此,因为这次实习,我更加习惯了在社会上独立生活。我相信,在未来,我一定能够利用这段经历,为我的正式工作带来便利!
学员培训总结
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会,在最短的时刻内完成了由教育工作者到学生的主角转换,认真、虚心、诚恳地理解培训,态度端正、学习专注,从教育局领导到学校校长都能专心致志,全神贯注,认真的聆听和记录,及时完成作业,如饥似渴地理解着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得,学习气氛十分浓厚,仿佛回到了学生时代。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈此刻我们的面前,真是“听君一席话,胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告:教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、政策与实践”,对指导实际工作有较大帮忙,使我们不仅仅了解了全国学校安全的现状,也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体,明白什么叫“媒治”。做好学校安全工作,需要脚踏实地,持之以恒,不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座,使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识,明白了什么叫“工业文化缺失”。聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读,明白了基础教育改革的重点,知道了做为一个人才,不只要懂外语,更要懂国际规则、懂中国国情。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座,心中十分佩服他们的口才,佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道,那就是不断的读书学习,关注专业知识,关注国家大事,日复一日,永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话:“人生是一个长跑,要一向坚持下去。”学习也是如此,要让读书学习已像吃饭睡觉一样,成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家,但我能够从此刻起就行动起来,像专家一样投入到读书学习的活动中去,让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际,将所学知识为我所用。
培训学习虽然已经结束了,但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中,工作在我们的手中,坐而言,不如起而行!路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风,重新树立终身学习的观念:为做一名合格的教育工作者发奋学习,为培养出更多创新人才发奋工作。
人要走进知识宝库,是一辈子的事情,不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育,给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。
学员培训总结
回顾整个培训过程,充满着丰富的情感。完成教学环节和一些作业是非常辛苦的,但是却非常充实,能感觉到自己的成长。尤其在东山中学培训期间,对于自己的成长,有太多太多要需要好好总结,现在粗略归纳为以下几个方面。
1.1备课方面:
以前很多时候是听专家讲“备课要备学生”,但在实际教学过程中由于没有明白什么才是真正的“备课要备学生”,所以这方面只是停留在思考的阶段,而很少在实际教学过程中去实施。所以在备课和进行教学设计中,往往拿起教学内容,首先是确定重难点,然后想着导入、教学过程的衔接,以及教学如何去组织,整个教学设计过程中,都是以教师自己出发,以自己为中心,几乎没有考虑学生的情况,只是想着如何将教学内容如何设计的流畅,如何把重点难点知识给学生讲清楚。这次通过“三位一体”的培训方式,让我明白了该怎么去实现“备课要备学生”。现在我在备课过程中,首先考虑的是学生的情况,看学生已经具有了哪些知识、技能和方法的基础,学生在本教学中需要什么、能收获什么,学生学习过程中会遇到或者存在什么样的问题,如何引导学生探索出解决这些问题的方法,而不是直接把方法告诉学生,即把学生的问题交回给学生,让学生自己去探索解决问题的方法……然后再去设计教学。对我来说,这次培训实现了从以前的听“备课要备学生”到现在的真正做到“备课备学生”的过渡。
1.2上课方面:
以前在上课的时候,注意的更多的是这节课我讲了哪些内容,怎么讲;现在我更明白我要做的是学生学了哪些知识,是不是可以有更好的方式让学生学得更轻松,对知识理解得更透彻。同时,对课堂出现的一些意外,以前是比较害怕,现在是会很留意课堂中的意外,学会思考学生为什么会有这样的想法。以前,如果在教学中出现“冷场”,就会觉得很尴尬或者难受,往往会觉得“学生怎么连这样的问题也回答不上来?”有很多的牢骚和抱怨,有时候甚至会大大影响自己教学的心情和工作的精神。但是通过培训,发现自己对课堂的组织和驾驭能力似乎强了很多,通过不断的实践摸索和应用,发现自己在课堂上讲的时间越来越少,反而越来越受到学生的喜欢,对学生反馈与评价的效果也越来越好。
1.3反馈与评价方面:
培训前,对于针对教学效果的反馈与评价,几乎没有什么认识,也导致对反馈和评价非常不重视,仅有的理解就是把反馈与评价等同于学生的作答以及对学生的考试。通过培训后,不仅仅意识到“反馈与评价”的`重要性,而且深深体验到了反馈与评价也是对于教师自己的,使得自己形成了教学反思的习惯,并从教学反思中发现问题、不断的研究与探索;同时,也知道根据需要,合理运用乃至多种反馈与评价的方法。比如,有些重要的课堂教学,如果需要把握学生学习的效果,就必须教学内容和方式等,科学的设计教学评价反馈表,以及对一些数据进行统计和分析。
2.1问题的研究:
对学生出现的问题,以前是尽可能希望少出现,特别是课堂上,现在会认真研究学生的问题,能让学生用实验解决的问题,尽可能的给学生提供这样的条件,让他们自己动手去研究这样的一些问题。
2.2教研的实施过程与方法:
以前想研究一些问题,但由于不知道给从哪里入手,所以很多时候一些想法会被搁浅。经过这次培训,让我找到了研究的方向和方法。
2.3论文的撰写:
对于论文的撰写,以前一直觉得是很难的一件事,听了张教授“你把上课的资料整理起来,就可以写成一篇文章了”的这句话,我知道写论文应该怎么去写了,平时积累的资料该如何整理分类了。
3.1认识到学习的重要性:
大家都知道读书是好事,我们都应该多读书,但是很多时候受到其他因素的影响,我们很难静下心来读书。这次培训过程中,需要我去认真读书,而不能只能是走过场,所以我把心静下来,认真的去品味那些文章,可以说是收益匪浅。在读书的过程中,我明白了名师是怎么来的,他们都做了些什么事情,这些事情该怎么去做等等。在书中有一些好的做法,很值得我学习的方法,还有一些对教材的理解,对新课程的理解等等。
3.2学习的方法和途径:
随时随地的学习、向所有人学习包括向学生学习,这样的做法,在培训前是想都不敢想的,虽然有听人说过,但是根本在自己的意识中没有留下任何痕迹。在培训后,因为自己的成长,在教学过程中由于研究问题的需要,往往从发现问题开始、到分析问题、解决问题,整个过程中,自己有非常多的“不知道、不了解”,太多查阅大量资料的需要,太多向别人请教的需要……因此,不知不觉中,形成了自己“爱”学习的习惯。虽然以前也会参加一些形式的培训、也会听一些讲座和报告、也会偶尔看一些书籍,但是结束后,似乎什么也没有。现在无论是什么层次的学习、什么方式的学习,发现自己要记录、要整理的东西太多太多,似乎觉得“事事皆学问”觉得自己的渺小和无知。
总之,过程苦、收获多、成长大、效果好、情感丰、谢不完、学无际。
学员培训总结
目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从,我们很多时候感到茫然,感到束手无策,而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗,让我感受到了一个全新的教学舞台。
无论是这些报告还是授课,都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言,平易近人的教学风范,令人高山仰止。他们“以学定教,关注学生促进发展”,“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼,他们课堂上那种浑然天成,比较鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。此刻脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问,形象生动的讲解,令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬,所以才会到达此刻教学随心所欲的境界。其实,培训是一个反思提高的过程。培训学习是短暂的,可是给我的记忆和思考却是永恒的。经过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。综观目前我的教学,最注重的似乎就是学生的学习成绩,简单的说就是学生的考试分数,它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转,课内效益不高,就利用课外补,花了很多时间,出现了学生累我更累的局面。反思我的课堂,忽视了学生的心理特点和已有的科学经验。
常常以成人的眼光审视严谨系统的科学,并以自我多年习惯了的教学方式将科学“成人化”地呈此刻孩子们面前。如何使我们的科学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为科学教师的我更要关注的是蕴藏在科学课堂中那些只可意会、不可言传,仅有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的进取的情感体验,我们不但要传授知识,并且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节科学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“科学大餐”!
此外,我还认识到:一节好的科学课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的科学课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是:关注科学:抓住科学的本质进行教学,注重科学思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历科学化的学习过程,使学生真正体验到科学,乐学、爱学科学。此外,我认识到:一节好的科学课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注科学方法,体现科学课的灵魂,使科学课上出“科学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
我突然感到自我身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研本事、课堂教学本事等。我觉得我还是一个小学生,要学的东西还很多,和新教师一样,不能因为自我新而原谅自我教育教学上的不足,因为对学生来说小学教育也仅有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自我的教育教学进行反思、调控我相信经过自我的不断努力会有所收获,有所感悟的。
在以后的教学中,我要做的是:
第一,自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二,不断学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。
第三,交流。他人直言不讳的意见与提议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。
百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。我们必须是着眼于未来,采取科学的方法应对随时出现的新问题,努力使自我适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自我定好位,必须走“学习、反思、研究、实践”相结合的专业发展之路。
这次培训让我受益匪浅,感激“国培”为我们供给这么难得的学习机会,促使我在教育生涯的轨道上大步前进!
学员培训总结
今年,我有幸参加了名师培训,心里特别高兴,因为可以和“名教师”一起学习、交流、研讨。我从中学到了很多,它不仅拓宽我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对教育有了更新的认识,更加热衷于教育事业。通过这次认真的培训和自己的努力学习,我感到收获很大,现将自己的心得体会和培训总结如下:
这段时间的辛苦换来了课堂教学的实践能力的提升,也帮助我形成了新的研究课题方向。
1.4月1日我随同蓓蕾幼儿园的名师们送教下乡,观摩了两个科学活动《蛋壳的秘密》和《有趣的影子》,从中更明确了科学活动目标的制定,以及在幼儿兴趣的基础上,引导幼儿自主探索与发现,指导幼儿验证发现这一个科学活动的指导流程;聆听领衔人方柏爱园长的'讲座《对幼儿园科学观摩活动观课评课的几点思考》,对于科学活动从哪些方面进行评课和反思有了进一步的了解;名师王蓉副园长的讲座《开展基于问题探究的幼儿科学活动》中对幼儿园科学活动的指导步骤进行归纳和总结,使我深刻认识几个关键点,对自己今后在科学活动的指导中有很大的帮助。
2.4月25日和5月11日方柏爱名师工作室组织我们聆听了福建师大林菁教授的讲座《“福建省幼儿园管理规范”相关文件解读》和《幼儿园数学教育活动设计和实施的有效性》,这两个讲座一个从管理上对我们进行指导,另一个从实际教学实践给予我们具体指导,使我获益匪浅。
3.方柏爱名师工作室还开展读书交流活动,本学期我听了福州市蓓蕾幼儿园李立老师和陈宁老师的读书交流《如何说孩子才肯学》,通过两位老师的介绍,我获得了先进的教育理念,这本书采用小说的形式,生动形象的语言向我们说明了寻找有效沟通的方法,让我们知道惩罚的隐患,培养幼儿自律的方法;共同解决问题,激发孩子创造力;如何处理干扰学习的情绪;吸引孩子合作的技巧;以及家长和老师理想的合作关系等。这些对于我们的教育工作给予很大的启发和帮助。同时我们每人都得到一本教育理论的书籍,进行自学,和读书交流。在互相学习中收获多多。
经过这次培训,我从读书交流《如何说孩子才肯学》中,我开始真正理解了育人的含义。
1.当孩子犯错误时,提醒他,因为孩子毕竟年纪小,他没做好,希望得到老师的帮助;当课堂秩序混乱的时候,不要对孩子大呼小叫,我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己,及时调整教学方法,把孩子们吸引过来;当孩子不能够独立完成作品时,原谅他,帮他找出原因,鼓励并帮助他按时完成,使孩子充分体验完成作品的成功感;当孩子发生纠纷时,耐心一点,调查清楚事情的来龙去脉,找出孩子存在的问题,有的放矢地去跟孩子交谈,帮他认识自己的错误,这样才能达到我们育人的目的。教师只有在促进学生全面发展上下功夫,当好人师,为学生树立楷模,才能实现真正意义上的“一切为了学生”。老师不仅要讲授知识,还要启迪学生智慧,展开互动研讨,开发创新思维。学高为师、身正为范,人格是教师的最高学位。
2.都说“教育是一把双刃剑,如果教师缺乏创造性,而只会照本宣科,那么孩子的创造性就会被扼杀在创新的摇篮里”。可是怎样做才算有创新呢?林菁教授的讲座引发了我在这方面的深深地思考。“创新包含了很广的意思。选择没有人做过或没有人在做的课题是创新,用新的方法或从新的角度做别人做过的课题也是创新;选择别人做过却未能解决或者未能完全解决的问题是创新,将别人的研究成果用于解决自己新发现的问题或用于新的领域也是创新。”对于一线教师来说,从理论研究中提出新论点、新发现或新的见解是创新,在教学实践中,发现新方法也是创新。通过这次学习,让我明白,教育教学的理论和经验是需要不断更新、积累和总结的。在实际工作中,要勤于学习、善于发现问题,用理论指导实践,并在实践中反思、总结和升华,摸索出一套适合学生的新方法,也是“创新”啊。
3.作为教师,我们肩上的担子是沉重的,面对如此重大的革新,我们要做什么?我认为我们要更新观念,要敢于打破传统教学中的条条框框,在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路,一切从实际出发,实事求是,讲求实效。弃繁就简,返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。
这次名教师培训,与以往的教师培训不同,不单单在理论上有依据、在实践中有实例,而且又能从实践中回到理论,找到焦点,指导实践,在实践中提高自己的认识,升华自己的理论水平。通过培训,我发现了自己的许多不足之处,看到了今后努力的方向,也从中体会了一些平时被自己所忽略的问题。在今后的实践中,我不再满足于现有的经验,将不断学习不断思考不断总结,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,努力前行。
学员培训总结
我参加了县级小学语文学科培训,有幸聆听省级学科带头人燕小艳教师“怎样上好微型课”的报告,让我对微型课有了全面而深刻的认识,小学语文教师培训学习总结。安亚妮教师“记叙文阅读方法与解题策略”的报告,结合教材资料,给我们讲述了如何指导学生阅读理解记叙文,还有姚聪颖,朱小兰教师的报告,都给我留下了深刻的印象,使我在理论上对教育、教学有了更深层次的体会,现做小结如下:
加强继续教育学习是教师适应竞争上岗的迫切需要,在人口出生率不断下降、中小学生逐步减少的情景下,中小学教师的需求量也在逐步减少,必然给教师的上岗带来严重的危机。在实行教师聘任制的今日,每个教师都应做好“能者上、庸者下”的思想准备。一个教师要在教师工作岗位上占有一席之地,在竞争上岗中处于优势地位,就必须加强学习,使自我的思想政治素质和业务水平再上一个新的台阶。
加强教师继续教育学习是教师适应学生思想日趋活跃复杂的客观要求,为了避免学生误入歧途,促使学生树立正确的道德观念,教师必须及时了解各方面的信息,准确把握学生的思想动态,善于运用先进的教育方法,消除学生受到的不良影响,引导学生健康成长。
我们仅有善于设计教学,善于研究教材,选择合理的教法,学法,灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话,编制试卷等技术,运用现代化教育技术,才能表现出高水平的教学行为和教学技术,并且这种教学技术与行为的发展组合,便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法,甚至学术能到达正确、鲜明、生动的境界。使学生不仅仅生动的理解了学习资料,并且给人以艺术的享受。
学生是学习的主人,是发展的主体,教师应对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,应立足于学生的成长,教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景,这种期望不仅仅是教师自身工作的理念,更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础,不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”
总之,这次学习的收获十分丰富,它引发了我很多的思考,也让我收获了很多的知识。然而,憧憬未来,我明白前方的道路依然是曲折的,毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用,并最终将其转化为自身的东西,我想仅有这样才算是真正到达培训的目的。作为一名新时代的教师,我将在继续教育的平台上努力奋斗,争取把自我打造成社会需要的教育者!
学员培训总结
3月29-30日,全体xx管理人员参加了为期两天的管理培训,因为是管理类沙盘情景模拟,每个组员参与性都十分强,经过30个场景模拟,问题解决的层层递进,很有代入感,对实际工作有必须的帮忙。以下是我的学习分享:
领导力分为五项原则:以身作则,赢得信任;共启愿景,化解冲突;挑战现状,增加承诺;使众人心,共担职责;激励人心,拿到成果。这是一个管理递进过程,尤其是初入团队或初建团队、变革期,每一项如何去做,是值得不断去思考的。
1、做事前先做人。经过30个问题的场景模拟,让我认识到管理是门艺术,管理是讲究方法的,做事前先做人,只要解决人的意愿问题、建立信任、团队齐心,才能把事做好事。
2、关键要务。做任何事都讲究逻辑顺序,轻重缓急,有所取舍。作为管理者,每一天面临的突发状况和事务性工作十分多,如何从千头万续中理清重点,结合公司的战略重点理清部门的目标,明白目标和工作重点,才不至于走偏。把重要不紧急的事务摆在首要处理,从而减少紧急又重要的事项的频繁出现。管理者的精力是有限的,需要将重心始终放在关键要务上。
3、共启愿景。作为管理者,如何让团队愿意跟着你干,愿景很重要,展望未来、明确方向,确定团队努力奋斗的目标和带来价值,让团队有期望和动力。应对当下90后、00后,不缺物质时代,道的层面是不可少的。
4、以身作则。作为管理者,只以以身作则,凡事自我先做好,带头干,团队才愿意跟着你,相信你。
1、过去工作中,会先把事摆在第一位,忽略了人际关系的处理,总觉得只要把事情做好了就能够。职务越往上层走,人际关系越重要,所以需要不断修炼自我的情商。
2、根据自我精力值,将工作分类,理清轻重缓急,有所取舍。
三、行动计划。
1、结合反思,修炼情商,重视人际关系,站在更高层看问题;
2、欣赏每一个人,善于找到对方的优点,合力和协作。
学员培训总结
经过这几次的新教师培训,让我对教师这个职业有了更加深入的认识,使我受益匪浅。我的教育思想、教学观念、教育教学理论得到更新,极的提高了我的教学方法、教学手段、教育教学策略。这次培训的内容十分丰富,包括对教学规章制度、教学常规、师德、教育的常识和特点等诸多方面的系统学习。这次培训我的收获很,现将自己的心得体会总结如下:
以前我所理解的课堂教学,就是教师讲,学生听,老师的任务就是完成自己制定的教学目标,学生的任务是老老实实认真听讲。通过培训使我深刻地体会到“学生是课堂主体”这句话含义。教师的任务除了完成教学目标以外,更重要的是要教会学生学习的方法,培养学生处理问题的能力,而不只是学会一道题的做法。当学生出现与课堂教学预测所不一致的行为是,我们决不能埋怨学生,应当及时自我思,找到自己教学方法的不足,进行修改,以适应学生的心理特点,让学生易于接受,激发学生的求知欲。以后我应当做到每节课后及时思自己的教学,不断改进教学,以增加课堂教学的魅力,达到及时调控学生的情绪,引导学生积极参与课堂教学的目的,使学生获得更好的发展。
试想一下,如果给上过学前班和没上过学前班的同学都用同样的方法来讲“2+9”的算法,效果将会完全不同。所以这就要求我们备课前应对学生有充分的了解,根据学生自身的特点选择教学方法,教学方法是整个教学过程结构中的一个重要组成部分,是教学的基础要素之一。在教学中可以采取的方法有很多如:讲解法、演示法、课堂回答、练习、学业游戏、参观法等很多方法,可供选择。选择了适合学生心理特点的教学方法以后,还要对教学过程的程序及时间进行详细的安排记录,认真写好礁。做到每一课“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,充分利用各种教具吸引学生的注意力,调动学生学习积极性,使课堂效率达到值。
课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学生心理的辅导。要提高后进生的成绩,首先要让他们树立自信心,例如教师在批改他们的试卷是可以相对放松,把他们的成绩提高,让他们觉得自己也很棒,逐渐的建立起自信。通过各种途径激发他们的求知欲,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点,正是映时代的要求。想要培养出创新性人才的前提是教师要有创新性,一个古板的老师是无论如何也培养不出一批具有创新性思维的学生的。教师在教学中应制造有利于产生灵感的适宜环境创设宽松的心理环境,让学生有课堂安全感,给学生充分选择的余地,减少对学生的限制,给学生尽可能多的自由活动时间,让学生有机会发挥其创造性。除了环境以外还应当注意保护好孩子的好奇心,培养学生的求知欲望,使学生主动获得知识并促进其创造性的发展。xx鼓励学生立思考,让学生对自己感兴趣的事物做更深的探究,从不同角度观察事物提出问题。鼓励学生胆假设和猜想,重视学生的知觉思维能力,直觉是创造性思维活跃的一种表现,在创造发明的过程中占有一定的地位。教师应当有意识地助学生去发展和利用它,从而提高学生的创造性水平。
作为一名新教师,我不仅要向书本学习,而且要虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。其实,对于教师来说还有一个很好的老师那就是学生,学生给我们提供的不是一个岗位,而是一个学习的机会,中国有句古话“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”,我想这概也就是教学相长的道理吧。
在参加培训后,使我更深刻的认识到,做为一名教师,一个学生人生道路上的引路人、沟通学校与家长、社会的桥梁,只有自己掌握了新的知薯论才有可能教育好祖国的未来。我有信心通过自己的不懈努力和学习,尽快提高自己的专业知识和教学水平,胜任自己本职的教学工作,从而真正成为一名合格教师,为我铭家的教育事业做出自己应有的贡献。