在撰写报告范文时,需要注意逻辑清晰、语言准确和结构合理。请大家注意,以下是一些经过精心挑选的报告范文,供大家参考。
《医学免疫学与微生物学》实验报告
微生物常用的其他染色法及用途染色方法用途。
与特殊结构表现不同染色性,拥有鉴别。这些方法适用于细菌或真菌的荚膜、细。
让复染剂染成红色的细菌称革兰阴性菌。用于帮助鉴别细菌,选择有效的抗生素。
原核细胞型微生物古菌等古菌域。
细菌、蓝细菌、放线菌、支原体、衣原体、立可次原核生物界。
体、螺旋体等细菌域真核细胞型微生物单细胞藻类、原生动物等原核生物界。
真菌(酵母菌、霉菌、覃菌等)真菌界。
植物界真核生物域。
动物界。
第二章微生物的生理与代谢。
不同培养基上细菌生长现象及意义。
无鞭毛菌沿穿刺线生长液体培养基混浊生长保存菌种。
菌膜生长增菌。
沉淀生长。
病原微生物的危害等级划分与标准。
分类。
标准。
四类。
在通常情况下不会引起人类或者动物疾病的微生物。
三类。
能够引起人类或者动物疾病,但一般情况下对人、动物或者环境不构成严重危害,传播风险。
有限,实验室感染后很少引起严重疾病,并且具备有效治疗和有预防措施的微生物。
二类。
能够引起人类或者动物严重疾病,比较容易直接或者间接在人与人、动物与人、动物与动物。
间传播的微生物。
一类。
能够引起人类或者动物非常严重疾病的微生物,以及我国尚未发现或者已经宣布消灭的微生。
物
生物安全实验室的分级。
分级。
处理对象。
对人体、动植物或环境危害较低,不具有对健康成人、动植物致病的致病。
(bsl—1)。
因子。
二级生物安全实验室。
对人体、动植物或环境具有中等危害或具有潜在危险的致病因子,对健康成(bsl—2)。
对人体、动植物或环境具有高度危害性,通过直接接触或气溶胶使人传染上。
(bsl—3)。
严重甚至是致命疾病的致病因子。通常有预防措施和治疗措施。
对人体、动植物或环境具有高度危害性,通过气溶胶途径传播或传播途径不。
(bsl—4)。
主要区别点。
干
热
湿
热导热介质。
空气。
水或蒸汽。
适用对象。
金属、玻璃与其他畏湿耐高温不畏焦化。
棉织品、水液等不畏湿耐高温物品。
物品。
作用温度。
高(160~180℃)。
低(60~134℃)作用时间。
长(1~5小时)。
短(3~60分钟)。
常用的方法。
干烤、烧灼、焚烧等。
巴氏消毒法、煮沸法、流通蒸汽消毒法、间。
歇灭菌法、高压蒸汽灭菌法等。
基础医学实验报告心得体会
基础医学实验是医学生重要的学习内容之一,通过实际操作培养学生的实验技能和科学研究能力。而实验报告则是对实验过程和结果的总结和分析,对我们来说非常重要。在进行实验报告的过程中,我们面临着一些挑战和困惑。本文将从实验报告的写作技巧、实验过程的确认、结果的分析等方面,分享个人的心得体会。
编写实验报告需要掌握一定的写作技巧。首先,实验报告的结构应做到清晰有序,包括标题、目的、方法、结果、讨论和结论等几个主要部分。其次,在写作语言方面,应做到准确且简练,尽量使用专业术语。此外,要注意规范书写实验所用的资料和引用的文献,确保数据的准确性和可信度。最后,要根据实验的具体情况,合理安排实验中的不同部分,使实验报告容易理解和阅读。
第三段:实验过程的确认。
实验过程的确认对于实验报告的撰写非常重要。在实验过程中,我们要注意记录每一个步骤和关键操作,确保实验结果的准确性。特别是一些小细节,可能对于结果的分析和结论的得出有着重要影响。另外,在进行实验时要熟悉实验操作的原理和方法,避免出现不必要的错误和遗漏。如果实验操作有特殊要求或注意事项,也要在实验报告中进行详细说明,以方便他人能够重复实验并得出相同的结果。
第四段:结果的分析。
实验报告中结果的分析是检验实验能力的重要环节。在对实验结果进行分析时,要根据实验的目的和实验方法,提取关键数据进行比较和推理,从而得出合理的结论。同时,要注意排除实验过程中可能产生的误差,避免得出不准确的结论。在分析的过程中,可以结合已有的理论知识,进行推测和解释。最后,要对结果的可靠性进行评价,包括实验的重复性和结果的稳定性等方面。
第五段:总结和展望。
通过实验报告的写作,我们不仅能够提高实验能力和科学研究能力,也能够加深对基础医学知识的理解和把握。同时,实验报告也是与他人交流和分享的重要方式,通过报告的撰写和展示,可以获得他人的意见和建议,不断完善自己的实验方法和分析能力。对于今后的学习和科研工作,这种能力将起到至关重要的作用。因此,我们要充分认识到实验报告的重要性,不断提高自己的写作水平和实验能力。
总而言之,基础医学实验报告的撰写是一项能够提高学生实验技能和科研能力的重要内容。在实验报告的写作过程中,我们要掌握一定的写作技巧,合理安排实验过程,准确分析实验结果,并与他人进行交流和分享。通过不断的实践和学习,我们能够提高实验报告的质量和水平,为今后的学习和研究奠定坚实的基础。
基础医学实验报告心得体会
基础医学实验是学习医学专业的重要一环,通过实验可以让我们更好地了解和掌握医学基础知识和实践技能。在实验过程中,我们不仅学会了科学进行实验的方法和技巧,还培养了观察、分析和解决问题的能力。这篇文章将总结我在基础医学实验报告中的心得体会,分享我在学习过程中的收获和经验。
第二段:认真准备。
首先,一份优秀的基础医学实验报告需要充分的准备。在实验前,我们要充分阅读实验指导书和相关的理论知识,明确实验目的、原理和方法。只有对实验内容有全面的了解,才能更好地完成实验并撰写实验报告。在实验过程中,我们要认真记录实验数据和观察结果,以便后期分析和总结。此外,还要注意仪器设备的使用和实验环境的安全,确保实验过程的顺利进行。
第三段:数据分析。
实验完成后,我们需要对实验数据进行分析和处理。首先,要仔细检查实验数据的准确性和完整性,并将数据整理成表格或图形进行展示。然后,通过统计学方法和相关理论知识对数据进行分析,得出结论并进行推论。在数据处理过程中,要注意运用合适的统计方法,避免错误的解读和错误的结论。此外,还要对比实验结果和理论预期,找出实验结果与理论偏差的原因,并提出改进措施。
第四段:撰写报告。
撰写基础医学实验报告是一项重要的任务。在撰写过程中,首先要明确报告的结构和内容,包括摘要、引言、实验设计、实验结果、讨论等部分。在撰写实验设计和实验结果部分,要清晰地描述实验过程和实验数据;在讨论部分,要分析实验结果、解释实验现象,并提供相关的理论依据。此外,还要注意报告的语言精炼和表达清晰,避免使用口语化的词汇和语句。最后,要注意报告的格式规范和排版整齐,确保报告的可读性和美观性。
第五段:总结与展望。
通过这次基础医学实验报告的撰写,我深刻体会到了实验报告的重要性和技巧。认真准备、数据分析和撰写报告是一个相互关联的过程,互相促进、相辅相成。在实验报告过程中,我不仅加深了对医学基础知识的理解,还提升了科学研究和论文写作的能力。未来,我会继续努力学习,提升自己的实验技能和科学素养,并进一步完善实验报告的质量和学术水平。在基础医学实验报告中,不仅要注重实验技能的培养,更要注重科学精神的培养,为今后的医学研究和临床应用奠定坚实的基础。
总结:
通过这篇论文,我总结了在基础医学实验报告中的心得体会。认真准备、数据分析和撰写报告是实验报告过程中的重要环节。通过实验报告的写作,我更加深入地理解了医学基础知识,并提升了科学研究和论文写作的能力。同时,我也认识到实验报告不仅是对实验结果的总结,更是锻炼我们科学精神和科学素养的过程。在今后的学习和研究中,我会不断完善自己的实验技能和学术水平,致力于为医学研究和临床应用做出贡献。
医学基础实验报告范文
学院:专业年级:学号:姓名:实验日期:
(以下正文为小四号字体,1.5倍行距,两端对其)一.实验原理。
血液中的白细胞经过瑞。
二.实验内容与步骤。
三.实验结果。
(请写出原始数据与结果的'推算过程,检查结果与正常参考范围相比,是否正常等。有遇到典型的结果与现象,请用手机拍摄、加工后贴于此处)。
表一白细胞分类计数表。
四.讨论。
(请针对实验结果进行讨论,如果检测结果符合预期或在正常参考范围内,请分享实验的注意事项及成功经验;如果检测结果与预期不符,或超过正常参考范围,请分析原因(包括技术原因、影响因素、病理或生理原因)等。)。
1.从实验结果看,病人各类白细胞百分比正常,提示无病理或生理性异常。2.实验过程中,观察到绿染的网织红细胞,但由于该实验的染色方法是针对白细胞进行染色,所以观察到的网织红细胞并不是实验室观察的最佳方法,应该使用如煌焦油蓝等其他染色方法进行观察。
实验报告
立体构成的构成要素:。
1、点的特征;
点型是形态中最初的元素,也是形态世界最小的表现极限,它在空间中呈飘浮状态,有长短,宽窄及运动方向,它是由各元素相互对应,相互比较而特定的,如随着点与块的缩小与扩大,它们之间互相的转换,对形态上造型语言的不同会在心理上产生不同的感受,如角状点型,有强烈的冲击力,曲状点型则有柔和的飘浮感。其表现形式无限多,或方或圆或角或其他任何形状,还可有实心与空心的变化。
2、线的特征:
几何曲线能表达饱满,有弹性、严谨,理智,明确的现代感觉,同时也有机械的冷漠感,自由曲线是一种自然的、优美的、跳跃的线型,能表达丰阔、圆阔、柔和、富有人情味的感觉,同时也有强烈的活动感和流动感,例如大自然中闪电形成的自由曲线。
3、面的特征:
面作为构成空间的基础之一具有强烈的方向感,面的不同组合方式可以构成千变万化的空间形态。面在空间形态上可分为平面和曲面两种形态,平面有规律平面和不规律平面,曲面有规律曲面和不规律曲面。圆形总是封闭的,具有饱满的,肯定的和统一的效果,能表现流动、运动、和谐、柔美的感觉不规则面的基本形是指一些毫无规律的自由形态。
4、块的特征:
块体的基本特征是占据三维空间,块体可以由面围合而成,也可以由面运动而成,大而厚的块体能产生深厚、稳定的感觉,小而薄的块体,能产生轻盈飘浮的感觉,块体可分为几何平面体,几何曲面体,自由体和自由曲面体等。几何平面体包括正三角锥体、正立方体、长方体和其它的几何平面所构成的多面立体,具有简练大方、庄重、严肃、稳定的特点。
这些就是我在立体构成课程期间所学的知识以及我自己的作品。虽然还有很大的欠缺,我想以后在学习的过程中,我会不断的学习不断的进步,让我的作品更有创造力,更美观,更能跟上时代的潮流,甚至超越时代的潮流。
实验报告
实验目的:测量声音在空气中的传播速度。
实验器材:温度计、卷尺、秒表。
实验地点:平遥县状元桥东。
实验人员:爱物学理小组。
实验分工:张灏、成立敬——测量时间。
张海涛——发声。
贾兴藩——测温。
1测量一段开阔地长;。
2测量人在两端准备;。
3计时员挥手致意,发声人准备发声;。
4发生人向上举手,同时发声,计时员计时(看到举手始,听到声音止)。
5多测几次,记录数据。
时间17∶30。
温度21℃。
发声时间0.26″。
发声距离93m。
实验结论:在21℃空气中,声音传播速度为357.69m/s.
实验反思:有一定误差,卡表不够准确。
实验报告
1、查阅测试行业知名企业在软件测试方面开展的工作,掌握测试行业发展趋势。
2、实际注册参与众包测试,实际了解众包测试等新型测试模式与技术。3、调研移动应用测试的发展现状,了解常用测试工具使用。
4、调研当前企业招聘软件测试人员的招聘需求,了解企业对于软件测试从业人员的基本要求。
设计型。
1、测试行业发展:网上搜索访问至少3家以上国内外知名公司建设的测试平台,列出这些测试平台的网址、功能介绍等信息,了解国内外知名it企业在软件测试方面做了哪些工作。比较他们的区别,并结果这些汇总。
2、众包测试:选择至少一个知名众包测试平台,注册账号完成一个众测任务,通过截图列出你从账号注册、登录、领取任务、完成任务以及获得积分或奖励的系列过程。了解众测的基本概念和模式。
3、移动应用测试:如了解移动应用测试中的monkey测试、monkeyrunner、阿里易测以及appium测试框架等的功能和使用方法。列举出这些工具的具体作用,并汇总这些结果。并最好至少安装其中一个测试工具来使用。
4、查找汇总2个以上软件测试方面排名前列的知名论坛或者教育培训网站,通过这些网站或者其它信息来源,汇总出当前企业对于软件测试人员招聘时的具有共性的岗位需求(至少4条及以上)。
题目一部分结果截图:
题目三部分结果截图:
题目四部分结果截图:
基本掌握了测试行业发展的趋势,实际了解了众包测试等新型测试模式与技术,基本了解了常用测试工具的使用,了解了企业对于软件测试从业人员的基本要求。
基础医学实验报告心得体会
基础医学实验是医学生的重要课程之一,对于培养学生的实验操作能力和科学研究能力起着重要的作用。在实验过程中,我积极参与并完成了多个实验,通过每次实验的报告撰写,我对实验的目的、方法、结果和结论有了更加深入的理解,并且获得了丰富的实验操作经验。在这些实验中,我发现了不少问题和不足之处,并且总结出了一些心得和体会。
二、找准实验目的。
在每次实验开始之前,我们首先需要明确实验的目的和意义。只有找到准确的实验目的,才能有针对性地进行实验操作和数据分析。有时候,实验目的并不是那么容易理解和确定,我们要通过查阅相关文献和咨询老师来帮助我们搞清楚实验的目的和意义。只有找准了实验目的,才能够实施出一步步的实验策略,最终获得可靠的实验结果。
三、实验操作中的细心与耐心。
在实验室中,细心和耐心是最关键的素质,在实验操作过程中我们必须时刻保持警惕和专注,以防止疏忽和失误。例如,在取样和移液的过程中,我们要特别注意配量的准确性,避免实验结果的不准确。另外,在观察实验结果时也需要耐心,遇到问题时要保持冷静,并且有条不紊地进行修改和优化。只有以耐心和细心的态度对待实验操作,我们才可能获得可靠和准确的实验结果。
四、数据处理与结果分析。
实验操作完成后,我们需要将实验结果进行整理和分析,提取出有价值的数据和结果。在实验报告中,将实验结果进行图表展示,并结合所学的统计方法进行数据处理和结果分析,可以更加直观和准确地呈现实验结果。在我自己的实验中,我发现数据处理和结果分析是最困难的一步,因为这需要我们综合运用课本知识和实验数据,进行逻辑性的推断和分析。通过这些实验操作和数据分析,我不仅掌握了运用统计方法进行数据处理的技巧,还提升了自己的数据分析能力。
五、实验总结与思考。
在实验的最后,我们需要对整个实验过程进行总结和思考,回顾实验目的和方法,思考实验所达到的目标和存在的问题,以及对之后的实验和研究的启示。通过这个过程,我意识到实验报告不仅是总结实验过程,还应该提出实验中存在的问题,并提出相应的改进措施,为未来的实验和研究提供参考和启示。总结和思考是实验过程的重要一环,也是培养我们分析和推理能力的重要方法。
总之,在基础医学实验报告的撰写过程中,我学到了很多知识和实践技巧,并通过分析和总结不断提高自己的实验操作和科学研究能力。通过实验报告的撰写,我从一个新的角度去思考和认识实验,也更加熟悉了实验的步骤和要领。我相信,通过不断地实践和学习,我将能够更好地理解和掌握基础医学实验的实质和精髓。
《医学免疫学与微生物学》实验报告
《医学免疫学与微生物学》是由医学免疫学和医学微生物学两门独立的学科合成的一门课程。该课程是医科类各专业各层次学生必修的重要的医学基础课,也是中央广播电视大学高等医学专科护理专业统设必修的一门基础课。
医学免疫学是研究人体免疫系统的组成、结构和功能;抗原物质的种类、特性;以及机体免疫系统与抗原物质作用产生免疫应答的规律、免疫应答的生理和病理效应、免疫学技术应用等内容的一门学科。医学免疫学从早期微生物学的抗感染免疫开始,现已发展为一门独立学科,其研究领域也早已超出抗感染免疫范畴,而涉及临床和基础研究的各个领域,如超敏反应、自身免疫病、移植免疫、肿瘤免疫等。但本课程的教学内容只涉及基础免疫学理论;临床免疫学部分只涉及超敏反应有关内容。学生在学习过程中应注重基本理论、基本知识的学习,并力争用所学知识去理解、联系临床问题。
医学微生物学主要研究细菌、病毒、真菌等病原微生物的生物学性状和致病性。其内容包括病原微生物的形态、结构、抗原物质、抵抗力、遗传变异和培养条件、致病物质、所致疾病、致病机制和免疫性,以及传染病的预防、诊断和治疗原则等内容。本课程按系统可分为细菌学、病毒学和其他微生物学三部分。而细菌学和病毒学又分为总论和各论。总论部分介绍微生物的共性,属于基本知识,即重点内容。各论内容介绍各种微生物的个性。由于微生物的种类非常繁多,所以会感到微生物学的知识比较庞杂和零散,难以记忆。学生在学习时要注意按系统掌握重点内容,以总论部分内容为纲,将各论知识有机地串在总论知识的纲上,便于记忆。教师在辅导时也应注意联系临床病例帮助理解和记忆。
根据高等教育专科培养应用型人才目标的要求,本门课程注重基本知识和基本理论的介绍,同时也适当增加了学科进展方面的知识,以拓宽学生的知识面。同时,医学免疫学和医学微生物学都是实践性和应用性很强的学科,因此在教学中必须既重视理论,又重视实践。地方电大应根据当地的实际教学条件开设全部或选开部分实验课程,使学员通过在显微镜下观察细菌标本,实际操作细菌标本的涂片染色以及基本的免疫学检测,加深对微生物的感性认识和对免疫学理论的理解,为学习后期临床医学课程打下坚实的基础。
中央广播电视大学高等医学护理专业教学计划规定,《医学免疫学和微生物学》课程为5学分,在第二学期开设。课内总学时为90学时,其中电视讲课18学时,实验27学时。学生应切实抓住时间,保证自学的学时数,做好电视课前的预习和课后的复习、练习。只有这样,才能保证学习的效果和良好的考试成绩。
和医学免疫学与微生物学同期开设的课程有人体生理学、医用生物化学。这些课程均为本课程的基础。第三、四学期开设的病理学、病理生理学、药理学和医学遗传学与本学科内容也有联系。因此学生在学习过程中,可能会遇到某些概念及疾病的理解涉及上述相关课程的内容,可参考有关学科的教科书。
二、教学资源。
(一)文字材料。
由白惠卿、陈育民、安云庆主编,北京医科大学中国协和医科大学联合出版社出版,第二版。
第一篇免疫学共10章。其中1-5章为机体免疫系统的组成和功能,按免疫器官、免疫细胞和免疫分子(免疫球蛋白、补体、细胞因子)的顺序排列。6-7章介绍抗原系统。8-9章介绍免疫系统识别抗原物质后产生免疫应答的过程、规律及生理和病理效应。第10章介绍免疫学应用,主要包括免疫学防治和免疫学诊断的原理和方法。
第二篇医学微生物学共27章(章节序号与免疫学章节序号连续排列),按学科内容又分为细菌学、病毒学和其他微生物学三部分。其中11-17章为细菌学总论,介绍细菌的生物学性状、致病性和免疫性、消毒灭菌、细菌感染的实验室诊断等有关细菌学的基本知识。18-23章是细菌学各论内容。24-27章是病毒学总论,介绍病毒学的基本知识,包括病毒的形态结构、感染与免疫、感染的防治和实验室诊断等内容。28-32章介绍病毒学各论的内容。其他微生物的内容自33-37章,分别介绍了支原体、衣原体、立克次体、螺旋体和真菌的基本知识。
该书是与主教材《医学免疫学与微生物学》配套使用的辅导用书。全书37章与主教材编排相同,每章(“其他微生物学部分”测试题集中排在第37章后)均由重点难点内容、测试题和参考答案三部分组成。学生可在学习教材的同时学习辅导教材相应章节,以便更好地抓住重点,理解难点,并通过课后练习和自测,加深理解,巩固大纲要求应掌握的基本知识。
(二)音像教材。
教学录象:共18讲。其中免疫学7讲,由首都医科大学免疫学系安云庆教授主讲;微生物学11讲,由首都医科大学免疫学系陈海伦副教授主讲。每讲50分钟。录象内容是主讲教师讲授的本门学科重点内容。微生物学部分还包括一些形态学的图片和照片,以增强感性认识。学生在看录象教材之前,应先预习、自学教科书和学习指导中相关章节内容,课后应做练习以巩固所学知识。
(三)网上教学。
网上有与文字教材相对应的各章节辅导。每章主要包括学习建议、知识结构图、概念简释、重点难点内容介绍、思考练习和参考答案等内容,分8次播出。第一次介绍概述、免疫器官和免疫细胞(1-2章)。第二次介绍免疫球蛋白(3章)。第三次抗原与hla(6-7章)。
第四次介绍免疫应答、超敏反应及免疫学应用(8-10章)。第五次医学微生物概述(11-17章)。
第六次介绍微生物各论(18-23章,28-32章)。第七次介绍病毒学各论(24-27章)第八次介绍其他微生物(33-37章)。
三、教学安排。
本课程课内总学时为90。电视讲课18学时,每周播出一讲。电视复习课2学时。教学内容按照一学期18周,每周5学时进行安排。学生应结合自己的实际情况适当增加自学时间。下表所列安排可供参考。
教学内容周电视课。
次(文字教。
材)。
第1-2章。
免疫学概述、免疫。
网上。
课后练习辅导网上。
辅导。
器官、免疫细胞免疫球蛋白补体系统细胞因子。
(1)沉淀反应:单扩散测免疫球蛋白含量(试剂盒)。
医学免疫学第3章3第4章4第5章第6-7。
5章6。
第8-9章。
网上作业。
1(2)凝集试验:间接凝集抑制试验。
辅导测妊娠尿hcg(试剂盒)。
网上。
抗原、主要组织相。
辅导容性抗原系统医学免疫学(3)elisa试验:测血清乙肝表面抗。
与微生物学原(试剂盒)注:免疫应答、超敏反。
网上作业2或次日看结果应。
辅导第10章免疫学应用。
医学微生物学(概述)微生物学概述细菌学实验网上医学免疫学。
细菌的形态与结辅导与微生物学第11章(1)显微镜油镜头使用5作业3构10。
第12-13章。
细菌的生长、繁殖、代谢、遗传与。
(2)细菌基本形态观察(3)细菌特殊结构观察。
变异第14章细菌的致病性12第15章抗菌免疫131。
4第16-17章第18-23章。
消毒与灭菌细菌学各论。
网上辅导6网上辅导7。
病毒学各论。
网上辅导。
教材第1733-37。
章
四、教学媒体播出及使用信息。
4(2)革兰染色法。
(4)细菌培养性状观察:菌落类型、色素、溶血。
第24-1。
527章。
病毒学总论16。
第28-32章。
五、教学环节。
1.自学为主:本课程以自学为主。学员通过自学文字教材、收看电视课程或录象、参加网上辅导、完成作业、参加实验和小组讨论等多种途径完成本课程的学习。学习进度可参考教学安排表,结合自己的具体情况安排。
2.辅导:网上辅导分8次。同学们平时也可通过电子邮件、电话等进行答疑。教学点的面授辅导可以集中在实验课时个别辅导或酌情安排集中辅导。
3.作业:本课程安排作业4次。免疫学作业两次,微生物学作业两次。以作业本形式下发给每位学员。作业成绩占本课程总成绩的12%。中央电大将不定期地抽查学生作业,检查作业的完成及批改情况。
4.实验:各教学点可根据当地实际条件选做4-5个教学大纲规定的实验并完成实验报告。成绩低于5分者不得参加本课程的期末考试。实验指导见《中央广播电视大学医科统设课程实验指导汇编》。
5.教学研讨:本学期暂定一次网上教学研讨,具体时间届时在网上发布。
六、教学组织建议。
(一)自学。
远程教育的学生以自学文字教材为主要学习形式。要学会读书,书要反复读,用心读,才能理解、掌握。
(二)电视课。
1.受电视课程学时的限制,电视录象课程每一讲内容都高度凝练,信息量集中在最重要的内容上,不能涵盖全部考核内容,也不像在课堂上讲课会反复强调、重复所讲内容。2.免疫学内容理论性较强,各种名词、概念层出不穷,对大多数学生来说都是极为陌生的。因此期望听一讲电视课程即能听懂记住大部分内容几乎是不可能的。
3.由于本门课程的相关基础课程如生理学、生物化学与本门课程同期开设,而关系密切的病理课程在后期开设,所以在学习中会遇到一些概念或疾病不易理解。看电视课主要是解决读书中遇到的问题,加强印象。
(三)辅导。
教学点的辅导答疑可以在实验课时进行个别辅导或酌情安排集中辅导。可采用启发式、讨论式、答疑式的教学,注意培养学员分析问题、解决问题的能力。集中辅导的时间不宜超过总学时的1/3。
本课程辅导教学中应注意下列问题:
1.《医学免疫学与微生物学》虽是两门学科,但免疫学是由研究病原微生物及抗传染免疫发展起来并形成一门新的学科。免疫学的新理论随着分子生物学研究的不断深入而日益更新,但本专业学生应着重基础理论学习,并应注意联系微生物学内容,将有助于理解免疫学理论。
2.微生物学是兼有形态学和机能学的课程,研究病原微生物的形态等生物学性状是为了解其致病机制,而最终目的是为临床传染病的预防、诊断和治疗服务。因此,学习微生物学应以病原微生物的致病性为核心,将形态和机能有机联系,有助理解和记忆种类庞杂的各种病原微生物。
3.免疫学和微生物学都是实践性很强的学科,并和临床有密切联系。因此学习中应注意联系临床病例,学会用所学的免疫学和微生物学知识解决临床的实践问题,真正做到学以致用。
原微生物又可引起多种临床疾病。因此必须通过归纳的方法,建立整体观念,从整体认识疾病的角度去归纳可能的各种病原微生物。
5.在掌握病原微生物共性的基础上理解不同病原微生物的特性。病原微生物种类繁多,而每种微生物都有其形态、培养、抗原性、抵抗力、致病性、免疫性、诊断、预防、治疗等诸多方面的特点,令人难以记忆。因此在学习中一定要分门别类地按系统去掌握共性。在此基础上,再去记忆个别重点微生物的特殊之处。要注意抓纲举目。纲目即共性,属于总论部分的内容,可用其为线索将各论不同细菌的特点即个性串联在一起,万不可杂乱无章地、零散地记忆。
电视课应以学生在家里或在教学点收看为主,在辅导课上可以结合电视课中的内容组织教学和答疑活动。
实验报告
氩弧焊技术是在普通电弧焊的原理的基础上,利用氩气对金属焊材的保护,通过高电流使焊材在被焊基材上融化成液态形成溶池,使被焊金属和焊材达到冶金结合的一种焊接技术,由于在高温熔融焊接中不断送上氩气,使焊材不能和空气中的氧气接触,从而防止了焊材的氧化,因此可以焊接铜、铝、合金钢等有色金属。氩弧焊按照电极的不同分为熔化极氩弧焊和非熔化极氩弧焊两种。
非熔化极氩弧焊工作原理及特点:非熔化极氩弧焊是电弧在非熔化极(通常是钨极)和工件之间燃烧,在焊接电弧周围流过一种不和金属起化学反应的惰性气体(常用氩气),形成一个保护气罩,使钨极端头,电弧和熔池及已处于高温的金属不与空气接触,能防止氧化和吸收有害气体。从而形成致密的焊接接头,其力学性能非常好。
1、能焊接除熔点非常低的铝锡外的绝大多数的金属和合金。
2、交流氩弧焊能焊接化学性质比较活泼和易形成氧化膜的铝及铝镁合金。
3、焊接时无焊渣、无飞溅。
4、能进行全方位焊接,用脉冲氩弧焊可减小热输入,适宜焊0.1mm不绣钢。
5、电弧温度高、热输入小、速度快、热影响面小、焊接变形小。
钨极氩弧焊,以人工或自动操作都适宜,且能用于持续焊接、间续焊接(有时称为‘跳焊’)和点焊,因为其电极棒是非消耗性的,故可不需加入熔填金属而仅熔合母材金属做焊接,然而对于个别的接头,依其需要也许需使用熔填金属。
钨极氩弧焊是一种全姿势位置焊接方式,且特别适于薄板的焊接—经常可薄至0.005英寸。
钨极氩弧焊的特性使其能使用于大多数的金属和合金的焊接,可用钨极氩弧焊焊接的金属包括碳钢、合金钢、不锈钢、耐热合金、难熔金属、铝合金、镁合金、铍合金、铜合金、镍合金、钛合金和锆合金等等。
铅和锌很难用钨极氩弧焊方式焊接,这些金属的低熔点使焊接控制极端的困难,锌在1663f汽化,而此温度仍比电弧温度低很多,且由于锌的挥发而使焊道不良,表面镀铅、锡、锌、镉或铝的钢和其它在较高温度熔化的金属,可用电弧焊接,但需特殊的程序。
在镀层的金属中的.焊道由于“交互合金”的结果。很可能具有低的机械性质为防止在镀层的金属焊接中产生交互合金作用,必须将要焊接的区域的表面镀层移除,焊接后在修补。
(一)钨极氩弧焊焊机的组成。
1、焊机的部件(焊机、焊枪、气、水、电)、地线及地线钳、钨极。
2、焊机的连接方法。
(1)焊机的一次进线,根据焊机的额定输入容量配制配电箱,空气开关的大小,一次线的截面。
(2)焊机的输出电压计算方法:u=10+0.04i。
(3)焊机极性,一般接法:工件接正为正极性接法;工件接负为负极性接法。钨极氩弧焊一定要直流正极性接法:焊枪接负,工件接正。
(4)水源接法、氩气接法。
(二)焊枪的组成(水冷式、气冷式):
手把、连接件、电极夹头、喷嘴、气管、水管、电缆线、导线。
(三)氩气的作用、流量大小与焊接关系、调节方法。
1、氩气属于惰性气体,不易和其它金属材料、气体发生反应。而且由于气流有冷却作用,焊缝热影响区小,焊件变形小。是钨极氩弧焊最理想的保护气体。
2、氩气主要是对熔池进行有效的保护,在焊接过程中防止空气对熔池侵蚀而引起氧化,同时对焊缝区域进行有效隔离空气,使焊缝区域得到保护,提高焊接性能。
3、调节方法是根据被焊金属材料及电流大小,焊接方法来决定的:电流越大,保护气越大,活泼元素材料,保护气要加强加大流量。氩气太小,保护效果差,被焊金属有严重氧化现象。氩气太大,由于气流量大而产生紊流,使空气被紊流气卷入溶池,产生溶池保护效果差,焊缝金属被氧化现象。所以流量一定要根据板厚、电流大小、焊缝位置、接头型式来定。具体以焊缝保护效果来决定,以被焊金属不出现氧化为标准。
(四)钨极。
1、钨极是高熔点材料,熔点为3400℃,在高温时有强烈的电子发射能力,并且钨极有很大的电流载流能力。
2、钨极表面要光滑,端部要有一定磨尖,同心度要好,这样焊接时高频引弧好、电弧稳定性好,溶深深,溶池能保持一定,焊缝成形好,焊接质量好。
3、如果钨极表面烧坏或表面有污染物、裂纹、缩孔等缺陷时,这样焊接时高频引弧困难,电弧不稳定,电弧有漂移现象,熔池分散,表面扩大,熔深浅,焊缝成形差,焊接质量差。
4、钨极直径大小是根据材料厚度、材料性质、电流大小、接头形式来决定,
本次实验为钨极氩弧焊实际操作。本次试验分别进行不锈钢、低碳钢和铝的焊接。最后进行的是铝焊接,所以印象较深。铝焊接时采用交流电源,电流80a,钨极氩弧焊焊铝时给我印象最深的是噪声太大。采用交流电,工件为阴极的半周里,有很好的阴极破碎作用。钨极为阴极的半周里钨极可以得到冷却,同时发射足够的电子以利于电弧的稳定。所以在焊接铝时常采用交流电源。在焊接过程中我们还采用了直流反接法。直流反接时,钨极不发射电子而是接收电子携带的能量,这个能量足以使钨极融化。在实训过程中也验证了这一点,即使在电弧燃烧很短的情况下,也能看到钨极有明显的烧损。
实验报告
技能准备:
弹簧测力计,长木板,棉布,毛巾,带钩长方体木块,砝码,刻度尺,秒表。
知识准备:
1.二力平衡的条件:作用在同一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,并且在同一直线上,这两个力就平衡。
2.在平衡力的作用下,静止的物体保持静止状态,运动的物体保持匀速直线运动状态。
3.两个相互接触的物体,当它们做相对运动时或有相对运动的趋势时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫摩擦力。
4.弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时,拉力的大小就等于摩擦力的大小,拉力的数值可从弹簧测力计上读出,这样就测出了木块与水平面之间的摩擦力。
探究指导:
关闭发动机的列车会停下来,自由摆动的秋千会停下来,踢出去的足球会停下来,运动的物体之所以会停下来,是因为受到了摩擦力。
摩擦力的作用点在接触面上,方向与物体相对运动的方向相反。由力的三要素可知:摩擦力除了有作用点、方向外,还有大小。
提出问题:摩擦力大小与什么因素有关?
猜想1:摩擦力的大小可能与接触面所受的压力有关。
猜想2:摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。
猜想3:摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两种物体间接触面积的大小有关。
探究方案:
用弹簧测力计匀速拉动木块,使它沿长木板滑动,从而测出木块与长木板之间的摩擦力;改变放在木块上的砝码,从而改变木块与长木板之间的压力;把棉布铺在长木板上,从而改变接触面的粗糙程度;改变木块与长木板的接触面,从而改变接触面积。
探究过程:
1.用弹簧测力计匀速拉动木块,测出此时木块与长木板之间的摩擦力:0.7n。
2.在木块上加50g的砝码,测出此时木块与长木板之间的摩擦力:0.8n。
3.在木板上铺上棉布,测出此时木块与长木板之间的摩擦力:1.1n。
4.加快匀速拉动木块的速度,测出此时木块与长木板之间的摩擦力:0.7n。
探究结论:
1.摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关,表面受到的压力越大,摩擦力就越大。
2.摩擦力的大小跟接触面粗糙程度有关,接触面越粗糙,摩擦力就越大。
3.摩擦力的大小跟物体间接触面的面积大小无关。
4.摩擦力的大小跟相对运动的速度无关。
实验报告
1.观察植物细胞有丝分裂的过程,识别有丝分裂的不同时期。
2.初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技能。
3.初步掌握绘制生物图的方法。
在植物体中,有丝分裂常见于根尖、茎尖等分生区细胞,高等植物细胞有丝分裂的过程,分为分裂间期和分裂期的前期、中期、后期、末期。可以用高倍显微镜观察植物细胞的有丝分裂的过程,根据各个时期细胞内染色体(或染色质)的变化情况,识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期,细胞核内的染色体容易被碱性染料着色。
洋葱根尖、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、培养皿、铅笔、质量分数为15%的盐酸、体积分数为95%的酒精、质量分数为0.01g/ml的`龙胆紫(或紫药水)。
1.洋葱根尖的培养(提前3—4天)。
2.解离:5min。
3.漂洗:10min。
4.染色:5min。
5.制片。
6.镜检。
1.解离充分是实验成功的必备条件。解离充分,组织才能分散,细胞也不会重叠。
2.漂洗时间一定要足够,否则细胞染不上色。
3.染色时,染液的浓度和染色时间必须掌握好。特别是染色不能过深,否则镜下一片紫色,无法观察。
1.制作好洋葱根尖有丝分裂装片的关键是什么?谈谈你自己的体会。
2.在观察清楚有丝分裂各个时期的细胞以后,绘出洋葱根尖细胞有丝分裂的简图,并标明时期。
实验报告
系统化训练。培养和训练金融专业学生应具备的银行前台工作人员的专业技术能力。
2、要求:熟练掌握对公业务中各个业务操作。
二、实验内容和原理。
1、内容:包括对公日初业务、对公存贷业务(新开户业务、定期业务、对公贷款、个人贷款),结算业务(辖内业务、同城业务、特约汇款业务),特殊业务(表内通用记账、表外通用记账),对公日终处理和报表处理。要求按试验指导书的标准完成日常业务、代理业务、其他特殊业务的操作。
系统根据学生实验操作正确性给出评分。
2、原理:在银行核心业务模拟平台上,完成银行业务处理(流程在操作说明书中有说明)。操作顺序可根据案例演示顺序进行。
三、实验数据记录。(由学生完成)。
1、 列出一个企业的客户号,及其对应的定期、活期账号各一个。
2、请说明商业银行对公业务模拟系统,将银行业务分为哪几大类?
四、实验结果与分析(由学生完成):
1、总结,并请画出商业银行对公业务处理流程图。
2、实验小结。(1)列举实验过程中的遇到的难点问题和解决的方法。(2)对比实验课与理论课的知识点。(3)谈谈实验心得。
实验报告
准备材料:一个玻璃杯、一枚硬币、小半杯水(最好是有颜色的)、蜡烛和一个平底的容器。
第1次:我们首先在平底的容器中倒入小半杯水,淹没硬币。然后点燃一节蜡烛放在盘子里,罩上玻璃杯,蜡烛会因为缺氧停止燃烧,这时,外面的水便源源不断地涌进玻璃杯。(可惜吸水不够多,所以没有把硬币取出来)结果:失败。
第2次:和第一次一样,失败。
第3次:我们换了一根大一点的蜡烛,这次流进去的水很多,成功。
第4次:我们用了两根蜡烛,不过因为杯子扣的太紧,杯口被盘子吸住,水没能流进玻璃杯,失败。
第5次:我把杯子扣下去的速度慢了一点点,导致蜡烛提前熄灭,失败。
第6次:同样是放了两根蜡烛,这次很正常,成功。
实验总结:我做这个实验是为了证实气体冷却后,能让压力下降,于是外面正常的大气压把盘子中的水挤进了杯中。另外,在实验中,我观察到,用玻璃杯盖住蜡烛的时候,火焰不是马上熄灭,是继续燃烧一会儿才熄灭,说明玻璃杯的空气也是含有一定量的氧气的。
而做这个实验应注意:
1、杯子不要扣的太慢,否则会让火焰提前熄灭导致实验失败。
2、水最好是有颜色的水,我选择在水中滴蓝墨水,效果不错,这样方便观看。
3、可以用燃烧的纸片代替蜡烛,但是水一定要放少一点,放多了难吸光。
4、要保持距离,让火焰离自己远一点。
实验报告
天再高又怎样,踮起脚尖更接近太阳。
——题记。
所有的悲伤,总会留下一丝欢乐的线索。所有的遗憾,总会留下一处完美的角落。我在冰封的深海,找寻希望的缺口,却在午夜惊醒时蓦然瞥见绝美的月光。
如果有一天,我们再遇见,还会不会责怪时间的荒唐。如果有一天,我们各自远走,那只能说明光阴还不够漫长。很多年后,我们一定会想起,这些青春里的微茫和盛大。
向上吧!少年。奋斗吧!少年。中考倒计时的日子,每一分每一秒都过得那么的紧张、急促。快节奏的生活早已被我们全然接受,哗哗的翻书声,沙沙的写字声,浅浅的呼吸声充斥着整个教室。每个人都忙忙碌碌,每个人都在用热血书写青春,用行动续写未来。翻开时间的背囊,迎风翻开了一本时光日记,赫然醒目的是一张“实验报告”。
《关于青春是否值得奋斗的实验报告》。
实验名称:研究“青春”的性质。
实验目的:探索“青春”分别于“懒散”溶液、“追求”溶液、“奋斗”溶液反应所生成的“物质”。
实验器材:托盘天平、三只大试管、药匙、“青春”颗粒、“懒散”溶液、“追求”溶液、“奋斗”溶液。
1、用托盘天平称取三份等质量的“青春”颗粒分别用药匙置于三只大试管中。2。向三支试管中分别加入等质量的三种溶液,观察现象。
一种叫“成功”的固体。
实验方程式:懒散+青春=失败+悔恨。
追求+青春=坚持+信念。
奋斗+青春=成功+美好。
实验结论:青春值得自己去努力奋斗,青春有梦就不怕痛,年轻的我们有梦,有理想,有追求,在青春的路上我们不会妥协不会认输。奋斗、努力、坚强、坚持是我们青春最好的良方。只有奋斗过的青春才没有遗憾,青春值得我们去奋斗。
实验时间:20xx年9月1日。
20xx年9月1日刚开学的我,载着希望与梦想,载着时光的背囊,为了自己,为了自己的理想,我把热血投入深海,把希望抛上云宵。在霓虹灯亮起的那一刻,所有的星星都是真的。
我就是我,是颜色不一样的烟火,天空海阔,要做最坚强的泡沫。我宁愿跑起来被绊倒无数次,也不愿规规矩矩走一辈子,就算跌倒也要豪迈的笑。我觉得高峰只对攀登它而不是仰望它的人有真正意义,别人撞了南墙才回头,而我撞了也不回头,我要跨过去。
明年芙蓉花开,同学们我们会在哪?高中三年希望我们还一起走过,青春终将散场,但唯有记忆永垂不朽,剩下的日子让这记忆更加深刻些,让这记忆更加浓烈些。我们各自匆忙,不必相视,各自远走,却要想念。今年的奋斗为了明年的一切值了,明年加油!
后记:我不会因为一片云,指着天空说没太阳,我会踮起脚尖更接近太阳。
实验报告
气体放电存在多种形式,如电晕放电、电弧放电和火花放电等,通过此演示实验观察火花放电的发生过程及条件。
首先让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。尖端电极放电,而球型电极未放电。这是由于电荷在导体上的分布与导体的曲率半径有关。导体上曲率半径越小的地方电荷积聚越多(尖端电极处),两极之间的电场越强,空气层被击穿。反之越少(球型电极处),两极之间的电场越弱,空气层未被击穿。当尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离时,其间的电场较弱,不能击穿空气层。而此时球型电极与平板电极之间的距离最近,放电只能在此处发生。
一个尖端电极和一个球型电极及平板电极。
雷电暴风雨时,最好不要在空旷平坦的田野上行走。为什么?
一、实验目的及要求:
本实例是要创建边框为1像素的表格。
二、仪器用具。
1、生均一台多媒体电脑,组建内部局域网,并且接入国际互联网。
2、安装windowsxp操作系统;建立iis服务器环境,支持asp。
4、安装acdsee、photoshop等图形处理与制作软件;。
5、其他一些动画与图形处理或制作软件。
创建边框为1像素的表格。
1)在文档中,单击表格“”按钮,在对话框中将“单元格间距”设置为“1”。
2)选中插入的表格,将“背景颜色”设置为“黑色”(#0000000)。
3)在表格中选中所有的单元格,在“属性”面版中将“背景颜色”设置为“白色”(#ffffff)。
4)设置完毕,保存页面,按下“f12”键预览。
xxx。
本实验主要通过整个表格和单元格颜色的差异来衬托出实验效果,间距的作用主要在于表现这种颜色差异。表格的背景颜色和单元格的背景颜色容易混淆,在实验中要认真判断,一旦操作错误则得不到实验的效果。“表格宽度”文本框右侧的表格的宽度单位,包括“像素”和“百分比”两种,容易混淆,要充分地理解这两种单位表示的意义才能正确地进行选择,否则就不能达到自己想要的效果,设置错误就会严重影响实验效果。