通过总结心得体会，我们可以更好地认识自己的成长与进步，以及存在的不足之处。以下的心得体会范文包含了各种不同领域和主题的思考和总结。
寒假违规补课心得体会
寒假是学生们放松心情、休息身体的时间，然而近年来，随着学业竞争的加剧，很多学生和家长选择在寒假期间进行补习和追赶课程，这种违规补课行为引发了广泛关注和讨论。作为一名高中生，我也曾陷入违规补课的“怪圈”，通过这次经历，我深刻地体会到了寒假违规补课的弊端和教训。
在寒假期间，很多同学为了提高成绩，选择参加各种违规补课班。我也曾因为成绩不理想而迫切希望通过寒假补习来弥补差距。但是参加补习之后，我发现这并不像我想象中的那样，反而让我更疲惫和焦虑。一方面，补习班的时间安排和课程紧凑，几乎每天都有长时间的课程，让我没有足够的时间来休息和放松；另一方面，补习班的学习氛围竞争激烈，同学们彼此间相互比较成绩，造成了巨大的学习压力。寒假原本是放松的时间，但是我在补习班中却过得紧张和不自在。
除了学习上的压力，我还发现违规补课给我的生活带来了一些困扰。一方面，大量的时间被补习班占据，我无法进行其他兴趣爱好的培养和发展，无法与家人和朋友共度休闲时光；另一方面，补习班所产生的经济负担也让我和家人感到压力。补习班的学费不菲，经济状况一般的家庭可能会因此增加了负担，导致家庭关系受到影响。逐渐地，我意识到寒假违规补课不仅仅对学习产生了负面影响，而且对生活和家庭也造成了不可忽视的负担。
与此同时，我也意识到寒假违规补课并不能真正帮助我提高成绩。虽然违规补课让我接触到了一些新的学习内容，但是在有限的时间内，我无法很好地掌握教材，也无法深入地理解知识。而且，补习班的内容和教学方法并不与学校的教学相匹配，导致我在学校的学习中感到困惑和失衡。与此同时，违规补课还让我错过了一些重要的课程，导致学校学习进度的延误。综合来看，寒假违规补课并不能帮助我提高成绩，反而让我在学业上陷入更大的困境。
通过这次寒假的违规补课经历，我深刻地认识到了违规补课的弊端和教训。学生在寒假期间应该合理安排自己的时间，保证适当的休息和放松，进行一些有趣的活动，培养综合素质。同时，学校和家长也应该密切配合，加强对学生的辅导和指导，帮助他们正确认识并应对学习压力。在学习上，学校和家长应该引导学生制定科学合理的学习计划，帮助他们培养好的学习习惯和方法。只有这样，学生才能在寒假中真正获得放松和提高。
总之，寒假违规补课虽然看似给学生提供了一种提高成绩的方式，但实际上却给他们带来了许多负面影响。从个人经历中，我深刻地意识到了寒假违规补课的弊端和教训。通过这次经历，我决心在今后的寒假中做好时间管理，合理安排学习和休息，避免重复违规补习的错误，真正做到学业与生活的平衡。
违规补课支教心得体会
近年来，违规补课支教现象愈发引起社会的关注和重视。违规补课支教作为一种在教育领域中出现的严重问题，给学生正常学习和身心健康造成了不可忽视的影响，也严重违反了教育法规的规定。作为一位参与违规补课支教的志愿者，我饱经思考和体验，深感自身责任和问题解决的紧迫性。在这次违规补课支教活动中，我意识到了问题所在，并总结出了一些心得体会。
首先，违规补课支教活动对学生的身心健康带来了负面影响。学生的身体和心理发展都需要有一个自由开放的环境。然而，违规补课支教活动不仅超出了正常的学习时间，还给学生带来了过度繁重的学业压力。一方面，学生需要在正常的学校学习时间外参加补课，导致他们失去了与家人和朋友交流的时间，缺乏健康的社交关系；另一方面，过多的课外辅导也使得学生缺乏充分的睡眠和休息，影响了他们的身体发育和学习效果。因此，在违规补课支教活动中，我们必须认识到这种不合理的安排对学生的身心健康造成了负面的影响，并找到合理的解决方案。
其次，违规补课支教活动违背了教育公平原则。按照教育法规的规定，义务教育阶段以及高中阶段的学生是不允许参加补课的。然而，违规补课支教活动却使一些有资源的学生得以接受额外的教育资源，而缺乏资源的学生则无从受益。这种不公平现象恶化了教育资源的分配不均，严重滋生了社会分化和贫富差距。因此，我们应当积极倡导教育公平原则，提升贫困地区学生接受良好教育的机会，为他们提供更多的帮助和支持。
再次，违规补课支教活动增加了学生的学习负担。学生在正常的学校学习已经面临巨大的压力，追求卓越的学生更是经历了辛勤努力。在这样的情况下，违规补课支教活动对学生来说无疑是雪上加霜。学生需要更多的时间来完成违规补课的任务，以及应对日益增加的作业和考试。然而，学习并不仅仅是课堂上学到知识，更是培养学生的兴趣和爱好，让他们有时间去实践和体验其他方面的能力。因此，我们应该减轻学生的学习负担，鼓励他们发展多元化的才能和兴趣。
最后，违规补课支教活动需要得到更好的监管和管理。目前，针对违规补课支教的惩罚力度不够，执法部门在监管方面也存在不足。这为一些有不良动机的补课机构和教师提供了空间，导致违规补课活动的规模不断扩大。因此，更加严格的法律法规和政府行政部门的监管，成为解决违规补课支教问题的关键。只有通过加强管理和监管，才能切实维护学生的合法权益，保障他们接受正常的教育。
总而言之，违规补课支教活动已经带来了许多负面影响，我们需要高度重视这一问题，积极改善现状。我们不仅应该深入研究问题所在，了解违规补课支教的危害，更要寻求解决的途径和方法。只有通过全社会的共同努力，才能创造一个更加良好的教育环境，为学生们提供更好的成长和发展的机会。
违规补课违规收费心得体会
近年来，作为学生和家长在教育领域的“金字塔”中的重要一环，违规补课和违规收费问题频频曝光。作为一名北京市某中学的高三学生，我曾亲身经历过一段违规补课和违规收费的经历，给我留下了深刻的感受和教训。在这次经历中，我深刻认识到违规补课和违规收费对于学生和家庭的负面影响，也意识到要维护自己和他人的合法权益的重要性。我将从个人经历、问题影响、反思教训、合法权益和责任意识等方面展开论述。
首先，从个人经历出发，我曾参加过一家名为“赢在高考”的培训机构的违规补课，为此付出了不菲的费用。但反过来，我发现这些课程并未给我带来实质性的提升，反而使我在课业上产生了更大的压力。我对这种不合理的补课方式感到失望和愤怒，深切体会到违规补课所带来的只是一种假象，对我的学业并没有真正的帮助。
其次，违规补课和违规收费对学生和家庭的负面影响不容忽视。对于学生来说，过多的补课既影响了他们的身心健康，也让他们失去了享受充实、多样化的学校生活的机会。对于家庭来说，高额的补课费用无疑对经济负担造成了沉重的压力，也让家长们怀疑到底是为了孩子的学业还是被各种教育产业链所套取的额外财富。
然后，我反思了这次违规补课的教训。违规补课和违规收费在我看来是一个不道德的行为，不仅侵犯了学生和家庭的合法权益，也阻碍了教育公平的实现。这次经历使我明白了只有抵制违规补课和违规收费，才能保护自己和他人的合法权益，维护公平正义的教育环境，促进教育的长远发展。
关于合法权益，保护学生和家长的合法权益是我们每个人的责任。作为学生，我们应当学会独立思考，提高认识风险的能力，明确自己受益的底线和信仰，避免成为违规补课和违规收费的受害者。同时，学校和家长也有责任加强监督，与违规行为说“不”，为学生提供更加良好的学习环境。
最后，责任意识的培养是解决违规补课和违规收费问题的根本。我认为，不仅应当追究补课机构的责任，也要加强对学校、家长和学生的教育。学校应当开展教育活动，宣传违规补课和违规收费的危害，引导学生和家长正确看待教育。家长应当与学校建立良好的沟通和监督机制，了解孩子的学习情况，提供帮助与支持。同时，学生也要积极参与学校的教育活动，增强对正义与公平的追求。
总之，违规补课和违规收费是目前教育领域亟待解决的问题。作为一名学生，我要维护自己和他人的合法权益，坚决抵制任何违规行为。我相信，只有在大家共同努力下，才能为学生和家庭提供更好的教育环境，为教育公平正义贡献自己的一份力量。
违规补课
随着高考日益临近，各地的学生备战高考的氛围也越来越浓厚，部分学生和家长为了突击复习，不惜违规补课，逾越了法律的底线。笔者也曾经历过这样的阶段，对此深有感触，因此在此分享自己的心得体会。
第一段：概述违规补课现象。
违规补课已成为当前高考备考中普遍存在的现象，许多学生和家长盲目跟风，利用各种渠道进行违规补课，无视教育部和公安部等部门的规定。违规补课不仅扰乱了正常的教育秩序，严重影响了学生的身心健康和人格发展，还会对社会产生负面影响。
第二段：探讨违规补课的成因原因。
为什么会出现违规补课这一现象呢？原因有很多。一方面是因为学校所授课程内容无法满足学生和家长的需求，学生感到内外压力巨大，家长也希望孩子可以尽快提高成绩以获取更好的学业发展和未来发展。另一方面，过于焦虑和功利化的心态也是造成学生和家长违规补课的原因之一。
违规补课不仅是一种不正当的行为，更重要的是存在一定的危害。一方面这种行为容易造成学习负担加重，可能会导致学生身体和心理不适，进而影响学生未来的发展。另一方面，由于违规补课往往没有相应的监管和权威认证，存在着教学过程不规范、课程质量不认真等问题，学生也很难从中获得真正的知识收获，甚至可能因为学习方法不当，弄巧成拙，错过了真正的提高机会。
第四段：如何规避违规补课。
为了避免违规补课带来的种种危害，我们应该尽可能地规避这些风险。首先，建立正确的学习观念，树立正确的学习目标和平衡的生活态度，不过分强调短期利益，避免过度执着于分数的高低检验。其次，建立科学合理的学习计划，根据自己的特点和需要，选择适合的课程和学习方式，避免盲目跟风，注重长远规划。第三，将时间和精力主要用于掌握基础知识和提高基本理解能力，而不是过于强调应试技巧和应试技巧的培训，避免流于表面。
第五段：总结。
总之，违规补课是不可取的，无论从法律、学习效果角度，还是从人身安全、社会影响方面考虑，都应摆脱这种错误的观念，建立科学规范的学习方式，注重深入学习与扎实掌握，不断完善自己的知识素养，做一个高质量的现代人。
违规补课心得体会
开学初我校在全校组织开展了一次全面的严禁组织有偿补课的自查自纠活动，逐一梳理和排查本校办学中存在的问题，结合当前社会热点问题，严格对照自查，进行认真整改。全体教职工充分认识开展自查自纠工作在办好“让人民满意的教育”的重要性。自查自纠活动过程中加强组织领导，成立了校长为首的自查自纠组织领导小组，严格规范办学行为，按照教研组集中排查。现将自查情况汇报如下：
3、学校制定了严格的教学常规考核制度，教师严格遵守教学常规。制定《东罗小学教学常规检查实施方案》。
5、我校教师无擅自组织学生征订、购买和使用非法教辅资料的现象，无增加学生的负担；
6、学校教师无体罚或变相体罚学生、无乱收费、乱摊派的现象；
7、利用团委会组织力量，督促学生自觉远离网吧、让学生度过每一个一个健康，文明、安全、愉快的假期。
以上是我校的自查报告，今后我们还要继续落实好上级各项制度，严格规范办学行为，禁止有偿补课，把我校的各项工作办的更好。
为了贯彻《xx省教育收费规程(试行)》、《xxx市教育局治理中小学在职教师从事有偿家教的暂行规定》、《xxx市中小学教师职业道德考核意见(试行)》等有关文件规定精神，根据上级相关文件的要求，我园迅速开展有偿家教等问明的自查自纠工作。现将我园的自查自纠情况作如下小结：
一、统一思想，增强规范收费意识。
1、统一思想。开学初，我园领导班子首先召开会议，认真学习教育部门及物价部门有关幼儿园收费的规定文件，明确收费标准，随后召开全体教师大会，并在会上传达相关收费文件，要求全体教师要讲道德、讲大局、讲责任，自觉抵制一切不符合规定的收费。
2、落实收费制度。期初我园就将20xx秋季幼儿收费项目进行公示，并严格按照公示收费，真正做到幼儿园收费公开、规范、透明。每月公示幼儿伙食费的使用情况，做到专款专用。我园所收取的费用全部入帐后，严格按照收支两条线规定执行，全面实行收费公示制度和财务公开制度。
二、自查自纠，提高教师师德规范。
开展教师乱收费、有偿家教、教辅材料使用管理情况问卷调查，通过自查了解教师教育教学状况，督促教师自觉纠正违规现象，加强学校教师管理，提高教师师德规范。
三、完善制度，贯彻有关文件精神。
1、规范招生程序。作为公办幼儿园，能坚持公平、公正、的原则，向社会公开学校性质、办学规模、经费来源、招生计划、招生条件、招生时间。在招生工作中按照公示方案-领取报名报-核对材料-公示录取名单-新生报名等程序进行，招生过程中主动接受家长及社会的监督。
2、切实落实课程教学计划制度，幼儿园不举办各类收费的兴趣班、补习班。
3、按照上级的'要求与规定操作，严格把好幼儿教学材料私订关卡，严禁教师以购买幼儿用品或学习用品私自向学生收钱多订或乱订教辅材料。
4、制定奖惩方案，出台师德规范细则，严禁教师接受家长的红包，严禁教师违规参与社会有偿补课，违规组织学生在校外有偿补课等，将教师师德作为绩效考核、职称评定、评优评先和发放绩效工资和奖励性工资的重要依据，进一步完善师德师风建设制度。
四、本次幼儿园重点自查方面情况如下：
1、20xx秋季我园没有独立也没有和社会培训机构联合或委托举办各类收费的兴趣班、补习班。
2、幼儿园各项收费及支出能及时公示。
3、幼儿园不向幼儿收取任何费用与教学材料费。
4、幼儿园未发现有教师从事有偿家教。
我园将认真落实上级有关精神，加强领导，认真检查，严格落实责任制，重视收费的管理工作，规范幼儿园教师管理，坚决杜绝一切违纪违规现象，大力弘扬敬业奉献的高尚师德，提倡教师潜心钻研教学研究，做家长满意的老师，办家长满意的幼儿园。
寒假违规补课心得体会
寒假是学生们放松的好时机，然而近年来，“寒假违规补课”现象愈演愈烈，引发了广泛的关注和讨论。我也曾经参与过寒假违规补课，亲身体会到了其中的好处和弊端。在此，我想分享一下我对寒假违规补课的心得体会。
寒假违规补课，对于我这个处于高中阶段的学生来说，确实提供了一个很好的学习机会。在寒假期间，我可以补上在学校课堂上没能学到的知识点，弥补了知识的不足。很多时候，学校的教学时间有限，教师难以面面俱到，且课程进度紧张。而通过参加寒假违规补课，我可以有更多的时间和机会进行系统和细致的学习，提高了自己的学业成绩。
然而，寒假违规补课也存在一定的风险和弊端。首先，违反了教育部的政策规定，相当于是违规行为。其次，寒假期间是学生休息放松的时间，应该有充分的休闲和娱乐，保持身心健康。而过度参加违规补课，容易造成学习压力过大，失去了寒假应有的乐趣。最重要的是，寒假违规补课涉及到的教育机构和教师是否具有合格的资质，以及他们的教学质量和课程安排是否合理，都是需要仔细考量的问题。
基于以上的心得体会，我认为对于寒假违规补课，我们应该保持一个适度的态度。首先，要考虑到自身的实际情况，决定是否需要参加违规补课。如果自己确实有一些知识上的短板，可以通过违规补课来提高自己的学习水平。其次，选择正规和权威的教育机构进行违规补课，确保教学质量和师资力量。一些资质不符合要求的机构，不仅教学质量无法保证，还有可能存在其他安全隐患。最后，要在参加违规补课的同时，保持身心健康的平衡。寒假也是放松的时间，我们可以适当地参加一些社会实践活动、旅游或者与朋友相聚，使自己在寒假期间既学习又享受生活的乐趣。
对于学校和教育部门来说，他们也应该对寒假违规补课现象保持高度的关注，采取有力的措施加以解决。首先，加强对教育机构的监督和管理，确保机构具备合格的资质和教学能力。其次，加强对违规补课教师的监管，查验师资的情况，并确保他们的授课内容和方式符合教育要求。最后，通过加强家校合作，提高家长的教育意识和正确引导学生参与课外活动，减少寒假违规补课的需求。
总之，寒假违规补课既有好的一面，也有不好的一面。对于学生来说，我们要明确自己的需求，适度参与违规补课；对于学校和教育部门来说，则要加强管理和监督，引导学生正确认识寒假违规补课的风险。只有合理利用寒假，才能取得更好的学习效果并保持心理健康。
教师违规补课心得体会
文件里指出治理有偿补课是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的必然要求，是进一步加强教师师德师风建设，规范学校办学行为，大力推进素质教育，切实减轻学生学业负担，坚决纠正人民群众反映强烈的教育行风问题的有力举措。为此要努力做到以下几点：
一、在工作中要有事业心，增强责任感，热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。真正做到淡泊名利，甘于奉献。
在课堂上绝不会出现故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的事，以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为。我要做到爱国守法、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，做一名人民满意的教师。
二、关心学生、热爱学生、平等对待学生。
我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，更应该是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
三、加强自我完善，努力提高自身综合素质。教师要开阔眼界，只有站得高，才能看得远，因此就要多学习、多倾听、多观察、多思考。坚持读书学习，与时俱进，紧紧围绕“转变工作作风，密切联系群众”以及相关的理论知识进行学习，尝试新教法，不断更新教学观念，转变工作作风，努力将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，提升教育教学质量。牢牢树立“一切为了人的发展”的教学理念，树立了学生主体观，以情激情，努力构建多彩课堂，使学生爱学、乐学、会学。
总之，只有拥有良好的师德师风，才能有利于教师能够有效地开展教育教学工作；有利于树立学校良好的声誉和我们整个教育系统的形象；有利于教育教学活动顺利开展；更是学校的立校之本，教师的立世之本。我们不能为了个人经济利益而违反严禁公办教师有偿补课、办班的有关规定。在今后的工作中要坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规，遵循教育规律，关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，模范遵守职业道德规范，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。
幼师违规补课心得体会
近年来，幼师违规补课问题引起了社会的广泛关注。幼师的违规补课不仅涉及法律问题，更牵涉到孩子的成长和教育观念的误导。作为从业多年的幼师，我深深认识到幼师违规补课的危害性，也对此有了一些心得体会。
首先，幼师违规补课背离了幼教的初衷和核心价值观。幼教的本质是为孩子提供一个健康、快乐的成长环境，培养他们的基本生活能力和社交能力。然而，违规补课是以增加课时为目的，强迫孩子提前学习，忽视了幼儿阶段的特点和发展规律。这种行为不仅会导致幼儿身心的压力增大，还可能导致他们对学习的兴趣和积极性的减弱。
其次，幼师违规补课是对家庭教育的干扰和侵犯。家庭是孩子最初的教育者，应该有权决定孩子的学习方式和进度。而幼师违规补课打乱了这种自然和谐的教育秩序，剥夺了家长对孩子教育的话语权。家长可能因为工作忙碌而没有时间陪伴孩子，但这并不意味着将教育责任交给其他人。幼师应该尊重家庭教育的权威性，遵守家长的意愿，并与他们合作共同促进孩子的全面发展。
第三，幼师违规补课会带来不良的教育观念传递。在幼儿园期间，孩子正处于敏感期，对教育观念的接受和认同程度较高。而幼师违规补课可能会向孩子传递一种“培养机器”的观念，强调功利和结果导向，忽视了对孩子的个性和特长的发现和培养。这种观念对孩子的成长和发展是有害的，可能导致他们在将来的学习和生活中遇到困难时缺乏应对的能力。
由此可见，幼师违规补课是一个十分严重的问题，必须引起我们的高度重视。在面对这个问题时，幼师应秉持着子弟教育理念，始终保持一颗教育初心，积极配合幼教政策的实施，为孩子们提供优质的教育环境。同时，幼师也应加强自身的教学能力和教育观念的更新，不断提高专业水平，使自己能够更好地适应幼儿教育的需要。
幼师违规补课问题的解决，需要全社会共同努力。政府应该加强对幼师从业资格的审核和管理，建立健全的违规行为监管机制。家长应该提高对家庭教育的认知，积极参与孩子的学习和成长。社会各界也应该关注幼师违规补课的问题，积极营造一个关爱幼儿教育的社会环境，共同为孩子们的未来努力。
总而言之，幼师违规补课是一种严重扰乱幼教秩序和伤害孩子成长的行为。作为幼师，我们应该自觉遵守法律法规，坚守教育理念，将幼教的初衷落到实处，为孩子们的健康成长提供一个优质的教育环境。只有这样，我们才能够共同努力，实现幼儿教育的科学发展和孩子们的全面发展。
违规补课心得体会
教师担负着教育下一代的重任。做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗！“学高为师，身正为范”，近年来，受到社会不良风气和部分家长望子成龙心切等因素的影响，个别教师以盈利为目的，采取补课、辅导等形式对学生进行“有偿家教”，在社会上造成了严重的不良影响。为严格禁止有偿家教，端正教师的师德师风，规范教师从教行为，净化教育环境，树立优良的教学行风，学校组织学习了泰安市教育局《泰安市中小学教师师德建设考核办法》等有关文件，通过学习我有了深刻体会。
我希望每一位教师都有这样的认识：教师搞“家教”，有损师德和师表；我的学生找“家教”，我的责任未尽到。我们要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；教师先自重，才能受尊重！教师应该树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，明确教师的责任和义务，明确教师职业行为中该做什么、不该做什么，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务。
第一，一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。
学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师？教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。
第二，献身教育，为人师表；教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。教师们两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。
第三，自我约束、廉洁从教教师廉洁从教，除了法律法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的.作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
总之，教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说：“他们吃的是“草”挤出来的是“牛奶”。从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年。然而，教师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，做好教育人的工作，做一个名符其实的好教师，必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德认识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，及时矫正和调整教师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。
教师违规补课心得体会
据调xx市教育局“关于严禁在职教师参与有偿补课的紧急通知”的具体要求，为维护我校教师的良好师德形象，规范办学行为，减轻学生课业负担，我向学校、社会及家长郑重保证，在假期不从事有下列行为之一的乱办班乱补课行为：
1、组织学生在家或到学生家中进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。
2、单独或与他人合伙租借场地或占用其它场地进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。
3、以父母、子女、亲友等关系的名义组织学生进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。
4、以指导亲友子女学习或照看亲友子女生活为名进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。
5、在社会力量培训机构中兼课或参与组织管理。
6、利用职务之便组织或介绍学生到个人或社会力量培训机构有偿补课、有偿辅导、有偿办班并从中获利。
7、以赢利为目的.的其它形式的补课、辅导、办班。
8、擅自举办各类有偿培训班或兴趣班。
我要恪守以上8条承诺，如有违反，愿意接受教育局关于对“乱办班乱补课”的相关处理规定。
远离违规补课心得体会
随着社会的发展和教育的进步，教育不仅局限于学校的教室，越来越多家长为了孩子的学习成绩和前途选择了违规补课。然而，违规补课不仅违背了教育法规，也对孩子的健康和成长造成了严重伤害。通过自己身心的体验，我深深体会到了远离违规补课的重要性。
首先，违规补课使家庭关系紧张。在我大学期间，我的舅舅为了提高我的学习成绩和录取机会，不断找私教为我辅导功课，甚至不顾我已经成年的事实，在家里建立了一个“学习军事化管理模式”。每晚回到家，我被迫坐在书桌前，繁重的学习任务使我没有时间看书、运动和和朋友聚会。渐渐地，我对家庭感到厌倦，不愿意回家，与家人的关系越来越僵化。年少时光应该是快乐的，但是家庭关系的紧张让我无法享受学习和生活的乐趣。
其次，违规补课限制了孩子的多元发展。我有一个同学小明，他很早就开始接触违规补课，成为了“拥有奥数、英语、音乐、舞蹈等多个课外班”的标杆。然而，他并没有从这些补习班中收获到多少实质的知识和成长的体验。相反，他的时间被这些课程填满，没有时间去发展自己的兴趣爱好，也没有时间去玩耍和与朋友交流。长此以往，他的兴趣逐渐消失，成为了一个缺乏个性和创造力的人。孩子的多元发展是培养素质教育的基础，违规补课无疑给孩子的全面发展带来了负面的影响。
再次，违规补课会影响孩子的身心健康。我有一个堂弟，为了应对紧张的学业，他整天忙于拼命学习无暇休息。由于长时间的熬夜和紧张的学习压力，他的精神变得越来越紧张，身体也经常出现各种疾病。他变得疲倦、冷漠，对一切失去了兴趣。每次回家，他总是躲在房间里，不愿与人交流。违规补课不仅导致他学习效果不明显，更丧失了快乐和健康的童年。
最后，违规补课无法培养孩子的独立性和解决问题的能力。我有一个朋友，从小接受违规补课，所有事情都依赖他的补习班和老师。一次，他参加了一个学术竞赛，遇到了解不开的难题。由于他没有接受过其他思考模式的培养，自己独立思考和解决问题的能力严重缺失，最终他只能咨询辅导班的老师。这次的失败使他很受打击，产生了自卑感。面对未知的、困难的问题，异常依赖他人的他从未经历过应对困境的挑战，无法充分发挥出自己的潜力。
总之，违规补课给孩子的成长和发展带来了极大的负面影响。家庭关系的紧张、多元发展的限制、身心健康的受损以及缺乏独立能力，这些都是违规补课的恶果。因此，我们应当引起高度重视，远离违规补课，让孩子们能够健康快乐地成长。建立完善的教育体系，营造良好的学习环境和培养方式是我们每个人应尽的责任。只有给予孩子自由和发展的空间，他们才能健康地成长，并为社会的进步贡献自己的力量。
教师违规补课心得体会
师德建设为重点，以治理“三乱”为突破口，坚持以德育人，以德治校，以净化教师队伍，提纯教师心灵，提升教师素质为目的。通过开展“正行风、促发展”系列活动使教师树立良好的职业道德，树立新时期教师形象。学校组织教师学习了《教师行为规范》手册，重审对教师的各项要求，组织座谈，交流学习心得，并用《教师行为规范》要求，来规范教师行为。下面就是我的学习心得：
虽然做一名教师也20多年了，可每每读到“教师道德”这一词语，都不免会惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有些许的懈怠。十多年了，而我却愈发地感到了这一词语的深重，乃至感觉到——神圣！教师不断地扪心自问，还是觉得“良心如枕”，来形容我的境界比较恰当，清白的良心如同一方温柔的枕头，伴我教书，还有育人。
教师道德是教师的灵魂；师爱是师德的灵魂；师德是教师职业理想的翅膀。
教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。教师姑且从理想境界的.高度，来谈师德的高尚要求：
德高为师。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情。
违规补课心得体会
的神圣职责，增强做好教育工作的责任感和使命感，日前王家桥小学召开了“规范办学行为、严禁违规补课”动员大会，并组织全校教师签订了《禁止“乱办班、乱补课、乱收费”承诺书》。
动员大会回顾总结了学校教育行风建设取得的成效，分析进一步规范办学行为的紧迫性。
和必要性，向违规办班补课高调“亮-剑”。会议的召开，提高了全体教师自觉抵制乱办班、乱补课、乱收费不正之风重要性的认识，为“办人民满意学校、做人民满意教师”的办学目标营造了风清气正的办学和从教氛围。
校长乔华平在会上总结了本学期学校师德师风工作开展情况，对勇挑重担的老教师、勇于争先的中年教师，勇于拼搏的年轻教师在开学初的工作表现以及高尚师德给予了高度的评价。他同时指出，近年来各中小学基本上能按规定办学，但部分学校违背规律违规办学、部分教师受经济利益驱动违规补课，已到了必须重拳出击、辣手整治的地步。部分学校、部分教师的违规办学行为，违背了教育方针和政策，违反了教育的纪律和法规，违背了广大人民群众的意愿。
近年来，王家桥小学严格规范办学行为，坚决制止教师有偿办班，做到了“九个严禁”：严禁在职教师举办有偿补习班、课外辅导班;严禁在职教师参与社会举办的各类补习班、课外辅导班;严禁在职教师在民办教育机构兼职、介绍生源并从中获利;严禁在职教师利用职务之便，动员、诱导、暗示学生参加有偿补习课;严禁学校的校舍、设备、教学场地租赁给个人从事办学、住宿等与教学有关的营利性经营活动;严禁在职教师利用寒暑假及双休日为学生进行有偿补课、办班;严禁在职教师在任何学校举办“校中校”、“校中班”和“一校两制”;严禁在职教职工在外租赁房屋托管学生。
“王家桥小学过去取得的成绩来自不易，今后更要打赢治理规范办学补课的攻坚战”，乔华平掷地有声，“必须在思想上高度重视，在落实上雷厉风行，在制度上确保实效。”他明确提出了三点要求：一是加强组织领导。学校将成立领导小组和工作专班，迅速将市教育局《严禁在职教师违规办班补课的规定》传达给每一位教师、每一名学生、每一个家长，推动治理工作顺利进行。二是强化舆-论宣传。大力宣传规范办学行为的重要意义和政策规定，大力宣传强化教育管理、规范办学行为的有效做法和典型经验，大力宣传德艺双馨、依法执教的先进模范教师，对在职教师重大违规事件及时予以曝光。三是严格责任追究。将对违规办班行为治理工作进行督导检查，对群众举报投诉的违规办班补课行为，一经查实，严肃处理违规教师，决不姑息迁就，切实做到“查处一案、净化一方，查处一人、警示一群”，以治理违规办班补课的实际成效取信于民，让党委政府、人民群众和莘莘学子满意。
工会主席覃兆运宣读了《王家桥小学关于印发〈严禁在职教师违规补课的规定〉的通知》，部分教师代表作表态发言，郑重承诺将拒绝违规办学，并在“拒绝违规补课承诺”书上签名。承诺书明确规定，严禁“有偿家教违规办班补课”、在职教师不得违规利用节假日补课、不准以各种名目租赁校外房屋举办“特长班”、“提高班”、“实验班”、“辅导班”并收取费用等。违规者一经查实，则当年年终考核不能评为合格及以上等次;取消当年优秀教师、骨干教师、学科带头人等评优评先资格;学校通报批评;扣发当年绩效奖励工资;对造成学生伤害事故的要解除聘用，责任教师要依法赔偿受害学生的损失;对造成重大安全事故，建议取消直接责任教师的教师资格。
据悉，王家桥小学会后还向学生家长发出规劝书，规劝家长从孩子实际出发，帮助孩子制订科学合理的闲暇计划;规劝家长科学分析社会上名目繁多的各种特长班、补习班，防止盲目报班;规劝家长要负起对学生的监护责任，保证学生闲暇人身安全，让学生度过一个自主、快乐、安全的童年。同时学校也提倡进行作业形式改革，按照课程改革精神，布置适量的、符合中小学生身心特点的，体现活动性、实践性、趣味性和针对性的作业，严格控制家庭作业量。
下一阶段，王家桥小学将陆续开展“拒绝乱补课”大讨论、教育教学开放日、魅力教师评比等形式，大力开展集中整治活动，切实遏制“三乱”问题的发生，构建治理“三乱”问题的长效机制，提升学校行风建设水平，提高人民群众对教育的满意度，努力办好让人民满意的和-谐普惠教育。
签名：
日期：年月日
违规补课心得体会
治理“教育三乱”，整顿教育行风，实在应该，完全必要。全面提高教师队伍的素质;增加对基础教育的投入，改善教师的工作和生活条件，使我们心无旁鹜地投入到本职工作中;下决心制止“三乱”，使广大学生更好地享受教育公平。这一举措，深得民心，确实减轻学生的课业负担，也保证教师的身心休息，我认为这一举措极端英明，在“三乱”学习中，我体会很深。
“三乱”苦了孩子。我曾看过一个资料，东北师大附小对该校五年级104名学生进行调查，被测学生共参加338个课外班，人均3.25个，每周平均6.5小时。另一个极端的案例，是南京市一位小学五年级的女生，竟然怀揣着44份各种证书!这样的例子，并不是个别现象。试想这样的孩子还有一点可自由支配的时间吗?孩子的书包越来越沉，眼镜越来越重。一些孩子痛苦地说：我们现在是吃穿有人管，分数有人管，就是心情没人管，感受没人管。“三乱”毁了师德。师者，所以传道授业解惑也。教师违规补课赚钱，可能给学生造成“金钱至上”的负面影响。如果现在的学生今后走上工作岗位，都以这样的教师为榜样，只讲利益，不讲奉献，后果可想而知。
“三乱”害了教育。教育的根本和核心是什么?是教育质量和教育公平。黑班的教育不是质量高了，而是质量太低了。在那里，知识是僵死的符号，只需死记硬背，孩子们越来越多的是功利心，越来越少的是想像力。难怪作家郑渊洁发出愤激的声音：应试奇才辈出的时代，是悲剧的时代;创新奇才风起云涌的时代，才是喜剧的时代。
寒假违规补课心得体会
寒假是学生们休息放松的时候，但也是针对学业上的弱项进行改进的机会。然而，近年来出现了不少学生在寒假期间违规补课的现象，这对于学生的身心发展都产生了不良的影响。我曾参与过一次寒假违规补课，从中我深刻体会到了其中的弊端，并认识到了应守护好寒假的本质，以使之成为一个全面发展的机会。
违规补课看似具有一定的吸引力，但其实质是剥夺了寒假带来的多样性和自由性。在寒假期间，我机会可以追随兴趣爱好，去体验自己曾渴望尝试的事物，例如参观博物馆、阅读名著、旅游等。然而，违规补课剥夺了我这些个性化的选择，使我变得疲惫厌倦。尤其是考虑到平时紧张的学业负担，寒假是我调整心态和恢复精力的时候，我应该好好利用这段宝贵的时间，充实自己的内涵和修养。
除了剥夺多样性和自由性，违规补课还带来了明显的身心疲惫。寒假补课往往采用集中强化的模式，常常一天八个小时的学习时间，并且通常还会在晚上加上额外的补习班。这样的安排不仅使我没有时间和空间了解多元化的世界，还引发了睡眠不足和精神压力。身体适应不了这种突然增加的负荷，很容易导致身体上的疾病。我的家长也意识到这个问题，他们非常关心我，不希望我在学业上过多地追求，而忽略了身心健康的重要性。所以，我们应该抵制违规补课的做法，保护自己的身心健康。
违规补课还加剧了教育的功利化倾向。在寒假期间，很多学生为了追求提高成绩而寻找违规补课机会，这进一步加剧了教育的功利化趋势。显然，违规补课是为了满足家长的期望，以便能够在学业上领先于其他同学。然而，高分并不是衡量一个人综合素质的唯一标准。我们应该重视培养学生的创新思维、合作能力和综合素质的能力，而不仅仅看重一时的成绩。相信只有追求真正的全面发展，我们才能成为有价值的人才。
最后，违规补课破坏了师生关系的和谐。寒假是一个放松的学习环境，师生之间可以更好地建立亲密的关系。但违规补课使学生和老师之间的关系变得紧张和疏远。老师们需要在寒假期间进行额外的备课和授课，而学生们则需要去适应这种极度紧张的学习环境。这种矛盾不仅损害了师生关系的和谐，也对学生的学习兴趣和动力造成了负面影响。因此，违规补课不仅破坏了学习环境，还阻碍了学生与老师之间的真正互动和交流机会。
综上所述，寒假期间违规补课的现象对学生的身心发展产生了不良的影响。应该意识到寒假的本质，守护好属于学生的自由和多样性，让寒假成为一个全面发展的机会。通过鼓励学生从事多样化的活动，培养兴趣和兴奋感，我们可以更好地调整心态，恢复精力，并在新的学期迎接更大的挑战。
远离违规补课心得体会
近年来，违规补课问题引起了广泛的关注和讨论。违规补课不仅严重危害了学生的身心健康，也导致了教育资源的浪费和不公平。为了远离违规补课，提高教育公平性，我深入思考这个问题，并从中获得了一些心得体会，希望能与大家分享。
首先，远离违规补课需要树立正确的教育观念。近年来，追求升学率和分数的教育观念盛行，家长和学生普遍存在“不补课等于输在起跑线”和“终端考试至关重要”的观念，这导致了违规补课现象的产生与蔓延。因此，我们需要树立起正确的教育观念，认识到教育应该是全面发展的过程，不应该仅仅关注分数和升学率。只有真正理解教育的本质，我们才能真正远离违规补课的误区。
其次，远离违规补课需要强化教师的职业道德。教师是学生成长的引路人，在教育中起到了至关重要的作用。然而，一些教师出于一些不可抗拒的原因，如考核压力、家长的期望等，不得不违规补课，给学生树立了不良的示范和榜样。为了远离违规补课，我们需要强化教师的职业道德，营造一个良好的教育环境。教育部门应该完善教师考核机制，减轻教师的工作压力，同时提高教师的职业素养和道德水平。
再次，远离违规补课需要家庭与学校的合力。家庭和学校是培养学生的两个重要环境，二者紧密相连。如果家庭对孩子过分关注分数，强调升学，那么学生很容易产生追求成绩的焦虑心理，从而导致违规补课的行为。因此，家长需要正确引导孩子的学习态度，鼓励他们全面发展，不过分强调学习的压力。同时，学校应该搭建一个全面发展的教育平台，提供多元化的教育资源，培养学生的兴趣和能力，减少对违规补课的需求。
最后，远离违规补课需要社会整体力量的支持。教育是整个社会的事业，需要全社会的共同努力。政府应该制定更加严格的法规和政策，加强对违规补课行为的打击和监管，使其成为一项严重违法的行为。同时，社会各界也应该加大对教育公平的支持力度，鼓励学生多元发展，摒弃追求分数和升学率的观念。
总之，远离违规补课是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力。要树立正确的教育观念，强化教师的职业道德，加强家庭和学校的合力，以及社会整体力量的支持。只有这样，我们才能真正实现教育的公平，让每一个孩子都能享受到公正和健康的教育环境。
违规补课心得体会
根据兖州区教体局《关于切实加强师德教育严禁教师举办或参与有偿补习活动的通知》精神，按照《教师法》、《中小学教师职业道德规范》的相关规定，我特做出以下承诺：
一、不举办或参与举办向学生收费的各种培训班、补习班、特长班、竞赛班、提高班等，不利用双休日、国家法定假日、寒暑假组织学生进行任何形式的有偿补课。
二、不将教育教学场地、资源等租用给民办教育机构或个人用于举办面向中小学生的各种收费培训班、补习班、特长班、竞赛班、提高班等。
三、不参与教师之间相互介绍学生为对方提供有偿家教生源；不利用所教学科的不同，联合在家中或在外租用教室进行集体家教。
四、不私自受聘到民办教育机构承担管理工作或从事教育教学活动。
五、不为民办教育机构和社会其他人员举办的补习班介绍生源。
六、不向外泄露本校学生花名册、成绩单、班主任手册、学籍资料、学生试卷等材料。
信守《中小学教师职业道德规范》，严格遵守上级规定，认真履行自己的承诺，恪尽操守，为人师表。如有违规擅自行为者，愿意接受学校和上级部门的相关处分。
承诺教师：
20xx年x月x日。
违规补课心得体会
师德建设为重点，以治理“三乱”为突破口，坚持以德育人，以德治校，以净化教师队伍，提纯教师心灵，提升教师素质为目的。通过开展“正行风、促发展”系列活动使教师树立良好的职业道德，树立新时期教师形象。学校组织教师学习了《教师行为规范》手册，重审对教师的各项要求，组织座谈，交流学习心得，并用《教师行为规范》要求，来规范教师行为。下面就是我的学习心得：
教师道德是教师的灵魂；师爱是师德的灵魂；师德是教师职业理想的翅膀??
教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。教师姑且从理想境界的高度，来谈师德的高尚要求：
德高为师。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情。
幼师违规补课心得体会
在当前的教育领域中，幼师违规补课的问题日益突出。幼师违规补课一方面延长了孩子们的学习时间，另一方面也给幼师自身带来了不小的压力。违规补课严重违背了教育规律，不利于孩子们的身心健康发展，因此，幼师必须反思和总结这一现象，以便更好地引导幼儿教育的发展。
第二段：影响与原因分析。
幼师违规补课对孩子们的身心健康发展产生了负面影响。孩子们长时间的学习可能会导致他们的精力不集中，进而影响到他们的学习效果。此外，幼师违规补课还会限制孩子们的自主学习能力和创造力的培养，使他们成为机械的学习者而不是思维活跃的主体。而导致幼师违规补课的原因很多，其中一方面是来自于家长的压力。有些家长因为工作繁忙或者教育观念的不合理，希望通过违规补课来提前培养孩子。另一方面是幼师自身的压力，他们可能受到学校的要求或者他们自身的意愿，觉得违规补课是提升自身水平的必要手段。
幼师违规补课所带来的问题不仅仅是对孩子们的负面影响，更是对幼师自己的潜在威胁。首先，违规补课可能会导致幼师疲劳过度，长时间的工作加上补课的负担，容易使幼师陷入身心俱疲的状态，甚至影响到幼师的工作表现和健康状况。其次，幼师违规补课也可能会使其违反法律法规，一旦被发现，不仅会受到处罚，还会使自己的教育事业受到阻碍。
第四段：如何改变。
为了改变幼师违规补课的现象，首先，幼师要有正确的教育观念。教育的目的是培养学生的综合素质，不应该只注重知识的传授，而是要关注孩子们的身心发展。其次，幼师要与家长建立良好的沟通渠道。在与家长交流时，要坚持教育合理的立场，告诉他们幼儿教育的规律，以及过度培训对孩子们的危害。同时，幼师也需要与同事进行交流与互助，共同探讨教育问题的解决办法。最后，幼师应该加强自身的专业知识和能力培养。只有提高自身的教育水平，才能够为孩子们提供更好的教育环境。
作为一名幼师，我深感违规补课对孩子们的伤害和自身的压力。因此，在实践中我深入思考，认识到教育不仅仅应该关注孩子们的智力发展，更应该注重他们的身心健康。我与家长进行了多次交流，向他们普及了幼儿教育的规律，并鼓励他们给予孩子们更多的自由发展空间。同时，我还与同事们分享了我对教育的理解，互相学习和提升专业能力。通过这一系列的努力，我逐渐实现了从追求“多教”到注重“好教”的转变，为孩子们创造了一个更好的学习环境。
总结：幼师违规补课是一个违背教育规律的现象，给孩子们的身心健康发展带来了不良影响。我们应该深刻认识到这个问题的严重性，从教育的理念上进行反思和调整。只有保持正确的教育观念，加强与家长的沟通，提高自身的专业能力，才能为孩子们提供一个更好的教育环境。
教师违规补课心得体会
据调xx市教育局“关于严禁在职教师参与有偿补课的紧急通知”的.具体要求，为维护我校教师的良好师德形象，规范办学行为，减轻学生课业负担，我向学校、社会及家长郑重保证，在假期不从事有下列行为之一的乱办班乱补课行为：
1、组织学生在家或到学生家中进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。
2、单独或与他人合伙租借场地或占用其它场地进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。
3、以父母、子女、亲友等关系的名义组织学生进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。
4、以指导亲友子女学习或照看亲友子女生活为名进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。
5、在社会力量培训机构中兼课或参与组织管理。
6、利用职务之便组织或介绍学生到个人或社会力量培训机构有偿补课、有偿辅导、有偿办班并从中获利。
7、以赢利为目的的其它形式的补课、辅导、办班。
8、擅自举办各类有偿培训班或兴趣班。
我要恪守以上8条承诺，如有违反，愿意接受教育局关于对“乱办班乱补课”的相关处理规定。
违规补课心得体会
这个学期，我校全体教师在校领导的组织下，认真学习了严禁在职教师有偿补课的相关文件。在认真学习了之后我深有体会：
教师有偿补课不外乎两种情况：一是，教师想用课余时间为学生补课，真正想提高学生的成绩，顺便获得应有的劳动报酬;二是：以家教作为自己的第二职业，赚取外快。但不论是出于怎样的动机，长此以往教师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都会产生不良影响。
学生的时间被日常学校的功课塞满满的，他们自由思考的时间很少。再加上额外的繁重的补课的话，那么他负担过重，学业落后的可能性就越大。因此，教师出于好的动机为学生家教，但结果可能事倍功半，甚至适得其反，不仅浪费了学生的时间，还浪费了家长的金钱，最严重的是使学生产生厌学情绪，对以后的学习产生不良后果。
学生要想在短时间或者更有效率的提高自己的专业技能，就必须请家教上小班课程。特别是当面临升学的时候，这种家教似乎也是必要的!但这种必要却需要付出金钱代价，对一个家庭经济情况一般的孩子来说，这笔额外的费用是不容小觑的。
近几年，随着素质教育的逐步开展，各学校开始关注学生除基础知识外素质的培养，也相应的推出了各种特长加分政策。很多家长“望子成龙”的愿望泛滥成灾，不论有用没用，也不管自己的经济状况是否承担这笔不小的培训费用，盲目的为学孩子报了各种特长班。
禁止在职教师进行有偿补习，我举双手赞成。不仅是对学生，就是对自己来说，也意义非凡。
教师，作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，作为在职教师更要从自身做起，做到“廉洁从教”，无论面对怎样迷离的尘世，都应始终坚持一面廉洁的大旗，遵守职业道德，坚守高尚情操。