作文是我们表达思想、抒发情感的一种方式,通过写作可以更好地展示自己的才华和思维能力。以下是一些经典的优秀作文范文,希望对大家的写作有所启发。
神奇的小学作文
每当我看见小鸟在我头顶上飞翔,看着它那俊俏、轻快的翅膀,我都会羡慕地瞪大眼睛。
我想:“如果我有一对翅膀,会怎样呢?”
它不但样子好看,功能也有很多,你们想知道吗?那就让我给你们介绍一下吧!
它可以带你飞翔,把它放在你的肩上,它会自动和你的衣服连接,它还会了解你的心灵。如果我想穿过辽阔的大海它就会立刻带我飞向大海的那边;如果我想飞到大草原上,它也会带我去那无边无际的田野上。
它也可以帮你寄信。把它放在信里,向外一卷,它就可以把信寄走了。这样,不论路有多远,它也会在一天之内送到地方的。
等我有了这对神奇的翅膀,我要和蝴蝶共舞,和小鸟一起欢唱。
神奇的笔小学作文
百变魔笔的作用特别多,比如夏天天气炎热百变魔笔头上面有一个圆形的蓝色按钮。只要你轻轻一按笔头就会蹦出一台小风扇为你扇风,就不再怕炎热的夏天了。冬天你也不再怕寒风的袭击,百变魔笔中间有一个指纹器,你只要在上面轻轻的印上你的指纹,你一阵阵热风就会向你吹来。百变魔笔还有一个天气的功能,就是改变天气的功能。如果冬天你想拥有夏天,就对着笔头说,它就会让寒冷的冬天一下子变成炎热的夏天。
百变魔笔不仅可以改变气候还可以提醒你的坐姿。在笔杆中间有一个芯片——防近视芯片。如果你写字时眼睛离本子太近了,百变魔笔就会“嘟——"提醒你。
百变魔笔不仅可以提醒你的坐姿还有防盗功能哦!这支笔还有一个芯片,只要有人来偷这支笔,那么这个时候笔就会发出一种浅蓝色的光,上面有一个指纹,只有通过指纹才可以进入抽屉,要不然永远别想拿到这支笔,只有自己的指纹才可以通过。
未来的笔真神奇阿!我也想拥有这样的一支笔啊!
神奇的小学作文
如果我有一个神奇的魔法棒,我会让所有的小孩子都听爸爸妈妈的话。
我还会让老鼠不偷粮食,让猫不捉老鼠。
如果我有一个神奇的魔法棒,我会让动物变可爱,不允许猎人捕杀小动物。
如果我有一个神奇的魔法棒,我会让所有的人都勤劳起来,让所有的人都和平相处。
如果我有一个神奇的魔法棒,我会让所有的贫穷都变得富有。
如果我有一个神奇的魔法棒,我会让世界从此没有灾难,人们过着安居乐业的生活。
如果我有一个神奇的魔法棒,我会让所有的小朋友都有爸爸妈妈。
如果我有一个神奇的魔法棒,我会让我的同学们都考100分。
太多太多的梦想,等着魔法棒来帮我实现。我要好好学习,早日实现我的愿望。
神奇小学生作文
有位同学在一篇作文中描绘了这样一个离奇的情景:“早晨,我感到一身寒冷,睁开眼睛一看,被褥全掉在地上,我一动身体,整个床架都松开了,我于是滑倒在地上。我想站起来,却感到十分困难,我费了好大的劲硬是按地站起来。一个喷嚏,我好像被人推了一下,向后滑到了墙上……妈呀!这是一个怎样的世界啊?”这到底是怎样的世界呢?哦,原来这位同学描写的是一个没有摩擦力的世界。“被褥掉地”,是身体与被褥之间没有摩擦;“床架松动”,是没有摩擦,床就不能装配;“站不起来”,是脚与地面之间没有摩擦;“一个喷嚏”,向前喷出一股气体,由于气体的反作用,且人与地面之间无摩擦,人就被推向后滑。
这就是神奇的摩擦力给世界带来的影响。
神奇的报纸小学作文
星期五,暑假托管班举行了“报装秀”大赛,用报纸来做衣服。
老师发给我们的材料有剪刀、双面胶、报纸,我们开始制作了。我先拿起一张报纸,在中间剪了一个洞,套在头上,想办法做成一件衣服。怎么做呢?我走到每个人的身边看了一圈,他们也在思考这个问题,我只好回到座位上继续完成自己的'作品。不一会儿,我旁边的曹鸿菲做好了一件衣服。那衣服很奇怪,看上去像纸牌人的衣服一样。看了她做的衣服,我立马拿起两张报纸,用双面胶粘在一起,就成了一条长裙,但穿起来却像个士兵一样,曹鸿菲直接用笔在上面写上了“士兵”两个字。
报纸做的衣服又薄又脆,穿在身上很容易破。我刚坐下,只听“哧”一声,衣服破了,我赶紧把那一处用双面胶补好。“哗”桌上的报纸掉了,我又弯腰去捡报纸,结果衣服又破了,我又把衣服补了一次。我只好一动不动地站着,什么也不做,生怕衣服再次破损。一会儿功夫,大家都完成了。每个人穿着自己的作品在走廊上表演报装秀。男孩儿们戴着一顶纸帽子,报纸粘在衣领上就成了一件长长的披风,看上去好帅气。女孩儿们为自己设计了美丽的长裙,裙子上还用了彩色卡纸剪成条纹装饰在上面,头上戴着卡纸做成的王冠。最后,两名女孩获得了一等奖。
神奇的小学作文
昨天,我们一家人去雅林农业园参观。
农业园里有数不胜数的花草树木,环境非常好。要是我们这里环境有那么好,就太好了。我们参观了水培园、百果园、热带果园、蔬菜园。
“世界之大,无奇不有。”那里可真神奇。水培园里有种在管道里的蔬菜。百果园里有黄椒、紫椒、鸳鸯梨,还有长达一米五的砍瓜。热带果园里有红色的芒果、四季开花结果的莲雾。蔬菜园里有红色的南瓜。
那边有一种花,叫虞美人。虞美人很像一群小姑娘,在草地上欢快地跳舞。整个园林就数这种“最美”的花最多。
雅林里还有很多可参观的地方,我们只参观了其中的五分之三。我依依不舍地走出雅林时,不禁感叹道:“雅林真大、真神奇呀!”
小学作文:神奇
大海是一个神奇的地方,里面成千上万五彩缤纷的鱼儿、奇形怪状的珊瑚丛无不令我们大为赞叹。许多人都梦想去那奇妙无穷的大海深处探究一番,我也不例外。
今天,我终于如愿以偿了!我们首先换了一套潜水衣,因为曾经在深海的海水里泡过了,所以尽管是在炎热的夏天,还是能让人瑟瑟发抖,但这些早已被我当时兴奋的表情给掩盖了。
出海了!在快艇上面吹着海风,我的心情十分舒畅。一路上,我就在想:“海底的鱼是什么样的呢?长嘴的,扁身体的,还是长尾巴的。如果能抓到一条小鱼,我想我一定会高兴得手舞足蹈!
在我的记忆中,潜水员可以在水中自由自在地游玩,可是事实却不是这样的,光是背一个氧气瓶便把我累得气喘吁吁。这个瓶子少说也有七八斤重,一下子就把我给压弯了腰。我的教练是一位四十几岁的中年人,第一次下潜终于开始了,可不怎么顺利。刚开始我还能按照教练说的来调整呼吸,可是没多一分钟,我就坚持不住了,竟然猛吸了一大口海水。原来是我没把呼吸器咬紧,结果漏水了。我怎么也没想到,海水竟然有这么咸,好像一下子吃了五六勺子盐一样。第二次下潜,有了第一次的教训,我把呼吸器咬得死死的,我终于看清了海底的神奇景象:
珊瑚丛都能互相移动,好像我们在换座位似的,渐渐地形成了一座座大大小小的“山”,低的不足40厘米,高的却超出了六米。再凝神细看,有的珊瑚丛是三角形的,有的像一棵倒栽的大树。
千奇百怪的鱼儿们在珊瑚丛中穿梭着,橙的,黄的,半蓝半黑的,半淡绿半白的。甚至还有透明的呢!有些鱼嘴巴的长度是身体的一半,像个长嘴怪物,有些鱼的鱼鳍比鱼身还大,身上好似擎了把大扇子。鱼儿不时地来触摸我的身体,感觉心旷神怡,加上小巧的和我的食指般长,稍大的与我的胳膊一般长,煞是逗人。
还有数不清的贝壳和小虾,悠然自得的小海龟,我的眼睛真是应接不暇。由于太过专心,我不小心还撞到了暗礁呢,还好有海水的浮力,有惊无险,呵呵。
这海底探险虽说只有短短的三十分钟,但是却比上了一小时的课让我懂得更多。更重要的是,大海远远超出我的想像,我还将进步探索。
小学作文:神奇
喷泉,大家一定不陌生吧。公园里,广场上,到处可见喷泉的身影。那喷泉有的像连绵起伏的山峰,给人一种美的享受。有的像一根耸入云霄的擎天柱,白色的水玻璃在灯光的照耀下流光溢彩,艳丽极了。有的像一把蘑菇伞,水幕上荡漾着五颜六色的光芒,灿烂耀眼。喷泉处处都有,可是,能不能用自己的双手做个小喷泉呢?能!今天,王老师就让我们大开眼界了。
老师走进了教室,在黑板上写了“神奇的喷泉”这几个大字,大家顿时兴奋起来,交头接耳,乐不可支。有的已经开始发表自己的高见了!王老师不慌不忙地拿出一个装满清水的玻璃杯,又从包里取出两根吸管和一支钢笔。
老师把放在水中的吸管用手固定好,把另一根吸管的一端放进嘴里,轻轻地捏稳,和水中的吸管形成一个直角。老师鼓足气,使劲地吹着。大家屏着凝气,谁都不敢出声,生怕影响了老师。只听“滋”地一声,喷泉出来了!
一颗水珠像一斛红玉撒向空中,又好似一层红纱在半空中飘来飘去。“滋,滋,滋……”柔和的声音配上美丽的红雾,真令人看不够,听不厌。老师把杯子移到了教室外,把吹的那根吸管向上斜,又“呼”地一吹。哇!气流把水珠宝宝托了起来,太阳公公给它们披上了金衣。它们聚在一起,手拉手,真像一朵金菊玻璃,“花瓣”向四周展开,好像在炫耀它的美丽。水珠宝宝调皮地跑到我的手上,跳到我的头上,躺在我的胳膊上,嘣到我的腿上,冰冰的,凉凉的,真舒服。
怎么样,动手做的小喷泉也别具一格吧,这可是大气压原理的杰作哟,看来,科学真是一切美丽的根源呀!
神奇的笔小学作文
在一次课堂上,老师正在叫我们写一篇作文,放学的时候一定要交上来。正写到一半的时候笔,竟然没水了,我赶紧在笔袋里找,竟然也没有,一根水笔也没有,没过了一会儿放学铃声响了,我静静的看着这篇作文抱怨道:“笔也太快用完了吧!现在的笔缺点真多!”
我想发明一种笔这种笔的缺点少少,好处多多,有利于现代人类工作族写字投稿的需要。
我发明的这一种水笔旁边有一个按钮,我们写字的时候总是会写错或者写得歪歪斜斜的,觉得不满意的时候,可以把水笔里头的管子拿出来,按下那一个圆圆的按钮,就可以把写这个字的水给吸回来,以防浪费,还可以多写一个字,这样的话不就可以起到节约效果。
有的时候,钢笔也会掉了,所以我发明了一个震动器在手上,只要钢笔离震动器超过二米,你手上的肉就会震动,并且会指明水笔的位置。
我的笔还有一种特殊功能,只要他感觉到你写字的速度快了,它就会把笔头缩进去,然后再放出来,你要是再写快,它又会缩回去,直到你写字的速度适中,它才会让你写,这样不仅能提高我们写字的规范度,还让你写得工整。
我一定要努力学习,学了一手知识,长大以后在发明这神奇的笔。
神奇的梦小学作文
有一天,我一个人在家。我完成了作业,什么也没发生。
突然,一道绿光。哈利波特从天而降。看到哈利波特我很惊讶。他说:“去吧,我带你去我学校霍格沃茨。”他带我去了美国的霍格沃茨。我一上岸,就进了一座城堡。他说,这是霍格沃茨。
我们在里面走了很久,很美。我们来到一个棋盘前,他说,那是象棋。我觉得很奇怪。正准备手摸。象棋是自己动的。我高兴得左蹦右跳,我们围着楼梯看。楼梯动了,我们上去看了看两边的一些照片。那些照片里的人都对我说:“你好,欢迎。”
我太开心了!突然,我的脚飘了起来,飞进了一个大房间。里面全是好吃的:蛋糕,排骨,美式苹果汁。这是美食天堂。哈利波特和我吃了.
同时,大房子变成了一只鹰。哈利说:“这蜜蜂糖!”老鹰转身了。我们来到一所房子,哈利说:“这是校长办公室。”里面有一些珠宝和一把剑。哈利拿着一个盆子说:“这是思想的盆子。”哈利说,并从他的太阳穴引用银色的东西。哈利对我说,“我们两个快乐的想法在这里。”哈利说,“你愿意和我交朋友吗?”“我愿意”。
这时,哈利波特消失了。我脚下的地板不见了。我摔得很快。
“哎呀!”我坐起来,那是一场梦!
小学作文:神奇飞车
我最近和爸爸总是在玩qq飞车,但总是他在玩,我在看。每次都得第3或第4名,很少得到第1或第2名,但我们总是乐此不疲。
比赛开始了,爸爸总在直道上一直领先,别人望尘莫及,可一到了弯道,就磕磕碰碰,眼看着别人一个个超过去,刚开不久,却又撞上了。我让他下次提前转弯,但没有多大作用。他便说:“别人会用漂移,而我不会用。”接着,他便开始尝试用漂移,可每次都要把车尾撞一下。
我说:“你手脚真不灵活,让我来吧!”于是爸爸便让给我试,我本以为十分简单,但我一操作起来便手忙脚乱,经常按错键,和爸爸所犯的.错误一模一样,拐弯的时候同样是车尾撞墙上了,我原来认为十分简单的问题,现在都变得十分困难。
这让我明白了一个道理:有些事情看起来简单却做起来难,反之,有些事情看起来难而做起来简单。任何事情只有试一试才知道到底难不难。
小班下学期语言教案《神奇的报纸》
设计意图:
记得小时候纸就被孩子喜欢撕着玩了。纸的玩法也很多,一向是孩子喜欢的一个游戏,报纸,是日常生活中随手可见,随手可得的物品,所以我觉得这是一个贴近幼儿生活的选材,是一个符合幼儿年龄特点的选材,是一个能让幼儿喜欢的.选材。
活动目标:
1、让幼儿能自由结伴玩报纸,体验集体活动的快乐。
2、在报纸上控索各种玩法,掌握走、跑、跳等技能,发展动作的灵活性和协调性。
活动准备:
1、收集、利用废旧制作的物品。
2、旧报纸若干张,录音机、音乐《减肥拳》、《我和你》。
活动过程:
一、热身运动。
幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。
二、尝试活动。
1、谈话:让幼儿想一想,废旧报纸能制成什么?(纸球、帽子等)报纸能制成好多东西,你们想不想和报纸做游戏呢?发给幼儿每人一张报纸。
2、讨论:怎样玩报纸?需要注意什么问题?
3、自由探索玩法:幼儿可一人玩,也可几个人合作着玩,引导幼儿探索多种玩法。
三、幼儿展示不同的玩法,教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。
四、教师示范玩法一:练习合作走。
两个小朋友头顶头报纸,手拉着报纸的四个角,把报纸当成伞向前走,注意前面的小朋友不要走太快。
教师总结:表扬合作得好的小朋友。
五、教师示范玩法二:练习跑。
师:“刚才老师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩,那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢?”
教师示范:手拿报纸按在胸前,向前快速跑,然后松开手继续前快速跑。
注意事项:小朋友在练习过程中要顺着一个方向跑,避免撞到其他小朋友。跑的时候速度快,报纸才不会掉下来。
六、教师示范玩法三:练习跳。
在报纸上轻轻跳,不把报纸弄破,不能跳到报纸外面。幼儿自由练习,教师鼓励能力差的幼儿轻轻地跳。
七、放松活动。
教师:今天我们和报纸一起做游戏开心吗?那我们回去以后也可以和爸爸妈妈一起和报纸做游戏。现在我们来听音乐放松放松我们的身体吧!
课后反思:
本次活动我尝试从发展幼儿的智力着手,在活动中主要体现幼儿在游戏中的“一物多玩”,以报纸来作为本次活动的主要道具,也是从废物利用,环保这方面出发,挖掘报纸的体育游戏价值,以报纸为媒介,训练幼儿跑、单脚跳的能力及腿部肌肉群的力量。
活动中每个幼儿都很乐于去参与,兴趣都很高昂,也很配合我,因为所有的活动都是本着幼儿为主体的思想,所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的,幼儿有兴趣,我们就有将活动继续开展下去的意图,如果只由老师讲述那就显得有些单板。尤其是在请幼儿比赛单脚跳,由于难度的逐渐加深,幼儿的兴趣也在逐步提高,积极性也很高,这是相对比较成功的一环节。
由于报纸的分量很轻,风轻轻一吹就可能导致报纸被吹散,所以,活动中在我请小朋友游戏的时候,很多小朋友的报纸被吹走,有些只顾着去追逐报纸而分散了注意力,这时我灵机一动,说:“孩子们,起风了,下雨了,把你们的报纸当成雨伞,遮在头上回到圆点上”。这时小朋友的注意力一下就集中了,克服了一些突发性的问题。
兴趣是最好的老师,在本次的活动中,培养了幼儿对体育活动的乐趣,也锻炼了幼儿在体育游戏中的体能。体育游戏对幼儿各方面的成长都有较好的帮助,老师应该多给孩子游戏的机会来提高幼儿的各项机能。
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神奇发明小学范文
我想发明一个神奇的滑板。它可以用手表控制,也可以用声音控制。
它的神奇之处是可以起飞,还可以带我去海里冲浪。
滑板后面有两个喷射器,两侧有一对可以变长变短的机翼。变长后机翼上也会出现两个涡轮,引擎变短后肉眼根本看不见,滑板底部四个轮子在起飞的时候会横过来,变成起飞的助推器。
在陆地上我的滑板和别的滑板一样,只是比别的滑板长了3cm而已,在海上我的滑板下面的四个轮子会侧过来到边上,两侧的机翼也会变长,还会出现玻璃罩。它的速度很快,在天上比火箭快,在陆地上比火车快,在海上比快艇还快。
有一天我慢悠悠的滑着滑板在街上玩,突然妈妈打来电话说:“快点儿回家,我们要去海滩了。”我一听特别开心,大喊一声“加速”把旁边的路人给吓呆了,他们窃窃私语的说:“这小孩儿是疯了吧?”
我乘着滑板像一阵风吹过,转眼回到家。我就看见家人在车上等我了,上了车我们就出发去海滩。爸爸把油门儿加到底儿了,我还是觉得慢,我就让爸爸打开天窗上了车顶,按下了滑板上的起飞按钮,独自先去了沙滩。
到了沙滩我就带着滑板去冲浪,一个大冲浪过来了,我连忙按下玻璃按钮,滑板儿当中的玻璃罩就很快的出现了,整个把我照在玻璃罩里,我在里面可安全了,不知不觉就睡着了。不知过了多久我醒来了,发现爸爸妈妈他们才来到海边。
瞧,我这滑板多神奇呀!
神奇发明小学范文
在五彩缤纷的生活中,你们是否在大街小巷中发现了垃圾的身影在漫天飞舞,处处可见,你们将他们随手丢在一旁的吗?你们是否发现了我们生活中的垃圾越来越多,随处可见,因此,我就想发明能够为人类消除垃圾的主将――大嘴巴垃圾桶。
他长得十分可爱,有一双炯炯有神的大眼睛,像葫芦娃的“千里眼”一扫过去,前处的垃圾尽收眼底,一见到垃圾,两眼放光,两手一伸,放入口中,嚼了嚼,拍拍肚皮,那垃圾便从人间蒸发了,一个红红的小鼻子,像马戏团里的小丑,下面还有一个大大的嘴巴,真不愧赐予他大嘴巴的`靓名,大嘴巴的下面还有一个大盒子,可以消除噪音,还可以消灭人类目前最大的敌人――白色垃圾,塑料制品,一会儿工夫,就将这些白色垃圾分泌成了茉莉花香,如果是果皮,饭菜,它就可以制成一种纤维送入市场制成服装,它的销售记录十分得意,而那些纸团,可以重新制成一张张平整的纸,这样既可以保护树木,还可以换世界一个绿色!
大家相信我,在不久的将来,这种垃圾筒就会问世的!这种垃圾桶将会布满大街小巷的。
小学作文:神奇
“哇,太是奇妙了!”睿睿接连看了好几遍宇宙飞船遨游太空的电视节目。“太神奇了!”他兴奋得喊叫着……就连睡觉做梦的时候也在重复:“我也要上太空,我也要游太空!”
暑假里的一天,睿睿的梦想终于得到了实现。他跟着航天员叔叔、阿姨,坐上了宇宙飞船。“噌”的一声,容不得他多想,就飞上了太空。
到了太空,走出宇宙飞船,霎时惊呆了!满眼金光闪烁,五彩缤纷,上下前后左右到处灿烂辉煌。广阔无际的天网上缀着无数耀眼的星星,离他们那么近,他几次想把它摘颗下来,带回来作纪念。远处还可以看到蔚蓝的地球,隐隐约约还可看到万里长城呢,太空的景色真是太美了!
看,那边飞来了什么,像人一样的怪物?航天员叔叔说:“那是太空人。”睿睿大胆地走向前去,向太空叔叔问了好,还送过去一大包水果等美味食品。太空人竖起拇指连连称赞,他们成了好朋友。他们谈了许多从来没听说过的稀奇事。睿睿听说太空人无所不能,就问:“为什么太空人能飞,地球上的人不能飞?”太空人说:“因为地球有引力,所以不能飞。”“能有什么办法克服吗?”睿睿问。“用太空材料制成的太空膜可以隔绝吸引力,就能飞。我这里有一包膜送给你回去试试用吧,如果需要,以后电话可以再联系。”睿睿千感谢万感谢。
睿睿带着太空膜回到了地球,试着剪了一小块放在地上,站上去,果真整个人就要飞了起来,睿睿兴奋极了!把它放在建筑工地上,建筑工人就能把建筑材料毫不费力地搬运到高处;把它贴在汽车的底板下,汽车用小电池发动机就能开动。而且,万一不小心,撞到路人,路人像碰到棉花团一样,毫发无损。把它粘到飞机底下,开飞机不需要汽油,并且一点声音都没有。人穿上太空膜做的衣服,就能在天空自由飞翔,真是太奇妙了!
睿睿与太空人经常联系,不断从太空取得太空膜,让人们把太空膜用在汽车上,飞机上,火车上和一切需要的地方。从此,地球上能源节约了,废气排放少了,空气清新了,环境污染少了,地球变得更加美丽了。
小学作文:神奇
从前,有一只得了绝症的小老鼠,他为了不不把病传染给乡亲们,离开了可爱的家乡,到处流浪。
这一天,小老鼠走啊走,突然发现“太阳”掉了下来,于是打叫起来,但没人理他。小老鼠硬着头皮到那个“太阳”前面,仔细一看,哦,原来是一只闪闪发光的苹果!这是一只1000年才成熟一次的神奇苹果,谁吃了它,不但能治百病,还能多活50年。小老鼠想,也许爸爸的爷爷所说的那只苹果就是这只金苹果吧?小老鼠一想到自己得了几年的绝症也许就要被医治好了,高兴得一蹦三尺高。
小老鼠刚要吃金苹果,突然一声惨叫。小老鼠忙抱起金苹果,想发出惨叫的地方跑去,只见一只小鹿躺在血泊中,身上还不停地流着血。小老鼠忙让小鹿吃金苹果,小鹿才吃了三口,伤口马上就痊愈了。小鹿谢过小老鼠,蹦蹦跳跳回家去了。
小老鼠正想吃金苹果,突然又听见小麻雀在喊:“救命啊!救救我呀!”小老鼠忙又抱起金苹果跑了过去,看见大花猫正要吃小麻雀。小老鼠忙大叫:“死猫,你听着,如果你不放下小麻雀,我就把绝症传染给你!!”大花猫吓得跑了。小麻雀哭着说:“我的翅膀被大花猫咬断了,以后不能飞了。”小老鼠说:“别哭,只要你吃了金苹果,翅膀就会好起来的。”“真的吗?”小麻雀兴奋地吃了最后一口,翅膀一会儿就好了!这时,小老鼠脸色苍白,慢慢地,慢慢地倒在地上,昏了过去。
小麻雀大叫起来,叫声惊动了整个森林,小鹿跑来了,他们看见小老鼠为了救他们失去治病的金苹果,自己却无药可救了,都哭了起来。热泪洒在金苹果的种子上,神奇的种子一下子发芽了,很快长成了苹果树,树上结了一个大大的金苹果。两个小伙伴从树上摘下那个金苹果,送到小老鼠的身边。小老鼠吃下整只金苹果,马上康复了。
三个小伙伴围着金苹果树,又唱歌,又跳舞,森林里的动物也跑来,和他们又唱又跳。
小学作文:神奇
爸爸是位伟大的科学家,他发明了一件神奇的衣服。衣服纽扣的颜色各不相同,分别有红、黄、蓝、绿、紫、橙、白、黑八种颜色。红色纽扣能让人在海上行走;黄色纽扣可以隐身;蓝色纽扣能让人在无边无际的蓝天中飞翔;绿色纽扣则可以让衣服防寒、防暑、防火;紫色的纽扣可以抗病菌;橙色可以用来听歌;白色用来调节衣服的厚度;黑色则是个停止键。
这么多的衣服,虽然功能相同,但是款式却多种多样。我挑了一件白色衬衫和一条红色短裙。穿在身上,舒服极了!于是我迫不及待地想出去走一走。
我来到海边,按下了蓝色按钮。然后我小心翼翼地向海里踩了一脚,便感到有一股强大的力托举着自己的身体,等站稳时,我这才放心,于是大摇打摆向前走去。这时,我看到一个男孩正在海里游泳,可累得爬不上岸来。我一定要帮他一把,我轻巧地走过去,拉住他的手,把他拉到了岸边。啊!做了好事真快乐!我的心情也更好了。
在蓝天上翱翔是我的梦想。于是我按下了蓝色纽扣,顿时觉得自己像羽毛般飘了起来。我舒展开四肢,闭上双眼,风儿吹起我的长发,鸟儿在我身边嬉戏,云儿在我身边窃窃私语……无意中我望见马路边有位老奶奶,她正准备过街,但腿脚不方便,我按了停止键,慢慢地落了下来。我来到老奶奶身边,对她说:“我扶您过街吧!”老奶奶笑了,我的心里也乐滋滋地。
这件衣服真好!既帮助了他人,又轻松了自己。
小班下学期语言教案《神奇的报纸》
活动目标:
1.通过观察画面理解故事内容。
2.学会主动与客人交流,并使用礼貌语言。
3.乐意参与表演,大胆学说角色对话。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
设计思路:
《神奇的报纸》是小班教材主题四《有趣的纸》中的一个故事活动。虽说是一则故事,但相对小班其他故事内容比较枯燥,原因是故事缺乏角色对话,旁白式的陈述性语言不利于幼儿表演参与,引导幼儿复述故事难度也较大,对于大班幼儿来说,教师更不好组织。一不小心便将目标定位为健康或社会领域中“引导幼儿克服胆怯心理,大胆与人交往”,失去了语言活动的功能。结合教材和本班幼儿实际,我将活动目标适当降低,不要求幼儿讲述故事,但要通过观察画面理解故事内容,并鼓励幼儿学会用礼貌性语言主动与客人交流。小班孩子的思维特点是“形象直观”,为了让孩子们形象直观地理解故事内容,我准备了图片、头饰等,让幼儿在游戏中获得情感体验,发展语言能力。
过程与方法:
1.运用展示故事图片和演示实物报纸,结合教师讲述、提问交流等方式,引导幼儿理解故事内容。
2.在音乐游戏中,鼓励幼儿大胆主动与客人老师问好、交流。
情感态度价值观:鼓励幼儿大胆与人交往,乐意主动与别人交流。
活动重难点:
理解故事内容。
主动与客人交流,并使用礼貌用语。
活动准备:
故事图片五张老鼠头饰一个报纸若干。
活动过程:
一、游戏“猜猜我是谁”导入。
1.师拿出一张废旧报纸,与幼儿谈话。
师:小朋友,看看这是什么?(报纸)我们一起来做个游戏吧!
2.与报纸玩游戏:
(1)将玩具小猴的脸从报纸的小洞露出来,让幼儿猜猜报纸后面的小动物是谁?并请小猴大方地走出来与小朋友问好。
(2)将玩具小熊的脸从报纸的小洞露出来,让幼儿猜猜报纸后面的小动物是谁?请小熊大方地走出来问好。
(3)小老鼠躲在报纸后面,既不好意思打招呼,更不敢出来和大家交朋友。
二、借助图片,引导幼儿理解故事内容。
1.师:这是一只胆小害羞的小老鼠,它不敢见陌生人(将小老鼠图片贴在白板一角)。大家看(出示图一),今天小老鼠家来了一位客人阿姨,小老鼠好害怕,怎么办呢?大家快帮帮小老鼠吧!(幼儿自由发言)。
2.师:小老鼠自己想了一个好办法(出示图二),它躲在一张有小洞洞的报纸后面,这下客人阿姨看不见它了,它有点不害怕了(教师将有小洞的报纸覆盖在小鼠图片上,只露出小老鼠的眼睛)。
3.师:第二天,(出示图三)客人阿姨在看报纸,阿姨看上去很漂亮,小老鼠觉得洞洞太小了,看不清楚,就把洞洞挖大了一点,露出了半边脸(将有稍大一点洞洞的报纸覆盖在小老鼠图片上,露出老鼠的半边脸)。
4.师:第三天,(出示图四)客人阿姨在看电视,阿姨看上去好温柔呀,小老鼠又把报纸的洞洞挖大了一点,小老鼠的脑袋都从洞洞里钻出来了(将有大洞的报纸覆盖在小老鼠图片上,露出小老鼠的整个脑袋)。
5.师:小老鼠不再害怕了,它扔掉报纸和客人阿姨一起玩耍(出示图五)。
6.提问:是谁让小老鼠变得不再害怕陌生人了?(报纸)对,是神奇的报纸,那报纸上的小洞洞是谁挖的?(小老鼠自己)它为什么要在报纸上挖洞洞呢?(因为它害怕陌生人)报纸上的洞洞一天天越变越大,小老鼠的胆子也一天天越变越大,最后它不再害怕,还和客人阿姨做起了游戏。
三、完整欣赏故事。
1、报纸排排队:
报纸上的洞洞真有趣,它们从小慢慢变大,我请三个小朋友来给报纸排排队,要求是按小小洞——小洞——大洞依次排列。(幼儿手举报纸排队)。
2.请一名幼儿扮演小老鼠(戴头饰),三名举报纸的的幼儿分散站开,师完整讲述故事,“小老鼠”根据故事情节,表演露出一只眼睛——露出半边脸——露出脑袋。
四、游戏“找朋友”鼓励幼儿大胆与人交往。
师:胆小害羞的.小老鼠变得大胆又活泼了,你们瞧(出示小老鼠图片)它还敢和小朋友打招呼呢?(师躲在图片后面模拟老鼠的声音:大家好!我是小老鼠,认识你们我很高兴!)“小老鼠”(戴头饰的小朋友)你敢跟后面的客人老师问好吗?(鼓励幼儿主动上前与某位老师问好)小朋友们,你们见到客人害怕吗?敢不敢和客人打招呼、做游戏呢?让我们随音乐跟客人老师一起玩游戏吧!(一二三四五六七,我的朋友在哪里?在这里,在这里,我的朋友就是你!)。
五、总结。
鼓励幼儿在生活中大胆与人交往,见到认识的人有礼貌的称呼、问好。
活动反思:
本次活动,我采用“环环相扣,层层深入”的原则来组织,以《纲要》为指导,从“理解——感受——体验”三大块,由浅入深,从理解到感受,使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系,让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中,自主地、能动地、创造性地学习。设计程序为:情境导入—故事讲述—情境体验—角色表演—活动延伸。
《纲要》指出“教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中,我通过游戏“猜猜我是谁”导入活动,让幼儿在有趣而又充满神秘的状态中专注地参与活动;运用直观的的教具——报纸、插图、老鼠图片一遍讲述一遍直观演示,帮助幼儿理解了故事内容;并通过音乐游戏鼓励幼儿大胆主动地与客人老师问好,交流,让幼儿在亲身实践中客服胆小害羞心理,掌握了一些与客人交流的礼貌用语,基本达到了活动目标。
同时也存在几点不足之处:一是教学语言不够简练,随意性强;二是缺乏教育机智,不敢超越“教学设计”而是自始至终严格按教案执行。比如:有的小朋友就是胆小的幼儿之一,在音乐游戏中,抗拒与客人老师交流,我担心分散其他幼儿注意力而没有抓住这一契机,耐心引导。