优秀作文是一种艺术形式，具有独特的观点和文采，能够引起读者的共鸣和思考。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，供大家参考借鉴。
我是春天的小雨点初中作文
农民伯伯见了我，咧开嘴笑着，似乎在说：“这场春雨来得真及时呀！”我看见农民伯伯那么欢喜，我心里也非常高兴，因为我也是春雨中的一员啊！“农民伯伯原来这么需要我呀！”我想着。顿时，我涌出一股强烈的劲头，浑身都来了力气，降落速度比刚才快了好几倍。不一会儿，我就落到了小草身旁，小草贪婪地吮吸着我，好像在说：“谢谢你啦!几星期后，我一定会织成一片绿纱的！”我听后，便住在了这片土地里。一天清晨，我从睡梦中苏醒，我看看身旁，到处是绿树红花，莺歌燕舞，一片勃勃生机。大地仿佛也从沉沉的梦中醒来，到处是欣欣向荣的景象。“啊！春天是多么美好呀！”我不禁感叹起来……慢慢地，我才注意到，这时的小草已经是一片绿纱了！我非常欣慰，因为我滋润了他们。春雨滋润了大地上的万物，而我也是其中的一员，我非常自豪！！！
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春天的雨点作文
功夫不负有心人，终于在春天露出了嫩芽。
我是春天的小雨点，我还会去果园里去，滋润果园里的小树苗，告诉他们快快开花、吐蕊、结果，这样小朋友们就可以早一点吃到香甜可口的水果了。
我是春天的小雨点，接着会去河面，和河低着雨，告诉他春天来了，赶快冲破坚冰。
我是春天的小雨点，现在我会去大地妈妈家里，告诉她春天来了，春天来了，脱下雪白的棉衣，穿上那漂亮的绿紗，和春姑娘尽情地舞蹈。
春天的小雨点在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树木，每一株刚刚露地面的小草：春天来了！春天来了！
我是春天的小雨点初中作文
春姑娘走过，将我挥洒在人间。去呵护我的花，关爱我的草，追逐天上的流云，滋润大地的美景，当我看见地上一株株小草长成一片绿地，当我看见一朵朵艳丽的花儿笑得无比灿烂，这时我回想：“希望我能为人间带来更多的绿色，更多的芬芳。”
我笑呵呵地走过了植物身边，俯视着平静的大海，等一缕霞光从天边显现，我窜进大海里，成为汹涌的春潮，翻起澎湃的浪花，这时我会想：“击溃严冬的坚冰吧，给人们一个美好、向往的春天。”
等到第二天黎明，我追随着时间奔跑，途经一个年迈老农民的.家，我停住了脚步，看见一个身影向天祈祷着—来年大丰收。我召集伙伴下一场春雨，只听农民欣慰地喊着：“春雨贵如油啊！”这时我甜甜地笑了，渐渐地我被植物吸收了，但是待到明年，我依然是春天的小雨点。
我是春天的小雨点初中作文
”好雨知时节，当春乃发生。“我要嘀嗒嘀嗒地落在田野里，唤醒沉睡的麦苗，我仿佛看到农民伯伯获得丰收时的笑容；我要落在冰封的小河里，让它像从前那样活泼欢快，河里的小鱼们尽情地吐着泡泡，尽情地嬉戏。河边的垂柳在我小点点的滋润下，更高更绿了，让人不禁想起了贺知章的《咏柳》，”碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦……我要落到山坡上，让小草小花有滋有味地喝着我小点点甘甜的雨水，让大地又多了一分生机，多了一件新衣，让桃花犁花露出美丽的笑容；我要落在森林里，让松树、柏树……更加苍翠，更加挺拔，那些冬眠的动物们在我小点点的招唤下，也从睡梦中醒来，森林又变得生机勃勃；我还要落在人们的心田里，让他们也感受到春天的温暖，让人与人之间的关爱在心中涌动。
这就是我，春天的小雨点。调皮，可爱，为描绘春天美丽的图画奉献自己！
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我是春天的小雨点初中作文
我是春天的小雨点刘逸敏(百花小学四年级一班)我为什么在人间倍受欢迎呢？因为我是春天的小雨点。我是春天的小雨点，我会在干旱地区下一场及时雨，救活那些奄奄一息的植物，这样，重灾地区会重新恢复容貌，变得郁郁葱葱啦。我是春天的小雨点，我会在庄稼最需要水的时候下一场春雨，为了让庄稼茁壮成长，这也是算我送给庄稼的一份礼物，你看，你看，庄稼正咧着嘴对我笑呢。我是春天的'小雨点，我会在月球上下九九八十一天的大雨，让人类到月球去取水，这样，在严重缺水地区生活的人们，就不怕没有水喝了。我是春天的小雨点，我更是一个活泼可爱的小精灵，这个世界正因为有了我，才变得和谐、美好，人们爱上了我，我也爱上了人类的家园----地球。
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我是春天的小雨点初中作文
大约在三月，春天搬进了这座小城，那时的她带着一顶过大的礼帽，身着一身朴素的长裙，似乎不愿让人看清她的容颜。那次，我仔细打量她，她在寒风里看起来格外单薄，但身上却生出无限生机。似乎被她敏锐地发现，竟抬头对我莞尔，望着那天真无邪的笑容，我有些痴了。
一个午夜时分，天气似乎暖和了些，不经意间透过窗子看到她独自走在孤寂的街上，黯淡星光下。我心里一惊，仔细端详起来：
只见她默默地抬头望向星空，随之而来的是雷公为她姗姗来迟而着急地一声大吼。那般震耳欲聋，那般惊天动地，生怕世界上还有哪个人不知道春的到来，随之而来的唤醒了与它如影如形的闪电。他们任意地肆虐着，一瞬间擦亮了整个天空，如同白昼。下一个瞬间，漫天的云便娇柔地抽涕起来，宛如个个多愁善感的姑娘，那样可怜样子任谁看了都心疼得发慌。
清晨，不知何时睡去的我早早便醒了，雨过天晴，空气中弥漫着一股清新新鲜的、生机勃勃的味道。透窗望去，春天已不见踪影。我眺望着目所能及的远方，只见她摘下了头顶的礼帽，身着一条洁白的裙子，正坐在河边挥舞着手中小巧的魔法棒，小河似乎很欢迎她的到来，高兴地咧开了嘴巴，满足地哈哈大笑起来。紧接着，只见一个敏捷轻巧的`身影从空中掠过，啊，燕子！它似乎并不害怕春天，自己奔波于寻找各种小石子，不时在春天的身边盘旋，莺啼鸟啭。
我连忙奔下楼向小河边奔去，天空一碧如洗，又高又远，我似乎要跟着它融化在蔚蓝里。阳光普照大地，滋润着我的心。不知何时路边的野花已经开始竞相开放，他们就是一个个精致的小酒杯，斟满了淡淡的阳光，虽只是野花，但也使我有些受宠若惊了。
离春天近了，但又有些不忍心打扰她施魔法了，远远地望望她，几簇生机勃勃地花吸引了我的眼球。原来春早就开始行动了，只不过没有人认出她那身灰长裙：婀娜多姿的，洋溢着灿烂光辉的樱花；繁茂艳丽、朴实自然的映山红；含苞待放、奋发向上的梅花……最美的是被朝霞吻过的山茶花，在我的注视下宛如一位温文尔雅的女孩子低垂着头，脸涨成娇嫩动人的模样，在树丛中率性自然，毫不做作地绽放。
不知何时我竟来到了花丛间与春天手拉着手，尽情的嬉戏在这天地之间，春天的裙子越发色彩斑斓，绽放无数朵鲜花的美丽，映满河与天的纯洁，蕴含动物的生机……就这样，在这无尽的旋转与绚烂中，那个率性自然的小姑娘渐渐消失了，只留下那件美丽的花裙子掉落在我怀里。我紧紧抓着裙子，眼圈不由地红了，一个多月来的陪伴似乎有些不真实。但我我知道，春天是去更远的地方播撒快乐的种子，给这个世界送去快乐和幸福。
我是春天的小雨点初中作文
冬爷爷回家了，春姑娘悄悄地来，在她走过的地方播下春的种子，不多久，草"小草钻出了地面，向我们招手，花儿在一片绿色的毛毯上扭动着优美的舞姿。
我是一颗春天的小雨点，走过绿绿的草地，飘进哗啦啦的小河，来到人们的窗前......
我出生在云妈妈那儿，白天看着小鸟飞翔，傍晚仰望天空，无数只金色的小眼睛眨着眼睛，向云妈妈和我问好。春姑娘来了，云妈妈把我送给了她。我随着春姑娘来到人间，在山村中下起了绵绵春雨。许多朋友来看我，还拿一个盆子把我装进去，大呼小叫地喊：“抢到春水啦！抢到春水啦！”春姑娘还把我带到草原上，到处都是野花的草原让我惊叹不已，可爱的牛羊摇头晃脑开心地吃着青草。春姑娘对我耳语到：“去吧，去吧！去把这些花草变得更加美丽！”我和我的小伙伴们滴滴答答跳到草原上，小牦牛们仰起脸，哞哞地叫了几声，似乎在说雨水真甜！真好吃！看到小牦牛们开心的样子，我也笑了！后来春姑娘又把我们带到小河边，我们一个接着一个跳进河里，河里有五颜六色活泼可爱的小鱼儿，还有绿油油的水草，真美真舒服啊。
太阳出来了，我又变成一股水蒸气回到了云妈妈怀里。这次我的奇幻之旅让我十分开心！
我是春天的小雨点初中作文
充满了生机的春天睁开了惺忪的双眼，欢迎我们投入她热情的怀抱。我就是被称“贵如油”的春天小雨点。听，那富有节奏的乐曲是我们演奏，看，那富有生机的小草是我们滋润。春天姑娘赋于我们这种神圣的重任我们是最喜欢幸福的小雨点。我们来到地面上把花儿唤醒，我们来到地面上把草儿滋润。“呱，呱，呱”……原来是青蛙在开演唱会，我们也参加了，演唱会还没正式开幕，蝴蝶就冲上舞台为我们跳了一支舞。接下来，青蛙为我们演奏了一首特别的曲子，蟋蟀为我们拉了一曲优美的乐章。我们告别了青蛙，来到了草地，草儿立刻伸出头，欢迎我们。我们又来到花园，花儿立刻露出灿烂的笑容。我们又来到稻田，稻儿看到我们，欢快的扭了扭身子。春姑娘带着春的气息对我们说：“谢谢了，小雨点”！
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我是春天的小雨点初中作文
四季，总是那么的美好。春夏秋冬，我都特别的喜欢，可最让我心动的还是春天。
我是春天的小雨点，从如同万丈悬崖般的高空降落下来，滴在了一朵色泽如热情的火焰似的玫瑰花瓣上，心人心脾。它羞涩地收下了天空的赠品——桃花雨，更加美丽了，就像刚刚出嫁时的新娘。
我是春天的小雨点，带来了一个生机勃勃的春天，带来了一个充满欢笑的春天，我为大地做出了不计其数的贡献，我帮助农民们的庄稼成长，滋润大地母亲干涸的嘴唇。
我是春天的小雨点初中作文
我是春天的小雨点寒冷的冬天过去了，温暖的春天来到了。春姑娘把我轻轻的撒落到沉睡的大地上，大地醒来了，万物复苏了。我是谁？我是春天的小雨点。我飘啊飘，落到田野里，麦苗儿醒来了，它们摇着细小的腰身向我表示感谢。我飘啊飘，飘落到森林里，活泼可爱的小松鼠醒来了，笨拙的狗熊也从树洞里爬出来了，它们爆发出愉快的欢叫声。我飘啊飘,飘到了沉睡的大江上,被禁锢了一冬的江水奔腾了,呼啸着,撞击着,以它那不可抗拒的力量推开了坚冰。欢叫着对我说：“谢谢你，小雨点。”我飘啊飘，来到了草地上，小草醒来了，它们伸出小手为我舞蹈，合着风儿一起欢唱：“春天来了，春天来了。”云儿带我到处旅行，风儿做我的向导，我无时无刻不在为需要水的生命服务啊。我是春天的使者，我把春天的魅力撒遍大地。
春天的雨点作文
春天来了，下起毛毛春雨。
春雨落到了大地妈妈的怀抱里，春雨对大地妈妈说：“大地妈妈，您好久都没换衣服了，我给您换一件新衣服吧。您是要白色的、紫色的、绿色的、红色的，算了，给您一件五颜六色的吧！”大地妈妈对春雨说：“好的，谢谢你，麻烦你给我换吧。”春雨给大地妈妈换完了衣服就走了。
告别了大地妈妈，它又落到了田野里。田野的麦苗看见了春雨，麦苗对春雨说：“你是来给我换衣服的吧？”春雨说：“是的，我给你一件绿色的衣服吧。”麦苗说：“好。”农民说：“春雨来了，今年一定是一个丰收年了。”
最后一站，春雨落到了池塘里，在池塘里，它发现了它的伙伴，它们蹦蹦跳跳的，一不小心跳到了青蛙的头上，正好青蛙在睡觉，它们把青蛙吵醒了。赶忙向青蛙道了歉，就跳入池塘里。
春雨让所有的植物都能长得很茂盛，它太伟大了。春雨，我代表万物感谢您。
春天的雨点作文
春天来了，春天来了！春天，是万物复苏的季节，春天有绿盈盈的草和树，有五颜六色的花，但最引人入胜的还要数春天的小雨了。
正如那首诗所说的，好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。春天的雨点是温柔的，滴滴嗒嗒地打在脸上，就像是一滴水渗入到你的皮肤中；春天的雨点是细腻的，打在水上，水面上就立刻出现了一个小酒窝；春天的雨点是无声的，它在不停地滋润着大地，滋润着刚刚发出芽来的小草，春天的雨点是万能的，它给人们制造了新鲜的空气，为我们大家提供了一个良好的生活环境；春天的雨点打在地上，使干涩的土地变得湿润，富有生机。春天的雨点打在枝条上，使刚露出头来的枝丫充满灵气。春天的雨点打在河面上，使冰结了一冬的小河重获新生。如果春天的雨点打在你的眼睛里，那么你疲劳的眼睛一定会充满活力。
春雨啊，春雨，你比金子还贵啊；春雨啊，春雨，你就像春天的使者，滋润了大地，催生了万物；春雨啊，春雨，你细腻无声，默默地为大地做着贡献；春雨啊，春雨，你仿佛在告诉每一个人，每一棵树木，每一株刚刚露出地面的小草，春天来了！春天来了！这句话就好比春雨让干涩的土地充满生机一样，让我们有了一个新的开始，让我们伴随着春天的小雨点一起努力吧！
春天的小雨点
我是，我迫不及待地冲出乌云，把春天的喜悦传递给了大地。大地说：“我都渴了一个冬天了，总算有水喝了。”大地贪婪地吸收着雨水。
顿时，如同皱纹般干涸的土地变成了水润的泥土；我落在了小花小草上，它们尽情地吮吸着雨水，被雨水滋润后的小花小草们，花瓣上滴落的小水珠在阳光的照耀下发出五颜六色的光，喝饱水的小花小草们随风尽情摇摆着；我落在麦苗上，麦苗说：“谢谢你小雨点，我长、我长、我长。”
它那优美的身影倒映在了被春光溶化了的湖面上，又给大自然增添了一份光彩；我告诉农民伯伯该下田耕种了。每一个人都在享受着春天的到来。
啊，我是，也是春天的“小语点”，我用无声的语言，把春天的喜悦传递给了每一个人、每一个动物、每一株植物以及每一个被忽视的角落。
春天的雨点教案
本文课题虽为春天的雨点，但内容并非春雨，而是借春雨向我们讲述了一件发生在春天里的平凡而又感人的故事：达丽玛在上课时没有专心听讲，放学后，乌罕娜老师不顾疲劳认真地给她补课，并冒雨将达丽玛送回家。达丽玛理解了老师的良苦用心，不仅认真听讲，而且在第二天早晨还为老师送去了雨伞。
学习本课生字。理解重点字词的意思。通过这个故事让学生学习达丽玛知错就改的勇敢精神，以及老师真挚的爱，激发他们对老师的热爱之情。
1、读懂课文内容，体会师生之间真挚的情感。
2、在朗读、讨论、感悟中理解课题春天的雨点的含义。
3、抓住第1和第20自然段体会达丽玛的变化，理解老师的良苦用心。
在教学中引导学生通过朗读、讨论、感悟，体会课文最后一段的深刻含义，懂得春天的雨点指的是师生之间细腻、真挚的`情谊，并引导学生感受、表达这情意。还可以让学生联系自己谈一谈老师对学生的关爱。
学生读一读课文，认一认生字。
2课时。
（一）导入俗话说：春雨贵如油，再这如油般贵重的雨滴下会发生什么故事呢？
1、师：同学们昨天都预习了课文，谁能给大家讲一讲你了解了哪些词语？
2、检查生字的读音（小黑板出示）特别提出多音字：蒙、调（通过组词来掌握）。
3、找同学读课文（每人一段）。
4、自学4-6自然段。
（1）朗读课文第4-6自然段。说说达丽玛为什么有了这样的变化？对此你有什么感想？学生畅所欲言，将自己的感受表达清楚，从而体会深厚、真挚的师生情。
（二）有感情朗读全文。回到整体，再次品味。
上课补课放学。
第二天早晨。
教室办公室。
路上师门前生达丽玛委屈感动爱师。
乌罕那负责认真关爱感动爱。
春天的小雨点
——是我，。
冬冬，冬冬，我用小鼓槌敲醒了沉睡了一冬的山林。山林睁开了惺忪的眼睛。听，春笋噼里啪啦在叫着，“我长高了，我长高了”，小鸟清脆美妙的歌声回荡在山林的每一个角落；看，多美啊，小草探出绿茸茸的头，迎春花吹起金色的小喇叭赶来报喜，“春来啦，春来啦！”
叮咚，叮咚，我用小手激活了禁锢了一冬的河流。河流唱起了春之歌。听，哗，哗哗，哗啦啦，河流奔跑起来了；看，小河笑得脸颊漾起一圈圈波纹，跳着，笑着，跑去告诉两岸的每一株小草，每一朵小花。
沙沙，沙沙，我用温热的小嘴吻醒了沉思了一冬的大地。大地睁开了明亮的眼睛。听，突突突，那是农耕的机器在忙；哈哈哈，那是冒雨出来踩水的孩子们在嬉戏；看，田间地头，到处是扛着锄头来来往往劳动的农民，街头一朵朵流动的小花，那是脚步匆匆赶去上班的行人。
“春来了，春来了……”我把春的信息洒遍大地！
《春天的雨点》教案
教学目标:。
1,读3个字.
2,有感情地朗读课文.能用自己的话简单地说一说这个故事.
3,能联系上下文理解难句的意思.
教学重点:。
1,有感情地朗读课文.能够把发生在达丽玛和老师之间的故事讲给别人听.
2,能够联系上下文理解难句的意思.
教学难点:联系上下文理解难句的意思.
教学过程:。
激趣导入:。
春天来了,春雨淅淅沥沥,悄悄的滋润着万物.是春雨带给春天多姿多彩的颜色,带来生机勃勃的讯息,它是春天的使者.在这乍暖还寒的春季,在春雨沐浴的大草原上,发生了一件感人的故事,让我们一起去见一见故事里的主人公吧!
初读课文,整体感知.
1,学生按要求自学。
要求(1)小声读课文,借助课后生字表和工具书读通课文,理解词义.
(2)仔细标出自然段.
(3)说一说课文写了一件什么事。
2,填空(不重复,尽量用本课学过的词语).(投影出示)。
()的眼睛()的眼睛。
()的春雨()的春雨。
()的面容()的面容。
3,联系上下文解释词语.
游荡走神竭力发誓。
学课文.
1,师:俗话说"眼睛是心灵的窗户",从一个人的眼神里就能透视他的心灵.从文中找出描写达丽玛看到什么的语句.把这五句画出来.
2,师出示投影:。
(1)达丽玛坐在教师里的板凳上,圆溜溜的一双眼睛正看着老师.
(2)达丽玛看到了,老师的嘴唇发干了.
(3)她望着老师善良的面容,认真的表情,心中暗暗发誓:再也不能在课堂上让心跑向大草原了.
(4)补课完毕,她才看到窗外正飘洒着细细的雨丝.
(5)达丽玛摸着自己干干的衣服,望着细雨中老师的背影.
学生小组内探究。
1,从这些句子中可以看出她的内心世界吗(投影出示)。
(1)达丽玛坐在教师里的板凳上,圆溜溜的一双眼睛正看着老师,心想……。
(2)达丽玛看到了,老师的嘴唇发干了,她心想……。
(4)补课完毕,她才看到窗外正飘洒着细细的雨丝,心想……。
(5)达丽玛摸着自己干干的衣服,望着细雨中老师的背影,心想……。
组内质疑.
班内交流。
1,结合课文内容和讨论结果发言.
(1)达丽玛坐在教师里的板凳上,圆溜溜的一双眼睛正看着老师,心想……。
答案:我要是能到大草原上玩儿会儿,那该多好呀。
说明她没有专心听讲,走神了.
(2)达丽玛看到了,老师的嘴唇发干了,她心想……。
答案:老师,您辛苦了!
我以后上课一定认真听讲.
说明老师对她负责,即使给她一个人讲课也十分认真.
什么叫发誓(庄严的说出表示决心的话)你用表示决心的语气读一读。
达丽玛为什么要发誓(知道自己错了;看到老师没有批评自己,而是耐心为自己讲课,很受感动)。
(4)补课完毕,她才看到窗外正飘洒着细细的雨丝,心想……。
答案:咦!什么时候下的雨。
说明她听讲十分认真.
(5)达丽玛摸着自己干干的衣服,望着细雨中老师的背影,心想……。
答案:老师,您真好,你真像我的妈妈.
相信我,我一定会做好的.
您路上要小心呀!
表明老师对学生无比的爱。
同学们,这篇课文以《春天的雨点》为题,并不是仅仅因为今天下了雨.
你是怎样理解课文最后一句话的。
学生发言。
师:教师对学生的爱犹如春天的雨点.达丽玛在爱的浇灌下,像草原上的春草一般,萌发出勃勃生机,天天向上,茁壮成长.
回到全文:。
小组内分角色朗读全文,体会文中所表达的思想感情.
小结:。
老师的爱就像春雨一样滋润着学生的心田,学生在点滴中感受到老师的爱,师生之间的感情是真挚的,深厚的.想一想你与老师之间有什么感人的故事发生,写一写吧!
《春天的雨点》教案
乐于学习演唱歌曲，享受唱歌的乐趣。
乐于倾听豆子掉落时发出的不同声音，激发想象力。
能用身体动作表现雨点，发展创造力。
大小不同的豆子、粗吸管、盘子。
歌曲《滴答滴》（《春天》四季小书第6页，歌曲及音乐欣赏cd或磁带）。
不同的乐器。
学习领域：
形式：集体。
1.出示一支装满豆子的粗吸管，桌上放一个盘子，让豆子从吸管中掉下落在盘子上，请幼儿说说声音像什么。
教师可分别在不同的吸管中放入大小不同的豆子，或是调整吸管的'倾斜度，以制造不同的声音。
2.播放歌曲《滴答滴》，教师朗读歌词，然后与幼儿一起唱歌曲：
3.请幼儿自由选择一种乐器，然后一起唱歌曲，并演奏乐器来代替歌词“滴答滴”。
4.再次演唱歌曲，每当唱至“滴答滴”时，请幼儿用身体动作表示雨点。
活动评价。
能唱歌曲《滴答滴》。
能用乐器演奏唱歌。
能放松地用身体动作表现雨点。
春天的小雨点
沙沙沙……我是，一颗晶莹的小雨点。别看我小，我的本领真不少。
我来到花园里，看到我的好朋友——鲜艳的花儿耷拉着脑袋，有些无精打采的样子，忙说：”小花，你一定口渴了吧，我帮你浇浇水吧！“说完，就向花儿环绕着跳起了”草裙舞“。花儿一下子就精神了，长得更美更艳了！笑着对我说：”谢谢你！小雨点。要不是你，我哪有现在精神呀！“”我们是好朋友嘛，不用说谢谢的。“我心里甜滋滋的。
告别了小花，我又来到小河边，一瞧，呀！河水不知何时变得脏兮兮、臭烘烘的。我忙叫上自己的兄弟姐妹，一起帮助小鱼说：”小鱼，小鱼，这里的水都已被人们污染了。我来帮你们换一点纯净的水吧！“小鱼张开嘴巴，叮叮咚咚，我们唱着欢快的歌儿像细丝般跳进小鱼的嘴里。不多久，小鱼清了清嗓子，好多了，说：”小雨点，你真了不起！万物复苏全靠你了。“说着还调皮地吹起了泡泡歌。我谦虚地说：”我没这么了不起！你能坚持这么久，也很了不起呀！“沙沙沙……我再一次蹦蹦跳跳地来到山坡上，看见柳树姐姐有气无力的样子，连说话的力气都没了，身子上只有光秃秃的树枝。我急了，在柳树姐姐头上、身上、脚上，绕了一圈又一圈，像牛毛，像花针，浇在柳树姐姐身子上。柳树姐姐伸了伸懒腰，嫩嫩的新芽抽出来了！她感激地说：”小雨点妹妹，真是太谢谢你了！我们从不认识，你却这么尽力帮我。“我莞尔一笑，说：”不客气！现在你真美！正像古人说的那样‘碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。’“沙沙沙……春回大地，万物复苏，可真少不了我，我是，一颗快乐的小雨点！
春天的雨点
是洗尽过去的精灵。
击打着有节奏的鼓点，春雨来到了世间。笑着，闹着，仔仔细细地刷去草叶上的尘埃，认认真真冲去土地上的冬的脚印。看！草儿被刷绿了，刷俏了；而广阔的大地，也成了一片绿色的绿绒毯……寒冷的严冬已经过去，美丽的春天已经到来！
是交响曲的乐手。
还是柔情的天使。
春雨张开春的翅膀，在无边天地快乐地飞翔。亲吻每一株清鲜的花草，抚摸每一条长长的溪流。瞧：草儿被亲得更绿了，花儿被吻得更艳了。千万条小溪乐得浮起酒窝，无数的小河嘻哈直笑。
下吧下吧。一刻别停。下到朝阳从东方徐徐升起下到一抹灿烂的彩虹渐渐浮现…。
《春天的雨点》教案
1、学会9个生字，读写“补课、竭力、发誓”等词语并能理解。
2、通过阅读，走进达丽玛的内心世界，深刻感受达丽玛的情感变化。
4、感受教师对学生无私的关爱。
结合故事情节的首尾照应，引发对达丽玛情感变化的探究。
深入文本，进行语言文字训练。
春天，是一个充满诗意和希望的季节，而春天的雨，润泽万物，有时也洒在人的心田!今天，我们一起来学习一篇文章《春天的雨点》，去感受“春天的雨点”撒过的痕迹!
(板书课题)。
1、自由阅读文本，读准字音，读通句子，将不理解的词语圈出来。
2、交流识字并结合语境解词。
(过渡语：读完了课文，我有一个疑惑：这篇文章是主要写春天的雨点吗?那究竟主要写了什么?)。
3、默读课文想一想：
(1)故事的主要人物有哪些?
(2)事情是如何发生的?经历了怎样的过程?最后结果怎样了?
4、谁来说说自己的想法。
5、经过以上分析，你能概括地说说这篇文章讲了一件什么事吗?
6、师生交流。
1、过渡：就是这样一个看似平淡的故事，让达丽玛的人生从此改变。我们自己来读一读课文，试着将感动自己的句子画下来。(想一想，是什么感动了你?)。
2、交流。
能不能将自己的点滴感受写在课本的一边?就算是我们自己的收获也好!
上节课，我们大致了解了文章的主要内容，并写下了自己初读的感受。实际学习生活中，我们很多同学都有过这样一种经历——上课溜号!
1、谁给大家解释一下自己对“溜号”的认识?
3、引导学生交流。
(过渡语：文中的达丽玛在老师上课的时候也“溜号”了，你能看出她溜号的时候心情怎样吗?)。
1、阅读文章第1自然段：
(1)交流达丽玛溜号的心情。重点读悟“她的心正和春风一起，游荡在大草原上”这句环境描写。(通过环境描写衬托达丽玛当时内心的自由与轻松。)。
(2)此时此刻，达丽玛想到了什么?
(3)有没有注意到，在文章的结尾处也出现了这些小动物，读来听听。
(4)达丽玛有什么不同的表现吗?
(5)难道达丽玛不再喜欢这些小动物了吗?为什么会出现这样的变化呢?
2、阅读全文，看一看文章讲了几个小故事?能不能给每个小故事加一个小标题?
3、学生交流。
4、四个小故事，显现出达丽玛情感的变化，你能看出她的情感是怎么变化的'吗?
()——()——()——()。
1、为什么会出现这样的变化呢?从文中找到支持你观点的语句。
(1)达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来。她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿!(生活中遇到过这种情况吗?你是怎么想的呢?)。
(2)、达丽玛听出来了，老师的嗓子沙哑了。达丽玛看到了，老师的嘴唇发干了。(适时引导：老师为什么嗓子哑了，嘴唇干了?生活中，你可曾体会过这一点?体会老师对达丽玛的付出。)。
(3)老师，我只听见您给我补课了。(这说明了什么?)。
(4)她没答理跑来讨好的自己的叭儿狗，没去看心爱的小羊羔儿，不理睬调皮的小牛犊儿。细雨打湿了达丽玛的头发，她一直望着老师的背影消融在绿蒙蒙的原野里。
2、面对老师的背影：你想对老师说些什么?写在本子上。(旁白：老师的背影，承载着对我们的责任;承载着对我们的关爱，她用自己坚强的身躯为我们遮挡风雨，却淋湿了自己。老师，我想对您说：“”)。
3、绵绵的春雨一直没有停：于是，乌罕娜在家门前看到了这样的情景。诵读语段，体会达丽玛的“笑脸”!
1、诵读最后一个自然段。
春天的小雨点
“雨水连绵是丰年，农民不用犁耕田”。我是，滋润着万物，人们都说我“贵如油”呢！是我宣告了春的到来。
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村庄？没错，是我。我不像夏天的雨，来势汹汹、震耳欲聋，那“轰隆隆”的声音让人的耳膜特别难受。我是滴滴答答地落下的，比起夏天的怒吼更加清脆，有一种：此时无声胜有声的感觉，惟妙惟肖，仿佛山中的一汪清泉。
是什么东西，融化了冰冷的世界，带来了春天？是我，我唤醒了花草、动物，带来了鸟语花香，莺飞燕舞，一片万紫千红。我滋润了干巴巴的田地，咱们的多少，可是决定了一年的丰收呢！别以为小的东西，只有小的能耐！
是什么水，仿佛三月的桃花水？是我，我就似春天的竖琴，每一滴雨点，都是一根轻柔的弦。我敲打着水面，一不小心拍掉三月的桃花，让花儿点点洒上了“明洁的丝绸”。给丝绸画上了一万个粉嫩嫩的，星星一般的小酒窝，让这一江春水，用魔法把它变成三月的桃花水，让这桃花水，盛满人们的心灵的酒杯！
是什么雨，像一串小铃铛、带来了春天、仿佛春天的桃花水？是春雨，也就是我。我是。滋润了万物，融化了寒冷；我是“歌唱家”，给动物、植物和人们心灵的治疗。
我是春雨，我很骄傲！