通过写班主任工作总结,可以发现问题、总结经验,推动自身的成长和进步。以下是小编为大家整理的一些优秀班主任工作总结范文,供大家参考借鉴。
小学一年级班主任工作总结个人范例
我任海军小学一年级的班主任工作期间,我尽力履行班主任的各项工作职责,关心爱护学生,严格要求学生,使学生们得到了锻炼,得到了教育。主要感受有:
1、抓好德育工作。
首先我将德育工作放在首位,积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育,端正学习态度,形成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外,课外还联系实际,用讲故事的方法教会孩子们做一个好人,优秀的人。在当班主任以前我总以为班会课就是说教、强制灌输的模式,通过这个学期的班队开放日的活动的开展,我才知道班队也可以采取比较灵活的形式,给学生更多的主动性和积极性,让学生在轻松的环境中、在不知不觉中愉快地接受了教育,并且他们的组织能力、表演能力等多方面的能力都得到了锻炼,正所谓“一举多得”。除了重视班会课以外,我注意将德育工作纳入正常的制度建设中,根据我校的校规,结合本班实际与学生建立了班级奖惩制度。另外,组织学生积极参与学校的各种活动如感恩活动、春游、游园活动等形式多样的活动,让学生在这些活动中得到了集体主义、纪律与安全、团结友爱等各方面的教育。
2、抓好班干部队伍建设。
班团干部是班主任开展工作的得力助手,在班内的影响甚大。班干部素质高,能起到模范带头作用,班工作就能做好,良好的班风就能形成;反之,则影响恶劣,良好的班风就无法形成。因此对于班干部队伍建设我一向非常重视。人选是一个关键,如何选出合适的干部来呢?我认为必须采取民主集中制的原则,根据班上学生实际情况进行评选。现在的孩子都是独生子,因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。同时给予班干部一定的权利。我对班干部要求特别严格要求,对他们的工作既要指导,又要放手让他们去做,没有限制得很死,我着重树立班干部的威信。通过一个学年的锻炼,我班产生了较为优秀、有能力的班干部,例如:杨艳薇、王正妍、黄家楼、黄婷、余润思等同学。让我的班工作轻松了很多。
3、抓好班集体建设。
小学一年级班主任工作总结
记得在一本书上看到,教师分四种类型:智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型。记得一个优秀班主任在做经验报告的时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。多年以来,我一向进取思考如何做好班主任工作,期望自我成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
时间总是过得这么欢乐,我接手一年级也经是整整一年了。在这一年中,第一个学期是痛苦的,第二个学期我和我的学生们体会到了成长的欢乐。虽然我们的提高不是很大,可是这一些小小的提高也是我们共同努力的结果。于是,我发现我喜欢和他们在一齐,喜欢和他们一齐感受酸甜苦辣。我和他们在很多地方构成了默契。
说不上总结,只是自我对这一年来的一些回顾:
这学期,为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我重视小干部的培养,让他们互相监督,互相学习,轮流执政。在这种氛围下,班干部的工作很尽心,很认真,很负职责。当教师不在时,我就把课分给班干部,让他们组织管理,平时的听写也是由班干部进行,并且批改订证。这样一来,即锻炼了本事,又树立了威信。另外还有一些如:打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督礼貌行为……使班干部真正成为教师的得力助手。
我们还策划了很多的活动,如:学习竞赛,小组竞争,跳绳比赛,以一本书换一百本书等等,这些活动,都交给班干部们自我组织安排,既锻炼了本事,又给班级带来了活力,还给同学们带来了很多的欢乐!
没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走进学生,和每一个学生成为朋友。记得有这样一首诗:我到河边饮水的时候,我觉得那水也渴着,我饮水的时候,水也饮我……我和学生之间,有三个共同,共同感受:感受学习的过程;感受同学的情谊,感受生活的完美;共同分享:分享学习的欢乐,分享友情的欢乐,分享成功的喜悦;共同成长:不停的学习新的知识,更新观念,和时代同步和学生共同成长。
家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。所以,我异常注重和家长建立良好的关系,加强和家长的沟通。
当家长不找班主任时,班主任更要主动与家长联系,孩子或喜或忧,都及时地经过电话、家访告知家长,让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时,心平气和地和他们解释清楚,用自我的实际行动来换取他们的信任。
很多事情都是随机而发的,我们并不能预设,但当事情发生时,做为班主任应当从中协调,使事情得到完美地解决。仅有家长信任班主任,班主任工作才能很好地开展,学校的活动就能得到家长的支持。这次的暑期假日活动报名,我没做什么工作,大家都进取参与了,报名的同学到达了80%以上。
1、广播操比赛第一名。
2、朗读测试第一名。
当班主任很累,事情很多,很累心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,可是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着欢乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那欢乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生,要用自我的热情和朝气去感染学生,无论是言谈还是行为,都会对学生产生很大的影响。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。可是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!
工作着是美丽。
小学一年级班主任工作总结
本学期,我担任了一(2)班的副班主任。副班主任工作是一项十分繁琐的工作,但是却意义重大。作为副班主任,我积极配合班主任的工作,承担班级布置等事务。在班级管理上经常和班主任一同商讨班级管理方法和措施。现将本学期的副班主任工作总结如下,与其说是总结,倒不如说是这一学期以来作为副班主任的我的一些想法和心得体会:
一、做一个严格的老师。
在学校,学生普遍尊重严格教学的老师,虽然学生表面上反对严格,但其实他们心里都明白他们需要老师的严格教学。什么是严格要求呢?就是对学生的学习要求精益求精,要求学生学业上力求完美。严格是一种艺术,我们所说的严格并不是体罚学生,而是要要求学生一丝不苟的完成老师所布置的任务,让学生在学习生活中做到严谨、认真、踏实。
要做一名严格的教师,首先就要对自己严格,对自己的教育教学工作报以非常严谨的态度,学生会效仿老师的态度和行为,当学生从老师身上看到了优秀的品质,学生自然会发自内心的尊重这样的老师,有利于树立教师的威信,更有利于学生个人价值观人生观的发展。
二、激励教育。
激励式教育也是一门值得教师研究的艺术,“激励法”是教师和学生的沟通,在学校,老师就是学生的“父母”,教师的话对学生会有很大的影响。学生在学校会遇到困惑烦恼的事,这个时候就需要教师去引导学生的思想、行为向好的方向发展。任何学生内心都需要老师的肯定,而老师的激励更是促使学生找到自信,更上一层楼的法宝。针对不同的学生要实施不同的激励策略,而不是滥用激励法,否则不会产生预期的效果。比如对待后进生,我们可以一个阶段给他一个目标,只要他达到这个阶段就给予一定的奖励,不断地提高目标,渐渐的,学生会对学习产生兴趣,提高自己的学习能力,反之,如果对于这样的后进生放任不管,就是教师的不称职了。
三、主动和学生沟通。
教师在教育教学中要注意观察每一个学生,要主动和每一位学生沟通。学生内心对老师都有一种惧怕的心理,很多学生遇到问题不好意思去与老师沟通,只能自己纠结,这个时候老师要学会观察学生,观察学生每个阶段有什么样的变化,从而考虑怎样与学生进行沟通,帮助学生前进。
四、班级之事,人人参与。
我们的班级人人有事做,事事有人做。45个学生个个有自己负责的事物。我和班主任王老师一起研究每个学生的表现和特长,根据每个学生的特点进行小岗位的设置。比如,班里有两个男孩精力旺盛,下课时总是喜欢调皮捣蛋,我们将卫生督察员的工作交给这两个孩子,让他们每节课下课都有事要做。班里有个小女生做事认真、细心,给她量身定制了灯具维护、保洁、开关员的工作。善于画画、写字认真工整的安排了板报编辑员的小岗位。尽量发挥学生所长,人人做班级的小主人。经过一学期的努力,我们班跟上学期相比有了很大的进步。
回顾这一学期的副班主任工作,还有很多方面做得不够到位,今后,继续努力,和学生们一起努力一起成长。
小学一年级班主任工作总结
本学期,我担任一(5)班班主任工作。不知不觉和这群调皮却不失可爱,单纯而又率真的孩子们相处了四个多月。我虽然是有着近二十年教龄的老班主任,但对于一年级的教学管理,我却是个新手,因此,这学期,我和我的学生们一样,在不断地适应.学习.成长,现将这几月的琐事总结如下:
班主任的工作就是一个唠唠叨叨的工作,而一年级班主任更是如此,对于刚入学的新生来说,大部分孩子是不知道上学是怎么回事的,为了能够让他们尽快的适应学习生活,开学前一个月,除了其他老师的课,我基本上是扎在教室里的。大到校园安全.常规礼仪,小到下课上厕所,事无巨细,逐一都要嘱咐学生。课前讲,课下讲,日日讲,因此,我们几个班主任长戏言,一天下来把一个星期的话都讲了。当然,作为班主任,在嗦的同时,也要注意方式方法,对于一年级的孩子们,我主要采用表扬,激励为主,批评为辅的教育方式,只要发现孩子身上的闪光点,无论是个体行为还是群体现象,随时表扬,同时结合一些日常小活动:比一比,谁的五角星最多,比一比听课向谁学习,谁的物品摆放最整齐,谁的座位旁最干净等等,这样不断的激励孩子们,调动他们的积极性,促使他们早日养成良好的习惯。一个学期下来,虽说不能做到尽善尽美,但我还是收获着喜悦,比如:秋游一个小时的车程,几句鼓励的话语,让孩子们安安静静的到达目的地,再比如:课堂上,活动中,我不需要再带话筒,一个手势,一个动作,一个眼神,让孩子们心领神会…..虽说都是些不值得一提的小事,但我倍感欣慰,这足以证明,嗦是必须的。
我是一名班主任,同时也是一位母亲,我的孩子比他们大不了几岁,对于发生在孩子们身上的每一件事,我常想:如果是我的孩子,我会怎么做?有了这种想法作支撑,我就要关心他们在学校的一切感受,包括身体上和心理的。一年级的孩子单纯又热情,总喜欢围着老师问这问那,我就利用这些机会和他们聊天,了解他们的想法。当然,孩子之间存在个体差异,班里有几个孩子在行为习惯,学习能力方面的确弱一些,每次看到他们躲闪的眼神和不自信的举动,我就想,作为班主任,我有责任偏爱他们,不让他们觉得自卑。因此,在日常教学管理中,哪怕他们有一丁点进步,甚至在别的孩子身上再正常不过的小事,我都会提出表扬和鼓励,让他们知道自己并不比别人差。当然,对学困生的教育还要争取家长的配合,我经常和这几个家长谈心,打消他们不还意思见老师的心理。首先告诉他们孩子暂时落后很正常,老师没有轻视孩子,家长更不应该放弃他们,其次教他们一些在家教育鼓励孩子的方法,让我感到高兴的是这几个学困生的家长无论在学习还是其他方面都特别配合我的工作,他们的做法真的让我无话可说,我想,家长如此,我更没有理由不去偏爱他们。
相比之下,人之常情,人之常礼更能打动人。通过我的努力,我明显的感觉到家长们的变化,也感受到孩子们日益融洽的相处,教室的布置,班级的活动家长们积极协助孩子参与,孩子们之间的小摩擦一笑了之。作为班主任,也许我们的做法不能尽如人意,但我想,一份真诚一定会换来理解和支持。
回想这几个月的班主任工作,可谓有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,特别是让我感受到了一年级孩子别样的精彩。当然也有不足与遗憾,今后的工作中,我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。
小学一年级班主任工作总结
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,因此,让我们写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编为大家整理的小学一年级班主任工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
本人担任一(1)班的班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,己经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下:
本学期初我接任了三年六班的班主任工作,为了能很快地了解学生,我深入班级,每天早来晚走,坐班听课,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。开学前三天我已能准确叫出每个学生的名字,开学一个月,就对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中,我了解到:我们班的学生比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,但自觉能力较差,男生女生好讲好动,较俏皮,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些有的话题,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,认真钻研魏书生老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教同组的老师,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《值周班长负责制》,组建了班干部集体,确立了值周班长轮流顺序,利用《怎样当好班干部》主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助期工作,这样既调动了学生工作的积极性,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的`小干部。
现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?从这以后,我每天都早早来到学校,首先打扫一下教室,洒上水,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发:指派是被动的行为,不利于学生良好习惯的培养,要让学生真正养成好习惯,要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会《我能为班级做点什么》。受到班会的号召,全班同学积极行动起来,黑板有人承包了,饮水机的清洁、窗台、地面的卫生,灯的开关……都被学生承包下来。以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清新的空气、整齐的桌案、照人的地面、和整齐的扫除工具所代替。现在一走进我班,会让人感到心情舒畅。在学校组织的“流动红旗”评比活动中我班多次被评为“流动红旗”班。
小学一年级班主任工作总结
总结。
经验、吸取教训,是为了更好地做好今后的工作。转眼间一个学期已经告一段落,回顾过去一学年,班主任们肯定感触良多。尤其是对于一年级好动好玩的学生,一定很有挑战。接下来小编给大家分享几篇一年级班主任2018工作总结范文,供参考借鉴!
时光飞逝,转眼间和可爱的孩子们已经相处了一年,回想这学期以来的工作,有苦也有甜,真是累并快乐着。有人说:一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,我特将本学期的工作总结如下:
一、常规教育重点抓。
刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,在日常生活中我经常有序的引导,并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手:
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《实小一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、合理利用午练时间,重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活,学会学习。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。比如:我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用,采用“天天学习”,“天天进步”和“我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势,我采用“你行我也行”的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助。
二、班级纪律要加强。
一个班级,要想有良好的班风,必须要抓班级纪律才行。因而,我强化以下工作:
1、课堂纪律。
首先师生共同制定一年级二班班规,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。
2、班团纪律。
为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,我在班级开展”路队小标兵”评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理。
3、课间纪律。
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
三、卫生方面是重点。
1、班级卫生:每天上午放学和下午放学后清扫教室,并设立卫生班长,每节下课后,进行检查与监督。
2、个人卫生:利用晨读时间,检查学生的个人卫生,不好的给予提醒。
四、班干部的培养千万别放过。
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级自主化管理形成机制,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
五、其他方面。
班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级开展各种活动。如:技能小能手评选,小书法家、小演讲家、小诗人,数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中,大力推出了新人、新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我将不断地加以改进自己的工作,力求更上一层楼。
还记得第一次踏进一(5)班教室,面对一张张天真无邪的脸时的欣喜、担忧,转眼间已经整整一年了。这一年中,我发现我喜欢上了这群小可爱,喜欢和他们在一起,喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。以下是自己对这一年来的总结:
一、班级基本情况。
本班共有学生50人。其中女生24人,男生26人。这学期以来,大部分学生已养成了良好的学习习惯,能够做到专心倾听,积极思考。平时能自觉地完成各项作业,并对趣味性强的图书和生动有趣的童话故事感兴趣。平时,学生能认真参与到晨读中来,本学期完成了《国学》背诵,阅读了不少课外读物。
(一)真诚、耐心,培养学生的习惯。
一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为,良好的习惯是学习的基础。因而,我从了解每位学生开始,从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内利用各种奖励措施,表彰进步,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
我喜爱自己的学生。连新雨是一个聪明乖巧的女孩,记得有一次她身体不舒服,张嘴一吐,不是吐在地上,而是吐在桌子上,又从桌子上弄到衣服、裤子上和地上。我一看觉得有些倒胃口,怎么弄得到处都是,转念一想孩子毕竟还小,她不舒服才会这样。在这时,你既是老师也是家长。我耐心地一样一样收拾干净。最后还不停地安慰她,放学的时候,特地嘱咐她的家长带她去看病。张国昊在玩耍的时候,不小心摔了一跤,额头上擦破了皮,我细心地帮他清理伤口,拿杯子让他喝水。一点点,一滴滴,我和学生在不断的交流中增进情谊。
并且,在班中选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,如:晨读,写字课等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。总的来看,这学期进步的学生还真不少,如:曹雨小朋友做小动作的频率少了,上课认真听讲,思考问题的时间多了,举手发言的频率高了!上课爱发呆的候岩树也能集中精神认真听一段时间了;曾经让人头大的赵昱萌也有了让我欣喜的地方,他的字能认好多了……他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方!
(二)相信、鼓励,培养孩子的能力。
世界上聪明的父母最爱对孩子说的一句话就是“yourheartknows”(你自己明白),这是相信孩子的一种表现。一位教育家也曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。而我借用“yourheartknows”来面对每一个孩子的每一次求助,孩子们经常会遇到这样那样难以决定的问题,在学校他们最方便的求助对象就是老师。这时老师不应该直接去帮助学生决定他们的选择,而应该把他们看做是有能力解决困难的人,让他们用自己的思想去解决,至于对或不对教师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解!要相信孩子!
要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情,也总会有人建议他们去这样或那样对付难题,但做出最后选择的应当还是孩子自己,所以从小让孩子有自己的想法,见解,是教师教育的最主要目的之一。我喜欢对孩子讲“yourheartknows”或“你自己想办法”让他们“回归自我”“加强自我能力”这是教育给予他们最好的礼物。现在我们班的小朋友已经和我形成了一种默契,遇到问题自己先想办法,因为他们知道如果问我,我的回答肯定是“你自己想办法”因为我相信他们,所以他们解决问题的自主能力也在不禁意间逐渐提高了!
(三)互助、合作,缩短学生的差距。
本班个别学生与其他同学存在着较大的差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我“抓两头,扶中间”。注重培养优生的特长,同时,在班中成立“互助”小组,利用结对子形式,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。
三、教学工作方面。
(一)学习课改理念,提高教学质量。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。学生有着自己的个性思想,如何让他们有个表现的机会呢?在实验教学中,适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能,你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。各种评价激励手段的灵活运用,能充分调动学生的积极性和学习热情,活化课堂,让学生的情感得到认可,在评价中促进成长。
(二)重视学生的基础知识教学。
一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、阅读、课外阅读等方面作了努力。
1.利用多种方法进行识字。
(1)利用新旧知识联系法进行随机识字。
我们知道,新知识的获取往往建立在旧知识的基础上。同样,学生认识新字的过程,也往往是建立在已有的知识上。在教学过程中,我们常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字,采取加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。
(2)指导学生在预习中读准字音。
预习是专为学习新知识作准备的。为提高学生的识字效率,我要求学生初读课文时,从课文中找出来,圈一圈,借助拼音读一读吧。”学生们立刻行动起来,很乐意到课文中认生字,获得了学习生字的主动权。
(3)指导学生在合作中学习生字。
合作是一种很重要的学习能力。课堂上,我们把学生分成四个人一小组,让学生在小组内说说各自的识字方法,并通过评价,让学生逐步领悟、进而掌握最佳识字方法。通过这种简单的合作学习,所有的学生都主动参与,积极表现,实现学习互补,增强了合作精神和竞争意识,提高了学习的有效性。
(4)教会学生在阅读中巩固识字。
儿童识字,认得快,忘得也快。因此,不断复现是巩固识字的重要方法,而把识的字放到语言环境中巩固,效果比较好。阅读心理学认为,阅读不是单纯的被动接受的过程,而是阅读主体积极参与的过程。教学中我利用各种教学手段,采用多种形式,反复朗读课文,随课文识字,即在语言环境中识字,做到字不离词,词不离句,便于理解字词的意思,有助于建立字词在音、形、义上的统一联系。
2.利用语文课堂抓好学生的朗读。
(1)明确朗读的要求:要他们读书时做到眼到,口到,心到。不可急于求成,严格要求做到不丢字,不添字,不错字,不重复,不唱读,不读破句子。进一步做到---读时,有高有低、有急有缓、有快有慢。
(2)教师做好范读,每篇课文我都练习很多遍,努力达到用声音正确表达课文内容,给学生很好的导向。
(3)抓住典型课文,逐句指导学生。
3.重视并抓好课外阅读。
(1)召开家长会,争取在“读书”的问题上达成共识,进而得到家长的积极支持。事实证明,这项工作很有效,很多的家长都主动参与到此项活动中来了,管延续家长做得尤为突出。
(2)每天晨读坚持朗诵《国学》,一周一篇。
(3)坚持一月读一本书。本学期阅读了《小猪西里呼噜》(上、下)《小飞侠彼得潘》《一年级大个子,二年级小个子》。学生兴趣浓厚,在不到一个月的时间内均能读完一本书。提前完成任务的同学还阅读了自己选读的数目。
(4)给孩子推荐一些读物,自己在家阅读。
(5)“故事爸妈进课堂”活动促进孩子读故事的兴趣。
4.重视写字教学,打好写字基本功。
利用中午写字课和语文课,认真指导学生写字。课堂上从基本笔画教起,每篇课文的生字,我都一笔一划地示范,让学生感受字型,记住笔画。有付出就一定会有收获,这一点在一年级学生的身上表现得就更为明显。学生写字越来越好,我由衷地感到高兴。
总之,在师生共同努力下,很多学生已养成了良好的学习习惯,当然,这学期自己做的不尽如人意的地方也有很多,那是我努力的动力!
担任一年级班主任工作一年来,我的感触很深。这一代孩子很多都被家长大人宠着,养成了任性、不讲礼貌、自私、缺乏爱心的一些缺点。面对他们,作为班主任,那工作琐碎极了,比当孩子们的父母多了更多的焦虑与不安。要让他们健康成长,必需花大力气,下苦功夫,反反复复的进行良好行为习惯的培养,要做到让他们摒弃许多家庭、社会、伙伴给予的不良影响,这太难了!只有慢慢的、点点滴滴的收获。
一、以爱导航,用真爱去感染他们,让他们因被爱而学会去爱。
我亲切的唤他们孩子,为他们整理衣领、学具,与他们一起打扫卫生,教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机事件加以引导,热情的向学困生、生病的学生、有不良行为的学生伸出友谊的双手。通过上述细节,让他们在潜移默化中感受爱、发现爱、并学会去爱。
二、用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简单道理,培养集体凝聚力。
一年级的孩子进学校如同离开笼子的小鸟,乱飞,作为班主任的我必须当好鸟妈妈。让他们有一个安乐的窝,让他们一起游戏,懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生,尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书,去发现别人的美,产生学习的动力,渐渐明白:集体是有你、有我、有他。
三、结合语文教学培养孩子良好的学习情感,也有利于集体建设。
尤其不能忽视“学习激趣”对集体的影响,语文是母语教学,“情趣”直接影响孩子们上学的态度,从而产生心理倾向。激发孩子学习的情趣,能诱发孩子渴望求知的欲望,对学校、老师、同学、学习萌发感情,成为学习的原动力。这样可以形成学风浓的好集体。
以上,只是良好集体形成的一点起步练习。更深更细致的工作,还在今后随着年级升高的日常教学中得以完善、落实。
我班共有36名学生,其中男生21人,女生15人。我按照制订的班主任工作计划去执行,并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。学期结束了,我把主要的工作总结如下:
1、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我结合上学期存在的问题首先从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体。
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动。每天一大早,我指挥孩子们清扫卫生,放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3、培养有管理能力的小干部。
班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小,能力强的也不多,所以我着重培养了6个小组长。他们负责管理当天的卫生打扫以及当天小组的各种学习任务,如果哪个小组长做的不好,其他同学检举及时更换。这样让更多的同学参与到班级管理,锻炼他们的能力。
4、加强与家长联系。
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。
5、安全教育。
安全教育是我每天的必讲内容,时时提醒学生把安全放在第一位,珍爱生命。
二、存在着不足。
1、预见性不强。总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。我想,尽管我班主任工作的经验欠缺,但如果用心做到“三勤”,就是“眼勤”,“脚勤”,“嘴勤”的工作能落实坚持下来,工作一定会做好。
2、做事要贵在坚持。
自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。
班主任的工作是辛苦的,也是快乐的;班主任的工作是一门科学,也是一门艺术。今后,我将不断探索工作方法,努力把本职工作做好。
一年级小学班主任工作总结
班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我担任四班的教育教学工作。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生多方面的素质,做了下面几点工作:
一、全面发展,德育为首。
学校固然是培养人才的地方,但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境,和几个大人宠爱一个孩子的现实,德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地,。如结合学校为帮助贫困生而开展的献爱心捐款活动,我组织学生在班会课上谈感受,让同学们知道了“一方有难,八方支援”的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心,特别是一向调皮捣蛋,又比较自私的董成杰一下子把一星期的零用钱都捐了出来,同学们被他的行为感动了。事实证明,班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育,使许多同学改掉了自私的缺点,形成了团结互助的班风。
二、安全教育,常抓不懈。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,我时时注意对学生进行安全教育,除利用班会课、队日课进行讲解、学习外,还采取了许多安全措施:我每天到校后都要对教室进行检查,提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束,针对上下楼梯易出现事故这一情况,我每天派学生值勤,监督、提醒违纪学生,禁止追逐打闹,教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学回家乘车的情况,经常教育这些学生乘车需要注意的问题,时刻注意学生的言行,把不安定因素消除在萌芽状态中,保证了学生的健康成长。
三、加强管理,促进学习。
学生以学为主,学生只有学好知识,长大才能报效祖国,纪律是学习的保证。有了良好的纪律,才能使各项工作顺利进行,因此从开学之初,我就狠抓班风班纪,对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间,学习和,让学生时时检点自己的行为。同时我还利用一切身边的事例教育学生奋发向上,如在本学期的“冬季三项”比赛中,报名时竟只有一位同学会跳“双飞”,同学们有些气馁。我就鼓励同学们针对弱项刻苦锻炼,经过参赛选手的努力,我班最终取得了年级组的第二名。事后,结合学过的一课的内容,再一次用生动的事例教育学生“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”。
四、班队活动,自谋自划。
为了进一步锻炼班队干部的工作能力、丰富队员们的校园生活,本学期我把手中的权利还给学生。结合每月队活动计划,有教师制定活动主题,队干部负责筹划,队员们进行节目排练和表演。虽然,在大人眼里,他们的节目是那样“不上台面”,但学生却老是盼望着星期一班队课的到来。在这里,他们体会到的是学习的欢乐、集体的友爱。每次活动,我都尽量请不同的班队干部主持,从开始的只会报报节目的名单,到会写写简单的串词,从中他们的能力得到了提到。
五、搞好卫生,关心健康。
优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生,可以使学生有良好的学习环境,从小养成讲究卫生的习惯,还有利于学生的身体健康,少生疾病。对于班级卫生,我专门安排学生监督,做到卫生工作经常化,不留死角。为预防学生生病,我就像关心自己的孩子一样,时刻提醒他们吃好、睡好、穿好,对生病的学生给予特殊照顾。
小学一年级班主任工作总结
一年级这学期工作在不知不觉中过去了,一个学年也许只是微不足道的一小段,然而对于一年级的学生来说,无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导,都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作,有成绩亦有不足,是一种说不出的滋味,酸、甜、苦、辣,杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了:一.培养学生的良好习惯。
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。每天一大早,孩子们能够自主清扫卫生,教室打扫干净后,总能远远地听见他们清脆悦耳的读书声,放学后学生能搞好卫生工作,日复一日学生逐渐养成了热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。也逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。三.处理好管与放的关系。
虽然一年级的小学生很小,但是我也应该处理好“管”和“放”的关系。作为他们的班主任,要管很多事情,小到学生的坐立行走,穿着打扮,大到学生的思想动态,学习状况,品德情况以及班级的建设和发展,如果老师早晚跟班,无所不管,甚至充当“管家”、“警察”或“保姆”的角色,这种管理有利,但弊大于利,管得过多过死,容易造成学生依赖性强,创造性弱,独立性差,缺乏自我教育与自我管理能力,也容易使班主任陷于杂务,疲惫不堪,不利于自身的完善与发展。
四、细要求。
一年级学生,天真活泼,以形象思维为主,对抽象的词语理解不够,也把握不好尺度。为此,我对学生的习惯要求不能太空洞、太笼统,要细、要实、要学生一听就懂,知道做法,操作性强,有时学生上课开小差了,做小动作了,随便讲话等,我一说“小耳朵、小嘴巴、小小手”,学生马上接着说后半句,既复习了上课听讲常规,又有效地提醒,督促了不守纪律的孩子。
五、强训练。
提出了一些细小的要求,如果不进行扎实有效的训练,等于是空话一句,而且训练要严格,要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为,我按学校的要求要做到说话要轻,走路要轻,室内不乱喊乱叫,不随便撕纸。外出做操要走整齐,同学之间不踢不打不骂。虽然刚开始时花时多,但这样三番五次强化训练,行为要求已深入学生心田,并化为自觉行为,良好习惯也就慢慢养成了,效率也提高了。
六、不足之处:
1、部分孩子的读书兴趣不浓,不大爱看书。
2、部分孩子不爱劳动,班集体荣誉感不够强。
3、很多孩子的自理能力较弱,不会整理自己的书包和抽屉。
4、有个别孩子的课堂纪律表现不好,坐不住,会影响别人。
七、安全教育工作。
1、不准在操场和厕所逗留、玩耍,在校内外做到轻声慢步,不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。
2、教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。
3、教育学生注意饮食卫生,要求学生不在摊点上购买任何不卫生的小食品,防止食物中毒。不乱吃零食;不吃陌生人给的东西。
4、不损坏学校的花草树木。
以上仅是我在班级工作中所做的一些努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我这一年来的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师,但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生,永不放弃。在班主任工作中,要想把班级管理得井然有序,让学生紧紧凝聚在班集体的力量中,需要作为班主任的我不断开启思维,努力探索,掌握更多、更先进的经验和方法,争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验,争取迈上一个更高的台阶。
一年级班主任工作总结小学范例
班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分,她是学生成长的摇蓝。实践证明,良好的班集体始终激励着学生不断进取,主动、健康地成长,能使得学生心情愉快,更加积极、轻松,充满激情地投入学习、生活与工作当中去。小学班主任面对6、7岁——11、12岁的儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,下面我谈谈自己在班级管理中的一点体会。
一、亲近学生,展现自我。
"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。
在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、培养学生主人翁意识。
现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。指派是被动的行为,不利于学生良好习惯的培养,要让学生真正养成好习惯,要用正确的方法去引导。比如可举办主题班会《我能为班级做点什么》,来唤起学生的主人翁意识。只有学生把班级当作自己的家时,才会主动为班级做事情,班级才会有凝聚力。
三、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,是“班主任的左右手。”
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:
其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;。
其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。
四、成绩。
在我们师生的共同努力下,中队取得了比较好的成绩,学生行为习惯良好,没有发生过安全事故,能自觉遵守小学生行为规范,形成了良好的班风。
小学一年级班主任工作总结
时间总是匆匆而过,刚刚还沉浸在紧张的复习中,转眼又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有过遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期,通过六个学期的努力,班级管理已取得一定的成效,学生的行为规范基本上纳入正轨,班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识,巩固几个学期的管理成果,将班级管理再上一个新台阶。
一、树立正确的学习观念,形成浓厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次,采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度。最后,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去。
2、坚决制止学生抄作业和不做作业的bet365现象,我要求当天的事情当天完成,并且经常布置限时作业,提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。
3、在班级中树立学习的榜样,让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习,每人为自己找一个小对手,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作。
二、激发学生的竞争意识。
竞争是一股巨大的动力,只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足,从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识:
1、激发与平行班同学的竞争:主要在各项集体活动及竞赛的表现,班级荣誉的争取,其他任课老师对各班的评价如何。
2、设立定期评价制度:对学生个人和小组的各种表现定期评价bet365。使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心。
3、建立互助组:以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
三、了解学生,亲近学生,做好问题学生的心理工作。
我班有位同学叫邹丽莉,成绩相当不错,但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。性格非常内向,心理承受能力特差,曾有一次去腾头实践活动,因与同学发生了一些矛盾,一气之下便逃了出去,害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映,她有过激的行为,当她和同学发生冲突,老师处理时,她表现出来就是,低下头一声不吭,眼睛直愣着,非常敌意。有一次,真把我吓坏了。我无意去教室,见她趴在桌上哭,旁边还留了一张纸条,写着:我实在受不了了。我一见不妙,马上领她到办公室,叫他先静静心。我又回到教室,问清了事情的真相。原来,有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作,我在同学面前分析了她的性格,我们应该顾及别人的感受,将心比心,别说别做伤害别人的话和事,并叮嘱他们在她面前要特别小心。随后,我有回到办公室做他的工作,我并没问刚才发生了什么事,见她没了刚才那气愤劲,我便跟她聊了其他一些事,与她开开玩笑,刚开始比较累,后来气愤慢慢缓和。我便与她说:我也和你说了那么多我的事情,其实你也可以把好多事情告诉我的,别老憋着,不管是快乐还是委屈,我们可以一起分享。你不想说也没关系,我看你作文写得挺好的,也可以像刚才那样写下来给我看啊。没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情,但我还是看到了她的进步。
时间过得真快,一转眼这学期又即将结束,结合本学期学生的学习和本人的教学情况,特做总结如下:
一、加强自身的理论学习,做好学生的思想教育。
在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点,让学生在不知不觉中受到感染熏陶,使学生无论在思想上还是其它方面,根据不同的途径受到爱国教育,使他们热爱社会主义,热爱中国共产党。利用每周一的班会时间,常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》,使他们懂得作为一名小学生应该怎样做,自己有一个勤恳正确的学习态度。
二、教学方面。
在教学中,努力实现素质教育,实行课改无论上什么课,让学生自主学习,把主动权交给学生,让学生在乐中学。
1、学生有了问的权利:课始,学生在预习的基础上质疑;课尾,学生回顾学习过程反思,反思自己学到了什么。
2、学生有了读的时间:学生多读,读好书,学生可以利用大量的时间去读,学生自读自悟才能学到知识。
3、学生有了讲的时间:教师精讲后学生主动表达自己的认识,感想,还可以小组讨论,每个学生都有讲的机会。
4、学生有了写的时间:在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内,实践证明把写的训练落实在课堂,学生课内写,教师指导端正写的态度,提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。
5、转化后进生,加强优、差生的辅导,在教学中,教师用爱心和行动积极转化后进生,对待他们和优等生一样一视同仁,不偏不爱,积极家访与家长一起配合教育好差等生,利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是班中的一员。
三、纪律方面。
抓好纪律,教学中,采用权利下放的制度,班主任轮流做班长轮流当,让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。
四、其它方面。
教师为人师表,言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用,在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来,所教班无一人违规违纪,班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。
总之:一学期以来无论在思想政治工作方面,还是在学习及班级管理方面,我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉,争取取得更好的成绩。
小学一年级班主任工作总结
本学期我担任一(1)班的教育教学工作。作为“班团体灵魂”的班主任,我认识到自我所承担的重任。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,我主要做了下头几点工作:。
一年级学生由于年龄小,自我控制本事差,纪律问题要一提再提。所以,从孩子入学开始,我就从培养学生的良好习惯着手。如要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好校牌和红领巾,不赤脚、不穿拖鞋上学;培养学生礼貌礼貌的习惯。在言行举止上,要讲礼貌礼貌:无论在校内、外,见到教师都要礼貌问好,同学之间能够团结友爱,互相帮忙,拾到东西要及时上交。另外,针对纪律问题,我抓住任何机会带着孩子学习学校规章制度,组织好学生的纪律。并在课后注意观察学生的行为,发现不良现象及时纠正,根据学生的表此刻学生中树立榜样,让孩子们逐渐养成上课认真听课、认真作业,下课礼貌休息、加强锻炼,爱护公务的好习惯。经过教师和孩子们三个多月的共同努力,从他们的行动已经能够看到:他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。
马卡连柯以往说过:“教育了团体,团结了团体,加强了团体,以后,团体自身就能成为很大的教育力量了。”班团体不仅仅是教育对象,更是教育的强大力量。另外,良好的班团体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。所以,我一向注意班团体建设,并经过团体来教育学生。我觉得团体活动,最能培养学生的凝聚力、团体荣誉感。所以,我带领学生积极参加学校的各项活动,如常规比赛,趣味运动会,诗歌朗诵等活动。另外,良好的班级卫生也是班团体的重要组成部分。每一天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅仅逐步养成热爱劳动的好习惯,并且时刻想为自我的班团体争光。在大家的团结努力下,我们一(5)班逐步构成一个健康向上、团结协作的班团体。
要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍。在开学不久,我们班就评选出了班干部,如班长、纪律部长、卫生部长、牛奶部长等,给他们分工,并明确自我所做的工作。孩子们热情很高,也很负责,给教师省了不少精力。但鉴于部分班干,自控本事不好、工作不进取、反响不好,我也经常对班干部们进行改选,重新委任负责的、“民心所向”的新干部。平时,我经常与干部谈心,并教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干部要以身作则,要求同学们做到的自我首先要做好,管理他人才能服众。对工作做得好的班干部我经常表扬鼓励,对做得不够好的干部提出提议,教育他要注意改善。经过几个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中威信也高。
教师除了要教好学生、做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要经常与家长坚持联系,取得家长协助,这样才能把学生教好。平时我注意做好这个工作,经常与家长沟通、交流。除了每一天经过家校通平台与家长交流孩子最近的学习和表现,也能和走读学生家长应对面沟通孩子一天的表现。异常是那些顽皮和不能按时完成作业的同学,经过教师和家长的多次教育,此刻改变很大,基本能遵守学校纪律并按时完成作业。
作为一个刚刚走上工作岗位的新教师而言,班主任工作的资料是复杂的,任务是繁重的。很多时候会感到当班主任很累,事情很多,很累心,有的时候还会很心烦。可是,有时看到孩子在我的教育下能够成长那么一小步、能够提高那么一点,我也是发自内心的高兴和自豪。当我处身孩子周围,看到那一双双稚嫩明亮的的眼睛,那种感动是从心里往外涌的,那个时候我觉得能成为一名小学教师是多么幸福。或许这也正验证了那句话:痛并欢乐着。
当然,在这几个月的班主任工作中,我也有太多做的不满意的地方。比如,学生纪律虽然有所改善,但一旦离开了教师的敦促,孩子们就会散乱,这也说明了在学生行为规范这方面,我的工作还是没有做到位。另外,我要反省的是组织学生班团体活动。在这方面我缺乏经验,没能给孩子深刻的人文关怀,对团体组织管理做的不好。我要学习和改善的地方太多,但不管怎样,在这短短的三个月的工作﹑学习和实践里,我也学到了太多太多。在那里我十分感激龙小的各位领导和教师夺我的帮忙和鼓励,也异常感激我的师傅周教师和宣教师,她们给了我很大的帮忙.没有他们的支持,就没有今日我的提高。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。可是,这一切都很值得,因为,我们从孩子那得到的也是一个美丽的世界!
小学一年级班主任工作总结
我觉得作为一个小学班主任特别是一年级的班主任,既要管理好这个班级,又要去关心每一个孩子的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。如果光靠一个人的努力,是心有余而力不足的,所以班干部的培养和使用,就显得尤为重要。班干部在班级中的作用非常重要,这些小助手所发挥的核心作用和榜样作用对班级良好班风的形成有很大影响。以班干部的管理来带动全班的管理,这样会起到事半功倍的效果。所以在这学年,我着重在班干部的培养上。
在接手这个班级时,通过一段时间的观察,我先确定了马思雨、王若婳、王宇超这3个小朋友为培养的对象。因为我觉得这3个小朋友,首先,他们的思想素质好。只有思想素质好,才会有是非观念,有责任心,能关心集体,能以身作则,这样才能在同学中有威信、有影响,才能成为班级的带头人。
其次,学生要以学为主,作为一名班干部,首先应该明确自己是一名学生,学习是每个学生的头等任务。学生学生干部只有知识素质过硬,才能在学生中站稳脚跟,才能带领和帮助其他同学共同完成学习任务。当然,对于学习成绩,不一定挑选最优秀的,较好的即可。
当然,班干部的选拔必须以一定的能力素质为基础。这3个小朋友的能力还是蛮强的。
在刚开始的时候,就以预备铃响起之后为锻炼时间,在这3分钟里,我请马思雨站在讲台上管理,哪个组的孩子最先做好课前准备,就给哪个组加一颗星星。在这3分钟里,只要马思雨站在讲台上,孩子们必须是安安静静的。
能管好这3分钟后,接着就是午餐后的时间了,在这半个多小时里,孩子们可以自由安排自己的时间,可以画画、看书、做手工。但是一定要安静。
早上早读时间,我也请这3个小朋友轮流管理。
在孩子刚开始管理的时候,我一直在一旁协助他,但是千万别当着孩子们的面当众指出他的错误,而是把他叫到身边来,悄悄地告诉他该怎么做,教给他方法。这样既教给了孩子方法,也不会破坏他在孩子心中的威信。
我也教给孩子可以模仿老师,当老师在管理小朋友的时候,你可以观察模仿,这样做的好处就是,孩子可以很快的学会管理的方法,并且有模有样的,还有你可以从孩子管理的时候去发现自己的问题。因为有一次我就发现孩子在管理的时候语气很凶,我在下面听着挺不舒服的。我就反思,我好像平时也会这样和孩子说话,那孩子听了心里肯定也不好受,以后我自己就注意了。
当然,老师既然要让孩子当小老师进行管理,那么在孩子管理的时候就要给他足够的空间,可以有他自己的想法和方法,只要这种方法是可行的,有效果的。而且,老师要学会慢慢地隐形,比如早读的时候,我一般到校都比较早,一开始我一来学校就进教室,后来觉得小老师能管好小朋友了,我就开始慢慢地减少在教室的时间,经常去教室转转,而不是一直坐在里面,让孩子养成自觉地习惯。
现在,我们班级中的马思雨、王若婳、王宇超这3个小朋友都可以在班级管理中独挡一面了,别班的老师也经常夸奖我们的小老师可能干了,只要小老师在,教室里可安静了,都在自己看课外书,没有一个人吵吵闹闹的影响别人。
除了这3个能干的小干部外,我也尽量班级中的小朋友每个人都安排自己的事情做,要让他们明白,班级是我们共同的家,要经营好这个班级,必须每一个人出力才能做好。一大半的孩子我都安排了值日生工作,剩下的一小部人在中午的时候也不闲着,有的人要擦教室外面的瓷砖,有的人要整理饭盒,有的人要整理图书,教室里的电风扇电灯也有人管理,只要教室里没人就要全部关掉,饮水机也有人管理,早上开晚上关,从没有忘掉一天。
我觉得我现在记性可差了,总是会忘了一些小事,但是自从我把班级交给孩子们管理之后,我可放心了,他们会把自己的事儿完成的可好了,从不会落下一次不做,甚至还会提醒我做事呢。
我觉得我现在做一个“懒懒”的班主任,可幸福了!
小学一年级班主任工作总结
反思本学期,我担任一年级(1)班的班主任工作。一(1)班共有54名学生,其中男生28人,女生26人。我严格要求自己按照制订的班主任工作计划去执行,并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。学期结束了,我把主要的工作总结如下:
充分利用晨会、班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育,向学生进行有针对性的常规教育,着重培养学生的良好的学习习惯、生活习惯、文明行为习惯等,并且嘱咐学生上下学一定注意安全,进行安全教育。
1.每天早读课指名让两个小干部领读,即使老师不在,班级也可以有序的进行早读,实行学生自己管理自己。这样做是因为一年级的学生年龄小,读书自觉性差比较差,没有人带头,班级就乱糟糟的,用领读来培养孩子的读书兴趣。
2.班干部负责检查学生的课外作业、练习的完成情况、卫生打扫的情况等各个方面。旨在通过班干部的监督作用,让每个学生都能主动,认真地学习,从而养成自主学习的好习惯。
1.利用班会,讲解安全知识,如防电、防火、防溺水等安全知识。
2.利用班会进行主题安全教育。如开展班会主题“遵守交通规则”,懂得走路要走人行道,靠右走,红灯停,绿灯过。并且联系实际,谈谈哪些行为是不安全的行为,都不能做,来杜绝不安全的行为。
1.开展了各种各样的班队活动。如三月份开展了“种树”的活动,6月份开展了“防溺水”的活动,通过这些活动,让孩子增长见识。
2.开展了丰富多彩的主题班会活动。如“绘画大赛”,“做文明的小朋友”等,通过这些活动,让孩子懂得做人的道理,理解一些基本的行为习惯常识。
在活动中,不但陶冶了学生的情操,同时,也促使学生提高参与意识,提高竞争能力及各方面的素质。
多表扬多奖励,能激发孩子的上进心,增添他们的自信,班中实施一周一星的评比制度。其做法是学生一星期的各种表现,记录下来,分类加分、扣分。表现好的加分,表现差的扣分。本周内加分多的学生被评为“本周小明星”。模仿电视上的银河之星,我最亮的做法,学生非常喜欢。学期结束了,这些小明星还有可能被评为“三好学生”,“优秀学生班干部”,“优秀少先队队员”等。奖罚分明,孩子们有了奋斗目标,都会争着做好。
一个学期以来,我特别关注学生的健康成长,热爱学生、关心学生。当发现学生在学习上,身体上、思想上,有什么特殊情况,我总是及时地以家访、电话的形式主动与家长联系,取得家长的理解与配合,共同管好孩子。当学生犯错时,我总是耐心地教育地,用爱心来感化他。经过一个学期的努力工作,孩子们有了很大的改变:他们逐步学会了遵守学校的各项规章制度,懂得了遵守课堂纪律;平时注意讲文明、讲礼貌、讲卫生了,学习成绩提高了。在班里,他们团结友爱,互相帮助,互相学习。
班主任的工作是辛苦的,也是快乐的;班主任的工作是一门科学,也是一门艺术。今后,我将不断探索工作方法,努力把本职工作做好。
小学一年级班主任工作总结
时光飞逝,不知不觉一学期就过去了,我担任的是一年级的班主任,在这一学期中,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。下面是本学期工作总结:
一、学生方面。
1、真诚、耐心,培养学生良好的习惯。
一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为,良好的习惯是学习的基础。因而,我从了解每位学生开始,从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内利用各种奖励措施,表彰进步,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
并且,在班中选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。总的来看,这学期进步的学生还真不少,如:曾嘉豪同学做小动作的频率少了,上课认真听讲,思考问题的时间多了,举手发言的频率高了!上课爱发呆的杨蕾也能集中精神认真听一段时间了;曾经让人头大的望家祥也有了让我欣喜的地方,他的字能写端正了……他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方!
2、相信,培养,孩子的能力。
世界上聪明的父母最爱对孩子说的一句话就是“你自己明白”,这是相信孩子的一种表现。一位教育家也曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。而我借用“你自己明白”来面对每一个孩子的每一次求助,孩子们经常会遇到这样那样难以决定的问题,在学校他们最方便的求助对象就是老师。这时老师不应该直接去帮助学生决定他们的选择,而应该把他们看作是有能力解决困难的人,让他们用自己的'思想去解决,至于对或不对教师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解!要相信自己的孩子!
二、家校联合方面。
和家长多联系,多交流,共同促进孩子的发展。我始终觉得,一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松,但是生活是很充实的,收获也是很多的。一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到现在,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理。这一学期下来,学生基本能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。
三、自身方面。
作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。
一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到现在,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理,我觉得这个变化太大了。这一学期下来,学生完全能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,我们从孩子那得到的也是一个美丽的世界!
小学一年级班主任工作总结
本学期,我担任一年级的班主任工作,学期初,我因将带领一群像白纸一样纯洁的孩子去书写他们的人生而满心期待,同时又因不知如何与口语、手语都不懂的他们交流而颇感担忧。时光飞逝,转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期,这期间,我一边摸索,一边学习,一边创造,一边前行。使八个性格迥异、残疾程度不同、年龄不一、学习能力悬殊的孩子组成了一个团结友爱、文明有礼、欢乐和谐的班集体。为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级有新气象,我特将本学期的工作总结如下:
一、制定日常表现积分表,建立有效奖惩制度。
我针对课堂表现、作业完成情况、卫生劳动、集体活动表现、助人为乐等几项制定了日常表现积分表,按老师要求做的孩子加一分,违反老师规定的扣一分,每周五班会汇总,评出本周的周明星,为他发奖品并担任下一周的班长,这样就激励每个孩子去争优争先,同时让他们都有机会发挥各自潜能参与班级中的事务,人人成为班级的小主人。
二、注重行为习惯养成教育。
比如学习习惯:1、上课要坐正坐直认真听讲不做小动作。2、当被提问发言时,身体要站直,能用口语的要声音洪亮,用手语的孩子要慢慢表达把手语打清晰。3、读写姿势要端正,用正确的握笔姿势,书写工整。4、要认真完成老师布置的各项作业。再比如卫生习惯:来到教室第一件事要打扫清洁区和教室的卫生,卫生打扫要仔细不留死角,利用晨读时光,检查学生的个人卫生,不好的给予提醒。结合着班级积分表,每个孩子积极性都很高。
当然刚开始那两周几乎我讲的所有内容不起一点效果,每次走到教室总是一片混乱,有的躺地上打滚儿,有的吃零食,有的坐凳子上发呆,但是慢慢地,对于我晨会上反复啰嗦的内容,他们似乎开始领悟了,早晨到校后的情景发生了变化,有的孩子洗抹布,有的孩子拿着垃圾桶捡卫生区的垃圾,有的孩子扫地,升旗时他们也会停下手中的工作笔直的站立在那儿行注目礼,看到我之后也会热情大方地问好了,小预备铃响了之后他们会一个个端正地坐在自己的座位上扬起小脸,等待着我为他们竖起大拇指。这个时候,我心里就特别欣慰,作为班主任的成就感、满足感和幸福感大概也就来自于他们的点滴进步吧。
三、及时做好与家长的交流沟通工作。
家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。我经常利用家长接送孩子的时间,通过家长会、电话或者微信与家长交流学生的平日表现,家长们都很配合班级里的各项工作并及时给予反馈。
四、今后努力的方向。
1、继续抓习惯养成教育,“少成若天性,习惯成自然。”这是我对他们的教育目标,我要做的是让优良的习惯犹如他们的天性一样坚不可摧。
2、细化、优化班级积分制度和奖惩制度,力求使每一个孩子都有机会发挥自己的长处,真正成为班级的小主人。
最后我想说,从我刚毕业走上讲台那一刻,我就认为每一个学生就像是一块儿璞玉,如何精雕细琢让他们成为一个个精致的艺术品,这就需要教师尤其是班主任老师的一颗“匠心”,而这颗“匠心”我认为就是为师者的一片爱心、一点耐心和一颗诚信。希望今后我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升,使这8个孩子都能够在自己的生命轨道上发光发热。
一年级班主任工作总结小学
时光飞逝,不知不觉一学期就过去了,我担任的是一年级的班主任,在这一学期中,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。
下面我就介绍这学期我所做的主要工作。
一、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小,表现为活泼好动,自觉性很差,凡事总得有老师在旁看着。
所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上,首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》,提醒学生做好上课准备工作。
在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。
比如:每天在校生给老师检查,走读生给家长检查,并做好记号,然后才可以出去玩。
另外我利用学生手边的课本,让他们做完作业一起看看课外书,这样既保持教室安静,也可以使学生增加课外识字量,对读书产生兴趣。
还有就是让他们养成晨读的习惯,我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书,不可以离开自己的位子,由课代表监督完成。
二、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。
我带领学生积极参加学校的各项活动,这个学期学校开展的活动比较多,我帮助学生收集故事参加“知荣辱?树新风”讲故事比赛;选拔学生参加“迎六一?奥运梦想”现场绘画比赛,我班祝皖同学在比赛中获得区级一等奖;在庆六一活动中,我带领学生排练的两个节目都获得成功。
通过这些活动使学生形成热爱班级的感情,而且时刻想为自己的班集体争光。
逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、培养有管理能力的小干部
班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要。
一年级学生年龄小,能力强的也不多,所以我着重培养了3类班干部:班长、劳动委员和各科课代表。
并从班干中每天选出一个值日组长,他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查,这样就培养了小干部的能力。
四、平时加强与家长的联系
本学期我把学生的联系电话存进自己的手机,以便随身携带,家长打来电话也一时,我总是耐心地和他们讲解、沟通,把孩子时时刻刻的情况告之家长。
在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,取得家长的理解和配合,共同教育孩子。
家长们也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。
这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。
一学期很快就过去了,班里的孩子基本上都适应了学校生活,对学校的各项规章制度也已十分了解,大部分也能够做到,应该说学生还是比较听话的。
但是我还有很多做得不足的地方,比如工作还不够细致,对待孩子还不够细心。
所以下学期我和孩子们要不断努力,把班级的方方面面建设得更好。
今年我担任了一年级的班主任。
面对那一个个活泼、好动的孩子,如何让他们健康、快乐地成长,积极主动地投入到学习中呢?这是我所思索的,在实践中我也想了不少办法,做了以下一些努力。
一、真诚、耐心,培养学生良好的习惯。
一年级学生的特点就是好动、好玩。
如何让这些孩子们适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。
我认为,良好的习惯是学习的基础。
因而,在了解每位学生的基础上,我从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内开展“雏鹰争章”活动,每周定时评比,表彰先进,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
并且,在班中选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,如:早读,午睡等。
同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的`养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。
二、关爱、赏识,真诚为友。
每个孩子都有自己的思想,他们渴望被理解,被尊重。
在新课改的大背景下,教师更不能居高临下地逼视孩子,也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。
要以朋友的身份蹲下身子和他们说话,平等地进行交流,倾听孩子的诉说,尊重孩子的选择,分享孩子的快乐。
一位教育家曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。
我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、家庭等处了解学生。
班中有一个叫“玉金”的小朋友,养父患有精神病,爷爷、奶奶基本上不识字。
由于今年使用的新教材比较难。
刚开始学习她有一些不适应,并常对奶奶说:我读书肯定读不好,别的小朋友都有爸爸、妈妈教,我没人教。
我了解情况后多次找她谈心,渐渐地她对学习树立了信心,学习比以前更认真了,学习成绩也逐步提高。
三、做好后进生的转化工作
我们这个班,后进生的人数挺多。
因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。
我认为对后进生要给予特别的关爱。
要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。
要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。
要善于发现他们的闪光点。
比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。
课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。
四、把握尺度,爱中有严。
意大利著名教育家蒙台梭利曾写到:“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害,正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪明,但非常调皮的小男孩。
对于他们身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成绩好而包容、姑息。
一次,班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。
我得知后,立即找他们谈心,讲道理,并严厉地批评了他们。
从那以后,这些同学也逐渐学会严格要求自己,学习上也有了更大的进步。
做好班主任工作,不是一件容易的事,这学期虽然自觉想了不少办法,下了不少功夫,但效果却并不明显。
我想只有在今后的实践中再接再厉,努力把工作做得更好。
小学一年级班主任工作总结
本学期我担任四(6)班副班主任。开学初我就发现,学生的行为规范、一日常规、文明礼仪等都不太理想,学习态度不够端正,学习方法不够正确,导致学习成绩也不理想。回顾过去,有辛苦、有劳累、有烦琐,酸甜苦辣,五味俱全,但看到同学们一天天的进步,我收获更多的是充实、欣慰和高兴。
1、扎实抓好学生常规。
俗话说:“没有规矩,无以成方圆。”学生到了一个学校,就得遵守学校的规章制度。按学校要求,我和班主任一起,排好学生做操、吃饭、放学的路队,并提出明确要求:快、齐、静。要求学生养成良好的习惯,如上学、放学路上不玩耍,要注意遵守交通规则;教室里桌椅摆放要整齐,自己的书包、抽屉要定时收拾、整理;教育学生要讲文明懂礼貌、要遵守纪律、爱护公物、团结同学。抓住小学生好胜心强,爱听表扬,也更希望自己的班常常受到表扬的特点,我把集体教育放在首位,用班集体的力量教育学生,感染学生,引导班集体形成良好班风和正确舆论。班集体开展活动时,如升旗仪式、课间操、班队活动、家长会及各种外出活动等,都主动到班组织学生,管好班级安全和纪律。
2、切实关注学生身心健康。
四年级的学生身心都处于发育阶段,他们对一些事有自己的看法,有时候叛逆性格较强,所以班级管理的难度可想而知,每发现班上有什么不好的现象和苗头,我积极配合班主任找学生谈心,分析原因,寻找对策,让问题解决于萌芽状态。对每个学生都一视同仁,既看到后进生的缺点,更会看到他们身上的优点,积极因素。在平常的生活,学习中,我主动亲近他们,尊重他们,关心他们,给予更多的理解,信任和宽容,用一颗爱心去点燃他们心中的火花,激发他们的自尊心,上进心,我认真配合班主任指导他们改正缺点的方法,动之以情,晓之以理。
3、努力提高学生学习成绩。
本学期担任四(6)英语教学工作,在接受任务的那一刻就感觉到肩上胆子的沉重,这班学生的基础不好,可怎么办?静思两天,决定先从学生的学习态度和学习习惯入手,在配合班主任抓好学生行规的同时,我经常找学生谈心,了解他们以前的学习成绩和在家的学习情况,针对他们的学习态度给予肯定或提出建议,并教给他们好的学习方法:如新授课前要预习,解题要先分析解题思路并借助汉语来理解,每人准备一本集错本用于收集每次做错的题并经常拿出来做做;英语方面除了认真听讲和完成作业外,还要养成每天读书的好习惯并学会做笔记等。久而久之,班级的学风变浓了,大多数学生的态度端正了,学习习惯变好了,学习方法改进了……另外,针对本班学生的实际情况,我还注重补差分类、作业分层、细心批改、耐心辅导,在师生的共同努力下,我班的成绩大部分学生都在原来的基础上得到了不同程度的提高和发展。
通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。总之,副班主任工作虽然没有正班主任那么忙,那么千头万绪,但是要想带好一个班级副班主任的工作也是不可缺少的,需要我们去研究,去多想方法,和正班主任拧成一股绳,劲往一处使。
小学一年级班主任工作总结
一学期结束了,本班各项工作顺利完成,在此感谢校领导的大力支持,感谢家长们的全力配合,感谢各位任课老师的协助,现将本学期班务工作总结如下:
20xx年9月,新学期伊始,我班从学前班升入一年级,原有22人,新入4人,共计26人,其中女生11人,男生15人。由于是搬入新校舍的过渡期,本班孩子和新招的一年级二班孩子合班上课,老带新,大带小,结对子,当“小老师”带着新生,提升了自信心,增强了责任感,每个孩子都有所成长。
1、赵敏兮
赵敏兮学前班就入校了,年龄比其他孩子长几个月,心智发展比较超前,做事沉稳,乐于助人,一直是班中的大姐姐形象,深得孩子们喜欢。本学期各方面表现比较突出,积极上进,凡事不甘落后,学习认真,劳动踏实,组织能力,自理能力较强。需要继续学习完善礼仪礼貌方面,学习与人正确交往的技巧。截止目前,经典方面,15首歌诗全部掌握150分,《大学》背诵已经通关到第十段100分,假期后演讲成语故事1次10分,累计得分260分。
2、陈子明
陈子明是老生,最为突出的是超强的记忆力,原因是她的母亲从小便注重经典的学习,扎下了良好的根基。比较自律,能够大胆表达自己的意愿。本学期在与人交往方面,掌握了基本方法,礼貌方面有所进步,能与同学和睦相处。学会了经典吟诵,组织能力有所增强,愿意为同学们服务,主动担当经典和识字小老师。需要在学习的专注力反面继续努力,老师也会为他设定相应的课程内容和进度,前提是要先练好定静功夫。截止目前,15首歌诗全部掌握150分,《大学》全篇通关210分,《中庸》背诵到第33段330分。假期后演讲成语故事5次50分,累计得分740分。
3、许安栋
许安栋是老生,性格活泼开朗,学习兴趣浓厚,最突出的特点是讲礼貌,主动向人打招呼,问好,深得学校老师的赞许。上课积极发言,大胆表达。本学期姐姐孟艺馨入校,与他同班,内心的安全感大大增强,凡事都愿与姐姐分享,表现出小男子汉的宽容、大度。建议家长严格要求孩子,立规矩,到哪里守哪里的规矩会更加快乐。截止目前,15首歌诗全部掌握150分,《大学》全篇通关210分。假期后讲成语故事4次40分,累计得分400分。
4、王泽昊
王泽昊是老生,性格沉静,上学期常常因为经典通不了关而哭鼻子,本学期,在爸爸妈妈的帮助下,各方面能力都突飞猛进。上课听讲十分认真,不懂的能够及时问老师,当堂课的内容能够当堂掌握,尤其是经典背诵,再无畏难情绪,表现出浓厚的学习兴趣。比较自律,能够主动交朋友,自信心增强。建议家长带孩子多与其他小伙伴玩耍,走到哪里尽快融入,哪里都是快乐的家。截止目前,15首歌诗全部掌握150分,《大学》全篇通关210分。《中庸》背诵到25课250分,累计得分610分。
5、聂子昂
聂子昂是老生,性格活泼开朗,善于与人交往。最大的特长是运动,因为父母都曾是运动员,注重身体素质的培养,因此,聂子昂掌握了慢跑,滑雪,爬山等的正确方法,在班中担任体育委员,协助老师集队,领操,发挥了小老师的作用。较之学前班,聂子昂逐渐克服了对背经典的畏难情绪,学习兴趣渐浓,积极上进。希望父母注重对孩子习惯的严格要求和培养。截止目前,15首歌诗全部掌握150分,《大学》背诵到第八课80分,累计得分230分。
6、代梓言
代梓言是老生,文静、内秀,各个方面都表现得比较突出,是个全面发展的孩子。最大的特长是自信的表达能力,可以在演讲和口才方面着重培养。上课认真听讲,积极思考,回答问题,表现出浓厚的学习兴趣,乐于帮助同学,做事踏实,对老师布置的任务能够善始善终,用心对待。吟诵调掌握地很好,常常作为吟诵小老师帮助大家,深受同学们喜欢。希望加强运动,增强体能,迎接未来更大的挑战。截止目前,15首歌诗全部掌握150分,《大学》全篇通关210分,假期中讲故事3次30分,累计得分390分。
7、胡博睿
胡博睿是老生,做事沉稳,内在秩序感很强。最大的特点是表达的条理性和逻辑性比较好,和学前班比起来,这个学期在情绪控制和与同伴相处方面进步很大,上课的专注力提高,能积极思考,往往能从不同的角度提出不同的观点,学习兴趣也有所增强。希望父母对孩子的教育方面更加放手一些,培养男孩子的担当精神。未来的世界是孩子们的。截止目前,15首歌诗全部掌握150分,《大学》背诵到第6课60分,假期讲成语故事2次20分,累计得分260分。
8、徐上弋
徐上弋是老生,经历了姐姐生病的变故,心智成长了很多,懂得关心同伴,喜欢与老师交流。改变了学前班时只在自己的小世界的状况。最大的特点是,听力很好,喜欢唱歌,音准好,吟诵调掌握地很好,学习经典的兴趣比较浓厚。上课的专注力需要进一步加强,在生活习惯的培养方面希望家长能够抓细节,同时注重孩子体能锻炼,促进全方面发展。截止目前,15首歌诗全部掌握150分,《大学》全篇通关210分,假期讲成语故事3次30分,累计得分390分。
9、郭蕙萱
郭蕙萱是老生,家在伊犁,父母很用心,无论多忙,每周都飞来乌市与女儿团聚,感受家的温馨。家庭环境对孩子的成长起着至关重要的作用。郭蕙萱能感受到父母的这份心,学习很努力。升入一年级后,各方面的发展进步都很大,尤其是学习兴趣和习惯,之前背书有些畏难,这学期已基本克服,积极主动要求读书。心地善良,性格文静。乐于助人,人缘很好,深受小伙伴欢迎。希望父母能多多放手,让孩子大胆尝试、体验。截止目前,15首歌诗已经全部掌握150分,《大学》背诵到第七段70分,累计得分220分。
10、李英嘉
李英嘉是老生,年龄偏小,很会关照同伴,常常表现得像个大姐姐。这学期进步最大的方面是生活习惯和自律性,做事速度加快了,上课能够认真听讲,对老师提出的问题能够比较积极地思考。学习兴趣增强,能够主动找老师背书,希望父母能够给孩子提供自己做主的机会,自己的事情尽量让孩子自己决定,以培养孩子的判断能力。截止目前,15首歌诗已基本掌握150分,累计得分150分。
11、玛a丽
玛a丽是法籍,计划回法国上学,父母非常重视孩子对中文的学习和掌握。有两个弟弟,因此,很会照顾身边的同伴,自理能力强。本学期性格比之前开朗了很多,能够主动交朋友,与老师交流,上课专注力增强,学习兴趣也比以前浓厚,教同伴法国歌曲,深受同学们的喜欢。希望回到法国,能够继续学好中文,将来回国,造福家乡。截止目前,15首歌诗已全部掌握150分,《大学》背诵了第1段加10分,累计得分160分。
12、蒋天宇
蒋天宇是老生,本学期进步很大,原因是父母对教育的重视,父母率先学习,树立榜样,带孩子当义工,为他人服务,培养恭敬心。蔡礼旭老师说“一分恭敬得一分利益,十分恭敬得十分利益。”蒋天宇没有了上学期的闷闷不乐,变得开朗、自信起来,能大胆表达,上课认真,积极思考,克服了背经典的畏难情绪,学习兴趣浓厚。希望父母继续以身教引导孩子,为孩子注入更多的正能量。截止目前,15首歌诗全部掌握150分,《大学》全篇通关210分,《中庸》背诵到第5段50分,假期讲成语故事4次44分,累计得分454分。
13、徐诗涵
徐诗涵是老生,年龄偏小,今年最大的进步是体能增强了,身体素质比之前好了,适应了学校的环境,性格也比之前开朗了很多,主动交朋友,主动表达自己的意愿,学习兴趣和能力都有所增强,上课积极举手回答问题,善于思考。希望父母放手,给孩子更大的空间,发挥自己的主动性,在安全的前提下,大胆尝试和体验,只有自己亲历过,印象才更深。截止目前,15首歌诗全部通关150分,《大学》通关第1课10分,累计得分160分。
14、邵芃喆
邵芃喆是老生,经历了学前班一年的情绪波动,本学期对学校生活基本适应,尽管有时候还会有反复,能够与老师平静地沟通和表达内心的想法。邵芃喆最大的特点是,口才非常好。讲历史故事就像讲评书一样,很吸引人,得到老师和同伴的赞许。也因此越来越自信,学习兴趣越来越浓厚,上课积极思考,回答问题,下课不懂的能及时问老师。希望父母都抽出时间陪伴孩子,倾听孩子,让孩子内心产生更大的安全感。截止目前,15首歌诗全部掌握150分,《大学》背诵到第10段100分,假期讲成语故事5次52分,累计得分302分。
15、张诗琦
张诗琦是老生,也是本班进步最大的孩子之一,随着对学校环境的适应,不再哭闹,逐渐将注意力转移到了学习上。上课比较认真,能积极举手回答问题,善于动脑筋。心地善良,关心同伴,读背经典声音洪亮,讲故事也很生动,是班级里的“故事大王”,克服了以前不敢表达意愿的畏难情绪,能够准确地表述自己的想法。希望家长完全放手,继续培养孩子的自理能力。这是孩子认识世界的途径。截止目前,15首歌诗全部掌握150分,《大学》背诵到第5段50分,假期讲成语故事2次22分,累计得分222分。
16、杨佳茹
杨佳茹是老生,性格文静、内秀。做事有条理,有主见。自律性强,在班里一直都是讲故事高手,口语表达能力突出,声音清脆。本学期最大的进步是能够主动交朋友,能大胆与老师交流,表达自己的意愿了。学习兴趣有所增强,主动找老师背书,吟诵调很好听。希望家长创造更多的机会让孩子表现、表达,培养孩子的胆量。截止目前,15首歌诗全部掌握150分,《大学》背诵到第5课50分,累计得分200分。
17、吴来泽
吴来泽是老生,开朗、活泼,善于与同伴交往,善于与人交流。本学期,学习欲望和自律性都有所增强,上课积极思考,举手回答问题,乐于帮助他人。希望父母放手让孩子自己的事情自己做,培养孩子主动做事的意愿。截止目前,15首歌诗全部通关150分,《大学》背诵到第6课60分,累计得分210分。
18、陈嘉璐
陈嘉璐是学前班第二学期来我班的,基本没有因为不适应环境而哭闹过,各方面发展稳步向前。最大的特点是,很体贴,关心人。自理能力,自律性强。一次,腿摔了,老师要帮他拿东西,他说不能累着老师,一定要自己拿。能够忍耐。本学期,学习状态很好,情绪轻松、快乐,上课也能高效率地当堂掌握。希望父母能够带孩子多进行体育锻炼,增强体能。截止目前,歌诗15首全部掌握150分,《大学》背诵到第5课50分,累计得分200分。
19、许皓博
许皓博是老生,性格外向,开朗。因为去过世界很多国家,见识广博,常常给同伴讲自己的见闻,口语表达能力较强,吸收接纳知识的能力较强,喜欢唱歌,善于与人交往,人缘很好,具有一定的组织能力,是个小“娃娃头”。学习认真努力,上课积极举手回答问题,能大胆表达自己的观点。识字量大,喜欢阅读。希望父母能够引导孩子看看“名人的童年”等书籍,多让孩子干活,培养孩子的恭敬心。截止目前,15首歌诗全部掌握150分,《大学》背诵到第9段90分,假期讲故事2次20分,累计得分260分。
20、孙一苇
孙一苇是老生,性格内敛、沉稳。因为识字量大,读课外书多,上课特别积极举手,善于思考,有班中素有“小博士”之称。学习兴趣浓厚,善于表达。做事踏实、认真。学习效率高,基本当堂课就能掌握所学内容,常常担当吟诵或者识字小老师,是老师的得力助手。希望父母能够多带孩子与其他孩子主动交往,进一步培养礼仪礼貌。截止目前,15首歌诗全部掌握150分,《大学》全篇通关210分。累计得分360分。
21、吴孟桐
吴孟桐是班中年龄最小的,四岁多来上学前班,从刚开始的苦恼不止到现在完全适应学校生活,经历了大约两个学期的时间。性格活泼、开朗的孟桐,做事认真,有条理,有主见。本学期情绪稳定后,学习兴趣渐浓,上课能够专注听讲,主动读书。希望父母放手让孩子锻炼,刚开始可能速度慢一点,只要坚持自己的事情自己做,一定会越来越熟练,对孩子独立性的培养有好处。截止目前,15首歌诗全部通关150分,《大学》背诵到第1段10分。累计得分160分。
22、成一帅
成一帅是这个假期进步最大的孩子。“停课不停学”之后,在父母的帮助下,成一帅不仅背书很认真,还按照假期作业要求,每天练习毛笔字和识字,认真对待自己的学习。本学期,成一帅从刚开始不愿意进教室,到后来主动要求背书,学习的积极性逐渐提升,也能够大胆地表达自己的意愿了,讲故事比较生动,自信心有所增强。希望父母放手让孩子多干家务活,在干活中孩子自主动脑子解决问题,为将来的发展打下坚实的基础。截止目前,15首歌诗全部掌握150分,《大学》背诵到11段110分。假期后讲成语故事3次30分,累计得分290分。
23、李依龙
李依龙是本学期来的新生,之前读过经典,有一定的基础。第一次接触吟诵,也很快就掌握了,可见悟性比较好。最大的特点是做事情善于动脑筋,手比较巧。对老师布置的任务,能够认真地对待,能够大胆表达自己的意愿。希望父母能够与孩子共同学习,让孩子觉得学习是快乐的事情,是大人也乐意做的事情。截止目前,15首歌诗全部掌握150分,《大学》全篇通关210分,假期讲故事3次30分,累计得分390分。
24、吴佳颖
吴佳颖是本学期来的新生,与平行班的吴佳颐是双胞胎姐妹,两人最大的特点是喜欢跳舞,唱歌。性格活泼开朗。上课积极举手回答问题,善于思考。小佳颖刚开始不太适应学校生活和班级管理方式,比较抵触上学,尤其对背诵经典有畏难情绪。大约两个月后,渐渐适应了,尝到了“专心的学就能痛快的玩”的甜头,学习兴趣有所提升,乐意来学校了,身体状况也越来越好。希望父母能够协助学校,在家中坚持让孩子读背经典,每天都喝一点最有营养的“奶粉”。截止目前,15首歌诗全部通关150分,累计得分150分。
25、祖力米热
祖力米热是班中唯一的维吾尔族孩子,也是本学期来的新生,性格开朗,活泼,善于与人交往、交流。做事积极,热心。乐于助人,学习兴趣浓厚,上课专心听讲,积极回答问题。自理能力较强,具有一定的组织能力,希望父母能够注重培养孩子“用人物,须明求”的习惯。截止目前,15首歌诗全部掌握150分,累计得分150分。
26、孙羽
孙羽是老生,由于年龄原因,本学期前两个月在学前班,后转入本班。随着对学校生活的适应,孙羽各方面的进步很明显。生活自理能力有所增强,学习兴趣和专注力都有所提升。孙羽最大的特点是善于观察,会关心人,体贴人,有礼貌。希望父母能够带孩子多与其他孩子交往,教会孩子交往技巧,以求孩子对社会的适应能力奠定良好的基础。截止目前,15首歌诗全部通关150分,《大学》背诵到第5课50分,累计得分200分。
生活习惯的养成教育,主要由教学老师在集体教学中就普遍存在的问题,进行演示,讲解。之后在生活区实践,并由生活教师指导、落实。经历了学前班一年的学习,本学期重点培养的生活习惯是对物品的整理和在限定的时间内完成整个宿舍的内务整理。一个宿舍是一个团队,每个宿舍有舍长,负责协助值日生打扫和检查。最后,生活教师总检查。优秀的宿舍奖励宿舍游学分。用餐和进出课室,均由各队队长带领。全班50个孩子,共分成了6个组,每组的组长由孩子自己推选,一个月轮换一次。队长组织本队用餐、喝水等集队,人数够了,方可进行活动。各队都有团体分,每周末的游学,团体分最高的三个队有资格参加。各组成员扣分,同时也扣团队的分数,孩子们之间相互监督,相互促进。
合班以后,我和二班班主任胡嘉琳老师明确分工,我主带语文,胡老师主要带数学(生活中学习)和配课。不论遇到任何问题,都由两人协商解决,整个学期,班级工作顺利、有序开展,氛围和谐、轻松。
学校也很体恤一年级的孩子,进入严冬后,大会议室装了炉子和火墙之后仍然不够暖和,就将李校长接待客人的大蒙古包给我们当教室用,蒙古包里绣花墙壁,挂着冬不拉等乐器和民族服饰,偌大的榻榻米,刚好够我们50名左右的孩子上课,温暖的火炉,舒适的环境,孩子们知道这机会来之不易,都很珍惜,六个队竖排坐,各队进行好习惯比赛,从进门、脱鞋、叠放衣物,都一一过关后才进入上课环节。
经典的内容仍以歌诗为主,学完15首歌诗,全部通关的孩子便可以拿到《大学》,学《大学》之前,给孩子们讲了“孔子三讲”中的两讲,“孔子家世”和“好学博学的孔子”,让孩子们了解儒家,先升起恭敬心,再读《大学》,孩子们很爱听孔子的故事。陈子明,孟奕馨,马可亦非,赵敏兮最努力,每次早读都早早到教室,拿出歌诗大声吟诵。徐上弋,李英嘉,张诗琦这学期进步很大,去年学习兴趣不浓,这学期已经跟上了大部队,吟诵时能放开声音了。低年段识字为先,孩子们识字量差异很大,孙一苇,陈子明已经认识1000多个常用汉字了,郭蕙萱,代梓言,赵敏兮都能当识字小老师了,部分孩子只认识几十个,就进行“结对子”,孩子们将认识的和不认识的字分别放在两个识字锦囊里,由小老师去教结对子的小伙伴,以快带慢,玩识字通关游戏,小老师给自己的“学生”通关并计数,申林子报告说李英嘉新学会了6个字,王舜禹学会了10个新字,小老师们颇有成就感,小学生们也学的很开心。
其他科目,比如书法,武术及音乐、美术等都按计划如期进行。孩子们都有自己的存折本,每天记录加分减分的情况,就是他们的“班币”,用这些“班币”去买“玩”的机会,本学期每周都组织游学活动,爬木栈道两次,去了一次“七坊街”,一次“熊猫餐厅”。有时周五举行“礼品大放送”,一周够40分的,带了识字锦囊的,认真当小老师的孩子都得到了礼品。孩子了解了玩和学的关系,学起来动力更足了。
尽管本学期开学较晚,还经历了“9·28祭孔大典”,“猩红热事件”以及冬运会提前放假等,但在家长们的全力帮助下,直至1月13日正式放假前,本班的教育教学工作基本圆满完成。本学期一共游学6次,其中两次家长观摩并参与。经典歌诗15首和《大学》背诵,其中已有8人全篇通关,大多孩子即将背完。书法练习,每周交一篇作业,由书法宋亚梅老师在网上指导。习劳也不时有孩子发来照片,做饭、洗衣服、打扫房间,家长们也逐渐认识到,干活也是学习,也是素质的一部分。
本学期共计召开网络家长会四次,面对面家长会两次。家长通过看班主任的教学日志(博客),电话交流,家长会中沟通,及时了解孩子在校的情况,关于家长反映孩子在校生活习惯的问题,与生活老师共商解决方案,大多孩子在整理物品,打扫卫生,尤其是餐后值日,生活老师一对一指导,洗碗,擦桌子的方法均已掌握。天气容许的情况下,我班每周进行游学,其中去参观“七坊街”和“熊猫餐厅”,部分家长参与,进一步了解了“玩中学,学中玩”的方式,对素质教育有了进一步认同。
本学期按计划完成了教学工作,游学计划及生活培养计划。在此过程中,还有很多不足之处。
1、培养习惯不够彻底,有时因为手头有其他事情,看到的情况没有及时处理,比如:有的孩子不按时到教室,迟到等。只是说要扣分,并没有落实。
2、部分新生对学习仍然有畏难情绪,要多加关注。
3、要处处内观自己的思想,多看林老师的教育教学,去掉杂念,落实素质教育。
4、组织孩子们“玩”起来,我自己要成为“大玩家”,做回孩子,真正走进孩子。
5、家长反映的问题,部分没有落实到位,要树立“孩子的事情无小事”,“教育的事情无小事”的思维。
6、下学期,进一步与家长紧密合作,家校共育,无缝链接,促进孩子全面发展。
小学一年级班主任工作总结
本学期,我担任了一年级一班的班主任。一学期下来,我有了一些感慨和反思,就以下几个方面,我说说自己的感受,也为这一学期的工作做一个总结:
班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。开学后,我陆陆续续的选取了几位培养对象。让他们能协助老师管理好班级里的各项事物,如:打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督文明行为……由于一年级的孩子年龄小,各项能力有欠缺,我有针对性的进行了几次班干部培训:如值日班长如何分配任务、检查卫生;老师不在时如何维持纪律;如何处理一些不良行为;小组长如何检查小组成员的作业完成情况。一学期下来,小干部有了很大的进步。
对于一年级孩子来说,能促进他们自律的,就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。教过低年级的老师都知道小红花的魅力,如果奖惩制度实行得好,一朵小红花可能比爸爸妈妈奖励的十元钱更值钱。为了督促孩子建立良好的行为习惯,我在黑板上建立了表扬栏,课上认真听讲、好人好事、晨读表现好、做操认真的同学可以上表扬栏,对上5次的同学给予奖励,学生都表现的很积极。
一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候,通过与家长交流、家长会这些途径,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到现在,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理,我觉得这个变化太大了。这一学期下来,学生完全能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。
总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。
班主任工作总结小学一年级
时光飞逝,不知不觉一学期就过去了,我担任的是一年级的班主任,在这一学期中,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。
一、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小,表现为活泼好动,自觉性很差,凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上,首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》,提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如:每天在校生给老师检查,走读生给家长检查,并做好记号,然后才可以出去玩。另外我利用学生手边的课本,让他们做完作业一起看看课外书,这样既保持教室安静,也可以使学生增加课外识字量,对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯,我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书,不可以离开自己的位子,由课代表监督完成。
二、培养良好的班集体。
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动,这个学期学校开展的活动比较多,我帮助学生收集故事参加“知荣辱?树新风”讲故事比赛;选拔学生参加“迎六一?奥运梦想”现场绘画比赛,我班祝皖同学在比赛中获得区级一等奖;在庆六一活动中,我带领学生排练的两个节目都获得成功。通过这些活动使学生形成热爱班级的感情,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、培养有管理能力的小干部。
班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小,能力强的也不多,所以我着重培养了3类班干部:班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长,他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查,这样就培养了小干部的能力。
四、平时加强与家长的联系。
本学期我把学生的联系电话存进自己的手机,以便随身携带,家长打来电话也一时,我总是耐心地和他们讲解、沟通,把孩子时时刻刻的情况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,取得家长的理解和配合,共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。
一学期很快就过去了,班里的孩子基本上都适应了学校生活,对学校的各项。
规章制度。
也已十分了解,大部分也能够做到,应该说学生还是比较听话的。但是我还有很多做得不足的地方,比如工作还不够细致,对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子们要不断努力,把班级的方方面面建设得更好。
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