幼儿园中班是孩子开始养成良好习惯、培养自理能力的重要时刻。以下是一些关于幼儿园中班教育的优秀案例,供大家参考。
幼儿园中班《神奇的树》教案
1.理解童话内容,感受小刺猬对刺猬婆婆的爱。
2.知道九九重阳节是老人节,增进关爱老人和长辈的情感。
3.认识字词:刺猬、春天、夏天、秋天、冬天。
4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
5.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
1.幼儿用书。
2.教师自制字词卡"刺猬、春天、秋天、冬天"。
一、请幼儿看幼儿用书,引入主题。
教师:
1.你知道这是哪些季节吗?一年四季有哪些变化?
2.季节的变化真奇妙,四季的景色真美丽。可是,刺猬婆婆年龄大了,走不动了,只能天天坐在屋里了。后来,刺猬婆婆的屋子里面发生了一些奇怪的事。
二、引导幼儿理解故事主要内容:
1.讲述故事,在结尾前插问:
(1)刺猬婆婆家中发生了什么奇怪的事?
(2)你感觉这是一棵怎样的树?
(3)猜一猜这棵神奇的树是从哪里来的?
2.幼儿看图片完整地欣赏故事,进一步理解小刺猬关爱老人的行为。教师出示字词卡。提问:
(1)小刺猬在春夏秋冬分别装扮成了什么树?为什么要装扮成这样的树?
(2)刺猬婆婆看到这些树感觉怎么样?看到刺猬婆婆高兴,小刺猬心里有什么感觉?
(3)这个秘密是怎么被发现的?
(4)刺猬婆婆发现了这个秘密会怎么想,怎么做?
三、师生共同看图讲述一遍故事。
边讲述边指认"春天、夏天、秋天、冬天"。
四、师生交流在生活中如何关心老人。
讨论:
2.你为身边的`爷爷奶奶做过什么?你是怎么关心他们的?
3.你关心爷爷奶奶时,爷爷奶奶心里怎么想?你感觉怎么样?
4.小朋友,你们有没有听说过重阳节?知道重阳节是什么节日吗?这一天你打算怎样为爷爷、奶奶、外公、外婆祝贺节日呢?(教师扮作老人,请幼儿练习向老人表达祝福)。
五、教师分别出示字词卡,带领幼儿认读,然后请幼儿一一说出每个季节的特征。
鼓励幼儿关心老人,经常为家中或社区的老人做一些事。教师请幼儿将自己的事画下来讲给全班小朋友听。
通过这次活动,我尝试了新的教学方法,所做的尝试也是比较符合我班幼儿的学习水平的,因此,在以后的故事教学中,我会再次运用这样的教学模式,并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。
幼儿园中班送礼物教案
1、调动幼儿快乐与活动的积极性。
2、培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3、学会8的形成,知道7添上1是8,8里面有8个1。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
1、各种小动物的`卡片各8个,动物食物卡片各8个。
2、8种不同颜色的小旗子,插塑片、各种珠子若干,幼儿操作用卡片若干。
3、在活动室布置数量是8的物品。
一、开始部分:
教师出示各种卡片,引起幼儿兴趣。
二、基本部分:
引导幼儿观察并说出各种动物是多少。让幼儿数一数来了几只小猴?几只小熊?让幼儿比比谁多谁少?知道8比7多1,7比8少1。
请幼儿玩游戏“为小猴和小熊送礼物”,让幼儿操作食物卡片并对应比较,送给两只小动物的礼物一样多吗?谁多谁少?想一想用什么办法能让它们一样多?引导幼儿用添上一个或去掉一个的办法变成一样多,并说出7添上1是8。
教师出示7种不同颜色的小旗子,让幼儿点数后说出总数,然后添上另一种颜色的旗子,请幼儿回答现在是几面旗子?观察一下,这8面旗子的颜色一样吗?引导幼儿理解8里面有8个1。
游戏“听口令”,请幼儿从许多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子,然后数一数一共是多少,送给小动物。
结束部分:
教师总结,讲评幼儿表现。
日常活动中,让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个,互相说一说观察结果,幼儿可以相互评判,比比谁找的多又对。
幼儿园中班科学教案:神奇的水
1、了解水的用途,知道水资源的宝贵。
2、在亲身体验中懂得爱惜水,知道节约用水。
3、让幼儿用各种感官去感知,了解水的特性,激发幼儿主动探索的兴趣。
(三)活动准备。
1、两盆花(其中一盆不浇水的,叶子下垂)。
2、与水有关的图片、多媒体书。
(四)活动过程。
1、教师出示事先准备好的两盆花,请小朋友观察并引导幼儿发现两盆花的不同之处,让其了解植物的生长与水的关系(1)师:小朋友,发现这两盆花有什么不同吗?(讨论得结论)幼儿:一盆叶子下垂,一盆叶子绿绿的。
(2)师:为什么会这样呀?请小朋友回答。
幼儿:生病了,没浇水,太阳晒的。
(3)师:请小朋友看仔细了,是生病了还是没浇水。
幼儿:是没水了。
(4)师:花儿是不是也离不开水?
幼儿:是。
2、利用多媒体引导幼儿观察画面情景,了解人类与水的生存关系。
(1)师:说说农民伯伯在干什么?
(2)鱼儿生活在什么地方?
幼儿:鱼儿生活在水里。
(3)师:小朋友在干什么?
幼儿:给小树浇水,给小羊喂水。
(4)师:水师我们的好朋友,也是鱼儿的家,可我们看到鱼儿死了,水脏了,我们该怎样呢?(引导幼儿回答)幼儿:要爱护水,不乱扔垃圾。
3、结合对水的认识,引导幼儿说说水都有哪些用途?哪里都需要水?生活中如果我们没有了水会怎样?(讨论)。
(五)活动延伸。
1、回家结合自己的体验与父母(家人)讨论什么时间需要水?为什么?
2、日常生活中,随时提醒幼儿节约用水,养成节约用水的好习惯。
(六)评价通过两盆花的对比,到多媒体的生动展示。经过画面情景,以及热烈的讨论,让幼儿逐渐了解水的重要性。通过这样的一个过程,同时也激发了幼儿的求知欲与养成节约用水的好习惯。
教育活动三:
(一)活动名称水娃娃的魔术。
(二)活动目标1、让儿童在玩玩做做中了解水的不同性质,感受水的不同形态。
2、探索与水有关的各种现象,引导幼儿进行观察和探索。
(三)活动准备。
1、活动前和家长沟通好,带领孩子观察超市里的速冻食品。
2、若干盛水的玻璃杯,分别是可饮用的纯净水、可乐、牛奶、冰块。
3、与内容相关的图片,多媒体资料和图书。
4、结合本园实际情况,带幼儿参观锅炉蒸汽。
5、各种不同性质的物体,回形针、塑料泡沫、瓶盖、人手一份、盛满水的盆。
(四)活动过程。
(让幼儿猜猜看,自由表达,从而引发他们的好奇心)。
2、让幼儿观察纯净水,可乐,牛奶,比一比,分别说出它们是什么颜色?
(从中知道水是无色无味的)。
3、让幼儿分别把回形针、塑料泡沫、瓶盖放入纯净水、可乐、牛奶中,从中知道水是透明的`(教师引导观察)。
4、幼儿分散操作,教师巡回指导。
5、让幼儿将杯中的水倒进盆里,并观察水怎么了?感知"流动"并伴有"哗哗"声音(丰富动词"哗哗")。
6、观察讨论:为什么冰放在热水里化的快,在冷水里化的慢小结:冰在吸收的热量后就会化的快,相反就会慢。
7、师:水娃娃都会变什么样的魔术呢(激发幼儿探索的兴趣。讨论)听音乐,随着教师的模仿变魔术的动作活动结束。
(五)活动延伸课外观察哪些东西还和水有关?
(六)活动评价该活动属于"猜猜想想实验"的设计,由于幼儿对于谁有一定的了解和认识,利用这一基础,鼓励幼儿大胆猜想,并让他们通过实验拓展他们的知识。认识了水可以在不同的条件下会发生不同的变化,从而满足了求知欲,扩大了知识面,激发了探索的兴趣。
幼儿园中班教案《神奇的瓶子》
作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的幼儿园中班教案《神奇的瓶子》,仅供参考,大家一起来看看吧。
1.体验玩色的乐趣,产生探索的欲塑。
2.进行三种颜色的分类,感知颜色的变化。
3.培养探索瓶子的兴趣。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
透明饮料瓶若干个,三种颜色与幼儿同数的圆形标签、红、黄、蓝三色的标志牌各一个。
一、逛超市,激发幼儿兴趣,发现不同颜色的饮料。
让幼儿观看逛超市视频,并引导幼儿观察各种饮料,说说对饮料的认识及了解。(如:颜色)。
师:“小朋友都看到什么饮料了?他们都是什么颜色的?”(幼儿自由回答)。
二、观察、探索瓶子的.秘密:发现瓶子水都是透明无色的。
1.导人:“小朋友,今天老师带来的可是神奇的瓶宝宝。(揭开遮布)这些瓶宝宝怎么神奇呢?今天他们有一个特殊的本领——会变魔术!”小朋友想不想看它表演魔术呀!
2.观察瓶子。
“那我们先来认识一下这些小魔术师,看看它们是什么样子的?”(都是透明的,无色的。)教师要做准确概括。
三、变魔术——发现秘密,激发探索欲望。
过渡:“瓶宝宝准备变魔术了,它想请几位小朋友跟它一起变,谁愿意和它一起表演呀!”
1.瓶宝宝要求大家和它一起跳舞。
“拿好你的瓶宝宝,音乐响起,让我们和瓶宝宝一起跳个舞吧。”(要求:1、瓶子必须晃动起来。2、音乐停止你和你的瓶宝宝一定停下来)。
2.观察结果,找变化。
(1)“小朋友瓶宝宝他们表演的这个魔术好不好呀?”(注意让孩子自己说出变颜色了。)。
(2)“它今天表演的是个什么魔术呀?(变颜色了)那咱们来看看瓶子里的水变成了什么颜色?(感到很奇怪。)。
幼儿讨论:瓶宝宝里的水为什么会变颜色呢?”
四、玩变色游戏,进行颜色分类。
过渡:“激发幼儿一起变魔术的兴趣”
1.一起变魔术。
“准备好,瓶宝宝要跟大家一起跳舞了。
(音乐停止)“你们发现了什么?你的瓶宝宝变成了什么颜色?”
2、颜色分类。
游戏:《找朋友》(红、黄、蓝分类)。
3看一看,想一想,找一找。
“小朋友这个魔术是怎么变成的?为什么我们的瓶宝宝变出好看的颜色了呢?我们一起来找找看,你的瓶子里到底有什么秘密呀?”(可以引导幼儿拧开瓶盖看一看,原来秘密在这儿呢。)。
小结:瓶子里水的颜色和瓶盖里颜料的颜色是一样的。
五、再变颜色,揭示秘密。
1.老师换瓶盖变色。
“瓶宝宝刚才给我们变了个魔术,它还想给大家变个魔术!”
2.小朋友换瓶盖变魔术。
游戏:找朋友。
游戏规则:(1)不同颜色的两个小朋友面对面的站在一起。
(2)换瓶盖,变魔术;
引导:“原来是什么颜色的?现在变成什么颜色了?”两三名幼儿说。
3、再一次分类。
游戏《找朋友》。
小结:“噢,不同的颜色碰到一起,就会变成另外一种颜色。
红+黄=橘黄色;黄+蓝=绿色;蓝+红=紫色。
“小朋友今天和瓶宝宝学会了变魔术,大家想不想给其他班的小朋友表演一下呀!”
幼儿园中班科学神奇的火教案
1、幼儿学会用冷暖色调表现自己看过的火的性状及颜色。
2、通过绘画的方式,幼儿讨论理解火给人们带来的好处,了解火的作用。
幼儿通过经验的积累,交流讨论火的作用。
运用水粉的冷暖色调把火的作用表现出来。
多媒体课件、水粉画用具。
一、谈话导入。
1、经验交流。
在医用白托盘上烧纸,引出火的基本形状,火是什么颜色的。
2、你见到过的火是什么颜色的`,和纸烧出来的颜色不一样的。(煤气上的,蓝和绿)。
二、幼儿讨论进行操作。
1、运用多媒体列出幼儿所说的各种各样的火,并让幼儿明白蓝、绿是冷色调的火,红、黄是暖色掉的火。
2、我们能不能先把火画出来,火的基本造型,最边远很烫的,也是很亮的。
3、那火有哪些作用呢。幼儿可以边讨论边画(可以烧饭:火上画锅。可以烧烤、发信号、驱赶野兽、炼铁炼钢)。
4、不要求画的完整,基本形状出来后,把没有完成的画可以放在区域活动中,逐步完成。让幼儿了解水粉特性:可以不断覆盖。
三、教师讲评活动引申。
1、教师讲评幼儿画的内容。
2、我们知道了火带给人们的好处,那火有哪些不好的地方,请幼儿讨论。
3、对幼儿进行安全教育:着火了怎么办,烫伤了怎么办。
幼儿园中班送礼物教案
1.感受乐曲的性质,尝试用动作表现。
2.在情境中学习节奏游戏,体验游戏的快乐。
3.感受音乐节奏,乐意参与音乐游戏活动,体验游戏的快乐。
4.巩固切分音符的`唱法。
多媒体图片、录音、礼物、黑板等。
一、师幼有节奏的问候。
师:小朋友,你们好!
幼:徐老师,你好!
二、感受乐曲的性质,尝试用动作表现。
1.整首欣赏。
师:今天我给你们带来一段音乐,请你们仔细地听,这段音乐听上去有什么感觉?
2.分段欣赏。
(1)游戏:我跳你数。
引导幼儿观察动作,并点数各个动作的次数。
(2)游戏:超级变变变。
幼儿跟随音乐表现快节奏动作。
(3)区别快慢。
引导幼儿跺脚来表现慢节奏动作。
师:这段音乐里面藏着一个好听的故事,想听吗?(教师边讲述故事边画图谱)。
1.观看花仙子送礼物。
3.反复游戏几次,提醒幼儿遵守游戏规则。
幼儿园中班科学神奇的火教案
1、通过操作获取有关火的具体经验,知道火能发光、发热。
2、通过观看录象“神奇的火”,了解火对人们的用处和危害。
3、大胆用语言表达自己对火的认识。
蜡烛,收集有关火的各种资料图片和录象。
一、通过操作,帮助幼儿获取有关火的具体经验。
(1)教师:小朋友,你们看见过火吗?它是什么样子的?
(2)教师点燃蜡烛,让幼儿观察。
教师:小朋友,你们看到烧出来的火是什么样子的?幼儿交流,大胆表达。
二、联系幼儿日常生活中有关火的经验。
教师:请你想一想,你还在哪里看到过或?(儿回忆表达)。
三、组织幼儿观看有关“火”的图片或录象资料,使幼儿知道火的用处和危害。
(1)你知道火对我们有什么用处吗?没有火,人会怎样?
(2)火对我们有很多用处,可是火有没有坏处呢?有什么害处?
(3)观看图片资料和录象,幼儿相互交流。
(4)师幼小结:火能发光、发热,发电,火还能推动飞船上天,火还可以取暖、烧烤食物等。火还有什么用处呢?古代烽火台上的烽火可以用来传递信息,焰火在节日里给人们带来欢乐。火对我们有很多用处,可是火椰油害处,火能烧毁森林、房屋,还能把人烧死。
四、进行安全教育。
(1)提问:如果看见起火,应该怎么办呢?
(2)教师小结:火能发光、发热。我们可以利用火做很多好事。人不能离开火,但是火也带来害处。大火会把房子、森林烧掉,把人烧死,我们小朋友不能靠近火,也不能玩火。如果看见起火,应该报告大人,或大火警电话119。
孩子最喜欢火、水、泥等,今天当我一拿出蜡烛,点燃的时候,就是平时常见的.火也让孩子们开心极了。
火很平常,生活中到处可见!火又很特殊,它是怎么来的?
火是人类的朋友,为人类做贡献。火又是人类的敌人,有时会伤害我们。
孩子们和我一起讨论了有关火的一切。
我想通过这节课他们肯定对火有了更深的了解。
火是日常生活中常见的东西,平时,我们一直告诉孩子,火是很危险的,火会带给人类灾难。孩子对火也许是惧怕更多一点,今天,我们一起学习了火其实是人类进步的标志,没有火,人就不能进步,举了利用火的几个例子,我想,这下火在孩子的心中,有了更深的印象。
幼儿园中班送礼物教案
1、不受物体颜色、大小、形状和排列形式的影响,正确感知5的数量。
2、能将数量与数字正确匹配。
3、形成初步的数与量的对应关系。
教具:颜色不同的小汽车、大小不同的小熊、其他各种礼物贴纸若干、操作纸。
学具:数卡、点卡。
一、开始部分。
1、情境导入:装礼物。
第一组:将颜色不同的小汽车在长礼物盒里摆一排。
第二组:将大小不同的小熊在礼物盒里摆一排。
第三组:将大小、颜色、种类等都不同的'礼物在礼物盒里任意摆放。
二、基本部分。
1、展示礼物。
(1)第一组:你们的礼物有什么相同的地方,有什么不同的地方?(颜色不同,数量相同)。
你怎么知道是一样多的?(点数)。
可以用什么表示5辆小汽车?(点卡、数卡)。
(2)第二组:你发现了什么秘密?(大小、排列疏密不同,数量相同)。
两组小熊谁多,谁少?
用什么来表示这5只小熊?
(3)第三组:你装的是什么礼物?一样多吗?(大小、颜色、排列、种类不同)。
可以用什么来表示他们的数量?
2、游戏:比一比。
(1)这么多礼物,你发现了什么共同的特点?
(2)小结:这些礼物虽然颜色、大小、形状和排列的形式不同,但是他们的数量都是5个。
3、操作:做礼物、送礼物。
第一组:统计小动物的数量,用你喜欢的方式记录下来。
第二组:根据礼物盒上的数量装礼物,摆成你喜欢的造型。
第三组:找出和小动物数量一样多的礼物盒,送给小动物。
三、结束部分。
小结:本次活动情况。
幼儿园中班科学教案:神奇的水
一、主题选择的缘由随着现代科学技术的迅猛发展,人们日益认识到科学技术的对人类的重要性,即"科学技术是第一生产力"。但是仅仅拥有知识是远远不够的,还必须具有对科学知识的主动学习和自觉追求的精神,具备对科学的独特理解和运用科学知识来创造性地解决问题的能力。
水,是我们所熟悉的,是生活的必须品,是幼儿每天都能接触到的,也是他们所喜欢的。幼儿喜欢水似乎是一种天性,只要有机会,有时间,他们就会嬉戏玩闹,甚至有的儿童能在自家的卫生间玩一下午的水,不难看出幼儿时多么得喜欢水。但是这些行为往往受到家长或者教师的制止,而不能尽兴。
在以往的科学课程中较多的注重是书面知识的传授,而对动手能力操作则重视不多。为了满足他们对水的好奇心,为了让他们了解对水更多的知识,我选择了本次科学活动《神奇的水》。在本此活动中,注重创设操作环境,提供丰富的材料,让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动,去发现问题、解决问题。这样使幼儿变被动学习者为主动学习者、探究者,从而萌发爱科学、喜欢探索身边事物的情感。
二、主题目标。
1、让儿童在玩玩做做中了解水的不同性质,感受水的不同形态。
2、探索与水有关的各种现象,例如沉浮现象,引导幼儿进行观察和探索。
3、知道水的重要性,进一步加强幼儿爱护水资源的情感。
三、主题网络设计图。
四、教育活动设计方案。
教育活动一:
(一)活动名称船儿水上漂。
(二)活动目标。
1、了解水上各种各样的船,知道船是水上行驶的交通工具。
2、引导幼儿观察、比较,感知不同物体在水中的"沉"与"浮"的现象。
3、引导幼儿大胆动手操作,积极思考并用语言较完整的表达自己的意思。
4、培养幼儿自信、合作、交往的良好品质。
(三)活动准备。
1、牛皮纸折的小船、纽扣、泡沫、树叶、磁铁、回形针、盛水的盆。
2、与水有关的音响、图片、图书资料等。
3、抹布、记录纸张若干。
(四)活动过程。
1、自由探索、发现物体的沉浮现象。
(1)看图交流。
播放有关船的模型。
师:画面上都有什么?他们是什么船?这些船都是做什么用的?
(幼儿就以上问题讨论后作出相应的回答)。
(2)请幼儿出示纸船,四人一组,放进水盆里。
师:小朋友,船可以在水上漂浮,那么我们再猜猜还有什么东西能在水中漂浮。
(3)出示材料师:今天,我给小朋友们准备了很多许多东西,你们看,有些什么呀?(幼儿回答)。
(4)提问:如果我们把这些东西一个一个地放入水中,你猜会怎么样呢?并把你猜的结果记录在这张记录表中。(教师出示大记录表并讲解记录和使用方法)观察不同材料投入水中的沉浮现象,并播放故事《咕咚来了》,听木瓜落在水中的声音,理解兔子为什么吓得惊慌失措。
(5)幼儿在记录表上填写猜测的结果。
(6)教师记录幼儿猜测的结果。
师:我们小朋友猜的对不对呢?请你们动手试一试,并把你的发现记录下来。
(7)幼儿尝试,比较材料的轻重,薄厚与"沉"和"浮"的关系区别,归纳哪些材料会"沉"水中,哪些材料会"浮"水中。观察实验结果,并把结果记录在记录表中。
师:请小朋友动动脑筋,怎样让沉的东西浮上来,浮的东西沉下去?
(8)幼儿交流探索结果。(请个别幼儿上来讲)。
(9)教师操作并记录。
2、第二次探索,寻找改变物体沉浮状况的东西和方法。
(1)分沉浮材料。
师:现在我们把沉的东西和浮的东西分成两堆。
(2)教师分沉浮材料。
(3)幼儿动手操作。
(4)探索结果。(幼儿演示自己的发现)。
(6)小结我们知道了有些东西放入水中,它会浮上来,有些东西放入水中它会沉下去的.。这是为什么呢?这是因为水是有浮力的。浸在液体中的物体,会受到一个向上托的力,叫浮力。如果浮力的重量比物体的重量大,它就会漂浮在水面上。反之,如果物体的重量比浮力大,它就会下沉。
3、查阅资料,了解水的重要性。
(2)分组查资料,互相讨论。
幼儿园中班安全教案:神奇的火
一、通过操作,帮助幼儿获取有关火的具体经验。
(1)教师:小朋友,你们看见过火吗?它是什么样子的?
(2)教师点燃蜡烛,让幼儿观察。
教师:小朋友,你们看到烧出来的火是什么样子的?幼儿交流,大胆表达。
二、联系幼儿日常生活中有关火的经验。
教师:请你想一想,你还在哪里看到过或?(儿回忆表达)。
三、组织幼儿观看有关“火”的图片或录象资料,使幼儿知道火的用处和危害。
(1)你知道火对我们有什么用处吗?没有火,人会怎样?
(2)火对我们有很多用处,可是火有没有坏处呢?有什么害处?
(3)观看图片资料和录象,幼儿相互交流。
(4)师幼小结:火能发光、发热,发电,火还能推动飞船上天,火还可以取暖、烧烤食物等。火还有什么用处呢?古代烽火台上的烽火可以用来传递信息,焰火在节日里给人们带来欢乐。火对我们有很多用处,可是火椰油害处,火能烧毁森林、房屋,还能把人烧死。
四、进行安全教育。
(1)提问:如果看见起火,应该怎么办呢?
(2)教师小结:火能发光、发热。我们可以利用火做很多好事。人不能离开火,但是火也带来害处。大火会把房子、森林烧掉,把人烧死,我们小朋友不能靠近火,也不能玩火。如果看见起火,应该报告大人,或大火警电话119。
孩子最喜欢火、水、泥等,今天当我一拿出蜡烛,点燃的时候,就是平时常见的火也让孩子们开心极了。
火很平常,生活中到处可见!火又很特殊,它是怎么来的?
火是人类的朋友,为人类做贡献。火又是人类的敌人,有时会伤害我们。
孩子们和我一起讨论了有关火的一切。
我想通过这节课他们肯定对火有了更深的了解。
幼儿园中班送礼物教案
1、能理解故事内容,大胆讲述自己对故事的理解。
2、启发幼儿根据自己的经验续编故事。
3、体验续编故事的成功感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、萌发对文学作品的兴趣。
课件《企鹅送礼物》。
1、激发兴趣。
师:(点开企鹅)这是谁呀?企鹅今天特别高兴,因为他收到了一份北方朋友的礼物,是谁送的呢?(点击小熊)哦,原来是小熊。
—师:企鹅特别感动,它也想给小熊送一件礼物,小朋友猜猜,它送的什么呢?
幼:面包、蛋糕、书。
师:是吗,有可能哦。
(幼儿猜,老师不给肯定或否定)。
2、听故事第一遍。
—那我们一起来看看,它究竟送的是什么?
—听故事第一遍提问:
师:企鹅为小熊准备了什么礼物?
幼:企鹅为小熊准备了冰块。
师:为什么要送这件礼物/礼物?
幼:因为小熊那里是夏天,它想让小熊感觉更凉快。
师:礼物送到了小熊手里吗?
幼:没有,它融化了。
3、听故事第二遍。
—师:企鹅为小熊精心准备的礼物,小熊却什么也没有收到,企鹅心里会感觉怎么样?
幼:(很难过)。
师:谁来帮助企鹅想想它应该怎么来把冰送给企鹅呢?
幼:放在冰霜里/放在水里。
—真是一个好办法,那我们一起把这个故事讲完整,好吗?
—企鹅又包了一块冰,并把它放进了冰霜里,然后带着这份礼物去看小熊熊大火了,它坐在轮船上过了一天又一天,走了很长很长的路,好不容易到了小熊的家乡,小熊打开礼物一看,哇,好大的冰块,小熊连忙高兴地感谢了企鹅。
4、创编故事。
(2)引导幼儿说出自己认为还好的礼物并说明理由。
比如:电风扇(可以给人带来凉快的风,使人凉快起来)。
裙子(穿上[裙子可以让人更凉快]。
冰棒(吃着可以让人更凉快,心里感觉凉丝丝的)。
(3)展示几样备带的实物,(游泳圈、扇子等)。
(4)引导幼儿把它们编进故事里去送给小熊。强调几个典型句子,如:一天又一天,很长很长的路,好不容易等。
扇子:企鹅住在最冷的地方,南极。有一天,它收到了来自小熊的礼物,它高兴极了,所以它也想送个礼物给小熊,该送什么呢?它想了很长时间。终于想出了一个好注意。于是它带着礼物出发了,它先是走了一些路,接着乘轮船,走了一天又一天,走了很长很长的路,好不容易到了小熊的家乡。小熊打开礼物一看,发现是把扇子,它拿起扇子扇了扇,高兴地说道:真凉快啊呀,真凉快啊呀。并真诚地感谢了企鹅。
游泳圈:企鹅住在最冷的地方,南极。有一天,它收到了来自小熊的礼物,它高兴极了,所以它也想送个礼物给小熊,该送什么呢?它想了很长时间。终于想出了一个好注意。于是它带着礼物出发了,它先是走了一些路,接着乘轮船,走了一天又一天,走了很长很长的路,好不容易到了小熊的家乡。小熊打开礼物一看,发现是一个游泳圈,它马上带领小熊去游泳。
幼儿园中班送礼物教案
1、学习不同的开启方法。
2、能用不同的方法打开各种盒子和袋子。
1.送信。
(1)今天,小动物的朋友从远处寄来了一封信,信里有礼物,请小朋友帮他们打开,请小朋友想想办法,打开后看看该送给哪个小动物。
(2)引导幼儿去打开信件。
(3)巡回指导,启发幼儿把信送到相应的小动物家里。
2.打开找一找。
(2)引导幼儿讨论拿出这些食物的办法。
(3)幼儿尝试打开密封袋、塑料瓶、拉链袋、盒子等。
(4)启发幼儿用语言表达自己的操作过程。
3.尝一尝。
(1)小动物请你们吃东西,请小朋友打开尝一尝。
(2)试试用工具帮助打开食物。
幼儿园中班教案《礼物》
1、进一步巩固认识数字6、7,知道他们能表示相应数量的物体。(重点)。
2、能不受物体排列方式的影响,正确感知7以内的数量。(难点)。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
1、自制白板《礼物大接龙》。
2、幼儿操作材料:水果接龙、蔬菜接龙、礼物接龙。
一、猜谜游戏,引出活动。
师:小朋友,新年快要到来了,你最想得到什么样的礼物呢?
二、观察图片,请小朋友说出礼物的名称及数量,复习数字1-5,巩固认识数字6、7。
师:喜羊羊为我们准备的礼物可真多啊,看看他们都为我们准备了哪些礼物?各有几个?
三、操作白板,游戏“礼物大接龙”。
1、出示第一幅白板(四组)。
师:这张卡片前面是什么礼物,有几个?
后面有几个点?
后面的数字6应该喊什么礼物和它拉手接龙啊?
为什么喊棒棒糖和它拉手呢?
哪位小朋友来试试?
2、出示第二幅白板(五组)。
师:我们的礼物已经排好一组了,请小朋友接着往下接龙。
怎么还有一组礼物没有地方站啊?怎么办?
对了应该把这一组接到前面去,让xx和xx手拉手。
3、出示第三幅白板(六组),让小朋友巩固练习接龙方法。
四、幼儿操作活动。
1、小朋友用操作卡片进行水果接龙游戏,教师观察幼儿的活动情况,根据需要适时予以指导。
2、请一组小朋友合作接龙。
五、总结评价,结束活动。
新年快要到来了,小朋友们的愿望是得到各种各样的礼物了,我们班的孩子又对数学操作活动有较浓厚的兴趣。结合中班幼儿对数的认识和感受,以及满足孩子都要参与活动需求,我选择了这节数学课《礼物大接龙》,目的是让孩子在愉快的游戏活动中,进一步培养幼儿对数学的兴趣,并学习观察、操作,理解接龙游戏的规则,能按照要求自主地进行接龙游戏;体验在数学活动中操作的乐趣。
在第一环节中,我以说说新年愿望的形式激发了幼儿兴趣,孩子们特别喜欢这样的形式导入。
在第二环节以孩子喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的角色邀请孩子参加“新年庆祝会”形式出示各种礼物图片时,孩子们能很快并踊跃地说出礼物的名称以及数量。在这一环节中,进一步让幼儿熟悉了常见礼物的名称以及培养了幼儿的语言表达能力。
在第三环节中我以三幅白板教学进行礼物接龙活动,由易到难,以闯关的形式,让孩子们逐步理解接龙游戏的规则,并按照规则自主地进行接龙活动。白板的教学活动既让孩子动手又动脑,同时激发了其积极参与活动的兴趣。
在第四环节孩子的操作活动中,我先让孩子自己接龙,接着再扩大范围,进行小组接龙,既锻炼了孩子动手操作的能力,同时又体验了与同伴合作乐趣,一举多得。
总体来说,这个数学活动具有游戏性质,孩子们非常感兴趣;游戏过程也很简单,孩子操作方便;同时礼物也是孩子非常感兴趣的东西,所以整个活动下来,孩子情绪高涨,动手动脑参与的积极性很高。在活动设计时,我还注意到了问题的分配方式,照顾到每位孩子,让他们都能回答到问题,以调动其积极性,增强自信心,满足孩子展现自我的需要。
这个数学活动具有游戏性质,孩子们非常感兴趣;游戏过程也很简单,孩子操作方便;同时礼物也是孩子非常感兴趣的东西,所以整个活动下来,孩子情绪高涨,动手动脑参与的积极性很高。在活动设计时,我还注意到了问题的分配方式,照顾到每位孩子,让他们都能回答到问题,以调动其积极性,增强自信心,满足孩子展现自我的需要。
幼儿园中班教案《爱心礼物》
1、体验合作、分享、关爱的快乐。
2、理解并遵守游戏规则,积极参与游戏活动。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的爱心礼物。
幼儿玩具若干:有大的、小的、轻的、重的不同种类。
一、导入活动。
——小朋友们,新年好!今天我收到了一封孤儿院小朋友给我寄来的信,我们一起来听一听吧。
——你们想怎么帮助孤儿院的小朋友呢?
——给孤儿院的小朋友送新年玩具是个好办法,请一个勇敢又有爱心的小朋友给能力爱心玩具厂的阿姨打个电话,请他们帮帮忙吧。(打电话)。
——玩具厂的阿姨说,他们有许多好玩的'玩具,要请你们自己搬回来,如果你们能够想办法一次把它们都搬完,这些玩具就送可以给孤儿院的小朋友作为新年礼物!”
二、第一次搬玩具。
1、打开遮布,请幼儿看看有些什么玩具。
2、尝试一次性将玩具全搬走。
交代要求:只能搬一次、要爱惜玩具,轻拿轻放、要等待同伴一起出发。
——你搬了几件玩具,你是怎样搬的?
3、与幼儿共同商讨没有成功的原因。
(1)要求幼儿玩具将全部收回,教师鼓励幼儿再争取一次机会,不怕失败。
三、第二次尝试合作搬玩具。
1、在搬运过程中帮助幼儿进行合作。
2。教师再次与幼儿共同商讨,让幼儿明白与同伴合作才能成功。
3。与现实生活联系,迁移经验,体验关爱的快乐。
——团结合作的力量可真大,今天小朋友们在搬玩具时用了很多巧妙的方法,终于成功了,如果你们以后遇到了什么困难也不要怕,只要开动脑筋,你一定会成功的。新年礼物我们都搬来了,你们有什么祝福的话要对孤儿院的小朋友说呢!
四、结束。
——有了你们的爱心礼物,有了你们的祝福,孤儿院的小朋友一定会很高兴的!现在,我们就把玩具送给他们去吧。
幼儿园中班教案《礼物》
2、在活动中培养良好的分类整理的习惯。
1、玩具店、食品店、文具店图片各一张;
2、常见玩具、食品、文具等若干;
3、幼儿用书。
1、请幼儿说一说最喜欢什么礼物,这种礼物可以在什么地方买到。
2、教师确定某类物品的用途,请幼儿说出该类型的物品有哪些。
(2)、请几位幼儿回答。
(3)、请小朋友和旁边的小朋友说一说自己的想法。
3、列举物品名称,请幼儿自主分类。
(1)、教师将幼儿分成几组,为每组幼儿准备一些常见的物品,幼儿自主分类完成后,请幼儿点数每一类物品的数量。
(2)、幼儿以组为单位进行操作。
(3)、各组幼儿之间相互检查交流。
4、请幼儿完成幼儿用书上的练习。
幼儿园中班教案《礼物》
尝试用简单的图形和线条组合表现新年的礼物树。
喜欢新年礼物,了解迎接新年的快乐和对别人的祝愿。
材料准备——各种形状的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔
1、我的心愿
——“快要到新年了,你们最想要什么礼物呢?(幼儿群讲)
——“好,新年老人知道中二班的小朋友就要长大一岁了,他也准备了许许多多的礼物要送给我们呢,让我们坐着雪橇一起去看看吧!(出示ppt)
2、新年老人送礼物
——出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、爱心棒棒糖的图片。
1、礼物变变变
——“哎呀,礼物怎么转起来了呢,它们怎么了呢,哇,礼物都变了,变成了一棵一棵的礼物树呢。”
2、我喜欢的礼物树
——“礼物树都有什么?”
——“你最喜欢哪棵礼物树呢?为什么?”
小结:原来每棵新年树都有树干、树枝和树叶,但是它们的高低、粗细、形状还有造型都不同,因为他们代表着不同的礼物,代表着每个人不同的愿望,所以它们都特别的好看。
1、学学画画
——“你们想不想也把自己的心愿画出来,变成一棵美丽的新年树呢?好,我们就来学学画画新年树,把美好的祝福送给大家。”
——“首先,先画新年树的树干,画好树干再画树叶,我先画一个爱心的树叶吧,因为我觉得我们中二班的孩子们都是特别有爱心的孩子呢。”
——“最后为爱心礼物树穿上好看的衣服,添上各种的小礼物。”
2、幼儿作画,教师指导
1、欣赏同伴的作品,比比谁的礼物树最好看。
幼儿园中班教案《礼物》
1.能够用完整的语句清楚连贯地表达自己的想法。
2.运用分类、计数等方法,尝试统计。
3.体验通过协商解决问题带来的快乐。
多媒体课件、统计表。
(一)故事导入。
十五只老鼠就住在仓库里,仓库里很温暖舒适,每个袋子里都装满了食物。有一天,老鼠们发现仓库里乱七八糟,还留了一张纸条(胆小鬼,你们好啊,我是农场主的猫。今天就算我的了,下次见面时,我会饱餐一顿。明白吗?)。
师:谁来过了?老鼠们看到猫要吃了它们,可害怕了。你们能想个办法帮助老鼠们吗?老鼠们也聚在一起商量,最后它们商量的结果是在猫脖子上挂点东西。
(二)初步感知统计。
1.礼物的轻重教师继续讲述故事:在脖子上挂什么好呢?有的老鼠说:"挂重的东西,让猫动弹不得。"有的老鼠说:"东西太重的话,我们怎么搬呢?""不行,挂重的。""不行,挂轻的"就这样,小老鼠们闹腾开了。
教师出示锁和羽毛的图片,你们觉得哪张图片代表轻的东西,哪张图片代表重的东西。
提问:小朋友们,你们觉得应该在猫脖子上挂重的东西还是轻的东西呢?
幼儿各抒已见。
:选择挂重东西的一队有5只老鼠,选择挂轻东西的一队有10只老鼠,10比5多,所以,老鼠们决定挂轻的东西。
(三)逐层深入,再次感知统计。
1.提问:
(1)轻的东西选什么挂上呢?(幼儿讨论)。
:袜子能发出臭味,猫闻着臭味,可能会被熏晕过去;电筒有光亮,会刺得猫的眼睛睁不开;铃铛有声音,挂在猫脖子上,猫靠近的时候,老鼠可以听到铃铛的声音。
:当有两种意见不统一的时候,他们用排队来比一比数一数的方法;当有三种意见和选择不统一的时候,他们用松果来表示自己的想法,再来数一数,比一比。少的听多的,最后决定送出一个轻的并且能发出声音的礼物送给猫。
(四)尝试统计。
1.集体选择可是什么时候去送铃铛呢?是早晨去送、中午去送,还是晚上去送呢?
老鼠们意见无法统一,可是时间不等人啊,那只猫马上就来了,小朋友们,我们来帮帮老鼠吧。
教师出示表格,请幼儿用笔在表格上表示自己的选择。
2.集体验证:选择晚上送铃铛的人最多,少的听多的,最后老鼠决定在晚上送礼物。
15只老鼠把礼物包装了一番,在晚上夜深人静的时候把礼盒放在猫家的门口。第二天早上,当主人醒来的时候,他们看到礼盒,还以为是别人送给猫的生日礼物呢,就乐滋滋地拆开礼盒,把那个又轻又有声音的铃铛挂在猫脖子上。从此以后,15只老鼠仍然在那个仓库里吃吃喝喝,过着幸福美满的日子。
(五)统计经验迁移离场的选择,是男生先走还是女生先走呢?
幼儿园中班综合神奇的拥抱教案
《小人国》的活动,为幼儿设计了一个小人国举办生日舞会的游戏情境,帮助幼儿理解“相似”的概念,找出两个图案之间的相似点。让幼儿在愉快地游戏中体验与同伴合作和分享的乐趣。
二、活动目标。
1、体验与同伴合作和分享的乐趣,愿意参与活动。
2、学习有序观察,能大胆地说出自己对图片的观察结果。
3、初步理解相似的概念,能根据该概念对图形进行分析与判断。
三、活动准备。
自制邀请卡4张;图案大卡片;幼儿操作小图卡;黑板、磁铁、湿抹布、音乐。
四、活动过程。
(一)引入活动。(通过故事《小人国》引出活动。)。
“有一个地方,那里的人们都长得很矮,所以大家把那里叫小人国。小人国国王过生日,要举办一个盛大的生日舞会,小矮人们都收到了国王寄来的邀请卡。”
(二)出示大邀请卡,请幼儿观察,比较邀请卡的特点。(引导幼儿找出图案之间的相似点,理解相似的概念。)。
1、出示2张邀请卡让幼儿观察。提问:“这两张邀请卡是一样的吗?”引导幼儿从上往下观察图片上的颜色是否一样、都分为几个部分。
小结:两副图粗看是不一样的,但它们又有许多一样的地方,所以我们可以说它们很像,或叫相似。
2、出示另一张邀请卡,请幼儿比较与其中一张进行比较。
3、再出示一张邀请卡让幼儿找出它和其中哪张邀请卡是相似的。
(教师故意找错)提问:找它对吗?为什么不对?那它应该跟哪张卡是相似的?
(三)幼儿自由探索。给每个幼儿4张图卡(男孩、女孩图卡各2张),请幼儿找出男孩图卡和女孩图卡的区别。
1、“这4张图卡里有2个男孩子和2个女孩子,男孩和女孩有什么地方不一样,你们来尝试动手分一分。听清要求:a、男孩、女孩分开排好,把男孩摆上面,女孩摆下面。b、分好的小朋友请坐好举手。”
2、分别请一名男孩和一名女孩到黑板上操作,其余幼儿自由探索。
3、检查。幼儿操作完,请他们分辨理由。
4、2人1组合作区分男孩、女孩图卡。
“现在老师再给一些图卡给你们,2人1组合作把男孩、女孩图卡区分开。要求:a、男孩选男孩图卡摆上面一排,女孩选女孩图卡摆下面一排。b、小朋友要摆好自己的.,也要和同伴合作好,把图摆整齐。c、比比哪组分得又快又准,做完之后请举手。”
(四)找相似的邀请卡。
1、国王说你们真聪明,他出的题都难不倒你们,他要出更大的难题来难你。听清要求:a、要男孩和女孩结成一对舞伴。b、它们手里的邀请卡要是相似的。c、摆放要求:把男孩图卡摆在前、女孩图卡摆在后面(教师示范摆一组)。
2、分别请男孩女孩各一名到黑板上操作,其他幼儿2人一组合作完成。幼儿操作完后,一起检查。教师可挑出一组图片让大家说说相似的地方。
3、请幼儿手好学具。
(五)增加难度,解决新问题。
1、出示新图卡,并按男孩、女孩自取一张。
2、按相似概念找出配对的图卡,并尝试说出理由。
(1)相互议论相似的理由是什么。
(2)师生交流。
五、活动结束。
1、评价。
2、总结。
幼儿园中班科学《神奇的盐》教案
1、通过实验,知道盐可以增加水的浮力。
2、发展幼儿的动手观察力和操作能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
通过活动,知道盐可以增加水的浮力。
幼儿动手操作,成功地让鸡蛋浮上来。
1、经验准备:幼儿有关于物体沉浮、溶解的初步经验。
2、物质准备:教师:装有水的透明杯子一个,鸡蛋一个,搅拌棒一支,盐一杯;视频《死海的秘密》。
3、幼儿:装有水的透明杯子、鸡蛋、小勺子人手一份。盐每组一份,毛巾每组一条。
一、魔术“蛋宝宝浮起来”导入,激发幼儿兴趣。
1、出示材料,幼儿观察鸡蛋在水里的沉浮。
师:小朋友们,这里有一杯水,鸡蛋宝宝要去水里游泳了,你们看,蛋宝宝会游泳吗?(不会,沉到水底了)。
2、教师演示魔术“蛋宝宝浮起来”
今天张老师要为大家表演一个魔术。这个魔术可以让蛋宝宝在水中浮上来。这是我的魔术粉(盐),我要把它倒进去,用魔术棒搅一搅。(用搅拌棒慢慢搅拌,边说“变变变”直至蛋浮起来)。
提问:蛋宝宝怎样了?(浮起来了)。
二、是什么魔术粉让蛋宝宝浮起来?引发幼儿猜想与假设。
1、幼儿猜测,魔术粉到底是什么?
你觉得我的魔术粉是什么?(幼儿自由发言,教师从魔术粉的颜色、形状等方面提示幼儿)。
2、教师设置悬念,激发幼儿探索欲望。
三、幼儿实验,让“蛋宝宝浮起来”
1、交代实验要求。
每组的桌子中间都有一份魔术粉,每个小朋友的位子上都有一杯水和一个鸡蛋,请小朋友将鸡蛋轻轻放入杯子中,再用勺子舀进魔术粉,轻轻搅拌,注意魔术粉要放得足够多才会成功哦!
2、教师巡回指导。
指导重点:观察指导幼儿轻轻搅拌,注意魔术粉的用量。引导幼儿间相互观察、交流实验的结果,感受新奇发现的乐趣。(讨论交流分享)。
四、交流实验结果。
1、揭示魔术粉的真实身份。
说一说水里加入什么魔术粉使蛋宝宝很快浮上来?(盐)。
2、引发幼儿对盐溶解于水增加水的'浮力的思考。
我们知道盐加入水里会溶解,为什么盐在水里溶解了,鸡蛋宝宝就能很快浮上来呢?(自由讨论)。
3、介绍词语:浮力。
那是因为盐溶解在水里,增加了水的浮力,浮力增大了,鸡蛋就能浮上来了。
五、知识迁移。
1、介绍“死海的秘密”
师:地球上有一个神奇海洋叫“死海”。很久以前有个将军抓了一群士兵,想把他们放到死海里淹死,可是士兵都浮在海面上,没有沉下去,结果一个都没淹死。
2、幼儿观看视频“死海的秘密”。
3、知识迁移:提问:在死海里的人为什么不沉下去呢?你发现了死海的秘密了吗?
4、教师与幼儿总结:原来,盐可以增加水的浮力,才能使沉在水下的蛋宝宝浮上来。同样,死海的海水里含有大量的盐,所以士兵们都浮上来了,没有淹死。
今天的发现可真神奇啊,盐的作用真奇妙,它还有很多奇妙的地方等我们来发现呢,小朋友如果有新的发现一定要跟我们分享哦!
幼儿园中班教案《礼物》
1、正确感知7以内的数量。
2、能看懂礼物单的图标并按图标拿取相应数量的物品。
教具:每组4个篓子,实物标记(与提供的礼物一致)。
学具:人手1个小篮子;礼物提货单人手1张;4种礼物,如铅笔、橡、贴画、小玩具;篓子若干。
引导幼儿按物体的名称进行分类。
教师引导幼儿观察小组中摆放的材料并提问。
幼儿按礼物的名称分别归类并摆放在同一个盒子里。
师幼集体验证分类的结果是否正确。
引导幼儿认识礼物清单。
教师:这里有许多礼物,我们每个人会拿到什么礼物?每样礼物可以拿几个呢?
教师出示礼物清单,并帮助幼儿理解清单上图标和数字所表达的含义。
教师:这里有一张礼物单,小朋友仔细看看,上面有什么?标记表示什么?数字又表示什么?这张礼物单告诉我们什么呢?(可以拿几个什么样的礼物)请幼儿按礼物单拿取相应数量的物品。
教师:请每个小朋友拿一张单子,先仔细看看礼物单上有什么,表示的是什么意思,然后再按照上面的要求拿礼物。拿完后,要对照礼物单检查一遍,不能多拿也不能少拿。
幼儿操作,教师观察幼儿能否按照标记与数字拿取相应的礼物。
集体检查与验证。
幼儿操作后,教师清幼儿相互检查是否按照礼物清单的要求拿相应的礼物。
请个别幼儿先介绍自己拿的礼物,然后再根据礼物单集体进行检查验证。
在验证的过程中,教师要注意幼儿所拿的礼物及其数量是否与记录单上的要求一致,如有错误,师幼一起想出解决的方法。
数学来源与现实,存在于现实,并且应用与现实,数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源,通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响,让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。
幼儿园中班教案《礼物》
1、读图解意阅读绘本,提幼儿阅读能力。
2、运用游戏方法,加深幼儿对爱的理解和感恩之情。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、理解故事内容,丰富相关词汇。
课件一个;图表、黑色彩色笔、铅笔人手一份。
一、读图,解意。
1、引。
(1)读封面,猜故事内容。
(2)读故事名称,猜故事内容。
2、讲。
(1)教师结合课件,讲述故事内容。
(2)讲前幼儿读图猜情节,讲后教师简单小结。
3、解。
(1)教师小结:獾死了,可是他留给朋友很多礼物,使他们不会太难过。
(2)教师小结:獾死了,很都人难过,因为她们爱他。
二、游戏:爱心礼物大放送。
1、游戏一:送爱心。
请幼儿选出自己最爱的两个人,并每人送他们一件礼物。
2、游戏二:情商大测试。
选择第一个离开你的人,讲述不舍之情,依次要求所有人离开。
游戏小结:爱的人离开是难舍和伤心的`,那是因为爱。
3、游戏三:爱心大放送(活动结束)。
幼儿园中班《神奇的七巧板》教案
1.通过七巧板的制作,拼摆等活动,进一步丰富对平行,垂直及角等有关内容的认识,积累数学活动经验。
2.能用适当的图形和语言表示自己的思考结果。
本堂内容的重点是七巧板的制作和拼摆,难点是拼图所要表现的几何图形,对已学过的平行,垂直及角等有关内容的有机联系和语言表达。
引导——活动——讨论。
引导:意在教师讲解七巧板的历史,七巧板制作的方法。
活动:人人参与制作七巧板,拼摆七巧板的图案。
讨论:对自己所拼摆的图形与同伴交流,与全班同学交流(利用多媒体工具)与老师进行交流。
启发式教学。
1创设情景,引入新课。
先用多媒体显示各种已拼摆好的动物,交通工具,植物等等然后介绍它是由怎样的一副拼板拼摆而成的(不一定要七巧板)。紧接着就介绍“七巧板”的历史,制作方法,让学生制作一副“七巧板”,并涂上不同的颜色。
2合作交流,探索新知。
利用所做的七巧板拼出两个不同的图案,并与同伴交流,与全班同学交流,与老师交流。
(1)你的拼图用了什么形状的板?你想表现什么?
(2)在你的拼出的图案中,指出三组互相平行或垂直的线段,并将它们间的关系表示出来。
(3)在你拼出的图案中,找出一个锐角、一个直角、一个钝角,并将它们表示出来,它们分别是多少度。
通过学生的展示,教师作适时的评价,树立榜样,培养学生之间的竞争意识。
3范例教学。
介绍老师制作的3副游戏板,并用多媒体显示十几种的拼摆图案,通过生动有趣的图案,激发学生的创造欲望,提出你还有材料吗?有信心凭自己的智慧制作一副“游戏板”吗?意在充分发挥学生的创造能力、想象能力、合作交流能力(可由附近的同学四人小组制作完成)。
4反馈练习。
由四人小组制作的游戏板,拼摆二个不同图案,利用多媒体,展示给全体同学,用语言表示拼图所表现的内容,与所学的知识的联系,呈现平行,垂直及角的有关知识。
5归纳小结。
通过制作“七巧板”及“游戏板”进一步学会了画平行线段、垂线段、找线段中点的方法,通过拼摆丰富了对平行、垂直及角等有关内容的认识,积累数学活动的经验,提高了空间观念和观察、分析、概括表达的能力。
利用20cm×20cm的硬纸板做一副游戏板,利用它拼出5个自己喜欢的.图案,并把它画下来,布置教室的环境。
(一)知识回顾(三)例题解析(五)课堂小结。
(二)观察发现(四)课堂练习练习设计。
幼儿园中班教案《礼物》
1、学习用点数格子的方式,进行数量的高矮比较。
2、比较物体面积的大小。
3、发展目测力、判断力。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
1、四个高矮不同的小动物布偶或图卡。
2、小格子若干3.幼儿用书。
一导入:出示小动物图。
1.小朋友今天,我们班来了四个小客人,(教师边说边出示小动物)。
2.他们是谁?长的一样高吗?
二、学习用方格子测量物体的高矮并记录测量结果。
1.帮四只小动物量身高,根据小动物的身高帖小格子。
2.比一比,说一说,谁高谁矮。
三、比较物体面积的大小。
1.运用目测的方法请幼儿观察哪只小动物用的格子面积最大,谁的面积最小。
2.运用点格子的方法比较哪只小动物用的格子最多,面积最大,谁的格子最,少,面积最小。