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阳台上的花作文
春天到了，我的小花园里又充满了生机。我们家的小花园非常特别，它是浮在空中的。你现在知道它到底是怎样的吧！对了，就是我们家的空中阳台。
小花园里有许多的植物，它们都与众不同。其中最特别要算桑树了。自从我们家来了新成员，也就是蚕宝宝。听妈妈说蚕宝宝越大吃的就越多，所以我一直都在找桑树，最后，终于被我找到了。就是因为这件事，我还特意为它评了一个最特别奖呢！
春天就像我们一样充满朝气，带给我们希望与惊喜，我爱春天。
阳台上的花作文
小芦是一只很漂亮的狗，它全身雪白，只有尾巴是黑的。小芦十分通人性，生活在一个永远充满快乐气氛的三口之家中。小主人波儿活泼可爱，特别喜欢小芦。
波儿家的阳台上摆着各式各样的花:牡丹、玫瑰、菊花、五角星花、月季……那里是波儿家空气最清新的地方，小芦也喜欢那儿，每天都要闻闻这朵，嗅嗅那朵的。
一天中午，小芦和隔壁的狗狗阿黄一起玩耍。阿黄是一只很健壮的狗，是小芦身体的两倍。小芦玩得正起劲儿，便钻进阳台花盆的空隙中，打算跳到阿黄的背上。小芦刚一抬腿，就踢翻了那盆最养眼的牡丹花，“呕当”一声，把正在认真写字的波儿吓了一大跳。波儿赶紧跑过来，一看，心爱的花儿被摔得四处都是，十分心疼，训斥了小芦几句。小芦难过地低下了头，发出“呜呜”的低声，好像在认错，阿黄早就知趣地溜了。
傍晚，小芦还趴在打破的花盆旁。忽然，小芦眼前一亮，它像发现了什么，开始兴奋地转圈，鼻子不停地嗅着，并且开始大叫了起来，然后用爪子轻轻拨弄摔破花盆的地方，而且越来越急躁。
于是波儿也小心地用竹片把泥土一剔出，突然眼前一亮，展现在他眼前的是一朵十分美丽而完整的七彩花!见到七彩花的那一刹那，波儿差点没尖叫起来。小芦轻轻叫了几声，好像在向小主人邀功呢。波儿一时还没缓过神来，因为七彩花只是在他的童话书中才出现过，而且妈妈告诉过他，世上根本没有真正的七彩花。波尔想:童话书中说，拥有七彩花的人，可以摘下任何一片花瓣，再对着花瓣说出自己的愿望，那愿望就会实现的。不知道这朵七彩花会帮助我实现愿望吗?不如试一试?不行，让我再想想，嗯，如果这不是真的七彩花，那我……小芦趴在阳台的水泥地上，静静地望着波儿，好像它的任务已经完成了，其他的事就跟它没关系了。
“嗯，决定了，试一试!”想到这，波儿拿起七彩花，吹干净花瓣上的泥土，当他刚要摘花瓣时，忽然，一个散发着五彩颜色的小东西从波儿面前掠过。波儿先是一惊，然后示意小芦咬住它，自己也跟过去追小东西。“呼……呼呼……这小东西……体力……也真够好的，绕了……阳台十圈也不歇歇，呼，累死我了。等等，硬的不行，咱来个智取?嘻嘻，我真是天才啊!哈哈!”说着，波儿就躲在花盆旁边，示意小芦趴着不要动，打算来个出其不意。“哈，小东西来了，看我的吧!”等小东西靠近之后，波儿用一个塑料袋一套，“噢，捉住了!现在，让我好好看看你吧!”
原来，这是一个小精灵，她全身放着五彩的光，一头金色的长发，一对又大又透明的翅膀。当波儿正在仔细地勘察小精灵的时候，小精灵突然说话了:“我的名字叫丽娜，是精灵国的女主人。”这突然袭击把波儿吓了一跳。丽娜继续说:“你们发现的七彩花，是我弟弟杰克在玩耍的时候从衣袋里掉下来的，正巧落在你的花盆里，因为七彩花花种只要一沾到泥土，就会在傍晚长成花，所以你们以前没有发现过七彩花。”“哦，原来如此。你说你是精灵国的女王，那你怎么会亲自跑出来呢?”波儿把丽娜放了出来。“因为我要把七彩花带回去，这是我们精灵国的国宝!要是被坏人利用了，那我们也要有灭顶之灾。我告诉你们，这朵七彩花，是真正的七彩花，可以为人们实现愿望的。”“明白了!”小芦也跟着叫了两声。
丽娜把七彩花放到波儿手心里，祝福他幸福快乐，然后戴在头上，飞到屋檐下，对波儿和小芦说:“感谢你们，你们一定会有好运的!”说完，小精灵就飞向了天空，不见了。
晚上，波儿将他和小芦的奇遇告诉了爸爸和妈妈，在这个过程中，他们的嘴一直保持着“o”字形。
后来，波儿每次考试都是100分，终于实现了自己的理想，考取了北大，成为了22世纪最伟大的植物学家，而小芦呢，对花草特别敏感，成了波儿最得力的助手，为波儿找寻世上的奇花异草立下了汗马功劳，成为22世纪最伟大的寻物犬(植物哦)!
阳台上的玫瑰花作文
我家我家阳台上有一朵盛开的玫瑰花。那朵玫瑰花有尖锐的刺保护着它，那些刺如打磨光滑的刀尖，让人见了就害怕。它不止有尖锐的`刺，还有鲜红的花瓣。那一片片花瓣摸起来十分柔软，在阳光下细看，表面绒绒的一层像华美的天鹅绒。虽然它的刺很危险，但因为她盛开的样子美得让人目不转睛，所以人们并不害怕她的尖刺。
虽然长在花盆里不能行走，但当风来的时候，她就会随风舞动。在我小的时候，我看到玫瑰花在“跳舞”，还以为是它是活的，吓了一跳，赶紧跑去叫妈妈，跟妈妈说：“妈妈！玫瑰花是活的！它在动！”妈妈到阳台上一看，笑着说：“花儿不是活的，是因为有风，把它吹动了。”我似懂非懂地点点头。但到现在我都还在想：玫瑰花真的不会自己动吗？含羞草和向日葵都会动呢。
我经常到阳台上观察玫瑰花。玫瑰花在我专注的目光中静静的开放着，偶尔有风吹过，它就会点一点头。花瓣上盛着的阳光很柔软，我总会忍不住轻轻抚摸。
或许，在我不知道的时候，玫瑰花会借着风的掩护，悄悄地跳舞吧。
阳台上的花作文
我喜欢玻璃海棠的茎。它的茎与众不同，远看，它的茎和其它植物的茎没什么两样，但你一走近，就能看到一个个半透明的“绿管子”似乎是一个个传输器一样，把有营养的汁液输送给花。玻璃海棠的茎从来不会出风头，它总是默默地工作着，当别人夸赞花很美时，它也是在下面温柔地看着，不争抢。
我还喜欢玻璃海棠的颜色。玻璃海棠有很多颜色，桃红的、粉红的、大红的等等。我最喜欢粉红色的玻璃海棠，它的花瓣是粉红的，花蕊是青绿色的。这样的组合在一起，真是太漂亮了!
玻璃海棠有一种淡淡的清香味。它摸上去绵绵的，如果拿它当被子，一定会超级舒服;如果拿它做衣服我一定会爱不释手。
听说玻璃海棠有着快乐、聪慧的花语含义。难怪我每次看到它就会莫名地开心愉悦。虽然玻璃海棠没有玫瑰那么受人追捧，但它却为疫情期间不能出门的全家人，增添了很多生机和快乐的气息。我们家阳台上有一大盆玻璃海棠，我非常喜欢它。
我喜欢玻璃海棠的茎。它的茎与众不同，远看，它的茎和其它植物的茎没什么两样，但你一走近，就能看到一个个半透明的“绿管子”似乎是一个个传输器一样，把有营养的汁液输送给花。玻璃海棠的茎从来不会出风头，它总是默默地工作着，当别人夸赞花很美时，它也是在下面温柔地看着，不争抢。
我还喜欢玻璃海棠的颜色。玻璃海棠有很多颜色，桃红的、粉红的、大红的等等。我最喜欢粉红色的玻璃海棠，它的花瓣是粉红的，花蕊是青绿色的。这样的组合在一起，真是太漂亮了!
玻璃海棠有一种淡淡的清香味。它摸上去绵绵的，如果拿它当被子，一定会超级舒服;如果拿它做衣服我一定会爱不释手。
听说玻璃海棠有着快乐、聪慧的花语含义。难怪我每次看到它就会莫名地开心愉悦。虽然玻璃海棠没有玫瑰那么受人追捧，但它却为疫情期间不能出门的全家人，增添了很多生机和快乐的气息。
阳台上的花作文
东边刚刚露出鱼肚白，院儿里的麻雀就睁开了眼，“啾――”地一声独唱，余音未断，它们便齐声唱起来，歌声不绝地从四面八方涌来，挤进窗。麻雀们见此，唱得越发欢快了，在晾衣绳旁溜几圈，又着意朝前飞了。
我家阳台上立着休息的鹦鹉被惊醒了，胖乎乎的黄绿色脑袋“蹭”地从花盆里露出来，摆弄摆弄肚皮上翠色的羽毛，肥嘟嘟的大肚皮上下抖着，“墩儿”又长肥了。我掀去窗帘一角，偷瞄着它，它那漆黑的眼睛竟不见底，亮亮地，像擦过一层清油。忽然黑亮的眼睛一转，呼唤起自己的“情人”――西西，西西站在栖木上，蓝色的肚皮，小巧地身体只有半个墩儿那么大，它应了一声，向花盆冲去，满腔的爱与热情投在了这一刻，咦？墩儿呢？西西黄色的爪子在泥土上刨，墩儿飞到它身后，啄一口，立刻扑着双翅逃走，呀，那只盒子半开着，墩儿虽胖，却很柔软，使劲一挤，“咚！”就猛扎进了盒子里。西西恼怒的转过身，却只闻其声不见其影，只得装作高贵的样子，回到栖木上，一脸傲气地梳理着她那身美丽的羽毛。墩儿无趣地钻了出来，又不断地蹭着西西的翅膀，西西斜着眼瞧它，沿栖木“蹬蹬蹬”向左横着移步，痴情的墩儿望着西西傻呆呆地也向左移步，一脚踩空掉下去，突然反应过来，“扑”地张开翅膀又重新凑上来。西西乐了，又怜爱地帮墩儿梳理着羽毛。有时它俩还会歪着脖子彼此看着，甜蜜极了！“开饭！”我恶作剧地看着这对儿小情侣大喊一声，“好吃”的墩儿抢先扑过来，站在小碗上，头也不抬的吃起来，西西不满地张开翅膀推它一下，“咚！啪！”墩儿身子一歪，掉进了盛着米汤的碗里。西西占了上风，一副富有家庭妇女经验的模样，将白菜啄成碎块扔进米汤中，再把措愕的墩儿推上去，一脸得意地啾啾道“菜粥，不错吧？”墩儿瞪着圆圆的大眼睛，瞅着五颜六色的菜粥，嘴旁挂满了汤汤水水和几个黄澄澄的小米，惊得张大嘴巴，真是海伦和沙莉文小姐的“早餐会战”啊！
每天早上我拉开窗帘，看见这对儿“小情侣”时，都会愉悦的一笑。阳台上的开心果，让我快乐无比。新的一天，将在明朗的笑声中重新开启！
阳台上的花作文
阳台种菜作为新兴起城市休闲形式，很多东西都还属于探索阶段，一边种植一边摸索。且不说从小生活在城市的人，没有接触过种菜，就算是生活在农村的，最多也就是了解些蔬菜的基本常识，跟阳台种菜还是不一样，农科方面专业研究所，研究方向也是大棚种植，对阳台这块专门著作也很少。所以搞个讨论版，一起交流怎么种菜怎么种好菜。资深的，谈些经验教训，后来的，少走弯路。
种菜说简单也简单，有些菜，不管用什么容器加什么肥都能种出来。而且种菜投入也很少，盆子diy，土也可以到外面去挖，种子是很便宜的东西，花不了几个钱还时不时能享受口福。只是要求高了，就会花钱了。不希望浇水阳台就一团糟，那只好买专业的种植箱、种菜盆，它们都有专门的蓄水层，仅仅是买了盆还不够，就算蓄水也不能让菜根泡在水里啊，你只好再买专业的种植土。如果你希望种菜轻松些，减少浇水的次数，那也只好买种植土，保水性好，水多浇些他会吸住，不至于烂根，几天忘了浇水，土的水会慢慢释放出来，菜也不至于干死。再说肥，家里面农家肥是不可能用的，有味道，化肥也不可能考虑。那就要么复合肥，要么有机肥。复合肥不能施太多，多了烧苗烧根，要勤施薄肥，也就是少量多次，复合肥其实挺便宜的，买一小袋用好久。你要想省事，就买有机肥，有机肥的特点，就是可以打底肥打得厚，不烧苗。底肥打厚了，后期基本上也不用施肥，省事，可用有机肥，又贵一些。
都说是阳台种菜，其实环境差异很明显的，按菜场地来分有三种：
1.庭院种菜：一楼有院子的住户，还有就是别墅的住户。他们可以利用现有的土地，对土质稍加改良就可以种菜了。基本不用考虑承重防水的问题，光照条件也好，受各方面制约都少，这是最接近传统种植的方式，也是最好的菜园。
2.顶楼住户：日照很好，考虑到承重的，一般都采用轻质的栽培土种植蔬菜，为保护防水层，一般不建议砌固定的种菜池，还是采用种菜盆为好。顶楼还有一个特点，就是要防风，所以对土壤的固根性也要有一定的考虑。
3.中间层住户：利用东、南、西、北阳台种菜。场地相对小，日照不一定充分，如果把菜园放在室外，安全的问题也要考虑。东、南、西、北四个方向的阳台光照、温度条件差别很大。封闭、半封闭、开放阳台通风、温度差别也很大。这是最复杂的菜地，也是最需要探讨交流的。
我种菜有两三年了，种菜的好处也说说吧。
1.绝对有机蔬菜：大部份人没去过大棚，现在市面上所谓的有机菜，别看卖几十块钱一斤，其实都是打农药的。大棚温度稳定湿度高，虫子很多，不打药，菜早给虫子吃光了。所以，真正意义的有机菜不敢说没有，但是很少很少的。而自家种的菜，用有机土加有机肥，不打农药那是真正的有机蔬菜。
2.新鲜：阳台种菜还有一个好处，就是收菜到下锅时间很短，营养成分没任何损失，没有运输环节的二次污染。3.鲜嫩：农业生产出于经营上的考虑，都是等蔬菜份量长到位了才摘的，他们销售时是按重计费。太小太轻不压称，卖不划算。而自家种的菜，你不会有这个考虑，你一定吃最嫩的。你尝尝炒一盘小菜秧，再烧一碗自家的菊花叶汤，入口就化，没任何渣渣。还有丝瓜，开花10几天你就摘下来吃，那种鲜嫩感，绝对菜场是买不到的。这也好理解，菜农要真把这么嫩的瓜拿出来卖，不收你30、50一斤，他到哪赚得到钱?再说了，就算他肯拿出来卖，也不见得有人买。所以，他还是老老实实的等瓜长到位了，份量足了才上市。可口感也就一般般了。
我自己完全是因为喜欢种菜而开了个店，提供种菜资材。搞这个讨论版，倒也不全是为了生意，更多的是交流种菜的经验、感受，各地气候差异很大，每家每户的种菜小环境差异也很大，我们来探讨什么样的方式是最适合南京的?再说了，资材再好也不能保证你种好菜，重要的是用心是投入。更希望看见各式各样的奇奇怪怪的“菜盆”种出各种各样的蔬菜来。
阳台上的花作文
我家阳台外是大树，树梢上已经冒出了一层淡红色的叶子，叶子叶面是浅绿色的，叶尖泛出点点红色，这些淡淡的颜色很完美融合在一起。
住在我家阳台的植物主人有蟹爪链、兰花、芦荟、多肉，还有一位比较特别的一会儿再告给你介绍。
阳台上比较显眼的是一盆蟹爪链。我上幼儿园的时候，它就“住”进我们家了。这种花在春季开花，拥有独一无二的叶子。它的叶子还算结实饱满，有点儿像仙人掌，但俯瞰下去似乎就只有薄薄的一层，叶片与叶片相连的地方，仿佛是被胶水一片一片粘起来的，很不稳当，仿佛轻轻一碰就会脱落。
它的花开在叶子的顶端。起初是一个桃红色的花球，接着开始膨胀，越变越大，越变越大，到胀到快要爆炸了的时候，花瓣也就慢慢展开了。花的颜色不浓不淡，正正合适。
小多肉在几个月前才来到我家，小小的，玲珑可爱。叶子是绿色的，叶尖发红，厚实饱满。我看见多肉的叶片缝隙里又挤出了许多小小的叶片，一颗颗绿豆那么大。叶子朝向里面是绿色的，朝外面的是红的，上面还有一些细小的绒毛。
除了蟹爪链和多肉，阳台上还有兰花和芦荟呢！不过它现在只有绿绿的叶子，我就不介绍了，因为我要介绍一个特别的成员。
“哟！抢得真快呀！”我看见蟹爪链旁边发了芽的蒜苗。一周前，厨房里的小蒜苗感受到了春天的气息，争着要冒出来。妈妈看见他发芽了，只好把它种在阳台的小花盆里。一天、两天、三天……春天给他变了魔法，浇了“快速生长液”，一下子就窜出二十厘米左右高了。
阳台上的花作文
我家楼下的这条街道，是东西走向的，往东走，拐个弯就是我儿子的学校，而往西走，转过那个街口，则是一个公交车站点和通勤车停靠站。
每天早晨，爱人都要赶第一班通勤车去上班，夏天还好，可是一到冬天，他起床的时候，我都感觉好像天刚蒙蒙亮。因着北方天气的缘故，也因着他平时吸烟的缘故，爱人的气管不太好，尤其是冬天的早晨，他总是会不时地咳嗽几声。因为他一般都是到单位去吃早饭，所以，每天早晨起来，他都会刻意压抑着自己的咳嗽，快速地洗漱完毕，拿着包，轻手蹑脚的地关上门离开家，生怕吵醒了还在温暖的被窝里熟睡的我。可是他却不知道，通常是他前脚走，我后脚就披衣起床，习惯性地来到阳台上，站在窗前看着他走向车站的身影。早上六点四十分，北方的天，还不算大亮，所以，这个时候的路灯，一般还都亮着。偶尔也会有三三两两着急上班的人，行色匆匆地走在这条路上，但是，无论窗前的那条街上走着多少人，我总是会在第一时间里，在人群中准确无误地找到爱人的身影。多少个早上，我看着爱人那瘦瘦高高的背影，看着他匆匆忙忙的脚步，看着路灯把他的影子拉得细细长长，都会觉得心里有微微的疼，在冬天的那些个早晨，在阳台里，我甚至都能听到晨风里，他隐约的咳嗽声。每天我都会一直看着他的身影转过街口不见，才会慢慢地回到房间里，再睡上一会儿。
因为爱人忙，所以平日里，总是我接送儿子上下学。儿子的学校离家并不远，也就七八分钟的路程，但是这着中间，要过一条横道，所以，虽然儿子已经上了四年级，可我还是每天都要亲自接送。前些日子，我不小心摔了脚，医生给我固定了夹板和厚厚的纱布，好长一段时间都不能走路，没办法，请来了妈妈照顾我，并接送孩子上下学。一周前，妈妈去看望外地病重的舅舅，而我虽然能够在家里坐在电脑椅上滑来滑去，甚至也能跳来跳去，但是，接送孩子是坚决不可能了，于是，没有办法，只能让孩子自己上学放学了。虽然儿子很高兴自己终于有了独立的机会，可一向亲自接送惯了的我，却是不放心极了。尤其是儿子第一天自己上学的那个早上，居然还赶上了外面哗哗下雨，当儿子在我的千般叮咛，万般嘱咐中，不以为然地跑下楼以后，我却还是不放心，紧忙跟着“跳”到阳台上去看他。儿子下楼的速度很快，我还刚刚趴在窗台上，就一眼看到了雨中儿子那小小的身影，已经走到了那排小树的旁边。那个平日里还一直倚在我怀里撒娇的儿子，此刻却像个大人一样，独自背着书包，撑着那把蓝色的雨伞，稳稳地走在早晨的雨中。看着儿子比小树还高还要坚定的背影，我忽然觉得非常的欣慰。一直以来，我还只当他是个小孩子，可那天，就在这个阳台上，我一下子就觉得，好像只是一转眼的时间，那个咿呀学语的孩子，就长成了这样一个充满阳光充满自信的小小少年了。
看着儿子远去的背影，我带着满足的微笑，在阳台上坐了下来。
四月的风，轻轻地拂过我的头发，我就那样静静地安坐于四月的窗前。窗前那棵梧桐树的叶子，正在努力的抽出嫩嫩的叶芽，我想，过不了多久，这里就会绿树成荫了吧。梧桐树下，笔直的街道整洁清爽，街道两旁的人行道上，金红色的地砖，整整齐齐地铺设有序，看上去，更是平坦干净。
早晨的阳光正好，暖暖地照在我的身上，可是，我想，我更愿意等待一个黄昏：随着太阳的渐渐西沉，阳光随着一点一点地变得柔和起来。淡红色的光晕，斜斜地照射进来，仿佛给一切都笼罩上了一层朦朦胧胧的光圈，如诗如梦。
金色的光晕笼罩着我，也笼罩着阳台下那条美丽的街道。
街道左端，是儿子放学归家雀跃的身影;街道右端，则会有爱人下班回来匆忙的脚步。
彼时，时光柔软，岁月静好。
阳台上的花作文
阳台上的那盆花开了。瞧，那花瓣圆圆的，就像一个小喇叭向着太阳吹奏欢快的曲子。花朵的颜色是很深很深的深紫色，很神秘的颜色。花开得并不多，这儿一朵，那儿一朵，像星星似的散在绿叶中。那么娇娇嫩嫩的，很是惹人怜爱。让人禁不住惊叹生命的伟大。我们刚出生不也是这样嫩嫩的，弱弱的？所有生命在降临或消失时的形式都是相同的。
走上阳台，缓缓上前近看。奇怪，怎么大部分叶子已经枯萎了？本来应该鲜翠碧绿的颜色变得枯黄，并且可怜地蜷曲着，显得憔悴羸弱。风吹过，叶子簌簌地响，好几片竟飘悠悠地落下来，融进泥土里。哦，这几天，我们都住在乡下奶奶家，没给花浇水。这样的大夏天，不枯死才怪呢。可是，我很诧异：这叶子是如何孕育出有鲜艳色泽和柔软花瓣的花朵的呢？我想，该是这叶子为了花朵的绽放献出了自己所有的养分吧，最终还献出了自己的生命。
我弯下身，拾起脚边一片已经枯萎的叶子，轻轻托入掌心，借着直射而来的阳光端详着、端详着。渐渐地，这叶片上浮现出父母老师慈爱的面容，耳旁也响起了他们的谆谆教诲。没错，正是这些爱我们的人，为了让我们的生命像花朵一样丰美地盛开，甘愿默默做绿叶，付出自己的青春。隐隐地，鼻子有点发酸。
阳台上的花作文
你说我像一颗红番茄。
对，我其实就是一颗番茄，生长在你的`阳台。在这花草的一隅，我时常听见你的抱怨，看着你日渐憔悴的脸，真是够了。你不如过来，听我给你说一说。
你看这支芙蓉，他希望一生只拥有这份初开的纯白，阳光洒过，他还是变成了粉红，绯红，紫红。这朵蔷薇，他一直认为自己是骄傲的玫瑰，等待别人赏识、夸赞。再看这一盆铜钱草，他告诉我他想和那只白色的瓷碗呆在一起的，而你却把他放在了丑陋的塑料盆里。
人生哪能全如你所愿呢？
那蔷薇，向来高傲，不太看得起我这颗番茄，我也不便多说。以他的境界，在自己的世界里孤芳自赏倒是相宜的，若醒过来不过是阳台上平添了个怨妇，不晓得要怎么闹，我又何必告诉他现实的悲哀呢。
只这铜钱草，一茎一叶，叶圆翠绿，均挺而向上，也不拘水多水少，他自是生长强健，也不嫌弃脚下的塑料盆。他的气质是很搭那只白瓷碗的，素雅而有生机，俗话也说，本是星宿，自当归位。你不如成全了他的梦想，也成就了你自己呀。
至于我，我本应该长在庭园里，你却把我搬到了28楼的阳台。我看到多情的芙蓉，倨傲的蔷薇，坚韧的铜钱草，也很欣慰。这不就是世间百态吗。
你问我有什么愿望？我希望有一天进了你的沙拉盘，不要把我和鱼腥草放在一起，我讨厌他的味道。
阳台上的花作文
小区里富裕起来的人们差不多家家阳台上都养着花，从一楼到六楼好像是在搞展览似的。我暗暗地比来比去，还是爷爷阳台上的花最好。
爷爷阳台上的花有喇叭花、太阳花、菊花、君子兰，还有两盆辣椒和无花果……。
要说最好看的是那盆喇叭花。花秧爬满了多半个防盗网。心形的叶子中间每天早上都开满比桃花还艳的喇叭花，鲜艳的花冠围着白色的花芯，在长柄上迎风含笑点头。
其次是太阳花。植株不大，可花很多，有大红的、桃红的、金黄的。每当中午太阳光最强的时候在一个花盆里开放，看上去全是花，五颜六色真是好看。
再其次是菊花和君子兰。菊花含苞欲放，君子兰中央孕育着花骨朵。
最后是压枝欲断的红辣椒和无花果。一串串的红辣椒像一串串的红灯笼挂上枝头。爷爷一个也不让摘，他说红红的果实在枝头象征着丰收。无花果虽然不开花，可翠绿的叶子中间从很早就长出无花果。当果子快要成熟的时候，果实很快膨大变成紫色，摸一摸软软的`时候就是熟了。摘一个尝一尝，甜甜的可口极了。我每天都关心着无花果是否又熟了一个。
爷爷阳台上的花是爷爷精心培育的结果。我要向爷爷阳台上的花一样，在老师的精心培育下开出鲜艳的花，结出甜甜的果，献给精心培育我的母校、老师和所有关心我的人。
点评。
小作者用生动形象的语言细致地描写了爷爷阳台上各种各样的花，特别是结尾的画龙点睛之笔更增强了文章的可读性。
写字台上的玫瑰花作文
一天早晨，李老师照常走进办公室，准备把公文包放到自己的写字台上，然后去教室等候同学们。当李老师把公文包放下时，惊喜地发现自己的写字台上有一束玫瑰花。李老师询问办公室的同事，是否知道这束花是谁送的，大家都摇头说不知道。
这时，李老师马上想到了班级的孩子们，于是他快步走到教室里，想问个究竟。李老师刚走到教室门口，就听见了同学们的祝福声：“祝老师生日快乐！身体健康！”顿时，一股暖流涌遍了李老师的全身，心头的疑惑也豁然开朗了。
原来，今天是李老师的生日，他自己忘记了，可同学们却牢牢地记住了。而他写字台上的玫瑰花是大家拿出零花钱买的。
李老师感受着同学们的真情，激动地说：“谢谢同学们记得我的生日，还送我生日礼物。你们都长大了，懂事了，老师真幸福啊！”
这时，教室里又响起了雷鸣般的掌声。然后，大家一起唱起了生日歌。笑声、歌声，回荡在校园的上空。
阳台上的小鸟
教学目标：
一、知识与能力。
1.认识“台、丝、停、身、湿、羽、悄、啊、连、拉、指、拍、朝”13个生字；会写“衣、身、阳、妈、台、要、笑”7个字，学习2个新部首：“双耳”、“女字旁”。
2.正确、流利地朗读课文。
3.体会我为雨中的小鸟担心的真挚情感，学会关心弱小。
二、过程与方法。
1.有感情地朗读课文。
2.在自主的读书活动中，学会表述自己的理解与感受，抒发自己的情感与思想。
三、情感与态度。
有爱鸟、护鸟的意识，教育学生关心弱小、关爱动物、热爱自然。
教学过程：
一、初读：激活经验，感知文本——明“空白”
生：我会用手来摸摸它。
师：你是个有爱心的孩子。
生：我会把它捉住，关进我家的鸟笼里。
师：那鸟妈妈该多着急呀！这样做好吗？
师：老师很高兴有这么多的同学喜欢小鸟，都愿意和它交朋友。
师：春天的脸说变就变。轰隆隆，突然下起了雨，小鸟赶快飞到一个小朋友家的阳台上躲雨。这个小朋友会怎么做呢？我们一起去看看。（揭示课题《阳台上的小鸟》生齐读课题）。
师：请大家轻声地读一遍课文，遇到不认识的字，借助拼音宝宝拼一拼。并用笔圈出生字新词。（学生自读自画，教师巡视指导）。
师：（卡片出示本课的生字新词）小鸟送给你们的礼物，你们想要吗？认真的孩子都能得到，看谁能正确读好它们。同桌同学互相拼读，并说说你用什么办法记住这些生字。（学生兴趣很高，先同桌互相合作自学字词。老师再结合图片用指名读、开火车读的方法大面积检查自学情况）。
师：你们想知道这个小朋友会怎么做吗？来，让我们一起读读课文。（教师范读后，给予充足的时间，让学生充分地读书。）。
师：你能告诉大家，你都读懂了什么？
生：那只小鸟好可怜，它迷路了。找不到自己的家了。
生：这个小朋友怕妈妈吓着小鸟，不让妈妈去阳台。
生：下雨了，鸟妈妈找不到小鸟，肯定会很着急。
生：妈妈笑着点了点头，是在表扬她孩子。
师：同学们真棒，才读两遍课文，就读懂了这么多，有的同学还能想象地说出课文中没写到的内容呢。
二、研读：放飞想象，体验文本——补“空白”
师：（图片展示）看，这只小鸟正用尖尖的小嘴，啄着身上湿漉漉的羽毛。（相机理解“湿漉漉”的意思）如果你看到了，你会对小鸟说些什么？（第一次“补白”）。
生：小鸟，你是不是找不到妈妈，回不了家呀？
生：小鸟，你别急，来我房间歇歇吧，我愿意和你交朋友。
生：小鸟，你身上都湿了，让我帮你擦一擦，不然会感冒的。
师：大家都是有爱心的好孩子，都想办法去安慰和帮助这只可怜的小鸟。
师：文中的小朋友跟你们一样在关心小鸟，我们一起来读读课文第二自然段，看看他是怎么想的。
生（读）：啊，可怜的小鸟！它是迷了路，找不到自己的家了。
师：你们同情这只小鸟，老师听出来了。
师：文中的小朋友为什么躲在一旁悄悄地看着它？
生：因为小鸟胆字小，怕陌生人。
师：是呀，小鸟都有点儿害怕着急了。如果这时躲雨的小鸟发现有人在看它，它会怎么想、怎么做的？（第二次“补白”）。
生：小鸟会想：他是不是想把我赶走，不让我躲雨呀？
生：他是不是想捉我呀？我得马上飞走。
师：文中的小朋友是怎么做的？读读课文。（指名读小朋友说的话，一位学生声音响亮地读。）。
生（读）：妈妈，小鸟在躲雨，别吓着它。
师：小鸟听见了，肯定被吓走了。
生：哈哈，因为他读得太大声了。
师：对，那你觉得应该怎么读？你能来试试吗？
生：轻轻地，小声地读。（学生自由练读后，又指名读。个个读得很有感情。）。
师：老师听出了你们怕惊动小鸟，如果能加上些动作就更好了。到书中找找表示小朋友的动作的词。
生：拉、指、说。（学生表演读）。
师：妈妈为什么笑着点了点头？
生：妈妈看到我对小鸟这么有爱心，心里很高兴。
生：妈妈在表扬我做对了。
师：可爱的小鸟好象听见了他们所说的话，这时，雨停了——。
生（读）：我看见小鸟拍了拍翅膀，朝我欢快地叫了几声，“噌”地一下飞走了。
师：小鸟朝“我”欢快地叫了几声，好象在对“我”说些什么？（第三次“补白”）。
生：谢谢你让我在你的阳台上躲雨，再见！
生：你没有欺负我小，而是很小心爱护我，你是一个善良的、有爱心的好孩子！
师：这时小鸟的心情怎么样？
生：太高兴了，因为它可以回家了！
师：来，把高兴劲儿读出来吧！
（学生齐读最后一个自然段，很投入）。
师：此时此刻，你想对文中的小朋友说什么呢？你喜欢他吗？
生：我会对文中的小朋友说：你是一个很有爱心的好孩子，我要向你学习。
生：以后我也会向你一样爱护小鸟，跟它们交朋友。„„。
师：是啊，有了大家的关爱，鸟儿们在大自然的怀抱中生活得多快乐。
三、赏读：升华情感，丰满文本——无“空白”
师：在生活中，我们应该像文中的小朋友一样，常常把爱给那些需要帮助的、比我们弱小的朋友。让我们在动听的鸟叫声中再读一读这篇课文。（自由读全文后，再赛读）。
板书设计：
小鸟迷了路（可怜）。
爱
悄悄地瞧。
我：连忙拉住妈妈轻声说。
高兴地说。
阳台上的小鸟
1.认识13个生字；会写7个字；学习2个新部首。
2.正确、流利地朗读课文。
3.体会“我 ”为雨中的小鸟担心的真势情感，学会关心弱小。
重点：
有感情地朗读课文，体会“我”是怎样关心小鸟的。
难点：
有感情地朗读课文，体会“我”是怎样关心小鸟的。
课型：新授课。
教法：谈话、讲授、合作交流。
教具：小鸟标本、小黑板、挂图。
教学时间：两课时。
第一课时。
一、创设情景，激趣引入。
4.板书课题，读课题。
二、初读课文，了解大意。
1.自由朗读课文，用笔标出生字，把难读的生字多拼读几遍。
2.听老师范读，注意听清楚自己不会读的生字词。
3.出示生字、生词 片认读，再去掉拼音认读。
4.再自由朗读，要求读正确、流利。边读边想：课文讲了一件什么事。
三、细读课文，感悟内容。
1.自读课文，标出自然段。各写了什么？
2.指名朗读第一自然段，想想写了什么？结合图理解。
4.交流汇报。
（1）“我看到的小鸟想到它很可怜，同情小鸟。让学生找出句子。
（3）朗读课文，有爱心的小朋友站起来。有感情的朗读。
四、总结全文，拓展思维。
1.学习本篇课文，你喜欢课文的小朋友吗？你喜欢他吗？请你用词赞美他。
2.我们班的小朋友想得到赞扬吗？说说你是怎样爱护小动物的。
小结：
后记：
第二课时。
一、复习引入。
上节课，我们学习了课文，知道了课文讲了一件什麽事。
二、朗读课文，加深理解。
1.让学生自由朗读。
2.指名分角色朗读，其它同学当小老师，评评谁读得好。
3.让学生分角色朗读。
三、小组合作，自学识字。
2.认读要求会写的生字，请小老师给大家指出易错的字，并带领大家认读。
3.用生字口头组词。并说句子。
4.指导书写。
（1）认识2个新部首。
（2）观察田字格生字，指出难写字，老师范写。
（3）学生独立书写。
（4）检查订正，评价谁写的好。
四、积累词语。
1.朗读课文，把喜欢的词语摘下来。
2.用本课的生字组几个喜欢的词语写在词语花蓝里。
板书：
小鸟 湿漉漉。
我 别吓着它 爱心。
会写字：衣 身 阳 要 笑 妈 。
后记：
阳台上的小鸟
教学目标：
1、会认14个生字，会写8个生字。学习部首“双耳旁（左耳旁）、女字旁、走之底”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会文中“我”为雨中的小鸟担心的真挚情感，学会关心弱小。
4、培养主动积累词语的意识。
教学重点：
1、会认14个生字，会写8个生字。学习部首“双耳旁（左耳旁）、女字旁、走之底”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
学会关心弱小。
教学步骤：
一、导入。
1、你喜欢哪些小动物？为什么？
2、板书课题。
二、释题。
1、你知道什么是“阳台”吗？（板书简笔画）。
2、认识“阳、台”两字。
3、看到这个题目，你想到了些什么？
三、初读课文，整体感知。
1、学生自读课文，要求读得正确、流利；
2、学生互读课文，互相纠正字音；
3、同桌相互检查生字认读情况；
4、指名分段读文，相机指导。
四、细读熟思，深入领悟。
（一）指导学习第一自然段。
1、边读边数：这一段共有几句话？
2、再读细思：小鸟是什么样子的？
3、三读激情。
（1）小鸟为什么会来到“我”家的阳台上？
（2）你看到这幅场景，心中会怎么想？
（二）指导学习第二自然段。
1、读文及己。
（1）文中的“我”有什么感受？
（2）“我”为什么“悄悄地看着它”？
2、再读细品。
（三）指导学习第三、四自然段。
1、“妈妈”要去阳台上干什么？
2、“我”为什么要拉住“妈妈”？你还能从哪些词语看出“我”关心小鸟？
3、你喜欢文章中的小朋友吗？为什么？
（四）自学第五自然段。
先读后说：自己读懂了什么？
五、重读课文，重新感悟。
六、小结。
学了这篇课文有什么收获？
七、指导书写生字。
先自己观察，再和同桌交流：每个生字怎样写才好看？
八、练习。
读一读，再给句子加上标点。
（课后第三题）。
板书设计：
湿漉漉的（迷了路）可怜（有同情心）。
别吓着它（关心弱小）。
欢快地叫。
和谐，需要心与心的交流。
阳台上的花作文
清晨，一缕阳光照在阳台的花朵上，每一朵绽放的鲜花是那么灿烂。我的'眼光被墙角的一串姹紫嫣红的花儿所吸引，问过母亲后才知道，这种话叫做三角花。“它的花瓣好特别啊！”我惊叹道。
正因为每朵花都有三片苞叶，所以才叫三角梅。它那三片薄薄的粉红的花瓣，围成了一个三角形。三角梅中间有三个长长的花蕊，长长的花蕊被薄薄的花瓣包围住了，三片花瓣就如花蕊的母亲，为它们抵挡住任何风吹雨打。三角花苞片形似艳丽的花瓣，故名叶子花、三角梅。冬春之际，姹紫嫣红的苞片展现，给人以奔放、热烈的感受，因此又得名贺春红。“老鹰飞得高，兔子跑得快”，每一种动物的生存中都有它特长或精巧的一面。实际上，植物又何尝不是如此呢！赞比亚的国花三角花便是这样。
三角花开花时有不同的姿态：有的含羞待放，一朵朵花骨朵在风婆婆的抚摸下俏皮得可爱;有的刚刚绽放，上千朵花儿，一个个嫩黄的花蕊，恬静地卧在其中，那花儿开了足足两个月，花儿簇簇拥拥铺天盖地，像一团蘑菇云在升腾，像灿烂的云霞，那姹紫嫣红的绚烂给寂寞的秋冬带来无限的温暖。成了人们赏心悦目的美景;有的却已经调落了，凋落的花儿变成了枯黄色，细细一看，倒也别有一番韵味。
三角梅虽然没有杜鹃花的艳丽;没有玫瑰花的高贵;也没有茉莉花的芳香，但它在我眼里是最美的花!
阳台上的花作文
在我的阳台上，有鸟、花、草和绿树。最美的是数花。走进阳台，最显眼的是种了三四年的桂花树。这棵桂花树，圆圆的形状，远远看去像一个巨大的绿色蘑菇！在这棵桂花树上，小小的、米黄色的桂花从枝叶中钻了出来，只有一只蚂蚁那么大，唉！确实是差了点。桂花虽小，但在绿叶的衬托下显得美丽而优雅。只要你上前闻闻，就会闻到一股浓浓的桂花香，就是不想喝醉。
而红色的月季花，几乎等于甚至比桂花还要娇艳。颜色那么浓，那么纯，远远看就是一团火球。月季花就像一个穿着连衣裙的小女孩，羞赧害羞地躲在绿叶后面。一阵微风吹过，迷人的花香扑鼻而来，香甜芬芳，让人陶醉。
最纯粹、最干净、最优雅的是白菊花。这个小花盆里有十几朵白菊花。有的含苞待放，有的傲然盛开。有的白菊花把花瓣向内卷，好像怕别人，有的白菊花正好相反，让花瓣伸出来，给别人看它们美丽的地方。菊花花瓣呈条状，中间花瓣向内收缩，周围花瓣向外伸展。这种休闲优雅的姿态吸引了所有人的目光。
我喜欢我的花，因为它们让我的阳台充满了鲜花，但它们给我的阳台增添了一些色彩。我喜欢我家的花，它们艳丽、芬芳、优雅、迷人，它们.
阳台上的春天
随着阵阵秋风吹过，绿的凉亭枯黄了，霜蚀了的树叶从枝上纷纷坠落下来，地上的小草也弓着背，弯着腰，想缩回大地妈妈的怀抱。大雁早就结伴飞回了南方，到处一片枯凉景象。
就在万物开始凋零的秋天，我家的阳台却悄悄的热闹起来。
蜂儿、蝶儿、雀儿唱着欢快的歌儿不约而同结伴而来。哦，原来是我家阳台上的花儿在向这些小精灵们招手哟，原来是我的“妞妞花园”对外开放了，这里花草争芳，春意盎然。看把它们给乐的，不停地唱呀、跳呀、欢呼呀、好不热闹！
“妞妞花园”里的花花草草，都是妈妈精挑细选的最普通，最好养，生命力极强的品种。用妈妈的话来说就是：那种给点儿阳光就灿烂的主儿。
来到“妞妞花园”，首先吸引你眼球的肯定是那一株株花朵颜色金黄亮丽闪你眼的小“金菊”，（金菊是妈妈给起的名字，实际上叫什么名字，妈妈也不知道哟），这些小金菊们可花费了妈妈和我不少心血哦，每天都要给它们浇水，风大了，雨大了还要为它们遮风挡雨。在它们繁茂的枝叶上还挑满了一个个含苞待放的花骨朵，要是花儿都一起开放，那该是怎样的盛况哟。
妈妈说红花还要绿叶配，“妞妞花园”里的绿色植物可也不少哦。有生命力极强的太阳花；有腾蔓缠绕、秀气可人的绿萝；有根系粗壮的人参榕；有青翠欲滴的碧玉；有叶片宽阔舒展的聚宝盆；有净化空气的吊兰；还有天然无公害的可食用香料荆芥。
“妞妞花园”里的花花草草，个个精神抖擞、生机勃勃，再有蜂儿、蝶儿、雀儿作伴。这哪里有一点儿秋天的影子，分明是春天根本就没有走啊！
妈妈说每天早上一睁眼，满眼的鲜花与绿叶伴着早上的第一缕阳光进入你的视线，柔柔的、暖暖的，想不心情好都难。也许这就是妈妈痴迷养花的缘故吧。
看着养眼的花花草草，我仿佛进入了一个美丽的童话世界。
我自己化身成了一个美丽的白雪公主，一袭拖地红色纱裙，翩翩来到绿草鲜花之中，惊喜的摸摸这个、看看那个，就在我陶醉于花间绿草之中时，一个浑厚的声音在耳边响起：嗨，白雪公主，你好啊！回头一看，原来是圣诞老人笑呵呵地站在我面前。我惊诧地问道：您怎么来了？圣诞老人乐呵呵地回答说：我是来寻找春天的，我想给我们那里的孩子带去春天的礼物，让他们感受春天的快乐。你看我还提前给你带来了圣诞礼物呢。说着，圣诞老人把马车帘掀开，立马从车上跳下了调皮猴，花花牛，洋娃娃，机灵鼠，唧唧鸡。它们可都是我的好朋友，真是太高兴了。看到久违的朋友，我们也是不停地唱呀、跳呀、欢呼呀，热闹极了。
这时调皮猴提议：我们大家在这美丽的妞妞花园合影留个纪念吧。全体一片赞同之声。随着“咔嚓，咔嚓”的声音，我们的欢乐定格在那里。
阳台上的风景
俺家阳台足有八米之长，六十公分宽的不锈钢窗户栏得到了充分的利用：上面一直杆，晾晒衣服，底部呢，基本上成了一长方形花圃。
老婆是园丁！
现在去看看都是些啥子花草吧，吊篮5盆、芦荟2盆、茉莉花一盆；有一盆像芋头叶，又似荷叶，开红花，5瓣，尖尖的，围着中间的花蕊，反正说不出他们的名儿。说是花圃，其实也种了些许青菜，空心菜长得绿油油，大蒜肥胖粗壮，底部的根须白嫩嫩的露在外面，阳台东边的两根扁豆腾攀上了护栏顶，西边的两根丝瓜腾在护栏上牵牵挂挂，微风吹来，那绿叶就像一只只小手摆来摆去。
老婆除了做饭、洗衣，平日的时间和精力，几乎就花在阳台上，在这里做十字绣，玩健身操，当然主要心思在于那些花花草草上。天还没亮，朦胧中的我就常常会听到阳台窗“吱吱”的声音，那是她推开窗门，给她的宝贝花草浇洒甘露。有一次，她硬是把我从床上拖起，我问何事，她也不答，原来，有一朵茉莉正待绽放，我看着花瓣褶皱如荔枝球大小的茉莉，白嫩嫩，晶莹剔透，心头涌起平生第一次感动：生命真美！这时，一股幽香借了微风袭入我的大脑神经，舒服极了。老婆担心横枝太长会失去重心，我想也有道理，最后，找来一根细细的竹子枝作支架，嘿，一株茉莉就这样有模有型了！
肥胖的芦荟每株都有十来瓣，像一把把利剑直指向上。割一瓣放入冰柜，每天刮一点用来擦脸，夏日里，冰凉的芦荟汁渗入皮肤，那感觉就一个字：爽！可别笑啊，我用了很久，现在很难作罢！养颜效果真的不错！
吊篮长到一定的时间，周围会生出十个八个吊钟样的小球，就像是母亲生育了一群儿女，十分的可爱，老婆说一向不大在乎这种花草的命运，我想，这可能因为它太好伺候的缘故吧！平凡的人何尝又不似这吊篮的命运呢！
扁豆、丝瓜藤是我今年六月从乡下搞来的。我同情他们的命运，你看，因为缺肥，叶片小得如铜钱一样。可也该结瓜呀！妻笑问我：没开花，哪来瓜呀？我恍然有所悟：这藤莫不都是公的吧？我更钦佩藤的坚强和执着，你看，栏杆烤着他们的身，却阻止不了他们攀爬的信心，至今，他们依然笑对骄阳！
我有个习惯了，起床后，在1.15米高的窗台上劈几个腿，然后看看这道自己创造的风景。悦身，悦心，悦人生！
阳台上的花作文
除夕的上午，我和爸爸妈妈在阳台的花盆里种了山茶花、喇叭花、玫瑰花等，我们先把花放进花盆，再用小铲子把土填进去，然后浇水、施肥，静静地等待花的开放。
今天早晨，我们惊喜地发现很多花都开了，有红的、黄的、粉的、紫的……五颜六色，美丽极了。山茶花的花朵开的大大的，花瓣一瓣一瓣又一瓣层层叠叠，就像妈妈的蛋糕群一样漂亮，我忽然想到了语文书的一句：正月山茶满盆开。喇叭花就跟真的一模一样，像要马上吹响的号角似的，玫瑰花就像一个个小精灵在空中快乐地跳舞，还有一股清香徐徐飘来。
我想要告诉风哥哥：“你要轻轻地吹，别吹伤了我的花。”我还要告诉雨姐姐：“你要蒙蒙地下，别砸坏了我的花。”我要告诉蜜蜂娃娃：“你要柔柔地采蜜，别刺疼了我的花。”
还有一些含苞欲放的花蕾，我相信：它们经过努力，一定会成为一朵朵美丽的花，我也要努力像花一样绽放。
阳台上的故事
活动目标：
1、知道阳台的主要功能，了解阳台上的一些安全知识。
2、乐意用比较完整连贯的语言表达自己的想法。
活动准备：
幼儿事先对自己的阳台做过调查，并以文字或者图画照片的形式记录下来的。
教师制作的阳台的课件，拍摄的阳台上的录像，轻音乐磁带。
邀请园长老师进班和幼儿共同活动。
活动过程：
一、信息交流，介绍自己家的阳台。
1、看老师家的阳台。
导入：今天，老师带小朋友去一个好地方，看看是哪里？（观看教师家阳台的照片）老师家的阳台上放了一些什么东西？（常见的.生活用品）。
2、介绍自己家的阳台。
（1）幼儿和同伴互相交流。
（2）个别幼儿上来交流（教师挑选几名幼儿上来介绍，如阳台上养花的；阳台上放小凳子的，或者阳台上放桌椅的等）。
二、情景展现，了解阳台的功能。
1、锻炼身体。
（1）观看录像——园长老师在阳台上打拳。
问题1：园长老师在阳台上干什么？
问题2：园长老师为什么选择在阳台上打拳，而不选择在卧室或者客厅呢？（选派采访代表，采访园长老师）。
（2）跟着园长老师学打拳。
（3）教师提升：阳台空气清新，是锻炼身体的好地方。
2、休闲娱乐。
（1）观看照片——阳台上放了一把摇椅。
问题1：这家阳台上放了什么有趣的东西？
问题2：猜想主人为什么把摇椅放在阳台上？可能会做些什么事情？
问题3：你最喜欢什么时候坐在阳台上？
（2）教师提升：阳台冬暖夏凉，是休闲娱乐的好场所。
3、安全教育。
（1）观看录像——小朋友在幼儿园的阳台上晒太阳，有几个孩子在爬窗口。
问题2：阳台上还有哪些危险的事情不能做呢？
教师提升：我们在阳台上要注意安全，为了防止发生危险，我们小朋友千万不要把头或身体伸到阳台的窗户外面。
三、观看幻灯，教师总结。
阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上洗衣晒被，有的人家在阳台上养花种草，有的人在阳台上锻炼身体。夏天，可在阳台上乘凉，冬天可以在阳台上晒太阳。阳台虽小，功能却不小，是我们家里必不可少的一个好地方。许多快乐的事情都发生在阳台上，很多危险的事情也通常在阳台上发生。小朋友，当你在阳台上休息、玩耍、游戏的时候，千万要把安全记在心中哦！
阳台上的小鸟
教学目标：
1.认识13个生字；会写7个字；学习2个新部首。
2.正确、流利地朗读课文。
3.体会“我”为雨中的小鸟担心的真势情感，学会关心弱小。
教学重点：
有感情地朗读课文，体会“我”是怎样关心小鸟的。
教学难点：
有感情地朗读课文，体会“我”是怎样关心小鸟的。
课型：
新授课。
教法：
谈话、讲授、合作交流。
教具：
小鸟标本、小黑板、挂图。
教学时间：
两课时。
第一课时。
一、创设情景，激趣引入。
1、出示小鸟标本）同学们，请看老师手上的是什么动物？（小鸟）今天，小鸟很开心，它飞呀飞，来到了你的桌上，你会怎样做呢？（让学生说出自己的想法，表扬关心小鸟的孩子是好孩子。）。
2、小鸟飞呀飞，飞到一个小朋友家的阳台上下班。这个小朋友会不会像我们班的小朋友一样关心爱护他呢？我们一起去看一看。
3.板书课题，读课题。
二、初读课文，了解大意。
1.自由朗读课文，用笔标出生字，把难读的生字多拼读几遍。
2.听老师范读，注意听清楚自己不会读的生字词。
3.出示生字、生词片认读，再去掉拼音认读。
4.再自由朗读，要求读正确、流利。边读边想：课文讲了一件什么事。
三、细读课文，感悟内容。
1.自读课文，标出自然段。各写了什么？
2.指名朗读第一自然段，想想写了什么？结合图理解。
3.我看到湿漉漉的小鸟，是怎样想怎样做的？小组合作学习2----5段。并讨论。
4.交流汇报。
（1）“我看到的小鸟想到它很可怜，同情小鸟。让学生找出句子。
（2）我看到小鸟，阻止妈妈到阳台收衣服。找出动作的词，指导学生读出感叹的语气。体会我内心充满同情、关爱的情感。
（3）朗读课文，有爱心的小朋友站起来。有感情的朗读。
四、总结全文，拓展思维。
1.学习本篇课文，你喜欢课文的小朋友吗？你喜欢他吗？请你用词赞美他。
2.我们班的小朋友想得到赞扬吗？说说你是怎样爱护小动物的。
小结：
本篇课文写了“我”看见一只小鸟在阳台上躲雨，便阻止妈妈到阳台上收衣服的事。课文图文并茂，语言亲切，感情自然趋势，符合学生的生活实际，利于激学生关心弱小的愿望。
第二课时。
一、复习引入。
上节课，我们学习了课文，知道了课文讲了一件什麽事。
二、朗读课文，加深理解。
1.让学生自由朗读。
2.指名分角色朗读，其它同学当小老师，评评谁读得好。
3.让学生分角色朗读。
4.小黑板出示课后练习3带标点的句子，请学生看尊准标点，自由朗读，读准确的当小老师带全班读，并给句子加上标点。
三、小组合作，自学识字。
1.小组长带领复习本课要求会认的生字的读音，说说记忆生字的方法，提出难记的生字，请小老师指哪些生字最容易读错，并带领大家认读。
2.认读要求会写的生字，请小老师给大家指出易错的字，并带领大家认读。
3.用生字口头组词。并说句子。
4.指导书写。
（1）认识2个新部首。
（2）观察田字格生字，指出难写字，老师范写。
（3）学生独立书写。
（4）检查订正，评价谁写的好。
四、积累词语。
1.朗读课文，把喜欢的词语摘下来。
2.用本课的生字组几个喜欢的词语写在词语花蓝里。
小结：你们也很会保护弱小，课文语言亲切，感情自然真挚，很适合我们的小朋友。大家表现的真棒。
板书：
小鸟湿漉漉。
我别吓着它爱心。
会写字：衣身阳要笑妈。
后记：
1、学生体会到了“我”为雨中的小鸟担心的真实情感，学会了关心弱小。并且能正确、流利地朗读课文。
2、课文图文并茂，语言亲切，感情自然趋势，符合学生的生活实际，利于正确、流利地朗读课文。
3、通过一节的学习，使学生地读准字音，并各自想办法记住字形，多数学生都能正确书写，但是，也有个别学生在书写“身”字时不正确。