通过教学工作计划,教师能够更好地评估学生的学习情况,及时调整教学策略和方法。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文,供大家参考和学习。
托班教案
国学。
准备:《三字经》、白板上每天更新当天所学内容,逐天增加。
过程:
1、教师简单介绍《三字经》的背景。
2、教师念一句,幼儿跟读一句。
内容:人之初,性本善,性相近,习相远。
3、念一句,解释一句。
4、整体开始诵读。
综合智能训练。
1、吹泡泡。
目标:孩子在多个同类物体中比较大小,提升孩子的语言理解能力和比较。
能力。
准备:作业纸。
过程:、出示作业图,请幼儿比较说一说小姑娘在干什么,并且比一。
比泡泡的大小。、请幼儿按要求给泡泡涂色。
2、手指操。
课题:天空。
目标:能大胆运用颜色,有耐心完成作画。
准备:画有小鸟底图的作业纸,彩。
笔
过程:
1、请幼儿讨论回答,天空中有什么,是什么颜色?导入活动。
2、出示作业纸,事先用七彩颜色涂好的天空。
3、鼓励幼儿把自己喜欢的颜色给天空涂上,成为属于自己的天空。
4、幼儿作画,教师指导。
5、展览与点评。
《国庆安全教育》。
活动组织形式:集中。
活动目标:
1、使幼儿了解国庆假期中应注意的安全和卫生,增强幼儿的自我保护意识。
2、通过讨论,激发幼儿爱国情怀。
活动准备:安全活动图片。
活动重点:了解国庆假期中应注意的安全和卫生。
活动难点:了解国庆假期中应注意的安全和卫生,增强幼儿的自我保护意。
识。
活动过程:
一、让幼儿知道十月一日是国庆节,丰富幼儿的知识经验。
1、“小朋友们,明天我们幼儿园就要放假了,知道为什么吗?”启发幼儿动脑筋想问题。
2、十月一日是祖国妈妈的生日,为了庆祝祖国妈妈的生日,每年的十月一日我们就定为国庆节。
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好假期。
1、教师引导幼儿:“放假后你想做些什么事情呢?”
2、有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。
3、创设情境,提问幼儿:可以这样做吗?为什么不能这样做呢?
三、总结假期里要注意的安全事项。
1、不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。
2、注意交通安全,不单独走出家门。若外出游玩时,要牵着大人的手,不随便与陌生人说话,不要陌生人的东西。
3、独自在家时,不爬阳台、门窗或其他高处,把门关好,不给家长以外的人开门。
4、不能摸家中的药品,不到厨房去玩耍。
5、不能在危险地带玩耍,不做危险游戏;
6、熟悉三个特殊电话号码的用法。
7、要少吃零食,多吃蔬菜水果,吃熟食,养成按时进餐和自己进餐的好习惯。
8、多喝白开水,不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。
9、勤洗澡洗脚,勤剪指甲。
活动延伸:
请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动,丰富孩子的生活内容。
活动目标:
1、理解故事的含义,懂得不能玩大剪刀的原因。
2、初步学习沿物体的边线剪纸。
活动准备:
1、图片。
2、故事。
3、儿童剪刀人手一把,画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。活动过程:
1、出示图片。
2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。
3、幼儿讨论:为什么小孩子不能玩大剪刀?
4、幼儿操作:学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪,不用剪刀头对着别人,注意用剪刀时的安全。
附:不玩大剪刀。
妈妈用大剪刀剪花布,给点点做条背带裤。
点点学着妈妈的样子,用大剪刀剪报纸。”哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了。
一口,流血了。妈妈给点点包扎好伤口,还对点点说:“不玩大剪刀,要用妈妈给你的安全小剪刀。”
点点用安全小剪刀剪彩色纸,剪了一朵漂亮的窗花。
一、活动设计意图:
某日在进行户外体育游戏时,有小朋友注意到地上的落叶,很感兴趣,我们一起把叶子捡起来,还仔细地观察了叶子的形状、颜色,了解到秋天来了树叶变黄了,落下来了。由此引发思考,延伸出该活动《小树的新衣》。
二、活动目标:
1.认识红、黄、绿三种颜色。
2.训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。
3.锻炼手眼协调性。
三、活动准备:
1.红、黄、绿等颜色的碎卡纸。
2.与幼儿人数相等的画纸。
3.小篮子。
4.范画一张。
5.录音机和磁带。
6.毛巾三条。
四、活动过程:
1.引入:
师:听,这是什么声音啊?这是什么声音呀?
小:风!
朋友小手都很能干,我们请他们来帮小树穿衣服好不好?小树高兴极了。今天老师把小树请到我们幼儿园来了,一会就请小朋友给小树换上漂亮衣服。
2.示范和讲解:
师:老师这里有许多五颜六色的小树叶,有红色的,有绿色的,还有黄色的。现在请小朋友告诉老师,这片树叶是什么颜色的。
这么多漂亮的叶子,我们一张一张贴上去。小树就会穿上花衣服了。先拿起一片叶子,用一个小手指蘸一点浆糊,均匀地涂在叶子上,在轻轻地贴在树上,小手压一压。真好看。小朋友看看,这叶子是长在哪的呀?小:树上的。
师:对,是长在树上的。所以我们要把树叶都贴到树上去,掉下来就不好看。我们再贴一个。
哎呀,我的小手弄脏了。怎么办啊?不能擦在桌子上,也不能擦在衣服上,我们用桌上的小毛巾擦一擦,小手就干净了。
3.开始活动:
将小朋友分成三个小组,班上三位老师分别指导一个组,指导的要点是怎样涂固体胶,怎样粘贴在指定的位置。
幼儿园托班体育教案:小青蛙呱呱呱。
活动目标:
1、模仿青蛙跳,初步学习双脚定点跳的动作,发展幼儿动作的协调能力。
2、鼓励幼儿主动参与游戏活动,体验游戏带来的快乐。
活动准备:
1、场地布置成一个池塘,地面上有荷叶、小虫。
2、音乐磁带。
活动过程:
一、热身律动:小蝌蚪游呀游。
听音乐和老师一起做律动,到池塘:“小蝌蚪游呀游,摇尾巴,摇摇头;小蝌蚪游呀游,摇尾巴,摇摇头。”
二、初步练习双脚跳跃的动作。
1、引出青蛙跳。
我的小蝌蚪变成青蛙啦,呱呱呱,这么多的小青蛙,一起叫叫看:呱呱呱,呱呱呱。小青蛙会跳吗?和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。
2、自由练习跳跃的动作。
看那边,也有一片很大的荷叶呢,我们也跳过去玩玩,好不好,但是要从这些小荷叶上跳过去,不能跳到水里哦。先到的小青蛙,就坐在荷叶上等我们吧。
3、再次练习跳。
看,我们跳过了那么多小荷叶,来,给自己鼓鼓掌――我真棒,刚才小青蛙都跳的很好,谁愿意来给我们表演一下的?请个别幼儿上来表演下。我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。
幼儿自由练习,教师要注意引导和观察幼儿,进行个别指导。
三、游戏练习跳跃:小青蛙捉虫。
第一次游戏。
坐下休息,谈话引出:小青蛙累了,肚子也饿了,要吃虫子了。好,妈妈先。
去找虫子,你们坐在这里等我。
老师示范抓、吃虫子:小青蛙,跳跳跳,抓虫子,本领大。小青蛙,跳跳跳,抓虫子,本领大。
呱呱呱,好大的虫子呀,呱呱呱,瞧,吃到肚子里去了。看,小荷叶上有很多虫子,你们也来抓虫子吧。注意,每只小青蛙只能捉一条虫子。
幼儿边念儿歌边游戏。
再次游戏。
1、荷叶上还有很多虫子,我们也把它捉回来。评价第一次游戏的情况,提出安全等方面的要求。
2、提问:你抓到几条虫子了?数数看。
四、放松运动。
1、小青蛙玩得真开心,呱呱呱,到水里去游一游吧:
植物的教案
知识目标:1、能够说出蕨类植物的形态结构和生活习性;2、能够举例说出蕨类植物的主要特征;3、知道蕨类植物在人类经济生活中的价值以及在自然界中的意义。
能力目标:1、通过使用放大镜或肉眼观察蕨类植物,培养学生的观察能力及实验能力。2、通过对蕨类植物和种子植物的比较,进一步培养学生的分析、归纳、综合等思维能力。
情感目标:1、学习蕨类植物的知识及其经济意义,使学生进一步关注生物科学知识在人类生活中的应用价值。2、了解蕨类植物形态结构和生活习性等特点,使学生进一步树立生物体与环境相适应的生物学观点。
一、本节知识结构。
二、教材分析蕨类植物的生活习性及与其相适应的形态结构的特点,是学生了解蕨类植物主要特征的基础,也是学生树立生物体是与环境相适应的生物观点的基础;而蕨类植物的主要特征又能使学生更好地理解:它由于有真根,输导组织和机械组织,决定了它是比较高等的植物,但又由于它的输导组织和机械组织还远不如绿色开花植物发达,这又决定了它仍只能生活在阴湿的环境里,因此比绿色开花植物低等。所以,蕨类植物的形态结构、生殖、生活习性的特点是本节的重点内容。
三、教法建议教师可以事先准备盆栽的蕨类植物的实物。通过观察实物,让学生认识蕨类植物的形态结构。如果没有新鲜的蕨类植物,也可用带有孢子囊的腊叶标本。观察蕨类植物时,要注意肾蕨、铁线蕨等地上部分是大型羽状复叶,长长的叶柄和地下的根状茎相连接。要让学生注意不要将复叶中的小叶当作蕨的叶,不要将叶柄当作茎,不要将地下茎当作根。蕨的不定根遍布在根状茎周围,它的根是真根。真根和假根的区别是真根已经有组织分化,有输导组织和机械组织,根尖有根毛区。观察时如果学生注意到了带有孢子囊群的叶,教师可以告诉学生这是生有孢子的蕨类植物,孢子与蕨类植物的生殖有关。关于蕨类植物的生殖不需要做过多的解释。蕨类植物的经济意义可以通过学生收集资料,进行分析,引导学生认识到蕨类植物的重要价值。
重点:
1、蕨类植物的主要特征;
2、蕨类植物的形态结构与其生活习性相适应。
难点:对蕨类植物的观察结果的分析。
设计思想:本节课是通过对具体几种常见蕨类植物的观察,让学生分析总结出蕨类植物的特征。由于学生对蕨类植物不是非常地了解,所以可以利用实物、录像、投影等多媒体手段,给学生建立直观的感受,以锻炼学生的分析、综合能力。并通过实验,培养学生的观察能力及掌握一定的观察方法。
手段:采用观察实验、分析讨论、教师归纳总结相结合的方法进行教学。
教学过程:(本课题参考课时为1课时)。
一、导入:出示几种具有代表性的孢子植物(包括藻类、苔藓、蕨类植物),组织学生观察。提问:请分析所给植物与前一章所学的被子植物有哪些相同点和不同点?组织学生进行分析、总结。教师补充讲解:所出示的植物与被子植物的最大的区别就是它们不是靠种子来繁殖的,而是在一定的生长时期产生另一种生殖细胞-孢子来完成繁殖后代的。我们把这类植物统称为孢子植物。从这节课开始,我们将学习孢子植物中的三大类群:蕨类植物、苔藓植物和藻类植物。
二、讲授新课:
(一)蕨类植物的主要特征。
1、出示录像或投影:向学生演示常见的蕨类植物,如:铁线蕨、卷柏、肾蕨等,向同学们简要的介绍这些植物的名称及生活环境。
2、组织学生按照实验四的'方法步骤进行实验观察:观察重点:
(1)识别实验中所给的蕨类植物是录像或投影中介绍的哪一种蕨类植物?
(2)观察所给蕨类植物的外形、颜色,并对植株的高度进行测量。
(3)观察所给蕨类植物的根、茎、叶的特点。
(4)认真填写观察记录表(见附录)。
(5)这些植物具有哪些共同之处?
3、组织学生汇报观察结果。
4、组织学生通过观察结果的汇总、分析,得出蕨类植物的主要特征。如果学生分析的不全面,教师可进行补充。重点强调:
(1)蕨类植物的地上部分不是茎,而是它的复叶;地下部分是地下茎和根。
(2)蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导组织、机械组织,所以植株比较高大。
1、出示蕨类植物经济意义的录像、投影或由学生介绍本小组收集的有关资料(这项活动应在课前布置学生完成)。
2、组织学生讨论、归纳出蕨类植物的经济意义。
3、教师对学生得出的结论进行补充。
三、总结;提出问题:蕨类植物的哪些结构与它的生活环境相适应?哪些特点说明它没有种子植物进化的高等?组织学生回答并及时进行纠正。
板书设计:第一节蕨类植物。
一、常见的蕨类植物:实验:观察几种蕨类植物。
二、蕨类植物的主要特征:
1、植株只有根、茎、叶,不开花,没有果实和种子,靠孢子繁殖后代。
2、多数适于生活在阴湿的环境中。
三、蕨类植物的经济意义:食用、药用、观赏、饲料、能源(煤)。
认识植物教案
大自然中的植物是多种多样的,它们不仅生活环境不同,它们的外表特质也是有很大不同的,这堂课是为了让小朋友们认识大自然,认识大自然中的植物而准备的一堂科学课,教会小朋友们对植物有一些基本的了解。
通过给孩子们展示不同植物的样子,以及讲解它们的生活环境,让小朋友对大自然有更加全面的认识。
植物幻灯片。
1、课堂开始的时候,老师让小朋友举例子说说自己认识的植物都有哪些;
2、老师根据孩子的`表述,开始引入今天的主题;
3、老师给孩子播放幻灯片;
4、老师根据幻灯片,给孩子们讲解每种植物的相关信息;
5、老师让孩子们根据自己的听课,给大家带来对这些植物的认识;
6、老师点评及总结。
通过上面的幼儿园教案,会让孩子在课堂中间接认识更多的植物,让孩子更加热爱生活、热爱大自然。
植物的叶教案
《植物的叶》是教科版科学课三年级上册第一单元《植物》的第5课。以观察为主线安排一系列活动,让引导学生从不同角度去观察比较各种叶的异同,掌握叶的结构。再通过观察整株植物的叶,感受叶子从生长、发育到衰老的生命过程,学会与自然和谐相处。
1、学生通过比较观察,发现叶是多种多样的,同一种树的叶具有共同的基本特征。
2、掌握叶子的结构,一般由叶片和叶柄组成,叶片上有叶脉。
3、通过观察思考,感悟叶也是有生命的,从叶芽开始生长,慢慢长大,变老,也要经历从生到死的什么过程。
过程与方法:统计捡到的树叶的数量和种数;根据一定的判断依据,划分出同一种树叶和不同种的树叶,学会描述、观察植物的叶。
情感、态度、价值观:培养孩子对植物的兴趣和爱护植物的意识,学会与自然和谐相处。
教学重难点:通过观察分析和思考,感悟叶也是有生命的,也有从生到死的生命过程。
教师准备:1、每个小组两张白纸;2、大的虞美人叶片;3、每个小组一盆长春藤;4、叶片标本,叶片拓印图,叶片画等。
学生准备:每个学生收集几片大叶子。
一、导入。
二、分类。
1、教师请学生对不同叶子和相同叶子进行分类,分别黏在准备好的白纸上。
师:我看到同学们也采集了一些植物的叶,有虞美人的叶子吗?
生:有。
师:我们把它贴到上面来。(教师贴叶子)。
师:我们的叶子是属于同一种植物的叶。教师板书:相同植物的叶。
师:这样的分你会吗,我们来试一试。我们先来看看我们的任务ppt出示。
任务一:观察叶子,将相同植物的叶贴在一张白纸上,不同植物的叶贴在另一张纸上。
任务二:小组同学说一说,你观察到了什么,才说它们是相同植物的叶,你又观察到了什么,才说它们是不同植物的叶。
我们开始行动吧!
学生开始分类黏贴。
2、成果展示。
教师根据学生回答板书:形状、大小、颜色、光滑、粗糙、软硬、边缘、叶脉、气味、有无斑点……。
教师请学生说说,那你们有什么依据说明它们是同一种植物的叶?
(让学生先观察一会)。同学们找到了吗?它有哪几个部分组成的呢?
教师请学生上来指一指叶子的结构。然后以其中一个小组的一片叶子为例,表明结构。植物的叶有两部分组成,叶片,叶柄,叶片中有叶脉。
然后指出黏贴的叶子中叶柄和叶片有缺损的叶子,强调叶子各部分的完整性。
出示投影问题:同一株植物上的叶子有什么不同?
植物的教案
1、了解向日葵的生长过程,对植物生长变化感兴趣。
2、观察感知向日葵的形状、色彩、大小等特征,了解向日葵种子给人们带来的好处。
3、对身边的动植物感兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
1、经验准备:幼儿有初步的按变化排序经验。了解平时吃的葵花籽是向日葵的种子。
2、物质准备:有关向日葵的.视频3、教育挂图《领域活动、科学、向日葵》。
一、以猜谜导入活动,激发兴趣。
谜语:身体长又长,开花黄又黄,脸蛋像太阳,籽香又香。(谜底:向日葵)。
三、引导幼儿观看有关向日葵的视频,了解向日葵的生长过程。
1、出示教育挂图《向日葵》,引导幼儿了解向日葵的形状、色彩和朝阳的特性。
2、出示《向日葵的生长过程》,引导幼儿了解向日葵的生长过程。
a、引导语:请小朋友仔细看看,你认为这些图怎样排列更合适,可以和旁边的小朋友讨论一下。
b、提问:你是按什么顺序排列的?向日葵是怎样长大的呢?
四、品尝用向日葵种子制作的食品,感知向日葵与人们的关系。
1、引导语:你们尝过葵花籽吗?好吃吗?
2、幼儿与教师一起品尝用葵花子制作的食品,边品尝边交流食品的味道。
3、讨论:向日葵种子做得食品可以吃,向日葵的种子还能做什么?
五、种植与记录引导语:春天到了,我们有这么多向日葵的种子,大家一起来种一种,看看到底是不是按照我们知道的过程长大的。大家要细致地记录它们的生长变化过程,做一个很棒的小小记录员。
六、活动延伸:引导幼儿种植葵花籽。
植物写生教案
显性目标通过本课对各种植物的描写,培养学生深入观察,提高他们用线表现的方法。
培养学生科学的观察方法。
深入观察植物的前后关系进行大胆的`表现。
线条的繁简、疏密变化。
欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。
课件、盆栽植物、勾线笔。
教学流程。
一、组织教学稳定情绪,检查用具准备情况。稳定情绪,做好上课准备。
三、完成作业学生仔细观察,并用铅笔起小稿,教师巡视辅导。学生仔细观察,完成写生。
一、组织教学稳定情绪,检查用具准备情况。稳定情绪,做好上课准备。
三、作品展示1、小组自评。2、全班互评。3、教师对本课的学习情况作概括性的评价。小组选拔较好的作业。
植物细胞教案
1、尝试制作洋葱表皮临时玻片标本。
2、使用显微镜观察洋葱表皮细胞的结构。
1、通过让学生尝试制作临时玻片标本,提高学生自己动手探究问题的能力。
2、重点:说出植物的细胞各部分基本结构的主要功能。
1、分组实验材料及用具:洋葱鳞片叶、显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、刀片、镊子、滴管、碘液、干净的纱布等。
1665年英国学者胡克用他自己设计的显微镜观察了软木(栎树皮)的薄片,发现有许多类似蜂巢的封闭状小室,就把它称作细胞。后来,人们就逐渐认识到,所有的动植物体都是由细胞构成的。那么,今年我们通过实验来探究植物细胞的结构。
四人一组,指导制作临时装片。
1、制作玻片标本。
用纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净,在载玻片滴一滴清水,将洋葱叶向外折断,用刀划成长宽各0。5cm左右小格,用镊子从小格的一角撕起,尽量不带叶肉,放在载玻片清水中,用解剖针使其展平,盖上盖玻片(由清水一边开始慢慢压下,尽量减少气泡的产生)。
2、染色。
从一盖玻片一侧滴一滴碘液,用吸水纸从另一侧吸引重复2—3次。
3、观察(先用低倍镜观察,找到目标后,再用高倍镜观察)。
1、请学生自己讲述所观察到的细胞形态和结构。
2、置疑。
同学们互相讨论一下,你们观察到的细胞有无共同之处?
出示挂图讲述植物细胞具有的一般结构。
细胞壁细胞膜细胞质细胞核(板书)。
3、置疑细胞的这些结构有什么样的.功能?
细胞壁:位于植物细胞的外层,质地坚韧,保护细胞内部结构和维持细胞形态的作用。(板书)。
细胞膜:控制细胞内外物质进出(板书)。
细胞质:生命活动的重要场所(板书)。
如叶绿体与光合作用有关线粒体与呼吸作用有关,除此以外,成熟的植物细胞还具有大的液泡,液泡内充满细胞液,其主要成分是水,人们切西瓜或其他水果时流出的汁液就是液泡中的细胞液。
细胞核:近似球形,由核膜包被,核膜上有许多小孔使核与质既分隔又相互连通。(板书)。
小结:从细胞的结构和功能来看,细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
1、结合显微镜中观察的内容,画出植物细胞结构图。
2、讨论:洋葱表皮细胞中含有叶绿体吗?
3、课本p29页思考题。
清理用具和材料。
1、实验报告册p2页的内容。
2、探究植物叶的表皮细胞是否含有叶绿体。
认识植物教案
认识天竺葵、桅子花、月季等校园内常见的植物。
增强热爱大自然、保护大自然的情感。
引起兴趣。
一课时。
1、观察有山、水、虫、鸟、树、石头的多媒体画面,欣赏与画面协调的音乐,请廖悦描绘所看到的大自然,并回答所看到的画面中哪些物体是生物,哪些物体是非生物。
2、观察绚丽多彩的大自然挂图,说出其中的生物与非生物。
3、实地观察校园内和家里的常见的绿色植物,拿出自带的植物。
观察盆栽花卉、西红柿、黄瓜等。
在知识和培养能力的.过程中,情感、态度、价值观也得到了培养和锻炼。其次是自主学习活动的开展,有利于发挥学生为主体作用,使学生的多种能力包括问题意识得到培养。
掌握知识等倒是其次,关键是要学会爱她,先以她的视角看世界,以她的思维想世界。
植物的教案
1、了解植物的根部吸水后传递给茎干和枝叶,促进植物生长。
2、观察把芹菜放入装有食用色素的水里,茎和叶子的变化。
活动概要。
-把芹菜放入装有食用色素的水里,观察芹菜茎和叶子的变化。
准备活动。
-【自由选择活动-科学领域】bigeyesmalleye活动纸-植物吃的`东西(植物吃些什么呢?)。
活动内容。
【导入】。
1、观看动画片【植物吃的东西】,说一说植物是怎样喝水的。
-我们吃什么长大呢?
-我们吃下的食物会进入到身体的消化器官里,然后就会产生营养,营养供给到身体需要的地方就会使我们长高也可以保护我们身体健康。
-那么植物吃什么长大呢?
-植物的根部吸水后就会传递给茎干和枝叶,促进植物生长。
【展开】。
2、观看视频【植物吃的东西】,了解实验目标,备品以及顺序。
-今天我们要做的实验叫什么?
-做实验的时候都需要哪些东西呢?
-放入食用色素水里的芹菜会有什么变化呢?
-看一看实验顺序。
1)在水杯里放入食用色素。
2)把芹菜斜着切开。
3)把切好的芹菜放入色素水里。
4)过一天之后观察芹菜的变化。
【活动:观察芹菜的变化】。
3、把芹菜放入色素水中,推测芹菜的变化。
-把芹菜放入色素水中会有什么变化呢?
-过了一天之后就可以发现芹菜叶和茎的变化,明天再来观察吧。
4、观察放置一天的芹菜叶和茎。
-用放大镜观察芹菜的叶,有什么变化?
-分别横着切开芹菜和竖着切开芹菜,用放大镜观察截面的不同。
-有什么变化?为什么会有这样的变化呢?
【结束】。
5.实验结束后,bigeyesmalleye活动纸-植物吃的东西(芹菜的颜色发生变化)写出实验结果。
托班教案
教师:陈瑜。
活动一:游戏看病(角色)活动目标:
1、让幼儿知道人不舒服生病了,要去医院看病。
2、了解医生看病的一些常用医疗器械,学说:“看病不闹,打针不哭,做勇敢宝宝。”活动准备:
医院场景及医院设备用具。娃娃一个活动过程:
一、情景导入。
师:你们看老师变成谁了?(医生)你怎么知道我是医生?(幼儿凭经验表述:白衣服、白帽子„„)。
二、情景表演。
(一)老师装扮妈妈:我的宝宝不舒服,哇哇哭。宝宝生病了,小朋友怎么办?(幼儿凭经验:上医院看医生)。
(二)让我来问一问:你的宝宝什么地方不舒服?(喉咙疼)。
(三)先让我看看喉咙。出示压舌板,并询问“这是什么”?用压舌板压着喉咙。对宝宝说:不疼不用怕,宝宝张嘴,啊„„呦,喉咙红红肿肿的。问妈妈:“宝宝咳嗽吗?”
(四)让我听一听,用什么来听呢?出示听诊器,并告知幼儿听诊器可以听到身体里的声音。
(五)让我摸摸宝宝的额头。呀!有一点烫,我来给他量一量体温。用什么来量体温呢?(出示体温计让幼儿辨认)放在腋下,并告知幼儿夹住不动。
(六)宝宝发热有咳嗽,怎样才能让宝宝的病好得快呢?(让幼儿凭经验回答)宝宝要吃药打针。宝宝打针害怕吗?(不怕)小朋友,你们害怕吗?医生边给宝宝打针边表扬:看病不闹,打针不哭,宝宝真勇敢。
(七)让幼儿一起表扬娃娃,学说这句话。
三、幼儿模仿看病游戏。
一教师扮演医生看病,一教师扮演护士小姐安排病人等候。幼儿体验看病的感觉。教师随时和幼儿指认看病工具,用“看病不闹,打针不哭,宝宝真勇敢”表扬不害怕的幼儿。
四、结束活动,引导幼儿将玩具收拾整理。
活动二:游戏造汽车、修马路(建构)活动目标:
1、对建构游戏产生兴趣,愿意参与活动。
2、继续学习用拼插、搭高的技能,搭建汽车,并修筑马路。
活动准备:
1、请幼儿带一个自己喜欢的汽车来幼儿园。
2、各种建构材料、范例若干个。活动过程:
一、导入:出示幼儿带来的各种汽车谈话,引起幼儿幼儿对建构活动的兴趣。
(一)结合1——2种汽车,让幼儿观察其造型,请幼儿说说可以怎样建构。
(二)出示范例,教师进行示范建构。引导幼儿用简单的方法建构简单的汽车。
(三)请个别幼儿上来进行建构,师幼进行评价。
二、介绍游戏材料,提出游戏要求:
(一)选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车。
(二)爱护玩具,轻拿轻放玩具。
三、幼儿进行游戏,教师进行巡回指导。
教师鼓励幼儿大胆拼搭,帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。
四、师幼进行活动评价。
(1)请个别幼儿讲述自己拼搭的是什么汽车。
(2)幼儿互相欣赏玩具“汽车”和自己拼搭的“汽车”。
五、活动结束。
活动三。
艺术领域。
漂亮礼盒(手工)活动目标:
1.尝试把撕下彩纸,把彩纸粘贴在纸盒上进行装饰。
2.初步学习正确使用胶水的方法。
活动准备:
用色纸包好的纸盒若干、胶水、各色手工纸,已制作好的漂亮礼盒一个。活动过程:
1、.教师出示“已制作好的漂亮礼盒”,引起幼儿的兴趣。
2.、提问幼儿这个漂亮的纸盒可以做什么用?
3.、师:那你们想不想自己也来制作一个漂亮的纸盒(想)。
4、.教师示范如何制作:撕纸、涂胶水、粘贴。
5.、重点示范如何用胶水:打开盖子、调节长度、6、小结。
活动四:安全活动。
找不到妈妈怎么办活动目的:
1、通过观看木偶表演、讨论等活动,让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。
2、提高幼儿的自我保护意识。活动准备:
布置一个公园的场景,木偶。
活动过程:
1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。
2、提问:
(1)刚才谁去公园玩?后面发生了什么事情?亮亮为什么找不到妈妈?(2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。
3、再次观看木偶表演,组织幼儿讨论:
(1)问:他应该怎么样做才不会和妈妈走散?亮亮找不到妈妈时应该怎么办?(2)鼓励幼儿想出各种办法,帮助亮亮找到妈妈。
(3)启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想,看看哪种自救办法最好。
3、第三次观看木偶表演,将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中,让亮亮找到了自己的妈妈。
5、提问:
以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢?(让幼儿小议)。
1、小结:教育幼儿不能随便跟陌生人走。
水生植物教案
1、认识生活中常见的'水生植物,了解外形特征以及与人类的密切关系。
2、学习小组合作记录,探索它们的生长秘密。
3、培养爱护水资源,热爱大自然中植物的美好情感。
1、师:在大自然中生长着许多植物,你知道有哪些吗?(大树、小草等)刚才小朋友说的都是生长在陆地上的植物,你知道水里会生长植物吗?有哪些植物是生长在水里的呢?(幼儿回答)老师也给小朋友带来了一些水生植物的图片,我们一起来看一下。
1、师:今天老师也给小朋友带来了几种常见的水生植物我们一起来观察一下。
我们可以观察它们的根、茎、叶分别长得怎样?先小组讨论一下,然后选一个小组长记录。
2、校对作业,让幼儿一一认识。(展示在白板上)。
3、小结:这些水生植物非常有趣,有的叶子很小很小,有的叶子很长很长,有的根像老爷爷的胡须,有的植物连茎都没有。
除了小朋友刚才发现的水生植物还有秘密,小朋友想知道吗?
1、让幼儿观察植物长在水中的位置。
2、揭示水中植物的分类。
这些植物都生长在水中,它们有的叶片漂浮于水面,叫浮水植物。有的全株沉没于水中,叫做沉水植物。有的植株的局部挺出水面,叫做挺水植物。
3、看图分类。
小朋友今天了解了这么多水生植物的秘密,那么你们知道这些水生植物对我们人、动物有什么用处呢?(藕、莲子、菱角可以吃或做药;水草、水葫芦、浮萍是鱼、猪、鸭的食物;水葫芦可以净化水、睡莲、荷花可以美化环境等)假如河塘里没有这些水生植物会怎样?怎样使这些水生植物长得更好呢?(保持河塘清洁、不往水中认垃圾、倒脏水等)。
托班教案
活动目标:培养幼儿养成饭前洗手的好习惯。
指导策略:要求幼儿洗手时打肥皂,认真搓手心、手背、手指、手缝、手腕。
活动名称:《妈妈拉娃娃》。
活动目的:喜欢朗诵儿歌,体验母子亲情和共同游戏的快乐。
活动准备:妈妈和宝宝做游戏的照片。
重点难点:能大胆的在同伴面前表演儿歌。
活动地点:教室内。
活动形式:集体。
活动过程:
1、游戏活动:
拉个圆圈走走,边走边问:“我是谁?老师(妈妈)。”
2、边做游戏边说儿歌。
3、教师边提问:
妈妈拉谁?
娃娃拉谁?
拉着什么走?
拉圆圈干什么?
4、请几个小朋友到前面拉圈边说儿歌边做游戏。
温馨提示:和孩子做游戏增进母子感情。
1、模仿操:愿意跟随老师一起做模仿操。
2、活动名称:《小青蛙》。
丢手绢托班教案,托班教案
1.小手绢或类似替代物。
2.宽敞、无障碍物的室外大场地。
游戏规则。
1.丢手绢时,要在他(她)不注意时丢给他(她)手绢,圈上的幼儿边拍手边唱儿歌,增加游戏的乐趣和难度。
2.圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。
3.追逐时,不要离开大家太远,同时碰到衣服就好,不要撞到他人的身体。
游戏玩法。
1.选一个幼儿丢手绢,其他幼儿手拉手围成一个大圆圈,撒开手蹲下。丢手绢的幼儿,按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走,圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢,轻轻地丢在小朋友的后面,大家不要告诉他(她),快点快点捉住他(她),快点快点捉住他(她),快点快点捉住他(她)!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时,丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后,念到“大家不要告诉他(她),快点快点捉住他(她)”时,如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢,丢手绢的幼儿就要捉住他(她)让他(她)表演节目。
若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢,就要拿起手绢,快速追遥丢手绢的幼儿,丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置,以免被追上,若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目,若丢手绢的幼儿没被追上,两人交换角色,游戏重新开始。
2.丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑,看谁先回到空位上。输者表演节目,胜者做新一轮游戏的丢手绢者。
注意事项。
1.游戏前,要检查场地是否滑或是否有其他不安全因素。
2.手绢不宜过大过滑,避免游戏时不好拿。
《托班》教案
1.能模仿动物醒来的动作和发出的声音。
2.感受春天来了的喜悦之情。
能模仿动物醒来的动作和发出的声音。
1.“故事”《醒了,醒了》。
1.师:冬天好冷好冷,动物们睡了好长时间的觉,现在一个一个地醒来了。
2.鼓励宝宝大胆猜测会有哪些动物醒来。
3.师:熊爸爸和熊宝宝醒来了,伸着懒腰、打着哈欠向我们走来了。
4.用身体动作和语言引导宝宝模仿熊抬头、张大嘴、手捂嘴的样子。
5.师:醒了,醒了!
6.边指画面边模仿松鼠醒来的样子。
7.师:谁醒来啦?呱呱呱,青蛙醒来啦!
8.引导宝宝学一学青蛙的叫声、跳一跳的动作。
9.师:雪融化了、草绿了、春天来啦!小熊和爸爸在草地上散步、小松鼠和妈妈在树上捉迷藏,小青蛙和妈妈在池塘中游泳。
1.鼓励宝宝模仿动物醒来的动作和发出的声音。
2.第二遍读前,可引导宝宝回忆都有哪些动物醒来了。
3.可引导宝宝比较第一页和第八页,感知冬末和春初景象的不同。
托班教案
活动目标:
1、在听儿歌及跟做动作的过程中,理解“搓、捏、挠、敲”的意思。
2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。
3、对小手游戏感兴趣。活动准备:小手能干的照片活动过程:
1、手指游戏。
2、小手的本领。
刚才我们用什么做游戏了?你觉得小手能干吗?你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)。
总结:你们的小手真能干,会用勺子,会穿裤子,会穿衣服,会穿鞋子,会画画,会用剪刀,还会做游戏。等我们小朋友再长大一些,小手会做更多的事情的。
3、小手游戏。
下面,我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做,如果我说“小手小手拍拍”,小朋友们就要拍拍手,看看谁的小手最能干。
4.教师悄悄地走到幼儿的身后,用手摸或握每一个幼儿的手,提醒他们尽快把手放在腿上,并请他们说说自己的小手藏在哪里了。
5.游戏反复进行。
幼儿园托班美术活动:好看的花。
幼儿园托班美术活动:好看的花。
就出来了.然后换个地方再印一下,拎起来又一朵小花长出来了.(2)请宝宝徒手和老师一起做印一下拎起来的动作,一边做一边说.4宝宝操作,教师指导宝宝选择不同的颜色进行印画.5教师巡回指导,鼓励宝宝大胆的印画.
托班教案,游戏托班教案
1、练习双脚行进跳的能力。
2、复习1—4的数数。
【活动准备】。
小兔头饰若干(与幼儿数相同),蘑菇教具若干笔幼儿数多3—4倍,小筐(篮子)若干。
【活动玩法】。
将许多蘑菇散放在地上,小兔提着小篮子双脚行进跳着采蘑菇,直到把场地上蘑菇全部采完,而后把自己采的蘑菇倒出来,数数采几个,告诉老师,比比谁采的(蘑菇多)。
【活动规则】必须行进跳着采蘑菇。
【注意事项】。
1、蘑菇散开放,防止碰撞。
2、为引起幼儿兴趣,小兔采蘑菇时可放音乐。