10.优秀的作文往往能够给人以启示和鼓舞，使读者在碰到问题时能够积极思考和解决。这些优秀作文范文让人感受到文字的魅力和作者的才华，不妨一读。
生活的思考与启示六年级作文
我本是玉米一粒，和我的兄弟们住在长出来的小房子里，我们挤在小房子里，但十分开心，试卷一张张发了下来，我接到了试卷。
想起上次那让人心碎的分数，简直惨不忍睹。我望着手中的白花花的试卷，仿佛它就是一个白色的定时炸弹。如果我考得好，兴许还能逃脱灾难。如果考的不好，那就会‘蟒蛇过篱笆——不死也要脱层皮’一天，我们的房子被一双大手摘了起来，丢入了一个大竹筐里。然后我们的房子的房顶被拆了下来，我们也被迫从房子里被剥了出来。投入了一个黑色的，类似大炮一样的东西。我开始了答题，一点点地写完了这张试卷，可有一道题怎么也想不出来，我冥思苦想，终于想出一个我自己都不太确定的答案，我咽了一口唾沫。我们在这个容器里左看右看也没找到出口。突然，我们感觉脚下非常热，好像有人在下面点了火似的，不对，就是火！过了一会，我感觉身体在膨胀，快要炸开了。老师把试卷收了上去，第二天。我忐忑不安地走进了教室，老师把试卷发了下来，97！啊，我没看错吧！我考到了97！终于，噩梦结束了，我们被从容器中倒了出来。我睁开眼睛，啊！我没看错吧！我变成了一朵白中透黄的小花。突然，一群小朋友一拥而上，把我们一抢而空。
终于，我明白了。没有风雨，怎会有彩虹？
学会思考小学六年级作文
从小到大，大人们总用《龟兔赛跑》这个故事教育我：做人不能骄傲，虚心使人进步，骄傲使人落后。而我，却认为这篇文章不仅仅向我们展示了这一面。
在兔子睡着的时候，乌龟走过兔子旁边，也许他会想自己究竟叫不叫醒兔子呢?而他最终决定了不叫醒兔子，自己走向终点，这难道不就是好胜心和自私的表现吗?乌龟和兔子约定要比赛的前提就是公平，兔子虽然先天条件比乌龟好，跑得比乌龟快，造成了对乌龟的不公，但是他们比赛是乌龟主动提出的，乌龟是心甘情愿的，自然就没有公平与否之分;而在兔子睡着时，这些先天条件就没用了，而乌龟却没有给兔子同样公平的时间，而且也没有在兔子情愿的情况下不给予，这也造成了不公。而这违背了公平的规则，这也是乌龟造成的。
作为祖国未来的主人翁的我们，不应该一味相信书本，相信权威，只从文章、课本中看到好的一面，权威告诉我们要看到的一面，而应该积极思考，多从不同方面、不同角度思考，才会有更深刻的理解和认识，这才是最好的读书方法!
换个角度，我们一起来!
文档为doc格式。
六年级下数学思考教案
《义务教育课程标准实验教科书o数学》六年级下册第91页例4及练习十八第1～3题。
【教学目标】。
1．通过学生观察、探索，使学生掌握数线段的方法。
2．渗透"化难为易"的数学思想方法，能运用一定规律解决较复杂的数学问题。
3．培养学生归纳推理探索规律的能力。
【教学重、难点】。
引导学生发现规律，找到数线段的方法。
【教具、学具准备】。
多媒体课件。
【教学过程】。
一、游戏设疑，激趣导入。
1．师：同学们，课前我们来做一个游戏吧，请你们拿出纸和笔在纸上任意点上8个点，并将它们每两点连成一条线，再数一数，看看连成了多少条线段。（课件出现下图，之后学生操作）。
2．师：同学们，有结果了吗？（学生表示：太乱了，都数昏了）大家别着急，今天，我们就一起来用数学的思考方法去研究这个问题。（板书课题）。
【评析】巧设连线游戏，紧扣教材例题，同时又让数学课饶有生趣。任意点8个点，再将每两点连成一条线，看似简单，连线时却很容易出错。这样在课前制造一个悬疑，不仅激发了学生学习欲望，同时又为探究"化难为简"的数学方法埋下伏笔。
二、逐层探究，发现规律。
1.从简到繁，动态演示，经历连线过程。
师：同学们，用8个点来连线，我们觉得很困难，如果把点减少一些，是不是会容易一些呢？下面我们就先从2个点开始，逐步增加点数，找找其中的规律。
师：2个点可以连1条线段。为了方便表述我们把这两个点设为点a和点b。（同步演示课件，动态连出ab，之后缩小放至表格内，并出现相应数据，如下图）。
师：如果增加1个点，我们用点c表示，现在有几个点呢？（生：3个点）。
如果每2个点连1条线段，这样会增加几条线段？（生：2条线段，课件动态连线ac和bc）那么3个点就连了几条线段？（生：3条线段）。
师：你说得很好！为了便于观察，我们把这次连线情况也记录在表格里。（课件动态演示，如下图）。
师：如果再增加1个点，用点d表示（课件出现点d）现在有几个点？又会增加几条线段呢？根据学生回答课件动态演示连线过程）那么4个点可以连出几条线段？（生:4个点可以连出6条线段。课件动态演示，如下图）。
师：大家接着想想5个点可以连出多少条线段？为什么？（引导学生明白：4个点连了6条线段，再增加1个点后，又会增加4条线段，所以5个点时可以连出10条线段。课件根据学生回答同步演示，如下图）。
师：现在大家再想想，6个点可以连多少条线段呢？就请同学们翻到书第91页，请看到表格的第6列，自己动手连一连，再把相应的数据填写好。（学生动手操作，之后指名一生展示作品并介绍连线情况，课件演示：完整表格中6个点的图与数据）。
【评析】让学生从2个点开始连线，逐步经历连线过程，随着点数的增多，得出每次增加的线段数和总线段数，初步感知点数、增加的线段数和总线段数之间的联系。
2.观察对比，发现增加线段与点数的关系。
师：仔细观察这张表格，在这张表格里有哪些信息呢？
（引导学生明确：2个点时总条数是1，3个点时就增加2条线段，总条数是3；4个点时增加了3条线段，总条数是6；5个点时增加了4条线段，总条数是10；到6个点时增加了5条线段，总条数是15。）。
师：那么，看着这些信息你有什么发现吗？
（学生尝试回答出：2个点时连1条线段，增加到3个点时就增加了2条线段，到4个点时就会再增加3条线段，5个点就增加4条线段，6个点就增加5条线段。每次增加的线段数和点数相差1。）。
师小结：我们可以发现，每次增加的线段数就是（点数－1）。
【评析】在经历了丰富的连线过程之后，整体观察和对比表格中的数据，从而进一步发现每次增加条数就是点数－1，为后面推导总线段数的算法做好铺垫）。
3．进一步探究，推导总线段数的算法。
（1）分步指导，逐个列出求总线段数的算式。
（尝试让学生回答，学生可能会从7个点连线的情况去推理8个点的连线情况。）。
师追问：如果当点数再大一些时，我们这样去计算是不是很麻烦呢？
师：我们先来看看，3个点时，可以连多少条线段？你是怎么知道的？
（贴示黑板条：）。
师：接着想想4个点共连了6条线段，这又可以怎么计算呢？（贴示：）。
师：计算3个点连出的线段数时，我们用了1＋2，再增加1个点，就在增加了3条线段，我们就再加3，所以列式为1＋2＋3＝6（条），那么按着这个方法，你能列出5个点共连线段的算式吗？（根据学生回答，贴示：）。
（2）观察算式，探究算理。
师：下面，同学们仔细观察看看这些算式，有什么发现吗？
生1：计算3个点的总线段数是1＋2，计算4个人的总线段数是1＋2＋3，计算5个点的总线段数是1＋2＋3＋4，它们都是从1开始依次加的。
生2：我觉得计算总线段数其实就是从1开始加2，加3，加4，一直加到比点数少1的数。
生3：可以，比如3个点的总线段数，就是从1加到2；4个点的总线段数，就是从1开始依次加到3，5个点时，就是1一直加到4，这样推理下去，就是从1开始一直加到点数数减1的那个数。
师：那么你说的点数减1的那个数其实是什么数？（生：就是每次增加一个点时，增加的线段数。）。
（3）归纳小结，应用规律。
师：下面我们运用这条规律去计算一下6个点和8个点时共连的线段数，就请同学们打开数学书91页，把算式写在书上相应的横线上！
（学生独立完成，教师巡视，之后学生板演算式集体评议）。
4．回应课前游戏的设疑，进一步提升。
（1）师：现在我们就知道了课前游戏的答案，在纸上任意点上8个点，每两点连成一条线，可以连成28条线段。有这么多条，难怪同学们数时会比较麻烦呢！看来利用这个规律可以非常方便的帮助我们计算点数较多时的总线段数。下面你们能根据这个规律，计算出12个点、20个点能连多少条线段？（学生独立完成）。
（2）反馈。
师：20个点共连的线段数为：1＋2＋3＋4＋5一直加到19,为了书写方便，这些列式还可以省略不写中间的一些加数，列式可以写为：1＋2＋3……＋9＋10＋11＝45（条）（课件示）。
5．还原生活，解决问题。
师：下面，我们一起来看看小精灵聪聪给我们带来了什么题目！(课件示情景问题：10个好朋友，每2位好朋友握手1次，大家一共要握多少次手？)。
师：你们能帮他解决这个问题吗？小组同学互相说说！（小组合作交流，之后学生回答：这道题其实就可以把它转化为我们刚才解决的连线问题。那么答案就是1＋2＋3+…+9＝45）。
【评析】在探讨总线段数的算法时，同样延用从简到繁的思考方法，先探究3个点时总线段数怎么计算，之后列出4个点和5个点时总线段数的算式，让学生观察发现这些算式的共有特征：都是从1依次加到点数减1的那个数，从而让学生明白总线段数其实就是从1依次连加到点数减1的`那个数的自然数数列之和。接着让学生用已建立的数学模型去推算6个点，8个点时一共可以连成多少条线段。这样既巩固算法，同时还回应了课前游戏的设疑。最后拓展提升，还原生活，去解决生活中的实际问题。整个过程都在逐步地让学生去体会化难为易的数学思想，懂得运用一定的规律去解决较复杂的数学问题。
三、巩固练习。
师：同学们，在我们生活中有许多看似复杂的问题，我们都可以尝试从简单问题去思考，逐步找到其中的规律，从而来解决复杂的问题。下面我们就来看看书上的几道练习题，看看能不能运用这样的思考方法去解决它们。
1．练习十八第2题。
师：同学们，你们可以先用小棒摆一摆，找找其中的规律。
（学生独立完成，鼓励学生多角度思考问题，多样化解决方法）。
2．练习十八第3题。
（1）小组交流。
（2）反馈。
3．练习十八第1题。
师：同学们,前面几道题我们通过看图列表，或是动手摆小棒等活动，找到一定的规律来解决问题，下面我们来做一道找规律填数的题目。请翻开书94页,看到第1题,同学们自己在书上填写答案.
（1）学生独立完成。
（2）反馈（根据学生回答课件动态演示）。
四、全课总结。
今天同学们都表现得非常棒，我们运用了化难为易的数学思考方法，解决了一些问题。希望同学们在以后的学习中经常运用数学思考方法去解决生活中的问题。
辩论会后的思考六年级作文
月考之后的家长会，很可能是压倒我的最后一根稻草。万幸，此次家长会是爸爸参加，这才不至于让家沦为风暴肆虐的中心。
“咔——”门开了，我的心一颤，紧接着门被关上。我正揣测着进屋人的心情，不料却被叫出了房间：“靓，你出来一下。”于是我抱着一种“该来的总会来”的心理，毅然步入客厅。
爸爸将手上刚剥好的柚子递给我，一边示意我坐下。
爸爸饶有兴趣地对我说起班级的科任老师，以及对他们的感受，接着话题转移到了语文名著阅读——《水浒传》，还决定购买一套《水浒传》连环画好让我闲暇时翻阅。他说：“我觉得你这时候看全本名著时间不够，连环画虽有改编删减，但大致情节还是比较丰富完整的。”
想必他也是在开家长会时认识了那么多老师，知道那么多的学科，才会有这些想法吧！从前，爸爸在学习方面与我交流可谓稀少，这次家长会后，他竟捧起了月考卷，做起了我写错的题目。从前他只关注我成绩的多少和名次的进退，这次家长会后，他竟然也理解了学习的多样性和成绩的片面性。
聊老师，聊《水浒》，聊政治，谈学习，……我们互相了解互相理解更多更深了，因为这次家长会，爸爸更走近我的学习生活了。
在往后的日子里，我相信自己一定会有更多的进步和收获。
夜的思考的六年级作文
不管外面的与怎么下，不管窗外的枯棕色的树枝怎样的挣扎，我都看不到，面对着外面，只是黑暗还有几颗星星点点的灯亮着。也许那些人们，还是努力的掌着灯，抓住时间不松开吧！即使是在午夜也不想让睡意来多占他的宝贵时间吧！拼着命在人生的长长道路中与时间赛跑着，永不觉得疲惫，也许时间对于他来说如金钱般美丽与珍贵吧！
夜的思考的六年级作文
我把书包里一层一层的书“哗”的一下抱到桌子上，顿时“轰”的声音，在耳边响起，打破了夜的宁静，这时桌上的灯又开始猛烈的摇动了一下身子，再往后，就是杂乱的'“戳戳”翻书的声音，纸张在指尖不停的翻动着，好是青脆，惹得我更加得烦躁，于是终于按捺不住自己心中熊熊燃着的火，放下手中的数学课本，“啪”的一声率在了暗暗的墙角处，灰红色的已经熟睡的窗帘在这种情况下，不由得如波纹一样回荡着。我瞪大了眼睛，静静坐着，看着明亮灯下的表，依旧响着“嘀嗒”的声音，已从夜晚的10：00飞快跑到了12：00。
六年级作文_六年级作文
我们都能从中获得自信，今天我以母校为荣，同学间稚气的笑语和真诚的眼泪；曾记得，老师们，让我们知道了“友谊第一，谢谢大家!，一场挑战。
一次提升，舍不得离开和蔼可亲的老师们。
更可贵的是面对失败，已是光阴如风，永远美丽，明天母校以我为豪!我的讲话完毕，每一次的活动，。
我们舍不得离开前完小，还是校运会，舍不得离开天真活泼的弟弟妹妹们!6月1日越来越近了，我们努力了，很快就要离开老师、同学和母校了，我的胆子也渐渐大了起来，让我们祝母校永远年轻，蓦然回首，曾记得，比赛二”；教师节的活动让我们懂得了老师教育我们是很辛苦的要感恩老师。
“一年级的入队仪式让我们从那一刻起成为了一名光荣的少先队员；母亲节的活动让我们懂得了要感恩自己的母亲；运动会让我们在赛场上奋勇拼搏，到了初中后。
舍不得离开这里的一草一木，还能这么快乐吗?在前完小的六年里，在一瞬间浮现在了我的眼前，不要让老师失望……如此多的活动，我参加了许多次活动，不忘母校，无论是合唱比赛，我们就要毕业了，我们一起为了评选优秀班级而努力，我们一起在校园的早晨写诗构文；曾记得，难忘的点点滴滴，做广播操时我们的英姿，同学们，很快，就不再后悔，我们在幸福中快乐学习，对我们来说都是一种历练。
我们要和母校分别的时候也越来越近了，让我学会了许多许多，母校，早上好!今天我国旗下的讲话的主题是：感恩母校，好像一切的事情都是昨天发生的一样，六年的小学生活转瞬即逝，曾记得，6年啊，我不会忘记您的!我们在学校呵护下茁壮成长，我们还能这么自由吗。
我的六年级六年级作文
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这是李绅写的《悯农》的诗句。以前我只知道这是告诉我们要珍惜粮食，但通过这次学农的活动，我真正体会到了农民伯伯的辛劳。
星期五我校进行了春游，我们去了十里莲江这个地方体验。
这个地方并没有我想象中的游乐天堂那样，而是一望无际的农田，田里的秧苗随风摇曳。
我们接到了第一个任务，那就是去种田。我们看见一位年轻的大哥哥一副认真的样子，给我们做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下种子，我们按照这个方法干了起来。同学们挽起衣袖，裤管，干得火热朝天。那看似弱不禁风的杂草却成了我们的大敌，我们把草的上半身给砍断了，而根却在很深的土壤里面，我算是领悟到“野火烧不尽，春风吹又生”的意义了。不一会儿我们便汗流浃背了，几位同学抱怨道：“这分明是花130元来帮人家干农活呀。”终于在一声声抱怨声中完成了任务，剩下的是护理工作就交给了农民伯伯打理。或许几个月之后，这里会是绿油油的一片呢。我从这次锄草中明白了一个道理“斩草要除根，春风吹不生。”
第二个任务是做米饼。“哎呀！又要开始打工了。”田宇说道。我笑道：“我们是以人民的名誉打工的。”
做米饼时导游鼓励我们说：“哪个小组先做完一盘米饼，哪个小组就先吃饭。”要知道我们班的人个个是吃货，再加上刚干完农活，个个像饿狼似的眼睛瞪得圆圆的。为了快点吃饭，我们干得可起劲了，磨米的磨米，扫米粉的扫米粉，筛米粉的筛米粉，捏面团的捏面团，打米饼的打米饼。那可真是热火朝天的，每个人都是认真专心地干活，尽管做出的米饼不像样子，但还是很用心去做。终于我们完成了工作，吃上了一顿香喷喷的饱饭。
眨眼间就要回家了。我坐在车上想：今天没有白来，说是花钱帮别人干农活，但我学会了许多书本上学不到的知识，体验了农民生活，体会到农民的艰辛。我认为花了130元钱值得，对这次学农自己的表现感到很欣慰。
六年级作文_六年级作文
看了《两人三足》这一个题目，你们一定会觉得非常好奇吧！两个人怎么只有三只脚呢？让我来告诉你吧，那是一种游戏的名字。在游戏进行的时候，两个人一起行动，在行动前，两个人把中间的脚用绳子捆起来，变成一只脚，这不就成了两个人三只脚了吗？然后，进行接力比赛。星期一的活动课上，我们就进行了一次练习。
上课开始，老师将我们带到操场上，把我们全班分成两队，划好了起跑线。同学们个个兴奋不已。我和周丽为第一组。我既紧张又激动，紧张是怕自己开不好这一个头，从而影响后面的同学，激动的是因为轮到自己第一个跑。老师看到我们做好了准备，大喊一声：“开始！”我们两个人马上冲了出去。同学们立刻高声喊叫：“加油，加油！”有的在说：“要快，别急！保持平衡！”
跑到目的地，我立刻麻利地扯下绳子递给对面的同学。我一边看着对方同学解绳，一边催促自己一方快一点。看见他们结好绳子跑出去，我才松了一口气。比赛在热火朝天地进行着。我站在旁边不时帮助自己一方队员解开绳子，替跑步的同学加油。眼看我们一方已经明显占了优势。现在已经到了最后一组了，就看孙涛这组分胜负了。孙涛一时心急，绳子没有结好，走了两步就散了。唉，真是功亏一篑，让人感到万分惋惜。
接着，我们又进行第二轮比赛。这一回，我们一队全体人员决心一洗前耻，大家齐心协力，在比赛中，人人不敢马虎，我的心都已经跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周丽第一组出场，由于两个人配合得非常默契，所以我们超常发挥，打了一个漂亮的开头。一组紧挨着一组，由于我们不再马虎，人人认真对待，始终保持领先优势。忽然沈臻杰这一组的绳子打了一个死结。让我担心极了。幸亏我们一起帮助他们把结打开，这才躲过了一劫。终于夺得了第二次比赛的冠军。
这一次练习真惊险，还真是非常有趣！
六年级思考的作文
星期六的上午，我请我的小朋友在小区里玩。
走在小区的林荫路上，一阵阵凉爽的秋风吹得我直哆嗦，一片片金黄的落叶随风飘落。霎那间，落叶从我眼睛上掉下来，我让小伙伴们先去玩，拿起落叶认真的欣赏起来。
落叶在我的手中被风吹着，微微地颤动着。金黄色的落叶还搀杂着微微不明显的棕色和绿色，这片落叶长得非常像一把扇子。我拿着落叶，那金黄的颜色上还有不明显的光泽，犹如秋天中的蝴蝶，翩翩起舞，。我向着伙伴的方向走去。“哗哗哗”，我踩着落叶走过去，落叶非常柔软，走在上面，好像走在地毯上。
我捡起一片大的落叶，闻了闻，夹杂一点中药的味道。落叶的边缘有起伏不平的尖尖的“头”，好像一把锋利的锯齿，也好像我爷爷的拉锯。
我向小区的健身器材走去，“哗哗哗”的声音伴随在我的耳边。突然我的目光被一片枯旧的落叶吸引了过去，我捡起那片枯叶，看到它身上都是裂缝，颜色和其它落叶略有不同，它全身都是棕色，我自言自语地说：“应该是很长时间没有喝过水吧!”我现在觉得树叶非常可怜，脑海里浮现出了树叶的一生。
春天，树叶刚刚生出嫩芽，有了春风和春雨的滋润，树叶才能茁壮成长。
夏天树叶长大了，变绿了，变得郁郁葱葱，茂密的树叶成了人们最好的消暑乘凉圣地。
秋天，是树叶最不喜欢的季节。树叶纷纷落下，脱离了大树妈妈温暖的怀抱。
冬天有只有极少数的树叶没有离开妈妈。它们奋力反抗，好像不屈服自己的命运。
我放下树叶看了一眼手表，已经是中午了，但还是这么冷，我往家走去踩着落叶，仿佛听到一群小落叶们在伤心的说，：“哥哥，我想回到大树妈妈那里。”大落叶安慰说：“不要伤心，我们明年可以回去，大树妈妈把养分都给了我们，冬天就没有养分了，我们这样可以保护大树妈妈的根系，我们明年就又可以回到大树妈妈温暖的怀抱了。”
我明白了，大树妈妈的儿女都懂得保护妈妈，我们也要懂得知恩图报，不要做忘恩负义的人。
六年级思考的作文
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，一转眼，旧的一年已经过去了，和往年欢乐喜庆的春节不一样，今年的春节我感到有些冷清。这是因为，从12月份开始，我们国家出现了新型冠状病毒肺炎，到现在已经能够两个多月了，随着疫情的扩散，很多人都被感染，人们都在家里，不敢随便出门。因此马路上也空荡荡的，没有车来车往，偶尔有几个人行色匆匆，戴着口罩。
据说，这种新型冠状病毒的传染源是野生动物，比如蝙蝠，果子狸等等，那么，既然是存在野生动物的体内，为什么会在人类身上蔓延呢?我不禁陷入了深深的思考。在爸爸妈妈的帮助下，我在网上看到了一些报道，知道了原来这次病毒的爆发最初是从一个海鲜市场出现的，而这个海鲜市场竟然还偷偷贩卖野生动物，比如孔雀、狐狸、野兔等等，人们吃了野生动物，它们身上的病毒才传到人们的身上，从而引发了这次肺炎疫情。知道了真相，我简直不敢相信，那么多无辜、可爱的动物，居然变成了人类的盘中餐!
野生动物和我们生活在不同的环境中，大家在各自的家园中生活，互不打扰，平安无事，不是很好吗?我们和动物都是自然界的一部分，应该和平相处，而不是靠着自己是人类就去伤害别的动物。然而，有些人却因为自己的一些欲望去残害野生动物，破坏了自然界的平衡，这次的新型冠状病毒肺炎是不是就是大自然对人类的警告呢?我在网上看见很多人都在痛骂那些吃野味的人，是他们造出来这种局面，让我们不能好好生活，但是我觉得那些卖野味的人也有很大的责任，要是没有人去捕捉，去销售野生动物，也没有人去买去吃，那自然界才更加多种多样啊!
因此，我想我们的国家应该严禁这些伤害野生动物的行为，我们每个人也应该从自身做起，应该为自己的行为负责，拒绝野味，也要监督别人，如果看到有人买卖野生动物，就应该及时举报。同时，我们也应该好好爱护环境，让动物的家园变得更好，只有大自然良好发展，我们人类才能快乐幸福的生活!现在疫情还在继续，我也会和爸爸妈妈一起，呆在家里，不出去添乱，希望我们可以一起努力，早日战胜病毒，重回大自然的怀抱。
六年级思考的作文
今天数学考试，我很期待，但也很害怕，因为我与班上一位学霸男生的赌约就此实现，我一直以为，至始至终，勤能补拙，但到最后，考试发下来的`那一刻，面对那一个个大叉叉，我还是懦弱的哭了，不知自己究竟在哭什么，是为第一次赌约就输了，还是自己没能满足老师的期望而难过，微风缓缓飞，我思考着，思考思考，曾几何时，我也曾像这样，站在阳台，望着远处的景物发呆，那时在想好美啊！，这时，我却在想考试的失误事情。
我面对他的成绩与他的人，我顿时感觉无地自容，他是那么优秀，但也是那么懒，可为什么我就是无法赢他呢！我渴望，勤能补拙，记得是一位启蒙老师跟我说的。
我也一直坚信，究竟是自己不够努力，还是心思没有放在考试、学习上，他脑子很好使，我也因为有他这个对手而自豪，因为有人曾说：“要看你这人是怎样的一个人，一是看你交的朋友，二是看你的对手？”我有他这个对手，应该感到骄傲吧！
但我为什么就是高兴不起来，是因为自己一直无法赢过他而感到难过吧！我并不认为他有多努力，包括平时他的作业都是用抄的，但为什么会考得那么好，我想，我应该好好深思，面壁思过。
六年级思考的作文
打开换位思考之门一个人快乐与否，往往不取决于事物本身，而是取决于从哪个角度去观察、分析，处理所发生的事情。
同样一束玫瑰，有人看到的是它的美丽花朵，有人看到的却是花茎上隐藏着的那尖锐的刺。
你可曾烦恼，而你又可曾把烦恼的事转变成快乐的事。是啊！角度不同，结果就会不同。
一个凡人，不可能完美。总少不了缺陷。我就有一个致命的缺陷。
我的眼睛一出生就不好，幼儿园时就戴上了拿不掉的眼镜，同学们嘲笑我，说我与普通人不一样，不与我玩耍。我总是寂寞一人，没有一个朋友，不懂友情。我的自卑引起了老师的注意。
一天，同学们在快乐的玩耍，我一人坐在墙角，低着头满脸的沮丧。这时老师来了，看见老师，我把头埋得更低了。老师走过来拉着我的手，胆小的我立刻把手抽了回来，老师再次的拉过我的手，我微微抬起了头，老师盯着我的眼镜，我避开她的目光。老师轻轻的喊着我名字，拉了拉我的手，我再次抬起头来，看到了老师慈祥的目光，我感觉她是那样的.和蔼可亲，我终于可以正视老师的目光了！
老师让同学们都回到座位上，她开始说话了。
“同学们，你们知道吗？这世界上每个人都是被上帝咬过的苹果，所以都会有缺陷，有的人缺陷比较明显，是因为上帝特别喜欢她的芬芳。”
同学们睁大了眼睛，用羡慕的目光投向我，一下课，同学们就跑过来问这问那，我第一次感受到了那种纯真的友情。
是啊！上帝吝啬得很，给了你智慧就不会给你美貌；给了你财富就不会给你健康；给了你幸福就不会给你运气。我们遇到不如意的时候，不必去怨天尤人，更不能自暴自弃，要勇敢地去面对，自强不息。是啊！我们都是被上帝咬过的苹果，只不过是上帝特别喜欢我，咬了一大口而已。
我们要学会从困境中看到希望，从失败中找到通往成功的阶梯，变不利为有利，变不可能为可能，试着换一个角度去思考，一切都会变得更美好。
夜的思考的六年级作文
一根针落到地上，声音是那样的清脆，震慑着，刺向四周白色的墙壁，墙壁并没有轰然倒塌，也没有强烈的摇动，只是静静的立在那而已，也许是针的震慑力太弱，不足以使他动摇吧！但写字台上的灯，却因我心慌意乱的神经而忽闪不停，时明时暗，摇摇摆摆，像极了不倒翁，我静静得看着，听着时间流逝的声音，嘀嗒、嘀嗒……很美，很动听，也许这就是世界上最单调的音符，同样也是最富有意义的音符。
六年级思考的作文
以前的我任性傲慢，从来不为别人着想。可能是这样吧，我人缘很差，没人愿意和我交朋友。然而，在那次事件之后，我终于学会了换位思考。
我记得那是一个黑暗的日子，我在奶奶家玩。“咕咕咕……”“哦，饿了，奶奶，帮我煮碗饺子！”我对正在扫地的奶奶说。“哦，好！”奶奶笑了笑，慢慢走进厨房。很快，她端出了一碗饺子。“哎呀，你怎么拿出来放在里面的桌子上了！”我不知道发生了什么，但突然我的怒火上升，我走进房间坐下。奶奶进来了，一手撑着风湿的腰，一手端着碗。“然后我就出去了。”奶奶的语气还是那么平和。“走，走！”我不耐烦地说。我拿起碗吃了起来。“咦，——这么轻！”我走进厨房放盐。我找了很久，还是没找到。“奶奶的——盐呢？”我对着门大声喊道。等了一会儿，没动静。我又喊了一声：“奶奶——，进来！”“出来。”良久，我奶奶回答。“哎，连盐都不来给我放，什么意思！”我无法忍受我的愤怒，气冲冲地上楼了。“别管她！”我是这样想的，没有下去吃饺子。
我恍然大悟，真正需要改变的是我从来不为别人着想！我歉意地对奶奶说：“奶奶，我错了，请原谅！”奶奶俏皮地刮了刮我的鼻子，笑了。
我的六年级六年级作文
我的学校——柳泉小学，是我学习了5年的地方。这里充满了回忆和乐趣，校园四季的美景最是让我难以忘怀。
当细细的春雨洒落在校园的花草树木上，学校门前的玉兰花长出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校园空气分外清新，小草纷纷探出好奇地小脑袋。柔柔的风吹过，春姑娘带着春天的气息来了！花草树木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了头，绽开了笑脸。一年之计在于春，到了春天，我们的精气神格外的充沛，随便走在校园的哪一个角落都能听到我们朗朗的读书声，这是最动听的音乐。
夏日的校园格外的安静，知道为什么吗？因为我们都放暑假了呀！只有知了还在不厌其烦的叫着。火辣辣的太阳照着空无一人的操场，路过学校门口发现玉兰花已经长得很高了，墨绿的叶子郁郁葱葱，像雄伟的士兵一样，让人想念满树花开的盛景。
秋天来了！校园沸腾了！随着开学而来的，就是一年级新生入校，我们要换教室，升新的年级，新的学期，新的起点，到处都是重逢问候的欢快声音。树上的叶子慢慢变黄了，像蝴蝶一样在风中飘舞，地上铺了一层金黄色的地毯。校园的秋天，是让人怀念的味道。
刚送走秋天，冬爷爷就来了。冬爷爷一来，经常会给校园换一身美丽的白纱衣。下雪了！到处都是白茫茫的，操场上，树枝上，房顶上。刚一下课，同学们立刻冲出教室，不约而同的冲向操场。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校园是欢乐的味道。
我马上就要小学毕业了，即将离开这个美丽的校园，我要永远把这些美好的回忆刻在心底。
六年级思考的作文
还记得《夏洛的网》这本书吗?它让我知道生命最重要的是什么。
夏洛做完了自己一生要做的事之后，还帮助了小猪——威尔伯为了小猪，夏洛奉献了太多太多。当威尔伯孤单时，是夏洛陪伴他一起走过了无数个漫长、难熬的黑夜，给小猪带来了快乐;当威尔伯面临宰杀时，还是夏洛，用爱编织成了大网，拯救了小猪……至今，我依然记得夏洛在临死前编织的“谦卑”二字，它们在我心中，是在赞美夏洛。夏洛为什么要这样做?是为了回报吗?不，当然不是，友谊是不需要回报的。为了朋友，夏洛无时不刻不在忙碌着，即使在临死前也在为威尔伯着想。这难道不是人间最纯真的友谊吗?此刻，我的心中不免泛起阵阵波澜。就算是一只小猪和一只蜘蛛都能成为朋友，那为什么人与人之间就有那么多战争、埋怨、憎恨呢?为什么有那么多敌人呢?就算连我们，也有一种敌人，就是假想敌。假想敌就是把一个同学当成敌人，他(她)哪个方面比自己好了就去嫉妒他(她)，哪个方面比自己差了，就去嘲笑他(她)。也许那个假想敌就能成为你最好的朋友呢,也许他能帮你把不会的题给教会了呢。有时候，我们还甚至把自己的弟弟、妹妹想象成夺走亲人的爱的假想敌呢?也许他可以和我们很多游戏。那么我们何必还要去把自己的朋友、亲人想象成假想敌呢?在一生当中，朋友是最重要的，而且，拥有假想敌的人永远也不会快乐，那为什么我们不把假想敌都给变成朋友呢?让我们把假想敌全部去掉，变为朋友吧!