发言稿是传递信息和思想的有效工具,它能够让我们的演讲更加有条理、生动有力。亲爱的各位评委、尊敬的各位领导、亲爱的同学们,大家好!我很荣幸能够在这里发言,谈一谈我对...的理解和看法。
毕业班教师研讨会发言稿
各位领导,各位老师:。
上午好!
今天我非常荣幸能参加这个中考研讨会。在xx年中考中,我校的中考成绩不是很理想,在这里谈谈我们的备考做法和体会,真是献丑,不好的地方请多指正。
下面,我就代表我校初三备课组谈谈中考教学的一些具体做法:
结合年级组的工作计划和政治教学的实际,我们把本学期的复习计划分为三个阶段:第一阶段以基础为主,三位教师分工负责,为学生整理好每课基础知识和配套练习,全面系统地复习基础知识,帮助学生形成系统的知识体系;第二阶段,以专题训练为主,以热点问题和时政问题为切入点,训练学生的综合能力和对实际问题的分析、解决能力,并着重提高学生的解题能力,同时加强学生对解题策略、方法的熟练掌握。第三阶段查漏补缺为主,教师指导学生回归基础知识,检查基础知识的识记效果,避免遗忘;整理知识,加强知识体系的条理性和熟练程度。在各阶段我们都将主动权交给学生,充分发挥人文关怀,调动学生的积极性。
由于我们学校是山区住宿学校,安排了早读和晚自习,因此我们备课组老师对各班的早读、晚自习任务都进行了安排和落实,布置科代表认真监督早读的落实,使每次的早读都有明确的内容和目标,从而尽最大的可能充分利用好早读的30分钟时间。对各层次的学生布置了不同的练习和复习要求,让下层生努力夯实基础,在基础题部分争取分数,让高层生全面发展,辅导他们提升实力。
在考试中,要想回答好开放性、综合性试题,必须有坚实的理论基础,敏锐的观察力、广博的知识及多角度、多层次思考问题的能力和审题的能力。仅仅拘泥于思想政治课的课堂学习是不够的。因此,我们积极开展主题探究活动,如,对学校周边的环境问题进行调查,并提出治理环境的建议;模拟法庭、辩论赛、政治小论文等等。
但也存在很多不足的地方,例如:
1、作为山区学校的学生,生活圈子比较窄,视野不够开豁,导致对时政了解比较少,只靠老师在课堂上进行指引。如:交通问题;吸毒问题等,他们的感悟都不是很深刻。
2、备考时的教学方法还比较传统,比较缺乏创新,对学生的表达、组织、思维训练比较少。
3、比较多的学生对政治不感兴趣,对书本知识不熟,考试时就无从下手,抄得很多得分却很少,没有体现知识与能力的转化。
鉴于以上的不足,在xx年复习备考中我校将有一定的改进:
1、继续严抓学生的基础,减少低分段,提高“两率”,积极利用好指导书。
2、加强对学生的表达、组织、思维能力的训练,要求学生进行题型归类,有针对性地进行各种题型的训练。
3、加强对时政的引导并结合课本的内容进行复习,并积极开展实践活动,拓展山区学生的生活圈子。
4、重视学生的思想教育,加强师生沟通和交流。在平时的生活中,尤其是考前和学生多谈心,多交流,多鼓励,使其消除顾虑,树立信心,以最佳姿态迎考。
5、积极参与教研活动,多向兄弟学校学习和交流。
以上只是我校的一些非常不成熟的做法和体会,有不对的地方,请领导和同行们多指正,谢谢!
毕业班教师研讨会发言稿
各位领导,各位老师:。
上午好!
南湖中学20xx年中考备战工作进行如火如荼,为了切实搞好工作,提高教学效率及学生的学业成绩,下面我就九年级七班班主任工作和七、八两班语文教学工作向各位前辈、同行做简单介绍,算是抛砖引玉,望各位批评指正,并期望能够提出宝贵意见。
中考备战工作开始一个月以来,倍感任重道远。在班主任工作中,紧密配合学校工作,切身投入班级管理,转变学生思想观念,引导学生分清形势,端正学习态度,狠抓课堂纪律,保证了本班各科课堂教学秩序正常进行。
除此之外,根据学校提出“抓中间,促两头,整体提高”的复习策略,结合本班初二统考450分以上学生名单,搞好尖子生培养工作。对李浩、陈鹏鹏、崔孟孟同学及早加强思想沟通,明确学习目的。并对有望成为尖子生培养对象的郑璐、张豆豆同学进行学习交流,鼓励迎头赶上。对于学习成绩处于中间水平的学生给予思想引导和学习方法的介绍,加强中间学生认识到中考竞争的激烈性和学习的重要性。针对后进生,加强思想交流,引导他们发现自身优点,正确看待初三生活。
通过以上各方面的努力,学生从整体上能够遵守校纪班规,一心投入紧张的学习当中,使得班风有所好转,学风日渐浓厚。
然而,还是“林子大了什么鸟都有”,(七班现在人数69人,女生30人)。
其中仍然存在极个别思想顽固分子,在紧张的初三学习中,不务正业,混日子,更有甚者,扰乱教学秩序,违反校纪班规,乱课堂秩序为家常,视班主任工作为儿戏,于中考大局而不顾。虽班主任几曾努力,进行思想切磋,苦口婆心,甚至耳提面命,然绞尽脑汁,知道山穷水尽,依然是冥顽不化。与家长几经交流,家长既无可奈何,痛苦不堪,又不配合班主任依据校纪班规遣送学生回家管教的工作。在这里提出这类顽固分子及其种种劣迹,望各位前辈各位同行出谋划策,斟酌良言,以便规劝这样的学生能够改邪归正。
担任七、八班语文教学工作,初次面对激烈的中考语文,自然是有点儿不寒而栗。目前九年级语文上册教学工作紧张而有序地进行着(本周有望结束第六单元前四课文言文的学习)。
把握中考命题趋势,指导中考语文教学,自然不在话下。然而,岁岁年年书相似,年年岁岁题不同。分析近年来兰州市及我省各市州中考语文试题,我们发现:试题的样式和内容基本紧跟教材,注重创新,考题深入生活,切近现实,注重学生自主能力的考查。这一点或许能指导我们在语文教学过程中既要注重教材的固本作用,即加强基础知识,更要升华教材内容,拓展学生思维,即深化主观知识。
而纸上谈兵容易,投入实际困难。当真正投入对主观题(如仿句练习、情景对话、口语交际、阅读短文)的训练时,又颇为棘手,也困难重重。学生拿到一套题后,绝大多数学生仍然挑肥拣搜,只做几道考察基础知识的选择题,对于主观题熟视无睹、一片空白。问其根本原因,或在于思想不够重视,压根不理;或是能力有限,无从下手。对于这种不利于初三学生学习现象和学习习惯,也令人头疼。如何转变学生的这种思想,从而让学生对于主观题迎刃而解?我认为是七、八班今后语文教学中的一个重点,也是一个难题。
以上仅是我在班主任工作和语文教学工作中的肤浅认识,提出来作为今晚研讨会的内容,再次恳请各位老师、各位同行提出宝贵意见,以指导今后的中考备战工作!
谢谢!
毕业班语文研讨会发言稿
尊敬的镇教委领导、陈户三中的领导及各位同仁、亲爱的一中兄弟姐妹们:
大家上午好!春去,冬来,新一轮的毕业班已经踏上征程,战斗的号角已经吹响。在这场没有硝烟的战斗中,我们有镇教委领导的大力支持,有尹校长的统筹规划和校委会其他各领导直接帮助,一中的九年级全体师生将继续秉承拼搏进取,勇者无畏的奋斗精神,团结一心,勇往直前,再创辉煌。当然,凡事,预则立,不预则废,下面我将从以下方面谈谈我们陈户一中九年级组10—11学年度教育教学计划与打算。
一、指导思想:
坚持实施素质教育的大方向,紧紧抓住提高教育教学质量这条生命线,严格落实常规管理和行为习惯养成两个基本点,扎实工作,花大力气,发扬苦干加巧干的精神,全面提高教育教学质量。
二、基本情况:
1、学生基本情况:本届九年级由八年级的五个班调整到七个教学班,共301名学生。从目前状况来看,学生行为规范较好,学习积极性较高,自控能力较强,服从管理,但是,学生学习态度需要进一步进行调整。学习习惯有待于进一步改善。
2、教师情况:尹校长及校委领导高瞻远瞩,本着“能者上,平者让”的原则,精心挑选能够胜任九年级教学任务的28名教师,其中有县教学能手2人,学科带头人1人,其中,李小偶,朱翠芳,刘丽芳,赵玉琴老师还承担着我校的学科教科研任务。28名教师,都有着多年从事毕业班教学的经验,责任意识强,讲奉献。另外,承担班级管理工作的7名班主任,由经验丰富,管理得法的田玉杰,高会兴,常涛主任,亲近学生,时间上抓得紧,靠得上的张刚,范连峰,刘振华老师负责。班级管理团队空前加强,为全面提高教育教学质量提供了坚强的管理保障。
三、工作措施与计划:
1、备课:借助镇大教研的东风,结合我校的备课组优势,强化质量意识,积极优化课堂教学结构,发挥集体智慧,打好团体战。各学科备课做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”做到优势互补,教学资源共享。
2、学生纪律管理:实行全方位无缝隙管理,从学生早晨起床,到一日三餐,晚点,再到学生就寝,宿舍纪律的管理。全部由班主任监督管理,我校每级每天安排两名班主任全天候值班。大小纪律问题一起抓,统一管,为保障教学秩序提供了有力的纪律保障。
3、学生的思想工作:由班主任和任课教师共同承担,双管齐下。班主任利用晚点及其他机动时间,多层次与学生谈话交流,谈形势,提要求,多鼓励,调动学生学习积极性。鼓励学生追求卓越,做学习的真正主人;教育学生学会体验,享受过程,克服急躁,保持乐观向上的人生态度。我们九年级规定:每周至少要开一次班委成员会。每周至少要开4个晚点。每月至少召开一次全体学生的纪律管理与思想动员大会。发现问题及时强调,把问题消灭在萌芽当中。
对于学生的学习情况的掌握,我们采取教师包学生制度,语文,数学,英语教师每班负责三个学生的思想工作,物理,化学老师每班负责2名学生,其他科目每个老师每班负责一个学生,老师与学生实行动态的帮扶,这样受老师关注的学生就达到19人之多,老师需要帮扶的学生从班里的12名之后开始进行筛选。这样我们能够关注的学生就能达到35人左右。再加上班主任对后进生敦促。基本上能做到不放弃每一个学生。
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毕业班语文研讨会发言稿
小学毕业班数学复习的目的是对整个小学数学各册教材中的知识做系统的、综合的、全面的梳理,沟通知识之间的横向、纵向联系,形成较完整的知识网络结构。所以,巩固知识、整理知识、查漏补缺和发展提高是小学数学毕业复习的主要目的。当然,对于我们来说,毕业班的数学复习最终的目的是通过复习迎接毕业考试。那么,如何在后半学期做好毕业班的数学复习教学工作呢?在此,谈谈我们学校六年级备课组三位数学老师的打算。
一、认真钻研教材,明确知识要点。
现在我们所用的人教版六年级数学教材第四单元整理和复习中,把整个小学的知识分六大部分归类整理,方便我们进行总复习。其实我们不按这种方法来归类也可以,如按新课标要求把数学知识内容分为“四大领域”——数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合活动,当然实践与活动这部分内容在平时考试中一般不出现。每个领域有较多的知识模块(“数与代数”领域包括“数的认识、数的运算、式与方程”等知识模块),每个知识模块也包括许多知识要点(“式与方程”模块包括“用字母表示数、简易方程、比和比例”等知识要点),每个知识要点又包括许多知识点(“比例”知识要点包括“比例的意义和基本性质、正、反比例的意义、比例尺、比例的应用”等知识点)。所以在上复习课时,备课过程中一定要认真钻研教材,老师明确每一节复习课要梳理的所有知识点。有人把我们平时的新授课教学比作“栽活一棵树”,而毕业班复习课教学则比作“育好一片林”。栽活一棵树容易,育好一片林要花大力气,对学生来说,复习课既不像新授课那样有“新鲜感”,也不像练习课那样有成功感,对教师而言,复习课要教会学生获取新的信息,旧知识以新形式呈现,引导学生从新的角度去探索学习,去分析思考解决问题。教师要明确,理顺每一模块的知识要点,为学生建构知识网络铺路架桥。
二、灵活设计教学思路,整理知识。
整理知识是复习课的重要一环,常见在复习时师生通过一问一答由教师将知识整理出来。我们认为知识最好以学生为主,依据复习内容的特点,按照学生的认知规律,结合自己的教学风格,灵活地设计教学思路。如以复习“分数的意义”知识要点为例,首先让学生回忆,整理有关知识点(分数的意义、分数单位、真分数、假分数、带分数等)。
在教师引导下,以学生自己为主,并通过同学之间的交流来整理知识,学生容易理清知识,理解知识之间的联系和区别。学生归纳不完整时,教师可以适时播放课前准备好的课件让学生对比学习。(为了提高复习课的效率,课前尽可能多做课件。备课组几位老师可以合作制做课件,减轻工作量。)。
三、抓住复习重点,精心设计练习。
组织有效的练习是使学生掌握知识,形成技能,发展智能的重要手段;也是复习的重要一环。在复习中,教师要抓住复习重点,有计划、有针对性地选择或设计一些练习让学生精练,确保全体学生都能在原有的基础上得到提高。(备课时一定要备题)。
在设计练习时,要注意做到以下几点:1.重视基础性,复习中要抓住重点和关键,进行基本练习;2.突出针对性,复习中对学生掌握知识的薄弱环节,对一些易混、易错的知识应设计对比性练习,让学生从比较中区分掌握知识;3.强调综合性,复习中使学生提高综合运用知识和方法灵活解题的能力,是复习的最终目的。因此,既要有一定数量的基本练习题和稍作变化的习题,又要有一些综合性练习题和富有思考性的习题,做到有层次,有坡度,具有一定的弹性,以适应不同层次学生发展的需要。
四、查漏补缺,巩固和强化薄弱环节。
查漏补缺是复习的重要内容。所以在复习前摸清学生中“漏”和“缺”非常重要,在复习课中应十分重视补缺漏和纠错误。摸清“缺漏”和常见的错误,平时摘记学生作业中的问题不失为一个好的方法,在复习课之前先根据相关内容和教学要求作摸底调查也非常必要。需要注意的是调查题应以母题考察为主,不出偏题怪题,题量也应适中。然后根据学生存在的问题,对易错、常错以及容易混淆的问题多变题型,让学生反复练习,以强化对薄弱环节的掌握和巩固。总之,要根据班上学生的实际水平进行变式练习和深化练习,找到学生知识的生长点。
五、分层教学,做好课后辅导工作。
做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,想提高后进生的成绩,就要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们自觉地把身心投放到学习中去。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能,并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
总之,复习课教学,教师要根据学生个体发展的差异性,采用灵活的教学方法以及不同的学习方式,更好地让学生理解和记忆所学知识,弥补以往学习知识的不足。还要让学生通过观察、比较、分析和讨论等方法,最大限度地发挥学生的主观能动性,为学生提供一个得以发挥的自由空间,进而达到提升知识、发展学生技能,并在最后的升中学考试中取得佳绩的目的。
毕业班语文研讨会发言稿
尊敬的各位领导、各位同仁:
大家下午好!
今天,我能够参加此次毕业班研讨会,实感荣幸,在此,我就20xx年毕业班数学教学中的困惑和取得的经验与大家共勉,不妥之处敬请批评指正。
一、在教学过程中的困惑。
1、两头大中间小现象严重。我班共59名学生,在教学过程中发现,班上的优生和差生所占的比例较大,中等生较少,毕业班时间紧迫,学生个体差异较大,加之临近毕业自己又有点急功近利,很难做到因材施教。
2、学生的数学学习和生活实际相脱节。学生在学习之中往往不能够联系生活实际,不能运用所学数学知识解决生活中的问题,实践能力比较薄弱,这个问题的产生与新教材知识编排不够系统化有关系。
3、家长对孩子的重视程度不够。在经济社会的大潮中,人们的经济意识浓厚,家长往往忙于工作,在物质生活方面对孩子关心较多,忽视了学生的精神层面的引领,导致学生的学习兴趣不够高,学习习惯有待提高。
二、在教学中的感受。
1、严谨的教学态度是前提。小学六年级的课程,内容简单一般教师都能教,但教好的关键是要有严谨的教学态度,要做到不带情绪进课堂,不放过学生的每道错题。尤其在学生的作业方面,凡是布臵的作业随收随阅,从不拖欠,每天保证全收全阅,当个别学生做作业有困难时,要尽量抽出时间进行个别辅导。
2、加强思想教育是基础。六年级的学生,他们和其他年级的学生相比年龄偏大,思想显得比较成熟,思想爱走神,因此,要想提高教学成绩,首先就得做好学生的思想教育工作,每周,我必须抽一节课的时间,做学生的思想工作,经常讲一些曾经带过的学生的事例,给他们讲一个人怎样树立远大的目标,鼓励他们不断地向着目标去努力,加强思想教育,增强他们学习的自信心,这样会达到事半功倍的效果。同时付出全部的关怀与爱心,去细心观察每一个孩子的生活,用心聆听每一颗幼小的心灵,然后真正给予适合他们的帮助。
3、提升教学质量是根本。教学有法,但无定法,贵在得法。教法制约学法,在教学时我努力做到以下几点:一是低要求多训练,摸清学习相关准备知识、基础、能力、和心理准备的实际,指导要求放在他们努力下可以达到的水平上,使新旧知识产生联接,形成整体知识框架。二是设计问题有梯度,活动方式多样化。
毕业班研讨会发言稿
各位领导、各位老师:
下午好!根据学校工作的安排,下面我代表教研室,将高三课堂教学调研情况向大家汇报。
我们知道,课堂是学科教学的主阵地,也是提高教学质量的关键环节。为深入了解我校20xx届高三课堂教学及备考现状,开好本届毕业班研讨会,遵照校领导要求,教研室开展了高三课堂教学调研活动。活动自10月25日开始至28日结束,为期一周,由教研组长联合高三各备课组老师利用教研活动时间上课、听课和评课,及时总结了学科教学中一些好的做法,并指出课堂教学中存在的问题进,形成文字材料上交教研室。由于本次活动时间紧,任务重,我和汪主任无法全程听课,所以汇报的活动总结基本上都是对各位组长上交材料的理解和概括。如有曲解,敬请会后探讨。
本次调研课共有10节课,其中数学文理各1节。全部是知识梳理课,没有练习讲评课。从各组汇报的材料可以看出,老师们重视课堂教学,注重优化教学过程。为了提高课堂教学的效果,我们的老师都使用了洪荒之力。
课堂教学中,老师们围绕考点,借助多媒体进行知识梳理,帮助学生准确把握知识内涵,对易错易混点进行点拨和引导。
如:生物组复习目标明确,做到“知其所以然”
这节课一开始,吴老师就点明了高考的知识点要求以及层次要求。通过实验引导学生认识到细胞为什么发生细胞分裂,进而引出有丝分裂的过程。
政治组:立足考纲目标清晰。
李老师复习时首先把本节课考纲两个考点:市场经济基本原理、社会主义市场经济展示给学生,并从识记、理解、运用和综合等方面作简要说明。这样,学生在听课时,就能做到心中有数,知道听什么,记什么,哪些应该了解,哪些应该重点掌握。
对于重点知识的复习,老师们通过联系生活实际、创设问题情境,帮助学生提高分析和理解问题的能力,围绕核心考点构建知识内在联系,提高学生知识的贯通、迁移和运用能力。
地理组在讲解洋流分布规律时,考虑到这部分知识是本节课的重点,陈老师不惜用多张ppt加以辅助教学老师在这块教学,对教材和学生把握准确,深入浅出,重在归纳总结,可以说至此,本节课的重难点问题已基本宣告成功突破,课堂已经成功了大半。
老师能选择符合高考要求、与复习内容相关的典型例题,在课堂上与学生共同分析,巩固基础知识,探寻答题规律,指导学生形成良好的思维品质和答题规范。
如化学组备教材备学情精选试题。
作为高三复习课的教学,王志为老师能充分运用多媒体,对教材中的需要复习的重、难点知识加以突出和强化······选择的课堂练习难度适中,适时点拨,讲解有度,让精讲落到了实处。在元素周期律综合运用、提升能力这个教学环节中,王志为老师选择非常有代表性的例题进行了深入透彻的分析。
物理组例题教学强化训练。
课堂互动频繁,讲解细致,亲和力强,语速适中,容量不大,学生接收快。
英语组:多媒体的恰当运用。
通过恰当地运用多媒体来突出重点、突破难点。多媒体具有形象生动、动静结合、音视兼备等独特功能,能大大吸引学生眼球。更为重要的是,它突破了时空限制,给学生展示了真实的情境;再者,多媒体为学生提供了清晰、明确的句式结构,使学生能把握住表达的基本框架,相应减轻了学生的学习难度。
教学是一门科学,也是一门艺术。从调研课反馈的情况看,教师们能够遵循“把握学情、精心准备,明确目标、倡导探究”的复习原则,充分发挥高效课堂的优势,增强复习课效果。但是,从上交的材料中可以看出,也有一些问题急需我们思考。
课堂上只有一个声音,“满堂灌”,“填鸭式”教学随处可见。教师在自己讲解是“滔滔不绝”、“大手大脚”,而学生思考和回到问题时”惜时如金”。课堂上与学生的有效沟通偏少,给学生独立思考时间不够。结果教师感觉很累,学生感觉很疲倦和压抑,高三的课堂缺乏生机与活力,学生的主动性未能激发出来。
如:生物组给学生留下思考的时间不够充足。
高三复习的学生对象知识水平参差不齐,有大量学生的基础不太牢固,如果一味采取简单重复式的讲解方法,是很难达到明显的效果的,高考中那些简单的基础考题的得分率,是我们尤其要拿住的。因此在复习课的练习题讲解中要留下充分思考的时间。
数学组:
让学生在动手操作中进行独立思考,鼓励学生发表自己的意见,与同伴交流,并充分给足学生动手、观察、交流、合作的时间和空间,让学生在具体的操作活动中获得知识,体验知识的形成过程,获得学习的主动权。
复习课要让知识在师生对话中感悟和体验形成。老师能大胆放手,有利于学生各方面能力的提升。引导学生回答问题能更加积极一点。
复习课教学必须牢牢把握住教学重难点,以提高课堂教学的实效性。在教学中我们经常看到一些老师“眉毛胡子一把抓”,主次不分,均衡用力。有些考点讲得过深过细,有的考点则简单带过;有的考点属于理解、运用的能级要求,却以背诵、记忆的方式进行处理;有的考点复习则以新授课的形式进行教学,占用了大量的时间。之所以会出现这样的情况,主要有两方面的原因:一是不能准确地把握考纲和考试说明,二是对重难点的教学缺乏有效的策略。
如:英语组这堂课是复习课,但是姚老师在课堂上教授的内容过多,部分学生学起来有吃力感。通过集体讨论,我们认为这堂课我们可以删掉语法填空部分。一节课2—3个知识点,1—2个为重点,1个难点。虽然内容缩减,但是重点突出,难点突破,学生更易于接受。
政治组:自我感觉容量过小,可能是讲解过于详细。由于之前学生已经学过新知,加上复习内容多,时间紧,因而一轮复习应该直击学生学习的薄弱点和模糊点。课堂上要把握好三个“度”,即深度、广度和密度,根据全国卷特点适当加深和拓展教学的深度、广度,要坚持快节奏、大容量、高密度的原则,大容量不仅是指教学内容的大容量,更重要是指学生思维含量的大容量。
部分教师对《考试大纲》《考试说明》和近几年的全国高考试题研究不深入,复习还停留在安徽高考的模式和要求上。对知识层次的要求不明确,课堂教学目的、任务不明确,不具体。学生练习选择的题目针对性不强,难度比较大,不符合一轮复习夯实基础的要求。有的高三教师没有备课本,没有课堂教学设计,备课不充分,不合理,课堂效率不高。
历史组:
历史教学最基本的要素是注重传授历史知识的时空观念。本课是《新中国初期的外交》,就时间来说,界定为“新中国初期”,指的是哪一段时间,这一点必须要交代明确,本课教学忽视了这个最基本的要素。另一个不足是教学日内瓦会议解决了印度支那问题时,此处的“解决了”的内涵没有阐述清楚,“印度支那”的概念也没有交代清楚。如果历史课在传授历史概念时,没有说清历史概念的时间和空间,学生就不会真正懂得历史概念所容纳的历史知识。
在高三的教学中,教学的有效性,课堂的有效性已经成为一个非常突出的、制约着教学质量提高的大问题。
集体备课需要再务实。很多时候,我们的备课组缺乏深入研究的氛围,老师备课时各自为政,教师之间缺乏有效的协作,未能形成整体的合力。因此希望高三个备课组老师要加强集体备课,共同研究问题,研究学生,尤其是研究教法,研究如何突破重点、难点;加强对高考全国卷的研究,收集各学科最新的高考信息,把握最新的命题方向。通过集体备课,共同研究,取长补短。防止单兵作战、我行我素的现象。
课本是制定考纲的依据,是最有权威的复习资料。高考中所涉及的知识都来自课本,高考中的有些考题以课本中的习题例题变形而来。在一轮复习课堂教学中,自始至终都应以教材为本。对教材中的关键性知识(我们常说的考点)要带领学生进行反复阅读,深刻理解,以点带面形成知识网络,并能准确、科学、全面地理解、使用。教师上课时,千万不能用复习资料代替了教材。
考纲是高三学科复习的航标。教师课堂教学中,要吃透考纲,不能随意拔高或降低考纲规定的能力要求,也不能随意的扩大或缩小复习范围,尤其是变动的内容。
高考试题是经过命题专家反复论证过的,折射出高考命题的基本走向和考查的深度和广度。特别是近几年高考试卷中出现的新型试题,展示了不同的思考策略和解题方法,是我们课堂教学的范例。运用这些真题进行课堂教学,既有利于学生把学到的知识构成网络、形成系统,又能培养和提高学生灵活运用已学知识的基本技能和,发展学生的逻辑思维和创新能力。
无论是集体备课,还是研究教材、考纲、课题,我们教学最终的目标是要落实到学生身上,帮助学生巩固知识,提高能力。学生掌握了,我们的教学就有效;学生没有掌握,我们的课堂教学都是无用功。教得好就这么简单,这么直白。
所以毕业班老师的脑海里,要牢固树立课堂教学目标意识。每堂课都要有自己的教学任务和目标,并运用各种手段未达成教学目标。如果一堂课目标不清,就相当于女士逛街,没有明确目标,结果,东西买了不少,但真正想买的却没买一件。我们的课堂应像男士逛街,从家里出去的时候就想清楚了要买什么,甚至什么牌子都想清楚了,直奔那个店,买了就回家。
教师课堂教学中,不仅“腹有诗书”,还应该“目中有人”。课堂教学教师不能唱独角戏,自导自演,没有考虑学生的感受。教学缺少互动,气氛沉闷,教师教得累,学生学得苦。没有激发学生学习的主动性。
“授人以鱼不如授人以渔”。美国学者阿尔文·托夫勒认为:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人”。不少老师的课堂教学常常重视知识的传授,而忽略对学生学习方法、学习策略的指导,学生成为简单的接受知识的容器,学习被动、消极,了无情趣。老师要教给学生学习方法,如学生系统归纳知识体系的方法、落实基本知识的记忆方法、回归教材的目标学习方法、解答习题的基本思维方法的指导。课堂教学的最高追求就是让每一个学生学会学习,学会思考,为每一个孩子终身学习打好基础。
一堂好课,只有既教得好,又学得好才是真的好。教师教得好,如果学生没学,就等于无效教学。所以,就一节课而言,我们要关注学生有没有明白,不是教师有没有讲完。
各位老师,高考是学生人生最重要的转折点,影响着千家万户人们的心情,影响着社会对学校的评价。我坚信:凭借二中人的勤奋与努力,凭借二中人的聪明与智慧,凭借二中人的进取与精神,20xx年高考一定会取得新的辉煌。
毕业班数学研讨会发言稿
尊敬的各位领导、各位同仁:
大家下午好!今天,我能够参加此次毕业班教学研讨会,实感荣幸,在此,我就20xx年毕业班数学教学中的困惑和取得的经验与大家共勉,不妥之处敬请批评指正。
1.两头大中间小现象严重。我班共59名学生,在教学过程中发现,班上的优生和差生所占的比例较大,中等生较少,毕业班时间紧迫,学生个体差异较大,加之临近毕业自己又有点急功近利,很难做到因材施教。
2.学生的数学学习和生活实际相脱节。学生在学习之中往往不能够联系生活实际,不能运用所学数学知识解决生活中的问题,实践能力比较薄弱,这个问题的产生与新教材知识编排不够系统化有关系。
3.家长对孩子的'重视程度不够。在经济社会的大潮中,人们的经济意识浓厚,家长往往忙于工作,在物质生活方面对孩子关心较多,忽视了学生的精神层面的引领,导致学生的学习兴趣不够高,学习习惯有待提高。
1.严谨的教学态度是前提。小学六年级的课程,内容简单一般教师都能教,但教好的关键是要有严谨的教学态度,要做到不带情绪进课堂,不放过学生的每道错题。尤其在学生的作业方面,凡是布臵的作业随收随阅,从不拖欠,每天保证全收全阅,当个别学生做作业有困难时,要尽量抽出时间进行个别辅导。
2.加强思想教育是基础。六年级的学生,他们和其他年级的学生相比年龄偏大,思想显得比较成熟,思想爱走神,因此,要想提高教学成绩,首先就得做好学生的思想教育工作,每周,我必须抽一节课的时间,做学生的思想工作,经常讲一些曾经带过的学生的事例,给他们讲一个人怎样树立远大的目标,鼓励他们不断地向着目标去努力,加强思想教育,增强他们学习的自信心,这样会达到事半功倍的效果。同时付出全部的关怀与爱心,去细心观察每一个孩子的生活,用心聆听每一颗幼小的心灵,然后真正给予适合他们的帮助。
3.提升教学质量是根本。教学有法,但无定法,贵在得法。教法制约学法,在教学时我努力做到以下几点:一是低要求多训练,摸清学习相关准备知识、基础、能力、和心理准备的实际,指导要求放在他们努力下可以达到的水平上,使新旧知识产生联接,形成整体知识框架。二是设计问题有梯度,活动方式多样化。
小学毕业班研讨会发言稿
大家好!首先,我作为学校分管教学的副校长,对毕业班的广大老师关心不到位表示我个人的歉意。说实在的,这么多年,我没有任教过六年级的课务,所以呢,对六年级的教学谈不上指导;第二呢,平时对我们六年级老师的政治生活和工作上关心得还不够,工作上还会有些失误。例如;今天应该是黄芳老师参加“常州市六年级英语教研活动的”,因为通知是上周五下午出来的,所以没发现,等我到星期打开时页面又跳过了一页,所以就忽略了,这就是我工作中的失误。好在今天召开毕业班全体教师会议,否则就会少掉一个黄芳,也很遗憾。从事物的两面(或两重)来讲我稍许有些安慰。我想,我会在本学期剩下不多的时间里更细致地工作,和我们六年级教师多联系联系,多交流交流。但是基于几年来对行政工作的经验和坐在这个位置上,现向大家谈谈我的观点和想法:
那么要做到以上所述的要求,我认为要做好以下几个方面:
我听倪秀兰老师讲,说这一届学生不及上一届学生,这肯定是有些客观的,而且其它几位老师也这样认为,这虽然有些忧患意识,但我们不能失去信心,说不定别的乡村学校可能和我们差不多,说不定还没有我们硬,我说这话的意思不是自我安慰而是我们大家要有信心。
1.抓实课内外训练,确保常“清”。(平时作业、单元测试)。
2.坚持提优补差,个别辅导。(确保合格率,提高优秀率。)。
3.紧密家校联系,充分挖掘资源。(家校路路通、个别谈话,形成家校合力,共同教育。)。
学习习惯培养。“教育是帮助人养成良好的习惯”。“习惯决定人的命运”。
一是严抓班级纪律,着重从思想上教育学生。思想的好坏是提高成绩的前提,没有一个好的班级集体,良好的学习氛围,谈成绩就会成为一句空话。对毕业班的'管理要从严、从细,要刚柔结合,齐抓共管。二是狠抓教学质量,注重课堂,严格考试,激发学生学习兴趣,重在补差,让孩子们一个不能丢,因为管理好差生才是一个教师的最大能力,才能显现出这个教师的真正水平。并且只有把差生抓在手上,才能大面积地提高教育教学质量,如果不问差生的事,几个差生会影响一大片,一个班级,甚至是一个学校。所以对差生不能放松要求,要“严打严管”,付出真爱。三是各科教学要形成合力,分清主次,合理按排时间,合理使用时间。四是同科教师在教育教学过程中要注重交流,互相取长补短,要做到资源的共享。五是要注重对学生的激励措施,不断激发学生勇往直前,不甘落后的精神,要在奖优罚劣上作文章,要表扬先进,鞭策后进。让全体毕业班的学生能形成一个你追我赶,唯恐落后的局面。
说实在的,教师这个职业就是一碗良心饭,可以说几乎没有一个教师不希望自己的学生出类拔萃的,不光是我们六年级,我看其它年级的教师也是很辛苦的,要知道,大家有所不同只是我们的分工不同;服务的对象不同。就和昨天史艳萍讲一样,只要朱校星期一开完会,就又知道这个星期不得息了。那么你们说怎么办,既然你选择你就必须去付出,而且有许多的付出与回报是不成比例的,那我们就只有知足常乐、问心无愧了和忆苦思甜吧!
离最后决战还有四十天时间(实际天数没有)。在此期间肯定会碰到这样那样的问题与困难,请你们及时反馈给我们,我们尽量统筹安排好。尤其是教师与教师之间,我们要有一个统一的思想,那就是我们六年级是捆绑在一起的,是个整体,要有个“一荣俱荣,一损俱损”的思想,决不要单打独斗、孤军奋战。只有大家团结一致,才是战无不胜的法宝。
我要讲的就这么多了,最后我鼓励大家喊出口号:苦战四十天,再创新业绩。我的讲话完了,不到之处请谅解。
毕业班工作研讨会的发言稿
各位领导、老师们:
大家下午好!
我校教学质量与兄弟学校相比,还存在肯定的差距,在此谈不上阅历沟通,只是把我校毕业班工作的管理状况向各位做个介绍,以此求得大家的“传经送宝”来提高我校毕业班工作的管理水平。下面我就学校毕业班工作的管理谈一些肤浅的做法,不对之处敬请领导和老师们指责指正。
一、学校高度重视小学毕业班工作。
由于我校毕业班在20xx年秋季学期期末考试中整体成果不志向,引起了学校领导的高度重视。学校在本学期初的20~~年3月6日,领导班子会议上进行了仔细的总结分析,除了一些客观缘由外,最重要的是学校和老师的相识不足,重视不够。我认为任何一项工作,都要相识到位,有了相识才会去重视,思想是一切行动的指挥者、决策者、实施者,有什么样的思想就有什么样的行动。一间学校的工作不光是校长要重视,也不光是教育主任一个要抓的工作,既然是学校班子,就是一个集体,无论是思想上,还是行动上都要同心协力的形成合力,合力是攻破一切问题的有生力气,他的作用和意义肯定是无限的,正所谓“众人一条心,黄土变成金”。在本次领导班子会议上,大家倾心交谈,深刻反思,正视问题,统一思想,提高相识,探讨确定了毕业班工作的总体思路、管理目标、有效措施。
二、老师敬业奉献,奋力比拼。
毕业班工作光有学校的重视还远远不够,就似乎光有作战安排,没有打仗的士兵一样。我认为毕业班教学成果的好坏,关键在人的因素。学校在选聘毕业班任课老师时要非常慎重,主要体现在他们上课力求有效课堂,作业批改讲究有效作业,辅导不分课前课后,检测擅长总结反思,工作强度之大,敬业精神之强。让他们深知“胜利决不喜爱会见懒汉,而是唤醒懒汉”。
1、细心组织,周密部署,召开各种毕业班专题会议。
(1)20~~年3月6日召开了“学校领导毕业班工作研讨会”,探讨确定了毕业班工作的总体思路、管理目标、有效措施。
(2)20~~年3月25日召开了“毕业班任课老师座谈会”,会上对全体任课老师提出了详细要求,统一了思想,提高了相识,树立了信念,明确了毕业班教学工作的思路、措施、目标。
(3)20~~年4月9日召开了“业班学生思想沟通座谈会”,学校领导亲自参与,亲切地与学生互动沟通,谈学习、谈家庭、谈人生,同时对毕业班学生提出殷切的希望和建议,让学生明白毕业班对人生的重要意义,领悟“花有重开日,人无再少年”的深刻含义。树立目标、努力拼搏,走好人生的第一个转折点。
(4)20~~年5月14日召开了“毕业班学生家长座谈会”,学校领导与学生家长共同沟通,让家长了解学校对毕业班工作的管理,相识了解各学科任课老师。既要让学生家长明白自己应尽的义务,又要让家长对学校、老师子女放心。从家长与老师的联系看,学生在校的表现看,家校联动的效果是明显的。
(5)20~~年5月26日召开了“毕业班任课老师座谈会”,会上每位任课老师对本期摸底进行了仔细的总结分析,并讲了对本期的教学准备,学校在听取了各位老师的发言后,对本期中小学的毕业升学目标下达了硬指标,把本期的毕业班教学工作分为三个阶段进行攻坚。
2、仔细落实四个攻坚阶段,扎实推动复习攻坚任务。
第一阶段,五月底任课老师要仔细研读《课程标准》、《考试命题方向》。加大“双基”的讲练结合力度,实行讲、练、考的方法,考要实行模拟考试的`方法,把学科基础学问和基本技能扎扎实实地训练一次以上,讲清讲透。对易考易错的学问点重点进行强化训练。既要让大多数学生吃饱吃好,又要给两头的学生加餐,让学生在头脑中形成比较清楚的学问网络结构。
其次阶段,六月上旬仔细开好毕业班任课老师总结分析研讨会。提高强化训练的力度,仔细梳理其次阶段模拟考试中暴露出来的问题,有针对性的复习,在巩固强化双基的基础上,适当提高难度,抓好专题的复习和训练,特殊是学生的综合实力,要学会抓规律、抓系统、抓方法。
第三阶段,六月中旬至考试,中学部六月上旬至考试,这一阶段主要抓好学生的应考心里教化,特殊是要做好个别学生的心理疏导,保持良好的心态作最终冲刺,教学上老师要指导学生回来教材,指导好学生特性化的复习,师生共同对学问进行查漏补缺,以免学生在考场上感觉“书到用时方恨少,事非经过不知难”。
3、强化毕业班老师教学常规管理,注意沟通指导。
(1)加强毕业班老师备课、上课、作业批改,学生辅导,模拟考试的督导检查力度。学校领导班子分工合作,常常深化课堂听课,常常督查教学常规,现场与老师沟通探讨,作为领导,首先是教化思想上的领导,其次才是行政上的领导。
(2)仔细指导学科老师细心设计作业,让老师高度相识毕业班作业设计的重要性,作业设计要紧扣课程标准,要紧扣教学学问点,体现双基训练,既要着重量与质的集合,又要体现针对性、多样性、有效性。总之,要针对不同内容和学生层次设计每一次作业。
(3)强化学生书写实力,学校多次召开领导班子和老师专题书写研讨会议,探讨出台了《写字教学及教学常规管理方法》、《学生作业设置、书写、格式、批改管理方法》,以写字课、写字练习、书法精品作品评比、师生书法竞赛等活动为载体,强化师生的写字实力和习惯,促进学生养成习惯向纵深发展,提高师生的综合素养。
4、学校给毕业班老师营造宽松的教学环境。
(1)旗帜显明的抓考试科目。在毕业班任课老师会上,学校看法显明,主抓语文、数学、英语。
(2)一切与毕业班教学无关的工作尽量担心排毕业班老师。
(3)学校的教学资源先满意毕业班老师。
(4)全体老师无条件支持毕业班工作。
5、学校实行嘉奖激励机制,充分调动老师主动性。
(1)小学语、数、英获毕业统考同级同科第一名嘉奖300元。
(2)小学毕业统考语数英总成果在270~210分数段的按每生10.00元进行嘉奖。
以上是我校毕业班工作的一些肤浅做法,与在此的兄弟学校相比,肯定还有很多欠合理,欠科学有效的管理方法,敬请各位领导和老师多多指责指正。我信任有辅导站领导的专业指导,兄弟学校的传经送宝,学校的高度重视,毕业班老师的敬业比拼,我校毕业班工作肯定会全力增比进位。虽然我校毕业班学生学问结构参差不齐,两级分化严峻,但是我信任“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”。
文档为doc格式。
小学毕业班研讨会数学的发言稿
亲爱的同学们:
你们好!新学期开学已经五周了。对于你们来说,这个学期是最关键的一个学期,因为你们面临着的是小学毕业和升学考试。同学们,国家赋予你们的使命是艰巨而光荣的。因此,你们一定要认清形势,找准位置,蓄集力量,迎头向前。
联合国教科文组织指出,21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。我国现阶段的教育方针指出,教育的目标是培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这告诉我们在素质教育中,应该使受教育者身心和谐发展,使他们主要在思想道德、能力、身体、心理等几个方面形成一系列优良的素质。这些主要方面的素质基本上都包含在学会做人、学会做事和学会学习三个大的方面。基于以上认识,我们认为在你们良好习惯的培养上,应该集中在三个大的方面,即:做人、做事和学习。具体做法是:
1、真诚待人要做到待人有礼貌(礼貌用语、基本礼仪和礼节等)、孝敬父母(理解、尊重、关心)、师长、与自己和伙伴或同学真诚相待。
2、诚实守信:做到说话算数、不说谎话、对别人交代的事情不敷衍了事、自己做错了事情主动承认,借了别人的东西及时归还。
3、认真负责:自己能做的事情自己做、敢于承担责任、学习认真(听讲、作业等)。
4、自信自强:做到生活有规律,按时作息、坚持体育锻炼、穿戴整洁,讲究个人卫生、情绪饱满乐观、敢于竞争和参与、面对困难和挫折不退缩。
5、遵守规则:遵守家规、遵守课堂纪律、遵守班级纪律、遵守校规、遵守交通秩序、公共场合不打闹嬉戏、看比赛和演出时文明有序。
6、讲究效率:做事有计划、做事讲究方法、珍惜时间、自我管理有条理。
7、友善合作:不骂人、不打架、不歧视同学、不随便给别人起绰号、乐群、关心班集体。
8、合理消费:爱惜学习、生活用品、吃穿不浪费、不乱花钱、节约水、电等资源。
9、主动学习:学习有计划、学习有方法、学习时间有保证、课余生活有安排。
10、独立思考:勤于动脑、多提问和质疑、主动与人讨论、大胆想象和联想。
11、学用结合:动手操作、参与劳动、仔细观察、注重体验。
12、总结反思:及时总结、整理知识、勤于反思、处理信息。
依据以上要求,我代表全体老师希望你们具体做到以下六点:
2、自觉遵守社会公德,要崇尚科学。
3、要热爱校园,热爱班级。我们的校园是美丽的,需要全体同学的共同呵护。新的学期,我们要继续开展"爱校护校"活动,同学们要继续爱护班级的财产,爱护学校的一草一木。
4、要注意安全。同学们,生命是宝贵的,生命对我们每一个人来说只有一次。因此,我们一定要认真做好安全工作。一是要自觉遵守交通规则,过马路必须走人行横道,不准横闯马路,不准爬越防护栏。二是全体同学要自觉遵守学校制度,放学及时回家,不让家人担心;三是不准到河边玩耍和私自下河游泳;四是要注意校内活动安全,不做危险性游戏,要听从老师和值日生的劝导,上下楼梯靠右走,不拥挤,做到不爬树、不爬窗、不爬栏杆、不翻越围墙;四是要注意防火、防电、防盗,注意食品卫生,防止食物中毒,防止禽流感,自觉做好预防和安全防范工作。
5、要讲究卫生,保持校园整洁。要自觉做好卫生保洁工作,改正乱丢乱扔乱吐痰的不良行为。希望同学们共同努力,争当文明学生,争创文明班级。
6、要积极参加学校开展的各项活动,在活动中增长知识,发挥特长,锻炼能力。培养创新精神,提高实践技能,在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展,做有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义接班人。
同学们,艰辛和汗水是成功的彼岸,我们全体老师希望你们能鼓足力量,增强信心,奋勇冲刺,自主自觉参与学习过程,刻苦学好文化知识。我们相信你们一定会努力学习,能考出好的成绩,考进自己向往的中学,为我们江苏省实验小学--练塘中心小学争光!让我们共同携起手来,为学校灿烂的明天而努力!最后,祝同学们学习进步,身体健康!
毕业班工作研讨会的发言稿
敬重的领导,老师,敬爱的同学们:
大家下午好!
刚才听了周校长和刘校长对我们毕业班工作的要求和指导,看着同学们那激烈的.神情,我深受鼓舞。在历届的小学毕业会考中,我校都取得了优异的成果,现在新一轮目标,新一轮任务又交到了我们肩上,我备感压力沉沉。但我们有信念,这信念来自于领导的高度重视;来自于社会的普遍关注;来自于我们都是一些具有高度责任感;捧着一颗良心教书的老师;更来自于全体学生的主动进取,努力拼搏。我们有决心,我们决心以爱心为桥梁,增加集体凝合力,创建一支具有组织性,纪律性,具有战斗力地班级体队伍;我们决心用一百零一倍的耐性和细心教化学生,在加强学生语文基础学问和基本技能训练的同时,提高学生的语文综合素养和辨别是非的实力,做到既教书又育人;我们决心潜心钻研教材,加强集体备课,多向老老师请教,努力提高课堂教学教益。预先制定好复习安排,做到有的放矢,绝不盲目蛮干;决心创建性地开展工作,做到方法新,效果好。
总之,我们毕业班全体语文老师肯定会同心协力,尽身心地投入,为我校的辉煌再做新的贡献。
小学毕业班研讨会发言稿
各位领导,各位老师:
大家好!
首先很感谢徐书记在百忙之中光临我校来指导检查工作,对徐书记的到来表示热烈的欢迎。今天我们在这里召开毕业班研讨会要感谢学校领导的支持与关怀,在学校领导的大力支持和正确领导下我相信我们毕业班今年的成绩会更上一层楼。今天希望各位老师好好交心谈心,互相交流经验,做到资源共享,为我们洛恩争光,也为我们自己争光。
小学毕业班是学校的窗口,也是学校的牌子,教学质量的好坏直接影响到学校的声誉。因此,重视毕业班教育教学,狠抓毕业班教育教学管理,成为我们学校工作的重中之重。我校每年由学校牵头,召开毕业班研讨会。通过这些活动让我们教师能够凝心聚力,在学校的支持,使毕业班工作有序开展,锦上开花。
从学生这一头来说,教师在进行知识复习的同时,教师加强班级管理尤其重要,注重加强情感投入,对学生进行思想引导,了解他们的学习动态,做他们的知心朋友,多与他们交流、谈心,让他们感受到老师在关心和照顾自己,自己理应“将心比心,知恩图报”,自觉形成珍惜每一天,认真复习的良好氛围,,使学生在和谐、健康、轻松的环境中完成小学最后阶段的学习。
从教师这一头来说,我们老师要经常交心,互相取长补短。
(1)、找准劣势,看到优势。老师们要一起认真分析本届毕业班学生的现状,找到工作的重点和努力方向,挖掘出学生存在的问题和优势,同时增强我们老师的信心和动力。
(2)、有时侯由于压力大,我们老师难免会抱怨,会发牢骚,发牢骚抱怨也只是一种发泄,抱怨完了,我们一个个还是像老黄牛一样在埋头苦干。这种情况下请领导们多多理解我们的老师,设身处地替老师着想,真心关心与体贴,使我们能有积极的热情、饱满的.精神面对教学和工作。
教师的职业讲奉献,毕业班的工作则更需要毕业班的老师们付出更多的努力,更多的奉献,为学校,为学生,也为自己。
语文教学研讨会发言稿
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
首先我感谢领导为我们提供了和大家一起交流的机会,在这里我不敢班门弄斧,只能谈谈我对六年级语文的一些不成熟的看法。下面就如何进行毕业复习谈谈我自己的想法。
小学语文毕业复习,需要将小学六年当中的所有语文知识进行一次系统的复习。但由于。
时间有限,因此就要求我们必须采用高效的复习方法。既提高学生的兴趣,又达到复习的目的。语文复习的内容大体上包括:
(一)注重基础知识的复习,让每个学生扎实掌握。
以在平时的课文生字学习时,可以进行平、翘舌音,前、后鼻音,整体认读音节的区分。
2、词语的理解放到课文复习中去,对不理解的'词语让学生利用工具书或小组商议、讨论,把它弄懂,不能留尾巴。
(二)背诵和默写古诗、名言和要求背诵的课文。
(1)要求背诵的部分必须人人过关,分三个环节背诵:家长关、组长关、和教师关。但由于大多数学生都是留守儿童,因此就只能将后两关落到实处。
(2)默写不可忽视的,一定要落实在笔头上,可以进行一些小型的默写比赛,学生很感兴趣的。
(3)背诵默写不能仅注重记忆型背诵,更要注重理解型与运用型背诵的训练。如当有同学将时间浪费在玩耍上,而荒废学业时,我们用本学期学过的名言劝解他。
(三)阅读理解部分的复习与作文练习相结合。
(四)下面重点谈谈习作的复习。
注意书信的格式。有的同学在写这个作文时,有的写成了我的校园,有的写成了一封其它的信。其实究其原因,就是因为在审题时不细心,只是看到了部分的要求,就急于动笔,结果离题千里,事倍功半。还有的同学审题时,在理解上出现了偏差,也造成审题的错误。例如:写一次你印象最深的主题班队会活动,要写清活动的过程和同学们的反映。对这个作文题目,有的同学就写了一次拔河比赛,显然是不符合要求的。他没有理解什么是“主题班队会”而仅仅理解成一次活动。
(2)接着谈谈习作的类型:习作的类型一般有记事类、写人类、想象类、应用类、话题类等。这里我就注重谈谈应用类和话题类。
应用类:我们在小学阶段也学了几种应用文体,有书信、读后感、建议书等,写这些文章,一要注意它们的格式,二要注意语言要简练、明了,一般篇幅不要太长。
话题类:在这几年的小学考试中,较多出现了话题作文的形式,即给你一个话题,然后让你围绕这个话题来写一篇作文,至于写什么内容、采用什么形式要求的比较宽泛。比如:真诚的关怀,温暖芳馨;真诚的赞扬,催人向上;真诚的交流,获取信任;真诚的合作,赢得成功真诚是春风,它拂去了心灵的微尘;真诚是雨露,滋润着友谊的花朵。真诚给我们希望,给我们力量。请以“真诚”为话题写一篇文章。写这类作文,首先要注意话题不是题目,而是文章的中心,所以你在选择材料时要围绕这个话题来选。其次,要从这个话题中受到你选材的启示,虽然有了话题这个中心,但具体选什么样的材料,还是要动脑筋,特别是在考场上,一下子想出合适的材料也不容易,你没有充足的时间呀,因此,同学们可以到话题的举例中去找自己熟悉的材料,看看自己的生活中是不是有这样的经历,有了提示,思路就容易打开了。
以上是我对六年级语文复习的初步想法。至于今年六年级的成绩,我将尽力而为。
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毕业班工作研讨会的发言稿
大家好!我们六(2)班共有学生44人,其中男生22人,女生21人,男女生比例适当。虽然分班前是来自五个班级,有着不同的学习习惯、有着不同的学习方法,曾经一度让我们头痛不已,尽管班级成员可以说得上明星阵容、群英荟萃,但是经过半个学期的训练、学习与生活,老实说确实有很多学生发生较大的变化,甚至是翻天覆地的变化。具体体现在:班级的学习氛围好,有正确的舆论导向,学生的集体荣誉感强,主人翁的意识得到进一步加强,小干部的助手作用得到淋漓尽致的发挥,因此,从一个侧面来说,班级正朝着稳定、团结、积极向上的格局发展。但是,如果我们静下心来,沉下去,就会发现其实在我们的工作中还有很多不足,还有很多训练没有到位,与学校的距离还不小。对照学校的五育考核的目标来说,结合班级的实际,至少目前来说,还不能确保这个目标的实现,或者说完成起来还有一定的变数或不确定性。但是学校的五育考核的目标不变,这是硬性指标,是必须完成的,虽然困难多一点,但是我坚信办法总会多于困难。在这次会议的前夕,我针对班级的实际状况,经过一番思考,我觉得着力要做好以下几个方面的工作。
虽然我们今年是六年级,面临着毕业和五育考核,但是我们的思想工作一刻都不能放松,常规教育、安全教育、养成教育要常抓不懈,不但要抓,而且要抓出成效、实效,为复习工作、五育考核工作打下坚实的基础。在做学生的思想工作时,我认为要特别要注意工作方法,要创造性的开展工作,戒粗暴、戒简单、戒走过场,真正地把工作做到学生的心里,防患于未然,使学生在复习期间保持一个良好的学习状态和心理状态,同时要避免与学生发生不必要的冲突,影响师生的情绪,从而影响到最后的考核。同时,也要小心谨慎的做好家长的思想工作,尽可能的争取家长的大力支持,争取学校与家庭取得共赢。关于特殊学生,本着仁爱的原则,宽容的原则,适当地给予一定的倾斜,精神上的,包括物质上的,要保证这样的学生不对最后的考核产生影响,积极发挥他们的正面作用,消除负面影响。
在突出重点工作这个方面,在学期初我是这样在班级里进行教育的:美术课的作业要力争当堂完成,部分同学可以拖一下,但是必须完成,这一点有美术课代表对美术老师负责、对班主任负责,这样可以彻底解决在最后的日子里,美术与其它老师抢学生;音乐,要求每个学生学会本节课的内容。在最后的日子里,只要个别人去补差就可以了;关于科学,我现在倒是没有烦多大的神,因为学生太喜欢科学了,我只是提醒学生一定要注意在课上把该记得知识点要记住;最为困难的是英语,在我们二班显得尤为明显,有很多学生语文、数学还是说的过去的,但是英语就不敢恭维了,我采取的措施是,时间在可能的范围内,向英语倾斜,每个星期保证英语有三节早读,英语课都改在上午上,班级里成立英语“一帮一”学习小组,把单词的默写、课文的背诵直接交给班级的干部,有他们直接负责,同时把学习情况向班主任汇报,形成一个“英语老师主抓、班干部协助、班主任配合”的齐抓共管的局面。同时,把班级里英语较为困难的学生进行排队,和家长取得联系,在时间上要保证英语老师有时间辅导。
用好时间是指每天要坚持早到校,早早安排好学生的学习与生活,不让学生虚度时光,用足时间是指在白天越来越长的情况下,要把部分学生摆在心里,抓在手里,做好辅导的工作。校长早已提出,要抓有效的课堂,我们虽然是六年级,也不能忘记这个目标,要向这个方向去努力,多进行课堂有效性的研究,不搞题海战术,要精讲精练,要对习题的选择加以研讨,加强针对性的练习、有效性的练习。克服无效的、低效的、重复机械的劳动。在提高效率的同时,既要学生的学习成绩,也要提高教师自身的教育教学水平,实现双赢。
班级的各学科,只要有困难的,都可以和我商量,我将给你们最大的支援,要人给人,要时间给时间,总之,我们就是为你们服务的;在年级里,我虽然还不是一个名教师(惭愧),但是我是一个老教师,我应该意识到肩上的担子,同时又有点小经验,又肯于吃苦,所以我愿意冲锋在前;关于全校,我们既然是六年级的老师,就应该有舍小家为大家的思想,心往一处想,劲往一处使,因为在我们的心中只有一个目标,就是一定要实现新突破,实现新跨越。为邗江实小再上新台阶谱写新的篇章。