优秀作文能够给人带来思考和启发，它不仅仅是文字的堆砌，更是一种情感的流露。如果你对优秀作文的结构和表达方式不太了解，以下是一些范文可以让你有更清晰的认识。
欣赏大自然六年级作文
欣赏大自然的美景，可以陶冶我们的情操。小鸟叽叽喳喳的叫声，花儿醉人的芳香，小草那绿油油的叶子，都是大自然妙手偶得的杰作。
燕子将冬天最后一抹沉郁剪下，便有草芽拱破冻土。在春的地平线上，擎起一片翠绿的憧憬。春姑娘带着生机和希望，迈着步子来到了人间。它跃过山峰，飞过河流，一刻也不顾得歇息，就迫不及待地活跃在山间平原上，所到之处，无不散发着勃勃生机。可爱的花朵随着小草升起来。摸摸河水，多么暖和啊!
夏天，烈日炎炎，顽皮的孩子们在河中嬉戏、捕鱼、捉虾……农民伯伯在田间收麦子，他们累得满头大汗。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们肩上挑着夏秋两季。
秋天是一幅色彩斑斓的图画，秋天是一位可爱的小天使。秋天意味着成熟，秋天意味着收获。大豆、芝麻、玉米都成熟了，一根根枯黄的玉米杆子上挂着颗粒饱满的玉米棒子，金灿灿的阳光照得谷子压弯了腰，照得高粱红透了脸。农民伯伯在田间穿来穿去，忙着收割成熟的庄稼。
大自然的四季是多么奇妙，多么美丽、多么可爱啊!我越来越喜欢，越来越欣赏这美丽的大自然。
当你看到百花争艳、芳草青木的景色时，你会感到大自然创造之中的美。这种杰作往往会让我们心醉神迷。
在大自然创造我们时，它也创造了世间万物、孕育了整个地球的生态系统。
我欣赏大自然，是因为大自然那无与伦比的美和舒适的生存环境。它无私地奉献给了我们水、食物，奉献给了我们矿产，甚至奉献给了我们一只只探究外在太空的眼睛和一双双健全有力的双手。
大自然，顾名思义，就是世界万物：植物、动物、微生物我们的世界无时无刻不被大自然占领着。
欣赏大自然，就是一种美德。欣赏大自然创造之初及发展之后的环境。欣赏它们所存在于这个地球的价值，你会发现，生活原来如此美好。
我们空间来自哪里?我们来自于大自然。是大自然创造并孕育了这一切，我们应当尊重。
欣赏大自然就是欣赏我们每一个人，欣赏大自然的创造。只要我们愿意，我们就会成为大自然中最为灿烂的一部分。
让我们珍惜剩下的每一天吧!每一天，都属于大自然的。都是鲜活的。
欣赏大自然吧!欣赏它，可以让我们的人生变得更加美好、更加乐观。
我爱旅游。我向往那顶峰的试比天高，也向往大海的深邃湛蓝，我喜欢观赏罩着山顶那若有若无的薄雾，更热衷于那道水天相接的海平线，沉浸在大自然的鬼斧神工之中，有一种无穷无尽的乐趣。
看山。
踏上最后一级台阶，远处一座座山绵亘万里，静静坐落在那里，山顶风光无限好，我张开双臂，尽情享受着微风裹挟着山中独有的清气迎面袭来，这种感觉充满了温暖。
看海。
看山，看海才感到眼前如此高远，心胸如此宽阔，只有在大自然中，才能感受到，那远离城市喧嚣，源自大自然的乐趣。
大自然变化无穷，人们幸福美满的生活都是由大自然创造的。而我们要想欣赏大自然，得望、闻、听、触、摸才能感受到它的魅力。
树梢上的小鸟在层层枝叶间嬉戏，嫩绿的小草在微风中徐徐摇晃，绚丽多彩的蝴蝶在花丛中翩翩起舞……大自然使这些生物幸福生活，只有观察才能看到大自然，深入大自然，才能领略到大自然的无限风光。潺潺的流水是她活跃的象征，绚丽的花儿是她亮丽的容颜，水中的青蛙是她跳动的脉搏。所以说，大自然是望见。
泥土的芬芳散落在空气中，飘到四面八方;鸟毛的气味非常浓，虽然带着点臭味，但这是自然的，它具有浓厚与独特的自然风气。久而久之，就会令人心旷神怡。植物都有绿色的味道，不同的植物散发出来的味道是不同的，这也展现出它们不同的风格。所以说，大自然是闻到的。
你听，小鸟正在枝头欢唱呢!听那清脆的声音，足以使人心情愉悦，活泼开朗。在那清澈的`湖水上，有着一声声水流的碰撞声，那是水汇集的声音;水里发出的生声，那是它对大自然的呼唤。所以说，大自然是聆听的。
走在林间小路上，路旁有许多茂盛的矮草丛，长得绿茵茵的。触摸一下，冷冷的，但又非常舒服，难道是大自然赐予的吗?摸摸一棵树，其树干非常粗糙，很强壮，显然是大自然的神力。摸摸小花，它特意在你手中撒娇，碰碰小草，它有意识地弯下腰，这就是大自然的创造啊!所以说，大自然是触摸到的。
了解大自然，亲近大自然，欣赏大自然，望、闻、听、触摸可成为你的向导。
人间万物都有它的美丽之处，我们不但要去发现它，我们更应该去欣赏着美丽的大自然。
――题记。
高山。
它是那么巍峨而高耸，有多少人想到那峰巅观赏那美丽的风光啊!但要想到达那峰巅，必须得通过高山的考验，它是一名精神的考验师，它身上蕴藏着各国的沙石，它是那样的陡峭.崎岖，它只让不怕艰辛，有顽强毅力的人到山顶上观光;而那些半途而废的人们永远看不到山顶的美丽风景。
森林。
它，无边无际，望眼一看，一片"绿”的世界，它肚子里装满了各种各样的树木。有高大无比的大王椰树;四季常青的松树;茂盛的桃花心木;还有一片白桦林。它像一位慈爱的母亲将它们就紧紧抱在怀里。
海洋。
它蕴藏着祖国大地的水资源。他胸怀广大，为了让它的孩子们――水娃娃，能够得到自由，能够健健康康的成长，于是让它们自己独自奔流，现在成了江河湖泊，它把自己所拥有的和人类分享。
小草。
它是那么的柔嫩，但它很刚强。正如;白居易所写的“野火烧不尽，春风吹又生”
尽管是一株小小的草，它也足够能让春天生机勃勃。它虽然长在路边，但他从来没有感到自卑，他觉得自己很庆幸能来到这个鸟语花香的世界里。
……。
还有很多东西需要我们去欣赏呢!倘若有时间，我还会与大家共同欣赏着出神入化的大自然的!
六年级自然的声音作文
大自然是温和的，她抚育我们，给予我们所需的一切，让我们能够生存、发展。她就像我们的母亲，无微不至地关怀我们，照顾我们。当然，她也有喜怒哀乐：春天的百花是她美丽的笑脸；夏天的烈阳是她热情似火，秋天的红叶孩飘表现她的悲哀凄凉，冬天的狂风怒吼传递着她的愤怒。
但是，大自然通常都是温和的。她爱我们，所以她只对我们笑。浅蓝的夭空、雪白的云是她在对我们笑；皎洁的白月、满天的星斗是她在对我们笑；满山的鲜花和绿油油的草地是她在对我们笑；湛蓝的海水和奔流的小溪是她在对我们笑。看着人类文明的发展壮大，她打心眼里为我们高兴。于是，她用百鸟欢快的歌声鼓励我们，用泉水悦耳的丁冬声赞美我们，用瀑布强有力的哗哗声歌颂我们……她，用各种声音诉说着对我们的爱。
可是，人类似乎听不到她的声音。是人类被私欲蒙蔽了耳朵，还是人类真的听不懂，这就不得而知了。人类只知道，他们喜欢野兽身上珍贵的皮毛，他们需要更多的住所，他们需要更多的生存空间，他们需要更好的生活水平……于是，人类捕杀动物，破坏森林，建立工厂，无节制开采……人类享受生活，却把垃圾扔给大自然。面对人类肆意地破坏大自然，她不停地劝阻人类，替告人类，可是人类仍然没有听到。
森林的减少，动物的灭绝使她心酸；人类的自私自利让她心寒。因为人类，她差不多都把“眼泪”哭于了。可是，人类却毫无醒悟之心。她太伤心了，不再说话。于是，没有了百鸟的争鸣声，没有了泉水的丁冬声，没有了小溪的奔流声……什么都没有了。只剩下钢铁铸成的建筑，水泥铺成的马路。而大自然也不再爱人类了，她开始了对人类的疯狂报复。洪水，是她以前为人类所流的眼泪；酸雨，是她现在的眼泪，但不是为人类而哭，而是为自己而哭。悔当初不该为人类付出那么多，如今却接受这种结果。在大自然的猛烈攻势下，人类终于觉悟了。人类也后悔了，悔当初不该只知道接受，不去回报。
于是，人类开始大力宣传“保护自然，人人有责”，“爱护自然就是爱护自己”等。人类这样做还是有点效果的，越来越多的河流、树木、飞鸟等就是最好的证明。看着这些成就，人类不禁高兴起来：照这样发展下去，相信不久的将来，地球就会像以前一样充满生机，生态环境也一定会恢复，我们的生活将会变得更加美好。殊不知，此时，大自然再次开口，但并不是原谅人类的话。她说：“为何你们一定要等到情况严重时才知道悔改，为什么就不能提早发现，早治不比晚治来得容易吗？为何总是吃过苦头才知补救。现在补救纵然有用，但它能补救一切吗？有些东西是永远也补不回来的。”
亡羊补牢真的来得及吗？
六年级自然工作总结
科学课堂要突出学生的主体地位而要在课堂教学中发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出合理的判断，得出正确的结论。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然后在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。在刚开始的那一个月，由于学生的习惯没有，实验操作起来仍然有一定的难度，实验操作不规范，但在这一个学期之后学生在这方面有了不少的进步。
二、激发学生的参与兴趣。
三年的教学使我明白了一个真理，那就是在课堂教学中，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。因此，课堂中，我尽量让每个学生都能参与到实验操作、讨论中，在这样的'活动中，学生能体会到科学学习其实不是一件困难的事情，动动手，在实验中就可以学到本节课的知识点，没有他们想象中那么难。
三、丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。在以往的教学中，学生往往没有动手操作的机会，大部分时间是老师在前面讲解书中的概念的东西，学生听着然后考试时去背记住便成。然而只是老师讲、学生听这样的教学方式与丰富的参与方式就会显得很不协调，太干瘪了。因此在教学中我引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在一学期的指导下，学生养成了动手动脑，仔细观察，从而获得新的科学理念的习惯。
四、关注学生的参与过程。
我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，质疑，解疑，甚至再质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、让学生体验参与的快乐。
学生是好奇的，是好活动的，六年级的学生也不例外，科学课与其他课的不同就在于他可以给学生提供充分的动手实验的活动机会，这是学生喜欢的，在参与的过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
感恩大自然六年级作文
大地是滋润万物生长的地方，大地来自于自然。美好的世界是上天给予的恩赐，人类也是上天给予的恩赐。
人类至今都不知道为什么会有宇宙这些东西的存在，大自然是奇妙的，也是不可思议的。从小我就对世界充满好奇，为什么会有世界？为什么会有万物？我感觉一些科学家给出的答案都是没有实际的逻辑的。
去年夏天，我通过一个公益平台，让我有机会和内蒙古的一个留守儿童进行了一次远程视频。她很漂亮，有着天生朴实和纯洁的气质，就是有点黑，她也有点羞涩，很讨人喜欢。当我问她最想吃什么的时候，她说她最想吃的只不过是妈妈做的一顿饭，还可以全家人一起，欢声笑语，她觉得这样才有家的味道。我听到她这么说的时候，顿时心里有很大的震撼，因为这个要求对于我来说在普通不过了。她还给我介绍了她家旁边的草原，她很喜欢那里，每当开心，难过的时候她喜欢静静的待在那里。她喜欢蓝天，每次看着天空脑子里都是妈妈和爸爸，这足以让她有精神上的满足。我问她，你知道草原是哪来的吗？她说我知道啊，草原是上天给予我们的恩赐，他知道我很孤独，所以才把草原送给我们，这是很好的礼物。
这种想法我很吃惊。上天给予的恩赐？我从来都不会有这种想法，草原就是草原，和上天扯不上一毛钱关系。这种纯洁的想法应该是我们这种孩子所想不到的，现在我们的思想已经被社会中的黑暗所禁锢，我们会觉得这种想法很可笑，因为这不是真的。嗯……也有可能是真的吧。我们每个人都是上天给予的，上天给予我的恩赐就是生命和幸福。可能我不是最幸福的孩子，但我得到的幸福已让我满足。
所以我会感谢，我得到了许多，上天给予我的恩赐，就像难过时陪伴着我的那个大草原。我要感谢，上天给予我的恩赐，毕竟我得到的比我付出的要少。感谢上天让我有一次新的感受，我可能无法想留守儿童一样有那么深的体会，起码我在她们的身上，看到属于孩童的光辉，属于孩童独特的纯真。
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亲近大自然六年级作文
看到这个题目，你会想起潇洒自在的田园生活，还是惊险刺激的海边冲浪？是在暖和的沙滩上沐浴阳光，还是在夜寂人静时抬头观望闪耀的夜空？自然，一个幽静、神奇的世界也曾令我流连忘返，忘不了当时惬意的舒适感…..
迎着凉爽的秋风，通往郊外的旅游巴士载着我们在坑坑洼洼的泥路上欢快的奔驰。透过窗外，一座座青山连绵起伏，一垛垛金灿灿的谷粮整齐地，如小山丘似的叠在野地中央，一道道被微风吹起的细波起伏荡漾……徐徐的风杂夹着缕缕阳光吹拂着我们的脸，一股沁人心脾的凉爽直透全身，轻松的感觉使我们很快感受到大自然的魅力。
下了车，戴上草帽，便跟着向导走进了不远处的田地。漫步在乡村的羊肠小道，走在野花杂草的簇拥中，新鲜的空气让我感到有些轻飘飘的，似乎来到了梦幻的城市。
来到河边，如镜的'河面完完整整地映照了我的全身，河里的水草中隙里穿梭着小鱼儿、龙虾、蝌蚪……互相追逐，互相嬉戏，毫无顾及我们外人的到来。一阵清脆的笑声使我不禁抬了抬头，原来同车的小弟弟刚卷了裤管想下水露一手，不了过急，脚下一滑，“扑通”一声，他夸张地掉进水里与淤泥来了个亲密“接吻”，众人哈哈大笑。
午间，向导集中游客来到棚地，组织了一次郊外野饮。架起木架，拿来苔藓，搬来铁锅，再放些刚挖出来的新鲜野菜，乡土风味的香气立刻弥漫在我们周围。没等开饭，大家就狼吞虎咽地吃了起来。虽然，既没洗净，还杂着少量细沙的菜在我们嘴里的咀嚼下发出“沙沙”的响声，但仍吃得津津有味，毕竟是自己的成果和难得的野味啊！
天渐渐暗了，大家不约而同地带着自己的拿手节目举行了一次篝火晚会。跳跃的火星，在大家的琅琅笑声中显得格外耀眼，众人之间，因为这一次与大自然的约会，架起了坚固的友谊之桥。
难忘的乡村，难忘的大自然，在我心中占据了美好的位置。
我爱大自然作文六年级
大自然，一张千变万化的脸。时而高兴，时而忧愁;时而欢喜，时而愤怒。
春天，生机勃勃，各种各样的植物被春天唤醒了，树上长满了嫩绿的小芽，小草伸了伸懒腰，从土里钻出来，小燕子从南方飞回来，一路上欣赏着春天迷人的景色。和煦的阳光下，我们自由自在地放着风筝，真是“草上莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”啊！
冬天，大雪纷飞。洁白无瑕的雪花像一个个白色的精灵从天上纷纷飘落，挂满了光秃秃的树枝，铺满了一望无际的大地，好像盖上了洁白的被子。
生机勃勃、万紫千红、诗情画意、大雪纷纷的大自然都是一副美丽的画，它们代表着各种意思，只有身临其境才会感觉得到其中的含义。
六年级感受自然作文
大自然是美好的，大自然总能带给我们好的心情，但前提是用心去感受大自然。
初中的学习中新增了几门科目，其中有政治，政治的书上说要拥有积极良好的情绪去用心感受大自然，感激大自然给予我们的一切，欣赏大自然中的美好事物。有一次，我遇到了令我很不愉快地事情。我的一位好朋友知道了，拉着我就往山上跑。我生气地问“你干什么呀！”他却回答：“帮你治病。”我顿时更生气啦，我怒吼道：“我有什么病呀！我看是你有神精病吧，一溜烟的把我带到这山顶上，你到底想怎么样！”只见他没有一点生气的样子说：“我呀，是让你来感受一下大自然，治一治你的心病。”一阵微风吹过，我感到心情有些放松。啊这大自然可真是美好，我生气的心情也随风而去啦。想起刚才把朋友当成了出气筒，我有些惭愧，连忙向他道歉。还好我这个朋友啊脾气好，本来就没有怪我，因为当时的我正在气头上，我发泄一下儿也是好的。我真为我交了一位这样的朋友感到自豪。
珍爱自然六年级作文
“环保”一词近年来已不是一句空话，虽然环境还在被破坏，但仍有人爱护。今天我就举几个典型的例子(有环保的也有不环保的，按“先来后到”顺序)：
第一镜头：砍树。
本来我们可爱的县学街一直是绿树成阴的.。可是有一天不知哪个机构部门一时心血来潮，把树“剃”成了“三毛”，居然认为冬天晒不到太阳，落下来的树叶、树叶影响交通。最后居然把最后的三棵树也砍了，搞得我们只能冬天穿“太空服”，夏天过“伞下生活”。
第二镜头：河水变清。
我以前住过北环南村。那时，我最讨厌夏天，不但是因为那火球般的太阳，还包括北面的臭水河，满天的蚊子。如果做个比喻就是比空气要多(无处不在)。最近几年北环南村改造了，我回去时看到了另一幕：青绿色的河水，没有蚊子的墙面……哈哈，河水不臭，蚊子自觉搬家了，请都请不回来!
我希望常州能多些“第二镜头”。
六年级感受自然作文
世界文学大师雨果曾经说过：“大自然既是善良的慈母初中，同时也是冷酷的屠夫。”母亲的怀抱多温暖哪，就让我们投入大自然母亲的怀抱吧！
咦？已经到下午了吗？“原来我睡了这么久！”我自言自语到。啊！夕阳！远处，火红的夕阳迸射出灿烂的金光和鲜艳的红光。在它“生命的最后时刻”，它展现出了独特的美—生命的美！天上的云也被夕阳感染了，染成了红一片，紫一片，天空成了一幅流光溢彩的水粉画。
走着走着，月亮不知什么时候探出了头，在漆黑的夜晚下，送来了几分光明，也捎来了一份寒意。走进了城市，灯火通明，却突然觉得在乡间的惬意没有了。但是，母亲的温暖仍留在心中！
亲近自然六年级作文
今天天气晴朗，稍有微风。我和姨夫还有弟弟便去后山上。爬累了，我就站在一块形状奇怪的大石上休息。
我的站立之处是一个适合眺望远方，观赏风景的好地方，被数十根甚至数千根，数万根的竹子所包围着，我不由得增添了一份可靠的安全感。风，来了！微风悄悄地，静静地，从我的脸颊旁温柔、轻盈地拂过。之前的累，之前的热，被这风霎时间就带走了。消失在树林间，再也找不到、看不见了。我身边的小草竟也跟着风儿摇摆着，摆动着。它们的叶子在风中相互倾诉。天啊—，整座大山都在唱歌，都在舞动。我被这里的乡村风光所吸引了，陶醉了！
时间似乎也不早了，我们满载着一路好心情下山了。俗话说得好“上山总比下山难”今天我算是体验了一番。山随树转，树随山折。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”沿路而下，我们很快就下山了。但是，一路的好风景仍让我难以忘怀！
这次旅游，我也知道了一个道理：乡村和大自然就像是亲密无间的好朋友，乡村是最亲近于大自然。
大自然作文六年级
人类从自然中得到许多的启示，由此发明了许多的高科技产品。
春天是万物复苏的季节，大自然的声音是温暖的；夏天是骄阳似火的季节，大自然的声音是热闹的；秋天是收获的季节，大自然的声音是和谐的；冬天是寒冷的季节，大自然的声音是空旷的。
一支红梅，独立寒冬，美在它的傲雪，美在它增添了风景的内容。一只鹰，直冲云霄，美在它的勇猛，美在它划破天空的寂静。它们之所以美，是因为与自然天衣...
涓涓溪流义无反顾的扑向浩淼的海洋，成就了海纳百川的胸怀；一枝独秀的红梅屹立在白雪皑皑的腊冬，传诵出不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香的诗篇...
秋小姐迈着轻轻的脚步，带着一身金黄，走进美丽的大自然。早晨，我顺着弯弯曲曲的小路，迎着一阵阵清香，来到田野。哇，好久没闻过这么清新的空气了。你看，稻谷妈妈穿上了秋小姐的衣赏，小谷子长大了。它们随着风儿掠过，而摇来摇去...
听听大自然的声音，你将会发现，原来一切都是那么的美好。听听大自然中小鸟婉转鸣叫的声音，那有韵律的声音是多么的美妙，仿佛一支很棒的乐队在演...
大自然的声音多么美妙!像一位朋友为你吟诗，像一位慈母为你讲故事，像音乐家为你歌唱。听，沙沙沙。那是林间阵阵的风...
倾听大自然的声音生活中有许多声音，同学的安慰和鼓励声；老师的讲课声;汽车的鸣叫声；母亲的叮呤声......但是最容易疏忽的就是--大自然的声音.春天来了,这首美妙的曲子也随之而来了,春天...
大自然的声音多得数不胜数，每一种声音都有各自的情趣，但我认为最好听的声音莫过于雷雨时的交响曲。雷雨前，风呼呼地吹着，好似一首铿锵有力的军乐。这时，天空忽然发出几声轰隆隆的巨...
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大自然作文六年级
春，明媚的春，温和的春，又回来了，又来到了我的身边。你总是温柔地飘舞在山间，是那么亲近，亲切。总让人不能忘怀那令人陶醉的梦。我，行走于林荫树林间，寻找那妩媚的春景。
我涉足于深山巨谷之中。顺着山势，逆流而上。一丝丝带着诗情暖意的风，轻轻吹拂过我的脸颊，总让人怀念。不难让人想象的绿总环绕在你身旁。绿，让人耳目一新，百看不厌，它代表了生命的颜色，大自然的颜色。久违的绿，经过一冬，又回复了它的清新与明亮。知了停伏在树林问，跟我捉起迷藏。嘴里唱着《春天的故事》，心里想着夏季的欢愉。不乏的是鸟儿的和音，让人百听不厌。
我，时而穿梭在林中，时而又攀爬，站立于岩石上。心中唯一的信念是——不断向上！脚下踏着的是春土，这些土都蕴酿着春的意味，变得滋润，有活力。山谷中流淌下一丝清泉。一直往下流，流入我的心田，滋润我心窝。如喝了窖藏多年的老酒，让我略带醉意。我展望远景，仿佛天地都在我胸前。我仿佛是那座山，是掌管着山林青郁的山神。想起总略感自豪。水往下流，山往上长，而我如山，不断朝上进发。近乎九十度的山坡未能使我滑下深谷；狡猾的老树未能把我绊倒。尽管膝盖被撞伤；手被划破；山越高，就越难呼吸；汗如水一般往下淌。可那都是为了抗争的牺牲。抗争自我，抗争自然。眼睛总盯着山顶，目标就在那儿，山最高的那端！人家说:”仁者乐山，智者乐水“今日我穿行于间，吸收的是天地的灵气与日月的精华！
泉水叮咚流入生活，大山广阔记在心中，此是春行之乐也！
六年级大自然相关作文：
1.六年级作文:我爱大自然600字。
2.六年级作文大自然的启示。