优秀作文可以是一种表达情感的方式，也可以是一种记录生活的方式，它在文字中传递了作者内心的思考和感悟。下面是一些优秀作文的精彩片段，希望对大家的写作有所帮助。
语文新高考新课标培训心得
很感谢河科大附中和河师大为我们提供的“新课程新高考”专业素养提升培训，第三天不同于前两天的理论课程，我们到辉县进行了红色教育之旅，从实践中学新知。对于辉县，我早有闻名，是集壮美太行山水和厚重文化底蕴为一体的历史文化名城，有着中国书法之乡、中华诗词之乡等美誉。作为共工故里，共城文化、太行文化等多元文化交织，与太行山水交相辉映，令人十分向往。
到达辉县之后，我们的第一站是侯德昌艺术馆。在这里我才了解到，原来侯德昌先生就是镶嵌于毛主席纪念堂的“伟大的领袖和导师毛泽东主席永垂不朽”17个大字的书写者，并且我们在新闻中看到的人民大会堂东大厅中悬挂的大型山水画《幽燕金秋图》也是由他主笔的。而走进馆内之后，近距离欣赏他的书法作品、画作等，我更是感受到了其作品磅礴大气、苍劲刚毅的魅力，再结合他从寒门学子到高校生涯，再到名冠史册的一路艰辛，不得不佩服侯德昌先生孜孜不倦、坚持不懈、终身学习的态度，我们作为培养人才的新时代教师，更应该将这样的精神牢记践行，不断传承。
接着我们走进了裴寨新村的.习书堂，观看了裴寨新村的建设发展历程，亲身体验到裴寨新村跨境电商的积极发展，是“乡村振兴时代好，我回家乡来报到”这句话的最好诠释，感受到了越来越多的青年选择返乡创业，在乡村振兴的广阔舞台上挥洒青春、成就事业，担当起社会主义接班人的重任，而这也是我们教育的初心。
通过参观党建展览馆，我了解到了裴寨从省级贫困村到新型城镇化社区的变迁，以及裴春亮书记乡村治理的故事，深切体会到乡村振兴离不开党员干部发挥先锋模范作用，带头致富振兴，以自己的实际行动，积极响应党的号召，影响和带动农村青年向组织靠拢。裴寨人在裴春亮的带领下艰苦奋斗十余载，建设出和谐文明、温暖向党的新村，实现“裴寨梦”。这说明乡村振兴离不开党员群众，正是基层党组织调动了广大村民的积极性、主动性和创造性，将群众对美好生活的向往转化为推动乡村振兴的动力，才形成了乡村振兴的强大合力。
幸福都是奋斗出来的！今天的红色之旅让我认识到，在今后的教学生涯中，一定要落实立德树人的根本任务，在课堂中加强爱国爱党教育，培养合格的社会主义建设者和接班人，为实现伟大复兴中国梦贡献力量！
新课标2卷语文高考作文
实际上，大到天地宇宙，小到微观世界的基本粒子，无一不充满着艺术美感。世上万物在其运动过程中就具有简洁、节奏、旋律、和谐、明暗、交叉、重叠、周期等特征。广袤无垠的宇宙星空，繁星闪烁，引人无尽的遐思;晶体结构精巧奇妙，让人赞叹不已，dna的双螺旋楚楚动人;高倍电镜下的原子犹如灿烂的星空，令人激动;受激发的电子图案像飘逸的五彩绵缎，让人心动……如此充满艺术美感的科学世界，怎能不激发起科学家们极大的好奇和兴趣，以致达到如醉如痴的研究境界。
高考
随着社会的不断发展和变革，高考语文考试也必须与时俱进。为了更好地适应新时代的需求，教育部决定对高考语文试卷进行改革，推行高考语文新课标。新课标在传统的文学古文基础上，加强了现代文学的学习，注重培养学生的实际应用能力和创新思维，旨在培养全面发展的人才。
第二段：新课标对考生阅读能力的要求（大约300字）。
新课标着重培养考生的阅读能力。传统的高中语文教育注重背诵和理解规定的经典文学作品，而新课标通过引导学生阅读大量的现代文学作品，培养他们的综合阅读能力。通过广泛阅读，考生能更好地理解和分析文本，提高自己的阅读理解能力。同时，新课标还注重培养考生的批判性阅读能力，鼓励他们分析和评价文化现象，形成独立的观点以及个人见解。
第三段：新课标对作文能力的要求（大约300字）。
新课标对考生的作文能力提出了更高的要求。在传统的高中语文教育中，作文主要注重纪实性和应试性，往往追求形式上的完美。然而，新课标注重培养考生的思辨能力和创造力，鼓励他们自由发挥，表达个人观点。同时，新课标还要求考生运用所学知识对社会问题进行分析和解决，提高考生的实际写作能力。通过这样的培养，考生能够自主思考，提升自己的写作水平。
第四段：新课标对考生语言运用的要求（大约200字）。
新课标强调考生语言运用的能力。在过去，语文考试注重考察学生对语法和词汇的掌握。而新课标中，语言运用不再是内容和形式的简单重复，而是要求考生在表达个人观点的同时，运用恰当的词汇和表达方式。新课标呼吁考生学会用“读”中的“思”进行表达，注重语言的质感，培养考生对文化内涵和语言表达的敏感度。
第五段：总结语文新课标对高考的影响和启示（大约200字）。
新课标的推行对高考语文考试产生了积极的影响。它引导学生更广泛地接触和理解优秀的文学作品，培养他们的阅读能力和综合素养。同时，新课标注重培养学生的实际写作能力和创新思维，提高他们的素质和综合能力。此外，新课标还注重语言运用的能力，鼓励学生正确表达自己的观点和想法。总之，高考语文新课标的推行为学生的综合素质提供了更全面的培养，有助于他们更好地适应社会变革和发展。
新课标高考语文必背篇目
荀子《劝学》、庄子《逍遥游》、韩愈《师说》、杜牧《阿房宫赋》、苏轼《赤壁赋》、《诗经·卫风·氓》、《离骚》、李白《蜀道难》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行》、李商隐《锦瑟》、李煜《虞美人》(春花秋月何时了)、苏轼《念奴娇》(大江东去)、辛弃疾《永遇乐》(千古江山)。
1.删：韩愈《早春呈水部张十八员外》;。
2.换：《论语十则》换成《论语》12章，《孟子二章》换成《孟子三章》;。
3.增：(1)《庄子》一则(2)《礼记》一则(虽有佳肴)(3)《列子》一则(伯牙善鼓琴)(4)《答谢中书书》((南朝)陶弘景)(5)《湖心亭看雪》(6)《河中石兽》(7)《十五从军征》(8)《登幽州台歌》(9)《木兰辞》(10)《黄鹤楼》(崔颢)(11)《卖炭翁》(12)《满江红》(秋瑾)(13)《南乡子》(何处望神州)初中50篇：《孔子》12章、《孟子》3章、《左传·曹刿论战》、《战国策·邹忌讽齐王纳谏》、诸葛亮《出师表》、陶潜《桃花源记》、郦道元《三峡》、韩愈《杂说(四)》、刘禹锡《陋室铭》、柳宗元《小石潭记》、范仲淹《岳阳楼记》、欧阳修《醉翁亭记》、周敦颐《爱莲说》、苏轼《记承天寺夜游》、宋濂《送东阳马生序(节选)》、《诗经·关雎》、《诗经·蒹葭》、曹操《观沧海》、陶潜《饮酒》、王勃《送杜少府之任蜀州》、王湾《次北固山下》、王维《使至塞上》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、李白《行路难》、杜甫《望岳》、杜甫《春望》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》、岑参《白雪歌送武判官归京》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》、白居易《观刈麦》、白居易《钱塘湖春行》、李贺《雁门太守行》、杜牧《赤壁》、杜牧《泊秦淮》、李商隐《夜雨寄北》、李商隐《无题》、李煜《相见欢》、范仲淹《渔家傲》、晏殊《浣溪沙》、王安石《登飞来峰》、苏轼《江城子·密州出猎》、苏轼《水调歌头》、陆游《游山西村》、辛弃疾《破阵子》、文天祥《过零丁洋》、马致远《天净沙·秋思》、张养浩《山坡羊·潼关怀古》、龚自珍《己亥杂诗》、《庄子》一则、《礼记》一则(虽有佳肴)、《列子》一则(伯牙善鼓琴)《答谢中书书》、《湖心亭看雪》、《河中石兽》、《十五从军征》、《登幽州台歌》、《木兰辞》、《黄鹤楼》(崔颢)、《卖炭翁》、《满江红》(秋瑾)、《南乡子》(神州)。
语文新高考新课标培训心得
2022年版义务教育语文课程标准：强化了课程育人的导向；优化了课程内容结构；研制了学业质量标准；增强了指导性；加强了学段衔接。通过学习，使我加深了对新课程改革的理解与体会，使我对过去的教学思想和行为进行了反思，对今后的教学活动实施有了更多的思考及指导作用。
总体来说，两版的课标内容，基本没有变，即各个学段对语文基本知识、能力的要求的标准没有变。学习新课标结合实际教学，让我感到变化比较大的就是从三年级教科书开始，每个单元设有“导语”，在单元导语中明确人文主题和语文要素，这样要求老师在教学中注重语文要素的落实，及时优化调整教学设计，帮助学生提高语文素养。
新课程理念注重阅读教学，阅读是为了着重培养理解书面语言的能力而进行的语文训练，它符合语言文字学习的特点，“读”是培养学生综合性语文能力的客观要求和最重要途径，忽视“读”或“读”不到位，学生语感的培养和听说读写技能的训练便成了无源之水。我感觉自己在平时的.教学中对孩子们课外阅读书目的数量及程度鼓励力度不够，缺乏一定的评价方法。在今后的阅读教学中一定要改正，争取提高自己的阅读教学。
我将从实际情况出发，做到遵循课标精神，尊重教学实际，用好统编教材。在新课标的引领下，领悟精神，和学生共同成长。
语文新高考新课标培训心得
今天参加了县教研室组织的小学语文2022年版新课程标准培训的学习，听了xxx主任的精彩讲解后，我感觉自己有了明确的目标，受益匪浅，让我无论是在教育教学方面还是师资培训方面都有了更深切的感受，以下就是我的一点心得。
通过本次培训，我的思想认识得到了很大的提高。第一，我明白了作为一个语文老师，为什么要学习新课标；第二，新课标下的语文教师要有爱心、有智慧、有较强的语言表达能力，才能让学生喜欢你，以至于喜欢你所教的学科。第三，明确了语文教师的职责在于精通育人之道，激发学生学习语文的兴趣，即“授之于渔”的作用，教师应重视为学生创设语文学习的大环境。第四，要改变传统的教学目的理念，认识到教学活动的`意义在于培养人的发展所必备的素质，诸如塑造学生健全的人格，健全的意志品质，陶冶丰富的情感，培养研究性学习的能力，树立正确的价值观念等。第五，要明白教书育人，教书只是手段，育人才是目的，在语文教学中要能潜移默化地塑造人的灵魂，提升人的涵养和文化品位，启迪智慧，感悟人生。要使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会创造、得到全面和谐的发展，成为新一轮课程改革所力求达成的目标。
新课程的实施是我国教育战线上一场深刻的变革。新一轮的基础教育课程改革，带给我们一套全新的东西：新的理念、新的教材和新的评价，但同时对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。经过10多年的课改实践，我们一线小学教师的教育理念、内容、方式方法等方面都发生了很大的变化，大家都有很多的实践体会，但在教学过程中也遇到了很多的问题，产生了诸多的疑惑和不解，许多地方的老师还进行了小学语文课到底该怎样上的大讨论。前段时间，国家出台了《20xx年版小学语文新课程标准》，许多一线的小语教师都纷纷从网上下载来学习，但自学终归会有很大的局限性，于是大家都盼望能有机会早点得到专家的分析和讲解。正在大家渴盼之时，这次培训就犹如炎热的夏日突然吹来了一股清凉的风，让人顿感欣慰，真是想老师所想，急老师所急，难怪老师们的参训热情如此之高涨。
这次新课标解读x主任利用大屏幕采用比较法、数字法等多种方法讲解，让大家知道哪些地方是更新的，哪些地方是保留的，哪些地方是舍弃的，这样让参训教师更好地把握新课程的实施方向。一些关键的部分则结合他所听或所上的课例来逐一剖析，使大家一下子就茅塞顿开。在提到学生的课外阅读时，她反复提出，现在的小语教师们一定要养成终身阅读的习惯，一定要多读书，读好书，特别是多阅读一些孩子们喜欢的书籍，同时希望老师们要让自己的精神不断成长，以适应新课改的需要。我觉得高素质的主讲人精彩的讲解是这次培训成功的关键。
语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。作为一线教师谁都知道，语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。作为新课标下的教师，到底该怎样做才能把学生培育成才呢？通过今天的培训，我有了新的教学定向：
1、拼音、识字教学要强调一个字：趣。有趣才有吸引力，才能使学生想学、甚至好学。
2、把写字教学当做语文教学的基础。坚持每天练习10分钟。
3、阅读教学应注重引导学生钻研文本，且要注意纠偏。
4、习作教学要以学生生活接轨，不能脱离生活，凭空想象。
今天的学习，我看到了自身的问题、明确了努力的方向、了解了可以尝试的各种方法，总之，要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为学习的主人。也让我们的教学另创一番新滋味。
语文新高考新课标培训心得
2022年7月5日，我非常荣幸的参加了高中英语新教材的线上培训。此次培训围绕语篇教学和读后续写展开，特邀浙江省叶咏梅特级教师和福建省黄远振教授给我们进行授课，专家们还对老师们感到困惑和关心的问题进行了解答，给作为一线教师的我们提供了很多实用而又有效的建议，为我们以后的教学提供了很多帮助。
首先，叶老师从语篇知识、语言技能、学习策略、学业水平四个方面解读课标要求，接着从考纲的评分要求这一角度介绍衔接理论在文本解读和教学设计中的应用价值。紧接着，叶老师用具体文本进行分析，深化了我们对教学要求的理解。随后，叶老师简要阐述了衔接理论。衔接是指语篇中语言成分之间的语义联系。衔接理论包括对衔接手段和衔接功能的解释。衔接手段表现为语法衔接和词汇衔接，衔接功能表现为连贯内容和构筑语篇。在外语教学中，衔接理论有助于分析语篇的构成方式及语篇与语境的关系，同时还有助于帮助学生根据衔接纽带在语篇中形成的网络来了解语篇发展的脉络。
在分析了高中英语教学要求、介绍了英语衔接理论之后，叶老师引出了本次讲座最为关键的部分——衔接理论在教学实践中的运用。她强调：“将衔接理论融入到文本当中，一方面可以降低阅读难度，帮助学生更好地理解文本，另一个方面可以让学生理解衔接手段在文本中的作用。”她以人教版高中英语教材“puzzlesingeography”一文为例，从阅读对象、写作思路、内容结构几个方面进行分析，让我们对衔接理论在教学实践中的运用有了一个清晰的认识。叶老师还就如何根据学生实际情况设计衔接类问题、如何引导并启发学生解答此类问题分享了自己的见解，传授了宝贵经验。
目前，篇章连贯这一概念越来越受到重视。对于我们高中英语教师而言，如何将衔接理论应用到教学中是一个重要课题，值得我们认真思索。本次讲座理论介绍清晰易懂，案例分析环环相扣，理论与实践紧密结合，让我们体会到了教学名师严谨的治学风范。
下午，黄远振教授做了题为《高中英语读后续写教学读思言路径》的讲座。黄教授从“读后续写的'研究背景；读后续写的研究现状；读后续写的课例研究；读后续写的实施”四个方面阐释怎样从“读思言”角度进行读后续写教学。他提出了读后续写教学三原则：渐进原则、下水原则、导学原则。黄教授指出，读写需要着重三个点：结点、原文重点和续写要点。而且通过题目具体问题具体分析，让我们真切的感受到了这三个点的意义。此次讲座既有理论高度，又有实践的可操作性。同样让我们一线教师受益匪浅，明晰了读后续写的教学方向，对今后的精准教学，提高课堂效益起到了积极作用。
语文新高考新课标培训心得
本人近期有幸参与了2022年广东省普通高中新高考新课程新教材线上研修活动(高中英语)。研修过程中听取了多位专家的精彩讲座，印象非常深刻的是来自韶关的王锦霞老师所作的“区域高三英语教研活动设计与实施研究”的讲座。现就王老师的讲座浅谈几点个人的收获总结。
新课标自2017年发布以来，现在已经是第五个年头了，课标里的各种理念也可以说都或多或少能够深入人心，但如何在日常实践中很好地践行却一直是一线教师在不断研讨当中。特别是在高三复习中，如何将课标理念与高三复习完美结合起来一直是困扰我的一个问题。因为我们平常经常看到的高三复习教学很多都是词汇语言点教学、语法复习、专题训练等，这些教学方式与课标倡导的教学理念是大相径庭的。然而，王老师的讲座却给我带来了新的启示。在王老师的教研整改下，新课标的理念已经能够很好地与高三复习完美地结合了，如她将以主题意义为引领的理念贯彻到高三复习的日常操作中。
从王老师的讲座中，我还发现她将很多前沿理念有机地与高三复习进行了大胆尝试，比如群文阅读。在王老师所展示的四节高三复习典型课例中，她介绍了在阅读课中运用群文阅读的方式进行高三阅读教学。该课例中，授课老师选用了一篇高考真题，一篇新教材的阅读文章和一篇旧教材的阅读文章。这三篇文章都是基于同一主题选择的，而且文体也都是说明文。本节课例中，第一个文本和第二个文本进行对比阅读，有效地实现了阅读技能的迁移，第三个文本作为拓展作业又再次巩固了阅读技能。
王老师除了把新课标和前沿教研的理念融入到高三复习中，而且还扎根于区域学情特点，把高三复习教学做实做到位。在王老师提供的四个课例当中，每个课例都是基于相对薄弱的'学情开设的。这是非常接地气的做法，因为高三复习针对的群体绝大多数学生的学情并不是特别乐观。提供大量支架支撑学生有效地学习便是最大的基于学情的体现。以写作课为例，写作教学除了教授写作策略外，该课例中授课老师还提供了很多主题词、句、段的支架，而且这些支架也都是循序渐进，完全没有太多的违和感。
语文新高考新课标培训心得
2022年7月14日下午，我们伴着天公赠予的热情，心怀豫西汤汤洛水般的积极之情来到了豫北卫水之滨求知问道，开启“新课程新高考”专业素养提升的学习之旅，首日的学习便感果硕维宽！
带着付耙牯校长“认清形势、换道超车”的目标指引，通过瞿洪明教授“新高考改革带来的机遇与挑战”的解读我即随之所思：
首先，我们该做什么？
为国育人、为党育才，为实现新时代民族复兴的中国梦站好教育岗位。同时在瞿教授对新高考改革的历程、背景、意义、问题、挑战、思考以及我们河南新高考改革七个方面的报告中，进一步使我感到方向的明确，更令我感到“高改也是对教师的革新！”面对机遇与挑战这把双刃利剑，我们该做的就是坚定不移地与时俱进。
然而，扪心自问：我们想做什么？我们当然都不想被时所弃，而是乘着高考改革的风在破浪中超越自我，赢得未来。
那么，为此我们能做什么？学习中受到了大大的启发：教师、学生、家长，课程、选择、赋分，报考、政策、利弊，我们能做学生发展的.导师。汪才安老师“基于学生的课堂管理”也为我们从课堂这一关的地方，提供了可以借鉴的良方技法。
两节课，数十页的笔记却让我们看到了未来和明天的样子和需要，带动的思考也不只如此。
总之学校永远都不是“封闭地带”，恰恰是改革的前沿阵地、前进的云梯平台，我们要把握机遇，做好“人师”！
语文新高考新课标培训心得
教育兴则国家兴，教育强则国家强。作为学生成长与发展的陪伴者与引路人，如何在“三新”背景下实现教育观念、教学方法的更新与转变以适应新形式、新发展的需要成为广大一线教师亟待解决的问题。在此次县教育和体育局组织的研修培训活动中，身为“新手教师”的我从专家、同仁的讲座和分享中汲取到了更多更好的教育经验与智慧，这对指导我未来的教育教学实践极具意义。以下是我在此次培训活动中的一些感悟与收获：
正如学科工作室李登明老师所说的那样，我们历史教师的身份本身就意味着一种责任与担当，必须负责地实践完成历史教育，重点关切“学生应该习得哪些智慧”———他提出要关照学生的“宇宙整体认识、人格养成意识、以史为鉴意识、价值审查意识、批判思考意识和人生责任意识”等等。当然，实现这些目标的前提条件应该是教师自身的“得”与“德”，即扎实的专业素养与独特的人格魅力。这就要求我们要保持着学习的'状态，要肯干、能干、敢干、实干，通过阅读、思考和向榜样学习等方式持续不断地学习，竭尽全力去弥补自己的不足，并保持积极乐观地心态，才能“活得快乐而有意义”。
历史学科教研员廖梅老师提到，当下我县的初中历史教学工作并不乐观，比如专业教师、专职教师及年轻教师所占的比例还相对较低（分别为14.6%、50%、26。4%），加之学校、家长及学生等各个层面对历史学科均不够重视的传统，导致输入到高中学段的学生的知识与素养在很大程度上就达不到要求。但是尽管困难多，希望也在：随着近年来中考历史学科试题在结构和思维上向高考试题趋同的探索与尝试，未来我们的生源一定会越来越好。根据廖老师所介绍的情况，以及她对高中历史教师提到的三点期望（激发学生学习兴趣、重视学生基础、重视学法指导），结合自己的教学实践，我对自己的教学工作没有达成预期效果的原因又有了更深刻的认识：尽管我比较重视在教学过程中激发学生的学习兴趣和参与度，也在学法方面做了一些指导，却忽视了对基础知识的落实——比如及时督促学生完成习题，带领学生一起制作思维导图，以默写等方式来推动学生去记忆基础知识（很多老师都提到了默写和背诵，这是我所欠缺的，以后要重视起来），等等。总之，未来要更注意“分层教学”理念的落实，尽可能因材施教——有时一些看似传统和低效的方法可能对后进生还是比较有帮助的。另外，各位老师都不约而同地强调要重视对高考试题的研究，这也是我以后需要继续加强的地方。
在新课程和新教材的应对方面，重庆八中的刘钊老师所分享教育教学经验值得我反复学习和研究：一是要钻研和把握课标的要求；二是面对现实，转变观念尊重并深入研究新教材教学；三是对教材进行合理的整合，整合的方式主要包括对每课的内容加以整合、对单元内容加以整合和进行大单元整体学习的设计等；四是引导学生学会自主阅读；五是把热点和能力渗透到每一天的教学中去，而不是简单的最后汇总。
通过此次培训活动，我对新课程、新高考和新教材有了更深层次的理解，接下来就是在教学工作中的落实。
历史教育，任重道远；不忘初心，行则将至。
新课标2卷语文高考作文
在周边响着的汽车喇叭声里，正在广东东莞市厚街镇街头送快递的张军延，用爽朗的笑声告诉记者，他每天都干劲十足，就是为了那看得见的收成。，张军延单是收件的总数量就超过30万件，收入高达50万元。这一年，他同样获得了快递公司10万元的年终奖。
在这样一个财富时代，少数人不同寻常的财富集聚与积累，不可避免会引发一些人的情绪问题;面对“快递员年入60万”，却很少有人嫉妒羡慕恨。在出路多元化、价值实现路径多样化的今天，快递员得到了丰厚的回报与激励，说到底就是市场发挥作用的结果。
尽管不少快递员可以依靠自己的努力工作获取不错的薪酬待遇，“快递员年入60万”依然是金字塔塔尖上的少数人。稀缺的“快递员年入60万”，离不开东莞这一电子商务的沃土。一方面，东莞民营经济发达，厂商运送快递的市场需求很大;另一方面，东莞人口流动迅速，作为一个典型的人口净流入城市，吸引了众多的外来人口。正是因为当地快递行业利益的蛋糕如此巨大，才能为“快递行业出状元”奠定了基础。
在东莞从业的快递员很多，“快递员年入60万”却并非人人都可以做到，为何?在社会分工越来越专业化、精细化的当下，无论做什么行业，要想做到出类拔萃，显然不能仅仅依靠勤劳，还需要精益求精、尽善尽美的“匠心”。通过市场调研，张军延了解到快递业务中存在的短板与不足并有针对性地进行改进;“想客户所想，急客户所急”的他，用贴心、细致的服务赢得了许多客户的信任与认同，“钱袋子”自然越来越鼓。
作为河南农家子弟，张军延既缺乏学历、知识、创新能力等文化资本，也缺乏人脉、关系等社会资本;“没有背景只有背影”的普通人，用他的努力和坚持，在平凡的世界里，一步一步地实现自己的梦想。让在老家的父母生活更好一些，将孩子们接到东莞来上学，农民工的城市融入并不容易，却并非没有可能。有了梦想的光亮，看似不起眼的快递员，也拥有了“人生出彩”的机会。
著名作家方方曾说，一个良好的社会，不能让少数精英和天才一枝独秀，而应该让大多数普通人只要努力付出，就可以生活得更好。虽然这些普通人可能出身贫寒、天赋一般，但只要他们脚踏实地，依然拥有改变命运的机会。从这个角度上说，“快递员年入60万”的励志样本不是太多了，而是太少了。
在人口红利拐点凸显、劳动力资源供求关系已经改变的当下，一些普通人在市场中实现了“让劳动更有价值”，并非“脑体倒挂”，而是一种回归。除了经济层面的回报与激励，他们还需要更多的尊重与社会认同，“让劳动者更有尊严”。(杨朝清)。
二：“数字中国”开创精彩新时代。
5月的榕城，春意盎然。
6日上午，第二届数字中国建设峰会在福建福州开幕。本届峰会的主题是：以信息化培育新动能，用新动能推动新发展，以新发展创造新辉煌。闽江之滨、有福之州，正在掀起一场中国数字化建设的新浪潮。
习近平总书记在福建工作期间率先提出建设“数字福建”的战略构想中国数字化进程的大幕拉开204月首届数字中国建设峰会在福建举办。“加快数字中国建设就是要适应我国发展新的历史方位全面贯彻新发展理念以信息化培育新动能用新动能推动新发展以新发展创造新辉煌。”习近平总书记为首届数字中国建设峰会发来的贺信为中国的信息化发展擘画蓝图为办好数字中国建设峰会指引方向。“数字中国”高歌猛进开创精彩新时代。
数字政务实现为人民服务。我国电子政务的创新发展，有力促进了政府决策科学化、社会治理精准化和公共服务高效化。如今，企业和群众办事就像网购一样方便。群众少跑腿，数字多跑路。以“放管服”为目标，“互联网+政务”服务成为数字中国建设的一抹亮色。截至目前，全国已建成25个省级移动政务服务平台。数字政务提高政府部门工作的质量，人民群众日益享受到方便快捷的服务，社会治理现代化有条不紊。
数字经济推动高质量发展。数字经济已壮大为全球最富朝气的经济现象，成为各国比拼实力的新战场。我国率先迈开5g应用的脚步，完成全球首例5g远程外科手术;今年2月的mwc(世界移动通信大会)上，中兴正式发布首款5g旗舰机;今年4月，福州开通首批搭载5g设施的公交车，启用首个5g全覆盖公园和自动驾驶车智能公园，打通首个基于5gnsa网络的5g高清语音电话。日前发布的《中国数字经济发展与就业白皮书》显示，年我国数字经济规模达到31.3万亿元，增长20.9%，占gdp比重为34.8%。据有关机构研究披露，中国数字经济竞争力位居世界第二。截至目前，第二届数字中国建设峰会，共征集、梳理出数字经济对接项目总计498个，总投资4075亿元。中国数字经济发展如火如荼，为新时代高质量发展树立新标杆。
数字服务开启新生活。“e福州”应用范围已扩大到福州整座城市，app用户数已突破160万;为推进新型“智慧北京”建设，正式上线“北京通”app，累计发放“北京通”卡2297万张;上海推出一站式“互联网+”公共服务平台——“市民云”，已实现公共服务104项。日前发布的《中国数字阅读白皮书》显示，截至2018年，中国数字阅读用户总量达到4.32亿，我国数字阅读整体市场规模已达到254.5亿元。数字服务改变了我们的生活，让我们的新时代生活更精彩。
数字中国造福中国人民，促进中国发展，而且还造福海外，给世界人民带来了福音，乘“数字丝路”出海，中国滴滴出行公司与巴西99公司建立战略投资伙伴关系，为巴西1800多个城市提供专车、快车和出租车服务，2018年日均订单量达120万单，为改善当地人民生活、助推当地经济发展作出贡献。中国发展好，世界发展好。
“以信息化培育新动能，用新动能推动新发展，以新发展创造新辉煌”，“数字中国”开创新时代，祝贺第二届数字中国建设峰会盛大开幕。(殷建光)。
三：对“银行卡倒卖黑市”要进行源头治理。
近年来，金融、公安等部门不断加大对倒卖银行卡、支付账户等行为的整治力度，但“新华视点”记者近日调查发现，此类违法交易仍然活跃，银行卡“四件套”上千元、微信账号几百元、单位银行账户近万元……这些被买卖的账户被犯罪分子用来实施网络赌博、洗钱、电信诈骗。(5月5日新华社)。
倒卖银行卡、支付账户等行为，是一种违法交易，很多买家都是通过买来的银行卡、支付账户进行违法犯罪活动。现在电信网络新型违法犯罪甚嚣尘上，在一些地方愈演愈烈，变得越来越严重，倒卖银行卡、支付账户等不法行为就是最大“帮凶”。不法分子通过购买来的银行卡、支付账户进行电信网络新型违法犯罪变得很为常见，这滋生了地下“黑市”，倒卖银行卡的不法分子帮助网络赌博、电信诈骗、洗钱等犯罪团伙洗黑钱，通过大量使用个人银行卡转移赃款，还频繁交替使用第三方支付账户、单位银行账户。
据了解，一套银行卡能卖上千元，正因为这些银行卡往往能够帮助不法分子获得大量不当得利并能逃避法律制裁。倒卖银行卡的不法分子与利用这些买来的银行卡实施电信诈骗、网络赌博、洗钱等不法活动的犯罪团伙沆瀣一气，让银行卡倒卖地下“黑市”的供需两旺，让电信网络新型违法犯罪更难遏制。
要遏制电信网络新型违法犯罪，打击倒买倒卖银行卡的地下“黑市”就是源头治理，这样才能让犯罪团伙不再能够不断变换逃避打击的马甲。而打击非法买卖支付账户，也需要提高个人与单位非法买卖账户的违法成本，这也才能达到对非法买卖支付账户“地下黑市”进行源头治理的效果。但现实中，非法出售账户的个人与单位，往往并没有得到相应惩处，违法成本几乎为零，难以让人们吸取教训，并对法律有所敬畏。
对此，有必要将非法出售账户等行为与个人和单位信用绑定，从而提高非法出售账户者的违法成本。如中国人民银行近日发布关于进一步加强支付结算管理防范电信网络新型违法犯罪有关事项的通知，对不法分子利用买卖的银行账户和支付账户转移赃款、逃避打击等问题加大惩戒力度，非法出租、出售、购买银行账户或支付账户的单位和人员征信记录将受影响。要将这一通知落到实处，让非法出售账户的个人与单位付出应有代价。另外，公众也要提高法律意识、防范意识，不能为了小利出租或出售个人名下账户，这样可能给自己带来法律风险，让自己得不偿失。
遏制非法出售账户、遏制电信网络新型违法犯罪，都需要强化法制手段，要对不法行为、不法分子予以严厉打击。同时，也需要加强源头治理，要双管齐下，打击不法交易的供需双方，这样才可能斩断背后的黑色利益链，缴了犯罪分子的作案工具，端了他们赖以进行犯罪活动、侵犯他人利益的“饭碗”。(戴先任)。
四：谁是拦截骚扰电话的主力军?
近日，很多用户了收到了三大运营商发来的相同的短信息，在这条安全提醒的短信中，运营商呼吁用户抵制骚扰电话。(5月5日央视网)。
说实话，对于骚扰电话禁而难绝这件事，电信消费者的失望之情古老到早就写进博物馆志了。5g时代呼啸而至，而我们竟然连骚扰电话都未曾治理清爽，这种错愕与悖谬既叫人愤然、更叫人惶惑。
说得更直接一些：这究竟是用户不举报，还是运营商不作为?
要求不是没有，规矩不是没提。2018年7月，十三部门联合出台《综合整治骚扰电话专项行动方案》，按照要求，自2018年7月起至2019年12月底，要综合采用法律、行政、经济和技术等多种手段，重点对商业营销类、恶意骚扰类和违法犯罪类骚扰电话进行整治。去年11月，工信部印发《关于推进综合整治骚扰电话专项行动的工作方案》，其中，要求2019年3月底前，各基础电信企业要完善相关技术手段，具备通过短信等业务，为国内手机用户，提供涉嫌骚扰电话来电号码标注提醒和风险防控警示能力。不过，打击骚扰电话的决心和举措，似乎并没有在舆论场砸出多大的水花来。
有一点是肯定的：只要运营商在垃圾短信和骚扰电话上存在“赢利点”，那么，指望它们壮士断腕的想法显然就有点很傻很天真。所谓的责无旁贷，要兑现为雷霆之责，仅仅靠运营商的道德自觉是不够的。
谁是拦截骚扰电话的主力军?这个问题厘清了，社会共治的说法才不至于成为空话一句。(邓海建)。
五：别让“电子烟文化”侵蚀青少年。
近年来，随着国内控烟力度增强，以及吸烟有害健康观念的普及，以辅助戒烟、对身体伤害远低于普通烟草等为噱头的电子烟售卖火爆，而在网络上，电子烟甚至成为了一种流行文化，青少年使用电子烟产品的情况也不少见。记者近日调查发现，网上售卖的国产电子烟，烟油大部分由店主、黑作坊自行勾兑，购买者根本无从分辨。(5月5日《北京青年报》)。
电子烟是一种模仿卷烟的电子产品，有着与香烟一样的外观、烟雾、味道和感觉，主要用于戒烟和替代香烟。对于急于戒烟或者难以忍受戒烟之苦的烟民而言，电子烟可谓是各种选项中的最优项。不过，电子烟是否能起到戒烟作用以及对人体的伤害程度一直存在争议。据介绍，烟油是电子烟的核心，决定电子烟的口味、烟雾量和使用电子烟人群最终的吸烟体验。换言之，真正意义上的电子烟不过是一个载体，而决定电子烟是否有害健康取决于电子烟油。
前不久，美国福克斯新闻曝出哈佛大学一项新研究，称“用来戒烟的电子烟可能含有细菌和真菌毒素。”业内人士透露，卖电子烟主要盈利点在售卖电子烟使用的烟油上，“进口烟油太贵，所以一些商家就选择自己‘调配’。”目前网上能见到的国内生产的烟油，很多都是小作坊用原料勾兑加工而成，卫生条件极差，没有任何安全和卫生保障。2019年3月15日，中央广播电视总台3?15晚会曝光了长时间吸食电子烟的青少年，同样会产生对尼古丁的依赖。
也就是说，无论从科学角度还是从现实情况来看，电子烟对人体的伤害都不容小觑。尤其对于好奇心和模仿力强的青少年来说，形似真烟的外形、标识不明的包装、拥有多种不同口味，再加上商家的鼓吹、网上玩电子烟喷雾视频的诱惑，这些所谓的“电子烟文化”在青少年中甚至成了一种流行趋势。其中一些人表示“其实对抽烟没兴趣，只是喜欢玩烟雾、玩花样儿。”对于这些从网上买来的勾兑电子烟油，是否健康与合规，青少年购买者根本无从分辨。
“电子烟文化”的侵蚀，不可避免地会诱导青少年“先模仿、后实践”，最终加入到真正的烟民大军之中。对此，首先需要家庭、学校及社会加强教育引导，让广大青少年充分认识吸烟包括吸食电子烟的严重危害，自觉远离烟草、抵制吸烟，养成健康的生活方式，并及时制止孩子的不良行为;同时要求家长、老师要尽可能地不在孩子面前吸烟，避免“榜样”的错误诱导。
从根本上来说，更需要有关部门对网售电子烟及无良商家进行规范和查处。我国签署加入的由世界卫生组织批准发布的《烟草控制框架公约》明确规定“禁止生产和销售对未成年人具有吸引力的烟草制品形状的糖果、点心、玩具或任何其他实物”。所以，不管电子烟的成瘾性、危害性如何，有关部门都应当将其纳入监管，无论是线下还是线上，都须禁止向未成年人销售，并对不良商家严加处罚。电商平台也需加强对上架电子烟产品名称的审核把关，采取有效措施屏蔽关联关键词，不向未成年人展示电子烟产品，使未成年人远离电子烟的侵蚀。(付彪)。
高考新课标高考作文题材
在南方等一场雪，如同朝圣者等待圣光，飘飞的羽毛，化作宽大的翅膀。
躺在冬季依旧如茵的草地，心中却希望降下一场雪。不要“千里冰封，万里雪飘”的肃杀场面，要的，是“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”的清新雅致，带着南方特有的温婉细腻，在青色的草地上开出一朵朵的小白花。
坐在冬季依旧潺潺的小河旁，幻想着一场冬雪的悄然降临。不愿河水失去灵动，只愿见冬日柳絮漫天飞。
望向窗外，虽是阴云密布，但我知道，那不会是雪。
在南方等一场雪，等到草绿了又绿，花开了又开;。
在南方等一场雪，等到水流了又流，絮飞了又飞;。
在南方等一场雪，等到人聚了又散，景变了又迁……。
只有水晶球里的雪人，独自享有一片天地的雪，在笑……。
在南方等一场雪，如同朝圣者期待着圣光，飘飞的羽毛，化作宽大的翅膀。
对着破碎的水晶球，许下了一个不可能实现的梦。雪人还在笑，甜甜地笑……。
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新课标高考
有幸参加了宜昌市高中教师“新课程、新课标、新高考”学科培训。学习了专家的报告，我收获颇多。在新时代背景下，新高考势在必行!上海和浙江作为新高考的试点地区，积累了宝贵的经验，这对于我们作为第二批改革地区的湖北来说是非常有利的。
浙江省教研室主任缪水娟作报告新高考背景下的学校课程教学重构。
上海闵行中学校长上海新高考背景下学校具体做法及应对策略。
新课标2卷语文高考作文
科学史学家沙利文曾经说过：“引导科学家的动力，归根结底是美学冲动的表示。”他特别强调科学创造的美学价值。他指出，数学家创立的优美公式犹如但丁“申曲》中的诗句;黎曼几何与钢琴协奏曲一样优美。也正是在这个意义上，爱因斯坦称赞玻尔提出的原子中电子壳层模型及其定律是“思想领域中最高的音乐神韵”。玻尔兹曼把麦克斯韦关于气体力学的论文当作神奇壮美的交响乐来欣赏。
新课标2卷语文高考作文
一、释义：
工匠精神，是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精的精神理念。
工匠们喜欢不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品在双手中升华的过程。工匠们对细节有很高要求，追求完美和极致，对精品有着执着的坚持和追求，把品质从99%提高到99。99%，其利虽微，却长久造福于世。
曾几何时，工匠是一个中国老百姓日常生活须臾不可离的职业，木匠、铜匠、铁匠、石匠、篾匠等，各类手工匠人用他们精湛的技艺为传统生活景图定下底色。随着农耕时代结束，社会进入后工业时代，一些与现代生活不相适应的老手艺、老工匠逐渐淡出日常生活，但工匠精神永不过时。
二、内涵：
1、精益求精。注重细节，追求完美和极致，不惜花费时间精力，孜孜不倦，反复改进产品，把99%提高到99。99%。
2、严谨，一丝不苟。不投机取巧，必须确保每个部件的质量，对产品采取严格的检测标准，不达要求绝不轻易交货。
3、耐心，专注，坚持。不断提升产品和服务，因为真正的工匠在专业领域上绝对不会停止追求进步，无论是使用的材料、设计还是生产流程，都在不断完善。
4、专业，敬业。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品，其他同行无法匹敌的卓越产品。
三、现实意义——“工匠精神”在当今企业管理中有着重要的学习价值。
当今社会心浮气躁，追求“短、平、快”(投资少、周期短、见效快)带来的即时利益，从而忽略了产品的品质灵魂。因此企业更需要工匠精神，才能在长期的竞争中获得成功。当其他企业热衷于“圈钱、做死某款产品、再出新品、再圈钱”的循环时，坚持“工匠精神”的企业，依靠信念、信仰，看着产品不断改进、不断完善，最终，通过高标准要求历练之后，成为众多用户的骄傲，无论成功与否，这个过程，他们的精神是完完全全的享受，是脱俗的、也是正面积极的。
中国很多企业的产品质量为什么搞不好?原因虽然很多，但最终可以归结到一个方面上来，就是做事缺乏严谨的工匠精神。中国的产品质量不如日本，重要原因之一就是人家做事比我们更严谨，更具有工匠精神。
企业不能盲目学习和引进日本式管理。日式管理最值得学习的是一种精神，而不是具体做法。这种精神就是工匠精神。所谓工匠精神，第一是热爱你所做的事，胜过爱这些事给你带来的钱;第二就是精益求精，精雕细琢。精益管理就是“精”“益”两个字。在日本人的概念里，你把它从60%提高到99%，和从99%提高到99。99%是一个概念。他们不跟别人较劲，跟自己较劲。
工匠精神企业发展：工匠精神就是要求企业如同一个工匠一样，琢磨自己的产品，精益求精，经得起市场的考验和推敲。工匠精神的核心是企业要追求科技创新，技术进步。如果说企业是国家的经济命脉所在，那么一个以科技创新，技术进步为主体的企业，就是民族振兴的动力源泉，是国家财富增加的源泉所在。
工匠精神落在企业家层面，可以认为是企业家精神。具体而言，表现在几个方面：第一，创新是企业家精神的内核。企业家通过从产品创新到技术创新、市场创新、组织形式创新等全面创新，从创新中寻找新的商业机会，在获得创新红利之后，继续投入、促进创新，形成良性循环。第二，敬业是企业家精神的动力。有了敬业精神，企业家才会有将全身心投入到企业中的不竭动力，才能够把创新当作自己的使命，才能使产品、企业拥有竞争力。第三，执著是企业家精神的底色。在经济处于低谷时，其他人也许选择退出，唯有企业家不会退出。改革开放30多年来，我国涌现出大批有胆有识、有工匠精神的企业家，但也有一些企业家缺乏企业家精神……可以说，企业家精神的下滑，才是经济发展的隐忧所在。
四、“考工记”：“工匠精神”并非舶来。在中国，工匠古已有之。
现存成书年代(战国初期)最早的手工艺专著《考工记》，将社会组成概略分为六种：王公、士大夫、百工、商旅、农夫与妇功，所谓“国有六职，百工与居一焉”。
在战国时代，中国人已经将卓越的能工巧匠视作具有“济世”之能的“圣人”。他们能够“烁金以为刃，凝土以为器，作车以行陆，作舟行水”。所谓“知者创物，巧者述之守之，世谓之工。百工之事，皆圣人之作也。”
唐代后期的敦煌文献《二十五等人图并序》对中国传统工匠给予这样的描述：“工人者，艺士也，非隐非仕，不农不商......虽无仕人之业，常有济世之能，此工人之妙矣”。这是在长久以来中国传统内圣外王、修身齐家平天下主流价值之外，对能工者、善工者的勇敢歌颂，对工匠精神的至高认同。
清代人段玉裁在《说文解字注匚部》注解中说：匠，以木工之称，引申为凡工之称也。又曰：百工皆称工。
技艺精湛的鲁班，“游刃有余”的庖丁，一直被中国的工匠们视作毕生的追求。除了庖丁，《庄子》塑造了大批匠人巧者的形象。《达生》篇里的承蜩者，“用志不分，乃凝于神”，粘蝉若拾;梓庆“削木为鐻，鐻成，见者惊犹鬼神。”
新课标高考
变化：今年英语高考大纲最重要的变化就是题型有重大调整，取消原来的15道单选题，新增10道语法填空题，分值不变总分仍为15分。
考核目标与要求。
一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见附录1―附录5)，要求词汇量为3500左右?。
二、语言运用。
4.口语要求考生根据题示进行口头表达。考生应能：(1)询问或传递事实性信息，表达意思和想法(2)做到语音、语调自然(3)做到语言运用得体(4)使用有效的交际策略・(注：各省区可以根据本地实际情况在《考试说明》中对词汇量进行适当调整，但不得低于2000个单词;同时，应制订计划，在一定时间内分期、分批增加至3500个单词。)。
附录1。
1.基本读音。
2.重音。
4.语调与节奏。
(1)意群与停顿(2)语调(3)节奏。
5.语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用。
6.朗读和演讲中的语音技巧。
7.主要英语国家的英语语音差异。
附录2语法项目表。
1.名词。
(1)可数名词及其单复数(2)不可数名词(3)专用名词(4)名词所有格。
2.代词。
3.数词。
(1)基数词(2)序数词。
4.介词和介词短语。
5.连词。
8.被动语态。
9.非谓语动词(1)动词不定式(2)动词的-ing形式(3)动词的-ed形式。
10.构词法(1)合成法(2)派生法(3)转化法(4)缩写和简写。
11.句子种类(1)陈述句(2)疑问句(3)祈使句(4)感叹句。
13.简单句的基本句型。
14.主谓一致。
15.并列复合句。
17.间接引语。
18.省略。
19.倒装。
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新课标2卷语文高考作文
物理学家韦尔说：“我的工作总是力图把真和美统一起来，但当我必须在两者中挑选一个时，我总是选择美。”爱因斯坦于19提出的广义相对论至今还没有完全被人们接受，科学家们进一步又提出了其它新的理论。但是，在各种理论中只有爱因斯坦的理论最为简洁、奇妙、雅致、优美。而许多科学家确信它的正确性，也正是它最富艺术美感。
新课标2卷语文高考作文
高科技时代的艺术美感就实质而言、应是对本性的美感。艺术美感更多的不是形诸于表面而蕴涵于其内质。这正如杨振宁所说：“它(按：指自然界)具有某种内在的善，内在的神秘性，并可推测还有内在的力，当然更重要的是具有永恒的美。”
艺术美感实质上是一种深刻的思想，它常常能在整体上一下子把握事物的本质。艺术美感在科学创造中之所以能起重要作用，这正是因为真与美之间存在着统一性，肯定真的东西和肯定美的东西是一致的，真的就是美的，美的就是真的。尤其在检验评价科学创造成果时，对美的考虑的重要性有时甚至可能是决定性的。
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新课标2卷语文高考作文
高科技时代的艺术美感就实质而言、应是对本性的美感。艺术美感更多的不是形诸于表面而蕴涵于其内质。这正如杨振宁所说：“它(按：指自然界)具有某种内在的善，内在的神秘性，并可推测还有内在的力，当然更重要的是具有永恒的美。”
艺术美感实质上是一种深刻的思想，它常常能在整体上一下子把握事物的本质。艺术美感在科学创造中之所以能起重要作用，这正是因为真与美之间存在着统一性，肯定真的东西和肯定美的东西是一致的，真的就是美的，美的就是真的。尤其在检验评价科学创造成果时，对美的考虑的重要性有时甚至可能是决定性的。
新课标2卷语文高考作文
人类历史发展到近现代，经济飞跃发展，社会空前进步人类发展史上的又一次飞跃。这要归功于四次工业革命：第一，二次主要是以蒸汽机、纺织、冶炼技术的`工业进步;第三次工业革命是在20世纪初，主要是化学、电力和内燃机技术的发展;当代依靠电子、信息等新兴技术发明兴起，信息产业推动了第四次工业进步。
每一次的工业革命都是由于科学技术的新发展推动的，足以证明“科技是第一生产力”。
新课标2卷语文高考作文
这正如物理学家海森堡所说：“通过原子现象的表面，我窥测到了一个异常美丽的内部，当想到现在必须探明自然界如此慷慨地展示在我面前的数学结构这一宝藏时，我几乎晕眩了。”正是强烈的艺术美感的冲动激发了科学活动的巨大创造性。
艺术美感在科学创造中往往能给人们意想不到的启迪。特别当你在科学创造过程中遇到困难，思路受阻，百思不得其解时，某些艺术美感的启示，能使你茅塞顿开，接通已经失掉和忽略的线索，沟通“已知”与“未知”的联系，促使你浮想连翩，触发灵感，便难题迎刃而解。