英语学习需要从基础的词汇、语法到听说读写各个方面进行全面提升，不可偏废任何一环。小编为大家精选了一些英语学习总结的范文，希望对大家的英语学习有所启发。
八年级人生规划作文：我的理想八年级人生规划英语作文范文
昨晚十一点半，打开一篇文章，看完，快十二点。再看一篇，结束，已跨年了。
把昨晚换成平常，相信你我，都通常这样度过。然后，无意间，时间指针转入下一天。
子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。
的确，时间过得真快，快到你常难以觉察，时间便偷跑到前面去。即使像昨天这样重要的日子。
一个人，随着年龄增大，对时间的感知，是加快的。小时候，常盼过年(春节)，天天期盼，年却还不来。成年成家后，过年，在忙碌中飘然而至。
有一种解释，人的记忆像内存，出生后，被时间往前带，这过程中，内存不断增加。硬盘只存50兆的照片，你每张记忆深刻，历历在目。现在照片内存占到50g，你只能记得，其中鲜明有特点的。
把每天比作一张照片，大脑便是硬盘。几十年后，你的记忆只能是片段。这片段对你个人而言，都有特点，或教训深刻，或幸福难忘。
若你的生命是条鱼，若干年后，鱼肉腐烂，只剩骨架。那些深刻的片段，连接组成了人生的骨架。普通的日子，注定腐烂，消失。
对的，时间很快。但是，会再快。
临近2018，朋友圈都在晒各自18岁的照片，18对18，一来应景，二来我觉得，恰好“借机”晒一晒年轻时的自己。朋友圈晒一晒，除了怀念下青葱岁月，更重要的，可以炫酷、炫耀下。18岁多半总是年轻、漂亮的，鲜嫩滴水。
人都有多多少少炫耀的虚荣，这是老祖宗留给我们的。动物到了发情期，雌、雄分别展示魅力，各种炫耀，引来异性交配。没有引来异性交配的，孕育不出后代。灭绝了。我们的远古祖先，也近乎动物，因而离不开通过炫耀来吸引对方。虚荣的基因，代代流传，沉淀。
适当炫耀，是好的，人都会虚荣。朋友圈拍拍照，只要开心，没什么不可以。
除了晒18岁照，对于2018，我想到的，是另一个层面：今天，最大的一批零零后，成年了。
是啊，零零后都成年了!
我记得，不久前，人们还拿九零后微词，如同当年六零后、七零后埋汰我们刚刚成年的八零后。现在，零零后成年了，这才是2018，最大的震撼。
子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。再次感到，时间真快。并且，会更快。
仔细想想，对他人而言，你的人生其实是不重要的，以至于你做什么，一般人其实不关心，实际上也没那工夫来关心。所谓人生，其实只能说，是你自己的人生。
自己过，才叫人生，在别人旁边过，那叫他生。
抓紧时间，努力做自己要做的事，过好你自己的人生。不用想，2018，也会和2017一样，转瞬即逝。
一年之计在于春，一天之计在于晨。这几天，你得好好想想，好好规划。然后，按大方向，走下去。
短暂的2018，你想干什么，你想怎样度过?
作者：皮特。
公众号：peter。
八年级英语教案
1.学生学会关于假期去旅行的一些常用词汇与句型，并学会复合不定代词的用法。
2.通过与学生交流假期去哪里旅行的话题，提升学生的语言交际能力。
3.学生会用一般过去时态进行信息交流，形成环保意识，热爱大自然。
八年级英语说课稿
本模块以娱乐为话题，语言材料包括谈论访问演出、影片介绍等，对话和阅读课文各侧重娱乐的不同方面，材料真实，语言简练，趣味性强，相信会引起学生浓厚的兴趣。在充分的语言输入的基础上，给学生创造了充分运用语言、表达自己想法的空间。unit2为阅读课，旨在通过阅读掌握运用直接引语和间接引语讨论影片的能力，同时通过阅读学到获取信息的能力，掌握一定的阅读策略和技巧。学生可以通过本模块词汇、语法的学习和听、说、读、写等各方面的训练，提高围绕娱乐话题的综合运用语言的能力。
八年级的学生已经积累了一些英语知识，也能读懂一些简单的材料。但是八年级下册的阅读材料有一定的难度，所以要对学生难于理解的地方进行适当的点拨，另外，直接引语和间接引语的运用是个难点，所以要使用轻松而又便于掌握的方法让学生便于接受。
（一）知识目标：掌握新词汇的运用。
（二）能力目标：能使用间接引语谈论一些影片，掌握一定的阅读策略和技巧。
（三）情感目标：学会倾听他人的看法，学会欣赏名片从而提高审美情趣。
1、掌握重点词语及句式：trytodo、except、toomuch等。
2、重难点：正确运用间接引语。
1、导入。
运用多媒体观看“加勒比海盗”电影片段，把学生引入情境，并提问学生是否看过或听过该影片，学生谈论。
通过图片教授新单词，改变了枯燥的教授单词，更加直观。
2、初读。
任务型教学贯穿其中。提出几个简单问题让学生经过一次阅读基本能够找到答案，从而增强了学生的自信心，有了成就感学生就愿意继续读与学。
3、再读。
通过找主题句或简明说出每段大意，来学会如何写电影评论，把activity3融入活动之中同时锻炼了学生的总结概括能力。
4、细读。
合作与探究学习融入其中。分组再读完成filmfacts表格后，让学生找出重难点，组内可解决的组内解决，不能攻破的拿出来一块讲解，此时设置一个竞争环节，看哪个组攻破的难题最多，此活动激励了学生主动探究问题、解决问题的能力。同时教师要强调一下重点词汇和间接引语的使用。
5、听力练习。
学生经过了三读之后，需要听录音来模仿语音语调。
6、说的练习。
利用大屏幕展示一些流行的影片或书籍，学生成对讨论自己看过的影片或书籍，利用activity6的问题可增加一些问题，而后一个转述同伴看过的最精彩的一部电影或书籍，最后找几名学生转述展示，从而提高了综合运用语言的能力。
7、总结。
黑板展示本课重难点。
8、作业布置。
课文的阅读与词汇的掌握并造句；
用间接引语写一个父母或好友最喜欢电影或书籍的评论。
本课遵循了阅读课型的基本要求，体现了学生为主体，教师的引导作用。课上的自主、合作、探究与竞争使学生紧密围绕话题活动，突出了学生对活动的兴趣，体现了学生的愿学与乐学。但由于时间和学生的实际水平未能从课上实现写的环节，需要进一步探索。
八年级英语总结
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们英语组认真对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、重点对八年级学生在社交常用口语、情景对话练习以及单词语法掌握方面为教学重点，以国家九年制义务教育英语教学大纲为原则，认真有序地开展英语教学。
（二）扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教学后记，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
（三）认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：
1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。
2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。
3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习。
第一，确立与新课程相适应的教育观念。
学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
第二，使学生明白学习目的。
要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界？就拿三亚来说，第55届世界小姐竞选在三亚举行，许多外国游客来旅游。如果我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们交流，沟通，更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。
第三，努力建立融洽的师生关系。
相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的大姐和好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。
学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。
平时一方面抓紧时间备好课时学案，另一方面尽可能通过各种图书资料网络资源学习先进的教学方法和学课指导方法，更好地提高学生学习英语的兴趣和积极性，不断地提高农村学生英语学习水平。
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
八年级人生规划作文：我的理想八年级人生规划英语作文范文
1.人生三境界：关爱自己，关照亲朋，关爱社会。
2.当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。
3.只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
4.对一个年轻人而言最重要的是个人价值的增加。
5.置身卓越的环境并追求卓越，你也将变得卓越。
6.创业前的准备，创业过程中的坚持都至关重要。
7.努力是人生最好的信仰：奋斗过才不会有遗憾。
8.此刻打吨，你将做梦;而此刻学习，你将圆梦。
9.生活中若没有明天，就像生活中没有阳光一样。
10.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
11.时间多反而容易使人懒散，缺乏动力，效率低。
12.人不可像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
13.吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。
14.拼，困难向我们低头;再拼，成功向我们招手。
15.吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。
16.一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。
17.有时可能别人不在乎你，但你不能不在乎自己。
18.大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎?
19.如果我们可以改变情绪，我们就可以改变未来。
20.如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。
21.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
22.生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
23.一个人幸运的前提，其实是他有能力改变自己。
24.少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。
25.成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。
26.生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
27.不要老在别人面前倾诉你的困境袒露你的脆弱。
28.就让我执迷不悟，在自己的世界勇敢地走下去。
29.不去期望，失去了不会伤心，得到了便是惊喜。
30.总有那么一天你会发现，我不是谁都可以替代。
31、衣服知道穿干净些，心你是否有让它干净些呢?
32、不为人知的猥琐是闷骚，无伤大雅的猥琐是情调。
33、在世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。
34、在命运的颠沛中，最可以看出人们的气节。
35、我没有讨好的天分，但我比谁都认真。
36、不要忘掉别人生气时候说的话，因为往往那才是真相!
37、师太，披上老衲的袈裟后，你就是老衲的人了。
38、把心情泛滥给阳光，眯一点儿眼看世界就好。
39、没有过不去的事情，只有过不去的心情。
40、此情可待成追忆，只是当时已惘然。
41、酒还剩半杯，你说你好累;故人还未归;往后别流泪。
42、心缺自尊，言行必卑贱;心缺敬畏，言行必随便。
43、只是因为多看了你一眼，从此我只能拄着双拐探路了。
44、你到底是想要成功，还是一定要成功?
45、和你的过去和解，所以它不会搞砸你的当下。
46、很多人如果换一个时间认识，就会有不同的结局。
47、总要走一步是一步，有时候，我们都很容易被困难拦住。
48、人有苦，藏起来，不是每个人都理解自己。
49、真正的自由不是解除了身体的羁绊，而是心灵的解放。
50、理财很简单，就是尽量不买不必要的东西。
51、痛苦不是财富，对痛苦的反思才是财富。
52、寡言养气，寡事养神，寡思养精，寡念养性。
53、只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。
54、失去一切并不可怕，怕只怕我们抵抗不过回忆。
55、只有好好爱自己，生活才会善待你。
56、你永远不知道，你的习惯会让你错过什么。
57、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗敢于冒尖。
58、这个世界这么脏，谁有资格说悲伤。
59、生活在希望中的人，没有音乐照样跳舞。
60、成年人的生活里没有容易二字，仅此一生，竭尽全力。
61、拥有远见比拥有资产重要，拥有能力比拥有知识重要，拥有人才比拥有机器重要，拥有健康比拥有金钱重要!
62、如果你不能飞，那就奔跑;如果不能奔跑，那就行走;如果不能行走，那就爬行;但无论你做什么，都要保持前行的方向。
63、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。
64、成功者愿意做失败者不愿意做的事情，所以他成功。
65、自己不曾拥有，却快乐的欣赏别人的拥有，这才是乐观。
66、一份耕耘，一份收获，付出就有回报永不遭遇过失败，因我所碰到的都是暂时的挫折。
67、情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
68、必须承认，生活和生命开始变得无法分辨，原本应该是清明、爽朗的生命，却因为生活中所有琐碎的无知而改变了面貌。
69、美好的一天，上帝不会就这样给你，需要自己去创造。
70、有的梦想很小，有的梦想很大。但它总能带你走到更远的地方。不要艳羡他人，不要输掉自己。
71、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
72、生活不可能像你想的那么美好，但也不会像你想的那么糟。
73、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。
74、卓越的人一大优点是：在不利与艰苦的遭遇里百折不挠。
75、战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。
76、人无法阻止潮起潮落，却可以学会乘风破浪。
77、行为决定性格，性格决定命运。
78、长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。
79、生命不是一场赛跑，而是一次旅行。比赛在乎终点，而旅行在乎沿途风景。
80、不管心情如何，不论今天过得怎么样，无论身在何方，请记得…微笑。人生没有彩排，只有现场直播，所以每一件事都要努力做得最好!
81、你，可以不读大学!但你，绝对不可以不拼搏!
82、信心源于实力，实力源于不断的努力。
八年级上我的家乡英语作文
1“功夫不负有有心人”，我会经常激发兴趣，增加容量，整体优化。
2、每日课前进行单词听写。
3、单词短语检测。
4、坚持值日生报告。
5、开展多种游戏和竞赛活动。
九、进行期末复习。
本学期的时间虽然较紧，但是我打算在元月初进入复习阶段，在最后的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础梳理本学期所学的知识点，在梳理的基础上进行归纳和总结，尽量让学生理解本学期所学的内容，让学生做到心中有数。
十、进行期末考试。
一、教学目标。
培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略;使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力;让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。
在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。
二、教材分析。
八年级英语是人民教育出版社社出版的新目标英语，教材编排有以下目的：
1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生明确学习英语的目的性，
3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
三、教材重点、难点。
本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手。
1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。
2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。
3、语法教学本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简单句的结构等。
4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。
四、学情分析。
从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。
五、教学措施。
1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
5、特别注重阅读能力的培养。
初二阶段的英语教学工作十分关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼;对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。
重点：笔头练习：
在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么，应有一定的示范、例子，使他们明白该怎么做;听写是培养学生写这一技能的有效方法。
【一】、阅读训练。
1.读材料题目。
2.让学生用较快的速度默读一遍对话或短文。
3.当学生找到答案时，鼓励他们回答。
4.再细读一遍，进一步理解文章。
5.对于生词何习惯用语，让学生推测。
6.学生间的讨论。
7.加强阅读训练，培养阅读能力。
【二】、语法教学。
教师应控制讲解时间，重点必须在学生言语训练上，启发学生自己发现，探索和归纳。
【三】、其他方法、措施。
六、教学进度。
本学期共教学时间17周左右，本书为初二年级上册用书，共10单元，每天一课,剩余时间用来复习。具体安排如下：
第一周—第四周：unit1,unit2,unit3,阶段性测试。
第五周—第八周：unit4,unit5,期中复习测试。
第九周—第十二周：unit6,unit7,unit8,阶段性测试。
第十三周—第十四周：unit9，unit10,。
第十五周—第十七周：期末复习及测试。
八年级英语总结
一、努力建立融洽的师生关系。
相对来说，初二学生比初一学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的姐妹，关怀备至。
二、因材施教，掌握难度。
在这方面，我根据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备学生”，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。
同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施。班级部分学生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多。为了保持良好的课堂纪律，提高教学成绩，我采取小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。在分配任务时，根据学生接受能力，分配不同的任务，使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果很好。
三、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学生创设情境进行英语对话表演，让他们更了解英语，更喜欢学习英语，才能提高英语水平。
四、多表扬，鼓励，唤起他们的自信心。
在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不愿意起来发言，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答问题，有的则是胆子比较小，担心犯错。针对这种情况，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的勇气鼓掌，这样越来越多的学生都举起了手。另外，我利用每天的课余时间辅导英语，主要针对中下等学生的听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有“话”可说。当学生在课堂上获得了成功感，他们的自信心也会增强，也更加愿意参与课堂的活动了。
五、重视每一次月考和期中期末考试。
每一次月考和期中期末考试都是对前一段时期学习的总结和反馈，考试前虽然没有复习时间，但我会和学生把前一段学习的脉络整理一下，强调重难点，考试后我会和学生进行总结和分析。另外，我还发现学生的写作能力很差，我就让他们单独准备一个作文本，平时练习写作，给予批改和纠正，逐步提高他们的写作能力。
我在教学工作中还有很多不足之处，希望在下个学期多总结经验，多向其他老师前辈学习，不断提高教学水平。
我的八年级
经过一段时间的了解之后，我们也渐渐发觉她确实是一个好老师。
暖暖的阳光唱着柔柔的摇篮曲，欲将我们带入美妙的梦乡，但我们不得不得努力睁着打架的眼皮，认认真真地听课。
“李向上，别在那儿睡了，这才第几节课啊！”当看见了第一排的李向上之后，语文老师的声音不知提高了多少分贝，“你昨晚干什么去了，偷鸡了？还是摸狗了？”这话引得全班哄堂大笑。笑声在教室里久久回荡，老师却不失时机地又幽默了一句：“我看你最近眼神迷离，神情恍惚，是不是有什么心思啊？”此话一出所有人的目光都齐刷刷地看向正趴在桌上迷迷糊糊的李向上，他见状也立刻摆出了一副你别看我，我会害羞的“娇羞”模样，顿时，又是一阵毫无遮拦的笑声传出。
冷寂的早晨，天还有些暗，街上几乎没什么人，一切都在寂静中沉睡，只有几位路人匆匆而过。但若是到了学校那便是天壤之别了，亮堂堂的教室里不时传出阵阵朗读声，“现在开始过关古诗。”站在讲台上的老师表情甚为严肃。接着率先背会的先进分子们，便会“排兵列阵”于教室的所有空隙与角落，胸有成竹地默写自己的成果，一切都如往常般井然有序。
这便是我的语文老师，幽默但不失严厉，可能她不会讲述太多的大道理，但却用实实在在的行动告诉我们，违背道德与原则的事情是坚决不可以做的。
我的八年级
我书里的内容很丰富，假如有一本好书，当你打开时有一种空空的感觉，而当你合上它时，你会感到已是满载而归。怪不得高尔基说，书是人类进步的阶梯。现在书是我形影不离的好朋友。告诉你，我以前可不喜欢看书了，可慢慢地我觉得书里面有好多知识，可以让我学得更好，懂得更多，能帮我解答许多我不知道的事，书就成了我的好朋友了。
我家里有好多书。我家的书都快要堆成“山”了，两个大书柜放得密不透风，有时要看《安徒生童话》，我要找半个小时才能找到，后来我想了个办法，把这些书归归类，找起来就方便多了。
我是个书迷，有几次还真有点过火了。我除了我上学必带的课本外，我的书包里要放好几本课外书，那是打算下课的时候看。可有时这些课外书也给我带来一些麻烦。有时下课后刚看到最精彩的部分，上课的铃声却响了，我只好把它放在抽屉里。有一次，在上课时，我心里痒痒的，还想去看那本书，我就把书放在大腿上看了起来。不知不觉，我看得可能太入迷了，连正在上课也给忘了。老师看见了，让我站着，我只能乖乖地站起来。没办法，谁叫我看得太出神了。还有一次，我看书看得又入迷了。上课铃声我都没听见，还在那里专心致致地看着我的课外书。老师要进来了，还好我周围的同学提醒我，才没有被老师叫到门外罚站。
我最喜欢看的书是作文书。作文书里有好多值得我学习的，有的好词，好句都可以积累下来，下一次写作文，可以把这些词语、句子等，写到作文中，所以我的作文水平提高得很快。
朋友是越多越好，我很喜欢买新书，可我妈妈很讨厌带我到书店买书，因为我一买就是六七本，花钱花得太多了，我妈妈基本上一个月才带我去一次新华书店买书。
我零花钱尽管不多，但我宁愿把钱省下来买书也不愿花在吃零食上。现在，我用零花钱已经买了10本书了。下一次我要买好多书，可一个月，妈妈只给我20元，所以我要把钱积累下来，买更多更多的书。
书真是的好朋友。
我的八年级
我的妈妈浓眉大眼，粗手笨脚，爱说爱笑，大不列颠，头上扎着两根大辫子。
妈妈的土气最使我“羞愧”了。在小学时，记得有一个雨天。我们正在上课，“死龟儿，落雨不拿伞，叫我的脚都跑断了”。教室外突然响起一声炸雷。只见教室门口，手拿一把旧雨伞的妈妈赤着脚，穿着一身溅满泥浆的衣服，裤子挽过膝盖，蓬乱的头发上粘着几丝玉米叶，活像一尊刚在稀泥里滚过的泥神。见到妈妈这副模样，教室里发出一阵哄堂大笑。我连忙跑过去，夺过伞狠狠地白了妈妈一眼。说：你快走，再不走，同学们都笑掉大牙了。“快走？我还不想飞哦，玉米都烂在土里了”。说着，妈妈转身冒着雨一股溜跑回家了。
我常常跟妈妈说：要穿着讲究些，说话不要土里土气。可她总是左耳进右耳出，这不才说不到两天，天气晴朗，我和几个同学去野炊，当我们正准备做自己的菜时，妈妈不知从哪里冒出来。“死鬼，你跑到这儿来了，教我好难找哦”，妈妈粗声粗气地说。一听这话我瞥了他一眼，便走开了。“唉，天都擦黑了，也该归窝了”。看着妈妈一脸的焦急样，我不无遗憾地说：野炊夭折了，算了。“哪样野炊不野炊，家炊不是还要安逸点，望哇，我看你们一个个，还没野炊就变成了野人了”。听了妈妈的一番话，我只想从地缝里钻下去，妈啊，什么野不野的，我们回去吧。“好，该归窝了”妈妈一边拍身上的泥土，一边说着回家了。
自从我进后坪中学读书也来，我这一走就美美想，这下可好了——。
第一天，眼前少了妈妈的“乡巴佬”，耳边少了妈妈的炸雷声，好舒服啊！第二天，我似乎觉得少了什么，倒有想念妈妈了。又过了几天，由于天气变化，我感冒，唉，想想以往生病，妈妈总是为我买药，喂我吃，想着想着一种莫名其妙的伤感涌上心头。
突然，妈妈打来电话了，她第一句话就说：“自己在努力改正老毛病——“土”，改到我满意为止。”我听了激动地说，妈妈你别改了，你永远是我心中最好的“土”妈妈。
我的八年级
三中校园的优秀只可“自行体会”不可“嘴上相传”。最有特色的应当是三中优美的环境；三中布局整齐的建筑；独有的书香气息；以及劳逸结合，多方面培养学生的现代教育理念。
迈进大门，随意望去，校园的每一处都被值日生们打扫地一尘不染。向前走，迎面看到的是占地约70平米的升旗台，由黑白相间的地砖铺设表面，升旗台的西侧有一片约莫60平米的桦树林，镌刻有“宏道”的鲜红大字的石碑伫立在树林之中，通向教学楼，寓意学生在宽宏大道上奔驰，进步。
踏上旗台，迎面走去，展现在眼前的是一栋橘红色的建筑，正是初二初三年级所在教学楼，“心有责任，行有规范”的校训镌刻在楼层两方，以此激励学生们终不忘初心！
橘红色建筑的北面还有一座楼，那是初一的“总部”！
两栋教学楼都被花草围绕，草坪中树立着“小草含羞笑，请君莫打扰”之类的提示牌。
登上顶楼，向西瞧去，是本县第一个塑胶操场，橘红色的跑道围绕碧绿的假草，在蓝天下格外醒目。学生的大部分室外活动在这里举行。
如果说，操场是一所学校的中心，那么学校的后半部分可谓重中之重。小型篮球场，宿舍，解决吃饭问题的食堂设立于此。此外，还有双人式秋千，健身用单杠，三个乒乓球台。
三中学校开设的微机课、音乐课、美术课，设立的足球、篮球、乒乓球、马球社团与书法课程也别具一番风味。
就到这里吧，听我一人叙说不如眼见为实痛快啊！
我的八年级
望着浩浩荡荡的长江大河，我骄傲地说：“这是我的祖国。
站在高大险峻的长城之中，我骄傲地说：“这是我的祖国。
我从故宫豪华中，想像您的辉煌和深邃；我从四大发明中，感受您的智慧和发达；我从大漠与海洋深处，明白您已有的广阔与浩瀚；我从珠穆朗玛峰脚下，体会您的健壮与高大。
您曾经有过屈辱，每个中华儿女都不会忘记的。曾经的辉煌已经过去，屈辱已成为历史。当你被恶魔纠缠得上伤痕累累，只剩下半壁江山时，您优秀的中华儿女，雄健的炎黄子孙，用体魄，用热血使您保住了江山，驱赶了恶魔。我不得不说：“祖国，我爱你！”
您从未像今天这样辉煌、强大。
记得从前有位爱国学者说过：“中国什么时候才能够参加奥运会，中国什么时候才能在奥运会上获得金牌，中国什么时候才能举办奥运会？”如今，三个期待都已经实现。世界见证了中国，中国崛起了！在北京奥运会上，中国夺得了51金牌的好成绩坐了首位，残奥运会中国金牌总数也是第一。从一人参加奥运会到金牌总数第一，中国的发展是如何的迅速，我深深体会到，中国的伟大。
然而，祖国也曾经受到重创。
2008年的5月12日，我相信这个日子在心中是可怕的。一瞬间，几十万人甚至几百万上千万人被埋在了废墟之中。中国的军队马上奔赴灾区，抢救了一个一个生命。此时此刻，我相信每个人都想去灾区，为祖国出一份力。军队不负与祖国所望，众志成城，万众一心，赢得了这一次的灾难。我忍不住呐喊：“祖国，我爱你！”
祖国啊，您经历了几千年的风风雨雨，如一头矫健的雄鹰。从强大到短期的落后，之后又变成强大，做过啊，我为你骄傲！
我的祖国，您是坚强的，多次被外侵略，都守住了广阔的黄土地‘祖国啊，您是伟大的，从奥运会的鸟巢、51金等等；祖国啊，您是不败的，从汶川大地震中，展现了您的刚强。
我的八年级
八年级，对于那些同学我没有多少回忆，也没有多少留恋和舍不得。可这些老师，我却再也忘不掉。他们，我曾讨厌过，也曾喜欢过。
他——我们的班主任。七年级的一次意外，让我对他的印象大打折扣，三年级的时候，他曾教过我们几天，他的课生动有趣，后来我把他作为心目中英语老师的典范，那一次的意外，伤心是难免的。又不知道是什么原因，八年级分到了他的班里，我愤怒，我难过，我不甘于被他管束。我不习惯他的教学方式，我对他没有认可，只有埋怨。后来，我也习惯了。后来，我发现他的课如三年级时一样，同样活跃，脾气却变了，喜怒无常，这恐怕是他最大的缺点了。后来我跟他越来越熟悉，他开始在课上有意无意的拿我开玩笑，笨蛋，傻瓜，超霸等等，我数不清他给了我多少称呼，但我知道，他是对我是不错的。再后来我开始跟他开玩笑，他总说我想气死他，听他这样说，我却莫名的很开心。就这样一直到八年级结束。
他——我们的语文老师。刚开始的语文课上，我安静听话，不吵不闹。他或许以为那就是真实的我。之后，我开始融入这个班级，开始回归我的本性，上课捣乱，给老师找毛病……他也开始逐渐了解到最真实的我。然后为了我的脾气，他接二连三的让我去办公室，每一次教育完，我都会老实好一阵，我知道，他是为我好。后来他说话越来越刻薄，一次一次的批评让我开始对他厌烦，他总是找些稀奇古怪的问题让我回答，回答不上来就要罚站一节课，我不知站了有多少节课了，对他，已经讨厌至极，然后开始讨厌语文，讨厌看到他的丑恶嘴脸，就这样一直讨厌到考完试。成绩出来后，他说他不满意，他的脸上却有了笑意，不再是那种嘲笑跟蔑视。然后，就情不自禁的不讨厌他了，其实他蛮好的，只是有些方式不太容易接受。所有的所有，是一份经历。
她——我们的数学老师。虽然交往不太深，但可以知道，她并没有那么可怕得让人畏惧，办公室里的她和蔼可亲。他的脾气不好，这是大家都知道的，正是因为他的脾气，我们才可能有收获，脾气好的老师对我们这个年纪孩子来说，太好欺负。多亏她的坏脾气，让我们学到了知识。
他——我们的物理老师。同学们都说他偏向于我，他在课上不怎么管我，我可以随意做我想做的事，也许是他以为我一定能够考好，我却挥霍他对我的信心，上课不听讲，显然这次考试让他失望了，下次，不会再这样了。
他——我们的历史老师。他一个多么女性化的老师啊，说话总要靠在别人的耳朵跟前，伸着个兰花指。教学方式也是“独树一帜”啊，让正常人难以接受。每天扮演着政治老师的角色，他或许不应该教历史吧。他对我的成绩总是不满意，总说你为什么没考到99分？我就纳闷了，为什么要让我考99？为什么不考100？他总是在思想上教育我，时不时的教育，内容千篇一律：不听话，不虚心，不认真，不扎实……老师，我都知道了，你不用再教育了。
他——我们的政治老师。一个胖胖矮矮的老师，跟那些老师一样，一遍一遍的教育我要扎实，我却听不进去。今后是该改改了。
他——我们的地理老师。那次第一次惹他在班里发脾气，脾气之大把我吓了一跳，从没有见过他这么生气的样子，课上老实了那么几天，之后就是本性难改啊，他也或许是习惯了我不听话，不再发那么大的脾气，依旧是跟我开开小玩笑。
她——我们的`生物老师。她不许我出一点不应该出的小错误。每次因为马虎错题都要挨一顿训，她对我好每个同学都看得出来，这次却考了这么点的分数，总觉得让她丢人。
每个老师都有每个老师的性格，每个老师都有每个老师的教学方式，每个老师都有每个老师对学生不同形式的关心。八年级，谢谢你们。