优质幼儿教师的职业形象心得（通用16篇）

幼儿教师需要具备扎实的教育理论知识和丰富的实践经验。【范文一】作为一名幼儿教师，我始终将幼儿的健康成长放在首位，注重培养他们的品德修养和学习习惯。

幼儿教师职业道德心得

一.幼儿园教师职业道德规范的基本内容有：

1.热爱学前教育事业，热爱本职工作，

2.爱护儿童，尊重儿童。

3.尊重家长，与家长合作。

4.不断更新知识，提高修养。

1.更新教育观念，努力提高专业素养。

己职业素质的好方法。面向全体，重视个别差异，把一天中和幼儿在一起时有趣事情记录下来，然后进行反思和学习，这是非常利于教育教师成长的。

2.加强职业道德修养，树立高尚的师德风范。

一个孩子。所以现在班里的幼儿都很喜欢我。

3.提高教师创新精神和实践能力。

幼儿正处在广泛形成的时期，，模仿性强，可塑造性大，教师的'创造型人格对幼儿的创新素质的形成和发展有着重要影响。在日常教学中，我们更应学会创新与实践相结合，相信有了以上坚持不懈的努力，自己与优秀教师的距离会越来越近的。所以，我会努力的!

三.当前师德建设中存在的问题和对策：

问题：

1.缺乏事业心和教育精神。

3.受社会风气的影响部分幼儿教师的心灵天平失去平衡。

对策：

1.要加强自身的师德修养，要把持心灵的一方净土，守住平常心，认真做好自己的本职工作。

2.要加强学习，特别是教师行为规范和教师法。

3.要爱岗敬业，热爱幼儿，学会奉献。

文档为doc格式。

幼儿教师职业道德心得

谓师德就是指每位普通教师所必须具备的职业道德，当然也包括自身的内在修养。不管是教育谁，都应该以人为本，树立自身形象。毕竟教师是孩子的学习榜样，在孩子心中是一面屹立不倒的旗帜。每位教师都应该有主人翁精神，应该把塑造人，培养人，教育人作为自己的目标，这样才能体现出真正的师魂.....

师德是所有教师人格的具体体现，你必须要把关心学生、热爱学生、了解学生放在首位。从实际出发，勤业爱生，那样你才可能收获学生真挚的感情。天天和孩子们在一起，使我深深体会到他们的纯真，活泼。俗话说，亲其师，则信其道，信其道，则循其步，喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是学生的向导，旗帜。不是说教师是人类灵魂的工程师吗?因为我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史使命。我认为好的教师首先必须有敬业精神，充分认识教师工作的重要性，才能做好教师。

在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，老师就成了孩子的表率，我们的一言一行，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。比如最近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，很容易会发生不小心踩到脚，或不小心把水倒到了别人身上等小事，从而发生打架骂人事件。在这时，老师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水，不推不挤，这样虽然会有一定的效果，但是有些孩子是不太会来听，他只想喝到水就可以了。所以老师应发挥老师的榜样作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着老师来排好队喝水了。这样有助于培养他们的生活常规意识。

我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话：老师就是给天使缝补翅膀的人......刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大啊。原来在我身边的都是一群美丽的天使啊!是啊，他们是天使，可以会给你带来惊喜，带来幸福，带来一些你所意想不到的是事。

我们应该遵循古人的优秀思想：“以身作则”、“言传身教”、“诲人不倦”，这样才是优秀教师所必须具备的师德啊!也应该认识到自己的不足之处，去纠正那些不太理想的地方，使自己尽量完美起来。

何谓“德”，所谓德就是要有博爱的思想、正直的心态、宽广的胸怀、诲人不倦的品格。老师是一棵参天大树，为学生遮风挡雨;老师是一本百科全书，为学生诠释迷团;老师是一支点燃的红烛，燃烧自己却照亮他人;老师是一盏明亮的灯，为孩子们指明道路。我还觉得老师是一个妈妈，在他们受伤时给以关怀与温暖。

看着班里面那些健康成长的孩子，听着他们幼稚的童声，我深深体会到当幼师的光荣和自豪，也体会到了师德的重要性、必然性。

我觉得我们每个教师都应该自觉树立德育观念，把我们最神圣的教师岗位做正做好，成为一个真正有“德”的教师，就让我们一起来努力吧!

幼儿教师职业道德心得

所谓职业道德，就是从事一定职业的人们在职业生活中所遵循的道德规范，以及与之相适应的道德规范，情操和品质的总和。幼儿教师的职业道德，则是指必须热爱幼教事业，热爱幼儿，正确处理好与领导、同事及家长的关系等。

那么，幼儿教师的职业道德的内容应该是什么呢？那就是热爱幼儿教育事业，有高尚的道德品质，爱护儿童，尊重儿童，关心集体，团结互助等等。

原苏联教育家赞科夫认为，当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻地把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在研究生活等方面健康发展，与学生建立和谐友爱的师生关系。

家庭是孩子最先接受教育的地方，父母是孩子的第一位老师，他们在人的一天生长中具有无足轻重的作用。向家长宣传正确的幼教知识和经验，我们责无旁贷。苏联教育家苏霍姆林斯基认为；”学校和家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创作人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的态度是极其重要的。尊重家长，让家长多了解参与学校的教育工作，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

为了让家长能更多地掌握幼儿情况，我们借助利用发校讯通这一平台，每天发信息，让每位家长都能收到今天所教的教学内容，以便实时对幼儿举行牢固温。另外，我还对每位孩子的在园表现举行跟踪记录，和家长举行个体交流，促进幼儿更好的发展。除此之外，我让家长也把幼儿在家的各种表现告诉我，让我真实全面地了解孩子教，为我对孩子举行更有针对性的思想教育提供了非常宝贵的资料。我长期举行这种信息交换，与家长达成共识，最大化的利用了家长这一教育资源，收到了意想不到的效果。

为了把孩子教育的更好，现在的我倍加珍惜自己的岗位，课前认真备课，钻研教材，课前准备好各种教具玩具，以最佳的状态面对幼儿。在活动中关注不同能力水平的.幼儿，细心耐心的引导幼儿。活动后认真的反思，无论是活动设计的制定还是活动中所出现的问题都仔细的反思，提出更好的改正措施。

作为幼儿教师要正确处理与同事的关系，做到互相尊重，互相研究，团结一致，密切配合，共同促进幼教事业的发展。团结协作、取长补短是教育事业的内在要求。在面对同事时，以共同进步为出发点，经常与同事交流经验，不仅学到了很多组织孩子活动的经验和窍门，丰富自己的学识，更对同事关系起到了促进作用。

教师工作的纯孰性源于他的积极进取和勤奋敬业精神，只有乐教勤业的老师才能全面深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。

职业形象的心得体会

20xx年x月x日，我参加了公司举办的职业礼仪培训，授课人为珠海培训部礼仪培训导师---xx，她诙谐幽默的语言和深入浅出的讲解使我对职业礼仪有了更深的认识，泱泱华夏，有着五千年的历史和文明，素称礼仪之邦。中国历来都非常重视礼仪教育，进入现代社会，在当今市场经济的条件下，经济飞速发展，职场礼仪在相互交流中显得尤为重要，因此我们必须要掌握一定的职场礼仪。职场礼仪在工作中最大限度的避免人际冲突，使人际交往成为一件非常愉快的事情，良好职场礼节能营造良好的交住氛围。

通过这次的职场礼仪培训让我有了正确地了解和认识，使我自身有了更进一步的提高，同时也找到了自身的不足，为以后的职场交际打下了坚实的基础，主要感想如下：

这里主要讲的是仪态、仪表礼仪，其中第一点讲的是仪容，它包括了我们平时的表情、站姿、座次、身体语言等，别小看这一部分哦，这个可上占了我们职场礼仪比例中的55%，可以看的出是相当的重要了，我们平时的一举一动，是否得体适宜，就可以好好的学习并从今天开始应用了。

第二部份的内容也是与我们息息相关的，分别是仪容、服装、饰品，原来在平时的工作中我有很多地方做得不到位，从与他人交谈到衣着服饰，似乎我都有太多的忽略，交往是讲究规则的，即所谓的没有规矩不成方圆。比如自已的衣着服饰，在工作中不是自已喜欢什么就穿什么的，着装是一个人基于自身的阅历，修养或审美品位，而个人衣着服饰应符合自已的工作与职位。

第三部分讲的是细节--接待礼仪，说到我们平时工作的迎接、引领、电梯、开门、称呼、介绍、握手、递名片虽然很多时候我们都在讲礼仪，网上更是铺天盖地的礼仪培训资料，但是在职场中，真正执行的过程中，需要细心的关注每个细节，让我们服务的领导、客户感到受尊重、受敬重，且感到最舒服的处理方式为妥，其实这些细节都体会在很细微的地方，比如和领导在一起应该走在哪一侧?甚至在乘坐电梯、介绍自已等时刻的周到考虑都能够体现出有素养的职场礼仪，这并不是一朝一夕能够学到的，书本上的东西背熟了，可是在应用时所遇到的场合却各有不同，这就要求我们在全面学习礼仪知识的基础之上，细心观察每一个职场环境中的应变之道，积累经验，锻炼自已，逐步在职场中成熟起来。

我认为，职场人在工作场合，社交场合是既要做到有礼有节，又不能卑躬屈膝，这是一种职业规范，但这不是一板一眼的工作，是需要尽心尽力地去处理职场中遇到的各类突发情况，礼仪不仅仅是礼节，他源自我们的内心，当我们真心关心别人，在意他人的自尊与感受时，我们也会同样受到尊重，这次礼仪学习开拓了我的视野，让我受益匪，所以，我觉的我们在平时的工作中应真正的做到“注重细节，追求完美”，学会这些礼仪规范，在职场中正确的应用，会使我们个人的职业形象大为提高。正所谓“方圆有度，行者无疆，职场之道，应不卑不亢，有礼有节，有方有圆亦有度，得体的职场礼仪之道才能成为我们在职场建立良好人际关系的基石。

通过这次培训让我加强了对职场礼仪的深入了解，并且有所掌握，以后我会将职场礼仪很好的运用到工作中，与同事融洽相处，团队合作愉快，积极努力的发展，实现自我价值最大化，为公司出一份力。

幼儿教师职业素养心得

1、健康的身体是发展的资本。如果没有了健康的身体，则一切都成了空谈，一切都将是水中之月、镜中之花。由此可见，身体的健康是如此重要，作为体育教师，为了适应不断发展变化的社会需要，就必须具备自我发展、自我完善的能力。这样才能不断接受新知识、新技术，才能更新知识结构，不断提高自我素质，才能使自己的教育观念、知识体系、教育方法跟上时代的.变化。现代的体育教师应具备这些专业素质。

2、有精湛的业务。体育教学不同于其他教学过程，是一个全面发展身体、增强体质、传授体育知识和技术技能的过程，具有一定的科学性。怎样运用教学规律，提高教学质量，课堂内容的选择和安排十分重要。凡是单一枯燥的、毫无生气的动作练习，势必引起学生的反感和厌学。体育特点之一是竞争，这就需要教者多利用比赛方法鼓励学生竞争、积极向上。在依据教学大纲进行教学的过程中，要注意课堂内容的合理穿插安排。结合教材内容制订好计划，根据学生的体质状况合理安排运动负荷和练习密度。练习的量、练习的强度、练习的质量要科学，决不能片面地追求达标率，让达标率在课堂教学中完成。注意二者的结合，教学质量才能有所保证。

3、要有良好的身心素质。体育教师不仅要向学生传授体育知识、技术技能，而且肩负着育人之重任，帮助学生解决诸如意志、情感、道德、思想等心理健康问题。“育人先育己”，教师的心理素质对学生人格、情趣、爱好的影响是巨大的，可谓“随风潜入夜，润物细无声”。因此，体育教师必须具有良好的心理素质，如健全的人格、强烈的进取精神、顽强的意志，给学生积极的人格和心理影响;同时，体育教师还必须具有强健的体魄，能从容不迫地承担工作压力和生活压力，适应各种环境的变化，保证教学和训练任务的完成。

4、要树立正确的职业道德观念。教师是人类灵魂的工程师，是培养人、教育人的。要通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化，真正担负起“培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质”的使命。体育教师首先应具有高尚的品德。只有具备强烈的爱国主义情感，才能把培养具有一定体育素质的人才作为终生奋斗的目标，为了祖国体育事业的繁荣而辛勤耕耘、无私奉献。人品修养和令人愉快的个人性格，如民主、公正、谦虚、慷慨、幽默、耐心、宽容、尊敬他人和良好的与人合作精神等都是体育教师应具备的基本品质。体育教师要作风正派，具有吃苦耐劳的精神和强烈的求知欲，踏实工作，谦虚谨慎;具有严谨的教学态度，善于团结同仁，任劳任怨，精神振奋和精力充沛地投入工作。

二、体育教师提高自身素养的途径。

1、要转变思想观念。体育成绩不是学生升学的条件，而是成为人才的最基本素质，这应该成为体育教师的教学观念。适应素质教育的需要，贯彻学校体育教育中“健康第一”的指导思想，是每一个体育教师的光荣职责;让每一个学生都具有为祖国和人民服务的健康体魄，是当代体育教师的历史使命。在由“应试教育”向“素质教育”的转轨过程中，教师应认识到，学校体育不仅仅是培养体质健壮的人，更重要的是，通过体育手段，培养优良品质、顽强意志和健康心理，培养能适应各种复杂多变环境的人才。

2、要坚持学科培训。体育教师应当清醒地认识到，在全面推进素质教育的今天，如果因循守旧、故步自封，不能积极、自觉地通过培训、进修等方式提高自身素质，就不能适应素质教育的需要。全面提高体育教师的素质，就要接受继续教育，主动进行学历进修和业务进修。即使达到学历要求，也要不断补充、更新知识，学习和掌握现代教育理论，掌握体育与健康方面的知识技能，努力提高自身素质。

3、要注重体育教学研究。体育教学同其他教育一样，有着自身的规律，开展体育教育必须遵循教育规律，因此，必须了解和研究规律。这就要求体育教师必须参加和加强体育科学研究，积极参与教学科研，较好地掌握教学科研的方法;在工作中要善于总结经验和教训，遵循学生生理、心理的发展规律、认识规律，合理安排教学内容，因地制宜、因人而异地运用教学手段和方法，勇于探索创新。

总之，在经济全球化、社会知识化、教育终身化、人才多样化的今天，社会对体育教师提出了要求，要求教师不仅是有知识、有道德的人，还应当是有创新、能进行科学研究并懂得如何去教的人。在建设社会主义和谐社会的过程中，体育教师的各方面素养决定了教学质量，决定了学生各方面的素质，因此，体育教师应当不断提高自身素养，与时俱进。

幼儿教师职业素养心得

职业形象礼仪心得体会

荀子说：故人无礼则不生，是无礼则不成，过无礼则不守。有礼走遍天下，无礼寸步难行。

在经济社会高速发展的今天，作为职业人员，不知礼，则必失礼；不守礼，则必被视为无礼。职业人员若缺少相关的从业礼仪知识和能力，必定会经常感到尴尬、困惑、难堪与失落，进而无缘携手成功。

通过一个学期的学习，我知道了职业礼仪是指各行各业的职业人员在因工作需要的人际交往过程中应该遵守的交往艺术。职业礼仪是职业人员必须遵守的自尊敬人的行为规范，律己敬人的具体化表现和行为技巧，是个人素养和社会观的外在表现，也是企业具体表现。

职业礼仪可以有效自己的专业形象，给交往对象以专业、敬业、权威、有礼、有节的良好形象，从而形成独特的竞争优势。职业礼仪作为社会交往中行为规范的准则，是由人们共同完善、共同认可产生的。

在人际交往、商务活动、事物接待与服务工作中，人们应当自觉学习和遵守职业礼仪，按章办事，任何胡作非为、我行我素的行为都是违背职业礼仪要求的。职业礼仪鹰遵循宽容、敬人、自律、遵守、适度、真诚、从俗、平等的原则。

从我个人的生活中来看，我存在好多违反职业礼仪的行为。自己看来不怎么样，其实早已给别人留下了不好的印象。

这对于我们今后求职有很大的影响。虽然我们现在还没有步入职场，但职业礼仪的内容在我们的日常生活中也颇为有用。

学了它我们可以减少好多良好的礼仪行为能够改善和提升企业的形象，提升企业的。

幼儿教师职业倦怠心得

幼儿教师普遍存在职业倦怠感。北京师范大学冯晓霞教授和梁慧娟博士对北京市50所幼儿园的447名幼儿教师进行职业倦怠状况调查，在所调查的447位幼儿教师中，有2.9%的有严重的职业倦怠表现，59.5%的有比较明显的倦怠倾向，基本无倦怠感的只占37.6%，处于严重倦怠状况的教师比例虽然较低，但59.5%的教师已有较明显的倦怠倾向。职业倦怠高的幼儿教师，生理方面主要表现为疲乏、失眠、头痛、胃肠功能紊乱等，心理方面主要表现为焦虑、烦躁、抑郁、易怒、无助感等，从而致使幼儿教师的工作疲惫感加强，常常为一点小事就对孩子和家长发火，脾气开始变坏，情绪也变得不如从前那样稳定了。

这种现象降低了实际中的工作效率，在人际交往中也带来了一定的障碍。在实际教学工件中，有职业倦怠感的幼儿教师工作创新性不高，少了工作的兴趣感与成就感，少了过去的那种事业感，创造力不高的现象屡见不鲜。对于教师职业倦怠，要学会宣泄，及时适度的宣泄会使得我们的日子变得轻松些。如：找个挚友倾诉，到野外参加户外活动、体育锻炼，到卡拉ok厅去找适合自己心情的歌曲大声吼唱，甚至于在极度悲伤时不妨大哭一场。总之，幼儿园管理者对幼儿教师要多一些理解，多一些关怀，多一些用心，竭尽全力为教师减负，让幼儿教师在繁重的工作中感受到满足，体验到成功，享受到身心愉悦。只有这样，才能不断缓解幼儿教师的职业倦怠，提升幼儿教师的幸福感。

职业形象课心得

通过对《职业化的养成与塑造》的学习，使我对职业化有了进一步的认识，更加深了对职业化的理解。对我对职业化理念有了更深的了解与认识，感觉对实际工作指导帮助很大。以下是我在这次职业化学习的一点心得：

职业化就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，做合适的事。使广大员工在思维观念、行为态度、知识技能、道得品质、言谈举止、礼仪形象等各个方面符合职业规范和标准。行为养成习惯，实际上是从行为上要求我们做到职业。最终达到从内到外彻底地提升员工职业化素养的目的。

职业化的养成与塑造具体包括：

职业形象课程心得体会

随着现代社会的不断发展，职业形象对于个人职业发展的重要性越来越被人们所重视。为了提升自己的职业形象，我参加了一门职业形象课程。在这门课程中，我学到了许多有关职业形象的知识和技巧，对我的个人职业发展起到了很大的帮助。下面，我将分享我的心得体会。

首先，在职业形象课程中，我学到了如何打造个人形象。我们经常会听到一句话，“第一印象最重要”。课程中，我们学到了如何在人们的第一印象中留下良好的形象。首先，我们需要注重仪表。穿着得体、干净利落是塑造个人形象的基础要素。其次，在与人交往时，要注重仪态礼仪。课程中，老师给我们讲解了坐姿、握手和微笑等细节对于塑造良好形象的重要性。通过学习这些技巧，我意识到自己在这些方面还存在一些不足，于是我开始着力改善。

其次，职业形象课程也向我传授了一些与沟通技巧相关的知识和方法。良好的沟通是在职场中取得成功的一个重要因素。在课程中，老师强调了倾听的重要性。只有通过倾听，我们才能更好地了解他人的需求和问题，从而给予恰当的反馈。此外，课程还向我们介绍了一些有效的沟通技巧，如提问和表达观点的方法。通过这些技巧，我发现自己在与他人沟通时更有自信，也更能够准确地表达自己的思想。

职业形象课程中的另一个重要组成部分就是关于人际交往的技巧。人际交往的好坏直接影响着个人在职场中的人际关系和工作表现。在课程中，我们学习了团队合作的重要性以及如何与不同性格的人合作。我们还学习了如何与同事、上司和下属之间建立良好的关系。通过课程的学习，我深刻体会到了合作团队的力量，也学会了适应不同类型的人并与他们建立良好的关系。

另外，一份良好的简历在求职过程中起着至关重要的作用。课程中，老师为我们详细讲解了如何制作一份出色的简历。我们学习了简历的结构、内容以及如何突出个人的优势。老师还鼓励我们在简历上添加一些实践经验和特长技能，以增加对雇主的吸引力。通过这门课程，我对制作简历的方法有了更深入的了解，也在求职中受益匪浅。

最后，在职业形象课程中，我还学到了一些关于职场礼仪的知识。在职场中，礼仪是一个人职业形象的重要组成部分。在课程中，我们学习了如何处理职场冲突、如何与上司和同事相处以及如何在职场中表现出自信和尊重。通过学习这些礼仪知识，我意识到自己在职场中的一些不足之处，并开始努力改正。

通过这门职业形象课程，我不仅学到了很多关于打造个人形象、沟通技巧、人际交往、简历制作和职场礼仪的知识，也提高了我的自信心。这些知识和技巧对于我的个人职业发展起到了积极的促进作用。我相信，只要我能将这些知识和技巧融会贯通，将它们应用于实践中，就能在职场中取得更好的发展。这门课程给了我一个更好的职业形象和展示自己的机会，我会持续努力提升自己的职业形象，为自己的职业发展打下更坚实的基础。

大学职业形象心得体会

大学生是社会的未来和希望，他们即将走向职场，开始他们的职业生涯。在这个过程中，大学生的职业形象显得尤为重要。大学职业形象是指大学生在从事职业活动中所展示的外在形象和内在素质，涵盖了仪表仪容、语言举止、沟通能力等方面。它不仅影响着大学生的个人发展，还关乎整个社会对大学生的评价。因此，树立良好的大学职业形象对每个大学生来说都至关重要。

第二部分：塑造良好大学职业形象的重要性（论述）。

首先，良好的大学职业形象有助于大学生获得就业机会。在竞争激烈的就业市场中，许多岗位的录用者不仅注重应聘者的学历和能力，也重视应聘者的职业形象。一个穿着得体、面带微笑、自信而亲切，谈吐大方得当的大学生给人留下的印象必然好于一个衣着邋遢、态度漫不经心的大学生。此外，良好的大学职业形象也可以让用人单位更有信心地委以重任，因为他们相信这样的大学生一定能够胜任自己的职责。

其次，良好的大学职业形象有助于个人的职业发展。大学生在校期间就要关注自己的职业形象，培养和锤炼自己的综合素质。正确选择合适的形象标准，做到仪表整洁、满腔热情、沟通顺畅，不仅可以增强自信心，提升个人的工作效率，还可以赢得上级的认可。这对个人的职业发展具有重要的推动作用。一个良好的职业形象还能让你在职场中更容易与同事相处，建立起良好的人际关系，这对日后的晋升和发展也非常有帮助。

1.仪表仪容：

-严肃、整齐的着装风格；

-谨慎使用妆容、首饰等；

-保持良好的体态和姿势。

2.语言举止：

-准确、流利的表达；

-尊重他人，礼貌待人；

-掌握合适的语气和语速。

3.沟通能力：

-善于倾听和表达；

-主动与他人交流、建立联系；

-学会合理、高效地处理冲突。

我认识到大学职业形象对于个人发展的重要性。我在大学期间注重培养自己的职业形象，通过参加社团活动、提升自我修养，不断完善自己的大学职业形象。我学会了仪表整洁、注意着装搭配，使自己在人群中脱颖而出。同时，我也注重提升自己的沟通能力，积极与同学和老师交流，积极参加学术讲座和社会实践活动，不断提升自己的综合素质。通过这些努力，我在学业和社交方面都获得了较好的发展，并且在实习和竞聘工作中也取得了不错的成绩。

第五部分：总结。

大学生作为即将走向职场的新鲜力量，树立良好的职业形象对于他们来说至关重要。良好的职业形象不仅有助于大学生获得就业机会、推动职业发展，也将有助于建立良好的人际关系。通过注意仪表仪容、强化语言举止、提升沟通能力等方面的努力，我们能够更好地展示自己，进而实现个人的价值和梦想。最后，我相信每个大学生只要注重塑造良好的职业形象，一定能够在职场中获得成功。

职业形象课心得

职业化的工作形象就是看起来像那一行的人。个人的形象代表着单位的形象，职业形象决定职业命运。塑造职业形象的关键是得体合度必须要掌握的基本职场礼仪，微笑是展现职业形象的最佳名片。本人一直要求自己要有卓越的形象价值，也遵循人际交往中的魔鬼数字“73855”，即人的印象形成=55%外表+自我表现38%+7%语言。经过这次的培训才知道，自己离职业化的工作形象还有很大的差距，需要扬长补短，再接再厉。

幼儿教师职业倦怠心得

幼儿教师职业倦怠是指幼儿教师在从事幼教行业时，对各方面的追求过高、幼儿教师的付出没有得到自己心里预期的回报，从而导致幼儿教师身心疲惫、对幼教事业有厌烦感的一种状态。幼儿教师帮助的对象都是尚未走向社会且身心发展都不完全的学前儿童，与幼儿相处时会比与其他人相处难得多，所以幼儿教师的职业倦怠会更容易出现。

(一)行为方面。

幼儿教师心理健康可使学生受益，若教师出现职业倦怠问题，受害最大的自然也是学生。幼儿教师的职业倦怠在行为方面的表现主要有：

1.育人缺乏耐心。逐渐对幼儿失去爱心和耐心，并开始疏远幼儿，上课前不认真备课甚至不备课，教学活动缺乏创造性，过多运用奖惩来影响幼儿，而不是以动之以情、晓之以理的心理引导方式帮助幼儿。

2.工作缺乏主动。在教学过程中遇到困难时拒绝领导和他人的帮助和意见，将他们的关心看作为是一种侵犯，或认为他们的建议和要求是不现实的、幼稚的。

3.缺乏正确认识。对幼儿和家长的期望总体降低，认为幼儿是“孺子不可教也”，家长也不懂得如何教育幼儿和配合教师，从而放弃努力，不再关心幼儿的成长和进步。

4.工作缺乏热情。对教学失去激情，甚至厌恶、恐惧教育工作，试图离开教育岗位，另觅职业。精神不振和工作热情下降，从而影响教师教学水平的发挥、幼儿园教学资源的浪费，造成教学工作的低效化，进而影响整个教育质量的提高。

(二)情绪方面。

教师表现为精神不振，对教学感到倦怠，情绪低落、易怒，内心经常感到空虚，自我评价较低，丧失工作的信心和热情，对他人容忍度也相应降低，认为自己的工作毫无意义和价值可言，对外界和未来过分担心，对前途悲观失望。

(三)生理方面。

教师会反映出生理能量耗竭的现象，如饮食习惯和体重骤变，对疾病的抵抗力明显降低，内分泌紊乱，整个人处于亚健康状态。

教师由以前的积极的心态逐渐发展为一种消极、感伤的心境，给教师的心理和身体健康带来较大的威胁，使其个体的生活质量受到严重影响。

(一)背景性因素。

年龄小的教师工作经验不足，虽然有充足的冲劲，部分时候工作效果不佳。年长的幼儿教师因多种原因有余而力不足的情况，大部分都是想安静的工作直到退休。

教龄长的教师对幼儿教育的工作流程已经非常的熟悉，工作没有新鲜感，容易失去工作热情，与同事的相处也更难一些了，自然而染的就产生了倦怠的心理。

2.所教年龄班。

在幼儿园一般设有三个等级的班级：大班、中班、小班，但是也有个别幼儿园设有托班。这四个年龄班有不同的特点，不同的教师会喜欢不同年龄班的幼儿，当她所处的班级不是她所喜欢的时候就很容易出现职业倦怠。

(二)社会因素。

社会因素是指教师工作、生活的社会大环境。主要包括公众对于教师职业的认可和尊重、社会发展变化和教育改革对教师职业的要求等。

受传统思想的影响，很多人误认为幼儿园老师就是每天哄孩子的保姆，而且他们认为当一个幼儿教师是一个比较容易的事，有暑假和寒假，他们付出的少得到的多，对幼儿老师不是很理解，社会地位相对来说是比较低的，从而导致幼儿教师对自己身份地位不能正确的评估。家长对幼儿老师缺乏必要的理解和尊重。

2.社会变化带来的新要求与高期望。

随着社会的发展，社会对幼儿教师提出了更高的要求，使幼儿老师有较大的压力，从而导致职业倦怠出现的可能性大大的增加。

(三)组织因素。

1.专业发展机会与待遇。

幼儿教师对幼儿园的发展方向及相关东西都有知情权和决策参与权，这样有利于调动教师的工作积极性。

3.工作量。

幼儿对自己的生活还不能自理，在很多方面需要老师的帮助，老师除了日常的上课工作外还要照料幼儿的生活等其他方面的事情，工作量比较大，所以很容易使幼儿老师出现职业倦怠。

(四)个人因素。

个人因素主要包括个性、某些高级需要，如被认可和被尊重的需要。如果教师本人就不喜欢小孩子，不热爱幼教事业，个性属于比较内向，个人的高级需要也没有得到满足的话，就很容易出现职业倦怠。同时择业机会的增多，促使了幼儿教师思想的变化，更容易出现职业倦怠。

(一)幼儿园方面。

在情况允许的情况下，要尽可能的提高幼儿教师的待遇，增强满意度，从而可以大大的降低她们出现职业倦怠的概率。同时，幼儿园可以制定奖惩政策，这个政策可以起到导向的作用。该政策鼓励幼儿教师认真工作。奖励的方式具有多样性，物质奖励、精神奖励;集体奖励、个人奖励。同时，让每个幼儿教师都有获得奖励的机会，而不是总奖励个别幼儿老师，出现“得奖专业户”的现象。

(1)提供发挥才能的机会。充分地信任教师，根据教师的实际情况安排在能充分发挥其特长的岗位上，为其提供施展才能的舞台，满足其自我价值实现的需要。

(2)增加学习进修的机会。为了适应不断发展的社会，幼儿教师参加文化学习、业务进修，以求不断提高自己的需要越来越强烈。要尽力为幼儿教师的进修提高创造条件，满足幼儿教师成长的需要。

(3)开展休闲娱乐活动。由于幼儿教师工作的特殊性，幼儿教师很容易感到身心疲惫，幼儿园领导要支持幼儿教师丰富休闲生活，在可能的情况下，要为幼儿教师提供时间和物质等条件。

3.营造宽松、和谐的组织气氛。

园长要关心员工的实际困难，体谅员工，让教职工感受到领导的关心和爱护，感受集体的温暖，形成和谐的组织关系。不仅要尊重幼儿教师的人格也要尊重她们的个性特点，接受不同特点的老师，不求全责备，信任她们。

要多留意幼儿老师的优点，并且给予真诚的赞美，放大幼儿老师身上的优点，帮助她们建立积极的工作心态。既要注意在工作中多看教师的工作成绩，也要多对教师的成绩提出表扬，产生激励作用。

4.激励幼儿教师参与管理，激发成功的欲望。

幼儿园领导可以通过教代会等各种形式，吸纳幼儿教师踊跃参加幼儿园管理工作，积极地为幼儿园的发展出谋划策，保证幼儿园的言路通顺，形成民主的管理气氛。与幼儿教师共同商讨制定本园的目标，让她们看到本园发展的前途，从而增加幼儿教师的信心。引导幼儿教师制定个人发展目标，并为之奋斗，从而投入更大的工作热情向目标努力。

(二)加强社会对幼儿教育的支持与理解。

要想加速发展学前教育，就必须加快立法进程。除了要提高幼儿园教师的社会地位之外，还要切实提高她们的经济收入。无论是哪类幼儿园都应严格按照国家法律规定，维护和落实好幼儿教师的各项权益。

2.幼儿家长应多理解、尊重和支持幼儿教师。

幼儿家长应多理解、尊重和支持幼儿教师。出现意外伤害，要客观理智的处理，而不是一味的责怪幼儿园或幼儿教师。可以适量帮助幼儿教师准备教学材料，配合她们开展教育教学活动等。

(三)教师个体努力及自我调节。

幼儿教师要严格按照教师职业道德执行，提高对教师道德的认识，规范自身的教师道德行为，培养崇高的思想情操和良好的道德品质。

教师要全面正确看待职业倦怠这一现象，要清醒地认识到职业倦怠的产生与本人处理工作和生活中各种事情的能力直接相关，要有条理地组织、安排自己的工作、学习和生活，不断提高自身的专业素养，提高工作能力，积累经验，来应对工作、生活、学习中出现的各种各样的问题。在遇到问题时，学会寻求外部帮助，释放压力。

同时幼儿教师要努力形成自己的职业特长，那样就会对自己的职业更有信心和兴趣。

幼儿教师职业倦怠不仅给幼儿教师本人带来了生理、心理及家庭生活等方面的影响，还严重影响到教育教学的质量和幼儿的发展，让幼儿成为“最终的牺牲者”。幼儿发展期间是幼儿一生中发展比较重要的阶段，幼儿教师更应该注意职业倦怠，采取各方有利资源，防止教师职业倦怠出现，争取让每一位幼儿都能得到最好的发展。

职业形象礼仪心得体会

古人云：欲修身必先利其德。

在家里要有家庭美德；在工作岗位我们要有职业道德；在公共场所，我们作为中华人民共和国的公民，我们要有公共道德。

可见，德是一个人的形象与礼仪的很好的体现。那么是不是有了德，我们的形象与礼仪便已经得到了充盈呢？当然不是的，在市场竞争的时代，我们要生存，要立足，就必须要有本领，这是第二要素，我们必须有学识。人们说形象好，礼仪得当，是不是有气质？有内涵？气质来自于什么，内涵来自于什么，外包装固然重要，然而，学识带来的底蕴，才是气质与内涵最根本的要素。人们说，腹有诗书气自华，就是这个道理。

然还有第三要素，就是穿着礼仪，这个礼仪看似外在“包装”，确是内涵的外延。试想一个人如果你道德卑微，情感猥琐，不学无术的话，你不可能有高雅的举止，也不可能有优美的言谈。正是从这个意义上我说，通过你的外在的举止，穿着打扮，接人待物，人们可以探询到，你内涵到底充盈到什么程度，深厚到什么程度。

由此可见，一个人的形象与礼仪在其德，在其识，在其表，是当今社会必不可少的，它各个方面及要素的重要性在我们的职业上就有很好的体现。

荀子曰“仓廪实而知礼节”；卡耐基说，一个成功的企业，18％需要专业技术，82％需要有效的人际关系的沟通。

随着物质生活水平的提高，人们对于精神文明的溯求也越来越高，特别是随着中国市场经济的发展和加入wto参与国际竞争，都迫切的要求我们在对外交往中能够了解到国际惯例，掌握好职业礼仪，从而更加有效的与他人沟通，取胜于职业之路。职业礼仪的运用不但体现了个人的自身素质，也折射出你所在工作单位的文化水平和管理水准。职业礼仪的运用具有共通性和差异性，要得体的适时的使用职业礼仪还需要根据所在环境适时的进行变通，不可一味的死搬硬套造成不合环境，不融于世的情况。职业礼仪是一门社会科学，也是一种艺术的运用。

放眼社会，有很多人不注重自己的职业形象与礼仪，更有人认知错误，步入误区，认为礼仪形象是礼仪小姐的事，又或者身着职业装就是注重礼仪。对此，我们举两个例子以做说明：事例一是这样的，一所名气很大的幼儿园老师上门家访，结果引出了转学风波，怎么回事呢？原来，幼儿园老师上门家访，前脚离开，后脚就引起了一场家庭会议，“我们一定要转园！”妈妈、奶奶斩钉截铁。园长想不通了，别人抢着要求进园，这家却强烈要求退园，一问原因费思量：“不能把宝贝交给这样的老师”———挨个家访的女老师穿着吊带背心，还是露脐装！事例二，银行的一个服务窗口正在接受创建检查，礼貌用语、服务态度小伙子都表现得挺规范的，检查人员却意外地要求他双手侧平举，这一举，暴露了工作装掉了一颗纽扣，很不雅观，被做扣分处理。

两件事说明了什么？故事一的话外音是：礼仪细节关系到为人处事的品质，任何行业的任何人，都不是“局外人”。打个比方说，你们上门和客户谈业务，有没有大大咧咧把公文包往客户桌上一甩的？有没有不顾及客户不见烟缸的书香环境而贸然递烟的？所以，转学风波的出现不是偶然。而故事二的那位主角看上去就有点无辜了，他各方面都做的很好，但是那颗掉了的扣子暴露了问题，上班往身上一套，下班往架上一挂，工作服保养少有人问津，事实上，落在身上的灰尘，掉了的纽扣，这些缺失的礼仪细节，都会让所倡导的一丝不苟的工作作风‘大打折扣’。很多人把穿不穿工作服当作衡量注不注重礼仪的一把尺子，这实际上是错误的。穿行服，袖长及手腕，裤长及鞋面，身长盖及臀部；衬衣领子高出外套一厘米，袖边长出外套一厘米；领带的标准长度是，领带尖对着皮带扣……这些，才是真正形象与礼仪的体现！

礼：养也，指一个人的修养；仪：仪式也，指表现的形式。体现在：形象、素质、意识三个方面。可见，一个人的职业形象与其职业礼仪是分不开的。

要怎样表现一个人的职业形象与职业礼仪，以决胜于职场呢？我有三点心得：

一，形式；尊重为本。自尊第一，尊重他人。“礼仪者敬人也”，也就是一种待人接物的基本要求。比如在公共场合，接见重要人物时，手机应设为振动。

二，内容；善于表达。善待别人是一种教养，了解别人是一种智慧。

三，形式规范。即标准，没有规矩不成方圆。

而良好的职业形象必须具备以下要素：训练有素、懂得欣赏别人、恪尽职守。认真只能把事情做成，用心才能把事情做好。聪明的人从不拿别人折磨自己，要信奉“开心每一天、快乐在此时”。

个人的成功15%靠的是专业知识、专业技能，而85%要靠人际关系处世技巧。对职业人而言，拥有礼仪知识以及能根据不同的场合应用不同的沟通技巧，展现自己的专业素质与职业形象，往往会令事业如鱼得水。马斯洛理论：交际来自需要，与任何人打交道，要想办法满足需要。

业礼仪与人际沟通总结：八个字“形象、关系、沟通、心态!”。

职业礼仪与职业形象不只是一门技巧和艺术，更是一门值得研究的学问，以上几点心得只是我片面的所感所悟，要想真正运用游刃有余，需花时间和精力更多的学习！

幼儿教师职业倦怠心得

长时间的超负荷工作使得很多幼儿教师承受了很大的精神压力，也成为了他们出现职业倦怠的重要原因之一。首先，是保教并重的的双重任务使得幼儿教师的工作量繁重。幼儿教育不同于其他阶段的教育，3~6岁的幼儿生活自理能力不强、安全防范意识和自我保护能力差。这就需要幼儿教师在搞好教学任务的同时，也要兼顾幼儿的吃喝拉撒睡等一系列身心健康发育的问题。备课写教案、打扫卫生、整理玩具、制作玩教具、园所环境创设等等工作是对幼儿教师智力与体力的双重考验。另外，目前我国多数幼儿园师幼比严重不符合要求，班额过大，这也大大加重了幼儿教师的工作量。

（二）待遇过低，合法权益得不到保障。

幼儿教师的工资待遇一直不高，尤其是农村民办园。一项针对河南省多地幼儿教师收入情况的调查显示：河南省农村幼儿教师的平均月收入在900元到1200元左右；县市幼儿教师平均月收入略高于农村，大概在1500元到元左右，在同一教育系统中幼儿教师的收入明显低于中小学教师收入。很多幼儿教师都觉得付出和收入不成正比，在这个物价飞涨的年代，微薄的收入根本无法保证他们基本的生活需求。另外，一些没有取得办园资质的民办园还时有拖欠幼儿教师工资的问题出现，医疗和养老保险、进修学习的福利待遇等合法权益更无从得到保障。

（三）社会支持力度不强，认可度和尊重度不够。

自改革开放以后，国人对教师的尊重度和认可度一直呈上升趋势。教师被人们亲切的称为人类灵魂的工程师、辛勤的园丁等等。但遗憾的是，这种氛围并没有蔓延至幼儿教师行业，人们好像自然而然的将幼儿教师排除在教师队伍之外。民众对幼儿教师存在普遍的误解，缺乏正确的认识。大多数人至今仍觉得幼儿教师的工作很轻松，不仅一年可以享受寒暑假，而且在园工作也不过只是带着孩子玩玩游戏，照看着孩子在幼儿园不出事就行，“幼儿教师”几乎成了“保姆”或者“阿姨”的同义词。社会和家长对幼儿教师提出了很多要求，但却并没有给予相应的尊重，这使得很多幼儿教师感到心寒。

除了很多客观原因以外，幼儿教师自身的心理素质不够过硬也是导致他们出现职业倦怠的一大重要原因。幼儿教师从来都不是一份轻松的`工作，当幼儿在园出现意外事故、与家长沟通不畅、遭遇家长投诉、同事间的竞争压力等一系列事情接踵而至的时候，很多幼儿教师都会感到莫大的压力，如果不能很好地调节必然会影响身心健康，出现逃避情绪产生职业倦怠。另外，由于目前我国幼儿教师紧缺，部分幼儿教师是转岗教师，或者是在无可奈何的情况暂时选择的过渡职业。这些教师本身并不热爱幼儿教育行业，职业兴趣不浓厚。当日复一日，年复一年地重复着繁重的相同的工作时，他们容易觉得生活乏味无趣，缺乏新意和吸引力，自然而然的也就产生了职业倦怠。

职业形象课心得

简单通俗的说，职业化的工作技能就是指看起来像个做事的样子。产品都是大同小异，就像我们酒店行业，硬件设施都无多大差别，关键是我们的服务态度和服务质量，及服务过程中的工作技巧，而这些我认为都可以称作为职业技能。其实真正的差异化是人，这也正是差异化的价值所在。我们只有塑造、提升达到真正的自身的职业化的工作技能，才更能让顾客感受超出期望值，才能让顾客惊喜，从而达到我们服务的目的----创造忠诚的客户！特别是我们的管理人员，员工不知道的我们要知道，员工知道的，我们要比他们更准确。