我的学校英语及翻译大全（18篇）

学校不仅仅是一个教育机构，它还是培养未来社会人才的摇篮。在这里，我们分享了一些学校生活的实践经验，希望对大家在学校中的成长和发展起到一定的指导作用。

我的功课英语作文及翻译

功课太多，我受不了，光阴似箭，转眼间，我已升上了六年级。六年级有许多大大小小的考试。

从

小学生作文大全。

开学第一天，我有了四本功课，接着的每一天几乎都有七八本功课，让我忙得透不过气。

每一天放学后，我都被迫关在房间里一直做功课知道昨晚为此。做完功课后已很晚了。功课让我和家人的相处时间减少了。

我知道老师给我们这么多功课是想让我们考取好成绩，为考试做好准备。老师们的用心良苦，其实我们已领悟到了。

我会分配时间做功课。做完功课后，我会温习功课。希望老师可以适量地分配功课给我们。我不会辜负老师对我的期望。

作者：李忱暄

我的寒假英语作文带翻译

这个假期是我最好的繁忙的节日,因为我在周末考试没考好，所以我学习英语和计算机单词。许多次,我想放弃今天的学习,妈妈对我说:“继续,你相信你能做到。所以我不能不试一试。现在我的英语比2个月前好得多。我要感谢我的妈妈,她对我很好。实践才能达到完美。

我的功课英语作文及翻译

是谁把雨露洒遍校园？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这校园里怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的微笑！

我喜欢的语文老师是刘素娥老师。刘老师中等个子，戴着一副眼镜，乌黑的长发扎成了一个马尾辫。她衣着朴素，素净的脸上始终笑眯眯的。但是当我们考试成绩不好时，她那严厉的眼神，还是让我们大家害怕的。

刘老师对我们就像自己的孩子一样，当我们遇到不懂的问题时，她都很有耐心地教我们，直到我们弄懂为止，在学习《山行》这篇古诗时，对于“停车坐爱枫林晚”这句，怎么也弄不懂，我拿着书去问老师，老师放下手中的笔讲给我听：我停下车子不走，是因为我喜欢这深秋时节的枫树晚景，尽情欣赏。可是对于“坐”是因为、由于的意思，我还是不太明白。老师看我还站在那里不走，手指放在嘴里咬着，知道我还是不会，又很有耐心的跟我讲了一遍又一遍，直到我开心地说：“现在我终于懂了。”老师看到我开心的样子，笑了笑，又低下头去批改她的作业去了。

学而不厌，诲人不倦！老师，神圣的职业。老师，我们爱您……。

我的功课英语作文及翻译

我最喜欢的语文老师――胡惠琴。

胡老师天生一张娃娃脸，一双充满智慧的眼睛，能够洞察一切。她常半开玩笑半批评地对那些不遵守课堂纪律的同学说：“我天生一双慧眼，比齐天大圣都厉害，你们休想在我眼前耍花样！”一次一位同学忘写作业却撒谎说丢在家里了。胡老师一眼就看穿了，他只好乖乖补做。最绝的是，任何人的作业，胡老师看一眼就知道是谁的。有段时间，同学们喜欢相互传字条，有些不自觉的就到处乱扔，为此我们班的卫生分没少扣。班主任很着急，班长就把胡老师请来，当场“断案”。胡老师拿着那几张字条，笑眯眯地扫视一周，对班主任说：“这件事交给我，保证没有冤假错案。我先不报名字了，相信他们会来找我的。”直到现在，我们也不知道是哪几个，只记得后来每天都有人主动留下来帮助值日生打扫卫生，再也没有人乱扔字条了。

胡老师对我们可严厉了。她对我们的语文学习提出了好多要求，什么“不动笔墨不读书”、“和字典交朋友”、“提笔即是练字时”……重要的是，她会不定时地抽查，对做得好的同学大张旗鼓地表扬，没做到的就列入“黑名单”，保证以后的抽查都会“榜上有名”。有的同学书写马虎，胡老师就跟他们“打持久战”，有时还“面对面交锋”，直到他们把字写好为止。

胡老师的铁面无私令人生畏，可她也有温柔的一面。天冷了，她提醒我们多穿衣服；体育课后，她关照我们把衣服穿上，小心着凉。谁不舒服了，胡老师会不时关注一下，课间嘘寒问暖。我们遇到难题也总喜欢找胡老师，而她总是有求必应。

我的寒假英语作文带翻译

哈哈,当我起床的时候,刚好到了午餐时间。但我真的`有很多工作要做,我必须写单词,然后学习李阳疯狂英语然后……哦,我的上帝,如果我要一直做到下午,我真的快死了。因此我在写单词,写我的英文日记。希望我能完成今天这些任务。再见了!

我的寒假英语作文带翻译

我有多么的高兴。昨天我很快完成了所有的工作,所以我有很多时间用来自己分配。有时提前完成学习任务是件好事,我们会有更多的兴趣去做下一件事情。正因为如此,我写英语日记都是在早上八点。但在过去的晚上我还是要在晚上写。任何人,如果你能完成这项工作得很快,不要偷懒,尽自己最大的努力。

我的寒假英语作文带翻译

我好累啊!我从重庆回来已经有三小时了。在城里我差点迷路。谢谢热心人，他们帮助我们找到了路。噢,不要以为很糟糕,我很好。因为我的努力,我的主页比以前更漂亮了,我很高兴看到它变成这样。我爱网页,如果你爱它,请让我知道,我们可以花几个小时谈论主页。谢谢你。

我的寒假英语作文带翻译

今天我从一个名叫“合川”的地方回来,这是一个好地方。有一些美丽的河流，就像长江河流。我是在两天前到那里的。因为我的姨妈在这个地方。我们玩的很开心。但我也写了我的假期英语日记。因为计算机出错了,这条消息没有在这里。我希望自己明天能生活得更美好。

高一我的朋友英语作文翻译

在,来自世界各国的147位领导人一致同意共同努力到或在更早的时间减少贫困.由此产生了人类发展报告.

这份报告一个最重要的部分是人类发展指标.它审阅了175个国家的发展成就.指标从三个方面衡量一个国家的成就：寿命、教育和收入.这项指标显示了一些令人意外的情况.挪威高居榜首,而美国则排在第七.位于前五位的其他国家是：冰岛(2),瑞典(3)澳大利亚(4)荷兰(5).英国位居第十三位,而中国处于中等地位.处于末端的十个国家均是非洲国家,塞拉利昂(西非)排在最后.

报告描述了八个发展目标.其中最重要的是：

减少贫穷和饥饿;。

确保所有儿童11岁之前都能接受教育;。

对抗艾滋病和其他疾病;。

改善穷苦人民的环境,例如,确保他们有安全饮用水;。

鼓励发达国家给予其他国家更多的帮助.

人类发展报告列举了一些成功发展的例子.譬如,在九年(1953-1962)的时间里,中国的人均寿命增加了13岁.过去的十年之内,中国有1.5亿人脱贫.然而,挑战仍很严峻.在发展中国家,每天有7.99亿人在挨饿.其中一半以上的人来自南亚或非洲.虽然发展中国家80%以上的儿童能上小学,但仍有1.15亿的孩子得不到教育.发展中国家里十多亿的人喝不上安全的饮用水.当然在世界的其它地方,例如东欧,现在的饮用水大多是安全的.

报告显示我们正在进步,但是我们必须做出更大的努力.虽然发达国家提供了一些经济援助,但是提供援助的数量应该大大增加.有趣的是,捐钱最多的国家是荷兰、挪威和瑞典.它们都属于世界上五个最富的国家,所以他们这样做是合情合理。

高一我的朋友英语作文翻译

我的朋友（myfriend）。

【参考翻译】。

我最好的朋友是王明。他是12岁。他总是与我玩笑。我喜欢和他呆在一起。那是因为他能帮助我。当我发现他说我悲伤或快乐,他总是听我的,他对我很好。他是非常聪明的。他总是帮助我的家庭作业。如果我有一个担心,不知道如何去做,他可以帮助我。他可以和大家做朋友。

我的座右铭英语座右铭有翻译

1.不要在夕阳西下时幻想，要在旭日东升时努力。

2.我死了吗?没有，所以我不能活得像死了一样!

3.一个做主角的非有天才不可。可是天才在于自信，在于自己的力量。——高尔基。

7.时而言，有初中后之分;日而言，有今昨明之称;身而言，有幼壮艾之期。

8.天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》。

11.一个真正想成功的人是勤奋与努力的，而不是躺在床上说大话。

12.美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。

13.世界上没有不成功的人，只有不努力的人。

14.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。

15.人生的胜者决不会在挫折面前失去勇气。

16.只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。

17.今朝勤学苦，明朝跃龙门。

18.无论个人环境有何不同，有一点，他们所生活的世界都是由他们自己造成的。

19.成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。

20.人类心灵深处，有许多沉睡的力量。唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，便能彻底改变一生。

21.遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。

22.好的木材并不在顺境中生长，风越强，树越壮。

23.生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。

24.当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。

25.如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。

26.一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功。

27.要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。

28.眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样!

29.空谈不如实干。踱步何不向前行。

30.本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。

31.不是成功离我们太远，而是我们坚持的太少。

32.相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。

33.困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。

34.山高路遥不足惧，最怕贪图安逸心。

35.贪图省力的船夫，目标永远下游。

36.机遇永远是准备好的人得到的。

37.马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。

38.没有人能改变你，别人只能影响你，能改变你的只有你自己。

39.成功是别人失败时还在坚持。

40.信心源于实力,实力源于不断的努力。

我的座右铭英语座右铭有翻译

1、男人在辉煌的人生旅途中，常常陷入美人秀发的陷阱。

2、人生就就是：定性、知事、选梦、遇人、择城、终老。

3、人生本来就就是一条无法回头的路，就勇敢的向前走吧！

4、在人生的征途上，每一个行进的足印都伴着一个梦。

5、人生的光荣，不在永不失败，而在于能够屡扑屡起。

6、可惜人生太短太痛，我这辈子都没有办法牵你的手。

7、人生就是没有穷尽的，所以也就没有什么所谓的归宿。

8、平常人生要用寻常的心去看待，你的人生将会更出众。

9、对人生命的最大威胁就是以车代步，而不就是交通事故。

10、人生，就就是一场盛大的遇见。若你懂得，就请珍惜！

11、我认为人生的全部意义，在于精神、美和善的胜利。

12、夺走了普通人生活的幻想，也就等于夺去了他的幸福。

13、人生有两出悲剧：一就是万念俱灰，此时另一就是踌躇满志。

14、我们可以输在人生起跑线，但毫不能输在人生转折点。

15、人生就是什么？幸福就是什么？幸福就是想做什么就做什么？

16、所谓高质量人生，其实就就是平衡不断遭到破坏和重建。

17、人生太短暂了，事情就是这样的多，能不兼程而进吗？

18、人生最大的痛苦不就是失去，而就是得到之后却不快乐。

19、人生的光荣，不在于永不言败，而在于能够屡扑屡起。

20、人生求胜的秘诀，此时只有那些失败过的人才了若指掌。

21、人生不能像做菜，把所有的材料都准备好了才下锅。

22、人生不过就是午后到黄昏的距离，茶凉言尽，月上柳梢。

23、活着看到敌人一个个倒下，这就是人生最大的乐趣。

24、扬诚信风帆同度文明人生，树法制大旗共展和谐社会。

25、宇宙一何愁，人生少至百。岁月相催逼，鬓也早已白。

26、彻底了解人生的毕竟比那些糊涂一生的人快活得多。

27、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。

28、摇篮告诉幼小的生命：人生就是平静的.，此时也就是动荡的。

29、最可笑的不就是时间、不就是你的人生、就是你不去尝试。

30、人生不发行往返车票，一旦出发了就再也不会归来了。

31、人生一世间，忽若暮春草。时不可再得，何为自愁恼？

32、人生就像一场戏，演好自己的角色才就是戏成功的关键。

33、幸福的人生往往就是相同的，不幸的人生各有各的不幸。

34、不要等到人生垂暮，此时才想起俯拾朝花，且行且珍惜。

35、每一天，每一秒，你所做的决定都会改变你的人生。

36、谁没被开除过啊，没被开除过的人生那就是不完整的！

37、真实的十分理智的友谊，此时就是人生最美好的无价之宝。

38、人生，无非就就是一个从喜新厌旧到喜旧厌新的过程。

39、人生的意义不在于拿一手好牌，而在于打好一手坏牌。

40、人生处一世，去若朝露唏。年在桑榆间，影响不能追。

41、我们相遇的时候，碰巧就是我人生中最诡异的一段时间。

42、对人生来说，健康并不就是目的，但它就是第一个条件。

43、人生最大的幸福，就是发现自己爱的人正好也爱着自己。

44、学问最难就是平淡，安于平淡的人，此时什么事业都可以做。

45、每个人都在为自己的人生作打算，不会为任何人停留。

46、面对人生大小事，宁愿笑著流泪，也不要哭著说后悔。

47、人生最美的不就是起点和终点，而就是享受这路上的一切！

48、人生五十年，如梦亦如幻，有生斯有死，壮士何所憾！

49、人生之晨就是工作，此时人生之午就是评议，此时人生之夜就是祈祷。

50、人生来本就是一个蛮物，惟有文化才使他高出于禽兽。

介绍我的家乡英语作文带翻译

它位于一条宽大的河流边上，盛产鱼和大米。

但是在过去它是一个贫穷落后的小镇。

许多人没有工作。

他们的生活过得很艰辛。

自那以后发生了很大的`变化。

街道已经拓宽。

工厂，学校，医院，电影院和剧院如雨后春笋般涌现。

人们的生活有了很大的改善。

我爱我的家乡和那里的人。

他们正在努力工作以使它更丰富、更美丽。

高等学校英语应用能力测试B级翻译探讨

本文简要介绍了英语应用能力考试的积极作用,对高职高专院校的英语教学现状进行了分析,对教学改革作了深层的思考,并提出了一些切实可行的建议.

作者：朱云作者单位：建东职业技术学院应用外语系,江苏,常州,213022刊名：考试周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(39)分类号：g64关键词：应用能力考试高职英语教学教学改革

浅析职业学校英语家庭作业的布置职业学校的英语翻译

（国家级一等奖）。

在小学阶段，语文作业往往是抄抄写写，反复机械地死抄硬背，学生学习语文的兴趣并不浓厚，相反，减弱了学生的学习积极性。为此，我们广大语文教师应当以提高学生的学习兴趣、扩大学生的知识视野、培养学生的语文运用能力为目的，根据学生实际，有针对性的，因人而异的，合理有效的布置家庭作业，多注重培养了学生的听说读写能力，让学生在实践中增长才干，又使学生感到学习语文是一件十分有用、有趣的事情。通过不知一些实践性、操作性强的作业，鼓励学生主动探究，挖掘自身的创造潜能，开发自身的多元智能，让学生在学习的过程中获得成功的体验，同时，也开辟我们语文学科教学和对学生进行创新精神培养的新途径。

【正文】：

“君子坦荡荡，小人写作业。商女不知亡国恨，一天到晚写作业。举头望明月，低头写作业。洛阳亲友如相问，就说我在写作业。少壮不努力，老大写作业。垂死病中惊坐起，今天还没写作业。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在写作业。”

闲暇之时，在一本杂志上看到这段话，不禁哑然失笑。虽有些滑稽，却真实地道出了如今孩子们的苦衷啊！同时身兼教师和家长双重身份的我，不由得深思这个问题。

作为老师，我们内心并不想布置那么多的作业，但总是不得不找点儿抄写的任务去应付“作业”.有些课文、句子、词语抄了一遍又一遍，学生抄得烦了，老师布置得也腻了，但还得布置，因为要向家长交代啊！如果哪天没有布置需要动手写的作业，必定有家长会打电话问：“老师，今天怎么没有布置作业啊？”在家长和孩子眼里，阅读或复述课文，查阅资料等等诸如此类的作业根本不算作业。语文作业成为老师和家长共同的负担。要放学了，办公室里同年级的老师在商议：“今天抄什么？”放学路上，学生们在议论：“怎么又是抄这些东西？”

我针对这个问题，悉心进行了一番关注与反思，归纳了几点目前我们语文老师在布置作业方面存在的现象：

1、调查发现，许多小学语文教师抱定“熟能生巧”的古训，给不堪重负的小学生留下了没完没了的作业，认为只有没完没了的作业才能使学生掌握知识。所以现在仅仅是小学阶段要掌握的那两千多个汉字就足够让学生手忙脚乱了。

2、一个汉字一定要写上几十遍，这是一项极为枯燥的作业，学生因此就足以对语文课产生抵触情绪了，再加上那些让学生死记硬背的条文，段落等，给孩子造成很大的心理负担，说严重点，这甚至对孩子们是一种催残。

3、作业布置不合理也是其中之一。语文作业确实不好布置，过于简单起不到巩固提高的目的，难度太高学生又无从下手。所以造成老师们要么机械地让学生抄写生字词，要么做课后老师讲过的题目，因此就出现了学生做语文作业不用动脑筋的现象。

过去，我也信奉“学而时习之”、“字要写，拳要打”、“好记性不如烂笔头”等思想，布置作业时，一味地强调“多练”,主张“多多亦善”,相同的练习至少要做三四回，同一个生字新词至少要抄三四遍遍，我才放心。而实际结果是：有一部分学生越来越把语文作业当作是一种老师强加的机械劳动，不胜其烦；有些学生对学习语文的兴趣不大，虽然功夫花了，学习成绩却无起色。事实给了我深刻的教训，也使我开始认真反思自己的做法。随着新课程教学改革理念的不断深入，我逐步摒弃了以前那种陈旧的教学观念。对学生的语文作业布置也越来越注意讲究科学性、实效性。

经过不断的教学实践，我的.个人看法是：

1、目的明确。我在布置作业时注意精心筛选，在学生平时的作业和实际教学中，多加留意，及时发现所存在的问题，找出学生易出错或必须牢固记住的内容，以此作为训练的重点。其次是任务、目的明确。我对作业内容做适当调整和补充，达到训练的目的即可，忌过多过繁。在让学生明白“为什么要做作业？”的同时，我自己也要清楚自己“为什么要布置作业？什么样的学生布置什么样的作业？”,即布置怎样的作业及达到什么样的目的或取得什么样的成效。并通过对作业的检查，验证是否达到预期目的，进而调整自己布置作业的思路。有些内容可采用长期性巩固的方法，采取科学的方法进行消除遗忘，不可一次堆得过多。反之，“欲速则不达”,只能是事倍而功半。再次对学生的情况也应明确。充分了解学生的年龄特征、基础能力，在布置作业时更有目的性。

2、提高兴趣。传统的作业单调、乏味，作业内容缺乏趣味，很难激发学生的学习积极性。因此，我在设计作业时，尽量富有创意，作业形式新颖，作业内容密切联系生活实际并有一定的趣味性，使学生在一种愉悦的环境中，体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣。

比如：在上完《神鸟》一课后，我安排了学生复述课文给家人听，并续编故事的作业，学生们欣然接受，并很乐意完成这样的作业。在训练学生口述能力的同时，又达到了培养想象力和写作的教学目的。

3、因人而异。比如：我让学生可以根据自己的实际情况，或写日记、或写作文片段、或摘录课外读物中的优美词句、或练习书法写字、或看有益的课外书。作业不再拘泥于只是动笔，可以看有益的课外读物，可以以自己喜欢的方式制作喜欢的读书笔记，学生有兴趣，学习有效果，学生学习语文的积极性空前提高。孩子们也不会把作业当作一种沉重的“负担”了。如和父母共读一本书，共看一篇文章，与父母交流书中的人物故事……这样的作业给了学生表现自己、发展自己的机会，绘画的形象有趣，朗诵的抑扬顿挫，创作的立意深刻。

4、实践探究。现代教育理念倡导学生积极探究，培养分析、解决问题的能力。在优化作业设计中，我尽量为学生创造实践操作的机会，引发学生自觉地运用知识去分析、解决实际问题，培养学生的实践能力和创新精神，使学生很好地理解“知识源于生活，又服务于生活”的理念，有效提高学生个体的文化素养，让学生在学习的过程中获得成功的体验，真正成为个性健全发展的人。比如：在周末我布置这样的作业――我让学生在节假日走进大自然、参加社会实践、社会调查、社区服务，从生活中、实践中获得知识，培养能力。

如教学《卫星比武》一课后，为了更好地拓展丰富学生的知识，我将学生分成几个小组来布置作业。

a、数据搜集组：搜集卫星的有关数据，充实课文有关内容，能使读者更具体地了解卫星的有关数据知识。

b、生态环保组：调查自己生活周边环境的保护情况，提出生态保护建议等。

c、资源探测组：查找有关资料，了解地球资源开发情况与可持续发展的关系。

d、宇宙探秘组：查找有关地球周边星球的情况，了解与我们生活息息相关的一些科学知识。

e、佳句点评组：感悟课文内容，点评文中句子，理解重点句子的作用，领悟课文重在依据事实表达的特点。

事实证明，孩子们积极主动参与，在各小组运作的基础上还举办展示活动。学生收集到许多有关卫星、其他星球以及环保等问题资料，有文字、有图片，并且数据全面，材料翔实，观点新颖，构思奇特，语言精彩。课堂上出现许多非预期性问题，收到了意想不到的效果。学生在整个活动中有听有说，思维活跃，拓展了自己的知识面，也加深了对课文内容的理解。

5、贴近生活。“生活即教育”,语文从根本上是与生活息息相关的，作为课堂教学的延伸，语文作业不应仅仅封闭在课本范围内。比如：我让学生多多收听收看广播、电视台的新闻节目，记录自己最关注的新闻；观看动画片，学写短小的童话、科幻故事；观察大自然中的某种现象，写观察日记；了解某种产品的性能、用途，学写产品说明书、广告语等等，学生既感到新奇，又收获了课本上学不到的知识。

我想：谁敢说他们中将来长大了会不会出一两个好编剧呢！就算没走上编剧之路，至少，在孩子们看来，这样的家庭作业真好玩！喜欢做！足矣。

6、培养特长。从长远发展角度看，培养一技之长，比死读书更利于孩子们的成长。我经常让学生阅读课外读物，做精美的读书笔记，自己动手办手抄报；背诵没有学过的古诗，在班上举办诗歌朗诵会；练习书法，展示书法作品；收集名人名言、歇后语、谚语、春联、民间故事，在班上交流；走上街头，纠正街道两旁的错别字等等，通过这样的课外作业，既培养了学生的听说读写能力，让学生在实践中增长了才干，又使学生感到学习语文是一件十分有用、有趣的事情。比如教完《左公柳》一课，我结合学生的特长，请喜欢绘画的学生画几幅你印象中的左公柳的图画；请喜欢朗诵的学生选择最喜欢的段落朗读录音；请喜欢创作的学生，让学生思考左公柳还有可能在什么样的恶劣环境下顽强地与自然灾害作斗争的情境。

总之，我感觉作业的布置和设计安排，既要根据学生学习内容，分清主次，循序渐进，又要避免多而繁杂，降低学生学习兴趣，影响学生发展；既要根据学生学习能力采用不同的教学措施，还要创设一定的灵活性，发展学生个性。通过优秀的语文作业设计，调动学生学习的积极性，让学生想学、爱学和乐学。只要我们清醒地认识家庭作业的功能，不断丰富作业的形式，加强作业的综合性，让作业走进生活，走进社会，我相信语文家庭作业一定会成为助推孩子健康成长的加速器。

我想：用心地对待学生的每一次作业，尽力为孩子们创设更多更广阔的天地，送给孩子们一对快乐的翅膀，让他们在知识的天空尽情翱翔，惟有如此，我才对得起自己的良心，才无愧于“人民教师”的称号。

浅析职业学校英语家庭作业的布置职业学校的英语翻译

新课改的形式下，减负成了热门话题，那是不是不布置作业就是减负呢？我觉得我们布置作业的目标不是学生做的越多越好，也不是越难越好，而是学生完成作业之后能学到的有效知识与所做作业量的比例越高越好。简单的说，就是做最少的作业，学最多的知识。

为了达到这个目标，在布置作业的时候，我们就要有所思：

一、作业内容科学化。

布置家庭作业时希望孩子通过练习的形式再次巩固学习的新知识，或者是拓展延伸。但是如果学生已经掌握了所学知识时，我觉得就可以免做当天的作业。考虑到孩子接受知识的差异性，有的孩子接受知识很快，我觉得他们就不需要再做机械的重复，而且通过免做家庭作业，提高他们学习的积极性。

二、作业形式多样化。

当前教育形势下，沁人心脾造句10句，我们不再培养只会做题的学生，我们对孩子的希望是全方面的发展；对新知的理解，我们也不再只通过做练习的方式，可通过说、听、读、写多种形式相结合，多种感官参与的方式。所以我们在布置作业的时候，我们可布置动口、动手、动脑的作业。

三、作业内容延展性。

在这个信息化的时代，学生只掌握书本上的知识是远远不够的'，在布置作业的时候，也可布置一些延展性的学习内容，没有固定答案。学生可以通过上网搜索，学习更过的知识，第二天上课的时候，再交谈各自学到的内容。

总之，我们作业的布置要结合学生实际的学习情况，要考虑学生的综合能力的提升，尽全力保证家庭作业的高效性。

我的研英语翻译看法

浅析职业学校英语家庭作业的布置职业学校的英语翻译

摘要：本文根据职业学校学生英语学习情况，分析了职业学校英语家庭作业所面临的现状及成因，提出了布置英语作业的注意点以及应具有的趣味性、时效性、层次性、多样性、适量性、教育性和实用性等特性，从而可以提高家庭作业完成的信度和效度，使职业学校学生的英语水平有一个质的飞跃。