高中生物上学期教研组计划范文（20篇）

学期计划的编制需要考虑到自己的实际情况和目标要求，合理安排学习、休息和娱乐的时间。对于每门课程，我都设定了明确的学习目标和学习计划，以确保每门课程都能得到充分的学习和掌握。

高中生物上学期教研组计划

一、教研组建设方面：

1、加强学习，更新观念，搞好教学研究，提高专业素养，塑造高尚师德。

深入学习教学理论，积极参加教学研究。充分发挥教研组的作用，促进骨干教师的不断提升，帮助其克服倦怠情绪，进一步转变教育教学观念，发挥教师集体智慧，提升教学研究氛围。

加强新课标及生物新课程教学法的学习和研究，进一步转变教育教学观念。发挥教师集体智慧，提升教学研究氛围。

督促各位教师认真完成个人课题，在本期内顺利结题，并借此提升教师的科研能力和教学水平。

六月高考后组织教师总结分析09年高考试题，以指导下一届高三的生物教学工作。

2、做好教师队伍建设。

要求青年教师备详案，并做好常规教学各环节，认真履行“六认真”和“四个必”，帮助其更好更快地提高教学能力，使青年教师“正师德、树信心、促能力、重业绩”。

3、作好《树德教育在线》的网页建设。

4、本期落实好青年教师优质课，组织好听课评课工作。

二、常规教学方面：

做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。按备课组计划每周进行集体研究，把提高课堂教学效率摆在首位。由备课组长牵头每周集体备课二次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。

2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，做好“四认真和六个必”，抓好“五关”。

备课关提倡教师备详案，并提倡大家写教学学案。

上课关提高课堂效率，抓基础知识的过手。

作业关要控制好学生作业的量，切实减轻学生负担。作业应由年级备课组集体讨论确定，教师应先盲做再布置，同时在作业批改上狠下工夫。

考试关考前认真研究考试难度及考题分布，考后认真分析，及时总结，保证考试的信度和效度。

质量关备课组长负责教学的难度和质量。

3、高二年级抓好全国生物学联赛的辅导工作，每周进行两次竞赛辅导，力争取得好成绩。由易露负责。

4、教研组活动做到有计划、有措施、有内容，在实效性上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。组内公开课时间安排：

周次。

组内公开课完成人。

第二周。

陈文红。

第五周。

易露。

第七周。

李晓兰。

第八周。

彭周元。

第九周。

何东。

第十一周。

徐洪林。

第十二周。

刘璞。

高中生物教研组工作计划例文

以《国家中长期教育发展纲要》及国家、省关于新课程改革的文件精神为指针，认真学习贯彻市、县教育局教研室、教科室的有关文件精神，以教育科研为先导，以提高深化课程改革课堂有效学习为中心，推进“导学案”的实施，增强课堂教学的效率，务求提高教学质量。

二、工作重点。

（一）、加强理论学习，深化课程改革。

1、认真学习政策法规，了解课程改革的主要精神。

2、学习了解高中生物课程改革的主要内容、任务和方法，体会生物新课程改革的基本思想，不断更新教学观念，为改革教学方式奠定理论基础。

（二）、加强教学研究，开展课堂教学变革实验。

1、积极推进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，并与精品课例研磨、学科教科研活动和学校校本教研结合起来，促进教师进一步树立课程意识，更新教学思想，改变教学方式，强调以学定教，提高课堂教学的有效性；明确学习目标，以期化解疑难，突破瓶颈，大面积提高教学质量。

2、研究不同基础的学生学习习惯的培养途径，基本形成学生在校学习指导规范，优化学习习惯和学习方法。

3、组织教师上好示范课、研讨课、精品课，进行一课一议，力求一课多得，听课者对授课者要能提出建设性意见，力避恭维、敷衍和走过场。让教研活动带给教师“经验上的分享”与“理智上的挑战”。

4、以各类教师竞赛活动为平台，提高教师基本功。加强评价命题研究。

5、积极开展各级学科竞赛辅导，加强过程管理。

6、组织教师围绕研究专题认真写好科研总结和论文，不断提高理论和写作水平，积极组稿参加各级论文、案例竞赛。积极鼓励老师向各级各类刊物投稿。

（三）、加强课题研究。

1、积极申报新课题。教师要从提高教学实效性的角度，积极申报各级各类课题，学校教科室将对所有教师的课题申报工作给予必要的支持和帮助。

2、落实好已申报课题的研究落实工作。对已经批准的立项课题要做好开题工作，并积极开展研究；已经实施的课题要进一步做好研究落实，为顺利结题做好准备。

（四）、建设教师队伍。

加强教学指导，强化高质量的服务意识。根据学校教育振兴五年行动计划，建设一支高素质的教师队伍。积极组织参加学校的《导学之星》评比的有关活动。关注青年骨干教师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年教师成长，促进各学科教师队伍建设。

三、教学管理要求：

1、按时制订、上交计划，实行超周提前备课。

2、按要求、按章节次序每课时写好一个。

教案。

编好顺序并简要的写出教学后记或教学反思（至少5个以上）。

3、重视教学反馈，高二每学期作业批改一般要达到20次和单元式练习3次以上，高三每学期作业批改一般要达到25次和单元式练习3次以上。

4、要求每个备课组每学期上好二节公开课，并把。

课件。

备课组命好的月考或段考的试题及时传到我邮箱。

5、每人至少撰写一篇教学论文或教学案例或课例。

6、积极参加听课活动，做好听评课记录，一学期听课15节以上；

高中生物教研组工作计划

坚持“以人为本，努力做到全面协调与可持续发展”的x，全面贯彻执行党的教育方针，培养学生的应试能力，努力提高学生的成绩。教师加强教学研究与创新，提高自己的教学能力。在新课改的背景下，全体教师将新的教育教学理论用到教学的实践中去。

本组教师四人（高三2人。高二3人。高一2人有跨级情况），年龄结构合理，一名老年教师，一名中年教师，两名青年教师。老中青互补，经验丰富，能力较强；学生方面，整体看，基础薄弱，习惯不好，层次不均。优生的数量还比较少。

1、学生获得生物基础知识的基本技能，理解基本概念，基本原理，基本事实，基本技能，提高实验操作能力和实验综合能力；发展学生阅读教材，归纳总结，解决实际问题的能力。

2、高一：本学期完成必修一《分子与细胞》前五章的教学任务。结合假期的新课程培训，努力提高学生的生物学素养和动手能力。在实际的教学中多学习已课改地区的先进教学的经验，加强本学科在课改中的进步。每阶段完成后进行一定的检测，及时掌握学生学习的情况，有针对性的进行配优补差。同时加强实验教学，提高学生的动手能力。在期末统试中，保三争二。

3、高二：按照计划在规定的时间内完成教学任务，加强实验教学，提高学生的动手能力，在平时加强学生规范答题减少学生在今后的高考中的过失性失分，每章完后进行单元检测巩固己学知识，同时加强学生考试能力的培养，本学期生物会考及格率达95%。

4、高三：本学期完成选修教材的新科教学内容及笫一轮复习。加大基础性知识的巩固和复习。建立学生生物知识体系。在整体和各部分重点上掌握生物知识体系，加强基础知识的记忆。及时讲解是生物有关解题技巧，在平时的复习过程中加强指导，提高学生应试的能力。部分优生要注重能力培养。分阶段的进行一定的检测，掌握第一手的学生情况。本学期共有两次月考和0.5诊、一诊等考试。力争每次考试学生都有进步。

一切为高三教学服务，全策全力研究教学工作，加强基础知识的复习。努力的提高学生的成绩。力争在0.5诊、一诊中取得优异成绩。

高二高一的教学任务必需按质按量的完成；必需保证学生基本的生物素质；必需保证学生学习生物的浓厚兴趣；必需保证新课程的顺利进行。

1、加强职业道德，提高奉献精神，规范教师行为遵纪守法，以校为家，校荣我荣，在一诊中取得好成绩。

2、积极参加课程改革，研究教师的教学模式和学生的.学习方法的改革；认真学习和研究教学大纲和考纲，积极参加区、市教研活动，加强集体备课，通过学习和相互听课教师应不断反思自己的教学，改进教学方法，提高自己的教学水平，形成个性化教学风格。

3、抓教学常规的落实，强化教学过程做到“六认真”狠抓教学常规的落实。

4、高一本学期重心在搞好新课程的改革的同时，努力搞好学科建设。在新课程的背景下，是学生学会用探究的方法学习并提高学生探究的能力。努力使本校的生物课程改革走在全区的前列。同时注重学习习惯的养成教育，帮扶学困生。在本学期的的期末考试中能有好的成绩。

5、高二本学期重心是搞好差生转化工作和优生的培养工作，学科要在青白江升位。差生转化工作是关键，首先落实差生名单，制订差生转化措施，定期进行差生辅导，到时检测转化效果，并跟踪其成长情况，力争本学期期末考试学生的成绩有较大的提高。优生的培养工作在于能力的提高，能在本学科中尽量做到0失误，必需加强有关知识的强化。高二本学期加强学生实验操作能力的提高，通过实验，提高学习的科学素养能力和探交能力。实验在高考中所占的比例较大，必需加强重视。

6、高三毕业班本学期，全面的开展一轮总复习。把握高考的方向，做到与考纲有机的结合。关注热点问题，提高学生的应变能力。通过检测，提高学生应试能力，特别是理综的应试能力，在成都市一诊中取得优异成绩。

7、抓好周练、月考、期中考试，期末考试的工作。

高中生物教研组工作计划

1、加强学习，更新观念，搞好教学研究，提高专业素养，塑造高尚师德。

深入学习教学理论，积极参加教学研究。充分发挥教研组的作用，促进骨干教师的不断提升，帮助其克服倦怠情绪，进一步转变教育教学观念，发挥教师集体智慧，提升教学研究氛围。加强新课标及生物新课程教学法的学习和研究，进一步转变教育教学观念。发挥教师集体智慧，提升教学研究氛围督促各位教师认真完成个人课题，在本期内顺利结题，并借此提升教师的科研能力和教学水平。六月高考后组织教师总结分析09年高考试题，以指导下一届高三的生物教学工作。

2、做好教师队伍建设。

要求青年教师备详案，并做好常规教学各环节，认真履行“六认真”和“四个必”，帮助其更好更快地提高教学能力，使青年教师“正师德、树信心、促能力、重业绩”。

3、作好《树德教育在线》的网页建设。

4、本期落实好青年教师优质课，组织好听课评课工作。

1、备课组要加强集体备课，

每位教师本期至少完成一次组内公开课，通过听课评课、共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。按备课组计划每周进行集体研究，把提高课堂教学效率摆在首位。由备课组长牵头每周集体备课二次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。

2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，做好“四认真和六个必”，抓好“五关”。

备课关提倡教师备详案，并提倡大家写教学学案。上课关提高课堂效率，抓基础知识的过手。作业关要控制好学生作业的量，切实减轻学生负担。作业应由年级备课组集体讨论确定，教师应先盲做再布置，同时在作业批改上狠下工夫。考试关考前认真研究考试难度及考题分布，考后认真分析，及时总结，保证考试的信度和效度。质量关备课组长负责教学的难度和质量。

3、高二年级抓好全国生物学联赛的辅导工作，每周进行两次竞赛辅导，力争取得好成绩。

由易露负责。

4、教研组活动做到有计划、有措施、有内容，在实效性上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

高中生物教研组学期工作计划

新的学期我们将以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，以提高生物学科的教学质量，具体措施如下：

一、设计新的课堂教学模式。

1、课堂教学的基本原则：大课堂、大容量、低难度、主动参与、三讲三不讲(讲重点;讲难点;讲易错点，易混点，易漏点;学生会的不讲、“先学”已经掌握了的不讲、内容太偏或者对学生的知识结构和今后发展没有太大的作用不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性。)、真正使生物课成为高效课堂。

2、课堂教学的模式：预习检测、情景引入、目标展示、学案导读、自主学习、思考体验、合作探究、迁移应用及反馈。

二、强化基础知识教学。

高二学生所学生物知识应以基础知识、基本技能的掌握程度为教学目标，适当提高学生生物知识的分析、解决实际问题的能力。因此，在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。

三、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。

教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。

四、加强对《新课程标准》和学业水平考试试题分析研究。

要结合教材对《新课程标准》作深入细致的探讨，深刻把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系，在此基础上及早制定出措施具体、切实可行的教学计划，学业水平考试命题是依照《新课程标准》中的内容和要求;因此我们一定要杜绝轻视《新课程标准》，或仅仅了解其中的知识要求，及时分析掌握学业水平考试试题体现着的要求和动向，我们高一教师要从长远着手，及早加强对学业水平试题的分析研究，从中找出小高考命题的方向和规律。

高中生物上学期教研组计划

以《国家中长期教育发展纲要》及国家、省关于新课程改革的文件精神为指针，认真学习贯彻市、县教育局教研室、教科室的有关文件精神，以教育科研为先导，以提高深化课程改革课堂有效学习为中心，推进“导学案”的实施，增强课堂教学的效率，务求提高教学质量。

二、工作重点。

（一）、加强理论学习，深化课程改革。

1、认真学习政策法规，了解课程改革的主要精神。

2、学习了解高中生物课程改革的主要内容、任务和方法，体会生物新课程改革的基本思想，不断更新教学观念，为改革教学方式奠定理论基础。

（二）、加强教学研究，开展课堂教学变革实验。

1、积极推进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，并与精品课例研磨、学科教科研活动和学校校本教研结合起来，促进教师进一步树立课程意识，更新教学思想，改变教学方式，强调以学定教，提高课堂教学的有效性；明确学习目标，以期化解疑难，突破瓶颈，大面积提高教学质量。

2、研究不同基础的学生学习习惯的培养途径，基本形成学生在校学习指导规范，优化学习习惯和学习方法。

3、组织教师上好示范课、研讨课、精品课，进行一课一议，力求一课多得，听课者对授课者要能提出建设性意见，力避恭维、敷衍和走过场。让教研活动带给教师“经验上的分享”与“理智上的挑战”。

4、以各类教师竞赛活动为平台，提高教师基本功。加强评价命题研究。

5、积极开展各级学科竞赛辅导，加强过程管理。

6、组织教师围绕研究专题认真写好科研总结和论文，不断提高理论和写作水平，积极组稿参加各级论文、案例竞赛。积极鼓励老师向各级各类刊物投稿。

（三）、加强课题研究。

1、积极申报新课题。教师要从提高教学实效性的角度，积极申报各级各类课题，学校教科室将对所有教师的课题申报工作给予必要的支持和帮助。

2、落实好已申报课题的研究落实工作。对已经批准的立项课题要做好开题工作，并积极开展研究；已经实施的课题要进一步做好研究落实，为顺利结题做好准备。

（四）、建设教师队伍。

加强教学指导，强化高质量的服务意识。根据学校教育振兴五年行动计划，建设一支高素质的教师队伍。积极组织参加学校的《导学之星》评比的有关活动。关注青年骨干教师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年教师成长，促进各学科教师队伍建设。

高中生物教研组工作计划

以《国家中长期教育发展纲要》及国家、省关于新课程改革的文件精神为指针，认真学习贯彻市、县教育局教研室、教科室的有关文件精神，以教育科研为先导，以提高深化课程改革课堂有效学习为中心，推进“导学案”的实施，增强课堂教学的效率，务求提高教学质量。

(一)、加强理论学习，深化课程改革。

1、认真学习政策法规，了解课程改革的主要精神。

2、学习了解高中生物课程改革的主要内容、任务和方法，体会生物新课程改革的基本思想，不断更新教学观念，为改革教学方式奠定理论基础。

(二)、加强教学研究，开展课堂教学变革实验。

1、积极推进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，并与精品课例研磨、学科教科研活动和学校校本教研结合起来，促进教师进一步树立课程意识，更新教学思想，改变教学方式，强调以学定教，提高课堂教学的有效性;明确学习目标，以期化解疑难，突破瓶颈，大面积提高教学质量。

2、研究不同基础的学生学习习惯的培养途径，基本形成学生在校学习指导规范，优化学习习惯和学习方法。

3、组织教师上好示范课、研讨课、精品课，进行一课一议，力求一课多得，听课者对授课者要能提出建设性意见，力避恭维、敷衍和走过场。让教研活动带给教师“经验上的分享”与“理智上的挑战”。

4、以各类教师竞赛活动为平台，提高教师基本功。加强评价命题研究。

5、积极开展各级学科竞赛辅导，加强过程管理。

6、组织教师围绕研究专题认真写好科研总结和论文，不断提高理论和写作水平，积极组稿参加各级论文、案例竞赛。积极鼓励老师向各级各类刊物投稿。

(三)、加强课题研究。

1、积极申报新课题。教师要从提高教学实效性的角度，积极申报各级各类课题，学校教科室将对所有教师的课题申报工作给予必要的支持和帮助。

2、落实好已申报课题的研究落实工作。对已经批准的立项课题要做好开题工作，并积极开展研究;已经实施的课题要进一步做好研究落实，为顺利结题做好准备。

(四)、建设教师队伍。

加强教学指导，强化高质量的服务意识。根据学校教育振兴五年行动计划，建设一支高素质的教师队伍。积极组织参加学校的《导学之星》评比的有关活动。关注青年骨干教师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年教师成长，促进各学科教师队伍建设。

1、按时制订、上交计划，实行超周提前备课。

2、按要求、按章节次序每课时写好一个教案，编好顺序，并简要的写出教学后记或教学反思(至少5个以上)。

3、重视教学反馈，高二每学期作业批改一般要达到20次和单元式练习3次以上，高三每学期作业批改一般要达到25次和单元式练习3次以上。

4、要求每个备课组每学期上好二节公开课，并把课件、备课组命好的月考或段考的试题及时传到我邮箱。

5、每人至少撰写一篇教学论文或教学案例或课例。

6、积极参加听课活动，做好听评课记录，一学期听课15节以上;。

高三段:组长xx组员xxxx。

高三段:组长xx组员xxxx。

说明：

学期初由备课组组长牵头负责制订备课计划。备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人;上公开课前要先进行小组集体备课讨论;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。主讲人及时做好集体备课活动记录(一学期至少4次)。

xx(师)——xx(徒)。

xx(师)——xx(徒)。

要求：1、师开学初要制定详细的结对计划，并有帮扶过程文字记录。

2、师要不定期对徒进行教学管理指导，徒弟要积极的向师请教，多听师的课，次数以听课或其他的原始记录为准。

3、学期结束要有总结。

高中生物教研组学期工作计划

努力实施和推进高中生物课程改革，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶，主要从以下几方面开展工作：

一、加强教学常规管理，优化课堂教学。

1、本学期按学校的安排生物班每周7节，理科基础每周2节，文科基础每周1节，按照教务处所提出的课堂教学要求：高标准、严要求，加强集体备课，面向全体，认真上课，提高课堂教学质量，把每一堂课都上成是优质课。

2、每节课后要认真写好，本节课的得失，以提高课堂教学水平。

3、进一步发挥备课组在年级的教学核心作用，强化备课组在年级学科教学管理职能。健全集体备课，做到“四统一、五定”，每次科组活动都要有主讲人，要求有讲稿、有课件、有所讲内容的整体构思、有教学设计、教学目标、重点、难点，同时能对自己所主讲内容提出有价值的问题，体现学法指导。第1、7、13、19周主讲人xxx，第3、9、15周主讲人xxx，第5、11、17周主讲人xxx，本备课组老师要相互听课，取长补短，使自己的的业务水平更上一个台阶。每位教师听课至少十二节，备课组长不少于二十四节。

4、利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，结合本年级学生的实际情况，讨论在当前形势下的课堂教学模式和课堂教学方法及手段，每次研讨都要有中心内容。

5、力拔优秀学生和力推各班临界生，认真落实每周星期三晚修第三节的生物基础知识测试，测试后及时批改及时反馈。

6、注重加强与兄弟学校间的交流，了解兄弟学校的备考动向，取长补短。

二、坚持务实创新，继续课改实验。

1、每逢单周为备课活动时间，每次活动都有中心发言人发，发言人要根据发言内容，认真准备。

2、充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科的整合，更新教学手段，进一步完善科组课件库建设，开发新教材所适应的课件，并做到资源共享。

三、深入开展教学科研。

1、每位教师积极参与科级的教研课题的研究。

2、每位教师每个学期要写一篇教学论文及一学年上一堂研究课。

高中生物教研组学期工作计划

依据本学期学校及中心组的工作计划，紧紧围绕提高生物科教学质量这一核心，牢固确立“素质为本、质量第一”的观念，切实提高生物教学质量，提升学生生物科学素养。配合学校中心工作，以“抓常规、重基础、讲规范、创特色”为目标，以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，以校本教研为依托，以务实的工作作风、创新的工作思路，使科组教学科研上一个新台阶。

本学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培养学生的自学能力、归纳、总结分析能力;通过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利用能力;通过评价，培养学生的语言表述能力和评价能力;通过课堂练习，培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力;通过对知识的学习，调动学生学习生物的主动性，增强学生对于自身的了解和对社会问题的关注。

2、学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。

3、组织好科组会，做到集体备课，定时间定内容定主备人(具体分工见教学进度表)，主讲教师细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实、高考要求等，然后由大家集体讨论研究，共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。

4、精选精编精讲随堂小测及章末练习并认真批改，题目编选由主备教师负责，其他教师协助。

5、认真做好新教师传帮带工作，提倡“推门听课”，本学期听课记录不少于11次。新教师要经常听老教师的课，老教师也要跟踪听新教师的课，使他们迅速成长，尽快适应教学发展的需要。

6、进一步加强现代教育技术的应用，切实提高现代化设备的利用效率。每位教师认真钻研现代信息技术环境下的课堂教学模式，积极制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。

7、加强校本教研、网络教研，组织本组教师积极参加研修，积极参加网络问题的研讨，取人之长，补己之短，以科组形式展开对课标及课改方案的学习研讨，积极开展教学经验交流活动。以教师个人博客为依托，积极开展网络研修，充实教师个人博客(建立“20xx—20xx学年度”栏目，将个人教学计划、电子教案、教学课件、学案、教学反思心得等上传到个人博客，并互相查看、评议)，并积极进行组内、组间及校际间的交流研讨。兴教研之风，树教研氛围。

8、积极参与学生研究性学习的指导和评价工作。

9、联系教学内容，加强实验教学，培养学生的实验能力，强化学生的科技创新意识。

10、积极开展公开课、示范课活动，并推荐优秀教师优秀课例参选学校优质课课堂教学竞赛活动。

11、争取参与中学生物教学专业委员会xx省分会年会，和省内外专家、同行积极交流，提升科组教科研水平。

高中生物教研组计划

以《国家中长期教育发展纲要》及国家、省关于新课程改革的文件精神为指针，认真学习贯彻市、县教育局教研室、教科室的有关文件精神，以教育科研为先导，以提高深化课程改革课堂有效学习为中心，推进“导学案”的实施，增强课堂教学的效率，务求提高教学质量。

(一)、加强理论学习，深化课程改革。

1、认真学习政策法规，了解课程改革的主要精神。

2、学习了解高中生物课程改革的主要内容、任务和方法，体会生物新课程改革的基本思想，不断更新教学观念，为改革教学方式奠定理论基础。

(二)、加强教学研究，开展课堂教学变革实验。

1、积极推进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，并与精品课例研磨、学科教科研活动和学校校本教研结合起来，促进教师进一步树立课程意识，更新教学思想，改变教学方式，强调以学定教，提高课堂教学的有效性;明确学习目标，以期化解疑难，突破瓶颈，大面积提高教学质量。

2、研究不同基础的学生学习习惯的培养途径，基本形成学生在校学习指导规范，优化学习习惯和学习方法。

3、组织教师上好示范课、研讨课、精品课，进行一课一议，力求一课多得，听课者对授课者要能提出建设性意见，力避恭维、敷衍和走过场。让教研活动带给教师“经验上的分享”与“理智上的挑战”。

4、以各类教师竞赛活动为平台，提高教师基本功。加强评价命题研究。

5、积极开展各级学科竞赛辅导，加强过程管理。

6、组织教师围绕研究专题认真写好科研总结和论文，不断提高理论和写作水平，积极组稿参加各级论文、案例竞赛。积极鼓励老师向各级各类刊物投稿。

(三)、加强课题研究。

1、积极申报新课题。教师要从提高教学实效性的角度，积极申报各级各类课题，学校教科室将对所有教师的课题申报工作给予必要的支持和帮助。

2、落实好已申报课题的研究落实工作。对已经批准的`立项课题要做好开题工作，并积极开展研究;已经实施的课题要进一步做好研究落实，为顺利结题做好准备。

(四)、建设教师队伍。

加强教学指导，强化高质量的服务意识。根据学校教育振兴五年行动计划，建设一支高素质的教师队伍。积极组织参加学校的《导学之星》评比的有关活动。关注青年骨干教师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年教师成长，促进各学科教师队伍建设。

1、按时制订、上交计划，实行超周提前备课。

2、按要求、按章节次序每课时写好一个教案，编好顺序，并简要的写出教学后记或教学反思(至少5个以上)。

3、重视教学反馈，高二每学期作业批改一般要达到20次和单元式练习3次以上，高三每学期作业批改一般要达到25次和单元式练习3次以上。

4、要求每个备课组每学期上好二节公开课，并把课件、备课组命好的月考或段考的试题及时传到我邮箱。

5、每人至少撰写一篇教学论文或教学案例或课例。

6、积极参加听课活动，做好听评课记录，一学期听课15节以上;。

高三段:组长xx组员xxxx。

高三段:组长xx组员xxxx。

说明：

学期初由备课组组长牵头负责制订备课计划。备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人;上公开课前要先进行小组集体备课讨论;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。主讲人及时做好集体备课活动记录(一学期至少4次)。

xx(师)——xx(徒)。

xx(师)——xx(徒)。

要求：

1、老师开学初要制定详细的结对计划，并有帮扶过程文字记录。

2、老师要不定期对徒弟进行教学管理指导，徒弟要积极的向老师请教，多听老师的课，次数以听课或其他的原始记录为准。

3、学期结束要有总结。

高中生物下学期教学计划

高中生物教师新学期工作计划,高中生物教师新学期教学工作计划

为保证教学活动的有序有效进行，在开课之前教师应制定详细的教学计划，确定选择的实验、每个实验要用到的相关仪器、实验材料、药品，哪些需要提前购买或准备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、具体的方法步骤、学生之间何时交流、怎么评价实验效果等。为确保计划的可行性，这些难度较高的实验，教师最好提前进行预实验把握时间。

二、深入研究教材。

各个课题中，课题背景阐明了生物技术与生产生活的联系，基础知识介绍了基本方法与原理，研究思路提示学生从哪个方面入手来解决问题，实验设计提供了试验流程示意图和参考资料，操作提示则从操作层面给出了指导性建议。由于这部分内容为新加内容，教师在进行每个本站课题的研究时，有必要自己先深入研究教材内容，甚至进行预实验。然后才有可能引导学生分析教材提供的资料，明确知识背景，理清研究思路，然后设计实验方案，动手探究，帮助学生解决遇到的问题，掌握生物技术，形成实践能力。

三、观看视频、录像，用“讲授—演示”法进行教学。

“讲授—演示”给了我们很好的策略，教师可以播放视频、录像、动画，甚至可以亲自在课堂上做实验演示给同学们看。这样学生也有收获，配合讲授，学生就能有一个较为清晰的框架。

四、建立实验活动小组。

本模块对学生的要求是在自学有关知识的基础上，在教师的指导下自己设计并完成实验，然后搜集和整理资料，写出报告，进行口头交流，相互讨论。为落实好知识、情感态度价值观和能力的三维目标，保证实验的顺利进行，教师可以将全班同学按照三人或五人一组进行分组。这样既在活动中实现智慧共享，提供创新精神的土壤，在遇到挫折时相互激励，还能培养交流与合作的能力。

五、适当利用学生社区、家庭中的课程资源。

从课程重视培养学生的创新精神和实践能力这一目标出发，结合具体教学内容的学习，引导学生积极利用社区和家庭的课程资源。比如到制作果酱的车间去参观，豆瓣酱的制作也可以在家里完成。有些疑难问题可以在网络中查找答案，可以寻求有经验的人的帮助。在具体的活动中帮助学生认识生物科学、技术与社会的相互关系，增加学习生物学科的兴趣。

六、设计好教学评价体系。

教学评价不仅能了解课题活动效果，还能发现学生在动手实践中存在的问题，遇到的困难，心理上的变化。在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教学活动中，最后的实验评价能起到激发学生成功欲望、调动学生学习积极性、使学生勇于克服困难的效果。可以利用检核表评价操作行为、探究能力、情感态度价值观等，用这些辅助手段保证本模块教学活动的顺利实施，保证达成教学目标。

高中生物学期工作计划

以教材，课程标准，考试说明为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧、。

通过高三三轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成较熟练的生物学思想，思维，方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。

第一轮：以教材为主，按资料的编排顺序，强化基础知识。按章节捋清知识点，构建知识体系，配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展。将三本教材按知识的内在联系，融合在一起，形成七个单元通过复习，将知识系统化、网络化，以利于知识的迁移，这是学科能力、综合能力培养和提高的前提。

第二轮：注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。以专题复习为主，突出主干、重点，查漏补缺，加强知识的综合。

第三轮：加强应试能力的强化训练，总结一、二轮复习中存在的问题，尤其在学生答理综试卷中所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导，方法的指点。

（1）读、预习课本，发现问题、

（3）练：精选习题，学生训练，掌握知识，形成技能、强调控制数量，讲求质量，不避陈题，特别是经典题。

（4）测：进行单元测试，定时练习，查漏补缺、

（5）评：全批全改，统计问题，课堂讲评、

高中生物教研组工作计划字范文

根据学校的办学理念是：为每一个学生的终身教育奠实基础。

2、.积极开拓创新，通过校本研究、校本培训，不断优化课堂教学过程，各年级在完成课标知识目标的前提下，分别确定下列能力目标：

高一年级：激发学生的学习兴趣，实现学习方式的转变，培养良好的学习习惯，抓基础训练。高二年级：抓基础训练和规范表述与书写，培养学生的理解能力和实验与探究能力。高三年级：抓基础训练，重点培养获取信息的能力和综合运用的能力，实现高考目标。知识能力齐抓共进。

1、开展教学改革与教育科研，浓厚教研气氛。

2、提高科组和备课组的教学管理水平，形成良好的教风与组风。

5、抓紧非毕业班的教学、确保阶段性教学目标能够落实完成。

1、开展教学改革与教育科研，浓厚教研气氛。

(1)在新的高考模式的下，要求各位教师从以下几个方面在自己本职工作中，积极进行教学研究。

2、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理，确保阶段性教学目标的完成。

高三特长科：以章为单位进行集体备课，每一章都必须有主备人，在共同讨论的基础上写出有个性的教案。备课要做到四备：备教材、备学生、备教法、备考试说明。每节课都必须做到目标明确，重点、难点准确，解决方法科学;学生活动时间充裕;突出能力培养，切实保证每一节课都是高效的课堂。高三基础生物：每一节课都必须进行集体备课，在集体讨论的基础上，分文理科进行备课，并确定学案，学年结束后，将学案汇编成册，作为校本教材存用。高二生物：争对新的高考方案，研究教学方法和备考策略。研究文科在课时十分紧张的情况下，如何备课、上课，完成教学任务。

高一年级：争对新的高考方案，研究教学方法和备考策略。备课时侧重在培养学生的学习兴趣，狠抓学生的学习习惯的培养和学习方式的转变。

(2)科学组织课堂教学，上好课。教学要瞄准目标，精讲多练，有的放矢;积极实施讨论式、启发式教学;坚持理论联系实际，着重培养学生的理解能力、应用能力;鼓励学生的创新精神;传授学生解题的基本技巧;培养提高学生的自学能力;切实落实好教师主导、学生主体的教学原则。学生作业实行课内、课外相结合，课外作业要适量。

(3)开足、上好实验课，要求有计划(含安全要求)、有记录，强调规范操作。

(4)认真组织好每次科组活动和备课组的活动，形成讲团结、讲奉献、讲贡献、讲科学的优良组风。

(5)做好科组活动和备课组的考勤工作，要求每位教师按时上下班，准时到会，确有急事要请假。

4、改进高三备考策略，确保备考水平有创新和提高。

认真制定备课组和教师个人的教学计划，针对高考生物特长科和综合生物的要求以及学生的实际进行备考，努力改进高三生物的教学与辅导工作，加强课堂教学的实效性，在培养学生综合素质的同时，进一步开发学生的智力与养成更高的情商，力争考出130分以上的尖子生。

5、培优、补差与第二课堂。

6、狠抓青年教师的培训工作。

(1)从青年教师对职称评聘的需求，来激发他们的积极性和主动性，

(2)通过分任务、压担子来迫使他们在教学中不断成长，

(3)在日常规范教学中对他们严格要求，促使他们快速成长。

高中生物教研组工作计划字

1、加强学习，更新观念，搞好教学研究，提高专业素养，塑造高尚师德。

深入学习教学理论，积极参加教学研究。充分发挥教研组的作用，促进骨干教师的不断提升，帮助其克服倦怠情绪，进一步转变教育教学观念，发挥教师集体智慧，提升教学研究氛围。

加强新课标及生物新课程教学法的学习和研究，进一步转变教育教学观念。发挥教师集体智慧，提升教学研究氛围。

督促各位教师认真完成个人课题，在本期内顺利结题，并借此提升教师的科研能力和教学水平。

六月高考后组织教师总结分析09年高考试题，以指导下一届高三的生物教学工作。

2、做好教师队伍建设。

要求青年教师备详案，并做好常规教学各环节，认真履行“六认真”和“四个必”，帮助其更好更快地提高教学能力，使青年教师“正师德、树信心、促能力、重业绩”。

3、作好《树德教育在线》的网页建设。

4、本期落实好青年教师优质课，组织好听课评课工作。

做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。按备课组计划每周进行集体研究，把提高课堂教学效率摆在首位。由备课组长牵头每周集体备课二次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。

2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，做好“四认真和六个必”，抓好“五关”。

备课关提倡教师备详案，并提倡大家写教学学案。

上课关提高课堂效率，抓基础知识的过手。

作业关要控制好学生作业的量，切实减轻学生负担。作业应由年级备课组集体讨论确定，教师应先盲做再布置，同时在作业批改上狠下工夫。

考试关考前认真研究考试难度及考题分布，考后认真分析，及时总结，保证考试的信度和效度。

质量关备课组长负责教学的难度和质量。

3、高二年级抓好全国生物学联赛的辅导工作，每周进行两次竞赛辅导，力争取得好成绩。由易露负责。

4、教研组活动做到有计划、有措施、有内容，在实效性上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。组内公开课时间安排：

周次。

组内公开课完成人。

第二周。

陈文红。

第五周。

易露。

第七周。

李晓兰。

第八周。

彭周元。

第九周。

何东。

第十一周。

徐洪林。

第十二周。

刘璞。

高中生物教研组工作计划安排

本学期高二生物备课组以学校教务处、教研组、年级组工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，为以后参加高考打好基础，争取优异的成绩。

本学期主要要完成必修三和必修二的教学和相关实验，时间紧、任务重。

1、认真制定教学计划和教学进度安排，统一教学进度，努力按计划实施并完成教学任务。

2、认真研究课标、教学要求和考试大纲，关注学业水平测试、会考和高考信息，研究学业水平测试、高考试题。

3、认真贯彻教学“六认真”。备课组要根据教务处安排的时间、地点定期开展活动，明确活动内容、主讲教师，将说课、评课作为活动的重要内容。备课、上课、练习注意教学内容的基础性、层次性和代表性，加强备课组的集体备课活动，分工协作，分专项收集各类材料信息，并准备相应的练习及方法指导，具体商讨上课方案，统一备课，统一进度，并组织教师参加组内公开课及对外公开课活动，多交流，多请教。

4、认真抓好学生良好学习习惯、作业习惯、考试习惯的培养。

高中生物教研组工作计划,生物教研组工作计划

以《国家中长期教育发展纲要》及国家、省关于新课程改革的文件精神为指针，认真学习贯彻市、县教育局教研室、教科室的有关文件精神，以教育科研为先导，以提高深化课程改革课堂有效学习为中心，推进“导学案”的实施，增强课堂教学的效率，务求提高教学质量。

二、工作重点。

(一)、加强理论学习，深化课程改革。

1、认真学习政策法规，了解课程改革的主要精神。

2、学习了解高中生物课程改革的主要内容、任务和方法，体会生物新课程改革的基本思想，不断更新教学观念，为改革教学方式奠定理论基础。

新学期高中生物理论课教学计划

以“十_”大精神为指南，全面贯彻党的教育方针，更新教育观念，全面推行素质教育，积极学习新课改思想，努力提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力，倡导探究性学习，使学生在知识、能力、情感态度与价值观等方面全面发展。全面优化课堂教学，努力提高教学质量，誓夺会考全面丰收，向三十周年校庆献礼。

本期只有三个多月的时间，周课时四节。为了保证教学质量，同时兼顾教学进度和应对会考，本期教学任务计划上完高中选修全一册，复习高中必修第一册和第二册。

1、提高教师的自身素质。高质量的教育需要高质量的教师，教师首先要有“爱学校作主人，爱学生作表率，爱事业作能人”的良好的道德素质;其次要有过硬的业务素质，教师要提高常规教学和教改教研水平，以保证教学效果且稳步提高。

2、认真落实“三精心”教学。做到精心备好每节课，精心上好每节课，精心辅导好每个学生。反复研究高考考纲，把握每个知识点的广度、难度和深度，使基础教学落到实处。

3、采取灵活生动的教学方式，努力调动学生的学习积极性，根据高考需要和生物学教学特点，课堂教学多联系现代科技成果、生产生活实际，这样既能调动学生学习生物的积极性，又能培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，学以致用，有利于学生素质的全面发展。

4、做好章节过关和段考、会考、期考考试工作。精选章节过关练习题，在注重基础的前提下，加强学生语言表达能力、实验设计能力和知识迁移能力的训练，以适应高考的需要。

5、抓好奥赛培训工作，力争今年的奥赛成绩有所突破。

1)、领会两纲(大纲和考纲)，深钻教材，精心备好每节课。

2)、认真组织课堂教学，精心上好每节课。课堂教学采取灵活生动的教学方式，努力调动学生学习积极性，做到精讲多练;突出难点，突破重点，澄清疑点;结合教学内容，做好反馈练习，使学生一步一个脚印学扎实。

3)、认真做好对学生的学习方法的指导，激发他们学习生物课的兴趣，全面提高教学质量。

4)、自编课堂练习和章节过关检测卷，做到有的放矢。具体由方曙光老师负责。

5)、积极开展、参加教研活动。积极开展相互听课活动，以老带新，共同提高。研究课堂教学，努力提高教学质量。

6)、积极抓好奥赛培训工作。制订切实可行的培训计划，按年级安排，在规定时间内搞好培训教学。具体由任向阳老师负责。

高中生物教研组工作总结

开学以来，我组根据学校的工作安排，组内教师精诚团结，各尽其能，认真负责地完成了各项教学教研任务。总结这一段时间以来的工作，我们组有如下特点：

首先，在学期开始，我们就制定了较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，做到人人明职责，事事有章循。

其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。13位老师虽然任教班级比较多，但仍然能认真备好和上好每一节生物课，并做好个别学生的辅导工作，从不马虎。在大家的共同努力下，生物学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成绩。

1、教研活动常抓不懈

本学期生物教研组加强制度建设，强调教研活动的实际效果，重视教研活动对教师专业发展的引领作用，努力使教研活动真正成为解决教学中的实际问题的平台。每次活动都定人员、定时间、定主题，事先准备，到时讲解、其他老师点评，相互讨论，相互补充。教研组认真落实和执行“六个一”，即每期开展一个专题研究，每期每人上一节公开课，积极全员参加教科室的教学比武，每月进行一次常规检查（含备、教、辅、改、考、评），每人写一篇论文或反思，双周教研组活动一次，单周备课组活动一次，学期初认真制定《教研组工作计划》、《课程教学计划》、《兴趣小组活动计划》等，每次活动都认真开展并做好记录，如双周一次《教研组活动记载》、《兴趣小组活动小结》、每单周一次的《备课组活动记载》、学期末的《教研组学期工作总结》等。

2、集体备课认真进行。

教学中本组教师做到“五个认真”，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考核。备课时坚持单周一次的集体备课，做到备教材、备学生、备教法、备学法、备作业、备实验。无论是教研组的听课、评课、备课组的出卷、评卷活动都认真对待。在活动中，坚持取人之长、补已之短，力争每堂课上得让学生满意、让自己满意。除此之外，不定时的讨论常常进行，针对教学中存在的问题、学生的现有状况，大家及时交流，使教学少走弯路。在教学中，对印发的每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。教学时结合学生特点和学科内容，运用多种教学方法和手段，调动学生学习的积极性；通过作业、考核、辅导相结合，获取正确的反馈信息，及时调整教学深度和广度，全面提高教学质量。在学校的历次教学常规检查中，本教研组多数教师获得好评。

21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快，对我们教师来说也存在着知识更新的问题。因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在认真研读教材内容和教参的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，转教给学生，让他们关注社会、关注生物学热点，常用多媒体课件上课，激发学生的兴趣，受到学生好评。各位同志积极参与了国家组织的培训，积极参加课堂改革，效果很好！

本组教师积极自己参加公共课培训、电脑培训、现代教育技术培训、普通话培训等。除按时参加市、区组织的各种教科研活动，本组教师还利用业余时间，进修学历，以不断提高业务水平。

总之，我们生物组在过去的几个月中，在教育教学及学校其他工作中都已取得了一定的成绩。我们这些教育行者，生存在教育理想与现实社会的夹缝中，一边压迫着学生在极大的不自由中寻找着升学的捷径，一边践行着师生在多彩的人生梦想中建构自我的意义。这需要耐心，这需要智慧，这需要多一点点的坚持，而今以后，我们一起努力做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。

高中生物教研组工作总结

为了使生物组教育教学工作更上一个台阶，现将本学期来的。工作总结如下。

按照学校和教师发展处的要求，认真抓好教研组的常规工作，有计划地开展教研活动。以教研组为单位钻研教材、精心预设，一齐制作教具、课件，互相听课、磨课、评课。开课教师反思、总结，不断完善、提高课堂教学能林。本学期生物教研组共开设六节公开课，其中一节是特聘教师参与的课堂研究，另一节是市级公开课。

本学期凌祎丽老师开设了一节题为《基因指导蛋白质的合成》市级公开课，并受到听课教师们的一致好评。市教研员李能国老师认为这次公开课充分体现了如何培养学生核心素养和关键潜力的理念，并肯定了凌祎丽老师近些年在模型建构方面做得教学研究，同时推荐广大教师要重视学生在情感和潜力方面的培养。总结本节课的准备阶段的工作，有一项很值得肯定，让听课教师以旁观者的身份重新审视自己设计的课堂教学，成效十分显著，只有集教研组的智慧才能开设精彩的市级公开课。透过本次常州市生物教研活动，我们组对于“高中生物核心素养和关键潜力”有了更深刻的认识，有效地促进了生物组教师自身的专业成长。

本学期，成功申报了“绿色·实践”校级生物课程基地。生物基地将创设学生自主实践的学习环境，促进教师教学方式的转变，培养学生动手实践操作的技能、创新意识和合作潜力的同时也实现教师专业成长。因此，本学期最重要的工作是建设生物学科教室，将教学资源与学生的学、教师的教结合在一齐。

目前，我们已经将学科教室的设计思路交给学校总务处，要点如下：教室和楼道的墙上全是学生的作品：展板、专题报告、科学史及诺贝尔生理学奖获得者的介绍和研究成果；教室四周的柜子存放着学生平时实验的各种仪器和资料用书；讲台上有教学所需的电脑、数码显微镜、实物投影仪、互联网、复印机以及扫描仪；电脑和生物专用的数码显微镜（学校已有）安装在学生课桌上。

即将建成的生物学科教室更像一个自然学科的博物馆。

在本次江苏省奥利匹克竞赛中，我们有三位学生初赛时胜利突围，生物教研组用心应对，透过与外校联合，加强赛前培训，在联赛中也获得优异成绩。重点工作：

1、组织两位同学参与培训；

2、组织学生赴南京参加联赛，并明确赛前准备及考试要求。

1、用心申报新课题两位青年教师要从提高教学实效性的角度，用心申报了市级课题，组内将对所有教师的课题申报工作给予必要的支持和帮忙。

2、落实好已参加课题的研究工作组内有多位教师参与校外省级课题研究，对已经批准的立项课题协助做好了开题工作，并用心开展研究，已经实施的课题要也做好研究落实、资料汇总等工作，为顺利结题做好准备。

回顾一年的工作，才发现工作中存在着很多不足之处，接下来，我们将不断完善，不断加强与外校生物组的交流和合作，不断地向本校其他教研组学习，争取在下一学年有更大的进步。