小班教案包括了教学目标、教学内容、教学方法等方面的要点,是教师进行教学的重要参考依据。以下是小编为大家整理的优秀小班教案范例,供大家参考和借鉴。
小班艺术包糖果教案
1.感受糖果的软和硬,并且能够用"硬邦邦、软绵绵"形容物品的软硬。
2.愿意用肢体动作表达对音乐的理解,在故事情境中体验糖果带来的快乐。
3.根据已有经验,大胆表达自己的想法。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验吃糖果的快乐。
硬糖和软糖若干;糖罐;多媒体ppt等。
感受并能辨别"软、硬",能够用"硬邦邦、软绵绵"形容物品。
用肢体动作表达对音乐的理解。
一、激发兴趣。
1.今天老师带来了一罐神秘的礼物,猜猜是什么?(幼儿个别回答)。
2.你们想知道是什么吗?我们一起来看一看。
3.小结:闻上去有点儿香香的,吃在嘴里有点甜甜的,是一罐好吃的糖果哟!
4.(过渡)你们想吃吗?可惜这不是我的,让我问问糖果的主人吧!
二、感知理解。
(一)分分糖果。
1.糖果的主人是谁?(棒棒糖先生、棉花糖小姐)。
2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的?(硬邦邦的/软绵绵的)。
4.请小朋友们把椅子底下的小盘子拿在手里,摸一摸里面的糖果,然后还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。(幼儿分糖果,教师检查)。
5.小结:有的糖果是硬邦邦的,有的糖果是软绵绵的。谢谢你们帮助了棒棒糖先生和棉花糖小姐,你们可真棒!
(二)邀请朋友。
1.分好了糖果,现在要请好朋友来参加舞会喽。
2.棒棒糖先生/棉花糖小姐说:"猜猜,谁是我的朋友?为什么?"(幼儿个别回答:因为xxx是硬邦邦的/软绵绵的。)。
3.讨论:那小蜗牛是谁的朋友呢?(壳是硬硬的,身体是软软的,他是棒棒糖先生的好朋友,也是棉花糖小姐的好朋友。)。
4.小结:原来生活中,有好多吃的、用的、玩的东西是硬邦邦的,也有很多是软绵绵的,还有一些东西外面硬的里面是软的,真有意思!
(三)欢歌跳舞。
1.瞧!棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友们都到齐了,他们准备跳舞啦!宝宝们,你们也来跳起来吧!
2.播放音乐,初步感受两段不同的旋律。(幼儿自由地跳)。
4.再次播放音乐,感受两段不同的旋律,并做相应的动作。
5.小结:欢歌跳舞真快乐!有的音乐刚强有力,就像棒棒糖先生一样神气、有力道;还有的音乐很舒缓、轻柔,像棉花糖小姐一样给人温柔的感觉。
三、快乐分享。
1.快乐的舞会结束了,棒棒糖先生和棉花糖小姐谢谢小朋友们今天来帮忙,特地为你们准备了好吃的礼物哟!
2.猜一猜,哪个糖罐子里的糖比较多?真的吗?我们回教室看看,和教室里面的好朋友一起分享!
本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程,将故事情境融入整个活动过程中,从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖,根据触觉分辨软和硬;再到被邀请参加舞会,到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友,让孩子根据生活经验区分软和硬;最后通过辨别罐子里面的声音来分辨哪个多哪个少。孩子们在整个活动中,都十分感兴趣。但是也有不足的地方,例如:教具的选择。在本次活动中,将糖果用餐巾纸盖好,原本是不想让孩子看到糖果,但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。
小班艺术教案:糖果的种类
作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的小班艺术教案:糖果的种类,欢迎阅读与收藏。
1、观察、了解糖果的形状,知道糖果的种类很丰富。
2、学习包糖(用报纸包物品)的方法,能用颜料涂抹、装饰糖果。
3、知道不乱扔糖纸。
1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。
2、做"糖果"用的可乐罐、薯片罐,饰品盒、药品盒等,足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。
3、布置糖果小屋。
(一)认识各种各样的糖果。
1、糖果宝宝有个家,请你们剥开自己带来的糖果的糖纸,为糖果选择一个自己喜欢的家,放入糖果小屋。
2、糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?
3、引导幼儿说说自己的发现与感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等,有硬的有软的,有大的有小的,有不同颜色的,有不同图案的糖纸等等。
(二)产生兴趣。
小糖果们想要个糖果爸爸,这个糖果爸爸呀,比别的糖果都大,比别的糖果都甜,比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的`糖果爸爸吧!
(三)制作"糖果爸爸"。
1、教师演示用报纸卷包罐子:将"糖果"(罐子)包入"糖纸"(报纸),然后紧握中间,将两头拧紧。
2、幼儿自己尝试把"糖果"包起来,尽量包的严实。
3、幼儿大胆的在自己做的"糖果爸爸"的"衣服"上涂抹颜料,注意良好作画习惯的培养。
4、建议幼儿把制作好的"糖果爸爸"晾干,观察周围环境,想想放在哪儿比较容易干。
(四)尝尝甜甜的糖果。
1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜,闻一闻香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)
3、教师和幼儿一起念儿歌:花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。
(五)给糖果穿花衣裳。
1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的"糖果小屋"内。
2、幼儿与教师一同把糖果小屋"搬"进墙上大屋。
请幼儿回家自己制作一颗"糖"。
糖果的种类小班艺术活动教案
1、学习估计10―20以内物体的数量。
3、认真观察、判断同伴的估数,关注和学习同伴计数的多种方法。
1、flash课件。
2、操作卡人手一份。
3、大记录卡一份。
4、教具画藏有有老鼠的房子4间。
1、师:今天的天气真好,猫妈妈带着它的宝宝们出去散步。他们走呀走,一路上看到很多美丽的风景。最后他们来到商业广场,走到糖果店门口的时候,发现这里乱七八糟的。
猫妈妈:“孩子们,快来看哪,这里怎么乱七八糟的,是谁干的呀?瞧,这里还有老鼠的脚印的呢?”
2、师:我们来想个办法对付他们,好吗?你们想用什么方法对付他们呢?
师:刚才小朋友想得办法真多。
师:咦,狡猾的老鼠都躲到哪里去了?(房间里)。
1、出示教具“4间房间”
师:让我们来看看,这些狡猾的老鼠在不在里面?(教师打开房门)。
师:呀,原来这些坏家伙真的藏里面了。
师:1号房间里藏着几只老鼠?你是怎么知道的?
2、引导幼儿用不同的方法数一数:如两个两个、三个三个、五个五个数。
3、估计其他房间里老鼠的数量。
师:那请你们来估计一下其他房间里老鼠的数量!
师:2号房间里的老鼠看上去比1号房间的老鼠多还是少?
师:那么会是几只老鼠呢?
4、将幼儿的猜测记录在记录表中。
师:还有谁愿意说出你估计的数目?
5、师:大家估计的这些数目,究竟谁的正确?谁的接近?我们怎样验证呢?
6、请三名幼儿,带领大家数出每盘糖果的数目,并记录正确答案。
师:谁来数一数究竟其他房间里有几只老鼠?我们一起跟着他数一数。
师:他是怎么数的?
7、师:哪个估数正确?哪个与估数与实际数目最接近?
师:这些老鼠可狡猾了,知道自己藏身的地方已经暴露了,就躲在里面不肯出来。老鼠心里得意的想:“反正我躲在里面不出来,看你能拿我怎么办!”
师:小朋友们,你们说怎么办?(让小花猫躲起来)。
师:那我们再用一些好吃的糖果,把他们引出来好吗?
1、出示幼儿操作卡。
师:最左边的盘子里有10块糖果,请你估计一下右边的盘子里有几块糖果?
2、展示幼儿的操作卡。
师:我们来看看,小朋友估计的数目。
3、请幼儿检查一下,自己做的是否正确,并及时改正。
师:老师以为小猫已经离开了,就偷偷的溜出来准备每餐一顿。这下,终于可以捉老鼠啦!
2、拍手对暗号,拍对一次上前一步。
3、捉到老鼠,活动结束。
活动反思。
这个活动是我自己原创的,活动情境设计的比较合理,能根据老鼠去偷糖果引出本次活动,首先估计老鼠的数量,然后我们一起想办法把老鼠引出来,就再次操作估计糖果的数量,幼儿在整个活动中感兴趣、注意集中、思维活跃,能达到教师预设的目标。并且课件做的漂亮,利于幼儿参与到活动中来。
本次活动的重点是让幼儿用不同的方法进行数数,幼儿会数,但是老鼠时凌乱的摆放的,数着数着幼儿会搞错,允许幼儿将老鼠边数边有序的摆放好,这样就利于下面的幼儿观察和检查。
小班艺术包糖果教案
孩子总是对圆形和方形分辨不清楚,最近发现孩子每天来幼儿园都要带糖到幼儿园,各种各样的,于是就决定抓住这个机会,再次巩固孩子对形状的认知,同时教育孩子,让孩子知道多吃糖对牙齿不好。
1观察糖果,知道糖果是多种多样的,进一步感知圆形,方形。
2能够正确说出糖果的形状特征。
3知道糖果吃多对牙齿不好,少吃糖。
4探索、发现生活中的多样性及特征。
5培养幼儿敏锐的观察能力。
糖果的形状的正确感知。
1每四名幼儿一盘各种形状的糖果2圆形方形卡片。
活动过程。
1,出示卡片,激发兴趣。
“孩子们,老师这里有个漂亮的卡片,哎,快看,我这个卡片是什么样的,谁来说说看?”
“好,孩子们太聪明了,这是个圆形的卡片,我们一起用手指先做个圆形(双手拇指食指对一个圆形)”
“孩子们,我会用圆形变魔术,赶快闭上双眼”
“圆形变变变,变出大糖果,谁来说说这些糖果是什样的?”3,分发糖果观察讨论。
请个别孩子说出糖果的颜色特征。
请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。
“谁能说一说,这个不是圆形的糖果是什么形状的?”
“对了,是方形,谁会用小手做出来?”
双手拇指食指对起来做个方形。请孩子找出盘子里的方形糖果。
4,糖果按标记分类。
“小手动起来,给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里,方形的糖果放在方形卡片那里”
“大家一起检查放得对不对。"。
5,活动延伸。
请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃,说说自己的糖果是什么味道的。
告诉孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齿会疼的。
6,结束上课。
在组织这节课时候,目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形,于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。在活动时候,大多孩子一直比较积极,而且通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比较清楚,总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿,可能是糖果的吸引力太强,在分发糖果之后,就不太注意听讲,于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候,边做边唱。另外我感觉,对这一节活动的目标定的有些低,应该加上对颜色的区分,还可以让幼儿说一说糖果的味道,以发展幼儿的语言表达能力。对于延伸的那一块,感觉孩子能够接受老师的忠告,在活动之后,来园带糖的孩少了很多。
小班艺术包糖果教案
1、初步感受糖果的多样性,感受糖纸的色彩美。
2、尝试包纸和拧纸,充分体验游戏与成功的快乐。
1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。
2、玩具小熊。布置环境:"小熊糖果屋"一个。
3、泡沫块,橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室,教师出示玩具小熊,以"小熊糖果店缺货"情境导入,激发幼儿包糖果,帮助他人的愿望。
师:"今天,小熊有急事想请小朋友们帮忙,小熊的糖果店今天缺货了,想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊,好吗?"。
2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸,观察糖纸的色彩、形状、花纹,感受糖纸的色彩美。
3、鼓励幼儿为小熊包糖果,练习包、拧的技能。
(1)说一说:糖果是怎样包起来的?
(2)出示材料,先让幼儿自由进行包糖果,探索包糖果的方法,然后将包好的糖果放在一起,让幼儿去发现包糖果的不足之处,并请幼儿做示范。
(3)教师结合幼儿探索情况,重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌:"小糖纸手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左拧拧右拧拧,我的糖果包包好。"。
(4)再次鼓励幼儿包糖果,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆动手操作。
让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大篮子中。)。
5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊,注意使用礼貌用语。
(引导幼儿说:"小熊,我们给你送糖果来了。"小熊说:"谢谢大家。"幼儿说:"不用谢,再见!")四、活动延伸:
在手工区提供各种材料(彩泥、糖纸、皱纹纸等),激起幼儿做糖果的欲望,让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果,并练习包糖果。
活动反思:
整个活动因为是根据幼儿的兴趣,从生活中选择了幼儿熟悉的内容,所以孩子们兴趣较浓,在活动中也显得比较主动、积极。
小班艺术包糖果教案
1.认识长方形、三角形、圆形。
2.尝试运用长方形、三角形、圆形,进行自由拼贴。
3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
课件准备:“重建糖果屋”情景图片。
纸面教具:《糖果屋》。
材料准备:剪刀、胶水。
一:操作课件,初步了解房屋的基本结构和形状。
——糖果屋由哪些部分组成呢?
——屋顶分别是什么形状的?
二:放情景图并操作课件,令幼儿进一步认识图形。
—重建糖果屋的屋顶需要用到什么形状的糖果?
——请你从一堆糖果中找出长方形/三角形/圆形的糖果吧。
三:出示教具,鼓励幼儿运用几何图形拼贴糖果屋。
1.发放纸面教具及材料“胶水”,鼓励幼儿运用几何图形自由拼贴。
2.幼儿动手操作,教师巡回指导。
3.幼儿互相欣赏构建作品并交流。
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
小班艺术活动教案
1、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
2、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
活动形式:粘贴添画准备材料:彩色长条纸、对折手提包形状、毛根、油画棒、胶水活动步骤:
1、展示手提包,请幼儿观察手提包中使用的材料和操作方法。
2、请幼儿将对折手提包形状用彩色小纸条加以装饰,可将两两小纸条交叉粘贴成八叉状,也可粘贴成米字状,形成不同的图案。
3、将长条形纸粘贴在对折手提包形状的下端,可作为手提包的掉穗,增添异域风情特点。
4、请幼儿用油画棒添画,如用:圆圈、点、横竖线相交、卷卷线等,乐于使用多种色彩。
5、将毛根穿入对折手提包形状的'顶端,作为手提包的提手,美丽的手提包就完成了。
延伸部分:
1、手提包的形状可发生多种变化。
2、可用棉签画的形式装饰手提包。
3、毛根可用线绳加以代替。
4、手提包的材料可用海面纸代替。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
糖果小班数学活动教案
《纲要》中提到:引导幼儿对身边的常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。秋天丰富多样的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。幼儿园老师经常带小朋友开展着捡落叶的活动,这些颜色不一,大小不一的落叶给孩子们带来无限的惊喜和好奇,“老师这是黄树叶,老师你看这是片树叶真大呀!”,当小班的孩子们高举这些落叶向老师诉说的时候,心中就有说不出的激动。设计树叶分类的科学活动,能够满足孩子的探究愿望,在学习的过程中主动建构认知,尽情畅游在树叶多彩的世界里。
1、在教师的引导下积极参与活动,体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。
2、能排除大小的干扰,按黄、绿颜色对树叶进行分类。
一颗大树(树干为主),树叶(大小不等,合计60多片,黄色多些,绿色略少)。
幼儿每人一个盒子,里面放3片树叶,放在椅子底下。
活动重点:在教师引导下积极参与活动。
活动难点:能排除大小的干扰,按黄、绿颜色对树叶进行分类。
一、树叶宝宝问个好——区别颜色。
1、秋天到,秋风吹,小树叶一片一片落下来。看看,这是什么颜色的树叶宝宝?(黑板上拿起一片绿色树叶)——提问几名幼儿(绿树叶宝宝)。
2、那和绿树叶宝宝问个好吧。
3、这是什么颜色的树叶宝宝?(黄树叶宝宝,方法同上)。
二、树叶妈妈找宝宝——巩固颜色,初步感知分类。
1、你们喜欢树叶宝宝吗?那请你们去捡树叶,听清楚,每个小朋友轻轻地到这里(老师指着黑板)捡一片树叶。(捡好树叶的小朋友轻轻地回到座位)。
2、老师拿一片黄树叶,问:黄树叶宝宝在哪里?黄树叶宝宝在哪里?请把黄树叶宝宝举起来。
3、老师拿一片绿树叶,问:绿树叶宝宝在哪里?绿树叶宝宝在哪里?请把绿树叶宝宝举起来。
重复几次。
三、送树叶宝宝回家——颜色对应,操作中学习分类。
1、大树妈妈想念树叶宝宝了,我们送树叶宝宝回家吧。(出示颜色标记——绿房子和黄房子,放在大树的两边)。
2、请绿树叶宝宝住绿房子,黄树叶宝宝住黄房子。(分批摆放树叶)。
3、小结:树叶宝宝又回到了妈妈身边,真开心。绿树叶宝宝住绿房子,黄树叶宝宝住黄房子,真好。
四、帮助大树妈妈——在操作中进一步巩固分类。
1、秋风吹,又有许多树叶飘落下来,帮助大树妈妈,给树叶宝宝按绿色、黄色分一分。(出示塑料篮子4个,2个黄色,2个绿色。)。
2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子,里面放2—4片树叶。
3、操作后简单讲评幼儿操作情况。
五、延伸活动,激发继续探索的兴趣。
1、请幼儿按黄、绿两种颜色排排队。
2、我们到外面去捡树叶,找一找还有哪些颜色的树叶宝宝。
小班艺术活动教案
1. 熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,初步学会演唱歌曲。
2. 感受小猪打呼噜的节奏,并用自然的声音演唱。
3、乐意与同伴一起表演,体验共同表演的乐趣。
1、已有经验:对小猪的特征有初步的认识。
2、材料准备:多媒体课件《小猪睡觉》
一、律动进场。
教师:“小朋友们我们一起去郊游吧!”
二、情境导入,激发幼儿兴趣。
1、教师引导幼儿根据特征猜一猜动物。
教师:“猜猜我们来到了谁的家呀?”(出示图片动物特征展示)
2、播放小猪睡觉的图片。
教师:“原来是小猪,它在干嘛?(睡觉)你是怎么看出来的呢?”
三、学念小猪打呼噜,理解歌词内容,初步学习歌曲。
1、引导幼儿讨论小猪打呼噜的声音并学小猪打呼噜。
(1)初步感知小猪打呼噜的'节奏。
教师:“小猪是怎么打呼噜的?会发出什么声音呢?(请幼儿学一学)
(2)教师结合图谱带领幼儿一起学打呼噜声。
教师:“我们一起来学一学。”
教师:“我们跟着琴声来一遍。”
2、播放课件,理解歌曲内容,学念歌词。
(1)教师:“瞧!小猪这会儿在做什么呢?吃了那么多,肚子吃得怎么样呀?(小猪吃得饱饱)”
“吃饱后…怎么啦?(闭上眼睛睡觉)”
“大耳朵在干嘛?(大耳朵在扇扇)”
“小尾巴呢?(小尾巴在摇摇)”
,(2)教师:小猪吃得饱饱,闭着眼睛睡觉,大耳朵在扇扇,小尾巴在摇摇。(根据节奏念歌词)
3、根据图谱,学唱歌曲。
(1)教师结合图谱完整清唱歌曲一遍,引导幼儿倾听。
(2)引导幼儿听好前奏,跟随钢琴进行演唱
(3)幼儿根据琴声完整地演唱歌曲。
(4)用藏图的方法帮助幼儿记忆歌词。
教师:“小朋友们真棒,我要考考你们了,我来藏起一张照片,你们还会唱吗?
“真棒!一点儿都难不倒你们,我再来藏一藏。”
四、尝试创编并进行表演
1、教师逐句引导幼儿进行简单的动作创编。
教师:“你们能给这首歌编上动作吗?小猪吃得饱饱可以怎么做呢?”
“闭上眼睛睡觉呢?”
“大耳朵怎么扇一扇?”
“小尾巴怎么摇一摇呢?”
“谁来做做打呼噜的样子?”
2、带领幼儿加入动作,完整地表演歌曲。
教师:“现在我们用自己的动作来表演。”
3、师幼边表演边结束活动
糖果小班数学活动教案
1、将各种各样的糖果按照某一种特征进行分类。
2、增强与同伴的合作能力,体验合作活动的愉快。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、让孩子们能正确判断数量。
1、幼儿人手一盘糖果(其中有某一特征不同,如种类不同,颜色不同、形状不同、包装不同、软硬不同等)、小盘子个两只。
2、每组糖果一箩筐(其中有四种不同种类、不同形状、不同颜色的糖果)、小盘子每组若干。
3、视频展示仪。
1、引导幼儿将糖果按不同的特征分类。
(1)师:现在请你们把这些糖果分一分,把相同的糖果放在一个盘子里。
(2)幼儿操作分糖果。
在幼儿操作过程中,教师鼓励幼儿能边操作边讲述"我把××糖果放在一起"并引导能力强的幼儿尝试用不同的方法来分糖果。
(3)幼儿展示(在视频展示仪上)和交流分糖果的过程与方法。
师:请你说一说是怎样分糖果的,把那些糖果放在了一起。
幼a:我把圆糖果放在一起,把方糖果放在一起。
幼b:我把瓶子装的糖果和盒子装的糖果分开,把瓶子装的糖果放在一起,把盒子装的糖果放在一起。
2、游戏:"糖果超市"。
(1)讨论糖果超市的糖果怎么分。
师:了"糖果超市"的糖果真多,你们准备怎样把它们分一分?
幼a:把不一样的糖果都分开来。
幼b:把一样颜色的糖果放在一起。
(2)幼儿给"糖果超市"分糖果。幼儿想出了许多不同的分法来分糖果,可究竟采用哪种方法呢?平平想出了举手表决的方法,最后幼儿决定用按颜色特征来分,"糖果超市"的营业员一起动手,很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齐齐。
(3)幼儿交流分糖果的过程。
师:"糖果超市"真整齐,请营业员来介绍一下你们是怎么分的。
幼a:我把红色糖纸的糖果放在一起,绿色糖纸的放在一起,兰色糖纸的糖果放在一起,黄色糖纸的糖果放在一起。
幼b:我把水果糖果放在一起,把牛奶糖放在一起,把巧克力糖放在一起,把润喉糖放在一起。
幼c:我把圆的糖果放在一起,把方的糖果放在一起,把长圆的糖果放在一起。
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。
小百科:糖果是糖果糕点的一种,指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣,则称为甜食(如糖葫芦)。在亚洲文化广义上,巧克力及口香糖很多时亦会视为糖果的一种。
小班艺术活动教案
1、萌发对装饰画的兴趣。
2、培养用各种材料认真仔细的进行粘贴活动的能力。
3、学习用粘贴的方法装饰小花帽。
重点:培养用各种材料认真仔细的进行粘贴活动的'能力。
难点:装饰图案要粘贴的均匀。好看。大胆发挥。
1、教师范例一个;收集各种冬天戴的帽子。
2、各色颜色的小花和小粘贴。
(一)导入。
1、幼儿到教室里寻找秘密。
指导语:“今天呀,老师告诉小朋友们一个秘密,昨天晚上圣诞老爷爷给咱班的小朋友们带来了神秘的礼物,这些礼物就藏在教室,现在老师就请小朋友们睁大你们的小眼睛,到教室里去寻找秘密去咯~”
(二)展开。
1、引导幼儿寻找秘密,大胆讲述。
指导语:“现在呀老师请找到礼物的小朋友到老师这里来给大家展示一下吧。”
2、播放ppt,认识多种多样的帽子。
指导语:“看到了圣诞老爷爷给小朋友送来的帽子,老师这里也有许多漂亮的帽子,小朋友和大家一起来看看好不好啊?”
引导幼儿大胆表述自己的想法。
3、教师出示范画,教授粘贴方法。
4、请幼儿装饰自己的小帽子,教师巡视指导。
(三)结束。
1、点评幼儿作品。
2、和小帽子跳舞吧。(让小朋友带上自己设计的帽子一去出去跳舞吧。)。
小班艺术活动教案
活动目标:
1.尝试用染纸的方法制作小丝巾,并喜欢染纸活动。
2.体验染纸作品中颜色变化的美。
活动准备:
1.用不同的材料(餐巾纸、毛边纸、生宣纸、布料)制作若干条丝巾范例;
2.请家长协助收集一些丝巾带到幼儿园;
3.红、黄、蓝、绿等颜料若干盘,每人一张正方形宣纸,抹布若干块。
活动过程:
1.开办丝巾展览会,引导幼儿参观、观察。
(1)教师:请你们看一看,这些是什么?它们漂亮吗?你们喜欢吗?
(3)教师:我们来用纸做出一条小丝巾送给妈妈,好不好?
(激发幼儿对活动的兴趣,产生自己动手为妈妈做一条漂亮丝巾的愿望。)。
2.教师演示染纸方法,引导幼儿注意观察。
(1)教师:下面老师就告诉你们漂亮的小丝巾是怎么做出来的。
(2)拿出一张正方形的宣纸,对边折叠三次,或是对角折叠三次。
(3)折好后,手拿纸的一边,用折出的尖角去轻轻地蘸颜料,拿起来,再换一个角,蘸另一种颜色,直到每个角都蘸满颜色。
(4)轻轻地打开,晾干即可。
(我边讲解边演示,孩子们都睁大眼睛看着,当我打开纸的一瞬间,孩子们都惊呼了起来,迫不及待地要亲手操作。)。
3.幼儿进行染纸,教师指导。
(1)折纸的方法可以有多种,不必非要按老师的方法去折叠,鼓励幼儿想出不同的折叠方法。
(2)鼓励幼儿选择不同的颜色进行制作。
(3)打开时提醒幼儿要小心,不要把纸弄破。可帮助个别能力差的幼儿。
(大部分幼儿采用了老师教的两种折法,只有三位小朋友先对边折两次后,再对角折;蘸颜料时有些小朋友手比较重,颜料浸透的面比较大,出现了重叠色,有的幼儿纸都破了。)。
4.欣赏作品,体验染纸作品的美。
(1)请幼儿互相说一说自己是怎样折纸的,用了哪些颜色等,引导幼儿体验颜色变化带来的惊喜。
(2)把全班幼儿的作品集中在一起进行展示,引导幼儿欣赏,说说自己最喜欢哪些作品,为什么喜欢等。
(每个小朋友都把自己的作品列入最喜欢的作品中,很珍惜自己的劳动成果。)。
5.活动延伸:把自己制作的小丝巾带回家送给妈妈,并说一句祝福的话。
小班艺术活动教案
1、熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,2、学唱歌曲《下雨了》,并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。
钢琴活动过程:
一、律动:《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作。
活动目标:
1、熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,
2、学唱歌曲《下雨了》,并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。
一、律动:《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作》。
二、练声:《讲卫生》、《大风和秋叶》。
三、学习歌曲《小雨了》。
1、引导幼儿回忆下雨情景。
师:你看过的大雨(小雨)是什么样的?像什么?
2、你见过的的小雨是什么样子的?下小雨的时候你会听到什么样的'声音?
3、教师范唱歌曲,鼓励幼儿用语言和动作表达自己对歌曲中大雨、小雨的不同感受。
4、老师范唱,重点唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——哗啦啦,小雨——滴答答。)。
5、小朋友听到歌曲里面唱了什么?幼儿回答教师用歌曲里的语言小结幼儿回答,并请幼儿学说。
6、幼儿学唱歌曲。
7、引导幼儿用连贯、跳跃的两种声音表达大雨和小雨。
8、引导幼儿用动作表现大雨、小雨的不同样子。
9、老师:有哪些动作可以表示下大雨和小雨?(也可根据幼儿情况给与一定的提示,如提示幼儿用脚轻轻地走路来表示下小雨了等。)。
四、复习歌表演《学做解放军》。
小班艺术糖果教案
1、初步感受糖果的多样性,感受糖纸的色彩美。
2、尝试包纸和拧纸,充分体验游戏与成功的快乐。
1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。
2、玩具小熊。布置环境:"小熊糖果屋"一个。
3、泡沫块,橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室,教师出示玩具小熊,以"小熊糖果店缺货"情境导入,激发幼儿包糖果,帮助他人的愿望。
师:"今天,小熊有急事想请小朋友们帮忙,小熊的糖果店今天缺货了,想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊,好吗?"。
2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸,观察糖纸的色彩、形状、花纹,感受糖纸的色彩美。
3、鼓励幼儿为小熊包糖果,练习包、拧的技能。
(1)说一说:糖果是怎样包起来的?
(2)出示材料,先让幼儿自由进行包糖果,探索包糖果的方法,然后将包好的糖果放在一起,让幼儿去发现包糖果的不足之处,并请幼儿做示范。
(3)教师结合幼儿探索情况,重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌:"小糖纸手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左拧拧右拧拧,我的糖果包包好。"(4)再次鼓励幼儿包糖果,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆动手操作。
4、展示幼儿包的糖果。
让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大篮子中。)。
5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊,注意使用礼貌用语。
(引导幼儿说:"小熊,我们给你送糖果来了。"小熊说:"谢谢大家。"幼儿说:"不用谢,再见!")。
在手工区提供各种材料(彩泥、糖纸、皱纹纸等),激起幼儿做糖果的欲望,让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果,并练习包糖果。
1、先做一个造型夸张、色彩鲜艳的超级大糖果,激发幼儿的.活动兴趣和制作欲x,活动中注意鼓励大胆作业。
2、包裹糖果的过程,可能对小班幼儿来说会有些难度,教师要给孩子自主探索的机会和时间,具体地引导幼儿克服困难,提升能力。如果有幼儿不怎么会,我们也要注意不包办代替,要鼓励幼儿与同伴交流并学习同伴的经验。
3、活动的过程中要注意培养幼儿的良好习惯,保持桌面地面的整洁。
4、考虑到活动时间较长,所以把给糖果爸爸涂颜色放到了区域活动中。区域活动中幼儿的人数相对分散,有利于教师对孩子的集中指导。
小班艺术活动教案
活动目标:
1.认识面条,知道面条长什么样子。
2.能两只手协调配合的撕面条,并发挥想象,大胆创新,能够将撕好的面条放在盘子里。
3.乐意参与撕纸活动,体验给小动物过生日的快乐。
活动重点:
锻炼幼儿双手协调能力,乐于参与活动。
活动难点:
双手协调配合撕面条(撕纸时,小手的大拇指和食指紧捏着纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止。)。
活动准备:
1.物质准备:一碗彩色面条、彩纸、盘子。
2.经验准备:认识面条并知道面条长什么样子、会唱《拍手歌》。
活动过程:
一、情境导入,激发幼儿兴趣。
导入语:小朋友们好,今天呀,小猫贝贝给老师打了一个电话,她说今天是她的生日,可是她的妈妈不在家,她好想好想吃长寿面。她听说我们幼儿园的老师们都会做长寿面,想让我帮她过生日,做长寿面吃。可是呀,老师想和小朋友们一起为小猫做生日礼物--长寿面。
过渡语:有哪位小朋友愿意和老师一起学做长寿面给小猫吃呢?
二、引导幼儿观察并说出面条的特征。
提问语:小朋友们都想给小猫做长寿面,那你们吃过的面条长什么样子的呢?
过渡语:哦!小朋友们说面条是长长的、细细的、白白的、那你们见过彩色的面条吗?
提问语:你们瞧,老师手中的面条长什么样子呢?
小结语:哦,原来呀彩色的面条也是长长的、细细的、不同的是老师手中的面条是五颜六色的。
三、教师提供材料,幼儿自主撕面条。
1、教师提供操作要求并示范。
引导语:老师呀,今天为你们准备了彩色的纸和漂亮的小盘子,一会老师就请听话的宝宝来当小厨师,用这些彩色的纸来撕面条,为小猫做长寿面。
现在请小朋友们坐好,睁大你们的小眼睛看老师手中,老师现在教你们撕面条。
操作要求:
教师示范:伸出你们的小小手,用你们的大拇指和食指紧紧捏着纸,撕一撕、移一移,要慢慢的撕,要撕的细细的、长长的,不可以把它撕断,那样做出来的面条才好吃哦。
提问语:那老师想问问小朋友们,我现在应该将撕好的面条放在哪里呢?
提问语:有小朋友说放在嘴里,小朋友们说对不对呀?
小结语:嗯,面条是给小猫做的生日礼物,我们不能吃。有小朋友就很聪明,看到老师这里有漂亮的盘子,要把面条放在盘子里。
(小朋友们、学会撕面条了吗?哦、有的小朋友说会了,可还有小朋友说不会,那现在老师再示范一次,这一次呀,小朋友可要睁大眼睛仔细看,一会要自己动手撕面条哦!)。
过渡语:嗯,小朋友们都学会了撕面条,那我们现在就一起动手开始为小猫准备生日礼物--长寿面。
2、幼儿自主体验撕面条。
引导语:现在请小朋友们坐好,老师开始给听话的宝宝们发彩纸和小盘子(老师的小盘子可漂亮了、小朋友们要好好爱惜)。在老师没说开始撕面条之前小朋友们不准撕,要听话,要等其他小朋友都拿到东西后一起做面条。
再次说要求(小手的大拇指和食指紧紧捏着纸,撕一撕,移一移)。
提问语:小朋友撕面条时呀、还可以对手中的面条说什么呢?
小结语:哦,可以念儿歌。现在请小朋友们和老师一起边念儿歌边撕面条。
撕面条、撕面条、面条长又长。
引导语:瞧、我们都撕好了面条,可老师呀,想给面条里添一颗小青菜,小朋友们想加些什么呢?现在呀,就请小朋友们发挥想象,为小猫的长寿面加一些东西吧。
过渡语:小朋友们真棒!都做好了长寿面,五颜六色的,可真香呀!我们来一起看看小朋友们是怎么做出这又香又漂亮的面条的。
3、教师引导幼儿分享操作结果和经验。
提问语:哪位小朋友愿意说一说自己的面条是怎么做出来的呢?
小结语:哦!小朋友们真棒,都为小猫做了长寿面,都知道撕面条的时候,小手的大拇指和食指紧紧捏着纸,撕一撕,移一移。这样才能撕出又细又长又好吃的面条。
四、教师引导幼儿体验给小动物过生日的快乐。
过渡语:小厨师的手可真巧,撕出这么漂亮的面条。有长长的、细细的、还有小朋友们发挥想象添的荷包蛋、香肠。闻着可真香。小猫肯定饿了,小朋友们我们一起把面条送给小猫去。
引导语:现在请三个小朋友帮老师演一下小猫的家。哪位小朋友愿意呢?
其他的小朋友端好面条排好队,一个跟一个,和老师一起去小猫家为她庆祝生日。
提问语:小猫贝贝过生日,我们是不是要给她唱一首生日歌,说一说祝福的话语呢?
过渡语:小朋友们今天玩得开心吗?我们一起听音乐来跳舞吧!
五、结束游戏。
听音乐《拍手歌》跳舞。