教案的编写需要根据不同的教学目标和内容灵活调整,以适应学生的学习需求。下面是一些小班教案的实例,希望能给教师们带来一些建设性的指导和教学思路,提高他们的教学效果和能力。
小班一日教案活动流程
1、热情接待幼儿及家长,鼓励幼儿向老师问早(用英语)。
2、鼓励幼儿自选体育器械,进行晨间锻炼。
3、及时观察幼儿的情绪变化,安慰照顾带药孩子及情绪不好的孩子。
1、进餐时鼓励幼儿一手扶碗,一手拿勺子,不撒饭粒,不用手抓。
2、提醒幼儿拿自己的杯子喝水,及时补充水分;提醒流鼻涕的孩子及时拿纸擦鼻涕;
3、入厕时不会脱裤子的孩子会请老师帮助。
4、帮助幼儿挽袖子洗手,提醒幼儿不能将袖子弄湿。
5、午睡时鼓励孩子合作着穿脱衣物;
6、离园活动时整理幼儿衣物,提醒幼儿将自己的物品带回家,能主动向老师道别。
活动目标:
1、体验探索活动带来的喜悦。
2、通过游戏寻找蛋宝宝站起来的方法,激发好奇心。有帮助和保护蛋宝宝的愿望。
3、在与材料的互动中积极思考、动手操作。
准备:熟鸡蛋人手一个,各种材料(积木、瓶盖、沙包、棉花)
前期准备:学习辨别生蛋转得象陀螺、熟蛋转几圈,了解哪些动物会下蛋。
预设过程:(见备课本)
延伸活动(幼儿带蛋宝宝进行下一个活动,体验做“妈妈”的辛苦)。
活动目标:
1、保护蛋宝宝的责任心体验参与游戏的乐趣。
2、能灵活绕开障碍物往目标处走跑。
3、有保护自己的意识避免碰撞。
准备:垫子若干
预设过程:(见备课本)
小班一日活动计划教案
项目活动形态内容与形式环境与材料观察与指导生成与调整。以下是小编整理的小班一日活动计划教案,欢迎阅读。
1、桌面玩具
2、户外活动:彩色圈、拖小猪、布飞碟、飞标、踢毽子、小推车。
谈话活动:你吃过哪些糖果?(教师与幼儿共同交流)
活动目标:
1、通过观察、品尝,了解糖果的外形、颜色、味道,知道糖果种类的丰富多样。
2、探索着打开糖果包装纸,并知道不乱仍糖纸。
3、愿意用语言表达自己的发现和感受。
活动准备:
糖果(形状不同、颜色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盘装着放在幼儿中间,幼儿围坐成圆形。
活动过程:
1、引导幼儿观察各种糖果。
(1)、幼儿与同伴交流自己带来的糖果
“今天小朋友们带来了好多糖果,和你的好朋友说说你带的是什么糖吧。”(幼儿互相介绍)
(2)、观察糖果的种类,区别异同处。
“盘子里的糖果真多,他们一样吗?分别是什么糖?有哪儿不一样?”引导幼儿从包装纸、大小、硬软上来观察讨论)
教师小结:这些糖果是各种各样的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的.、有软的、有大的、还有小的,有不同形状和不同颜色的,还有不同包装纸和不同图案糖纸的糖……..
2、品尝糖果,鼓励幼儿与同伴分享、交流,获得有关糖果的感性经验。
(1)、“你们想不想来尝一尝这些糖果?”(想)
“我们每人选一颗糖果尝尝,说说你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么变化?”(糖慢慢化了,没有了……..)
(2)、幼儿选糖果,并剥开尝尝,亲身体验各种糖果的味道及糖果的变化。
提醒幼儿在剥糖纸的过程中,动脑筋想想怎么剥最快。
教育幼儿不乱仍糖纸,糖纸进果盘。
3、教师小结。
“糖果是各种各样的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你还吃过什么味道的糖呢?下课后和你的好朋友去说一说,好吗?”(好)
活动目标:
1、在观察、尝试的基础上,探索用油泥制作棒棒糖。
2、学习使用铺助材料的方法。
活动准备:
1、实物:各种各样的棒棒糖。
2、铺助材料:吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶。
活动过程:
一、谈话(回忆上节课的活动内容)
(1)、“上一节课张老师给你们认识了什么?(如果幼儿回答不出,教师可加紧提示他。”
(2)、你吃的是什么样子的糖
分别让幼儿回答,教师同时提醒,圆形、方形,扁扁的,等等的。
(3)、你们除了吃过刚才张老师给你们的糖以外,还吃过什么样子的糖呢?(分别让幼儿讲述,如有幼儿说出棒棒糖,即时出示各种检棒糖,如没有幼儿说出,老师出示实物棒棒糖)。
二、出示实物各种各样的棒棒糖,激发幼儿的制作兴趣。
(1)小朋友你们吃过棒棒糖吗?
(2)小朋友们看看这些棒棒糖是什么样子的?(让幼儿明确棒棒糖上面都插着一个小棒子)
(3)每根棒棒糖下面都什么?
三、布置活动任务
(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老师先来做一个好吗?我们先来认识一下老师这儿做棒棒糖的材料。分别出示:橡皮泥、泥工板;吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶。
小班新学期活动教案
2、按照蛋的大小进行排队。
3、知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳、会爱护蛋宝宝。
1、图片:鸡、鸭、鹅、鹌鹑。
2、实物;鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
3、四只透明玻璃碗。
一、开始部分:情境导入。
1、“鸡妈妈要来看望小朋友,猜一下,他给大家带了什么礼物?”发挥幼儿想象力,鼓励幼儿说出不一样的答案!
2、“伸出小手摸一摸,看看你猜对了吗?”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸,然后再让幼儿说是什么。
二、基本部分。
“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋,为了让小朋友们获得更加丰富的营养,看看她还带了什么?”
1、出示大大小小的蛋宝宝:鸭蛋,鹅蛋,鹌鹑蛋。“请大家猜一猜,这些都是什么蛋宝宝,瞧一瞧,你见过他们吗?”
2、引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。
幼儿比比、看看、掂掂、引导幼儿从蛋的大小、颜色、份量来比较蛋。
教师小结“有的蛋宝宝大(鹅蛋最大)有的蛋宝宝小(鹌鹑蛋最小),有的颜色偏红(如鸡蛋),有的蛋是浅绿色(如鸭蛋)……不同的动物生的蛋也不一样。”
3、幼儿将蛋宝宝排队。提醒幼儿在拿蛋过程中要小心,不要掉地上。
“最大的蛋宝宝要排在前面,后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队”
4、猜猜它们是谁的蛋。“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢?”出示图片鸡鸭鹅,鹌鹑,请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。出示图片:鸡、鸭、鹅、鹌鹑,请幼儿将图片与实物一一对应。
三、结束部分。
“这些蛋有大有小,颜色也不一样,但是在蛋壳里面它们一样吗?”、引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。
(1)教师将蛋逐一打开在玻璃碗中,请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。
(2)让幼儿知道所有的蛋都有外壳,蛋壳很薄、容易碎,蛋壳里面有蛋清、蛋黄。
(3)向幼儿介绍有营养的蛋,知道蛋有营养,吃了对身体有好处,要多吃蛋。
四、延伸。
与厨房合作,让幼儿看一看蛋不同的做法。并做好观察记录。
小结及反思。
这节课的目标之一就是让孩子认识各种各样的蛋,对小班孩子来说,鸡蛋、鹌鹑蛋是幼儿园幼儿经常会吃到的,幼儿对此很熟悉,但是平常接触鸭蛋、鹅蛋的机会少,幼儿感到很陌生。我请幼儿将这些蛋进行比较,说说他们有什么不一样,孩子们观察的比较仔细,说出了大小不一样、颜色不一样、再通过感受知道重量也不一样。小班孩子的年龄特点决定了他们主动探索较少,作为教师,我们应适时地引导,积极地为幼儿创造一个探索、交流、展示的空间,让他们也能充分的体会到探索的乐趣、体验成功的喜悦。
中班第一学期体育活动教案
1、在游戏中发挥自身体能。
2、能与同伴合作玩“舞狮”游戏,动作协调一致。
3、感受明见传统游戏的乐趣。
1、自制舞狮的玩具,彩球。
2、欢快的音乐磁带,录音机。
(一)准备活动:幼儿听信号变速走或跑。
1、教师拍铃鼓,鼓声快,幼儿就走得快;鼓声慢,幼儿就走的慢。
2、听音乐活动四肢。
(二)游戏“舞狮”教师出示舞狮玩具,引发幼儿兴趣。
教师:小朋友,你们看过舞狮吗?下面我们就来玩舞狮的游戏。
1、两个小朋友合作,听老师的铃鼓声游戏。
2、两人舞狮游戏,幼儿两人一组。
(三)游戏“舞狮玩绣球”
1、教师讲解,幼儿师范:幼儿三人一组,一个人当舞彩球的人,手持彩球逗引狮子跳舞。
2、另外两人分别当舞狮头的人和舞狮尾的人。然后,三个人相互配合,进行走,跑,跳的练习,试着将狮子舞起来。
3、幼儿游戏。幼儿自己商量分配主角,合作练习舞狮。
活动延伸:此活动可在晨间锻炼时继续进行,引导幼儿想出多种“舞狮”的动作。
中班第一学期体育活动教案
中班材料准备:报纸,纸棒(质地较硬的报纸做成),彩色纸球(报纸捏团后,用彩色皱纸包裹)。
游戏一——赶小猪玩法:用纸棒击打彩色纸球,可绕过障碍物,也可将纸球分别打进和球同色的篮筐内,并进行团队比赛。
游戏二——跳房子玩法:将纸棒在地上拼成房子状,然后可进行跳跃练习。
游戏三——过小河玩法:将报纸铺在地上,可进行跳跃练习;也可利用两张报纸交替往前,鼓励幼儿以最快的速度到达目的地。
游戏四——过高山玩法:将硬质的报纸两边用东西固定成“高山”(障碍物),鼓励幼儿往上往前跳跃过去。
游戏五——撕报纸玩法:用双脚将报纸撕碎,撕的最小者为胜;撕完后请幼儿快速将碎片捡起,看谁捡的碎片多,并可将碎片捏团再造成纸球。
游戏六——破纸墙玩法:幼儿三人一组,两名幼儿将报纸纵向打开并拉直,另一名幼儿从必须距离处将报纸冲破,可轮流进行游戏。
游戏七——抛抛乐玩法:两名幼儿将报纸横向打开并拉直,将纸球放于报纸上,进行抛接游戏。
小班新学期活动教案
1、能用感官知道蛋的味道、颜色、形状。
2、初步学会剥鸡蛋。
了解蛋的形状会剥鸡蛋。
人手一只鸡蛋或鹌鹑蛋、毛巾、小盘。
1、猜猜这是什么:
“请幼儿猜测蛋里面有什么”
2、剥鸡蛋:
鼓励幼儿敲碎蛋壳剥开来看看,描述自己看到的情况。
3、品尝交流:
与幼儿边吃边聊:鸡蛋的味道、颜色、形状、告诉幼儿鸡蛋有丰富的营养。
4、提出问题:
“蛋还可以怎么吃?”
活动名称:
活动一:母鸡下蛋喽(音乐活动)。
活动目标:
1、熟悉歌曲的旋律和内容,初步学唱歌曲。
2、能用有节奏的叫声和动作表现母鸡下蛋。
活动重点:
理解歌曲内容,能边唱歌曲边做动作。
活动准备:
1、布置活动室场景:草地、花丛、小木屋等。
2、音乐录音、幼儿用书《母鸡下蛋》。
活动过程:
1、游戏—母鸡下蛋:
角色游戏:
方法:教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小小鸡,在音乐的伴奏下出去玩。
一会儿来到花丛里,一会儿走在草地上,玩得真高兴(注意要跟着音乐节奏进行简单的动作表演)。在游戏中,“鸡妈妈”拍拍翅膀,大声叫“咯咯咯咯哒,咯咯咯咯哒。”然后“生”下一个大鸡蛋。
2、熟悉音乐的旋律和内容:
(1)幼儿欣赏歌曲:
—“母鸡妈妈带小小鸡们出去玩得时候,有一段非常好听的音乐,你们听到歌曲里唱了些什么?”
“你觉得母鸡妈妈下蛋的时候,心里什么样?”
(2)幼儿发表自己的见解。
(3)教师示范演唱歌曲:
—“母鸡妈妈生蛋的时候是怎么叫的'?好像在说什么话?”
(4)幼儿练习有节奏地念母鸡下蛋时的叫声:
咯咯咯咯哒,咯咯咯咯哒,咯哒咯哒咯咯哒。
3、幼儿学唱歌曲:
(1)幼儿轻声跟着教师演唱歌曲,注意示范、提醒幼儿开始两句都有休止符,要停顿。
(2)幼儿分组演唱,一组幼儿唱歌,一组幼儿做动作,然后轮换。
(3)引导幼儿找一个自己喜欢的地方生蛋:
—”妈妈生蛋时,地方不能太小太挤,否则蛋要挤破的。”
(4)示意幼儿在游戏时人要适当地分开:
—“你是在什么地方生蛋的?”“生了几只蛋?”
(5)幼儿边唱边用动作表演。
活动二:音乐厅。
组织幼儿到音乐厅,玩各种乐器并学会整理。
小班一日活动教案
上午:
教育活动(一)。
活动内容、名称:散文诗――梦姑姑的花篮。
活动目标:
1、激发幼儿热爱自然热爱生活的情感。
2、发展幼儿的想象力,引导幼儿用较连贯、完整的语言表达自己的梦境。
3、引导幼儿理解散文诗的内容,感受其优美的语言和丰富的想象。丰富词汇:五彩缤纷。
活动准备:多媒体设备、散文诗的课件,花篮、花若干。
活动方式:集体、个别。
活动过程:
一、导入:谈话引出课题。
提问:小朋友你们看这是什么?这是谁的花篮?让我们听一首散文诗听完了你就知道了。
二、展开。
1、请幼儿欣赏课件《梦姑姑的花篮》。
梦姑姑住在哪儿?她总喜欢做什么?
2、分段欣赏,理解散文诗的内容。
小黄莺做了一个什么颜色的梦,梦见了什么?为什么会做黄色的梦?
小青蛙做了一个什么颜色的梦,梦见了什么?为什么会做绿色的梦?
重点让幼儿理解梦姑姑向谁撒什么颜色的花?谁就会做什么颜色的梦。
梦姑姑又向谁撒下了花?小朋友做了什么样的梦?为什么是五彩缤纷的梦?(学习词汇:五彩缤纷)。
3、我们把小动物梦到的美好的事物用语言表达出来,就写成了这首散文诗,《梦姑姑的花蓝》。
这首诗美不美?我们再欣赏一遍,你仔细想一想觉得哪儿美?
引导幼儿感受诗的语言美,诗的意境美,内容美。朗诵的非常有感情,有快有慢,有高有低。
4、发散思维,讲述自己的梦境。
5、梦姑姑说话,让小朋友说说自己的梦。
我们一起去树林、小河、饲养场里和小动物们一起做梦吧!这里都住着哪些小动物?带上头饰找自己的家。
6、教师示范,说说自己的梦,给幼儿提出要求:
用优美的语言,完整的话说说自己的梦。
三、结束。
请小朋友将自己的梦画下来,编成散文诗讲给大家听听。
教育活动(二)。
活动内容:歌曲《量词歌》。
活动目标:
1、培养幼儿思维的流畅性和对创编歌词的兴趣。
2、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上,创编歌词并即兴表演。
3、学习控制自己的声音的力度,准确表达歌曲的`情感。
活动准备:图片(牛、马、鲤鱼、鸭子、书、笔、果树、花、飞机、车)、数字(12345678910)。
活动方式:室内集体。
活动进程:
(一)导入部分:
出示图片,引起幼儿兴趣。
(二)展开部分:
1、教师一一出示图片和数字,引导幼儿说出歌词,(一头牛,两匹马、三条鲤鱼等)。
2、幼儿拍手,用语言节奏练习法随教师弹奏学习歌词。
3、幼儿学唱歌曲。重点指导幼儿唱好连音与休止符,教师分句教幼儿演唱歌曲,分组练唱。
(匹马),第三位幼儿唱三(条鲤鱼)……第十一位幼儿又开始。
5、鼓励幼儿互相协商,共同创编歌词,即兴唱出。提高幼儿的合作能力。
(三)结束部分:
听歌曲磁带,师生共同边表演边演唱歌曲。
户外活动:
活动内容、名称:花样跳圈比赛。
活动目标:发展幼儿单、双脚跳跃动作。
活动准备:圈若干、场地。
活动过程:
1、教师布置好场地,请幼儿来说说,老师这样摆圈能怎么玩?
2、教师讲解游戏玩法:
跑步前进,遇到单圈就单脚跳,遇到双圈就双脚跳,然后跑步回来。
3、教师请个别幼儿示范。
4、提出游戏的规则:脚不能碰圈,更不能踩圈、跳出圈,如果违犯规则,要从头开始重新跳。
5、组织幼儿玩游戏,教师观察幼儿的玩法。
6、教师讲解个别幼儿不正确的动作。
7、玩游戏2――3遍。
8、表扬冠军队,鼓励其他队的队员在今后的比赛中团结起来一起争取拿到冠军。
9、结束。
下午:
活动内容:艺术:折纸――亭子宝塔花篮。
活动目标:
1、培养。
幼儿对折纸的兴趣。
2、初步培养幼儿的构思能力,鼓励幼儿用二度空间的平面纸,折出变化的立体造型。
3、引导幼儿在折出双三角形的基础上,学习折出亭子、宝塔、花篮。
活动方式:室内集体、个别。
活动准备:折纸、剪刀。
活动指导:
一、导入:教师以变魔术的形式,将折纸折成亭子,变成宝塔和花篮,引起幼儿的的学习兴趣。
二、展开:
1、组织幼儿自己先折出双三角形。
2、教师示范亭子的折法,请幼儿仔细观看。a将双三角形下面的两角沿虚线向上对角折b沿虚线将上面的两只角撑开,向下压折,成两个小正方形c沿虚线将两角向上折,翻过来,折法同上.折好后压平折痕,将两边侧角打开,沿虚线两边向中间折,反面相同d沿虚线将夹侧折拢,正面打开,将两角向外拉开.反面相同.e亭子完成重点示范指导亭子折法的第c步,使每一名幼儿都将这一步骤学会。
3、幼儿根据印象练习折法,教师进行指导。对于幼儿不明白的地方,教师及时进行示范讲解,使幼儿记住每一步骤.对个别能力差的幼儿教师进行个别辅导。提醒幼儿边角对齐,注意压折痕,折整齐。
4、请幼儿想一想:亭子怎样变成宝塔?(幼儿思考回答)引导幼儿将折好的亭子一个个套起来查接即可变成宝塔。
5、根据情况,教给幼儿做花篮。“亭子还可以变成很多漂亮的东西呢!”教师示范,幼儿观察。记住教师的每一步骤。看好后,幼儿学做。
三结束:
幼儿互相参观折好的花篮和宝塔。看看谁的漂亮?
教师表扬幼儿的折纸情况。
户外活动。
发展动作:跳跃动作。
活动内容:游戏“跳房子”
活动准备:场地、圈。
指导重点:
1.提出玩跳房子游戏,引起幼儿活动兴趣。
2.幼儿回忆游戏的玩法:
将圈有规律摆在地上,依次往前摆放,一排可以摆一个,也可以摆放两个。放一个圈的地方,双脚立定跳进去,放两个圈的地方,双脚分开跳。
3.组织幼儿进行游戏,教师指导。
注意事项:跳的时候请幼儿注意不要踩在圈上,以防滑倒。双脚、单脚跳的时候都要注意脚要一起跳起。
4.游戏分4组进行。活动2、3次之后,请幼儿想出别的跳法。例如:一个圈的时候单脚跳;可分为左脚跳、右脚跳。游戏进行中注意让幼儿遵守规则,并且活动中注意幼儿的安全。
5.结束,总结经验。
分散活动:沙包、彩圈、跳绳。
辅助活动:
活动内容:智力游戏――词语接龙。
活动目标:
1、培养幼儿对组词活动的兴趣。
2、丰富幼儿的词汇,提高幼儿的组词能力。
3、培养幼儿的发散思维能力和思维的流畅性、独创性。
活动准备:活动室。
活动指导:
1、教师提出玩词语接龙的游戏,引起幼儿兴趣。
2、讲解游戏规则。
教师说出一个词语,一名幼儿用这个词的最后一个字作为开头另说一个新词,第二名幼儿用第一名幼儿说的词的最后一个字再说一个词,第三、第四名幼儿依次下接,如:中国-国家-家里-里面-面粉-粉刷-刷墙-墙壁……直至接到最后一个小朋友又无错误者为胜。
3、先请几名幼儿和教师玩一次,其他幼儿认真听。
全班一起玩一次游戏,提醒幼儿注意速度要快,强调不能重复已接过的词。
4、分成四组,组织幼儿进行抢答玩游戏。
规则:每接连一次得一分。不能由别人提示,每次抢答必须举手。
5、评价幼儿活动情况,为获胜的队伍颁发小礼物。
游戏结束。
小班下学期公开课活动教案
1.初步理解故事内容,感知各个动物之间的关系。
2.尝试学说故事中“我不大”**“比我大”的对话,愿意参与角色表演。
1.桌面上动物教具一套,每个幼儿一个手偶,蓝鲸图片.
2.地上贴上线条,供角色对话时站。
一、导入。
小蚂蚁想知道谁是世界上最大的动物。你们知道吗?那我们就跟着小蚂蚁一起去寻找答案吧。
二、理解故事。
1.小蚂蚁和小鸡。
小蚂蚁看到小鸡说:小鸡小鸡,你长的真大。
小鸡笑着说:我不大,小猫比我大。
提问:小蚂蚁看到小鸡说:小鸡小鸡,你长的真大。小鸡是怎么回答的?
分角色练习对话。
2.小猫和小狗。
汪汪汪,谁来了?小狗和小猫比谁大?
那小猫会怎么说呢?
3.小熊。
还有什么动物比小狗大呢?可爱的小熊来了,看到小熊后,小狗会说什么呀?
4.大象。
“咚咚咚”,是谁呀?小熊看到大象会说什么呀?
小结:大象真的很大很大,他的身体像座山,腿粗的像四棵大树。
5.小蚂蚁问大象:大象大象,你一定是世界上最大的动物吧?
大象笑着说:“我不大,有种动物比我大多了,它才是世界上最大的动物呢!”出师蓝鲸图片。
师介绍:世界上最大的动物叫蓝鲸。蓝鲸生活在海洋里,它每天快乐的在海洋里游来游去,抓小鱼小虾吃,蓝色的海洋就是蓝鲸的家。
三、完整讲述故事。
世界上最大的动物终于找出来了,那我们一起来听一听讲一讲这个故事吧。故事的名字叫《最大的动物》。
中班第一学期体育活动教案
1、能在各种材料建构成的障碍物上行走,练习手眼协调和平衡潜力。
2、努力尝试多种练习的平衡方法,培养创新意识。
材料:变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片。
一、导入:
1、以游戏《风和小树》做为活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作,同时激发幼儿的活动兴趣。
2、教师:“昨日晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了,小动物们不能到河对面去找食物了,请你们帮它们想个办法,能够顺利到达河的对面。”
二、基本部分:
1、让幼儿利用已有的材料(平衡木、积木、塑胶板)建构不同的桥,并分别上去走一走,提醒幼儿留意。
2、集中:讲讲每座桥的不同之处,请几名幼儿示范,说说自己是怎样又快又稳地过桥的。
3、幼儿自由练习,体验在不同障碍物上行走的难易度,手眼协调。
4、集中:教师:“小动物们得到你们的帮忙,又能吃到食物了,为了表示感谢,送来了好多吃的,咱们一齐去运回来,好吗?”
5、引导幼儿用各种方法把食物(沙包、硬纸板、雪花片)运回来,鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。
三、放松:
1、总结性评价,对幼儿愿意帮忙别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。
2、一齐做放松运动:甩手、扭腰、晃头、捶腿等。
3、鼓励幼儿和老师一齐收拾材料后回班。
小班上学期体育活动教案
1、练习走、爬、钻、等动作,发展动作的协调性。
2、能大胆、勇敢地参与游戏,体验活动的快乐。
萝卜若干,山洞,红、萝卜地。
绿、白色篮子各一个,兔子头饰、哨子一个。
一、活动导入(教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔。)。
1、师:“兔宝宝们,今天天气真好,妈妈带你们到树林里去锻炼身体好吗?”
2、热身运动。
二、情境体验。
1、师:哎呀!宝宝们,今天我们的兔奶奶怎么没来?
2、师:原来是兔奶奶打来的电话,兔奶奶说她今天发高烧了,不能来了。还说呀,这一发烧,地里的萝卜都拔不了啦,它们非烂掉不可,这可怎么办呢?(那我们帮助兔奶奶去拔萝卜吧)3、教师讲解玩法:
1、萝卜地可远了,小兔子们要两只脚并拢的跳过小沟,还要弯腰过山洞,最后爬过独木桥才能到达萝卜地,拔萝卜。(请一组幼儿示范)。
2、兔子拔完萝卜要快速跑回来,把萝卜要放进箩筐里,然后拍后面一只小兔子的手接着站到队伍的最后一个,只有拍到小手的兔子才能出发。小兔子一次只能拔一个萝卜。
2、小兔子们听到哨子的声音,快速的到兔妈妈这集合排队。
三、幼儿游戏,教师巡回指导。
1、提醒幼儿遵守游戏规则。
2、幼儿分两组进行比赛,家长们当拉拉队,为幼儿加油。
现在请小兔子们分成来两队比赛拔萝卜,拔到萝卜最多的那组获胜。请爸爸妈妈当拉拉队小兔子们要加油。小兔子在比赛的时候有几点要求:
(1)小兔子们要通过所有的障碍物,才能拔到萝卜。
(2)拔到的萝卜要放进箩筐里,,并拍后面一只小兔子的手接着站到队伍的最后一个,只有拍到小手的兔子才能出发。小兔子一次只能拔一个萝卜。
(3)小兔子在拔萝卜的`过程中,要注意安全。
五、活动结束。
1、表扬获胜的队伍,鼓励其他幼儿继续努力。
2、送萝卜。
萝卜拔完了,你们可真能干,今天妈妈心里真高兴,我们一起来念一首“小白兔拔萝卜”的儿歌好吗?(师生念儿歌)咱们给兔奶奶送去好吗?给兔奶奶送萝卜时,你要说句让它高兴的话,你会怎么说?”。
3、模仿小鸟放松,离开场地。
小班一日活动流程教案
一、让幼儿通过对水仙花的认识,感受水仙花的美,知道它的特征及用途。
二、培养幼儿的观察力和对花卉的兴趣。
三、准备:每张桌子放一盆已开花的水仙。水仙花图片一幅,绘画材料人手一套(彩笔、纸等)。
一、用谜语引出课题教师讲解谜语,请幼儿猜:"一头蒜,水中栽,白玉仙子落下来。"(水仙花)
二、认识水仙花的形态引导幼儿观察桌上水仙花的根、茎、叶、花。
四、绘画水仙花教师出示水仙花的图片,指导幼儿按照水仙花的特点临摹。通过临摹使幼儿加深对水仙花特征的认识,提高其观察事物的能力和对花卉的兴趣。
3-4岁幼儿处于学前初期,这个时期的幼儿各方面的发展均明显的与先学前期不同,呈现出其自身的特点:他们精力充沛,喜欢活动;他们易受情绪支配,好模仿;他们好奇好问,对周围世界充满兴趣。鉴于3-4岁幼儿年龄特点,孩子常常会根据自己的即时兴趣、爱好随时随地自身引发一些出乎教师预料之外的内容。因此,3-4岁幼儿生成活动较多,而教师预设的内容对他们来说有时有一定难度,不能引起幼儿很大兴趣。在幼儿的活动过程中,我们又发现每个个体的表现都不一样,教师只有在尊重幼儿自身发展需要的前提下,制定不同的发展目标和内容,注重师幼互动频率,采取个别化教育手段,从而使幼儿获得良好的自我感受,促进幼儿各种潜能得到最优化的发展。这样,才真正符合幼儿身心发展需要教育是一个整合的、不可分割的整体。从幼儿的发展角度来说,教师要注重幼儿整体发展,使生理与心理发展达成统一;使认识与能力发展达成统一;使生活与习惯达成统一。
小班一日活动流程教案
1、热情接待幼儿及家长,鼓励幼儿向老师问早(用英语)。
2、鼓励幼儿自选体育器械,进行晨间锻炼。
3、及时观察幼儿的情绪变化,安慰照顾带药孩子及情绪不好的孩子。
1、进餐时鼓励幼儿一手扶碗,一手拿勺子,不撒饭粒,不用手抓。
2、提醒幼儿拿自己的杯子喝水,及时补充水分;提醒流鼻涕的孩子及时拿纸擦鼻涕;
3、入厕时不会脱裤子的孩子会请老师帮助。
4、帮助幼儿挽袖子洗手,提醒幼儿不能将袖子弄湿。
5、午睡时鼓励孩子合作着穿脱衣物;
6、离园活动时整理幼儿衣物,提醒幼儿将自己的物品带回家,能主动向老师道别。
活动一:小班探索活动—蛋宝宝站起来
设计意图:在“动物乐园”主题实施过程中,孩子们学习辨别生蛋转得象陀螺、熟蛋转几圈;了解哪些小动物会生蛋;平时吃鸡蛋时,也要将鸡蛋玩一玩,有的把蛋滚一滚,有的把蛋转一转,有的还想让蛋站起来……但孩子只是单纯的玩,很少能与周围材料互动,幼儿的探索欲望不强。为了引起幼儿对周围事物的探索兴趣,所以设计了本次活动,从而满足幼儿的好奇心和求知欲。
活动目标:
1、体验探索活动带来的喜悦。
2、通过游戏寻找蛋宝宝站起来的方法,激发好奇心。有帮助和保护蛋宝宝的愿望。
3、在与材料的互动中积极思考、动手操作。
准备:熟鸡蛋人手一个,各种材料(积木、瓶盖、沙包、棉花)
前期准备:学习辨别生蛋转得象陀螺、熟蛋转几圈,了解哪些动物会下蛋。
预设过程:(见备课本)
延伸活动(幼儿带蛋宝宝进行下一个活动,体验做“妈妈”的辛苦)。
活动二:体育游戏:保护蛋宝宝
活动目标:
1、保护蛋宝宝的责任心体验参与游戏的乐趣。
2、能灵活绕开障碍物往目标处走跑。
3、有保护自己的意识避免碰撞。
准备:垫子若干
预设过程:(见备课本)
游戏活动娱乐游戏:猜猜我是谁?
活动目标:
1、有积极参加游戏活动的兴趣。
2、能运用所知道动物的显著特征及叫声,来判断是何动物。
准备:动物图片或玩具若干,铃鼓
预设过程:(见备课本)
幼儿园小班第一学期语言教案
1、喜欢学说幼儿诗,初步感受幼儿诗的语言美。(重点)。
2、根据诗的画面和内容,幼儿能够大胆连贯地表达。
3、初步感知幼儿诗中反复句式的使用,学说幼儿诗。(难点)。
新来的小朋友哭的视频、小熊敲鼓、小猫吃饭的场景、课件、音乐、《幼儿园里真快乐》。
师:新来的小朋友哭了,怎么办呢?(自由讲述)。
小结:小朋友都是有爱心的孩子,懂得去安慰小朋友了!对,“新来的小朋友,快不要哭!”
场景一:小熊敲鼓。
师:你看,小熊在哭吗?“你看小熊也不哭”。
场景二:小猫吃饭。
师:你看,小猫在哭吗?“你看小猫也不哭”。
小结:不哭不哭都不哭。
1、教师示范朗诵(动作示范、语气抑扬顿挫)。
师:老师给小朋友带来一首好听的幼儿诗“新来的小朋友”。
2、播放课件,师幼共同朗诵。(重点是节奏)。
师:大家和老师一起说幼儿诗,看谁的声音最好听!
师:大家都是好朋友,我们一起跳舞吧!
音乐游戏:《找朋友》。
附:新来的小朋友。
新来的小朋友,
快不要哭!
你看小熊也不哭,
你看小猫也不哭,
不哭不哭都不哭。
捷克教育家夸美纽斯在其《大教学论》中曾说:一切知识都是从感官开始的。而心理学也认为个体的情感对认识活动至少有动力、强化、调节三方面的功能。为了激发幼儿的学习内在需要,我利用新来的小朋友哭的视频为幼儿创设一个真实的生活再现情境,把幼儿引入到身临其境的情境中去,从而刺激幼儿的感官,促使幼儿的内在情感因素产生共鸣,来激发和强化他们的求知欲望。
在这种情境中我提出问题“新来的小朋友哭了,怎么办呢?”的时候,小朋友很自然地说:“抱抱他”“亲亲他”“给他一块糖”“给他玩玩具”……从幼儿的回答中,可以看出通过这种真实的生活再现情境,唤醒了幼儿的已有经验,让幼儿回想起自己哭的时候成人的行为和举止,从内心引起了共鸣,这也说明这种情境创设很有效、很成功。
在这个环节中,有一个小朋友说出了“对不起”。虽然幼儿还不能恰当地运用,但是已经有了使用礼貌用语的意识。在以后的教育教学中,我会多一些礼貌用语的渗透,帮助幼儿培养文明的语言习惯。总之,孩子都很喜欢这首幼儿诗。
小班一日活动流程教案
2、户外活动:彩色圈、拖小猪、布飞碟、飞标、踢毽子、小推车。
谈话活动:你吃过哪些糖果?(教师与幼儿共同交流)
活动目标:
1、通过观察、品尝,了解糖果的外形、颜色、味道,知道糖果种类的丰富多样。
2、探索着打开糖果包装纸,并知道不乱仍糖纸。
3、愿意用语言表达自己的发现和感受。
活动准备:
糖果(形状不同、颜色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盘装着放在幼儿中间,幼儿围坐成圆形。
活动过程:
1、引导幼儿观察各种糖果。
(1)、幼儿与同伴交流自己带来的糖果
“今天小朋友们带来了好多糖果,和你的好朋友说说你带的是什么糖吧。”(幼儿互相介绍)
(2)、观察糖果的种类,区别异同处。
“盘子里的糖果真多,他们一样吗?分别是什么糖?有哪儿不一样?”引导幼儿从包装纸、大小、硬软上来观察讨论)
教师小结:这些糖果是各种各样的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有软的、有大的、还有小的,有不同形状和不同颜色的,还有不同包装纸和不同图案糖纸的糖……..
2、品尝糖果,鼓励幼儿与同伴分享、交流,获得有关糖果的感性经验。
(1)、“你们想不想来尝一尝这些糖果?”(想)
“我们每人选一颗糖果尝尝,说说你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么变化?”(糖慢慢化了,没有了……..)
(2)、幼儿选糖果,并剥开尝尝,亲身体验各种糖果的味道及糖果的变化。
提醒幼儿在剥糖纸的过程中,动脑筋想想怎么剥最快。
教育幼儿不乱仍糖纸,糖纸进果盘。
3、教师小结。
“糖果是各种各样的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你还吃过什么味道的糖呢?下课后和你的好朋友去说一说,好吗?”(好)
活动目标:
1、在观察、尝试的基础上,探索用油泥制作棒棒糖。
2、学习使用铺助材料的方法。
活动准备:
1、实物:各种各样的棒棒糖。
2、铺助材料:吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶。
活动过程:
一、谈话(回忆上节课的活动内容)
(1)、“上一节课张老师给你们认识了什么?(如果幼儿回答不出,教师可加紧提示他。”
(2)、你吃的是什么样子的糖
分别让幼儿回答,教师同时提醒,圆形、方形,扁扁的,等等的。
(3)、你们除了吃过刚才张老师给你们的糖以外,还吃过什么样子的糖呢?(分别让幼儿讲述,如有幼儿说出棒棒糖,即时出示各种检棒糖,如没有幼儿说出,老师出示实物棒棒糖)。
二、出示实物各种各样的棒棒糖,激发幼儿的制作兴趣。
(1)小朋友你们吃过棒棒糖吗?
(2)小朋友们看看这些棒棒糖是什么样子的?(让幼儿明确棒棒糖上面都插着一个小棒子)
(3)每根棒棒糖下面都什么?
三、布置活动任务
(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老师先来做一个好吗?我们先来认识一下老师这儿做棒棒糖的材料。分别出示:橡皮泥、泥工板;吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶。
小班一日活动流程教案
《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标指出:要培养幼儿良好的生活习惯和生活能力。小班的幼儿由于年龄小,生活自理能力较差,经常会出现穿反衣服的现象,甚至有的小朋友就干脆说,老师我不会穿衣服。出现这些情况时,幼儿如果不能及时穿好衣服或求助于老师,就很有可能出现幼儿一次受凉感冒、影响出勤等情况。因此,教育幼儿懂得怎样穿衣服,掌握穿衣服的正确方法,增强幼儿自我服务的意识非常重要。
小班健康。
我自己来。
1、蒙发生活自理能力的意识。
2.了解并掌握初步的生活技能。
3、学习简单的穿、脱衣服的方法。
1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿不同款式的'衣服来幼儿园。
2、钢琴音乐
一、谈话导入,激发兴趣。
1、喔喔喔,太阳出来啦。睡醒了,要起床了,我们要做些什么事情呢?幼儿根据经验回答。
2、现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做起床后的动作吧。
二、引导幼儿发现衣服的不同样式,学习衣服的不同穿、脱的方法。
1、刚才我们在做游戏的时候,是用什么动作表示穿衣服的?你们发现衣服有哪些不同的款式呢?教师引导幼儿仔细观察后回答。
2、不同款式的衣服应该怎样穿呢?幼儿分组讨论后回答。
教师总结:纽扣衣服先穿两只袖子,然后将衣服穿到身上,从下往上扣扣子。套头衣服先穿两只袖子,在套头。后面有拉链的衣服先按套头衣服的方法穿好,再请老师或者是好朋友帮忙拉后面的拉链。
3、幼儿判别对错,加深对穿衣服顺序方法的理解。
(1)现在老师讲一个故事,小朋友们说说他们做的对不对?小刚早上起床,看见妈妈正在做早饭,他就自己将外套、裤子穿好了,不要妈妈帮忙:红红的爸爸早上喊了好几次红红起床,可是他就是不起床,最后红红终于起床了,但是他要爸爸帮他穿衣服,弄得爸爸手忙脚乱的。
(2)你们觉得谁做的对呢?为什么?如果是你?你会怎么做?
教师总结:小朋友们说的真好!我们要早点起床,自己的衣服。自己穿。自己的事情自己做。而且还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
4、游戏:给娃娃穿衣服
幼儿分组比赛给娃娃穿衣服,让幼儿体验游戏的快乐和成功感,并在游戏中联系穿衣法的方法。
三、教师总能,结束活动。
小朋友们都长大了,所以自己的衣服都要自己学着穿哦!
幼儿每天起床后,练习自己出穿衣服。
幼儿园小班第一学期语言教案
1、有感情地朗读儿歌,感受儿歌的形象美。
2、体验同伴分享的愉悦心情。
教学挂图、幼儿用书。
1、活动重点:有感情地朗读儿歌。
2、活动难点:感受儿歌的形象美,萌发幼儿的想象力。
3、指导要点:借助实物观察的方法,只管感受西瓜的外形特征。
在观察与亲身体验中学习儿歌,发展想象力。
1、围绕“西瓜”谈话。(联系幼儿的生活经验进行交流)。
提问:西瓜的味道怎么样?(甜甜的)。
西瓜长的什么样?(圆圆的)。
2、完整欣赏儿歌。
教师先介绍儿歌名称再朗读。
提问:宝宝吃完西瓜后独自会变成什么样?(大大的)。
3、感知理解儿歌的内容。
观察切西瓜的过程,直观感受西瓜的外形变化,激发幼儿的'学习兴趣。
(1)(边切边念)切西瓜,切西瓜,咔嚓!西瓜变成什么样啦?鼓励幼儿根据西瓜被切后的外形特征大胆想象。(老师念“切西瓜,切西瓜,咔嚓!变个碗”)。
(2)西瓜切成两半了,我们现在再切,看看还会变成什么啦?(引导幼儿发挥想象:変只船)。
(3)你们猜猜再切下去西瓜会变成什么呢?(变座山)。
(4)联系已有的生活经验理解儿歌内容。
提问:西瓜到哪里去了?(宝宝的肚子里)。
你是怎么知道的?
宝宝的肚子变成怎么样了?(变成大西瓜)。
3、学习儿歌。
(1)教师完整地示范朗读。
(2)幼儿跟读儿歌。
(3)集体朗读练习。
1、能否有感情地朗读儿歌,并能大胆地表达自己的想法。
2、能否感受到儿歌朗读的乐趣。
小班第一学期家长开放日活动总结
半日活动很快就过去了,幼儿的情况大部分都是不错的,很多幼儿对大人还是比较依赖,但都能够和往常一样地学习、活动着,特别是在教学活动中,幼儿的参与性非常好,而且有个别幼儿表现非常积极活跃,让家长们又高兴又好笑。但有部分孩子也出现了一些问题,课上不爱举手,胆子表现很小,希望以后能有更好的表现。在家长开放日活动中,教师让每一个孩子都参与了操作,都有动手的机会,也让家长对自己的孩子的学习情况有了一个基本的认识,活动环节清晰,层层递进,师幼互动好。这次活动不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会,也是更新家长观念的机会。在开放日以后,我们还发现了许多需要改进的地方:
1.家长来的时间没有统一,三三两两地进来。
由爸爸或者妈妈来参加的家庭只占了大约75%左右,还有一些都是由爷爷奶奶或者外公外婆来参加的。以后鼓励家长们最好自己来参加这个难得的家长开放日活动。
2.家长们的教育方式存在问题,教师要给予引导。
在操作环节中,部分家长没有给自己的孩子做好引导工作,而是直接把答案告诉给了孩子,老师没有制止,老师应给予提醒。
3.提高现场调控能力。
我们在开放日活动之后,都感觉孩子们没有以往听话,也没有以往那样好管理,原因是家长在场。所以在以后的活动中教师应该不断学习,摸索出更好的组织方法,提高自身的组织能力和调控能力。让家长的观看,由一种阻力变为一种推动活动的动力。更好地提高活动的效果和质量。活动中家长的参与积极性还有待进一步提高。
4.我们的半日活动是成功的,家长对半日活动是满意的。
但同时我们也发现在活动组织中仍有很多地方考虑不周。我感觉整个上午过于紧凑,幼儿几乎没有自由活动时间,我们本着充分利用时间的原则,将半日活动安排的“丰富多彩”。但整个环节过于紧凑,让幼儿和老师都有忙碌的感觉。所以在今后的活动设计中,应综合考虑趣味性和科学性两方面的为题,让活动既有趣,又有幼儿自由支配、自由发挥的时间和空间。
教育活动结束后,我与个别家长做了简短的交流,介绍了他们孩子这学期幼儿园在园的一些表现,及各个需要注意的问题等,并说明了一些需要家长配合的一些的工作。
小班第一学期语言活动方案
1,理解故事内容,感受三只小猪的可爱形象,懂得造房子要付出辛勤的劳动。
2,能用比较完整的语言回答问题。
活动重点。
理解故事内容,能用比较完整的语言回答问题。
活动难点。
理解故事内容,能用比较完整的语言回答问题。
活动准备。
活动过程:
1,引出话题。
2,引出故事。
教师讲述故事。
提问:三只小猪分别造了什么房子?谁的房子结实?
呼呼和噜噜为什么要造草房子和木房子呢?
大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料坚固,建造认真)。
呼呼和噜噜很惭愧,决心要向嘟嘟学习什么?
幼儿边观察教师逐一出示挂图,边听故事录音。
提问:呼呼的草房子被吹散了,呼呼跑到了那里?
噜噜的木房子被吹散了,它们怎么办?
嘟嘟是怎么对付大灰狼的?
3,幼儿跟着录音边看挂图,边学讲故事。
4,游戏“三只小猪造房子”。
用草房子,木房子,砖房子图片布置场景,教师扮演大灰狼,幼儿扮演猪妈妈与小猪,边听录音学讲故事边游戏。
5、三种材料模拟三种房子,教师示范,个别幼儿操作,体验三种不同材质房子的牢固度,进行比较。
6、幼儿讨论。
提问:你喜欢那只小猪?如果是你,你会造什么样的房子?为什么?
教师总结故事内容!
小班第一学期安全教育教案
1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
3、幼儿学会正确的玩滑滑梯,培养幼儿的安全意识。
小兔头饰若干,照相机。
1、谈话方式引出主题。
师:宝宝们都喜欢滑滑梯吧!
2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰,老师戴上兔妈妈的头饰。
兔妈妈:"今天天气真好,小兔们,妈妈带你们出去玩。”
3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。
师:我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。
4、人多的时候应该怎样玩滑梯。
师:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
5、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈:"刚才我们看了兔妈妈滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?"。
(2)兔妈妈:"孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)。
让幼儿自由玩滑梯,老师巡回观察,注意小兔宝宝们的安全。
小班第一学期语言活动方案
【地点】教室。
【活动目的】。
1、让学生懂得一个人做事要有责任心,要有负责到底的精神,学会自己做的事自己负责。
2、教育学生做事要认真,勇于承担责任,不推委。
3、通过活动让学生懂得做事不负责任会对他人、集体、社会造成不好的影响。
【活动准备】。
1、拍摄校园短片。
2、学生排练节目。
3、准备形状各异的小卡片。
【活动内容】短片。
【活动过程】。
2、播放短片3、看短片的时候,许多同学都笑了,那就请大家讨论讨论你在短片中都看到了什么?(自由分小组讨论)指名说。小结:这些不文明的行为从另一个侧面来看就是没有责任心的表现,今天这节主题班会课的主题就是《责任伴我成长》,出示课件,齐读。
小班第一学期语言活动方案
活动过程:
1、各小队整队报告人数。
2、一年级七班“争做校外礼仪好学生”主题队会现在开始。
3、全体起立,出旗,敬礼
4、唱队歌。
5、请中队长讲话:同学们,自从学校开展了礼仪活动以来,我们都学到了很多的文明好习惯,我希望大家不仅在学校是好学生,在社会上也是好孩子。
主持人1:我们是祖国的小雏鹰,
主持人2:文明之花在心中开放。
主持人1:我们是21世纪的主人,
主持人2:我们要做21世纪文明的人。
主持人1:做文明的人要有良好的行为,
主持人2:做文明的人要有良好的习惯。
主持人1:做到这些,需要克服许多困难,
主持人2:做到这些,养成教育是关键。
下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。(表演在街上乱扔纸)。
主持人1:这个小品故事就发生在我们身边,希望同学们在笑过以后,能用实际行动给“文明”一个完美的答案。
主持人2:讲文明是我们随时随地可以做的,同学们,请看“卫生小标兵”。(随地吐痰)。
主持人2谢谢同学们的表演,无论在家里还是在学校,我们都应该象他们一样讲文明,懂礼貌。
主持人1朝霞托着红日,徐徐从东方升起。
主持人2一个光辉灿烂的日照洒满大地。
主持人1小雏鹰飞得高,红领巾,胸前飘,讲文明,讲礼貌。请欣赏歌曲《歌声与微笑》。
主持人2优美的歌声引来百花开,少先队员来争做文明花。
主持人1亲爱的同学们,我们不但要遵守学校各项纪律,做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生,还要在校外做个讲文明、懂礼貌的文明学生。其中语言美是文明的重要表现,下面我们集体拍手说礼仪儿歌。
1、礼貌用语。
同学们,都知道,礼貌用语记得牢。
见到老师同学问声好。
分离时候别忘把手招。
影响别人,“对不起”,
回答要说“没关系”
从小讲文明,懂礼貌,
大家夸我是个好苗苗。
2、一点儿。
每天早晨起早点儿,胸牌领巾戴齐点儿。
见到老师礼貌点儿,打扫卫生积极点儿。
楼道走路安静点儿,上课听讲专心点儿。
发言声音洪亮点儿,作业写得工整点儿。
帮助同学热心点儿,同学之间友善点儿。
接受批评虚心点儿,改正错误及时点儿。
益智游戏多玩点儿,课外好书多读点儿。
爱护花草主动点儿,文明歌谣记牢点儿。
主持人1:讲文明,是我们每一个少先队员应该做的,在我们的身边,讲文明的榜样随处可见,请大家来说说我们班的文明好学生吧。
下面请老师做总结。
老师小结:同学们,祝贺你们成功的召开了这次队会。希望你们能以此为契机,从自我做起,从身边的小事做起,讲文明,用文明,真正成为21世纪,文明的小主人!谢谢大家。
宣布“争做校外礼仪好学生”主题队会结束。
小班第一学期教案
饭后散步活动时,波波透过院墙看见焚烧树叶的烟,他大叫起来:“老师,着火了!”我没有直接理会,而是弯下腰来问他:“你怎么知道着火了?”咱们的攀谈吸引了其他儿童,有的儿童呈现紧张表情,有的儿童紧张大叫(这说明儿童已有初步的自护的意识)。为维护儿童这意识,并在随机中对儿童进行安全教育,我立刻蹲下来和儿童聊了起来:“着火了咱们该怎么办呢?”儿童的回答是找消防叔叔,打110,乃至有的儿童还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢?”儿童的回答各种各样:有120,有110,就是没有119。这说明:
(1)往常的安全的教育还是有用的。
(2)实际联系不行,需要在随机教育中加以强化,做到不但有意识,还能助帮儿童形成自护能力,尽最大能力离开火源,找大人寻求帮助。我立刻在地上用石头写了大大的119,并告诉儿童:这是火灾电话119。你们还小,当有火灾时,你们要赶快离开,告诉大人请他们帮助。
二、初步感知火的损害和益处。
我便带儿童去观察火源,让儿童略知火有优点,也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟,儿童的反应还是以为真的着火了,需要请消防叔叔,打119电话。我进一步引导儿童观察:“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有损害吗?”儿童七嘴八舌,我相信他们现已明白这种火的意义。
三、进一步感知玩火所带来的损害。
正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉,我趁势带他们来到此处观察,“这一大块黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?”引导儿童明白随意玩火的损害。
回来的路上,还讲了一发生在大哥哥身上的事,由于玩火,点着了稻草堆,引燃了房屋,最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭,孩子们听得津津有味,我相信在他们幼小的心灵中现已种下了安全意识的种子,使他们明辨是非,知道什么能玩,什么不能玩,知道怎么自护。