培训心得体会是对培训过程的一种回顾和反思，并从中提炼出有价值的经验。以下是一些成功人士的培训心得体会，值得我们借鉴和思考。
核心素养下有效教学培训心得体会
7月4日，我有幸聆听了北京教科所王凯老师关于《基于核心素养的学校课程与教学改进》的讲座，让我认识了一个新的教育理念----核心素养，并初步了解了核心素养及其在教育中的重要地位。现谈一下自己对核心素养的理解。
一、对核心素养的认识。
核心素养主要是指学生应该具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备的品格和关键能力。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合体现；是每一名学生获得成功生活，适应个人终身发展和社会发展需要的、不可或缺的共同素养，是对教育方针中所确定的教育培养目标的具体化和细化，与我们以前所倡导的素质教育有着内在的一致性，是对素质教育在新时期的深化。
“素养”概念的提出，更多的是关注学生在后天中、长期实践中养成的能力，每个学生，都可以经过努力养成好的习惯、能力等。为学生的终身发展打下良好的基础。
二、作为教师的我们，以后在工作中怎么做呢？
1、激发学生的学习兴趣，潜移默化地影响学生的学识修养和人格修养。
我们在今后的教学中，要结合自身与学校实际，学其精髓，把握内涵，深刻领会，提高课堂效益。在教学中，我们要尝试让学生自己来实践知识的获得过程，自己对照课本进行自学，并且在课堂上展示自己的学习成果，互相交流，互相学习，让学生在学习中找到乐趣，找到自我。学习是一种快乐，我们也“学着乐，乐着学”，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。
2、注重朗读为主的课堂阅读教学和课外经典诗文积累。
调动起学生的积极性，只是代表着学生愿意去学，这是远远不够的，教师要采用各种行之有效的办法来帮助学生更好地走进文本、广泛阅读、积累，最终达到培养学生核心素养的目的。
3、读名家名著，写读书笔记。
一个人的素养的高低，关键在于个人对文化主动积淀的厚实程度。“腹有诗书气自华”，当知识积淀达到一定程度时，就会在人身上形成一种富有个性的文化底蕴。
想想自己上班的时间也不短了，应该说已经是一名老教师了，可不管从教学水平还是自身水平，我都感觉进步不大。首先，我读书少，上班以来，读过的专业书屈指可数；其次我钻研的少，对教工作中的很多问题始终浮在很浅的层次，深不下去。在以后的工作中，一定要对自己负责人，因为成长始终是自己的事情，只有自己才能对自己负责。
最后，也是最重要的一点，要充满爱与责任。这是师德的灵魂，也是教师最重要的素质。只有做到爱学生，爱教育，对学生，对自己的教育事业充满责任感，才能成为一名好教师。
一、人的“核心素养”到底有哪些。
日本企业家、哲学家稻盛和夫的人生方程式是“人生结果=能力×热情×思维方式”。他认为能力是先天的，每个人相差不大，起决定作用的是热情与思维方式。在他看来，热情就是工作的干劲和努力程度。最重要的是思维方式，思维方式回答了“人生目的”，即“我为谁”。思维方式是道德的、人性的、利他的，它是正数;思维方式是不道德的、非人性的、单一利己的，它是负数。这才是决定人生结果的关键。若思维方式是负数，越热情、越努力、越有能力，人生的结果将越可怕。换言之，即是:道德的、人性的的思维方式是“核心素质”的首席，第二则是“热情”，它包含了积极的态度、持久的兴趣。其中积极的态度更为重要，它包含责任、进取心及抗挫力。
研究者认为，人的发展取决于20%的智商和80%的情商、逆商。心里学常识告诉我们，智商在于先天遗传，后天培养并不会有太大影响;情商、逆商则在于后天的历练和培养。
道德、人性的思维方式，积极的态度，持久的兴趣，还有探究的学习素养，这就是人的四大“核心素养”，它们是“人的教育”的钢筋混凝土。
什么是学习素养的核心呢?我们认为是“探究”。学习应该是“学会”，而不是“教会”，判断“学会”还是“教会”的试金石，是学生会不会探究学习。
知识、分数、作业和试题，并不能给人生好的路径依赖;恰恰相反，它们提供是一条扭曲的依赖路径。
学生的学习必须通过学科课程进行。学科教学，既是学生学习生活的主色调，也是教师教学生活的主色调。尊崇“素养为重”的育人价值取向，出路只有一条:学科教学必须“素养取向”。
1.任何“学科素养”的形成都以“核心素养”为背景、底色。
任何学科的学习，学习者只要有积极的态度、浓厚的兴趣以及不屑的钻研精神，知识和能力的获得不仅没有太大问题，还会有独特的发现。换句话说，对于基础教育而言，积极的学习态度、进取心、抗挫力，应该比知识教学、能力训练更重要。一个人的知识可以不丰富，一个人的能力可以不突出，只要他的进取心在，抗挫力强，这个人的未来发展依然充满美好。
2.学科素养的形成始终渗透人的“核心素养”的培育。
学科教学必须要让教学环境充满人性与道德的关怀，学科能力才会成为积极情感、态度、价值的.能力，即人的素养。今天看来，一个只知道教知识、练能力的教师，不一定是真正意义上的合格教师，只有懂得将“人性”和“道德”弥散在自己的教学行为和日常行为中的教师，培养优秀学习品格的教师，才是一名真正的师者。
3.关注“学科关键能力”与“学科素养”。学科能力的“点”很多，“关键能力”不多。研究和把握“学科关键能力”，教师才能创造性地实施国家课程，建构起自己的“师本课程”。“学科关键能力”清晰了、明了了、简化了，教师才能更从容地将目光投向“人性”和“道德”，才能将佝偻的腰从无边的知识、无尽的训练中挺立起来。
三、“素养统整”下的课程与教学。
“教书育人”是教师的职业特征。课堂教学要四“本”:学生为本、能力为本、道德为本、评价为本。
“素养为重”下的课程与教学，教师必须转变观念和角色，回归职业素养，人性和道德将成为课堂自觉。人性关怀和道德示范将成为课程建设和教学实践的前提和基础。
人的“核心素养”下的课程统整，每个学科的教学首先考虑的不再是本学科知识，而是学生作为“人”的发展的核心素养。每个学科都有作业，对于“核心素养”来讲，作业里的责任、抗挫、时间观、效率观，比作业本身更重要，而这些“素养”，可以统整所有的学科;课堂、集会中的自控和自律，讨论、合作中的秩序和包容，可以统整所有的学科;学校运动会上的拼搏、包容、团结、意志，也可以统整所有学科。关键是教师的职业素养要回归，回到“育人教书”，先“育人”再“教书”。
因此提升教师专业能力重要，支撑教师专业能力的非专业素养--即人性与道德、热情与坚持--更重要。
xx区教育局英语教研室开展了全区小学英语教师培训会，本次培训以“落实核心素养”为主题，意在提高全区小学英语教学质量。
首先，由李老师向大家介绍了“一起作业”平台中结构升级后的板块设计、基于蓝思分级阅读测评系统的绘本分级练习、新增的自然拼读板块设计及教师端的教学资分享介绍。这是一个很好的教师与学生交流互动学习的平台，从李老师的口中得知，城区教学中已大面积应用到这个教育资平台。很遗憾，在我的教学班级中，对此平台的实践还是“零”，虽然现在是大步迈向小康的激昂时代，但不可否认的是，对于一些农村家庭的孩子拥有或使用电脑，还存在一定的局限性。就当作一个留给学生的阶梯作业吧，对于那些有条或有能力或有兴趣的学生而言，不妨试用一下，也许会收到不一样的学习效果。
其次，由区教育精英公园道小学的刘老师分享了“小学英语复习”经验，无论是新授的后随堂练习、单元复习、每个学期的期中/期末复习，还是每堂大量ppt的运用，让我深深地感到学生成绩的提高与刘老师如此细心、缜密的教学态度和背后默默的大量辛苦工作的付出是分不开的，虽然方法不能生搬硬套，但对我而言，有非常大的借鉴作用。
再次，由学习北派名师培训的优秀教师们分享了她们的心得体会和各自的教学经验。她们对“单元主题下的输入”，“英语核心素养的落实”，“英绘本与教学本相整合”，“语音教学与自然拼读在教学中的运用”，“分级阅读”等做了思想与教学实践上的传递。虽然各位教师对这些教育理念介绍的比较简短，但可以看出这是教育教学必然之的趋势。培训后，对于这些目前教育改革中呼声很高的“热词”，我仔仔细细的在网上查了很多资料，正是这次培训，拓展了自己思想上的局限性，让脑洞大开。一些教育专家和教师对此方面的研究已经走在了先列，对于我们而言，要在自己的教学试验田上需要不断地思考、学习、理解、接受、再运用。
最后，非常感谢这次的培训平台，每次培训都在思想理念上，教学方法和教学实践上受益匪浅。虽然北派名师学习的教师人数有限，但杨老师如此用心良苦的把一线的动态和教育声音传达给每个老师，是我所敬畏的，感谢这次培训，让我又受到一次思想上的修行。在即将开始的新学期，我要学习学习再学习，对于这些教学理念的运用不是一蹴而就的，但有了开始，总会有或多或少的收获。
“核心素养”是当前教育领域最受关注的热词之一。近日在第二届“北京教育论坛”上，专家表示，时代变化了，要求变了，呼唤核心素养的出现。讨论中国的核心素养要结合中国社会发展阶段的特点，要适应中国现阶段的国情、校情。哪些素养是需要我们特别关注、我们的学生和国民所需要的。
“核心素养是新课标的来源，也是确保课程改革万变不离其宗的‘dna’。核心素养将为北京学校带来六大变化。”有关专家表示，六大变化包括:。
育人导向更加注重学生理想信念和核心素养的培养;。
课堂教学更加关注课程建设综合化、主体化发展趋势;。
实践活动;更加关注学生学习体验、动手实践及创新意识的培养;。
课业负担将会进一步减轻课业负担，课后作业形式及总量发生较大变化;。
学校课程更加贴近学生的生活;。
未来将更加注重增加国家课程和地方课程的适应性。
教育部基础教育质量监测中心有关负责人在论坛演讲中表示，“我国基础教育和高等教育阶段学生核心素养总体框架研究”工作报告已经提交教育部，正在接受鉴定。
对于这一国家版“核心素养”具体内容，社会各界充满期待，同时提供了多个方面的建议。据了解，参与“中国学生发展核心素养”制订的专家阵容强大。“我国基础教育和高等教育阶段学生核心素养总体框架研究”项目始于xx年5月，受教育部基础教育二司委托，由北京师范大学林崇德教授牵头组织。项目由北京师范大学牵头，华南师范大学、河南大学、山东师范大学、辽宁师范大学共同承担。
林崇德教授日前出席高中学生发展指导高峰论坛表示，项目组共组织了48场访谈，涉及575位专家，提出了12个指标。其中一级指标有社会参与、自主发展、文化修养。二级指标中社会参与里面有道德品质、社会责任、国家认同、国际理解，自主发展里有身心健康、自我管理、学会学习、问题解决与创新，文化修养里面有语言素养、数学素养、科学技术与信息素养，审美与人文素养等。
不过，最新出炉的“中国学生发展核心素养(征求意见稿)”透露，学生发展核心素养，是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，综合表现为9大素养，具体为社会责任、国家认同、国际理解;人文底蕴、科学精神、审美情趣;身心健康、学会学习、实践创新。
有效教学的探究培训心得体会
年9月13日至9月15日三天,在副校长的带领下,我们一行四人,带着激动,带着神秘,带着虔诚,奔向学习目的地---怀化湖天实验中学.
多年前，就听说过洋思，杜郎口等学校的先进办学模式，也在网络上专门观看过他们的一些新闻。尤其是近年来，我校下决心深化教育教学改革，作出了走出去，请进来，学先进，打造我校精品教育等诸多战略决策。继暑期“河北衡水二中学习”后，又一次外派学习，一次请进来“家门口”的学习，机会难得，我很珍惜之。
三天的学习，我们一共听了四场报告，其中一场教学观摩课。在更新教学理念，加强教育管理方面颇有收获。我个人最感兴趣的有二：一是导学案课堂教学模式;二是在教学中如何既能高效课堂，又能减轻师生负担的学校教育管理模式。
事实上，我们学校早几年前就已经开始过类似的课学教学探究活动，也积累了一些经验，比如说：数学导学案教学模式，物理导学案教学模式，其他如历史，化学，英语等学科均有这方面的尝试。在课学教学效果上有一定成功，尤其是对扶弱，扶差方面起到了很大的作用，可惜由于种种原因，未能坚持下去，其中最主要的原因我认为：一是缺乏学校管理配套跟进制度作保障所造成的，二是真正缺少一支强有力的科教教师团队。因此，我个人认为，《导学案教学模式》值得推广，应该坚持。只是一定要有强有力的管理制度跟进保障之。
《导学案式教学模式》要把高效课堂放在第一位，不能走形式，要务实，要研究学情，班情，因地制宜，不能放空炮，不能只下载资料，要精研究，精选例题，精选习题。这就要真正把“集体备课制”落到实处。在高效课堂教学，大面积提高教育教学质量后，就要真正解决减轻学生作业负担，同时也要把教师从繁重的备课中，批改作业中解脱出来，让教师们快乐工作，让学生快乐学习，让教师们与学生多有时间“打成一片”，让教师们真有时间研究学情，让教师真正有时间与学生，家长沟通，而不是“疲于奔命”式的应付学校的教育教学工作。
这就是我最感兴趣之二了。
学情在变，学案也要变，教学保障制度更要跟进与时俱进，故加强有效的课堂管理势在必行。比如说教学常规评价制度，捆绑一个备课团队评价，不能口说，要用制度固定下来，不过我个人认为，既然有集体备课的集体智慧，就可象工厂生产线一样---集体使用同一备课上课，条件成熟时，可一个学期每名教师发一本本校“教学案集”，教师只要在上课前根据学情适当增减，修订，更新相关教学内容即可，不用抄袭别人的教案，这样轻松上课，轻松提高质量(让教师把精力投入到培优扶弱，师生交流中去，反过来，学生与教师感情深了，学生爱屋及鸟，也会更加喜爱教师这门学科)，这是我一直以来的一个梦想---教师们使用本校统一编著的教案上课。不用像以往哪样“俯首甘为儒子牛，蜡烛成灰泪始干”了。学生作业也在课堂完成，或由学习小组批阅完成，真正解放教师和学生，师生可在校园内有更多的时间、培养各方面的才能，使广大师生真正生活在快乐中。这样实现高效课堂教学，教师乐教，学生乐学，才会直正大面积提高教育教学质量。
在学习过程中，最令我欣赏的是南京市东庐中学的史正红教师。不是他的教学模式新，也不是他的教学水平高，而是他善于学习，不断创新，敢于批判，敢于反思，个性鲜明，尤其是他的教育理念，令我耳目一新的同时，好象自己也曾经用过，或正在使用他的教学理念和方法，真有点想见恨晚的感觉，只是总觉得自己的理论水平跟不上，想说又说不好，不成条理。
因此，就以史老师的经典教育教学名言作为我今后工作的理念吧。(我个人认为的，仅供参考，不足之处，敬请同仁批评指正，谢谢!
核心素养下有效教学培训心得体会
太平中心小学。
徐鹏。
2017年9月18日。
我参加了中心校组织的教师核心素养培训。通过学习收获非常大，结合多年的教学工作：我认为教师有爱心是师德之本，作为一名人民教师，肩负着神圣而伟大的责任，所以教师要热爱学生同时，思想品质、学识、能力要不断提高。
一、教师要热爱学生，建立和谐的师生关系。
作为一个国家公民，要遵守一个共同的道德基准，教师要具备公民所具有的道德要求；除此之外，教师还要有师德，敬业爱生。敬业，就是要有教育理想、教师信念；爱生，不只是爱好学生，还要爱每一个学生。不将学生分成三六九等，不搞什么“三好学生”评选，人人都是一样的，人人都能成才。
在教学工作中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生很多问题，若教师没有尊重、关心和热爱学生，可能会产生学生对教师好心的误解，因此建立良好的师生关系是每一位教师必须做到的。
二、教师要有较高的思想素质。
新时代的教师要具有良好的思想道德素养。教师首先要以德育人，教育思想，教育观念，对教育事业的发展起着至关重要的作用，正确的教育观念可以造就人才，错误的教育思想会摧残人才，教师的政治取向、道德素养、教育观、世界观、人生观起着直接影响作用。所以教师要引导学生树立各种正确的观念，教育学生求知，学会做人，学会创造，培养学生成为社会新型人才.三、教师要有专业知识。
知识就是力量，知识就是财富，要给学生一滴水，自己必须有一桶水。我们从小就接受教育，学校教育使我们获得知识无疑会让我们终生受益。但不能完全适应于现代化教育的需要。人在大学获得的知识只是人生所需知识很少部分，很多知识要在学校后的教育中获得。我们不能固守原有的知识希望它能管用一生。当今社会，科学突飞猛进，信息与日俱增，知识不断地由单一化走向多元化。新时代的教师要用发展的眼光看待学习，迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是由当代教师补充，更新专业知识的最好途径。教师担当着教育下一代的重任，唯有高尚的师德修养，业务能力强的老师才能振兴教育，也才能实现中华民族的伟大复兴。爱是教育美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝—博爱之心。用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。
培训结束了，留给我的思考还没结束。我知道要学的东西有很多很多，所以我还要不断学习、不断进取。
有效教学培训心得体会
所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。
鉴于此，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要在以下方面不断提升自己的专业素质：
1.树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是基本的素质要求。在推行新课程中，教师必须以新观念来实施新课程。
2.丰富个人知识储备。课堂上，如果教师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会肤浅，学生学习就无法深入。可见，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。
3.做一个有反思力的教师。叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，实现专业成长。
其次，要追求有效的课堂教学。可以从课前的准备、课堂的组织、课后的练习等几个环节来提高实效性。
(一)课前的有效准备。
大凡成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必须体现出：
目标的有效：清晰、简明。目标是方向，方向正确才能保证有的放矢，教学目标的高、多、空只能使教学任务难以在有限的时间完成。备课时制定明确、具体、科学的教学目标，围绕目标确立重点，优化教法，这样的课堂教学才会收到良好的效果。
内容的有效：适量、适度。一节课教师讲多少内容，并没有明确的规定，讲多了学生嚼不烂，讲少了学生又不够吃。教师要遵循教育规律和教学原则，科学地安排与搭配教材内容，合理地组织各部分的练习，不能“贪多忽效”，也不能“求少图便”。
教法的有效：灵活、恰当。同一教学内容，不同的教法效果就会不同，教必须致力于“导”，服务于“学”。优化教学方法要从实际的教学内容、教材特点、学生情况出发，扬长避短选用教法。教法贴切，教学方有效。
(二)课堂的有效组织。
这一环节，教师要做到：
语言组织准确、简练。纵观那些课堂教学效率低下的课，无一例外都是教师的喋喋不休、啰里啰嗦挤占了学生的学习时间。一个教师，课堂上一定要组织教学语言，增强语言表达的科学性、针对性、准确性，做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。
时间组织恰到好处。教学各部分的时间分配，教者在备课时应预计，讲课时要调控。但有时候，因为课堂上不变的因素较多，也许不是重点内容的教学却占用了一些时间，这时候，教者一定要站在整堂课的角度来安排时间。不言而喻，课堂教学在单位时间内完成的任务越好，浪费的时间越少，课的密度越大，教学质量就越高。
教学组织面向全体学生。一位好的教师应该得到全体学生的尊敬与爱戴，一位好的教师应该使所有学生都受益。在课堂教学中，各环节的安排要尽可能以全体学生的参与为基础，以个别提问、小组交流、课堂检测等多种形式来了解大多数学生学习的情况。
(三)课后的有效练习。
课后练习不在多，贵在精。现在有的教师在应试教育思想的影响下，大搞题海战，使学生的大部分时间都用在反复的抄写上，思维与能力得不到有效提升。提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思考问题、解决问题。
有效教学给当代的教育注入了活力。在今后的教学中，我将关注学生，力求课堂实现有效教学。
新课程改革信息技术与学科教学进行有效整合培训心得体会
那是教《罗布泊，消逝的仙湖》一文时，罗布泊，在遥远的大西北，学生几乎没有到过的，远离学生实际，此文，对于学生来说，无异于空中楼阁；课文的主旨是环境保护，这又是学生不感兴趣的话题，因为他们在政治课上已经学腻了，在语文课上再来学，能有什么新花招呢？的确是难，难以备课，我不由得仰天长叹。
正在我冥思苦想之际，忽然，信息技术一词，就像流星在我眼前一闪而过，对，借用信息技术，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。于是，我通过网络资源，搜集信息备课，一切皆顺。
学生在静静的看着画面，心灵被深深的震撼了，痛心疾首，仿佛身临其境，进入了课文所描述的情境之中。
我深深地感受到：对那些与我们的学生所生活的经历、朝代、空间有较大差距的文章，如历史性、地域性、不同国别、不同生活制度或生活方式的文学作品，我们在教学时，完全可以用信息技术设置一个特定的情景，拉进作者与读者的距离，让一个本来与大家相隔甚远的东西如在眼前，给学生以实实在在的可触感，激发了学生的学习兴趣，调动积极的感情，从而使学生能移情入境。
在学生自由朗读课文，与学生探讨了罗布泊消逝的原因后，我又向学生展示了本堂课的第二个短片：罗布泊式悲剧几时休。画面为我采集的破坏环境、滥砍滥伐、破坏天然植被、水土流失、沙尘暴天气等方面的素材。并配以字幕和沉重的解说词：全国水土流失面积约占国土面积的38％，并且每年以1万平方公里的速度扩大；荒漠化面积已达262万平方公里，并且以每年2460平方公里的速度扩展；草地退化、沙化、碱化面积1．35亿公顷，每年还在以200万公顷的速度增加。
学生凝神静思、眉头紧蹙，陷入了深深的沉思！
我觉得：本课的选材，就是通过教材这个例子，让学生真正懂得环保的意义。但仅仅是课文，还远远不够。我们身边环境究竟如何？有哪些罪魁祸首还在无视我们共同家园的累累伤痕，还在拼命剥夺和掠夺他？此时一系列问题一定会萦绕学生心头。我巧妙利用网络资源优势，采集了最新重大的相关事件，制成了短片，我想，他的震慑力量绝不是学生讨论所能达到的。
反思：
1、在现代信息技术迅速发展的今天，信息技术教学已经逐渐渗透到常规的课堂教学中。语文教学与信息技术的整合，不是完全依赖信息技术，但借助信息技术，可以充分调动学生情感，激发学生的学习兴趣，增强学生学习能力，优化教学过程。
2、《语文课程标准》一再强调，充分利用网络、媒体等资源，让学生走进生活，走进社会，让语文真正与生活融合。这节课我充分利用了信息技术这一资源，对教材内容拓展延伸，收到了良好的效果。
目前，我们的信息技术与学科整合，还是一种犹抱琵琶半遮面的境况，还是课堂教学的零星点缀，有时仅仅局限于一些公开课、示范课，相信，随着新课改的进一步推进，信息技术与学科整合的步伐一定会加快，信息技术与语文课堂教学的整合会成为日常教学习惯的一部分，成为日常教学方式的一部分，很快会形成千树万树梨花开的局面。
文档为doc格式。
有效教学培训心得体会
5月21日，我们几位数学教师随同学校领导到海南琼中思源学校参观学习，琼中思源学校以激发学生潜能、提高课堂效率为目的的有效教学，使我收获颇多。
有效教学是指通过一段时间的教学后，教师帮助学生完成了学习任务，获得了预期的进步和发展，实现了教学目标和促进了学生内在的发展与全面发展，包括知识、智力、情感、创造力、思维与实践能力等方面的发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益，并不是指教师有没有完成本节课的教学内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。
通过学习，我觉得有效教学具有以下几个特征：
1、面向全体学生、关注“全人”的发展。每位教师都要树立“双全”意识，既要确立“一切为了学生的发展、为了一切学生的发展”的思想，又要树立“全人”的理念。所以教师千万不要过高地估计自己所教学科的价值，更不要仅把学科价值定位在本学科上，而应当定位在对一个完整的人的全面发展和终身发展上。
2、注重教学效益。教学效益不同于生产效益，它不是取决于教师“花最少的时间教了最多的内容”，也不是取决于教师事先计划的教学任务完成了没有，而是取决于在单位时间内学生的学习效果与学习过程的进展情况，学生的智力与创新思维能力以及社会实践能力的发展状况。
3、注重目标的落实与测量。每节课的教学目标要尽可能地明确与具体，应当科学地将目标、过程与结果有机地结合起来，全面地评价学生的学生成绩和老师的工作实绩。
4、启迪老师实施反思性教学。有效教学迫切地需要老师自觉养成经常反思与总结的好习惯，做到天天反思、堂堂反思，不断地追问“自己的教学有效吗”?“有没有比我更有效的教学”?今天的教学是成功了还是失败了，成功在何处，失败在哪里?原因是什么?等等。因此，没有反思性教学，就谈不上是有效教学。
5、注重学生参与实施有效的学习过程。学生参与包括行为参与，认知参与和情感参与三个方面。学生的情感参与和认知参与是成正比例的相关影响，而且二者对高层次思维有着极其显著的影响;学生的广泛参与，将在学习过程中不断地得到启发、激励，从而优化自身的知识结构。这样学生才能有所发现、有所创新。
6、有效教学也有一套策略与技术。它需要教师掌握有关的策略性的知识，以便于自己面对具体的情景作出策略和选择，以至于提高随机应变的能力，它并不要求教师掌握每一项技能。不过教师还应当按照新时代新课改的要求尽可能的去充实和提高相应的新教育教学技能，譬如：课程开发的基本功、教学策划与设计的基本功、了解学生与学生沟通的基本功，帮助与指导学生积极进行“意义构建”的基本功等等。
有效的培训心得体会
培训是一种提高自身能力和技能的重要途径，而如何获取有效的培训心得体会，对于个人的发展和职业生涯的成功都是至关重要的。在我的职业生涯中，我有幸参与了各种培训活动，并从中积累了一些有效的心得体会，我想在这里与大家分享。
首先，培训前的准备工作非常重要。在参加培训之前，提前了解培训的内容和目标是必不可少的。通常，培训机构会提供培训大纲和资料，我们可以仔细阅读这些文件，并准备好自己的学习计划。此外，我们还可以在网络上搜索相关的资料，为培训做好预习工作。这将帮助我们更好地理解和吸收培训内容，并能够更积极地参与到培训中去。
其次，积极参与培训活动对于获取有效的心得体会至关重要。在培训期间，我们应该积极参与各种讨论和互动，提出问题和分享自己的观点。与老师和其他学员的互动交流，可以加深对培训内容的理解，并且有助于我们从不同的角度思考问题。此外，我们还可以参加一些小组活动和角色扮演，锻炼我们的团队合作和沟通能力。通过积极参与培训活动，我们可以更好地掌握知识和技能，并通过实践来提升自己。
第三，及时总结和反思是获取有效心得体会的关键。在培训结束后，我们应该及时总结和归纳所学到的知识和技能。可以将培训笔记整理成文档或思维导图，并进行复习和回顾。此外，我们还可以将培训内容应用到实际工作中，通过实践来巩固所学的知识。同时，反思培训过程中的收获和不足也是非常重要的。我们可以思考自己的学习方法是否有效，自己在培训中的表现是否达到预期，并制定改进计划来提升自己。
第四，与他人分享心得体会也是获取有效心得体会的重要途径。在培训结束后，我们可以与同事、朋友或其他感兴趣的人分享自己的心得体会。可以通过组织小型研讨会或简短的演讲来分享自己的收获和体会。通过与他人分享，我们可以加深对培训内容的理解和应用，同时还可以从他人的反馈和观点中获取新的启发和思考。此外，与他人分享心得体会还可以培养我们的表达能力和演讲技巧，提升我们在团队中的影响力。
最后，我们还应该将培训心得体会应用到实际工作中。培训的目的是为了提高自身的能力和技能，因此，我们应该将培训中学到的知识和技能应用到实际工作中去。可以思考如何将培训中的理念和方法应用到实际工作场景中，或者如何利用培训所学来解决实际工作中的问题。通过应用培训心得体会，我们可以不断提升自己的业务水平和工作效能，从而在职业生涯中取得更好的发展。
通过以上的几点心得体会，我发现有效的培训心得体会的关键在于准备工作，积极参与，及时总结反思，并与他人分享，最终将所学应用于工作实践。只有这样，我们才能真正将培训所学转化为个人成长和职业发展的动力，不断迈向成功的道路。希望我的的心得体会对于大家在培训中有所帮助。
有效沟通培训心得体会
近日接受了余世维老师《有效沟通》的视频教材培训，在看完教材后，觉得自己对于沟通方面的认识，对于工作中的沟通又有了进一步的了解和认知。
在于老师的《有效沟通》课程中，让我充分认识到了自己在工作中沟通技巧的不足，让我及时的为自己敲响了警钟，学会在工作的一些沟通技巧，让自己的工作更加出色，让工作效率得以进一步的提高和加强，让工作效率做到又好又快的发展与进步。那么接下来就是我在于老师的《有效沟通》课程中的一些心得体会：
先引用余世维博士的一句话来说明“有效沟通”的重要性，“如果一生真要出人头地，一定要学会有效沟通”按光碟中说的，沟通的目的有四个方面：控制成员的行为、激励员工改善绩效、改善情感、流通信息。但我觉得只有一个最主要的目的：那就是为了发现工作中存在的问题，解决问题。让公司获取更大的利润。
作为生产一线的管理者，有效的沟通是我工作中不可缺少的。我见过不少人在工作中发生争吵的，有时候还吵得不可开交。但是我认为这些都是可以去避免的，有时候可能的因为大家所处的角色不一样，工作职责不一样。但是只要换位思考，当你清楚对方的要求之后，站在对方的立场去思考一下，在回到自己的岗位立场去思考一下该如何沟通答复他。多站在对方的角度想问题，端正自己的态度，其实这些问题都是可以得到合理的解决方法！我们最重要的是解决问题，而争吵是不可能解决问题的。
每天上班面对手下几十位员工，每个员工都有自己的思想，工作中也难免会遇到一些异常，而我们管理者就是为员工处理这些异常的，要注意他的状态与难处，了解他的需求与不便，重视员工给你提出的每一个意见，尽量去满足员工合理的需求，为员工处理这些难处。这样员工才会依赖你，才会认为你是一个值得追随的好领导。每一个管理者都要明白“任何一个企业，只有员工才是真正创造价值的”
对于上级学会主动报告，也就是余世维老师所提到的回报制度，要在干完工作或者工作达到一定进度的时候主动向领导回报工作进展情况，这样你可以让领导在了解你工作情况的同时，为你指正你在工作进展中的错误，或者及时修正实际工作进展与上司预期愿望的差异。主动地回报工作是对你自己工作情况的一项总结，也是表现你工作积极性的、工作认真程度、对领导的重视程度等等各个方面的一个综合的体现。
要想真正的做好各种问题的解决方案，就要不断地深造自己的知识结构，让自己不断的充电，是自己的知识水平始终保持在领导水平的左右，因为只有这样，你才有可能做到向领导所想，及领导之所及。
当然这仅仅依靠你的平时知识积累还是不够的，要想做到及时了解领导传达的言辞意会，还要经常与领导进行沟通，那么在沟通中难免会把自己的一些缺点、问题暴漏，不要怕，哪怕是领导为此批评你，那也是为了你能够进步，如果某天领导对你沉默了，也许就是领导觉得你是朽木不可雕的那一天，距离失业就不远了，因此在领导教育批评的时候，务必要虚心接受批评，把领导的批评句句记到脑子里去，工作中遇到了这些错误，就坚决不让自己在这些错误上绊倒第二次，就像余世维老师所讲：第一次是你不懂，第二次是不熟悉，第三次是你不长脑子或者故意的犯错。最后一种人万万要不得。
因此这也让我们清醒的认识到，在用人的时候，就要去分析好每一个人的特点，具体了解每一个属下的特点，把每个人安排到合适的岗位上，不要造成人力资源的浪费，让自己可以更好的操控整个大局。每个人尽量发挥出自己的特长，这样大家不仅是在自已喜欢的岗位上快乐的工作，也是一种提高工作效率的好途径。
最后一点也是尤为重要的一点，那就是礼貌的运用，礼貌体现在生活中的每个场合、每个角落，因此礼貌中的许多细节一定要做到了解熟知会运用，因为有时候你代表的不仅仅是你个人，是你部门的形象，甚至是一个公司的形象，所以礼貌是很重要的，是打开两颗心的钥匙。
最后希望能够接受更多类似的培训课程，让自己可以不断地积累经验，让自己更好的去工作。我每学习一遍都会有新发现、新收获，在此感谢公司给我学习的机会，我将尽自己的所学，运用在生活、工作中来，为我们公司做出贡献！
有效听课培训心得体会
有效听课是每一位学生在校园生活中必须掌握的技能和态度。听课是获取知识的重要途径之一，对于学习成绩的提高有着重要影响。为了提高自己的听课技巧和效果，我参加了一次听课培训，下面是我对这次培训的心得体会。
首先，我认识到了有效听课对于提高学习效果的重要性。在培训中，教师提醒我们，课堂上我们要保持积极的学习态度。只有当我们全身心地投入到课堂学习中，才能真正吸收课程内容。平时，我常常在课堂上走神，分心于其他事物，没有专注地听课。但是通过这次培训，我意识到了自己这种不良的学习态度，我会努力改正，并且希望能够在以后的学习生活中做到专心听课，提高学习效果。
其次，我了解到了提高听课效果的技巧和方法。培训中，教师告诉我们在课堂上如何做好听课笔记。合理的记录和整理可以帮助我们更好地理解和记忆课程内容。在课堂上，我们可以采用不同的笔记方式，比如思维导图、关键词等，根据自己的习惯选择适合自己的方法。同时，培训还介绍了一些提问的技巧，通过提问可以加深对知识点的理解和记忆。这些技巧和方法对于提高听课效果非常有帮助。
第三，我认识到与老师和同学的互动对于听课效果的重要性。在培训中，老师强调了与老师和同学的互动沟通对于理解和记忆知识的重要性。在课堂上，积极回答老师提出的问题、与同学们合作讨论问题是非常有益的。通过互动，我们可以更好地理解知识点，加深对知识的记忆，也可以提高我们的表达能力和思维逻辑能力。另外，与同学们的互动也可以帮助我们发现自己的不足，进而改进。
第四，我认识到了合理安排学习时间对于有效听课的重要性。在培训中，老师讲解了怎样合理安排学习时间。学习时间的合理安排可以使我们在课堂上处于一个良好的学习状态，更有助于我们专心听课。合理安排学习时间可以使我们在课前通过预习使自己对课程内容有一定了解，有目的地听课。同时，我们还应当合理划分学习时间，避免时间浪费，提高学习效率。
最后，我深感听课不仅仅是为了获取知识，更是一种积极的向学的态度。听课是我们作为学生应该具备的良好学习习惯。无论学习的目标是什么，都需要付出努力和时间去学习，只有这样我们才能有所收获。通过这次听课培训，我深刻地认识到了这一点，并抱着积极主动的心态去面对课堂学习。
综上所述，通过这次听课培训，我深刻认识到了有效听课对于学习效果的重要性，学习了一些提高听课效果的技巧和方法，了解了与老师和同学互动对于听课的重要性，认识到合理安排学习时间的必要性，同时深感听课是一种积极向学的态度。我会将这些心得和体会融入到以后的学习生活中，不断提高自己的听课技巧和效果，努力取得更好的学习成绩。
有效教师培训心得体会
在这次的寒假培训中，很幸运的聆听了几位领导和老师的讲座，这次所讲授的内容可以说是他们多年从教经验的.心血结晶，这些宝贵的经验对我们这些正在成为一名合格教师的道路上摸索前进的年轻人如同指路的明灯，让我们收获颇丰。下面我来谈谈自己在此次活动中的感想和收获。
执教近四年了，在教育教学方面我自认为有了一定的积累，也通过个人的努力和其他老师的帮助探索出一些方法，但听了专家们在教学常规、德育、如何听评课等方面的指导，赫然发现自己在教育教学工作中存在的一些问题。教师常规是教师日常工作的典范，是每个老师要达到的标准，学校这次安排专家教师从整体以及各学科等不同角度给我们做了教学常规的专题讲座，让我受益匪浅。
1、教学计划。
制定教学工作计划是加强教学工作计划性的重要措施。制定计划的依据是教学大纲、教材、学校教学工作计划及学生的现实发展水平。一份详实的教学计划是一个学期教学工作的总纲领，既是对教材的宏观把握，又是对日常教学工作的具体指导。
2、认真作好课前的准备工作。
我所面对的是六年级的学生，他们通过五年半的学习，已经有了一定基础，有了自己的独立认识。只有做好充分的课前准备，才能在课堂上吸引孩子们的注意力，调动他们的学习积极性。首先第一步要写好教案，教案不是教材的翻版，研究利用何种讲法学生更明白，内容上则应该不断地追求更新、更前沿，以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高。
其次，对第二天要讲的内容，要预先对内容进行安排，列出提纲。作为青年教师，教学经验不够，对教学的控制能力也不强，所以我会在上课之前自己先试讲一遍，以求更好的把握课堂。
3、争取创设属于自己的课堂风格。
讲台如舞台，做好讲课前的准备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本，但能否取得较好的舞台效果，还要取决于演员的表演技巧和临场发挥，教师讲课如同演员表演一样，讲课的方法技巧以及教师的临场发挥都决定了教学效果。
首先，要给学生以良好的第一印象。我一向以各项规章制度严格要求自己，不迟到早退更不旷课，在言行举止方面力争给学生们做出表率。
其次，教师可能并不是天才的表演家，但应该是专业知识传授方面天才的演说家。许多教学经验丰富的老教师的课之所以吸引人，不仅在于功底深，知识扎实，更在于他们具有突出的口头表达能力，具有很高的说话艺术。作为青年教师，在说话艺术上还达不到老教师的高度，我会在今后的教学过程中，以这种严格的标准要求自己。说话不仅要求做到条理分明，生动、流畅、准确，而且要求做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。用自己的青春活力感染孩子们。
我认为，作为教师若想获得专业化成长必然要在两个方面不懈努力：积累和反思。积累一方面是教学实践的经验积累，另一个重要方面就是要不断用教育理论充实自己。广泛阅读教育理论专著，学习专家的教育精髓，在这一方面我做的还远远不够。徐校长就如何听评课对我们进行了专业指导，由此我才认识到，听评课是我们不断反思获取成长的一个重要途径。必须要充分准备、带着思考去听课，有重点的去学习，不然很可能白白浪费一堂好课。通过这次培训，我学习到了很多教育教学方面的知识。教育不是一日之功，它需要长期的积累和实践。我有年轻的资本、好学的态度、勇于实践的决心。我相信，每一次的学习都是成长的契机，每一次的积累必定带来前所未有的收获。在今后的教育教学工作中，我将加倍努力。
有效激励培训心得体会
五天的培训虽然结束了，但是我们的工作才刚刚开始。如何更好地开展工作应该是我们当下思考的核心问题。下面我仅提出以下几点与各位新同事共勉：
1、尽快实现角色转变、找准个人定位、融入新的环境。
从学校到社会是一个大的转变，在这个过程中我们难免会有不适，但是这不能成为我们逃避的借口。今天我们坐这里，我们就应该明白，我们的身份不再是学生，而是一名公司职员，我们就应该改变作为一名学生自由散漫，熟悉公司的各项规章制度、加强纪律性，以此来严格要求自己，来找准自己在公司中的定位、尽快融入公司这个大家庭。
2、着力培养忠诚意识、责任意识、吃苦耐劳意识。
在培训的第一天，陆总就向我们强调了忠诚问题。我们选择了公司是因为我们爱这个公司，公司给予我们也不仅仅是那份薪酬，更有一个供我们施展自己的才华、实现自己成长的大舞台。因此，我们应该怀着一颗感恩的心来工作，把对公司的忠诚放在第一位。要敢担责任、敢于吃苦耐劳，通过自己的努力不断创造优秀的业绩，以此来证明自己的忠诚。
3、时刻谦虚谨慎、虚心学习，尽快熟悉本职工作。
作为刚走出校门的学生，我们多的是理论知识、少的是实践经验。因此，在新的工作岗位上，我们要有一切从零开始的勇气和决心，时刻保持谦虚谨慎的精神、虚心向公司的前辈学习。要善于从小事做起，通过小事锻炼能力、积累经验、实现成长。
未来的工作也许会千头万绪，甚至会遇到这样或那样的困难，但是我相信有公司各级领导的关怀和正确领导，有公司各位前辈的悉心帮助，有我们自己的不懈努力，任何困难都会被克服，我们就一定能创造出无愧于自己、无愧于公司、无愧于“中水电人”的工作业绩!亲爱的各位同事，让我们携起手来，为了公司也为了自己更加美好的明天而努力奋斗!谢谢大家!
人生中我们会有很多梦想和理想，当我们确定要做的时候，一定要排除一切外界的干扰和诱惑，马上行动，现在就做，否则，即使再美好的梦想也仅仅是幻想而已，到头来只能是说不出的遗憾，甚至是抱憾终生。
有效提升培训心得体会
第一段：介绍培训的重要性和目的（200字）。
如今，随着知识和技能的更新换代，不断提升个人职业能力已经成为当代职场人士的必修课。而培训作为一种有效的学习和提升途径，得到了广泛应用。然而，参与培训并不等于一定能够学到更多和更有价值的知识，我们还需要一些方法和技巧来提升培训的效果。下面将介绍几种有效的方法，帮助个人更好地吸取培训心得体会。
第二段：主动参与与沟通（250字）。
首先，要主动参与培训活动并积极展开沟通。在培训中时刻保持专注和积极的学习态度是取得好成绩的关键。我们可以通过提前了解培训内容和目标，主动向讲师提问或分享自己的看法，建立良好的互动与交流。此外，在与同学或同仁的讨论中也能够提升培训的效果，分享自己的心得以及倾听他人的观点能够拓宽知识面和思维路径。
第三段：笔记和总结的重要性（250字）。
其次，要善于做笔记和总结。培训课程通常非常丰富和深入，我们有必要将重点和细节记录下来，以便日后回顾和复习。同时，可以将自己在培训过程中思考到的问题和解决方法一并记录下来，形成完整的学习档案。更重要的是，在培训结束后我们还可以通过总结，把这些知识真正吸收并运用到实践中。
第四段：寻找应用场景和实践机会（250字）。
第三，将培训内容与实践联系起来。培训活动往往是以理论为基础，但实际操作的体验却是差强人意。因此，我们需要找到合适的实践机会来巩固所学内容。可以通过模拟实战、项目实践、实地考察等方式，将所学理论知识应用到实际问题中，并从实践中获得经验和教训，这样我们对培训的理解会更深刻，心得体会也会更加宝贵。
第五段：反思和分享的价值（250字）。
最后，要善于反思和分享培训心得体会。我们可以通过写下培训心得的形式，对所学知识进行反思和总结，找出不足和改进的地方。这样不仅能够加深对培训内容的理解，还能发现自己的学习问题和需要提升的方向。此外，为了更好地吸取培训心得，我们还需要积极分享自己的心得体会。无论是与同事交流还是在社交网络上发表，都能够获得他人的反馈和建议，并从中发现新的学习启示。
总结段：通过主动参与与沟通、做好笔记和总结、寻找应用场景和实践机会、反思和分享培训心得体会，个人能够更高效地吸取培训的知识，提升自身的职业能力，不断成长和进步。无论是职业发展还是个人成长，培训心得的积极总结和分享都能够为个人带来更多的机会和突破口，成为自己职场成功的助力。
（以上共计1200字）。
有效激励培训心得体会
正值端午佳节，一大早我就起床了，去参加文化公司举办的第一期“改变自己”的励志训练营，为期两天。原本我可以回家过端午节的，但我没有，我毅然选择参加这次的励志训练天营。虽然只有两天的时间，很短促，但是，这是我开始改变自己的特殊的两天。刚开始，我怀疑参加这个励志训练营到底值不值得?不过，在快要结束时，我觉得很值得，甚至有些不舍。因为正值端午佳节时期，所以我将会永远、清晰地记住这特殊的两天，永远怀恋这难忘的端午节!
参加励志训练营之后，我感触很深，有很多的体会，因此就写了这篇心得体会。我将会从以下几方面谈谈自己的一些体会，我为什么参加这次的集训，我对课程的形式、内容的看法，我从这次的集训中收获了什么。
我之所以参加这次的集训，是为了改变自己，寻找改变自己的方法。因为在大一这一年里我一直处于茫然状态，整天盲目的学习，却不知道努力学习为了什么，目标很模糊。虽然已经是个大学生了，但是完全没个大学生的样子，还像个中学生，整天只知道学习，为人处事的能力很差。从小学到高中，由于自身和家庭的原因，我一直是很孤僻的，整天只知道学习，不愿和别人交流，在同学们的眼里我就是个只会读书的“书呆子”。我是个很内向的人，换句话说我就是个胆小怕事的人，很不自信，和一个不是很熟悉的人说话，我会很紧张，害怕自己说错话，做错事，一旦做错了什么事，会很紧张、自责。上了大学之后，由于我一直还处于中学时的状态，在这一年里，我遇到了很多大大小小的困难。我还是一直盲目学习，总是喜欢独来独往，因为这样，我不仅没有学好，而且人际关系很差。在学习上，我只知道学习书本知识，很少看课外书，导致我课外知识积累的很少，知识面很狭窄。在生活上，因为沟通能力较差，与同学之间相处的不是很好。我参加过一些比赛，由于紧张不自信，犹豫不决，都失败了。因为种种的困难，让我产生了危机意识，为自己找不到工作担忧，为自己将来一事无成担忧，为自己不能达到父母的期望而担忧。于是我想改变自己，不想只知道学习，我想要提升自身综合能力，变得优秀。但我找不到方法，不知道怎样很好的改变自己。就在我纠结于此时，我偶然结识了老师。通过和老师的一番交流，我明白了现在有一个明确的目标对自己将来取得成功很重要，大学时期的实践经验对自身能力的提升很重要，改变自己，方法很重要。正巧，老师要举办为期两天的“改变自己”的励志训练营，刚好能够帮助我解决眼前的难题，寻找改变自己的方法，于是我参加了这次的集训。
这是文化公司举办的第一期励志训练营，为期两天，时间紧促，但信息量大。参加此次集训的人数少，只有七人，但是我们每位学员都是怀着很认真的态度来学习，我们有着共同的目的，改变自己，提升自身能力，为了将来更好的就业、创业，为成功打基础。此次课程形式与学校老师讲课的形式有很大区别，课内活动与户外活动相结合，讲师与学员之间有着积极的互动，在这里，讲师会顾及到每位学员，学员们可以畅所欲言。这里的每位讲师都充满激情，他们的激情带动感染着每位学员，充分调动学员的积极性。学员们也全神贯注地听课，即使天气很炎热，但学员们的心是平静的。我很喜欢这样的课程形式，虽然人数少，但效果好，学习效率高，对每位讲师的要求也很高，具有挑战性。
此次课程内容很丰富，大部分使我们在学校的课堂上学不到的，有很多是讲师们自身的经验之谈。此次课程内容涉及到职业生涯规划与设计、公众演说、创业规划与指导、人际沟通、社交礼仪。如果将这些内容熟练掌握，毫无疑问对我们将来就业、创业有很大的帮助。在这些内容中，一些内容是我们在生活中会遇到的，对我们有着直接的指导作用;一些内容有些难理解，不能够马上接受，但随着实践经验的增加，我们可以逐渐有所理解，并接受;一些内容对我们的人生有着教育意义，需要我们用一生的时间去体会，去实践。
这两天时间很急促，转眼间就过去了，但是在这段时间，我经历了一些永远不会忘记的事，从中有很大收获。接下来我将淡到我最大的三点收获。
第一，我学会了“丢脸”。集训的第二天上午，老师把我们带到公交车站进行课外活动。这是我第一次参加这次的活动，心里很紧张，因为我不知道接下来会发生什么，心里很忐忑。当我知道到老师要我们在大庭广众之下喊，“我是谁，我相信我自己，我一定能成功”，我就更紧张，心想这怎么可能，像个傻瓜一样，还不让人笑死。当我看到其他学员们一一喊的时候，也没看到有谁笑话他们，觉得他们很勇敢，自己却很胆小，于是反问自己，“为什么他们做得到，自己却不行?”看到他们一一喊完，我感到很有压力，让我无法正常呼吸。终于轮到我了，我必须得喊了，在强大的压力逼迫下，我大声叫喊了一下，并且哭了，之后我全身无力，声音有些沙哑，但是我觉得整个人轻松了许多，同时也没听到别人笑话自己。通过这次的户外活动，我觉得在公共场合下丢脸，被人笑话没什么，自己又不会有什么损失，别人又不认识你，笑过了之后很快就会忘记，没人会想起。
第二，我学会了主动与他人沟通。在第一天的中午，老师派给我们一个任务，要我们向他人要名片，至少三张，不管用什么方法。一开始我很苦恼，怎样更好的和他人沟通，让别人相信我，把名片给我。刚开始，我准备用“骗”的，但我想到我不会撒谎，如果用这种方式很容易被发现。后来我想到“真诚”二字，如果真诚地对待他人，他人也会真诚对待你。于是我微笑着和他人沟通，并且将实情告诉别人，最后我获得四个人的姓名、联系方式(他们没有名片)。另外还获得两位金科物业的保安叔叔的意外帮助。通过和他们的真诚沟通之后，他们说帮我留意兼职工作，并且还鼓励我好好学习，提升自身能力。后来我主动与其他学员真诚沟通，成了朋友，并且获得了他们的鼓励和帮助。在这之前，我不知道怎样主动和他们沟通。通过这次的任务，我知道了主动和他人沟通其实很容易，而且会有意想不到的收获。
第三，我明白了时间观念的重要性。在第二天的上午，有学员迟到了，受到了惩罚。老师很生气，并教育我们有时间观念，说，“迟到，既浪费自己的时间，又浪费别人的时间，是对别人的不尊重。因为迟到而失去了一个机会、、、”老师的这一番话让我清楚地明白时间观念的重要性。时间如流水，一去不复返，失去了就再也回不来了。人的生命是有限的，没有多少时间可以浪费，而且是浪费不起，因此我们要珍惜现在的分分秒秒，活在当下!
这两天我过得很充实，我认识了很多人，学到了很多知识。接下来，我将自己所学，运用到实际生活中去。我将逐步明确自己的目标，并朝着目标努力。我相信，只要我朝着目标努力，坚持不懈，终有一天我会成功!
有效的培训心得体会
第一段：培训的重要性与目的（200字）。
在当今竞争激烈的社会中，不断提升自己的技能和知识是非常必要的。而培训作为一种有效的学习方式，成为了现代人不可或缺的一环。培训的目的不仅仅是为了获取新知识，更重要的是培养个人的创新思维和解决问题的能力。因此，我坚信有效的培训对于个人的职业发展和成长至关重要。
第二段：培训的选择与准备（250字）。
在选择培训项目之前，我们应该充分了解自己的需求，并明确自己希望通过培训达到什么目标。只有清楚自己的需求，才能选择到适合自己的培训课程。在参加培训之前，我们还应该做好充分的准备。首先，要了解培训的具体内容和授课老师的经验与能力。其次，要提前阅读培训材料，熟悉相关背景知识。最后，在培训前要做好心理准备，保持积极的心态。
第三段：培训中的学习方法（300字）。
在培训过程中，采取正确的学习方法是十分重要的。一方面，我们要主动参与，积极与老师和其他同学互动，分享自己的观点和体会。通过与他人的交流，我们可以从不同的角度思考问题，拓宽我们的视野。另一方面，我们要做好笔记，将重点和难点记录下来，方便后期复习和整理。此外，我们还可以通过实践来巩固所学内容。将所学的知识应用到实际工作中，才能真正领会其价值。总之，学习方法的选择和应用将直接影响我们在培训中的学习效果。
第四段：培训后的实践与总结（250字）。
培训结束后，我们应该将所学到的知识和技能应用到实际工作中。只有在实践中运用，才能理解其中的难点和疑惑，并通过实践找到解决问题的方法。同时，我们还应该及时总结所学的内容，并与同事分享自己的心得。通过总结和分享，我们可以深化对所学内容的理解，并获得反馈和建议，从而进一步提高自己。
第五段：培训对个人的影响与展望（200字）。
通过培训，我不仅学到了新的知识和技能，还拓宽了自己的眼界和思维方式。培训使我对工作有了更深入的认识，更清楚地了解到自己的短板和不足之处，并积极努力弥补。在未来的发展中，我将继续参加各种培训，保持学习的状态，不断提升自己的能力和竞争力。
总结：
通过有效的培训，我们可以不断提升自己的技能和知识，培养创新思维和问题解决能力。为了取得良好的学习效果，我们需要在选择培训时做好功课，采取正确的学习方法，培训结束后要进行实践和总结。培训对个人的发展有着重要的影响，我们应该保持学习的状态，不断提高自己的能力和竞争力。通过培训，我们可以获得更好的职业发展机会，实现个人的价值和成就。
有效听课培训心得体会
听课是学习的重要方式之一，而有效听课更是提高学习效果的关键。为了加强自己的听课能力，我参加了一次专门的听课培训。通过这次培训，我深刻认识到了有效听课的重要性，并且获得了一些宝贵的心得体会。
首先，培训中讲师强调了提前准备的重要性。好的听课必须建立在充分准备的基础上。为了更好地理解课堂教学内容，我会提前预习教材，并了解主题和目标。在听课前，我还会翻阅教师的相关资料和参考文献，了解他们的教学理念和方法。这样，我能够提前对将要听的课程进行逻辑和语境的预测，更有针对性地理解和记忆教学内容。
其次，培训中，我学到了要保持专注和集中注意力。在课堂上，眼睛与耳朵是听课的主要工具，专注听课是保证获取知识和信息的关键。我会放慢自己的呼吸，调整自己的身体姿势，确保自己的注意力不会被外界干扰分散。同时，我还会重点记录教师讲解的重点内容，包括他们的观点、案例和理论等。同时，我也会尝试将这些知识和信息与我已有的知识和经验进行联系和印证，这样可以帮助我更好地理解和记忆所听取的内容。
此外，在培训中，我们还学习了如何积极提问。与教师互动是听课的重要环节之一。我们应该提前准备好问题，并在适当的时机提问，以促进学习和思考。通过提问，我们不仅可以主动参与到课堂中，还可以进一步理解和深化教师所讲解的内容。同时，提出问题还可以激发教师的思考和讨论，促进课堂氛围的互动和活跃。
另外，培训中指出了复习的重要性。听课只是学习过程的一部分，复习才能真正巩固所学知识。所以，在听课之后，我会及时复习所听到的内容，并对其中的重点和难点进行梳理和整理。我还会将所学的知识应用到实践中，以便更好地掌握和应用。通过复习，我可以不断巩固和加深对所学知识的理解和记忆，提高自己的学习效果。
最后，在培训中，讲师还强调了要将所学知识应用到实际生活中。知识的活学活用是学习的最终目标。为了更好地应用所学知识，我会尝试将所学的知识与实际问题结合，分析和解决实际问题。同时，我还会通过参加社会实践、实习或者参加学术研究等方式，更深入地了解所学知识的实际应用价值。这样，我可以将所学知识更好地运用到实际生活中，提高自己的实践能力和解决问题的能力。
通过这次听课培训，我对有效听课有了更深入的认识和理解。我明白了提前准备、保持专注、积极提问、复习巩固和活学活用的重要性。我将会在今后的学习中不断努力，提高自己的有效听课能力，以便更好地掌握和应用所学知识，提高自己的学习效果。
有效激励培训心得体会
这两天时间很急促，转眼间就过去了，但是在这段时间，我经历了一些永远不会忘记的事，从中有很大收获。接下来我将淡到我最大的。三点收获。
集训的第二天上午，xx老师把我们带到公交车站进行课外活动。这是我第一次参加这次的活动，心里很紧张，因为我不知道接下来会发生什么，心里很忐忑。当我知道到xx老师要我们在大庭广众之下喊，“我是谁，我相信我自己，我一定能成功”，我就更紧张，心想这怎么可能，像个傻子一样，还不让人笑死。当我看到其他学员们一一喊的时候，也没看到有谁笑话他们，觉得他们很勇敢，自己却很胆小，于是反问自己，“为什么他们做得到，自己却不行？”看到他们一一喊完，我感到很有压力，让我无法正常呼吸。终于轮到我了，我必须得喊了，在强大的压力逼迫下，我大声叫喊了一下，并且哭了，之后我全身无力，声音有些沙哑，但是我觉得整个人轻松了许多，同时也没听到别人笑话自己。通过这次的户外活动，我觉得在公共场合下丢脸，被人笑话没什么，自己又不会有什么损失，别人又不认识你，笑过了之后很快就会忘记，没人会想起。
在第一天的中午，xx老师派给我们一个任务，要我们向他人要名片，至少三张，不管用什么方法。一开始我很苦恼，怎样更好的和他人沟通，让别人相信我，把名片给我。刚开始，我准备用“骗”的，但我想到我不会撒谎，如果用这种方式很容易被发现。后来我想到“真诚”二字，如果真诚地对待他人，他人也会真诚对待你。于是我微笑着和他人沟通，并且将实情告诉别人，最后我获得四个人的姓名、联系方式（他们没有名片）。另外还获得两位金科物业的保安叔叔的意外帮助。通过和他们的真诚沟通之后，他们说帮我留意兼职工作，并且还鼓励我好好学习，提升自身能力。后来我主动与其他学员真诚沟通，成了朋友，并且获得了他们的鼓励和帮助。在这之前，我不知道怎样主动和他们沟通。通过这次的任务，我知道了主动和他人沟通其实很容易，而且会有意想不到的收获。
在第二天的上午，有学员迟到了，受到了惩罚。xx老师很生气，并教育我们有时间观念，说，“迟到，既浪费自己的时间，又浪费别人的时间，是对别人的不尊重。因为迟到而失去了一个机会……”xx老师的这一番话让我清楚地明白时间观念的重要性。时间如流水，一去不复返，失去了就再也回不来了。人的生命是有限的，没有多少时间可以浪费，而且是浪费不起，因此我们要珍惜现在的分分秒秒，活在当下！
这两天我过得很充实，我认识了很多人，学到了很多知识。接下来，我将自己所学，运用到实际生活中去。我将逐步明确自己的目标，并朝着目标努力。我相信，只要我朝着目标努力，坚持不懈，终有一天我会成功！
有效培训心得体会
在职场中，有效培训可以帮助员工不断学习与进步，提升业务能力，更好地适应竞争激烈的市场环境。作为一名职场人员，我曾经参加过多个培训课程，这让我深刻地体会到有效培训所带来的巨大价值。在这篇文章中，我将分享我的心得与体会。
第二段：培训前期的准备。
在培训前，我通常会认真阅读培训材料，并做好记录和听课准备。在听课时，我会重点关注授课讲师的表达方式和内容，以及与其他学员进行交流讨论。在这个过程中，我要求自己始终保持专注，让自己尽可能吸收更多有用的知识和技能。
第三段：培训的实践应用。
无论是学习新知识还是提高技能，实践应用都是非常重要的环节。在真正应用所学内容时，我总是遇到各种各样的挑战。在这种情况下，我第一时间与同事、讲师或其他专业人员交流，以便尽快解决问题并改进自己的技能。
第四段：培训后的反思和总结。
学习和实践完所学内容后，我会认真反思自己的表现并做好总结。反思能够帮助我发现自己的短板并及时改进，而总结则可以帮助我巩固所学内容并更好地明确自己的技能水平。此外，我还会将所学内容分享给团队中的其他成员，以促进彼此的进步。
通过自己的实践体验，我深深地认识到了有效培训的重要性。有效的培训课程不仅可以提高团队的综合素质和竞争力，还可以带来单独的成长和发展机会。在当前越来越激烈的市场竞争中，持续不断地学习与进步是非常重要的，有效培训则是一个不可或缺的环节。
结尾：
随着职场的日益竞争，我们需要不断学习和提升自己的能力才能不断适应这个快速变化的时代。通过这些有效的培训和实践，我深刻地体会到了自己的成长和进步，并期望将这些所学的知识和技巧应用到未来的工作中，取得更多的成功。
有效培训心得体会
在现代社会，职场竞争越来越激烈，个人能力的提升显得越来越重要。而有效的培训是提升个人能力的一种重要途径。在过去的培训中，我经历了许多得失，摸索出了一些有效的培训心得体会。本文将从培训前的准备、培训中的积极参与、知识的管理、培训后的总结反思和实践运用等方面进行阐述和总结。
2.培训前的准备。
任何一次有效的培训，都必须经过充分的前期准备工作。作为参与者，需要提前了解培训的目标、内容和目标人群等信息，以便更好地理解培训内容，备好心理和物质上的准备，做到心中有数，全身心投入。对于一些前置知识或技能缺乏的新手，更需要进行提前预热和学习，以便更好地跟上培训进度，深入理解培训内容。同时，也需要准备好笔记本、纸笔等学习资料和工具，便于随时记录和整理重要知识点。
3.培训中的积极参与。
培训成功的关键在于积极参与。参与过程中，要尽可能聚焦在培训内容上，切记将个人工作等事务带入到培训中进行干扰。在培训过程中，建议多与教师和其他学员进行互动，提出自己的疑问和观点，主动寻求反馈和指导，以便更好地理解和消化知识点。此外，在培训过程中，也需要及时记录和整理学习笔记、课程实践等内容，便于后续的总结反思和实际运用。
4.知识的管理。
培训中获得的知识不仅仅是在时间和空间上的一次饮水思源，更是一笔宝贵的财富，需要得到吸收和管理。在培训后，需要进行一些整理工作，将学习笔记、实践材料等内容进行分类存储，形成系统化的知识框架。同时，也需要进行一些知识输出和交流，例如将学习笔记分享给工作伙伴、撰写学习心得发表到专业论坛上等，以便更好地将所获得的知识扩散和运用。
5.培训后的总结反思和实践运用。
每一次培训的结束，并不是知识学习的终点，而是对学习效果进行总结和反思的起点。在培训后，需要进行一些学习总结和反思工作，通过统计学习成果和效益，发现自己的不足和优点，形成改进和提升的方案。此外，在实际工作中，也需要将培训中所获得的知识和实践经验有机结合，运用到日常工作中，形成创新和提升的动力。
6.结束语。
总之，有效的培训对于职业生涯和个人成长来说是至关重要的。在培训过程中，我们需要保持积极、专注、有序的态度，认真参与和运用培训中所获得的知识和经验。通过不断学习和实践，我们可以达到更高的职业成就和更全面的个人发展。