学年第二学期英语学科德育工作计划范文（17篇）

工作计划范文是对工作进行详细规划和安排的一种书面材料，它可以帮助我们合理安排时间和资源。接下来是一些领导者的工作计划范文，希望能够给大家提供一些思路和决策依据。

小学第一学期英语学科工作计划

第二学期英语学科学习组的工作计划

一、指导思想：

认真贯彻上海市二期课改精神，围绕学校工作的具体要求，以新的教育思想和课程理念稳妥推进二期课改，强化“面向全体、全面发展、主动发展”的教育教学观。全面实施素质教育，让每一位学生都有所发展。

二、工作目标：

1．探索牛津英语课堂教学模式，优化教法，指导学法，激发学生学习兴趣，培养学生创新思维，努力提高课堂40分钟的效率。

2．结合20xx中考英语题型的变化，认真抓好初三年级的英语复习以及英语竞赛辅导，争取在竞赛和中考中取得优异成绩。

3．继续做好牛津英语教学总结和推广工作，开好牛津英语总结现场会，进一步推进我校的英语教学改革。

三、具体措施：

1．抓好教学常规管理，认真组织好教研组、备课组活动，制定好切实可行的计划。加强教育、教学理论学习，提高认识，积极开展教法、学法研究，共同提高教学质量。

2．积极推进素质教育，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，努力创设民主、和谐的教学氛围，注重发展个性，培养学生特长，开展各种活动，注重学生创新精神与实践能力的培养，发挥学生的自主创新能力。

3．总结和推广牛津英语教学经验，展示牛津英语教学成果，开好牛津英语总结现场会，进一步推进我校的英语教学改革。

4．开展初三英语教学研讨，实施分层教学，制定阶段复习计划，确保合格率，提高优秀率。

5．营造英语学习氛围，开展丰富多彩的英语课外活动，搞好每周一次的“与外籍老师对话”活动，抓好周六的“英语乐园”。利用外教优势，在初二年级中培养一批小记者并开展编辑小报活动，提高学生各方面的能力。各年级开展适合学生年龄特点的学科竞赛活动，以调动学生的学习积极性。

6．加强教科研活动，以科研促教学。以备课组为单位，积极开展课题研究，解决英语教学中存在的问题和困难，推进英语教学质量的提高。

四、具体工作安排：

1．制定教研组工作计划，各备课组制定教学进度表，做好开学各项工作准备。

2．收集并挑选优秀英语小报和英语作文，做好整理工作；收集教师写的有关牛津英语的教学总结或论文，为牛津英语教学研讨作准备。

3．作业常规检查，要求作业规范，书写认真，提高作业质量，培养良好学习习惯。

1．做好科技英语以及“上教社”杯英语竞赛的准备和辅导工作。

2．初二年级英语演讲比赛。

3．推选优秀教师参加金山区牛津英语教学评优活动。

4．每周两次利用中午时间开始在预备、初一年级播放《大家说英语》节目，以激发学生的学习兴趣，提高学生的听说能力。

5．结合20xx中考题型的变化，研讨初三年级的`英语复习策略。

1．各备课组制定期中复习计划，做好期中复习、考试以及质量分析工作，找出差距，采取措施，及时调整。

2．各年级学生座谈会，听取学生的意见和建议，以调整教学策略。

3．安排好金山区初三年级英语模拟考试工作，并做好质量分析。

1．预备年级家长开放日活动。

2．牛津英语教学研讨会。

3．做好英语两级考试的各项工作。

4．安排好初三年级英语教学研讨。

5．做好初三年级毕业考试工作并认真做好质量分析。

1．各备课组制定期末复习计划，做好期末考试质量分析，做好学期工作小结。

2．做好初三年级升学考试前学生的心理辅导工作，确保在中考中取得最好成绩。

小学英语学科第二学期教研工作计划

本学期的计划早在寒假前就已经拟定好，昨天参加了青岛市教研室的学期工作会，又根据青岛的安排作了适量的补充。为让大家明确本学期我们的主要工作目标，现将计划稿传给大家，方便大家有序开展工作。业务干部会将在后面安排。近来在学校调研，主要发现这么几个问题在此提醒大家：1.计划制定不具体。看不出来今年的与去年的相比有什么不一样的地方，理论性的内容太多，我只想看看大家的计划是否能够告诉我：你到底要干点什么？所以，请减少空话。在今年的业务干部会上，我将推选部分学校进行交流。就我个人经验而言，我觉得计划地制定很重要。当你的计划能够有层次地呈现的时候，你才能心中有数地开展工作，避免工作的盲目性。建议大家从学校实际出发，真正做到在研究中教学。2.老师对上课拖堂不当回事。下课铃已经响了，有的老师还没有停止的意思，我当时就想：一定要在业务干部会上强调：到点必须下课！英语老师这个队伍相对年轻，是个有朝气、活力的团队，所以，请一定注意塑造我们的形象。还有，对时间的控制和把握是衡量一位老师教学能力的要素之一。一位成熟的教师在环节的时间概念上一定是严格的。请大家从现在做起:到点下课！3.三四年级的课时变动问题。在我的计划中，对三四年级的.教材整合提了些建议。在现有的情况下，请老师们正确认识这个问题。我对此的理解就是：摆平心态，提高单位时间内的质量和效率。这是个挑战，而且是个只能接受的挑战。也许有的单位还因为某些问题暗自窃喜，但是我觉得大的趋势已定，别人在这个挑战中进行了“提速”，我们也要尽量适应。这个问题带来的最大好处我觉得是老师们肯定会更加利用好课堂上的每分每秒，思索我们的活动是不是更有价值。有的老师还提到没有时间复习，我觉得复习的作用远不如把握好每一节课的效果。抓课堂是硬道理！在接下来的备课、听课中，我将加强三四年级的调研，请大家在见到我的计划后尝试一下这种整合，希望在研究中让我们的工作更富有成效！本学期小学英语教研工作要认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我市小学英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。一、学习教育教学理论，转变教育观念1.要继续组织教师对教育教学理论的学习，学习新的课程方案，统一全市进度，加强对三、四年级教学内容的整合研究。建议三年级在教授时将。

两个版块的内容整合。四年级的readandwrite在20分钟内处理好，一个单元中两个readandwrite剩下的时间可以安排前面内容的小循环复习或者单元检测。三至六年级的活动手册内容必须随每一节英语课上进行，可根据其功能设计为当堂达标、教学活动、巩固操练等项目。2.新修订的《英语课程标准》即将下发，各单位要组织教师继续认真学习修订后的版本，明确修订的内容，发挥好课标对于教学的导向功能。3.继续落实好《课堂用语80句》的使用。推荐学习《教师话语研究》（程晓堂）。教师话语研究是本学期我要在备课和听课过程中关注的重点。（我将把书的样本照片放在网上以方便大家在网上购买有所参照。）4.继续落实好备课改革，在上学期工作的基础上，继续引导教师规范教案的书写格式，特别关注教学目标的设计，合理调控教学进程，注重课后反思，使教师的课堂教学更有实效。在备课中，要把课堂中要用到的关键语言课前备好，保证课堂上教师语言的规范、简洁、明了，减少其随意性。二、引导校本教研，提高教研质量1.积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道,使学生乐学、爱学。配合青岛市教研室做好课件的汇总和整理。2.加强对英语教研组工作的指导，真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要帮助教师使用科学的、切实可行的方法处理教材,提高驾驭教材的能力,促使教师创造性地使用好新教材。3.根据上报校本教研经验交流材料，根据调研情况，发现典型，推广典型，举行校本教研现场会。三、组织多元活动，促进教师专业成长实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上决定于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发展。1.加强对骨干教师的培养，多争取外出学习培训的机会，不断提升自己的专业和业务能力。本学期定期地组织教学骨干围绕本学年的研究专题：语音教学在教学中的渗透和复习课教学模式研究，对上学期下发的三种课型的基本模式上好研究课、示范课，完善提升我们所提炼的教学模式。青岛市骨干教师班成员：杨姗姗、邢萍萍、邰清霞、杨伟伟、殷佳佳）2.为青年教师的专业成长构建舞台，创造条件和机会让更多的青年教师脱颖而出。积极组织青年教师参加青岛市骨干班的培训。（青岛市青年教师班成员：薛玮、阮翠华、郝春虹、杨芝、殷丽）对于骨干班成员的要求：必须参加青岛市、胶南市教研室组织骨干班、青年班的培训，而且每次必须写好参会感想，并在会后第2天上午下班前发到我的邮箱；我们这两个班的人员在选拔上都经过慎重考虑，平日加强学习，不能懈怠。3.继续在学区进行专题教研，全面提高我市小学英语教师的理论水平和教学能力。四、改革评价方式，完善评价体系课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用，要建立体现素质教育思想、促进学生全面发展、激励教师上进和推动课程不断完善的评价体系。加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监控。做好学校命题的指导工作。小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。本学期，我们将加强学校自主命题的指导，建议学校成立命题指导小组，各学科成立命题小组，加强命题质量的管理和实施。在单元检测的内容上要抓住各单元的基本内容，以课本为主，或者是活动手册题目的变式，时间可以在10-20分钟，这样就可以放在课前或者临近下课的时间进行，不单独占用课时。另外，可设计口语型的测查作为单元检测的内容，如命题表达、模仿读等方式，激励学生积极参与各种教学活动。五、开展网络调研，创新教研方式继续推荐教师用好青岛市普教研网、新思考网、鲁子问新浪博客等网站的资源。完善我市的小学英语qq群（12160）建设，鼓励教师网上学习、网上教研，加强交流和资源的共享。

小学英语学科第二学期教研工作计划

4研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法。

四月份5围绕本学期教学主题,开展听评课活动。

6围绕本学期教学主题,开展听评课活动。

7围绕本学期教学主题,开展听评课活动。

8期中考试。

五月份9总结,分析期中考试。

10准备、参加教学能手讲座讲课。

11研讨六年级毕业复习要点。

12研讨低年级英语口语教学的措施、方法。

13研讨中年级英语口语教学的措施、方法。

六月份14研讨高年级英语口语教学的措施、方法。

15研究复习方法,制定复习计划。

16做好复习工作,努力提高统考成绩。

17教研组工作总结。

小学英语学科第二学期教研工作计划

指导思想：

根据县教研室工作意见和学校工作计划，以认真贯彻党的教育思想，全面实施素质教育为指导。通过学习新课程理念实践新理念，注重教学方式创新，抓住课改这一中心环节，充分依靠英语组全体教师的集体力量，一方面要不断提升教师素质，全面提高英语教学质量，另一方面要向全体学生，让全体学生在英语学习上有所获，有所新突破。

工作计划：

一、加强英语组自身建设。

1、加强教育理论学习，在新形势下实现教育可持续发展，应在教育观念上进行转变，把传统教育理论与新课程理念进行整合，找到最好的切入点，为英语教学打好理论基础。

2、加强业务实际能力的学习与提高。有了先进的教育理论为基础，教师应在业务能力方面有创新之举。加强对教材重点、难点的把握，加强课堂创新与优化，提高课堂效率，提高教学质量。教学质量提高了，教师的业务能力也就体现出来了。

二、抓常规教学，细化教学过程中的各个环节。

1、教学达标应从：备课、上课，课外教学，作业批改，教学考评等五个方面入手，细化各个环节，认真做到：课前有完整的教案，教师需做精心准备。上课应把握好各环节之间的连接与过渡，充分调动学生的积极性，课外辅导对于英语这门学科来说非常重要的。因此要求全体英语教师充分利用课外时间，自习课时间下班辅导，单独辅导。解决学生在学习中遇到的困难。作业批改应按要求精心批好一套综合练习册，及时向学生反馈情况，及时引导学生改正练习中的错误。

2、重视听力教学训练。英语听力是英语运用中的重要一环，没有了听力，就是“哑巴”了。从历年的考试来看，对英语的听力要求在不断提高，因此英语组教师应精心设计听力训练材料，充分利用语音室，把听力教学训练抓实抓好。

3、重视英语写作训练。

英文写作是英语综合能力的体现。英文作文的好坏对教学来说事关重要，因此我们应从平时抓起，最好每周写一次英语小作文，由教师指定题目和给定材料，教师认真批改，给学生指出错误，不断提高英文写作水平。

三、加强教学研究与探讨。

1、根据学校要求认真完成好每学年每位教师开一节公开课的计划，并认真做好评课、说课，让教师在交流中学习。

2、组织开展英语教学叙事的评比，建好个人博客，积极上传交流教学思想。

四、加强备课组的工作。

1、各年段备课组应认真按学校要求，开展备课组活动。备课组活动应“四定”（定时间、定地点、定次数、定人员），五统一（统一目标，统一重点、难点，统，统一练习，统一考试）。

2、做好备课组活动记录，规范备课各个环节。

3、以备课组为单位，组织开展竞赛活动，做到：定时间、定人员、定内容、定次数，保证辅导的'质量。

五、认真做好英语竞赛辅导，保证竞赛质量的提高。

六、主要工作。

2、传达县教研会议精神。（3月）。

3、初一教研活动。（3月）。

4、初二教研活动。（4月）。

5、初三教研活动。（5月）。

6、校中考研讨会。（5月）。

7、7名教师完成组内一年一次的公开课活动。（3月—5月）。

第二学期英语学科学习组的工作计划

根据市教研室和学校工作的要求，本学期我校英语教研工作将进继续深化小学英语课程改革，树立“以人为本”的教育思想，紧紧围绕新课程实施中的问题展开教研，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，探索教育教学规律，及时总结、推广教学经验；不断提升教师的教学水平和研究水平，从而确实提高课堂实效。

二、工作目标。

1．加强理论学习和业务知识学习，促进教师专业化发展。

2．继续以“有效课堂”为中心，规范教学常规，在各种教学活动中提高师生语言文字规范意识和语言文字应用能力。平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。

3．从教师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。在与教师共同学习的过程中接收、融合、运用新的教育理念，实践课堂教学，深化学科教研，提高英语教师的专业水平。

4．组织教师认真学习《新英语课程标准》。

5．鼓励并组织英语教师加强英语学科教学业务进修，努力提高小学英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质。

6．加强集体备课，丰富集体备课形式，同时要将集体备课形成的教学案结合自己的班情、学情对教学内容作进一步思考和探究，对集体备课内容进行适当地增删调整，形成具有教师本人特色的二次备课。

三、工作措施。

1．利用间周的业务学习时间，组织全体英语教师学习1~2本理论专著，探寻先进的.、正确的教育教学思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高教师的教学能力。通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结。

时，也要继承好的传统的教学法。

3．继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

1．制定教学计划和进度，做好开学的准备工作。

3.新版《英语课程标准》学习交流活动。

十月：组织教师参加市小学英语教师32学时培训。

1.撰写英语论文。

2.关注，把握新教材学习研讨活动。

十二月：组织教师研读《小学英语有效教学实用课堂教学艺术》，交流读书体会。一月：组织学生做好期末复习工作。组织英语口试。

第二学期英语学科学习组的工作计划

1、加强以校为本的教研制度的建设，加强理论学习，努力提高每位教师的自身素质与教学技能。

2、继续学习和贯彻新课程理念，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作并把工作做细做实。

4、开展英语周，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语交际能力。

3、搞好英语教研组的建设，努力使英语教研组成为一支团结合作、勇于创新、充满生机的教研组。

三、主要工作。

1、加强理论学习，更新教学观念。

继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等专著，并其中的理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

2、抓实教学常规，提高课堂教学效益。

3、以英语周活动为平台，激发学生学习英语的兴趣。

本学期将开展校第一届英语周，我们英语将开展一系列的活动。课外英语活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情、参与意识，培养兴趣。本学期主要展开以下活动：

（1）充分利用校园广播站，在校园开展英语小广播，以此来营造良好的英语学习氛围，激发学生学习兴趣。

（2）师生共同布置英语走廊或英语角，尽量给学生提供一个展示自己英语风采的机会。

（3）开展系列活动：英语歌曲比赛、英语画报和英语手抄报比赛、讲英语故事比赛等。

附：小学英语组教研活动安排表。

“滚动式”上课安排表。

沙城一小第一届英语周活动方案。

预备周。

区小学英语新课程培训、区教科研论文评比。

区小学英语教研组长培训活动、布置英语走廊和英语角。

教学抽查、组内理论学习。

进行“滚动式”教学活动。

市农村小学教学规范“质量测评”、“作业布置与批改”专题培训研讨活动。

区小学英语骨干教师研修活动、组内教学教育理论学习。

准备期中考复习、市小学英语课堂教学专题研讨会。

区小学英语教师教学基本功比赛、集体备课。

期中考试后做好试卷分析工作。

进行“滚动式”教学活动。

国庆节。

区小学科“教学规范达标”专题调研。

校英语周活动、教学教育理论学习、市小学英语教师教学基本功比赛。

区小学英语教研组长（备课组长）培训活动。

区农村小学英语课堂教学专题研讨活动。

组内教学教育理论学习。

市小学新课程现场“命题”评比。

市首批农村小学“四项教学规范达标”活动验收。

区小学英语优秀教学案例征集评比活动。

市小学新课程学习质量专题调研。

区小学英语口语考查。

准备期末复习、市小学英语优秀教学案例征集评比活动。

区期末教学质量监控。

小学英语学科第二学期教研工作计划

本学期我区小学英语教研工作将立足于英语课程建设、课堂教学以及教师发展的现状，本着“发展教师、发展学生”的研究原则，以培养学生语言核心素养为目标，重点发展学生的综合语言运用能力；引领教师学习先进的教育教学理论，促使其锤炼语言素质，真正培养学生的学习兴趣、语用能力和思维品质，从而全面提升学生的学科素养，为其终身学习打下扎实的基础。

二、主要工作。

（一）加强理论学习，把握教学方向。

1.学习与研究新的《英语课程标准》相关教学理论，确立培养学生核心素养的教育理念，引导教师领会教材中以人为本的教育理念，科学分析新的语言知识和语言技能要求，关注对学生语用能力和积极情感的培养，拓宽视野，明确英语学科课程改革的方向。

2．各中心组成员、教研组长要加强自身的理论和专业的学习，努力提高课程理论水平和专业能力；确立自己的研究主题，积极申报区、市以及省级课题，并通过各种形式的研讨，与教师共同成长。

3.加强对新教材各板块功能的研究，努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构，三四年级要侧重培养学生的口语能力，五六年级要侧重培养学生的读写能力。本学期将教研重点放在毕业班教学质量上，开展毕业班的复习教学和评价研究，以保障小学英语毕业班的教学质量，以促进中小学衔接的顺利进展。同时，区、市教研部门将举行小学四年级学生的英语整班书写比赛以及五年级学生的英语写作比赛，促进学生学科素养的提升。

4.充分利用省、市教研室所提供的教学资源以及网络教学资源，并加以梳理与整合，不断提高自身的专业素养与能力。

（二）搭建多种平台，促进教师发展。

1．组织教师参加市教研室的学术沙龙活动。每年上半年市教研室组织的教师沙龙研讨活动，为英语教师提供了一个很好的专业研修的平台。教师在沙龙中提出教学中的真问题，并展开思考和交流，与专家和同行们进行思维互动和智慧共享，以提升其对教学的认识。

2．进一步加强教师队伍建设，整合优质资源，为教师的专业成长搭建平台。以省级、市级评优课比赛为契机，辅以沙龙研讨、语言素质训练、课例研讨、教研活动观摩活动等。继续开展“农村地区学校教研组工作研讨”，促进我区农村教研组的发展和教师培养，以期进一步优化小学英语教师队伍，促进英语教师素质的均衡发展。

3．充分发挥我区优秀骨干教师的作用。鼓励学校教研组申报区级、市级专题研讨活动，不断提升校本研究的品质，促进学校教学特色的形成与发展，从而带动区域教学品质的提升。

4．借助数字化学习的平台，满足教师学习、交流与研究的需求。教师要关注市小学英语教研网、市小学英语百度云公共英语教学资源库、“一起作业”等互动平台，进一步加强教师之间的对话，分享优质的教学资源，减轻教师的备课负担，拓展教学研究的时空。同时，教师也要关注省牛津英语教研网和教学新时空，加强与其他区域教师的交流与学习，提升教师对课程与教学的感悟力。

（三）转变教学方式，促进学生发展。

1．进一步研究小学生的心理与生理特点，寻求寓教于乐的教学活动形式。小学生形象思维能力较强、抽象思维能力较弱，教师应多采取图片、图形等教学手段辅助教学语言现象；语言活动的形式即要活泼，活动要具有思维性与交际性，不应过于追求热闹。

2．明晰各年段的教学目标与要求，探求与之相适切的教学内容与训练形式，尤其要培养学生良好的听的能力。三年级应重视学生的朗读与口语能力；四年级要关注学生书面表达的有序、简洁与地道，多给学生仿写为主要练习形式；五、六年级要侧重培养学生良好的阅读能力与相应的书面表达能力，做到课内教学与课外练习相结合。

3．创设自然、简洁、真实的语境，促进学生自然习得语言。小学阶段，学生语言的学习应多注重自然习得的环境，使学生在自然、简洁、真实的语境中运用语言，实现交际目标。机械的、无意义的语言交际应避免。

4.开展“以学习为中心”的小学英语新教材的教学研究。本学期将研究视角从过去注重客体（语言、教材、教法）转入重点研究主体（语言的学习者）；从过去仅仅关注课堂教学外在结构，转为更多关注学生的认知发展。从更深层次思考，依据“以学习为中心”这一应用语言学的新观点，从学生的需要、社会的需要、语言教学自身的规律和其他因素这四大主要因素入手，积极探索小学英语课型模式的新维度和新格式。

5.开展小学英语课外阅读和拓展教学研究。在已有研究的基础之上，继续加强若干学校的校本课程研究，培养学生的英语学习兴趣以及课外阅读能力，拓宽其知识面，同时促进教师的专业成长。

三、活动安排。

1.常州市小学六年级英语教师培训（时间：20xx年2月11日下午1:30地点：常州市钟楼实验小学）。

2.区小学英语专业委员会理事、中心组成员会议（期初，教师发展中心）；

3.组织学生参加xx省中小学生英语听力口语网络测试活动。

1.市小学英语教师评优课（3月24日，内容为四下prect1,40分钟）；

2.市小学英语同题异构教学研讨活动（六年级语法复习，天宁、钟楼、xx）；

3.区小学四年级学生英语整班书写比赛（前9名参加市比赛）；

4.区小学五年级学生英语写作比赛；

5.组织四五年级学生参加省英语朗读比赛活动。

1.市小学四年级学生英语整班书写比赛；

2.市小学五年级学生英语写作比赛；

第二学期英语学科学习组的工作计划

1、加强以校为本的教研制度的建设，加强理论学习，努力提高每位教师的自身素质与教学技能。

2、继续学习和贯彻新课程理念，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作并把工作做细做实。

4、开展英语周，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语交际能力。

3、搞好英语教研组的建设，努力使英语教研组成为一支团结合作、勇于创新、充满生机的教研组。

三、主要工作。

1、加强理论学习，更新教学观念。

继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等专著，并其中的理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

2、抓实教学常规，提高课堂教学效益。

进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组成员学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。重点要抓好备课和上课教学常规的落实；充分发挥教研组作用，有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对照新课标,反思自己的英语课堂教学。本学期继续开展“滚动式”上课的教研活动（2次），以提高课堂教学的有效性。3、发挥集体备课的优势集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要定期组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生、进度，研究教学方法，教学安排及教学资料要一致。每次教研活动要定负责人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，不断完善教学。

3、以英语周活动为平台，激发学生学习英语的兴趣。

本学期将开展校第一届英语周，我们英语将开展一系列的活动。课外英语活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的`课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情、参与意识，培养兴趣。本学期主要展开以下活动：

（1）充分利用校园广播站，在校园开展英语小广播，以此来营造良好的英语学习氛围，激发学生学习兴趣。

（2）师生共同布置英语走廊或英语角，尽量给学生提供一个展示自己英语风采的机会。

（3）开展系列活动：英语歌曲比赛、英语画报和英语手抄报比赛、讲英语故事比赛等。

附：小学英语组教研活动安排表。

“滚动式”上课安排表。

沙城一小第一届英语周活动方案。

-2-20制定人：项蓉蓉沙城一小小学英语组教研活动安排表周次时间活动内容12.11―2.17。

预备周。

22.18―2.2432.25―3.2。

区小学英语新课程培训、区教科研论文评比。

43.3―3.9。

区小学英语教研组长培训活动、布置英语走廊和英语角。

53.10―3.16。

教学抽查、组内理论学习。

63.17―3.23。

进行“滚动式”教学活动。

73.24―3.30。

市农村小学教学规范“质量测评”、“作业布置与批改”专题培训研讨活动。

83.31―4.6。

区小学英语骨干教师研修活动、组内教学教育理论学习。

94.7―4.13。

准备期中考复习、市小学英语课堂教学专题研讨会。

104.14―4.20114.21―4.27。

区小学英语教师教学基本功比赛、集体备课。

期中考试后做好试卷分析工作。

124.28―5.4。

进行“滚动式”教学活动。

国庆节。

135.5―5.11。

区小学科“教学规范达标”专题调研。

145.12―5.18。

校英语周活动、教学教育理论学习、市小学英语教师教学基本功比赛。

区小学英语教研组长（备课组长）培训活动。

155.19―5.25。

区农村小学英语课堂教学专题研讨活动。

165.26―6.1。

组内教学教育理论学习。

市小学新课程现场“命题”评比。

176.2―6.8。

市首批农村小学“四项教学规范达标”活动验收。

186.9―6.15。

区小学英语优秀教学案例征集评比活动。

196.16―6.22。

市小学新课程学习质量专题调研。

区小学英语口语考查。

206.23―6.29。

准备期末复习、市小学英语优秀教学案例征集评比活动。

区期末教学质量监控。

216.30―7.6。

一、指导思想。

计划。

二、工作要点。

1、主题优化。本学期的教研主题是：如何做个会听课的老师。促使教师学会听课、学会评课，能让片区的教学研讨活动真正让做课与听课的教师都有所提高。

2、加强理论学习。要求各组员认真阅读《英语课程标准》、《英语课程标准解读》以及《区中小学教学规范》。同时加强教育书籍的阅读。推荐书目：《中小学外语教学》（小学篇）、《新课标小学英语任务型教学设计与实例》、《感悟abcd小学英语教学创新》、《行动教育教师在职学习的范式革新》、《非常教师――优质教学的精髓》、《给教师的一百条建议》、鲁子问教授编写的一套关于（中）小学英语教学方面的书籍。

3、落实常规，加强课堂实效。重点要抓好备课和上课教学常规的落实；有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对照新课标,反思自己的英语课堂教学。同时，针对学区的教育现状与教育装备，研究该如何合理利用教学资源，提高课堂效率。

4、提高教师技能。每位组员积极练习教师基本工，如：三笔字，口语等，积极参加区中小学英语语音达标活动。

5、加强教研组制度建设。

教研组制度：

（1）全员参与制。

（2）一学期一次理论学习制度。每个学期由各组选出代表，对全员进行理论学习辅导。以求更新教师们的教学观念，调整教学理论的知识结构。

（3）教案打印发放制。听课前为大家发放教案，使得大家在听课时有更多的时间去思考与记录那堂课里的情况。

（4）评课制。在课前，每位老师发到一张《评课单》。听课结束后，给每位老师大概15分钟的时间写《评课单》。在这15分钟里，听课者要浏览听课笔记，整理自己在听课过程中所做的小结。然后再有重点地与大家进行交流自己的观点。最后由主持人汇总评课内容。每个人回家一个星期内上交评课稿。

（5）每学期教学实践中认真做到“六个一”的学习管理制度，即每个月至少写一个教学反思，向教研组提供一个本人遇到值得探讨的问题，一个有新意的典型案例，设计一份试卷，上一节研讨课（或说课），交其他的附带作业：上课老师说课稿与上课的案例。

（6）请假制。每周四下午的教研活动为工作时间，如有特殊情况需向学区教科研负责人请假。

附：

1、分组。

a组：瑶溪一小、瑶溪三小、瑶溪五小、金岙小学、黄山小学、黄石小学。

b组：瑶溪二小、上江小学、上庄小学、元庄小学、屿田小学、横街小学、状元三小。

每次专题活动之前小组间进行活动。（如：开课时，个人备课――集体备课――说课――修改――片区活动）。

2、活动安排：

周次时间活动内容43.10―3.16。

学区全体教师会议。

1、传达区上半年区小学英语科研训工作重点部署。

2、贯彻小学英语教学规范。

3、备课组建设策略。

4、20上半年片区小学英语教学工作重点部署。

5―7。

1、区级活动。

2、小组活动（集体备课）。

3、理论学习：如何听课、评课。

84.7―4.13。

学区小学英语专题研讨活动。

1、开课：谢琛琛（横街学校）、张丽丹（金岙小学）。

2、小组讨论。

3、评课。

9―15。

1、区级活动。

2、撰写评课稿。

3、理论学习：阅读教育累书籍并撰写读书笔记，供读书会交流。

166.2―6.8。

读书会（学习笔记交流）。

3、学校特色活动（待整理）。

（1）横街学校最满意的一堂课活动。

（2）横街学校第二届英语节。

“第二学期英语学科德育计划”德育工作计划

今年是我市教育质量效益年，在全面抓好课堂效益的同时，不放松德育教育。

学生全面发展是素质教育的宗旨，不但要学好文化知识更重要的是要有高尚的道德品质，先做人，才会有其他。为此对学生的德育教育应放在首位。九年级面临着中考的压力，学生的思想会有很大的变化，有的努力拼搏，而有的会自动放弃，觉得考试无望，在种情况下对学生进行道德品质教育是非常必要的。我们对学生除了开展系列德育教育外，在学科教学中要适时渗透德育教育。首先树立爱国意识，无数的科学家为了学术的发展与进步呕心沥血，这种崇尚科学的精神是学生永远学习的榜样，从而让学生体验到科学文化的重要性。其次，树立科学发展观，增强学好科学文化的信心。用辨证唯物主义观点看待事物，一切都在发展变化中，事物之间可以互相转化，互相促进。树立学数学，学有用的数学，用所学的'知识美化生活，解决生活中遇到的问题，数学知识在我们的身边随处可见，善于发现，灵活应用。在学数学的同时与其他学科相整合，做到融会贯通。学习的目的，是为了生活的愉快，要在学中悟出知识的真谛，同时也要在学中愉快的玩！

英语学科渗透德育工作计划

初三阶段面对中考，门生的德育教诲显得更加紧张，因为这个期间是他们渐渐构成精确的全国观、人生观、代价观的关键阶段。本学期我在教诲活动中都要特别存眷门生的文化知识、立场技巧、代价见解和操行品德的周全、和谐、均衡的成长。周全进步门生综合本质。在英语传授中进行德育渗入渗出是在说话技巧、说话知识、感情立场、进修计谋和文化意识培养中潜移默化、点滴浸润兑现的。

德育是一种文化教诲，文化内容很多是直接与词义相干的。任何一种说话的词汇、句子、习语本身就包括着充裕的文化信息和内容。这就意味着在词和句的传授中可以进行操行意识的渗入渗出培养。

英语教诲属跨文化教诲。跨文化教诲的一个紧张方面是构成对待外来文化和本国文化的公道的跨文化心态，在本学期，有些课文内容在德育意义上很有代表性，有些课文内容本身便是介绍英语国度的文明礼仪。教师要富裕利用这些课文内容向门生传输操行文化知识，解释中外礼仪差别，使门生中西合璧。是以，在英语传授中要特别加强国情教诲，爱国主义、集体主义教诲。

在传授中，门生唯一目标语、操行文化知识是不敷的，还要练习应用目标语的脑筋方法脑筋，按目标语的社会操行典范行动进行交际的本领。为此，教师在构造讲堂活动时，要多创设交际情况，让门生扮演此中的角色，要求他们按特定的环境和人物角色利用响应得体的说话和行动典范。也鼓励学生在课外糊口生涯中自动斗胆利用，养成风俗，进步本身的操行情操。

学年第二学期初中德育工作计划

本学期，德育工作以学校工作计划为指南，落实《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《未成年人基本文明礼仪规范(试行)》，以“党的xx大，xx届四中全会精神和中国梦圆梦激励”为重点，开展以“文明伴我行——做一个有道德的人”为主题活动。一方面进一步完善各项规章制度，落实常规管理;另一方面加强班主任工作，加大对学生“主动学习、自我教育、自我管理”的教育和培养，以务实、创新的精神，提高德育工作的实效，巩固德育工作的成果，全面提高教育质量，为学校的进一步发展而努力。

二、工作目标。

1、一个总目标：促进学生和谐发展，为每个学生的健康、快乐成长奠定丰厚的人生基础。

2、两个分目标：进一步落实德育生活化理念，强调“人人是德育工作者、处处是德育阵地，事事是德育内容”;进一步完善德育内容，全力推进“德困生”和“学困生”的教育工作。

3、三个阶段目标：七年级以“适应教育”为支点，以“规范行为”为目标，以养成教育和学法指导为重点;八年级以“发展教育”为支点，以“稳步过渡”为目标，以加强自我管理，缩小两极分化为重点;九年级以“理想教育”为支点，以人生理想教育和考前心理辅导为重点。

三、工作重点。

1、加强队伍建设，提高工作水平。

(1)确立以班主任为主，班级学科教师为辅的德育工作队伍，构建全员参与、全员育人的德育工作网络。坚持全员、全方位、全过程的大教育观，明确全体教职员工都是学校的德育工作者，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。

(2)重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间;四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。

(3)继续做好班主任绩效考核工作，提高班主任工作的积极性和主动性。对各班的黑板报、班容、卫生、纪律、两操、出勤、活动开展、主题班会、文化建设等方面进行评比，以考核促提高。鼓励班级在班风、学风上力争上游，激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。进一步完善学生成长评价体系，做好学生学期的综合素质评定。

2、开展“洒扫应对”主题教育活动。

为进一步加深学生对雷锋精神和“洒扫应对”内容的认识和理解，培养未成年人懂礼知节、自理自立、感恩向善的良好行为道德习惯。结合我校实际，拟定组织开展“八个一”活动：开展一次“节日小报”比赛活动，开展一场经典诵读活动，召开一次主题班会，开展一次“洒扫”劳动体验活动，开展“生日问候”“日行一孝”感谢行动，开展“争星”活动，写一篇体会日记，利用寒假期间开展“五个一”的关爱行动。

3、积极开展“书香校园”活动。

为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，我校本学期将在充分考虑行动的可行性的基础上，推出“营造书香校园”活动计划。大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。

4、加强环境创设，活跃校园文化。充分发挥师生的审美能力和智慧资源，创设激励、健康、陶情、益智的文化场景。通过开展班容评比活动，加强班级文化建设，营造良好的学习环境。

5、加强养成教育，促进健康成长。以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为要求，充分利用国旗下讲话、文明示范班级评比和班队会等活动，加强学生“爱国、诚信、守法、文明、感恩、励志”等养成教育，强化学生的行为习惯、语言文明、规范学生仪表，使学生做到“文明守纪、尊敬师长、爱校如家”。结合各类主题活动的开展规范学生的日常行为。广泛开展纪律、学习、两操、安全、卫生教育活动。要求学生养成良好的行为习惯，培养良好的情操和自我素质与能力的提高。

6、加强活动引领，丰富校园生活。结合重要节日、纪念日中蕴藏着的道德教育资源，开展各类主题活动，让学生的思想道德水平、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。要以团队工作为载体，结合“弘扬和培育民族精神月”与“教师节”、“国庆节”、“元旦”等节假日，开展内容广泛、丰富多彩的班队活动，寓教育于活动之中，丰富校园生活。

7、加强对学生的安全教育。以学生的安全为重中之重，杜绝隐患。定期进行安全隐患排查，召开安全知识讲座，出版安全教育专栏，做好应急疏散演练，增强学生的安全和自我保护意识，确保校园的整体安全。

8、加强心理辅导，拓宽交流渠道。完善学校、家庭、社会三位一体的教育网络，

共同关注外来学生和特殊学生，加强心理矫正与辅导。设立“家校通讯录”，加强心理辅导，拓宽与学生的交流时间和空间，拉近师生距离，对在学习上需要帮助的学生，要多一些表扬、多一点肯定、多一些鼓励，多一分赞赏，引导他们乐意努力，不断进步。

9、加强德育实践活动。鼓励学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

总之，本学期政教处将在学校领导的正确领导下，在各职能部门、各处室的大力协助下，在全校教职工特别是年段长、班主任的鼎立配合下，我们一定要认真、踏实、创新、勤勉地工作，互相协调，共同配合，努力把学校德育工作提升到一个新的台阶。

德育工作计划小南坑小学学年第二学期

阳泉市矿区小南坑小学德育工作计划（2010――20第一学期）一、指导思想本学期我校德育工作，紧紧围绕上级工作部署和学校工作计划，以养成教育为主线，以培养学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参与为保障，本着“以生为本，德育为先”的宗旨，追求我校“德润人心，文化天下”的博雅教育，着力推进博雅教育“七大行动”，不断增强德育工作的主动性和实效性，努力追求“书香校园，锦绣花园，和谐家园，幸福乐园”的办学愿景和“小小校园，大雅之堂”的办学效果，加强年级班级的管理，努力提高全校学生的思想道德素质，使我校德育工作不断迈上新台阶。二、工作思路积极构建“平安校园”，确立一种意识：以学生为主体；抓住一条主线：自主管理；突出“一月一事一习惯，一人一岗一责任”的管理模式。以实施“博雅教育七大行动”为宗旨，以形式多样的教育活动为载体，让学生在活动中陶冶情操，浸润灵魂，提升品德修养，规范行为习惯，促进全体学生健康快乐的成长。三、主要目标任务1、加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展。2、落实各项常规教育，在自我管理中提高学生的能力。3、优化德育组织管理，逐步凸显校园行知特色。4、深化少先队活动，引导学生在体验中感悟、习得。5、密切联系社会、家庭，开辟“大德育”的广阔天地。四、工作要点1、完善德育网络体系，确立德育为先地位。学校成立德育工作领导小组：组长：张志明副组长：王子学组员：李富闫慧明侯慧明李转华耿铁柱郭海瑞刘二全雷波岳军刘万明张建英梅玉成李爱芝吕秀梅翟雅静闫淑珍马艳华王雪梅2、主要任务和目标（1）加强学习，提高认识，确立人人都是德育工作者的理念。通过学习，充分认识未成年人思想道德现状和特点，积极研究学生思想道德建设的新对策、新方法，增强学校德育工作计划的针对性。教书育人是每位教师肩负的神圣使命，坚决克服只教不育，重教轻育的错误思想，确立人人都是德育工作者的理念。把提高学生思想道德的评判能力，养成良好的行为习惯，作为学校德育的重中之重来抓，所有的教师都要切实履行教书育人，管理育人，服务育人的职责，努力提高德育工作的自觉性、针对性、实效性。（2）积极落实规范、守则，切实加强学生良好行为规范的.养成教育。学生行为规范的养成教育具有长期性、反复性。良好的行为习惯养成决不是一朝一夕可以完成的，也不是教育一次二次就能养成的，必须经过一个相当长时间的反复教育，反复训练的过程，本学年度我们力争做好以下方面的工作：1、从小事抓起，从坐、立、行抓起，要抓住行为养成教育的突破口，一抓到底。2、要深入学生，了解学生，使行为规范的养成教育具有针对性。3、要充分发挥学生骨干的带头作用，培养学生自己教育自己，自己管理自己的能力。4、各班要建立班级“一人一岗”，建立值日监督员，建立检查、监督、评比表彰机制。5、开展主题教育，寓教育于活动之中。6、对于问题学生要建立帮教制度，要加强和家长联系，家校共管，家校合力，做教育转化工作。学生的行为习惯养成教育是一项艰巨的、长期的工作，学生的好习惯一旦养成将终生受用。（3）加强班集体建设和班级管理工作。班集体建设是学校德育的基本建设，本学期，继续开展班集体的创建工作。我们要在以往创建的基础上，总结经验，发扬成绩，提高班集体创建的主动性和自觉性，提高班主任的责任心、事业心，抓好班主任队伍建设，提高班主任自身素质。为了把班集体建设提高到一个新水平，班主任在工作中，要了解学生、洞察学生、知道学生在想什么，在做什么，充分利用周会课，针对学生的思想实际，有的放矢地进行教育引导。要着力培养学生的荣誉感、上进心、集体意识和竞争意识，争先争优，为班级添光，为小南坑小学增彩。要切实加强班风学风建设，要注重发现学生中的先进模范，发挥榜样的带头示范作用。要着力培养学生判断是非的能力，教育学生学会选择，学会判断，学会交往，学会合作，学会学习，学会做人。各班期初都要根据班级实际和学校工作计划的安排，认真制定班主任工作计划，要认真组织开展主题班队活动，把思想教育寓丰富多彩的活动之中。（4）深化“安全文明校园”的创建活动，加强安全意识1、成立安全领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。2、建立健全安全制度，制度约束行为。班主任严格执行学校的各项制度，就安全问题不给一次出错的机会。3、充分利用广播、国旗下讲话、学生博客、讲座等多种形式向学生宣传安全知识，让学生意识到安全的重要性、严峻性，并定期召开班会、安全演练等。各班除按照学校统一要求外，每周都要对学生进行一次班级的安全教育，并认真把教育内容记录在班队会记录本上。把安全教育做实，让安全深入人心，从而使学生关爱生命，学会生存，提高自我保护的防范措施，让不安全事故为零。4、加大检查力度，有制度就有落实，有布置就有检查，不搞形式主义，不拿学生的安全开玩笑。5、抓好“学生自主管理”。建立学校“纪律、卫生、学习、安全”等的管理模式，必须要学生参与，坚持事事有考核评价，周周有考核小结，以评价促学校自主管管理。同时力求做到日检查、周评比、月小结、期总结。学校的纪律、卫生、学习、安全等都有班级、少先队管理。每天都有值日干部，定时检查和不定时抽查相结合，及时检查、及时总结、将考评记录在册。以学生自主管理促班级管理，以自主管理促学生自律，使学生在自主管理中成长。（5）加强校园文化建设校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。1、精心布置校园环境。充分利用可利用的空间，精心设计，突出人文主题，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。2、在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁并有良好的秩序环境；地面无纸屑杂物，墙面无脚印、无乱涂乱画乱刻乱贴现象；物品堆放、停放规范整齐。做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。3、搞好班级文化环境建设：各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境，办好班级比拼榜，在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。4、加大贯彻《小学生日常行为规范》《学生在校一日常规》的力度，强化德育工作“一月一事一习惯”，培养良好的班风、学风，红领巾监督岗要发挥作用，做好检查，维护学生良好的秩序，向粗鲁告别，向陋习坏事告别；把礼仪带进校园，把微笑带给同学。常规管理力求实效。五、几项工作制度1、每天定期检查纪律卫生路队等，放学后做好净校工作。认真做好记录，发现问题及时处理。2、每月一次班级管理检查。坚持每月的检查和公布，每阶段每月每年级班级评选出一个文明年级和班集体。学年度评选优秀班集体3、值周领导的统计及时、透明，通过值周记事定阶段、定时向全校师生公开，每天一记，以达到警示他人、教育本人的作用。4、加强对班级小干部和值周学生的教育、培训，使他们首先是一名合格学生，是学生的榜样。在做好值周工作的同时，负责督促本班、本年级值日生的扫除工作。为了调动值周学生的工作积极性，年度将评选出优秀值周生进行表彰六、具体活动安排本学期主题班队会的主要内容：（1）对学生进行思想道德教育。（2）行为规范教育。传统礼仪教育。（3）法制教育。（4）安全卫生教育。九月份：主题：谢谢你，老师！1、热烈庆祝第25个教师节，各中队开展“感恩教师”主题活动2、安全教育、日常行为规范养成教育3、制定德育工作计划、安全综治计划、班主任工作计划，召开班主任会议，安排学期德育工作。4、第七个“弘扬和培育民族精神活动月”主题教育。5、继续开展好文明礼仪教育。十月份：主题――60年的辉煌！1、开展“感恩祖国”主题活动，以庆国庆为契机，各班进行爱国主义教育。2、安全教育、心理健康教育活动。3、少先队活动。4、继续深入开展行为规范教育。十一月份：主题――环境保护人人有责1、组织部分班级中队进行社区实践活动。2、结合11月9日全国中小学消防安全宣传教育日，做好冬季防火教育工作，防患于未然。3、各班级广泛开展“小公民”道德教育。4、各班级继续加强行为规范养成教育。十二月份：主题――法制安全记心间1、感恩教育、劳动教育、环保教育等2、班级特色活动经验交流。3、班级各类活动比赛4、法制教育（安全知识竞赛或辅导讲座）5、各班级“行为规范”活动总结6、开展“迎新年”庆祝活动。一月份：主题――顽强学习取佳绩1、信心成功教育、勤奋学习教育。2、班主任会议，班级、少先队小干部会议，总结学期工作。3、放假典礼。4、假前安全教育。寒假生活指导，合理安排假期生活。小南坑小学政教处209月

第二学期英语学科学习组的工作计划

本学期英语组工作，要以学习新的课程标准为工作重点，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织老师参加伙伴合作专题研究活动和评优课，以促进教师专业化发展，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

具体工作：

一、加强教育理论学习，提高教师理论素养。

1、本学期要重点学习《英语课程标准》、《英语学科报告》等有关理论方面的书籍，特别是要认真学习和理解课程标准中的“六个基本理念”，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、组织本教研组教师撰写论文、课例。英语组已开展了中小学衔接教学研究，并利用同伴合作的优势，在汪老师、杨老师的指导下，写出有价值的课例。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写学论文。

二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

1、配合教导处，进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，本学期进行的教案检查，要着重反馈工作，以便改进和提高。把实施常规成为全体教师的自觉行动。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。

六年级备课组二位老师都教过六年级，因此，要发挥特长，创设更多的课堂活动来吸引同学。六年级的学生基础不错，要保持优势，学生在听说读写方面的综合能力。

七年级备课组要加强集体说课。这三位老师都没有教过七年级牛津英语，因此，研究教法，把握好每单元的重点、难点很重要，并相互听课，取长补短。

八年级备课组的两位老师也是第一次接触这教材，除了交流、听课以外，还要多听校外的课。

九年级的英语教学有一定的难度。使用的教材和其他的学校不一样。但这两位老师已教了四年的毕业班，有经验。关键要注意试题的精选。

另外，利用合作伙伴的优势，提升我组教师专业化的发展。教研员汪老师负责六、九年级的听课，杨老师负责听七八年级的课，这既是促进教师的教学能力，又是各备课相互听课的好机会，共同提高，人人受益。

3、结合本年级学生的情况和每每周的教学内容，出好周周练的习题，落实双基，帮助学生打好基础。

总之，经过一学期的努力，各备课组要找出不足，调整教学策略，争取在本学期的各类考试中提高学科成绩。

三、提高教研活动质量，抓好教研组建设。

1、每二周召开一次校内教研活动，学习新的课程标准，了解每年段的英语能力的要求，教师做到心中有数，并贯穿到平时的教学当中。

2、利用大家在一起的时机，交流经验和周周练的习题，相互指点，营造和谐的教研气氛。我校没有一位英语老师教过一轮的。因此，对教材的总体把握不明确，缺乏灵活处理教材的能力。而且，现在的考试知识点很分散，重点不突出，这就要老师平时注意积累题目和归纳教材中所有知识，并要讨论出相应的教学方法。

3、要多研讨学生的学，注意培养学生的学习习惯。现在学生的语感差，朗读的机会太少。再加上单词多，读不准音，有些同学只会拼写，不会发音，久而久之，就会影响听的能力。因此，本组要行成一种常规，寻求班主任的.配合，每周二、四早上朗读英语，增加语感。

4、了解合作伙伴专题的进程，有难题，集体会诊，共同协商。

5、上学期本组积累了一定的资源库。本学期一开始就要求老师平时收集整理资源内容。这样，我组就可有一学年的教学资源了，为以后的老师提供方便，实行资源共享。

6、利用本学期评优课的契机，以“研究牛津英语中语法教学”为课题，展开教学研讨，解决教师在语法教学中困惑。

四、人机对话工作：

1、在张龙强老师的带领下，语音室的工作已经启动，我校是试点。这方面的工作已经走在区的前列。本学期初三在五月份要进行人机对话的口试测试。这是普陀区第一次在九年级实行口试，这也是今后的发展方向。拟定李骏老师在初三年级在第三周向全区展示教学和测试流程。我英语老师借此机会也要掌握语音室的操作步骤。

2、八年级也可利用初三的训练题上语音室操练，使他们早日适应口语考试。

3、五年级的人机对话考试也在五月进行。毕业班的老师要早作安排。平时每二周训练一次。

五、创设校园学英语的氛围：

每周三中午有英语广播，利用校园网播放原版片，提高同学的兴趣。

六、其它工作：

二年的外教工作，使我们从很高的期望值走向理智，能为学生提供一个交流的机会，就是达到我们的目的。本学期的外教在教学上没有什么经验，各备课组要和他多交流，提出合理的建议。

第二学期英语学科教学工作总结

时间过得飞快，转眼间一学期即将结束，本学期的`英语教学教研工作在校领导的关心以及各位组员的积极配合下也告一段落。本学期我们英语组认真贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化英语素质教育的研究，开展了一系列英语教学教研活动。现将本学期的英语教学教研工作总结如下：

课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要目的就是提高课堂教学的水平和教学质量。本学期初，根据市教育局的教学研究精神，落实市教育局的要求，我们制定了本学期的教研课题以各年段的教学模式展开。通过教学模式的制定促进课堂教学，真正把高效课堂落到实处。开学伊始我们通过集体学习的形式，研究适合自己所带年段的教学模式。基本确定了教学模式以后，4月份，英语组通过集体备课，群策群力，根据课堂模式开展讲课评课活动，组内老师林静、陈启梅老师分别做了组内展示课。林静老师根据七年级学生的特点制定了新授课五步以及复习课的教学模式，陈启梅老师和我以初中任务型教学的特点，制定了听说课、阅读课、写作课等各个课型的教学模式，组内展示课的时候我们主要是进行了阅读课课堂教学模式的展示。组内展示完成后我们组织了评课、议课活动，大家认真总结完善。五月份学校组织了全校展示课示范课的讲课活动，我和陈老师又分别进行了讲课，本次讲课陈老师选择初中的听说课，我在上次的改进的基础上选择讲授阅读课，本次讲课活动后，我们在组内进行了认真的总结，最后我们查漏补缺，进一步完成了教学模式，并最终形成了教学模式。

本学期我们在上学期书写比赛的基础上进行了一次全校性的听写比赛活动。通过本次活动我们发现学生在书写方面有所提高，提高的地方是基本没有人会出现占格的错误，大小写的错误基本不会出现，但是在单词的准确性方面还需要加强，平时在单词的书写方面还要加强。

高质的量+高量的质=高质量。在平时的教学中我们积极开展推门课，大家互相听课评课，在一起研究解决方法，解决常规教学中的一些问题，促进高效课堂的实现。

本学期我们英语教研组一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：

一、加强课题教学研究，搞好学段衔接。全面推进多媒体在教学中的辅助作用，本学期打算发挥所有教师的专长。进行专题研究“如何发挥多媒体在教学中的辅助作用”为提高课堂教学的实效性练好兵。使小学初中教学实质性融合衔接，使学生尽快适应教学方式、转变学习方式，形成一套良好的、有助于自己有效学习的学习方法，提高学习效率。

二、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣。课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。

三、加强作业布置批改与评价改革。作业形式多样，记忆、读写、巩固、预习等；作难度体现层次；控制数量，保证质量。评价方式上要实现学生由客体到主体的转变。作业批改要倡导师生共同参与，达到共识、共进的目的。

总之，大家只有齐心协力抓落实，团结一心搞教学，以教师为主导，以学生为主体，以努力提高教学质量为中心，以不断提高学生素养为重点，全面推进素质教育，使课程改革向纵深方向发展，我们的教育教学质量才会在新的一年里更上一层楼。

华亭一中学年度第一学期英语学科组工作计划

一、指导思想：

围绕“保平安、重养成、抓质量、师生同成长”的总体工作思路；坚持“科学发展观”的办学宗旨。围绕全区“夯实发展基础、聚合资源优势、坚持精细管理、打造教育强区”的教育发展思路，坚持以解决课堂教学中的实际问题为立足点、以教学理念与教学实践有机结合为着眼点、以有效转变教师教学行为和学生学习方式为切入点、以研究创新，提高教学效率为生长点，全面加强教学过程的管理和指导。积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。以求实的精神，务实的态度，扎实的工作，全面推进素质教育，使学校教科研工作再上新台阶。

二、具体目标。

1、抓好省级课题的研究工作。加强课题的研究工作和课题的管理工作。

2、构建学校以校为本教研制度体系，全面推进校本教研，形成我校校本教研特色。

3、强化教师科研意识，使教师的科研理论水平和实践能力得到进一步提高。

4、加大课程改革力度，搞好校本课程的开发，力争走在全区前列。

5、进一步实现教育科研的规范性管理，重视已有科研成果的巩固、推广和发展。

6、以重点课题的研究带动科研工作的开展，确保各项实验研究达到预期目标。

7、培养出一支政治方向明确、业务素质较高的专、兼、群相结合的教育科研队伍。

三、主要工作。

（一）加强学习，参与研究，学以致用。

1、将教研、科研、教师教育三个方面整合起来，以省、市课题研究为切入点，以教研组活动为基础，以提高教师教育水平为目的，校本培训继续采取集中与分散相结合原则进行。

2、强调以自学为主，立足于自省自察。本学期除了学校组织的校本培训学习外，积极提倡教师自学，做不同层次的读书交流，强调自学后的反思。

3、立足学以致用，让教育科研的意识在行动中得到体现。同时指导全校教师在实施课题研究的过程中，将成果运用于教学中，解决教学中实际的问题，并在实践中检验完善。

（二）加强立项课题的过程性管理、指导，确保实验达到预期目标。

1、召开各课题成员研究会，组织学习并修改方案，讨论阶段性研究计划，以及相关的子课题，要求计划有实效性、针对性、可操作性，充分发挥研究人员的主观能动性。

2、按计划有步骤地实施研究，切忌走过场。学校行政将加强指导和督促，听取意见，协助解决研究中存在的问题。

3、适时聘请专家、领导指导课题的实施与研究，使课题研究有序、正规进行。

（三）把教育科研工作与师训工作结合，强化参与科研的意识。

1、认真学习新课程改革的指导思想、主要内容和现实意义。积极推进课程改革，使新课程的思想和理念深入人心，并自觉应用于教学实践活动中。

2、在各类课题实验过程中，采取集中自学、专题培训、经验交流等形式，强调教育科研理论的学习和研究、实践经验的总结和交流。进一步提高教师教育科研理论水平和操作水平。

（四）把教育科研工作与新课程改革紧密结合，认真实施课程改革计划，积极探索校本课程的开发。

1、严格执行新的课程标准，积极探索新的'教学方法。

2、进一步做好新课改思想指导下的课程评价工作，积极探索新课程的评价体系和评价手段。

（五）抓好科研常规工作，重视已有课题成果的实验和研究。

1、重视常规科研工作的管理、资料的收集、整理和归类工作。

2、重视已有科研成果的推广和应用。及时运用到平时的教育教学之中。

（六）制定并认真落实课题研究的制度，保障课题研究的顺利高效的进行。

1、加强对课题的指导，深入课堂、年级组和教研组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

2、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

3、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。

4、认真组织阶段性验收，并及时总结。

5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。

6、实行课题组长负责制。课题的实施由课题组长负责。课题组长要制定好课题实施计划，指导课题小组的成员展开研究工作，及时收集课题资料。有困难及时向学校科研室报告。

（七）以课题研究为抓手，建立和完善学校教科研网络，推进课程改革。

“人才出课题，课题出人才”。本学期将在原有的科研成果的基础上，紧扣我校的课题的研究，让大部分教师参与科研，使教师明确教学科研对个人成材和学校发展的重要意义，在课题研究的过程中，形成以校长室、教科室为主导，教研组为中介和桥梁，课题组为主体的三级教科研网络，加强课题研究的过程管理，有目的、有计划的、有重点地开展教科研工作，把教科研工作落到实处。

（八）教育科研的常规工作：

1、搞好教育、教学、科研三位一体的研究。规范科研管理，建立章程制度。

2、加强学校科研骨干队伍的建设。使老师们掌握科研课题的选题、立项，具体实施的操作方法。

3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推出的力度。举办教师论文和教案的评优工作。

4、重视教师教学反思和教育叙事的撰写及评选工作，促进学校校本教研深入开展，促进教师对自己的教育教学行为进行剖析，培养反思型、研究型的教师队伍。

英语高一第二学期德育工作计划

这学期我担任高一年级的英语教师，周课时12节。回顾整个学期的教学，还是比较顺利地完成了一学期的教学任务。希望我能将本学期所学所获用于下个学期，也希望我能将本学期遇到的问题积极思考，寻求解决办法，继续改进。

现将本学期在教学方面的工作总结如下。

一、严抓学生词汇量，阅读量的有效累积。虽然我自己本身就是一个英语教师，但我深深觉得英语学习对于中国孩子来说还是要耗费较多时间、精力和耐心的一个学科。因为在我看来，要学好英语，它不会要求你有过高的天赋，只要你肯吃苦，够坚持，会思考，就可以将英语学得不俗，这首先就是一个大量时间和不懈努力的投入过程。但就是这第一步，我们有的孩子没走好，高中的孩子尤为明显。他们单词量不高，阅读量不多，所以他们输出较少。而且有些孩子甚至有些惫懒，需要时时刻刻的监督和提醒。所以，这一学期以来，我坚持给学生每周至少听写一次单词，每周至少背诵一篇范文或写一篇作文，除此之外，我还要求他们每周至少做相当于一份期中或期末试题量的练习。

二、根据高考英语题型的改变，及时调整上课不同内容之间的比例，尽快让学生适应之前没有做过的题型。这学期，在基本保证完成教学任务的同时，我还挤出时间定时定量给三个班的孩子做听力练习，随后更将听力练习内容分享到学生们的群体中，帮助他们课下巩固重复。在期中和期末的试卷中，也将听力内容加进试卷，让学生们尽早适应听力考试模式。此外，我在本学期还将改错题的讲解带入课堂，分类对改错题常考点进行讲解和练习，从单句改错逐渐过渡为篇章改错。

三、虚心求教、学习，提高个人业务能力，上好每一节课。俗话说的好，台上一分钟，台下十年功，这句话既说明了课堂质量的重要性，也说明了作为一名合格的教师，在自己的本职工作上，一定要精益求精。所以我认真钻研教材，努力研究学情，近自己的努力让我所要讲授的知识都能有一个学生易于接受的角度和思路。在此，非常感谢王老师和刘老师，她们总是在我有疑问时不吝赐教、倾囊相授。

四、自我创新，寻求有自己一套的讲授方式以及引导学生更好去理解知识的方式，并注重成果累积。我觉得越是优秀的老师就越是在教学方面有自己独特的一套体系，有自己鲜明的个人教学色彩，这就是一个老师的魅力，这样的教师就能更好地抓住课堂，抓住学生。而这套体系就是一个教师在长年累月的授课过程中通过不断的经验累积，自我反馈，自我创新而后再用于实践慢慢一点一滴积累出来的。所以，从上学期开始，每每要教授学生较大较难的知识时，我都早早阅读大量相关资料，首先让自己完全透彻地理解这些知识，然后自己去大量的做题，最终，将自己通过阅读和做题所得融汇贯通，形成文字性的自己对本知识点的讲义。

以上即是我对本学期教学工作的总结，若有不足之处，还望大家不吝赐教。