教学工作计划是指教师在一定时间范围内制定的教学目标、内容和安排的计划，它是教师开展教学工作的基础和依据。下面是一些常见的教学工作计划范本，供各位教师参考，可以通过借鉴和改进，提升教学品质。
小班教案美丽的冬天
一、主题名称：
二、主题选择：
的原由提起冬天，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了《美丽的冬天》这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的美丽与神秘，激发孩子们对冬天的热爱之情。
三、主题目标：
1.使幼儿了解冬天，学会自我的保护方法。
2.学习用自我的感受，描述冬天的特征。
3.给孩子们讲述有关雪的科普知识。
4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。
5.教幼儿学会歌曲《我们滑雪多快乐》，并尝试创编歌词。
6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。
四、主题网络图。
五、教学活动方案。
教育活动。
一：歌曲活动《冬天的赞歌》。
活动目的：
1.感受曲调的高低，学会愉快的演唱歌曲。
2.激发幼儿积极参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。
活动准备：
1.开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。
2.有关歌曲的磁带与图片。
活动过程：
(一)播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。
老师:这首歌好听吗?
幼儿：好听老师：想不想学啊?
(二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么?
分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。
2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。
3.通过提问，让孩子们唱出最喜欢的一句。
(三)整体学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了些什么?
出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的暗示，以帮助幼儿熟记。
2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。如：老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。
(四)活动延伸美丽的冬天到了，有活动的延伸是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。
教育活动。
二：亲身感受活动《走进冬天》。
活动目的：
1.通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。
2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。
3.通过自我感知，体会冬天的别样美。
活动准备:。
1.开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。
2.讲解一些户外安全知识。
活动过程：
幼儿：冬天老师：你们是怎么知道的?
(二)带领幼儿，感受冬天老师:你们喜欢冬天吗?
幼儿：喜欢老师：我们去外面看看好吗?
带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。
(三)活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。
教育活动。
三：动手活动《美丽的雪》。
活动目的：
1.通过此活动锻炼孩子的动手能力。
2.让孩子知道有关雪的知识。
活动准备：
1.小铁铲、胡萝卜等。
2.每个幼儿佩戴手套和围巾。
活动过程：
(一)通过对话，引发兴趣老师:你们喜欢雪吗?
幼儿：喜欢。
老师：那我们出去堆雪人吧。
(二)开始活动将孩子们分成几组，每组分配不同的任务，如，雪人头、身子等。分配工具等一些物品，并进行关于雪的形成的知识讲解。在孩子们制作过程中用相机进行记录。
(三)指导完成老师在一旁积极的指导学生，完成各部分的制作。同时对总体的组装进行协助，但各部分的形状由幼儿自由制作，不进行限制。
(四)活动拓展：
相信在这个活动中通过幼儿的亲自制作，一定对动手能力有所提高。活动中可以鼓励幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力。同时进一步巩固所学，并加强动手能力，激发孩子们对自然的热爱。
教育活动。
四：绘画活动《我心目中的冬天》。
活动目的1.通过幼儿的手，画出心中的冬天，增进对冬天的热爱。
2.通过绘画，丰富幼儿的想象力。
活动准备：
1.花纸和各种颜色的彩色画笔。
2.关于冬天的美景录像和画。
活动过程：
(一)引出活动，激发兴趣首先，观看准备的录像，自然引导幼儿对冬天的想象。
通过话语自然引出活动内容。
老师:孩子们喜欢冬天吗?
幼儿：喜欢。
老师：用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗?
(二)开始绘画老师可以和幼儿一起绘画，并走动观察孩子的绘画。
(三)讲评阶段在此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次。
(四)活动延伸通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。此时，老师可以让幼儿们相互观看画作，并可以鼓励互换作品。这样在互相的交流中，进一步拓展想象力。同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱。
六、主题思路。
小班教案美丽的冬天
活动目标：
1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
3、体验明显的季节特征。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
5、了解健康的小常识。
活动准备：
幼儿用书、教学挂图。
活动过程：
一、结合晨锻活动：天天锻炼身体好，让幼儿感受活动前后身体的变化。
1、今天的天气真好，请小朋友跟老师一起来做运动，(让幼儿跟着老师做运动)。
2、师：刚刚我们一起做了运动，现在身体感觉怎么样?刚才我们没有运动的时候和现在身体有什么不一样?(让幼儿根据自己的身体情况来回答)。
师小结：我们做完运动后，身体变暖和了!
二、出示挂图，引导幼儿说说冬天有哪些御寒方法。
冬天气体更冷了，我们要穿厚厚的衣服。
2、师：今天，老师带来了一幅美丽的图画，我们一起来看看，看看图画中都有什么?
老师引导幼儿有序观察图片，你们知道图中是什么季节的天气呀?你是怎么看出来的?
3、师：冬天来了，图中的小朋友在做什么呢?
冬天的天气真冷，图中的小朋友在做什么，他们是怎么样预防寒冷的呀?
哦，有的小朋友在小手搓一搓，还有的小朋友在做运动，做完运动后身体就会很暖和。还有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。
4、师：冬天来了，你们平时是用哪些方式抵御寒冷的呢?
三、幼儿听故事：《北风爷爷，你吹吧》。
1、师：老师给小朋友带来了一个故事，故事的名字叫《北风爷爷，你吹吧》。
故事的名字是什么呀?(要求幼儿完整回答。)。
2、师：故事听完了，你在故事里都听到了什么呢?
(1)师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化?
(2)师：小鸟和小猫怎么了?
(3)师：小女孩在做什么?她怕北风爷爷吗?她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷?
(4)师：北风爷爷最后到哪去了呢?
四、师生共同总结抵御寒冷的方法。
1、师：冬天来了，你们说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢?
2、幼儿回答后，师生共同总结：冬天的天气很冷，我们要适当多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加运动，多锻炼身体，这样我们就不怕冷了。
活动目标：
1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简单特征。
2、在教师的鼓励下积极观察，并根据已有经验大胆说出自己的想法。
3、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
4、通过观察冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。
5、体验明显的季节特征。
活动准备：
教学挂图。
活动过程：
一、谈话引起幼儿兴趣。
教师：小朋友们知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的?
二、出示挂图，引导幼儿观察挂图。
1、教师(指着北方冬天的场景)：这幅图上画的是什么季节的场景?为什么?
3、教师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦!南方的冬天是怎样的呢?小朋友一起来看看吧!(教师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。)。
4、教师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。
三、活动结束。
表扬上课认真的小朋友。
活动目标。
1、通过观察课件，让幼儿了解冬天的明显特征、植物变化及动物过冬的方法。
2、通过讲述故事，让幼儿自主讨论，发展幼儿的语言能力。
3、利用游戏活动，激发幼儿锻炼的兴趣，培养不怕冷的信心。
活动准备。
课件：冬天天气变化、植物变化、动物过冬方式、人们衣着变化、了解冬天的下雪、结冰等冬天的自然现象等。小兔手偶两个、音乐磁带一盘。
活动过程。
一、生活导入：
(提问季节，讨论天气变化，幼儿知道要穿厚衣服)小朋友你们知道现在是什么季节吗?冬天天气特别冷，我们出门的时候要怎么样呀/(要穿上厚厚的衣服)那你们了解冬天吗?现在让我们一起来看一看冬天到底是什么样子的。
二、课件演示：
1、了解冬天的季节特征，植物的变化，动物的过冬方式。
小朋友你们看到了什么?让幼儿自主发言，讲述看到的景象。(教师小结幼儿发言)。
2﹑让幼儿讨论在冬天怎样才能使自己不冷?
冬天的天气这么冷，我们小朋友怕不怕冷呢?想一想有什么办法能使我们暖和起来呢?让幼儿讨论：(要穿厚厚的衣服、戴手套、戴帽子、开空调……)。
小朋友想了这么多的好办法，为了奖励你们，老师请来了几位小客人来给你们表演一个故事——《不怕冷的大衣》，故事里告诉我们小朋友一个不怕冷的更神奇的办法，你们想知道是什么吗?听完下面的故事你们就会明白的。
三、结合手偶表演讲述故事：
《不怕冷的大衣》，让幼儿了解不怕冷的秘密就是做运动。(后附故事)。
故事讲完了，你们知道不怕冷的大衣是什么吗?(幼儿发言、讨论)。引导幼儿不怕冷的大衣就是多做运动。
小兔子告诉了我们这个神奇的办法我们谢谢小兔子，让我们一起送小兔子回家吧，好不好?带领幼儿排队去送小兔子。
四、在音乐的伴奏下带领幼儿做运动游戏——《跟我做》，让幼儿充分体验到锻炼的乐趣。
1、带领幼儿走出户外。
2、老师引导幼儿是否有些冷(好冷呀!你们冷吗?我们都没有穿大衣怎么办呢?谁能帮老师找到不怕冷的大衣呢?)。
3、让我们一起来给自己找一件不怕冷的大衣吧!
随着音乐带领幼儿运动，几分钟后，“小朋友谁找到不怕冷的大衣了?”老师摸个别幼儿的脑袋，都出汗了!
五、小结：
小朋友真棒，我们每个人都找到了一件不怕冷的大衣。以后天气会越来越冷，我们小朋友应该坚持来幼儿园，勇敢的走出户外和老师、小朋友一起锻炼，这样我们的身体会越来越棒的。
附故事：《不怕冷的大衣》。
下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊!小白兔躲在被窝了睡懒觉。“我的小乖乖，快起来，快起来呀。”兔妈妈叫小白兔起床。“不起来，不起来，起来就要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想就自言自语起来：“唉!天也真冷，要穿上姥姥那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“真的呀?”小白兔听了很奇怪，就从被窝里伸出小脑袋：“姥姥家真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗?”“没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。”
“姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈。你快到姥姥家去，把大衣拿回来。”“那可不行，姥姥说过的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢!”小白兔一蹦就从被窝了蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”
“不行，不行，你去怎么成呢?外面风那么大，你不怕冻坏吗?”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。”小白兔说完就往外跑，风刮在脸上就像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来。跑呀跑呀，怎么脖子热烘烘的，他就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊，又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子拿下来了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，额头上都冒汗了。
兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，捡了一个挺大的胡萝卜给他吃。“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”“嗯?哈哈，哪有什么不怕冷的大衣!”“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它冻不着，还冒汗呢!”“哈哈，小乖乖，你看你的头上汗渍渍的，不怕冷的大衣呀，就穿在你的身上吗?”“啊，哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。
小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你们明白吗?
小班教案美丽的冬天
活动目标：
1、户外观察使幼儿得到有关冬天的特征和感性知识。
2、学习用口语表达自己观察到的现象。
环境材料：太阳出来和、篮球场、草地上。
活动过程：
1、激发幼儿寻找冬天的兴趣。
2、明确观察要求，让幼儿感觉冷和暖。
3、观察来往的行人的穿着，让幼儿想一想与其它季节有什么不同。
4、引导幼儿用自己的语言描述冬天的感觉。
效果分析：知道一年有四季，冬天是寒冷的天气，也是一个美丽的季节。知道一到冬天有的树的叶子落地，只剩下光秃秃的树枝。
美丽的冬天教案
1.通过欣赏儿歌《美丽的冬天》,让孩子们感受儿歌的内容和意境,寻找到冬天的特征,感受冬天的快乐。
2.了解下雪对人类的好处,激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
重点难点：
1.通过学习欣赏,使孩子们理解儿歌的内容,并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处,激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
2.理解和掌握优美词句,并在学习交流中学会运用。
多媒体课件及图片。
一、谜语导入,激发兴趣。
你们可真聪明!那请问,雪在什么季节才会“盛开”呀?今天已经来到了我们的身边,但是冬天到底在哪呢?前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹,你们找到了吗?(课件播放冬天的图片)。
二、欣赏图片，兴趣交流。
三、学科整合，拓展内容。
1、为什么会有一年四季?
孩子们,咱们一起来欣赏一下一年四季的不同美景。
(和孩子们一起通过ppt欣赏四季美景)。
一年有四季，更替轮回不停歇，咱们一起来读一下这几句三字经，“曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷”。
(带孩子们多读几遍，并给孩子们解释意思)。
为什么一年会有四季呢?老师带大家一起看个小短片。
2、雪花的形成，以及下雪的好处?
教师先用ppt展示美丽的雪花，问学生是否喜欢雪花。再播放雪花形成的`动画短片。由雪花形成的原因(从一粒尘埃开始)，说明下雪可以净化空气，继续讲解下雪的好处。
3、走进冬天,感受冬天。
四、找冬天。
1.出示图仔细观察,找一找南方冬天的美景。
2.说一说:你找到了哪些?比一比南方与北方冬天的不同。
3.动手整理,对挂图上的图片进行重新粘贴、摆放。
4.画一画自己找到的南方冬天的美景。
5.说一说自己找到的南方冬天的美景。
孩子们,你们说得可真好呀!下面我们就感受美丽的冬天一下冬天的寒冷与快乐好吗?
五、拓展空间,交流感悟。
孩子们,冬天虽然寒冷,但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。到处白雪皑皑,银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗?你们喜欢冬天吗?冬天还有什么好玩的?玩时要注意些什么?教学反思：本课教学活动后，大部分同学对南方和北方的冬天不同特征有了初步的了解，为了充分调动学生们的学习兴趣，我对孩子们进行了课前调查，了解到大多数孩子都喜欢冬天，喜欢探索创新，所以在教学的时候我为孩子们创造了宽松、和谐、愉悦的学习氛围，课堂效果非常好，达到了我教学的目的。
幼儿园语言领域美丽的冬天教案
1、使学生初步了解冬季的一些保健知识，能根据天气和季节的变化照顾自己，有计划地安排自己的生活，学会自我保护。
2、引导学生不畏严寒，积极参加冬季体育锻炼和游戏，丰富生活，增强体质。
1、布置学生收集、了解有关冬季防冻防寒保健等方面的知识。
2、师生共同准备竞赛试题。
一、模拟演练，明理辨析。
1、一个小朋友准备上学，认真穿好大衣，戴好手套和帽子；
2、上体育课跳绳跳得满头大汗，一个小朋友马上脱衣服；
3、一个小朋友生了冻疮，使劲抓；
4、几个小朋友在结了冰的湖面上玩耍。
学生观看完毕后，教师组织讨论，冬天我们应该怎样照顾自己。
二、冬季保健知识竞赛。
1、讨论竞赛要求和规则，以小组为单位进行比赛。
2、分必答题和小组之间互相出题抢答两种形式进行。
3、评选优胜小组和“智多星”。
幼儿园语言领域美丽的冬天教案
1．了解动物冬眼、迁徒、换毛、储存食物等几种动物过冬方式，知道动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。
2．能大胆交流自己的看法，与同伴协商合作，对动物过冬方式进行简单分类。
3．萌发探索动物生活习性的兴趣，体验搜集、分享、合作的快乐。
有关动物在冬天里生存方式的文字和图片资料，《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件24，动物的图片若干（数量与幼儿人数相同），分类图每组1张，“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天》。
1．引导幼儿交流查阅到的资料，简单介绍动物的过冬方式，使幼儿感受到搜集分享的快乐。
（1）提问：寒冷的冬天来了，人们穿上了厚厚的棉衣。你知道动物们是怎样过冬的吗？
（2）引导幼儿利用搜集的图片、图书等资料，采用自由谈话的形式，向大家介绍动物的过冬方式。
2．借助课件引导幼儿欣赏故事，了解不同动物的过冬方式。
（1）讲述故事，引导幼儿观看课件《冬天的动物》，帮助幼儿理解故事内容。
（2）鼓励幼儿讲述故事里的动物是怎样过冬的。
（1）小组协商，将图片分类。
每组幼儿1张分类图，组内协商哪一栏贴哪种过冬方式。做好标志后，将动物图片贴到相应的过冬方式栏中。提醒幼儿将故事《动物怎样过冬）中没有提到的过冬方式贴到最后一栏。
（2）展示小组分类图，由小组选派代表进行分享、交流。
小结：今天我们知道了动物的过冬方式有冬眼、换毛、迁徙、储存食物、留卵过冬、躲在暖和的屋里过冬等。
4．引导幼儿讨论、交流，知道动物过冬是为了适应环境、保护自己。
（1）提问：动物们为什么要想这么多办法过冬？
（2）小结：动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。
一年级道德与法治第13课《美丽的冬天》教案
教学目标：
1.通过欣赏儿歌《美丽的冬天》,让孩子们感受儿歌的内容和意境,寻找到冬天的特征,感受冬天的快乐。
2.了解下雪对人类的好处,激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
重点难点：
1.通过学习欣赏,使孩子们理解儿歌的内容,并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处,激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
2.理解和掌握优美词句,并在学习交流中学会运用。教学准备：多媒体课件及图片。
教学过程。
一、谜语导入,激发兴趣。
你们可真聪明!那请问,雪在什么季节才会“盛开”呀?今天已经来到了我们的身边,但是冬天到底在哪呢?前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹,你们找到了吗?(课件播放冬天的图片)。
二、欣赏图片，兴趣交流。
三、学科整合，拓展内容。
1、为什么会有一年四季?
孩子们,咱们一起来欣赏一下一年四季的不同美景。
(和孩子们一起通过ppt欣赏四季美景)。
一年有四季，更替轮回不停歇，咱们一起来读一下这几句三字经，“曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷”。
(带孩子们多读几遍，并给孩子们解释意思)。
为什么一年会有四季呢?老师带大家一起看个小短片。
2、雪花的形成，以及下雪的好处?
教师先用ppt展示美丽的雪花，问学生是否喜欢雪花。再播放雪花形成的动画短片。由雪花形成的原因(从一粒尘埃开始)，说明下雪可以净化空气，继续讲解下雪的好处。
3、走进冬天,感受冬天。
四、找冬天。
1.出示图仔细观察,找一找南方冬天的美景。
2.说一说:你找到了哪些?比一比南方与北方冬天的不同。
3.动手整理,对挂图上的图片进行重新粘贴、摆放。
4.画一画自己找到的南方冬天的美景。
5.说一说自己找到的南方冬天的美景。
孩子们,你们说得可真好呀!下面我们就感受美丽的冬天一下冬天的寒冷与快乐好吗?
五、拓展空间,交流感悟。
孩子们,冬天虽然寒冷,但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。到处白雪皑皑,银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗?你们喜欢冬天吗?冬天还有什么好玩的?玩时要注意些什么?教学反思：本课教学活动后，大部分同学对南方和北方的冬天不同特征有了初步的了解，为了充分调动学生们的学习兴趣，我对孩子们进行了课前调查，了解到大多数孩子都喜欢冬天，喜欢探索创新，所以在教学的时候我为孩子们创造了宽松、和谐、愉悦的学习氛围，课堂效果非常好，达到了我教学的目的。
幼儿园语言领域美丽的冬天教案
1、能说出冬天和夏天不同的感受，并以绘画的形式表明自己喜欢的理由。
2、动脑筋设想解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
1、冬天和夏天的`图片。
2、绘画纸、笔。
1、出示冬天和夏天的图片，引导幼儿观察并说出冬天和夏天的主要特征。
教师用语：图片上是什么季节呀?你是怎么知道的?
冬天和夏天有什么样的感受呢?
2、启发幼儿用绘画的形式将自己喜欢冬天和夏天的理由表现出来，并在集体面前说一说。
教师用语：你喜欢冬天还是夏天呢?为什么?
今天老师为你们准备了笔和纸，请小朋友把你们喜欢的理由画下来，并和你家说一说。
3、教师将幼儿不喜欢冬天或夏天的理由记录在海报上，引导幼儿动脑筋解决。
这些出处。不方便的地方，我们该如何解决呢?
家长和孩子共同填写亲子单，解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。
一年级道德与法治第13课《美丽的冬天》教案
本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美。
【学情分析】。
一年级的小孩子，他们爱玩、好动，凡事都充满了好奇心，想亲自试一试。所以我设计让学生在上本课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象感受冬天的特征。从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。
【设计理念】。
根据北方的特点、学生的认知规律。所以我将采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。通过观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。深刻的理解“不一样的冬天”在哪及“冬天真好玩”。
【教学目标】。
1.知识与能力目标：让学生知道一年有四季，四季循环往复的自然规律。观察并能说出冬季的特征。
2.能力与方法目标：学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。初步理解自己的生活变化与季节关系。
3.行为与习惯目标：养成爱观察，交流、讨论的好习惯。
4.情感与态度目标：对大自然喜爱与亲近感，热爱自然、感受自然的美。
【教学重点】。
学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。初步理解自己的生活变化与季节关系。
确定依据：因为生活是孩子接触大自然的唯一途径。因此，冬季的奇妙与美好是孩子们最需要去发现的。
解决措施：通过玩耍与观察，让学生亲身参与进来，在活动中不知不觉的接受知识。
【教学难点】。
养成爱观察，交流、讨论的好习惯，产生对大自然的喜爱与亲近感。
确定依据:“兴趣是最好的老师”，好的习惯使人终生受益。
解决措施：通过观察，了解祖国各地不同的冬天，体会伟大祖国的地大物博，从而激发学生的爱国热情。
美丽的冬天
大多数人可能对冬的印象不太好吧，寒冷，萧瑟，我却不那么认为。寒冷的天气里，我们都穿上了厚厚的棉衣，体会那别样的温暖，各种花色的棉衣外套，构成了一道绚丽的风景，胜过春天。
冬天，老家种的梅花，总是孤傲的立于凛冽的北风中。她不畏惧这寒风，尽管受到威胁，梅总是昂然于枯枝败叶中，与旁边的松树、竹子一起，不向这寒风低头，终为人们所赞颂，成为文人墨客的宠儿。至此，我对冬的爱，又增了一分。
尤其爱冬天的雪，那雪如同一片片轻柔的羽毛般飘落人间。小时，每逢冬天，我都期待着入冬以来的第一场大雪，有时很久不下雪，弄得我坐立不安。一旦雪来了，我兴奋得像只小鸟，扒着窗子向外看。姥姥也乐呵呵地打开窗边的暖炉，俩老小搬了暖和的、铺了小毯子的椅子，一起坐下，姥姥给我讲《安徒生童话》里《冰雪女皇》的故事。听着故事，看着窗外纷纷扬扬的雪，真是美好的快乐时光。
一年又一年，似水年华带走了这童年，但我对冬的感情仍是那么强烈，姥姥的身体也很好。我总是读书，杜鲁门·卡坡蒂的《圣诞忆旧集》已在一个冬天被我翻了无数遍，仍不嫌烦，因为我喜爱那清贫的小男孩和老妇人，就像我和姥姥一样那么爱冬天，雪，也就成了我的梦中之物，伴我度过一个个漫长但。
美丽的冬天
大家一定都知道，冬天是很美丽的。
记得那是一个大雪天，我和姐姐在外面玩雪。我们先堆雪人，我们两个齐心协力滚了一个小雪球做雪人的头。然后又滚了一个大雪球做雪人的身子。我还拿来了胡萝卜做雪人的鼻子，又用纽扣当眼睛。这样一个大大的雪人就做好了。
接着，我们又围着雪人打雪仗，我们玩得太高兴了！一直玩到天黑，我们才恋恋不舍的离开了。
指导教师崔梅茹。
美丽的冬天
一年四季非常美丽。春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。但是我最喜欢的还是冬天。
我家那边有一座小桥，下面是小河，但是冬季来临的时候那儿的水就会结成冰了。有一次，我跟小伙伴们去那座小桥玩，有个小伙伴走到河沿边上，不小心掉到了下面的小河里。我们见此情景，都害怕极了。于是，我们都不敢出声。恰好那边来了一个大人，我们赶紧跑到他面前，让他赶紧救人，可是当时我们害怕极了，害怕的当时都说不出话了。我们就把他拉到小桥边，指着下面掉到小河里的小伙伴。他好像知道了我们的意思，于是下去赶紧救人。幸好那时是冬天，水都结成冰了，那个小伙伴没有溺水。
经过这件事情之后，我们谁也不敢到河沿边去了。我们只在中间玩，虽然只在中间玩，但是玩的也很快乐。小桥那儿下雪之后，雪落在地面上，非常的厚，因此，冬天我们就可以堆雪人、打雪仗。我们第一次打雪仗的时候，都不知道打雪仗是什么意思。就拿起一把雪扔到别人脸上，被扔雪的那个人，也会拿起一把雪来扔到那个人的脸上，我们就便认为这是打雪仗了。堆雪人的时候，我们大家先用雪堆成一个圆溜溜的球，这就是雪人的下半身，再用雪堆成一个圆溜溜的球，这就是雪人的上半身，我们总觉得还缺点什么，有了，是雪人的眼睛、鼻子。围脖。我们找来了胡萝卜、冰、用雪做成的小圆球。用胡萝卜做成雪人的眼睛，用那两个用雪做成的小圆球做成雪人的眼睛，用冰做成雪人的围脖，堆雪人真是太有趣了！
我爱那！
美丽的冬天
20xx年的寒假，爸爸妈妈为了满足我对冬天的美好憧憬，带着我来到了东北，在“雪乡”我第一次邂逅了最。
“雪乡”的一切真的令我十分陶醉。清晨，太阳慢慢升起，照在银色的大地上，到处都是白茫茫的.一片，我终于感受到“千里冰封万里雪飘”的意境。小朋友们已经在雪地上翻跟斗、打雪仗、滑雪橇等。我挣开妈妈的手，向人群跑去，忍不住加入了“大战兵团”，雪球打在我的身上一点也不疼，雪球不小心落在我的脖子上，当融化了的时候感觉到异常冷。打雪仗玩累了，我们就三五成群一起堆雪人，玩得不亦乐乎，好像周围的一切都不存在。
这里由于降雪量大，积雪好厚好厚，好像给大地盖上了白色的大棉被。每天道路上都有铲雪工人在铲雪，清理街道。有的地方积雪特别厚，我马上跑过去，当脚踩在厚厚雪地上发出“嘎吱嘎吱”的声音，感觉特别有趣。每一次我都艰难地将腿从雪地上抬起来，当我往回看的时候，被我踩过的地方留下了一个个深深的大坑，真没想到深厚的大雪之下正孕育着新的希望。洁白无瑕的雪在太阳的照射下闪闪发光。小雪花飘飘洒洒，满天飞舞般降落下来，运气好的时候能看到六边形的雪花，我伸出手来接雪花，当发现六角形的雪花时，我会仔细地捧在手心看了又看，真的百看不腻啊。
到了晚上，五颜六色的霓虹灯慢慢亮起来，小木屋变得如同童话一般，像圣诞老人住的小木屋。我和游客一样不停地拍照，忍不住要把这美景拍下来与朋友们分享。看着小木屋，我幻想着白雪公主和七个小矮人就住在雪屋里面，他们在里面生着火炉在取暖，他们一边唱歌一边跳舞，好开心。还有那些晶莹剔透的冰雕，看起来栩栩如生，真的是一幅美丽的画卷。
当天正好遇到东北人过“小年”，大街小巷都挂着红红的灯笼，大家围在一起包饺子，吃饺子，那种过年的气氛特别浓厚。
这个冬天使我毕生难忘。
美丽的冬天
在里，天空在下起了鹅毛大雪。北风呼呼的刮着，寒风刺骨，那里（北方）漫天飞雪，冰天雪地，漫天卷地阿，树上地上，窗上，屋顶上，都变成了白茫茫的一片，像走进了白色洋。
他们玩的多开心啊！到了午饭时间，全家人吃起了热烘烘，香喷喷，美味好吃的火锅，有说有笑快快乐乐地。不管天气再冷，大家都要回家过年，到了家，才能感受到家的温暖，感受到家的快乐。除夕夜孩子们拿到了爸爸妈妈给的红包，高高兴兴的和爸爸妈妈一起看了春节联欢晚会，放起了各种各样的鞭炮。正月初一，证明了孩子们长大了一岁，证明了所有人大了一岁。
冬天，给大家带来了快乐，幸福，“温暖”，冬天真美，我爱，我希望这么永远留在我们的身边。
三年级:章成文。
美丽的冬天
“啦啦啦——!啦啦啦——!来到了!……”怎么样?我编的'歌还好听吧?快要到来了，我们出去看一看吧。
来到大街上，严肃的西伯利亚的小寒风咬的我耳朵生疼。外面空空荡荡，没有一个行人，偶尔有几辆汽车驶过，我想人们是怕冷，呆在家里享受春天吧，我绝对不会这样，到野外跟大自然谈聊聊天多好啊!
我漫步到山脚下，看见了黑黝黝的大山“咦，大山伯伯，您怎么黑乎乎的?您以前那一身帅气的军绿色衣服哪里去了?”我好奇的问大山，大山伯伯没吱声。
过了一会儿，大山终于说话了，“现在天气冷了，我就把我的绿衣服脱了，换成了这一身乌黑的冬装。”我不解的问：“为什么非要换成黑色的衣服呢?”“告诉你一个科学常识，黑色能够吸收更多的热量，所以我要换成黑色的衣服。”奥!原来是这样啊!
我一路走走停停，走到了山顶。一阵刺骨的寒风吹过，怎么静悄悄的，爱说爱笑的大树哥哥怎么沉默了?我抬头望着不远处高大挺拔的大树，它那浓绿的秀发不见了，光秃秃的挺立在那儿。我对着它高声喊道：“大树哥哥，大树哥哥!”。
“他刚刚熟睡还没醒呢，别吵它。”一只寄住在树上的寒鸦轻轻地告诉我。
“大树哥哥睡着了?”我自言自语。“它啥时才醒啊?”我问寒鸦。
“这个吗?大概是春暖花开的时候吧。”寒鸦说。
“哦，大树哥哥，我先不打扰你了。”我垂头丧气的说。
望着空荡安静的山顶，我问寒鸦：“现在怎么只有你自己在这里了?那些常常给大山伯伯唱歌，陪我玩的小鸟弟弟们呢?”
“我那些朋友吗?它们去阳光明媚的南方开创自己的梦想了。至于我嘛，就留在这里，和北方的精灵们一起做冬天的留守者。”奥，我想起科学书上说鸟类通常分成候鸟和留鸟，冬天飞去南方的就是候鸟，它们不能适应寒冷的冬天，等到冬天过去，到了春暖花开的时节，它们就飞回来了。像小燕子姐姐，大雁哥哥等。冬天仍在这里过冬的就是留鸟，像寒鸦就属于留鸟类，还有麻雀弟弟和喜鹊大妈等。
我回到家的院子里，给我最爱的有骨气的“哥们儿”——梅花浇水，“你好，我的小主人。”梅花热切的跟我打招呼。我也跟它打招呼：“你好，可爱的梅花。”我接着说：“冬天要来了，大山伯伯换上了冬装，大树哥哥在睡觉，鸟儿去了南方，你要怎么迎接冬天呢?”
“我不用准备什么，只待冬天来到，我会在寒冷的冬天绽放出美丽的花朵，人们都说梅花香自苦寒来，我正等待这一天的到来呢。”梅花说。
“梅花香自苦寒来”。我闭上眼睛，仿佛已闻到梅花的香气;我仿佛看见美丽的银色世界——大山盖上了一层厚厚的松软的雪白的棉被;大树穿上雪白的棉袄;房屋盖上了洁白的棉套。到处银装素裹，分外妖娆。在这洁白的雪的世界，我与小伙伴在院子里追逐奔跑，打雪仗、堆雪人，开心极了。我的有骨气的梅花哥们也在寒风中慢慢绽放，在雪花映衬下，万里白中一点红，美极了。它散发出阵阵香气，香味扑鼻，真不愧是“梅花香自苦寒来”啊。
好香啊、好美啊!我不禁轻轻哼出声来：“啦啦啦…….到来了!”
看啊!美吧?冬天真美，让我们走到户外，来到山野上，与大自然亲近，一起感受冬天的美吧。
俗话说“瑞雪兆丰年”，还真是啊，只要今年冬天雪下的大，明年一定会花香满园、硕果累累。
美丽的冬天
冬天来了，她刮起朔风阵阵，寒冷刺骨。整个世界成了只大冰箱，山冷得颤抖，河冻得僵硬，空气也似乎要凝固起来。
寒假到了，爸爸妈妈带我回外婆家，在火车的车箱里，我望着窗外厚厚的白雪，心想：啊！快到了，快到外婆家了，再过几小时就能见到让我朝思幕想的亲人，在这短短的几小时里，我就感觉像过了好几个月。终于下车了，一层薄薄的白雪，像巨大的羊毛毯子，覆盖在这南京的东火车站里，闪烁着寒冷的光芒。
唉，看来只有故乡的冬天才是真正的冬天。只有在那里才能见到千里冰封、万里飘雪的景象。每当下雪的时候，灰色的乌云压得低低的，凛冽的西北风狂吼着，随后鹅毛大雪从天而降，把一切都笼罩在飞扬的雪幕里，似乎整个世界都被它吞没了。等雪悄悄停了，地上的雪就有尺把厚了，一切似乎都睡着了。那么安静，那么纯洁。
天虽然冷，但我的心里却暖和极了，因为我终于见到了我朝思幕想的亲人！
美丽的冬天
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又是一年冬天，一场鹅毛大雪悄然而至。大树穿上银装，大地铺上雪毯。小朋友们带着工具纷纷走出家门，来到雪地里堆雪人。
他们先滚了一个雪球作雪人的头，再用铁锹堆了一个雪人的身体。然后找来一根胡萝卜、几颗小石子分别作鼻子和眼睛。这样一个胖乎乎的雪人就堆好了。
孩子们围着堆好的雪人唱啊，跳啊，多开心呀!
。
冬姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄地踏入人间，给大地铺上了一层薄薄的面纱。
冬天，万物沉睡，百花凋谢，树叶凋零。却有那“凌寒独自开”的梅花傲然挺立。“冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。”它没有玫瑰般艳丽，却能在风雪中傲立;它没有茉莉般芬芳，却能在严寒中开放。一团团，一簇簇地竞相开放，争奇斗艳，美不胜收!还有那素有“凌波仙子”之美名的水仙花，在争奇斗艳的百花都凋谢时，迎着寒冬开放，那散发出的清香沁人心脾。犹如那亭亭玉立的少女，十分惹人喜爱。
冬天不仅有在风雪中傲然挺立的梅花和在严寒中竞相开放的水仙，还有那洁白无瑕的小天使——雪花。
冬天来了，
花朵依然芬芳，
小草依然翠绿，
大树依然挺拔。
北风不停地呼啸着，
却丝毫不打扰正在上课的学生，
也不打扰锻炼身体的老爷爷。
鸟儿一如既往地在天空中盘旋，
珠江水依然清波荡漾，
学生们仍然背着书包，
蹦蹦跳跳地上学。
冬爷爷笑开了花，
圣诞老人在认真地准备着礼物，
雪花宝宝开心地笑着，
好一派和谐的冬景。
美丽的冬天
秋姑娘悄悄地走了，冬婆婆穿着美丽的长裙来了。冬婆婆所到之处气温骤变，即使你在外面站一小会儿，也会冻得瑟瑟发抖，脸蛋通红。
冬天来了，北风也跟着来啦。北风就像一个调皮的孩子似的跑到世界各个角落。北风跑到窗隙里，窗隙会发出“呼——”的声音，让人不寒而栗；北风跑到树枝上，它会吹得树木左摇右摆，小鸟们也不在像以前那样唱着优美的歌，都飞到了南方，飞得无影无踪；调皮的北风又跑到湖面上，湖面上的湖水被北风吹得一浪接着一浪，像被热水烫过一样。
这时，雪精灵也来看热闹来了，在天空中跳着优美的舞蹈，展现它那细长的身躯。它还挥动着它那神奇的魔法棒，让天上的小精灵从天而降。我忍不住地用手抓了一片小雪花，我仔细地观察它，雪花是六瓣的，晶莹剔透，在阳光的照射下，熠熠闪光。我用手轻轻地摸了摸雪，它就在我的手掌里慢慢地融化了一滴纯净的小水滴，顿时我的手就感觉到一丝清凉！
雪花纷纷扬扬飘落到世间每个地方，飘落到树枝上，树枝仿佛开满了“梨花”一样；它飘落到了山坡上，山坡瞬间变成了仙风道骨的老爷爷。这时，你不禁会发现在雪地里出现了一位神奇的小画家，它就是一只小狗，它用自己的小爪子，踩到雪地上，发出“咯吱咯吱”的声音，画出一幅美丽的“傲雪梅花图”。同时小河也没有了往日的欢快模样，结成了一层层厚厚的冰，小孩子们可以跑到湖面上玩耍。有的堆雪人、有的滑冰、有的打雪仗，真有趣！
冬天虽然没有春天的春暖花开、万物复苏；没有夏天的骄阳似火、烈热炎炎；没有秋天的秋高气爽、果实累累的景色，但是冬天有别的季节没有的景色。我爱！