活动方案的成功与否直接关系到活动的效果和参与者的满意度。为了帮助大家更好地制定活动方案，以下是一些精选的活动方案范文，供大家参考和借鉴。
中班美术教案陶艺活动：奇妙的海底世界
1、初步学习浸染的基本方法。
2、感受浸染活动带来的乐趣。
1、桌布、颜料、放置颜料的盒子若干、纸巾若干。
2、纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个u盘。
一、魔术导入（魔术导入，可以激发起幼儿兴趣）。
1、导入魔术，师：小朋友们喜欢看魔术吗？今天何老师要来变魔术。幼儿回答。
2、教师出示纸袋，请问我的纸袋里有东西吗？幼儿回答。师：魔术开始了，小朋友快看看，我变出了什么？幼儿回答。
3、教师变出三封信，小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗？我们一起来看看有一封信上面有字，有小朋友认识字的吗？信封上面写了昆山巴城幼儿园，哦，这些信是寄给我们巴城幼儿园的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢？幼儿回答。
4、教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西，我们先不急着拆信，老师呀想让小朋友们来猜一猜信里面是什么东西？我请所有小朋友用自己的小手来摸一下信里面会是什么东西，再告诉老师答案。
5．教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿回答是什么。
6．教师出示第一封信里面的是一张白色纸巾，第二封信里面是彩色纸巾，白色的纸巾为什么会变成彩色纸巾的呢？答案就在第三封信里。第三封信里是一个u盘，我们一起去找寻答案吧。
二、播放微课，介绍纸巾浸染过程。
1、教师播放微课视频。
2、幼儿一边观看视频，教师一边讲解。
看了图中的操作后，你们知道一张白色的纸巾是怎样变成漂亮的纸巾了吧！（先折叠，然后再染）我们把这个过程叫做浸染。老师现在就想浸染一张漂亮的纸巾。
三、教师示范教师一边进行简单讲解一边进行示范，浸染一张彩色的纸巾。
四、幼儿浸染（通过操作，可以锻炼幼儿的动手能力）。
2、幼儿动手操作，教师巡回指导。现在小朋友们赶紧行动吧！
3、教师将完成好的作品粘贴到展示板上进行展示。
五、活动延伸。
师：其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，小朋友如果有兴趣，回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染，看看怎么样就可以染出漂亮的纸巾来了，知道了方法别可忘了告诉老师哦！
这节课一开始我将已经染好的手绢做成课件，让幼儿欣赏。在幼儿了解染纸同时，也引起了幼儿的兴趣。他们会想这些漂亮的手绢究竟是怎么染出来的，从而抓住了幼儿的注意力。接下来我引入了展示实物的环节，让幼儿直观的'感受染出来的手绢，说说他们与普通的手绢有什么不同，用什么做的，图案有什么特点。
教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。其次就是对于选用的颜料有一定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢色彩更均匀亮丽。
教师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边；对角折成三角形，染角；以及边角混染。告诉幼儿可以变换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。
在幼儿操作过程中，许多幼儿能掌握这个染纸的方法，而且每个孩子能创造出更新颖更漂亮的图案，这让我很惊奇同时也很高兴。
教师在操作过程中只给了简单的指导，幼儿就可以发挥最大的空间，印染出新奇漂亮的手绢。而且幼儿在操作过程中注意了卫生的问题，都能干净的完成。
虽然完整的上完了这节课，但有些地方还存在不足。示范的时候，可以引导幼儿自行创造折纸的方法。不仅仅是折成正方形或者三角形。让幼儿自行发现折纸的方法不同印染的手绢就大不相同。其次幼儿在操作的过程中有遇到的困难，应该给予及时的指导，锻炼幼儿克服困难的能力。
中班美术教案陶艺活动：奇妙的海底世界
1、喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。
2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
3、能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。
4、感受色彩对比。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
1、喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。
2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
3、能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。
1、各种颜色、各种大小的圆。
2、由圆变成的物体示范画。
3、彩色笔若干、白纸若干。
1、教师扮演魔术师导入活动，引发兴趣。
教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小魔术师，他特别喜欢圆的东西，请小魔术师来说说他喜欢什么圆圆的东西？（我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！）。
教师：小魔术师请问什么是变圆的魔术呀？你能变给小朋友看吗？
2、小魔术师表演变圆魔术。
教师：小朋友你们知道，红色的苹果是怎样变的呀？（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪明一下子就学会变圆魔术了。
教师：小魔术师你还会变什么？小魔术师：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。
小魔术师表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
（1）交代任务：我们今天也来学小魔术师变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，告诉小朋友，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
（2）教师巡回指导：
要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
4、展示作品，相互欣赏，交流。
通过举办“圆形魔术变变变展览”，展示全班幼儿作品，相互欣赏、分享交流。
幼儿园中班美术教案：海底世界
1．在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感兴趣。
2．学习用点染的方法，模仿蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成美丽的海底世界。
3．能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作品。
1．课前知识准备：欣赏电影《海底总动员》，感知美丽的海底世界，能画出形态各异的鱼。
2．环境准备：把活动室布置成一个海底世界。
3．材料准备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。
1.与幼儿小鱼游进场。"小朋友，你们听一听，这是什么声音？"（海浪声）"对了，我们今天来到了美丽的大海里，让我们一起学小鱼游吧！"与幼儿一起小鱼游进场。
2.出示小丑鱼，引出话题，欣赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生兴趣。"小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？"（小丑鱼）教师扮演小丑鱼与幼儿对话"小朋友，你们好！"（尼莫，你好！）"你们刚才表演得真好看，我有一些好朋友想和你们做朋友，你们想认识他们吗？"（想！）"那，请你们一起过来，认识一下我的好朋友吧。"欣赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。（是用纸剪出来的）再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。（这些鱼的身体上面有颜色）引出--这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。
3.出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。
师："小朋友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，如果跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？"（蔚县剪纸好看）师{"你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小朋友尝试一下，应该怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？"教师观察幼儿完成的情况，让幼儿说说在制作过程中的.情况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。
4.小结幼儿完成的情况，并从中引出蔚县剪纸的特色5.请幼儿继续欣赏蔚县剪纸的作品，知道蔚县剪纸是面多线少，以方便人们点染颜色，一般常用红、黄、蓝、绿、紫几种鲜艳的颜色。引发幼儿再制作的兴趣。
再出示宣纸画好的小鱼，请幼儿比较，除了颜色不同，还有什么不同？（身上没有镂空花纹）请幼儿再模仿蔚县剪纸完成作品，教师在旁观察指导。
6.评价，并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上，结束活动。
中班美术海底世界教案
．尝试用身体动作表现故事情节，发展创造力。
．学习续编故事，发展想象力和语言表达能力。
．海洋动物图片。
．轻快的音乐。
1.出示海洋动物图片，请幼儿猜猜这些动物在哪里生活。
2.让幼儿欣赏有关海底世界的影片或录像，向幼儿提问：
．在影片中，你看到了什么动物？
．这些动物的外形、颜色是什么样的？
．除了动物外，你还看到了什么？
3.播放音乐，请幼儿幻想身在海底世界，听着老师的描述，作出与情节相适宜的动作：
4.鼓励幼儿一起创编故事内容，加入不同类型的海洋动物。
5.活动完成后，请幼儿回忆故事中曾提到的海洋动物。
．能说出一些海洋动物的名称。
．能续编故事。
．能根据故事情节做适宜的动作。
中班美术教案陶艺活动：奇妙的海底世界
中班下学期美术教案《圆形变变变》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿的想象力及动手绘画能力，学习用一个或几个圆组合添画成各种物体，乐意参与"圆形变变变"活动，体验在圆形上添画变出新事物的快乐。
圆形是幼儿熟悉的图形，一个个简简单单的圆，添画几笔就变成了孩子们生活中熟悉的事物和常见的物品，他们对此有着丰富的感性经验，会觉得既亲切又趣味十足。本活动通过看一看、说一说、想一想、画一画多感官参与的方式，让幼儿认真观察画面，尝试理解画面内容并能清楚地讲述。
1、学习用一个或几个圆组合添画成各种物体。
2、培养幼儿的想象力及动手绘画能力。
3、乐意参与"圆形变变变"活动，体验在圆形上添画变出新事物的快乐。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
教学重点：用一个或几个圆组合添画成各种物体。
教学难点：发挥想象添画，制作和别人不同的作品。
2、前期经验准备：幼儿对于哪些物品是圆形的，哪些物品上有圆形都有了一定的了解。
1、谈话导入，引起兴趣：
师：小朋友们好！我是王老师。我听说咱们班的小朋友特乖，所以想和你们一起玩游戏。我还带来了一位小客人，他是谁呢？和老师一起去看看吧！出示第一张幻灯片：师：听，小客人和我们打招呼呢。圆形娃娃：小朋友们好！我是圆形娃娃。师：哦！原来是圆形娃娃呀，我们一起和小客人打个招呼吧。幼儿：圆形娃娃，你好！师：圆形娃娃有个特殊的本领，他会变魔术，老师昨天和他学了一招，只要我们说咒语：圆形圆形，变变变。圆形就能变成各种物体。不信我给你们变变看。
2、老师表演变魔师：小朋友，看看老师能把一个圆形变成什么？我得请你们来帮忙，帮我说咒语。幼儿：圆形圆形，变变变。出示幻灯片。问：你们知道我是怎么变的吗？幼儿：把一个红圆形四周添上线条就变成红太阳了。师：小朋友说的真好！看两个圆形又能变成什么？出示幻灯片。师：谁来说说我是怎么变的？（幼儿自由回答）继续出示幻灯片。让幼儿说说是怎么变出来的。（幼儿先回答，教师总结）。
3、幼儿说一说：
师：小朋友们真了不起！你们也学会了变魔术。你们想一想：一个圆，两个圆，三个圆，许多个圆还能变成什么呢？幼儿自由讨论。师：你想把圆形变成什么？请幼儿回答。（教师引导幼儿说完整话）。
4、动手操作，教师指导：
师：和老师变了半天魔术，累不累呀。咱们玩个游戏放松一下好吗？和幼儿一起玩"抓泡泡"游戏。（放音乐）问：你们刚才抓到泡泡了吗？幼儿：抓到了。他们哪去了？幼儿：不见了。"他们都跑老师这来了。现在老师就把他们还给你们。请你们用这些圆形也去变一变吧。（请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好）。
5、展示欣赏：
画完的幼儿把自己的画展示给大家，并说说自己把圆形变成了什么。说完后把他贴到展示板上。
师：小朋友，你们除了认识圆形还认识正方形，长方形，三角形。他们也想让小朋友来变魔术，你们回家后，把他们都请来，变出更多，更美的东西！
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小百科：圆形在数学学科之中是表示从定点（圆心）等距离到任一点的平面曲线。
中班美术海底世界教案
1．在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感兴趣。
2．学习用点染的方法，模仿蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成美丽的海底世界。
3．能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作品。
4．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5．体验想象创造各种图像的快乐。
1．课前知识准备：欣赏电影《海底总动员》，感知美丽的海底世界，能画出形态各异的鱼。
2．环境准备：把活动室布置成一个海底世界。
3．材料准备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。
1.与幼儿小鱼游进场。"小朋友，你们听一听，这是什么声音？"（海浪声）"对了，我们今天来到了美丽的大海里，让我们一起学小鱼游吧！"与幼儿一起小鱼游进场。
2.出示小丑鱼，引出话题，欣赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生兴趣。"小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？"（小丑鱼）教师扮演小丑鱼与幼儿对话"小朋友，你们好！"（尼莫，你好！）"你们刚才表演得真好看，我有一些好朋友想和你们做朋友，你们想认识他们吗？"（想！）"那，请你们一起过来，认识一下我的好朋友吧。"欣赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。（是用纸剪出来的）再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。（这些鱼的身体上面有颜色）引出--这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。
3.出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。
师："小朋友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，如果跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？"（蔚县剪纸好看）师{"你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小朋友尝试一下，应该怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？"教师观察幼儿完成的情况，让幼儿说说在制作过程中的情况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。
4.小结。
幼儿完成的情况，并从中引出蔚县剪纸的特色5.请幼儿继续欣赏蔚县剪纸的作品，知道蔚县剪纸是面多线少，以方便人们点染颜色，一般常用红、黄、蓝、绿、紫几种鲜艳的颜色。引发幼儿再制作的兴趣。
再出示宣纸画好的小鱼，请幼儿比较，除了颜色不同，还有什么不同？（身上没有镂空花纹）请幼儿再模仿蔚县剪纸完成作品，教师在旁观察指导。
5.评价。
并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上，结束活动。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
中班美术教案：海底世界
1、通过对阿福胖乎乎的造型、笑眯眯的神态以及鲜艳的色彩的欣赏，感受阿福所蕴含的欢快、喜庆的特点。
2、在欣赏过程中能积极表达自己对作品的理解与感受。
3、了解中国民间传统工艺，体会其传达的人们对生活的热爱和美好祝愿。
通过对阿福胖乎乎的造型、笑眯眯的神态以及鲜艳的色彩的欣赏。
了解中国民间传统工艺。
幼儿用书ppt《阿福》。
民族乐曲音频。
欣赏喜庆、欢快的乐曲，引起感情上的共鸣。
播放典型的民族乐曲请幼儿欣赏，体现了欢快、喜庆、幸福的气氛。并请幼儿用语言描述听了乐曲后的感受。
师：今天老师带来了一首歌曲，我们一起来听一听。
师：好听吗？听完你有什么感受？
出示泥塑阿福，引起幼儿欣赏的兴趣。
师：小朋友听了乐曲后，心情感到非常愉快、喜悦，好心情应该与好朋友一起分享。今天，我们班来了个新朋友，我们一起看看他们是谁？”
提问：以前见过他们吗？在哪见过？他们的名字叫什么？（主要是幼儿回忆已有的知识经验），如有的幼儿见过，可请幼儿向大家介绍。
师：这个名字就叫阿福，你们喜欢吗？它很受大家欢迎呢。
三、引导幼儿观察阿福，感受其浓厚的民族特色。
教师以启发式的提问引导幼儿观察。（从丰富、生动、活泼的造型，鲜艳对比强烈的色彩，徐徐如生的动态感受、发现艺术作品的形式美和内在美，充分发挥幼儿的观察力，艺术想象力和语言表达能力。）。
师：看看阿福是什么样子的呢？（都是圆乎乎、胖墩墩、很可爱的）。
师：它是什么表情的？（笑眯眯，）阿福笑起来时，眼睛、眉毛、嘴巴都是什么样子的？我们一起来学一学。
师：它的身上有哪些颜色呢？这些给你什么样的感觉？
师：看看这些阿福你最喜欢哪个呢？为什么？
总结：什么样的阿福才最可爱？（外形圆圆胖胖的，表情调皮、笑眯眯的，色彩醒目……）。
2、丰富知识，了解有关阿福的美丽传说。
师：关于阿福还有一个美丽的传说呢。古时惠山有四大怪兽，即毒龙、恶虎，臭龟和刁马，经常糟蹋庄稼，后来有名叫阿福的双胞胎兄妹入山与四兽搏斗，四兽被除，兄妹也因流血过多离开人间，人们捏其形象，以作纪念。
3、拓展知识，了解民间泥塑作品形式多样。
师：阿福一直以来深受人们的喜爱，他们的模样和颜色让大家觉得换了、喜庆，人们常常用他们来表达自己美好的愿望和对别人的祝福，所以他们也就有了一个好多的名字——阿福。
其实还有阿福还有不同的样子呢，我们再来欣赏一下。
4、播放ppt，向幼儿介绍泥塑作品的材料：
师：谁知道阿福是用什么做的？（阿福是以泥巴为原料捏制出来的，是无锡惠山泥人的一种。）。
瞧。在这里是选用粘土，掺入少许棉花纤维，经过多道工序制成，塑刀是用竹签制成。
三、延伸活动：动手操作泥娃娃，表现对作品的理解和感受。
师：彩泥如何变成娃娃呢？我们来看看吧。阿福将吉祥和如意带给了我们，那我们也来做一做，把快乐送给别人好吗？。（幼儿通过动手操作为阿福涂上明朗、热烈、对比强烈的色彩，进一步感知作品所表现出来的健康、幸福、美好的情感。）。
中班游戏活动设计《海底世界》
1、回顾已学课文《赶海》，引导学生说说大海的景色和自己的感受。
2、提出“你想知道，大海深处是什么的吗?
3、揭题、读题。
二、初读课文，整体感知。
1、提出初读要求。(用自己喜欢的方式读课文)。
(1)借助拼音，把课文读通顺，标出自然段序号。
(2)划出生字新词，多读几遍。
(3)思考：海底是一个怎样的世界?
2、检查初读情况。
三、赏读课文，读中体验。
(一)学习“海底景色奇异”这部分。
1、自读第2自然段，思考：你觉得文中哪些句子最能描写出海底世界景色奇异，用“”画出来。找到后，和同桌交流一下。
2、反馈交流：
(1)“海面上波涛汹涌的时候，海底依然很宁静。”
体味句子。
a.理解“波涛汹涌”。
b.男女生赛读。
(2)“海底动物常常在窃窃私语。”
体味句子。
理解“窃窃私语”。
同桌表演“窃窃私语”。
c.说话训练，进一步感悟海底的“奇异”。
d.指导朗读。
(二)学习“海底物产丰富”这部分。
1、参观动物馆。
a.指名读，其他同学思考：想想这一段是围绕哪句话写的?用“~~~~~”划出。
b.自由读文，渗透学法，合作完成表格。
(1)用“——”划出描写动物不同活动特点的句子。
(2)练读句子。
(3)讨论交流，完成表格。
(4)反馈。
c.当小动物作自我介绍。
2、参观植物馆和矿物馆。
a.总结学法。
b.小组合作学习，完成表格。
(三)学习第六自然段。
(1)齐读。
(2)这一段与第一自然段有什么关系?作用：与开头照应(首尾呼应)。
(3)指导朗读。
四、巩固深化。
大家一起回顾课文从哪两个方面介绍了海底世界?每个方面具体介绍了哪些内容?
五、拓展延伸。
学了《赶海》和《海底世界》，你想对大海说些什么?
六、作业布置。
搜集有关海洋知识的资料。
七、板书设计。
宁静。
景色奇异。
动物多。
物产丰富植物多。
矿物多。
中班美术教案：海底世界
1、尝试用各种颜色的毛线和其他材料为妈妈设计发型，感受毛线贴画的美。
2、乐意用自己的作品表达對妈妈的热爱之情。
1、经验准备：观察妈妈的发型；欣赏展示在区角中的各种发型照片。
2、材料准备：贴有空白头像的即时贴，各色毛线、绉纹纸、彩色水笔等。用即时贴和毛线制作的范例。
师：老师要过生日了。做了个新发型。你们觉得怎么样？
（幼儿自由讨论，教师引导幼儿说说新发型美在什么地方或怎么设计更好看。）。
师：刚才你们欣赏了老师的发型。现在请大家讲讲自己妈妈的发型。
（教师引导幼儿从头发的长短、直卷、颜色以及是否有发饰等方面进行表述，体会各种发型的美。）。
师（小结）：妈妈们的头发有的长、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黄色、有的棕红色，有的头发上还有夹子等发饰。这些发型各有各的美，都很漂亮。
1、教师展示自己为妈妈设计的发型，引导幼儿充分观察。
师：这是我为妈妈设计的发型。你觉得最美、最有趣的地方在哪里？
2、引导幼儿观察制作材料及制作方法。
师：看一看，老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的？是怎么做出来的？
（引导幼儿通过观察，发现毛线是直接粘贴在即时贴上的，发饰是用绉纹纸、泡沫纸、网纱等做出来的。）。
3、请个别幼儿尝试毛线的粘贴方法，引导幼儿从头像的头顶部位开始粘贴。
师：现在请你们也来给自己的妈妈做发型吧。先想一想要给妈妈设计一个什么样的发型，再用各种颜色、各种长度的毛线开始贴，贴的时候要从头顶部位开始往下贴，不要让头发挡住妈妈的脸。发型做好后可在头像上画上妈妈的五官，还可以给妈妈画个漂亮的淡妆。
2、幼儿自主操作，教师巡回指导，根据幼儿不同的发展水平提出不同要求。要求一：能够积极参与活动，大胆尝试。要求二：能尝试运用多种材料进行创作。要求三：能设计富有特点的发型并化妆。
五、引导幼儿互相交流，进一步激发爱妈妈的情感。
中班游戏活动设计《海底世界》
九年义务教育六年制小学语文教科书第六册第六组的讲读课文《海底世界》。
2、教材分析：
3、教学目标：
知识目标：学会本课生字新词，了解海底世界的奇异景色和丰富物产。
4、教学重难点：
二、选择教法，指导学法：
三、优化教程，完成目标：
1、创设情景，激发兴趣。
2、整体感知，理解课文。
其具体做法是：
（指导学生在文中找出：景色奇异、物产丰富两个词。）。
（2）、让学生默读课文，思考以下几个问题：
a、课文开头是一个什么句式？这样的开头方式叫__________开头法。
b、回答课文第一自然段提出的问题是哪一句话？
c、其它几个自然段分别围绕哪两个方面在写？（景、物）。
3、阅读赏析，落实目标。
（2）学习“景色奇异”的部分。
让学生齐读2、3自然段，再回答问题：
b、课文是怎样写海底很黑暗的？
“阳光射不到海底，”（黑暗的原因）。
“有许多光点像闪烁的星星”（以明衬暗）（板书：黑暗—光点闪烁）。
c、课文是怎样来描写海底很宁静的？
“海面上波涛澎湃，海底依然很宁静。”（依然—依旧，对比衬托）。
“风浪只能影响到海面下几十米深。”（宁静的原因）。
d、海底有哪些声音？作者用了哪些表现方法？
e、写海底很宁静可为什么又要写有许多声音呢？
“宁静但不是死寂”，援引古人“蝉鸣山愈静”的手法，以声衬景更显寂静。）。
（3）学习“物产丰富”的部分。
列出自学提纲：
a、从哪几个方面可以看出海底物产丰富？
（动物、植物、矿物）。
b、海底的动物着重写了哪几种？它们的活动方式是怎样的？
（海参——靠肌肉伸缩爬行；梭子鱼——比火车还快，
乌贼、章鱼——利用喷水而后退；贝类——巴在船底......）。
c、海底有哪些植物和矿物？
（植物：多种多样、色彩各异）。
（矿物：煤、铁、石油、天然气、稀有金属......）。
d、写动物、植物、矿物用了哪些方法？
（举例子、列数字、作比较......）相机板书：（动物、植物、矿物）。
（4）课文第四自然段。
4、合作探究，深化主题。
让学生以小组为单位，自主讨论，再选代表发言。
四、板书设计。
（先出示整个板书，再在讲解的过程中用有色字显出板书顺序。）。
黑暗 光点闪烁 。
物 植物 色彩各异。
矿物 种类丰富。
美术活动：奇妙的瓶盖美术活动奇妙的海底世界
教学要求：
1、利用废旧物各类瓶盖，进行粘贴组合，使其成为各种不同动物、人物等形象，发展幼儿的想象力和创造力。
2、在做做玩玩的活动中，培养幼儿良好的动手、动脑习惯，体验成功的喜悦。
3、激发幼儿同情弱小、扶贫帮困的爱心。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学准备：
各类塑料瓶盖、色纸若干、剪刀、彩色笔、胶纸。
教学过程：
一、引起兴趣。（出示许多精制的玩具）。
瞧！这些是什么？（玩具）这么多好玩又可爱的玩具都是小朋友从家里带来的。有的小朋友买了新玩具，就把旧玩具扔到了一边不玩了。可是你们知道吗？在很远的一些山区里，那里的小朋友却连玩具长什么样都不知道，因为他们很穷，买不起玩具，多可怜呀！小朋友们，你们听了之后觉得心里怎么样？（很难过很伤心）那我们该怎样去帮助他们，让那里的小朋友也能和我们一样，快快乐乐地玩玩具，做游戏呢？（幼儿自由讨论）。
二、幼儿第一次尝试。
1、幼儿动手制作，教师巡回指导。
2、请几名做得又好又快的幼儿来为大家介绍制作的法。
三、教师总结。
1、xx小朋友真会动脑筋，想的办法真好。
2、我们可以取大小不同的塑料瓶盖，用胶纸将其中两个或三个瓶盖粘在一起。如果粘的部位不同，就会出现各种不同的动物或人物形象。
3、再在白纸上画出所需形象的`眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、翅膀、尾巴等。然后剪下来粘在适当的位置，还可以画一些装饰物贴上。
4、做的时候要耐心，粘得牢一些。画的五官及装饰物的大小要根据瓶盖大小而定。左右对称。
四、幼儿再次尝试操作。
你们想不想再做一个玩具，比刚才那个做得更好。
1、幼儿再次操作。
2、提醒幼儿可以发挥想象，做出与别人不一样的形象，注意粘得要牢固一些。
3、画上去的五官大小适当，装饰物颜色要漂亮。教师帮助能力弱的幼儿。
4、在巡视过程中，对于想象力丰富、制作细致有耐心的幼儿给予肯定。
五、玩瓶盖玩具。
小朋友今天都很认真，制作的玩具真漂亮、真有趣，山区的小朋友见了一定会喜欢的，现在我们去找邮局的叔叔帮我们把玩具给他们寄去吧！（活动结束出教室）。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
中班美术教案海底中班美术教案海洋世界
活动准备：
1、海底世界视频，图片。
2、绘画用纸每人一张，水彩笔，画好简笔画的黑板。
活动过程：
（一）观看海底世界的视频以吸引幼儿兴趣。
1、教师提问：“小朋友们在日常生活中，都有看到过很多很多的鱼，现在，小朋友要和老师一起来回忆一下，你都知道哪些鱼？”
2、引导幼儿知道哪些鱼是生活在海里面的。
3、通过观看视频让幼儿了解生活在海底里面的鱼都有哪些特点。
（二）引导幼儿观察美丽的海底世界里面除了有鱼还是否有其它生物。
在幼儿了解鱼的一些特征后，引导幼儿知道在美丽的海底，在鱼类生活的周围还有许多其他生物（如珊瑚，海藻……）。
（三）通过海底世界的近景图片使幼儿明确海底生物的结构。
1、教师出示图片的同时，向幼儿讲述一些空间概念，教会幼儿物体要尽量画的大些，引导幼儿合理的安排纸张。
2、培养幼儿均匀涂色，用自己喜欢的方式完美自己的作品。
（四）教师出示事先画好的“海底世界”指导幼儿作画。
教师将事先画好的“海底世界”出示在孩子面前，待幼儿参考，引导幼儿大胆作画。
活动延伸：鼓励幼儿在众多小朋友面前讲述自己所画的内容。
事后在反思，我自己感觉之前给他们讲解的时间有点长，这样他们最后时间到了，还有很多小朋友没有图完颜色，只有少数的小朋友画完了，而且，我发现，给他们看的视频和图片并没有为他们起到很大的帮助，而最后画画的时候，还是要看着老师的范画画，但是，有的小朋友就是按照自己的想法画的，等我周二上班的时候我会拍一些孩子的画，这样就可以比较清楚了！