在实践报告中，我们需要客观地描述实践过程和结果，进行深入分析和思考，从而形成有效的结论和建议。小编为大家整理了一些经典实践报告案例，希望能给大家带来有用的启示。
环境工程工作总结
20xx年是的开局之年，也是全面小康社会和中国特色社会主义社会建设的关键一年。在本年度的工作当中，在单位党委领导的正确带领下，认真组织学习。市环保局围绕市委、市政府年初制定的中心工作，以环境保护促进经济发展方式转变为核心，着力于“保环境、优生态”为工作重点，强化环境监管，加强环境整治，创新机制体制，为推动全面小康社会的建设做出了较大的贡献。
(一)严格环保审批，提升服务水平。
一是严把环保审批关。严格执行国家产业政策，对高耗能、高排放及产能过剩行业的项目从严把关;对产能过剩、重复建设行业以及流域开发、开发区建设，未依法开展规划环评的，建设项目环评文件一律不予受理。对符合中央政策和环保准入要求，有利于保民生、保增长的省重点建设项目，开通“绿色通道”，提前介入，加快环评审批进度，做好跟踪服务。
二是提升服务水平。积极主动地对全市的重大项目进行跟踪服务，对重大项目在报批和建设过程中存在的困难，积极提供帮助和指导，并定期将每个重大项目的环保进展情况向上级领导报告，供决策参考。对全市的重点交通项目进行了跟踪摸底，掌握和推进各项交通项目的环保审批进展，对重点项目开辟绿色通道，快办快结，支持重点项目的发展。
三是实现项目审批工作提速。强化服务意识，实现项目审批工作提速。今年1-5月，我局共受理建设项目审批事项15项，办结15项，其中办结环境影响报告书13项、环境影响报告表2项;建设项目环境保护设施试运行核准事项受理3项，办结3项。所有项目均在规定期限内提前办结，未有受到电子监察系统的红、黄牌警告。其中有3个事项向省环保厅出具了初审意见。
(二)明确减排目标，加快设施建设，打响污染减排攻坚战。
20xx年是实现减排目标的关键一年，今年我市污染减排目标任务为二氧化硫和化学需氧量排放总量分别控制在万吨和3万吨以内，完成新增23万吨污水处理能力。在市委市政府高度重视下，我局突出重点，狠抓关键，牵头多部门联动，加强指导监督，协调解决污染减排工作难题，有效地加快减排进程。
一是出台污染减排一票否决考核办法。为确保完成减排目标和重点工程，我市在把减排工作纳入环保目标责任制考核体系的基础上，进一步落实问责制，制定出台《市污染减排一票否决考核实施办法》，明确规定对不能通过减排考核的区政府，其相关主管部门领导实行一票否决。《办法》规定，未能通过减排考核的区政府，将根据省市制定的主要污染物总量减排考核的有关规定，实行问责制度，追究相关领导和责任人的责任。
二是继续推进生态建设“四个百分百”行动方案。20xx年底，市政府正式批准出台《市生态建设四个行动方案》，向全市人民郑重承诺，“用3-5年时间，实现新增工业项目百分百进入园区;裸露山体百分百恢复绿化;全市环境基础设施基本完善，城镇垃圾、污水百分百达标处理;节能减排百分百实现目标”。今年3月，我市成立了生态建设“四个百分百”领导小组，6月5日，在全市纪念世界环境日大会上，市政府与16个责任单位签订《市生态建设百分百重点工程工作责任书》，明确了各责任单位的年度工作任务，保证各项任务的全面推进，拉开全面落实“四个百分百”行动方案的序幕。
四是严格环保准入，实施总量和主要污染排放浓度双控制。严格污染减排总量区域控制，把总量减排作为环境影响评价审批的前置条件，新建项目所增加的污染物排放量不得超过区域总量控制指标，超总量或无总量区域不再批准新建、扩建、改建建设项目。市政府将全市主要污染物控制总量分配到各区政府和各经济功能区管委会，辖区政府对所有重点污染源企业分配下达了总量控制指标，并通过排污许可证制度，落实年度总量目标和浓度控制。
五是加强结构减排，积极推动清洁生产。根据国家环保部和省环保厅的部署，我们对21个行业开展了全面摸底，基本掌握了需开展清洁生产审核的重点企业名单，将在省厅的部署下，继续推进。
(三)环保规划先行，推进联防联治，开展珠中江和珠澳环境合作。
一是做好各项环境规划和区划编制。推进《市环境保护规划》、《市污染减排规划》等的编制工作。
二是完成《生态市建设规划》修编大纲的编写工作。于6月9日通过了专家评审。修编后的《生态市建设规划》(20xx年-20xx年)增设了市生态信息系统建设专章，易于操作，方便管理，规划修编后可成为我市生态市建设、生态文明建设的重要科学指引。
三是落实《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》工作。积极推进区域环境保护一体化建设，与中山市共同推进对前山河的治理，积极开展、中山、江门的环境一体化合作。
四是推动与澳门的环境管理与生态治理的合作。在省环保厅指导下，开展珠澳环境应急管理合作，粤港珠江三角洲空气监测系统、协助澳门特区政府处置澳门废有机溶剂等工作，形成环保工作合力。通过对珠澳跨境区的鸭涌河治理等项目的开展，促进跨部门、跨区域应对突发环境污染事件处置能力。
(四)强化排气管理，推进油气回收，加强区域大气污染防治。
一是强化机动车排气污染防治。落实《广东省机动车排气污染控制方案》，继续大力推行机动车环保标志管理制度，今年全市18个核发点共核发机动车环保检验合格标志48000张。
与市公安交警部门开展机动车排气污染路面抽检联合机制，机动车排气污染路检执法工作定时定点有效开展，对超标排放的机动车依法处罚，并责令限期治理，威慑了机动车排气污染违法行为，提高了广大车主机动车排气污染防治意识。在停放地抽检方面，重点抓好全市公共客货运输企业机动车排气污染监督管理工作，对企业实施排气污染监督抽测，责令治理超标排放车辆。
二是推进加油站、储油库、油罐车油气回收综合治理。今年1月，我市全面启动加油站、油罐车、储油库油气回收综合治理工作。我局作为全市油气回收综合治理工作领导小组的牵头单位，在领导小组成员单位的支持和配合下，积极开展各项相关工作。先后出台了《市油气回收综合治理工作方案》、《市油气回收综合治理财政奖励补助方案》、《加强全市油气回收综合治理安全工作的通知》等相关文件。目前，油气回收综合治理工作进展顺利，各项工作有序展开。全市共有109个加油站、30台油罐车、5个储油库需要进行油气回收改造，现已完成油罐车油气回收改造14台，油库油气回收改造1个，加油站油气回收改造20个。我局对全市油气回收治理单位加强监督管理，并已下发《限期整改通知书》，全面推进工作进度，确保按时完成我市油气回收综合治理工作任务。
三是全力做好亚运会空气质量保障工作。我局先后起草了《市贯彻落实和的实施方案》、《市环保局贯彻落实和内部分工方案》，细化任务分工，明确了责任单位，将亚运空气保障工作落到实处。
(五)加强环境执法，提升能力建设，切实维护群众环境权益。
一是建立健全环境污染突发事件应急体系。进一步完善污染源在线监控系统的建设，推进环境污染事故控制和环境监测预警中心建设;组织应急演练，提高突发环境事件应急处置能力，严防环境污染事故。
二是加大查处违法排污力度，防范重大污染事故。通过将专项执法行动、联合执法行动和日常监管相互融合的方式，采取分片区、分小组负责的办法，对全市各辖区企业进行摸底，开展产能过剩和重复建设行业超标总量排污企业检查、安全生产检查、保障亚运空气质量等专项执法行动，对新建项目“三同时”制度落实进行了专项检查，查处了一批环境违法企业，并多次与各辖区环保局开展联合检查，对放射源、危险废物、重金属污染生产经营企业等进行专项环境安全检查，指导企业进一步完善应急机制，增强企业应急反应能力，切实保护了群众的环境健康权益。
今年我局共出动3420人次，夜间巡查522人次，现场检查企业1280家。立案查处近100家，审查案件55件，发出行政处罚告知42宗，做出行政处罚决定28宗，罚款万元。
三是强化危险废物污染防治。加强对省危废重点监管企业日常监管，强化危险废物的源头管理。进一步完善市危险废物转移过程在线监控系统的建设，实时监控危险废物转移情况。落实区一级核与辐射监管职责，继续推动市核应急与辐射管理系统建设。先后开展了省危废重点监管企业专项检查、全市核技术应用项目安全大检查等行动，将危废年产量60吨以上的企业作为危险废物重点监管对象，对全市68家重点企业展开专项检查。有效加强了危险废物和核核技术应用单位的管理，保障了环境安全。
四是心系民生，加强环境信访的接处工作。坚持“以人为本、依法治访”原则，努力做到文明受理、及时处理、限期结案、及时反馈、跟踪问效，有效的提高了环境信访工作的查处效率。今年我市共受理环境污染投诉1478件，处理率达98%以上，妥善解决了环境污染纠纷。
(六)推进生态创建，落实试点工作，培育低碳绿色文明。
按照建设生态文明试点城市的目标，积极开展各项示范创建活动，力求将创建成果惠及社区、海岛、村镇和企业。
一是积极培育生态文明观念。在全市开展环保图片展、环保宣教“四走进”(进农村和海岛、进社区、进学校、进企业)活动。在《特区报》、《珠江晚报》开辟各20期专栏;编制印发数千册“我低碳我行动—全民低碳行动手册”等环保宣传资料，向公众倡导低碳生活、绿色消费、共建生态文明等意识，培育市民的生态文明观念。
二是开展世界环境日系列宣传活动，倡导健康文明、低碳环保的生活方式和消费模式。“六·五世界环境日”期间，我市围绕“低碳减排、生态”的主题，举办了由珠、中、江三市环保局共同发起的“纪念20xx年‘国际生物多样性日’暨‘珠中江’首届环保知识竞赛”、纪念“六·五”世界环境日暨全市环境保护工作会议、“低碳减排，绿色行动”启动仪式、“走进生态——体验绿色唐家”大型市民体验活动等系列活动。取得了良好的宣传效果，增强了广大市民的环保生态意识。
6月5日，围绕“低碳减排、生态”主题，我局联合各区环保局组织了22家自愿减碳的示范企业，与22个社区、学校结成“减碳对子”，签订了“碳交易”协议书。企业出资付费给社区，社区居民开展为期一年的减碳计划，达到中和企业的碳排放。在全国首创“政府推动、企业付费、社区减碳”有偿低碳合作活动，在全市倡导低碳减排、建设生态，为生态示范市做出贡献。
三是生态文明示范水平持续提高。我局通过创建“环境友好型企业”，提高绿色生产水平;通过创建“全国环境优美乡镇”、“广东省生态示范区”、“生态示范村”，改善农村环境，提高农民生活质量;通过创建“绿色社区”，营造生态家园;通过创建“绿色学校”，提高全民环保意识。今年我市新增21所市级绿色学校，11个市级绿色社区，成为我市普及环境教育的又一重要阵地。
环境工程认识实习总结
(一)端正态度，虚心学习。
通过实习使我深刻认识到自己的学识、能力和阅历还很欠缺，特别是文字功底还很薄弱，在今后的学习和工作中我将不断向书本学习、向周围的领导和同事学习，进快提高文字写作能力和工作效率。
(二)认知工作，审视自己。
在环境监察办和行政办综合业务实习中，使我更深刻的认识到在工作中要细心耐心对待每一件事情要严格要求自己，严肃约束自己，时刻警示自己，同时，要有较强的责任感、使命感和危机感以养成良好的学习和工作习惯。
(三)学以致用，全面提高。
无论我们的课本知识和专业知识再过硬，也要从实际工作中体现出来。只有争取更多的实践机会，将我们所学习到的知识与实践中遇到的问题相统一，进行比较论证，才能更好更全面的提高自己，不断地完善自己，让自己真正成为有用的人才。只有在实际操作中不断学习和总结，才能真正的改正自己的错误、掌握工作的要领、提高自己的才华，做一个真正社会需要的人才。
(四)加强沟通，及时反省。
以诚恳的态度听取领导、同事和同学意见，有则改之，无则加勉。特别在日常生活中要经常做自我剖析，找出不足与存在问题，在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变学习、工作中遇事处理不果断、不细致、协调能力不够等诸多问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因多与其他同学和同事谈心、沟通。
作的同事们，他们给我留下的都是友好和真诚的回忆。对于理论知识，总不喜欢钻研进去。也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。实习近半年期间，我拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验，为将来走自己的路做准备。
环境工程实习总结
(1)认知实习，就是在我们没有上过专业课或者只是初步学习过专业课前，学院组织我们深入企业、工厂、车间，提前认识我们将要学的东西是什么，对这专业的哪些知识比较感兴趣，初步明确自己的学习目标。
(2)为了更好的让我们了解我们的专业，更好的掌握将来发展方向，学院组织我们进行认知实习。在认知实习中我们熟悉了一些基本的工业加工方法和流程，了解一些常用机器的操作方法，认知企业环境保护方法与力度。对于我们只在学校象牙塔的学生来说是一次难得的学习机会和经历，对以后走进工厂奠定了一定的实践基础，积累了宝贵的经验。
(3)这次实习能培养学生的生产实践和理论联系实际的观念，增加学好本专业的主动性，增强学生观察事物，发现问题和提出问题的能力，开阔我们的眼界，增强对专业的热爱，树立牢固的专业理想。
一、浅析生活污水处理流程(杏林污水处理厂)6月25日(星期三)。
二、电镀废水处理工艺(松霖卫浴)6月27日(星期五)。
三、浅析化工污水处理流程(翔鹭石化)6月30日(星期一)。
四、浅析大气袋式除尘流程(三维丝环保股份有限公司)7月2日(星期三)。
五、浅析工艺生产处理流程(三达膜科技)7月3日(星期四)。
20xx年6月25日星期三，在杏林污水处理厂的工作人员的带领下，环境工程12级1班参观认识了杏林污水处理厂。
今天的天气不够给力，下午的倾盘大雨也未能阻止我们去参观杏林污水处理厂的如火热情。讲解的老师带着麦克风、拿着伞给同学们做细心的讲解。同学们摩肩接踵、踮起脚尖、竖起耳朵地凑到一起听老师介绍。
学到了a2/o工艺为厌氧-缺氧-好氧生物脱氮除磷污水处理工艺，该工艺对bod5、ss、氮、磷都有很高的去除效果，因此又称为生物脱氮除磷工艺。
a2/o工艺将生物反应池分为厌氧段、缺氧段和好氧段。在厌氧段，回流污泥中的聚磷菌释放磷，同时bod5得到部分去除;进入好氧段，聚磷菌又变本加厉的吸收磷，污泥成为高磷污泥，通过排放剩余污泥的方式将磷去除，bod5得到更进一步的去除，同时nh3-n被消化;通过含硝酸盐、亚硝酸盐混合液的内回流方式，使nh3-n在缺氧段发生反消化脱氮反应，因而该工艺具有同时生物脱氮除磷的功能。
a2/o工艺充分利用了厌氧-好氧除磷和缺氧-好氧脱氮原理。
曝气池是利用活性污泥法进行污水处理的构筑物。池内提供一定污水停留时间，满足好氧微生物所需要的氧量以及污水与活性污泥充分接触的混合条件。曝气池主要由池体、曝气系统和进出水口三个部分组成。
今天的“杏林污水处理厂”之旅，使我们收获了很多，我们了解了污水处理的流程与工艺，不再是对污水处理一无所知。更甚为未来的工作打下了基础。
松霖卫浴的污水处理车间处理的是生产过程中产生的电镀废水。
20xx年6月27日星期五，在高攀峰老师的带队、松霖科技园工程师的热情介绍下，我们参观了松霖卫浴的电镀车间以及电镀污水处理车间。
在松霖卫浴的电镀车间，我们了解了电镀处理工艺流程，分别为：
除蜡、除油、亲水、粗化、还原、预浸、活化、解胶前水洗、解胶、解胶后水洗、化学镍、焦铜前水洗、焦铜、酸铜前水洗、酸铜、过硫酸铵、半光镍、全光镍、铬前活化、光镍、退挂等多道工序。
松霖卫浴集团的污水处理车间总投资200万美元落成，占地600平米，日处理1200吨，污水经过处理后，排放量减少，可以循环使用，回收率为70%以上。污水排放经过环境监测办事处的实时监测，做到污水及污染全部零排放。电镀车间将污水分成类排放到污水处理车间进行处理，分别设有铜系污泥池、镍系污泥池、铬系污泥池以及综合污泥池。经过这次的认识实习，我对污水处理方法的选择有了更深入的认识，在去之前的认识只停留在书本理论上，对电镀废水的处理系统只是大概知道怎么做却不知道为什么这么做。通过今天的现场参观认识，工程师们耐心详细的讲解，我觉得我对电镀废水的处理有了更直观的接触，对系统流程各个部分以及废水处理工作原理有了更高层次的认识。目前的专业知识储备仍然不足，从今往后要多读多看专业书，扎实专业基础，为今后工作打下深厚的理论知识。
翔鹭石化处理的污水主要是石油化。
在参观前，黄主任主要对污水处理、污水处理装置的目的及污水处理工艺流程做了讲解。在现场参观时，黄主任依次对uasb厌氧池、一段好氧池、v型砂滤池、跌水曝气池及两种膜组展开了详细的介绍。
其中，uasb厌氧池中水黑如墨，一段好氧池中含着活性污泥的水不断翻滚着，黄主任介绍说通过厌氧处理后cod显著下降，再经过v型砂滤池去除部分ss、cod和钴、锰、铁后，水可以达到一级排放标准。
经过这次的认识实习，我对污水处理方法的选择有了更深入的认识，在去之前的认识只停留在书本理论上，对石化污水处理工艺是只知其然不知其所以然。通过今天的现场参观认识，黄主任不惧炎热耐心详细的讲解，我对化工污水的基本特征、公司的环境保护措施以及水处理各个单元都有了更深刻的了解，再一次认识到超滤和反渗透技术在实际工程中的应用。不再是只有理论认识，而从实践中获得真知。
三维丝生产的是袋式除尘器。
20xx年7月2日星期三，在李代霖老师、龙绛雪老师的带队下，工程师热情讲解介绍下，12级环境工程1班参观了三维丝公司的袋滤技术研究院和滤袋生产车间。
在参观前，工程师为我们做了三维丝公司的介绍。我们首先参观的是袋滤技术研究院。
该研究院是三维丝斥资上亿元建立的国内首家袋虑研究院。该研究院建有产品开发实验室、滤料(袋)监测中心、工况模拟平台、pm2.5控制工程模拟试验平台、中试工厂，具有专业化、功能化滤料开发、滤料(袋)性能评估、寿命预测、失效分析，工况模拟实验、行业标准制定等一系列综合实力。接着我们参观了滤袋生产车间，了解短短的一段纤维如何摇身一变，成为除尘的功臣的过程。
经过本次的三维丝之行，我认识了除尘利器——除尘滤料，并且深入地了解到它是如何生产的。作为排放浓度最低的除尘技术，袋式除尘是减少大气污染物的主力军，对削减污染物排放发挥了重大作用。而我们作为环境工程的学子，要努力充实知识，为将来做准备。
三达膜生产的是各类膜以及净水机。
20xx年7月4日星期五，在叶茜老师的带队下，工程师热情讲解介绍下，12级环境工程1班参观了三达膜公司的膜组展示厅、陶瓷膜车间、三达膜污水处理及中水回用系统。在参观前，工程师为我们对公司和膜做了知识普及。我们首先参观的是膜组展示厅。我们见到了陶瓷膜、中空纤维膜和平板膜等膜组，工程师还为我们演示了净水机的净水流程。其次，我们到生产车间观看技术人员如何生产陶瓷膜。最后却不可缺少的一个环节，我们参观了与环境工程密切相关的污水处理及中水回用系统。工程师介绍说这个系统采用bio-cel平板膜组件mbr系统，对厂区的生活污水和生产废水进行会用处理。经过这次的认识实习，对膜处理水污染有了更深层次的认识，知道了除了传统的污水处理工艺，新兴的发展中的膜处理技术因其优越性能越来越受到人们的喜爱与推广。今天通过现场的直观的接触以及工程师的讲解，我想我对膜处理水污染很感兴趣，希望能够在接下来的学习和工作中深入地了解与研究。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。进行为期两周的认识实习，接触很多，感受很多，收获很多。学院的老师在我们参观企业前为我们做了关于工艺流程的介绍，同时，企业里的工程师热情解答，在短短的半个月里，我们不仅在认识上更上一层楼，而且在知识上也有一定增加，实践能力有所见识。更重要的是，让我们知道环境工程是什么，为什么要学习这门专业，引领我们思考怎么去更好地学习这门专业。此次实习令人沉思，戒除浮躁心理，调整未来计划，使人生路走得更有方向感。
感谢学院为我们大家安排了这么多认识实习的机会，使我们不再迷茫，不再疑惑，人生更有目标，心态更加积极，斗志更加昂扬，意志更加坚定，引领我们向梦想前进!
环境工程实习心得总结
认识实习是大学生学习很重要的实践环节。实习是每个大学生的必修课，它不仅能让我们学到课堂上根本学不到的知识，还能开阔我们的视野，增加我们的见识，为今后我们将理论知识运用到实际工作中打下坚实基础。
学习环境工程近两年的时间了，但目前对这个专业的了解还是很浅显，而且对今后从事的相关工作也很模糊，通过这次实习，是我对这个专业所对口的工作有了大致的了解。
总结：
短短一周的认识实习很快就结束了，时间不长，但是收获很大。针对此次的实习我总结了一下几点：
1、作为一个环境工程的大学生，我觉得是光荣和自豪的，同时我也深深地感知到我们肩上的任务重担。因此，我要努力学好专业知识，充实自己，为以后投身环保事业打好基础。
2、环保工作永远不是一个轻松舒适的工作，以后的工作环境可能会很艰苦，但若我国环境会因为我们这批人的努力而越来越好的话，这点苦也算不了什么。就目前而言的话，我会利用好大学时光锻炼自己吃苦耐劳的品质。
以上就是环境工程实习目的的全部内容，望指正。
环境工程实习心得总结
实习目的：
(1)认知实习，就是在我们没有上过专业课或者只是初步学习过专业课前，学院组织我们深入企业、工厂、车间，提前认识我们将要学的东西是什么，对这专业的哪些知识比较感兴趣，初步明确自己的学习目标。
(2)为了更好的让我们了解我们的专业，更好的掌握将来发展方向，学院组织我们进行认知实习。在认知实习中我们熟悉了一些基本的工业加工方法和流程，了解一些常用机器的操作方法，认知企业环境保护方法与力度。对于我们只在学校象牙塔的学生来说是一次难得的学习机会和经历，对以后走进工厂奠定了一定的实践基础，积累了宝贵的经验。
(3)这次实习能培养学生的生产实践和理论联系实际的观念，增加学好本专业的主动性，增强学生观察事物，发现问题和提出问题的能力，开阔我们的眼界，增强对专业的热爱，树立牢固的专业理想。
实习任务：
一、浅析生活污水处理流程(杏林污水处理厂)6月25日(星期三)。
二、电镀废水处理工艺(松霖卫浴)6月27日(星期五)。
三、浅析化工污水处理流程(翔鹭石化)6月30日(星期一)。
四、浅析大气袋式除尘流程(三维丝环保股份有限公司)7月2日(星期三)。
五、浅析工艺生产处理流程(三达膜科技)7月3日(星期四)。
实习内容：
一、杏林污水处理厂(6月25日)。
20xx年6月25日星期三，在杏林污水处理厂的工作人员的带领下，环境工程12级1班参观认识了杏林污水处理厂。
今天的天气不够给力，下午的倾盘大雨也未能阻止我们去参观杏林污水处理厂的如火热情。讲解的老师带着麦克风、拿着伞给同学们做细心的讲解。同学们摩肩接踵、踮起脚尖、竖起耳朵地凑到一起听老师介绍。
学到了a2/o工艺为厌氧-缺氧-好氧生物脱氮除磷污水处理工艺，该工艺对bod5、ss、氮、磷都有很高的去除效果，因此又称为生物脱氮除磷工艺。
a2/o工艺将生物反应池分为厌氧段、缺氧段和好氧段。在厌氧段，回流污泥中的聚磷菌释放磷，同时bod5得到部分去除;进入好氧段，聚磷菌又变本加厉的吸收磷，污泥成为高磷污泥，通过排放剩余污泥的方式将磷去除，bod5得到更进一步的去除，同时nh3-n被消化;通过含硝酸盐、亚硝酸盐混合液的内回流方式，使nh3-n在缺氧段发生反消化脱氮反应，因而该工艺具有同时生物脱氮除磷的功能。
a2/o工艺充分利用了厌氧-好氧除磷和缺氧-好氧脱氮原理。
曝气池是利用活性污泥法进行污水处理的构筑物。池内提供一定污水停留时间，满足好氧微生物所需要的氧量以及污水与活性污泥充分接触的混合条件。曝气池主要由池体、曝气系统和进出水口三个部分组成。
今天的“杏林污水处理厂”之旅，使我们收获了很多，我们了解了污水处理的流程与工艺，不再是对污水处理一无所知。更甚为未来的工作打下了基础。
二、松霖卫浴(6月27日)。
松霖卫浴的污水处理车间处理的是生产过程中产生的电镀废水。
20xx年6月27日星期五，在高攀峰老师的带队、松霖科技园工程师的热情介绍下，我们参观了松霖卫浴的电镀车间以及电镀污水处理车间。
在松霖卫浴的电镀车间，我们了解了电镀处理工艺流程，分别为：
除蜡、除油、亲水、粗化、还原、预浸、活化、解胶前水洗、解胶、解胶后水洗、化学镍、焦铜前水洗、焦铜、酸铜前水洗、酸铜、过硫酸铵、半光镍、全光镍、铬前活化、光镍、退挂等多道工序。
松霖卫浴集团的污水处理车间总投资200万美元落成，占地600平米，日处理1200吨，污水经过处理后，排放量减少，可以循环使用，回收率为70%以上。污水排放经过环境监测办事处的.实时监测，做到污水及污染全部零排放。电镀车间将污水分成类排放到污水处理车间进行处理，分别设有铜系污泥池、镍系污泥池、铬系污泥池以及综合污泥池。经过这次的认识实习，我对污水处理方法的选择有了更深入的认识，在去之前的认识只停留在书本理论上，对电镀废水的处理系统只是大概知道怎么做却不知道为什么这么做。通过今天的现场参观认识，工程师们耐心详细的讲解，我觉得我对电镀废水的处理有了更直观的接触，对系统流程各个部分以及废水处理工作原理有了更高层次的认识。目前的专业知识储备仍然不足，从今往后要多读多看专业书，扎实专业基础，为今后工作打下深厚的理论知识。
三、翔鹭石化(6月30日)。
翔鹭石化处理的污水主要是石油化。
在参观前，黄主任主要对污水处理、污水处理装置的目的及污水处理工艺流程做了讲解。在现场参观时，黄主任依次对uasb厌氧池、一段好氧池、v型砂滤池、跌水曝气池及两种膜组展开了详细的介绍。
其中，uasb厌氧池中水黑如墨，一段好氧池中含着活性污泥的水不断翻滚着，黄主任介绍说通过厌氧处理后cod显著下降，再经过v型砂滤池去除部分ss、cod和钴、锰、铁后，水可以达到一级排放标准。
经过这次的认识实习，我对污水处理方法的选择有了更深入的认识，在去之前的认识只停留在书本理论上，对石化污水处理工艺是只知其然不知其所以然。通过今天的现场参观认识，黄主任不惧炎热耐心详细的讲解，我对化工污水的基本特征、公司的环境保护措施以及水处理各个单元都有了更深刻的了解，再一次认识到超滤和反渗透技术在实际工程中的应用。不再是只有理论认识，而从实践中获得真知。
四、三维丝(7月2日)。
三维丝生产的是袋式除尘器。
20xx年7月2日星期三，在李代霖老师、龙绛雪老师的带队下，工程师热情讲解介绍下，12级环境工程1班参观了三维丝公司的袋滤技术研究院和滤袋生产车间。
在参观前，工程师为我们做了三维丝公司的介绍。我们首先参观的是袋滤技术研究院。
该研究院是三维丝斥资上亿元建立的国内首家袋虑研究院。该研究院建有产品开发实验室、滤料(袋)监测中心、工况模拟平台、pm2.5控制工程模拟试验平台、中试工厂，具有专业化、功能化滤料开发、滤料(袋)性能评估、寿命预测、失效分析，工况模拟实验、行业标准制定等一系列综合实力。接着我们参观了滤袋生产车间，了解短短的一段纤维如何摇身一变，成为除尘的功臣的过程。
经过本次的三维丝之行，我认识了除尘利器——除尘滤料，并且深入地了解到它是如何生产的。作为排放浓度最低的除尘技术，袋式除尘是减少大气污染物的主力军，对削减污染物排放发挥了重大作用。而我们作为环境工程的学子，要努力充实知识，为将来做准备。
五、三达膜(7月3日)。
三达膜生产的是各类膜以及净水机。
20xx年7月4日星期五，在叶茜老师的带队下，工程师热情讲解介绍下，12级环境工程1班参观了三达膜公司的膜组展示厅、陶瓷膜车间、三达膜污水处理及中水回用系统。在参观前，工程师为我们对公司和膜做了知识普及。我们首先参观的是膜组展示厅。我们见到了陶瓷膜、中空纤维膜和平板膜等膜组，工程师还为我们演示了净水机的净水流程。其次，我们到生产车间观看技术人员如何生产陶瓷膜。最后却不可缺少的一个环节，我们参观了与环境工程密切相关的污水处理及中水回用系统。工程师介绍说这个系统采用bio-cel平板膜组件mbr系统，对厂区的生活污水和生产废水进行会用处理。经过这次的认识实习，对膜处理水污染有了更深层次的认识，知道了除了传统的污水处理工艺，新兴的发展中的膜处理技术因其优越性能越来越受到人们的喜爱与推广。今天通过现场的直观的接触以及工程师的讲解，我想我对膜处理水污染很感兴趣，希望能够在接下来的学习和工作中深入地了解与研究。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。进行为期两周的认识实习，接触很多，感受很多，收获很多。学院的老师在我们参观企业前为我们做了关于工艺流程的介绍，同时，企业里的工程师热情解答，在短短的半个月里，我们不仅在认识上更上一层楼，而且在知识上也有一定增加，实践能力有所见识。更重要的是，让我们知道环境工程是什么，为什么要学习这门专业，引领我们思考怎么去更好地学习这门专业。此次实习令人沉思，戒除浮躁心理，调整未来计划，使人生路走得更有方向感。
感谢学院为我们大家安排了这么多认识实习的机会，使我们不再迷茫，不再疑惑，人生更有目标，心态更加积极，斗志更加昂扬，意志更加坚定，引领我们向梦想前进!
环境工程工作总结
我于xxx年xx月xx日来到生产处工作，定岗环保工程师。四个月以来，我从生产工艺、设备、现场、安全和环境五方面入手，学习和了解生产处的管理职能，并逐步实现了由生产学习到环境管理的过渡，和由操作岗位到管理者的思想的转变。现将环境工作情况总结如下：
对全公司环保设备进行月度检查，在原有环保设备管理体系整理基础上，增设了环保设备运行参数和处理效果评价两项检查内容，进一步反映了环保设备运转。完成了烧结厂白灰回转窑除尘设备档案的建立并归档，增设了除尘点记录与产尘点记录两项，为日后环保设施维护工作提供了精确的支持。
xxx年至今，污染源在线监测一直被国家、省、市环保部门视为重点工作环保工程师。从精细管控和正常运行两方面出发，建立在线监测设备日常维护管理台账，每日记录在线设施运行情况，对于问题和故障出现频繁的脱硫系统出口烟气在线监测系统，曾多次和厂家及员管理者联系，深入学习设备运作方式，仔细研究仪器标定气体原理，针对脱硫设施启停而导致数据漂移的情况进行了多次跟踪和分析，总结处理办法，3月份保证了出口so2浓度，脱硫效率等数据可靠性85%以上，达到国家要求。每季度配合市环保局工作人员对在线设备进行比对监测，保证了在线设备测量的准确性环保工程师工作总结。
通过对全公司污染物综合利用、污染物外排量和环保设施同步运转率的调查，为环境保护年、月、季报的填写提供数据支持。
填写xxx年度排污申报统计表，为领导提供对比数据。
及时报送环保部门要求的企业环境保护资料。
重新建立环境保护档案目录并达到随时更新环保工程师工作总结xxx环保工程师。
2、以循环利用思想为指导，增加污染物循环利用率，减少排放量；
3、加强污染物产生工艺的学习和研究，弥补环保报表填写能力不足；
5、完善污染源在线监测管理，保证各项指标达到国家要求。
环境工程工作总结
本人自20xx年6月毕业于中国环境管理干部学院，所学专业为环境管理，在校期间便加入中国_。毕业后于同年11月份到唐山市德龙钢铁有限公司，开始逐步从事公司环境管理工作。唐山德龙是一个集烧结、炼铁、炼钢、轧钢为一体的大型联合钢铁企业，年产粗钢240万吨，轧材240万吨。拥有除尘设备23台套，水处理设施6座，海水淡化设施一座，烧结机脱硫设施1座。
自投入工作以来，利用自己所学的专业知识，结合公司实际情况，几年来在同事及领导的帮助下做了一些专业技术工作，现做如下介绍：
参与建立公司环境管理体系，主要内容有：起草各项环境管理保护制度包括《环境事故应急预案》、《环境保护责任制度》《水污染防治管理办法》《大气污染防治管理办法》《噪声控制管理办法》《异常排污管理办法》《控烟管理办法》《环境污染防治设施管理办法》等；协助各二级单位建立环境管理机构，初步建立公司环境信息台账。
监督检查公司环境保护设施的运行，主要内容有：我公司共有大小废气除尘设施23套，水处理设施6套，每天监督检查其运行情况，确保环保设备与主体设备同步运转率达到98%。设备停机检修时及时向环保局打停机报告。
1、自09年开始，每季度做一次环境统计工作，主要内容包括：公司每季度的新鲜用水量，工业煤炭消耗量、燃料平均硫分，洁净燃气消耗量，焦炭消耗量、工业废水治理能力、工业废水处理量、化学需氧量、工业废气排放量、废气治理设施处理能力、二氧化硫排放量、是否达标排放，氮氧化物的排放量、是否达标排放，烟尘排放量、去除量，工业粉尘排放量、去除量，固体废物产生量、处置量，燃料煤消费量及其含硫量等。并针对污染物排放种类、排放量、去除量作为考量指标，结合主要产品的产量情况与去年同期的污染物排放量、去除量做对比分析，写出污染物排放量季度、年度分析报告。
2、每季度做一次环境监测工作，主要监测烧结机机头烟气、机尾烟气、高炉铁前等16个排放口烟气的流量、流速、温度、二氧化硫浓度、烟尘浓度、氮氧化物浓度等。并测算出每个排放口二氧化硫、氮氧化物、烟尘的日排放量、年排放量。并依此为指标，与去年同期的日排放量、年排放量作对比分析，检验这些指标的排放量是否在年控制指标范围之内。
3、230平米烧结机脱硫及减排工作。
进口烟气和出口烟气浓度、脱硫浆液的ph值。根据在线监测设备数据显示，计算出脱硫效率。并根据此组数据计算出季度、年度减排量，组建公司减排档案。
4、放射源管理工作。
对用于炼钢厂2#连铸机控制结晶器中钢水液面平稳度的放射源铯-137进行专业化的备案，在省环保局备案后，组织该源附近工作人员培训，为其定制个人剂量计，并每年组织其到市疾控中心进行体检。制定放射源健康监护档案。
总之，在这几年来的专业技术工作中，自己利用所学的专业技术知识在生产实践中做了一些实际工作，具备了一定的技术工作能力，但是仍存在着一些不足，在今后的工作中，自己要加强学习、克服缺点，力争自己专业技术水平能够不断提高。
环境工程工作总结
本人于xxx年加入了集团至今，在职务，负责整个集团公司的能源技术改造和新建项目的技术支持和工艺审核。现将近年来专业技术工作总结如下：
能及时学习掌握新技术、新知识、新标准规范，便在工作中加以应用，坚持根据工作需要加强化工技术的学习，并将学到的技能应用到实际工作中去，使自己的业务水平得到了较大提高，具备了较强的业务工作能力。几年来，在多个岗位从事技术及管理工作，都能根据工作需要，服从领导的安排。原在工贸担任技术员职务时候，因为学的是化学工程与工艺，对于硅酸盐深加工方面有很多不足，在日常的工作中一边学习一边工作，努力提升自己的专业技术水平，学习国内玻璃深加工的先进工艺。
在该公司工作时期，自己的在硅酸盐深加工方面有了一定的基础，并且由于自己的化工专业的制图能力较强，在工作中，不断的提升自己的专业技能，在实际工作中努力学习更先进的加工技术，在这段时间内，完成了对苏州高铁列车车窗玻璃的加工设计图的设计和绘制工作，并且顺利完成了该工程，为公司创造了品牌效益和经济效益，此外xxx年底公司与世界第一大玻璃企业日本旭硝子玻璃进行了合作，承接了旭硝子公司的太阳能玻璃的钢化工程。在该项目上我主要负责对钢化质量的控制把关，经过全公司的不懈努力终于完成了对旭硝子太阳能玻璃的钢化，为公司提升品牌价值做出了自己的贡献。
xxx年3月调回家乡工作，回到家乡后加入了这个公司集团，并担任现在的职务，加入公司更是贴近了自己的本专业，在工作中自己在大学学到的专业技能有了更好的利用，在公司的工作中不断的学习和完善自己，并且在许多工程项目上做出了自己的努力，例如在干熄焦，烟道气余热回收，在煤业低浓度瓦斯气体发电项目，在钢铁节能技改项目等许多项目上进行了工艺和工程研究和学习，为这些工程项目的落地实施做出了自己的努力。此外还实地考察了钢铁闷渣工艺的现场工程，对这种国内最先进的钢渣处理工艺有了最直观最贴切的认识。
对未来钢铁上马这种新型钢渣处理工艺奠定了工艺基础。此外，今年我们还进行了分制品有限公司新建二期60万吨钢渣微细粉项目的研究和环评工作，在项目的可研分析和环评报告的制作上提出了自己的见解并参与完成了项目的科研和环评的编制评审工作。为下一步工程的实施奠定了理论基础。在不断完善自己提升自己的过程中我越来越热爱这份工作。将为公司的前进做出自己的贡献。
xxx年我加入能源集团有限公司以来。由于我加入的是刚刚成立的能源管理部，专业技术人员少，专业技能指导缺乏，加上大部分人员是新近人员，技术水平相对不足，因此经理叫我对大家在专业技能上予以帮助和传授。我耐心向他们传授化学工程与工艺知识，不仅从理论上讲解，有的地方还手把手的传授，同时也教他们做人的一些道理，使他们很快能喜欢这份工作，经过一年多的时间，他们不仅可以单独工作，而且还成了部门骨干。在项目帮助的工过程中，做到了尽心尽力、尽职尽责，做到理论和实际相结合，使大家在学习过程中接触很快、易通易懂，同时也取长补短，不断充实自我。
因为时代在发展，社会在进步，一些高新技术不断的投入到能源产业，尤其是近些年来，能源利用问题越来越得到社会的重视，很多节能技术和余热余能回收技术投入到实际的生产过程中，为了更好的为公司服务，只有不断的提升自己，耐心学习，刻苦钻研，汲取新知识，学习新工艺，结合本公司的实际情况，提出更节能更环保的新项目。为此我经常接触各节能服务公司，了解国内最新的节能技术，并且根据集团实际情况向领导提出了一些自己的想法。希望能够更好的为公司服务，对工作负责。
因工作需要，本人于xxx年6月参与了大学投融资与资本运作高级研修班在太原的学习。不仅了解本专业的知识，更还要放眼整个国内经济形势，了解经济情况，避免理论学习的狭隘性。在该研修班的学习让我充分认识到技术工作要与市场经济相适应才能凸显出技术是第一生产力的推动作用。
以上是我近几年来从事技术工作的简要情况，通过从书本上学习、从实践中学习、从他人那里学习，再加之自己的分析和思考，确实有了较大的收获和进步。但是，成绩和不足是同时存在的，经验和教训也是相伴而行的。克服不足，学无止境。今后，我将一如既往地继续在工作中尽心尽力，不断学习，努力进取，不断提高自身的业务素质，锻炼自己的工作能力，总结经验，吸取教训，把自己的工作做的更好，报效单位对我的培养和关怀，为单位、为港务事业贡献我的全部精力。
环境工程实践教学体系的构建论文
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（-）》要求创新人才培养模式，特别是在高等教育领域，不断强化实践教学环节，着力培养学生的学习能力、实践能力、创新能力。实践教学是将理论知识向专业能力转化的关键教学环节，是与理论教学相对应的教学方式，实践教学是基于学科专业为平台，以课程实践教学为基础、专业实践教学体系和社会实践教学体系为两翼的构建逻辑体系。课程作为专业的基础，课程实践教学是专业素质能力培养的基本构成要素和主要教学形态，对学生形成合理的专业知识与能力结构发挥着重要角色。因此，开展对课程实践教学改革与创新的研究，对促进学生专业素质能力培养具有重要的现实意义。
成果导向教育（outcomebasededucation）简称obe，是美国学者spady于20世纪80年代初期提出的一种教育教学理念，该理念最初针对工程教育领域并形成了一套比较完整成熟的理论体系和操作模式，但很快被法学类及经管类专业应用于教育教学改革过程中，并已在国内成为指导高校专业层面和课程层面教学改革的重要教育教学理念。在课程层面教改应用中，obe教学理念强调教学出发点不是教师想教什么和教材内容是什么，而是课程利益相关者（学生与用人单位）需要什么，课程教学围绕如何培养学生特定能力（能做什么）而构建。就obe教学理念在课程层面的实践经验而言，教师首先要基于需求调研结果对该门课程可操作化和具体的最终学习成果进行清楚的构建，在课程教学设计与教学活动中通过采用“反向设计”原理，将实现最终学习成果相关的专业知识内容有机导入到课程教学中，围绕课程教学的“教（教什么？如何教？）—学（学什么？如何学？）—用（最终能做什么？）”三个层面构建整个教学过程和选择适宜的教学策略。根据已有实践经验，obe在课程层面的应用一般遵循三个基本原则：（1）从学生期望达成的最终学习成果反推到课程内容，通过不断增加课程难度来引导学生达成最终学习成果；（2）聚焦于重要、基础、核心的学习成果，排除或压缩不太必要的课程内容有效协助学生成功学习；（3）分阶段对学生阶段性学习成果进行评价反馈，激励学生达到最终学习目标。因此，它具有三个显著特点：（1）根据课程利益相关者需求确定教学内容；（2）教学过程中体现出培养对象的差异性，保护和引导学生的个性化发展；（3）强调对学生学习成果的过程性评价。由此可见，基于obe教学理念构建课程实践教学活动，可以有效解决课程实践教学环节中存在的：（1）实践教学内容与用人单位实际需求脱节的问题，以及班级共性化“车厢式”教学忽略了学生个性化学习需求的矛盾；（2）教学评价方法重总结性评价方法而轻过程性评价方法；（3）教学方法单调等现实问题。
近年来频繁爆发的劳资冲突和集体罢工事件，使得劳动关系问题正在成为中国市场经济发展过程中不可回避的社会敏感问题和热点研究议题。随着劳动法制的完善和劳动者劳动维权意识增强，劳资问题成为近年来企业人力资源管理面临的最大挑战，劳动关系应用型人才已成为近年来劳动力市场新兴职业群体（在9月15日人社部修订印发《关于公布国家职业资格目录的通知》中，劳动关系协调员列入技能人员职业资格目录中）。而对劳动关系应用型人才的培养则需要应用型本科院校强化实践教学并建立完善的实践教学体系予以保障。但因教学环境与教学条件等限制因素，以及未对学生和用人单位的需求进行深入研究分析，《劳动关系》课程的实践教学内容、教学方法以及教学考核均存在不同程度的问题，主要表现为以下几个方面：
（一）课程实践教学内容既不系统也不能满足学生个性化发展需求。因缺乏对大型企业劳动关系岗位职责内容的市场调研和系统梳理，在课程教学过程中主要依赖于教材内容而未设置系统全面的模块化实践教学内容，学生在校学习期间对劳动关系实务工作了解不全面不具体，导致毕业后难以快速进入工作角色。同时，现有课程实践教学内容主要以就业为取向，未能兼顾少数拔尖学生进一步深造在专业知识纵深学习的需求。
（二）课程实践教学方法单调不能对专业素质能力培养形成合力。由于交叉性学科的`特点，劳动关系专业人才培养所达到目标要求是较高的，需要掌握多学科的分析方法和能力，这就要求该课程实践教学应当构建多元化、多层次的实践项目，相应地也要求教师在课程实践教学过程中采用多元化教学方式达成培养目标。目前《劳动关系》课程实践项目和教学形式主要是依靠二手资料开展案例教学法，以及针对校内小微型餐饮、零售企业及教育服务机构的劳资关系状况的小型调研活动。而这两种实践教学形式尚不能满足对学生进行全面综合的专业素质能力训练和培养的要求。
（三）课程考核方式、评价主体单一不够全面客观。当前该课程在教学评价环节主要存在两个问题，一是课程考核方法主要是运用总结性评价方法（考试），对于过程性评价方法的运用则较少，不能反应出学生学习变化情况。二是无论是个人作业还是团队作业，课程评价主体仍以任课教师“一言堂”为中心，尤其在团队作业中，其他的评价主体的评价结果未纳入进来，造成评价在一定程度上具有一定的主观性，以及团队作业中无论成员贡献价值出现“整齐划一”的成绩，不能对学生差异化的学习结果进行客观呈现。此外，在课程教学过程中还存在着以固定课堂教学为主的教学模式，未系统构建课程的学习资源平台和沟通渠道，引导学生开展多元化学习模式，促进学生取得更好学习效果的问题。
通过将成果导向（obe）教学理念引入课程实践教学环节，以（1）满足学生对课程多元化学习需求和用人单位应用型人才需求；（2）兼顾课程本身具有的多学科交叉的综合性应用课程特点，作为课程实践教学内容的基本逻辑起点，采用“反向设计”原理对课程实践教学内容进行优化重构，以学习成果驱动取代传统的以教学内容驱动的教学过程，并根据课程实践教学内容的不同而策略性选择多元化的教学方法，以及采用多元递进式教学评价方式，从课程教学的“教—学—用”三个层面对教学内容、教学组织、教学形式、评价方式等方面进行全面综合性改革，制定一套系统化、规范化、切实可行的课程实践教学改革方案，并在教学过程中进行运用和实施。
（1）基于obe理念的“反向设计”课程实践教学内容改变过去按部就班的以教材为主体的教学模式和所有的学生“一视同仁”的教学内容。学生可根据自身的特长、兴趣、择业方向，选择感兴趣的选题并自由组队通过合作学习完成实践内容，真正做到了具有差异性的“因材施教”。遵循obe反向设计的原则，以学生个性化发展需求和企业需求为基本原则，根据劳动关系知识体系特点和六大职能模块能力要求，将课程实践教学内容分为应用导向型和研究导向型两大类，分别侧重于满足考研群体和从事劳动关系实务工作群体的学习需求。研究导向型实践教学内容侧重于对学生科研能力的培养，以前沿理论、热点研究方向和教师科研项目为内容。应用导向型实践项目围绕企业劳动关系岗位职业能力需求设计，根据对初、中、高级劳动关系岗位职责能力要求的系统梳理，企业劳动关系的核心职能模块包括劳动关系合法化管理、劳资冲突管理、劳资合作管理三大领域，梳理出相应职业能力要求：1）执行劳动关系日常行政事务所需的执行能力；2）处理劳动关系六大职能模块专业性事务的管理能力；3）响应外部环境变化对企业劳动关系六大职能模块进行制度优化的方案设计能力。将应用导向型课程实践教学内容分为六大职能模块，若干实践项目，梳理出对应的理论知识图谱，并将其落实到课程教学过程中。（2）基于obe理念的“以学生为中心”的混合教学方法策略obe的核心精神是培养学生能力，实现教育活动由“教师中心”向“学生中心”的转移，因此，在教学过程中应积极探索试验符合其要求的最优教学方法组合模式。首先，针对研究导向型实践教学模块采用：1）探究式教学法。以劳动关系理论前沿专题和教师科研项目为载体，让学生以小组形式开展合作式学习和自主学习，为进一步深造学习积累理论知识基础，同时熟悉和掌握科学研究的过程或方法。其次，针对应用导向型实践教学模块采用。2）情境模拟教学法。例如，针对集体谈判实践教学内容，引入模拟集体谈判大赛赛制开展模拟教学，培养学生在劳资集体谈判方面的职业能力。模拟集体谈判大赛是由中国人力资源开发研究会主办，中国人民大学等国内十几所高校联办，各地工会、企业支持的全性职业技能大赛，赛项的设计、赛事的技术规范要求、大赛的裁判是由工会、行业企业根据劳资集体谈判的实际需要进行设计和确定的。3）任务驱动教学法。针对应用导向型课程实践教学内容的六大职能模块，基于企业劳动关系实务流程开发设计不同模块的实践任务，学生以小组形式，利用学院实践教学基地和学生自行联系的公司企业为个案，让学生在了解企业劳动关系实务工作现状的同时结合理论知识对该个案进行研究分析、评估论证其管理风险，并结合已有理论知识对其进行进一步的方案优化设计，并将结果反馈给企业并获得评价结果。本项目教学过程中针对不同实践教学内容主要采用以上教学方式，但不仅限于以上教学方式，此外还会适当使用传统的案例教学法和讲授式教学法等组合模式。（3）以obe理念为导向的“多元递进式”考核评价方式改革基于obe理念的课程教学评价主要有两个要点：1）更关注学生“能做什么？”，即在具体的评价过程中围绕学生的能力实现来设定评价方式。2）强调学习进步过程的“阶梯递进式”考核标准。将学生的学习进程划分为不同阶段，并确定出每阶段的学习目标，这些学习目标是从初级到高级，最终达成顶峰成果。因此，遵循obe理念开展“多元递进式”教学考核改革内容包括：1）采取多元化评价方法，既注重终结性评价手段（理论考试层），也注重学生在日常学习进步情况的形成性成绩（个人实践任务层），两者相互结合。2）建立多元评价主体的民主评价制度（团队实践任务层）。除了教师评价外，让小组成员其他同学也成为评价的主体之一。同时对应用型的实践任务还将外部评价主体作为参考性评价意见，要求小组完成的方案设计报告附上用人单位评价意见，综合三方评价主体按一定百分比作为最终成绩。评价主体的多元性有利于避免人为的主观感情因素的影响，在一定程度上有利于实现评价的客观真实性。
四、结语。
通过借鉴成果导向（obe）教育教学理念的相关研究与实践经验，对劳动关系课程实践教学体系的“教—学—用”三个层次的立体式重构，实现了课程理论教学与实践教学的一体化，最大限度调动和发掘学生自主学习和个性化学习潜能。（1）基于obe教学理念将劳动关系课程实践教学内容按照需求导向原则进行分类别分层次的类型化处理，根据劳动关系理论研究和实务操作过程中解构出的多样化实践任务，可以满足不同层次和不同毕业去向学生的多元化学习需求，有助于对少数拔尖学生的科研能力和创新能力的发现和重点培养，克服课程教学中大锅饭、无差别化的人才培养模式缺陷。（2）基于obe理念的课程实践教学过程强调知识的整合，通过以知识（能力）结构出发反向设计，使课程教学内容支撑知识结构，进而使课程学习与知识（能力）结构相呼应，最终使学生达成最终学习成果。（3）基于obe理念的课程实践教学强调合作式学习，将学生之间的竞争转变为自我竞争，即让学生持续地挑战自己，为达成顶峰成果而合作学习，通过团队合作、协同学习等方式，使学习能力较强者变得更强，使学习能力较弱者也得到提升。（4）基于obe理念的教学过程突出学生的主体地位，将学生的学习过程由被动接受为主，改为自主学习、探索研究为主，也更有利于促进教师科研与教学工作的协同发展，教学内容更具“应用型、职业化、专业化”特点。
参考文献：
[2]顾佩华,胡文龙,林鹏,包能胜,陆小华,熊光晶,陈严.基于“学习产出”(obe)的工程教育模式——汕头大学的实践与探索[j].高等工程教育研究,(01).
[3]周春月,刘颖,张洪婷,卢燕飞.基于产出导向obe的阶梯式实践教学研究[j].实验室研究与探索,(11).
[4]张立巍.基于obe理念的高校经管学科实践课程体系优化的研究[j].中国成人教育,2016(03).
[5]吴绍艳,郭园园,邓娇娇.基于obe的工作坊实践教学研究[j].中国职业技术教育,(02).
[6]刘娜,张晓萌.优化劳动关系专业人才培养模式的实证研究[j].当代教育实践与教学研究,(01).
[7]詹婧,潘美智.基于毕业生职业发展状况追踪调查的劳动关系专业人才培养方案优化研究——以北京市某重点高校为例[j].劳动保障世界,2017(05).
[8]黄国琴,张邹,陈厚忠.劳动关系应用型人才的需求特点及职业能力培养策略[j].山东工会论坛,2016,22(03).
环境工程地质勘察原则实践论文
规范的地质勘察工作能够为水利工程建设奠定坚实的基础，最大程度上减少地质条件的影响和制约，对于水利工程施工的质量控制具有重要的意义。本文就水利工程地质勘察中的斜坡勘察进行分析和研究，以促进我国水利工程建设的现代化发展，仅供相关人员参考。
就水利工程建设的总体情况来看，地质勘察是其中的重要组成部分，尤其是在山区大型水利工程的修建过程中，加强对山体斜坡进行地质勘查，是水利工程建设中的重要环节，一旦斜坡勘察质量无法保证，会对水利工程建设的总体安全性和可靠性产生严重的影响，在此种情况下，积极加大力度对水利工程地质勘察中的斜坡勘察进行研究和探索，满足水利工程建设的实际需求，具有一定重要性。
1斜坡勘察重点。
对斜坡勘察的实施目的进行具体的分析，勘察工作是为了对斜坡工程中的岩土参数以及地质条件进行具体的调查，以此来为斜坡稳定性的分析提供有效的数据材料，为处理措施打下良好的基础。通过理论分析和实际经验能够看出，岩土体成分的不同，令斜坡的坡面组合关系对斜坡的稳定性有直接的影响。工程的大量实践经验表明，对岩土工程的性质造成影响的最大因素就是地下水和大气降水。
2水利工程中斜坡勘察的方式和方法。
2.1现场的原位测试。
在当前运用的主要方法中，原位剪切试验是受到普遍应用的一种方法，在对试验点进行选取的过程中，一定要选择具有一定代表性的，同时坡体受力的情况要与之相符。从工程的实际经验中能够看出，在进行勘察的过程中，不论选择什么样的方法，都必须要与坡体的实际情况进行有效的结合，通过勘察能够得到在不同状态和不同含水量的情况下抗剪强度的实际指标，并以此作为基础来对不利情况的出现几率进行有效的预测，同时对其进行稳定性的分析。通过统计资料以及工程的实际经验能够看出，斜坡工程越大，需要进行的测试也就越多。
2.2室内试验。
对当前的`实际情况进行分析，室内试验中抗剪强度的实验有两种，也就是三轴试验和直剪试验，两者进行比较能够发现，两者都有独特的优缺点，前者在进行应用的过程中能够对岩土的实际受力条件准确的进行模拟，而后者较为简单，但是实验的条件和实际的情况中有非常明显的差别，所以准确度相对来说较低。总的来说，这两种室内试验存在明显的局限性，所以在进行实际应用的过程中，所得到的实验成果在一般情况下只能作为进行计算和分析的参考。
3山区水利工程中斜坡稳定性的分析评价。
3.1定性分析。
通过理论分析与工程的实际经验能够得出，对斜坡的稳定性进行定性分析能够对影响斜坡稳定性的因素进行综合、有效的评价。从工程的实际工作经验中能够看出，工程的实施方法普遍都要使用工程地质分析法，这种方法是一种具有较强基础性的分析方法，主要的原理就是将自然条件与作用因素这两者进行科学、有效的对比和分析，以此来得出稳定与滑动的实际关系，以此来对斜坡稳定性的达标情况进行确认。
3.2定量分析。
斜坡稳定性的定量分析评价是在定性分析评价的基础上进行的，与勘察过程中的斜坡地质剖面进行有效的结合，运用静力平衡理论来对斜坡稳定性的系数进行相应的计算和评价。从工程的实际工作经验中能够得出，在工程进行具体实施的过程中，一般情况下运用传递系数法来进行定量分析评价。
环境工程地质勘察原则实践论文
工程地质测绘是在工程设计和施工中关键的工作内容，但是由于其复杂性，在实际工作时，应将其合理划分为几个部分，这样能够使工作进展得更加顺利和清晰。在工程地质测绘中，能够通过测量和研究的对象不同对其进行划分，可以分为岩石研究、地质构造研究、地貌研究、水文研究等几根部分。在工作中对着几个部分工作内容分别进行勘查，能够使工作步骤和研究内容更加清晰、准确。下面本文将对这几点工作内容进行研究与分析。
1关于岩石的研究要点。
岩石往往是施工中比较重要的影响因素，它既能够对工程建设产生积极的影响，也能够造成不利的影响。但是这种影响却不是绝对的，这就需要在工程设计和施工中，根据其特点进行合理的分析和研究，并加以利用。这就需要对其进行勘查和测量。
工程地质测绘中，要查明各种性质不同的岩石在地壳表层的分布规律、岩相及厚度的变化规律等，就要把岩石研究建立在地质历史成因的基础上。把各种岩石的形成、变化与当地的地壳发展及水圈、大气圈的发展联系起来。在查明分布、成因的基础上，还应根据野外观察初步判断岩石与建筑物相互作用时的性能，在已经确定了各种成因类型岩石的物理力学性质指标的大致范围内，在野外还可直接观察到各种岩石形成何种地形，其完整性、裂隙发育情况及其风化情况，还可做一些简易现场试验，作出初步判断是可能的。
2关于地质构造的研究。
地质构造的稳定程度直接影响着工程结构的质量和稳定性，因此对于地质构造的研究是在工程建设中不可缺少的重要部分。定区域稳定性的首要因素是地质构造，尤其是现代构造活动与活断层，同时，地质构造限定了各种性质不同的岩体的空间位置、岩体的均一性和完整性、岩体中各种软弱面和软弱带的空间位置及拟选定建筑区岩体的稳定性。研究构造必须应用地质力学原理也必须进行地质历史分析，这样才能查明结构面的力学组合和历史组合规律；同时对节理等不连续还必须进行详细统计分析，以便使岩体结构定量模式化。
3关于对地貌的研究。
对工程地质测绘中地貌的研究是较为复杂的，它不仅仅是对地表结构进行研究，更加需要对地质变化规律进行合理分析，以确保在其变化中，不会对工程技术建设造成严重影响。地貌是岩性、构造、新构造运动和近期外动力地质作用的结果，所以研究地貌有可能判断岩性（如软弱岩层的部位）、构造、新构造运动的性质和规模，判明表层沉积的成因和结构，据此就可以了解各种动力地质作用的发展历史、河流的发育史等。相同的地貌单位不仅地形特征近似，且其表层地质结构、水文地质条件也往往相同，常常还发育性质、规模相同的自然地质作用。
4水文地质条件的研究。
在工程测绘工作中，水文地质条件的研究更是不可缺少的，其主要工作是对工程建设地质条件中地表水和地下水以及其运动性和关联性等方面进行研究，是保持工程建设结构科学应用的重要依据，也是保证在施工过程中不会受到水文条件影响而产生不良后果的重要措施。在进行水文地质条件研究中应从岩性特征和地下水露头的分布、性质、水量、水质等入手，查明各个含水层的特性。这一研究应与自然现象和对拟建工程影响密切联系起来。如结合楼房的修建研究地下水的埋深、侵蚀性，以判定对基础砌置深度和基坑开挖等的影响；兴建水库对水文地质的研究应与库水向库外渗漏的可能密切结合。
结束语：
工程地质测绘工作对于工程项目建设的重要意义是不言而喻的，对于测绘工作中的细节问题更需要进行合理研究，以确保测绘工作实施的科学性。通过文中的研究能够了解到，在进行工程地质测绘工作中，能够将工作内容根据研究对象的不同划分为不同的部分，这些部分对于工程项目建设设计和施工都具有极为重要的意义。因此，在设计和施工过程中，需要对这些工作部分相应的注意要点进行总结和分析。另外，测绘技术是通过工作长时间的积累加之不断创新研究而产生的，在科技不断的发展中也在改进和发展着。因此，对于其中工作实施要点的总结也不是一成不变的，只有创新和发展，才能够为社会的发展提供个更加充足的力量。
参考文献。
[1]祝长生。浅谈工程地质勘察的目的和基本内容。《中华民居（下旬刊）》。04期。
环境工程实践教学体系的构建论文
创新型人才的培养是我国教育改革的核心问题。所谓创新型人才是指具有独立的创新能力，能够提出问题、解决问题、开创事业新局面的人才[1]。对大学生而言，创新能力需要知识的积累,但知识并不能替代学生的创新能力[2]。实践性教学是高等学校本科人才培养中一个非常重要的组成部分，探索构建创新实践教学体系对学生创新精神和创新能力的培养至关重要。吉林大学环境工程专业构建了课内与课外有机结合、阶梯式的科研实践训练体系，并制定了相关实施办法和质量保障制度，取得了一定成效。
1.主要科研素质训练实践环节构建。
构建基本原则：课内与课外实践相结合；充分发挥学生的个性；以科研引领和支撑，构建阶梯式的多级科研素质训练和创新能力培养实践教学体系。构建的主要环节包括课内环节和课外环节，课内环节主要包括课内实验、认识实习、教学实习、生产实习（实训）、毕业论文（设计）等；课外环节主要包括专业调研、大学生开放性实验、大学生创新实验训练项目、专业竞赛、参与老师科研项目等。
2.主要科研素质训练实践环节的内容。
2.1主要课内实验。
根据环境工程专业的特点和要求，强化主干课程课内实践的内容和训练项目数，增强基础专业实践能力，主要包括环境工程微生物学、环境监测、环境工程原理、物理性污染控制、环境水文地质学基础、环境水文地球化学、水处理实验技术、固废废物处理与处置、大气污染控制工程、污染场地控制与修复、环境生物技术等实验。
2.2主要实习环节。
主要实习环节包括认识实习、教学实习、生产实习和毕业设计（论文）。（1）一年级认识实习及实习基地认识实习的主要目的与任务在于：通过参观给水处理厂、污水处理厂、卫生垃圾填埋场、污染场地、环境监测站和典型地形地貌等，了解和熟悉给水、污水处理工艺和大气污染控制工艺、构筑物的组成及其工作原理以及水土污染状况，为后续专业主干课程的学习提供必要的知识储备；了解城市环境污染调查、监测、评价的基本工作方法；明确当前环境污染控制和综合治理基本策略和原则；培养学生主动获取和分析判断环境信息的能力，提高学生在环境污染控制与治理技术方面的应用能力、实践能力。（2）二年级教学实习及实习基地教学实习的目的与任务在于：掌握城市水、土、气、固体废物、污染场地等环境污染的调查、监测、评价的基本工作方法和技术要领；掌握污染场地的基本调查方法，污染现状的评价，污染风险的`预测方法；培养学生主动获取和分析判断环境信息的能力，提高学生对城市环境污染现状、污染场地的调查、评价等方面的应用能力和实践能力。（3）三年级生产实习及实习基地生产实习的主要目的和任务在于：巩固和加深已学过的基础和专业基础理论知识，提高综合运用这些知识独立进行分析和解决实际工程技术问题的能力；培养学生分析和解决具体问题的能力；掌握给水、排水、卫生垃圾填埋场、大气污染控制、污染场地控制与修复等处理工艺及构筑物设计方法，并绘制构筑物设计图纸；了解国家相关的方针和政策，正确使用专业的有关技术规范和规定。培养设计计算、编写设计文件或设计论文、使用规范手册和应用计算机的能力；学会广泛地搜集国内外有关资料，了解国内外的水平和状况；培养深入细致调查研究，理论联系实际，从经济、技术的观点全面分析问题的能力。（4）毕业论文（设计）本科毕业论文（设计）是学生大学四年所学知识的归纳、运用和提高的关键环节之一，旨在培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力，环境工程专业通过过程档案对毕业论文（设计）实行全过程管理，主要环节包括动员与师生对接、选题与方案论证、实施、评审、答辩、成绩评定及归档总结等阶段。本专业对教师立题方面严格审查，对毕业论文（设计）质量评价实行指导教师、论文评阅教师双重把关，确定答辩资格。成立本科毕业论文（设计）答辩委员会集中开展评审、评优等工作，组织学生进行论文答辩。
2.3课外实践环节。
环境工程专业版的培养方案中明确要求学生在校学习期间，除修满教学计划要求的学分外，必须取得8学分课外实践学分。课外实践学分可通过专业调研报告、大学生开放性实验、大学生创新实验项目、参与教师的科研项目、cs-td大赛及其他相关学科竞赛等获得。3.科研训练保障措施对于课外实践训练，主要质量保障措施包括：（1）科研素质训练项目学分计入培养计划课外科研素质训练项目经考核合格后，相应的学分列入培养计划，规定达到毕业基本要求学分，最低需要获得8学分，上不设限。（2）所有的教学、科研实验室向学生全面开放在正常工作日，教学、科研实验室全天候向本科生开放，学生在实验员老师的指导下实验，或者与相关研究生组成课题组共同在进行科研项目训练，同时也锻炼他们自己管理实验室的能力。（3）发挥指导教师与学生社团组织的作用教师应全面掌握学生取得学分情况和成绩，协助学生小组项目选题，指导督促项目申报和结题等相关工作。通过学生社团组织相关学科竞赛、专业实验技能大赛、各类专业调研大赛。学生社团成员通过科技学术实践项目训练和自我管理，有利于他们成长。
参考文献：
[1]阳浙江.创新型人才激励机制初探.人才资源开发..03.6-8.
环境工程地质勘察原则实践论文
工程项目的建设是为了推进社会经济和科技的不断进步，这就要求在工程建设的'过程中，必须保证该工程的建设具有安全性、经济性和实用性。为确保工程项目建设设计和施工的科学化，使工程建设的场地、结构和技术的应用能够适应于地理地质特点，加强工程地质测绘必须要进行了一项专业性工作。工程地质测绘是通过测绘仪器对工程地质进行客观的测量与调查，通常情况下，能够对地表和地下地质进行实际的测量，并且通过对测量数据进行科学化研究，得出相关结论，以知道工程建设的设计和施工。
工程地质测绘需要根据相应的操作流程和步骤进行实施，勘查的过程主要能够分为规划、设计和施工三个方面。但是在设计环节中，还需要不断地进行设计改良，从初步设计到技术设计，然后进行施工总体设计，而且在设计过程中，应结合勘查结论进行。勘察工作也相应的划分为可行性研究勘察（选址勘察）、初步勘察、详细勘察三个阶段。可行性研究勘察包括搜集、分析已有资料，进行现场踏勘，工程地质测绘，进行少量勘探工作，对场址稳定性和适宜性进行岩土工程评价，作技术经济论证和方案比较，应符合选址或确定场地的要求。只有认真完成工程地质测绘工作中每一个步骤，才能够有效得到有效和使用的数据结论。
环境工程地质勘察原则实践论文
建筑工程的建设对社会发展的作用是极为重要的，无论是房屋建筑的建设，还是路桥、水利工程的建设，对于社会的进步都起到了至关重要的作用。这些工程的建设在一定程度上推进了我国经济的快速发展，又对人们生活质量的提高做出了保障作用。但是工程结构的质量一直都是人们所关注的重要问题，进而人们对工程建设中所采取的技术也逐渐的重视起来。地质测绘技术在工程的建设中是不看了缺少的，无论是在地质基础勘查阶段，还是在工程施工设计阶段，都对测绘技术进行了广泛的应用，该技术也为工程建设提供了实质性的作用。但是对于如何科学地进行工程地质测绘，仍然是一个需要人们研究的问题，在测绘工作中存在的技术要点，也是工作人员必须要进行了解和掌握的。