新年是一个给予人们重新开始的机会，让他们寻找内心的平衡和满足。下面是小编为大家整理的一些精选新年总结范文，或许可以为大家的写作提供一些思路。
我的北京之旅
放暑假了，爸爸决定带我去北京旅游，听到这个消息，我高兴极了。听说北京有神秘的故宫，豪华的恭王府，雄伟的长城，我迫不及待的等着那一天的到来。
八月四日我们的北京之旅终于启程了，我们一行四人背着大大小小的行李来到了武昌火车站，登上了直达北京的火车。我的心情更加激动了，因为我是第一次坐火车，充满了好奇，在车厢里走来走去，东看看西望望。我发现它和动车不一样，有上中下铺，我爬到上铺亲身体验了一下上铺的感觉，晚上还美美的睡了一觉。
第二天下了火车就到了北京。我们首先来到了宽阔的天安门广场，天安门城楼上挂着毛主席的像，天安门城楼前车来车往，人川流不息，繁华热闹。广场旁还矗立着庄严的人民英雄纪念碑和宏伟的人民大会堂。我们来到毛主席纪念堂，只见大家排着整齐的队伍，徐徐向前，水晶棺里的毛主席显得那么慈祥，那么和蔼，大家经过他的身旁时都要停下脚步，向他深深地鞠躬。
第三天我们去爬了长城。登上长城的一个至高点，向下望去，弯弯曲曲的长城就像一条巨蟒横亘在大地上。听说长城是古时为了抵御外来民族的入侵而修筑的，上面有许多垛口。站在长城上，放眼望去，两边都是郁郁葱葱的树木，景色美极了。我们还去了水立方，恭王府，故宫---。
时间过的真快，我的北京之旅就要结束了，我对北京是那么恋恋不舍，流连忘返。
我的新年音乐之旅作文
我在二年级时，读书洪亮有力，飚个高音更是小菜一碟。合唱团的老师不愧是拥有一双音乐的慧耳——把我拉进了合唱团。我的音乐之旅，就从那里开始了。
我其实是比较喜欢那种热血沸腾的摇滚乐的，一听到动感的节奏就让我瞬间嗨起来。课间我和我的铁哥们在教室里声嘶力竭地k歌，我们唱得最多是汪峰的《一起摇摆》。在自嗨中想象着重金属的音乐穿透我们的耳膜，让禁锢在沉闷课堂里的我们获得解放。幼稚的我们以为摇滚乐就是音乐的全部。
但是当我学会品味音乐时，一切都变了，变了，当一个焕然一新的音乐世界浮现在眼前时，我知道，我之前的结论操之过急了。
我在合唱团学的第一首歌叫《handinhand》，是我在音乐之路上的一次很重要的成长。每当我轻柔而缓慢地唱起这首英文歌时，就像是坐在树下的秋千上吟诵着一首典雅的诗。忽飞忽落的音符，像山一样低沉稳重，又像自由的鸟儿一样轻盈，还有那宛如流水般的旋律被我歌唱出来时，我感觉到音乐的魔力是这样神奇。
还有一首歌也令我印象深刻，那就是美丽空灵的《铃兰》。五年级的我歌唱技术也进步了不少，我虽没有见过铃兰花，但我随着音乐声轻轻摇摆时，那纯洁美丽而朴素的铃兰花就会一次次出现在我的脑海中。这首歌里有我对朴实生活的向往。
我对音乐的理解仍不够全面。有一次我去大剧院看话剧，看到抒情的部分竟然是用一首歌来表达的，有悲伤，有欢快，有担忧。太不可思议了，原来音乐还可以这样去“玩”。说到“玩”音乐，最近一期《中国新歌声》节目里有一个四川人改编周杰伦的《双节棍》真是绝了，原先的旋律灰飞烟灭，被他改编成了长工号子的调调，用的还是四川方言演唱的，音乐时尚和四川古朴文化合二为一，这些音乐人表达音乐的思维真是天马行空，自由自在，别具一格啊！
俗话说得好，条条大路通罗马，这话在音乐世界里也说得通。音乐的。世界里有许多让人着迷的音符。重金属的歌，让你感受到一种狂野的力量；空灵的歌声，则让你感到一种祥和的美丽；来自电影《海洋之歌》的主题曲，那低沉平缓的旋律更是构成了一首耐人寻味，古老而悠扬的生命之歌！
新年之旅作文
夏日的夜空，繁星点点，区政府广场上的音乐喷泉格外迷人。
20点整，表演开始了，音乐响起，水花四溅伴着优美的旋律变幻着：有时像一朵盛开的花儿，向四周伸展着花瓣；有时像一只晶莹，栩栩如生的水蝴蝶，扇动着翅膀围绕着水池飞舞；有时像一堵晶莹剔透的屏障，令人沉醉在朦胧之中一首乐曲即将结束，伴着七彩的灯光，充满了诗情画意。
最为壮观的景象二龙戏柱展现在我们眼前，只见一股水柱直插云霄，两旁弯曲地喷过两股水柱，似两条龙，这不正是二龙戏柱吗？围观的人们惊异地叫起来，脸上露出惊讶的神情，都大吃一惊，陶醉在奇丽的景象之中。
奇丽的景象过后一场灾难从天而降倾盆大雨即将来临，它铺天盖地的朝我们袭来，人们四处逃窜，我被困在人群中，无法脱身，亲身体验了倾盆大雨的滋味，弄得全身湿漉漉的。当时，我还看到了些许有趣的情景：一些年龄较小的小朋友们觉得十分有趣，索性跳入池中，嬉戏玩耍起来；一些被淋湿的人们又是拧衣服又是拧头发，忙得不亦乐乎；一些男孩索性把衣服脱下来拧干，向上一抛，什么都不顾所有人都沉浸在欢乐的气氛中，欢声笑语回荡在整个广场。
这美好的盛夏之夜，这迷人的音乐喷泉！
我的年假之旅
年假！
工作20多年了，
想起以前太在意工作的质量与认同而不奢想放松，
人生吗，不是只有工作的！呵呵。
耍假计划几经修改，
最后还是定在四川。
3月21号下午的飞机。
到成都已经晚上10点多了。
姐姐带着她那宝贝儿子接的我。
小倪几经可以开车了，
下一代成长起来了哟。。。。
近半个月的假期里：
在成都和朋友一起聚会、吃饭。
帮父母打理新房。
到内江帮妹妹家修剪草坪。
给家家和没见过的爷爷扫墓。
去自贡和朋友一起泡酒吧，喝茶。
一直到4月2号。
假期结束！
详情见照片。
新年之旅作文
今天晚上，我和好朋友胡心然、叶令仪还有妈妈们一起去杭州剧院听音乐会。
我们一进去，大大小小的乐器就出现在我的眼前，有大提琴、小提琴、长笛、单簧管、双簧管。其中，最大的、最引人注目的乐器是竖琴，仇老师告诉我，它弹出来的音乐，就跟我们双排键的脚贝司差不多。
演出开始了，国家一级指挥家——曹丁，走了出来，后面是百人以上的乐团。等就坐后，曹叔叔向我们深深地鞠了一躬，就开始面朝乐队指挥了。在美妙的音乐《蝙蝠序曲》中，音乐会拉开了序幕，接下来分别演绎了《皇帝圆舞曲》《维也纳森林》。每一曲的结束都赢得了在场所有观众的掌声，其中最让我印象深刻的是笛子独奏《云雀》。
《云雀》是国家一级演员，著名笛子演奏家蒋国基演奏的。从他口中吹出来的《云雀》就像有许许多多真的云雀在舞台上欢歌雀舞一样，一会儿飞上，一会儿飞下，一会儿还翻跟斗呢！音乐刚一结束，我忍不住从座位上跳了起来，“好”，一边拍手一边叫好。
等预排的曲子全部演奏完之后，曹叔叔说：“刚才是‘吃大餐’，现在，我们来‘吃’点小菜。”就这样，音乐又开始了，一直到10点才结束。虽然音乐会已经结束了，但是，音乐却无处不在！
我的新年音乐之旅作文
人们常说，音乐是心灵的甘露，能滋润心窗。对我而言，它更是在夜深人静时，心灵的释放，忘却烦恼的风筝。
因为一次与音乐的“邂逅”，促使我爱上了这门艺术。听妈妈说，小时候的每个夜晚我都会嚷嚷着听歌，不然就不肯睡觉。
父母亲对我没太多要求，因此没为我请专门教师，但我自小便自己学唱。
两三岁时，口齿不清晰的我，学着童趣盎然的儿歌，咿咿呀呀地唱着，在梦乡还双手挥动，嘴里呀呀呓语；五六岁时，《鲁冰花》、《天黑黑》等民间童谣，是我的补品；大一点后，《虫儿飞》、《拨浪鼓》在我耳边萦绕；而现在，我渐渐会去倾听一些时尚的歌。
有一个冬天，得了风寒的我，卧在了床上，喉咙似被匕首般插入的疼痛，但我没放弃，昏昏沉沉的我艰难地爬了起来，冷飕飕地风划过，沙哑的嗓子发出微弱的歌声，妈妈见了心疼万分，连声责备我，我却不以为然。因为，我放弃不了音乐。
从小受到音乐熏陶的我，每天都会徜徉在音乐的海洋里，在每个夜深人静的夜晚，曼妙的音乐就是我最好的诉说。
音乐在我心灵深处埋下了种子，烙下一个深深的印痕。不论有多坎坷，我一定不放弃这场旅程。因为，音乐已成为了我灵魂的一部分。
新年之旅作文
正月初二，我们一家人驾车去鸡峰镇。鸡峰山国家森林公园，那里风景优美，公路盘旋在悬崖峭壁之上，我们，的车没有带防滑链，父亲开的佷谨慎，但是也像渡船一样左右摇摆，快到山顶时，俯视县城，眼前就是一幅美丽的航空照片。我们有惊无险得到了目的地——鸡峰镇。
奶奶显得格外激动，问东问西天南地北，不一会儿就端来了可口的饭菜，满屋子祥和的气氛弥漫开来。我点燃了花炮，我的激情随着点燃的花炮飞向远方。看着电视，我不知不觉在热炕上便睡着了。
驾着车，我们回县城了，我心里感慨万千。从今天开始，为了祖国的强盛和富饶做出应有的贡献。
我的西安之旅
今年暑假，我跟着妈妈来了一场说走就走的旅行。说是说走就走，还真是说走就走，因为我们从决定旅行，到订票出发只用了一个早上的时间，当我真的认为是旅行的时候，我们已经坐在了去西安的火车上。
西安古称长安、镐京是中华文明和中华民族的重要发祥地，在这里曾经有13个王朝，它跟我们平遥一样是一个历史文化厚重的城市。
西安是一座古都，我在这里不但看到了它的古建筑，还了解到很多的知识，比如下面的这两种乐器，你们一定不知道它们叫什么吧！它们一个叫排箫，一个叫箜篌，都是唐代时期的乐器哦！
我们看了世界上最大的穹形屏幕的电影，走了玻璃栈道做了勇敢者的体验。
最后，我们去了盛唐时期最有名的华清宫，了解了盛唐时期的历史文化，还有西安事变的精彩故事。
这次西安之行真是收获颇多啊！希望以后有机会再到西安，更多的了解它。
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我的读书之旅
说起，趣事可真不少！
记得刚上一年级时，一门心思只想玩的我对读书毫无兴趣。无论妈妈怎样“威逼利诱”，我都没有爱上读书。于是，妈妈就不再管我。有一天，妈妈上班前竟特意警告我千万不能去她的卧室，更不准动她床头的东西。看妈妈那紧张宝贝似的样子，我越发好奇：妈妈床头有什么好东西？于是，妈妈前脚刚走，我后脚就溜进了妈妈的卧室。一顿翻找，我没有发现什么特别的东西，只发现有一摞花花绿绿的书摆在床头。难道这里面有好玩的？于是，我随手翻开一本，里面有各种可爱的小动物。哦，原来这么好玩！我便津津有味地“读”起来。从此，我每天都去妈妈的卧室“窃读”，没几天，我就把那一摞书“啃”完了。从此，我也爱上了读书，书也成为了我形影不离的好朋友。长大后，我才知道那原来是妈妈诱我读书的妙招。
还记得又一次，爸爸下班后给我买了一本《昆虫记》，这可是我盼望已久的一本书。一拿到书，我便如饥似渴地读了起来。里面一只只可爱的小昆虫深深吸引了我。当我看得入迷时，妈妈却三番五次催我吃饭。没办法，我便一手端书，一手拿馒头，边看边吃。忽然，我不知吃到了什么，嘴里火辣辣地痛。原来，妈妈见我眼里只有书，叫我也听不见，便趁我全神贯注读书的时候，夹了一块辣椒放在了我的馒头上。但是，这也没能帮我完全戒掉吃饭看书的习惯。
随着年级地升高，我更是整天把自己“泡”在书堆里，成了一个名副其实的“小书虫”。
睡前读书，更是成了我的必修课。为了晚上能多读点书，我还和妈妈多次斗智斗勇呢。我经常先装睡再偷偷起来看书，妈妈就用不定期“查房”对付我。真是“道高一尺，魔高一丈”！
现在，我都有满满的一书橱书了。四大名著，我也已经读完。读书的旅途中，发生的趣事更是说也说不完。今后，我还会快乐地继续的。
我的独立之旅
在我的内心中，一次特殊的旅行不在于它的长度，而在于它的深度。
成长是一段慢慢学着独立的旅程。2014已被时光带走，却在我们的心间连下了记忆。这年夏天，我开始了一段通向北京的特殊的旅程。
背着行李，我同爸爸妈妈来到火车站。我在车站外的他们的目送下慢慢转过身。爸爸将我托付给一位善良的阿姨。车站中满是步履匆匆的人们，我便跟着阿姨走进车站，在人海中上了火车。刚上车后，我同爸爸妈妈通了一次电话。永远无法忘记的是，那一刻我眼角滑落的泪滴。我坐在位置上，满含恋恋不舍的心绪，望着缓缓后退的家乡的风景，热泪盈眶。
时间一分一秒地过去，车将至北京。我整理好行李，等待着下车。带我上车的阿姨来到我的车厢，我又跟着她走出车站。在她的帮助下，我很快找到了带队老师，又和家里人通了电话。望着这个陌生的城市，我知道，新的旅程又要开始了。
我的意国之旅
《大人国之旅》读后感。
这是一个奇幻的故事：主人公误入大人国，出现了巨人，在经过几次危险后，回到家乡。
这虽然是一个虚构故事，但是支有哲理性，细细口味，民会发现人生的真理。
在主人公刚登上小岛时，发现了巨人后便抛下他自顾自的逃命了。这虽然起到了引下下文的作用，但也能体会到作者对这类怎么者的不满。
主人公被一个巨人发现，并不得不为其卖命，充当摇钱树，他被折腾得皮包骨似的，这充分表明了作者对社会上贪财者的批判。
评价公在与国王谈话时，曾骄傲地向国王炫耀自己国家的实力时，国王只是不肖地说：你们的政客可以做实验贿赂，你们的中士并不真的勇敢，你们的法官和律师既不通情达理也不诚实dddd这代表了作者对这个黑暗的`社会的学生打击。
在他向国王推荐强大的火药时，国王竟惊恐万分ddd他热爱和平，这也体现出作者渴望和平的心态。
所以，看似简单的故事却是寄托作者了浓厚的感情。
我的环球之旅
单元教学内容。
1.唱歌：《红河谷》。
2.欣赏：《歌唱伙伴》《列・布朗底》《仪式歌》《波底・斯拉宾和弗拉德弗德》。
单元教学目标。
1.学唱、背唱《红河谷》，学习正确的演唱方法，并能对自己和他人的演唱做出正确的。
2.通过欣赏四个风格不同的作品，感受北美洲不同地域、不同文化的歌曲的不同风格，了解不同地域的风土文化。理解多种音乐要素（音阶、旋律、节奏等）对音乐风格的影响。
3.能够为《列・布朗底》《波底・斯拉宾和弗拉德弗德》两首作品创编出符合该音乐情境、节奏、乐句的律动。
单元教学重、难点。
教学重点：
1.培养正确的歌唱习惯，背唱《红河谷》。
2.了解欧洲移民后裔、印纽特人、印第安人、北美洲非洲黑人移民后裔的音乐特点。
教学难点：
1.准确演唱弱起小节和切分音，注意休止符。
2.启发学生从音阶、旋律、节奏等方面了解北美音乐艺术的特点。
3.根据歌曲创编符合该音乐情境、节奏、乐句的旋律。
单元主要教学方法。
听唱法、讲解法、自主学习法与合作探究法、多媒体直观教学法、比较法。
重难点指导。
1.本单元以北美传统音乐为主要内容，由演唱《红河谷》和欣赏合唱《红河谷》、因纽特人《歌唱伙伴》、手风琴曲《列・布朗底》、印第安人《仪式歌》、美国非洲黑人后裔音乐《波底・斯拉宾和弗拉德弗德》组成。在教学中，要引导学生分辨出乐曲不同的风格特点。教师可以采用比较法进行教学，将不同风格的作品对比欣赏，并针对每一个作品的音乐要素进行深入地分析，引导学生从不同角度、不同方式加深对乐曲的情感体验。
2.在歌曲《红河谷》的学唱中，准确演唱歌曲中弱起小节、切分音、休止符及节奏重音，是本课教学难点。在学唱歌曲之初教师先进行整首歌曲的范唱，让学生在聆听的过程中根据教师范唱标出呼吸记号。学生在学唱时可直接采用跟唱模仿的学习方法。遇到切分音、休止符时教师可采用比较的学习法，让学生聆听正确和错误的两个版本，选择出正确的演唱，并跟着学唱。
3.在欣赏因纽特人《歌唱伙伴》、手风琴曲《列・布朗底》、印第安人《仪式歌》、美国非洲黑人的《波底・斯拉宾和弗拉德弗德》时，可以四首乐曲连贯播放，给出几个地名由学生选出答案，并从音阶、旋律、乐器、节奏、主要体裁等方面来分析每个地区、每个民族的音乐特点。针对手风琴曲《列・布朗底》和美国的非洲黑人《波底・斯拉宾和弗拉德弗德》两首乐曲的特点，可以让学生自编一些符合本首作品风格特点的舞蹈动作，加深对当地音乐的感受。
单元学习要点。
1.能否有感情地背唱歌曲《红河谷》；能否将歌曲中弱起小节、切分音、休止符、节奏重音演唱准确。
2.欣赏作品时，能否分辨出不同的地区及其使用的乐器；能否对不同音乐作品的特点进行。
3.能否根据音乐情绪创编出符合该音乐情境、节奏、乐句的律动。
单元习题。
1.有感情地背唱歌曲《红河谷》。
2.欣赏因纽特人《歌唱伙伴》、手风琴曲《列・布朗底》、印第安人《仪式歌》、美国的非洲黑人《波底・斯拉宾和弗拉德弗德》，并填表答题。
3.欣赏手风琴曲《列・布朗底》和美国的非洲黑人《波底・斯拉宾和弗拉德弗德》时，能随音乐创编出符合该音乐情境、节奏、乐句的律动。
我的拼装之旅
盼星星，盼月亮，今天，我终于盼来了最喜爱的拼装玩具。
我三下五除二把饭扒完，就赶紧捧出“巡洋战舰”，开始了我的拼装之旅。我迫不及待地拆开包装盒，剪开透明包装袋。不看不知道，一看吓一跳，我傻了眼，竟然有大大小小970个零件，挑战系数也太大了吧。但是，明知山有虎，偏向虎山行，我坚定地打开了说明书，对着上面的提示找零件。
大的零件很快就找到了，可是要从这么一大堆材料中找出几个小零件，我却犯难了。“怎么办呢？”我着急地问着自己。一个一个找，实在难啊，眼睛都看花了，脖子僵硬了，腿都跪酸了。算了，还是来拼大船吧。
我翻到拼大船的那一页，先一瞧，嗯，不错，简单多了。这样过了半个小时，同样的问题还是摆在了面前。我急得涨红了脸，心里烦躁极了，就把这些零件拍得到处都是，乱七八糟的，奶奶跟我说话，我还冲着奶奶吼叫。正当我想放弃的时候，妈妈向我伸出了援助之手，她用轮船的柄在零件堆里一点一点找着，嘴里还说着：“做事要冷静，细心些，办法总比困难多。”爸爸也参与进来，把零件排排队：大的归大的，小的归小的，一会儿分出两小堆来。他语重心长地说：“做一件事不要动不动就发火，必须要冷静对待。你看，这么多零件，先分类，再寻找，不就简单多了？”我不好意思地挠了挠头，笑了。妈妈拍了拍我的肩膀，说：“小涛，相信你是最棒的。”
我情绪开始高涨，专心地投入到我的拼装工程。不一会儿，我的玩具主体形状就诞生了。我喜滋滋地捧给奶奶看，她禁不住竖起了大拇指。亲爱的奶奶，她早就把之前我吼她的事忘得一干二净了。