建设工程是国民经济的支柱产业之一,对于促进经济增长和改善生活条件具有重要意义。如果你正在写建设工程的总结,可以参考以下范文,获取一些写作思路和表达方式。
师德师风建设工作方案
组长:
组员:
1、召开专题会议。8月底前召开一次专题动员部署会议,组长作动员报告,统一思想,提高认识,调动广大教师参与的积极性和自觉性,形成校校开展、人人参加、社会关注的良好局面。会议要做到“四个讲清楚”,即:讲清楚开展师德师风建设活动的重大意义,讲清楚国家和省、市教育行政部门师德建设的要求,讲清楚本单位师德师风建设年活动的目标任务和工作安排,讲清楚教师参加活动的具体要求。
2、营造活动氛围。通过校报校刊、校园广播等阵地,旗帜鲜明地宣传活动的目的和意义。在学校单位的宣传橱窗、墙报、校园网站上开设专栏专版,营造人人知晓、人人关注的浓厚氛围。
3、开展师德专题教育。围绕立德树人根本任务,突出全员全方位全过程师德养成,把思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法律法规教育融入师德师风建设年活动和教师培养、培训、管理全过程。坚持把师德教育作为教师各类培训内容的第一模块,纳入国培计划、省级培训、市级培训、校本培训和全员培训之中,记入教师培训学时。健全师德教育学习制度,每月确定一个师德教育主题开展学习活动,精选学习内容,合理安排时间,严格考勤制度。要优化学习方式,可通过“个人自学与集中学习、个人思考与座谈交流、讲课辅导与集体讨论、听取先进事迹报告与剖析反面典型”相结合等方式进行。组织师德师风建设论坛、学习笔记展评等多种活动,提升学习效果,增强学习的感染力、促进力。专题教育活动要做到时间、人员、内容、效果四落实。
4、开展承诺践诺活动。9月,学校开展师德承诺活动,以“学生满意、家长满意、社会满意”为标准,组织教师对照标准进行自查(见附件1)签订《xx市中小学(幼儿园)教师师德承诺书》(见附件2),就提高思想政治素质和师德水平、履行岗位职责、完成年度工作任务、提高服务学生水平等方面作出公开承诺。要把践诺作为关键,细化不同岗位的优质服务标准,深入开展“五比五赛”优质服务活动,即:比思想、赛作风,比学习、赛进步,比理念、赛创新,比教学、赛质量,比育人、赛贡献。
5、组织师德师风大讨论。10月,组织教师重点学习践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》,学习了《xx市师德师风教育读本》,要求每一位老师写好800字以上的学习心得体会。并开展一次专题座谈讨论,从带头践行社会核心价值观、依法从教立德树人、拒绝有偿补课、减轻学生负担、关爱每一个学生、规范办学行为、规范从教行为、争当“四有”好教师、健全师德建设长效机制等方面进行专题交流,分析新时代师德建设的热点、难点问题,研讨和探索新时代加强师德师风建设的新内容、新思路、新方法、新机制。要求教师人人参加、个个发言,达到人人思想受触动,个个觉悟有提高,自觉增强践行师德规范的责任和信心的目的。
6、畅通师德师风投诉举报渠道。在学校门口的醒目处设立师德师风意见箱,建立师德师风投诉举报台账,对群众来电、来信、来访和举报,要第一时间调查核实,形成打击违反师德师风行为高压态势。
7、聘请师德师风社会监督员。11月,学校要从人大代表、政协委员、教育局领导、老教师、村镇干部、家长代表等群体中聘请5—10名同志,作为本单位的师德师风社会监督员。要组织师德师风监督队伍,深入学生、家长、社会各层面,通过测评、访谈等形式,全面深入了解学校教师学习、遵守、践行“十项准则”情况,及时进行小结;对存在的问题、倾向性的现象、有违准则的个别教师及时予以指导,加以整改。定期向社会监督员汇报师德建设开展情况,宣传师德建设好的做法和先进典型人物,征求他们对本校师德师风工作的意见建议。
8、发掘宣传身边师德先进典型。学校要努力发掘身边师德先进典型,随时推介报道本校师德高尚教师,定期评选表彰师德标兵、师德先进个人和师德建设工作先进集体。要充分利用教师节等重大节庆日,联合电视、广播、报纸、网络等多种媒体,集中宣传优秀教师先进事迹。通过组织报告会、讨论会、演讲会等活动,深入持久地开展向优秀教师学习活动。学校每月要向信息中心报送1—2名师德先进的典型材料。
9、组织师德师风知识考试。坚持学以致用、以考促学,12月底组织教师全员参加师德师风知识考试。
10、加大师德师风专项整治力度。学校要把整治在职教师违规补课作为“师德师风建设”活动的突破口,认真开展专项整治。整治范围包括在职教师组织、参与违规办班补课;参加由其他教师、家长或其他人员组织的违规补课;到校外培训机构兼职兼课等。重点查处顶风违纪、有错不改的教师。教师违规补课行为一经查实,将上报市教育局依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》对责任教师给予调离、处分、停职等严肃处理,直至取消教师资格。
11、组织教师对照反思。学校在11月组织在职教师,对照师德师风要求,结合岗位实际,通过“自己找、学生和家长提、互相评、上级点”等方式,认真查摆本期师德师风方面存在的问题,深刻剖析原因,撰写对照检查材料,制定整改措施,并及时加以改正,同时填写《xx市教师师德师风对照检查问题清单和整改清单》存入个人师德档案。教师对照检查和整改情况作为个人20xx年师德年度考核的'依据,对没有参加对照检查或对照检查不认真、整改不到位的,师德年度考核直接定为“不合格”。
12、开展“文明教师(标兵)”评选活动。12月底,全面开展20xx年“文明教师(标兵)”评选活动,学校要按照活动要求,打破过往评选活动的惯例,制定操作性强、有实效的评议方案,构建教师自主、群众(含学生代表、家长代表、师德师风社会监督员)参与的良性机制,确保“文明教师(标兵)”评选活动公正、有序,具有激励、促进作用。
13、推行师德考核负面清单制度。学校要在12月建立教职工师德师风档案,全面、如实记录教师一年来参加师德教育、师德实践、师德评议等情况。成立师德师风考核小组,对照《xx市中小学教师师德考核负面清单》,采取日常与年终相结合,个人自评、教师互评、学生评价和学校总评的方式,对教师的师德情况进行考核并确定等次。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次,其中优秀等次人数不能超过考核教师总数的50%,考核结果公示后报市教育局人事股备案。师德年度考核优秀等次的,年度考核方可确定为优秀等次。对师德考核不合格的,在评先评优、晋级晋职、职称评聘、绩效工资考核和奖励性工资发放等方面实行“一票否决”。
14、建立负责人师德述职制度。20xx年1月,结合年度考核,学校中层干部要向学校校长进行师德专项述职;学校校长向市教育局进行师德专项述职。
师德师风建设工作方案
为全面提升教师思想政治素养和职业道德水平,以师德建设推进我区教育现代化发展,营造风清气正的良好教育氛围,树立经开区教育良好的社会形象,塑造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍,推动我区师德建设工作再上台阶,结合工作实际,特制定本实施方案。
以办好人民满意教育为宗旨,以立德树人为根本任务,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为目标,以德为人先、学为人师、行为世范为准则,以活动为主线,以问题为导向,多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,引导广大教师强化师德修养,提高专业水平和教育教学能力,努力提升教师队伍整体素质。
(一)坚持思想引领。引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,坚定“四个意识”,增强“四个自信”,做到“两个维护”,准确把握和带头践行社会义核心价值观。组织各地各校开展迎接,引导广大教师更新观念、转变思路、陶冶高尚情操,对师德师风建设的重要性进行再认识、再提高,形成新的理念共识。
(二)强化职业道德。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。组织教师认真学习践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》,突出全员全方位全过程师德养成。创新师德教育和宣传方式,发掘师德典型、讲好师德故事、弘扬师德楷模,引导广大教师争做“四有”好老师,通过典型选树,弘扬主旋律,传播正能量。
(三)突出问题导向。针对双减实施过程中,以群众反映在职教师有偿补课、校外兼职取酬、违规收受礼品礼金、伤害学生、违背公序良俗等突出问题为切入点,开展专项治理行动,切实加大师德师风专项整治力度。强化师德考评,充分发挥师德档案的结果运用,把师德表现作为绩效考核、职务聘任和评优奖励的首要依据。
(四)接受社会监督。坚持以人民为中心的教育发展理念,多渠道听取民意,打通服务群众最后一公里。充分发挥学校家长委员会作用,邀请广大学生家长积极参与,认真听取学生家长意见建议,真诚接受监督,把提高群众满意度作为开展师德师风建设活动成效的重要依据。
(一)开展师德专题教育。围绕立德树人根本任务,突出全员全方位全过程师德养成,把思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法律法规教育融入师德师风建设活动和教师培养、培训、管理全过程。坚持把师德教育作为教师各类培训内容的'第一模块,纳入市级培训、区级培训、校本培训和全员培训中,记入教师培训学时。健全师德教育学习制度,每月确定一个师德教育主题开展学习活动,精选学习内容,合理安排时间,严格考勤制度。学校要制作宣传橱窗,内容要有师德要求、师德承诺、师德典型。
(二)建立师德师风巡查制度。各校要建立师德师风巡查制度,学生在校期间实行全时段全校巡查,督促教职工规范保教行为,及时发现和纠正苗头性问题。巡查制度要规范严格,制定值班表,填写值班记录,确保值班人员每天不间断查,一旦发现教学秩序不正常现象及时赶到,避免发生体罚或虐待学生现象。区文教卫局将对学校师德师风巡课情况开展抽查检查暗访。师德师风巡查制度专题教育活动要做到时间、人员、内容、效果四落实,落实情况作为区师德师风检查重点内容。
(三)开展作风整顿活动。3月初,集中学习20xx年全市中小学加强师德师风建设的实施方案,开展“大学习、大查摆、大讨论”师德师风整顿活动,以问题为导向,针对在职教师师德师风存在的教师有偿补课、校外兼职取酬、备课辅导及课堂教学不认真、校园安全隐患化解不主动、校园矛盾研判不深入、上班期间履职尽责不到位、越级或群体性上访、意识形态管控不严、迟到早退自由散漫现象、违背公序良俗等突出问题,深入开展内部讨论,剖析问题产生的原因,提出下步工作目标和整改措施,要求教师人人参与自查、人人发言剖析、人人公开承诺整改,确保活动取得实效。
(四)开展承诺活动。3月,各学校开展师德承诺活动,以“学生满意、家长满意、社会满意”为标准,组织教师签订中小学教师师德承诺书,就提高思想政治素质和师德水平、履行岗位职责、完成年度工作任务、提高服务学生水平等方面作出公开承诺。
(五)组织师德模范选树活动。4-6月,结合省“荆楚好老师”推荐活动,通过师德先进个人、优秀班主任、优秀教师评选和骨干教师及学科带头人推选等,注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进人物,深度挖掘宣传富有时代性的师德楷模、优秀教师,用身边人讲述身边事、用身边事教育身边人,切实发挥优秀教师的典型引领作用,激励广大教师见贤思齐。区文教卫局继续组织“师德标兵”评选活动,通过典型选树,弘扬主旋律,传播正能量。各单位师德模范人物选树活动要“见阵地、见人物、见事迹、见成效”。
(六)开展宣传推广师德师风典型活动。6-9月,各学校要集中开展宣传推广师德师风典型活动,通过师德报告、集中学习讨论等方式,学习爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、改革创新等各类先进典型事迹,引导广大教师向先进典型学习,充分发挥师德先进个人、先进集体的激励、导向和示范作用。
(七)集中开展暑期在职教师有偿补课、校外兼职取酬专项治理活动。7-8月,区文教卫局和区属学校将集中开展暑假期间“在职教师有偿补课、校外兼职取酬”专项治理活动,公开举报投诉电话及邮箱,保持高压态势,形成治理长效机制。要强化学校是专项整治第一战场,校长是第一责任人的意识,督促校长切实承担起管理责任。以学校为基层单位,组织教师签署拒绝有偿补课、校外兼职取酬公开承诺书,对在职教师有偿补课进行排查,一经发现,立即制止,严肃处理。对举报线索,区文教卫局和区属学校要会同区纪检监察部门建立有偿补课举报问题台账,对举报线索实行销号处理,对查实的教师从严从重处理。
(八)组织师德师风“开学第一课”活动。9月,组织师德师风“开学第一课”活动,以学习践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》为中心,开展新教师入职宣誓、在职教师教师节重温誓词、组织专题讨论学习等活动,从带头践行社会主义核心价值观、依法从教立德树人、拒绝有偿补课、减轻学生负担、关爱每一个学生、规范办学行为、规范从教行为、争当“四有”好教师、健全师德建设长效机制等方面进行专题交流,提出师德建设水平的新思路与新举措,努力塑造关爱学生的敬业形象、精通业务的师表形象、严格管理的学校形象。
(九)集中开展警示教育。10月,区属各学校面向体教职工组织开展一次师德失范行为专题警示教育活动,对照新时代教师职业行为十项准则和加强师德师风建设有关要求,以在职教师违规有偿补课、发表不当言论、违规收受财物、体罚或变相体罚学生等师德失范行为典型案例为反面教材,可以采取集中学习、会议传达、分组谈论等形式,务必覆盖到每一名教职教育引导教职工深刻汲取教训,强化纪律规矩意识,切实防止师德失范问题再次发生。
(十)组织教师开展对照检查。11月,区属各学校组织全体在职教师,对照师德师风要求,结合自身岗位要求,认真查摆师德师风方面存在的问题,深刻剖析原因,制定整改措施,并及时加以改正。教师对照检查和整改情况作为20xx年师德年度考核的依据,对没有参加对照检查或对照检查不认真、整改不到位的,师德年度考核直接定为“不合格”,并在年度考核及评优晋级工作规定中,落实“师德不合格”一票否决制。
(十一)开展专项检查考核。11-12月,区文教卫局将成立检查组,充分发挥责任督学作用,对所属学校开展专项检查考核,也可采取邀请媒体监督开展专项督查和暗访工作。重点检查考核学校对师德师风建设的落实情况,包括师德师风制度建设情况、教师师德师风考核及结果运用情况、宣传教育和年度活动开展情况、学校的具体措施及要求、举报事项的查处情况。对活动开展不积极,不履行或不正确履行师德师风建设管理职责,对日常教育督导不到位,发现问题处置不力、方式不当或拒不处理、拖延处分、推诿隐瞒的,经查实,要视情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评、纪律处分和组织处理等方式严肃追究相关责任人责任。
实施师德师风建设,要按照学习动员、全面实施、总结提高三个阶段的方法步骤和具体要求,有序推进。
(一)动员学习阶段。20xx年2月至3月,主要抓好师德专题教育活动。一是分层开展宣传动员,组织召开教育行政干部、中小学校长、全体教师三个层面的实施师德师风建设动员大会。二是制定实施方案。要按照全区统一部署,结合自身实际,制定出切实可行的师德师风建设的实施方案,明确全年任务。三是开展全员学习,深入学习《教育法》《教师法》《中小学教育惩戒规则(试行》《未成年人保护法》《八五普法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法(20_年修订)》等法律法规文件,做到全员覆盖、应知应会。
(二)全面实施阶段。20xx年3月至12月,主要抓好活动的开展落实。一是注重开展讨论交流,在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展讨论交流活动,听取意见,交流思想,找准问题,共同提高。二是注重向社会征集意见建议,通过召开学生座谈会、家长座谈会,设立师德师风信箱、公开校长网络邮箱,公开师德监督电话,定期向学生、家长和社会征询意见。三是注重整改落实,针对征求意见中查摆出的问题,制定切实可行的师德师风建设整改方案,将学校制定的整改措施和方案在全体教师会上通报,充分听取群众意见,主动接受群众监督。
(三)总结深化阶段。20xx年11月至12月,主要抓好检查评比、建章立制。一是检查考核。区文教卫局将组织有关人员,深入各学校,对师德师风建设活动开展情况、问题查摆剖析情况,整改落实情况和师德师风建设提高情况进行综合检查。二是建立长效机制。要健全和完善领导机制,建立师德考评制度,建立师德档案,搞好师德日常考核、阶段考核和年度考核。
(一)提高认识,加强领导。
高素质的教师队伍是办好教育的基础与前提,抓好师德师风是建设高素质教师队伍的内在要求和重要保证。区属各学校要把加强师德师风建设、弘扬尊师重教传统作为教师队伍建设的首要任务,夯实学校主体责任,压实学校主要负责人第一责任人责任。把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置,防止流于形式,切实抓出成效;要使全体教师明确师德师风建设的重要意义,形成正确的舆论导向;要协调一致,分工负责,共同推进师德师风建设深入实施。
(二)加大宣传,营造舆论氛围。
区属各学校要充分运用广播、电视、报刊、互联网等媒体,对师德师风建设的重大意义、部署、要求、做法、经验和师德师风建设先进典型开展大力宣传,及时报道活动进展情况,扩大师德师风建设的社会影响。
(三)周密部署,务求实效。
区属各学校要按照文件要求,制定本单位的实施方案,有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设。要全面宣传,深入动员,组织全体在职教师全员参加,民办学校同样要做到组织领导到位、宣传部署到位、责任明确到位、措施细化到位、督促检查到位,使活动更加贴近实际、贴近教师。要将师德师风建设与学校行风建设、教育教学等中心工作紧密结合,突出重点,狠抓落实,务求实效。
(四)加强督促指导。
区文教卫局对师德师风建设进行检查指导,采取实地查看、随机抽查、座谈交流、电话随访等方式,对各学校推进师德师风建设情况进行督促检查,做到有诉必查,有错必纠,坚决查处顶风违纪的行为,对典型案件及时点名道姓通报曝光,确保师德师风建设取得实效。
(五)把握时间节点。
1.20xx年3月29日前,区属各学校学校报送本校本年度深化师德师风建设推进方案、师德师风监督举报电话和信箱。
2.20xx年4月6日前,区属各学校报送本校上半年开展师德师风集中宣誓和公开承诺活动情况、集中开展师德师风主题教育活动情况。
3.20xx年6月28日前,区属各学校上半年师德师风建设方面的经验做法、存在的问题及教师失德行为惩处情况。报送本校一学年来受区级以上表彰的师德典型材料(见附件1、2)、典型宣传情况和师德先进个人推荐情况(以表扬文件要求上报)。
4.20xx年9月13日前,学校开展相关宣传教育等情况上报区文教卫局备案,上报区文教卫局教师管理科。报送本校下半年开展师德师风集中宣誓和公开承诺活动情况、师德师风“开学第一课”活动情况、集中开展师德师风主题教育活动及开展谢师宴专项治理情况。
5.20xx年12月18日前,区属各学校报送校师德师风建设制度文件、考核情况、年度及20xx年师德师风惩处情况统计表(附件3)。
年师德师风实施建设策划方案
为贯彻落实《关于进一步加强新时代中小学教师师德师风建设的实施意见》,特制我校师德师风建设实施方案。
一、目标任务。
贯彻落实教师职业道德规范,教育广大教师提高职业道德水平,规范教师依法执教,廉洁从教行为,引导教师爱岗敬业,为人师表,模范遵守社会公德,树立良好社会形象。进一步完善教师考核评价体系和师德监督管理体系,持续规范教师行为。
二、主要工作。
(一)坚持思想铸魂,开展师德师风系列学习活动。
1、认真学习教育法规。组织全体教师深入学习《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等系列文件。通过学习,进一步提高广大教师的职业道德水平,牢固树立依法治教意识,规范职业行为,让每名教师守住底线、不越红线、不碰高压线。
2、健全教师理论学习制度,组织学习,深刻铭记中国共产党百年奋斗的光辉历程,深刻认识中国共产党为国家和民族作出的伟大贡献。引导教师树立正确的教育观、教师观和学生观,积极争做“四有”好教师。
(二)坚持形式多样,开展师德师风系列主题活动。
1、开展师德师风宣讲教育活动。以班主任节、教师节等为契机,开展师德先进典型及优秀班主任评选表彰活动。通过校园橱窗、广播、大力开展师德典型宣传。
2、开展师德师风教育“三个一”活动。一是组织开设一次专题讲座,由校领导开设师德师风教育专题讲座,对全体教师进行师德教育。二是签订一份承诺书,教师节前一周为“师德活动周”,组织全体教师开展师德承诺活动,切实增强遵守师德规范、弘扬高尚师德的责任感和使命感。三是写一篇心得体会文章,以师德师风建设为主题,组织教师写一篇心得体会,并在校园一定范围内开展集中交流活动。
3、开展师德师风主题演讲活动。以“立德树人,做人民满意的好老师”为主题,组织开展师德师风主题演讲活动,以讲身边的故事,谈师德体会为内容,以此弘扬教师正能量,提高教职工敬业爱岗、教书育人的职业道德素养。
(三)坚持素质提升,打造德才兼备的“敬业”团队。
1、围绕三项素质,实施队伍素养提升行动。
(1)提升教师思想政治素质。主要包括贯彻党的教育方针、树立“四个意识”、坚定“四个自信”、坚持依法执教。一是围绕新时代教师思想政治素质要求,认真组织开展每月一次的集中学习制度,提高广大教师的政治站位,充分认识教育工作的意识形态属性。二是充分关注时事,掌握党的方针政策,牢记为党育人、为国育才使命。三是注重实践锻炼,积极探索新时代教育教学方法,不断提升教书育人本领。四是树立教育至上的信仰和对工作、对规则的敬畏之心,弘扬奉献精神,责任担当。
(2)提高教师的专业素质。围绕书香校园建设,在教师中广泛开展读书活动,特别是教育教育理论的学习活动。我们要把学习、读书作为教师校本研训考核的一项重要内容,每位教师要结合自己实际制定学习计划,开展撰写教育叙事、教育反思等。
(3)提高创新素养。教师的创新素养可以理解为创造性地开展教学活动所需要的素养以及为培养学生的创新精神、创造能力所需要的素养。
2、树立团队理念,实施团队建设行动。一个学校就要以集体的方式站立,成为一个发展共同体,作为具有一定专业水平的教师个体,他的教育智慧的高低一定程度上和他所在的团队有关。
(四)坚持制度建设,完善师德考核和监督管理体系。
1、建立健全学校、教师、学生、家长和社会“五位一体”的师德师风评价机制,充分发挥学校纪检小组职能,全面客观评价教师的师德表现。
2、畅通监督管理渠道。建立健全师德师风监督举报机制,畅通举报渠道,面向社会公开校举报电话,设立举报信箱和网上举报平台,依法接受社会监督。
(五)坚持从严管控,开展师德师风专项治理。
结合自身实际,进一步健全教师违反师德行为惩处制度,引导教师自我排查,自觉接受学生、家长和社会对师德建设的监督和评议。
三、方法步骤。
(一)动员学习阶段(__月)。
1、召开__年师德师风主题教育活动动员大会(__月上旬)。
2、“教育法规”专题教育报告(__月中旬)。
3、“如何做一名‘四有’好老师”大讨论(__月中旬)。
4、签订师德师风承诺书(__月中旬)。
5、师德师风自查(__月下旬)。
(二)活动阶段(__月-__月)围绕师德师风教育主题开展丰富多彩活动。
1、谈话压实责任:以“立德树人”为主题,开展班子成员谈,班子成员、普通教师不同层面的谈话,层层压实责任,调动积极性,完成责任签订。
2、专题讲弘扬师德,邀请校外有关人士作师德报告。
3、开展师德典型选树及宣传活动评选校级师德先进教师及优秀班主任,参与师德先进典型及优秀班主任评选活动。加大对师德先进人物宣传力度,弘扬先进事迹,展现教师良好的职业风范。
(三)开展师德师风专项治理工作(__年__月—__月)。
根据主题教育活动内容,广泛征求意见,深入开展谈心谈话,重点对照新时代教师职业行为“十项准则”,深入开展以治理中小学教师参与校外培训机构代课、有偿补课、体罚或变相体罚学生等为重点的违反教师职业道德的专项治理活动。
学校对照排查的结果,逐个分析教师的“自查材料”,对存在的问题认真调查处理。设立师德举报电话、举报箱,自觉接受学生、家长和社会对师德建设的监督和评议。
(四)巩固提高阶段(__月__日-__月__日)。
1、总结提升。学校对活动开展情况进行认真总结,对其中好的做法及活动中取得的成效,要及时总结提炼和巩固。充分利用各类宣传资源全方位、多层次地宣传先进典型,引导全校教师以先进为榜样,做到依法执教、为人师表、爱岗敬业,模范遵守师德规范。
2、建立机制。通过主题教育活动,在整改的基础上,结合实际,建立起学生、家长、社会对学校师德建设的监督机制,建立起师德问题报告制度,建立师德师风问题整改落实机制。
四、工作要求。
(一)强化组织领导,完善工作机制。
组长:__。
副组长:__。
组员:__及各年级长。
具体负责师德师风建设专项行动的组织、协调和指导工作,了解各阶段行动的活动情况及社会各界的反馈情况。
(二)强化责任意识,提升师德水平。
在教育活动中每位教师要切实把自己摆进去,深入查找自身问题、剖析原因、落实整改,切实提升学校师德师风整体水平。
(三)强化宣传引导,营造良好氛围。
一要加强宣传引导,二要多途径反映学校主题教育活动进展情况和工作成效,引导全体教师自觉参与其中。
(四)强化统筹协调,凝聚工作合力。
要坚持标本兼治,注重把开展主题教育活动与构建师德师风建设长效机制相结合,从根本上促进作风转变;通过解决突出问题、健全配套措施、完善各项制度,促使师德师风建设各项工作落到实处。
师德师风建设实施方案
为切实加强教师职业道德建设,促进教育均衡发展、内涵发展、科学发展,现就开展师德师风建设年活动制定如下实施方案。
一、指导思想。
以“-”重要思想为指导,以-为统领,以敬业爱生、为人师表为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点,以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口,深入开展师德师风教育活动,引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观,增强教书育人、以身立教的责任感和使命感,努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。
二、主要任务。
(一)坚持用科学的理论武装头脑,在提高教师政治素质上求突破。引导广大教师认真学习“-”重要思想,深入学习和实践-,牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观,以优良的思想政治素质影响和引领学生,提高依法执教水平。
(二)树立正确的教师职业理想,在提高教师的职业道德水平上求突破。以培养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任,增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,引导广大教师爱岗敬业、无私奉献、志存高远,自觉履行教书育人的神圣职责。
(三)规范教师的教书育人行为,在提高教育教学质量上求突破。坚持教学育人、管理育人、服务育人,引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针,牢固树立以学生为本的理念,遵循教育规律,把握学生的身心特点,严谨治学,为人师表,精心育人,全面实施素质教育,促进学生全面发展。
(四)着力解决师德师风方面存在的突出问题,在树立教师良好形象上求突破。要通过教育活动,认真查找学校整体和教师个人在师德师风上存在的突出问题,切实抓好问题整改,不断提高广大教师的师德师风水平,以师风推动校风,促进学校教育教学工作健康发展。
三、工作步骤和工作重点。
教育活动从4月开始,到11月结束,分四个阶段进行。各阶段工作如下:
第一阶段:宣传发动阶段。
1、学校制定活动实施方案,成立师德师风建设年活动领导小组。
组长:---。
副组长:---。
成员:---。
2、召开动员大会,组织广大教师进行师德师风大讨论,进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。
第二阶段:学习检查阶段。
1、在联系学习实践活动、校风教风和教师自身实际的基础上,合理制定学校学习计划,组织教师深入学习《教师法》、《山东省义务教育条例》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律法规、相关文件和师德教育方面的书籍,以及本校、本地区和全国各地师德先进人物的典型事迹,丰富学习内容。
2、在学习、反思的基础上,对照《中小学教师职业道德规范》,组织开展师德师风评议十查十看:一查理想信念,看是否忠诚党的教育事业;二查依法执教,看是否有违-和国家的方针、政策的言行;三查爱岗敬业,看是否热爱学校,尽职尽责;四查热爱学生,看是否关爱、尊重每一位学生;五查严谨笃学,看是否勤奋刻苦钻研业务;六查团结协作,看是否尊重同志,互相学习;七查尊重家长,看是否主动联系家长,听取意见;八查廉洁从教,看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教;九查为人师表,看是否模范遵守社会公德、职业道德;十查服务意识,看是否满腔热情为学生服务,为家长服务)活动,进行深刻剖析,找出自己的差距和不足。
第三阶段:整改提高阶段。
1、扎实开展教育进社区、进企业、进农村活动。鼓励教师利用暑期走进社区、企业和农村,通过走访座谈,了解群众疾苦,宣传有关教育工作的法律法规和政策规定,倾听群众的意见和建议,帮助群众解决在子女教育方面遇到的困难和问题,化解各种矛盾,增强教师教书育人的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。积极参与社区公益劳动和志愿者活动,广泛开展公益劳动,搞好社区共建,优化教师形象。
2、广泛开展万名教师访万家活动。结合提高办学满意度,通过电话询访、上门家访、问卷调查等形式,每名教师每学期至少与学生家长沟通一次,及时反馈学生在校情况,积极宣传科学的教育思想和方法,增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持,促进家校互动育人。
3、开展师德师风评议活动。除了每学期一次的学生评教活动,日常还要通过学生座谈会、家长会、家长和社会代表座谈会、家长委员会代表会议等途径,做到书面评与当面评相结合,对任课教师的教书育人情况进行评议,广泛征求意见,并将征求到的意见疏理汇总后如实反馈给相关教师,以评议结果作为业务考评中职业道德评价的重要依据。
4、制订师德师风建设整改方案。每位教师要在学习反思的基础上,认真分析群众的意见和建议,针对存在的问题,制订整改方案,明确整改重点、整改措施和整改时限。
5、健全完善师德建设制度。学校根据学生、家长评议等实际情况,修订完善师德学习、承诺、考核等制度和师德师风监督、评价、问责机制,为系统、持久地加强师德建设提供长效保障。
第四阶段:总结表彰阶段。
结合创先争优活动,发掘、剖析师德建设的典型经验,以及1121工程、四名工程、模范教研组长等先进人物事迹,通过师德报告会、经验交流会、光荣榜、校园网等途径,大力进行宣传表彰,并组织全体教师认真学习,营造爱岗、敬业、尚德的良好氛围,推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。对在活动中受到市、县级宣传和表彰奖励的先进教师,将在考评中给予一定的奖励。
四、工作要求。
1、建立师德师风建设的长效机制。一是奖惩机制,把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩,对不合格者实行一票否决;二是师德师风监督检查机制,通过校务公开栏、校园网向社会公布师德师风投诉电话(6633869,6915970),对来信、来访、来电反映的师德师风问题进行认真查处;三是学校、教师和家长联动机制,通过问卷调查、邀请社会各界进校园活动等形式开展评教师、评学校活动,让社会和服务对象评价教师的师德师风。
2、实行师德师风建设责任追究制度。对违反师德规范的教师予以批评教育,情节严重、造成不良影响的,学年度考核实行一票否决,考核结果为不合格等次,当年不能正常增加薪级工资。不适合教师岗位者,视情况调整工作岗位或安排待岗培训,调整工作岗位后,其工资福利待遇按新任工作岗位重新确定。对无正当理由不服从单位工作岗位调整的,可予以解聘。连续两年考核被确定为不合格等次的,予以解聘。
师德师风建设工作方案
为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,巩固师德师风专项治理成果,全面加强师德师风建设,着力提升中小学教师思想政治素质和师德涵养,推动中小学教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者,积极营造有利于全省教育事业健康和谐发展的良好环境,经研究,决定开展“师德师风建设提高年”活动,现制定实施方案如下。
认真落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,以“立德树人、敬业爱生”为核心,以“教书育人、规范从教”为重点,加强师德师风建设,引导教师带头践行社会主义核心价值观,增强广大教师敬业修德、奉献社会的责任感和使命感,倡导全社会尊师重教,努力打造一支党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。
全面加强师德师风建设,创新师德教育,完善师德规范,健全师德建设长效机制,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一,争做“四有”好教师,全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
(一)强化师德教育,提升思想政治素质和师德涵养。
一是提高思想政治素质。把党的政治建设摆在首位,坚定广大教师理想信念,解决好世界观、人生观、价值观“总开关”问题。推进“两学一做”学习教育常态化制度化,开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,引导党员教师增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,自觉爱党护党为党,敬业修德,奉献社会,争做“四有”好教师的示范标杆。
二是加强思想政治工作。选优配强教师党支部书记,实施教师党支部书记“双带头人”培育工程,定期开展教师党支部书记轮训。创新教师思想政治工作方式方法,开辟思想政治教育新阵地,利用思想政治教育新载体,强化教师社会实践参与,推动教师充分了解党情、国情、社情、民情,增强思想政治工作的针对性和实效性。着眼青年教师群体特点,有针对性地加强思想政治教育。
三是多层次开展师德教育。围绕立德树人根本任务,突出全员全方位全过程师德养成,把教师职业理想、职业道德教育融入培养、培训和管理全过程。将每学年开学第一周确定为“扬师德、铸师魂”师德主题教育周,对所有在职教师集中进行师德师风专题教育。坚持把师德教育作为教师各类培训内容的第一模块,纳入“国培计划”、“省级培训”和“全员培训”中,记入教师培训学时。加强理想信念教育,加强社会主义核心价值观教育,加强中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育,引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。开展法律法规专题培训,增强广大教师法治观念,提升依法治教、依法治校能力。组织教师法律和安全知识考试,考试成绩计入师德考核。
(二)加强制度建设,严明规范要求。
一是建立教师负面清单制度。制定《xx省中小学教师师德考核负面清单》,建立教师行为规范,界定师德红线,对违反“负面清单”所列内容视情节予以严肃处理。
二是建立教师信用体系。出台《关于开展中小学教师个人信用建设工作的指导意见》,建立教师队伍诚信管理机制和教师个人信用制度。充分利用信息化手段,建立教师个人信用档案,重点记载教师教育教学工作失信行为和教研科研学术不端行为。
三是完善教师考核办法。修订《xx省中职中小学教师职业道德考核办法(试行)》,坚持客观公正、公平、公开原则,健全教师个人、学生、家长、学校多方测评机制,突出教育教学实绩和师德要求,扭转中小学单纯以升学率和学生考试成绩评价教师的倾向。
(三)聚焦师德热点,持续开展专项整治。
一是强化日常管理。各中小学要加强对在职教师从教行为的日常管理。在职中小学教师均须签订师德承诺书,并作为个人信用体系建设的重要内容。
二是持续开展专项整治。各市、县(市、区)教育主管部门和学校要围绕群众关切的乱招生、乱办班、乱补课、乱收费、乱发教辅资料等问题,对在职中小学校教师有偿补课、有偿招生、私设“小饭桌”、乱发教辅资料、违规收受礼品礼金和体罚、变相体罚学生等问题持续开展专项整治,坚决查处中小学教师课上不讲课后到校外培训机构讲,并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为。
三是坚持从严惩戒处理。一经查实在职中小学教师存在有偿补课等违反师德行为,要严格按照《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等有关规定,严肃处理,绝不姑息。党员教师违反师德的,还要按照《中国共产党纪律处分条例》,给予党纪处分。
(四)严格师德考核,强化学校管理监督的主体责任。
一是严格师德考核。把师德考核摆在教师考核的首位,将师德考核结果纳入教师个人师德档案、教师绩效考核、事业单位工作人员年度考核和诚信体系记载当中,并作为教师资格定期注册、职称评聘和评先评优的重要依据,实行师德问题“一票否决”。对师德考核优秀的,在职务评审、岗位聘用、评先评优时,同等条件下优先考虑,让师德高尚的好老师得到褒奖。
二是强化多方监督。发挥学校师德建设的主体作用,构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的“五位一体”师德监督体系,推进综合治理。各市、县(市、区)教育主管部门和中小学校要公布监督举报电话和邮箱,鼓励师生、家长实名举报,主动接受社会、新闻媒体等监督。
三是建立师德述职制度。结合年度考核,各中小学校主要负责人按照学校隶属关系,向教育主管部门进行师德专项述职;各县(市、区)教育部门主要负责人向所辖市教育局进行师德专项述职。
四是强化考核应用。将各地各校活动开展情况、专项整治成效与各地教育主管部门评先评优、省政府重点目标管理考核、各县(市、区)党委政府领导班子和干部教育考核结果挂钩。
(五)加强师德宣传,厚植尊师重教文化。
一是注重正面引导。延展“中国好老师”行动,建设一批师德教育涵养基地,组织开展丰富活动。开展做党和人民满意的.好老师”征文活动,讲好师德故事。
二是树立先进典型。发掘师德典型,让先进典型引领师德风尚。做好“全国教书育人楷模”、“全国优秀教师”、“江淮名师”、“最美教师”等推荐评选工作,充分展现当代教师的精神风貌,弘扬正能量,营造崇德向善、见贤思齐、德行天下的浓厚氛围。
三是加强舆论导向。各级教育主管部门要充分利用教师节等重大节庆日的契机,联合电视、广播、报纸、网络等多种媒体,集中宣传优秀教师先进事迹,大力宣传教师的地位和作用,让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性。建立师德失范曝光平台和定期通报制度,营造风清气正教育行风。针对师德建设中出现的热点、难点问题,要及时应对并加以引导,努力倡导全社会尊师重教的良好氛围。
四是维护教师权益。要突出教师主体地位,落实教师知情权、参与权、表达权、监督权。要优化教师成长环境,关心教师身心健康,克服职业倦怠,激发工作热情。
(一)完善工作机制。省教育厅成立师德师风建设工作领导小组,领导小组办公室设在厅师资处,主要职责是负责全省师德师风建设统筹谋划工作,建立完善师德师风相关制度及工作机制,督促指导各市、县(市、区)加强师德师风建设。各市、县(市、区)教育主管部门也要成立师德师风建设工作组织机构。按照“谁主管、谁负责”的属地管理原则,建立师德师风包保责任制,建立师德监督落实、责任追究、联合执法检查等相关制度。建立定期、公开通报制度。对各地活动开展情况,以及各地各校信访件和投诉平台的办理情况进行定期通报;对要求不严、查而不实、处理不力的教育主管部门和学校进行公开通报。各地要规范建立工作台账,将工作部署、活动开展、信访件办理、处理结果等情况建立过程性档案,并作为年度督导考核的重要依据。
(二)明确主体责任。各级教育主管部门负责对本辖区师德建设工作的指导和监管,主要负责人是师德建设工作第一责任人,有关职责要落实到具体的职能机构和人员。中小学校是师德建设的责任主体,校长是师德建设的第一责任人。学校基层党组织、广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用,学校教代会和群团组织要紧密配合,形成推进学校师德建设的合力。
师德师风建设实施方案
根据教育局《教育系统开展师德师风教育活动实施方案》的精神和要求,切实加强我校教师队伍建设,提高教师师德素质,结合我校工作实际,制定本实施方案。
一、指导思想。
以“学为人师、行为世范”为准则,以“热爱学生、教书育人、为人师表”为核心,以政治思想和职业道德水平为重点,以解决教师队伍中存在的突出问题为关键,引导和促进广大教育工作者遵守师德规范,大力弘扬高尚师德,切实提高师德素养,努力建设符合时代要求的教师队伍。
二、活动目标。
要通过开展师德师风教育活动,努力实现“五个求实效”,即:增强政治思想,在提高道德水平上求实效;爱岗敬业,教书育人,在提高教育教学质量上求实效;关爱学生,在增强服务意识上求实效;解决教师队伍中存在的突出问题,在树立教师良好形象上求实效;推进学校各项工作,在开创教育工作新局面上求实效。
三、领导小组。
组长:__。
副组长:__。
成员:__。
四、活动安排。
师德师风教育活动分四个阶段进行:
1、学习动员阶段。
(1)动员部署。制定开展师德师风教育活动实施方案,校长负责召开全校教师动员大会,认真学习教育局的有关文件和《方案》,明确开展这次活动的目的意义、目标任务、具体要求和工作步骤。广泛动员全体教职员工积极参与开展师德师风教育活动,并制定本校开展师德师风教育活动实施方案。
(2)学习教育。采取集中学习和个人自学相结合的方式,组织教职工学习,学习内容:《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《江苏省中小学教师职业道德规范》、《__市教育局关于加强师德师风考核的意见》观看师德教育光盘等材料。在学习过程中,撰写学习笔记不少于5篇、学习心得不少5篇。教师的学习心得交学校存查。组织教师开展讨论,交流师德学习心得体会和明确新时期教师职业道德的具体要求。
2、评议阶段。
(1)查找存在问题。组织教职工对照党和政府的要求,对照《中小学教师职业道德规范》,全面总结近几年在政治思想、依法执教、热爱学生、爱岗敬业、严谨治学、乐教善教、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况,重点检查自己存在的突出问题,并从价值观、人生观、世界观上认真剖析存在问题的思想根源。
(2)征求意见。通过召开学生或家长座谈会、问卷调查、设立师德师风监督箱,广泛征求社会对教师师德师风方面的意见,并及时向教职工反馈。学校领导和教职工个人也要主动征求各方面意见。
(3)撰写材料。在深入学习、查找问题、自我反思的基础上,对照教师职业道德规范,每个教职工要撰写自我评价材料,找准存在问题,分析存在问题的原因,明确今后努力方向。
(4)民主评议。召开民主评议会,组织教职工交流自评材料,开展批评与自我批评。教职工根据民主评议情况修改自评材料。
(5)评议反馈。学校根据评议情况、征求到的意见和教职工的一贯表现进行意见反馈,对违反师德规范的教职工要进行批评教育,帮助他们提高认识,改正错误。
3、整改提高阶段。
(1)制定整改方案。教职工根据自己的表现和征求到的意见及民主评议中反映的问题,制定整改方案,落实整改责任,规定整改时限,突出整改重点。
(2)落实整改,建立督查制度。教职工要按整改方案落实措施,并接受群众监督。学校建立督查制度,对教职工的师德师风整改情况进行督查,帮助教职工及时整改存在问题。对师德表现不佳而整改又不见实效的教师,学校实行劝诫。
(3)评价考核。对教职工参加师德师风教育活动情况进行全面考核,采取自评、组评、学校领导考核的办法,并将考核的结果存入教师业务档案,作为教师职称评定、年终考核、评优评先的重要依据。
4、总结评比阶段。
1、活动总结。教职工要认真总结开展师德师风教育活动以来的表现情况,纠正存在问题,牢记教师道德规范,做好教育教学本职工作。要认真总结开展活动以来的成功经验,并建立师德师风建设长效机制。
2、评比先进。结合学年末优秀教师的评比,组织师德师风先进评比活动,以表彰优秀教师为契机,加强师德宣传,表彰师德师风先进个人,大力褒奖教师的高尚师德,展现当代教师的精神风貌,促进形成尊师重教的良好氛围。
师德师风建设工作方案
(一)进一步提高教师的思想政治素质。
引导全校教师认真研究《中小学教师职业道德标准》、《中小学教师师德考核暂行方法》,等相关教育法规,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,以优良的思想政治素质影响和引领学生。
(二)进一步树立正确的教师职业理想。
增强教师的职业荣耀感、历史使命感和社会责任感,以培养优秀人才、开展先进文化和推动社会进步为己任,志存高远、爱岗敬业,自觉履行教书育人的神圣职责。
(三)进一步提高教师的职业道德水平。
大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神,进一步增强教师主人翁责任感,热爱教育,热爱学校,热爱学生,尽职尽责,教书育人,自觉抵抗社会不良风气影响,廉洁从教,依法执教。
开展恪守职业道德,争做四有好教师专题教育,杜绝个别教师有偿补课、侵害中学生利益、借教书育人谋取私利、体罚或变相体罚学生等问题。
(一)加强三观教育,提高教师思想政治教育。
认真贯彻落实党的教育方针,忠诚于人民的教育事业,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德标准,以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
(二)加强师德教育,提高教师职业道德水平。
认真组织研究教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《严禁中小学和在职中小学教师有偿补课的规定》、《中小学教师违反职业道德行为处理方法》,贯彻落实《安徽省中职中小学教师职业道德考核方法(试行)》和市教育局《严格禁止中小学在职教师从事有偿补课假设干规定》、《当涂县中职中小学(幼儿园)教师师德考核暂行方法》等相关文件,明确师德建设目标,把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容,提升教师素质,使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和标准的职业素养。
(三)开展主题活动,落实建设具体措施。
积极开展比修养、比研究、比奉献、比业绩,争创职业道德优秀,教育教学优良,学生家长满意的师德主题教育和师爱进万家的专题活动,让广阔教师成为勤奋研究的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、效劳学生的模范、遵纪守法的模范,使师德师风建设任务落到实处。
(四)关心教师心理健康,提高教师心理调节能力。
树立尊师重教、科教兴区良好气氛,切实提高教师地位,尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷,创设一个融洽、温馨、积极进取的.工作环境,将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训,提高教师的自我心理调节能力,减小心理病症出现率。
(五)完善考核方法,实现师德一票否决制。
完善师德师风考核方法,与教师签订师德师风建设目标责任书,严格执行《当涂县教育局关于转发中小学教师违反职业道德行为方法的通知》。
(一)宣传部署阶段(20xx年4月20日至5月31月)。
1、学校制定师德师风建设工作实施方案,4月21日召开教师会议,统一思想,提高认识,明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工,特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识,标准言行,树立良好师表形象的自觉性。
2、要结合实际,通过板报、播送等载体进行广泛宣传发动,充分发挥学生家长及社会舆论的作用,积极营造良好的活动气氛。
3、结合实际,拟定和签订师德师风建设目标责任书。
4、开展恪守职业道德,争做四有好教师主题教育月。
(二)自查自纠阶段(20xx年6月1日至30日)。
1、组织教职工从思想和行为上回忆自己的从教经历,对照通知中的标准进行深刻剖析,写出自纠自查报告。
2、通过开展学生和家长问卷调查,召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况,以可在教师中开展无记名问卷互评,定期收集意见和建议,对反映出来的问题及时告知教职工,并催促其认真整改。
3、及时上报《当涂县师德师风专项治理月报表》。
(三)重点检查阶段(20xx年7月1日至9月30日)。
积极开展三评活动。学生评教师、家长评教师、家长评学校。让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督,评议结果公开。教师及时开展自评总结和分析,认真总结师德师风建设工作的经验和成就,用典型的力量带动人,用先进的力量引导人,用典范的力量鼓舞人,最大限度地发挥其先锋模范作用,使广阔教师学有典范、赶有目标,是师德水平有大幅提升。
(四)建章立制阶段(20xx年10月1日至11月30日)学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩,完善学校各项制度。对违反从教行为和职业道德缺失的,将进行严肃处理。
为保证我校师德师风建设活动的顺利开展,建立健全师德师风建设长效机制。学校成立教育活动领导小组,组成人员如下:
组长:xxx。
副组长:xxx。
年师德师风实施建设策划方案
组员__x、__x、__x、__x、
二、主要工作。
1、召开专题会议。8月底前召开一次专题动员部署会议,组长作动员报告,统一思想,提高认识,调动广大教师参与的积极性和自觉性,形成校校开展、人人参加、社会关注的良好局面。会议要做到“四个讲清楚”,即:讲清楚开展师德师风建设活动的重大意义,讲清楚国家和省、市教育行政部门师德建设的要求,讲清楚本单位师德师风建设年活动的目标任务和工作安排,讲清楚教师参加活动的具体要求。
2、营造活动氛围。通过校报校刊、校园广播等阵地,旗帜鲜明地宣传活动的目的和意义。在学校单位的宣传橱窗、墙报、校园网站上开设专栏专版,营造人人知晓、人人关注的浓厚氛围。
3、开展师德专题教育。围绕立德树人根本任务,突出全员全方位全过程师德养成,把思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法律法规教育融入师德师风建设年活动和教师培养、培训、管理全过程。坚持把师德教育作为教师各类培训内容的第一模块,纳入国培计划、省级培训、市级培训、校本培训和全员培训之中,记入教师培训学时。健全师德教育学习制度,每月确定一个师德教育主题开展学习活动,精选学习内容,合理安排时间,严格考勤制度。要优化学习方式,可通过“个人自学与集中学习、个人思考与座谈交流、讲课辅导与集体讨论、听取先进事迹报告与剖析反面典型”相结合等方式进行。组织师德师风建设论坛、学习笔记展评等多种活动,提升学习效果,增强学习的感染力、促进力。专题教育活动要做到时间、人员、内容、效果四落实。
4、开展承诺践诺活动。9月,学校开展师德承诺活动,以“学生满意、家长满意、社会满意”为标准,组织教师对照标准进行自查(见附件1)签订《__市中小学(幼儿园)教师师德承诺书》(见附件2),就提高思想政治素质和师德水平、履行岗位职责、完成年度工作任务、提高服务学生水平等方面作出公开承诺。要把践诺作为关键,细化不同岗位的优质服务标准,深入开展“五比五赛”优质服务活动,即:比思想、赛作风,比学习、赛进步,比理念、赛创新,比教学、赛质量,比育人、赛贡献。
5、组织师德师风大讨论。10月,组织教师重点学习践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》,学习《__市师德师风教育读本》,要求每一位老师写好800字以上的学习心得体会。并开展一次专题座谈讨论,从带头践行社会核心价值观、依法从教立德树人、拒绝有偿补课、减轻学生负担、关爱每一个学生、规范办学行为、规范从教行为、争当“四有”好教师、健全师德建设长效机制等方面进行专题交流,分析新时代师德建设的热点、难点问题,研讨和探索新时代加强师德师风建设的新内容、新思路、新方法、新机制。要求教师人人参加、个个发言,达到人人思想受触动,个个觉悟有提高,自觉增强践行师德规范的责任和信心的目的。
6、畅通师德师风投诉举报渠道。在学校门口的醒目处设立师德师风意见箱,建立师德师风投诉举报台账,对群众来电、来信、来访和举报,要第一时间调查核实,形成打击违反师德师风行为高压态势。
7、聘请师德师风社会监督员。11月,学校要从人大代表、政协委员、教育局领导、老教师、村镇干部、家长代表等群体中聘请5-10名同志,作为本单位的师德师风社会监督员。要组织师德师风监督队伍,深入学生、家长、社会各层面,通过测评、访谈等形式,全面深入了解学校教师学习、遵守、践行“十项准则”情况,及时进行小结;对存在的问题、倾向性的现象、有违准则的个别教师及时予以指导,加以整改。定期向社会监督员汇报师德建设开展情况,宣传师德建设好的做法和先进典型人物,征求他们对本校师德师风工作的意见建议。
8、发掘宣传身边师德先进典型。学校要努力发掘身边师德先进典型,随时推介报道本校师德高尚教师,定期评选表彰师德标兵、师德先进个人和师德建设工作先进集体。要充分利用教师节等重大节庆日,联合电视、广播、报纸、网络等多种媒体,集中宣传优秀教师先进事迹。通过组织报告会、讨论会、演讲会等活动,深入持久地开展向优秀教师学习活动。学校每月要向信息中心报送1-2名师德先进的典型材料。
9、组织师德师风知识考试。坚持学以致用、以考促学,12月底组织教师全员参加师德师风知识考试。
0、加大师德师风专项整治力度。学校要把整治在职教师违规补课作为“师德师风建设”活动的突破口,认真开展专项整治。整治范围包括在职教师组织、参与违规办班补课;参加由其他教师、家长或其他人员组织的违规补课;到校外培训机构兼职兼课等。重点查处顶风违纪、有错不改的教师。教师违规补课行为一经查实,将上报市教育局依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》对责任教师给予调离、处分、停职等严肃处理,直至取消教师资格。
1、组织教师对照反思。学校在11月组织在职教师,对照师德师风要求,结合岗位实际,通过“自己找、学生和家长提、互相评、上级点”等方式,认真查摆本期师德师风方面存在的问题,深刻剖析原因,撰写对照检查材料,制定整改措施,并及时加以改正,同时填写《__市教师师德师风对照检查问题清单和整改清单》存入个人师德档案。教师对照检查和整改情况作为个人2022年师德年度考核的依据,对没有参加对照检查或对照检查不认真、整改不到位的,师德年度考核直接定为“不合格”。
2、开展“文明教师(标兵)”评选活动。12月底,全面开展2022年“文明教师(标兵)”评选活动,学校要按照活动要求,打破过往评选活动的惯例,制定操作性强、有实效的评议方案,构建教师自主、群众(含学生代表、家长代表、师德师风社会监督员)参与的良性机制,确保“文明教师(标兵)”评选活动公正、有序,具有激励、促进作用。
3、推行师德考核负面清单制度。学校要在12月建立教职工师德师风档案,全面、如实记录教师一年来参加师德教育、师德实践、师德评议等情况。成立师德师风考核小组,对照《__市中小学教师师德考核负面清单》,采取日常与年终相结合,个人自评、教师互评、学生评价和学校总评的方式,对教师的师德情况进行考核并确定等次。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次,其中优秀等次人数不能超过考核教师总数的50%,考核结果公示后报市教育局人事股备案。师德年度考核优秀等次的,年度考核方可确定为优秀等次。对师德考核不合格的,在评先评优、晋级晋职、职称评聘、绩效工资考核和奖励性工资发放等方面实行“一票否决”。
4、建立负责人师德述职制度。2022年1月,结合年度考核,学校中层干部要向学校校长进行师德专项述职;学校校长向市教育局进行师德专项述职。
年师德师风实施建设策划方案
为深入贯彻落实《__市教育局关于进一步加强师德师风建设的实施意见》的通知精神,进一步加强学校师德师风建设,全面提升教师思想政治素质和职业道德水平,结合我校实际,特制定本方案。
一、指导思想。
以办好人民满意的教育为宗旨,以立德树人为根本任务,全面加强师德师风建设,不断提高教师队伍的政治素质、师德修养和专业素养,激励广大教师努力成为“四有”好老师,为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供保障。
二、工作目标。
贯彻落实《教师职业道德规范》,教育广大教师提高职业道德水平,规范教师依法执教、廉洁从教行为,引导教师爱岗敬业,为人师表,模范遵守社会公德,树立良好社会形象,防止教师队伍中出现“微腐败”现象。强化师德考评,进一步完善教师考核评价体系和师德监督管理体系,持续规范教师行为。引导全社会关注、关心、关爱教师,切实维护教师合法权益,让广大教师享有应有的社会声望,安心从教、热心从教。
三、工作任务。
(一)全面开展系列学习活动。
认真学习教育法规。组织全体教师深入学习《中华人民共和国教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则》《中国共产党纪律处分条例》等法律法规,进一步提高广大教师的职业道德水平,牢固树立依法治教意识,规范职业行为。通过开展业务学习、主题研讨、校园广播、板报墙报、网络信息、专题培训等方式,进一步激发广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的积极性、主动性和创造性,进一步推动全校教师团结奋进、开拓创新、勇创佳绩,提升教师师德素养,树立教师良好形象。
(二)全面开展系列主题活动。
1、开展“师德师风宣讲活动”。组织一次师德师风专题论坛,弘扬社会主义核心价值观,发挥优秀教师、师德楷模的模范带头作用,宣传优秀教师的先进事迹,传播教育正能量。让广大教师更深切地理解党的精神,进一步树立坚定的教育信念,激励广大教师弘扬高尚师德,增强专业素质,努力塑造一支政治思想素质高、师德高尚的新时代教师队伍。
2、开展“廉洁从教三个一活动”。一是签订一份承诺书。组织全体教职工集体签订廉洁从教承诺书,以不收受家长财物、不接受家长宴请、不搞有偿补课等为重点,并主动接受学生、家长和社会的监督。二是写一篇心得体会的文章。学校紧密围绕廉洁从教主题,组织教师写一篇心得体会,并以年级组、教研组为单位开展集中交流活动。三是发一条廉政短信。学校在教师节、中秋、国庆节等关键时间节点,给教师发送廉政短信,提醒广大教职工自觉遵守廉政相关规定,营造风清气正的校园环境。
3、开展师德师风应知应会知识专项测试活动。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。教师应把教书育人和自我修养结合起来,以德立身、以德立学、以德施教、以德立德。新时代教师应坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律。为了更好地落实新时代教师职业行为准则,我校将组织全体教职工认真学习相关文件精神,组织全体教职工参加教师师德师风及职业行为准则应知应会测试活动,测试结果作为年度师德师风考核的重要参考。
4、倡树师德典型。挖掘优秀师德典型,恰当运用授予荣誉、事迹报告、媒体宣传、创作文艺作品等手段,用身边人身边事讲好师德故事,充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。
5、开展警示教育。开展警示教育,引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励,坚守师德底线。每学期至少组织开展一次师德宣誓和师德师风案例警示教育活动,引导教师防微杜渐,知敬畏、守底线、不踩“红线”,自觉匡正从教行为。建立师德师风问题处理在一定范围内通报整改制度并实施;重要时间节点(元旦、春节、端午、清明、中秋、国庆、寒暑假等)对师德师风建设作出安排。
(三)完善师德考核和监督管理体系。
1、完善师德考核体系。建立健全学校、教师、学生、家长和社会“五位一体”的师德师风评价机制,全面客观评价教师的师德表现,并将评价结果记入教师成长档案。强化师德考核结果运用,实行教师评优、职称评聘、绩效考核等重大事项师德师风前置,师德考核不优秀的年度考核不得定为优秀等次;师德考核不合格的年度考核不得定为合格以上等次,并取消在职称评聘、推优评先、表彰奖励等方面的资格。
2、畅通监督管理渠道。定期开展师德失范行为自查工作,建立健全师德师风监督举报机制,畅通举报渠道,面向社会公开县、校举报电话,设立举报信箱和网上举报平台,依法接受社会监督。
3、惩处师德违规行为。结合自身实际,广泛宣传《__市中小学教师职业行为十条负面清单》列举的内容,进一步健全教师违反师德行为惩处制度,对负面清单中的失范行为等师德问题,要严肃查处,及时纠正。建立师德师风研判和重大事项快速反应机制,及时掌握师德师风信息动态,发现并纠正不良倾向和问题,对影响较大的突发师德师风违规事件,要从快从严查处,并及时与宣传部门和新闻媒体加强沟通,确保应急处置工作有力、有序、有效开展。将师德师风建设作为重要内容纳入教育综合督导评估体系。
(四)营造尊师重教的社会氛围。
1、开展教师关爱活动。主动关心教师工作生活情况,积极在妇女节、青年节、教师节、重阳节等节日开展健康有益的关爱教职工活动;要主动为广大教师搭建发展的平台,不断激发教师的工作热情。
2、开展尊师教育。因校制宜开展尊师教育活动,进一步推进家校合育,加强青少年学生思想道德建设,厚植校园师道文化。要充分利用微博、微信、微视频等新媒体形式,加大尊师教育宣传力度,营造尊师的氛围。协调各部门依法维护教师合法权益,打击损害教师和教育形象的不法行为。
师德师风建设实施方案
为进一步加强师德师风建设,规范学校办学行为,提升教育品味,打造教师职业形象,根据《教育局20xx年师德师风建设实施方案》的通知和相关会议精神,结合实际,特拟定本方案。
紧紧围绕“做有人格魅力的人民教师”这一德育主题,深入贯彻落实“三个践行”、发扬“教育精神”和履行“教师誓词”,进一步提升我乡教师道德意识、责任意识和实践意识,树立“学为人师、行为世范”的职业人格魅力,引领学生积极向上,健康成长。从而塑造一批师德高尚、业务精湛的模范教师,推动师德师风水平再上新台阶,为教育事业的均衡、和谐和稳定发展提供坚实保障。
(一)各校积极组织教师开展“三个践行”活动,力求师德师风建设出实效。
1.深入践行“生命感和责任感的教育”
20xx年,是“生命感和责任感”师德教育的提升年,各学校要按照“生命感和责任感”要求,组织广大教师争做有人格魅力的人民教师,在教育教学活动中践行“生命是平等的、生命是有尊严的、生命是有差异的、生命是有时限的”教育理念,一是要与学生建立平等的关系、二是要平等地关爱、尊重、关注每个学生的差异化、个性化、兴趣化发展。
2.深入践行“爱的教育”
爱是师德之魂,没有爱就没有教育。各学校要组织教师深入践行“爱的教育”。一是要树立爱的情感,这是一切爱的源泉;二是要积极实施“爱的行动”,通过具体的育人行为来承载和彰显师生互爱的局面;三是积极提升“爱的能力”,每一位教师要不断提升驾驭爱的能力,使师爱力量在培养学生的过程中产生实效;四是要讲究“爱的艺术”,讲究师爱的合理表现,把握好“爱”的度,使师爱不矫情、不虚伪、不变质。
3.深入践行“系统育人”
“系统育人”的内涵为:一是开展“人与人、人与社会、人与自然”的尊重、关爱、责任的“三维和谐教育”;二是营造学校“人人是德育教师、处处是德育环境、课课都渗透品德教育”的“三维德育环境”;三是构建人格与人性化管理、科学与民主管理、制度与文化管理有机统一的“三维学校管理体系”;四是构建学校育人、家庭育人、社会(社区)育人互动的“三维育人平台”;五是推进基础教育课程、教育人事制度、人才培养模式“三项改革”;六是实现强健学生体格、健全学生人格与增强学生智力(学力、思考力和创造力)和个性化、差异化、兴趣化发展的“三维成长目标”。
各中小学要深入践行“系统育人”理论,切实端正“培养什么样的人”、“怎样培养人”的认识,以优良的师德素养和崇高的师德行为示范、感染学生,最大限度营造有利于学生身心和谐、健康、全面和综合发展的人文和自然环境;各校要积极构建公平的、民主的、文化的、科学的管理体系,筑牢师德培育的重要基础。
(二)开展发扬和实践“教育精神”、履行“教师誓词”师德教育活动。
(三)开展典型模范塑造和评选,加强先进的示范作用。
1.各校要开展校内外师德师风评议活动,即通过学校、教师互评,学生、家长评议等多种形式对教师的从教行为进行评议。各校要将评议结果装入教师业务档案,作为绩效考核、职务聘任、评先选优的重要内容。
2.开展全乡师德先进集体、师德标兵评选活动(师德先进学校1所、师德标兵5名)。
3.广泛宣传,各校通过多种渠道报道师德楷模的感人事迹,扩大他们的影响力和感染力,引领全乡师德水平不断提升。
(四)开展师德建设探索,创新师德管理机制。
各学校要因地制宜,创新师德管理机制,将师德考评与教师的年终考评、绩效考核、综合评价、评先选优、晋级晋升等有机结合起来,创建“有德”的教师受尊重、得实惠,“少德”的教师受贬责、遭处罚的公正师德管理机制,探索定量与定性相结合、科学性与民主性相结合的师德管理办法,形成师德管理的长效机制。
(一)强化组织领导,成立师德师风领导小组
师德师风领导小组负责领导、指导和考核全乡的师德师风建设工作。
(二)强化理论学习,不断提高师德文化修养
1.加强《新课程:教师如何提升职业道德修养》等中小学教师继续教育教材、规范办学系列文件,将教师的治学态度和学习效果、质量作为师德考核的一项主要内容。以“一德”(师德)统率“四新”(新理念、新知识、新方法、新技能),不断提升教师的综合理论水平特别是师德理论水平。
2.加强理论学习与“如何建构有生命的课堂”实践有机结合,继续开展“四个反思”,即反思“教育是否做到了为学生健康成长服务”、是否落实了“关爱学生、尊重人格”的要求、“教书与育人”是否有机结合、是否履行了教师“十个不”的承诺。要深入实践理论,做到知行合一,不断提升教师的专业水平。
3.开展“做有人格魅力的人民教师”主题征文活动。
(三)优化制度环境,发挥制度环境的激励约束作用
1.不断完善教师管理制度。树立良好的师德,既要靠正面教育,也要靠制度的规范和约束,要把表彰与处罚、监督与考核结合起来。学校要在教育管理、教师考评中积极探索和建立起民主的、科学的考评和管理制度,在教师评先选优、晋级晋升、岗位设置、绩效考核等与教师的切身利益紧密相关的管理过程中,积极构建公平、合理、民主的管理制度,在教师队伍中最大限度体现公平,激发教师从教的'激情。同时,加强对教师“十个不”的承诺等师德管理的执行力度,对违反师德规范的教师,要根据情节通过通报批评、诫勉谈话、加大惩治败德教师,营造有利于师德教育开展的制度环境。
2.不断完善教师主观诉求沟通制度。各学校要积极完善教师主观诉求表达制度,使教师的合理权益和困难诉求有渠道表达、有人受理、有机制保障和解决。
师德师风建设活动方案
以“三个代表”重要思想、构建社会主义和谐社会理论为指导,以“办人民满意教育”为宗旨,以“学为人师、行为世范”为准则,以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点,以解决教师队伍中的突出问题为关键,引导广大教育工作者严格遵守师德规范,大力弘扬高尚师德,切实提高师德素养,努力造就一支让人民满意的教师队伍。
通过师德师风教育活动,全力打造一支队伍:品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍;致力促进两个转变:师德师风向更好的方面转变,行风、校风向更好的方面转变;着力解决“三大问题”:有偿家教、以教谋私、体罚学生;努力实现“四个提升”;在教师政治素质和师德素养上有新的提升,在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升,在树立教师良好形象上有新的提升,在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。
全镇小学在职教师。
主要任务与要求:
4、各校成立师德师风建设领导小组和办公室,制定“师德师风建设年”活动实施细则,明确活动任务,出台相关制度。
5、认真组织好相关学习。组织教职员工学习教育法律法规和有关师德师风建设的文件;收听、观看优秀教师先进事迹报告和有关师德建设影片;举行学习心得交流活动;开展“为人师表”、“做人民满意教师”大讨论;进行师德师风知识测试。同时,每位教师在学习阶段要认真学好一本教育专著。学习内容要充实,学习形式灵活多样,务求实效。第四小学组织全镇教师的学习,绝不能走过场。要求每一位教师写学习心得体会文章不少于2篇,每篇字数不少于600字。
主要任务与要求:
1、对照《定南县中小学教师基本要求》和《定南县中小学领导班子集体自评提纲》(见附件一、附件二),自查自纠,自我评价。
2、在自查自纠的基础上,教师找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距,对存在问题的具体表现、危害和产生的原因,进行剖析,写出“个人师德素质分析材料”,以文字形式明确整改措施。班子集体查摆问题,属于集体的,班子集体提出整改措施;属于个人的,班子督促,由个人提出整改措施。
3、自评阶段结束时,将个人的分析材料和整改措施以及自我评价表交学校师德建设办公室,学校师德建设办公室对每个人上交的材料进行审查并整理归档备查。
主要任务与要求:在教师个人自评的基础上,每位教职员工进行学生评价、学校综合评价,确定等次(评价表见附件三)。
1、各校组织学生和班子成员对教师进行评价,对课任教师师德表现进行评议。
2、各校依据评议的结果和教师自评等情况,以及其他综合因素,确定每一位教师的师德表现等次,在一定范围内公布。
3、为确保学生对教师评价的信息客观公正、真实可信,操作的形式应根据需要灵活决定。第四小学应结合本镇实际,集思广益,在实施细则中予以明确,指导各小学的评价工作。
4、对教辅和工勤人员的评价,要结合工作实际,在评价内容上,作适当的调整或删减,力求评价具有针对性和可比性。
主要任务与要求:
1、对存在的问题,要依据教职工个人和班子集体的整改措施,限期整改,全员互相监督。学校要与教职工签订承诺书(见附件四)。
2、对合格等次的,要及时巩固,加强教育,帮助提高;对基本合格的,要采取个人谈话和组织关心等方式,防止滑坡;对不合格的,要批评教育,教师个人写出深刻反思和整改措施,由学校班子成员一对一帮助整改。对于个别反面典型学校要形成文字材料上报第四小学师德建设办公室,当年不予评优评先、晋级晋职,其表现作为教师聘任和调动、调整的依据之一。对师德表现等次评定为优秀的,个人表现突出,事迹特别典型的,整理成优秀典型材料,反馈到第四小学师德建设办公室,以便筹备镇师德报告会。
主要任务与要求:
1、建立师德档案;
3、师德师风建设先进典型报告会和先进经验的交流。
4、总结师德师风的相关经验教训,以利于师德师风建设成果的巩固与提高,逐渐形成师德师风建设常抓常治态势。
为加强对全镇“师德师风建设年”活动的领导,第四小学成立全镇小学师德师风建设年活动领导小组,其组成人员如下:
组长:
副组长:
成员:
领导小组下设办公室,办公室设在第四小学教导处,由z同志兼办公室主任,负责日常工作。
各校要成立学校师德师风建设领导小组,下设办公室,指定专人负责日常工作。
每一阶段的任务必须按照方案认真组织实施。宣传要到位,做到人人知晓;学习要扎实,要有学习笔记和心得体会文章;自查自纠要彻底,不能走过场;师德评价要严谨,要实事求是,客观公正。
各校要建立健全师德师风考核奖惩制度,实行师德“一票否决制”(凡存有严重师德问题的,实行“一票否决”,一律视为“不合格”。
师德师风建设考核方案
一、活动目的:
今年的9月10日是我国的第__个教师节,为发扬光大尊师重教传统,使学生学会感恩老师的爱心,感恩老师的劳动,感恩老师的教诲。同时通过这次活动加强师生交流,增进师生感情,改善师生关系。
二、活动主题:
辛勤育桃李,师恩似海深。
三、活动时间:
9月5日——9月10日。
四、活动内容:
活动一:精心装点“板报”活动。每个班级通过“板报设计”里的感恩和祝福的语言表达同学们对老师的感谢和敬意。要求同学们亲手布置这个教师节专刊,将自己最想对老师说的祝福放在里面,设计新颖别致,内容贴切充实,情感质朴真切,参与广泛,效果明显。9月7日前各班完成板报的布置,少先队将进行专项检查。
活动三:3到6年级,每班以“辛勤育桃李,师恩深似海”为主题,召开一次主题班会。
时间:20__年9月9日(特殊情况另行通知)。
地点:各班教室。
形式:以诗歌、歌曲、舞蹈、讲故事等多种形式来歌颂教师,赞美教师。各位领导和任课教师深入到各班参加活动。
五、活动要求。
各个班按活动内容认真发动,积极准备,保证活动效果。
六、活动结束。
班会结束后将《教师节方案》上传德育博客,并上交一份纸质文稿。
年师德师风建设方案
根据县教育局文件通知精神,结合我校的实际情况,特制订我校“师德师风建设年”活动实施方案。
一、指导思想。
以党的十八届三中、四中全会精神为指导,以构建和谐师生关系为主线,以“敬业爱生、教书育人”为核心,以“德为人先”为准则,以规范师德行为、转变工作作风为重点,明师道、正师德、扬师风,建立师德师风建设长效机制,提升教师队伍整体战斗力,推动教育事业健康有序发展。
二、目标要求。
通过师德师风建设活动,促进“两个转变”:转变精神面貌,转变工作作风;解决“三大问题”:敬业奉献意识不强、纪律观念淡薄、以权以教谋私;实现“四个提升”:师德素养进一步提升,服务意识进一步提升,师表形象进一步提升,业务能力进一步提升,全力打造一支品德高尚、作风优良、业务精湛的教师队伍。
1.通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规,促进广大教师转变教育观念,做到以人为本,依法从教,提高教师政治思想素质和职业道德水平。
2.通过组织学习教育先进典型人物的师德风范,增强广大教师的事业心、责任感,使教师热爱学生,爱岗敬业,严谨治学,团结协作,廉洁从教,为人师表。3.通过师德师风建设年活动,进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理,逐步建立和落实师德教育与教师个人工作考核、职称职务评审等相挂钩的长效激励机制,使我校师德师风建设健康可持续发展。
三、活动要求。
1.加强学习,提高认识,加强对师德师风建设活动的组织和领导。首先要认真抓好开展师德师风建设活动的学习和宣传。学校成立以校长为组长的师德师风建设活动领导小组,并落实领导责任制,以确保本次师德师风教育活动全面有效的开展。
2.撰写师德师风自我剖析材料,必须针对解决当前社会反映强烈的师德师风问题。力求通过师德师风建设活动,使人民群众反映比较强烈的师德师风明显得到改善,师德师风整体状况明显好转。
3.切实加强对活动过程的监督和管理,确保师德师风建设活动扎实有效地开展。
(1)学校主要领导亲自及时做好各阶段的动员报告、工作报告及总结报告,及时总结通报活动的进展情况以及主要存在问题。
(2)通过师德师风建设活动,逐步建立群众参与监督评价制度。欢迎广大学生、家长和社会各界群众积极参与,广泛征求意见,及时公布有关教育活动情况,主动接受社会的监督。
4.努力建立师德师风建设的激励或长效机制,确保师德师风建设的健康可持续发展。加强师德师风建设是造就一支高素质教师队伍,办好人民满意教育的关键。要通过认真总结经验教训,进一步强化师德师风建设。进一步建立和完善师德师风管理制度和管理体制,促进教师师德师风管理规范化。着力建立我校师德师风建设的激励和长效机制,确保其健康可持续发展。
(1)把教师师德师风表现列为教师工作考核、职务职称评审和评选先进的重要依据。
(2)建立科学合理的教师师德师风评价标准、评价评估方法和体系,开展师德师风检查评估和评选师德标兵表彰活动,以激励广大教师积极参加师德师风建设活动.。
四、成立领导小组。
副组长:王鹏孙菲。
成员:权晓芳段亚利原秀娟刘媛曹利萍。
领导小组负责全面师德师风建设年活动工作,部署安排各阶段的具体事项及督导检查。
五、实施进程。
1、宣传动员(4月中旬)(1)制定活动方案。
(2)召开师德师风建设年活动动员大会;(3)积极对活动进行宣传报道。
(3)对教师进行道德观念、行为规范、礼仪修养、业务能力等方面的专题培训;
(4)组织开展师德师风承诺活动,公示承诺书;(5)开展“两走近”活动;(6)学习计划及阶段活动总结。
3、查摆问题(6月—8月)。
(5)问题查摆、“讲做评”、大家访”活动及暑期教师学习会开展情况总结。
4、整改提高(9月—10月)。
(1)领导班子成员和教师制定整改方案,建立台账,逐人整改落实;
(2)开展评优树模活动,宣传先进事迹,教师节期间进行表彰奖励;
(3)开展“民主评议”活动;
(4)结合实际,修订完善各项规章制度;(5)制度建设计划及整改落实情况总结。
5、总结表彰(11月—12月)(1)开展师德师风活动各类先进评选活动;(2)召开师德师风建设工作总结表彰大会;(3)举行师德师风建设先进事迹报告会;(4)对活动开展情况形成经验总结材料;(5)师德师风建设年活动总结。
城关镇双酒小学2015.04.
学校师德师风建设方案
以科学发展观为统领,以敬业爱生、为人师表为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点,以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口,深入开展师德师风教育活动,引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观,增强教书育人、以身立教的责任感和使命感,努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。
(一)坚持用科学的理论武装头脑,在提高教师政治素质上求突破。引导广大教师认真学习三个代表,深入学习和实践科学发展观,牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观,以优良的思想政治素质影响和引领学生,提高依法执教水平。
(二)树立正确的教师职业理想,在提高教师的职业道德水平上求突破。以培养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任,增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,引导广大教师爱岗敬业、无私奉献、志存高远,自觉履行教书育人的神圣职责。
(三)规范教师的教书育人行为,在提高教育教学质量上求突破。坚持教学育人、管理育人、服务育人,引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针,牢固树立以学生为本的理念,遵循教育规律,把握学生的身心特点,严谨治学,为人师表,精心育人,全面实施素质教育,促进学生全面发展。
(四)着力解决师德师风方面存在的突出问题,在树立教师良好形象上求突破。要通过教育活动,认真查找学校整体和教师个人在师德师风上存在的突出问题,切实抓好问题整改,不断提高广大教师的师德师风水平,以师风推动校风,促进学校教育教学工作健康发展。
教育活动从4月开始,到11月结束,分四个阶段进行。各阶段工作如下:
第一阶段:宣传发动阶段(4月份)
1、学校制定活动实施方案,成立师德师风建设年活动领导小组。
组 长:郭崇江
副组长:倪占良 孙培水
成 员:刘福刚 宋波 刘聪 滕卫光 徐春晓 焉蓬勃 万秋丽
2、召开动员大会,组织广大教师进行师德师风大讨论,进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。
第二阶段:学习检查阶段(5月6月份)
1、在联系学习实践活动、校风教风和教师自身实际的基础上,合理制定学校学习计划,组织教师深入学习《教师法》、《山东省义务教育条例》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律法规、相关文件和师德教育方面的书籍,以及本校、本地区和全国各地师德先进人物的典型事迹,丰富学习内容。
2、在学习、反思的基础上,对照《中小学教师职业道德规范》,组织开展师德师风评议十查十看:一查理想信念,看是否忠诚党的教育事业;二查依法执教,看是否有违反党和国家的方针、政策的言行;三查爱岗敬业,看是否热爱学校,尽职尽责;四查热爱学生,看是否关爱、尊重每一位学生;五查严谨笃学,看是否勤奋刻苦钻研业务;六查团结协作,看是否尊重同志,互相学习;七查尊重家长,看是否主动联系家长,听取意见;八查廉洁从教,看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教;九查为人师表,看是否模范遵守社会公德、职业道德;十查服务意识,看是否满腔热情为学生服务,为家长服务)活动,进行深刻剖析,找出自己的差距和不足。
第三阶段:整改提高阶段(79月份)
1、扎实开展教育进社区、进企业、进农村活动。鼓励教师利用暑期走进社区、企业和农村,通过走访座谈,了解群众疾苦,宣传有关教育工作的法律法规和政策规定,倾听群众的意见和建议,帮助群众解决在子女教育方面遇到的困难和问题,化解各种矛盾,增强教师教书育人的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。积极参与社区公益劳动和志愿者活动,广泛开展公益劳动,搞好社区共建,优化教师形象。
2、广泛开展万名教师访万家活动。结合提高办学满意度,通过电话询访、上门家访、问卷调查等形式,每名教师每学期至少与学生家长沟通一次,及时反馈学生在校情况,积极宣传科学的教育思想和方法,增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持,促进家校互动育人。
3、开展师德师风评议活动。除了每学期一次的学生评教活动,日常还要通过学生座谈会、家长会、家长和社会代表座谈会、家长委员会代表会议等途径,做到书面评与当面评相结合,对任课教师的教书育人情况进行评议,广泛征求意见,并将征求到的意见疏理汇总后如实反馈给相关教师,以评议结果作为业务考评中职业道德评价的重要依据。
4、制订师德师风建设整改方案。每位教师要在学习反思的基础上,认真分析群众的意见和建议,针对存在的问题,制订整改方案,明确整改重点、整改措施和整改时限。
5、健全完善师德建设制度。学校根据学生、家长评议等实际情况,修订完善师德学习、承诺、考核等制度和师德师风监督、评价、问责机制,为系统、持久地加强师德建设提供长效保障。
结合创先争优活动,发掘、剖析师德建设的典型经验,以及 1121 工程、四名工程、模范教研组长等先进人物事迹,通过师德报告会、经验交流会、光荣榜、校园网等途径,大力进行宣传表彰,并组织全体教师认真学习,营造爱岗、敬业、尚德的良好氛围,推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。对在活动中受到市、县级宣传和表彰奖励的先进教师,将在考评中给予一定的奖励。
1、建立师德师风建设的长效机制。一是奖惩机制,把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩,对不合格者实行一票否决;二是师德师风监督检查机制,通过校务公开栏、校园网向社会公布师德师风投诉电话(6633869,6915970),对来信、来访、来电反映的师德师风问题进行认真查处;三是学校、教师和家长联动机制,通过问卷调查、邀请社会各界进校园活动等形式开展评教师、评学校活动,让社会和服务对象评价教师的师德师风。
2、实行师德师风建设责任追究制度。对违反师德规范的教师予以批评教育,情节严重、造成不良影响的,学年度考核实行一票否决,考核结果为不合格等次,当年不能正常增加薪级工资。不适合教师岗位者,视情况调整工作岗位或安排待岗培训,调整工作岗位后,其工资福利待遇按新任工作岗位重新确定。对无正当理由不服从单位工作岗位调整的,可予以解聘。连续两年考核被确定为不合格等次的,予以解聘。
师德师风建设整治方案
为全面贯彻落实教育系统将开展以“忠诚履职,爱生乐教”为主题的“师德师风教育月”活动,全面提高我园教师职业道德素养,增强师德师风建设的实效性,特制定幼儿园加强师德师风建设实施方案。
一、指导思想。
以科学发展观为指导,以深入开展创先争优活动为主题,以构建和谐师幼关系为主线,以“为人为学为师”为核心,以“身高为师、身正为范”为准则,全面提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平,强化师德教育,履行师德规范,不断提高师德水平,努力铸就一支忠诚于教育事业,热爱本职工作,让家长信赖、社会满意的幼儿教师队伍。
二、活动目标。
经过本次主题教育,使广大教师进一步坚定爱岗敬业、献身教育的信念,强化尊重幼儿、爱护幼儿、保护幼儿的责任意识,增强为人师表、以身立教的职业修养,培育依法执教的法制意识,端正严谨治学的工作态度,增强团结协作的工作精神,养成健康文明的生活方式,塑造教师队伍新形象。
三、实施步骤。
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(一)动员学习、宣传阶段(5月20日—5月31日)。
3.开展学习活动。组织全体教职工学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《事业单位工作人员处分暂行条例》、《商洛市教师十不准》、《丹凤县教育系统纪律作风十条规定》等学习篇目。并撰写。
心得体会。
园内相互交流;学习幼儿园规章制度、行为规范等严格要求自己做好和谐幼儿园中的一员。
集中学习活动至少要安排4次以上,要有学习、有座谈、有讲座、有记录、有体会(两次大会集中、两次分组学习)。每个教职工读书笔记不少于2篇,学习心得不少于2篇。本阶段的各项活动要有记录,结合幼儿园实际,拟定和签订幼儿园师德师风建设目标责任书,充分发挥先进典型的模范作用,积极营造良好的活动氛围。经过校园宣传橱窗、告家长书等,大力开展师德师风建设专题宣传活动。
(二)自查自纠、民主评议阶段(6月1—6月20日)。
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1.开展师德大讨论活动。针对当前师德师风存在的问题,组织教职工进行师德师风大讨论,进一步明确开展师德师风建设的目的和意义,在全园内掀起师德师风建设热潮。
2.教职工自查自纠。组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历,针对师德建设“十不准”和“幼儿园师德规范”的标准,进行深刻剖析,写出书面材料。
3.开展民主评议活动。组织开展师德考评工作,经过自评、互评、她评等,对全体教职工师德进行考评,确定各等次;开展家长测评工作,由各班家长对本班的教师和保育员工作及师德情况进行测评;聘请由家长、社区居民、老干部等组成的社会监督员,邀请她们来园,并介绍幼儿园的办园情况及师德师风建设情况,自觉接受监督。
经过开展教师和家长问卷调查,召开教师座谈会等方式了解本园教师的师德情况,在教师中开展无记名问卷互评,对反映出来的问题及时告知教职工,并督促其认真整改。坚持边学边纠的原则,教师把学习教育、查摆问题有机结合起来,开展批评和自我批评。幼儿园对于存在的问题,要认真制定整改方案,切实予以整改。在自查自纠的基础上,形成自查报告。
(三)整改提高阶段(6月21日-7月10日)。
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1.切实查找问题。幼儿园、每名教师要对查找出来的问题进行一次梳理、归类,对群众反映最强烈的热点问题和自身存在的突出问题,要从思想上找原因,并采取多种形式征求幼儿、家长、教师的意见,看问题查找是否准确。
2.制定整改方案。针对幼儿园和个人实际情况制定整改方案、整改措施,和落实整改措施的实施步骤。使个人的整改落实与自身教育教学工作紧密结合起来,切实提高我园教师师德师风建设的实效性。
3.落实整改效果。对反映出来的问题分轻重缓急分别整改。经过逐步整改,增强教师的律己精神、奉献精神与使命感,巩固教师的职业道德操守。并将整改方法制度化,加强对教师的制度约束和纪律监管。
针对自身的问题,每位教师写出整改措施和实施步骤,经过活动,使全体教职工从思想上真正认识到依法施教和为人师表的重要性和必要性,进一步转变教育观念。对问题较突出的人和事,制定帮教方案和措施,并落实帮教领导和帮教责任。积极创立民主、平等、和谐、诚信的师生关系,营造和谐的校园环境。
(四)评比表彰阶段(7月11日—8月底)。
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师德典型,用先进的力量引导人,用榜样的力量鼓舞人,最大限度地发挥其先锋模范作用,使全园的师德水平有大幅提升。
全面总结师德师风建设工作,形成书面材料。要把师德考核作为教师评优评先、职称评聘、绩效考核的一项重要内容。
五、保障措施。
(一)建立组织,加强领导。
幼儿园成立师德师风建设领导小组,负责师德师风建设的检查、指导工作。
组长:王玉芳。
成员:杨蕾曹兴新刘莉娜朱湉茹赵佳。
师德师风建设领导小组的主要职责是:负责对全园师德师风建设活动进行指导、督查、验收、评比。
(二)提高认识,健全机制。
建立和完善师德建设长效机制,把师德师风考评结果与教师聘用、评优评奖、晋职晋级、职称评定、绩效考核紧密挂钩。对违反师德师风行为严重的,将按有关规定实行问责,情节严重的,按有关规定撤销职务或解聘、辞退,触犯刑律的,移交司法部门追究法律责任。
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(三)精心组织,强化监督。
要按照本实施方案要求,有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设,要将师德师风建设与幼儿园保教工作紧密结合,突出重点,狠抓落实,务求实效;充分发挥教代会、家委会、社会监督员等作用,及时完善工作措施,强化督查力度。
鹿池新村幼儿园.5.23。
师德师风建设活动方案
以《幼儿园教师职业道德规范》为重要依据,以“更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点”,以“以爱育爱”(即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力,有爱的艺术。)为主题,以“六个一”(一次师德培训会;一次师德辩论会;一次家访活动;一次自我剖析会;一次师德理论考试;一次问卷调查活动;)为主线,强化师德教育,全面提高教职工的思想政治素质和职业道德水平。
二、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。
组长:周洁(园长)。
副组长:李娟(副园长)、谢沈妤(后勤)。
组员:谢力(保教主任)、各班班主任、保育员、后勤工作人员。
以园长为组长的师德建设领导小组,对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际,制定了实施方案,使全体教师进一步提高认识,明确了责任,诠释师德教育的必要性与紧迫性,统一全园教师的思想。
教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比,在道德意识要求上更高、更全面,在道德行为上有着更加强烈的典范性,在道德影响上更为广泛、深远。为此,幼儿园把师德考核,当作年度考核、评优评先的重要内容。建立全方位的师德监控和评价体系,我园将通过民主测评、问卷、设立园长接待日、发放调查表等形式,充分发挥幼儿园、家长、幼儿、社会等内外部监督作用。师德师风建设领导小组将设立师德师风受理平台(电话、网络、园长接待日),对照“三千万”(千万不要训斥责骂孩子、千万不要动手打孩子、千万不要触及高压线);“七条禁令”(禁止体罚与变相体罚幼儿;禁止在工作期间串岗;禁止在带班时间接打电话;禁止搞第二职业;禁止聚众赌博;禁止在工作期间打游戏、上网聊天;禁止向家长索要财物办私事)。师德师风领导小组将不定期对老师进行师德师风检查,凡属于违反纪律、违背“三千万”、“七条禁令”和有违师德的言行和有效投诉,我园一定按照“师德师风一票否决制”对有关人员进行严肃处理。
3.加强学习,内强素质、外树形象。
我园根据上级有关规定和幼儿园实际,我们将认真学习国家规定的法律、法规性文件,如《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《曙光星城阳光幼儿园三千万、七禁止》、《教职工职业道德规范细则》《教师十要十忌十心》等,采取集中学习与分组学习相结合,要求每位教师作好学习笔记,撰写心得体会。通过学习、讨论,真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵,认识到师德与育人的密切关系,以此激发教师认真思考,促进教师提高自我形象,注重修身立德的自觉性。
三、主要工作。
为进一步规范教师职业道德行为,我园将围绕师德主题,开展多种教育活动。
1、积极宣传,营造气氛。通过悬挂条幅、设置宣传专栏、召开动员会,学习关于师德师风建设各种法律、法规等理论知识,在学习的基础上,开展一次“师德师风理论考试”(考试不合格者补考),使教职工进一步认清形势,深刻领会师德师风建设精神实质,从而端正学习态度,规范教育教学行为。
2、开展“师德承诺”活动。全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面,签订“师德承诺书”向家长公开做出承诺,自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。
3、组织开展“一次师德培训会”由园长为组长对我园教职工做“师德培训”;通过培训会,进一步转变教师的师德观念,树立高标意识,提升师德水平。
4、11-12月开展“一次家访活动”。班级教师可通过家园联系薄、书信、电话、走访等形式进行家访活动,通过家访活动,聆听家长的心声,及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态,取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持,加深教师与家长的感情,同时对孩子开展有的放矢教育提供支持。
5、举行“师德辩论”(教师专业技能与教师的师德修养哪个更重要?)活动。通过辩论,让保教人员以自己的认识、体会师德的重要性,同时作为老师也要有必备的专业基础才能做一名好老师。
6、开展一次家长问卷调查活动,了解家长对我园教师师德方面的评价,对存在问题进行认真梳理,并制定整改措施在规定时间内整改。
7、开展“自我剖析”活动,每位教职工对照教师职业道德规范,撰写自我剖析材料,找准存在的问题,分析存在问题的原因,自查自纠,并在小组上严格的进行自我剖析,开展批评与自我批评,全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。可以结合案例,共同讨论保教一日工作中的师德内广泛发动教师涵和师德规范以及如何提高教师的育人水平。
四、具体活动安排。
3、开通幼儿园师德师风受理平台(电话、网络、园长信箱、来信);。
5、举行“师德专题培训会”。
1、师德师风辩论会(教师专业技能与教师的师德修养哪个更重要?)。
全园教职工分组举行“自我剖析”活动;。
十一月份至十二月份:
1、向老师、家长发放问卷调查,征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见;。
3、组织家访活动。
1、教师师德建设评价(自评、互评、领导评、家长评、幼儿评);。
年师德师风建设方案
为了贯彻落实《清镇市进一步加强中小学教师师德师风建设实施方案》(清教工委发【2014】1号)文件精神,推进我校党风廉政建设和师德师风建设,巩固2013年师德师风及法治专项教育整治成果,推广党的群众路线教育实践活动的开展成果,结合我校实际,特制定本实施方案。
一、主要任务。
坚持以为民务实清廉为统领,以“爱学生、爱岗位、爱学校”为主题,以全校在职教职工为活动对象,以规范教师从教行为为重点,努力实现“一个完善、一个提升、三个解决”的目标。(“一个完善”,即完善师德师风建设长效机制;“一个提升”,即教育行风水平明显提升;“三个解决”,即解决有偿补课、乱订教辅资料、体罚或变相体罚学生三个突出问题。
认真贯彻落实贵阳市教育局师有关德师风工作会议精神,认真贯彻落实《贵阳市教育系统“十个”严禁》等文件精神,广泛深入地开展师德教育活动,促使广大教师进一步提高政治思想觉悟,增强教书育人的自觉性,努力做为人民服务的教师,做人民满意的教师。
二、领导小组。
长:颜志蓬。
副组长:杨杰峰。
吴金高。
曹虹。
成员:田。
滨
段卫霞。
邵安毕。
王
宇
付露琼郭辅玲。
向定华。
祝文彪。
吴
洁
周德佼。
领导小组下具体事务由杨杰峰副书记负责。
三、具体内容。
(一)“十项活动树形象”工作。
1.开展学习教育活动。组织教师深入学习教育部《中小学教师职业道德规范》、贵阳市教育局《十个严禁》等,以及各级领导有关师德师风建设的讲话,学习身边及全国优秀教师及群体的先进事迹。学校为每一位教职工发放笔记本,学习后做好学习笔记,将成绩纳入继续教育考核,并到期接受市教育局的抽查及测试。(组织学习:校级领导,笔记收取:党支部)。
2.开展“八查八看”活动。对照《中小学教师职业道德规范》等,紧密结合实际,开展教师“八查八看”活动:一查爱岗敬业,看是否热爱学校,尽职尽责;二查热爱学生,看是否关爱每一位学生,有无体罚或变相体罚行为;三查严谨笃学,看是否勤奋刻苦钻研业务;四查团结协作,看是否尊重同志,互相学习;五查尊重家长,看是否主动联系家长,听取意见;六查廉洁从教,看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教;七查为人师表,看是否模范遵守社会公德、职业道德;八查服务意识,看是否满腔热情为学生、家长服务,有无乱定教辅资料。每名教师撰写1篇专题材料,学校推荐优秀材料上报市教育局。(查看:各科室,材料收取:党支部,时间:2014年12月31日前)。
3.开展承诺践诺活动。通过签订《师德承诺书》、宣读师德承诺等方式,向学校、学生和社会作出公开承诺,并在学校校务公开栏、教师办公场所等醒目位置,张贴师德承诺内容,营造社会舆论监督氛围,形成自律与他律合力。同时,组织新教师宣誓,使新教师以此自律,将誓词转化为自觉行为。(负责科室:党支部,时间:2014年8月中下旬—9月30日)。
4.开展形象展示活动。抓住教师节和结全承办“两地三校”同课异构活动时机,广泛开展教育形象展示主题活动,向全社会宣传学校优秀教师事迹、教育教学优秀成果,展示校园文化,树立教育良好的形象。(各科室,时间:2014年9月1日—2013年9月30日)。
5.开展标兵引领活动。教师节期间评选表彰一批“师德标兵”,并择优推荐上报市教育局,推广教师身边的先进人物,营造师德师风建设的良好氛围,引导广大教师树立正确的职业理想和专业思想。
6.开展关爱学生活动。组织教师开展“雨露”行动,每名教师至少与1名学生建立结对帮扶关系,加强与学生心灵沟通,增进教师和学生之间的感情,建立和谐平等的师生关系。(负责科室:德育处,团委,时间:长期)。
7.开展交心谈心活动。学校班子成员与科室负责人、教职工之间,采取单独交谈的方式,开展“交心谈心”活动,深入了解教职工在思想、学习、工作和生活等方面的实际情况,收集教职工对学校工作的意见建议,并想方设法为教职工办实事,帮助解决实际困难和问题,体现组织关怀。(各校级领导,时间:2014年12月1日—12月30日)。
8.开展师德演讲活动。以“争当好老师奉献中国梦”为主题,开展师德师风演讲比赛活动,增强教师从教光荣感、责任感,克服教师职业倦怠现象。学校组织初赛,并择优参加片区工会组织的预赛及区教育工会组织的决赛。(工会,时间:2014年10月)。
9.开展教师家访活动。“千名教师访万家”活动,加强学校与家庭、教师与家长的联系,使家长了解学生在校表现,使教师了解不同学生的家庭状况和成长环境,征集家长对学校、教师的意见和建议,营造良好的育人环境。每学年每名学生都要接受班主任或任课教师的一次家访。(负责科室:德育处,时间:长期)。
(二)“百名干部促转变”工作。
1.开展走进基层活动。积极配合上级开展进校园、进班级、进食堂、进宿舍“四进”活动。
2.开展专项督查活动。积极配合督查组开展的督查。
(三)“千名教师作表率”工作。
1.开展结对帮扶活动。组织学科带头人、名教师、骨干教师、教学能手、师德师风先进个人分别与一名教师开展结对帮扶活动,充分发挥在教育教学、师德师风等方面的带头作用,积极营造学先进、赶先进的浓厚氛围,推动广大教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教。(牵头科室:教科室、德育处;时间:长期)。
2.开展优质课竞赛活动。结合“转变教学方式和学生学习方法”课题研究活动,组织教师骨干开展以“有效课堂”为主题的优质课献课和评比竞赛活动,引导、激励上好每一堂课,用高尚的人格魅力、完美的教学设计、娴熟的教学技能和准确、生动、亲和的课堂语言,展示“师爱在课堂中闪光”,提升师德水平。(负责科室:教科室;时间:长期)。
(四)“万名群众评行风”工作。
1.开展开门纳谏活动。举办“校长接待日”和“家长开放日”活动,面向学生、家长、人大代表、政协委员、党代表及群众代表“求点子”,并借助家长委员会等征求意见建议,查找突出问题。(时间:每期)。
2.开展群众评教活动。结合课堂开放日活动,每学期组织学生及家长评教师、教师评校长、群众评学校活动,推动师德师风建设。迎接市教育局随机测评。(时间:每期)。
四、主要措施。
(一)营造浓厚氛围。要充分运用会议、信息、标语等媒体,大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求,宣传师德师风建设先进典型,及时报道活动进展情况,扩大社会影响,营造良好氛围。
(二)搞好学习宣传。通过讲座、讨论、集中学习等多种形式大力宣传优秀教师群体的先进事迹,大力宣传师德建设的重要性、必要性和紧迫性,认真学习国务院的决定、学习教育部的决定、学习清镇市委、市政府的实施意见、学习有关领导的讲话、学习优秀教师群体的先进事迹,从而使广大教职工深刻认识到“学校无小事,事事是教育,教师无小节,点滴皆楷模”,营造“重德光荣,轻德可耻”的良好氛围。
(三)健全规章制度。根据《贵阳市教育系统10个严禁》,进一步修订、完善《红枫中学师德师风责任书》、《红枫中学师德师风考核表》等规章制度,每学期结束前对教职工进行师德专项考核,考核结果作为评先、评优、评职和发放奖金的主要依据之一。从而逐步建立一套比较完整的师德建设规章制度,师德建设有章可循,逐步走上经常化、规范化、制度化的轨道。
(四)扎实开展活动。深入开展促进师德师风建设系列教育活动,并将这项活动作为加强教师队伍建设的一项重要工作抓紧抓好。
(五)实行一票否决。凡在教职工中进行的各种评优奖先活动都要把师德师风作为评选的先决条件,并长期坚持。违反9类行为之一者,在评先、评优、评职、晋级中实行“一票否决”,情节恶劣的取消教师资格,构成犯罪的移交司法机关处理。
(六)加强监督检查。主动接受社会监督,设立“师德监督信箱”、“师德监督电话;建立领导接待日和家长开放日制度。
清镇市红枫中学2014年10月。
师德师风建设指导方案
根据市文教局的部署和通知精神,结合我校的实际情况,研究制订出我校师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想。
本次师德师风教育活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进师德建设的意见》及省教育厅《关于进一步加强和改进师德建设的若干意见》,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,着力解决我校教师队伍师德师风建设中存在的人民群众反映比较强烈的突出问题,促进我校教师重德为师、爱岗敬业,依法治学、忠诚于党和人民的教育事业,努力建设一支师德优、业务精、作风正,能够让人民群众满意的高素质的教师队伍。
二、目标要求。
1.通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规,促进广大教师转变教育观念,做到以人为本,依法从教,提高教师政治思想素质和职业道德水平。
2.通过组织学习教育先进典型人物的师德风范,学习本校师德标兵的先进事迹,增强广大教师的事业心、责任感,使教师热爱学生,爱岗敬业,严谨治学,团结协作,廉洁从教,为人师表。
3.通过师德师风教育活动,进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理,逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制,使我校师德师风教育健康可持续发展。
4.坚持师德师风教育活动,努力巩固和扩大整改成果。一是学校对在师德师风教育活动中表现突出优秀的教师进行表彰;对经查实违反职业道德,令其改过而仍未及时改正的教师,情节轻微者给予通报批评,对情节严重者,可依据有关法规解聘相应的教师职务或取消教师资格。二是要通过师德师风教育活动,进一步建章立制,积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制。
三、对教育活动的要求。
1.加强学习,提高认识,加强对师德师风建设教育活动的组织和领导。首先要认真抓好开展师德师风教育活动的学习和宣传。组织师德建设专题报告会、座谈会,通过校刊、板报宣传本校优秀教师的模范事迹,树立典型,使广大教师学有榜样。同时,学校成立以校长为组长的师德师风教育活动领导小组,并落实领导责任制,以确保本次师德师风教育活动全面有效的开展。
2.撰写师德师风教育分析材料,必须针对解决当前社会反映强烈的师德师风问题。如,纠正办学、教育、管理和服务工作中存在的突出问题;坚决杜绝教师对学生讥讽、歧视、侮辱或变相体罚等行为;杜绝向学生推销教辅资料及其它商品,或接受学生、家长财物行为;杜绝在教育科研工作中弄虚作假、抄袭、侵占他人劳动成果的不端行为;杜绝乱收费、考试舞弊等不正之风和违法乱纪行为;严惩败坏教师声誉的失德行为等。力求通过师德师风教育活动,使人民群众反映比较强烈的师德师风明显得到改善,师德师风整体状况明显好转。
3.切实加强对教育活动过程的监督和管理,确保师德师风教育活动扎实有育有效地开展。
(1)学校主要领导亲自及时做好各阶段的动员报告、工作报告及总结报告,及时总结通报教育活动的进展情况以及主要存在问题。
(2)通过师德师风教育活动,逐步建立群众参与监督评价制度。欢迎广大学生、家长和社会各界群众积极参与,广泛征求意见,及时公布有关教育活动情况,主动接受社会的监督。
4.努力建立师德教育的激励或长效机制,确保师德教育和建设的健康可持续发展。加强师德建设是造就一支高素质教师队伍,办好人民满意教育的关键。我们要通过认真总结经验教训,进一步强化师德教育和建设。进一步建立和完善师德教育管理制度和管理体制,促进教师师德教育管理规范化。同时,不断探索改革创新师德教育的内容、模式和方法。着力建立我校师德教育的激励和长效机制,确保其健康可持续发展。
(1)把教师师德表现列为教师年度工作考核、职务职称评聘和评选先进的重要依据。
(2)建立科学合理的教师师德评价标准、评价评估方法和体系,开展年度师德教育检查评估和评选师德标兵表彰活动,以激励广大教师积极参加师德教育活动.。
四、为使学校的师德师风教育活动开展顺利,富有成效,学校将成立师德师风教育活动领导小组。
组长:
副组长:
成成员:
领导小组负责全面教育活动工作,部署安排各阶段的具体事项及督导检查。
五、实施进程。
xx年11—12月。
2、召开动员大会(聘请监督员,签订师德师风承诺书等)。
3、开展学习活动(《教育法》《公民道德实施纲要》等)。
xx年1—3月。
4、对照检查。
xx年3—5月。
5、进步提出师德建设长远目标。
6、制定本校师德师风规范。
8、提出整改意见,加强督促检查。
xx年5—6月。
9、总结表彰典型。
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师德师风建设方案
为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和建教人{xxxx}24号《xxxx市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》精神,全面加强和改进我园的师德建设工作,进一步提高我园教师队伍师德水平和整体素质,做人民满意的教师,特制定我校师德师风建设活动实施方案。
组长:园长:范育珍。
副组长:保教主任:封玉玲。
组员:后勤主任:赵天相、工会主席;张艳、会计:杨洁。
以园长为组长的师德活动领导小组,对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际,制定了实施方案,使全体教师进一步提高认识,明确了责任,诠释师德教育的必要性与紧迫性,统一全园教师的思想。
2、健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比,在道德意识要求上更高、更全面,在道德行为上有着更加强烈的典范性,在道德影响上更为广泛、深远。为此,幼儿园把师德考核,当作年度考核、评优评先的重要内容。
3、加强学习,内强素质、外树形象。幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际,利用集中时间学习或利用业余时间自学。新《纲要》、《教师职业道德规范》和建教人{xxxx}24号《xxxx市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》文件,要求每位教师作好学习笔记,撰写心得体会。通过学习、讨论,真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵,认识到师德与育人的密切关系,以此激发教师认真思考,促进教师提高自我形象,注重修身立德的自觉性。
为进一步规范教师职业道德行为,幼儿园围绕师德主题,开展多种教育活动。
1、开展“取人之长,补己之短”活动,每位教职工对照教师职业道德规范,发现身旁他人身上的闪光点,以他人之长,补自己之短,撰写自我剖析材料,找准存在的问题,分析存在问题的原因,自查自纠,并在大会上严格的进行自我剖析,开展批评与自我批评,全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。
2、举行《做一名师德高尚的幼儿教师》师德演讲活动。演讲中,教师们以自己的认识、体会、故事,畅谈师德的重要性,抒发对教育的热爱之情。
3、开展了“点亮工程”。幼儿园领导与教师心灵沟通。幼儿园要注意把师德师风建设与人文关怀结合起来,幼儿园领导班子成员向老师、家长,征询幼儿园师德师风建设管理意见,营造积极向上的健康娱乐环境,打造良好的文化氛围。
4、开展“师德标兵”评比活动。让每一位教师都感受到先进其实就在身边,只要努力肯干,我也可以成为大家心目中的先进,定期开展教师工作经验交流会,做到师德交流与工作促进相辅相成。注重在园内树立的优秀教师的实效性,组织教师学习身边的先进事例,并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样,利用大会宣讲、网络信息平台等多种形式宣传教育,推进我校教师师德整体水平的提高。
5、布置幼儿园师德师风建设学习墙。通过展示,全体教师端正活动态度,进一步领会师德师风建设精神。
6、开展了“师德承诺”活动。全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面,以“师德承诺”的形式,向家长公开做出承诺,自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。
衡量一个人品质是否高尚,不在于有没有缺点错误,而在于能不能自我解剖,认识和改正缺点错误。这是提高教师师德修养的一个重要方法,幼儿园因而非常重视教师个人的解剖和做出的整改措施。我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、在自我反思的基础上,每位教职工对照教师职业道德规范撰写剖析材料,找准存在的问题,分析存在问题的原因。比如说,理想信念观念淡薄、敬业精神不强、自由散漫、工作责任性差、爱请假、违背教育规律、教育方式方法简单粗暴;缺乏与幼儿家长沟通交流、上班时间上网游戏和在qq上聊与工作无关的事,曾经参与过赌博、曾经向培训机构推介和提供生源和在培训机构任教等等。
2、召开民主生活会,要求教师根据工作岗位对工作作风、工作态度、以及有无体罚或变相体罚幼儿等情况,开展批评与自我批评活动,谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法,不断地、严格地进行自我解剖。
3、每学期举行师德师风评议工作。在期未,幼儿园都要进行师德师风评议工作,采取教师自评、同事互评,领导考评,对教师的师德水平进行有效评估。
4、建立师德师风考核制度。对照建教人{xxxx}24号《xxxx市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》文件精神,建立师德师风考核机制和档案,从制度上引导教师树立良好的师表形象、职业形象、倡导乐于奉献敬业精神,对教师的师德行为进行约束。实行常规管理,建立教师个人师德承诺制度,签订教师《师德师风承诺》书,把师德建设纳入教师考核评优、晋升晋级、职称评定的评先工作中,对违反《中小学教师职业道德范围》的行为,视情节严重,严肃查处,做到考核有据,督察有力。同时建立全方位的师德监控和评价体系,通过民主测评、问卷、设立园长投诉信箱、发放调查表等形式,充分发挥学校、家长、幼儿、社会等内外部监督作用。
5、幼儿园师德师风建设领导小组将设立师德师风受理平台(电话、网络、园长信箱、来信),对照“六条禁令”,不定期对老师进行师德师风的检查,凡属于违反纪律、违背“六条禁令”和有违师德的言行和有效投诉,幼儿园一定按照文件要求严肃处理。
6、认真做好总结工作。我们将对前期的师德师风建设活动实施进行认真总结,以身边的“师德标兵”为典型,并发挥其先进模范作用,努力用先进典型来引导人,鼓舞人、教育人。认真总结有效地做法及经验,努力营造一个良好的师德氛围。
时间内容责任人。
4月6日开通幼儿园师德师风受理平台(电话、网络、园长信箱、来信)范育珍。
4月8日全园教职工举行《取人之长,补己之短”》自我剖析活动会范育珍、张艳。
4月13日上交师德师风学习体会和自我剖析材料封玉玲。
5月17日向老师发放问卷调查,征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见范育珍、封玉玲。
5月26日向家长发放问卷调查,征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见范育珍、封玉玲。
8月29日举行《做一名师德高尚的幼儿教师》师德演讲活动。张艳。
年师德师风建设方案
根据市文教局的部署和通知精神,结合我校的实际情况,研究制订出我校师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想。
本次师德师风教育活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进师德建设的意见》及省教育厅《关于进一步加强和改进师德建设的若干意见》,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,着力解决我校教师队伍师德师风建设中存在的人民群众反映比较强烈的突出问题,促进我校教师重德为师、爱岗敬业,依法治学、忠诚于党和人民的教育事业,努力建设一支师德优、业务精、作风正,能够让人民群众满意的高素质的教师队伍。
二、基本原则。
师德建设工作坚持以下基本原则:
(一)坚持以人为本的原则。要充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性,把师德建设与教职工个人发展结合起来,增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性,为教职工的全面发展创设良好外部环境。
(二)坚持实事求是的原则。要把师德建设与促进学校各项工作紧密结合起来,标本兼治,突出重点,有针对性地开展工作,使师德建设更加贴近实际,切实解决问题。要注重实际效果,不做表面文章,力戒形式主义。
(三)坚持以德促能的原则。师德是教育之魂,师能是发展之本。要以师德建设为先导,采取多种措施,大力加强师能建设,不断提高教职工业务能力和专业发展水平,以师德教育促进教师综合能力的提高。
二、工作目标和内容。
(一)规范行为,夯实师德师风建设基础。
1、规范道德行为。坚持为人师表、教书育人,充分尊重学生个性的多样性,给予每个学生理解、包容和信任,倡导教师以民主平等的理念提升道德行为。
2、规范教育行为。坚持育人为本、德育为先,充分尊重学生创新实践的独特性,关注每一个学生的情感体验和人格养成,倡导教师以赞赏激励的方法提升教育行为。
3、规范教学行为。端正教学态度、落实常规教学,充分尊重学生的认知的差异性,鼓励学生勇于质疑、乐于探究的学习精神。
4、规范治学行为。坚持恪守诚、严谨治学,倡导教师以求实、严谨、勤勉的精神提升治学行为。
(二)加强师德师风教育,提高教师综合素质。
1、加强思想教育,坚持正确的政治方向。
2、加强职业理想教育,恪守职业道德。
3、加强教育理论学习,树立“以学生为本”的教育理念。
4、加强专业知识培训,提升育人能力。
5、进一步提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神,进一步增强教师主人翁责任感,热爱教育,热爱学校,热爱学生,尽职尽责,教书育人,自觉抵制社会不良风气影响,廉洁从教,依法执教。
党组织和校长引领学风,学校党组织要充分发挥政治核心和思想引领作用;党员引领师风,突出共产党在师德师风建设中的表率带头作用;教师引领学风,以教师崇高的师德师风和敬业精神引领学风建设,在全面推进素质教育中,坚持能力导向,注重责任感培养。
四、具体措施。
(一)成立领导小组。
为更好地开展师德教育活动,学校成立师德建设领导小组,组织部署具体工作,分解各层面师德教育活动任务,保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。建立由学生、家长、社会权威人士、教师代表等人员组成“师德建设监督小组”,搭建学校与社会的沟通平台,及时反馈社会对学校的意见、建议,以促进学校师德师风建设。
组长:刘富强。
副组长:宁艳鸽、柴艳辉、王建中。
小组成员:杨文闯、白佗、刘鹏鹏、杨小全、王金贝。
学校建立师德师风考核机制和档案,对教师师德行为进行约束,实施常规管理,从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象,倡导教职工乐于奉献的敬业精神。
(1)设立优秀师德师风标准:
良好师德的四要素:坚定的政治思想,诚实善良的品德修养,敬业爱岗的职业道德,尊师爱生的人文关怀。
良好师风的四要素:科学严谨的工作作风,遵纪守法的纪律作风,风纪自律的生活作风,精益求精的专业作风。
(2)完善考核办法,实行师德“一票否决制”
完善师德师风考核办法,与教师签订师德师风建设目标责任书,严格执行“教师十不准”:
1、不准宣扬封建迷信和歪理邪说,传播有害学生身心健康的观点和思。
2、不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。
3、不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导或商业活动。
4、不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。
5、不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品和向学生、家长索要钱物,托办私事。
6、不准上无备之课,不布置、不批改学生作业。
7、不准上课迟到、早退,擅自停课、缺课。
(三)认真组织学习。
师德建设重在宣传,贵在坚持。学校要经常组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德规范学习手册》等,要求人人做好读书笔记,撰写心得体会,强化教师依法治教、以德治教的意识,统一思想,提高认识。全校教职员工要结合“师德建设活动”的开展,要切实解决自身在师德师风方面存在的问题,自觉规范自身的教育行为,不断提高自身的师德素养。
(四)积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。
各校要开展好以下活动:第一阶段:研究部署阶段。
1、健全组织机构,成立领导小组。开学初成立师德建设领导小组,把师德建设工作做为首要工作,抓紧抓好,抓细抓实。把师德建设工作作为校本培训的重要内容,抓好学习、宣传和培训,利用各种宣传阵地,广泛开展宣传教育活动。
2、召开动员大会,层层落实责任。各校要及时开展师德建设动员大会,宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。要求每位教师结合自身实际,制定师德修养计划。请家长、学生、社会共同监督。
第二阶段:加强学习,形成共识阶段。
1、深入学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学、幼儿园教师专业标准》等法律法规,以及《中小学教师职业道德规范学习手册》,进一步树立以德治教的道德意识,组织好每周的教师政治学习和业务学习。
第三阶段:精心组织,全面落实阶段。
在家长、学生中开展调查问卷活动,,使教师走进学生的内心世界,了解学生的需要,从而调整自己的工作方式,以适应新时期学生的需要。
第四阶段:认真总结,巩固成果阶段。
参照师德评价办法及细则,认真梳理反思,自醒提高,通过学校、学生及家长共同评定对在师德建设活动中表现突出的个人进行表彰,并总结师德建设中的成功经验,及时推广。
五、保障措施。
(一)师德建设是学校发展的永恒主题。
学校师德建设工作领导小组负责全校师德建设工作,定期召开工作会议,定期对学校师德建设情况进行检查和总结。
(二)要把师德建设工作贯穿于学校工作的全过程,与校风、教风和学风建设结合起来,与加强学校管理、创建和谐校园、加强党风廉政建设、开展校务公开结合起来,切实提高师德建设的质量和效果。要充分发挥工会、少先队、教职工代表大会的作用,形成加强和推进师德建设的整体合力,促进全校师德建设水平不断提高。
郑州津孚国际学校。
2017年5月。
师德师风建设考核方案
师德师风教育活动已进入整改提高阶段。在前一阶段分析评议活动中,依据行风评议组的反聩和学校自查,我校总结了存在的.三大主要问题:一是部分教师教育学生的方式方法简单粗暴,缺乏艺术性,有轻微的变相体罚倾向;二是部分教师教学水平和责任心不高,教学质量意识不强,无法满足社会对我校优质教育的需求;三是学校的德育成效不高,学生中违纪现象比较严重,表现为无故旷课、相互打架、敲诈。针对以上存在的主要问题,我们在思想上予以高度重视,在行动上积极采取措施,切实进行整改提高,以确保学校健康持续发展。
(2)针对教育。对于在平时看到的和通过学生问卷调查发现的存在有不当教育方式方法的教师,有校长室亲自找他们一一面谈,帮他们认识教育方法的错误,和他们分析正确的教育策略,用针对性来保证有效性。
(3)方法指导。学校教科室定期组织一些教育大家如何教育问题学生的好的方法下发到各位教师手中让大家学习体会,用他山之石引导教师做好教育反思,提高教育艺术。
(4)机制制约。学校在教职工岗位考核方案中对于体罚和变相体罚学生且产生了一定影响的行为,明确视其为严重违反师德的行为,要扣发师德奖1000元,并取消二内年度评优和职称评定资格。
(2)重视教研活动和备课组活动。认真开展教研活动和集体备课活动,注重研究、解决课堂教学中的重点和难点问题,切实增强教学工作的有效性。要把教研组活动的落脚点放在公课、听课、评课活动上。35周岁以下青年教师每学期必须要开设至少1节校级研讨课,对于不能完成研讨课任务的教师在职称评定、考核评优时坚决实行一票否决制,对于开设研讨课的老师,开课资料齐全学校每节课给予30元的奖励;1人开课同组教师无特殊情况必须要参加听课,对于听课情况学校教导处要制表登记并于每学期末作出统计并在校会上集中通报。听课后,各教研组必须要组织好评课活动。为确保评课及时进行,学校调整了原来每周三下午集中教研活动的规定,改为各组根据需要灵活机动制定活动时间,以确保评课的及时进行,各组评课活动,必须人人参与,由组长负责做好考勤记录和评课记录作为教研活动的原始材料存档。评课时请各教研组通知教导处派人参加。无故不参加评课活动,学期结束,按每人每次20元从政府下发奖金中扣除(这一条写进考核方案)。
(3)认真组织质量分析。要高度重视每一次考试,特别是初三年级的质量跟踪分析,善于从考试中发现问题并及时采取措施,调整教育教学方法,以扬长补短,确保教学质量稳定提升。
(4)积极组织外出教研活动。要经常性地组织中青年教师外出参加各类高水平的教学研讨、观摩活动,开阔视野;要积极组织骨干教师参加各类教学竞赛评比,以检验、锻炼他们的信心和水平,通过学和比促进名师的加快形成。
(5)逐渐养成名师培养机制。要抓住机会对质量高、事业心强的中青年教师进行包装宣传,尊重教师自己价值实现的需要。
(6)努力提高教育科研水平。学校要引导教师学会教学反思,把课堂教学中遇到的问题形成课题进行研究,用教育科研引导教师不断改进教学方法、不断提升教育理念,为教学质量的可持续发展提供根本保障。
(7)及时修改学校考核方案。教学质量考核将加大对全市15名前优秀教师的奖励幅度,考虑到学校为接受新昆山人子女的专门学校,在加大对优秀教师奖励幅度的同时,我们又将降低扣款的要求,占全市排名20名以后才实施扣款,扣款幅度也将同步加大。参加市统考的小学科与大学科按同样方法进行考核。不参加市统考的小学科(初一、二体育,艺术,电脑,生物、艺术、历社)将由校长室组织人员采用问卷调查的形式,根据学生对老师上课的满意度作出不同的奖罚措施。这样把教学质量与教师收入进一步挂钩,以体现对优秀老师的尊重,并在人性化的基础上对工作马虎、质量较差的老师进行鞭策。
(1)健全学校德育工作网络。做到学校、家庭、社会三位一体抓德育,形成德育工作的合力。
(2)构建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德说教,要重视对课堂教学中德育资源的开发利用,对学生进行情感、态度、价值观教育,再通过晨会、班会、国旗下讲话、校会、专题报告、家长会、黑板报、校园广播、观看教育影片、读书活动、社会实践活动和扶贫帮困"献爱心"活动等多种途径强化学生的荣辱观思想,使德育渠道多元化。
(3)重视养成教育。突出对学生日常行为规范的监管和教育,使学生养成良好的学习、生活习惯。要让学生明白,播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格的道理。为此,德育处要继续做好班级九项评比工作,并力争突出评比活动的严肃性和公正性。
(4)德育研究课题化。德育处要注重分析平时德育工作中遇到的典型问题和典型学生,做好个案分析,提升德育层次,使德育工作课题化。
以上是我校对师德师风建设分析评议阶段发现的三大主要问题的整改措施。下半学年,我校将继续认真做好行风建设各项活动,坚持以办好人民满意的教育为目标,将行风评议与效率效能建设、教师队伍建设、学校制度建设有机结合起来,认真解决学校教育教学中遇到的突出问题,以促进学校健康发展,持续发展。