最新以掌声为话题小学六年级（通用19篇）

优秀作文能够通过细腻的描写和真切的情感打动读者的内心。阅读这些优秀作文，可以感受到作者的情感和思想，引发自己对某个话题的思考。

座位话题小学六年级作文

说到座位，大家都不陌生。对于座位，人们见仁见智，我的概念不同于旁人。

一、“贵宾席”小传。

进入我们班，首先映入眼帘的就是咱们班的“贵宾席”了。咱们班四大“害群之马”之“上课讲话处”就落坐于此地。每次上课，老师都有个习惯：向“贵宾位”望一眼，看“贵宾”有没有在讲话。

一次数学课，阳光明媚，老师让我们每个小组讨论数学问题。第一小组的“贵宾”正在“认真讨论问题”。老师满意地看了一眼。突然，老师一个回头看，“不对呀，这口型……”老师似乎明白了什么，一个箭步迈到贵宾位后，发现贵宾正与一位同学讲话呢，他们俩还时不时地发出笑声，满面春光，和颜悦色。老师被激怒了，一个冷冷的声音在“贵宾”身后冒出：“你们俩在干什么？”

课后，路过“贵宾席”的同学们都会绕道而行。据说，那里还回荡着浓浓的杀气……。

二、讲台“碰撞区”

咱们班的讲台，是一个不亚于涿鹿、赤壁的“古战场”。每次大课间回来，语数英一个“小宇宙”都会在这发生强烈的“碰撞”与“爆炸”―三位老师在讲台上把各自的教科书一放，就开始“大骂出口、大打出手”了一一对对方的'科目指指点点。语文老师凭借自己对理科的厌恶和“三寸不烂之舌”，用自己的语文学识，开始怒怼另两科老师。那气场简直是当年蔺相如附身，唇枪舌剑，好不痛快。而那两位老师则显出一幅“我自岿然不动”的架式，开始以数学的重要性、英语的重要性来还击，下课了还是喋喋不休，直到第二节课铃响了，三位老师才不欢而散，而我们也只能“呵呵”了。

三、诗意风景区。

靠窗两边的同学们，是最最惬意不过的了，不管是严冬还是盛夏，都有一个适宜学习的地方：窗外，是一片树林。春天，春暖花开。窗外的林子一片勃勃生机，飞燕高歌，无声滑过；秋天，层林尽染。窗处的林子怡神而高远。风儿无声拂过，只留下几片树叶在“簌簌”地轻诉，大雁飞过，只留下一声对秋不舍的离别。

除了以上几个特殊区域外，还有“空调区”、“睡觉区”、“野餐区”……更多区域糗事等你来发现。

座位话题小学六年级作文

大家都知道，梁山好汉一百零八将有“座位”之分，三十六天罡，七十二地煞――学校虽不是水浒梁山，也经常排座位。这座位虽不是虎皮交椅，却也疏忽大意不得，对此各界人士――老师、家长和学生也各有“说法”。

先说老师。老师总是为全班整体着想，每次排座位按个头高矮来排，排好了，再微调一下。当然，微调是有原则的。比如说两个爱说话的同学不能坐在一起，否则会影响其他同学；两个“死对头”也不能坐在一起，否则上课“冤家路窄，横眉冷对”，一不小心说不定还会“拳脚相加”。有时老师会修建“隔离墙”将爱说话的同学隔离起来，防止“疫情”扩散，当然这个“隔离墙”不是用石头，而是用上课守纪的，不爱说话的同学来隔离。老师也会用“就近监控法”，将爱说话的学生调到第一排，让他时刻在老师的目光之下，或将他们“流放到千里之外”，到教室后面的西北角或东南角。回过头来想想，当老师真是难，光是排座位，就要绞尽脑汁。

再说家长。每个家长都有望子成龙，望女成凤之心，都想要自己的孩子坐在前面，可老师也是左右为难，对于大多数的家长都是婉言拒绝，于是，家长不免满脸失望。真是可怜天下父母心啊！

最后说说同学。“好学生”认为前三排为学习的“黄金地段”，可以看清听清老师的讲课，可以与老师近距离的交流。而“差学生”的认为恰恰相反，前三排简直是“人间地狱”，特别是第一排，简直是“地狱”的最底层，坐到那儿，可以说是最大的“不幸”，上课时老师随时随地的可以盯到你，好像一根头发丝动，都能被老师知道似的，对他们来说，坐在最后一排则是“人间天堂”，上课时可以尽情的享受“人生中最美好的时光”。

小小的座位竟有如此多的奥秘，真是够人琢磨的`吧！

以掌声为话题小学六年级作文

今天早上，班主任找我谈话，一看到我，便开门见山地说：“宋捷，老师打算把你调到班级纪律最差的地方，希望你能把那里各方面的工作都抓上来！”我听完后，像个呆瓜似的，半天说不出一句话。让我去本班的“死角”？！那里纯是些不知学习，只知贪图安逸的子弟，让我驯服他们，真是比登天还难。唉，师命难违啊。我脸上极不情愿。老师见我这样，欲言又止。我也不想让老师再为难，就答应了。

209月4日・・・・阴。

“死角”不愧为“死角”，真可谓名副其实啊。我这个组长一上任便得到“优待”。我前脚刚走到座位上，便听到“死角”成员们正议论纷纷，还向我吹起了口哨，我相信，这决不是善意的。我心里很委屈，但又一想，“不能这样，不然就中了你们的`圈套了。”也许他们见我不屑一顾，响声很快停止了。我心里充满了胜利的喜悦。

年9月15日・・・・阴。

“死角”在我的管理和带动下，学习和纪律都有了大幅度提高，这使我很欣慰，我感觉到“死角”其实也很有希望。

上课了，我正在做题，可不知哪里传来了吱吱的响声，我循声望去，原来是小a有道题不会做，又不好意思问我。我明白之后，就探头向前给他讲了起来，我给他了一遍又一遍，但他总是不明白，气得我说“猪脑子也比你聪明！”谁知话刚说完，便看见小a脸色煞白，很难看。我当时也往心里去。但我回到位上去时，同桌小b便对我大声吼道：“去，去跟小a道歉！，不然没有你好果子吃！”我什么也没说。

晚上回到宿舍，躺在床上，回想着今天发生的一切，我很不是滋味，这夜，我失眠了。

2011年9月27日・・・・・・阴。

今天来到位上,刚坐下,便听到“哗啦”一声，我已经坐在了地上，接着传来“死角”成员们刺耳的尖叫声，而且夹杂着尖锐的口哨声，还有震耳欲聋的鼓掌声……我终于忍不住，哭了。但他们好象并不在意，于是我决定在这一切后面划上句号，尽管这个句号并不圆满。

2011年9月28日・・・・・・晴。

今天，我早早地就向老师递交了辞职信，来到座位上，我看到桌子上有一封信：“对不起，请回来吧，我们欢迎你！――‘死角’全体成员”

诸城第一初中9年级20班宋捷。

亲情小学生六年级

如果世界上没有了亲情，就好比在漆黑的道路上找不到前进的方向。

如果世界上没有了亲情，就好比在八月十五的夜空中寻找不到温馨的圆月。

如果世界上没有了亲情，就好比在春天里失去了春雨来滋润万物。

严冬里的温暖。

一个冬天的深夜，夜深人静，四周围一片寂静。我躺在床上温暖的厚厚的被子盖在我身上。朦胧中我慢慢地睁开眼睛。我发现房间里的灯还亮着。

我望着窗外被寒风吹着的树枝心想这么晚了“妈妈怎么还不睡呢?”我披上大衣来到妈妈的床前关切地问：“妈妈您怎么还不睡呢?”妈妈听见了慢慢地抬起头望着我说：“天气预报说明天要下降到两三度了，我担心你的手冻着了，给你做一双手套罢了。”我摇了摇头说：“妈妈，我不冷的您劳累地工作了一天，也该早点休息了。”

妈妈温柔的手摸了摸我的小脑袋摇了摇手说：“明天你的小手冻僵了，又怎么能把字写好呢?作业做不好会影响成绩的。你还是别管我快去睡觉!”我无可奈何地只好再次躺在温暖的床上，可是我怎么也睡不着。脑海里总是浮现起妈妈又红又肿满布血丝的眼睛。妈妈您多好啊!我又情不自禁地想起了往事。

迷糊中的温暖。

记得那是在一个深秋下午，放学的时候，天正下起大雨，我冒着大雨走回家在路上我总觉得头重脚轻，到家就倒在床上。傍晚妈妈下班回来，见我躺在床上，走了过来摸了摸我的头，我想一定很烫手。妈妈看着我痛苦的神情，便望了望窗外的大雨急急忙忙地披上雨衣抱起我就向医院走去。雨越下越大，无情的。

雨水。

不停地袭下来，妈妈怕我被雨淋着把雨衣的大半都盖在我的身上。不知道为什么医院本来离我们家很近，但现在却好像很远似的。

妈妈被雨水淋着了，但她给我办住院手续。医生给我打了针，服过了我药迷迷糊糊地睡着了。

第二天，我醒来了看见妈妈扒在我的身旁睡着了，我默默地想到小时候爸爸教我的一首诗：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密逢，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

心灵感触。

现在我已经是一个十七岁的少女了，但每次看到珍藏着的小手套心中总要浮现出当时感人的画面。然而，我要怎样报答母亲呢?我和母亲之间的亲情将随着时间的流逝将越来越浓!

友情的小学六年级

“你看，这是我换来的糖哦！很好吃的！”当我和妈妈走在回家的路上，我不停的向那些小朋友炫耀自己得来的糖果。这几颗糖果在我心里是多么的重要，连自己都舍不得吃。我小心翼翼的抚摸着糖果，突然，我唯一的一个好朋友走向我，她目不转睛的盯着我那几颗诱人的糖果说：“思思，你这颗糖果好漂亮，好香好甜哦！我也想要一颗。”

我听了立即摇头：“不行！这是我好不容易才得来的，就算你是我唯一的一个好朋友我也不给！”我任性的说。她失望地低着头，眼睛流露出伤心的眼泪，不一会，她痛哭起来，哭声是那么的悲凉，凄惨，连我都有一点想哭的感觉。妈妈听到了，急忙安慰她，然后训了我一顿：“你怎么这么没礼貌，糖果拿来就是和朋友分享的，你拿来就是独吞的，所以不久你的朋友会越来越少。快点把糖果给希希吃！”

“不！我就不！凭什么要给她吃？她不能自己去找老师要呀！或者用小红花换呀！”妈妈见我还是不改就生气地拉我回家了。

后来，妈妈教训了我，让我给希希道歉，我只好服从妈妈的“命令”。“希希，我们合好吧！那天是我不对，我不应该不给你吃糖果，我今天带来了，你吃不吃？”说着，我便拿出捏了好久的糖果，伸出去给她吃。她的眼里挤满了泪水，开心地拿了过去。就这样我们合好了。

分享一颗糖，让一对好朋友变得更友好；分享一颗甜甜的糖，让争吵的朋友合好如初；分享一颗友情的糖，让笑容挂在你脸上！

以掌声为话题小学六年级作文

掌声一种肯定，一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌，为别人鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。

这是一个充满信心的掌声。记得一堂课上，老师走上讲台桌上，说：“今天我们来做游戏——“成语接龙”。”我们异口同声地说：“好。”老师说：“那我们先从第一组开始，轮流。”老师先开一个成语“形态万千”，第一个同学说：“千军万马。”第二个同学说：“马到成功。”第三个同学说：“功败垂成。”······看着一个个同学都接得那么顺利，那么成功，那么流畅。还得到了同学们的一片片掌声，我心想：我一定要比其他同学回答更快，更棒，更精彩，掌声一定要比他们响。这时前面的同学站了起来说：“日久天长。”我站了起来：“长···长···长······”脑袋嗡的一声，接不起来了，我急得连都涨红了，正当这时，突然一片掌声传来，还喊着“加油。”我看了看大家，觉得全身强而有力，脱口而出：“长吁短叹。”同学的掌声越来越响，同学们都站了起来说：“好!好!”大家都为我鼓掌，我激动地流下眼泪，也跟着鼓起掌来，为自己、为同学鼓掌。

掌声!你让我有信心，你让我们同学间的友谊更加珍贵。啊!掌声!生活有了你就变得多姿多彩!

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座位话题小学六年级作文

我平常坐在教室的倒数第二排，但由于视力问题，我只能坐在第四排。

一开始，我的同桌对我很热情，黑板也把字“放”得很“大”。渐渐地我喜欢上了我的座位。记得我来到新座位那一周的星期四下午第一节课――――――美术课时我因为没分到书所以只能和同桌一起看。那时，我的同桌对我挺好，还把书摊在桌子的中间，和我一起看。

别人是因祸得福，而我是“因福得祸。

还没到一个星期，我就对我的座位越来越不满了。我前排的同桌是个家庭富裕的人，她平时经常喜欢去小卖部买一些七七八八的玩意儿，正是如此，我的`同桌被感染上了。比如一次，她到小卖部买“拉面王”买回来玩了一个月，那些“拉面”干了，我的同桌和她一伙把硬邦邦的“拉面”撕成几瓣，粘在我的抽屉里，把我的抽屉打扮得花花绿绿，像一间小屋子。等我下课回来，发现了她们的杰作，立刻白了她一眼，我不敢和她斗真格的，因为我不会打架，就算我会打架，也不敢打她，我知道，万一碰到她的一根毫毛，后果将不堪设想，因为我知道，万一惹怒了她，她就会把“摩爪”伸向我。万一她把“摩爪”伸向我，后果将不堪设想。

关于座位的问题，我不得不离她远点。我的天，什么时侯才能调座位啊！

小学六年级

规则为话题的小学六年级

在这个车如流水马如游龙的社会里，自从有了汽车等现代化的交通工具，交通规则就无时无刻不在影响着我们的一切。

一个人来到世上，就应该为社会做出贡献。生命始终是第一位的，在古代，史学家司马迁说过：“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。”我们应该用有限的生命创造更多的奇迹，可是又有多少人因为不遵守交通规则，而让自己付出沉重的代价呢?因为不遵守交通规则，有人失去了宝贵的生命，这样的死就轻如鸿毛，死无价值。如果人人都这样，改变祖国落后、贫穷的面貌，使祖国变得繁荣富强诸如此类的话就是空话，因为没有人便不能创造一切。可见交通规则对我们的生命是多么的重要啊!我们应遵守交通规则，珍爱生命。

如果没有交通规则，我们就无法约束自己，那我们的生活就会混乱不堪，许多时间就会耗费在混乱的无休止的车来车往之中。我们的人生目标就会像断了线的风筝，放任自流，随风飘荡，随波逐流。如果没有交通规则，街道上车水马龙而横七竖八，这时马路上的嘈杂声就会在空中不停的回荡，我们的生活就不会那么的安宁和舒适。这样一来，我们的生活质量就会江河日下，可见交通规则是与我们的生活密切相关的。

如果没有交通规则，一个国家就无法树立良好的社会形象。如果一个国家连交通规则都没有的话，这个国家的人又怎么会在外国人面前抬起头来呢?当其他国家的重要人物来访问时，看到马路上乱糟糟的一片，他会对这个国家产生一个良好的印象吗?我们无法想象这个国家怎么可以在现代化的社会里傲立于世界之林。可见交通规则代表了一个国家的形象。

就像上面所诉说的那样，交通规则与我们的生命、我们的人生、我们的生活。

规则为话题的小学六年级

没有规矩，不成方圆，这“规矩”，便是事物发展的规则。天地万物都要遵循一定的规则，如日出而作，日落而息，对人而言，这不仅仅是一种规则，这更是一种习惯。

规则不是法律条文，不需要明文规定，却能规范人们的一言一行。从待人处世应尊老爱幼、顾全大局，到日常生活中的自觉排队、上厕所后冲水，都是规则意识的引导，久而久之，我们便形成了习惯。然而，这规则意识本身也来源于习惯。

习惯很奇妙，它会让人下意识地做出一些举动，它可以养成，却很难改掉。有人也许觉得遵守规则是一种“束缚”，可是当他将“不得不遵守规则”作为一种习惯后，遵守规则也就相应变成了他的活动准则。

我们都知道，“狼孩”在回到人类社会后很难按照正常人的行为原则生活，例如，吃饭时他会为了护食而表现出十足的警惕，而想要什么东西时，他会选择直接扑上去争抢。正是他成长的环境使他养成了靠力量和速度来得到一切的习惯，这样的习惯应该是由他幼时不得不遵守狼的生存规则所致。当狼孩回到人类社会，虽然有专门的人在教育他，他仍旧会出于习惯去遵守动物社会的生存规则，因为这些规则早已化为习惯融入他的生命，无论他是否处于这个社会，他都会去遵守。而与之相对，有教养的人也会有他出世的习惯：习惯于不在公共场合喧哗，习惯于遵守交通规则，习惯于待人谦和礼让，习惯于让自己的一切合乎规矩。他所处的环境使他清楚：要想做一个有教养的人，必须遵守规则，而要想时刻遵守规则，必须养成这样的习惯。

我们无法想象德国人有一天会“灵活变通”而去插队，我们也无法期望一个从不遵守交通规则的人会突然转性而开始走斑马线。所谓“规则”，不过是人们对待事物的正确做法，而没有遵守规则的习惯，便无所谓“规则意识”。

看来，遵守规则确实是一种习惯，一种社会习惯。不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。如果人们都愿意花一小段时间让自己遵守规则，那么个人就会在全社会的带动下，在个人努力下，养成遵守规则的好习惯。到那时，我们的社会必将变得更加井然有序，我们的生活必将变得更加和谐美好。

关于规则的作文二：规则。

有各种各样的规则：不随地吐痰、不乱扔垃圾、不闯红灯……在规则面前，我选择遵守，使我永远记在心里。

“老奶奶，您刚刚找错钱了，把十元钱当成五毛钱找给我啦!”我说道。“是吗?”老奶奶眯着眼睛接过我的钱看了看，脸上露出了欣慰的笑容，“你真是个好孩子!”

虽然那十元钱没留住，但是这件事却印在了我的心里。

关于规则的作文三：规则在心中。

规则应该是张无形的网，它在无形之中限制人们的活动。规则这张网，大到国家的政策方针，小到日常行为规范，时时刻刻在我们左右。而我们，可能同时身处各种“网”之中，大大小小，随时随地。想象一下我们身处各种“网”中的情形，行动受阻，不禁有种窒息的感觉。可是，我们要知道，“没有规矩，不成方圆”，规则亦是如此，没有这么多规则参与我们的生活，我们现在可能早已处在一片荒蛮、混乱之中了。

可是，有时规则又不是“规则”了。为什么有人面对规则会那么坦然?因为他们眼中的规则早已不是束缚人的网了，或许已经融入了他们的生活，成为了他们生活的一部分。遵守交通规则的人，从不会觉得等红灯是束缚他们的网;守时的人从不会认为每日按时出勤是一种负担;年仅十岁的孩童，早已明白上完厕所后冲水是一种规则。因此，把规则当成一种习惯，心中常有规则意识的人不会为规则所累，不会抱怨规则。或许，“路不拾遗，夜不闭户”就是人人都有规则意识的社会之写照。

规则无论大小，它不会是完美的。规则，不可能是面面俱到、无一纰漏的，因此，我们不能做规则的“钻空者”。投机取巧不会得来所谓的“自由”，反而会给自己带来严重的后果。规则，不可能是感性的，它不会考虑每个人的感受，我们不做规则的“篡改者”。不要试图为自己找理由辩解，不要用“规则是死的，人是活的”来为自己开脱。我们更不要做“犯规者”，明知规则却要违反。但有时，规则并不是对人们行为的规范，或者已成了变了味儿的规则，这时，我们不能做规则的“盲从者”。

规则不是为了束缚人而存在，它不是对我们的故意刁难;规则不是为了守规则的人而创造，它只是对规则意识淡薄的人的一种鞭策。要知道，我们不必为规则所累，不必为逃避规则而费尽心思，只要规则在心中，生活也可以有序而轻松。

关于规则的作文四：规则，做人之道，立国之本。

如果说，一个人、一个国家是楼房，那么规则便是它的砖瓦。没有规则，人难以为人，国难以立国。

没有规则为尺度限制自己行为的人，不算是完整的人。规则是每个人心里的一把尺、一杆秤，每个人的所作所为都以此为准。朱自清，宁死不接受美国的救济粮，只因他心中有规则，名曰“爱国”;居里夫人，将提镭方法公诸于世，只因她心中有规则，名曰“无私”。按规矩行事，会使整个人焕发出独特的魅力，那是规则的魅力。因为坚守自己心中的规则，而做出对他人有益的事情，这种行为在任何时代都值得尊敬，只得景仰。漠视心中的规则，只会让人丧失人格，在**中迷失自我，在安宁中甘于沉沦。因为抛弃规则，他们或湮没在历史的长河中，或做出不当之事，为后世所不齿。没有规则于心的人，就像是没有树心的枯木，行尸走肉一般，没有活力，也不完整。

规则，本就是社会为维持自身正常运行而制定的，随着历史的发展，渐渐深入忍心，成为每个人心中的一根弦，触动它，便会引起人的警醒。因此，规则，不管对于个人或是社会都是至关重要的。

可是，规则在现代社会有时会沾染到不正之气，像所谓的一系列“潜规则”。要做人，要离过，还应从根本上纠正规则，以正确健康的规则来教育个人，成就国家。

以规则为准绳的人才是完整的人，以规则为依托的国家才能长存。规则，给予人向善的力量，是社会的血液，是社会稳定的依靠。

关于规则的作文五：让规则之桥架于道德之上。

毋庸置疑，瑞士社会的安定是其他国家不可同日而语的。具体原因，不仅仅在于瑞士与世无争的国际政治境况，更在于瑞士社会本身的“规则意识”。一名不满十岁的小孩尚有如此之规则意识，更何况举国的瑞士人民呢?这样的社会，即使没有道德的约束，恪守规则的瑞士人也会把这里建设得稳定、和谐。

说起道德和规则到底哪个更重要，我无疑是倾向于规则的。美国宪法之父麦迪逊曾说：“如果所有的人民都是天使的话，我们就不需要政府了;如果政府是由天使来管理的话，我们就不需要权利的制约了。”很明显，人不是天使，都会有私心杂念，那么仅仅依靠个人内心的道德约束而控制整个社会，并使之繁荣昌盛的设想，简直就是天方夜谭。我们需要一个客观存在的约束来管理我们的社会，这就是现代理性的产物——规则。挪威曾经是一个重视道德、秩序井然的人间天堂，甚至首相总理都在使用公共交通而且不需带保镖。可是就在前几天，一个枪击案使挪威社会的道德底线崩溃，使一个过分依赖道德而稳定存在的社会产生了空前的恐慌。一个没有完善规则的社会，犹如一栋没有打稳地基的高楼，道德的楼层越高，经济水平的装饰越豪华，坍塌的风险也就越大，坍塌的结果也就越令人难以接受。

规则固然重要，但并不是一切。再完备的规则也必有其疏漏之处。道德，作为一种内在的约束力，是很又存在价值的。比如南宋末年的徐珩，一句“梨虽无主，我心有主”就彰显了道德在维持社会秩序与人际关系中的巨大作用。但是，道德就像远航水手眼里的孤岛，可以以它为依托，但不能以它为依靠。规则，才是真正可以依靠的港湾。

总之，我的观点就是“让规则之桥架于道德之上”，在规则的严密保护下，再发挥道德的作用。久而久之，必然形成一种规则完备，触犯规则的人却少的趋势。社会道德在规则的监控下蔚然成风，最终达到一种规则即道德，道德即规则的境界。正如材料中的那名孩子，在规则的意识下其实展现了良好的道德素质。

小学六年级掌声的作文

闲来无事时，我爱坐在阳台上，一个人默默地看书。

带着满心的激动与欢喜，我翻开了那本书，待关上这本书的时候，我已是眼泪盈眶。它讲述了这样一个故事：一次偶然的机会，它(一只狗)帮忙了他——一个会拉二胡的少年瞎子，他给它取名为尼克，从此，他们俩成了一对形影不离的好朋友。可是有一天，尼克为了帮忙他不受到别人的欺侮而咬烂了一台收音机，在被逼无奈的情景下，小瞎子背起二胡，带着尼克向远山出发，逃离这个与他不共戴天的地方。尼克始终对他忠心耿耿，为了伴随他的小主人，它抛弃了得之不易的感情;为了它的小主人更容易地在山里行走，它让他牵着它的尾巴，一步一步艰难地移动;为了让它的小主人有钱吃饭，它被人当做“活靶子”来练习武功……它为了他，付出了那么多、那么多，却始终无怨无悔。最终，小瞎子凭借着他超凡的二胡技艺，赢得了一家音乐剧的赞赏，他们的日子熬出头了!

我翻着书的最终一页，手指不停地颤抖。尼克，我赞赏你!佩服你的忠诚，你是一只狗，却散发着比人更耀眼的人性光辉!

我望着窗外的蓝天白云，微风拂过，我似乎看见了一只狗，凶猛如伏龙，矫健如白马，轻轻吠叫着，越过了那云彩铺成的台阶，跨过了那蓝天画成的山峦。

尼克，我为你鼓掌!

你的神勇刻在了我的脑海里，是你让我看到这世间最真最诚的友谊;是你，让我看到这苍茫人世中仅有的忠诚;是你，让我浮想联翩，感叹生命的奇迹!

尼克，我为你鼓掌!

夕阳的话题小学六年级作文

看！仔细看！远处的海面上啊有一些捕鱼的船队，他们从晨光熹微到暮色降临，每时每刻都在捕鱼。

我曾经也看过夕阳，也是那么的美丽漂亮！那时，我才六岁，上了最后一年幼儿园，跟随着爸爸妈妈一起来到了海南三亚，我自己跑到了海边，独自一人静静地坐在大沙滩上，望着远方，太阳映红了海面。看到的是一模一样的场景，心情是那么的高兴呀！

我看到夕阳只有那次最美了！因为那是在三亚看日落！

我的心情特别激动，你也有同感吗？

六年级小学生优选

“英雄”!多么崇高多么神圣的称号。在我的心目中，英雄就是一名伟大的战士，像黄继光、董存瑞一样。现在，我才知道，其实英雄在我们的生活当中随处可见。

孩子眼中的英雄是怎样的形象呢?

湖水眼中的英雄是这样的：

在湖水的眼中，那些在湖面上清理垃圾的环卫工人，就是湖水眼中的英雄，因为他们把湖水脸上的污染物给清除掉了，给湖水做了一次美容，让湖水回归到清澈见底、波光粼粼，所以环卫工人就是湖水眼中的英雄。

学生眼中的英雄就是老师，为什么呢?

老师每天很早就起床，比我们要早到学校，每天不厌其烦的给我们讲课，给我们批改作业。老师还要有超强的耐心和敏锐的智慧来教育我们怎么做人?老师除了严格要求我们以外还像慈母一般关心我们，我觉得当老师真是一项英雄职业呀!

我觉得自己也可以成为英雄，首先自己一定要自信，要有正义感。比如说：当我的朋友遇到困难的时候，我会很乐意的帮助他;当我的朋友受到欺负的时候，我也会挺身而出、拔刀相助。我有一句话是经常挂在口中的，那就是：“有困难找司令!”“司令”是班上同学们封给我的官衔，呵呵……我并不会因为我做了“司令”就去欺负其他的同学。

只要大家记住一句话：“英雄就在你身边，人人都可以成为英雄，当然也包括你自己。”

六年级小学生优选

今天，媽媽帶我去爬山，我高興極了。不知不覺我們到了山腳下，我抬頭望，啊!峰頂那麼高!石級那麼陡直，我能爬得上去嗎?我從心底發出了疑問，媽媽看出了我的畏難情緒，就說：“孩子，上山得靠堅強和毅力，如果知難而退多不好呀!”聽了媽媽的話，我決心要爬上去!。

行進的步子很艱難，但是，在媽媽的鼓勵下我一步一步地向上爬，雖然步子邁得很慢，但我堅持着，汗水浸濕了衣服，我也絲毫沒有懈怠，看着腳下繚繞的白雲，更增添了我走下去的決心，終於到了山頂。放眼瞭望去，粉紅的桃花金黃色的油菜花，碧綠的麥苗，就像一幅潑墨的山水畫，成群結隊的鳥兒賣弄着歌喉，似在歡迎我們的到來。我和媽媽都被這美麗的景色吸引住了，媽媽說：“看見了吧，還是山上美吧，要是你不上山，你能發現它的美嗎?”我點了點頭，此刻我才真正體會到了“不經歷風雨又怎見彩虹”這句話的真正含義。

時間過得可真快，我們在山上吃了香噴噴的螃蟹串，沿着一條彎彎曲曲的山路下山了，這次爬山收穫可真不小。

成功的小学六年级

我盼了一年的节日——元宵节，终于到了。我随着家人来到院子里放烟花。

我们首先就放出最漂亮的“五彩缤纷”。这是最典型的烟花了！只见那亮丽的烟花火箭状冲向漆黑的天空，顷刻间便在天空最深处绽出了一朵铺天盖地的花朵！下沉但未熄灭的火花瀑布般的坠下来。我们在烟花的正下方，脖子仰酸了才能目睹这一难以形容的壮丽景观！

接着，妈妈变魔术似的抽出几根纤细的棍子。点燃这跟“棍子”，拿在手里舞动，可漂亮了。闪闪发光的亮点在伸手不见五指的黑夜里格外耀眼。在此，我无法用我现在掌握的词汇量形容，笔者认输。

最后，我点燃了鞭炮。鞭炮那震耳欲聋的响声让我不得不捂上自己的耳朵。可是，身旁的鞭炮总能把这美妙而有节奏的“噪音”传入我的耳中——这才叫气氛！我的眼睛一刻也舍不得闭上，看着那鞭炮不知疲惫坚持不懈地吐着灰，知道吐出一条长长的灰蛇，才偃旗息鼓骤然停止了歇斯底里的叫喊声。

烟花、鞭炮都放完了，现在的我，只是在盼着明年的春节。

夕阳的话题小学六年级作文

有人喜欢喷薄欲出的旭日，有人喜欢洁白无瑕的月亮，而我喜欢多姿多彩的夕阳。因为它让我如痴如醉，仿佛进入了一个迷人的世界中。

我为了观赏那多姿多彩的夕阳，今天下午4点半的时候，就特地来到海边。我坐在像地毯一样的沙滩上，抬起头，向西边天空望去。这时，太阳那强烈的光线渐渐弱了，不再那么火辣了。太阳像刚刚喝醉酒似的，脸上红彤彤的，一点也不刺眼。夕阳染红了西边天上朵朵白云，成了灿烂的晚霞，红彤彤的。白云在夕阳的照射下变化多端：有的像一只蹦蹦跳跳的小白兔，有的像一艘扑击风浪的大船，还有有像一个走路慢吞吞的老人……天上似乎很有趣。海水哗啦啦地响，好像在说：“我也要上去和你们一起玩。”

我低下头，看见浩瀚无垠的大海。夕阳照在碧波荡漾的海水上，金色的阳光在海面上跳跃，金光闪闪，好看极了!

不一会儿，太阳只剩下半边脸，它像害羞的小姑娘，羞答答地看着人间。这时我想起李商隐的《登乐游原》中的诗句：“夕阳无限好，只是近黄昏。”

夕阳真美啊!它是不是比旭日更绚丽多彩呢?

成功的小学六年级

鸟有鸟的家，云有云的家，每个人都有自己的家。鸟儿的家在森林里，云儿的家在天上，我的家在小南门，这里有高大的城墙和幽静的环城公园。

我家里有三间房子、三口人，有爸爸、妈妈和我。因为我的爸爸在遥远的西藏阿里工作，妈妈要陪我玩、照顾我生活、还要辅导我学习，是个全能选手。我最喜欢妈妈，因为平时都是她陪着我，陪我练琴、陪我去公园、陪我画画，最重要的是她还能给我讲数学题。那天妈妈给我教的解题方法还得到了沈老师的表扬。最佩服的人是爸爸，因为他很勇敢，能在那么艰苦的地方工作，而且他还会做好多手工。我表现好，有进步的时候他们最高兴。妈妈高兴的时候会搂着我不停的亲脑门、亲脸蛋，还要亲我的小鼻子尖。爸爸高兴的时候会竖起大拇指，一直说，我儿子真棒，太棒了，太给力了。我在院子门口乱跑的时候，他们最担心。怕我被坏人拉走，也怕被门口的车蹭到。妈妈经常大喊，慢一点，注意点，小心点。爸爸老是说，安全最重要，没有安全了，什么都没有了。

家是为我们遮风挡雨、休息放松的地方，家让我们感受到温暖和舒适。我想对爸爸妈妈说，我爱你们，你们太辛苦了，我以后一定听你们的话，好好努力。

夕阳的话题小学六年级作文

暮色暗淡，残阳如血河边上镶着金边的落日。此时正圆，光芒四射，刺人眼目，如梦似幻，为大地渲染上一份神秘的金黄！

——题记。

自古以来，夕阳总给人一种日薄西山的荒凉和凄淡。古人云：“夕阳无限好，只是近黄昏。”这句话，总让人觉得是这夕阳终结了生命，熄灭了梦想。而我却不认同。

人们常说：“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”看那天边，夕阳西下，落日的余晖射向那片琐碎的乌云，如同灰姑娘穿上了漂亮的水晶鞋，霎时，整片天空都明亮起来了，让人眼前一新。一片火烧云层次分明，颜色由左向右逐渐变暗，那些支离破碎的乌云似乎是地图中几块被涂上鲜艳颜色的岛屿；又好像几朵金红色的浪花在蔚蓝的大海上翻滚跳跃；也如少女的金色长发，飘逸而又高贵。然而，它又落下了，收走它的万千金针。但是没有关系，因为它的一次凋落都是为了明天更美的绽放。夕阳是成熟了的朝霞；是下一个黎明的前奏；也是对下一个黎明的期盼，又是太阳对缤纷世界的别言。

人生亦是如此。这一次我考试失利，没有关系。因为我会默默努力，暗暗用功，我要为我下一次的成功砌好基石，为了我的人生之路而努力。没有谁的一生是被成功的光环一直笼罩的，总是会有夕阳余晖。但是，你要在黑夜里认真准备，厚积薄发，争取在不远处的黎明中绽放出更耀眼的光芒。

我爱夕阳，这纯美绝伦的夕阳！我要像它一样，在黑夜中绽放新的希望！

掌声的力量六年级

看完表演，我们会鼓掌；获得胜利，我们也会鼓掌生活里，处处都会有掌声。掌声给了我们鼓励、信心和赞扬。

记得四年级的元旦前夕，我们为春节联欢会准备节目，我们小组六个人，讨论后决定，推荐我上去表演吹竖笛。顿时，我觉得好自豪啊，浑身热血沸腾，下定决心要为小组争得荣誉。

表演那天，前面的同学唱歌跳舞我都无心欣赏了，手握着竖笛，等待属于我的表演时间。终于轮到我了，在全班同学和老师的热烈掌声下，我拿着竖笛自信满满的踏上了讲台。可是，当我看到讲台下那一张张熟悉的脸时，我突然紧张了起来，心里好像有头小鹿在乱撞，握着竖笛的手心也在不时的冒着冷汗，我傻呆呆的站在讲台上，硬是把想说的话给忘记了，大脑里一片空白。此时的教室里也安静极了，似乎连同学们的呼吸声都能听得很清楚；几十双眼睛一眨不眨地看着我，像是要把我看穿似的。

“啪，啪，啪”正当我不知所措时，一声声清脆的掌声响了起来，我抬起头，看向掌声传来的方向，那是我们组的5位同学，他们带头拍起了手掌。寥寥的掌声打破了教室的安静，好似冬日的暖阳照进了我的心房，让我找回了信心；又似一股温暖的春风传递来强大的力量，给了我鼓励。我鼓起了勇气，拿起竖笛，深吸一口气，吹了起来。优美的旋律立刻在教室里响起，台下的同学们有的也跟着哼唱了起来。

音乐停了，我收起竖笛，向大家深深地鞠了一躬。这时“啪啪啪”，台下响起了雷鸣般的掌声，那掌声是那么地热烈，久久不息，那是对我的肯定和赞扬。我在同学们和老师如潮的掌声中走下了讲台，回到座位后，我的心还是久久不能平静。

我觉得每个人都需要掌声，让我们拍起双掌，让掌声响起来，把鼓励送出去吧。