上海历史文化导游词
上海,中国的东方明珠,下面是小编为大家带来的上海。
导游词。
欢迎大家阅读。
各位游客好.啊,微风吹在脸上好舒服,知道是什么气息吗?猜猜,青草味,桃花香,都对,都是上海的气味,上海的洋气.大家或多或少知道一些关于上海的故事传说.名人名流.电视电影.文物古迹.在每个人心中,上海的形象就像花样年华中张曼玉的旗袍一样,万千风情各不同.
下面我就来描绘我心中的这款旗袍吧.
上海有着一种任何城市都无法比拟的气质,就是她的"洋气".自1843年,帝国主义列强进驻上海,形成了她海纳百川.中西交融的特色.大家一定不会忘记,20xx年的金秋,身穿唐装的各国元首参加了在上海举行的apec会议.为什么忘不了?吸引大家眼球的,不仅仅是用上等的江南丝绸做成的唐装,还因为上海已成为新世纪国际经济.金融.贸易中心和大型港口城市.
早在春秋战国时期,上海先属吴,再属越,后又属于楚.当时楚国大将黄歇治理河道有功,被封为春申侯,所以上海简称为"申"公元前期220xx年,秦灭楚后,秦始皇带领丞相李斯还有他那败家子秦二世,南下巡视,看到上海一带物产丰富,交易繁荣,人丁兴旺,但是呢,人们只是在船上交易,还没形成城市.当时上海吴淞口一带居民多以打渔为生,聪明的渔民发明一种竹编的打渔工具"户".怎样形容呢?用竹子或木棍编在一起,围成方形或圆形.涨潮时,潮水会把鱼掀入"户"内,退潮时鱼儿就只能望洋兴叹,动弹不得了.有点请君入瓮的意思.所以渔民就坐收渔翁之利,退潮时到里面去捡鱼了.我想上海人可能是守株待兔的农夫的后代.不好意思,开个玩笑.后来上海简称"沪"就这个原因,可为何加三点水呢?地球人都知道,"沪"乃水边人家用"户"打渔以后,上海渐渐由一个小渔村形成一个大的集镇,贸易港口.那时有18大浦,其中就有上海浦和下海浦.北宋后期,因松江渐渐变浅,在今天外滩到十六铺一带形成"上海滩"了.海上船只由上海浦开到旧城区的东面停靠,所以"上海"成了一个城市的名字.大家知道了,"上海"是由"上海浦"演变而来的.有这么一句话,正反两面读都一样:上海自来水来自海上.读读看.
鸦片战争后,中国历史上第一个不平等条约南京条约产生了.上海被外国殖民主义者强迫开辟为通商口岸.列强纷纷在上海设立租界.从此,国中有国,整整一个多世纪,上海成为外国侵略者的"冒险家的摇篮"直到1945年抗日战争胜利后,租界才被人民收回.1949年5月28日,上海市人民政府宣告成立.今天,上海已成为经济繁荣.科教发达的国际化的大都市.
这个大都市呀,面积为6341平方公里,户籍1600多万,市区人口密度为每平方公里2万多人,真是人挤人呀.黄浦江把上海分成浦东和浦西两部分.浦东新区为上世纪90年代以来重点发展的地区,我们将会在晚上欣赏她的美景.
陆看呢:我们的好好司机会带大家绕市区一圈,看看夜色中的人民广场.上海歌剧院,到中华第一街南京路,可到新兴的商业街衡山路,近距离领略上海的万种风情.
空看呢:当然到金茂大厦88观光层了.先聊个关于金茂的小故事,关于申报吉尼斯世纪记录的.金茂大厦为全国第一,世界第四高楼,呈塔形的,有些像西安的小雁塔.总造价为南浦杨浦和明珠总和的1.5倍.高420.5米.国内外呢,有好3个攀援爱好者都爬到向金茂顶层了.也有第4个江西小伙子呢,夜里四点,硬生生地开始爬了.到了87层时,精疲力竭了,7点10分,还是高高的起吊机把他给"拎"了下来.
真是多危险呀,他哪是那个料呀,就是猴子都没办法.此时,大家也许想,导游让我们去金茂欣赏美景,是不是也要我们爬楼呀?不会的,大家的安全就是我的安全,我们可在45秒内就到340米高的88层,因为我们乘坐的是世界上最快的最安全的电梯.到了那上面,可谓"会当凌绝顶,一览众山小"了.上海尽收眼底.这时你会感叹,上海真美呀.华灯初上的上海就像穿着晚礼服的张曼玉,流光溢彩灯火像她的宝石制成的披肩,咦,难不成是李湘送她的?李湘家好多哟.唉,耳听为实,眼见为虚,究竟如何,letsgo.
在整个二十世纪的中国,上海几乎始终是一个代表着时尚和诱惑的城市:从三四十年代纸醉金迷的不夜城,到五十年代飘着香风的南京路,再到改革开放后的中国流行文化之都,上海不但是潮流的引导者,更是时尚的制造者。一进入上海,你就必须面对连绵高耸的摩天大楼。它们无处不在,证明着上海的繁华,却给你带来视觉冲击和心理压迫。所以,不如索性登上上海的制高点——金茂大厦或东方明珠塔的观景台,居高临下地审视它。
但当你从繁华和喧闹中脱身,转入一条清幽的小路,一定会时不时被路边不起眼的小楼的铭牌吸引:孙中山故居,鲁迅故居,周公馆,中共一大会址……一个个熟悉的名字连接着那段尚未远去的风云变幻。而要了解更古老的上海,不妨去上海博物馆消磨上几个小时,那里丰富的藏品会让你对这座现代化都市有一个全新的认识。
当夜幕降临,你是不是觉得对上海已经有了充分的了解?你错了,没有领略过夜上海的魅惑,你永远无法真正了解这个千面女郎。去新天地吧,饮酒或是饮茶,听歌或是跳舞,狂欢或是冷眼旁观。你有n多的选择,去得出n多种结论,当然,无论是哪一种,你都是对的。
假如我在上海历史作文
上海书城具有10年的历史了,它诞生于1998年12月30日,被列为上海市xxx1998年重大实事工程之一。每当周六,周日时,总是人满为患。而我,周末时,也有时回去那里淘书。它与我有着密切的“往来”。
每当到了周末时,我总会缠着爸爸带我去,我早早地穿完了衣服,催着爸爸快点!
我们似乎忘记了时间,直到晚上17点时,才刚想起了已经晚上了,就回家了!
并且,我也与我有着密切关系:我也是1998年出生的`(就比它早了187天)。
书城:教育书店,上海书城,新华书店,教辅书店,……中,我最爱去上海书城。他那儿应有尽有,只有我们想不到的书,没有我们买不到的书。
言而总之,总而言之,我就爱去上海书城,没有任何理由,没有人可以阻止我去看书!
我爱上海书城!
假如我在上海历史作文
阳光透过窗户,又穿过那空气中飘飘洒洒的浮游的灰尘,教室里的同学们都悉悉索索地,等待着这节课的主人公。在四十多个学生的注视下,她抱着一本历史书,迈着一双修长的腿缓步进入教室。她穿着一件干净的白衬衫,利落的马尾服帖的趴在肩侧,高高的个头让人不由得生出一丝丝畏惧。没有什么多余的话,插入u盘,打开课件,直接开始讲课了。
她的声音不大,有一点可爱的小口音,感觉是那种伦和龙分不清的。她在讲梭伦改革时,我知道她说的是梭伦,但怎么听都像索隆,让人忍不住偷笑一下。
她讲的课很容易听,不是那种对着课本死板教条地教课,而是流畅的像说话一样的讲课。我听得是津津有味,仿佛走进她的历史世界,跟着她脚步去认识历史,循序渐进得让我们认识了那些人物,事件,文献。拿起粉笔唰唰唰唰就,一边在黑板上默写一条一条的知识点,一边给我们讲解她所写的,时不时还补充一点课外知识帮助我们理解。内容精炼,简洁明了,有很强的逻辑感,让我们了解了历史事件产生和发展的前因后果,把知识点整合得像故事一样,我背历史时不是多么痛苦,感觉很多知识都是在课堂上理解记忆的。
她对我们的要求是严格的。虽然我喜欢上历史课,但我的历史成绩不太好,一次,我把最简单的一道问答题写错了,我胆战心惊地去找她分析成绩。走进办公室,我心虚地瞟了她一眼,慢慢挪步到她的办公桌前,哼哼唧唧地嘟囔,“老师,我来找你分析成绩。”老师看了我一眼,笑着说,“没事,你别怕,你没错不该错的我就不对你会怎么样。”我一听,心凉了半截,完了。我刻意放慢了速度找卷子,但它还是很快就出现了。我颤抖着把卷子递给她,她浏览了一遍整张卷子,突然深吸一口气,严肃的说:“哎,这么简单的题做错,还把郡县写成群县,你怎么回事?”她看了我一眼,叹了一声,又放慢语速可惜地说,“如果做对了,是不是可以提高七八分?”我低下头,不敢看老师的眼睛,我害怕老师生气,更害怕老师叹气,是我太大意了,犯这种低级错误。那天之后,我心里燃起了认真学习的小火苗,斗志昂扬了好久。
历史老师的课让我收获的不只是知识,还有一些对于人生的理解。她讲课时会讲一些有趣的历史,记得那次她为了让我们更好的理解雅典泛滥的直接民主造成的不好结果,跟我们讲了伯利克里等对雅典有贡献的人都因陶片放逐法而被驱逐出雅典,在我心里伯利克里是一个伟大的人,应该好好地领导雅典走向繁荣富强,受万人敬仰,以很高的地位度过一生。但事实是他为平民争取了利益,可这些无知愚昧的平民却被贵族收买,把一心为自己好的人逼出城邦。我一直幻想如果在几千年前有人想到了共产主义,然后实行,世界会不会提前发展了,但听她讲了伯利克里的遭遇后,我明白了个别人思想前卫,是无法改变历史的,在历史的演变中,过程是必然的。所以我不敢再轻视历史人物所做出的贡献,更加认识到了自己的渺小。
历史老师是一位十足可爱老师,可爱在微笑时的酒窝,可爱在讲课时的严谨,更可爱的是她对学生的关爱。在我心里,形容一个老师最好的词语,就是可爱了,而她就是我心里最可爱的老师。
上海历史文化导游词
各位游客好.啊,微风吹在脸上好舒服,知道是什么气息吗?猜猜,青草味,桃花香,都对,都是上海的气味,上海的洋气.大家或多或少知道一些关于上海的故事传说.名人名流.电视电影.文物古迹.在每个人心中,上海的形象就像花样年华中张曼玉的旗袍一样,万千风情各不同.
下面我就来描绘我心中的这款旗袍吧.
上海有着一种任何城市都无法比拟的气质,就是她的“洋气”.自1843年,帝国主义列强进驻上海,形成了她海纳百川.中西交融的特色.大家一定不会忘记,20_年的金秋,身穿唐装的各国元首参加了在上海举行的apec会议.为什么忘不了?吸引大家眼球的,不仅仅是用上等的江南丝绸做成的唐装,还因为上海已成为新世纪国际经济.金融.贸易中心和大型港口城市.
早在春秋战国时期,上海先属吴,再属越,后又属于楚.当时楚国大将黄歇治理河道有功,被封为春申侯,所以上海简称为“申”公元前期220_年,秦灭楚后,秦始皇带领丞相李斯还有他那败家子秦二世,南下巡视,看到上海一带物产丰富,交易繁荣,人丁兴旺,但是呢,人们只是在船上交易,还没形成城市.当时上海吴淞口一带居民多以打渔为生,聪明的渔民发明一种竹编的打渔工具“户”.怎样形容呢?用竹子或木棍编在一起,围成方形或圆形.涨潮时,潮水会把鱼掀入“户”内,退潮时鱼儿就只能望洋兴叹,动弹不得了.有点请君入瓮的意思.所以渔民就坐收渔翁之利,退潮时到里面去捡鱼了.我想上海人可能是守株待兔的农夫的后代.不好意思,开个玩笑.后来上海简称“沪”就这个原因,可为何加三点水呢?地球人都知道,“沪”乃水边人家用“户”打渔以后,上海渐渐由一个小渔村形成一个大的集镇,贸易港口.那时有18大浦,其中就有上海浦和下海浦.北宋后期,因松江渐渐变浅,在今天外滩到十六铺一带形成“上海滩”了.海上船只由上海浦开到旧城区的东面停靠,所以“上海”成了一个城市的名字.大家知道了,“上海”是由“上海浦”演变而来的.有这么一句话,正反两面读都一样:上海自来水来自海上.读读看.
鸦片战争后,中国历史上第一个不平等条约南京条约产生了.上海被外国殖民主义者强迫开辟为通商口岸.列强纷纷在上海设立租界.从此,国中有国,整整一个多世纪,上海成为外国侵略者的“冒险家的摇篮”直到1945年抗日战争胜利后,租界才被人民收回.1949年5月28日,上海市人民政府宣告成立.今天,上海已成为经济繁荣.科教发达的国际化的大都市.
这个大都市呀,面积为6341平方公里,户籍1600多万,市区人口密度为每平方公里2万多人,真是人挤人呀.黄浦江把上海分成浦东和浦西两部分.浦东新区为上世纪90年代以来重点发展的地区,我们将会在晚上欣赏她的美景.
陆看呢:我们的好好司机会带大家绕市区一圈,看看夜色中的人民广场.上海歌剧院,到中华第一街南京路,可到新兴的商业街衡山路,近距离领略上海的万种风情.
空看呢:当然到金茂大厦88观光层了.先聊个关于金茂的小故事,关于申报吉尼斯世纪记录的.金茂大厦为全国第一,世界第四高楼,呈塔形的,有些像西安的小雁塔.总造价为南浦杨浦和明珠总和的1.5倍.高420.5米.国内外呢,有好3个攀援爱好者都爬到向金茂顶层了.也有第4个江西小伙子呢,夜里四点,硬生生地开始爬了.到了87层时,精疲力竭了,7点10分,还是高高的起吊机把他给“拎”了下来.
真是多危险呀,他哪是那个料呀,就是猴子都没办法.此时,大家也许想,导游让我们去金茂欣赏美景,是不是也要我们爬楼呀?不会的,大家的安全就是我的安全,我们可在45秒内就到340米高的88层,因为我们乘坐的是世界上最快的最安全的电梯.到了那上面,可谓“会当凌绝顶,一览众山小”了.上海尽收眼底.这时你会感叹,上海真美呀.华灯初上的上海就像穿着晚礼服的张曼玉,流光溢彩灯火像她的宝石制成的披肩,咦,难不成是李湘送她的?李湘家好多哟.唉,耳听为实,眼见为虚,究竟如何,letsgo.
在整个二十世纪的中国,上海几乎始终是一个代表着时尚和诱惑的城市:从三四十年代纸醉金迷的不夜城,到五十年代飘着香风的南京路,再到改革开放后的中国流行文化之都,上海不但是潮流的引导者,更是时尚的制造者。一进入上海,你就必须面对连绵高耸的摩天大楼。它们无处不在,证明着上海的繁华,却给你带来视觉冲击和心理压迫。所以,不如索性登上上海的制高点——金茂大厦或东方明珠塔的观景台,居高临下地审视它。
但当你从繁华和喧闹中脱身,转入一条清幽的小路,一定会时不时被路边不起眼的小楼的铭牌吸引:孙中山故居,鲁迅故居,周公馆,中共一大会址……一个个熟悉的名字连接着那段尚未远去的风云变幻。而要了解更古老的上海,不妨去上海博物馆消磨上几个小时,那里丰富的藏品会让你对这座现代化都市有一个全新的认识。
当夜幕降临,你是不是觉得对上海已经有了充分的了解?你错了,没有领略过夜上海的魅惑,你永远无法真正了解这个千面女郎。去新天地吧,饮酒或是饮茶,听歌或是跳舞,狂欢或是冷眼旁观。你有n多的选择,去得出n多种结论,当然,无论是哪一种,你都是对的。
假如我在上海历史作文
大年初二的晚上,妈妈告诉我明天要去参观上海科技馆,我一听这话,高兴得一蹦三尺高,开心得整晚睡不着。
一大早就出发了,到了上海,一路上我看到了许许多多的高楼大厦和我不认识的建筑与广告标志。
到了科技馆,我才发现上海科技馆比我想象得大多了,我特别想进去,便冲进了科技馆。
呀!生物万象园里的热带雨林、石林、各种各样的动物标本和花鸟虫草,人体的结构,人类健康的生态环境,地球和太空奥秘的探索……,真是千奇百态,无一不不让人们感叹并体验到物种起源、生态和基因的多样性。
来到机器人世界,里面各式各样的机器人。有的能灵敏地跟人下围棋,有的能听从人的命令在众多的玩具中拣出你想要的.东西,还有的机器人给我们表演节目,有舞蹈、京剧、武打、太极等等,他们的表演栩栩如生,跟真人一样,好神奇啊!机器人好聪明啊!不过我们人类更聪明,因为我们的科学家能设计无数的程序来指挥他们。
我最喜欢火箭了,它的样子好逼真,就像真得一样,可能随时就会起飞了……。
时间不知不觉过去了,我还意犹未尽,在科技馆就像到了一个智慧的大宝库,里面无穷无尽的知识等着我们去学习、去探索。
最终,我们依依不舍地离开了上海科技馆。
上海历史小论文范文
1931年九一八事变后,中国民间的反日情绪高涨,日本方面声称将采取自卫手段保护日侨利益。1932年1月18日,在毗邻上海公共租界东区(杨树浦)的华界马玉山路三友实业社门外,发生了日本僧人被工厂纠察队殴打致死的事件,日本侨民大肆报复,焚毁三友实业社,砍死租界华人巡捕,袭击华人商店。1月28日23时30分,日军海军陆战队从北四川路向西占领淞沪铁路防线,在天通庵车站遇到国军十九路军的猛烈抵抗。
1月29日凌晨,日机轰炸闸北华界,宝山路584号商务印书馆及东方图书馆(中国最大的私人图书馆,藏书超过三十万册)均被炸毁。中日两国在上海闸北区激烈的军事冲突持续时间长达一个多月,日方投入总兵力达三个师团七万人,中国方面,张治中指挥的第五军也加入上海作战,甚至南京国民政府也暂时迁移到洛阳,以示决不屈服(年底才迁回南京)。直到3月2日,由于日军在太仓浏河登陆,中国军队形成腹背受敌的局面,于是开始撤军,次日宣布停战。
5月5日,中日签署《淞沪停战协定》。日军返回战前防区(上海公共租界北区、东区及其越界筑路地带),国军暂留现驻地(沪宁铁路上的安亭镇至长江边的浒浦一线),交战区划为非武装地区。闸北华界的商号被毁达4204家,房屋被毁1.97万户。
上海历史讲座心得体会
近日随着疫情的缓解,文化活动也逐渐恢复,我有幸参加了一场关于上海历史的讲座。在讲座中,我深受启发,对上海的历史和文化有了更深入的理解和感悟。
讲座的主讲人是一位资深的历史教授,他生动有趣地为我们展现了上海古今的点滴。上海是一个拥有丰富历史文化的城市,不仅有着深厚的中国传统文化底蕴,还有着欧式彰显的殖民地遗迹。从明朝初期的松江府,一直到现代的上海,这个城市经历了多次的演变和变革。通过讲座,我发现历史不是一成不变的,而是一个不断变化和演变的时代演进的长河。
第二段:城市的多元文化。
上海是一个多元文化汇聚的城市,这也是它独具魅力的地方。讲座中提到了上海的犹太街、法租界等历史遗产,这些遗产呈现着不同的文化特色,以及各种族群的生活方式和文化习惯。在公共场合,我们会见到不同肤色、种族和身份的人们,他们在这个城市里和谐共处,创造着一个善于包容、多元文化的城市。
第三段:思想文化的传承。
文化是一个民族的灵魂,历史是文化的记录。在讲座中,我明白了上海不同文化的交流、吸纳和融合,为城市的美好发展和进步积累了丰富的文化资源。在当今这个社会,文化传承和振兴显得尤为重要,我们需要通过学习历史文化,来铭记传统的美德和道德理念,来对接未来的梦想,来追寻文化价值和思想力的提升。
第四段:良好的城市治理。
讲座中我们还了解到上海市的城市治理与其他城市是不同的。上海市坚持以人为本,注重人民利益和幸福感提升。通过治理创新,上海市在发展中探索出这样一条路,即平衡发展与城市生态、人民福祉的长远利益。在这样的城市治理模式中,市民们对城市的肯定点赞,自豪感和归属感也因此得以加强。
第五段:人类文明的叙事。
在我听完这场上海历史讲座之后,心里充满感慨。作为上海市民,我们不仅要了解本城市的历史和文化,更要以此为镜鉴,加深对世界和文明的认识。我们应该时刻不忘的是,我们是在人类文明的进程中前行,我们需要用夸张的力量来描绘这种史诗般的进程,用更加深入的思考来回答这些历史和文化的问题。
总之,在这场上海历史讲座中,我领略到了上海的历史文化,见证了上海的现代发展,了解了每一段历史都记录着当时人们的生活和价值观。并且在这个城市中,我需要跟上这个发展的步伐,有爱自己的城市,有关心自己文化传承,并且深入到自己的文化素养的更高水平。感谢这场历史讲座,让我对上海有了更深层次的认识和情感。
上海历史讲座心得体会
上海是一个历史悠久的城市,它的发展史上经历了无数的变迁和风雨。在这样的一个城市里,每一个建筑、每一条路、每一件文物都有着不可替代的历史价值和文化底蕴。但是,近年来随着城市飞速的发展,人们对历史和文化的重视日益下降,许多具有历史意义的建筑和文化遗产被毫不留情地拆除或遗忘。因此,对历史文化的了解与保护显得尤为重要。最近,我参加了一场上海历史讲座,对上海的历史有了更深刻的认识和了解。本文将从多个角度阐述我对于上海历史讲座的理解与体会。
上海历史讲座是一次有关上海历史与文化的深度展示与讲解。其中包括上海较为重要的历史人物、地形历程,以及城市规划、建筑文化等等方面的介绍。如红楼梦公馆、世纪大道、城隍庙等,讲解详细,图文并茂,让我对上海的历史和文化有了更深刻的了解和认识。
第三段:讲座收获。
通过讲座,我了解到上海的经济起源和发展历程,深刻体会到上海城市的特点和其所涵盖的文化底蕴。人口的流动是推动上海经济不断发展的重要原因,这万千流动中蕴藏着上海城市发展、历史变迁和文化多样性的特征。尤其是历史建筑和文物,是呈现上海历史文化的精华体现,更是上海本土文化的宝库。在讲座中,我对上海的历史文化和现代发展有了更加全面深入的理解。
第四段:讲座启示。
通过讲座了解到的上海历史文化,让我对我们的生活充满了想象和灵感。历史上的上海,不仅给我们展示了一个港口城市的形成和发展,更显示了人类的智慧和文化底蕴。同时,通过讲座的启发和引导,我深刻认识到历史文化保护的重要性。保护历史文化不仅是对历史的尊重,更应该作为快速发展的城市识别、文化象征的重要元素。因此,对于历史文化的保护也应该得到更多人的关注和重视。
第五段:总结。
在上海历史讲座中,我对上海历史文化的视野与认知得到了拓展。借此机会,我发现自己对于文化和历史的认识变得更加深刻,也更加珍视历史文化的继承与保护。了解历史和文化有利于我们更好地了解世界、成为更好的自己,使我们更加珍惜和爱护我们生活的这个土地。
上海历史博物馆相关内容
五颜六色的颜料,构成了我那调色盘似的童年。红色代表喜悦、灰色代表悲哀、绿色代表惊奇……正是这一种种色彩的出现,使我时常回忆起那像按了录像带的后退键的往事。那天一大早,我随着老师和同学们一起来到历史博物馆。车上有说有笑,好不开心!
在展厅中,超多展示了两宋和元明清时期的尊、壶、琮、炉、洗等曼妙器具,看到这些精美绝伦的艺术品,自然流露出对古人巧夺天工的感叹,我们仿佛置身于艺术的殿堂,一下子就触到了艺术的穹顶。
唐太宗曾有句:以史为镜,能够知兴替。它说明我们就应敬畏历史,而不是只是将其藏至博物馆供人们观赏的玩物。毕竟,历史博物馆的厚重和底蕴也不是一次参观就能体会和感悟的。此外,每个人在了解了历史之后都需认真的去思考它给我们带来的教训,去思考我们今后就应怎样去做。它不仅仅仅反映了过去的以往,更是今人做人处事的方向标。
历史,那是属于过去的东西,当然我们不能忘记,要以此来激励我们担当起建设祖国的重任,但未来与此刻相比之下却更加重要。未来,是属于我们的,未来的历史的乐章由我们去谱写,如何才能写好呢那就是我们此刻应努力在校学习科学文化知识,提高自身潜力,增强素质,适应社会需求,做社会需求的合格人才,去报效祖国,投身社会。
沉睡在都市喧嚣中的历史何时能被唤醒,而我们又能为人类历史留下些什么呢?
上海历史小论文范文
从三皇五帝至如今,中国历经无数荣辱兴衰,中国人民也饱受身心的煎熬。
不论是唐、宋、元,中国的经济、科学都位于当时世界的前列。可自从明中到清末中国一蹶不振。可见明、清二朝对于中国的经济、文化发展起着位高权重的作用。其中清朝政府的统治,对于中国的落后有一种不可推卸责任。
首先明清朝的科举制度对于人才的开发起着较大的阻力。“八股文”对于清朝文人学士起着较大的阻力。“八股文”对于明清朝文人学士的思想起了一定的阻碍。它像一个牢笼,将文人的思想拘束于一个范围内,将原本胸怀大志,可以成龙的学子们,套上了链索,使他们的文学才华不可展现的淋漓尽致发挥出来。其次,“文字狱”也为中国造成了不可磨灭的损失,使许多知识分子不敢过问政事从而禁锢了思想,严重阻碍了中国社会的发展与进步。
另外清政府的闭关锁国政策,虽然在刚开始时起过一定的自卫作用。可是,当时西方国家发展速度飞快,逐渐超过中国,清政府的闭关锁国,与世隔绝,既看不到世界形势的变化,也未能适时的向西方学习先进的科学知识,使中国走向落后趋势。
清朝从刚开始,“只留头,不留发”的统治到了最后的灭亡,这是值得他们反思的。当年,清朝刚入关时十分英勇。骑、射、打、猎都是他们的强项,可到后来他们一味的不务正业,奢移成性,最终酿成了清政府的衰亡,毁灭。
从开国皇帝努尔哈赤到亡国之皇溥仪,中国历经了无数的荣辱兴衰,什么割地赔款,火烧圆明园,这都在中国历史上留下了不可磨灭的耻辱,在中国人民心中留下了永不褪色的阴影。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
上海历史小论文范文
[摘要]对学生而言,其接触历史学科的时间相对较晚,在进入初三后才正式开始对历史学科的学习。教师在课堂上向学生教授历史的相关知识,是初三历史教学的根本任务,但是由于历史知识相互之间的时间跨度较大,因此教师在教学中要抓住学生对历史的兴趣点,借此来引导学生对历史进行学习。
[关键词]初三历史;历史教学;目标;兴趣。
作为一名初三历史教师,其首要任务就是做好对学生的历史教学,顺利地完成相应教学任务,并达到理想的教学目标。从浅层次上看,初三历史教学中,教师教学效果的好坏在于其使用的教学方式方法是否被学生所接受,但是从深层次来看,初三历史教学并非是一个单纯的教学方式方法问题,其实涉及的是教师教学理念的问题。一般来说,如果教师不及时的学习了解新的教学成果,教学理念就得不到及时的更新,那么教师的教学方式方法就较为老套,无法提起学生对历史学习的兴趣,从而无法达到相应的教学效果。反之,如果教师能够在对学生进行教学的同时,也保证不断学习,对新的教学研究成果进行了解、学习,并及时地把新的教学理念融入日常的历史教学之中,那么这个教师的教学方式就会推陈出新,从而能够将学生的目光吸引过来,提起学生对历史学习的兴趣。
一、初三历史教师要明确教学的目标。
就当前新课程标准而言,学校教育对初三历史的目标有所改变,教师在日常教学中不光是要让学生通过对历史的学习来学会相关的历史知识;,还要让学生通过对历史的学习学会获取历史知识的方法;让学生通过对历史的学习学会积极自主地去进行历史学习;让学生通过对历史的学习来明白做人的道理;让学生通过对历史的学习了解到社会发展的进程;进而让学生通过对历史的学习获得一定的审美能力,等等。初三历史教学中的内容虽然都是历史上的事物,但是其同样也肩负着对学生进行教育的重要使命,学生要能够学会将历史照进现实,将历史和现实进行对比学习,从而了解到事物的本质。同时,这样一个学习过程需要教师持续不断地对学生进行引导,让学生通过日常的历史教学,掌握相关的历史知识,从而去对人类社会的过去进行了解,这不仅有助于学生对历史意识的形成,而且从根本上提高了学生的历史素养和人文素养,让学生的精神世界得到一定程度的丰富,从而使学生能够以客观辩证的唯物主义历史观来全面的认识整个人类社会,并站在历史的角度来对今天的社会热点问题进行分析,那么答案就会自然而然的呈现出来了。例如,目前最为尖锐的“钓岛的主权问题”,为什么中国对钓岛拥有不可争议的主权。如果学生对历史有所了解的话就是可以清楚地知道,钓岛从历史来看,从公元1171年开始,我国就开始对钓岛进行管辖并行使行政主权,这种情况一直持续至今,因此,我国对钓岛的主权问题是毫无争议的。通过历史学习,可以让学生了解到事实的真相,让学生能够更为全面的来对问题进行分析,并能让学生在看待问题时保持客观、辩证、发展的眼光,从而让学生能够更为深入的了解到整个人类社会。当然,要让学生将历史学习到这样一种程度,就需要我们历史教师在日常教学中对学生进行合理的引导,让教师在进行历史教学时能够跳出学科的局限,在教学中“扮演”好教师的'角色,而不是仅“扮演”好历史教师的角色。教师还要对自己进行重新定位,把对学生进行教育的目的放在对社会发展和人才培养的大背景中来,把历史教育教学的观念从注重学生的历史知识学习转到注重学生历史综合素养的培养与发展上,以将学生的基本素质进行全面提高为初三历史教学的宗旨,着眼于对学生学习态度的培养,让学生在历史学习的过程中,获得一定的思维能力、创新能力、实践能力,并通过不断的学习将这些能力予以提升。初三历史教师只有把这样一种理念渗透进自己的内心深处,让其成为自己的潜在意识,这样才能保持自己所明确的教学方向不动摇。
二、初三历史教师要了解学生的兴趣。
学生是一个不断变化的个体,其从小学到初三的过程中,心理、生理均产生了较为明显的变化,且因为初三阶段的教学同小学阶段的教学大相径庭,使得这一阶段中学生的身心变化显得尤为特殊。就学生而言,其在小学阶段的思维方式和初三阶段完全不同,在小学阶段主要是对事物进行形象思维,这对能看得见、摸得着的物体有极强的理解和领悟能力。而到了初三阶段,学生的思维逐渐走向成熟,这一时期中逻辑思维开始逐渐替代形象思维,在保留形象思维的前提下,以逻辑思维为主导。当然,还有一个较为特殊的群体,就是刚进入七年级(初一)的学生,因为才从小学进入到初三,所以思维的模式还没有完成从形象到抽象的转换。学生虽然进行了比较系统的历史知识学习,但是思维暂时还停留在事物的浅表。其具体表现为,对历史课本中的历史故事感兴趣,特别是对一些大英雄的事迹特别感兴趣,同时又对一些较为新奇的历史知识感兴趣,通常思考一些不着边际的问题,过分的关心一些滑稽有趣的事物。正是基于这样一种情况,初三历史教师也要对学生的心理特征和思维水平进行大致的了解,特别是处于七年级(初一)阶段的学生,只有这样才能确定历史教学内容的安排起点如何、难易度如何,从而顺利的达到应用的教学目的。“知之者不如好知之者.好知之者不如乐之者”这句话正是向我们揭示兴趣在学习中的作用,表明了兴趣对于学生的历史学习来讲,有极为明显的心理效应,能够促使学生在对历史知识进行学习的过程中进入到一种特殊的兴奋状态,并能在这种兴奋的状态下催生出对历史学习的动力,并能够强化学生对历史学习的欲望。这样就将兴趣这样的“非智力因素”成功的转化成“智力因素”,从而为学生的历史学习提供了源源不断的前进动力。在接下来的初三历史教学中,教师只要增加自己对知识的储备,用幽默风趣的语言来进行教学,让整个教学过程变得生动有趣,从而才能使学生对历史学习的兴趣持续保持下去即可。同时,教师还要能够在教学中做到将历史知识化繁为简,引导学生由浅入深的对历史知识进行学习。只有这样才能让学生对历史的学习兴趣保持恒久,从而使整个初三的历史教学能够得以顺利开展。在初三的历史教学中,教师要以新课程标准为历史教学的基本指导,明确教学的目标,引导好学生对历史学习的兴趣,进而把学生引入到历史学习的殿堂中来,让学生通过对历史的不断学习,树立起正确的人生观、价值观、世界观。让学生学会以全面、辩证、唯物的眼光来看待社会的发展,从而培养起学生良好的历史综合素养。
上海历史博物馆相关内容
1月24日下午,我去了杭州历史博物馆。那儿图文并茂的展示和游客能参与互动的活动安排,让我了解了杭州乃至中国古老而悠久的历史和文化。杭州历史博物馆展厅共分三层,第一层为原始社会到隋唐五代时期展厅和运河厅,第二层为两宋、元明清时期展厅和百年老店厅,第三层是邮票和书画展厅。展品以历年杭州出土的珍贵文物为主,反映了杭州辉煌的历史和文化。我一进入这些展厅,就觉得我进入了历史的长廊,非常激动。我首先来到能参与互动的印刷术展示,我按照解说员的提示,用宣纸马上在印板上印刷出一幅竹叶画和一首诗,这就是中国古代四大发明之一,劳动人民用智慧发明出来的印刷术。我又来到了各朝代的展厅,一件件陈列的陶瓷文物,让我眼花缭乱,特别是“黄玉卧兽”、“水晶杯”、“青铜童子烛台”的精美,引人注目。
接着,我进入了最喜欢的邮票和书画厅,世界各国500多枚的珍贵邮票,让我惊奇万分!作为一名集邮爱好者,我那集到的几百枚邮票中,竟然在这里只看到了2枚。时间过得很快,博物馆里一下就二、三个小时过去了。我依依不舍地参观完展厅,又写了祝福卡,还快速地与爸爸、妈妈一起完成了一份有关杭州历史的答题游戏,满分的成绩让我欢呼雀跃。这次参观真有意思,我学到了很多知识,而且非常的开心。
上海历史小论文范文
1927年初,中国国民党右派对左派控制的武汉政府的容共政策和鼓励工农群众运动的做法日益不满。3月24日,北伐军攻入南京时,发生杀害外侨和英美军舰炮击南京的南京事件。4月2日,蔡元培、张静江、吴稚晖、李石曾等国民党元老在上海召集中国国民党中央监察委员会会议,要求阻止共产党人在国民党内部势力膨胀,进行“清党”。而上海青帮头目黄金荣、张啸林、杜月笙等组织右派工会“中华共进会”和“上海工界联合会”,与中共领导的上海总工会对抗。
上海两租界也深恐1月份收回汉口英租界和九江英租界的事件和3月24日南京事件在上海重演,在蒋保证不以武力改变租界现状后答应提供援助。4月11日夜,杜月笙诱捕并杀害上海总工会负责人汪寿华。4月12日凌晨,“中华共进会”和“上海工界联合会”成员从上海租界冲出,攻击华界的上海总工会纠察队。白崇禧的国民革命军第26军对工人纠察队强行缴械,杀伤300多人。
4月13日,上海总工会召开工人大会,声讨蒋介石。会后,10万多工人、学生到宝山路国民革命军第26军第二师周风歧司令部请愿。士兵向人群扫射,当场打死100多人,伤者不计其数。接着,蒋介石下令解散上海特别市临时市政府、上海总工会和一切共产党组织,搜捕共产党员及支持者,逮捕千余人,并将首要份子枪决。至15日,有300多人被杀,500多人被捕,5000多人失踪。
上海历史博物馆相关内容
今天寒风袭人,空中飘起鹅毛大雪,虽然天冷路滑,但妈妈还是带我参观了陕西历史博物馆,这是我期盼已久的地方。
陕西历史博物馆在大雪下更加威严,建筑大气磅礴,展品历史悠久,里面主要由三个展厅,展示了14个朝代的3000多件文物精品。我一边认真地观看,一边听着导游细致的讲解。首先,我们来到了第一展厅,这里主要展示了周、秦时期的展品。听说周代的人聪明得不得了,而且还很臭美。比如:有的人把一块大石头制作成鞋底穿,有的人拿木块都能制造成印章,还有很多精致的酒具。我知道了秦始皇从公元前221年统一了中国,他去世的时候还做了很多兵马俑给他陪葬,现在兵马俑成了“世界第八大奇迹”。这时,我被一堆闪闪发亮的像饼干一样的东西吸引住了,导游看见我这副痴迷的样子,就告诉我:“这些金币是古代发明的,据今约有20xx年,它的优点是闪烁着光芒,非常诱人;缺点是制造起来有点麻烦,拿起来很重。”我听了导游的讲解,总算明白了。
接着又参观了第二、三展厅,这两个展厅主要展示汉、唐时期的展品,造纸术就是在汉代发明的,而唐三彩是唐代很著名的彩陶。
今天看到了许多从未见过的珍奇文物,了解了悠久的中国历史,这一幕幕就像片片雪花飞进我的脑海里,织成了一部长长的历史画卷,让我流连忘返!
上海历史小论文范文
随着新课改得推进,我越来越体会到它体现了一个显著得特点,那就是“学科间需要打破界限,相互渗透整合。”有人认为历史课枯燥、呆板,听不到欢歌笑语、看不见鸟语花香。其实,历史并不枯燥,而是我们将它教枯燥了。“上下五千年,纵横八”是历史学科得总体特点,具体地说,它又包含了政治、经济、军事、文学、宗教、艺术、科技、民族关系、国际关系等方面,具有庞大得信息量。同时上述各科也都包含了历史知识。在长期得历史教学中,如何将它真实得、完整得、快速得、便捷得再现给学生,一直是历史教育工作者所追求得梦想。而现在不断进步发展得信息技术就为我们提供了这种媒介和手段。
一文史不分家,利用语文知识来上历史课,让人如饮醇酒,越品越香。在初三历史复习中,我首先利用多媒体让学生欣赏主席诗词《沁园春.雪》,然后将与历史相关得词句“秦皇汉武,略输文采。唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄。成吉思汗,只识弯弓射大雕”展示出来,要求学生根据下列问题进行复习:
1、你知道诗中得“秦皇”、“汉武”分别是谁?“秦皇”最大得功绩是什么?
2、秦皇、汉武为了控制人们得思想分别采取了什么措施?
3、唐宗是指谁?他在位时得统治历史上称什么成吉思汗得主要功劳是什么?
4、诗中所提到得人物中,你最崇拜得是谁为什么?
这种借用诗句复习得形式,学生既复习了知识又增强了文学韵味,还增强了学生得情感,,学生得兴趣非常浓厚,效果确实不错。
二今天得政治就是明天得历史,利用当前得政治形势来进行历史教学是历史教师经常用到得事情。在复习台湾得相关历史知识时,我下载了诗人余光中《乡愁》,与学生一起感受离别故土时得思乡之情,然后结合当今得某某问题我列出了下列问题:(1):用所学过得历史史实说明台湾是我国领土神圣不可分割得一部分;(2):历史上得台湾曾两次被别国抢占又有两次被收回,请你述说是哪两次?(3):当今得某某问题是怎样形成得?(4)当今有一些死硬分子企图将台湾从祖国分裂出去,你有什么看法?请你对他们说一句忠告;(5)我国政府处理某某问题得观点是什么?(6)你对当今得某某问题有什么看法?这样得问题用于教学,它融知识、能力、情感于一体,可谓一石三鸟。
三历史表面看来与英语毫无关系,但只要我们善于思考,就不难发现,英语中渗透着不同得历史知识。比如:thegiftofnile(尼罗河得礼物)指得是古埃及共和国;menarebornandremainfreeandequailinright。《人权宣言》中得名言(意思是:人生来是自由得,在权力上是平等得)。另外,英语缩写得一些历史专有名词是非常常见得,如:wto(世界贸易组织)、apec(亚太经济和合作组织)等。因此,充分利用多媒体,在历史课堂上展示一些与历史有关得英语知识,既能够加深学生对历史知识得理解,又提高了学生学习英语得兴趣,这与学生单纯得记忆这些历史知识效果要好得多。
四用歌声唱出历史不但能吸引学生得兴趣,增强学生得注意力,而且能够引起学生得情感共鸣,陶冶学生得情操。不同得时代,不同得历史现象都有相应得歌曲来反映和描述。抗日战争时期,歌声就是号角,歌声就是士气,歌声就是一个名族觉醒后所发出得怒吼。一首《义勇军进行曲》激励着多少爱国志士为抗击侵略者冲锋陷阵,抛头颅,洒热血,铸就了一座座历史得丰碑;1984年春节联欢晚会上,著名歌星张明敏得一首《我得中国心》唱出了香港同胞希望回归祖国得强烈愿望;十一届三中全会以来,歌颂改革开放得歌声更是层出不穷:《春天得故事》歌颂了一代伟人主席推行改革开放、建立经济特区得伟大壮举,《走进新时代》唱出了三代领导人得丰功伟绩。在初三历史复习课上,我收集了主要得歌曲,与学生一起欣赏,然后结合相关得历史知识与学生一起复习,这样得课堂,学生得精神一直处于兴奋状态,学习得兴趣也浓厚,学习得效果也比平时高许多倍。比如在复习中国共产党得历史专题时,我制作了《红色经典——革命歌曲赏析》,我将《松花江上》、《长城谣》、《送别》、《听妈妈讲那过去得事情》、《妹妹找哥泪花流》、《南泥湾》、《延安颂》、《毕业歌》、《雁南飞》、《绣红旗》、《十送红军》等歌曲得歌词打印给学生,并在课件中用realplay播放器播放音乐,在课堂上与学生一起唱红歌,引导他们分析歌曲得时代背景,缅怀先烈,激发他们得爱国主义情感和为中华之崛起而读书得决心。对学生而言,既陶冶了他们得情趣、提高了音乐修养,也增长了历史知识,收效很好。总之,让学生在歌声中学习历史是新课改以来最令人振奋得新鲜事情。
五历史与理科知识表面上看是风马牛不相及得两种科目,但是我们在实际教学中,会发现他们是永远不会分家得,反而有许多得历史知识涉及到了理科常识。比如:美国为什么多次对伊拉克发动战争、为什么中东战争频频发生等等。学生对于这种知识相对来说比较难于理解和记忆,于是我通过网络,收集了一些中东地区得地图和地理常识,在课堂上要求学生将历史知识与地理常识一起来分析,结果学生很快就掌握了这些知识。“给我一个支点我可以将地球撬起”,这句话反映了物理学上得杠杆原理;生物进化论是生物学家达尔文在《物种起源》中提出得观点;德国天文学家开普勒提出“行星绕太阳运行得轨道呈椭圆形,距离太阳越近,运转越快”观点又反映了高中数学中得函数知识。我想如果仅仅从历史得角度去记忆这些抽象得知识,实在太困难了,于是我通过多媒体展示相关得理科知识并且对学生进行分析,然后在理解得基础再要求学生记忆,这就非常轻松了,这种先理解再要求学生记忆得教学方式可能还会对相应得理科知识有辅助作用。
“历史”这两个字确实简单易写,但要将这门课程学好、学透、学精却不是那么容易得,它必须依赖其他学科,利用其他学科具体形象得特点,来分析、推理、并且有效地吸引学生,帮助学生学习、记忆和理解历史知识。现代教育技术与多媒体课件在教学中得运用,可以充分地将其他学科用进历史课堂,使学生得视野不再局限于书本上呆板得文字内容。学生在多媒体提供得其他知识得辅助下,就象回到大自然,到蓝天下学习一样,众多新鲜得事物和现象必然会纷纷进入学生得脑际,这样学生在掌握书本中充分得知识之后,还可以大胆提出自己观点,从而又培养了学生努力探索未知领域知识得创新精神。
总而言之,现代教育技术与多媒体课件在教学中得运用实现了三个转变:课堂容量普遍变大、教学方式灵活多变、学生学习得兴趣逐渐变浓;因此在历史课堂上应用多媒体具有很大得优势和空间。作为当代得年轻教师,我们有信心,有义务利用好信息技术,为新课程得实施贡献自己得力量,我们也有决心、有能力运用好现代教学技术为历史课堂增光添彩!
上海历史小论文范文
1844年,中美《望厦条约》签订,内容参照了中英《南京条约》。此后,美国的传教士和商人也开始前来上海。与英国侨民以商人为主不同,美国侨民中传教士的比重较高,包括1845年来到上海的美国圣公会、1847年来到上海的美南浸信会、1848年来沪的美南监理会、1850年来沪的美北长老会等。
由于传教士的目的是向中国居民传教,所以他们并不聚居在租界,而是分散居住在县城内外的各个角落,如美南浸信会的晏马太立足于老北门外护城河边,美南监理会立足于不远处的郑家木桥,美北长老会立足于大南门外。美国圣公会在城内立足后,1848年,主教文惠廉又请求上海地方官府允许美国侨民在虹口开辟租界,但并未正式划定界限。上海开埠初期,虹口美国租界由于有苏州河的阻隔,甚为荒凉,只在江边建成少数的船坞、码头,和为水手们服务的娱乐场所。
1846年,第一名美国商人吴利国(ltentryt)进入上海,被委任为代理领事,在英租界九江路自己的洋行升起美国国旗,这是租界内第一面升起的外国国旗(当时英国领事馆还设在上海县城内),此事引发了英国领事的干涉。此后,绝大多数美国洋行都设在苏州河以南的英租界内。19世纪美国在上海最著名的商业机构是旗昌洋行。
上海历史博物馆相关内容
这个暑假,我和妈妈去了香港历史博物馆。
博物馆于迁往位于尖沙咀漆咸道南的现址香港历史博物馆的外型、色调与毗邻的科学馆互相协调,形成一个博物馆组合。
香港历史博物馆位于九龙公园内,展出香港的出土文物、历史图片、图画等,并定时举办文化活动和展出一些有关香港历史或各国珍贵的历史文物。馆内的“香港故事”展览,占地7000平方米,介绍香港的历史发展。
该馆以香港自然历史和人文历史为基本陈列,重点展示了香港60的发展历程。陈列分三部分:(1)介绍香港的自然环境;(2)以出土文物、古代石刻及古窑址等实物反映了香港地区的人类活动,(3)展示了香港从一个小渔村发展为大都市的过程。该馆藏品45000多件,分为考古、本地史、民俗史及自然历史四大类。考古类藏品中,有著名的麦兆汉神父藏品及芬戴礼神父藏品,本地史藏品中以历史图片为主,最早的图片为19世纪60年代所摄;民俗史藏品方面,有中国传统的渔船模型、捕鱼装备、传统农具及日用器具;自然史藏品主要是世界各地的岩石和矿物,以及香港常见的蝴蝶及软体动物贝壳。
现在大家应该对香港历史博物馆有了很深的了解吧!
上海历史小论文范文
八年级《历史与社会》情境教学有效性的几点探索《历史与社会》是开放的课程,教学内容紧紧联系社会实践与个人生活,但各部分内容之间并没有遵循传统的逻辑结构,若按灌输知识式教学模式讲授,很难取得较好效果。为帮助学生获得更多知识,增强其思考和创造的能力,我们必须更多地结合学生的情感和态度,积极创设与当前学习主题相关的、接近真实情境的学习环境,在该环境下高度还原或仿真实际情境,让学生置身其中,激发其参与交互式学习的积极性,在互动中完成对问题的理解、衍生和知识的应用、重建,方能取得事半功倍的效果。可以说,创设情境在历史与社会课堂教学中具有举足轻重的作用。
1创设声情并茂的语言情境。
语言是交流思想的工具,也是最普通、最直接、最常用的教学手段,可能也是最容易被忽视的环节。八年级《历史与社会》本身是有血有肉,丰富多彩的,然而,中学《历史与社会》教材由于受到篇幅的限制,往往是抽象概括、提炼浓缩的书面语言。因此,通过形象的语言,将抽象的概念具体化,深奥的道理形象化,才能唤起学生丰富的想象和旺盛的求知欲。对学生而言,苍白的语言,平铺直叙的讲述,就像是一潭死水,让人昏昏欲睡;空洞的情感,千篇一律的语调,就像是一盘淡而无味的菜,让人兴味索然。若能丰富语言表达法,或寓事于理,或寓情于景,或运用比喻、拟人等修辞手段,声情并茂地再现,就能使学生产生“如见其人,如闻其声,如临其境”的感觉,从而增强对历史与社会的理解和认识。
教育心理学的相关研究表明,视觉效率比单纯的听觉效率要高30%左右,这是为什么人们可以轻易地记住一部电影的主题内容,却不能同样轻易地在听别人朗诵一遍剧本之后就实现这一目标的原因。依照心理学对于记忆规律的研究,通过不同渠道,对受教育者的大脑皮层进行多重刺激,有助于巩固记忆的成果。在《历史与社会》教学中应用直观教具正是为了通过学生的多种直觉感官全方位地认知,既可帮助学生认识到《历史与社会》是一门鲜活而且有趣的学问,从而产生兴趣,又可帮助他们在更容易掌握基础知识的前提下,产生获得认同的成就感,从而进一步激发他们自我提高的内驱力。如在讲述第二次世界大战日本偷袭珍珠港时,由于学生缺乏战争的感性经验,教师光讲课文往往感到枯燥无味。因此我特意播放了电影《珍珠港》的片段,让学生亲自感受,再配以教师具体的讲解,就能对日本的战略意图,高科技在战争中的巨大威力,美国军队的训练有素,战争的残酷性等等,有了比较深刻的印象和理解,学生注意力集中,学习积极性也很高。
3创设活灵活现的角色情境。
当今学生眼界开阔、思想活跃,喜欢形式新颖的课堂教学方法,同时他们又具有较高的艺术素养,强烈的主动参与意识。“学习的最好刺激,乃中创设模拟角色情境,比如自编小品,通过学生模拟历史片段,渲染课堂气氛,能调动学生的积极性,增强学生主体性、参与性,增加学生的学史兴趣。如讲到鸦片战争的时候,我要求学生用军事家的思维去思考:如果你是英国海军总司令,你打算如何设计到达中国的路线?达到后选择哪些地方和中国军队作战?你这样选择的理由是什么?在讲到鸦片战争的影响的时候,我又要求学生用政治家的思维去思考:战争胜利了,如果你是政府代表,你会向中国政府提出哪些要求?理由是什么?你认为中国政府会同意吗?为什么?很多学生都有成为军事家、政治家的梦想,在课堂上有这样的机会让他们过过瘾,他们也是求之不得的。经过争先恐后的回答,老师再加以点拨,不难分析出鸦片战争的地理、政治、经济方面的特点,得出《南京条约》的签订是英国工业革命后资本主义发展的要求的结论,认识到资本主义侵略性和扩张性的本质特点。这样的学习方式要比老师的“灌水”有趣得多,有效得多。
4创设欲罢不能的问题情境。
巧妙地设置问题,以引导学生的好奇和思考,是激发学生认识兴趣和求知欲的有效方法和手段。教材内容和学生的求知心理之间存在着一种不协调,这种不协调,可以以设疑—答疑的方式来解决。把需要解决的问题,把教材中的结论,有意识地、巧妙地设置成问题,在心理上造成一种悬念,从而使学生的注意、记忆、思维协调活动起来,以达到最佳学习状态。
5创设别有滋味的另类情境。
八年级《历史与社会》学科包罗万象,涉及政治、经济、文化、民族、宗教等等各方面的内容。这一方面要求历史与社会教师具备广博的知识,另一方面也给我们搭建了一座可以尽情展示的舞台。在结合特定的教学内容下,我们完全可以借鉴其他学科的教学风格和特点,在历史与社会教学的课堂里营造一种耳目一新的情境。
比如在讲到《盛世文化》时,可以像语文老师那样上一堂诗词鉴赏课,师生共同于都,共同赏析,再结合作者所处的时代背景分析其作品出现不同特点的历史原因。
情境教学固然有着强大的功能,但它不是一种十全十美的教学模式。在探索过程中,我遇到了两个主要的问题。一是某些情境的设置需要大量的时间。这一方面需要认真甄选适合情境教学的内容,不要刻意追求每一种情境教学模式都要用到;另一方面也需要积极整合教学资源,适当关注其它相关学科的教学内容,避免重复劳动。二是如何改变“东边日出西边雨”的现象。情境教学对学生的综合素质要求较高,因此往往会在课堂上出现一部分学生出尽风头,另一部分学生默默无闻的尴尬情境。这就对老师提出了挑战,努力探索多元化的情境教学模式,全面关注每一个学生。
上海历史小论文范文
唐朝年间,有许多人叱咤风云。然而我却对唐玄宗是情有独钟,他那精湛的统治能力,巧妙的用人。唐玄宗为广纳贤人,不惜委屈自己,这都让我一一折服,但人算不如天算,如此明理的皇帝最后也因贪图享乐而自作自受。
当年的开元时期,可谓是繁荣富庶,毫无疑问,是唐玄宗的统治优良。选用姚崇作相,给繁荣又加上了一层必然。黄金搭档在一起当然把唐朝的繁荣体现得栩栩尽致。唐朝诗赋让人醉生梦死,都是因为唐玄宗把诗赋加进了进士科为主要的考试内容。唐朝农业方面有很大的发展,唐玄宗任君期间,共修建四十多处大型水利工程,南引的水稻也广泛采用育秧移植栽培,产量大大增加。手工业日益发达,丝绸品渐渐出炉,技术高超。它的陶瓷业也不甘落后,奋勇直追,推出至今有名的越窑青瓷、刑窑白瓷和唐三彩,在陶瓷业独领风骚。
数千古风云人物,还看唐朝。
人无非此一时,彼一时。唐玄宗也无例外。或许是当时的硕大成就让他过分自信,他如同井底之蛙,在井里是一片繁荣景象,以为这儿已经是世界的边缘,但未知人外有人,天外有天。日益的贪图享乐的心理油然而生,杨贵妃又闯入他的视线,无疑这时的朝政如同一本长篇的乏味文章,而眼前杨贵妃却是一本富有趣味的.小说。当然他选择了“小说”。“一失足成千古恨”,这句至理名言,在唐玄宗身上表现得淋漓尽致。
咱们仰慕唐朝那时的风光,敬仰唐玄宗的能力,但是叹息却成为文章的末尾插曲。