优秀高三备考工作汇报（模板13篇）

通过工作汇报，可以与领导和团队建立良好的沟通和合作关系，推动工作的顺利进行。针对上一阶段的工作，我做了充分的数据分析和总结，提出了一些针对性的改进措施和建议。

高三工作汇报

我校的2015届高三年级在上级领导的关心下，在兄弟协作学校支持下，在全体高三教师不懈努力之下，在所有同学孜孜以求，奋力拼搏之下，取得了一定的成绩，高考本科达线人数190人，为东台市同类学校第一，加工率在全东台第一。本科达线率为107.5。本一达线数61人，为东台市局下达指标的2.5倍。其中最高分为629分，600分以上有3人，8人次进入全省5%的行列，值得一提的是有56名自费学生考入了本科。学校总均分列盐城市23所三星级学校第三位：488分。各学科情况：语文列第二位，数学为第二，外语列第五位，物理为第二，化学为第四，生物为第四，政治为第六，历史第三，地理为第一。现将一年来我校高三复习工作的情况向各位领导专家作一汇报：

今年这一届高三从开始组建就深得上级领导的重视和关爱，盐城高中教育工作会议在大丰召开之后，学校立即召集全体高三老师分析形势，要求我们抢抓机遇，珍惜点滴时间，力创仓中高考史上的新辉煌。要求以“强化基础，突出考点，科学管理，治瘸补差，全面提高，勇创一流”工作方针，为着一个共同的目标——高考本科达成率在全东台第一，各学科跻身盐城29所学校前列，在不懈地追求着。9月11日东台召开了高三工作会议。回来后我们按局下达指标进行分解和扩大，制定了我校的指标，并落实到班到人。目标确定后，管理的到位与否就是工作的关键了。为了落实“严、细、精、实、新、快、活”的工作目标，高三年级先后制定了《仓三中学班主任管理条例》、《仓三中学高三年级备课组长考核细则》、《仓三中学高三年级月考奖金分配方案》、《仓三中学2015届高三高考奖金分配方案》。给每个班级，每位老师明确了责任，指明了方向，大家人人有目标，个个有责任。

去年十月，我校高三年级与大丰南阳，盐都时杨，射阳二中进行了联考。各家非常重视，并拟定了考试规则。考试结果揭晓后，从学科、班级上看我校有明显的弱势部分。针对这些问题，各备课组，各年级分别召开多次会议。分析会上大家畅所欲言，瞄准班级指标，挖掘可能的潜力，同时落实了今后工作的任务和责任，这些会议可以说是划时代的会议，至此年级的管理有了根本的转变。

本学期初，盐城教育局高三工作会议在安丰召开，会议结束后学校立即召开了各学科备课组长会议。研究下一阶段的复习对策，年级和各学科都制定了较为细致的复习计划和倒计时计划。并从即日起成立“高三年级教育教学管理监控小组”，监控小组的职能是：把握各学科的教学方向，参与各学科的集体备课，深入班级听课（每周不得少于5节），及时了解班级学生的需要，每周一必须参加高三班主任例会。一时间年级管理有些压力，但我们认定了是为学校发展，为教师的提高，为学生的成功，最终我们顶下来了。目前大家都很理解，感到学校的这一举措是另一种人本，是对教师未来的关心，也正是这些举措使得我们高三各方面工作更加细实，教育教学的效果更加明显。

（一）加强班主任队伍建设。

班主任作为一班之魂，有着不可替代的作用，班级的高考指标达成与否，关键在班主任。一个优秀的高三班主任必须有先进的管理理念，有一套扎实的管理措施，有很高造诣的学术水平，有高雅的人格魅力。因此一年来我们着力于班主任的指导，要求他们向优秀班主任学习。同时以班主任师徒结对为抓手，不断打造新上高三的班主任，请优秀班主任上示范班会课，介绍管理经验，与此同时，利用每周一的班主任例会，让他们在管理理念上不断更新，为年级的教育、教学质量的提升上多作贡献。单爱兵老师是一位年轻的班主任，但他工作上有一股虎劲，又能用脑工作。在班级分管领导的关心下，他运用多种方法调动学生的'积极性，班级形成了良好的竞争态势，高考本科达线人数20多人。打破了“文科班只能考个位数”的神话。该班被评为“盐城市先进班级”，他本人也荣获了“新长征突击手”的光荣称号。

（二）强化常规管理，促进学习成绩的提升。

班主任作为班级管理的第一责任人，对班级的发展肩负着神圣的使命。为了用常规来促进学习，我们要求班主任早上在学生之前到班，中午陪同学生在教室休息，晚上轮值到夜间十一点多钟，直等学生完全安静才回家。特别是刚刚进入高三的那段时间，我们对班主任明确提出，每个学生必须有较强的时间观念和强烈的质量意识，早上必须跑着进教室，确保学习时间、学习效率的最大化。常秀歌老师多年任教高三年级，有着丰富的教学经验和管理经验。他爱生如子，对学生严而有格，班级的学风呈上升趋势。每天第一个到班级的是他，最后一个离开学校的还是他。在他的带领下，高三班主任队伍中形成了乐于吃苦，不甘落后的态势。为了让学生有强壮身体，抵御疾病，同时也保证他们充分地“吸氧”，确保晚自习的高效益，我们年级坚持每天组织学生跑步，通过实践，效果比较明显。升旗、课间操、跑步必须成为其它年级的典范。通过规范化要求，学生很快适应了高三年级超负荷，快节奏的学习生活。一年来未发生一起打架斗殴现象或严重违纪现象，为全身心地投入学习做了保障。

（三）加强宣传造势，激发学生的学习积极性。

心灵的火花不受撞击，它就会悄然熄灭；美丽的鲜花不加呵护就会枯萎。因此我们要求班主任应该多用激励性原则，不断鼓动学生参与竞争。我们年级对每周一的主题班会非常看重，主备人在精心准备后，每位班主任都要主持开好每节班会。一年来我们召开了如“强化识记，总分优先，天翻地覆在今朝”等三十多次主题班会，对学生的刻苦学习起到了推动作用，成为他们克服困难的润滑剂，也成了他们宝贵的精神财富。同时我们还利用黑板报，宣传栏，墙壁进行宣传，营造高考氛围，弘扬刻苦精神。学校也不惜重金，在醒目的位置做了宣传，对高三学生提出了高考答题要求，并挂上了巨幅标语“六月天，最是风流高三人。”这些大大地调动了高三师生的积极性，为高三学子胸有成竹地走向高考考场做了精神上的准备。

学生的成绩能否提升，对一个教师来说：功夫在课前，本领在课堂，补缺在课后。作为管理者，管理的到位与否，就在于他的思考是否到位，管理是否全程性，检查是否到末梢。所以我们请各学科的中心组成员帮助检查高三教学的全方位，全过程。

（一）抓实集体备课是提升质量的前提。

要提升学生成绩，完成高考指标，关键在教师。我们首先从备课入手，抓教学的源头。正如校长所言，“我们没有最优秀的教师，但只要我们有最优秀团队，就一定能成功。”我们着力抓高三的集体备课，要求集体备课定时间、定地点、定课题、定主备人。在主备人形成草案后大家各抒己见，然后形成一套完整的教学案，各位老师再针对本班的实际进行二次备课，在练习选编上鼓励原创题，对外来有价值的题目进行剪贴，有时候一道题目大家畅所欲言，反复推敲怎么放到试卷上。化学组的同志更是精雕细琢，常常在练习的选取上讨论到深夜。保证了学生用最少的时间，做最好的题目。另外我们还对二次备课进行抽查、重查新上高三的老师，要求他们做到“一备二备三反思”。每周在集体备课的同时还针对上周出错的练习，编写纠错练习，跟踪练习，通过反复强化，多次复现，学生的错误明显减少了。

（二）课堂是提升质量的关键。

有了好的素材，如何能出色的表演就显得至关重要了。为了确保课堂达成率，使“90%学生掌握90%的内容”，贯彻“低起点，严要求，重训练，看效益”的课堂教学思想，我们加强了课堂教学的监控。

（1）无论多冷的天都要求教室后门打开，保证巡课领导随时到班听课。

（2）邀请各学科的分管领导每周将该学科高三老师的课拉网式听一遍。

（3）教研组长、备课组长每周听课不得少于3节。

（4）一般教师每周至少听2节课。

（5）新上高三的老师必须听一节上一节课。

这样多渠道，多角度编织了一张覆盖高三课堂的网，每人、每天的任何一节课都有被听的可能。也就是说每节课的准备都丝毫松懈不得，每节课都得全身心地准备，确保了课的质量。为了进一步打造、锤炼教师，我们要求听课者交流时不得讲成绩，只许讲不足。一旦出现较差的课，立即予以公布。诸如：讲风太甚，容量偏小，二次备课不到位，练习未批就评，这些都是违背高三复习要求的。

（三）课后辅导，练习是提升成绩的保障。

学习拼茶中学经验回来之后，我们改变了以往辅导课就是维持学生纪律——“监管”的做法，教师在班辅导是一个很宝贵的人力资源，应该予以充分发挥。所以我们请老师抽掉板凳，走进学生，解难答疑，点拨要领，找学生谈心，使学生的问题在辅导课上得到解决，这样使学生的学习信心倍增。在练习精选之后批阅讲评是关键，我们要求老师，每练必批，每批必打分，每练必评。评讲时要有针对性，正确率达80%以上的坚决不讲，要讲在学生不懂处，讲在学生出错处，以及出错的原因，继而演绎题型，跟踪训练，确保人人听懂，确保懂了不忘。此外，练习的讲评的依据要紧扣课本考纲。

（一）用目标培植学生的斗志。

进入高三之后，我们要求学生在主题班会上谈“我心中的大学梦”，让所有学生能胸有朝阳，立志成才。班主任将学生所追求的目标大学张贴在墙上，以激励学生，鞭策学生。同时要求学生制定近期目标，所要挑战的学生，下次考试的成绩及名次等。让他们一步一步地逼近目标，成就自己的梦想。同时每次大型考试后让他们写得与失，写反思报告，并调整自己的目标，充满信心迈进成功之门。

（二）用活动激励学生叩开希望之门。

如果说苦学能够通向成功，那么激励就是克服困难的润滑剂，是产生加速度的源泉。高三开学初我们就召开了高三年级誓师大会“用奥运精神，创仓中现象”。激发了学生的学习热情，同学们个个热血沸腾，人人眼里都充满了必胜的神情，继而我们召开家长会，学生座谈会，优秀学生学习经验交流会，给优秀学生照相，佩戴大红花，上光荣榜。这些举措大大调动了学生拼搏的积极性，高三年级形成了你追我赶的新景象。

学校注重全体学生的发展，关心差生，爱护差生，把他们当成高考成功的重要资源。施恩荣同学入校时是我校倒数第六名学生（中考成绩仅为515分，正是班主任的鼓励、任课课老师的悉心指导、正是“人人都能上本科”的口号激励着他奋发读书，功夫不负有心人，高考他终于以536分的好成绩考进了梦寐以求的大学。姜维娜同学是因为进修学校解体分流到我校的学生。她刚到我校时该生基础差、行为习惯差。学校的要求是“让每位学生成功，让每位家长满意”。正是这“阳光工程”使她圆了本科梦，实现了人生历史性的跨越。

高考前一个月，为了给学生再鼓一把劲，要求他们发扬不怕困苦，连续作战的精神。学校决定对每一次模拟考试组合的前三名及取得进步的学生进行奖励，并在全年级大会上进行表彰，尽管奖金数额不大，但学生是如此的激动，又是如此看重，校长热情洋溢的讲话给学生以振兴，以斗志。他们把每次模考当作高考，甚至更为重要，事实上“平常有了高考心，高考就有平常心。”

（三）用规范化训练赢得高考成绩。

今年的高考是网上阅卷，这一改革对我们高三年级是一个新的课题，对学生是一个挑战。为了确保所有学生在规范上不失分，我们在年级大会上给学生做宣传，提要求。每次月考后又对出了问题的学生进行教育，让他们认识到解题规范的重要性。四月底到五月初的强化训练，各学科我们都按高考要求进行操作。但由于整班一起，学生成绩中含有水分，数据统计缺乏真实性。因此后期的训练我们采用单人单座，用模拟答题卷进行训练，通过训练学生渐渐习惯了答卷的程序和要领。为了把模拟考试当成高考实战演练，我们草拟了《2005届高三年级模拟考试考生守则》，并在考试之前进行播放，同时加入了考试用语，渲染高考氛围，使学生有一种身临其境的感觉。

（四）培养良好的心理，提高学生的抗挫能力。

高三学生的心理非常脆弱，越到后期就越容易显现出来，为了提高学生的耐挫能力，我们利用主题班会对他们进行疏导，召开了如“人生没有常胜将军”，“如何面对失败”等主题班会。请专家进行《心理学》方面的讲座，并在医务室专设了“心理咨询处”，给同学们排除心理障碍。同时班主任、任课老师对心理异常的学生进行跟踪谈心，要求他们正确面对挫折，要他们把每次失败当成宝贵的财富，从而分析失败的原因，避免日后重蹈旧辙。经过一段时间的耐心疏导，学生不再会因某一次考试而一蹶不振，哭哭啼啼了。在高考临考前都能以一种从容、乐观的态度走向高考考场。

紧张的319天，使我们感悟了很多，但同时也留下了不少遗憾。在此我们所列如下：

1、我校管理的前瞻性不够，管理方法上比较陈旧，考核中动真碰硬的力度不够，离严、细、精、实、新、快、活差距较大。

2、班主任队伍并不是一支代表仓三中学特色的团队，个别同志管理意识落后，管理水平较差，管理态度消极，管理效果不明显，部分地制约了高三成绩的提升。

3、集体备课，精选练习虽然已花了大量时间。但效果仍不理想，选配的练习精度不够。另外二次备课在部分同志身上落得不实。

4、新老师、新班主任的打造上不很到位，个别同志认识不够，并没有把高三工作为展现人生价值的舞台，错失良机，当然我们管理者对他们指导不够，要求不够。

5、“治瘸”方面年级采取了一定措施，做了一些检查，但工作的持久性不够，实效性不理想，当然部分老师对这些措施认识不足，停留在过程上，没有落实到效果上。

6、课堂的可利用率还不很高，从所听的一百多节课中感觉到令人为之一振的课较少，课型的研究，考纲的研究，题目的研究、方法的研究，学生的研究还有很大的空间，特别是部分新上高三老师的封闭性、惰性较强，一年中并没有明显的提升。

7、部分学生学习内动力不够强，少数班级对学生要求不够，有放任现象，从而影响了整体氛围。

8、常规管理方面后期工作不够扎实，跑步的口令不够响，人数不足，少数学生对跑步的认识上有问题；女生宿舍夜间不能及时安静。自习课上有讲话现象，影响了整体复习的环境。

9、相关负责同志未能恪尽职守，工作不够到位。

各位领导，20xx届高考的号角已经吹响，更加激烈的战斗已经开始。我们将满怀信心迎接新的挑战。继续发扬仓中人扎实苦干的务实精神、乐于奉献的拼搏精神、奋勇争先的团队精神。让我们牢记市局领导的“质量进位前移，水平争先提升”，去创造20xx的新辉煌，为盐城的教育事业贡献力量。

高三工作汇报

各位领导上午好：

期末考试，高三理科全县前1000名，进线25人，文科全县前300名，进线5人，文理共进线33人。对比升级考试理科由24人增加到25人、增加1人；但是文科由8人减少到5人、少了3人，文理共少了2人。理科语文英语物理进线38人最好、化学35人、生物32人，数学进线27人，生物、数学人数在提高，特别是生物科，升级考试只有16人，摸底考试22人，期中考试28人，这次期末考试32人。文科历史政治最好。但是总分上线少，各科重合率低。半年来工作如下：

1、2、3正取生班，4、5、6班对应择校生班，文科78班对应910班，针对择校生大部分基础差，参加夏季高考难度大，对456910班进行了动员分流，有51人参加春考培训，13人参加飞行航空知识培训，1班张金鹏海军飞行学院初审合格，13班沈勇3班夏效乾山东航空公司初审合格。全县共6人，我校占了一半。初审合格后这三位同学学习劲头十足，张金鹏929名进了一本线，夏效乾1240名，沈勇也超二本线。美术生37人只有4人未过专业会考本科线，一本通过率89%。

2、落实目标导引教学，要求叙写的学习目标小而具体、可行，贯彻在课时小学案之中，以当堂完成学习任务为基本出发点，务实、高效，避免了一节课完不成的大而繁的学案。

3加强听评课制度。为了增加实效，改变原先一周一科一节的听课方式，推行同课异构方式，级部安排、靠组领导组织，每周听同学科老师的课，一天2—3节，听完后利用一节甚至两节课的时间评课，找优点，找差距，提建议，下决心，总结出适合学生实际的大家认可的模式课。

4、加强学部值班，加大对学生督查力度，早上5:20在教学楼前迎候学生，我、吕主任晚上有自习时孟主任、朱校长在学部值班，10份摸底考试后每天学部两人值班。

5、每周一次学生会，对学生进行学习方法指导纪律教育，一轮复习时间安排，方法营造高考备考氛围，各班张贴倒计时，增强时间观念。

6、针对期中考试数学、生物、物理三科存在薄弱的问题，坚持做好针对性强的每日的随堂检测和限时训练的补弱工作。限时、限量，教育学生诚信做题，不可随意商议、抄袭。到时收交，教师及时批阅、纠错。期末考试这三科有效人数都比期中考试多。

7、结合学生的特点，课堂讲解、训练切实要降低难度，适度增加以巩固基础为出发点的低、中档题目，避开适合于高考的难度高的题目，增加学生的兴趣，培养基本的能力；更不能一味随资料跑路。

8、要充分发挥例题的引领作用，例题是教师向学生展示解题步骤、方法、运算等细节的重要参照，该讲则讲，步骤要合理清晰，有逻辑性，一定要板书。

9、采取谈心的方式让学生书面与老师交流，由级部组织，及时反馈，引导教师善于倾听、采纳学生的意见，不足的地方及时改进。放假前级部每人发了两张信纸写了爸妈我对你说，班主任开了感恩父母班会，有几个学生写到最后流了泪。关心爱护学生。

10、落实常规、注重细节、检查到位。坚持常规落实第一的原则，级部配合学校加强常规检查，一是从学生常规反馈教师常规，二是检查教师常规，包括学案审阅、作业批改、包培谈话、日常管理等项目。

承认好的做法的同时，我们也认识到了存在的主要问题：

一、目标导引教学落实不够到位，导致不同学科、同科教师之间差距较大；

二、学案制作质量、学案使用效率还没有得到进一步改善和提高；

1、加强以班主任为核心的作业组调度和学生管理。

2、落实目标任务，增强荣誉感。

总之，我们的任务艰巨而难度大，我们要利用各种机会，多向高一高二学习，取大家之长，补己之短，善于分析我们的不足，尽快找到适合我们的教学方式，逐步提高教学质量。不当之处敬请大家批评指正!谢谢大家的支持和帮助！

2016年1月30日。

高三工作汇报

我校的届高三年级在上级领导的关心下，在兄弟协作学校支持下，在全体高三教师不懈努力之下，在所有同学孜孜以求，奋力拼搏之下，取得了一定的成绩，高考本科达线人数190人，为东台市同类学校第一，加工率在全东台第一。本科达线率为107.5。本一达线数61人，为东台市局下达指标的2.5倍。其中最高分为629分，600分以上有3人，8人次进入全省5%的行列，值得一提的是有56名自费学生考入了本科。学校总均分列盐城市23所三星级学校第三位：488分。各学科情况：语文列第二位，数学为第二，外语列第五位，物理为第二，化学为第四，生物为第四，政治为第六，历史第三，地理为第一。现将一年来我校高三复习工作的情况向各位领导专家作一汇报：

一、强化目标管理、落实责任、加强过程监控。

今年这一届高三从开始组建就深得上级领导的重视和关爱，盐城高中教育工作会议在大丰召开之后，学校立即召集全体高三老师分析形势，要求我们抢抓机遇，珍惜点滴时间，力创仓中高考史上的新辉煌。要求以“强化基础，突出考点，科学管理，治瘸补差，全面提高，勇创一流”工作方针，为着一个共同的目标——高考本科达成率在全东台第一，各学科跻身盐城29所学校前列，在不懈地追求着。9月11日东台召开了高三工作会议。回来后我们按局下达指标进行分解和扩大，制定了我校的指标，并落实到班到人。目标确定后，管理的到位与否就是工作的关键了。为了落实“严、细、精、实、新、快、活”的工作目标，高三年级先后制定了《仓三中学班主任管理条例》、《仓三中学高三年级备课组长考核细则》、《仓三中学高三年级月考奖金分配方案》、《仓三中学2015届高三高考奖金分配方案》。给每个班级，每位老师明确了责任，指明了方向，大家人人有目标，个个有责任。

去年十月，我校高三年级与大丰南阳，盐都时杨，射阳二中进行了联考。各家非常重视，并拟定了考试规则。考试结果揭晓后，从学科、班级上看我校有明显的弱势部分。针对这些问题，各备课组，各年级分别召开多次会议。分析会上大家畅所欲言，瞄准班级指标，挖掘可能的潜力，同时落实了今后工作的任务和责任，这些会议可以说是划时代的会议，至此年级的管理有了根本的转变。

本学期初，盐城教育局高三工作会议在安丰召开，会议结束后学校立即召开了各学科备课组长会议。研究下一阶段的复习对策，年级和各学科都制定了较为细致的复习计划和倒计时计划。并从即日起成立“高三年级教育教学管理监控小组”，监控小组的职能是：把握各学科的教学方向，参与各学科的集体备课，深入班级听课（每周不得少于5节），及时了解班级学生的需要，每周一必须参加高三班主任例会。一时间年级管理有些压力，但我们认定了是为学校发展，为教师的提高，为学生的成功，最终我们顶下来了。目前大家都很理解，感到学校的这一举措是另一种人本，是对教师未来的关心，也正是这些举措使得我们高三各方面工作更加细实，教育教学的效果更加明显。

二、狠抓行为管理，为指标的达成作保障。

（一）加强班主任队伍建设。

班主任作为一班之魂，有着不可替代的作用，班级的高考指标达成与否，关键在班主任。一个优秀的高三班主任必须有先进的管理理念，有一套扎实的管理措施，有很高造诣的学术水平，有高雅的人格魅力。因此一年来我们着力于班主任的指导，要求他们向优秀班主任学习。同时以班主任师徒结对为抓手，不断打造新上高三的班主任，请优秀班主任上示范班会课，介绍管理经验，与此同时，利用每周一的班主任例会，让他们在管理理念上不断更新，为年级的教育、教学质量的提升上多作贡献。单爱兵老师是一位年轻的班主任，但他工作上有一股虎劲，又能用脑工作。在班级分管领导的关心下，他运用多种方法调动学生的积极性，班级形成了良好的竞争态势，高考本科达线人数20多人。打破了“文科班只能考个位数”的神话。该班被评为“盐城市先进班级”，他本人也荣获了“新长征突击手”的光荣称号。

（二）强化常规管理，促进学习成绩的提升。

班主任作为班级管理的第一责任人，对班级的发展肩负着神圣的使命。为了用常规来促进学习，我们要求班主任早上在学生之前到班，中午陪同学生在教室休息，晚上轮值到夜间十一点多钟，直等学生完全安静才回家。特别是刚刚进入高三的那段时间，我们对班主任明确提出，每个学生必须有较强的时间观念和强烈的质量意识，早上必须跑着进教室，确保学习时间、学习效率的最大化。常秀歌老师多年任教高三年级，有着丰富的教学经验和管理经验。他爱生如子，对学生严而有格，班级的学风呈上升趋势。每天第一个到班级的是他，最后一个离开学校的还是他。在他的带领下，高三班主任队伍中形成了乐于吃苦，不甘落后的态势。为了让学生有强壮身体，抵御疾病，同时也保证他们充分地“吸氧”，确保晚自习的高效益，我们年级坚持每天组织学生跑步，通过实践，效果比较明显。升旗、课间操、跑步必须成为其它年级的典范。通过规范化要求，学生很快适应了高三年级超负荷，快节奏的学习生活。一年来未发生一起打架斗殴现象或严重违纪现象，为全身心地投入学习做了保障。

（三）加强宣传造势，激发学生的学习积极性。

心灵的火花不受撞击，它就会悄然熄灭；美丽的鲜花不加呵护就会枯萎。因此我们要求班主任应该多用激励性原则，不断鼓动学生参与竞争。我们年级对每周一的主题班会非常看重，主备人在精心准备后，每位班主任都要主持开好每节班会。一年来我们召开了如“强化识记，总分优先，天翻地覆在今朝”等三十多次主题班会，对学生的刻苦学习起到了推动作用，成为他们克服困难的润滑剂，也成了他们宝贵的精神财富。同时我们还利用黑板报，宣传栏，墙壁进行宣传，营造高考氛围，弘扬刻苦精神。学校也不惜重金，在醒目的位置做了宣传，对高三学生提出了高考答题要求，并挂上了巨幅标语“六月天，最是风流高三人。”这些大大地调动了高三师生的积极性，为高三学子胸有成竹地走向高考考场做了精神上的准备。

三、细化教学管理，促进成绩的提升。

学生的成绩能否提升，对一个教师来说：功夫在课前，本领在课堂，补缺在课后。作为管理者，管理的到位与否，就在于他的思考是否到位，管理是否全程性，检查是否到末梢。所以我们请各学科的中心组成员帮助检查高三教学的全方位，全过程。

（一）抓实集体备课是提升质量的前提。

要提升学生成绩，完成高考指标，关键在教师。我们首先从备课入手，抓教学的源头。正如校长所言，“我们没有最优秀的教师，但只要我们有最优秀团队，就一定能成功。”我们着力抓高三的集体备课，要求集体备课定时间、定地点、定课题、定主备人。在主备人形成草案后大家各抒己见，然后形成一套完整的教学案，各位老师再针对本班的实际进行二次备课，在练习选编上鼓励原创题，对外来有价值的题目进行剪贴，有时候一道题目大家畅所欲言，反复推敲怎么放到试卷上。化学组的同志更是精雕细琢，常常在练习的选取上讨论到深夜。保证了学生用最少的时间，做最好的题目。另外我们还对二次备课进行抽查、重查新上高三的老师，要求他们做到“一备二备三反思”。每周在集体备课的同时还针对上周出错的练习，编写纠错练习，跟踪练习，通过反复强化，多次复现，学生的错误明显减少了。

（二）课堂是提升质量的关键。

有了好的素材，如何能出色的表演就显得至关重要了。为了确保课堂达成率，使“90%学生掌握90%的内容”，贯彻“低起点，严要求，重训练，看效益”的课堂教学思想，我们加强了课堂教学的监控。（1）无论多冷的天都要求教室后门打开，保证巡课领导随时到班听课。（2）邀请各学科的分管领导每周将该学科高三老师的课拉网式听一遍。（3）教研组长、备课组长每周听课不得少于3节。（4）一般教师每周至少听2节课。（5）新上高三的老师必须听一节上一节课。这样多渠道，多角度编织了一张覆盖高三课堂的网，每人、每天的任何一节课都有被听的可能。也就是说每节课的准备都丝毫松懈不得，每节课都得全身心地准备，确保了课的质量。为了进一步打造、锤炼教师，我们要求听课者交流时不得讲成绩，只许讲不足。一旦出现较差的课，立即予以公布。诸如：讲风太甚，容量偏小，二次备课不到位，练习未批就评，这些都是违背高三复习要求的。

（三）课后辅导，练习是提升成绩的保障。

学习拼茶中学经验回来之后，我们改变了以往辅导课就是维持学生纪律——“监管”的做法，教师在班辅导是一个很宝贵的人力资源，应该予以充分发挥。所以我们请老师抽掉板凳，走进学生，解难答疑，点拨要领，找学生谈心，使学生的问题在辅导课上得到解决，这样使学生的学习信心倍增。在练习精选之后批阅讲评是关键，我们要求老师，每练必批，每批必打分，每练必评。评讲时要有针对性，正确率达80%以上的坚决不讲，要讲在学生不懂处，讲在学生出错处，以及出错的原因，继而演绎题型，跟踪训练，确保人人听懂，确保懂了不忘。此外，练习的讲评的依据要紧扣课本考纲。

四、以学生为本，促进指标的达成。

（一）用目标培植学生的斗志。

进入高三之后，我们要求学生在主题班会上谈“我心中的大学梦”，让所有学生能胸有朝阳，立志成才。班主任将学生所追求的目标大学张贴在墙上，以激励学生，鞭策学生。同时要求学生制定近期目标，所要挑战的学生，下次考试的成绩及名次等。让他们一步一步地逼近目标，成就自己的梦想。同时每次大型考试后让他们写得与失，写反思报告，并调整自己的目标，充满信心迈进成功之门。

（二）用活动激励学生叩开希望之门。

如果说苦学能够通向成功，那么激励就是克服困难的润滑剂，是产生加速度的源泉。高三开学初我们就召开了高三年级誓师大会“用奥运精神，创仓中现象”。激发了学生的学习热情，同学们个个热血沸腾，人人眼里都充满了必胜的神情，继而我们召开家长会，学生座谈会，优秀学生学习经验交流会，给优秀学生照相，佩戴大红花，上光荣榜。这些举措大大调动了学生拼搏的积极性，高三年级形成了你追我赶的新景象。

学校注重全体学生的发展，关心差生，爱护差生，把他们当成高考成功的重要资源。施恩荣同学入校时是我校倒数第六名学生（中考成绩仅为515分，正是班主任的鼓励、任课课老师的悉心指导、正是“人人都能上本科”的口号激励着他奋发读书，功夫不负有心人，高考他终于以536分的好成绩考进了梦寐以求的大学。姜维娜同学是因为进修学校解体分流到我校的学生。她刚到我校时该生基础差、行为习惯差。学校的要求是“让每位学生成功，让每位家长满意”。正是这“阳光工程”使她圆了本科梦，实现了人生历史性的跨越。

高考前一个月，为了给学生再鼓一把劲，要求他们发扬不怕困苦，连续作战的精神。学校决定对每一次模拟考试组合的前三名及取得进步的学生进行奖励，并在全年级大会上进行表彰，尽管奖金数额不大，但学生是如此的激动，又是如此看重，校长热情洋溢的讲话给学生以振兴，以斗志。他们把每次模考当作高考，甚至更为重要，事实上“平常有了高考心，高考就有平常心。”

（三）用规范化训练赢得高考成绩。

今年的高考是网上阅卷，这一改革对我们高三年级是一个新的课题，对学生是一个挑战。为了确保所有学生在规范上不失分，我们在年级大会上给学生做宣传，提要求。每次月考后又对出了问题的学生进行教育，让他们认识到解题规范的重要性。四月底到五月初的强化训练，各学科我们都按高考要求进行操作。但由于整班一起，学生成绩中含有水分，数据统计缺乏真实性。因此后期的训练我们采用单人单座，用模拟答题卷进行训练，通过训练学生渐渐习惯了答卷的程序和要领。为了把模拟考试当成高考实战演练，我们草拟了《届高三年级模拟考试考生守则》，并在考试之前进行播放，同时加入了考试用语，渲染高考氛围，使学生有一种身临其境的感觉。

（四）培养良好的心理，提高学生的抗挫能力。

高三学生的心理非常脆弱，越到后期就越容易显现出来，为了提高学生的耐挫能力，我们利用主题班会对他们进行疏导，召开了如“人生没有常胜将军”，“如何面对失败”等主题班会。请专家进行《心理学》方面的讲座，并在医务室专设了“心理咨询处”，给同学们排除心理障碍。同时班主任、任课老师对心理异常的学生进行跟踪谈心，要求他们正确面对挫折，要他们把每次失败当成宝贵的财富，从而分析失败的原因，避免日后重蹈旧辙。经过一段时间的耐心疏导，学生不再会因某一次考试而一蹶不振，哭哭啼啼了。在高考临考前都能以一种从容、乐观的态度走向高考考场。

五、一年中的遗憾。

紧张的319天，使我们感悟了很多，但同时也留下了不少遗憾。在此我们所列如下：

1、我校管理的前瞻性不够，管理方法上比较陈旧，考核中动真碰硬的力度不够，离严、细、精、实、新、快、活差距较大。

2、班主任队伍并不是一支代表仓三中学特色的团队，个别同志管理意识落后，管理水平较差，管理态度消极，管理效果不明显，部分地制约了高三成绩的提升。

3、集体备课，精选练习虽然已花了大量时间。但效果仍不理想，选配的练习精度不够。另外二次备课在部分同志身上落得不实。

4、新老师、新班主任的打造上不很到位，个别同志认识不够，并没有把高三工作为展现人生价值的舞台，错失良机，当然我们管理者对他们指导不够，要求不够。

5、“治瘸”方面年级采取了一定措施，做了一些检查，但工作的持久性不够，实效性不理想，当然部分老师对这些措施认识不足，停留在过程上，没有落实到效果上。

6、课堂的可利用率还不很高，从所听的一百多节课中感觉到令人为之一振的课较少，课型的研究，考纲的研究，题目的研究、方法的研究，学生的研究还有很大的空间，特别是部分新上高三老师的封闭性、惰性较强，一年中并没有明显的提升。

7、部分学生学习内动力不够强，少数班级对学生要求不够，有放任现象，从而影响了整体氛围。

8、常规管理方面后期工作不够扎实，跑步的口令不够响，人数不足，少数学生对跑步的认识上有问题；女生宿舍夜间不能及时安静。自习课上有讲话现象，影响了整体复习的环境。

9、相关负责同志未能恪尽职守，工作不够到位。

各位领导，届高考的号角已经吹响，更加激烈的战斗已经开始。我们将满怀信心迎接新的挑战。继续发扬仓中人扎实苦干的务实精神、乐于奉献的拼搏精神、奋勇争先的团队精神。让我们牢记市局领导的“质量进位前移，水平争先提升”，去创造2018的新辉煌，为盐城的教育事业贡献力量。

高三工作汇报

高三复课工作，是促进学生系统掌握所学知识的重要手段，也是培养和发展学生的学科能力，提高学生综合素质的关键所在，更是2012年提升我校高考质量的重要保障。下面就我校高三复课工作简要汇报如下：

一、基本情况。

一、二检成绩而影响师生积极性。

面对这种状况，我们并不气馁，并改变了以往广种薄收的做法，采取了精耕细做、人盯人的战术，做了大量的工作。

1、本届高三学生入学后，立即组织摸底考试，结合入学成绩仔细分析，认真研究，准确把握学情、不断调整教学策略，进一步完善了2012年高三复课计划。

2、包班领导结合市。

一、二检考试成绩，深入所包班级，做思想发动工作，坚持和有望生谈心，与班主任科任老师一起分析探讨失分的原因，共同寻求提高成绩的方法，这些措施使师生树立了信心，鼓足了干劲。

3、组建促临和强化班。我们根据学生成绩，及时召开了有望生座谈会，征求他们的意见，采取自报弱科的方式，共组建个别补差班6个，分别辅导英语、数学、物理、生物，由何亚军、李建忠、张杰、邓恺博面授，利用周二、周三、周四晚自习开展活动，辅导内容由学生自选，面对面、手拉手针对性地加强薄弱环节。此外，我们还利用周日下午，组建理科强化班2个，文科强化班1个，利用周日下午2点到5点这段时间进行强化训练。

4、细化有望生的弱门学科，分解到班级科任老师名下，要求老师将这些学生名单帖在教案本上，上课多提问，作业多批改，课外多谈心，使学生有关注感。

5、加强考练工作。本届学生自进入高三以来，我们坚持利用每周下午时间进行考练，两周一套试题，上学期主要是自主命题，由科任老师根据所学内容，学什么练什么，反馈学生掌握的情况，本学期主要采用北京、西安等外地信息题，提高学生的解题能力。

6、召开高三复课会，高三各备课组长分析市。

一、二检学生试卷，总结复课过程中存在的问题，及时查漏补缺，并进一步完善2012年高考励方案，极大的调动高三老师的复课积极性。

7、重视高考信息收集及交流研究，我们给每个高三老师配发每期《试题教研》，和西工大附中、陕师大附中等校编写的《名校名师名卷》，分享权威专家的命题智慧，共享名校名师的优质资源。还组织高三备课组长去西安、宝鸡参加复课研讨会，听取专家报告，搜集信息，学习经验，改进我校教学。

8、在距高考百天之时，我校组织召开了百日冲刺誓师大会，凝聚师生干劲，积极调整心态，树立奋斗目标，坚定必胜信念。

三、存在问题。

在市。

一、二检结束后，我们先后召开了高三复课领导小组成员会、高三备课组长会、高三复课会，讨论了我校前段复课中存在的问题，分析了学生中存在的问题和一轮复课中的缺陷，并提出了相应的对策。经过几个层次不同的会议分析讨论，我们找准了学生和老师中存在的问题。

学生方面：

1、基础薄弱，底子没有夯实。从阅卷情况看，学生掌握概念似是而非，模棱两可，临考出现错误判断，导致得分率低。不少学生都留有知识空白点或盲区。

2、偏科严重，认识存在误区。从市。

一、二检成绩分析可以看出，学生两极分化严重，临界生各学科成绩悬殊较大。部分学生的学科发展很不平衡，厚此薄彼，凭兴趣爱好学习，导致学科偏差。

移能力差，没有对所学知识消化理解，融会贯通，遇到考查灵活性，考查能力的题型，或不知所云，或答非所问，或以偏概全。

4、答题不规范。一是表现在书写不规范，个别学生字迹潦草，错别字较多，词不达意，乱写乱画，不按要求答在指定位置上。二是解题过程不规范，主要表现在理科计算的解题过程上缺乏严密的逻辑思维推理，有些步骤莫名其妙，无层次，无条理，影响分步得分。

教师方面：

1、“双基”教学不够细致。有的老师备课不扎实，提炼少，过多的依赖教辅资料，忽视了对教材基础知识缺乏系统的归纳整理，忽视了对学情的深入了解，同时对基本技能在限时针对性方面要求不严，缺乏有效地训练。

2、重讲轻练。答卷中暴露出基础薄弱、答卷不规范、动手能力差，反映在日常教学中，就是老师讲的多，学生做得少，知识讲到了，却没有落实到学生的练习上，掌握的程度不得而知。

3、学生管理有待加强。尖子生太少，学困生太多，两极分化现象严重，难以形成竞争态势，组织教学难度大，进度推进慢。部分学生学习目的不明，学习动力不足，感到升学无望，不思进取，管理难度大。

1、正确定位，明确目标。

分放在首位，因为高分源于扎实的基础。

2、突出重点，分类推进。

根据学校实际，结合学校情况，我们将继续明晰“择优、促临、帮困”的思路，做好分层教学工作。根据教研室分析把理科前100人，文科前50人作为升学有望学生来培养，将这些学生的弱门学科成绩发到科任老师手中，让老师课堂多提问，作业多批阅，课后多谈心，鼓舞这些学生的士气。采取集体辅导和个别补差相结合的方法，利用每周日下午时间，挑选责任心强、经验吩咐的老师对临界生的数学、物理、外语、地理进行集体辅导；采取学生自报弱门学科的方式，利用周内晚自习，由授课老师个别补差，提高辅导的实效性。同时绝不放弃学困生，班主任及科任教师及时帮助树立目标，增强信心，激发动力，指导学法，解决困难，做到学有所成。

3、以学定教，以教促学。

吃透学情才能做到有的放矢，事半功倍。二轮复课对临界学生至关重要，科任教师要以临界学生知识能力掌握程度来调整进度和难度。下班领导每两周要召开该班课代表座谈会，与学生沟通，听取建议，了解困惑。同时召开科任教师会，反馈学生问题共同研究对策，及时调整策略，充分发挥师生双方积极主动性，做到教学相长，提高复课的实效性。

4、实践反馈，提高能力。

心选题。坚持“有发必收，有收必改，有改必评”的原则。周内考什么，周六补课讲什么。要求科任老师建立错题档案，学生建立纠错本，避免学生被同一块石头绊倒两次。坚持两周一次的作业检查，规范学生的解题过程，使学生把知识真正转化为解题的能力。

5、动员鼓劲，坚定信心。

本学期我们拟召开两次高三复课会，分析市。

二、三检成绩，研讨阶段复习策略，进一步树立忧患意识，强化“校兴我存，校衰我亡”的责任感，让老师认识到高三复课质量关系学校兴衰存亡。召开高三升学有望学生高考前100天动员大会，给学生加油鼓劲，二检后下班领导与班主任组织主题班会激发学生斗志，鼓舞士气，营造紧张有序的学习气氛，使学生树立拼搏一学期，幸福一辈子的思想。

现在正处在2012年高考复课的关键时刻，我们决心继续发扬好的作法，借鉴兄弟学校新的管理理念，扎实的做好老师的教和学生的学两个方面的过程管理，研究新情况，解决新问题，全力以赴实现我校高考质量目标。

岐山县益店高级中学。

2012年3月14日。

高三备考工作方案

复习“解析几何”知识及章节检测。

复习“算法”知识及章节检测。

进行第二轮专题复习及月考。

进行第三轮系统复习及大型模拟考。

辅导学生查缺补漏，进一步熟悉知识与系统知识(以上安排视实际情况而定)。

1、重视对20xx年高考数学考试大纲的学习。按《考试大纲》的要求来复习，不走弯路，有针对性地复习，提高复习效率。

2、注重基础。在复习中一定要巩固和掌握基础知识，基本技能，基本思想和方法。命题思想是以基础知识、基本技能为载体，全面考察学生分析问题和解决问题的能力。因此复习时，对数学概念、公理、定理、法则、性质、公式的研究一定要透彻，不仅要知其然，更能知其所以然。如对概念的定义可以从以下方面探究：

定义的限制条件是什么？

能否用数学符号语言来表述？

怎样对其进行否定？

有没有等价命题？

在解题过程中经常怎样使用？做题时要善于总结规律，学会运用数学思想和方法研究问题。如求参数范围，代数方法常采用分离参数化归为求函数的值域或最值，若采用几何法就要明确参数的几何意义，利用数形结合的方法来解决。

3、严抓训练。精选习题，对学生进行系统、强化训练，培养应试能力。考试是一门学问，高考要想取得好成绩，不仅取决于扎实的基础知识、熟练的基本技能和过硬的解题能力，而且取决于临场的发挥。我们要把平常的考试看成是积累考试经验的重要途径，把平时考试当做高考，从心理调节、时间分配、节奏的掌握以及整个考试的运筹诸方面不断调试，逐步适应。

4、严抓落实检查。作业布置了，一定要检查，落实。

5、严抓规范答题。不怕难题不得分，就怕每题都被扣分。每周至少做一套模拟题，以高考心态限时完成。对照标准答案找问题，尽量做到：

小错误不犯，如列解析式别忘定义域，异面直线所成的角不要写成钝角；

书写字迹清楚，格式规范，有条有理；

对做错的题及不会做的题要查找原因，及时采取补救措施，以防后患。

6、重反思、总结。要抓好审题的反思、思维定势的反思、解题后的反思，充分挖掘每道习题的价值，变盲目性为自觉性。每次考完后，学生自己都应认真总结，教师也要尽可能讲评到位。教师讲评最好能包括四个方面的内容：

本题考查了哪些知识点？

怎样审题？怎样打开解题思路？

本题主要运用了哪些方法和技巧？关键步骤在哪里？

学生答题中有哪些典型错误？哪些属于知识上、逻辑上、心理上还是策略上的原因？

一题多解和多题一解。

7、加强运算能力的培养。平时教学要切实要求考生动手解题，训练运算准确率，立足于一次成功。

8、要求学生做到“五心”“六到”：

1、开始学习有决心；

2、碰到困难有信心；

3、研究问题有专心；

4、反复学习有耐心；

5、向别人学习要虚心。

“六到”：心到：开动脑筋，积极思维；眼到：勤看，多方面增加感性知识；口到：勤问、熟记一些必需知识；耳到：要勤听，发挥听觉容量的最大潜力；手到：要勤写，抄写、记录是读书关键；足到：要勤跑，实地考察或请教别人。

9、突出新增内容的地位，提高观点，减轻学生的负担。新教材增加了算法、空间向量、“五图”及“三选一”数学内容，对新增加的内容一定要学好、用好，不能把这些内容当作包袱背上、特别是对空间向量这部分内容，要充分认识到它的工具作用——“以算代证”，在不断应用它们解决问题的过程中，让学生真正体会到“提高观点，降低难度，减轻负担”的含义。

10、提倡教师导学，学生悟学，导悟结合。学的真谛在于“悟”，教的秘诀在于“导”，中间媒介是启发。教师要关注学生的发展，分析学生在数学学习中思维突然受阻或中断的原因.探讨学生怎样以及为什么会在认识发展的关键时刻突然萌发出新思路.以便指导学生从旧知识悟出新知识，认识知识的规律性，并且让学生用获得知识的能力和运用其知识的学习能力去分析解决实际问题。学生不能只掌握学习内容，还要检查、分析自己的学习过程，要学生对如何学、如何巩固，进行自我检查、自我校正、自我评价。使学生理解学习过程，从而使学生更聪明。

高三工作汇报

高三（6）班是一个活泼、团结和健康的集体，多数同学能够严格要求自己，积极参加学校和班级组织的各项活动，并取得了优异成绩。现对一个学期的工作进行一个总结。

一、获得的荣誉：

全班7人达二本线！

二、班会情况：

班级组织了多种形式的班会，取得了一定的效果。主要有：

1.考试前的《诚信教育》；2.母亲节前的《感恩母亲》；3.期中考试后的《学习方法交流》；4.心理辅导；5.《安全教育》6.《高考动员》等等。

三、德育方面：

高三（6）班同学积极向上，诚实、守信、知礼、友爱，有吃苦精神、有合作精神，有远大目标和崇高理想，我为同学们感到骄傲。

四、班级管理方面：

1.积极贯彻学校的“学生自主管理办法”，以学生为主体，教师为主导的方针，积极推行学生自主管理。

2.充分发挥学生干部作用，调动全体同学的积极性，为班级管理献计献策。

3.狠抓一日常规，取得了不错的效果。

4.形成正确的舆论导向，使班级向健康方向发展。

5.调动科任教师参与班级管理，向科任教师了解情况，做到及时发现问题及时解决。

五、学习成绩方面：

好的过程是成功的一半。通过同学和老师的共同努力，班级大多数同学的成绩都有不同程度的提高高考成绩优秀，受到老师和家长的肯定。但也有极少数同学进步不明显，甚至出现退步，这是需要解决的问题。

总之，高三6班每个学生在这个集体中收获颇丰！

高三语文备考工作总结

高三复习备考工作总结

高三备考学期工作计划

为了顺利完成本学期教学目标，有计划、有步骤的开展高三文科班的各项工作，现制定20xx届高三文科班全年工作计划如下：

紧紧围绕提高高三毕业班各学科的教学质量这一核心，不断优化课堂教学、强化教学过程管理、努力深化教学研究，以务实的工作作风、创新的工作思路，认真总结前三届高三年级的工作经验教训，做好本届高三年级在冲刺阶段的教学情况分析，制订切实可行的改进措施和复习方案。争取在20xx年的高考中，提高我班高考二本和大专上线率，力争完成上级和学校下达的各项任务和指标。高三教学工作当然是学校重中之重的工作，但班级管理工作也直接影响着高考质量，关系到学校在社会上的声誉，也关系到学校的生存与发展，责任重大。作为高三文科班班主任责无旁贷，与全级科任老师精诚合作，共同努力，以实干、真干、苦干的态度全身心的投入到教学和学生管理中去，争取最大限度的让学生满意，家长满意，学校满意，社会满意。

我校是一个职中、初中、高中三位一体的学校，规模较大，但高中学生人数不多，文科班学生只有64人，其中还包括14位美术类考生（1名复读生），4位音乐类考生，1位文化复读生。总体上，学生生源质量不高，基础相对较差。经过高一、高二两年的学习，学生的学习行为习惯已基本养成，有少部分学生的知识水平已有所提高，但学生自主学习的兴趣和积极性还有待于培养。总之，从学生目前的成绩来看，20xx届高考形势不容乐观。

1、搞好高考的宣传与鼓动工作。认真筹备“迎高考”活动，给同学们树信心、鼓士气；搞好教室文化建设，营造一个“迎高考”的文化氛围。要求每位学生都要制订自己的学习计划和奋斗目标。

2、发挥班团干部及学习积极分子的工作积极性。经常性召班团干部有学习积极分子会议，及时了解前一段时间的对教育教学情况，从而制订的布置下一阶段的学习目标、计划。整体思路是：班主任坚持学校的“六到位”原则，大力抓好班级管理工作，建立良好的班风、学风；尤其是在开学的第一个月，特别要严肃校风、校纪，检查仪容仪表，进行中学生行为规范教育，切实抓好课堂、自习的学习氛围，搞好日常管理工作；经常召开主题班会，动员本班学生认真复习，迎接高考；与任课教师积极配合，发现问题及时衣任课老师帮忙解决，及时向他们了解学生各科的学习情况把问题解决在萌芽之中，班主任特别注意加强对个别特殊学生的情况的了解和疏导、教育工作。只有建立良好的学风和行为规范，才能保障学生的正常学习和学习成绩的提高。

3、教学上充分发挥备课小组的作用，提高教学效果、教学成绩。与本科组老师齐心协力研究教材、教法，研究学生情况，了解学科教学研究的动向，以便有针对性的制定合理的教学方案，并做到统一教学计划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。虚心向经验丰富教师、班主任学习，提高教学效果、教学水平，为高考复习迎考打好基础。

4、及时反馈，科学评价。抓好每一次考试和质量分析。重视召开高三年级教学质量分析会议，对每次考试成绩，都要进行质量分析。针对分析结果，班主任认真组织学生要对自己考试情况作总体分析，请任课教师也对本学科的考试情况作具体分析，对目标生进行详细分析，通过分析比较这些学生每次考试的具体情况，找学生进行谈话，了解学生在学习过程中存在的问题，同时也善于发现教学中存在的问题，有针对性地制定下一步工作方案，有的放矢地弥补漏洞、巩固成绩、稳步前进。

5、统一思想，明确目标。通过对本届文科班学生情况的分析，本班要想高考中取得较好的成绩，首先，在保证尖子生能二本的基础上，要把主要力量和精力放在有希望能达大专线的学生身上，让他们的成绩进一步提高，完成学校下达的高考任务。另一方面，在美术、体育等术科考生上做文章，争取更多的学生能被大专以上院校录取。

6、确定重点，提高成绩。根据各科老师对学生学习成绩分析的情况，确定出重点辅导学生的名单。对这些重点学生的辅导，各门学科要协调好，充分利用好晚自习时间，给予个别辅导。

7、充分发挥学生在教育教学中的作用。真正尊重每个学生，培养参与意识。充分发掘他们的潜能，使其确立自信心，使其得到尊重。经常找学生谈话，听取不同层次的学生对教学和管理的看法，协调师生关系，及时调整教育教学策略，从而形成师生合力。充分调动学生学习的积极性，了解现阶段学生的心理状况，研究学生存在的心理障碍的成因，以帮助高三学生及时地消除心理障碍，使他们以一种健康的心态来备考迎考，根据学生心理素质差，考试前心理负担重，压力大，考试成绩差，心理受不了的实际情况，以班主任为核心，组织教师做学生的心理调试工作，加强学生心理辅导及考试应试技巧的辅导，缓解学生心理压力。

高三备考工作计划

高三(3)总人数50人，由文科生和音乐生组成。男生19人，女生31人;文科生27人，音乐生22人，外出术科学习12人，留校音乐生10人。住宿生29人。班级学习氛围较浓厚，大部分同学目标坚定，较自觉。

班级管理：

根据学校的值周班制度，严格管理，把学生每天出勤、卫生、纪律、课堂、作业、自习等各方面的表现登记下来，转化成对应的分数，实行量化管理，每周一统计，月月评比。目的是使同学养成良好的学习习惯和生活习惯，为学习的未来发展打下良好的基础。重视赏识教育和成功教育。

成绩方面：作为文科音乐班，就整体而言，本班成绩居年级的上游，但仔细研究分析个体，就会发现存在较多的问题，成绩仔年级排名较前的有龚美瑶、张泓。音乐生方面，总体比较稳定，在术科学习方面更主动，更自觉，进步也更大。像邓博思、邱彦仪、萧敏婷、陈子健等一直以来学习上都比较认真，成绩较好，在班级管理中认真负责、是老师的得力助手。

学习目标及学习动力：学生基本都有自己的学习目标，但是目标都过于模糊，部分学生由于其基础差底子薄，导致学习动力不足，自觉性也不强，故不能向着自己的目标前进。

纪律情况：总的来说，本班的班干队伍管理能力比较强，课堂纪律相对较好，但仍有几个人爱讲话，失去学习的动力。积极思考主动发言的学生并不很多，这还需老师加以引导。

1.通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的份量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。

2.通过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。

3.通过主题班会和高考理想目标的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。

4.吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。

5.强化科代表的责能和作用，使他们真正成为学科学习带头人、老师的好帮手、同学的益友。

2.根据学校值周班管理规定，结合班级实际情况，由学生共同讨论制定出班级管理细则。从出勤、纪律、卫生、作业四个方面提出具体要求。每周进行德育的常规登记和考核，每月进行德育评定，力争保持良好的班风学风。

3.加强宿舍管理，营造良好的氛围。定期召开舍长会议，及时关心学生的校园生活。多到宿舍，了解学生的生活，关心他们的内心感受，与宿管做好沟通协调工作。给学生一个校园如家的感觉。

1.互相学习，取长补短，互相促进，共同进步。把不同门类的偏科生组成互帮互学小组，如甲以优异学科帮助乙提高薄弱学科，同样乙也以自己的优势学科帮助甲提高薄弱学科，全班一共分为6组，每组5至7人，各项活动的展开都是以小组为单位进行，发挥优生的传帮带作用，促进后进生学习上的转化，同时，在一阶段考试后，采取召开学习经验交流会，增强学生的`合作意识，强化合作行为，促使学生普遍提高学习水平。

2.开展阅读活动：针对本班学生的知识面、视野非常狭窄，时事的关注度不高等情况，我班继续开展一系列的阅读活动,给学生一个良好的读书氛围。每周确保一节课进行课外阅读的指导，促进学生有效阅读。学生以小组为单位进行，并把其读书心得在早读课时进行交流，从而培养学生的读、说、写、合作等能力，扩大学生视野。

其次加强与学生的沟通，充分了解班内的具体情况，以便及时调整策略。

真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友，学习上的好帮手，以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生，增强班级的凝聚力和向心力，提高学生积极向上的内在动力。

我们这一届任重而道远，但是我们坚信在学校科学正确的领导下，认真开展备考工作，通过全体师生的共同努力，一定会实现我校高考新突破!

高三备考班级工作计划

1 学校成立了以校长为组长的高三领导小组，既加强了高三工作的领导，又确保学校对高三工作各方面的支持，表明了学校对高三工作的极大重视。

2加强宣传工作。

（1）通过班级黑板报、学校专设的宣传栏，介绍和反馈高考信息，张贴有关高考的知识点，公布月考文科前三十名，理科前十名学生名单，公布进步最大的二十名学生名单。

（2）每个班的黑板上开始高考倒计时。

3通过各种会议，统一思想，营造氛围。

（1）教师会，本学年预计共召开三次教师会，10月18号开高考动员会，本学期期末开一次总结会，明年三月份诊断完后开一次冲刺动员会。

（2）家长会，本学年预计共召开三次家长会，11月初一次，期末一次，三月份诊断考试结束后一次。

（3）学生会议，本学年预计召开两次学生会，11月初召开一次高考动员会，诊断考试结束后召开一次冲刺动员会。

每一次会议都要精心设计，精心组织，通过交流统一思想，鼓舞士气。

1 高三要特别加强集体备课，统一思想，统一进度。

2 老师们要结合新大纲、考纲，根据教学实际，列出高考复习的知识框架，制定出切实可行的教学计划，要求落实到每周，11月中旬交教导处，届时，教导处要检查落实情况。

3 统一高考三轮复习进度。第一轮复习：2011年9月1日至2012年2月中旬；第二轮复习：2012年2月中旬至4月底；第三轮：2012年4月底至5月底。

4 各位老师要明确各轮复习的常规要求。

第一轮复习：要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知识体系同时还要兼顾能力渗透。以一本资料为主，注意各科高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。在“实”中求活，在“实”中提高能力，帮助学生整理知识结构，形成知识网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导,重在夯实基础。

第二轮复习：各学科以学科知识为主线，构建学科内容完整体系，完善知识网络。要着重抓学生的知识迁移能力的培养，抓综合学科考试方法，技巧的培养与提高，第二轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使学生对所学知识能融会贯通，提高分析问题和解决问题的能力，实现学生能力的突破与提高,重在培养的学生综合能力。

第三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在研究高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能覆盖所有知识点，突出某些能力的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，注意强化学生考试方法的指导，注重学生考试技能与心理素质的训练，同时注重查漏补缺，重在培养学生的考试技能。

三轮复习时间安排因学科而异，但最终在4月底必须结束二轮复习，要求老师们在复习计划中要体现出三轮复习的要求，具体落实到每个知识点和每周上。

5 优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。注重课堂的高效，关注每一个学生的听讲情况，对不认真听课的学生要敢于管理。

6 对于作业，应试教学中的习惯做法是“多练多讲”，其后果是，由于做的太多、太滥，占用了太多的时间，学生穷于应付，教师的讲评常常停留在浅层次上，巩固率极低！为此，我们提倡“精练深评”，确保学生有一定量的自主复习时间。我们相信，减少练习量，深入讲评，肯定有利于整体提高。

7 做好培优工作，初步决定，文科月考前三十名的学生和理科前十名的学生参加培优班，主要辅导学生所偏的学科，辅导老师由学校指定，学生可以流动，根据每次考试的成绩做出调整。下学期对已经取得专业考试合格证的学生，由学校统一组织老师做课外辅导。

8 加强考试管理，精心组织每次考试。严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。每次重大考试及时做好质量分析工作，查找差距，分析原因，及时整改。

9 多做反思。教师要经常和学生、同事研讨教学得失，反思教学过程，调整教学方法。学校还将定期组织学生座谈会，听取学生对老师们复习教学的意见，同时将这些意见反馈给老师们。

10 学校将和每个班签订目标责任书，根据学生的入口成绩和近三年高考的分数线，定出每个班的任务。

高三学生的日常管理，要求比高二更严格。严禁学生带手机入校园，学生在校必须穿校服，男生不能留长发，女生不能披长发，学生不能染发、烫发，高三学生也要参加学校的正常的一些活动，不高任何特殊化。早晨、中午到班时间比其它年级要早，加强日检查工作，年级组每天巡视检查，对发现的问题要及时处理。

学生心理调适主要通过班主任和科任教师解决，班主任和科任教师通过观察了解学生的学习态度、情绪表现、学习成绩，通过与家长沟通，采取个别谈话的方式调适学生心理。班级班会和相关活动也能起到调适学生心理的效果。高三下学期，班主任要多关注学生的心理健康，能对特殊学生的突出心理问题进行处理。

至于提高学生应考能力方面的问题，主要通过教师在教学过程中通过培养学生的审题、答题规范、解题速度等方面的能力来实现。目的是培养学生的得分意识。年级组安排的周练对学生也能起到培养学生应考能力的效果。另外我们还坚持要学生建立错题本，学科教师有意组织错题重做，都起到了很好的效果。

1我们高三在备考中还存在着许多问题。如有关学科学生整体成绩情况不够理想，同类班级之间学生整体成绩、学习纪律表现的差异性较大，同一班级学生的学习态度、学习成绩的差异性也较大，这无形中给任课教师带来很大的压力，希望学校多关心高三的老师。

2 高三任课教师中，年轻老师较多，有些是第一次带高三，经验不足，希望学校能多组织老师们在外参加培训和交流。

以上的备考计划，如有不合适的地方，望领导和老师们批评指正。

高三高考备考工作总结

亲爱的小朋友们：

你们好！我在做功课中的阅读题时，看见了一篇很感人的文章。内容是这样的：

小明和他的同学去郊游，被锋利的石头划破了腿。几位同学和小明一起去医院把伤口包扎好。他们回来时遇见了小明的爸爸，小明哭丧着脸给爸爸诉苦，原以为可以得到一点同情，可是爸爸交代了几句就走了。小明觉得爸爸“一点也不关心他”，便大哭起来。

其中一名同学笑着说：“没事，爸爸都是这样，其实他很爱你，只不过是不善于表达罢了。不信，你爸爸一定会在前面拐角处回头看你。”小明半信半疑地看着爸爸渐渐远去的背影。果然，爸爸在拐弯处瞟了他们一眼，然后匆匆地走了。

这时，在场的人们眼里都能清楚地看到那闪动着的晶莹的泪花。

啊！亲爱的伙伴们，你是否也感到了一种父爱呢？那就让我们一起祝福世上的爸爸们：身体健康，万事如意！

魏笑寒

20××年9月25

高三体育备考工作计划

在上一个教学年度，在校领导的正确领导下，在分管领导和体育教师的共同帮助下，我顺利的完成高二体育教学的工作。本学期我将担任10个班的教学工作，深感身上责任重大。为了在新的学年里进一步发扬成绩，更好地完成学校体育教学工作，特制定本学期体育教学工作计划如下：

一、学情分析：

我校高三有29个教学班，我任教1---10班的教学，近700名学生，他们的身体素质各异。因为高三学生面临高考，他们的学习压力非常大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，确保他们身体高三学习中经的起考验。另外考虑到男女差别大身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼；女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。以期在高考中取得优异的成绩。

二、指导思想：

以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。

三、学期目标：

1.养成良好的锻炼习惯，为终身体育打好基础。

2.收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。

3.让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。

四、具体措施：

1.利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。

2.认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中，课后做到及时反思总结。

五、业务学习、教研课的安排：

1.认真领会课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。

2.多听课，评课参与集体研讨，取其长补己之短，充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。

3．多与同行共同交流，共同研讨，加强自我锻炼，提高自身素质。

4.与其他同行共同搞好校队的各项训练。