幼儿教师要善于利用现代教育技术,如多媒体教学和互动游戏等,提升教学效果和趣味性。小编为大家整理了一些幼儿教师总结的案例,希望对大家有所启发。
幼儿教师总结反思
我们班的孩子们很喜欢汽车,经常两两讨论自己爸妈开车的牌子,有的说我爸爸开的奔驰,有的说我妈妈开的路虎等等,更有一次我听见孩子讨论汽车是哪个国家出口的,这令我很惊讶,于是产生了音乐活动《开汽车》。
在活动开始时我出示汽车教具,孩子们的眼睛亮了起来引题“看,这是什么?”小朋友马上被吸引注意力,说到“汽车”,然后直接引出:你见过什么汽车呢?引发幼儿原有的生活经验,“消防车、警车、公交车、双层巴士、等”然后教师在总结下幼儿的话语,引出了下面的环节。
整个活动以生动、有趣的开汽车情景串联而成。活动由三个环节组成,我加入了情境表演加加油和下雨,以便于幼儿理解与掌握动作。孩子们即产生兴趣、创编动作,其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣,是本次教学活动的重难点。在活动中,我鼓励幼儿充分发挥想象,自主创编等一系列动作,在此基础上帮助幼儿提炼、整理,形成完整的律动。
幼儿教师个人反思总结
x年已经结束,我已经完成了由一名大学生向一名教师转变的过程,这一学期乃至一年中,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务,孩子长大了,老师也成熟了。下面是本人的教学经验及体会:
一、教学方面。
在教学中,我知道要提高教学质量,关键是要上好每一节课,我认真备好每节课。从本班幼儿的实际情况出发,精心安排好每周计划活动内容,认真组织好每节活动。在活动中,自己动手制作教学用图和教学用具,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人。让幼儿学会在游戏中去寻找问题,并解决问题。关注全体幼儿,注重个别幼儿教育,使班级保持相对稳定。
1、在常规教学上。幼儿在语言,动手能力,礼仪方面,有很大进步。在语言上,幼儿家庭素质比较高,中本身就很注重孩子语言发展,看的书听的故事比较多,随机教育现象比较坚持。在班上活动中,多用图文并茂,以及多用开发性的问题引导孩子,孩子思维发展很不错。英语学习上,新颖教学,不断重复练习,上台表演,生活中使用,幼儿收获比较多。特别是后期的英语自我介绍,做得非常不错。在礼仪上,我们老师适当多要求,多做到言传身教,幼儿对此也兴致很高。常规多以音乐带动,一学期的练习,幼儿已能熟练地通过不同的音乐开展不同的活动。
2、在蒙台梭利教育上。我比较崇尚蒙氏教育,在教育中理念遵循以幼儿为中心,尊重幼儿身心发展特点,在游戏游戏中重复重复再重复的方式教育。本期蒙氏活动开展较少,但我们做的重复工作比较多,幼儿学习成效还不错。特别是穿的工作,已能在很细的松紧带穿上很薄的小纸片和已经剪好的吸管,做成一条手链送给爸爸妈妈,看着幼儿的笑很有成就感,很开心。我在蒙氏上经验不足,幼儿的自我控制与教具纠错上理解不明确,有些心急。
3、在奥尔夫音乐上。奥尔夫音乐比较活跃,很能带动气氛。但是幼儿年龄较小,用得不是很多。音乐欣赏做得不多,幼儿只是能够和老师一起感受动作,创造还要加强。感受节奏的律动玩得很开心,但只能把手脚发出的声音节奏加入,过多的就不行了。通过把奥尔夫音乐加入手指手指游戏中,孩子很有兴趣。如《五只猴子吃香蕉》《老狼老狼几点啦》有静有动玩得很开心。
4、安全工作上。安全工作不容忽视,每个月25号为安全教育日,定期教了幼儿一些安全知识。如不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃陌生人的东西,不跟陌生人走,不在教室中跑。学会在地震中,火灾中自救。加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。
二、保育工作方面。
1、每天保持幼儿户外体育活动时间,带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中,根据幼儿的现状情况,合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量,保证幼儿每天有2小时户外活动,并做好动静结合。
2、进餐上幼儿吃饭方面有很大进步。以儿歌的形式教育幼儿自己吃,不挑食以ppt图片,故事教学形式告诉幼儿怎么吃,吃什么东西有什么好处。对进餐慢、挑食的幼儿,我们进行奖励鼓励(效果不错)。
3、知道清洁卫生的重要性,不断提高幼儿的卫生习惯意识。加强幼儿便后洗手的习惯,并能主动的在餐前洗手,餐后能主动漱口、擦嘴巴。对乱扔纸屑、垃圾,饭前便后不洗手的幼儿,我们都有及时教育他,并要求改进;对讲卫生及改正的幼儿奖励表扬。
4、加强幼儿自理能力。“自己的事情自己做,不会的事情请帮忙”一直是我们坚持的。对于我们班来说大部分幼儿能自己脱鞋,试着脱外套,裤子。还有幼儿能自己叠被子呢,我们给与很大鼓励。对生活自理能力差的小朋友,我们会鼓励他学一些简单生活技能,如:上厕所后要把自己的衣服整理好,自己擦脸。不过,因为在冬天,在穿脱上的多工作我们都包办了,怕幼儿感冒。
三、家长工作上。
1、主动亲切地与家长沟通,及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现,及时取得家长的密切配合。通过电访,家访,家园联系册、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。但是还要多对家长做要求,因为在自由参与活动中家长不是很配合,如“做画报”,“宝贝一家亲大赛”等。在幼儿出勤上,也要与家长多沟通,不仅是要让孩子愿意上幼儿园,也要家长有孩子上幼儿园就像上小学,高中一样,不能缺席,迟到。
2、工作上加强互动,对家长的建议虚心听取。多次接触家长,家长对我信任有较大提升。
3、在与家长沟通时热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流。
4、我在这方面不足的是,没有坚持好自己的原则,对家长的过多地有求必应,特别是幼儿请假上,为工作带来了一定困难。
四、自我水平提升上。
1、我喜欢在有准备的情况下进行有挑战的工作。我参与加了机构组织的智能数学,蒙台梭利教育,等各种大大小小的培训,并自费参加奥尔夫音乐教育培训和湘沪宁优质课观摩活动,收获很多。并希望能继续顺利修完蒙氏课程。
2、在管理水平上。通过大大小小的几次活动,我在园领导,班主任带领下,管理能力有所提高。特别是在组织活动上,一能很好地配合各种活动环节,并能提出实用的建议。
3、不足的是,听课,评课机会较少,对自己能力认识程度不深,对周围老师教学认识水平不深。还有看书不多,浏览有关教育网页不多,对总体的教育发展方向认识不到位。
总之,今年还是一个圆满的一年,我问心无愧与我的家长,我的孩子,我的团队。
幼儿教师反思总结范文
这是我踏入幼教工作岗位的第三年,但在我的观念里没有班主任之分,只要我作为一名教师,那么我就是这个班级的一成员,我必定全心全意的认真对待。我总是希望我能在班级的成长下慢慢学习,同时也希望班级在我的带领下能形成一个良好的风气使得孩子们能健康快乐的成长。
谈不上经验交谈,对于我来说只是一个经验的积累以及像各位前辈们的学习,接下来我将简短发表我工作以来的一些小小举动与想法。
幼儿园中无小事,每一个细微之处都紧紧相扣在孩子们的行为表现之中,你可以是一个严师,但同时你也必须是一个孩子们很可爱的朋友。
老师是孩子们的镜子,同样孩子们也是老师的镜子!这对孩子们起了很大的榜样以及对自我的督促作用,要想让孩子礼貌待人那么我首先更加需要热情对待孩子,孩子方能礼貌待人,对于一些比较内向的孩子我采用的方式是不厌其烦的“夸张化”问候,长久的努力虽然只得到了孩子微微的招手示意,但我知道我的努力没有白费。我是成功的,同时我的孩子也是成功的。与孩子们相处用心能发现孩子们的点滴进步,也能发现自己的不足进而改进。同时也要时常做一些记录进行反思使得有更好的效果与发现。也就是所谓的在反思中成长。
幼儿园的一天生活对于幼儿来说是无形中的快乐而非刻意,但是作为教师我们必须提前制定好活动,周想私密,教学活动的安排动静结合劳逸匹配,这都是班上三个老师共同配合完成。
发挥高科技信息平台,与每一位家长做到良好的共育沟通,同时也让家长充分了解自己的孩子,家长与家长之间的交流,老师与家长之间的交流,无不体现了家园共育这一表现。我班的绘本特色也是在家长交流之后才确定的!同时在家长的支持下我们开展了属于我们小五的班级特色,绘本分享!分享的是绘本、朋友、亲子包括更多!为了让家长更加了解绘本我们在环境布置上也做了一些举动,例如《小兰和小黄》我们用撕纸的形式展示,同时也利用直观故事表演,《小蛇多多》我们用手工合作的方式展示。同时绘本的运用也广泛在一日生活之中,放假期间孩子们都会带上一本最喜欢的回家与爸爸妈妈分享。尤其对于这次的半日开放活动,我特意选择了绘本《想吃苹果的鼠小弟》一方面是想让家长进一步了解绘本,同时也像家长展示了如何与孩子更好的分享绘本。显然也得到了很多家长的认可与赞赏。幼儿园中如果你想去做一件你认为很不错的很合适的事情,只有全方面去延伸,用适当的方式去展现方能做得更好。
用心抓取偶发事件,孩子们有100种想法,那么每个孩子就会有100种思考100意外,用心去发现孩子的偶发事件,顺着孩子们的兴趣点进行活动或是引导作用,水仙花是我班郁丰豪上学期末带过来的,一开学他就发现了水仙花的极大变化,抓住这一点我们开展了科学活动《认识水仙花》孩子们通过各种感官进行活动。同时也延伸到还有什么花也能种在水里?寻找春天孩子们从小草、花、动物开始,俨然到后面的太阳、风、雨。同时王昕琳小朋友还带来了风筝一起寻找春天的气息。璐璐小朋友带来的小金鱼死了,她哭得很伤心,我除了抱住她给予安慰,也要让她们知道生老病死是正常的,潜意识里让他们知道生物是有有限生命的,同时我们也共同探索了为什么小金鱼会死掉呢?进而我们讲述了绘本《生命的故事》。户外活动孩子们每一次都会争抢呼啦圈、还有尾巴,我临时组织里一个尾巴的活动,让孩子们能用语言来排队拿取,不仅锻炼了他们的习惯同时也发展了他们的口语表达能力,我也及时做了随笔反思《一个尾巴的力量》。教学活动《白糖和白盐》也延伸到了平时小朋友很常见的吃药,这一举动孩子们不怕苦倒是很乐意生病吃药了,还发现了很多的秘密,许梦琳说老师水太凉了、邰志傲说老师你看一会就没有了,这些都是孩子们的发现。我们要做的就是去用心发现,用正确的方式去展现,把广阔的空间留给每一个孩子。为了做好科研活动,我们听从领导指挥,并且尽量想办法去选择符合当季贴近孩子生活的教学活动,《认识马兰花》《认识紫云英》以及对于纸的一系列延伸,都是环环相扣进行的,虽然这一些都很繁琐,但是这都是孩子们生活经验的一种认识与积累,对于开展角色活动起了很大的作用。为了让孩子们能有一个良好的环境进行活动,我们也做了大量的环境工作安排,根据小班幼儿的年龄特征以及本班幼儿的能力认知我们做了一些适合本班的角色环境布置,同时也时常根据孩子的认知变化作出一些改动以及添加。太阳的家、月亮的家、星星超市、云朵医院、小天鹅干洗店、汉堡店、小小修理工,孩子们每天都认真工作着,他们的认真让我时常会去发现问题,时常进行反思,时常与孩子们共同探讨,时常与孩子们共同进行改进,同时孩子们还会时常带来家里用完的东西添加到角色区域中。这说明孩子们已经融入到了角色活动之中。孩子们已经成为了活动的主人。
记得有一次培训,一位老师说过,作为幼儿园老师最无奈的就是给孩子排练节目,正当我发出赞同的时候,她却给了我恍然大悟的清醒。她说:其实排节目很快乐,只要你有心,平时的活动中你可以无形给孩子锻炼一些动作,表演前期你要做的只是把那些孩子们很熟的动作最为一个游戏串联起来!其实这个道理很能让人理解,做一个有心以及用心的老师那么你将是一个快乐的老师,你的孩子也是快乐的孩子。元旦的节目《过家家》是孩子们很原生态的表演,他们自然的把娃娃家的游戏融入到了表演中,快乐的表演让孩子们多了一份自信。《螃蟹操》是我们根据孩子们平时的一些肢体发展动作选取的体操表演,对孩子们来说在能掌握的基础上加上了一点点的挑战,让孩子们处于跳一跳摘果子的感觉。班级的一些活动,我们都会提前用心的去做一些准备,又如三八母亲节,由于有了《好妈妈》《猜猜我有多爱你》这些优秀绘本的介入,让孩子用童言童语来表达了自己爱妈妈的情感,同时展现了爱就要大声说出来的。一个优秀的老师在于有心以及用心关注每一个细节。
作为一名新教师,这些都是微不足道的,我要做的是用心保持自己良好的一面,用心学习其他老师优秀的方面。并不断给自己充电,让自己在幼教的事业上一直处于奔跑的状态。
幼儿教师工作反思总结
日出日落、春去秋来,岁月总在你漫不经意的呼吸间悄然溜走,在匆忙的脚步声中一学期的又快结束了,对照自己本学期的个人成长计划,让我悟出:有付出就有收获,有收获就有遗憾,也就是说收获有喜也有忧。
喜得收获:
一、积极参加课题研究,把自己的小课题做好,使自己的教学能力提高一个新台阶。本学期我承担了个人课题《大班幼儿早期阅读的“导读”策略实践研究》。因此在本学期每周一次的早期阅读活动中,我都能根据不同早期阅读活动的特点,围绕教育目标,选择最为适用的导读策略,激发幼儿阅读的兴趣,帮助幼儿获得最佳阅读效应,达到既定的阅读目标实现儿童文学快乐的阅读功效,真正使教师的导读成为引领幼儿进入文学殿堂并学会品读绘本作品的“点金术“,并引导幼儿对早期阅读进行个性化解读,培养幼儿自学能力和发展创造能力。这是自己的付出,本学期我班的幼儿对阅读活动都有浓厚的兴趣,享受到阅读的愉悦和满足,获得阅读的乐趣和良好习惯。从另一个角度讲也有效帮助幼儿从依赖阅读过渡到独立、自主阅读。
二、把握好向市级名师学习的机会,多问、多学、多请教,使自己在名师师傅的指引中中各方面上一个台阶。本学期我有幸和平湖市名师结对,我抓住机会,虚心向名师学习,观摩名师课堂教学能力,聆听名师的《爱上阅读,从绘本教学开始》的讲座,知道绘本活动的特点,绘本活动策略,绘本活动选材、教学方法的运用等等,并结合讲座,自己进行吸收,进行实践,有效提高自己的绘本教学能力。同时还让名师对自己的执教能力进行面对面的指导——自己执教一个活动,让名师进行点评,有效提高自己的教学能力。
忧的收获:
一、对于参加新教育博客的积极性有待加强,往往一直在为自己的偷懒找借口,每周一篇不能保证。
二、自己的口头表达能力有待提高,虽然自己写写还可以,但要说说就很欠缺。如何提高自己说的能力,这也是下学期自己成长计划过程中迫切需要解决的问题。
无论是什么,都已成为过去。在新的一年里,我会以崭新的面貌去迎接一切,努力使自己提高的更快。
幼儿教师总结反思
从陈鹤琴先生的游戏理论获得感知:任何教育教学活动均应让孩子在愉快的情绪中,在毫无压力的环境中,在不知不觉的玩耍中习得经验。本学年我们重新整理了以往的乒乓游戏册,并根据课改精神对乒乓游戏进行梳理,同时结合新的教育理论,把握和处理乒乓游戏与乒乓技能的关系。乒乓活动的游戏化,在培养孩子运动协调能力及健康情绪的同时,也促进了幼儿健康、和谐的发展。
(二)在乒乓活动中培养幼儿良好的情感品质。
3~6岁的幼儿神经活动的兴奋过程强,抑制过程弱,他们富有热情,情感体验易受外因影响,尤其是在一定的情境之中情绪易受感染。所以,我们充分利用幼儿的这一特性,创造出良好的情感氛围。如在一次混龄乒乓活动中,小班孩子看到大班的哥哥姐姐熟练地持球本领很是羡慕,于是他们也想模仿。可是由于小班幼儿对精细动作不能掌握,所以球一到他们的板上就掉下来。一次次的失败让他们灰心失望。见此情景,大班老师灵机一动,鼓励大班孩子为小班弟弟妹妹设计一块独特的乒乓板。这下,大班幼儿可忙开了,他们纷纷想办法、找材料来尝试制作,一次不成功就第二次、第三次……,经过许多次的尝试,他们终于设计出了一块块独特的乒乓板。有的在乒乓板外围用硬纸围个圈挡住滚动的球,有的在乒乓板表面贴一块同样形状的厚布以增加摩擦力,还有的干脆在板上粘一只一次性的小碟子……经过这样一个活动,不仅培养了大班孩子的创造能力,同时也让他们体验了作为哥哥姐姐要爱护弟弟妹妹的情感。
以上是我园在这学年的主要工作,由于教育改革发展的趋势具有未来性、超前性、动态性,所以我们现有的师资水平、教学环境和办学教育观念的支撑点还不时显示出种种滞后性,还不能完全满足教育改革和社会发展的要求。在下学年中,我们重点要把工作做实、做深,将办园特色与幼儿园的整体教育有机地融合起来,从而更有效地提高办学质量。
幼儿教师礼仪反思总结
下面的范文是由范文小编来为大家带来幼儿教师礼仪反思总结,欢迎各位教师的阅读!
中国自古就是礼仪之邦。
礼仪,是社会文明的宝贵遗产之一,它展示了社会成员的文明形象。
孔子说过:“礼,敬也!” 荀子说过:“人无礼则不立,事无礼则不成,国无礼则不宁。”
通过对《教师礼仪》一书的学习,我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识,我深深地体会到:作为一名教师,不仅仅是传道、授业、解惑,还需要具备更多的素质。
一名优秀的教师,除了必须以满腔的热情对待事业、对待幼儿以外,还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格,从而才能培养出幼儿健康的人格。
“教养体现于细节,细节展示素质,细节决定成败。”
著名教育家叶圣陶先生说过:“教育工作者的全部工作是为人师表。
都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”是啊。
人民教师,肩负着培养人和塑造人的神圣使命。
毫不夸张的说,一个民族的希望,是通过教师托起的。
教师不但教人以知识,使人从无知到文明,教师更重要的是教人以德,使人学会如何做一个高尚的人。
一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度,反之,要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。
教师的教学水平和内在修养一样重要。
所以作为一名人民教师,就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象” 。
作为一名普通的幼儿教师,认真备好每一个活动,上好每一活动,不断提高自己的业务水平是根本,但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。
做为教师,还应加强自身的人格塑造,要做一个高尚的人,有着良好素质的人,这样你的一言一行才能感染你的孩子,美化他们的心灵。
教师为人师表,是率先垂范的角色。
但事实有时并非如此:孩子们见到老师,热情地走上前向老师问好,而老师却无动于衷。
是啊!我们作为教师平时的工作确实很忙,有时没有时间去思考。
但是我们必须反思,因为我们是人类灵魂的工程师!我们不仅是科学文化知识的传播者,更是孩子们思想道德的教育者。
因此教师的言行举止、礼仪礼貌都对幼儿有着潜移默化的影响。
试想:当孩子们的热情有礼换来的是老师的冷漠时,幼儿会对老师有怎样的想法呢?所以,我们作为教师必须十分注意在孩子们面前的形象,使自己成为一个优秀的、幼儿能够仿效的榜样。
一名优秀的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育,而且在日常生活中还会规范自己的言行,以良好的道德风范,对幼儿实施教育,通过自己的存在,自己的人格,对有发挥影响。
因为“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”。
伟大的教育家孔子曾说过:“其身正不令而行,其身不正,虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件,教师要求幼儿做到的自己必须身体力行,不允许学生做的,自己坚决不做;在幼儿面前做到,在幼儿不在时也必须做到。
因此教师要通过自己的不断学习,努力提高自己的道德修养,以身作则,言传身教。
“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”,在以后的工作中,我一定不断学习,提高自己的道德修养,严格要求自己,以身作则,言传身教,做幼儿喜欢的老师。
通过《教师礼仪》的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课,也是对民族和后代负责的表现,作为教师,我们要用礼仪观念滋润心灵,用礼仪准则规范言行,加强礼仪上的学习,不断追求,才能名副其实的对得起幼儿教师的称号。
我们要求孩子们从小就要学会各方面的礼节,就在园的礼仪包括:上下课、生活卫生习惯、待人接物、站、立、走的正确姿势等各个方面的礼仪。
孩子要学,我们老师更要学!因此今天我们全园教师认真学习了“教师礼仪”,我觉得受益匪浅。
通过学习,我进一步了解到作为一名幼儿教师的“着装”、“化妆”的重要性。
因为在家中,我们没有固定的观众,尽可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮。
可是,当我们走进幼儿园的时候,当我们登上讲台的时候,我们扮演的是一个“授业、传道、解惑”的尊长角色。
我们需要作孩子们的榜样。
我们的服装要表达的信息是尊严而不是刻板、是美丽而不是妖艳、是高雅而不是富贵、是大方而不是怪异。
所以在“着装”、“化妆”上我还应该进一步学习。
另外几句话给我的印象也很深,他说:“赞美”是人际交往中的一种利器。
中国民间有一句俗语:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,说明好听的话,也可以理解为赞美的话在交往中的重要作用。
特别是对于我们幼儿园的孩子来说,赞美和激励永远是促他上进的最佳手段。
所以让我们对孩子们多说几句赞美的话语吧!让我们永远记住:“好孩子是夸出来的”!还有一句话是:“微笑”是人际交往中的另一把利器!特别是对于孩子,我们更要发自内心的微笑,那样我们才会真正得到孩子们的心!老师们,请对我们的孩子保持微笑吧,那不仅仅保持了教师的良好形象,更保证了你对他教育的权威性!
从中还讲了关于教师体态、社交场合等方面的一些基本礼仪,使我们从中学到了很多知识,对我们的教学工作和为人处事都很有帮助。
新的世纪是一个腾飞的时代,我想和所有的教师一起,和我们的孩子--未来的主人一起,以高贵的气质、良好的仪表、优雅的语言、规范的礼仪来面对未来开放的世界、开放的社会!
转眼间,一个月的时间已经悄悄逝去,一切的教育教学工作又开始步入正轨。
一直以来,我们将礼仪教育注为重点。
但礼仪课程给我的印象一直是枯燥、乏味的,因为,每次上礼仪课都是念那一成不变礼仪“三字经”与演唱歌曲、讲解“三字经”,或是稍微创新添加一些小故事…直到后来,我们改变了对礼仪教育的方针,就是将礼仪教育贯穿到孩子们的一日生活的常规当中。
例如;在平常经常引导孩子们说“请”、“谢谢”、“对不起”“我爱你”,早上入园时说“早上好”,离园时说“老师再见”等一些常用的简单礼貌用语。
通过一个学期的礼仪教育培养,我觉得我班的幼儿已有一定的礼仪基础与进步。
能主动与长辈、老师、同学或陌生人打招呼,在日常生活中使用“请”、“谢谢”等基本礼貌用语。
这学期,我们同样将礼仪教育贯穿到孩子的一日生活常规的各个环节当中,培养孩子讲礼貌、讲文明、爱老师、爱家人、爱同学、学会分享,如何待人等优良品德。
因为,良好的礼仪行为和文明礼貌教育,对孩子塑造良好的道德素质有着重要的作用。
当然,在礼仪教育方面,只有“园”与“家”的共同努力与配合下,才能达到最好的效果。
因此,我们应以身作则,言传身教,与其侃侃不休地教导孩子们如何讲文明、懂礼貌,不如每天自己主动在孩子面前和别人打招呼说“你好、谢谢”,讲“再见”等等。
久而久之,孩子们自然也会耳濡目染。
在其他方面,自然是一样,我们做大人的理应做好孩子们的榜样。
所以,老师在教育孩子的同时,也应该做好与家长的沟通,孩子形成良好的礼仪行为就不再是问题。
前几天,我到英才幼儿园听了山东师范大学教育学院张小永教授作的报告《幼儿园教师在园礼仪规范》让我受益匪浅。
又进一步让我认识到了幼儿教师该以怎样的形象出现在孩子们的面前,如何用正确的言谈和孩子们交流,现做总结 如下:
(1)幼儿教育与幼儿生活。
幼儿园生活与社会生活密不可分。
它不仅仅局限在幼儿个人生活的范畴内,它是与生活行为,年龄阶段和社会生活紧密相连。
(2)幼儿教育应使幼儿成为生活的个体而不仅仅是活着的人。
张教授又问道:“你们幼儿园的孩子是生活还是活着呢?”张教授举了一个例子:她到一个幼儿园去参观,老师在教幼儿扎染,老师布置了好看的墙面,有各种花布,印染,刺绣等。
老师让孩子说喜欢哪块花布,一个孩子说喜欢这块花布,老师说这块花布很漂亮。
另一个小朋友指着刺绣说喜欢,老师说这是刺绣,直到有的孩子说到喜欢扎染过的花布,老师脸上的表情才云开日出,而之前那些孩子回答的不跟教案 的就不予理睬。
说到老师心里就心花怒放吗?不要按照老师的思维去做,孩子应该成为主动生活的个体。
(1)幼儿园生活是整合的
幼儿园生活应该是一日生活的整合,从入园到离园各个环节应具有教育性。
(2)幼儿园课程是整合的
幼儿园是整体的,课程也是整体的。
应该让孩子有一个快乐 的`童年,养成良好的品格和品质,应就幼儿的发展而言而不要过早的定向。
从心理学角度来说,整体学习有利于知识经验,有利于提升学习效应,引导孩子用多种感官参与到学习当中去。
体现多样性,多层次,用感官认识世界应该是最全面的。
案例一:一天早上,年轻的m老师带一条漂亮的水晶手链,兴高采烈的来到幼儿园,上课时,孩子们都把注意力集中到她的手链上,结果这个老师在指导孩子的过程中,手链被挂断,造成了孩子们哄抢珠子的过程。
郭沫若曾经说过:从人们对服装的选择,可以窥测到他的文化水平和道德修养的底蕴。
如赵薇身穿日本军旗服装,引起人们强烈反感。
鲁迅谈穿着:女作家萧红穿一件红色上衣和咖啡色的裙子去见鲁迅。
让鲁迅先生评价。
先生说:“红上衣应配红裙子或黑裙子而不应该穿咖啡色,这样显得太浑浊。”先生还说:“人瘦不能穿黑,胖不能穿白,方格子等”。
主要有三个方面:要考虑孩子的年龄特点,活泼好动。
如果教师每天一套新衣服,容易分散幼儿注意力。
不能穿高跟鞋带班,不能穿紧身的衣服,特别是裤子,蹲下来会出事,活动时会缩手缩脚,所以,制约性和教育理念是一致的。
教师总是通过自己的服饰而产生不同的精神面貌。
言谈举止往往会潜移默化的影响孩子,所以,张教授每次上课时都精心挑选衣服,它会影响心情和精神状态。
比如选园服时都喜欢选一些颜色比较舒服的,如果穿黑衣服在孩子们中间会怎样,所以,传递作用是很大的。
表现在安全性和示范性,保证孩子的安全要放在第一位。
如教师脖子上戴的金项链的坠,还有耳朵上戴的耳钉要是掉到孩子的饭里会造成吞金的,后果很危险。
所以,教师的穿着打扮会影响孩子,形象会影响孩子,老师就是孩子心目中的神。
为什么幼儿教师会在工作中有些不太合适的形象呢?
1.社会时尚论:现代社会出现了这种时尚的元素,在幼儿园这种环境中要考虑。
2.职业美感论
幼儿教师年轻漂亮,有一定的艺术修养。
提倡形象美,一时的追求形象漂亮就是一个偏差,需要美但不要超越范围。
3.锻炼缺失论
有的老师会这么说:不就戴个耳环吗,我这是给孩子们锻炼的机会。
如果超出了孩子的教育范围,仪表形象就会出现了不恰当的形象。
张教授还为全班教师讲了幼儿教师仪表形象的具体要求,幼儿教师应如何言谈举止,如何对待幼儿家长,教师和家长合作共育的角色扮演等。
1、累是一种幸运,也是一种机遇;
2、人生短暂,笑对人生;
3、人生短暂,享受人生。
用平常的心态,高高兴兴的情绪,去做好自己的本职工作。
总之,听了张教授的报告,我的心情久久不能平静,幼儿教师的工作是崇高的,伟大的;形象是年轻漂亮和蔼可亲的,以后我一定按照张教授所讲的那样,去爱每一个孩子,幼儿园就是我们幼儿教师的另一个家。
幼儿教师工作反思总结
亲爱的同学们:
在今天的升旗礼上,大家快静齐的集队、朝气蓬勃的精神面貌让我看在眼里,喜在心里。然而,我却忘了在注册时提醒同学们准备好红领巾,以致全部16个同学忘了戴红领巾,使这新学期好的开始蒙上了阴影。
随着庄严的国歌响起,鲜艳的五星红旗徐徐上升,同学们整齐的歌声不断提醒着我的过失,促使我对自己进行了反省,工作中的不认真,不够细心,不够专心,也是以后要改进的地方,工作中一定要把事情想得细致,掌握好我们班各项事务中的细节。学习是无止境的,从这件事中也恰好给了我一个学习的机会,同时也给我们师生之间一个学习如何互相促进的机会。
现在,我怀着一种羞愧的心情写下这份检讨书,希望全班同学一起监督和提醒我,也监督自己和其他人,以后绝对不能再发生类似事情。
让我们都能严格要求,做一个更好的自己,齐心合力,创一个更好的班级。
检讨人:
x年xx月xx日。
年幼儿教师暑期实践总结与反思,幼儿教师暑期实践总结报告全文
自上大学二年级以来,在校园里却只能学到理论知识,然而理论若不联系实践,就不能深刻铭记于心,更不能够熟练运用,锻炼自己的实践能力。所以,今年暑假,秉着“善用专业知识。增加社会经验,提高实践能力,丰富暑假生活”的宗旨,在老师的号召下,我参加了为期一个月的实践活动,目的就是为了将自己在大学里学到的知识运用到现实生活中。将近一月的实践活动虽然算不得很长,但是却丰富了我的知识,给了我更多的认识。我所在的邯郸新世纪是一家规模比较大的经营单位。自1992年建立以来,凭借诚信的经营,规模迅速壮大,目前已建立好几家分店。而我在这里的工作就是进行销售。销售也是需要技巧的。俗话说“纸上得来终觉浅。绝知此事要躬行”如果单单是在学校学习理论知识,却没有亲身实践,要想创一个好的业绩是很困难的。即便自己在工作中做的不是很如意,但这次在社会上的经验确实很重要的。
自七月十五进入该经营单位以后,我被安排在一些特殊商品前进行销售,其实就是专门向顾客介绍这些东西的好处也就是推销。经济与贸易,理解开来就是进行沟通然后交换物品,双方都达到满意,使得最后的`交易成功完成。工作时间是每天的早上八点到下午五点,当然中间也给安排了休息时间。刚开始站那进行工作的时候肯定会有这些问题哪些问题。不能总是问别人,所以只能靠自己解决。初开始跟客人进行交流难免做的不周到。以至于工作初连连受到打击。可我心里明白:这点打击算不得什么,哪有做什么事情都会一帆风顺的。在市场上进行工作,很重要的一点就是要善于应付各种问题也就是随机应变。销售,你得净想一些顾客能够接受的意见建议。假如你这么说话“这些东西就是好,而那些东西一点都不好,你买回去那些东西能干嘛”,真是这样的话,我想那个顾客非但不会买你的东西,而且很可能会很生气,甚至向你的老板说这些情况。如此,后果就很严重了。在这里还提到了一个问题,也就是说话的艺术。同样的问题,不同的说话方式,却能产生两种截然不同的结果。
回顾在这次实践过程当中的问题有很多,第一次参加这样的实践活动,虽然过程中会出现这样那样的问题,但也有很多经验与感悟可收获到。
(1)管理科学。
生产销售经营活动的成功进行,管理者必须有先进的管理方法,以科学的理论指导员工。教导员工有合作团结的精神,想让下属服从上司,靠的绝不仅仅是威严,而是能够得到下属的尊重并心甘情愿听从上司的指导,这样,整个团队才会合作的更好。
(2)善于与人沟通交流。
在市场上进行工作,本身就是一个与人对话的过程。想让顾客尽可能多的购买你的物品,很大程度上在于你会不会与顾客沟通。交流不仅仅是一种技巧和能力,更是深入人心的一个很好的办法,所以要时时巧妙运用。
(3)待人诚恳。
无论做什么工作,待人诚恳都是极其重要的一点。接触顾客时微笑的一张脸相比较与冷冰冰的一张脸,顾客想当然的更愿意接触前者。人际交往过程中正是一些细微的东西才更打动人心。只要你是真心为顾客着想,顾客总能感觉得到并愿意与你对话。
(4)有热情有自信。
每个人都不想受打击,然而每个人在成长的工程当中都会受打击。这就需要我们有自信,对待工作有热情。很难想像当你对你所做的工作一点热情都没有或者受到打击就一点自信都没有顾客就会争相去你那买东西这种现象的发生。就像那句话说的“激情与自信的碰撞,才能激起最美丽的火花”。
(5)挣钱的辛苦。
以前只是听大人说挣钱的辛苦然而自己却一直没机会亲身体验。这次的实践使我深刻认识到钱确实不容易挣。所以,以后更加不能再乱花钱,把每一分钱都用到该用的地方。
以上几点就是我这次感悟的一些东西,正是因为经历了这次实践活动,我才能够更好地把握今后学习的方向。首先在即将升入的大三生活里要锻炼自己的口语交际能力,为以后更好的处理事情打基础。然后就是一定要把自己的专业知识学好学的透彻,没有好的理论知识作铺垫,也就很难成功的进行实践活动。最后就是在学习理论知识的同时多参加一些实践活动,当然最好是在跟专业对口的一些经济公司里。
暑假的短期实践活动一眨眼就过去了,虽然短暂但经验却终生受益。希望以后还有这样的机会,让我能够得到更多的锻炼。
幼儿教师期末总结及反思
时间过的真的很快,转眼之间一个学期又接近尾声了,回想起刚带上这班全部都是新生,头真的很痛,想着这么多新生让我怎么带,什么都不会,什么都要重新教,甚至有些都不怎么爱说话,不过呢,经过了我们一两个月的时间来培养他们的自立能力,他们都很快的学会了,现在想起之前的那番痛苦,真的进步了不少,现在我对这一学期的工作总结如下:
幼儿教师期末总结及反思
在繁忙、快节奏的教育教学工作中,20__学年第一学期即将结束了,看着41位小宝贝都有着其独具的特点,他们一天天在成长,一天天在进步,我们真的很欣慰,回顾这学期的教育历程,我们记忆犹新,现将本学期的班级工作做一个总结:
一、有序开展班级管理工作。
本学期我们班的老师能严格遵守园里的各项规章制度,认真执行各种计划与要求,以高度的责任心,扎扎实实地做好各项工作。努力营造“自主、开放、互动”的班级文化。以主人翁的态度来参加班级的各项事务,牢固树立幼儿第一的意识,从而促使班级工作正常、有序、较好地开展。
二、加强幼儿日常生活常规教育。
对于大班的孩子,独立自主的要求提高了,在班级常规的指定上要充分发挥幼儿的能动性。如我们给每个孩子的水杯格上、毛巾格上、水杯架上都贴了孩子们的名字,并且把区角的物品上都贴上了标签,有了这些名字和标签,孩子们的学习和学习用品就能自己能摆放整齐了,而且给我们教学活动减少了不必要的等待。还如午睡起床后的那段时间也是较难管理的环节,既要给幼儿梳头,又要管理午睡间相对速度较慢的孩子,我们就用vcd带子带领动作快的孩子们一起唱歌,孩子们很是喜欢,能跟着vcd边演唱边表演动作,从而养成了习惯,也减少了你追我跑的不良习惯。
为了让孩子有一个合格、健康的体格。我们老师相互配合,合理安排幼儿户外活动的时间和内容,保证天天2小时的户外活动时间。并努力创造条件,开展丰富多彩的户外体育游戏活动,如:开展跳绳、拍球等活动。为了让幼儿对天气的变化有初步的感受,并学会主动增减衣物,照顾自己。
培养幼儿良好的常规习惯,就是让幼儿学会自律。教师榜样作用尤为重要,日常里,与幼儿交谈时主动使用文明语言,注重仪表整洁、文明举止。教师的互助、礼让都给幼儿以深刻积极的影响。同时,组织“我为集体争荣誉”的谈话,开展了以小组为单位的评选活动,使幼儿熟悉到自己言行直接影响着本组的荣誉,因而约束自己的行为。
三、引导幼儿生动活泼,主动学习。
教育就是向幼儿施加积极的影响,在开展各类教学实际工作中,我们注重突出重点,以人为本、充分发展幼儿感官,在做中学、在玩中学,在游戏性体验中获得发展。
做好每星期的绘本漂流活动,在亲子阅读中我们看到孩子们对早期阅读有了较为浓厚的爱好,而且家长也能认真对待,在每次亲子阅读后总能写下阅读体会,从而使孩子的阅读能力有了很大的进步。
开展美术特色活动:结合我的小课题研究《“童话童画”在幼儿美术创作中的应用研究》,开展了一系列的绘画活动,如结合传统节日《中秋节》、《元旦》开展了绘画活动,结合园本节日《读书节》开展了绘画活动,还开展了几次幼儿绘画日记活动,利用双休日让孩子回家和家长一起写绘画日记,孩子把想的事画下来讲述,家长在画旁进行记录,孩子们将自己的日记讲给大家听,和大家一起分享绘画日记。通过活动,不但帮助幼儿从绘画创作中发展语言能力,而且帮助幼儿建构绘画创作的内容,在这种氛围下,孩子们的绘画的技能技巧及色彩的运用有着很大的进步。
开展丰富多彩的区域活动。如在美工区:提供材料各种瓶子、一次性盘子等进行线条画创作,将作品展示在活动室,充分体现了废物利用,渗透了环保教育。在益智区:投放了孩子们带来的各种拼图、根据主题活动需要自制了动物拼图,并增设了钓鱼区,在鱼的背面贴上了加减运算题,让幼儿@_@我是分割线@_@在游戏的同时也巩固加减法运算。其它还创设了餐饮店、建构区、表演区、阅读区、运动区。能根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料,做到有计划有目的地投放,并及时增减活动材料。让幼儿能积极参与区域活动,满足幼儿发展的需要。
四、架起家园合作教育之桥梁。
认真写好《家园互动手册》,随时与家长沟通孩子的情况,听取家长的意见和要求,发现问题及时纠正,不断改进工作,取得家长的理解、支持与帮助。定期更换家园联系栏,让家长了解孩子们在园的活动环节,也为家长提供一些宝贵的育儿经验。对家长提出的意见和建议,我们也及时寻求最佳的解决方法。家长也更加支持我们的工作了,如开展教学活动需要收集资料时家长能积极配合;需要布置环境了,家长们会主动为我们提供些材料。从这些一点一滴中,我们感受到了家长对我们工作的支持与认可。
四、注重个体发展,因材施教。
教师工作的原则就是同等的对待每一位孩子,并不断的寻找、发掘孩子身上的“闪光点”,促幼儿在自身水平上得到发展。如乐怡小朋友胆子很小、性格内向,不愿与小朋友交往,家长为此非常着急。尽管老师用了很多办法亲近、并帮助她,但是收效不是很大。在一次绘画活动中,我惊喜的发现孩子在绘画有一定基础,于是我们捉住孩子的特点,平时对于孩子的绘画常给予肯定,增强了孩子的自信心。还如欣悦十分腼腆害羞,平时话很少,总是用一双大眼睛悄悄地看老师,而当老师注意到她,她便迅速将目光移开。有一次,放学后,我给还没来接的孩子播放vcd歌曲,当音乐响起时,我突然发现,欣悦跟着音乐很有节奏地舞动起来。我悄悄走到她身边,没有打断她,而是感到很吃惊,我不由得竖起大拇指说:“你跳得真棒,请你带着小朋友一起跳好吗?”欣悦听了用力地点点头。此后,每当播放音乐时,总能看到她那欢快的样子。通过我们的努力,孩子变的活泼、开朗了。
是啊,作为教师,必须还要有一颗博爱且宽容的心。我们对于孩子们一视同仁,不存在偏爱;对于不听话、容易犯错的孩子,我耐心的给他们讲道理,用爱心打动他们。用爱心去教育他们,让他们从小就懂得去关心别人。对性格孤僻的幼儿,更多给以热情帮助。帮助他们树立起自信,走出自我评价的误区。活泼开朗的幼儿,我则提供适合的他们的展示空间。坚持热爱、尊重每一位幼儿,与之平等相处,让幼儿接受了你,就能以主动的态度接受你的教育。所以这学期,孩子的情感教育得到了进一步的提升,受到家长的好评,有家长说:孩子回家也懂得孝敬大人了,如敲敲背、捶捶腿等;也会帮助做一些力所能力的事,如扫地、拿筷子等等。孩子良好的行为与平时教育是分不开的。
经过一学期的努力,孩子们在各方面都取得了不同程度的提高,在付出的同时也收获希望。在园级“故事大王”比赛中我班的一位小朋友获得了一等奖,两位小朋友获得了二等奖;在读书节系列活动中我班的一个家庭获得了园级“书香家庭”、两位小朋友获得了“阅读之星”等。
虽然有了点滴收获也有不足,今后还是需要我们继续努力的,使我们的班级工作进一步提高,使我班幼儿更好的发展而努力。
幼儿教师个人工作总结反思中班范文
和孩子们分别了一个星期,今天,他们终于可以回到幼儿园,回到我们的大二班了,已经习惯了有他们在我的身边缠绕,在我的耳边叽叽喳喳吵闹,他们不在的日子,倒是觉得有些不习惯,不自在,听着别的教室里热热闹闹,再进自己的教室,空空荡荡,冷冷清清,觉得不是滋味!
今天,孩子和家长好像和我们是一样的激动,都早早地来到幼儿园,互相问候、铺床被、晨间游戏、个别交流……一切都是那么的自然而又快乐,这才是我的生活,听着他们吵吵嚷嚷,觉得特别的享受!
我本人的个性有些内向,平时不善言辞,和同事、领导交往都是这样,可是,现在我越来越觉得,在孩子面前,要学会尽量表白,表白自己的喜怒哀乐,孩子毕竟还小,语言是最好的交流工具,通过语言,他们可以感受老师对他们的喜爱和关怀,也可以明白做了错事老师是会生气的……我还感觉到,老师的语言其实是可以直接影响孩子,他们也会尝试着老师的模样去关心、爱护别人,去说一些让人心暖的话。
这就是我做老师最大的幸福了,可以和孩子在一起营造一种和谐、和合、轻松、温暖的心理氛围,让我们互相信赖,互相依存!感谢我的43位孩子!你们就是我最大的幸福!
幼儿教师期末总结及反思
刚担任中七班配班工作时我的内心是充满挑战又有点惶恐的,各方面的工作都无从着手,经过园内培训和班长许老师的指导我首先参考的是《3—6岁儿童学习与发展指南》,在这本书中学会了中班幼儿各方面的发展标准,并依据指南的标准设置幼儿的各项活动。在担任配班时每天下班后认真做第二天一日活动的准备,认真研究教案、思考户外集体游戏的玩法以及区域活动的指导。时常跟许老师沟通我在教育教学中遇到的问题和想法,许老师也都给了我很多很好的方法和建议,但在经过接近两个月的实践后我发现关于教育教学方面我还有很多需要学习的地方,于是我从配班转到保育岗,在保育岗上能让我更好的学习一名幼儿教师该具备的素质和能力。
幼儿教师期末总结及反思
我深知,幼儿的进步离不开家长的支持。我服务的对象是家长和孩子,要想教育好孩子,家长的合作是少不了的。所以,这就需要我们在教育好幼儿的同时,做好家长工作。
通过一个学期的接触,对每一位家长或多或少都比较了解了,家长们对我的工作也比较支持。我们通过信息和电话,还有每天接送幼儿的时候,进行了解和询问。我们还设立家长园地,让家长及时了解本周的教学计划、通知以及保育注意事项等等。家长们还积极积极配合我们开展活动,家园联系密切,平均每星期联系一次,如实反映了幼儿在园情况,了解在家学习、生活情况。
在大家的帮助和努力下,我取得了一定的成绩,但前面的路还很长,因此,我们有必要在继续前进之前,找到更好的前进目标。有了前行的目标,明天我们将创造更灿烂的阳光!