培训心得体会的撰写过程是对自己思维和表达能力的一种锻炼和提升。培训心得体会是对参加培训课程或活动后所获得的经验和感悟进行总结和概括的一种记录方式，它可以帮助我们深化对培训内容的理解，也是个人思维的延伸和发展。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的培训心得体会呢？以下是小编为大家整理的一些培训心得体会分享，希望对大家的学习和工作有所启发。
名师提升培训心得体会题目
我参加了一次名师提升培训，收获颇丰。在学习和交流中，我明白了一个道理：知识的更新是必须的，而这个更新，需要从好的老师的教导中获取。以下是我的一些心得体会。
首先，我认识到了老师的重要性。作为一名学生，我曾经认为教书育人是老师的天职，而我只需要认真听讲即可。但是通过这次培训，我深刻地明白到，好的老师为我们带来的不仅仅是知识，还有丰富的经验、深刻的思考以及对未来职业的指导。
其次，我学习到了如何积极参与课堂讨论。在培训中，老师提出一个问题，我们都可以自由表达自己的看法和理解。在这个过程中，我体会到了集体智慧的力量，也学会了拓展自己的思维。这样的交流氛围，让我感到非常舒适和自由。
此外，我学会了如何寻找自己的方向。在讲解中，老师给我们讲了许多关于专业和毕业方向的问题。通过老师的描述，我对很多专业有了更深入的了解。更重要的是，我在培训中认识到了自己的兴趣和优势，也明确了未来的努力方向。
还有一点，我真正了解了学习的重要性。在培训课堂上，每个人都认真听讲积极思考和参与讨论。在这样的环境下，我感受到了应有的自律和自觉。回到学校后，我也会更加珍惜自己的学习时间和机会，并且更加刻苦学习。
总结而言，名师提升培训让我收益颇丰。通过参与培训和接触优秀的老师，我明确了自己未来的努力方向和目标，学会了积极参与课堂讨论的技巧和方法，也对学习抱有了更高的热情和期望。从这个角度来看，参加名师提升培训不仅仅是是向优秀学习的机会，它更是激励我们对未来充满希望和信心的一个推动力。
名师培训心得体会
名师培训心得体会篇带着一份对学习的渴望、对教学的执着，我很荣幸地参加了2016年固始县第二届名师培训学习。本次的培训学习，对我们每个人来说都是一个难得的机遇。县教育局为我们搭建了一个高层次的学习的平台。借助这个平台，我们能与一些优秀教师、专家们有了零距离接触。非常感谢各级领导给我这次学习的机会。本次培训我们认真听取了10位专家教授的报告，经历了理论学习、现场观摩、评课互动等等的系统培训，使我的思想受到了强烈的冲击，使我的教育观念进一步得到更新。本次培训所给予我的启发和经验是我人生中一笔最珍贵的财富。
这次培训给我们提供了再学习、再提高的机会。培训内容丰富，形式多样，有集中培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座，先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：
通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师不断的研究，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
听了吴胜龙老师讲的慕课微课教学法与课程设计，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠一支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。
郑晓边老师的《教师职业生涯和幸福力》和王后雄老师的《成为卓越教师的十项修炼》，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名教师，我们要以扎实的作风潜心实践，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到教育教学工作中去。
名师培训心得体会
带着一份对学习的渴望、对教学的执着，12月20日我又一次踏上桂林师大进行柳州市基础教育名师培训的第四次集中培训之旅。这次机会是那么的珍贵，经过多方面的努力，终于在2014年的年底成形了。但是遗憾的是还有相当一部分学员没能好好珍惜这个高端的学习机会。但不管如何，对于能够按时，完整的参加本次的培训学习的我来说，还是收获满满的。在这次为期仅10天的学习里，对我们每个参加的人来说都是一个难得的机遇。我们在《跨文化学习》中知道，对教师的专业发展中不要总是抱怨时间不够，工作很忙，其实我们完全可以加强碎片学习，不断加强自身的素质的提升。更是让我知道，教师应该有自己的生活，要给孩子不同的思维状态，和什么人在一起，你就会有什么样的人生。在和校长对话当中更让我们学会换位思考，让我们理解其实学校管理和让学校发展更远不仅仅是校长一个人的事情。课堂观察量表的讨论制定，到桂林市一中听课观摩，让我们在实践中对自己制定的观察量表有更深的理解。更堂我们知道理论一定要联系实际。在华东师大范国睿的重构课堂生活，提升学生的学校生活品质》知道，有意义的课堂不是给学生往死里灌的，而是让孩子养成习惯，尊敬孩子的接收能力。认真听取了几位专家教授的报告《信息技术支持的学会教》，俞晴校长《走向和教育》《青少年心理学》，经历了各方面的理论学习、现场观摩、评课互动等等活动，使我的思想受到了强烈的冲击，使我的教育观念进一步得到更新。本次培训所给予我的启发和经验是我教师生涯中一笔最珍贵的财富。现将自己的心得和体会写出来与大家分享：
感受之一：爱，没有爱就没有教育。
第一，教师要有对自己职业的热爱。“幸幸福福做教师”的前提是教师要有对自己职业的认同感，把教学、教育好每一个学生当作自己的事业而不是养家糊口的工作。有了对教育的热爱并把这种热爱转化为教学工作中的热情，你就会体验到教师工作的幸福感，就有了为之奋斗一生的动力。
第二、爱学生是教育好学生的根基，对学生的爱应该贯穿于教育教学的全过程中。教师专业发展的第一阶段是基本功阶段，第二阶段是教学设计阶段，第三阶段是教学生成阶段，而第四阶段就是教师品德阶段。没有对学生的爱，你的课上得再好，荣誉得的再多，教学基本功再扎实，教学设计得再好，也不可能达到专业发展的最高阶段——教师品德阶段，甚至连精彩的课堂生成都不可能出现。
感受之二：变，有变革才有创新。
一，改变思维模式，有了新思维才会有新行动。由原来的重视“双基”教学转变成重视三维目标的落实，关注学生情感、态度、价值观的形成与发展，让学生经历知识的产生、发展、形成的过程。深刻理解鱼牛故事，让学生避免知其然而不知其所以然。
二，改变角色定位。让老师从课堂的中心进行合理的位移，转变成课程资源的建构者，建立尊重儿童自由和保障儿童权利的课堂文化，教师本身由原来的“主演”转变成“导演”，变成学生学习的协作者，学生学习情境的创设者。恢复学生的“主角”地位，把课堂还给学生，让学生充分体验知识的探索过程，张扬个性，发现自我。
三、
在信息技术高速发展的今天，我们要多学新知识，转变备课方式。“一堂课备一辈子，一辈子备一堂课。”从单纯的备教材转变为既要备教材，又要备学生、备教学媒体，备各种教学资源，另外还要备自己，备教学设计。备出挑战传统、异想天开的课，备出不断创新、超越自我的课，为学生的成功引路，为学生的发展奠基，同时也为教师自己的幸福积累资本。新课改的基本模式就是自主、合作、探究，老师要及时转变思想观念，积极投身到新课改的行列中，这是时代的要求，是老师的职责要求。
感受之三：思，有反思就有进步。
一、反思是一名教师专业成长的必由之路。记得一位专家说：“你努力地教一辈子的课也不一定成为名师，但要坚持写几年的教学反思就有可能成长为名师。”反思是教师成长的关键，一名优秀的教师必须要重视反思、善于反思，要让反思成为教学活动中的一种习惯，成为我们教师专业成长的一个有力的抓手。
二、善于反思才能成就精彩的课堂。我们上的、听的每一节课都有其精彩之处，及时地记录下来就是我们以后备课的资源，任何一堂课也都会有疏漏、失误之处，课下冷静思考，剖析原因，积极寻找对策和解决方法就会成就下一次的成功。另外，反思还可以记录下精彩的瞬间、有效的生成，可以拓宽教师的思路，有利于对课堂教学的再设计。感受之四：协作，众人拾柴火焰高。
一、他山之石，可以攻玉。协作可以取长补短，可以得到同伴的支持和帮助。几位名校长的成长经历启迪我们：要想使自己得到较快的提高和发展，一定要融入一个集体，要有自己的协作组，有自己的研究共同体。教学，不应是孤军奋战，教育研究更不应该是单纯的个人努力。
二、合作创造和谐。教学是一个需要奉献的事业，是一个需要耐得住寂寞的事业。一个人的孤军奋战难免会产生落寞感，势必会影响自己前进的步伐。悲伤需要有人安慰，成功需要有人喝彩，困惑时，需要有人点拨，困难时，需要有人拉一把。把自己融入一个集体，为他人的成功祝福，为自己的成长欢呼，体会合作带来的和谐与幸福，共享研究成果，一起思索问题的解决策略，共同行进在专业发展的道路上，前途一定无限光明。
第四次集中研修虽然已经结束，但是狼吞虎咽下的知识还来不及“反刍”。这次培训为我打开了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美丽的风景。
于2015年1月9日星期五。
名师培训心得体会
在这次培训中我们的活动形式多样、内容丰富，聆听了来自不同领域的教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。下面我就名师学习、在基地研修和返回工作岗位之后三部分做简单总结。目的是抛砖引玉，得到同行的真玉。
首先：聆听知名教授、专家讲座，使我耳目一新。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们学科的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的教学指明了方向——我们要“走进学生思维，学有效地教学，教生活中的知识”。专家们鼓励我们一线教师要善于发现、善于反思。要求我们做高素质的教师，做有品位的教师。每场讲座结束之前，学员都会和专家们进行互动交流，对学员的困惑，专家们都一一给予解答。我为我能走进名师而庆幸，我为我在名师班结识这些专家型的教师而感到庆幸，我为我是他们的学生而有点小小的骄傲感。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。这些老师学历高、经验丰，每个人都有特别之处。他们的课堂不但全面，而且细致，有对最新学术的精彩解读和分析、有课堂实例的反思、还有耐人寻味无穷的经验之谈。每天能倾听他们对学科教学的理解，感悟他们的新思想新方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。常常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。教授们独到的视角、深邃的思想给我留下了深刻的印象，将深深地影响着我、激励着我投入到今后的工作中去。
二、在基地研修情况部分体会和收获。
听完知名教授、专家讲座后，我们学员又进行基地学习和交流培训，我学得到了不少的教学经验和班级管理经验。真是不枉这次学习和交流培训课。现在我就这次基地学习和交流活动简单的谈谈自己的一点点感触。目的在于抛砖引玉得到同行的真经。
首先，我听了李老师的课总体的感觉是上的太好了。他上课值得我学习的地方很多一是他对教材做了个性化的处理。而这一处理又没有脱离课本也没有超出教材的要求，恰到好处，这是第一点，其次，对突破教学难点方面也做了很好的铺垫，所选用的例子就是学生能感觉到的或是就要学生身边发生的大事、小事给人的感觉是自然而然的。对培养学生的发现问题分析问题和解决问题等思维能力方面也做的很到位。再次，对于布置课后作业做精心的设计，比如这节课他布置的作业没有给同学们简单的对本节课知识简单的回顾，而是把下一节课的重点知识和和难点知识先让同学课前预习，为下节课做更好的铺垫，问题设置得具有开放性，让学生有思考，有讨论的地方，这样更能激起学生学习欲望，更愿意去探究问题。最后，在辅导学生订正作业、试题题目也值得我们学习的地方，一是教给学生方法即怎样审题、怎样抓住中心词，之后又怎样组织答案，如何与课本连接起来，进行发散思维的选择组织答案等等。在互动环节，学员们与指导教师就怎样备课，怎样收集素材以及怎样调动课堂气氛等相关问题做了深入的交流。各组的学员们，在指导老师指导下，试上了一节基地学习和交流培训课，我们组在指导老师的点评下，又学到了不少宝贵的经验，同时也更加清楚自己的薄弱方面，这为以后加强薄弱方面的学习指明了方向通过此次本次深入基地学习和交流培训课，学员们进一步认识到了如何更好的上好课，这为即将返回农村学校中学讲台，上好课的学员们奠定了更加坚实的基础。
三、在岗学习研修情况部分体会和收获。
我们带着学习得来的理论和新的知识、技能返回了工作岗位，在自己的工作岗位上，自己做了一个自认为符合自己的计划：一是把学习得来的理论和新的知识、技能应用到教学当中去，并且制定符合自己所教班级的学生实际情况的计划，比如因为我所在的中学是一所农村的普九学校，学生文化知识的基础、接受能力都有所欠缺，不能向城市的学生那样，见识比较广，学生文化知识的基础也比较好，如果按教科书所要求那样去上课，在省市的学校可能效果很好，但是在我们农村的普九学校里，可能效果不是很好，因此，学习回来后，在七年级的教学课上，就尽量把教材处理本地化、通俗易懂、读破教学重点、教学难点所用的方法、教学实例，不再担心这样做是否符合新课改的要求，这样处理教材做法是否行得通，另外，在教学中，充分利用课堂生成性资源来为教学服务，不再像以前那样不懂怎样处理和利用，生怕这样做为误人子弟或者影响。二是我在返回工作岗位时撰写一些平时想写的教学心得体会，如果说到通过这次名师的收获是什么，那么这也算是一大收获吧，因为在我没有去培训之前自己根本就不会这样利用网络来为自己服务，经过这次培训之后，自己就像一个不懂事的小孩，在专家和教授的耐心细致的辅导下学到了。教学之余有空就在自己建立的博客上，写下自己的教学心得，以及自己想到的教学反思等等，到现在我已经在自己的博客上发表了三篇博客短文和这个学期的教学工作总结，计划以后让博客来为自己提高业务数质、提高教学质量服务，促进自己业务的提高与进步服务，为做一个科研型的教师打下基础。总而言之，通过这次名师项目研修学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，这是我汲取教育教学知识营养大餐的学习，也是促进我专业化发展的好机会。今后我将努力做到：
1.将这次学习到的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。2.加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在cn刊物上发表作品。
3.认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。4.充分利用好平台，加强交流，让智慧碰撞，让“名师”播下的“种子”生根、发芽、结果。
名师提升培训心得体会题目
在不断发展的时代，人们越来越注重个人能力及技术的提高，教育界也不例外。教师是推动教育事业不断前进的中坚力量，因此名师提升培训就显得非常重要，它可以为广大教育工作者提供丰富的教育思想和创新的教育方法。本人最近参加了一次名师提升培训课程，让我深感受益匪浅，现在分享我的心得体会。
第二段：培训课程的简述。
这次培训课程主要包含了教育法规政策，现代教育技术及教学改革三个方面的内容。这三个方面共同构成了本次培训课程的核心内容，并且每个方面都包含了大量的细节。例如教育法规政策方面，我们需要知道相关政策及法规的具体内容和适用范围；现代教育技术方面，我们需要熟悉网络教育、在线教育等相关的技术知识和应用方法；教学改革方面，我们需要贯彻创新思想，探索前沿课题，不断探索教学的新领域。
第三段：学到的知识与技能。
在参加这次培训之前，我对教育法规政策理解不太深刻，对现代教育技术也不是很熟悉。但是通过本次培训，我学到了很多新知识和新技能，这些新知识和新技能具有很强的实用性。在教学中，我可以运用所学的新知识和新技能，使教学更加精彩和生动。同时，我也更加深入地思考了教学的本质和方法，形成了自己的教学风格和体系，提升了自己的教学水平。
通过本次培训，我对名师提升培训有了更加深刻的认识。名师提升培训可以让我们拥有更加深入的教育思想和更加丰富的教育知识，丰富了我们的教学思路，减少了我们教学中的盲目性。同时，名师提升培训也可以不断地激发我们的教学变革意识，引导我们从传统到创新，使我们掌握更加先进的教学技能。最终，我们的教学成效也将得到大大提升。
第五段：总结。
在这次名师提升培训中，我学习到了很多有用的知识和技能，对提高我的教学水平起到了重要作用。同时，也深刻认识了名师提升培训的意义和重要性，也更加相信只要不断地提升自己，就一定能在教育行业中成为佼佼者。希望今后能够继续参加更多类似的培训，跟随教育事业不断前进。
名师提升培训心得体会题目
在我刚刚步入高中生活的时候，我才发现自己的学习方式并不是最好的。于是，当我获得了名师提升培训的机会时，我很高兴。这个机会让我学习了很多，获得了很多经验和感悟。在这里，我想分享一下我的想法。
首先，我认为名师提升培训最重要的收获之一是对学习态度的改变。在常规教育中，学习是被强迫的，而在培训中，我们意识到学习是自己的选择。我们应该从心底深深地爱学习，以求成为更优秀的人。
除此之外，名师提升培训让我发现了学习需要专注和努力。在课堂上，我们必须专注于讲师在说的话，认真记笔记，而且在课后，我们还必须花时间复习。这样才能真正掌握知识，并有效地运用它们。这让我体会到学习的本质。它不仅仅是在考试中拿高分，而是为进一步的人生目标打下基础。
此外，名师提升培训让我认识到了团队工作的重要性。我们需要与他人思考，并且一起努力。我们需要为团队的成功而工作，并且与他人建立信任和合作关系。这种团队工作可以帮助我们获取更多的知识，提高彼此的能力，并且培养个人的领导技能。
名师提升培训也带给我了自信和勇气。在培训上，我有机会尝试新的鲜为人知的项目，接受陌生的挑战。虽然这样是有一定风险的，但当我们勇敢地挑战自己，最终我们会学到更多的东西。通过这种方式，我学会了放弃对失败过于在意。这给了我更多的勇气面对未知的挑战。
在名师提升培训中，我还学到了沟通技巧。沟通在个人和工作生活中是至关重要的。在培训中，我们需要与他人互动，交流知识和意见。当我们与他人交流是，必须仔细倾听别人的看法，并且在自己的表达时，清晰明了地表达自己的想法。这样可以创建更健康的人际关系，并且使得团队更加的协同创作。
最后，名师提升培训给我提供了一个探索兴趣爱好的机会。我们可以在课余时间参加与个人兴趣相关的小组，从而充分发挥我们的个人创新和想象力。这让我热血沸腾，发掘了我从未发现的新天地。我认为这也为我的未来扎下了坚实的基础，在我追求自己的梦想时，我所学到的技能和知识将会扮演至关重要的角色。
总之，名师提升培训对我收获颇丰。它推动了我的学习态度，改变了我的思考方法，并帮助我获得了很多宝贵经验和感悟。我相信这些经历将会一直伴随着我，为我未来的成长提供强大的支持。
团干培训心得体会题目
近期我参加了一次团干培训，这是我作为大学生团干骨干的必修课之一。通过这段时间的学习和实践，我深刻认识到作为一名团干干部的责任与使命，也对自己有了更高的要求。以下是我对团干培训的心得和体会。
首先，通过团干培训，我意识到作为一名团干干部需要具备一定的领导能力和组织能力。在培训中，我们通过各种实践活动的组织和管理，掌握了一系列的领导技能，例如如何制定合理的活动计划，如何协调团队合作等。我深刻地理解到，作为团干干部，除了要为同学们服务，还要领导同学们一起进步，为他们提供更多的机会和支持。这就要求我在以后的工作中，能够更好地发挥自身的领导作用，做好各项组织和管理工作。
其次，团干培训还加强了我对团的理解和认同。在培训中，我们进行了一系列的团体讨论、团队合作等活动，不仅使我更好地了解了团的工作方式和组织架构，也增强了我作为一名团员的身份认同感。团干干部要做的不仅仅是提供服务和权益保障，更要关心和引导团员们成长。团干培训让我明白了这一点，我将努力做好自己的本职工作，为团员们创造更多的发展机会和平台。
再次，通过团干培训，我得到了一些关于团干工作的实践经验。在培训中，我们有机会亲自组织并参与一些实际的团干活动，例如社会实践、志愿服务等。这些实践经验让我更加了解了团干工作的实际操作流程和难点，也让我了解了团干干部在实际工作中所面临的挑战和困难。我相信这些贵重的经验将对我以后的工作产生积极的影响，帮助我更好地应对各种问题和困难。
最后，团干培训还提高了我的综合素质和能力。通过培训，我学会了如何有效地沟通和协调。团干干部需要与不同的团队成员、机构合作伙伴进行良好的沟通和协调，这对于发挥团队的整体性和凝聚力至关重要。此外，培训还提高了我的组织能力和解决问题的能力，使我能够更好地应对各种复杂的情况和困难。这些素质和能力的提升将对我以后的发展和工作产生积极的推动作用。
总之，团干培训是我大学生活中的一次重要经历。通过这次培训，我学到了很多东西，不仅提高了自己的能力素质，也对未来的团干工作有了更清晰的认识和规划。我相信，在未来的日子里，我会努力发挥自己的优势和潜力，为团队的发展和同学们的成长做出更大的贡献。
名师培训心得体会
10月24日，“宝鸡市名师大篷车”活动走进千阳，为我们千阳的教育带来了新的生机，为我们千阳的教育注入了新鲜的血液。在本次“名师大篷车”活动中，按照语文、数学、英语、综合分别进行，由宝鸡市的名师给我们带来了不同的优质课堂的示范以及专家们的教育专题讲座。
首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台的单位和领导；其次感谢我们的数学教研员细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富，形式多样,。上午首先聆听了几位名师对两节示范课的评课和薛永明老师的报告。
这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一位数学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得：
一、思想认识得到了提高，通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情；我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。
二、如何构建高效课堂。
课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程。转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步。
三、在教学活动中，教师要当好组织者。
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。注重课堂实践和资源整合，运用专家的教育智慧补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的变化。
四、教师要学会终身学习，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作我突然感到要想成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
名师培训心得体会
教师的劳动是属于服务性的劳动，是一种特殊的劳动。它具有自身的特点，即复杂性、创造性、示范性、长效性。在面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，我觉得教师的劳动应该充分体现灵活、机动性，以学生为本，一切为了学生，一切服务于学生。
原先我认为教师在大学毕业后，工作时只要勤备课，勤批作业，勤解题，勤答疑就行了。但是现在看来，这是绝对行不通的，我们大学里学的专业知识并不是和时代紧紧相扣。教育的理念、方法、形势日新月异，只有不断地学习，不断地更新自己，才能不断地吐故纳新，才能不断地弃莠汲良，才能使自己的教学工作达到最优化，教育活动才最有效率！教育要与时俱进，教师只有学习！
学生具有一种向师的心理倾向，所以教师是学生的行为的楷模，知识的源泉，是学生模仿的对象。教师劳动的示范性体现在人格的示范和学习的示范两个方面。学高为师，身正为范，是我们教师的两大要求。如何做到身正，关系到我们在学生面前表率作用，这涉及到师德。将熊熊一窝，要培养新时代有德之人，教师的师德是关键，因此师德建设是教师队伍建设的灵魂。通过培训，谢玲副局长在依法教学、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表等八方面对我们的师德规范进行了要求。此外，我个人觉得师德的关键在于“敬业”、“爱生”、“奉献”，只要心中热爱职业，热爱学生，热于奉献就不愧“身正为范”四个字。
许多有经验的老师无私地和我们分享了他们积累下来的工作经验、工作方法。这些行之有效的经验使我们避免了将来工作的误区和歧途，对我们有莫大的帮助。但是正如王永敏书记所说，单纯地借鉴这些经验是不行的，在未来的工作中，我们要因地制宜，因人而异，科学地运用这些经验，适时总结自己的经验，时时体现以学生为本的人性化思想，充分把把握矛盾的普遍性和特殊性，做到“两点论”和“重点论”的结合。
名师心得体会题目
随着教育的发展和变革，名师在教学过程中积累了丰富的经验和心得。这不仅是对教育教学工作的总结与反思，更是对教师教育职业的热爱与追求。在我多年的教学实践中，我深刻体会到教师是一种神圣的职业，也具有无穷的智慧和创造力。在这里，我将分享我个人的名师心得体会。
首先，名师应该不断提高自身素质和能力。教育是一项需要专业知识支撑的工作，名师首先要在自身的学识和能力上下功夫。积极参加各种教育培训与学习研讨活动，不断提升自己的专业素养。我曾经参加过多个教育教学研讨会和课堂观摩活动，从中学习到了许多先进的教学理念和方法。同时，我还经常阅读与教育相关的书籍和期刊，保持对最新研究的关注。通过这些学习，我能够更好地将新知识和方法融入到实际教学中，提供更好的教学效果。
其次，名师应该注重培养学生的自主学习能力。教师不仅仅是知识的传授者，更是引导者和启发者。我一直重视培养学生的自主学习能力，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣和潜能。例如，我常常组织学生进行小组合作学习，鼓励他们进行思考和探索。通过这样的方式，学生们能够更好地理解知识，并将其运用到实际中。另外，我还注重培养学生的思维能力和创新能力，鼓励他们提出自己的观点和解决问题的方法。通过这样的教学方式，学生们能够独立思考和解决问题的能力得到提升，更好地适应未来的学习和工作。
再次，名师应该关注学生的个性发展与全面发展。每个学生都是独特的，都有不同的优点和特长。作为教师，我们要尊重和发展学生的个性。我经常与学生进行深入的交流，了解他们的兴趣、爱好和优势。在教学过程中，我会为学生提供不同的学习方式和机会，让他们能够全面发展和展示自己的才华。例如，我经常组织学生参加各种课外活动和比赛，让他们能够在实践中锻炼和发展自己的特长。通过这样的关注与培养，我发现学生们在学习上更加积极主动，整体素质和表现也有了明显的提高。
最后，名师还应该注重与家长的沟通和合作。家庭是学生成长的重要环境，家长的参与和支持对于学生的发展至关重要。作为教师，我们应该与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭环境中的情况和需求。我经常与家长进行面谈和电话沟通，与他们分享学生的学习情况和进展。同时，我也积极吸纳家长的意见和建议，为学生提供更好的教育服务。通过与家长的合作与支持，我发现学生的学习动力和学习效果都有了明显的提升。
综上所述，作为名师，只有不断提高自身素质和能力，注重培养学生的自主学习能力，关注学生的个性发展与全面发展，并与家长进行沟通与合作，才能更好地履行教师的职责和使命。我相信，只要教师们始终坚守初心，不断学习与探索，我们将能够为每一个学生创造更美好的教育未来。
江阴培训心得体会题目
第一段：引言（100字）。
江阴培训心得体会是我在参与江阴培训项目后的总结和反思，这个培训项目是我在职场发展中的一个重要起点，通过这次培训，我对自己的职业规划有了更深入的认识，也获得了更多的能力提升。在这篇文章中，我将分享我的培训经历和心得体会。
第二段：培训内容与取得的成果（300字）。
江阴培训项目的内容非常全面，其中包括了职场基本技能培训、领导力培养以及团队合作等方面的课程。在职场基本技能培训中，我学会了如何有效沟通、解决问题和时间管理。这些技能在工作中对我起到了非常实际的帮助，使我更加高效地完成工作任务。在领导力培养方面，培训项目提供了丰富的案例分析和团队讨论，使我对领导力的概念和实践有了更深刻的理解，并学会了如何激发团队成员的潜力。通过团队合作的课程，我学会了团队协作的重要性，以及如何在团队中发挥自己的特长，为团队的成功作出贡献。
第三段：认识到的自身问题（300字）。
通过江阴培训项目，我也在一些方面认识到了自身存在的问题。首先，我发现自己在团队合作中存在一定的倾向于独立行动，不善于与他人沟通和协作。这使得我在团队中的表现不够协调和高效。其次，我在解决问题的过程中常常陷入自己的思维定势，缺乏创新和灵活性。这使得我在解决复杂问题时显得力不从心。最后，我意识到自己在职业规划上存在模糊和不明确的问题，没有明确的目标和方向。
第四段：解决问题的措施（300字）。
针对以上问题，我制定了一系列的解决措施。首先，我积极参与团队项目，多与团队成员进行交流和讨论，提高自身的沟通和协作能力。此外，我也在工作中主动寻求和接受他人的意见和建议，以不断改进和提高自己的工作能力。在解决问题的过程中，我开始尝试借鉴他人的经验和观点，从不同的角度思考问题，以找到更多可能的解决方案。在职业规划方面，我开始进行自我反思和定位，明确自己的职业目标和发展路径，并制定相应的计划。
第五段：收获与展望（200字）。
通过江阴培训项目，我不仅获得了实际的技能提升，更重要的是，我在自身认知和职业规划上有了更清晰的思考。我意识到职业发展不仅仅是技能的提升，还需要全面的素质和能力的塑造。同时，我也意识到个人的发展需要持续不断地学习和成长。未来，我将继续努力，在工作中不断学习和实践，提高自身的能力水平，为自己的职业发展开辟更广阔的道路。
总结：（100字）。
江阴培训心得体会是我在参与江阴培训项目后的总结和反思，通过这次培训，我学到了许多实用的工作技能，也认识到了自身存在的问题。在之后的工作中，我将采取一系列措施去改进和提高自己，并继续努力学习和发展，开辟更广阔的职业道路。
名师培训班培训心得体会
x月xx、xx号我有幸参加了xx市骨干教师培训会，这次培训，时间虽然短暂，但是让我感受颇丰，收获颇多。其中印象最深刻的是钱志亮老师所讲的“谁能使课堂有效————专业化的教师”通过钱老师的讲诉令我豁然开朗，反思了以往工作中的不足。下面是我通过培训所获得的：
钱老师对教育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育观念又进一步得到更新，真是受益匪浅。他谈到教师专业化“专”在哪里？要有职业理想、教育观念、知识水平、教学能力、德育能力，人际协调、教学科学意识与能力。我想现在我们教师在专业化成长的道路上大多数都只注重自己的业务水平，如：多做题、多研究各类题型、分析高考题等等。而忽视了人际协调这方面，作为教师不仅要具备高水平的教学能力，还应该花心思去与学生相处学会处理好与学生之间的关系。因为现在有一部分学生是因为喜欢教师而去喜欢学科的。我认为作为一名教师如果与学生的关系都处理不好的话，那他不会成为一名好老师。在教师备课方面钱老师总结了“备教材、备心境、备学生、备导入、备方法、备设问、备层次、备训练、备语言、备板书、备课件、备小结”这12个方面。在平时备课时，我们大多数都会注重备教材、备学生、备导入、备方法、备设问、备层次、备训练、备语言、备板书、备课件、备小结这几个方面，很可能会不在意“备心境”这个环节，有的时候可能会很匆忙的赶去上课，有时会情绪低落的站在讲台上，有时会带着一身的怨气去上课…。我认为钱老师所提出的的确是我们应该注意的，要做好上课的心理准备工作，凝神定气，用心专一，融入情感，置身其境。用饱满的热情去感染我们的学生，我想这对我们的教学会起到一个事半功倍的作用。
短暂的两天培训很快就过去了，但作为老师的我感到自己今后责任的重大。要做好一个教师，就必须勤学习，多思考，多交流，多反思。我争取在今后的工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的教育教学工作水平有更大的提高。
名师
随着教育的不断发展，名师培训逐渐成为提升教师素质的重要手段。我有幸参加了一次名师培训，通过这次培训，我深刻认识到名师培训对教师的重要性和影响，同时也收获了许多珍贵的心得体会。以下将以感悟、疑问、收获、思考和展望为主线，总结我在名师培训中的所思所感。
首先，名师培训给我带来了深深的感悟。在培训的过程中，我认识到教师是社会发展的重要力量，名师培训是提升教师专业素养的一个重要途径。通过与各地名师的交流和互动，我看到了他们的教育敬业精神，对学生的关爱和引领。他们精心设计的课程和教学方法，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养学生的创新意识和实践能力。这让我深深感到作为一名教师，我们要不断学习，不断进步，才能更好地为学生服务，为社会作出贡献。
其次，名师培训也引发了我许多疑问和思考。在课堂上，名师们讲述了他们的教学经验和教育理念，这让我对自己的教学方法和教育观念产生了一些疑问。我开始思考，自己的课堂是否充满活力？是否能够激发学生的潜能？是否能够培养学生的创新能力和实践能力？我开始反思自己的授课方式和学生的学习情况，试图找到问题的原因，并主动学习名师们的先进经验和教学方法。这种思考和反思帮助我不断完善自己的教学方法，提高教学质量。
再次，名师培训让我获得了宝贵的收获。通过听名师讲课和实地考察，我学到了很多新的知识和技能。名师们讲述的案例和教育故事，让我受益匪浅。他们独特的教学设计和教学方法，让我开拓了眼界，拓宽了思路。我学会了如何使用多媒体教学设备，如何设计激发学生主动学习的任务，如何评估学生的学习效果等。这些都为我今后的教学工作提供了宝贵的参考和支持。
进一步，名师培训还让我对未来的教育充满了希望和思考。在名师们的亲身传授和身临其境的教学实践中，我深深感到教育的魅力和威力。我相信，只要我们不断学习和改进，将自己的教学实践与国际先进教育理念相结合，我们就能够培养出更多优秀的学生，推动教育事业的发展。我也希望能够成为一名优秀的教师，为学生们提供优质的教育资源，帮助他们成长为有用的人才。
综上所述，名师培训是提升教师素质的一种重要途径。通过参加名师培训，我深刻了解到教师的重要性和影响，体会到了名师培训对教师的重要性，同时也收获了许多珍贵的心得体会。名师培训给我带来了深深的感悟，引发了我许多疑问与思考，同时也让我获得了宝贵的收获。名师培训让我对未来的教育充满了希望和思考。我希望通过不断学习和实践，成为一名优秀的教师，为学生的成长和社会的发展做出应有的贡献。
名师培训心得体会
3月27日，学校组织全体语文教师参加在西安举办的“全国小学语文教学观摩会。”此次学习再次让我零距离接近名师，使我在许多方面都受益匪浅。
吴琳老师的一流教学风格，课堂上的真、善、美都值得我学习。魏星老师的风趣幽默，惊心动魄的教学、惊心动魄的课堂、惊心动魄的阅读给我留下了深刻的印象，还有薛法根老师、王林波老师……无一不让我领略到了名师的风采。但让我印象最深、感触最多的要数来自北京市的王文丽老师。
王文丽老师本次执教的内容是《月之故乡》整节课以《月之故乡》这首诗的教学过程给我们展示了她绚丽的个人风采。
面对素未谋面的孩子们，王老师的亲和力始终浸润着孩子们的心田，让在座的老师们都被王老师的优秀形象所吸引。课堂上，虽然孩子们对老师不熟悉，表现的很腼腆，但王老师循循善诱，耐心引导，为孩子们开创了广阔的思维想象。激发学生大胆去想象，给孩子们提供了很多自我发挥的机会，激起了孩子们学诗的热情。王老师善于表扬，语言时而朴实、真诚，深深打动在场的所有人；时而诙谐幽默，使学生在轻松的环境下自由发挥续写诗句。在王老师的引导下，一声声深情的朗读荡入整个会议大厅。也荡入了每个老师的心扉，会场上王老师用她甜美的嗓音，配着优美的音乐竟唱起了这首诗，引得了大家阵阵的掌声。孩子们也被老师感染了深情地朗读着这首诗，整个会场都沉浸在一种这浓浓的月光之中了。
王文的老师《月之故乡》在无痕的教学中，为学生诠释了什么是诗意。整堂课在层层的朗读过程中，达到情感的升华，使学生深刻的去感悟、去体会。在反复的吟诵中，学生去尝试写诗句，接诗句。让学生在不知不觉中学会了写诗。这很好地体现了新的课程标准的理念，及语言文字的运用。
最后，王老师告诉我们有诗心的老师，才能孕育出诗性的学生。有诗心的学生，心思细腻，心地善良，从内向外都洋溢的书香气。
我也希望通过学习，我自己也努力在今后的教学中学习王老师。让自己成为一个有诗心的老师，也能教出有诗心的学生。
名师培训心得体会
听完邓老师的《双课堂与鲁迅作品教学》讲座和郑老师的一堂作文课，我感触最深的就是成功的教师应该是研究型的教师。
教师要实现自我发展、自我提高必须要积极参与科研活动，增强科研意识，提高科研水平。善于在实践中反思、在实践中积累、在实践中总结；从“经验型”走向“研究型”，从“辛苦型”走向“创造型”。
邓老师对“经典阅读”进行了研究，确立了“鲁迅作品专题实验研究”方向，教学活动用四个环节在虚拟与实体课堂间切换，对课堂教学进行改造，与时俱进的运用互联网，真正达到了教学相长的目的，她的研究和实践是专业的。邓老师的特殊课型———“双课堂模式”关注了学生的学习需求，体现了学生的主体地位和教师的主导角色，注重学生的学习过程，关注课堂的生成性，重视课堂教学的延伸性。
郑老师的作文教学很有自己独到的一面，郑老师这堂课的中心是“抓住景物特征写景”，如何把景物写具体，她关注学生的学习成长点，用学生的习作进行授课，引导学生找出写景习作具体的要领：
1、对具体的事物进行描绘可以使画面感更强。
2、心理描写可以烘托景物特点。
3、少用集合概念词。
4、多用形容词修饰具体的事物。
5、景物要选择生活中较熟悉的，可以叫得出名称的。
最后老师总结为：增加数量，少用集合概念，增加具体事物名称。郑老师的作文教学是有专题和系列研究的，她的作文教学研究是具体的，课堂教学是关注学情的。
语文教师的成长需要研究，要从教书匠走向专家型研究者。叶x教授曾说过这样一句在教育界耳熟能详的话，“写一辈子教案，你可能只是一位教书匠，而写三年反思，你就可能成为一名教育家”。反思是什么呢？反思就是研究，在实践中研究，在实践中思考。也只有研究，才有可能发展，只有研究才能让你保持工作的激情和动力。所以说，我们通过研究自己的工作，不仅可以提高工作绩效，也可以让你自己赢得更大的发展空间，赢得更好的发展环境，从而提升自己的人生价值。