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高三历史备课组总结
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以促使我们思考,让我们好好写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编整理的高三历史备课组总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
本学期高三历史备课组由两位教师组成:刘晓华(组长)、张晓玲。本人负责一类班302班和美术班303班的历史教学,张晓玲老师负责一类班304班和二类班307班的历史教学。
第一轮复定下的基本基调是:“实、准、稳”。
实:依纲据本梳理课本知识,穿插小专题。延伸和加深要适度,照顾全体学生,注重夯实基础,扎扎实实,讲得实在,练到实处,达到实效。基础知识、基本技能要求掌握讲到位、练到位。训练中突出重点,讲究效果。除了重点内容要训练外,要求重点抓好基础题和中档题的训练,狠抓错题过关,提倡“小题大做”。在基础知识的学习过程中,注重总结规律,不断提高。我们要求学生自己在复习过程中总结提高,让学生通过自己的总结,探索解题规律,把教师的教学思路内化为自己的自觉意识。
准:就是要瞄准考纲,准确定位,把准难度,讲练准确。
稳:就是稳步推进,稳中取胜。不求进度,以知识是否掌握到位为基本依归。
(1)研究考纲,分析考点。
备课组的各位教师,认真钻研教学大纲和考纲,领会相关的要求和精神,深入分析近几年高考的试题,了解近年高考的特点,充分发挥集体的智慧,备好上好每一节课,备考工作要做实做细,尽量用多媒体教学,激发学生的学习兴趣和加深学生对知识的理解。抓好基础知识的教学,重视学生能力的培养,努力提高学生的成绩。
(2)加强合作,统一节奏。
加强合作,体现在集体备课和互相听课评课。每周备课组活动一次,集体备课时定出每节的重点难点以及高考可能考点。互相听课评课,互帮互学,共同提高。统一节奏,体现在高三备课组内做到统一教学进度、统一练习、统一教辅资料、统一测验。本学期历史科组的作业的布置是合理,及时批改,做到全批全改。经常向学生了解教学情况,及时改进了存在问题。每次测验后认真做好质量的分析工作,找出存在问题和制订出整改的措施,对进步较大的学生进行表扬,对退步较大的学生进行谈心,了解有关原因,帮助其赶上。
(3)面向全体,提优补差。
面向学生全体:高三第一轮复习重在基础,全面推进,指导后进生巩固基础知识,把握基本线索。提优补差:对尖子生的培养,定时间定内容,智力投资,从生活上、学习上、思想上关心他们,并与年级组签订辅优协议,责任到人。
(4)对外交流,收集信息。
积极作好信息的收集工作,还加强和兄弟学校的联系以及业务的进修。参加东阳市教研室和金华教研室主办的一系列研讨活动,博采众长,为我所用。
(5)强化训练。
历史能力的提高,不仅需要扎实的基础知识,还需要在练习中进一步提高,学生练习应做到以下几点:
a、根据高考文综考试时间进行严格的时间限制;b、认真考查研究高考试题答案,了解答题要求;c、注意答题规范,做到要点化、序号化、段落化;d、讲练结合,及时反馈,练习讲通讲透。
尽管本学期我们做了一些积极的工作,积累了一些成功经验,但仍有许多不足和遗憾:
1、对尖子生的培养措施和力度还不够。
2、对差生的学习积极性还没有完全调动起来,对其非智力因素挖掘得不够,练习还不够到位,没有形成应有的能力,故这部分学生的高考成绩不够理想。
3、老师有时讲得过多、包得过多的教法还需进一步改进。
4、课案共享平台的上传与点评有脱节现象。
高三历史备课组
20xx年1月18日星期一
历史备课组工作总结
1、 凸现现代课程理念,促进学生的全面发展.个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习.学习笔记达5000字左右。
2、 深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等.
3、 针对各种可能出现的问题,课前积极组织同科教师进行集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景.累计集体备课30节左右。
4、 围绕县教学开放周活动,积极参加历史教研组组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动.
5、 积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校优质课评比活动。听课节数达30节左右。
6、 及时了解每个学生对所学知识的掌握情况,组织本年级历史教师精心设计单元,期中练习题。针对学生还存在的问题和不足,及时会诊,查漏补诎。
7、_开展课外辅导,课外活动和研究性学习活动,如(1)、历史人物访谈。(2)、交流历史学习方法、经验。(3)、历史专题报告会。(4)、观看爱国主义影视片。(5)、学习方法,复习方法指导。(6)、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣,拓展其视野,并与同组教师交流心得。
8、 努力开展课题研究,围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》,《帮助学生做好材料分析题之初探》,群策群力钻理论,查资料,重实践。
9、 努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
10、 通过多样化方法和现代化手段,努力推进素质教育,全面提高历史教学质量
1、积累了一定的教科研理论和方法,为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2。本组的各项教研教改活动,取得较好成绩
3,课外活动亦取得一定的效果。学生在活动中学会了做人,掌握了历史知识。
4。课题研究取得阶段性成果,以计算机及网络为辅助工具,加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合,为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;落实学生主体精神,充分发掘学生学习的原动力和内驱力;培养学生的人文素养、信息素养和科学精神。此外,学生的材料解析水平有了一定的提高。
1。集体备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。
2。新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多。
3。课题研究亦有流于形式的时候,以致实质性的工作做得远远不够。
4。课外活动的开展因学生的素质参差不齐,总体效果亦有不如人意之处。
1。加强集体备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生。
2。有意识地强化落实新课程理念,突出学生的主体意识。
3。实质性地开展课题研究,少一色形式,多一点具体的内容。
4。加强课外活动的指导和引导,做学生自主,合作,探究学习的伙伴
历史备课组工作总结
本学期在学校的正确领导下,在校领导、教导处的直接领导下,在全组教师的共同努力下,历史备课组活动按时、有序召开,时间是每周五,每位老师都积极准时参加,进行集体备课,共同探讨如何上好每一堂课,如何提高学生的学习积极性,如何提高学生的学习成绩,比较好地完成了本学期的教学教研工作,现小结如下:
学校安排经常组织老师对新课程标准、课改理论进行学习,使老师初步把握新课 程的基础理念,理解新教材的基本内涵,并充分利用每周五上午的备课活动,有计划、有针对性地研讨、分析教材。做到课堂教学的完全公开,逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。学校的公开课活动比较多,所以给我们老师一个很好的相互学习的机会,也促进了新课改研讨氛围的初步形成,使教师认识到自身存在的问题,认识到更要细心专心全心去做好学好新课程改革。
1、备课方面:积极开展“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”活动。全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上,认真写好规范、详细的教案。
2、作业布置方面:本组老师都能按要求布置作业,导航和填充图册,并要求在课上严格、独立、认真、保质、保量完成。
3、抽查识记情况:每节课上新课之前,先检查上节课的知识识记情况,让学生“温故而知新”,更好地进入下一堂课的学习。
4、听课方面:积极承担学校开展的研讨课任务,老师还承担学校研讨课;本组老师按规定完成听课任务,经常互相听课,互相探讨,互相学习,取长补短,并进行有目的地评课。
教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景,设计程序式的问题,让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现,让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中,根据教学内容,为学生设置一些新问题,向学生介绍问题的条件,指导学生观察、分析,而不把结论直接告诉学生,让其自己去思考探索,以自己的思维方式得出结论,教师及时点评小结,指出最佳途径,揭示正确的规律和一般方法。
教学过程训练化。教学本身就是通过知识的传授,使学生掌握技能,最终达到解决问题的目的。认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习……。最后达到熟练的过程。
本学期历史组强调继续加强师德师风建设,做人民满意的教师。本组老师在教学和班主任工作中反映良好,没有不规范的行为。重视对青年教师的培养,要求写详案和教学后记,多听有经验老师的课,对新教师注重思想的沟通交流,对他们的教学行为提出严格规范要求,提高他们的教育教学能力。
本学期历史组教研组认真落实教务处制定的教学常规。每两周对本组老师的教学常规落实情况作一次全面而细致的检查。每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录,每位老师都能 做到提前一周备课,且有各自特色。每位教师的.作业批改和听课都达到了学校要求的次数。每位教师在备课和授课注意知识体系及问题的设计与处理,注重培养学生的设计和解决问题题能力,高中备课组集体命制了七套供会考复习使用的练习卷。可见历史组的常规教学工作是规范扎实的。
本学期,结合本组的教学实际,每位教师围绕学期初制定的校本研修课题提 供一节研究课,组织了全组老师听课、评课,进行业务理论学习,重点落实了学校提出的“科研兴校”的指导思想,从中逐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的历史课堂教学模式提高了学生学习的主动性和积极性,从面提高了学习效率。此外,还认真组织了对新教师的听课,在这些活动中,备课组和教研组都是精心组织准备,讨论教材、教法、学情,授课教师全力以 赴地上好每一堂课,课后全组老师畅所欲言,评出课的特色风格并提出建设性意见,大家都感到在这样的活动中,备课组逐渐成长起来,成为组织教学的最基层中坚力量,备课组长各尽其责,组内形成了一种较浓的教学研究氛围,每位老师都受益匪浅,今后要长期坚持这一做法,让历史组的课堂教学更上一层楼。
历史组在市里的各项教学活动中,每次都是全组老师共同参加,形成了良 好的教研活动气氛,在各个学校老师心目中印象很好。在本学期召开的尚志市新课程引导会上初一历史教师代表我校历史组在会上做了经验交流,对历史教学提出自己的看法主张,得到与会教师和教研员的认可。
在我校网站开通的基础上,历史组积极参加了网站的建设,现已将本学期开展教研活动的相关材料传至后台,等候管理员的审批。内容包括:教研组工作计划、教研组工作记录、校本研修的相关材料、业务理论学习的相关材料、研讨课、汇报课的教案和四评材料、科研工作计划、科研工作记录、科研工作阶段总结、历史课教学反思、教学案例、课件等。今后历史组全体成员会继续在丰富充实我校的网站,使中学网站成为我校教育教学交流的前沿。
结合学校青兰杯课堂教学大赛,提出课堂教学要处理好6个矛盾:培养目标单一与培养目标多元的矛盾;形式化倾向与实效性的矛盾;学生探究过程需要与课时紧张的矛盾;学习策略优化引导与张扬个性化、多样化矛盾;教学过程中预设性与生成性过程之间的矛盾;打破学科界限中学科本位与喧宾夺主之间的矛盾。
本学期大家都感觉过得忙碌而充实,回顾总结已走过的路,取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作,大家一致认为还有许多不足之处,为把教研组的工作做得更好,下学期应在以下几个方面多努力:
一、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用,以备课组为单位进行学习,以教研组为单位进行讨论,备课组各推出一堂示范课进行研究。
二、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学,加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。每个备课组负责教研组网站的一个栏目,把网站建设得更好。
三、在常规教学方面,要改进的有:多听课,多听其他学科的课,博采众长。此外我们还要创造条件,走出去,引进来,激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。
四、充分调动备课组长工作的热情,使之成为各学年历史学科教学的排头兵。
五、在做好学校各项常规工作的同时,强化备课创新,准备实施结构教案,加强教学设计的整体性。
总的来说,本学期备课组活动丰富多彩,各位老师统一协调行动、共同合作、共同配合,取得较好成绩。今年高中考均取得了比较理想的成绩,今后,我们还将继续努力,争取取得更大的飞跃。历史教研组一定会在学校的正确领导下,尽职尽责,为学校的兴旺发达添砖加瓦。
历史备课组工作总结
高一政治备课组是一个和谐的备课组,有着高度的责任感和丰富的教学经验,团结协作,相互交流,共同进步。现就备课组工作总结如下:
在进度的安排上,坚持做到教与学紧密结合,安排好课本每一单元课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地安排考试加强巩固复习。做到”目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。此外,新课程教学需要适当的训练,更需要大量源于学生生活体验和社会现象的、形式多样的其他材料,以引导学生积极参加社会实践,主动参与研究性学习,引领学生在富有个性的学习活动中都能有所收获。
备课组每周一下午第四节为固定的备课组活动时间,每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人,负责教学的整体设计,提出教学的设想,大家讨论补充,探究最佳方案。在备课过程中,我们注重研究教材,科学处理教材,构建既符合课标要求,又适应学生实际的历史教学内容体系。此外,能够做到解决教材中的重点、难点问题,通过教师间的合作探究,提高整体的备课质量和教学质量。
教学中,教师尽可能地转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,在向学生传授学科知识的同时,要引导学生建立正确的价值观、人生观,培养学生爱国主义情操。
本组内部教师之间也加强了相互交流和相互探讨;抓牢并监督教学过程中诸环节的落实,促使本组教师在以前所取得成绩基础上更上一层楼。抓课堂45分钟的效率,促进教学质量的提高,加强学法指导。
我们倡导”做学生愿做的事,做学生该做的事”,探讨解决活动德育与课程学习的有机结合问题,全面激发学生学习兴趣,开发学生多元智慧与潜能。在教学中,我们不停留于简单地传授书本知识,而是对教材进行拓展,努力挖掘趣味性的知识,生活中能碰到的事件、时事新闻等都引入课堂,创设一系列情境教学,激发学生的兴趣;我们转化课本中较为枯燥的理论,以通俗易懂的例子帮助学生理解。
总之,我们遵循“以人为本,精细管理,求真务实,质量至上”的原则,重视全面提高教育质量,坚持以教学为主,致力于全面提高全体教师的专业知识、理论水平和教学业务能力,努力钻研教材、切实抓好学科基础教学,在掌握基本历史知识的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养历史思维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方式整合,使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程,一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。
“一份耕耘,一份收获”,我们将一如既往勤勉、务实地工作,我们将本着”勤学、善思、实干”的准则,再接再厉,把工作做得更好。
历史备课组工作总结
备课组长 xxx 高一历史四位老师围绕学校的中心工作,坚决落实“教学常规年”的工作要求,以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标,积极开展教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务素质,并结合会考要求和学生实际情况,努力提高教学效率及教学成绩,这一学期做了许多工作现总结如下:
1、安排好进度,以便具体的实施过程中能够有计划有步骤地教学,提高工作效率,做到目标统一,进度统一,作业统一,测试统一。
2、加强集体备课,全组认真学习会考标准及学科指导意见,领会新课程教学理念,每次活动有明确内容,一个中心发言,教学设计,课件,再由大家讨论补充完善。
3、备课组老师相互听课,取长补短,注重教学研究,课后集体讨论,对教学中的一些环节再现讨论,达成共识。
4、开展课例研究,分二个层次,一方面是xx市内的课例研究,xx教研员来校优质课展示,,先后有“宋明理学”、“工业革命时代的浪漫情怀”,xxx、xxx、xx、xxx也相应的开课,在教研员指导下校内先进行研讨并初步形成共识,之后又在xx市内相互听课研计,再一次提高认识。另一主面我们在校内自己也开展课例研究,如“人类文明的引擎”等课进行了研讨,效果良好。
5、加强试题研究,平时精选精编单元试卷、月考试卷、期中试卷及复习练习试卷,期末又精选了部分会考复习资料及试卷,在试题研究中,四位教师分工,每一部分都由一人精选题库,再进行讨论改进后使用,提高了教师的业务水平并使教学更有针对性。
6、加强会考研究,参加嘉兴市组织的会考研讨会及会考复习展示课研讨,明确了会考要求及与去年的变化情况,初步形成会考复习思路。在校内专门请xx教研员进行会考复习指导,组内认真研究探讨了复习方案,并选取合适的复习资料。
7、加强困难学生补差辅导。分二层,一主面,平时主要是面批作业,对一些作业不认真或不及时上交的学生监督抽查,帮助他改正不良学习习惯。另一方面,主要是在会考复习期间,经两次摸底排查一些会考通过有困难的学生,再次加强作业辅导督促,争取通过会考。
1、学生分化较严重
2、历史学习的方法不够灵活
3、部分学生不重视
1、多与学生个别谈话,做好思想工作
2、注意历史学习方法的培养与指导
3、加强基础知识的训练
体会:教学工作常抓常新,工作比较繁多,教学工作要有智慧,只有做个智慧型的教师才会工作顺利,生活幸福,反之工作出不了成绩,心情也不舒畅。 设想:要有智慧,学习点教学理论并运用于日常工作,加强专业知识技能的学习,笔要勤奋些,要留下点什么才行。
总之,这一学期按照学校的要求,教师踏实工作,精细化教学,求真务实,质量至上,使学生在高一打好基础,顺利通过会考,我相信经过全组教师的认真工作在会考中会取得好成绩的。最后,不妥之处敬请批评指正,谢谢。
历史备课组工作总结
时光飞逝,岁月如梭,转眼之间,洪伟同志来到xxxx中学工作已经有一年半的时光。在xxxx到xxxx年全学期该同志从事高三学年历史课教学,并且担任历史备课组组长。本学期因为工作需要该同志又继续工作在高三年段,而且继续担任高三年段历史学科备课组长,这在一定程度上对我们学科工作的连续性工作是非常有益处的,这也应该是我们今年高三历史学科的优势。本学期在学校领导、高中部领导以及年段的直接领导下,尤其是学校历史教研组直接关怀下和同志们的帮助和配合下,特别是该同志与同一备课组黄仪同志(历史教研组长)的相互配合和帮助下,本备课组比较圆满的完成了学校交给的各项工作任务。在本学期即将结束的时候,按照学校的工作部署特做本学期历史备课组工作总结如下。
我们积极参加学校党总支和高中党支部组织的政治学习活动,从来不迟到、不早退、认真听讲座。每一天都坚持收听广播和收看电视,关心国家大事。身为党员教师,时刻不忘自己教书育人的使命。尤其是工作在 xxxx中学,我们时刻感受到自己就是工作在充满爱河的圣坛上,嘉庚精神永远在我们的心中。
洪伟和簧仪两位老师都是多年的老教师,而且都是有丰富的高三教学经验。但是,我们俩人坚持认真备课,深挖教材,大量的涉猎各种参考资料,并且想尽各种方法通过多种渠道弄到最新的考试题为同学们服务,充实我们的课堂教学。在日常的教学的工作中,我们坚持相互听课,相互研讨,几乎是天天探讨教学的经验和感受。我们的讲课的进度和方法基本一致。遇到问题我们一同商量,一同探讨。由于我们的想法和做法是基本的一致,很多方面是不谋而合,毕竟是一直工作在教学岗位多年的老兵,这样,我们年段历史教学工作一直开展的非常的顺利,我们俩个人的合作也是非常的愉快的。
所以,我们是非常的有信心迎接厦门市的全市统一考试。在新的考试大纲还没有出来之前,我们是按照以往的做法,遵循以往的惯例,参照xx年的高考大纲和xx年的高考试题。在这里我们非常感谢谢副校长和张副书记以及我们老组长李淡猷老师对我们工作的关注,谢副校长亲自在高三备课组的会议上指点我们的工作,引导我们的思路,启发我们的思路,给我们以提示,这对我们的帮助很大。我们的老组长李老师也经常的询问我们的工作,其他年段的历史教师也是非常的关心我们的工作。这一切确实对我们的帮助非常的大。
在xx年9月15日之前我们是完成了中国古代历史教学任务,并且在xx年1月23日之前完成了中国古代历史的第一轮复习任务。至于中国近现代历史教学,因为是在高中一年级时候学生就已经的完成了,所以我们是从xx年9月15日开始到xx年11月31日左右用大约两个多月的时间完成中国近现代历史的第一轮复习,由于同学们在高中一年级的时候还没有分文科和理科,再加上毕竟是已经过去太多的时间了,所以相对比较的生疏,这样,在复习中国近现代历史的时候,我们下的气力是比较的大。而且复习是比较的细致,单元练习是逐一进行的,并且每一本书结束以后我们都进行考试,及时的检测,及时的反馈学生的情况。从xx年末月开始到xx年1月15日,为了不影响学生的全面的学习,我们又开始了世界历史复习,初步是完成了世界历史上册全书和世界历史下册中的第二次世界大战方面的教学任务。我们的工作现在看来是为下学期我们学校学生迎接厦门市和福建省的全方位的历史科目的考查打下了基础。现在回想起来,确实是非常的苦和累,但是,我们感到非常的高兴,因为我们的努力为下一步的工作赢得了宝贵的时间。
本学期我们自己进行三次大型考试,两次阶段考试和多次的单元检测,并且参加厦门市统一安排的全市质量检测,可以说是考务量是非常的大。但是,我们是一路艰辛的做了过来,我们的学生也确实是在进步和成长。我们进行的每一次校内考试都是相当的认真,我们从来没有用过现成的考试卷子,尽量是综合各方面的考试题,而且是运用最新考试题,并且争取自己创新。可以毫不演示的说,每一次考试我们是要参考十本以上的参考书,反复的筛选有关的试题,并且结合我们自己的感觉反复的推敲和琢磨,每一次出考试题要用十天以上的时间,而且是考试题完成以后,只要是一有时间,我们两个人就拿出试题来研究,尽量作到每一次的考试都让自己的学生们有比较深的印象。正是由于我们的认真的态度,仔细的钻研的精神,全方位的思考,所以,我们的学生整体的提高还是比较的快的。
综观本学年的教学和考试情况,我们的感觉是自己的学生是普遍追求上进,积极好学,但是这里也存在个别的学生不够认真的学习,而且学生中的差距是比较的大,尤其是我们的学生中确实缺乏特别优秀的高才生。这样高氛围高浓度的学习气氛相对的弱一些,我们的学校要想在高考中出现特别突出的学生必须注意早期的培养,泛泛的广种只是可以完成一般性的高考任务。我们的学校要想在全市高考中有更大的声望,最好尽早注意个别优秀生的培养,这样对个体和整体都非常的有好处。
关于我们备课组的下一步的设想和打算,那就是争取在寒假补习过程中,一定要完成世界历史下册的第一轮复习,这样我们就可以进行全方位的系统复习。我们今后的设想是以考带练,讲课、考试、练习三位一体,用滚动式的方法推进,从三月份开始以后,开始第二轮复习,苦战三个月冲击高考。
历史备课总结
在学校领导的支持指导下,经过初一历史备课组三位教师齐心协力、同舟共济,各项工作得以顺利地完成,本着“在反思中总结;在总结中调整;在调整中进步”的原则,现对本学期备课组工作总结如下:
一学期来,我们认真学习教师职业道德规范,遵守学校的各项规章制度,热爱教育事业,发扬奉献精神,工作服从安排,努力做到教书育人、为人师表。在教育教学工作中,教师们能遵循教育教学规律,转变教育观念,学习先进的教育教学理论,热爱学生、关心学生,为了学生的健康发展,不断提高自身的思想素质和业务能力,积极参与各项有益于教学的社会活动,勤勤恳恳,认真做好本职工作。
1.高度重视,正本清源,把握好初中历史教学的定位。《课程标准》规定的三维目标是个整体目标,历史知识的教学应是“三维目标”达成的基础,就初中阶段的“知识与技能”的目标看,初中阶段主要解决历史“是什么”的问题,即从感性上掌握重要的历史人物、历史事件、历史现象以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。
2、加强学习,钻研教材,苦练内功。高度的教学艺术哪里来?——是学习、是钻研、是苦练。学什么?学现代教育教学理论,学现代教学手段的运用,学《课程标准》,学先进的教学经验等等,可学的东西很多。练什么?练教学基本功。粉笔字、语言表达能力等钻什么?钻研教材、钻研学生、钻研中考试题、钻研考试大纲、钻研历史教材等等。
发扬团队精神,发挥集体智慧,做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。做到优势互补,教学资源共享。开学初集体认真学习新课程标准,将课改的理念渗透到教学中,研究教材教法、学情学法,根据本届初一学生实际情况制定本学科计划。把教学研究工作落到实处。着力提高课堂效率,向40分钟要质量;课堂上做到精讲多练,课后认真做补缺补差工作。采取多种教学方法,加强历史基础知识的课堂教学。——教师讲,讲什么?(1)讲重大历史事件、重要历史人物。(2)分析重大历史事件的关系,理清历史发展的基本线索,构建历史知识体系。(3)深入浅出地讲解历史概念、历史名词.(4)适当补充重要历史事件和历史人物的背景知识。
在教学中积极运用新课程理,让学生动起来,要让每一个学生在学习过程中感受成功的喜悦。注重教学过程,就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施,克服教学过程的无序性、盲目性。在重视基础知识的同时,还要注重讲清教材的结构;培养学生独立思考的能力;总之,教学中重视培养学生的学科能力,加强学法指导,提高学习效率。
按时组织备课组活动,各位教师遵守工作纪律,认真落实备课方案,做到定点定时定内容,重点抓如何去“备学生”,如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”,做到内容与形式的有机统一,戒形式主义,克服更多的走过场。每次单元考试后,我们认真分析试卷及自己所教班级的考试情况,互相交流,互相学习,并对以后的教学进行合理的安排;组织听课,在课后,集体交流将存在的优点缺点反馈给各位教师,促进了教学的提高。
单纯依赖教参,备课就缺少源头活水。老师们多方扩充信息,不断充实,完善备课资料,做到与时相和,与时俱进。每位教师都充分利用学校方便的计算机资源,使用多媒体课堂教学,使现代教育技术以充分利用并取得良好的教学效果。备课组也整合的课件资源,做到了资源共享,课件统一,有利于年级教育和教学。
为了培养学生历史基础知识和过手能力处理,让学生养成用历史语言回答问题的习惯。我们备课组认真研究各地考试试题,综合的近3年各地的中考试题,并精选出了分单元测试题3套和综合测试题3套,一方面是自己对教学的再次深化,另一方面让学生也做到了精炼。并对学生教材知识的梳理进行了详细的分解,让学生充分了解课本的基础上,增加对重庆中考试题的熟悉,有利于历史学科的教育和教学。我们也相信经过我们细致努力的工作,在期末考试中我们会取得优异的成绩。
总之,在今后的工作中,要继续发扬优点,注意弥补不足,争取今后的历史教学取得更加令人满意的成绩!为求精中学的教育教学质量的提升做出自己应有的贡献!
历史备课组工作总结
1、积极凸现现代课程理念,追求组内教师的个性发展和终身发展,利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习.组内共积累学习笔记达5000字左右。对历史教学工作起到了极大的推进作用。
2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等.
3、针对各种可能出现的问题,课前积极组织同科教师进行集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景.累计集体备课30节左右。
4、围绕组内教学开放活动,各位同仁互相听课,并能互相出谋划策,集思广益,团结互助,互有长进.
5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课、青年教师汇报课、校优质课评比活动。每位组内教师听课节数达30节左右。
6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况,组织两个年级的历史教师精心设计单元、阶段练习题。针对学生还存在的问题和不足,及时会诊,查漏补诎。
7、开展课外辅导,课外活动和研究性学习活动,如(1)、历史人物访谈。(2)、交流历史学习方法、经验。(3)、历史专题报告会。(4)、观看爱国主义影视片。(5)、学习方法,复习方法指导。(6)、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣,拓展其视野,并与同组教师交流心得。
8、努力开展课题研究,围绕《从纪连海的走红反思历史教学》,组内教师群策群力钻理论,查资料,重实践。
9、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
10、通过多样化方法和现代化手段,努力推进新课程新思想教育,全面提高历史教学质量。
1、积累了一定的教科研理论和方法,为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2、本组的各项教研教改活动,取得突出成绩。
3,课外活动亦取得一定的效果。学生在活动中学会了做人,掌握了历史知识。
4、课题研究取得阶段性成果,以计算机及网络为辅助工具,加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合,为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;落实学生主体精神,充分发掘学生学习的原动力和内驱力;培养学生的人文素养、信息素养和科学精神。此外,学生的材料解析水平有了一定的提高。
历史备课组工作总结
一、业务工作方面:
1、按时参加每周一的集体备课活动,统一备课,协商进度,布置作业,步伐一致,充分发挥集体备课的作用。
2、轮流说课、评课,认真撰写说课稿,落实新课改方案,凸现现代课程理念,促进学生的全面发展。个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。
3、深入学生实际,共同研究我校学生的特点,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好,寻找最佳教学方案,以提高教学质量。
4、针对各种疑难问题,课前随时集体备课,一起探究,突破难点,选择最佳方案。在辩论中提升能力。
5、围绕县教学开放周活动,积极参加历史教研组组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动。
6、积极主动地参加教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校优质课评比活动。坚持每周听课制度,吸取经验,提高业务水平,听课节数达30节左右。
7、通过期中考试、月考,及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。针对学生还存在的问题和不足,及时会诊,查漏补缺,进行及时的教学反思。
8、严格作业检查和上课考评制度,用专门的课堂记录本,记录学生的学习情况。开展课外辅导,课外活动和研究性学习活动,如历史人物访谈、交流历史学习方法经验、历史专题报告会、观看爱国主义影视片、学习方法,复习方法指导、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣,拓展其视野,并与同组教师交流心得。
9、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。通过多样化方法和现代化手段,努力推进素质教育,全面提高历史教学质量。
1、积累了一定的教科研理论和方法,为今后的教育教学奠定了更好的基础。本组的各项教研教改活动,取得较好成绩。
2、学生对历史课的评价很好,我们两人的满意率都在90%以上。
3、学生的历史课兴趣提高,课堂秩序井然,考试成绩稳步提升,课外活动亦取得一定的效果,学生在活动中学会了做人,掌握了历史知识。
4、课题研究取得阶段性成果,以计算机及网络为辅助工具,加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合,为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;落实学生主体精神,充分发掘学生学习的原动力和内驱力;培养学生的人文素养、信息素养和科学精神。此外,学生的材料解析水平有了一定的'提高。
三、存在的不足:
1、集体备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多。
3、课题研究亦有流于形式的时候,以致实质性的工作做得远远不够。
4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐,总体效果亦有不如人意之处。
四、今后努力的方向。
1、加强集体备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念,突出学生的主体意识。
3、实质性地开展课题研究,少一色形式,多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导,做学生自主,合作,探究学习的伙伴。
我们还要继续努力,再接再厉,搞好高二历史备课组的各项工作,力争在新的一学年上一新台阶。
历史备课组工作总结
本学期高三历史备课组二位教师承担了三个班的新课程教学工作,其中廖会全老师负责1001班和1015,苏裕明老师负责1002,工作量相当大。大家克服困难,大胆创新,严格要求,按时完成了中国史的第一轮复习工作。下面就这学期备课组工作作如下总结。
本备课组按照新课程对关注、关怀、帮助、促进学生的全面发展的教育理念,加强了全组老师对教材的学习和研究,把理论运用到具体的实践中,探索新课程实施的具体的方法,如:积极探究新课程背景下教学方式与学习方式的改革,创设学习情境,激发学生自主探究的欲望,组织学习小组,开展合作学习。注意教师教学设计与学生学习方式的整合,使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程,一个主动参与、学会学习的过程,一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。在教学的过程中尽力给予学生一个体验学习、体验情感的机会,促进学生学习方式的转变。
(1)制定明确的教学目标。
根据高二年级学生实际情况,制定明确的教学目标,教学内容都是高考的重点内容,为此制定以下教学目标:一是扎实打好基础,授课落实主干知识,把重难点分析透彻,同时注重能力方面的培养,如阅读、分析、归纳等历史能力。
另外针对以前学生把历史当成“副科”的'状况,高二教学的另一重要目标是培养学生的学习兴趣,在教学中,努力挖掘一些趣味性的东西、实际生活中碰到的情况、时事新闻等引入到教学中去,从而激发学生学习历史的兴趣。
(2)坚持集体备课。
坚持集体备课:一是加强备课组活动,明确课标要求、讨论教学重难点、教法等。二是充分利用网上资源,吸收别人的优秀成果。三是利用课件教学,补充史料,提高教学效率。
根据学校要求,本学期加强了听课和评课,每周至少听课一节。本组老师都非常积极,认真备课,精心组织教学。评课时大家积极发言,指出优缺点。通过听课评课,提高了全组老师的教学水平。
(4)做好教学常规工作。
为加强教学效果,除备好课,上好每一节课,还要求各位老师加强课后的复习工作,加强单元练习,通过练习、检测发现学生的不足,做好评讲,解决学生的存在问题。
(5)认真抓好“三考”工作(周考、半月考、月考)。
在本备课组老师的团结合作、认真工作态度的感染下,本年级学生对历史学科表现出有较浓厚的兴趣,学习历史的积极性较高,学生也形成了上课认真听课、做好笔记、划好书,课后认真对待练习,积极发问的良好学习习惯。在桂林市的第一次调研考中我校历史平均分名列全市第一。
本学期的教研组工作取得了一定的成绩,但也存在不足,如:是否能严格恪守“严、活、精、清”的课堂教学原则的问题、是否能在课堂教学中以学为中心组织教学过程问题、是否能在课堂教学中让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”的问题、结对子帮教计划的实施,由于大多教师是超量工作,加上双方上课冲突,没有认真落实等。
三是进一步抓教学研究,通过教研促进教师改进教学方法,提高全组教师的整体素质,提高课堂教学艺术,以提高课堂教学质。
历史备课组工作总结
1、集体备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多。
3、课题研究亦有流于形式的时候,以致实质性的工作做得远远不够。
4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐,总体效果亦有不如人意之处。
1、加强集体备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念,突出学生的主体意识。
3、实质性地开展课题研究,少一色形式,多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导,做学生自主,合作,探究学习的伙伴。
历史备课组工作总结
本学期一二学区高一历史备课组由__老师组成,备课组长__。备课组以学校工作计划和学校管理工作规程为指导,立足我组实际,以提高教学质量为目标,以优化课堂教学为中心,团结合作,互相学习,努力提高我组教师的思想素质和业务素质。在教学中,抓好基础知识教学,着重学生能力的培养,为今后的历史学习打下了坚实的基础。
一、指想导思。
以学科课程标准为依据,求真务实,探究适合我校学生的教法与学法,落实好新课程的理念,落实好我校激情教育的理念,把夯实基础与培养能力作为为核心目标,努力提高课堂教学效益,从而全面提高历史教学质量。
二、教学目标。
激发学生学习历史和探究历史问题的兴趣,提高阅读阅读史料的能力。使学生学会剖析历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展规律。培养学生自主学习的能力,引导学生学会运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动,培养其探究能力。
三、教学管理。
(一)教学内容:
本学期开学伊始,根据学校的教学要求和实际情况,认真制定了教学进度、教学要求和活动安排计划。本组教师按照教学大纲和高考的基本要求,完成了必修一的教学工作,为期末统考和必修二的学习打下良好的基础。
(二)常规教学:
本学期教学要求教师“立足课本、狠抓基础、培养能力”为教学指导思想,认真研究大纲、教材,妥善处理教学内容。
课堂教学注意培养学生的活动探究、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯,注重对教材中提供的原始文献资料的运用,培养学生阅读、分析、归纳问题的`能力,培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论分析问题的能力。
本学期备课组参与组织了阶段性测验和期中考试的出卷、集体判卷、评卷和教学质量分析活动,在这些活动中我组成员认真完成,没有出现任何纰漏。
(三)教学成绩:
从成绩上来看,历史备课组的工作相对来讲还是比较有效的,基本能完成我校的教学任务,并且有所突破。高一各班教学成绩基本达标。
(四)教研教改:
1、开展集体备课活动。
本组根据活动计划,坚持召开集体备课活动,每次活动以一人为中心发言人,其他成员提出具有建设性的建议和意见,最后形成集体备课方案,努力实现资源共享,共同提高。每次活动均有活动记录,以供以后参考。通过集体备课解决了许多教学中资源不足、重难点讲解方法和作业选取问题,统一了教学进度和教学分歧,提高了我组的教学水平和教学效果。
2、组织公开课活动。
坚持说课和听评课活动,执教人就课的流程、知识方法的传授,课堂的处理等问题进行说明,其他老师补充、修正。听课后及时评课,积累经验教训,使全组教师提高了教育教学能力。
3、习题制作。
为了解决材料解析题是学生作答的难点,我组积极开展了材料题典型例题制作活动,分工合作,在教学中互相使用。
4、撰写研究专题,本学期共开展了两个研究专题,一个是《中国古代选官制度的研究》,一个是《高考题中材料分析题做法探析》,这两项研究内容均有利于学生的复习使用。
四、不足之处。
在学校和级部的统一领导下,在我组成员的积极努力下,我组顺利完成了各项工作,保证了高二历史教学的顺利进行。同时,在我组的活动和工作中,还存在一些问题和不足,如:
1、理论与实践的结合程度不够,仍需进一步加强。
2、应充分认识各班学情,做好分层次教学。
3、部分时段对学生尤其是普通班学生的督促力度不够。
4、还需进一步想方设法调动学生的学习积极性。
5、教学反思与课后研讨还有待进一步加强。
五、改进措施。
1、继续强化教育教学理论学习和业务培训,不断提高教育教学理论水平和业务水平。
2、加强教学反思,及时调整、改进教学措施。
3、加强校本教学研讨,努力激发学生的学习兴趣,提高学习的主动性和有效性,让历史课生动起来。
4、加强新课程学习,为下一学年新课程教学做好准备。
我组将在以后的工作中再接再厉,发扬优点,改进不足,充分发挥备课组的作用,努力推进我校的历史教学工作,为我校教育教学质量的不断提高添砖加瓦。
历史备课组工作总结
本学期基本结束了,在年级和级部领导下,在本组教师共同努力配合下,较好完成本学期教学任务,也存在一些不足,现总结如下。
遵守学校、年级各项规章制度和要求,服从学校、年级和级部做出的各项安排活动。开展备课组活动,落实教学常规。搞好集体备课和个人的备课活动。落实候课制度,提前进教室安排教学要求。认真上好每一节课,做好单元检测和讲评工作。自习课安排明确的学习任务,注意维护好课堂纪律。教学任务按既定目标本周完成了教学内容。
注意卫生环境和坐班纪律。按值日表搞好卫生,保证卫生环境,个别因故不能清理的由他人代理。在坐班纪律方面,首先做到不迟到、不早退,有事请假。静心搞好个人的备课、学习、判卷工作。没有在工作期间利用电脑玩游戏的现象。有时研究问题由双向交流变为多向交流,声音比较大,需要适当提醒控制好。注意加强业务学习,周五说课前进行集体学习,由上次说课人搜集材料,带领大家学习,个人利用课余时间学习,提高自身业务水平。
按分工组织好说课,内容提前一周。说课中心发言人认真研读、领会《课程标准》精神,参考各种资料,整合各版本教学资源,写出实用的说课稿。未说课的教师写出自己的初备提纲,提出自己的课程设计想法。
存在的主要问题:由于每位教师的教学任务都很繁重,在说课准备方面存在不充分、不到位的地方,对一些不容易理解的问题没有给予足够的分析,为实际的教学准备遗留下一些问题。非中心发言人把精力放在新授课上,对初备投入时间精力不足,在说课过程中很难发现问题、提出问题、解决问题,增加了个人备课的难度。
改正措施:说课中心发言人准备时间应尽量提前,有比较充分的时间思考,避免临到说课前仓促应战。非中心发言人也要提前分析说课内容,形成自己的认识和处理问题的设想,以便说课时交流,形成最佳设计方案。
首先落实好候课制度,上课不迟到、不早退、不拖堂、不空堂,遵守教学常规。
以教案学案一体化为载体,以“自主、合作、探究”为主要学习方式,以学习小组为组织形式。完成骨干教师示范课任务。
教学案编写根据说课思路,全部电子稿。包括本节课程标准的要求、重点难点、导学提纲、合作探究的问题、重点问题阐释、当堂巩固的训练题。教学案上添加页眉,奇数页注明章节名称、编写审定人及时间,偶数页写班级、姓名。每堂课之前,将编印好的教学案发给学生自学,然后在自学的基础上听课、研讨、笔记。
存在问题:一是学案编排时间紧张,难以保证充分时间审定修改,不能提前发给学生,难以发挥预习指导作用。二是学案内容不能满足每位教师的教学需求,在教学过程中不得不适当调整。
改正措施:一是准备时间尽量提前,以便有足够的时间审阅、印刷。对编排的内容充分考虑教学需求,突出实用性效果。
在课堂教学中,首先由学生分组学习,解决个人能解决的问题,讨论个人不能解决的问题。然后由各组代表发言,根据学案中的问题作出回答。对于学生不能解决的由教师指导学生分析。
存在的问题:一是由于学生在课前没有根据学案预习,在课堂上不能很好的进行合作交流,有的学生不愿和别人交流,有少数学生则趁机说些与本节内容无关的话题,回答问题的时候很不理想,浪费了宝贵的学习时间。二是有的章节内容本身就很多,教师补充讲述的也多,给学生留下巩固强化的时间不足。三是有的学生听课效果不好,对补充的内容懒得记,有趴桌子现象。
改正措施:一调控好学生的合作交流的学习状态,使每个学习小组的成员有强烈的归属感和积极进取的学习态度,积极完成学习任务,回答问题时以各组的名义回答。二教师处理好讲与学的关系,真正解决学生的困惑问题。三加强检查和管理力度,督促学生搞好预习,及时纠正违纪行为。
按时到位,提前进班,明确学生的学习活动任务,写在黑板上。文科基本上交给学生自由支配,复习当天所学知识,根据学案预习新内容,做训练题等。理科自习课较少,基本上一节课训练,一节课讲评。注意监控好自习纪律,制止个别学生的违纪行为。
存在问题:一是有的学生不按要求落实当堂自习课的任务,存在浪费时间的现象。二是个别学生违反自习纪律,如趴桌、说话、随意出入教室的现象,在一节自习看两个及以上班的情况下比较严重,如早读、周末训练,特别是周末训练期间,问题尤其突出。
改正措施:一是加强思想教育,珍惜学习时间。二是加强管理,及时纠正违纪现象,对出入教室的学生进行必要控制。
所有练习都按照闭卷考试的要求进行,当堂收卷,及时批改,实行赋分制。把学生答题中发现的典型问题做好记录。周末训练阅卷后加出总分,周三之前把成绩张贴在本班教室中。文科利用一节课讲评,理科讲评安排在历史自习课上进行。讲评过程中注意把基础知识落实课本中和答题方法的指导。
存在问题。一是有的学生没有按闭卷考试要求做,存在看书和参考其他学生答案的现象。二是少数学生懒得写主观题,答题不规范,答题能力难提高。三是在改正错误方面不细致,有的只满足于改正答案,未深刻分析。四是艺体学生由于专业训练,难以保证训练时间。五是对励志班学生没有给予必要的超强训练。
改正措施:一是加强思想教育,使学生树立平常练习向正式考试看齐的意识,认识到训练的重要性,二是加强监督检查,使学生按要求做题。三是刘晓玲老师负责组织额外训练题对励志班学生强化训练。四对因艺体训练不能按时参加文化课训练的要找时间弥补。
关于新旧课程教材的比较,处于构思阶段,尚未形成书面材料。在学业水平测试完后将逐步落实到书面上。
重视教师之间的互相学习。按集体听课安排互相听课,借鉴。由于教学任务繁重,听课次数也存在一定差距,倪振梅、李颖老师听课次数较多。
改正措施;提高认识,克服困难,保证听课次数。