教学工作计划的制定需要充分考虑学生的学习特点和需求,注重个别化和差异化教学。通过学习优秀的教学工作计划范文,可以帮助教师们提升教学设计的水平和质量。
小班活动爸爸妈妈的用品教案小班活动爸爸妈妈我爱你活动反思
内容:
目标:
1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为,关注亲近我们的爸爸妈妈。
2、能在集体面前大胆的表现,由一定的自信心。
活动准备:
老师一家的'照片。
活动过程:
一、“我的爸爸妈妈”
出示教师一家的照片,向幼儿介绍教师的家人,告诉幼儿教师最喜欢自己的爸爸妈妈。
二、幼儿说说自己喜欢的爸爸妈妈。
2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。
3、找找摆放的是否正确。
4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的,并学着爸爸妈妈的样子用用看。
四、幼儿装扮爸爸妈妈。
今天爸爸不在,妈妈也不在,你们想不想也来做爸爸妈妈呀,那我们就用爸妈妈用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。
五、你们愿不愿意把做爸爸妈妈的样子拍下来,如愿意,教师为幼儿拍照片。
哎呀,爸爸妈妈要回来了,我们快把娃娃家整理一下,把你们刚刚找到的东西放到原来的地方,小红的家真干净!
小班活动爸爸妈妈的用品教案小班活动爸爸妈妈我爱你活动反思
活动背景:
在主题网络中,有一个分支是“我的家”。在区域活动中,我发现孩子们经常把洗发水和沐浴露搞混淆。其实孩子们在家中每天都会接触到各种各样的洗涤用品,这说明他们对洗涤用品还缺乏了解。于是,我设计了这个活动。通过购物的游戏帮助幼儿了解各种洗涤用品的名称及用途,了解使用的安全知识,从而培养他们讲卫生,爱劳动的习惯,激发观察周围事物的兴趣。
活动目标:
1、激发幼儿对洗涤用品的兴趣。
2、认识几种常见的洗涤用品,知道其用途。
3、培养幼儿讲卫生,爱劳动的习惯。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
活动过程:
一、交代活动名称,激发幼儿兴趣。
师:“今天我们要一起玩开商店的游戏,请小朋友当售货员。”引导幼儿参观不同的情景,了解这些公共在生活中的作用。
a、理发店。提问:人们到理发店可以做什么?
b、洗澡堂。提问:为什么要到洗澡堂洗澡?
c、餐馆。提问:餐馆里用什么装饭菜?你们希望餐具是什么样的?待会儿服务员一定要把餐具洗得干干净净的。
d、厕所提问:没有厕所会怎样?你们希望厕所是什么样的?
e、洗衣店提问:洗衣店是干什么的?人们为什么要把衣服送到洗衣店去洗?
二、幼儿自选角色游戏。
1、师:你愿意到哪个店做工作人员,就站在哪个店的门口。
2、教师按不同的角色给幼儿挂标志牌,进入游戏。
3、请工作人员到洗涤用品超市选购自己的商店中所需要的洗涤用品。
4、幼儿自由购物,教师观察指导幼儿购物。
三、集中交流:你买了什么东西?是用来干什么的'?
1、当发现幼儿不认识的洗涤用品时,请同伴介绍。
2、教师介绍几种洗涤用品。
四、幼儿带着所购买的洗涤用品到自己的工作地方继续游戏,要求把需要洗的东西洗干净。
活动反思:
活动中,应以幼儿为主体,教师适时引导与提示,让幼儿在活动中保持积极主动的状态,形成良好的师幼互动,让幼儿在活动中大胆的表现自我。
中班心理健康教育活动《妈妈我爱你》教案
1.欣赏故事,感受故事中所表达的爱。
2.体验爱和被爱的快乐情感。
3.懂得怎样用实际行动来关心母亲。
4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
故事《小兔逃跑》,妈妈印象最深的一件事,歌表演《烛光里的妈妈》,爱心卡。
一、谈话讨论 引出故事。
1.完整欣赏课件《小兔逃跑》
2.提问:
(1)小兔说什么?妈妈为什么要追他?
(2)小兔变成了什么?那妈妈呢?为什么一眼就能找到小兔变的小鱼呢?
(3)小兔变成了高山上的岩石,妈妈变成什么呢?
(4)小兔变成了花园里的花朵,妈妈变成什么呢?
(5)小兔变成了什么?那妈妈呢?为什么妈妈要变成大树?
(6)故事里的小兔子后来还打算逃跑吗?为什么?
二、倾听妈妈对小朋友的爱。(事先和一个小朋友妈妈约好说说养孩子过程中最辛苦的一件事)1.请一个小朋友为讲述的妈妈献花。
2.请小朋友说说听了以后的感受。
三、歌表演《烛光里的妈妈》,让孩子在表演中表达对妈妈的感恩之情。
1.把自己的爱心卡献给妈妈。
2.在日常生活中,用各种方式表达对家人的爱。
我爱妈妈活动教案
1、初步了解三八妇女节是妈妈、奶奶的节日,从而更加爱自己的妈妈。
2、会尊敬、关心妈妈,向妈妈表达自己的爱,通过活动增进彼此之间的感情。
梳子、盆子、帕子、刮背、水杯、按摩器、果盘等。
一、谈话导入,让孩子了解三月八日是妇女节,是老师、阿姨、奶奶、外婆及妈妈的节日。
今天很高兴能把妈妈们一起请到幼儿园来过一个特别的节日,此时,我们最想对妈妈说什么呀?(引导幼儿向说祝妈妈节日快乐!)
现在杨老师提议,把我们祝福的歌都献给妈妈吧!
二、为妈妈献上爱妈妈的歌曲。《我的好妈妈》、《不再麻烦好妈妈》《画妈妈》
师:除了用歌声表达对妈妈的爱,孩子们平时在家里还会帮着什么?再过两天妈妈的节日你打算为妈妈做些什么?(问问妈妈孩子在家的表现)
三、让孩子说说三八节打算为妈妈做些什么。
师:杨老师今天带来一些东西,孩子们一起来看看是些什么?(一一出示材料,让孩子说说是做什么用的。)
好,现在我们就现场为妈妈服务一次,赶紧问问妈妈需要什么,然后到这儿来选择。
四、提供道具,让孩子现场为妈妈做一件事。(来回走看,并与孩子家长进行交流)
师:现在我们请家长们来谈谈自己的感受吧。
五、家长谈感受
师:感觉很幸福吧,来大家抱抱,妈妈抱抱我们的孩子,孩子们也抱着妈妈,小耳朵帖在妈妈的胸口听听妈妈心跳,这样的聆听在婴儿时已经有过无数次,这一次也许会有别样的感觉吧。
六、播放音乐《世上只有妈妈好》母子相拥聆听。
师:请孩子们抬起头,把小嘴巴轻轻贴在妈妈耳边对妈妈说一句贴心话。
七、各自对妈妈说一句贴心话。
师:(问)你们跟妈妈都说了些什么啊?(请孩子自由的说)
一切暖心的话让我们融成一首简单的小诗吧。
八、齐诵《献给妈妈的诗》
九、结束:
今天大家一定无比欣慰,无比幸福,感谢孩子们给了我们无限的欢乐感谢孩子们给了我们无穷的力量。当然,我们更要感谢妈妈们,感谢妈妈给了我们幼小的生命,感谢妈妈给了我们今天幸福的生活。我提议:让我们大手牵着小手,小手拉着大手,怀感恩的心,学会珍惜学会关爱。(播放《感恩的心》)
中班心理健康教育活动《妈妈我爱你》教案
1.知道五星红旗是中国的国旗,十月一日是国庆节,自己是个中国人。
2.为自己是个中国人而自豪,激发幼儿爱家长、爱祖国的情感。
3.在活动与实务体验中,培养幼儿移情及交往能力。
小班:我是一个中国人 --圆圆的月饼 --我给奶奶送块糕
中班:庆国庆游园 --我和爸爸妈妈快乐的一天 --今天的月亮真圆啊
大班: 接待客人 一外出作客 一我来表演
1.小班:鼓励幼儿在集体面前愿意试一试,并帮助幼儿体验努力后成功的愉快。
2.中班:鼓励幼儿交流,体验分享节日的愉快。
3.大班:学着大方地接待客人,发展幼儿情感交往能力。
我爱妈妈活动教案
上次活动的时候,我们进行了“妈妈爱我”的活动,我们都知道了妈妈非常的爱我们,在她们的关心下,我们一天天的长大,在我们成长的过程中,妈妈为我们付出了很多,上次活动中,我们还和妈妈一起制作了红心卡,我们一起来看一下。
1、分组交流,要求幼儿将事情基本上讲清楚。
2、展示幼儿的红心卡,请几个幼儿讲述自己的故事,要求幼儿声音洪亮,有感情。
3、教师讲述自己和妈妈的一件感人的事情,引起幼儿共鸣。
二、讨论、表达“我爱妈妈”的想法
“老师讲了自己的妈妈的故事,还听了小朋友讲的妈妈的故事,老师非常地感动,我们的妈妈为了我们能够健康的成长,付出了很多很多,那我们应该怎么做来报答我们的妈妈呢?”
1、请幼儿大胆想象,说出自己爱妈妈的想法,要求说话要完整。
2、结合幼儿年龄小的实际情况,讨论:我们现在能为妈妈做点什么去回报妈妈?
3、根据幼儿在园的实际情况,请幼儿说出自己在幼儿园怎么样做,才能让妈妈放心,开心。
引导幼儿说出自己在幼儿园好好吃饭、和小朋友友好相处、认真完成各项活动……,都是对妈妈的爱。
三、书面记录,制作“我爱妈妈”的红心卡,并展示交流自己的纪录。
“我们讲了很多的爱妈妈的想法,小朋友就要按照自己说的去做,这样妈妈一定会很开心,快乐的。现在我们把自己的想法画在红心卡上,告诉妈妈和其他的小朋友,让我们大家共同学习,共同为妈妈献上一份爱心。”
1、请幼儿将自己爱妈妈的想法用图文并茂的方法记录在红心卡的背面。
2、请先完成的幼儿把自己记录的内容讲给客人老师听。
3、幼儿完成后,请幼儿交流自己的记录,引导讲述的幼儿要声音洪亮,其他的幼儿要认真地倾听。
4、教师讲述自己爱妈妈的想法,同时告诉幼儿老师也会像妈妈一样的爱他们,引导幼儿知道,我们不仅妈妈爱我们,还有很多的都对我们付出了很多的爱,我们小朋友不仅要爱妈妈,还有很多人需要我们去爱他们,这样,我们就会有一个美好的世界。
四、小结、延伸
幼儿在《让爱住我家》的音乐中,幼儿悬挂红心卡,并且互相交流自己爱妈妈的想法。
小班社会活动《我爱爸爸我爱妈妈》教案设计【】
1.知道父母养育子女很辛苦,自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。
2.知道应当敬爱父母,做敬爱父母的好孩子。
1.体会到爸爸妈妈对自己的爱,产生爱爸爸妈妈的情感。
2.愿意做敬爱父母的好孩子。
1.对父母说话有礼貌,会问候。
2.外出和回家要向父母打招呼。
3.吃东西要先想到父母。
本课是根据课程标准小学一、二年级“孝亲敬长”德目中的有关规定设置的。孝敬父母教育是中华民族传统美德教育中的重要内容之一。
当前,我国绝大多数小学生是独生子女,受到父母无微不至的照顾。但是,有些家长对子女的生活关心、照顾过多,教育不够,造成有的孩子只知受爱,不知爱人,认为父母的关心、照顾是应当的,不懂得回报父母,爱父母。因此,加强孝敬父母的教育尤为必要。
本课主要教育学生,了解父母养育自己很辛苦,从中体会到父母的爱心,从而激发他们对父母的爱,促使他们产生孝敬父母的行动,为此安排了本课课文,内容是父母给小兰过生日那天,小兰看着自己从小到大的照片,回忆自己在成长过程中,父母养育自己的辛苦,对于过生日就有了一种新的理解,于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这也是课文的重点部分,感情的升华是难点。课文之所以选用这个故事,是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的,通过这样的故事对学生进行教育比较亲切。
本课与下一课同属“孝亲敬长”德目,本课侧重孝敬父母的教育,下一课侧重孝敬祖辈的教育,两课有些教育要求是相同的,如:知道他们养育后代很辛苦,应当敬爱他们,对他们有礼貌、会问候,外出和回家要打招呼,吃东西要先想到他们等。但是父母与祖辈年龄不同,在家庭生活中的地位不同,因此这两课的教育还是有区别的,在教学中要注意把握好这两课的不同之处。
课文还安排了小兰对父母有礼貌的其他行为,即练习部分的“看一看”栏目,目的是为学生例举出一些具体行为,以便鼓励学生向小兰学习,达到本课的行为目标教学。
1.本课教学成功的关键在于激发学生的情感。要将教材内容与学生实际生活紧密结合,通过体会父母对孩子的“爱”,进一步激发学生对父母的“爱”,在教学中要贯穿“爱”的情感,不仅要情理交融,还要请行结合,以情促行,以行表达情意。
2.本课教学要加强行为指导,一年级小学生往往有了一定认识,有了情感,但不知该怎么做,或上课激动一时,下课行动依旧。本课教学要在激发学生爱爸爸妈妈情感的基础上,提出明确的行为要求,激励学生在日常生活中按行为要求去做。
3.本课教学要紧密联系本校、本班学生的实际,在学生中发现好的典型,以学生身边榜样的真人真事打动学生。对学生中存在的问题,老师要心中有数,使教学加强针对性。但要注意坚持正面教育,以正面典型促使学生自己认识到以往做的不足之处。不要过多地摆出学生的错误之处。
4.“孝亲敬长”德目的教育,在一、二年级体现一个重点,安排五课时,一些内容在二年级教学中进行,以后各年级仍要进行这一教育。因此,在一年级进行这一教育时,不要求全,不要拔高,要认真体现课程标准对一年级教学的有关要求,符合一年级小学生的实际。
1.知道父母养育子女很辛苦,自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。
2.知道应当敬爱父母,做敬爱父母的好孩子。
1.体会到爸爸妈妈对自己的爱,产生爱爸爸妈妈的情感。
2.愿意做敬爱父母的好孩子。
1.对父母说话有礼貌,会问候。
2.外出和回家要向父母打招呼。
3.吃东西要先想到父母。
体会到父母养育自己的辛苦。
小兰体会到父母养育自己的辛苦,对于过生日有了新的理解,过生日时应感谢父母的养育之恩,因此把生日蛋糕给父母吃。
2.音频:录音故事《看谁做得好》。
3.文本资料:《小明和妈妈》。
1.同学们,谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁?
2、同学们,在你的家里都有什么人,他们对你怎么样?
3、同学们,你是怎样来到这个世界上,又是怎样长到这么大的吗?
学生讨论着回答问题。
好,刚才所有的学生都提到了爸爸妈妈,那现在就请同学们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情?你认为哪些是爱你们的,哪些是不爱你们的。
1、学生回答,讨论。
教师提示:同学们刚才的回答有很多是相同的或相近的,现在就请同学们把刚才回答的问题一一记下来,然后分组讨论总结,父母爱你们的有多少条?不爱你们的有多少条?然后由各组代表汇报结果。
学生分组讨论,记录,总结,汇报。
教师小结:父母爱我们的差不多,不爱我们的有两点不同意见,最突出的就是认为父母打孩子是否是不爱你们的行为。噢,这个问题比较点型,这样吧!现在我们采取正反方辩论的形式,认为不爱你们的同学坐到左边,你们是反方,认为爱你们的同学坐到右边,你们是正方。我(教师)是主持人。
板书:说说爸爸妈妈。
1、父母打孩子是否是不爱孩子的行为辩论大赛现在开始。
正方同学发言。
展示拓展资料中的《小明和妈妈》。
故事中小明的妈妈打了他,你难道说妈妈不爱他吗?其实可能正相反,就是妈妈太爱他了,所以不想把家里的困难告诉他,但当时打他,可能是实在没办法。但我方也不赞同父母打孩子,可以说服教育,或和老师一起想办法解决问题。
反方同学发言。
正反方激烈地辩论。
教师小节:正方同学的那个故事很感人,反方同学说的也不差,父母打孩子不是不爱孩子的行为,只是教育方式有些错误。但我也不赞同父母打孩子,可以说服教育,或和老师一起想办法解决问题。
现在我来给大家看一段动画,大家来评一评小兰做得好不好,如果是你,你会怎样做?
教师小结:小兰把蛋糕给妈妈吃,说明她已经理解了父母的养育之恩;小明把骗妈妈的钱还给了妈妈,说明他也理解了父母的恩情,理解了父母的恩情,就知道了爸爸妈妈是爱我们的,那我们是不是也要把同样的爱献给父母呢?那现在就请各组说一说怎样把爱献给父母。
板书:理解爸爸妈妈。
学生回答。
播放录音故事:《看谁做得好》。看看是不是和我们同学做得一样好。
教师小结:瞧,故事里做到的,同学们也都做到了。在家里听妈妈的话,不惹妈妈生气;好好学习,让父母高兴;出门时要告诉父母一声,回来时要叫爸爸妈妈;吃东西时要先想到父母。
板书:爱爸爸妈妈。
游戏:从今天以后,我们一起来做一个游戏,那就是每天为爸爸妈妈做一件事,能始终坚持不懈地同学就是最后的胜利者。
板书:为爸爸妈妈做一件事。
说说我的爸爸妈妈。
希望每个同学都是最后的胜利者。
小班社会活动《我爱爸爸我爱妈妈》教案设计【】
2、学习词语:突然、削、妈妈给孩子喂药,是幼儿知道爸爸妈妈很爱他们,要尊敬和热爱自己的爸爸妈妈。
1、活动前,和幼儿一起谈谈爸爸妈妈怎样关心自己的。
2、请大班幼儿练习表演《爸爸妈妈真爱我》。
3、道具:床、桌椅、积木、体温表、水果、药等。
1、请大班幼儿表演《爸爸妈妈真爱我》,激发幼儿的兴趣。
“今天大班的三位哥哥姐姐为我们表演节目,小朋友看看是在什么地方?故事里面有谁?”
2、大班幼儿完整表演,幼儿观看。
提问:他们在什么地方?(在家里还是在幼儿园?)。
故事里有谁?讲了一件什么事情?
3、第二次表演;分段表演。
第一段:“小东突然怎么了?”(头疼,学习词:突然)。
第二段:“爸爸妈妈在干什么?(妈妈一摸小东的头说“很烫”,叫爸爸那体温表给小东量体温。)。
“量好体温怎么办呢?”(妈妈倒水给孩子喂药。学习短句:给孩子喂药,爸爸削梨子,学习词:削)。
4、将幼儿描述的爸爸妈妈关心自己的事情运用绘画的方式记录下来,在幼儿的角色扮演中,引导幼儿象自己的爸爸妈妈一样关心小娃娃。
我爱妈妈活动教案
在当代中学生中间,很多学生体味不到父母劳动的艰辛。有的学生甚至因父母工作不好而看不起父母,对父母言行不恭,学习没有积极性、主动性,对自己、对家庭、对社会缺乏责任感,直接影响着学生的健康成长。本次活动正是针对学生的上述现状而开展的。
通过本次活动,让学生思索妈妈在自己成长中的无私奉献和崇高的爱,感受妈妈的伟大,从而进一步联系学习与生活实际,找回那颗感恩的心,把对妈妈的爱转化为努力学习的行动。
1.利用网络搜集反映母子亲情的图片及文字资料;
2.让学生回顾、搜集在日常生活、学习中妈妈关爱自己的事例。
借景抒情导入
出示课件1“我爱妈妈”(配有妈妈与幼年子女的图片,同时伴有轻音乐,渲染温馨的气氛)。
教师:同学们都看到了,今天活动的主题是“我爱妈妈”(手指课件图片)。一谈起这个话题,我总有许多话要说:每个星期天,我都要回家看看,每每离家时,七十多岁的老妈妈总是送我出门口,总是一句话:“路上要小心。”每当听到这句话,我的心里总有一种酸酸的滋味,因为这就是老妈妈给我的爱。我们都有自己的妈妈,今天就让我们一起谈谈妈妈好吗?(学生齐答好。)下面有请我们的小主持。
主持人:同学们好,今天由我主持这个活动,希望你们多多支持,在活动中能敢想敢说,勇于参与,有没有信心?(学生齐答:有!)妈妈孕育了我们,妈妈陪我们一路走来,我们在悄悄长大,妈妈却在慢慢衰老,你们注意到妈妈那点点白发了吗?那就是妈妈对我们爱的见证。下面让我们一起欣赏音乐《烛光里的妈妈》。(播放mtv《烛光里的妈妈》,师生共同欣赏音乐,感受妈妈的爱!)
主持人:烛光里的妈妈,我们的妈妈,她是那样勤劳,那样慈祥与和善。虽然我们的妈妈有的是“烤地瓜的”,有的是建筑工人,但我们的妈妈都是好妈妈。(出示课件2“妈妈,你真好”,附有中年妈妈关爱少年子女的图片。)
第一版块 妈妈,你真好
主持人:首先我想说说我的妈妈:我的妈妈职业是卖菜,她每天起得很早,却总是回来得很晚。每天回来,她总是要问:“中午饭怎么吃的?今天的作业做完了吗?你奶奶按时吃药了吗?”她的心里总是装着别人,却唯独没有她自己。我总想对妈妈说,妈妈,你在外怎么吃饭呀?你怎么还不买件新衣服?对妈妈,我有着无尽的感激,却不知从何说起,我觉得我的妈妈是天底下最伟大的妈妈。你能说说你的好妈妈吗?(同学们思考,讨论。然后让同学们尽情地说说自己的妈妈,把自己心中的好妈妈说出来。)
……
主持人总结:大家都看到了,妈妈为了我们,不舍得吃,不舍得穿,一心只想着我们。那么,我们能为妈妈做点什么呢?(出示课件3 “妈妈我真想……”,附有20xx年感动中国人物——洪战辉关心病中的妈妈的照片。)
第二版块 妈妈我真想……
主持人:好,下面请同学们思考一下,你想对妈妈说些什么或者做些什么?看哪个同学对妈妈的爱表达得更好。
(学生争先说说自己要和妈妈说的心里话,争先说说要为妈妈做点什么。)
主持人小结:同学们对妈妈真心的话语真令人感动。就让我们一起送给妈妈一首歌吧(播放音乐《世上只有妈妈好》)。下面,让我们同唱《世上只有妈妈好》。让我们一起对妈妈说:“妈妈,看我们的行动吧!”
第三版块 多彩的生活,多彩的我
主持人:我们每个人生活的环境不一样,因而我们每个人的思想状态也是不同的,这就决定了我们的生活是多姿多彩的。请看:
我的想法 我的行动
b:假如你的妈妈是公司老板,假如你的妈妈是某级官员,忙忙碌碌,但也收入颇丰。你吃穿不愁,事事顺心。你会安于现状,坐享其成吗?如果你爱妈妈,你会怎么想,怎么做?)
(与学生一起默读,思考。)
主持人:面对这样的现状,我们能怨恨妈妈吗?(学生回答:不能!)我们能安于现状吗?(学生回答:不能!)我们能不爱妈妈吗?(学生回答:不能!!)那么,既然爱妈妈,面对上述问题,你会怎么想,怎么做呢?a组的同学讨论问题a,b组的同学讨论问题b,开始讨论。(把学生分为ab两组,学生先自己思考,然后开始讨论。)
(让学生畅所欲言,谈谈学生自己是怎么想的,怎么做的。)
主持人小结并过渡:同学们刚才的发言都很好,表达了努力学习回报妈妈的心愿。但在实际生活中却有许多不尽人意的现象,请看:
你能说服他吗?
a:有的家长反映,孩子只听老师的,不听妈妈的。实际上,表面听老师的,学习很不认真。
b:家长和老师反映,有的孩子既不听老师的话,也不听妈妈的话,总是不好好学习。
(与学生一起默读,思考。)
主持人:我坚信,我们不但自己能做好,也一定能说服有上述问题的同学,有信心吗?(学生齐答:有!)好,下面请同学们考虑:你将怎样说服上述同学?开始讨论,a组的同学讨论a问题,b组的同学讨论b问题。
(学生开始讨论,考虑。然后再让ab两组的同学分别谈谈:你是怎样劝说同学的?学生在谈的时候要让同学们畅所欲言,只要有道理,有一定说服力,就给予表扬、鼓励。)
主持人小结:听了同学们真诚的劝导,有上述问题的同学会改吗?(学生回答:会!)能改好吗?(学生回答:能!)
(接上面主持人的小结。)教师总结:我也相信同学们一定能改好。面对同学们的谈话,我深有感触。我们爱妈妈,就要遵守纪律,努力学习,回报妈妈;我们爱妈妈,不仅仅爱她的无私奉献,爱他人格的伟大,更爱她勤劳的品格。最后,让我们共同祝愿天下所有的妈妈永远幸福。
针对学生与父母缺乏心灵沟通,学习缺乏积极性、主动性,对自己、对家庭、对社会缺乏责任感的现状,本活动立足学生的学习、生活实际,让学生积极参与、畅所欲言,感受生活、回味母爱,在思索和探究中发现妈妈的无私与伟大,找到了那颗对妈妈感恩的心,实现了母子心灵的沟通,从而最终升华了本活动的主题。就像一个学生所说的:“这次活动使我真正开始理解我的妈妈,面对妈妈,我非常愧疚;面对妈妈,我才真正知道我今后努力的方向。”
这次活动之所以成功,主要在于本次活动设计有两个明显的特点。
1.立足生活,层层递进,逐步升华。本次活动从内容看,有明暗两条线索贯穿其中。“妈妈,你真好”——“妈妈,我真想……”——“多彩的生活,多彩的我”,这是本次活动的明线。整个过程中,学生由反思到感恩,再到用行动回报妈妈,由浅入深,由感性到理性,既符合学生的认知规律,又紧密结合学生的思想状况,环环相扣,逐步升华,描绘了点燃感情之火的亲情图,实现了母子的心灵沟通,找到了子女回报妈妈的正确方式。另一条线索则潜藏在课件的图片设计中。本活动从导入到第二版块,课件中所呈现的图片分别是:妈妈与幼年子女——妈妈与少年子女——妈妈与青年子女。对此,留意的同学都会意识到——妈妈伴我们成长;更会感悟到——从小到大,我们都是在妈妈的关爱中成长的,妈妈为了我们,默默地奉献着。特别是“洪战辉给妈妈喂药”一图,不仅仅体现着母子亲情,更为升华“子女应该回报妈妈”这一主题搭起了桥梁。虽然主持人在活动中没有点明这一线索,但上述图片的依次出现,必定会让同学们从侧面感受到妈妈的爱,意识到自己的责任,甚至某张图片还会激起同学们深深的回忆,从而为渲染母子亲情增添了一分力度。整个活动中,明暗两条线索交互回应,相得益彰,共同烘托着妈妈的爱,激发着子女的情,一步步实现着主题的'升华。
2.学生才是活动的主体。整个活动中,老师没有太多的语言,仅有的导入和总结只是为学生搭建了一个思考、讨论和畅所欲言的舞台。学生是这个舞台真正的主角,在学生的主持下,同学们有说有笑,有深思有讨论,时而沉默不语,时而激动万分。正因为巧于设计,学生成为活动真正的主人,学生思索时才放得开;学生发言时,才无所顾忌;也只有在这种氛围中,学生才能真正投入其中,真正感受到深深的母爱,找到今后努力的方向。他人千言万语的叮嘱,不如本人一次亲身的感受。这次活动真真切切地证明了这一点。
我爱爸爸我爱妈妈活动教案
1专心听故事,理解故事的基本内容,能回答有关故事的问题。
2能用动作和语言向妈妈表达爱意。
活动准备。
1幼儿和妈妈的合影。
学习领域:
形式:集体。
1.向幼儿提问:“你昨天和妈妈一起做了什么?”
冬冬的妈妈说:“和冬冬在一起,我很快乐。”冬冬问:“为什么?”妈妈说:”因为冬冬很关心妈妈、爱妈妈。妈妈累了,冬冬会给妈妈捶背;妈妈做蛋糕时,冬冬会来帮忙;冬冬在幼儿园学了新歌,会唱给妈妈听;冬冬有什么好吃的东西,总会留给妈妈吃。”冬冬说:“因为妈妈是我最爱的'人。”
冬冬对妈妈说:“和妈妈在一起,我也很快乐。”妈妈问:“为什么呢?”冬冬说:”因为妈妈会做香喷喷的饭菜给我吃,和我一起玩游戏,还给我讲故事。”妈妈说:“因为冬冬是我最爱的人。”
3.与幼儿讨论:
妈妈说她和冬冬在一起有什么感觉?为什么?
小冬冬会为妈妈做什么?(冬冬会给妈妈捶背、帮妈妈做蛋糕、唱歌给妈妈听,还会把好吃的食物留给妈妈。)。
冬冬说他和妈妈在一起有什么感觉?为什么?
妈妈会为冬冬做什么?(妈妈会做蛋糕给冬冬吃、和冬冬一起玩游戏、讲故事给冬冬听。)。
为什么冬冬和妈妈最喜欢和对方在一起?(因为他们都很爱对方。)。
4.请幼儿出示和妈妈的合影,两两一组向小朋友介绍自己喜欢和妈妈一起做什么。
5.请幼儿交流如何用动作和语言向妈妈表达爱意。例如捶背、拥抱或亲脸颊等动作;尝试使用故事中的语言。
6.请幼儿回家用这些动作和语言向妈妈表达爱意。
活动评价。
能专心地听故事。
能回答有关故事的问题,说明故事的主要人物与语言。
能用动作向妈妈表达爱意。
文档为doc格式。
我爱妈妈教案
1、在活动中感受亲情,培养感恩的意识,学会表达感恩之情。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
教学重点、难点
活动的重点和难点:本活动是一个心理健康活动,活动的重点以 唤醒幼儿对父母的爱为主。主要引导幼儿 让幼儿感受亲情的温暖,让幼儿感受到自己生活的家庭充满了爱。情感是一种内心的感受,也是教师难以把握的。让幼儿懂得如何去爱父母,所以这也是活动的难点。
活动准备
1、一家三口及父母的相片若干,爱心卡。
2、音乐《爱我你就抱抱我》、《我爱我的家》。
3、幼儿视频。
活动过程
一、导入活动
音乐《爱我你就抱抱我》师幼一起律动。
师:小朋友刚才我们律动的歌曲里唱到了谁呀?
幼:爸爸妈妈
二、爸爸妈妈的爱
1、讲故事。
师:今天呀,老师要给你们讲一个关于成长的故事,小朋友想不想听啊?
老师一边说,一边出示图片(小时候,学走路,生病,洗澡,过生日,全家福的图片)。
2、师:你们的爸爸妈妈是怎样爱你们的呢?让幼儿自由回答
3、师:你们的爸爸妈妈这么爱你们,你们是怎样来爱你们的爸爸妈妈的呢?老师收集了一些小朋友爱爸爸妈妈的相片,我们来看看让他说一说。
小结:在我们成长的.过程中,爸爸妈妈为我们付出的爱是很多的。我们的爸爸妈妈用行动表示了他们对我们的爱,所以爱是可以用行动来表示的。
3、播放视频短片。
师:我看到了我们班小朋友和爸爸妈妈相亲相爱的幸福时刻,今天有一位小客人也想来这里和小朋友一起分享这个幸福的时刻。(出示小男孩图片)
师模仿小男孩说话:大家好,我是麦克,今天很高兴来到这里分享了小朋友们幸福时刻的相片。现在啊,我要和爸爸去超市买东西,你们跟我一起去吗?(播放视频短片)
师:你们喜欢这个小朋友吗?为什么?你想对这个小男孩说什么?
幼:不喜欢,因为他不听话,睡地板,赖哭…
师:你们的爸爸或者妈妈有不满足你的时候吗?
幼:有…不给买玩具,不给吃零食…….
4、师总结:爸爸妈妈的爱是多样的,他们有时候满足你的要求是爱你的表现,但是没有满足你的时候也是爱你的表现。
三、制作爱心卡。
1、请个别幼儿说说自己的相片
师:你们看,这里有很多家庭相片,这些的相片都是你们的吗?
请个别幼儿介绍自己的相片,并让幼儿相互讨论介绍自己的相片。
3请小朋友把刚才你最想对爸爸妈妈说的话用写或者画画的形式画在信纸上做成爱心卡送给自己的爸爸妈妈。
4、展示爱心卡:把幼儿的卡片展示在黑板上。并请个别幼儿介绍自己的卡。
师总结:爸爸妈妈的爱像山一样高,像海一样深,像天空那么大。每个人都有爸爸妈妈,他们天天为我们忙碌着,的确很辛苦,我们也要好好的回报父母。
四、音乐游戏《我爱我的家》
师: 刚才我们用爱心卡向爸爸妈妈表达了我们的爱,现在我们也可以用唱歌跳舞的方式向爸爸妈妈表达我们的爱。
五、活动延伸。
今天我们学会了用多种方式去爱自己的爸爸妈妈,现在让我们怀着一颗感激的心用平时的话语一起说:爸爸—我爱你,妈妈—我爱你。
我爱妈妈教案
1、理解儿歌内容,感受宝宝对妈妈的爱。
2、尝试用手指沿着一个中心点画小花。
教学大书《猫咪洗澡》、图画书每人一本、班级中宝宝和妈妈的合照若干张、图画纸、水粉颜料。
1、欣赏宝宝和妈妈的照片,感受妈妈对宝宝的爱。
2、出示教学大书,帮助幼儿理解儿歌的内容。
——教师念儿歌,幼儿边听边欣赏画面。
——说说谁和谁手牵手?上哪里?
——那里有什么?山上的小花有几朵?
——请幼儿在图画书上手指点着汉字逐字跟念儿歌。
3、边念儿歌边用小手点画小花。
——教师示范点画小花,讲解小花的点画方法:小花的花瓣围成一个圈。
——鼓励幼儿边念边点画小花。
幼儿作品用来装饰活动室环境。
我爱妈妈活动方案
初春的柔风,送来了亲情最浓的“三八”妇女节。这是一个进行情感教育的极好机会,我们精心想象了一个系列的活动,引导孩子学会关怀,体贴妈妈,激发爱妈妈的情感,明白向妈妈祝贺节日快乐!
1、通过活动激发幼儿关怀、关爱妈妈的情感。
2、在活动中发展幼儿的大胆表现力及发展动手操作能力。
3、在与妈妈愉悦、轻松的活动氛围中,感受集体活动的有趣和乐趣。
1、请妈妈准备一张妈妈和孩子的合影及装裱照片所用的材料。
2、音乐:世上只有妈妈好。
3、让孩子学会下面儿歌。
《世上只有妈妈好》、《小乌鸦爱妈妈》、《我的好妈妈》、《我爱妈妈》。
4、教孩子学说一句祝愿的话。
5、教孩子送礼品的礼仪:要双手送礼品。
6、提前邀请妈妈来参加。
1、主持人引出活动:
2、为妈妈表演节目。
(1)放《世上只有妈妈好》的音乐,让孩子有感情的为妈妈演唱。
(2)朗诵儿歌。
(3)演唱《我的好妈妈》。
3、为妈妈献爱心。
(1)请孩子献给妈妈一个吻。
(2)歌表演《我为妈妈敲敲背捶捶腿》。
(3)请孩子亲自剥一块糖放在妈妈的嘴里,并对妈妈说一句祝愿的话。
(4)请孩子和妈妈一起装饰照片,并在〈〈世上只有妈妈好〉〉的音乐中和妈妈一起装饰照片然后贴在主题墙上,活动达到高潮。
[活动延伸]。
由于小班幼儿的年龄特点,请家长帮助孩子完成以下活动。
让孩子回家后,对妈妈说一句贴心的话。
给妈妈捶捶背。
给妈妈表演一个节目,给妈妈叠一次被子。
请家长把孩子做的事情记录下来并写一写活动感想。
我爱妈妈教案
了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系,爱惜妈妈劳动成果。
爱妈妈,乐于帮妈妈做力所能及事情。
经验准备:
1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。
2、家庭配合:为妈妈拍照,拍摄作家务照片,布置“好妈妈”园地。
材料准备:纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡。
1、引导幼儿共同欣赏,观看照片,回忆妈妈的劳动,进行讨论,提出问题:
“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事?”“如果不干这些事情行不行,为什么?”“妈妈赶了这么多活,会怎么样?”“你是怎样想的,用什么方法去爱妈妈?”“怎样让妈妈知道你爱她,你懂事了?”
2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱(如:为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等)
3、相互交流与欣赏,并讨论今后自己帮妈妈做什么?”
1、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度
2、不同表达方式、技能与情感体现。
开展妈妈节日亲子活动,“夸妈妈”“我帮妈妈做……”主题活动。
我爱妈妈教案
今天我们邀请了妈妈到幼儿园和我们邀请玩游戏,我们知道,妈妈很爱自己的孩子,小朋友都很爱妈妈,请说一说妈妈是怎么样爱我们的。
我们有多爱妈妈?(引导幼儿用语言或动作表达对妈妈的爱)。
请妈妈说一说,你爱宝宝吗?有多爱?
教师先念一遍,然后带领幼儿一起念。
请妈妈和幼儿轮流合作念儿歌。
如:妈妈:手牵手幼儿:上山坡。
妈妈:山上的`小花幼儿:有几朵。
请妈妈和幼儿面对面席地而坐,双手相拉,边念儿歌边前后摆动身体,相互拉对方。到儿歌最后一句时请幼儿抱着妈妈亲一亲。
视幼儿情况玩快速反应游戏,随时变换最后一句“妈妈和我”的次序。“我爱妈妈”请幼儿抱抱妈妈,“妈妈爱我”请妈妈抱抱幼儿,看谁的反应又快有准。
1、语言活动区:投放图画书《猜猜我有多爱你》,供幼儿阅读。并尝试用语言或动作表达对家人的爱。
2、娃娃家:幼儿在娃娃家里分别扮演爸爸、妈妈、宝宝的角色,学习用语言或动作表达对家人的爱。
能通过语言或动作表达对妈妈的爱。
妈妈爱我,我爱妈妈教案
1、在活动中感受亲情,培养感恩的意识,学会表达感恩之情。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
活动的重点和难点:本活动是一个心理健康活动,活动的重点以唤醒幼儿对父母的爱为主。主要引导幼儿让幼儿感受亲情的温暖,让幼儿感受到自己生活的家庭充满了爱。情感是一种内心的感受,也是教师难以把握的。让幼儿懂得如何去爱父母,所以这也是活动的难点。
1、一家三口及父母的相片若干,爱心卡。
2、音乐《爱我你就抱抱我》、《我爱我的家》。
3、幼儿视频。
一、导入活动。
音乐《爱我你就抱抱我》师幼一起律动。
师:小朋友刚才我们律动的歌曲里唱到了谁呀?
幼:爸爸妈妈。
二、爸爸妈妈的爱。
1、讲故事。
师:今天呀,老师要给你们讲一个关于成长的故事,小朋友想不想听啊?
老师一边说,一边出示图片(小时候,学走路,生病,洗澡,过生日,全家福的图片)。
2、师:你们的爸爸妈妈是怎样爱你们的呢?让幼儿自由回答。
3、师:你们的爸爸妈妈这么爱你们,你们是怎样来爱你们的爸爸妈妈的呢?老师收集了一些小朋友爱爸爸妈妈的相片,我们来看看让他说一说。
小结:在我们成长的过程中,爸爸妈妈为我们付出的爱是很多的。我们的爸爸妈妈用行动表示了他们对我们的爱,所以爱是可以用行动来表示的。
3、播放视频短片。
师:我看到了我们班小朋友和爸爸妈妈相亲相爱的幸福时刻,今天有一位小客人也想来这里和小朋友一起分享这个幸福的时刻。(出示小男孩图片)。
师模仿小男孩说话:大家好,我是麦克,今天很高兴来到这里分享了小朋友们幸福时刻的相片。现在啊,我要和爸爸去超市买东西,你们跟我一起去吗?(播放视频短片)。
师:你们喜欢这个小朋友吗?为什么?你想对这个小男孩说什么?
幼:不喜欢,因为他不听话,睡地板,赖哭…。
师:你们的爸爸或者妈妈有不满足你的时候吗?
幼:有…不给买玩具,不给吃零食……。
4、师总结:爸爸妈妈的爱是多样的,他们有时候满足你的要求是爱你的表现,但是没有满足你的时候也是爱你的.表现。
三、制作爱心卡。
1、请个别幼儿说说自己的相片。
师:你们看,这里有很多家庭相片,这些的相片都是你们的吗?
请个别幼儿介绍自己的相片,并让幼儿相互讨论介绍自己的相片。
3请小朋友把刚才你最想对爸爸妈妈说的话用写或者画画的形式画在信纸上做成爱心卡送给自己的爸爸妈妈。
4、展示爱心卡:把幼儿的卡片展示在黑板上。并请个别幼儿介绍自己的卡。
师总结:爸爸妈妈的爱像山一样高,像海一样深,像天空那么大。每个人都有爸爸妈妈,他们天天为我们忙碌着,的确很辛苦,我们也要好好的回报父母。
四、音乐游戏《我爱我的家》。
师:刚才我们用爱心卡向爸爸妈妈表达了我们的爱,现在我们也可以用唱歌跳舞的方式向爸爸妈妈表达我们的爱。
五、活动延伸。
今天我们学会了用多种方式去爱自己的爸爸妈妈,现在让我们怀着一颗感激的心用平时的话语一起说:爸爸―我爱你,妈妈―我爱你。
本次活动的教学目标主要是在活动中感受亲情,培养感恩的意识,学会表达感恩之情,体验爱与被爱的快乐情感。
活动有5个环节:
1、音乐律动,引入主题;
2、看图感知爸爸妈妈的爱;
3、观看短片进一步感知爸爸妈妈的爱是多样的;
4、制作爱心卡;
5、音乐游戏。
这5个环节以幼儿为主体,教师参与引导让幼儿自己感受爸爸妈妈的爱,引出幼儿对爸爸妈妈的爱,最后有了爱就有了快乐的一家。
通过这一活动,使孩子懂得了“爱”的含义。本活动以幼儿为主题这一准则表现的最突出,在教学过程中,教师始终引导幼儿自己去感知、体验,同时,给孩子自由活动,勇于发言,大胆想象的空间,教师主要运用多种途径(如:一边讲故事一边看图片、观看视频短片,制作爱心卡及歌表演)来让幼儿感知父母的爱,教师巧妙地又把幼儿引导到:你对父母的爱,最后,给爸爸妈妈制作爱心卡。并用唱歌表演的方式来延伸对爸爸妈妈的爱。此活动设计环环相扣,语言精炼,紧紧围绕主题教学。
我爱妈妈教案
1、在活动中感受亲情,培养感恩的意识,学会表达感恩之情。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
教学重点、难点。
活动的重点和难点:本活动是一个心理健康活动,活动的重点以唤醒幼儿对父母的爱为主。主要引导幼儿让幼儿感受亲情的温暖,让幼儿感受到自己生活的家庭充满了爱。情感是一种内心的感受,也是教师难以把握的。让幼儿懂得如何去爱父母,所以这也是活动的难点。
活动准备。
1、一家三口及父母的相片若干,爱心卡。
2、音乐《爱我你就抱抱我》、《我爱我的家》。
3、幼儿视频。
活动过程。
一、导入活动。
音乐《爱我你就抱抱我》师幼一起律动。
师:小朋友刚才我们律动的歌曲里唱到了谁呀?
1、讲故事。
师:今天呀,老师要给你们讲一个关于成长的故事,小朋友想不想听啊?
老师一边说,一边出示图片(小时候,学走路,生病,洗澡,过生日,全家福的图片)。
2、师:你们的爸爸妈妈是怎样爱你们的呢?让幼儿自由回答。
3、师:你们的爸爸妈妈这么爱你们,你们是怎样来爱你们的.爸爸妈妈的呢?老师收集了一些小朋友爱爸爸妈妈的相片,我们来看看让他说一说。
小结:在我们成长的过程中,爸爸妈妈为我们付出的爱是很多的。我们的爸爸妈妈用行动表示了他们对我们的爱,所以爱是可以用行动来表示的。
3、播放视频短片。
师:我看到了我们班小朋友和爸爸妈妈相亲相爱的幸福时刻,今天有一位小客人也想来这里和小朋友一起分享这个幸福的时刻。(出示小男孩图片)。
师模仿小男孩说话:大家好,我是麦克,今天很高兴来到这里分享了小朋友们幸福时刻的相片。现在啊,我要和爸爸去超市买东西,你们跟我一起去吗?(播放视频短片)。
师:你们喜欢这个小朋友吗?为什么?你想对这个小男孩说什么?
幼:不喜欢,因为他不听话,睡地板,赖哭…。
师:你们的爸爸或者妈妈有不满足你的时候吗?
幼:有…不给买玩具,不给吃零食…….
4、师总结:爸爸妈妈的爱是多样的,他们有时候满足你的要求是爱你的表现,但是没有满足你的时候也是爱你的表现。
三、制作爱心卡。
1、请个别幼儿说说自己的相片。
师:你们看,这里有很多家庭相片,这些的相片都是你们的吗?
请个别幼儿介绍自己的相片,并让幼儿相互讨论介绍自己的相片。
3请小朋友把刚才你最想对爸爸妈妈说的话用写或者画画的形式画在信纸上做成爱心卡送给自己的爸爸妈妈。
4、展示爱心卡:把幼儿的卡片展示在黑板上。并请个别幼儿介绍自己的卡。
师总结:爸爸妈妈的爱像山一样高,像海一样深,像天空那么大。每个人都有爸爸妈妈,他们天天为我们忙碌着,的确很辛苦,我们也要好好的回报父母。
四、音乐游戏《我爱我的家》。
师:刚才我们用爱心卡向爸爸妈妈表达了我们的爱,现在我们也可以用唱歌跳舞的方式向爸爸妈妈表达我们的爱。
五、活动延伸。
今天我们学会了用多种方式去爱自己的爸爸妈妈,现在让我们怀着一颗感激的心用平时的话语一起说:爸爸—我爱你,妈妈—我爱你。
我爱妈妈教案
在三八妇女节到来之际,学校组织学生进行一系列活动,包括让妈妈讲自己的故事、做一份礼物送给妈妈、陪妈妈上一天班并以的形式记录下来,学生能从活动中充分体验到母亲的辛苦、对家付出的艰辛与努力,写的很真实、具体。
通过召开这一次主题班会,使每一名队员能从本次生活中升华对妈妈的爱,教育孩子在家里做一个爱妈妈的好孩子,并进一步转化为自身的行动。
通过唱歌、朗诵、背诵等形式激发学生爱妈妈的情感,丰富内容,突出主题。
1、师:今天是一个特殊的日子,大家知道吗?在这个特殊的节日里,我们通过这一次主题班会,来赞颂妈妈,表达对妈妈的爱。
2、请欣赏歌曲《世上只有妈妈好》(欣赏、齐唱、男生唱、女生唱)
3、读故事:《我爱妈妈》《我的妈妈》,让学生感受母爱的伟大。
4、学生交流:
生一:背诵古诗《游子吟》
生二:学生齐唱《小乌鸦爱妈妈》
生三:讲述自己妈妈的故事。
5、讨论:自己在平时的生活中应该怎样做才能表达出对妈妈的爱? 生小组讨论,然后交流:
(1)我要回家帮妈妈拖地。
(2)我以后要好好学习,不让妈妈生气。
(3)我要回家先写完作业再给妈妈做一份礼物。
6、教唱歌曲《让爱住我家》
师:希在以后的生活中能时时关心妈妈、时时爱护妈妈。
回家帮妈妈过一个有意义的节日,然后写一。
我爱妈妈教案
雨果说:慈母的胳膊是由爱构成的,孩子睡在里面怎能不香甜?但是当孩子们沉浸在爱的海洋里,享受着妈妈给予的一切,往往忽略了对爱的回报。随着年龄的增长,个别幼儿出现了叛逆、对抗的情绪,有时还表现出对妈妈的不尊重和不理解,家长很是伤心。这不仅让我想起有人曾这样说过,每一对父母都是一个孩子的守护天使,呵护着孩子,用尽了他们的一生,然后默默地注视着长大了的孩子踏出家门,离他们远去,可孩子却总是不能理解天使的爱,等到开始理解时,孩子也已成了另一个孩子的天使,开始了新一轮回。爱的教育是一个永久的话题,它需要我们在不同时段,开展一些有效的教育活动,提升孩子们对爱的理解,激发孩子们对爱的回报。因此,我设想通过孩子负重体验、观看妈妈分娩、喂养的镜头,与妈妈的交流等载体,唤醒幼儿与妈妈之间原本具有的自然情感,并在快乐的课堂中予以渲染和提升,丰富幼儿的情感世界。
根据幼儿的实际情况我制定了以下几个目标:
1、初步了解妈妈怀孕、分娩、喂养时的辛苦和幸福,感知妈妈对自己的浓浓爱意。
2、鼓励幼儿大胆表达对妈妈的爱,进一步激发幼儿感恩的心。
活动准备是为具体活动目标服务的,同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。其中,经验的准备是本次活动课前准备的重点,开展扮演妈妈活动,让孩子们扮演孕妇,体验孕妇的辛苦和幸福感,负重活动一周,并捕捉活动瞬间制作课件,同时,让孩子们与家长交流,了解自己妈妈的怀孕、分娩、喂养过程,为活动作好铺垫。活动中还邀请了中三班准妈妈马老师配合,为本次活动润色不少。
第一个环节:利用谈话的形式,做妈妈有什么感觉,让幼儿很自然的进入了活动,调动孩子参与活动的积极性,也便于教师了解幼儿获得妈妈孕期生活的经验。照片的出示,提升孩子们的感受,让幼儿从自身的经验出发,互相交流各自在体验过程中的感受,理解妈妈怀孕的辛苦和幸福。马老师的介绍让孩子们更直接的体验到妈妈对宝宝的爱,这时,鼓励幼儿大胆提问,了解想知道的事情,孩子们的想法很多,自由的提问,使课堂的教学气氛更显宽松,师幼互动更有效。
第二个环节:观看妈妈分娩录像,教师提问:妈妈生宝宝时是怎么样的?你从哪里看出来?结合已有的生活经验,孩子们感触很深,他们以紧张、好奇的心态看妈妈分娩录象,当看到宝宝健康出生,妈妈脸上幸福的笑脸,他们也不由自主的笑了。这个环节我运用的时间不多,但它起到了承上启下的作用,加上前面一个环节对怀孕的感受,此时对妈妈的感激之情已在孩子们的心中悄然凝聚。
第三个环节:鼓励幼儿大胆表达对妈妈的爱,进一步激发幼儿对妈妈的感恩之情。录象在这里只是帮助幼儿回忆妈妈对自己的照顾。你们的妈妈又是怎样照顾你的?你想对妈妈说些什么或为妈妈做些什么?孩子们的想法很多,同时,背景音乐的持续播放,为了渲染整个活动的气氛,让幼儿更加大胆地表达自己心中的想法,让爱得到升华,最后在“世上只有妈妈好”的音乐声中结束。
整个活动教师始终以幼儿为主体,尊重幼儿的想法,为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境,能充分调动孩子们的学习积极性,课堂气氛温馨和谐,充分体现了快乐的、自主的教学理念。但反思过程发现自己还是有点急,对孩子们所提的问题提炼不够,需要今后不断地学习、努力。
《妈妈,我爱您!》教案
1、感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2、用自己的方式(唱跳写画)表达对祖国妈妈的热爱。
3、知道我国的国名及国庆日,为自己是中国人而自豪。
知道我国的国名及国庆日。为自己是中国人而自豪。
1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料,如阅兵式、文艺演出等。
2、开国大典的录像资料。
3、有关中国人民庆祝国庆的录相片。
两课时。
第一课时。
1、通过各种图片、录像资料,感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2、知道我国的国名和国庆日,为自己是中国人而自豪。
一、谈话引入课题。
2、教师引导:我们每个人都有自己的生日,我们的祖国妈妈也有自己的生日,这节课我们就来了解一下有关祖国妈妈生日的事情。
老师板书课题:祖国妈妈的生日。
二、介绍祖国及国庆节的由来。
1、教师介绍:祖国就是自己的国家,每个人都出生在一个国家里,而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家。这个国家就是他的祖国。我们生长的这片土地养育了我们,就像我们的妈妈养育我们一样,所以,我们就亲切地称祖国为妈妈。
2、祖国妈妈的生日是哪一天呢?
指导学生观看开国大典的录像,说明:我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国,她是在诞生的,从此,就成为她的生日,我们称之为国庆节。
三、庆祝国庆节。
2、以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料,分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。
3、观看十一庆典的录像。讨论:为什么大家会热烈庆祝这个日子?(简单举例建国五十年来所取得的重大成就,使学生们深深感受到中国人民的伟大,为自己是中国人而感到自豪。)。
四、小结:我们都热爱自己的妈妈,大家用各种各样的形式,庆祝祖国妈妈的生日,以此表达自己对祖国妈妈的热爱。我们小朋友用什么方式庆祝祖国妈妈的生日?今天,我们都回家好好想一想,下节课我们一起来做一做。
第二课时。
以自己的方式(做唱跳写画)表达对祖国妈妈的热爱。
一、谈话:
二、我们为祖国妈妈祝贺生日。
1、想一想:国庆节时人们都用什么方式来为祖国妈妈庆祝生日?
2、说一说:你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日?
3、根据学生的特长,以小组为单位用各种形式庆祝祖国妈妈的生日。例如:做手工,画画,唱歌跳舞,诗朗诵,写书法作品等。
4、分组来展示各组。
三、小结:
在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱,更重要的是要在平时努力学习,做个对祖国有用的好孩子,这是对祖国妈妈最好的报答。
我爱妈妈教案
1、以母亲节为教育锲机,提高对母爱的认识,培养学生搜集处理资料信息能力和口头表达能力,陶冶情操,提高语言修养。
2、开阔文化视野,激发学习兴趣,积累有关母爱的`故事,格言、诗歌、散文等。培养学生自主、合作、探究的实践能力、理解能力、演讲能力、合作能力。培养用多种形式来表达母爱。
:凡有关歌颂女性的诗词、歌曲、散文、诗歌都可以搜集,参加活动。
一、中队长主持:
母爱无私,母爱无言,母爱是最伟大的爱。人生下来就沐浴在母爱之中,母爱就在默默无言中,一粒糖果,一杯清茶,一碗热汤,同学们就让我们在母爱的长河中掬一朵浪花,献给我们最亲爱的母亲吧!
1、朗诵小组(以诗歌、散文为主)
游子吟
妈妈,我爱您
致母亲
2、歌咏小组
《世上只有妈妈好》歌曲
3、说一说歌颂母爱的名言、古诗。
二、小结
大家一起背诵《游子吟》,结束队会。
我爱妈妈活动方案
想象意图:。
初春的柔风,送来了亲情最浓的“三八”妇女节。这是一个进行情感教育的极好机会,我们精心想象了一个系列的活动,引导孩子学会关怀,体贴妈妈,激发爱妈妈的'情感,明白向妈妈祝贺节日快乐!
活动目标:。
1、通过活动激发幼儿关怀、关爱妈妈的情感。
2、在活动中发展幼儿的大胆表现力及发展动手操作能力。
3、在与妈妈愉悦、轻松的活动氛围中,感受集体活动的有趣和乐趣。
活动准备:。
1、请妈妈准备一张妈妈和孩子的合影及装裱照片所用的材料。
2、音乐:世上只有妈妈好。
3、让孩子学会下面儿歌。
《世上只有妈妈好》、《小乌鸦爱妈妈》、《我的好妈妈》、《我爱妈妈》。
4、教孩子学说一句祝愿的话。
5、教孩子送礼品的礼仪:要双手送礼品。
6、提前邀请妈妈来参加。
活动过程:
1、主持人引出活动:
2、为妈妈表演节目。
(1)放《世上只有妈妈好》的音乐,让孩子有感情的为妈妈演唱。
(2)朗诵儿歌。
(3)演唱《我的好妈妈》。
3、为妈妈献爱心。
(1)请孩子献给妈妈一个吻。
(2)歌表演《我为妈妈敲敲背捶捶腿》。
(3)请孩子亲自剥一块糖放在妈妈的嘴里,并对妈妈说一句祝愿的话,
(4)请孩子和妈妈一起装饰照片,并在〈〈世上只有妈妈好〉〉的音乐中和妈妈一起装饰照片然后贴在主题墙上,活动达到高潮。
[活动延伸]。
由于小班幼儿的年龄特点,请家长帮助孩子完成以下活动。
让孩子回家后,对妈妈说一句贴心的话。
给妈妈表演一个节目,给妈妈叠一次被子。
请家长把孩子做的事情记录下来并写一写活动感想。