优秀作文是个人文化修养和思辨能力的体现,可以在学术、职场和社交等方面产生积极的影响。通过阅读以下几篇优秀作文,我们可以了解到一些写作的技巧和方法,帮助我们写出更好的作品。
七年级学法指导心得体会
第一段:引言(100字)。
进入初中阶段,对于许多学生来说是一次重要的转折。而作为七年级的一员,我也深切地感受到了这种转变对学习方法的要求的提高。经过一段时间的亲身实践和摸索,我逐渐领悟到了一些学法指导心得体会,它们对我取得更好的学习成绩和培养良好的学习习惯起到了重要的推动作用。
第二段:积极主动 主动学习(200字)。
在刚进入初中时,我意识到了学习的主动性对于提高成绩的重要性。作为学生,应该要树立积极的态度,主动地去寻求学习上的问题和解决方法。我尝试保持良好的学习习惯,每天按时完成作业,积极回答老师提出的问题,并主动参与讨论。通过这种方式,我能够更好地理解和掌握所学的知识。
第三段:合理规划 高效学习(300字)。
除了要积极主动外,合理的学习规划也是十分重要的。初中的学习任务较多,时间安排比小学更为紧凑。因此,我学会了制定合理的学习计划,把时间充分利用起来。在这方面,我遵循“先易后难,先前后分”,合理安排各科学习的时间;在复习阶段,制定全面细致的复习计划,使每一天的学习任务有条不紊地进行。通过这种高效的学习方式,我能够更好地掌握知识点,提高学习效率。
第四段:交流分享 互帮互助(300字)。
作为一个七年级学生,我深知团队合作的重要性。在学习上,我通过与同学的交流和分享,不仅能够加深对知识点的理解,还能够互相启发和补充。在课堂上,我积极与同学互动、互相讨论,共同解决问题。在家庭作业中,我也经常请教同学,互相帮助。通过这种交流与分享,不仅能够提高学习成绩,也能够培养良好的人际关系和团队合作意识。
第五段:总结(300字)。
通过这段时间的学习经验,我意识到学习方法对于学习成绩的影响是巨大的。只有学会正确的学习方法,才能更好地提高学习效率和成绩。积极主动、合理规划、交流分享,这三个方面是我在七年级学习中体会到的最重要的学习方法。通过这些方法的运用,我成功地提高了学习效果,并培养了良好的学习习惯。我相信,只要我继续坚持运用这些方法,我的学习之路一定能越走越宽广,未来的成绩也会越来越优秀。
外貌
外貌描写:也叫肖像描写,主要是指人物的容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等。把人物外形的这些特征描写出来,就是外貌描写。准确而适当的外貌描写,可以突出人物的精神面貌,使人物的形象更鲜明,性格更突出,思想感情表达得更充分,从而也有助于表达文章的中心思想。
请看台湾小朋友奚幼写的《大雪带来的“小雪”》。我的妹妹是在下大雪时出生的,所以叫雪梅。我们就叫她小雪,她是我们的小宝贝。她遗传了妈妈的前额,微耸出来,一双大眼睛,笑起来奇妙地眯成月牙儿。我们有时候逗她,要她张开眼睛来笑,她于是努力地睁着眼睛,嘴巴也张成大大的,一笑,又弯成了小月亮。小雪椭圆形的脸蛋上有两个又圆又深的酒窝儿,说话时也一闪一闪的,有时骗她有酒窝的人会喝酒,她吓了一跳,直嚷不要酒窝了。小雪的皮肤又白又嫩,脸蛋一年四季都是红红的,可爱得使见了她的人都想拧她一下。小宝贝的胆子最小了,大白天也不敢一个人在房间里单独睡,所以,我时常要和她睡在我房间里,淋浴也一定要人陪,晚上一个人无论如何也不在房间里,有时我挺烦这个麻烦的小跟班。小宝贝的人缘好极了,左邻右舍简直没有人不知道她的,小小的'人,口才好得很,整个街坊的人都是她的大朋友。
这篇作文的题目有趣,小作者对妹妹的描写细致而生动,尤其是外貌描写这一部分,写得活泼、形象、真切,小妹妹那可爱的小模样好像就浮现在我们面前。为什么这一部分写得好?一是因为小作者与妹妹朝夕相处,观察得很细;二是因为小作者非常喜爱自己的小妹妹。观察得细,才能写得细;带着爱的感情去写,才能真正写出内心的喜爱。
鲁迅先生说:“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛,我以为这话是极对的,倘若画了全副的头发,即使细得逼真,也毫无意思。”这里所说的画眼睛而不要画头发,就是指要抓住特点。就说描写眼睛吧,年龄、性别不同,生活经历和性格不同,其表现形式也不同。
七年级暑假生活指导答案
3:严于律己---宽以待人。
4:若要人不知---除非己莫为。
5:麻雀虽小---五脏俱全。
6:君子一言---驷马难追。
7:天网恢恢---疏而不漏。
8:物以类聚---人以群分。
9:宁为玉碎---不为瓦全。
10:冰冻三尺---非一日之寒1、三长两短2、同生共死3、无足轻重4、水落石出。
5、半信半疑6、阴阳顿挫7、能屈能伸8、老少皆宜。
9、推陈出新10、自古至今11、以逸待劳12、欢天喜地。
13、横七竖八14、异口同声。
1、没精打采2、精兵简将3、救死扶伤4、神机妙算。
5、阴谋诡计6、奇峰异石7、万古长青8、拜鬼求神。
9、穷途莫路10、粉身碎骨11、走投无路12、沾花惹草。
13、高瞻远曙14、调兵遣将15、七嘴八舌16、三年五载。
17、三心二意18、一心一意19、齐心协力《一咬》。
1.公交车上,一个农民工的儿子给粗暴的司机咬了一口,结果换来了全车人的帮助与爱心.
2.这'一咬'指的是小男孩留在司机手上的那两排浅浅的牙印,昭示着小男孩对对他一直所'向往的城市竟如此粗暴'的伤心、恐惧与批判,同时也是这@2.'一咬'唤醒了城市人的爱心.所以这一咬既是要在了司机的手上,更是要在了城市人的心口.
3.(1)这一'笑'既是对少妇幽默机智言行的赞许,又缓解了车厢内的紧张气氛,驱走了孩子的恐惧.
(2)这里的'笑'表现了人们帮助过别人后内心的愉悦与轻松.
(3)司机的'笑'中既是谅解,更是歉意与自我解嘲。
4.示例:别担心,到了番禺我再还给你.
《最温暖的墙》。
1、为了不让老师的手被粉笔的灰尘腐蚀,学生用纸裹住了粉笔,在寒冬里,给老师送云关怀,犹如一堵挡住寒风的墙.
2、(1)这是一位爱岗敬业、默默奉献、热爱学生的好老师.
3、(1)因老师不明白孩子们用纸裹住粉笔的用意,以为是开玩笑.撕了粉笔灰尘就会腐蚀到老师的手,体现了孩子们对老师的爱戴.
(2)她被孩子的可爱打动了,心灵受到了振动,精神受到了激励,要努力工作。
4.我会送给老师一双手套。
5.比喻形容粉笔灰的洁白,给人以美好的想象.作者这样写,给老师艰苦的生活增添了诗情画意.
6.这句话运用比喻手法,把孩子的心比喻成炭火,写出了师生之间的相互关心相互温暖,心相印,情相容;同时用省略号,给人无穷想象,内容感人,发人深思.
数学答案。
p55填空题。
1.2a+3b。
2.1。
3.1。
4.(x的平方+2xy+y的平方)。
5.8+4x-3x2(平方不会打,请见谅)。
+bc+ac。
7.2。
8.-4。
9.略。
10.x*(x+2)+1=(x+1)的平方。
11.75。
七年级语文寒假生活指导参考答案,七年级语文寒假生活指导答案
一、必做作业:
(一)《天上的街市》。
好像闪着无数的明星。
好像点着无数的街灯。
街市上陈列的一些物品,
定然是世上没有的珍奇。
那隔着河的牛郎织女,
定能够骑着牛儿来往。
不信,请看那朵流星,
是他们提着灯笼在走。
《静夜》。
笼罩着村外的松林。
漏出了几点疏星。
远远的海雾模糊。
怕会有鲛人在岸,
(二)现代文阅读:
1.母亲陪我看星月;为我扇扇子;给我猜谜语,讲故事;为我缝衣服。(答出三点,意对即可)。
2.用比喻拟人的修辞手法,生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或:运用叠词,使文句形象且有音韵美。(2分,意对即可)(2)童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。或:童年的生活是一个人成长的基础。(2分,意对即可)。
3.以天窗为题,交待写作对象,作为线索贯穿全文;天窗既指老屋的天窗,也指心灵的天窗,内涵丰富,耐人寻味。(意对即可)。
4.示例一:《童年》童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中,外祖母给予他无私的爱,使他增强了生活的勇气和信心。
示例二:《名人传》贝多芬面对耳聋的痛苦不幸,用创作音乐来为自己打开心灵之窗,最终成为不朽的音乐大师。
示例三:《钢铁是怎样炼成的》保尔双目失明,他以为理想而献身的精神克服重重困准,以顽强的毅力写作。(意对即可)。
作业5。
七年级学法指导心得体会
七年级是初中阶段的起点,学生们面临着从小学到初中的巨大变化。在这个阶段,学习方法的掌握将会对学生的学业成绩产生重要影响。在我过去七年级的学习过程中,我总结出了一些学法指导心得体会,希望能够与大家分享。
第二段:得心应手的课前准备。
在开始每一堂课之前,我都会做一些课前准备工作。首先,我会预习老师要讲的知识点,这样可以更好地理解课上的内容。其次,我会整理好所需的学习资料,如书本、笔记本等,以免课堂上发生漏带材料的尴尬情况。最后,我会对自己进行心理暗示,告诉自己要专心听讲,积极思考和提问。这些课前准备给了我更好的学习状态和主动性。
第三段:高效记忆的学习方法。
在课堂上,老师会讲解很多的知识点,为了能够更好地记住这些内容,我总结出了一些高效记忆的学习方法。首先,我会抓住重点,重点是老师希望我们掌握的最重要的部分,记住这些重点可以让我们对整个知识体系有个整体的把握。其次,我会经常做笔记,通过记录可以帮助我提高思考和记忆能力。最后,我会利用碎片时间进行反复复习,这样可以加深对知识点的理解和记忆。这些学习方法让我在掌握知识的同时,也提升了我的学习效率。
第四段:合理安排时间的自我管理。
七年级学习任务的增多,需要我们掌握合理安排时间的自我管理能力。我通过分析自己的学习时间和学习计划,制定了个人的时间管理策略。首先,我会将每天的学习时间划分成各个科目对应的时间段,保证每个科目都能有足够的学习时间。其次,我会设定一个学习目标和计划,每天进行学习任务的分解和安排。最后,我还学会了放松和休息的重要性,科学的休息可以让我更好地调整学习状态。这些自我管理的方法让我的学习计划得到了更好的实施,并提高了我的学习效果。
第五段:探索实践的学习乐趣。
七年级的学习氛围相对轻松,我开始主动参加各种学习实践活动,进一步拓宽了自己的知识面和视野。我参加了各种学科竞赛、社团活动,亲身体验了其中的乐趣。在课外阅读方面,我也开始尝试阅读一些课外书籍,通过阅读,我发现了学习的乐趣和无限可能性。这些学习实践的经历丰富了我的学习经验,让我更加喜欢学习。
总结:
七年级的学法指导心得体会需要不断地探索和总结,每个人都会有自己独特的方法和体会。通过适应初中学习的需求,合理利用各种资源,我们可以更好地掌握学习方法,提高学习效率,让学习变得更加有意义。
外貌
你说“数学成绩到了六年级一直往下滑”很有可能就是因为你不善于预习,可能你的预习仅是流于形式,草草看一遍,看不出问题和疑点。预习时应做到:一粗读,先粗略浏览教材的有关内容,掌握本节知识的概貌。二细读,对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考,注意知识的形成过程,对难以理解的概念作出记号,以便带着疑问去听课。方法上可采用随课预习或单元预习。实践证明,养成良好的预习习惯,能使你变被动学习为主动学习,同时能逐渐培养你的自学能力。
比如你现在趁着假期就可以借来七年级的数学书进行预习。在学习第二章《有理数及其运算》时,你是否能通过看书给自己提出如下的一些问题,想办法解决它。例如:什么是有理数?有理数计算的关键是什么?有理数计算与小学学习的四则运算有什么区别?等等。
初中七年级作文指导
照应:俗语说前后呼应波澜生,写文章也要注意照应。照应就是文章中在前后相应的部位上的观照、呼应,指的是在文章的某一个地方提到一个人、一件事、一种东西或一个问题,可以不作详细叙述,只作简单交代。然后,在后面的适当地方,对于前面的伏笔加以点明或详述。这一伏一应,形成了文章的前呼后应,使全文的内在线索伏而不露、明断暗续、结构严谨、脉络贯通,浑然一体。
照应大体上可分为三种类型。
1.题文照应。这是指文章或全篇或部分与标题相照应。题目常常被人们称为文章之眼,作品之窗。文章内容或是借题发挥,或是紧紧围绕着题目所明示的人、事、景、物、情、理进行叙写、辨析、抒情。题目与正文照应,犹如日月合璧。
2.首尾照应。指文章的开头和结尾互相呼应。或开头交代起因,结尾告知结果;或开头提出问题,结尾回答;或开头抒发情怀,结尾深化主题。“开难起,结难收。”一篇文章的精妙之处往往在于起笔和收笔。
3.前后照应。它是指行文中上下文之间的互相呼唤和照应。有了前后照应,前后内容的联系就会变得紧密,行文就会自然,文章就会结构严谨,脉络畅通。
七年级写作指导作文材料
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1、爱。
在家庭,你感受到父母的爱;在学校,你感受到师生的爱;陌生的人向你伸出援助的手,你感受到社会处处是美、处处有爱。爱是亲情,爱是友情,爱是真纯,爱是人类永恒的美丽。
请以"爱"为话题写一篇作文。文体不限,表达方式不限。题目自拟,不少于800字。
精彩构思。
1、三千宠爱在一身结合亲身经历,记叙一件或几件表现家庭中爱的主题的事情。
我家是三代同堂,我是独生子,因此是"三千宠爱在一身",但不同的人有不同的爱的表达方式:爱是温柔细腻的,爸爸的爱是严肃方正的,爷爷奶奶的爱则是慈详纵容的......
2、爱的历程从爱对人的作用入手,编一则故事。
阿伟是一个街头小阿飞,有一次看见一个过路的女孩被几个哥们欺负,一时气不过,就过去替那女孩解围。女孩--萱,一位商界名人的女儿--心存感激,情愫暗生,力请阿伟到自己父亲的公司上班。阿伟因自己没有才能且没有地位而自卑,偷偷溜回过去的阿飞堆中。萱用激将法激起阿伟干一番事业的决心,后来又冲破家庭的阻碍,最终有情人终成眷属。
3、爱,无处不在以片断的形式,写不同类型的爱,以凸显爱的广泛性与超越性。
爱有小爱,如男女之间的爱情,父母子女间的亲情,同学战友间的友情等;有大爱,如希望工程、红十字会、保护动植物的协会、保护海洋的协会、临终关怀医院等机构所体现、所昭示的爱心;还有宗教对众生、对上帝的爱等等。总之,爱无处不在,它是人类最美丽的语言。
4、爱神的胜利把神话故事纳入新的时代背景表现爱的重要性。
爱神维纳斯、美神阿佛狄洛忒、智慧女神雅典娜虽然因为那"不和的金苹果"而引发了特洛伊战争,但她们仍然为谁最重要而争战不休。如今她们来到了21世纪的地球,开始向人们提出那个古老的问题。尽管"仁者见仁,智者见智",人们还是对爱神青睐有加,另两位女神再次败北。
话题:情感理性(人性、理智、自我......)题目《爱的位置》。
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1、怀念。
随着时间的流逝,昔日的欢乐和苦恼都渐渐远去,这时一种情愫在潜滋暗长,它就是怀念。
请以"怀念"为话题写一篇文章,文体不限,题目自拟,字数不少于800字。
精彩构思。
1、追忆似水流年结合亲身经历,记叙让自己不能忘怀的人或事物。
我现在正慢慢走向成熟,但我却非常怀念童年时光。那时候的我自由自在,没有高考的压力和走向成熟的无奈,那时候我的快乐是真实的,不像现在疯狂之后感到空虚;那时我对人是真诚的,小伙伴的喜怒我都与他们一起分担,现在人们之间好像都淡淡的......
2、我的幸福时光采用拟人的手法,从一条宠物狗的视角来反映某些家长过度压制学生爱好的社会现象。
我叫乐乐,现在正浑身脏兮兮地在街头流浪,我好怀念过去的时光啊!我原来的主人是一名高三的学生,她对我可好了:每天用沐浴露把我洗得干干净净,香喷喷的,有好吃的都让我尝一尝,有开心或不开心的事都要对我说。但她妈妈认为她玩物丧志,一再警告无效后,趁主人去上学,乘车把我扔到郊外。我现在已找不到回去的路,小主人见不到我一定会伤心的......
3、寻找失落的"怀念"以寻"物"启事的形式开头,写一篇科幻故事,说明人类不能没有"怀念"这种情感。
时间已进入25世纪,科技已高度发达,但人类却并不快乐,因为他们只顾向前看,却无意中丢失了一种叫"怀念"的东西。于是人类贴出寻物启事,但却无人拾到。焦躁之余,他们又想出一种办法:穿越时光隧道,到21世纪去看看。......结果是他们终于找到了"怀念",它已被厚厚的灰尘覆盖了好久......
话题:人生价值(生命、幸福、奉献......)题目《充实生命的瓶子》。
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1、生命。
世界上最宝贵的莫过于生命,但我们只能拥有一次,所以我们应珍惜生命,好好把握这仅有的一次。
请以"生命"为话题写一篇文章,文体不限,题目自拟,字数不少于800字。
精彩构思。
1、珍惜生命从世界万物皆有生命的角度入手,写一篇抒情性。
散文。
表现对生命的珍惜、热爱之情。
世间万物皆有生命。植物有生命,所以它们会春荣秋枯。器物有生命,桌椅破损不堪用,它的生命就到头了;美丽的鱼缸在碎裂的一刹那生命消失了。动物和人有生命,所以才会有生老病死的历程。但所有的生命都只有一次,所以让我们热爱大自然的一草一木,爱惜身边的锅碗瓢盆,更要爱惜点点滴滴的时间,因为那就是我们的生命!
2、奶奶从虚构的或现实中的某个人的一生写起,表达自己对生命的看法。
奶奶这一辈子没怎么享福。她因家境贫寒很小就被卖到那时是地主的爷爷家做童养媳。爷爷性格暴躁,奶奶很是受苦。解放后分田地斗地主,爷爷家首当其冲。接着又是三年自然灾害、文革,爷爷受不了命运的百般折磨撒手而去,奶奶独自支撑着有二男一女的家。当爸爸他们终于过上好日子时,奶奶又中风在床。爸爸每次提到奶奶便忍不住落泪,我想生命是等于受苦吗?不,生命应该是苦难面前的抗争。奶奶这么困难都挺过来了,这才是生命的意义呀!
3、我知道我会死采用拟人化的手法,从一朵花的视角来说明生命的价值在于奉献的道理。
4、未了情续写《红楼梦》中林黛玉的故事,表现生命对于爱情的执著。
林黛玉死后魂归离恨天,又成了那株仙草,神瑛侍者(贾宝玉的前生)仍然日日以甘露浇灌。此时的两"人"是对面不相识,黛玉几经努力,想让神瑛侍者记起二人在凡间的一段情缘,但都失败了。仙草终于枯萎了,而神瑛侍者还在念念不忘凡间的林妹妹......
2、走不回来的人。
从前,有个人去拜访一位部落首领,想要块地。首领说,你从这儿往西走,做一个标记,只要你能在太阳落山之前走回来,从这儿到那个标记之间的地都是你的了。
太阳落山了,那个人没有走回来,因为走得太远,他累死在路上。
以"走不回来的人"为话题,写一篇文章,题日自拟。文体不限,但要符合文体要求。800字左右。
精彩构思。
1,要把话题吃透。话题往往只是给文章的中心定了个范围,并没有直接明确地规定中心的内容。这个话题是个偏正式的短语,中心词是"人",但题眼在"走不回来","走不回来"的含义是什么?为什么走不回来?这些都要想清楚。
2,要看懂所给的材料。材料最后的一句话非常重要,它揭示了"走不回来"的含义是丢了性命,"走不回来"的原因是贪婪。
3,在吃透题目的基础上就可以构思作文了。我们可以在"走不回来的人"的话题范围之内,以材料原有的含义"贪婪让人走上不归路"为中心,联系现实生活来作文。
但是,话题作文给了我们更多的自由发挥的空间,如果我们仍然在"走不回来的人"的话题范围之内,从原材料扩展开去,想一想"走不回来"在生活中还可以是哪些状态,让人"走不回来"的原因还可以是哪一些,那么,我们就有了更多的选择。只要仍然是在这个话题范围之内,我们就可以选择自己感受最切,认识最深的,素材最丰富的内容来写。
4,如果以材料原有的含义"贪婪让人走上不归路"为中心,联系现实生活来作文,可以写成记叙文,议论文,也可以写成其他的如小品文、小小说、哲理性的散文等。
初中七年级作文指导
我坐在阳台上发呆,在无意中看到了图书馆的大门,咦?大门怎么是开着的?今天不是星期天吗?我又想了想,想起了和金驿珊的约定。她问:“你可以去图书馆吗?”我说:“我也不知道。”心里想着看书对我们有好处,妈妈肯定会同意的。我做完了作业去问他妈妈,“好吧,这样也可以多积累课外阅读。”我谢过妈妈就迫不及待地打电话给姗姗,我对姗姗开心地说:“姗姗,我妈妈同意了,放我去图书馆,我在大门口,你快过来。”她答:“好的,我马上过来。”我走进了图书馆,啊!好凉快啊!我小声的说着,接着又出来等姗姗过来其实只过了几分钟,在我心中却好像过了几年。啊!怎么还没来,!要等到猴年马月吗?在我感到绝望时,一个小身板映入了我的眼帘,“咦,?这是姗姗吗?”“刘思含!”我听到了耳熟的声音,哈哈,果然在我的掌握之中,她果然来了。我和珊珊一起走进了图书馆,上了楼珊珊问我去几楼?我答去二楼吧。她轻轻地按了一下电梯“叮咚,叮咚”铃声响了,我们轻轻地走进了图书馆。霎时,我和金驿珊蒙了,看起来好严肃,几乎没有小学生,都是大人,大哥哥大姐姐,图书馆里宽敞明亮,鸦雀无声,让我们感到了浓浓的书香气息。带给人以舒适优雅的感觉。映入眼帘的是应有尽有的书,有科幻小说,有童话故事;有科普知识;有中外名;有杂志;有漫画;三楼还有大大的海报;那些内容,让我们口水流下三千尺。恨不得天天窝在这里,把这里的书都“啃”完,我们发现了一个环形楼梯,上面有很多儿童文学,绘本我俩选了一本科学漫画。《怎样逃离火海》,津津有味地看了起来。让我们学会怎样逃生和自救。
“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”让我们在知识的海洋里畅游吧!
七年级写作指导作文材料
书信格式的作文是以书信格式所写的第二人称的作文。一是要按书信的格式写,“格式”指约定俗成的书信框架,要记住诸如“称呼、问候语、祝颂语、署名、日期”等的位置。重点放在“正文”上,这是作文的主体,要像写一般作文那样,根据命题的要求,下工夫写好。
请记住“书信格式歌”:
书信格式共六项,称呼顶格第一行。
后面还要加冒号,表示内容在下方。
第二行要空两格,礼貌问候不能忘。
另起一段写正文,开门见山说周详。
条理清楚有重点,语言亲切暖心房。
结尾又叫祝颂语,表示祝愿与敬仰。
“此致”另行空两格,“敬礼”顶格下一行。
署名可以不写姓,直接写在右下方。
署名下边写日期,书写工整字漂亮。
初中七年级作文指导
开头:古人把文章开头称为“凤头”,就是说文章的开头要小巧、亮丽、引人注目,给人以先声夺人之感。好的开头要有利于围绕主题拓展作者的思想,有利于吸引和引导读者读完全文。为正文作自然的辅垫。古人云:起句当如爆竹,骤响易彻。一般来说,从内容上讲,开头可以介绍人物,渲染气氛,说明背景,抒发深情,概括主题,呈现矛盾冲突,设置悬念;从语言上讲,开头要简洁明快,不拖泥带水,不要让人不知所云;从结构上讲,开头要和文章的主体融为一体,水乳交融,和结尾遥相呼应,开合有度。
一、直接开头法(开门见山)。
1、扣题目,表观点、情感。(前面的各种写物、写景)《我的校园》“在九江的东南,有我可爱的校园。”
我的爸爸个子矮矮的,背微驼,走起路来一巅一巅的,象个瘸子......
这是一种学生用得最多的开头法,也是最简单的一种。这种直通通的开头,往往容易使文章显得平淡。下面介绍四种鲜活的开头法。
二、用经典句子开头。
1、用诗词开头。
“莫等闲,白了少年头。”我的爸爸四十多了,白了头,可是依然很平凡......
2、用俗语开头。
还可用用对联、用成语开头等等。
三、用声音开头。
1、用歌声开头。
“笑蜜蜜,你笑得甜蜜蜜,好象花儿开在春风里。”快深夜十一点了,我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网上唱歌,我在床上翻来覆去,不能入睡,真是好心烦啊,明天还有语文考试......
2、用响声开头。
“皮哒,皮哒。”深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声,一定是我的爸爸打麻将回来了,可能这次又输得很惨......
还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等,凡是可以出声的都可以用来开头。
四、由一种东西想到另一个东西开头。(联想开头法)。
每次放学回学,看到停在楼下的一辆破旧的永久牌自行车,我就想起了我的爸爸。他就是用这辆自行车送我上幼儿园的......
五、用结果开头法。(倒叙法)。
我们全家人正在吃晚饭,我的爸爸一边吃一边看电视。他突然站起来,发疯似地大叫:“中了,中了。”原来他中了500万的彩票。全家人跳啊,笑啊,哭啊,大家高兴得手脚不知往哪儿放才好。我的爸爸对彩票着迷要从十年前说起......六、以描写开头以景物描写和人物形象描写开头,也可描写事情中一个场景,可以渲染气氛,烘托人物品质。
《朋友》“月色如纱,轻轻地泻在窗台上,我在床上,翻来覆去,无法入睡。炎热的夏天,在青色的河堤上,一个身影,佝偻着身躯,背着破旧的篓子,总在地上把白色的垃圾不断拾进去。
这7类方法可以派生出多种方法,用好了这些方法,作文的开头就会变得容易起来,作文就能抓住人,就能写得活灵活现、丰富多彩。
初中七年级作文指导
要想把事情叙述得引人入胜,就要有波澜、有起伏,也就是所谓“有抑有扬”。记叙文中的“抑扬”有两种。
一是欲扬先抑,为了肯定某人或某物,先用曲解的态度贬抑它和否定它。这种方法的特点是,为扬而抑,先抑后扬。抑的目的在于扬,暂时抑下是为了扬起得更高,以产生震撼力。
二是欲抑先扬,为了否定某人或某物,先用曲解的态度赞扬它和否定它。这种方法的特点是,为抑而扬,先扬后抑。扬的目的在于抑,暂时扬起是为了重重抑下,进而使文章波澜起伏,跌宕有致。
初中七年级作文指导
开篇即点明要叙事件,不多加修饰,给人以干净、明快、一气呵出之感。
如:我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
——朱自清《背影》。
最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
——魏巍《我的老师》。
白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树。
——茅盾《白杨礼赞》。
秋天的小树林是淡泊的。
——《秋天的小树林》。
(二)环境描写、渲染气氛的描写法。
如:一个初秋的晚上,清风徐徐吹来,夜色迷人。——《离别的礼物》。
(三)深化主题的议论抒情点题法。
——《谁是最可爱的人》。
(四)引人关切悬念法。
有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗?你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗?”
(五)抑扬相衬法。
即有欲扬先抑和欲抑先扬两种,开篇的感情基调和正文的感情基调相对或相反,以开头对比给文,使文章感情色彩丰富,九曲回肠,耐人寻味,艺术效果强烈。适用于抒情散文。如《荔枝蜜》。