总结是一种对自我进行反思和审视的方式,它不仅可以概括经验,还能够发现错误和改进之处。以下是一些写作心得体会的技巧和方法,希望能对大家的写作有所启发。
小班音乐教学心得体会
情景描述:
我上了小班幼儿进幼儿园来的第一个音乐游戏活动:《鱼儿好朋友》,看着孩子们跟着我边做动作边唱着歌,一个个兴趣高昂地,心理真是太高兴了,孩子们听着歌曲,有时一个人在做动作;有时两个小朋友面对面在一起做着亲昵的动作,有时又跟着歌词三个小朋友一起做着动作。看着这群刚来不到两个月的孩子能这样跟着老师听着音乐做音乐游戏,我真的感觉到非常的不容易。
评价分析:
音乐游戏《鱼儿好朋友》这首歌曲旋律非常优美、有情节性,简单生动,非常适合小班幼儿的学习。还好,我们班这群孩子还比较帮忙,在我的带领和鼓励下,孩子们的学习积极性都被调动了起来,一个个都离开了位置,跟着我做起了动作。对于这群刚来幼儿园的小班小朋友来说,这已经很不简单了。
尽管上完了这节课,孩子们的学习气氛也比较浓,但其中还是存在着许多的问题,课后细细想想,问题多多,如:这首歌曲虽然旋律是重复的,但是三段的内容是不同的,在教学时应该先给孩子一个整体的感知,教师先完整地唱一遍,所以导致了幼儿在唱第二段的时候有点莫名其妙。
在活动中我对游戏方法讲解得还不够清楚,事后我想想,可以先用语言提示,再请幼儿与老师合作进行示范。
所思所悟:
再有对于小班幼儿来说,建立必要的音乐常规是非常重要的,但是我在教学开始时没有注意到这些,比如:听音乐站起来,坐下、拿椅子等等,这些都是我在以后的教学中要注意的,在每一次的音乐活动中渐渐地渗透,这样以后开展活动就会很有序。
小班音乐教学心得体会
在活动中为幼儿提供自由表现的机会,共同分享创造的快乐。具体方法:一开始,我让幼儿各自找一位好朋友跟着音乐节奏边拍手边走步(一拍一步),在能够听辩音乐旋律,完整地、有节奏地一拍一步表现拍手走步的动作以后,再让幼儿学唱歌曲。在学唱歌曲前,我先让幼儿找到好朋友互相做友好的动作,找一找身体上的各部位互相碰一碰等动作。然后我就根据幼儿找到的身体上的部位边唱歌边表演去找一个小朋友,重点演示歌曲中好朋友相碰的部位,有节奏的和对方做碰一碰的动作。接下来是让幼儿学唱了歌曲。最后,让幼儿学习《碰一碰》的音乐游戏。玩法:幼儿围成圈,边唱边走步找朋友,音乐终止时,教师说出好朋友相碰的部位,幼儿按指令找朋友碰一碰。在游戏中,找一个朋友碰一碰,找一个朋友碰一碰,碰哪里?碰鼻子。孩子们在音乐声中跟着音乐节奏有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小脚,开心的笑着,游戏着。幼儿能边唱边与同伴合作游戏,刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌或跟着音乐节奏表现动作,通过我再三的强调和指出,还邀请一位小朋友一起示范后,孩子们不但能很好的边唱边游戏,而且更好的掌握了游戏的规则,从而感受到了音乐的风格、旋律和节奏。
整个活动以音乐游戏贯穿始终,由于我采用了边唱边和幼儿一起跳的形式,因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲的动作。通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有模仿地舞蹈等。都让孩子在反复感受中,轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作,从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩赏”“碰触”的热情,同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。而圆圈的动作、换朋友的动作我又是以游戏的形式在商讨中引导幼儿学习的,这样既满足了幼儿自由表现、自主创编的愿望,同时幼儿在艺术审美能力上也得到了提升。
音乐活动听课心得体会
12月25日,我有幸参加了龙海市小学音乐教学研讨会。会上听了榜山中心小学郑毅君老师执教的音乐歌唱教学公开课《雪绒花》,着实给我一次学习、提高的机会。这次公开课,我受益匪浅、感触颇多,现将自己一些粗浅的感受和大家交流一下。
本次公开课教学过程自然、流畅。执教老师能很好地把握“面向全体学生、关注每一个学生”的课程理念,调动一切因素激发学生学习兴趣,使学生在轻松的教学环境中主动与老师合作、探究。主动欣赏、体验音乐,学习、表现音乐。音乐是情感的艺术,执教老师紧紧抓住以审美为核心,调动学生情感因素这条主线进行教学,深入启发、引导学生用不同情绪表现歌曲意境,不断挖掘学生表现音乐情感的内涵。
在课堂中,郑老师首先为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力,充分调动学生的参与积极热情,在教学环节中进行了如下设计:聆听《doremi》――唱《doremi》进行音阶游戏―——介绍电影剧情——―引出《雪绒花》——―学唱歌曲。学生通过感受、模仿、实践,以自己动听的歌声表现了歌曲的情绪,增强了学生的音乐表现力,达到了很好的合唱效果。
教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教师不是告诉学生知识,而是引导学生学习知识和技能,郑老师充分利用自己丰富的教学经验,把知识与技能巧妙地融合到了游戏之中和学生的自我展示之中,采用“引入————实践————创造————发展”的模式进行教学。充分利用现实情景,尽可能增强教学过程的趣味性、实践性,利用多媒体课件和乐器丰富学生的学习资源,生动活泼的展开学习、演奏,强调学生的动手操作和主动参与,通过丰富多彩的集体讨论、为歌曲加进伴奏等活动以合作学习促自主探究。
在学习歌曲时,以执教老师语言启发为主,培养学生自学的能力,通过操作、歌唱比较分析歌曲旋律,使学生能够唱准相似乐句,解决歌曲难点。并通过演唱歌曲,再从歌词中感受旋律,以表达歌曲的情绪。
郑老师在教学中不断创造宽松、愉悦的教学环境,让学生在审美的过程中自然地进入学习乐谱、发声、节拍、节奏等音乐知识的学习中。郑老师不仅语言、动作、表情、情感与学生绒为一体,而且起到了引领、感染、触动的学生学习作用,整个教学环节浑然一体、清新、淳朴,很好地完成了本课的教学任务。
如何调动每一个学生学习音乐的积极性,是今后教学的重点。对于音乐教师而言,除具备相应的专业知识外,更需要有良好的课堂教学的能力,唯有如此,音乐课才能更有意义。因此,在今后的教育教学过程中我会不断的探索、创新教学思路,使的音乐课上得更有意义。
小班音乐教学心得体会
这是一个唱歌教学活动。总的来说,是成功的。从目标看,幼儿基本能达成。绝大多数的孩子们始终以愉快、饱满的情绪参加整个活动,注意力也较集中。每一个活动的成功必然有它的原因。那么,这个活动成功的原因又是什么呢?首先,在选材上,歌曲短小、节奏明快,音域适中;歌曲的内容是幼儿所熟悉的,并适合幼儿的创编。
从环节设计来看,紧凑、有趣是这个活动的特点,且层层递进。
在歌曲开始的设计上,我采用了哑剧表演的形式。这个形式是幼儿比较感兴趣的,它使表演者在时空方面与观众最为贴近,更容易相互吸引与交流;另外,教师也不需要做太多的准备,但却能收到良好的效果,孩子们一下就了解了歌曲的内容,并发展了幼儿的观察能力,同时也为幼儿用肢体表现歌曲作了铺垫。
从单纯考察倾听范唱遍数对正确再现的影响来看,中外都有人做过专门的实验:一般情况下,6遍倾听才能保证即时的最好反应。但让幼小的孩子在集体情况下多次集中注意力地倾听,是很容易导致他们的疲劳与厌烦的。因此,我在处理这一环节时运用“点兵点将”的方法,让游戏贯穿整个的倾听过程,保证了幼儿倾听的兴趣。这种在游戏情况下的听觉输入,往往有很好地形成听觉表象的作用。
这个活动中的欠缺是教师对个别幼儿的关注还不够。如有两个幼儿经常不认真听讲、还推来推去的,但教师一直没有进行干预,这对一个老教师来说,是一个很大的遗憾,特别是在这种公开活动时。我想这在以后是要更加重视的。
音乐活动听课心得体会
我校组织全体教师的同课异构活动,使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,大家对教材的钻研都有自我独特的见解。所以,我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
透过听课,让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学。
明确为教学服务。两位老师在课件里呈现游戏,其情境的资料和形式的选取都贴合一年级学生的年龄特点。对于低年级学生,颜色、声音、动作有着极大的吸引力,要多创设生动搞笑的情境。两位老师联系游戏----激发兴趣----探索新知——运用新知----解决问题,新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活,激发学生学习兴趣。这样学生们会十分乐意参与这项游戏,不但激发了他们了学习的欲望,而且兴趣也被调动起来,于是在自然、愉快的气氛中享受着学习,这便是情境所起的作用。这种情境的创设十分适合低年级的学生。
创设的情境真正为教学服务,如果只是为了情境而情境,那就是一种假的教学情境。
在这些优质课中,教师放手让学生自主探究解决问题的方法,引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学言十分值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发,为学生创设现实的生活情景,充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习、合作交流的教学模式,让人人学有价值的数学,不一样的人在数学上得到不一样的发展,体现了新课程的教学体会。
小班音乐教学心得体会
歌唱《在农场里》的集教活动,我将活动目标定为:
1、能初步控制声音进行歌唱,学习仿编歌词。
2、敢于在集体中大胆表现,体验合作创编与歌声交流的快乐。
我使用了生动的动物手偶,以及相应小动物的图片,让幼儿有一种身临其境的感觉,在充满生机和活力的地方,各种动物在这里悠然自得地生活;同时我将活动形式分为歌唱、体态律动等,让幼儿进一步熟悉歌曲的旋律,然后再在熟悉旋律的基础上创编歌词。通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近与小动物的距离。
以提问的方式引导幼儿回忆农场里的动物:“农场里有哪些动物朋友,我们把它们也请到农场里?”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片,并让幼儿讨论:“小羊、小狗、公鸡是怎么叫的?如果小羊、小狗、公鸡在农场里,歌曲应该怎么唱?”这是创编的准备阶段,为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上,创编时都很积极,都有创编的欲望,并且幼儿创编的也很好。最后是创编的练习阶段,请几个能力较强的幼儿到前面根据图片分别领唱并表演,以带领其他幼儿进行创编和模仿。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在轻松、愉快、活泼的气氛中进行、结束,还让幼儿体验了完成一件力所能及的事情的愉悦和成功。
小班音乐教学心得体会
3月30日我上了一节小班音乐课《打电话》,我首先运用了故事和简单的情景表演的方式导入,故事主要以妹妹给哥哥打电话的情节激发孩子们的兴趣,于是我请了小班的两个小朋友表演打电话的情景,表演哥哥和妹妹互相打电话问候的场景,接着问其他孩子刚才看了两位小朋友的表演他们在干什么呀?其次,我范唱歌曲,请幼儿欣赏,为了帮助幼儿熟悉旋律理解歌词,也很好的为下一个表演的环节做铺垫。于是我以肢体动作表演的方式来进行,接着幼儿初步完整学习歌曲,这首歌曲歌词简单,旋律朗朗上口,孩子们很快的就掌握了歌曲的内容,紧接着幼儿完整学完整首歌曲后就开始边放音乐,幼儿边唱边做相应的动作,最后,在幼儿熟悉歌曲的情况下进行跟音乐表演游戏,我请了几组幼儿上来表演,以问答的方式进行演唱,孩子们唱得很开心。总的来说,整个活动一气呵成,环节衔接顺畅整个课堂的气氛比较好,也基本到达了活动目标,但是在某些方面上还是显示不足,例如:在情景表演上,我却忽略了多让孩子上来表演的机会了,不然孩子的学习兴趣可能会更投入些了,其次在请个别孩子上来进行演唱的时候,虽然请上来的孩子表现都不错,但是这也是比较有局限性,不能够让每位幼儿都能参与到活动中,因此课后觉得或许可以让孩子自由结伴进行边表演边演唱,这样才不会造成上面的孩子在表演,下面的孩子无事可做。
总之,我很感谢有这次教研活动让我成长和发现自己的不足,并向好的老师学习,不断努力,在教学上有所进步。
小班音乐教学心得体会
为了全面提高我园教师的教学技能,展示我园教师的业务能力,青年教师的优质课汇报工作进行得如火如荼。
我作为刚入园半年多的青年教师,也参与了本次优质课的汇报工作。我们小班组的四位配班老师,这次共同选择了小班音乐游戏《大熊山》这节音乐活动课作为参评内容。
音乐活动《大熊山》节奏性较强,根据故事情节发挥幼儿想象力,让孩子在游戏中锻炼语言的表达能力。孩子们都喜欢玩游戏,音乐游戏不仅给孩子们提供了情节,而且充满了趣味性,并且给了孩子音乐的享受。《幼儿教育指导纲要》中指出:培养幼儿喜欢艺术活动,并能大胆地表现自己的情感,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中彼此建立友谊,可以在提高幼儿模仿动作的同时,使幼儿体验到集体游戏的快乐。
音乐活动课《大熊山》主要讲述的内容是:一只可爱的小蚂蚁,有一天来到了一片果园里,看到很远很远的地方有一块咖啡色的东西。它就很好奇这座像“山”一样的东西到底会是什么呢?当它越走越近时才发现自己看见的“山”是只在熟睡的大灰熊。《大熊山》的故事情节较短,但是却把“近大远小”的原理以一种有趣易懂的方式向小朋友们生动的展现了出来。20xx年6月7日上午第一节课,园长和几位主任一行人来到我们宝宝三班来做客学习。12位小朋友的热情度都很高涨,跟客人老师打过招呼后,本节音乐游戏活动课就正式开始了。活动过程中,小朋友们和老师配合的很好。在学小蚂蚁走路和变大这些肢体动作时,小朋友们都很积极踊跃参与到活动当中来。蚂蚁妈妈和蚂蚁宝宝游戏环节,小蚂蚁都能够跟随着音乐做有节奏地走动。最后的一起叫醒大熊跳舞做游戏环节,小朋友热情度可想而知。
整个音乐活动课上下来后,我发现自己的上课时间有些偏短,只上了十几分钟。在语言过渡的时候有些紧张,问题提的不够明确,小朋友们对于我提出的问题会有些疑惑。这就要求我的过渡性语言要处理好,语言上要有技巧。在请小朋友做一做睡觉的动作时,应当让他们说一说催眠曲的感受。领导说我这次的音乐课上的比上学期的要亲切自然得多,笑容灿烂,语言温柔。对待小朋友就应该是这样的,我会继续保持努力的。音乐游戏课不要偏于语言方面,这样会拖延上课时间。我们在提问后应该给小朋友们机会考虑,要有组织的引导他们让他们切切实实地投入到活动中来。
总之,教师基本功的提升还有待考究。这就要求我们青年教师在平时的教学过程中多思考多做反思,利用课后时间多看“早期教育”课堂设计,多阅览一些有关教学经验方面的书籍和杂志,只要按照这些来严格要求自己,相信自己的教学基本功和教学经验都会有很大的提升的。
音乐教研活动心得体会
3月11日上午,严老师把全县初中音乐教师召集在一起,给我们上了一堂有效益的音乐误区课。会议内容分为四大块:首先是对__学年第一学期音乐抽测情况的分析与反馈。严老师把__学年与__学年音乐抽测情况做了详细的汇报与改善,让我受益匪浅,也让我看到了自己的不足。
其次是20__学年第二学期音乐教研计划。每次活动的安排都是我们学习的好机会,也给我们新教师提供了成长平台,如3月24在我校开展“有效歌唱”研讨会,对于新教师来说是学习的好机会,再如5月份的教坛新秀活动考试,我认为做一名老师不仅需要扎实的专业水平、理论知识的积累也非常重要。
再次是__桐庐县中小学优质课、艺术节获奖情况。在艺术节之前我和叶老师非常重视的在排练着节目,学校领导也非常重视,对两个节目抱很大希望,在比赛那天学生们发挥的不是很理想,只有一个节目获得三等奖。比赛结束后坐在回学校的车上有几位学生哭了,从中我体会到了学生对获奖的欲望及重视程度之高。接着,叶老师一边在讲解今天比赛失误的情况,一边在鼓励着大家,当时我的感触很深,连串18个节目让我看到了其他学校老师的实力,更看到了自己的不足之处,特别在舞蹈方面应该多请教其他教师,通过此次比赛我更应该注重平时积累,多欣赏的作品。
最后是严老师给我们教师的几点建议,觉得非常实用,其中让我感触最深的是怎么让学生有趣学习视唱。
针对我们农村的学生来说,对于音乐中的识谱可以说是丈二和尚,摸不着头脑。很多学生会唱歌曲,但却不会唱这首歌曲的乐谱,更谈不上这首歌曲中的一些常见的节奏了。
目前,全国音乐教育发生了翻天覆地的变化,现今的音乐课已不是以前单调的唱歌课。它重视学生对音乐的理解、体验,重视学生创造性思维的开发,重视学生合作交往能力的培养。它在各种音乐课型中都充分体现出来。但识谱教学往往被教师一带而过。很多教师认为识谱教学很难创新,因此,总是用机械、枯燥练习进行识谱教学,而恰恰忽视歌曲艺术性的挖掘,使学生对学习音乐产生厌倦心理。
活动上,严老师让我们在游戏中轻松体会识谱,老师们共同去感受了其中的乐趣。让几种方法合理利用到教学当中去,让学生对识谱感兴趣。大家尝试后,效果非常好。严老师对每个问题讲解的很仔细,让我真正认识到教师应努力挖掘每一首音乐作品的审美因素,把视唱训练作为一个音乐审美感知和审美探索的过程,并采用各种生动有趣的方法,降低识谱难度,使学生把识谱能力的提高视为自觉的要求,变“要我学”为“我要学。
最后非常感谢严老师今天的指导,在今后教学上我会一步一个脚印走好每一步,在教学上取得更好的成绩。
音乐活动教研心得体会
20xx年的xx月,我光荣的成为了一名xx寄宿学校的新教师,怀着激动的心情,走进了xx,一座美丽的校园。转眼已经开学一周,面对新的生活、新的责任、新的工作充满热情,但同时在方法上也缺少经验,所幸的是,校领导安排了多次的培训,使我们面对这陌生的校园多了一份亲切。
20xx年xx月xx日,在音乐组组长xxx老师的精心安排、音乐组组长xxx老师的带领下进行了本学期第一次音乐组的教研活动。此次培训主要是由几位组内优秀且经验丰富的教师给予我们教学经验的指导,这更是让我们不安的心得到了安抚。
看着各位老师滔滔不绝又毫无保留的向我们叙述着自己多年来的教学经验,我感受到了前所未有的温暖。细心的聆听着每一位老师的讲话,也记下了许多宝贵的经验。
回想起这一次的教研活动,自我感觉收获颇大。xx老师首先介绍了自己多年来对于常规教学的经验,她告诉我们:“使学生养成良好的学习习惯远比匆匆的完成教学计划重要”。是啊,良好的学习习惯是学生日后学习与生活的明灯,唯有培养了学生好的学习习惯,才有助于孩子们今后的成长啊!xx老师细致的谈到了管理学生的路队、坐姿、课本摆放的经验这些细节正是形成学生良好习惯的关键,看似简单的事做起来并不易,吸取了这些经验,我豁然开朗。
音乐课以歌唱教学为主,xx老师的歌唱教学经验分年级,以学生的年龄阶段特点向我们介绍了她多年的经验。音乐教学很容易走入专业化的误区,忽略孩子阶段性的特点,低年级的孩子应该以兴趣为主,注重趣味性,多结合游戏、律动来教学,而中高年级的孩子则不同,xx老师告诉我们两个关键字:“实”与“美”。实,学生的音乐基本技能要扎实,培养学生识读曲谱的能力,引导学生从情感出发处理演唱的作品;美,训练学生学会倾听音乐欣赏音乐的美,并且懂得用轻声高位的发声方法唱出动听的声音。
除了歌唱教学,音乐听赏也是音乐教学密不可分的一部分,王玮老师接着向我们介绍了听赏教学的经验。一二年级孩子主要培养随音乐节奏律动,三四年级的孩子则锻炼他们体会音乐的情绪与速度,五六年级则要培养孩子分析音乐表达内容,了解音乐的创作背景。王老师还提醒我们要培养学生安静聆听音乐的好习惯,她向我们介绍了可情境创建的方式,将音乐课堂化身为高雅的音乐厅,让孩子们带着问题去聆听音乐,又或是运用自身良好的聆听状态引导并影响学生,言传身教。
看着几位老师倾囊相授的神情,我肃然起敬。初来乍到的我开始思考,除了从这些老师身上吸取这些教学法,更应该是学习他们对于教育的态度。初出茅庐的我应该拼命汲取营养,在今后的工作中多向各位老师请教,并且把握机会,把每一项任务认真完成,不管困难多大,做事一样务实求真,坚信“方法永远比困难多”。
作为一名新教师犹如一股新鲜的血液注入了教育者这支庞大的队伍。在教育路上,难免有一些风风雨雨,但无论路途有多么的艰辛,我都要勇往直前,踏踏实实地工作,自信地表现自我,虚心地请教,不断在风雨中历练,磨砺个人的精神意志,做到爱岗敬业,努力成为一名“精彩的xxx人”。
音乐活动教研心得体会
近年来,随着音乐教育的兴起,越来越多的音乐活动被引入到教学中。作为一名音乐教师,我也积极参与了许多音乐活动的教研工作。通过这些教研经历,我深深感受到了音乐活动对学生的教育意义,同时也积累了一些心得和体会。
首先,音乐活动丰富了课堂教学的形式与内容。传统的音乐教学往往以听课和演奏为主,课堂气氛较为单一。而通过音乐活动的引入,学生可以在更轻松的氛围中进行互动,积极参与其中。比如,我曾组织过一次音乐游戏活动,在活动中学生们分成小组参与音乐知识的问答和歌曲的演唱。这样的活动既培养了学生们的合作意识,也激发了他们对音乐的兴趣。课堂形式的多样化将有助于提高学生的学习积极性,激发他们对音乐的好奇心。
其次,音乐活动促进了学生的情感和人际交往能力的培养。音乐是一门情感表达的艺术,通过音乐活动可以培养学生的情感表达能力。例如,在举办音乐剧演出的过程中,学生们需要学习和理解角色的情感,通过音乐和表演的结合,将情感真实地表达出来。这不仅培养了学生们的快乐合作精神,还培养了他们的情感和表达能力。此外,音乐活动还为学生们提供了交流和合作的机会。在我参与的一个音乐团队的活动中,学生们不仅要熟练掌握自己的乐器,还需要与其他学生进行合奏。在合奏的过程中,他们需要互相配合、相互倾听,这样的合作经验有助于培养学生的团队精神和人际交往能力。
再次,音乐活动提高了学生的创造力和创新思维。音乐活动鼓励学生们表达自己独特的音乐观点和想法,激发他们的创造力。例如,我曾组织过一个音乐创作比赛,参赛的学生们需要创作自己的音乐作品,并进行演唱或演奏。在这个活动中,学生们发挥了自己的想象力和创造力,创作出了许多独特的音乐作品。这些作品不仅体现了学生们的个性和创新思维,也丰富了他们的音乐表现力。通过这样的活动,学生们学会了独立思考和表达自己的观点,培养了他们的创新能力。
最后,音乐活动提升了学生对音乐文化的认知。学生们通过参与音乐活动,了解不同种类的音乐和不同文化背景下的音乐表达方式。例如,在我举办的一个音乐展览活动中,学生们不仅要展示自己的作品,还要分享自己对音乐的理解和感受。这样的活动促使学生们主动去探索和了解音乐文化,拓宽了他们的音乐视野。通过参与这样的活动,学生们能够真正体验到音乐的力量和美妙,增强了他们对音乐的热爱和欣赏能力。
综上所述,音乐活动不仅丰富了课堂教学的形式与内容,还促进了学生的情感和人际交往能力的培养,提高了学生的创造力和创新思维,同时也促进了学生对音乐文化的认知。作为一名音乐教师,我将继续探索和研究音乐活动的教学方法,努力将其运用到实际教学中,给学生们带来更好的教育体验。
小班音乐
音乐是一门看似简单却又相当深奥的艺术,它以独特的音符和旋律引导着人们的情感和思维。在小班音乐课上,我收获颇丰,不仅加深了对音乐的理解,还体会到了音乐的魅力。本文将从音乐的力量、音乐的创造、音乐与情感、音乐与团队合作以及音乐和自我表达这五个方面,分享我在小班音乐课中的心得体会。
一、音乐的力量。
音乐的力量是无穷的。在音乐课上,我们经常会感受到音乐特有的魅力,它能够改变我内心的状态,让我忘却一切困扰,进入一个祥和的世界。在音乐的陪伴下,我感受到自己的力量和勇气,情绪也能得到平衡和释放。通过乐器演奏和合唱,我也发现音乐能够将个人的力量转化为集体的力量,创造出一种无法言喻的凝聚力。
二、音乐的创造。
音乐不仅仅是传统的演奏和听觉的享受,它也能激发我们的创造力。在小班音乐课上,我们学习了一些音乐创作的基本技巧,如编曲、作曲等。通过自己的努力,我成功地创作了一首简单的歌曲,并用乐器伴奏进行演奏。这种创造的过程让我不仅更了解了音乐的构成,还培养了我对于音乐的更深入的理解和热爱。
三、音乐与情感。
音乐是情感的表达之旅。在音乐课上,老师给我们介绍了不同类型音乐背后的情感宗旨。通过演奏和聆听,我们能够更好地体会到不同音乐所传达的情感,例如悲伤、快乐、愤怒、宽慰等。我逐渐学会通过自己的表演与音乐进行情感的交流,是音乐成为我表达情感的一种媒介。
音乐是一门可以促进团队合作的艺术。在小班音乐课上,我们经常进行组合演奏和合唱,需要各个成员相互合作才能达到最好的效果。通过这样的合作,我学会了倾听他人、尊重他人,并且学会了相互配合和互助。这样的团队合作让我更加懂得了“和谐合奏”的重要性,也培养了我和他人良好的沟通能力以及合群意识。
五、音乐与自我表达。
音乐是一种宣泄情感,表达自我的方式。在音乐课上,我遇到了一个有趣的习题:通过音乐和舞蹈来表达自己内心的情感与态度。这个习题让我重新思考自己是谁,以及我在音乐中的角色和态度。通过音乐表达,我找到了一种融入音乐的途径,展示了独特的个性和情感。这也让我意识到,音乐是我表达自己的一条道路,我可以通过音乐找到真正与自己沟通的方式。
总结起来,小班音乐课为我打开了音乐的大门,让我深刻体会到音乐的无穷魅力。通过学习音乐,我不仅增加了音乐方面的知识和技能,还培养了音乐素养和个人修养。同时,音乐也让我更加了解情感和团队合作的重要性,激发了我的个人创造力和自我表达能力。小班音乐课收获颇丰,我相信音乐将一直伴随着我的成长与人生。
音乐活动教研心得体会
第一学期的教学的工作已经顺利结束,新的学期又将开始,为使今后的教研工作做得更好,为使教学工作更上一个新的台阶,就必须对上学期的教研工作做出体会,成绩应当发扬,差距进行改进,以利于今后的教学工作,现将上学期音乐教研组教研工作体会如下:
本学期在校领导的正确领导下,在高中教务的直接指导下,认真的做了教研工作,全体教师认真地体会了上学期的教学和教研工作,吸取上学期的好经验,重新制定了本学期工作计划,并取得了一定的成绩。
我们首先对当前要解决的问题,也就是校本教研问题进行探讨,根据我校学生的具体情况进行认真的讨论,改进了教学计划,这样从实际出发改进教学方法,在实际的教学中取得了一定的成绩,有了不少的收获。
我们还对音乐课达标问题进行了认真的研究,有难题,住址研究解决,并结合学生的思想,怎样进行教与学的关系?怎样启发学生,怎样活跃思想等问题进行研究,初步有了一定的方法,取得了一定效果,但还得从这几个问题多多研究,道理很深,有待于我们进行长期的研究。
我们还对音乐基础知识的授课问题怎样处理音乐课中发生的偶发事件问题,如何指导学生欣赏通俗音乐问题,民族音乐问题,外国音乐问题,等进行了教学研究,使我们的教学水平和业务等有了不小进步,对学校的教学效果也有了一定的改进,取得了一定成绩。
但由于人无完人,学无止境,我们在教研工作中还存在不少问题,也还有很多问题弄不清楚,我们将在今后的教学和教研工作中,不断学习,努力工作争取更大的成绩。
小班音乐
在小班音乐课上,我收获了许多宝贵的体验和体会。这门课程为我们提供了与音乐深入亲近的机会,让我们在快乐的氛围中学习,感受到音乐的魅力。音乐对我们的成长和发展有着重要的影响,而小班音乐课正是为了培养孩子们对音乐的热爱和感悟,下面我将分享我在小班音乐课上的心得体会。
首先,小班音乐课教给我了如何欣赏音乐的能力。在课堂上,老师通过播放不同风格的音乐作品,引导我们仔细聆听。通过听觉的感知,我们能够更好地理解音乐中的情感和表达。例如,当我们听到快节奏的音乐时,会感受到欢快和兴奋;而当听到缓慢柔和的乐曲时,会感受到安宁和舒适。通过这些听觉体验,我能够更深入地理解音乐的表达和意义。
其次,小班音乐课还教会了我一些简单的乐器演奏技巧。在课堂上,老师会为我们介绍各种乐器,并教授我们如何正确地操作。虽然我们只是初学者,但是通过老师的指导和鼓励,我渐渐学会了用手指在钢琴键盘上敲击,并能演奏一些简单的曲子。这种亲身参与音乐创作的体验,让我更加深入地感受到音乐的美妙和乐趣。
此外,小班音乐课还帮助我培养了与他人合作的能力。在音乐创作过程中,我们需要学会与他人协同合作,用音乐语言进行交流。在合奏的过程中,我们需要互相配合、听从指挥,才能发挥出最佳效果。通过这种合作的经验,我了解到团队合作的重要性,学会了倾听他人的声音,并且学会了尊重和包容。
除此之外,在小班音乐课上,我还学会了通过音乐表达自己的情感。有时,当我遇到困惑或者愤怒的时候,可以通过听音乐和演奏乐器来宣泄情绪。音乐的情绪化特点让我可以找到情感共鸣的点,帮助我更好地处理自己的情感,舒缓压力。音乐成为了我的心灵的出口,帮助我找到自己的声音。
最后,小班音乐课启发了我对音乐的理解和创造力。通过学习音乐理论和分析,我学会了如何感知音乐的结构和元素。在创作音乐的时候,我能够更有意识地运用音乐元素,展示自己的创造力。这种创造性的锻炼让我在音乐中找到了自己的独特性,同时也为我在其他领域的创新思维能力培养奠定了基础。
总的来说,小班音乐课为我们创造了一个亲近音乐的环境,让我们在快乐中学习。通过欣赏音乐、演奏乐器、与他人合作、通过音乐表达情感和发挥创造力,我在小班音乐课上获得了对音乐的热爱和体悟。这门课程不仅培养了我们对音乐的理解能力,还为我们的成长和发展提供了有益的经验。我相信,小班音乐课将对我们一生的音乐之路产生深远的影响。
音乐活动教研心得体会
3月11日上午,严老师把全县初中音乐教师召集在一起,给我们上了一堂有效益的音乐误区课。会议内容分为四大块:首先是对20xx学年第一学期音乐抽测情况的分析与反馈。严老师把20xx学年与20xx学年音乐抽测情况做了详细的汇报与改善,让我受益匪浅,也让我看到了自己的不足。
其次是20xx学年第二学期音乐教研计划。每次活动的安排都是我们学习的好机会,也给我们新教师提供了成长平台,如3月24在我校开展“有效歌唱”研讨会,对于新教师来说是学习的好机会,再如5月份的教坛新秀活动考试,我认为做一名老师不仅需要扎实的专业水平、理论知识的积累也非常重要。
再次是20xx桐庐县中小学优质课、艺术节获奖情况。在艺术节之前我和叶老师非常重视的在排练着节目,学校领导也非常重视,对两个节目抱很大希望,在比赛那天学生们发挥的不是很理想,只有一个节目获得三等奖。比赛结束后坐在回学校的车上有几位学生哭了,从中我体会到了学生对获奖的欲望及重视程度之高。接着,叶老师一边在讲解今天比赛失误的情况,一边在鼓励着大家,当时我的感触很深,连串18个节目让我看到了其他学校老师的实力,更看到了自己的不足之处,特别在舞蹈方面应该多请教其他教师,通过此次比赛我更应该注重平时积累,多欣赏的作品。
最后是严老师给我们教师的几点建议,觉得非常实用,其中让我感触最深的是怎么让学生有趣学习视唱。
针对我们农村的学生来说,对于音乐中的识谱可以说是丈二和尚,摸不着头脑。很多学生会唱歌曲,但却不会唱这首歌曲的乐谱,更谈不上这首歌曲中的一些常见的节奏了。
目前,全国音乐教育发生了翻天覆地的变化,现今的音乐课已不是以前单调的唱歌课。它重视学生对音乐的理解、体验,重视学生创造性思维的开发,重视学生合作交往能力的培养。它在各种音乐课型中都充分体现出来。但识谱教学往往被教师一带而过。很多教师认为识谱教学很难创新,因此,总是用机械、枯燥练习进行识谱教学,而恰恰忽视歌曲艺术性的挖掘,使学生对学习音乐产生厌倦心理。
活动上,严老师让我们在游戏中轻松体会识谱,老师们共同去感受了其中的乐趣。让几种方法合理利用到教学当中去,让学生对识谱感兴趣。大家尝试后,效果非常好。严老师对每个问题讲解的很仔细,让我真正认识到教师应努力挖掘每一首音乐作品的审美因素,把视唱训练作为一个音乐审美感知和审美探索的过程,并采用各种生动有趣的方法,降低识谱难度,使学生把识谱能力的提高视为自觉的要求,变“要我学”为“我要学。
最后非常感谢严老师今天的指导,在今后教学上我会一步一个脚印走好每一步,在教学上取得更好的成绩。
音乐教研活动心得体会
20__年的9月,我光荣的成为了一名砂子塘天华寄宿学校的新教师,怀着激动的心情,走进了天华,一座美丽的校园。转眼已经开学一周,面对新的生活、新的责任、新的工作充满热情,但同时在方法上也缺少经验,所幸的是,校领导安排了多次的培训,使我们面对这陌生的校园多了一份亲切。
20__年9月8日,在音乐组组长陈善冰老师的精心安排、音乐组组长杨芝老师的带领下进行了本学期第一次音乐组的教研活动。此次培训主要是由几位组内优秀且经验丰富的教师给予我们教学经验的指导。这更是让我们不安的心得到了安抚。看着各位老师滔滔不绝又毫无保留的向我们叙述着自己多年来的教学经验,我感受到了前所未有的温暖。细心的聆听着每一位老师的讲话,也记下了许多宝贵的经验。
回想起这一次的教研活动,自我感觉收获颇大。杨芝老师首先介绍了自己多年来对于常规教学的经验,她告诉我们:“使学生养成良好的学习习惯远比匆匆的完成教学计划重要”。是啊,良好的学习习惯是学生日后学习与生活的明灯,唯有培养了学生好的学习习惯,才有助于孩子们今后的成长啊!杨老师细致的谈到了管理学生的路队、坐姿、课本摆放的经验这些细节正是形成学生良好习惯的关键,看似简单的事做起来并不易,吸取了这些经验,我豁然开朗。音乐课以歌唱教学为主,胡蓉老师的歌唱教学经验分年级,以学生的年龄阶段特点向我们介绍了她多年的经验。音乐教学很容易走入专业化的误区,忽略孩子阶段性的特点,低年级的孩子应该以兴趣为主,注重趣味性,多结合游戏、律动来教学,而中高年级的孩子则不同,胡老师告诉我们两个关键字:“实”与“美”。实,学生的音乐基本技能要扎实,培养学生识读曲谱的能力,引导学生从情感出发处理演唱的作品;美,训练学生学会倾听音乐欣赏音乐的美,并且懂得用轻声高位的发声方法唱出动听的声音。除了歌唱教学,音乐听赏也是音乐教学密不可分的一部分,王玮老师接着向我们介绍了听赏教学的经验。一二年级孩子主要培养随音乐节奏律动,三四年级的孩子则锻炼他们体会音乐的情绪与速度,五六年级则要培养孩子分析音乐表达内容,了解音乐的创作背景。王老师还提醒我们要培养学生安静聆听音乐的好习惯,她向我们介绍了可情境创建的方式,将音乐课堂化身为高雅的音乐厅,让孩子们带着问题去聆听音乐,又或是运用自身良好的聆听状态引导并影响学生,言传身教。
看着几位老师倾囊相授的神情,我肃然起敬。初来乍到的我开始思考,除了从这些老师身上吸取这些教学法,更应该是学习他们对于教育的态度。初出茅庐的我应该拼命汲取营养,在今后的工作中多向各位老师请教,并且把握机会,把每一项任务认真完成,不管困难多大,做事一样务实求真,坚信“方法永远比困难多”。
作为一名新教师犹如一股新鲜的血液注入了教育者这支庞大的队伍。在教育路上,难免有一些风风雨雨,但无论路途有多么的艰辛,我都要勇往直前,踏踏实实地工作,自信地表现自我,虚心地请教,不断在风雨中历练,磨砺个人的精神意志,做到爱岗敬业,努力成为一名“精彩的砂子塘人”。
小班音乐活动
活动目标:
1、在理解歌词的基础上,用自然的声音表现歌曲。
2、喜欢参加音乐情景表演,体验活动的快乐。
活动准备:(鸡、兔、猫)的门标,歌曲。
活动过程:
一、谈话引出课题:
小朋友,今天天气很好,老师带你们到朋友家去做客,好吗?
二、情景表演,学习歌曲。
1、教师边唱《做客》歌曲,边带着小朋友到了小鸡家门口,教师边敲门边唱(彭、彭、彭彭彭彭彭,来把门儿敲)小鸡不在家。
2、教师和小朋友一起唱着作客的歌来到小兔的家,请一位小朋友来敲门其他小朋友唱(彭、彭、彭彭彭彭彭,来把门儿敲),小兔也不在家。
3、大家唱着这首歌来到小猫家,大家一起敲门(彭、彭、彭…来把门儿敲)喵、喵谁呀?大家一起说:“小猫你好!”小朋友在猫家玩了一会儿,与小猫说:“再见”
4、小朋友在教师的带领下又唱着歌来到了小兔家,(彭、彭、彭……来把门儿敲)小兔同样不在家。
5、小朋友在教师的带领下又唱着歌来到了小鸡家,(彭、彭、彭……来把门儿敲)小鸡同样不在家。
三、学习歌曲《做客》。
1、今天我们到朋友家去的路上,小朋友还和老师一起唱了一首新歌叫《做客》,我们大家现在再来一遍,(提醒小朋友用好听的声音唱歌,唱“彭、彭、彭时要唱得短点,不拖长音)。
2、以后爸爸妈妈带你们去做客时我们小朋友把今天学的新歌唱给客人听。
音乐活动研究心得体会
近年来,音乐活动越来越受到人们的关注,成为大众生活中不可或缺的一部分。作为一个研究者和音乐爱好者,我深入参与了许多音乐活动,并对其进行了深入研究。在这个过程中,我获得了很多宝贵的经验和体会。在本文中,我将分享我在音乐活动研究过程中得到的心得体会。
首先,在音乐活动研究中,我发现了音乐对人们的影响以及参与音乐活动的重要性。音乐有着独特的力量,能够唤起人们的情感,改变他们的情绪状态。通过参与音乐活动,人们可以得到一种乐趣和满足感,这有助于提高他们的幸福感和生活质量。因此,音乐活动不仅可以成为人们娱乐和放松的方式,也可以成为帮助人们调整心态和解压的有效途径。
其次,在音乐活动研究中,我发现了音乐对社会的积极影响。音乐具有团结人们的力量,它能够激发人们的集体意识和归属感。通过音乐活动,人们可以共同分享音乐带来的快乐和美好,加强他们之间的联系和互动。此外,音乐活动也可以促进文化交流和认同,增强不同文化之间的理解和友谊。因此,音乐活动在社会中具有重要的意义,可以为社会的稳定和进步做出贡献。
此外,音乐活动研究还让我认识到了音乐教育的重要性。音乐是一种全面发展的艺术形式,它可以培养人们的音乐素养和审美能力,提高他们的创造力和表达能力。通过音乐活动,人们可以学习和体验各种音乐形式和风格,丰富自己的音乐知识和理解。音乐教育不仅可以促进个人的艺术修养,还可以培养团队合作和交流能力,培养艺术人才,为社会的发展做出贡献。
另外,在音乐活动研究中,我也发现了音乐产业的重要性和发展潜力。随着社会经济的快速发展,音乐产业也得到了前所未有的机会和挑战。音乐产业不仅可以为人们提供有价值的音乐产品和服务,还可以创造就业机会和经济收入。同时,音乐产业也可以通过各种渠道和方式为社会提供文化和娱乐产品,推动社会的文化建设和经济发展。
最后,在音乐活动研究中,我也面临了许多挑战和困难。音乐活动的研究需要花费大量的时间和精力,且研究对象和方法不断变化。同时,音乐活动的组织和管理也面临着许多问题,如资金、场地和人力资源等。然而,这些困难并没有阻止我对音乐活动的研究兴趣和热情。相反,它们激发了我不断探索和创新的动力,使我更加坚定地投入到音乐活动研究中。
总之,在音乐活动研究中,我获得了很多宝贵的经验和体会。音乐对个人和社会的影响是深远而广泛的,音乐活动在社会和经济中具有重要的地位和作用。同时,音乐教育和音乐产业也是未来发展的关键领域。尽管面临许多挑战和困难,但我相信音乐活动的研究将会为人们带来更多的快乐和幸福,为社会的进步和发展做出更大的贡献。
音乐活动研究心得体会
第一段:引言(字数100字)。
音乐活动是社会文化生活中重要的组成部分,它代表了人们对艺术与美的追求。我在大学期间参与了许多音乐活动研究,从中获益匪浅。通过这些研究,我不仅对音乐的历史背景和文化内涵有了更深入的了解,还培养了批判性思维和研究能力。在这篇文章中,我将分享我在音乐活动研究中的心得体会。
第二段:对音乐活动的历史背景研究(字数200字)。
音乐活动的历史背景对于了解音乐的意义和文化内涵至关重要。通过对历史文献的研究,我发现不同时期的音乐活动反映了社会文化的变迁和发展。例如,巴洛克时期的音乐活动强调宗教和古典主义的价值观,而浪漫主义时期的音乐则表达了个人情感和对自然的崇拜。了解这些历史背景有助于我更好地理解音乐作品背后的意义和艺术家的创作动机。
第三段:对音乐活动的社会影响研究(字数200字)。
音乐活动对社会的影响不仅体现在艺术领域,也涉及到社会和政治领域。在研究中,我发现音乐作品可以成为社会变革的象征和声音。例如,美国民权运动时期的黑人歌曲传达了反对种族歧视和争取平等的信息。了解音乐活动对社会产生的影响,使我对艺术的力量有了更深刻的认识,并激励我在音乐方面的创作和表达。
音乐活动是世界各地不同文化交流的桥梁。在音乐活动研究中,我对不同地区的音乐风格和传统有了更全面的了解。跨文化研究让我发现音乐的多样性和普遍性,无论地域、民族或语言的差异,音乐都是一种跨越界限的共同语言。这种认识启发了我对多元文化的尊重和包容,也开拓了我在音乐创作上的思路。
第五段:总结(字数100字)。
通过音乐活动研究,我深刻认识到音乐在人类社会中的重要性。它是一种跨越语言和文化的表达方式,具有强大的艺术创造力和社会影响力。音乐活动研究不仅加深了我对音乐的理解和欣赏,还开阔了我的视野,培养了我批判性思维和研究能力。我相信,通过不断深入研究和探索,音乐将继续为人们带来无限的艺术享受和思想启示。
小班音乐
小班音乐是指适合幼儿园或小学低年级的儿童参与的音乐活动。它具有很多的好处,能够培养孩子的音乐兴趣,提高他们的音乐能力,同时促进他们的身心发展。在小班音乐课堂上,孩子们可以通过唱歌、跳舞、演奏乐器等活动,全身心地投入音乐世界,获得快乐与成长。
小班音乐课堂与传统的音乐课堂有所不同,它注重动态的互动与参与。在小班音乐课堂上,孩子们会面对面地与老师互动,而不仅仅是坐在椅子上听老师讲解。同时,小班音乐课堂也非常注重孩子们自主的表达和创造。课堂上,孩子们可以自由地发挥想象力,创作属于自己的音乐作品,这样不仅能够培养他们的创造力,也能够提高他们的自信心。
我曾参加过一次小班音乐课堂,这是一次令人难忘的体验。在课堂上,我们学唱了一首欢快的儿歌。老师先带领我们一起跟着节奏拍手,然后教我们唱歌。刚开始时,我非常害羞,不敢张嘴。但是老师鼓励我,告诉我只要尽力就好。我决定放开声音,跟着老师一起唱。当我发出美妙的音符时,我感到一种莫名的快乐,仿佛自己是一只小鸟,能够自由飞翔。在小班音乐课堂上,我还学习了一些基本的乐理知识,了解了音符、节拍等概念。通过与同学们一起演奏乐器,我们形成了一个和谐的合奏团队,共同创造出美妙的音乐。
小班音乐对孩子的影响是多方面的。首先,它能够培养孩子的音乐能力。通过唱歌、跳舞、演奏乐器等活动,孩子们能够学会掌握节奏、调式等基本的音乐要素,提高他们的音乐能力。其次,小班音乐能够促进孩子的身心发展。在音乐活动中,孩子们需要按照节奏动作,这样可以锻炼他们的身体协调能力;同时,音乐还能够激发孩子们的情感,培养他们的情绪调节能力。最后,小班音乐还能够增强孩子们的团队合作意识。在合唱和合奏中,孩子们需要与其他人合作,互相配合,这样可以培养他们的团队合作意识,培养他们的社交能力。
小班音乐在孩子的成长过程中扮演着重要的角色。它能够培养孩子的音乐兴趣和能力,同时促进他们的身心发展。通过小班音乐课堂,孩子们能够迸发出无限的创造力,展现自己的才艺,同时也能够与其他人进行互动,培养团队合作意识。因此,我们应该重视小班音乐的教育,为孩子们提供更多参与音乐活动的机会,让他们在音乐的世界中获得快乐与成长。