大班科学活动镜子里的蝴蝶教案（通用14篇）

大班教案的有效使用能够提高教学的效率和质量，让幼儿在有趣的氛围中学习成长。以下是一些大班教案样本，其中包括了不同学科和主题的教学内容。

《美丽的蝴蝶》大班科学教案

活动目标：

1、观察毛毛虫和蝴蝶，体验观察的乐趣，培养探究的品质。

2、简单了解蝴蝶的成长的过程，知道这是一个变化的过程。

活动准备：

1、让幼儿参观蝴蝶标本展览。

3、毛毛虫和蝴蝶的形态特征。

活动过程：

1、让幼儿说一说自己认识的小动物，说一说它小时候和现在的有什么不一样。自己饲养过的宠物，有小猫，小狗，小鸡，乌龟，小白鼠等，小的时候，身体非常小，软；长大了毛色会变化，像小鸡长大以后和小时候就不一样了，四肢也不太一样，会变得越来越粗壮等等。

多媒体出示小猫、小狗、小鸡刚出生的样子和长大以后的图片进行比较，找一找相同和不同之处。相同之处：有一个脑袋，四肢。脑袋上有一双眼睛，两只耳朵、一张嘴和一个鼻子。不同之处身体的大小，毛色的不同等。

生猜测、讨论、回答。

有的说这几样东西根本没关系，因为一点也不一样，有的认为肯定与关系，要不老师怎么这样问，还有的或许是听爸爸妈妈讲过，蝴蝶是毛毛虫变成的。

在不确定中看录像。

（1）让幼儿复述录像内容。

（2）师生达成共识，解决问题。毛毛虫是蝴蝶小时候的样子，美丽的蝴蝶会变化，经过了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段才变成我们看到的那个样子。

（1）蝴蝶小时候你觉得美吗？

一个小米粒一样的卵长成毛毛虫，之后变成不吃不动像个小桶一样的蛹，最后才蜕变成五彩斑斓的蝴蝶。

（2）蝴蝶长得美，还能传播花粉，它真是我们的好朋友吗？

4、像蝴蝶这样会变化的昆虫你还知道那些？

飞蛾、菜花蛾，大米里也有蛾，会唱歌的蝉好多好多呢。让幼儿讲一讲自己熟悉的昆虫是怎样变化的，老师和孩子作补充。分享生活的体验。

5、告诉幼儿只要我们多观察、多学习会知道许多动物的有趣故事。

课后反思：

组织幼儿在展览室寻找自己熟悉的小动物，利用已有的认知回忆以前和现在的外形对比，有的一点也不一样，有的有些相像，引起幼儿兴趣，问题的进一步提出明确了这节课认知的重难点，通过讨论猜测更激发了幼儿的好奇心，也为毛毛虫和蝴蝶的认识做好了伏笔，在此基础上观看录像，初步了解了蝴蝶的成长过程，蝴蝶与植物关系，为什么是人类的好朋友，而后又延伸到了其他昆虫不仅激发了兴趣，而且培养了幼儿热爱小动物的情感。

《小班科学教案：“美丽的蝴蝶”》摘要：时候，身体非常小，软；长大了毛色会变化，像小鸡长大以后和小时候就不一样了，四肢也不太一样，会变得越来越粗壮等等。多媒体出示小猫、小狗、小鸡刚出生的样子和长大以后的图片进行比较，找一找相同和不同之处。...

大班科学活动《镜子里的蝴蝶》教案

1、对蝴蝶的演变过程充满好奇。

2、尝试运用绘画的方式表现蝴蝶的特征和生长过程。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

毛毛虫变蝴蝶视频、剪纸。

一、引入课题。

以拼图游戏引入活动主题。

(共6各组，每组各一个拼图与同伴共同完成)。

提问：谁玩过拼图游戏?你们能拼出来什么?

幼儿：玩过/没玩过蝴蝶。

二、幼儿讨论。

1、引导幼儿了解蝴蝶外形特征。

提问：拼出来的蝴蝶是什么样的?

(小结：通过颜色、翅膀、触角、身体、花纹)。

2、教师：你见过蝴蝶么?知道蝴蝶的宝宝是谁吗?毛毛虫怎么变的?

三、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程。

1、欣赏视频(无目的观看)。

教师：你看到了什么?

幼儿：毛毛虫、蝴蝶。

2、欣赏视频(有目的观看)。

教师：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的?先…..后….然后…再…)。

幼儿：圆的(卵子)、毛毛虫、蛹、蝴蝶幼儿讲述刚才看到的过程。

教师：进行纠正并在黑板上贴上剪纸(蝴蝶演变过程)。

四、运用绘画的方式表现蝴蝶演变过程。

(注：不进行评价幼儿的绘画，)。

《毛毛虫变蝴蝶》是大班下学期的活动主题：虫虫，虫虫飞中的一节结合健康与科学领域相结合的一个教育活动。我根据本班的幼儿的发展水平有所改变，因为在设计这节课之前，我发现幼儿非常喜欢蝴蝶，但对于蝴蝶是怎么来的，却不知道，所以我根据《纲要》精神，从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个教育活动，在这个教育活动的活动目标中，是主要体现在运用肢体表现蝴蝶的生长过程以及熟练地根据口令做出相应的动作。当我对幼儿的实际情况了解后，觉的应该增加幼儿对蝴蝶的变化的认识以满足幼儿的好奇心，而且幼儿在好奇心的驱使下会对所接触的知识掌握的更好。所以我在一开始设计了对蝴蝶的认识以及毛毛虫变蝴蝶的过程演示，幼儿在这个环节中表现很积极，为后来的肢体表演打下基础，幼儿在接下来的肢体表演中兴趣很高，唯一不足的是，活动场地不够宽敞，使幼儿不能尽兴的表演。活动在幼儿的兴奋状态下结束，活动延伸设计的不是很切合实际。如果在延伸中让幼儿继续玩肢体表演游戏的话，可能效果会更好。还有就是在设计教学课件的时候，制作的蝴蝶生长过程的课件不是很形象，效果就相对稍差。

《美丽的蝴蝶》大班科学教案

1、了解光的种类、光的特性及光的用途。

2、激发幼儿探索光的奥秘的兴趣。

3、培养幼儿动手操作的能力。

活动准备。

1、水、玻璃杯、小镜子、水盆、放大镜、硬币、手电筒、三棱镜、泡泡液等。

2、多媒体课件(一)：各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和马路上的信号灯。

多媒体课件(二)：医用的胃透镜、x光、激光、汽车的反光镜、潜艇的潜望镜、南极考察用的冰透镜、照相机、放大镜等。

活动过程。

1、设置场景。(拉上多媒体教室的窗帘使室内变暗)。

老师提问：小朋友们，屋里为什么变暗了?(幼儿自由回答)。

(打开灯)提问：为什么屋里又亮了?(幼儿自由回答)。

老师：那么，谁能说说自己都见过哪些光吗?

2、了解光的种类。

幼儿各自说说自己见过的光。

老师讲解：像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫发出的光是自然界产生的光，叫自然光;像灯光、激光、x光、荧光棒发出的光是人们制造出的光，叫人造光。(让幼儿知道光有自然光和人造光两种。)。

3、探索光的特性。

老师：下面我们来做几个小实验，看看光是怎样走路的。

实验(一)：将活动室窗帘拉上，使室内变暗，打开手电筒，让幼儿观察手电筒的光是怎样走路的;还可以在有太阳时，在窗玻璃上贴上一块中间剪有洞的黑纸，让幼儿观察太阳光是怎样射进来的。

老师引导幼儿了解：手电筒的光是一直向前跑的，太阳光是直着射进来的。

老师小结：这是光的第一个特性，叫做光的直射性。

实验(二)：(拉开窗帘)让幼儿在有阳光的地方玩小镜子、水盆里的水。

老师：小朋友边玩边观察光发生了哪些变化?

老师引导幼儿发现：小镜子会反光;水盆里的水也反光;小镜子让光拐弯了。

老师小结：这叫光的第二个特性。光的反射性。

实验(三)：把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿观察硬币和筷子的变化。

老师引导幼儿观察：筷子折了;硬币从玻璃杯侧面看变得很大，从玻璃杯的上面看没变。

老师小结：这种现象叫光的折射，是光的第三个特性。

老师与幼儿一起总结光的特性：光的直射性;光的反射性;光的折射性。

4、讨论光的用途。

老师：人们利用光的这些特性发明了许多有用的东西，给我们的生活带来了许多方便。

给幼儿观看多媒体课件(一)：了解光的一些用途：照明、取暖、娱乐、装饰、用作信号等。(二)知道光的特殊用途：诊疗、美容、科学考察、照相等。老师结合课件一一介绍光的这些用途。让幼儿说说自己还知道光有哪些作用。(作手影、帮助找东西等。)。

5、游戏。

用泡泡液吹泡泡和用三棱镜反射太阳光，让幼儿观看光的颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

活动结束。

鼓励幼儿长大后探索、发现更多的还没有被人类发现的光。

大班科学活动《镜子里的蝴蝶》教案

1.对探索平面镜成像现象感兴趣，感知物体成像数量与镜子摆放方式的关系。

2.学习用简单的方法记录自己的发现。

3.体验与同伴一起合作探索的乐趣。

1.感知物体成像数量与镜子摆放方式的关系。

2.能发现镜子摆放和观察角度的变化，会影响镜子里蝴蝶数量的变化。

镜子18面，蝴蝶卡片9只，幼儿统计表8张，教师统计表1张、笔9只。

(一)情景导入，经验回顾。

出示镜子，情景导入：今天，老师带来了一面镜子，我们都喜欢照镜子，在镜子里可以看到我们自己的样子。蝴蝶宝宝也喜欢照镜子，为什么呢?因为它最喜欢在镜子前跳舞!瞧，镜子里面也出现了一只翩翩起舞的蝴蝶宝宝.

(二)教师与幼儿一起讨论两面镜子的摆放方式。

1.教师提问：咦!如果蝴蝶宝宝在两面镜子前跳舞，镜子里会出现几只蝴蝶宝宝?(幼儿猜测)。

2.教师：有不同的答案，那你们先想一想，试一试两面镜子可以怎样摆放?

3.老师出示ppt讲解并小结：两面镜子可以成并排摆放、面对面摆放、夹角摆放。

(三)玩镜子，初步感知镜子成像的有趣现象。

2.幼儿猜测。

3.教师讲解实验要求：两个小朋友一组，按照记录表上的摆放方式去摆放镜子，然后再让蝴蝶宝宝照一照，数一数，看看镜子里会出现了几只蝴蝶宝宝?最后将答案记录到“蝴蝶”这一栏下。

3.幼儿分组实验、记录。

4.师幼一起分享小组实验结果，并统计到大表格上。

5.教师小结：当用“并排”的方式照蝴蝶时，两面镜子就变成了一面镜子，镜子里就只有一只蝴蝶;当用“面对面”和“夹角”的方法来照蝴蝶时，镜子里出现了不同数量的蝴蝶宝宝。

(四)幼儿再次实验操作，探索让镜子里的蝴蝶变得更多。

1.教师：如果我们用这两种方式(面对面和夹角)让镜子里的蝴蝶变得更多，你有什么好方法?我们再来试一试。

2.教师讲解实验要求：两个小朋友一组，就用这种“面对面”放和“夹角”的方法来照蝴蝶，要让镜子里的蝴蝶变更多。把实验结果记在心中，并上台告诉大家“你用了什么好方法让镜子里的蝴蝶变得更多”。

2.幼儿实验。

3.幼儿上台分享自己的实验结果。

4.老师出示视频总结：两面镜子夹角摆放时，左右摆动其中的一面镜子，夹角越小，蝴蝶越多。就像我们的小嘴巴一样，越来越小，蝴蝶宝宝越来越多。两面镜子面对面摆放时，镜子靠得越来越近时，从上面或旁边就会看到更多的蝴蝶。

(五)延伸活动。如果用三面镜子、四面镜子或更多的镜子，又会有什么有趣的发现呢?试试看吧。

1.活动前，对参与活动的幼儿进行自主“找好朋友”分组。(因为对刚升入大班的幼儿来说，同伴将的合作意识还不够稳定。)。

2.观察镜子里的蝴蝶时，尝试在不同的角度去“看”。

4.教师出示的总结视频里，要有镜子运动的距离标识，幼儿就可以更直观的感知到两面镜子间的距离在发生变化。并且在镜子距离变化时，镜子里的蝴蝶也在发生变化。

科学活动蝴蝶从哪里来大班教案

《美丽的蝴蝶》大班科学教案

1、对平衡现象感到好奇，有探索的欲望。

2、尝试保持平衡的`方法。

3、乐于探索、交流与分享。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

【活动准备】。

水彩笔，蝴蝶20只，每组回型针、橡皮泥若干。

【活动过程】。

一、第一次操作。

1、创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。

师：蝴蝶想稳稳地停在我的手指尖上，行吗？

2、操作探索。

3、相互交流并演示自己的方法。

4、引导幼儿观察手指抵在蝴蝶的什么部位，才能保持平衡，并在此位置上用笔作上标记。

二、第二次操作。

1、创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。

师：不抵在这个部位，但能让蝴蝶稳稳地停在我的手指尖上，行吗？

2、操作探索。

3、相互交流并演示自己的方法。

4、得出结论：将手指抵在加上重量的翅膀一侧。

三、第三次操作。

1、创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。

师：在蝴蝶的一侧加上重量，蝴蝶还能稳稳地停在我的手指尖上吗？

2、操作探索。

3、相互交流并演示自己的方法。

4、得出结论：在蝴蝶另一侧加上相同重量的物品。重心移动，将手指抵在加重的翅膀一侧。

四、结束部分。

1、给蝴蝶涂上颜色。

大班《有趣的镜子》的科学活动教案

1．通过活动，让幼儿初步了解“我是从哪里来的”。

2．鼓励幼儿大胆提问和回答。

自编故事《小天使的故事》、相关图片。

1．教师讲述《小天使的故事》（附后），并提问――小朋友知道自己是从哪里来的？（是妈妈生出来的，是妈妈和爸爸的种子长大的，是从子宫里来的）。宝宝在子宫里是什么样的？（用管子吸收营养，还听音乐）爸爸妈妈在做什么？（每天说“长大一点，再长大一点儿”，给我讲故事、放音乐）。

爸爸妈妈非常爱你，说你是他们的小天使。你应该怎样做？（更爱爸爸妈妈）（活动前，我们曾通过个别谈话的形式了解幼儿对于“我是从哪里来的”认识，答案有以下几种：不知道、妈妈生的、石头缝里蹦出来的、妈妈不让问。因此，我们把“精子”、“卵子”和“子宫”等词汇编到了故事当中，也增加了对爸爸在幼儿成长过程中的重要性的描写，让孩子们从正面了解了“我是从哪里来的”。在讲述故事的过程中，幼儿的情绪感染了我，消除了我开始还有的一些顾虑。幼儿听得很认真，就像听一个普通的故事一样，而且比听普通故事更感兴趣，更认真。）。

2．教师出示图片“怀孕的阿姨”，请幼儿观察。孩子们很高兴地说，阿姨怀孕了，阿姨的肚子里有小宝宝了。

3．教师请幼儿说一说自己是从哪里来的。幼儿完成主题绘画《我从哪里来》。

4．幼儿向大家介绍自己的画，教师逐一记录。活动延伸：幼儿作品展览。

（我们将幼儿的作品向家长展出，引起了强烈的反响，陆续有家长写出了自己的感受。家园联系栏也开辟了“老问题新回答”等栏目，增强了家园互动作用。）。

附小天使的故事。

妈妈的肚子里有一颗小种子，我们叫它“卵子”，小卵子渐渐长大了，这时爸爸觉得妈妈的这颗小卵子太孤单了，就送给了妈妈一颗小种子，我们叫它“精子”。

小卵子碰到了小精子特别高兴，就决定生活在一起。于是，它们开始寻找一个家，找呀找呀，终于找到了一个温暖的地方――子宫。它们在子宫里安了家，快乐地成长着。后来，它们渐渐地长大了，变成了一个有眼睛、有嘴巴、有小脚、有小手的小天使。这个小天使每天都从妈妈那里用一根吸管吸取营养，爸爸也特别关心这个小天使，每天和妈妈一起让他听音乐，给他讲故事。爸爸还经常呼唤他、抚摸他，关注他的成长……“长大点儿，再长大点儿！”爸爸妈妈每天都这么说。

就这样，这个小天使过了十个月的幸福生活。这时，小天使觉得子宫大小了，决定离开这里，找一个更广阔、更美丽的地方。于是，他经历了许多的磨难，终于来到了我们中间。

小朋友们，和小天使一样，你们都是这样来到这个世界上的，你们就是爸爸妈妈疼爱的那个小天使！

通过本次活动，幼儿初步了解了“我是从哪里来的”，并用绘画的形式充分表现了自己对故事内容的理解。幼儿好奇，把自己画在妈妈的肚子里，体验着一种甜蜜的感情，觉得自己就是妈妈的宝贝。有的孩子表示“要温柔地对待妈妈”！活动激发了幼儿的兴趣，并且引发了幼儿的思考。孩子们纷纷提出了问题。为什么我是女孩，不是男孩呢？为什么爸爸妈妈都是两颗种子，可是生出来的小天使不一样呢？”“为什么小天使们长得不一样呢？”“我在妈妈肚子里的时候怎样大、小便呢？”孩子们的问题一个接着一个，有的问题我回答了，有的问题我请孩子们回家去查书，或者去问爸爸妈妈，找到答案，再来告诉大家。

从幼儿的问题中可以看出，他们对男女的性别特点有了兴趣。于是，我们又延伸出了下一个活动的内容。

大班《有趣的镜子》的科学活动教案

1、初步了解生活中常见的复制现象，激发幼儿对复制现象的兴趣。

2、尝试简单的复制方法，感受复制方法给人们生活带来的便利。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

1、视频《有趣的复制》、投影仪、电脑。

2、操作材料(分两次投放)。

第一次：每组纸若干、勾线笔、饼干样品人手一份。

第二次：印花机、印泥、钱币、印花机若干，分组投放。

3、作品展示板。

一、蛋糕师引题，感受复制的特性(一模一样)。

1、今天，我这个蛋糕师给小朋友带来了一盘新鲜出炉的饼干，请你们仔细瞧一瞧?

2、这是什么饼干?(跟周围的小朋友比较饼干的特点)。

小结：是的，我烤出来的是大小、形状都是一样的小鱼饼干。

二、幼儿设计样板图第一次，引出复制的概念。

材料准备：笔每桌5支、饼干样品5-7、样板泥、教师样板泥等。

1、出示样板图，提出设计要求。

教师介绍高点的步骤。

2.介绍材料，幼儿首次操作。

你看，我为大家准备了笔、样板纸，请你们在纸上设计自己喜欢的一个饼干样板图，记得和样品要一模一样。

3.验证比较。

你设计了什么饼干，用了什么方法?(印画、临摹)。

还有什么方法?

小结：像刚才几位小朋友用的`方法叫复制。

三、第二次操作，尝试多种复制方法。

1.介绍材料与操作要求。

重点介绍复写泥。

2.幼儿操作、比较作品。

你用了什么方法?复制了什么图形。

小结：刚才尝试了用印花机、复写纸、印模、银币拓印这四种材料都成功地复制了饼干图样，恭喜过关!

四、观看视频拓展经验，感受复制的便捷。

1.生活中的复制现象。

你还见过那些复制品?

2.观看视频拓展经验。

幼儿观看一段制作月饼的视频。

提问：月饼是怎么复制出来的?她的复制工具在哪里?

有了这个机器有什么好处?——便捷、快速、方便。

五、制作饼干，生活应用。

1.出示糕点师工具，示范制作方法，讲解要求。

2.背景音乐，幼儿制作。

结束：这下蛋糕师将你做的饼干送去烘烤吧!

《美丽的蝴蝶》大班科学教案

活动目标：

1、激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。

2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些美丽的海南风光。

3、学习用做记录的方法表示自己的想法。

4、体验解决问题的成就感。

5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动准备：

1、笔、和表格人手一份。

2、猴子的手偶一个。

3、多媒体课件。

4、小红旗人手一面。

活动过程：

一、开始部分：

（一）猴子求救。

1、“孩子们，你们看猴子哭了！”

2、让孩子们看：猴子哭着说“我没有家了，请大家帮帮我好吗？”

（二）幼儿帮助猴子找家。

1、“猴子为什么没有家呢？”。让孩子们讨论。

2、“你们能不能帮助猴子呢？”

3、“那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。”

4、让孩子们分组画标记，想办法帮助猴子。

二、基本部分：

（一）让幼儿说说谈谈自己的好办法。

1、“请你们把自己的好办法说一说”

2、让幼儿说各种各样的办法。

3、“你们可真棒，想出了许多好办法。”

（二）进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光。

1、“猴子喜欢生活在环境优美的地方，那它喜欢生活在海南岛吗？为什么？”

2、让幼儿说出各种原因。

3、放vcd，介绍猴岛。

4、我们海南还有很多美丽的地方，你们知道吗？

5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。

6、我这里也有一些美丽的风光，我们一起来看看吧！

7、让幼儿了解一些美丽的海南风光。（放课件）。

8、这么美丽海南，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。

（三）讨论：环境遭受到污染怎么办？

1、让孩子们讨论：这里缺少了什么？为什么会没有游人呢？

2、为什么会变成这样呢？我们应该怎么办呢？

3、让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。

三、结束部分：

1、从今天开始，你们愿意当环保小卫士吗？

2、那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。

3、走，出发吧！

延伸活动：我们应该怎样做好环保小卫士？

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

大班科学教案美丽的蝴蝶

1、学习单线、双线交叉系鞋带(蝴蝶结)的方法。

2、体验自我服务带来的快乐。

3、提高自主解决问题的能力。

幼儿穿有鞋带的鞋上幼儿园;巧虎及系鞋带流程图片;短绸带人手一根，每人一个礼品盒;系有蝴蝶结的礼品盒(教师用)：与幼儿人数相同的鞋子模具各一对;“小猴交朋友”和“小兔交朋友”视频;儿歌《交朋友》录音。

（一）初步感知系鞋带的方法。

1、出示巧虎图片，以送礼物为由引出给鞋子系鞋带。

2、播放视频，熟悉系鞋带的儿歌《交朋友》(小猴小猴交朋友，交在一起是朋友，外面小猴钻进洞，拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友，交在一起是朋友，外面小兔钻进洞，拉拉耳朵成朋友)。

师：老师把系鞋带的方法编成了一首好听的儿歌，我们边看、边听、边想，儿歌里是怎么系鞋带的，和你们刚才想的方法是不是一样。

师：儿歌里是怎么说的。

教师出示流程图，小结系鞋带的方法。

（二）分步骤学习系鞋带的方法。

学习系鞋带的第一步骤(小猴交朋友)。

播放“小猴交朋友”视频，学习鞋带交叉系紧的方法。

师：小猴是怎样交朋友的呢我们一起来试一试。

小猴小猴交朋友，交在一起是朋友：一只小猴的尾巴(鞋带)与另一只小猴的尾巴(鞋带)交叉在一起，用一只手捏住交叉点。

外面小猴钻进洞，拉拉尾巴成朋友：靠外的一条尾巴从外往内钻进下面的洞洞里，再将两条尾巴(直线)拉紧，就变成朋友了。

学习系鞋带的第二步骤(小兔交朋友)。

1、观看“小兔交朋友”视频，掌握鞋带变圈交叉系紧的方法。

师：小猴交朋友的方法你们学会了，那小兔交朋友又是怎样做的呢我们放下鞋子再来看看视频。

师：小兔是怎样交朋友的。

2、出示步骤图，尝试操作系鞋带的第二个步骤。

(1)提问。师：小兔是从哪里钻进洞的洞洞是怎样变出来的手的作用是什么。

(2)幼儿操作系鞋带的第二步，教师用相机记录错误的方法。

(3)纠错。师：我发现有的小兔还是没有交到朋友，老师用相机记录下来了，我们一起看看有哪些地方出了错。

(4)师幼一起寻找错误，解决问题。

3、播放儿歌《交朋友》，进一步练习系鞋带的技能。

师：现在我们跟着儿歌给另一只鞋子也系上鞋带吧!

小结：小朋友们真能干，不仅学会了系鞋带，还把鞋带系得这么漂亮，巧虎一定会非常高兴的。

（三）迁移操作系鞋带的方法。

1、引出礼品盒。

师：我们不能就这样把鞋子提着去见巧虎吧(引导幼儿说出“用礼品盒装起来”)。

2、感知系蝴蝶结的方法。

师：老师的礼品盒和你们的有什么区别(老师的礼品盒上有蝴蝶结)仔细看老师怎么系蝴蝶结的，你们发现了什么(系蝴蝶结的'方法和系鞋带是一样的)。

3、幼儿边念儿歌边给礼品盒系蝴蝶结。

小结：小朋友用系鞋带的方法系出了漂亮的蝴蝶结，相信巧虎非常喜欢，我们一起把礼物送给巧虎吧。

（四）给自己的鞋子系蝴蝶结。

1、练习解开自己的鞋带。

小结：把两只小兔的尾巴向两边一拉，第一个结就解开了，再将两只小猴分开，鞋带就解开了。

2、体验自己系鞋带。

师：时间不早了，我们赶快穿上鞋子回去吧!别忘了系好鞋带哟。

小结：今天小朋友学会了系鞋带，以后鞋带掉了就可以自己动手系了，不用再麻烦爸爸妈妈和老师了。你们又一次学会了自己的事情自己做，掌声鼓励自己。

（五）感知身边的蝴蝶结。

师：你们知道还有哪些地方可以用上系蝴蝶结的方法吗老师这里还有一些图片，我们一起来看看和你们想的是不是一样，还有哪些是你们没有想到的。

小结：学会系蝴蝶结的本领给我们的生活带来很多方便，以后我们可以把这个本领运用到我们的生活中，给我们的生活带来更多的乐趣，掌声再次送给自己。

在手工操作区投放废旧材料，如包装盒、蛋糕丝带、纸壳鞋模(钻有眼子并配有丝带)，让幼儿练习系蝴蝶结。

大班活动教案《了解蝴蝶》

活动目标：

1、欣赏乐曲，引导幼儿感受歌曲鲜明的形象、内容、情感，喜欢用动作创造性的表现。

2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。

3、使幼儿体验在音乐创编活动中的'快乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：磁带、头饰、积木。

活动过程：

1、教师以蝴蝶仙子的角色进行一个游戏游戏。“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢?”(花园------)“这么美丽的花园，我一只蝴蝶玩，真孤单。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧!”--放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。

2、蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子，小朋友一起来听，欣赏歌曲。然后带幼儿有节奏的边打拍子边念歌词，让幼儿熟悉会背歌词。“花仙子想邀请小朋友一起唱。”让幼儿跟着磁带练习歌曲。

3、让幼儿根据歌曲自由编故事，并编一些动作来配歌曲。

4、分段听音乐表演并且再次创编表演，幼儿根据故事分配角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求根据音乐的故事发展，动作随意，注意不碰总碰撞其他同伴。

5、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。

活动评析：课堂气氛很活跃，幼儿很喜欢整个环节设置，能带动幼儿学会蝴蝶这首歌曲，就连平时注意力集中不好的王逸臣也被带动起来了，效果很好。

大班活动教案《了解蝴蝶》

活动目标：

1、在做做、玩玩中体验成功的快乐。

2、尝试有序观察步骤图，学习制作糖纸蝴蝶。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿的动手能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

扭扭棒每人两根（一根长一根短）、花瓶一个、糖纸蝴蝶范例一个、糖纸蝴蝶制作图示一套、课件。

活动过程：

（一）导入。

1、出示糖果，引发兴趣。

师：看！今天王老师给小朋友们带来了什么？（糖果）。

2、你们有没有吃过糖果？吃完糖果，糖纸该怎么办呢？

3、出示糖纸蝴蝶激发制作兴趣。

师：糖果吃完了，我们每人都留下了一张漂亮的糖纸，这张糖纸可别丢，我们可以用它变出一样漂亮的东西。（出示糖纸蝴蝶）。

（二）做一做。

1、引导幼儿通过观察图示探索总结糖纸蝴蝶的制作方法。

（出示图示）教师帮助幼儿总结制作方法。

2、请个别幼儿尝试，引导幼儿合作完成作品。

3、幼儿尝试用折、拧等方法制作糖纸蝴蝶，教师巡回指导。

师：现在大家都来试一试，做个漂亮的纸蝴蝶吧。（幼儿相互合作完成制作）。

（三）玩一玩。

1、飞一飞纸蝴蝶，感受合作成功的快乐。

2、纸蝴蝶变成美丽的瓶花。

3、糖纸的.变化多。（欣赏图片）。

4、教师小结，鼓励幼儿争做环保小卫士。

活动反思：

折纸活动是一种深受幼儿喜爱的艺术活动形式，它既能锻炼孩子手的灵活性，发展孩子的目测力、空间想像力和操作能力，同时还可以形成孩子的几何形体概念。

大班活动教案《了解蝴蝶》

活动目标：

1、认识几种常见的茶，知道茶对人体的保健作用。

2、尝试自己泡茶、品茶，感受中国的茶文化。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、对茶有浓厚的`兴趣，热爱生活乐于探索。

活动准备：

菊花茶、铁观音、普洱茶、龙井茶、碧螺春、苦丁茶、茉莉花茶、小茶壶、一次性纸杯、温开水、毛巾、标志（杯子上冒热气）视频《采茶及制作茶叶》、《泡茶》、古筝音乐《渔舟晚唱》。

活动过程：

一、认识茶及品茶。

1、寻找标志。

（1）我一起看看这个杯子上有什么标志？（杯子上冒热气）这个是警告标志，它在告诉我们拿杯子或喝水时要小心烫手或烫嘴。

（2）小朋友看看这个杯子里装的是什么呢？（茶）。

（3）今天，我们的话题就是“聊茶”

2、聊茶。

（1）宝贝们你们在那里见过茶?那谁知道茶是用什么做成的?（茶叶和水）。

（3）教师提问：宝贝们你们看到的茶叶是什么样的？那茶水时什么味道?（介绍桌子上的茶叶，让幼儿认识）。

3、了解茶叶。

小结：茶叶是由茶农先采摘下来，然后经过加工制作而成的。刚采摘下来的茶叶也能泡茶喝，但是它不易保存，时间长了就会腐烂、变质，但是经过加工过的茶叶就不一样了，他不但容易保存，而且还便于携带。

二、了解茶对人的作用及中国茶文化。

（1）在我们身边有很多人都喜欢喝茶，你们知道为什么人们喜欢喝茶？（请幼儿回答）。

小结：喝茶不仅解渴，还可以下火、明目、暖胃解酒、预防疾病等等。因此咱们中国人特别喜欢喝茶，不过呀，要想喝一杯好茶，泡茶的过程也很重要。

（2）现在咋们一起看看咱们中国的茶艺师是如何泡茶的。（播放视频《泡茶》介绍泡茶的过程。

（3）我们中国自古就有品茶泡茶的传统，中国是世界上最早引用茶叶、生产茶叶的国家，可以说，茶是中国文化的一个重要标志。

三、尝试泡茶。

1、刚才咱们观看了茶艺师是如何泡茶的，现在咱们自己动手泡一壶茶吧！播放古筝音乐。（等待茶叶泡开的时间，和幼儿复习一下认识的茶叶）。

2、我们的茶水泡好了，请咱们的客人老师一起来品尝品尝吧！

活动反思：

这是一节大班科学活动，茶是我国的传统饮料，在我国，茶的品种繁多，制作的工艺也不同，“饮茶”的方式也各不相同，“茶”蕴含丰富的中国传统文化，通过本活动让幼儿认识了茶叶，同时了解了茶叶的制作过程和茶的泡制过程，最后让幼儿亲自动手泡制了茶叶水，活动过程中幼儿的参与性很高，因为在整个活动中我结合幼儿的年龄特点让幼儿自己动手动脑去参与活动，并且结合课程整合，不仅让幼儿认识了茶叶和自己泡了茶叶水，而且还结合了社会领域让幼儿让幼儿懂得了请客人喝茶时应该怎么做。

《美丽的蝴蝶》大班科学教案

1.通过幼儿的操作活动感知物体运动与力的关系，获取有关物体移动需要什么的具体经验。

2.鼓励幼儿大胆尝试，培养幼儿解决问题的能力，激发幼儿积极探索的兴趣。

活动准备。

1.各种形状不同的纸盒，积木；球、折纸、纸板。

2.铁哑铃二对，大矿泉水二瓶（圆形），大木箱一只。

3.粗细绳子若干，棒或木棍若干。

4.滑轮。

教学过程。

一、激发幼儿积极参与的兴趣。

1.介绍物品。

教师：桌子上摆着许多东西，大家一起来看看认识这些东西吗？

（重点介绍：滑轮）。

2.布置任务。

教师：这些都是物体，仔细看看，现在这些物体有没有动？（没有）。

今天老师就请你来想办法，使这些物体移动位置，看谁想的办法最多。

但有个要求，玩时不要拥挤，要相互谦让，并要把玩的方法记住，待会儿告诉大家。

二、幼儿动手操作，探索不同的力与物体运动的关系。

1.幼儿操作，教师个别指导，注意发现与众不同的方法。

2.提问：

（1）你是用什么方法移动这些物体的？

（幼儿回答，也可上来边操作边讲。）。

这说明要使物体移动必须要用力。

（2）同样一件物体（出示皮球），你们用力大和用力小的时候，物体移动的一样吗？

（幼边操作边表达）。

小结：对同样一件物体，用力大物体动的又快又远，用力小，物体动的慢，滚的也不远。

（3）移动重的和轻的东西用的力一样吗？

小结：重的东西要用大大的力，轻的东西只用小小的力。

3.出示大矿泉水瓶（圆形）。

提问：这瓶矿泉水比较重，我们可以用不同的方法移动它，用哪种方法移动它最省力呢，

请幼儿上来操作。最后，得出结论，圆形的东西用滚的方法最省力。

小结：移动不同的物体有不同的省力方法，以后我们还可以试着玩。

4.出示大箱子。

提问：这儿有个大箱子很重，用什么方法移动它最省力、方便。

（幼儿上来操作）。

（启发幼儿用绳子把木箱绑起来，两人用扁担抬，用绳子拉，借助于滑坡滚球等等。）。

小结：我们人可真聪明，用其它东西来帮助我们移动物体更加省力方便。

教师：用棍子来帮忙移动大箱子最省力了（杠杆原理）。这是为什么呢，等小朋友长大了，

学了物理知识，就会懂的这个道理的。

三、进一步了解使物体移动的省力工具。

幼儿自由讨论。

2.小结：现在科学发达了，人们又发明了许多省力的、更加方便的工具使物体移动。

了解起重机的搬运过程；新型铁路维护车搬运碎石的过程；自动吸尘机器人等。

3.激发幼儿学习欲望。

教师：将来等你们长大了，要发明出更先进的工具使物体移动，老师等着你们的好消息哦。