优秀作文是一块文化瑰宝，代表着作家的水平和创作才华。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家提供一些写作的灵感和参考。
社会第一课
一天，我带着两元钱去买雪糕。
刚刚走到店门口，就看见一位十七八岁的大哥哥正在和卖雪糕的老板娘吵架。“你怎么能这样呢?我买5元钱的雪糕，你却给我拿了一个变质的雪糕，而且还不退，你什么意思啊?”“小兄弟，一般卖了的就不准退换了。”我看见了，心想:“我经常到她这儿买雪糕，有时候买到变了质的或不想买了，完全可以退，今天怎么啦?”
我走了过去，问他:“大哥哥，你为什么大动肝火呢?”他说:“小弟弟，你是不知道啊，刚才，我准备到对面的烧烤店去买年糕吃，但人太多，我看一时半会买不到，所以就过来买雪糕吃。谁知这老板娘心歹，给我拿了一个变了质的雪糕，当时我发现了，立马找她退换，她却说不准退，这不是坑人吗?”
“哦!”这老板娘跟我太熟，这闲事我不好管，便给了她钱，挑了一个雪糕，立马离开。大概走了五六米路，我回头一看，见那位大哥哥皱着眉头，把变了质的雪糕往旁边的垃圾箱一扔，气冲冲地走了。
又走了几步，我想:“老板娘应该不是这样的人啊?里面肯定大有文章。”
我转过身，朝雪糕店走去。
到了店门口，我问:“阿姨，你为什么要给他一个变了质的雪糕?”阿姨指了指对面的烧烤店，说:“刚才我看见那位小伙子偷了那位先生的5元钱，瞧，到现在那位先生还没发现。然后，那位小伙子就到我这儿来买雪糕，我专门给他拿了一根变了质的雪糕。”话音刚落，那位叔叔发现他的5元钱不见了，正着急时，阿姨喊道:“对面的先生，您的钱在这儿!”那位叔叔走过来，惊奇地问:。
“我的钱怎么在你这儿?”阿姨把先前发生的事告诉了那位叔叔。叔叔听了，感激地说:“谢谢、谢谢……”
通过这件事，我懂得了对待坏人不要心慈手软的道理，也学会了怎样巧治坏人的方法。
社会第一课
选择题：当代人类正在掀起的以计算机、互连网为代表的信息革命，以基因技术为代表的生物革命，以纳米技术为代表的材料革命，以及以它们的有机结合为代表、以人类科学创新为标志的“科技综合体革命”，可以定位为历史上“第三次产业革命。”其显著标志是生产中心的转移，即人类社会从以物质生产为主导转向以精神生产为主导，也即是文化经济时代。据此回答1-3题。
1、人类社会生产从以物质生产为主导转向以精神生产为主导表明（）。
a、文化现象无处不在b、文化是人类社会特有的现象。
c、人们的精神活动与物质活动密不可分。
d、社会文化对社会生产方式产生重大影响。
2、人类社会进入文化经济时代，要求适应和服务于它的生产关系和上层建筑实行变革，也要求深化文化体制和机制的改革，以适应解放和发展精神生产力的客观现实。这主要体现了（）。
a、文化有古今和地域之别b、文化有先进与落后、腐朽之分。
c、文化与经济、政治相互交融。
d、经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。
3、信息革命、生物革命、材料革命以及“科技综合体革命”，直接推动了社会经济的快速增长和产业结构的'变化。这充分的表明（）。
a、文化由经济所决定b、文化对经济发展产生深刻影响。
c、文化具有相对独立性d、文化生产力是推动经济发展的惟一力量。
发展健康的文化消费是推进依法治国与以德治国相结合的重大举措，在文化消费过程中对人精神层面所产生的渗透力、提升力和引导力，使人们的知识力转化为道德力。从而形成循环互动，使德治成为治理国家的强大精神力量。所以发展健康的文化消费也是实现社会和谐发展的客观要求。据此回答4－5题：
4、之所以要强调发展健康的文化消费在构建社会主义和谐社会中的重要作用，这是因为（）。
a、不同的文化，对社会发展有不同的影响作用。
b、文化消费的过程是社会发展的过程。
c、文化消费的过程是提升人格力量的过程。
d、文化消费的过程是吸取知识营养的过程。
5、上题结论给我们的启示是（）。
a、应提高文化消费在生活消费中的比重。
b、繁荣社会主义文化，为人们提供丰富、健康的文化食粮。
c、文化促进社会的发展。
d、文化是社会发展的精神动力。
判断分析题：文化是相对于经济、政治而独立存在的社会生活的一个基本领域。
品德与社会第一课心得体会
在搞好课堂考核的同时，教育部门也在不断加强学生的品德和社会观念。品德教育和社会教育，不仅仅是课堂上的一些理论知识，更是每个人成长过程中必须有所了解和感悟的方面。下文将从多个角度，探讨品德与社会第一课心得体会。
第一段：初览。
闲得没事翻阅教材，竟然看到了“品德与社会第一课”，难掩激动之情。打开了教材一看，里面说的是学习让我们健康快乐成长，学习让我们成为未来的栋梁，学习是我们的生命之路。文中所谈到的种种理念，让人回味无穷。
第二段：对教育的思考。
作为一名学生，品德与社会观念教育是必不可少的一部分。而教育，不应该仅仅停留在课堂、书本上。教育应该是舞台，是人与人之间互相传递、分享的过程。作为下一代，我们也要学会不断提升自己的教育领域，让自己的日常生活中也充满教育的意义。
品德与社会观念的教育，不是单独存在的，是与生活紧密相连的。人们的每一个行为和言行都演绎着品德观念和社会观念。比如，你在公交车上主动给座无座的人让座，这即体现了你的尊重他人、关爱他人，又表达了你作为一名有能力、有担当的公民应该具备的社会责任。
第四段：社会观念的罕见与重要。
在日常生活中，我们往往容易忽略一些社会观念。比如说，保护环境，我们会随手把垃圾扔进垃圾桶吗？或者，看到有人遇到困难或危险，我们会不会主动提供帮助？这些看似轻飘飘的问题其实牵连到了我们自身作为公民或者人类应有的社会责任。
第五段：品德的实践。
品德教育要求我们“做好人，做诚实守信的人，做内心强大的人”，其实很好地体现了我们应该如何去做人、做事。具体来说，我们应该要追求虚心、坚韧、无畏的品格，努力将良好的品德观念付诸实践，让其真正地融入到我们的生活之中。
品德与社会观念，早已不是仅仅停留在教材中的内容，而是与我们的日常生活、我们的人格、我们的道德修养密不可分。不断地践行、学习，才能让我们在今后生命中的每一个阶段都有所成长。
社会第一课
上学期期末考试因为数学只差5分，就让我和“三好生”檫肩而过。
在期末考试的前一天我加倍努力复习，我不懂的题妈妈很仔细的给我讲了一遍又一遍，我听懂了。到了第二天（数学期末考试的那天）我临走时妈妈再三叮嘱我要仔细，做完了再仔细检查一遍，不要第一个交卷（妈妈知道我做事很粗心和不仔细）......
我来到教室，就把数学书和数学卷子还有数学复习资料统统都看了一遍，不一会儿就开始考试了，我一拿到卷子就从头到尾都看了一遍，心想：哇！这么简单的题也想来考我，那真是“大才小用‘‘。想到这，我就飞快地做了起来，做完了，我把妈妈的话抛到了九霄云外，就在那里想着游戏里的景象。
“铛铛铛”交卷的铃响了，我第一个交了卷，心想：总算可以玩了。
到报告数学成绩时心想：这下我一定会考100分的。就哼着小曲等待着老师叫我的名字。可人算不如天算，我才95分！一看，卷子上所有的错误都是因为不仔细而造成的，我给妈妈说了，她数落了我一番，并给我讲了许多有关粗心大意造成的不良后果，我也从中悟出了一个道理；做什么事都要认真加仔细，这样才会做好没一件事。
从此，我以此为诫，尽量做到做是认认真真、专专心心。并取得了一定的成绩。
上学期期末考试因为数学只差5分，就让我和“三好生”檫肩而过。
阻击新冠病毒肺炎疫情开学第一课寄语“我”社会责任感
亲爱的同学们，大家好！
这个冬天，我们是在感动中度过的。
我们被武汉医护人员恪尽职守所感动，我们被高龄院士的敬业和果敢所感动，我们被数万个大爱无疆的逆行者所感动，我们被海内外志愿者和捐赠行为所感动。在这场与突发的新冠肺炎博弈的过程中，我们每天都从许许多多朴实无华的“凡人善举”中收获感动，又从这些感动中汲取力量。
今天，我想和你们聊一聊一群默默无闻的平凡人，以及我被他们所感动后的思考。
从春节大年三十儿那天武汉封城开始，直到今天，我们“宅”在家里一月有余了，很多人调侃说，我们躺在家里就能给社会做贡献。
我们的生活到底有多少变化呢？是的，是有那么一点点不方便，可是也完全不是我们一开始想象的那样，我们有供电、有供水、有煤气、有保洁员；更重要的是手机信号满格，网络畅通，有线电视正常，线上交往流畅，团购火爆；街道整洁，超市能保障必需品供应，虽然快递和外卖不能进门，但依然送达小区门口，并负责地通知买主。
所有这些，在正常的情况下，我们司空见惯、习以为常；可是在疫情肆虐之时却让人感动。
不仅如此，小区门口还有社区工作者和物业对每一个进出者进行登记和体温测量，对每一个不理解的人进行耐心的说服、解释，很多社区工作者竟然是头发灰白的老年志愿者。前几天，网友们分享着这样一段话：“感谢这样一个有效运转的社会机制，感谢每一个认真对待工作的人。各司其职是在这个冬天里我感觉到最有力量的词，也是最常在脑海里出现的词。我觉得每一个岗位都应该被尊重，每一份认真尽职都值得被善待。感谢这一切，也因为那些责任心，还有真善美，让我们永远感恩，永远热泪盈眶，永远不停止让自己变得更好的脚步。”这段话说得真好！是的，此时此刻，一份简简单单的工作，已经不仅仅是一份职责，而是被赋予了强烈的社会责任感。
同学们，朋友们，这些人当中，肯定也有你们的父母家人，肯定也有你们的亲朋好友。我们也被他们的责任心而感动。
通俗地说，我们希望每一个和自己打交道的人都“靠谱”，也就是说，值得信赖。而责任感则越来越多地体现为人与人之间的一种“依赖感”，是一种自觉主动地做好分内分外一切有益事情的精神状态，是一种高尚的品质，是一种不可或缺的美德。
责任感从本质上讲既要求利己，又要利他人、利事业、利国家、利社会，而且自己的利益同国家、社会和他人的利益相矛盾时，要以国家、社会和他人的利益为重。社会是无数个独立个体组成的一个相辅相成不可分割的整体。没有人可以在没有交流的情况下独自一人生活。所以我们一定要有对其他人负责，对社会负责的责任感，而不仅仅是为自己的欲望而生活，这样才能使社会从整体上临危不乱，令行禁止，迅速转危为安，从而变的更加美好。
从另一个角度来说，突发的事件往往会折射出人们平时被“岁月静好”所掩盖的一面。在几岁的娃娃都知道不能给社会添乱的时候，偏偏有人会站出来公开扰乱社会秩序和市场秩序：有人不戴口罩出行、喝酒闹事拒检；有人确诊后不愿送医到处乱跑还要求有单间病房；有人隐瞒出行史害人害己，更有甚者，有人殴打值勤人员和执勤民警、甚至殴打冒着生命危险救死扶伤的医护人员和志愿者，有些人囤积居奇、哄抬物价；等等等等，不一而足，这些人虽然是少数，但是因为他们的毫不负责的所作所为，给家人，给社会都带来了巨大的伤害，有时一个人能累及好几百人。他们连保护自己和家人生命的基本道理都不懂得，连基本的做人的准则都没有，更不用说有社会责任感了。当然这些人会被社会所唾弃，会被法律所制裁。
同学们，在这次抗疫的战斗中，许许多多的普通凡人表现出来的高度社会责任感引起了我们的共鸣，他们以实际行动告诉我们“什么是文明社会里的高尚品质和素养”。
在这次抗击新冠病毒的战场上，除了医护人员，就数自愿和疫区人民结成“生死联盟”的志愿者们更令人钦佩了。我们江苏徐州地区的蓝天救援队驰援武汉，和武汉蓝天救援队对接，在抗击疫情的关键时刻，他们不顾旅途的劳累，会同来自全国各地的蓝天救援队的志愿者们，齐心协力，紧张的投入到防疫物资的装卸转运工作中去。在这个队伍中，有个六十多岁的退伍老兵志愿者，跟年轻人一样工作着。他说：我们穿的是最基本的防护服，我们戴的也不是n95口罩，可是我们知道我们运送的都是医务人员急需的一线物资；为了防止感染，我们不在外面喝水吃饭，有时深夜回到驻地才能吃上一顿饭；没有床铺就睡纸板，20多天无法洗澡。
唯一的希望就是再次看到湖北武汉快速复苏，繁华归来。大家想一想，支撑他们忘我工作的不就是强烈的社会责任感嘛？国家兴亡，匹夫有责，在没有硝烟的战场上，他们敢于自觉地担当起国之重任。
武汉普通市民叶雨沐在大年初一就申请加入到志愿者行列，他说，我是武汉土著，我不想眼睁睁看着疫情肆虐家乡，自己却无能为力；我不想将来回忆起这段艰难时光时，再去后悔自己什么也没有为家乡做过。
1月22日，武汉一名在校大学生坐车返回陕西老家，6天后被确诊为新冠肺炎患者，而他的40多名密切接触者已全部被解除隔离，没有一例被感染。这名小伙用一种负责任的态度将自己对他人的影响尽力降到零：从戴好口罩到认真消毒，再到主动报备隔离，这些细节都令人称赞。他不能阻止自己被感染，但他的社会责任感阻止了病毒感染别人。
广大医务人员在这次抗击新冠肺炎的行动中冲在了第一线，其中也有不少人感染了新冠肺炎，甚至一些医护人员献出了生命；而令人感动的是，康复医务人员率先捐献血浆。2月4日下午，武汉市江夏区中医医院院长发起捐献倡议：新冠肺炎治愈患者的血浆可能含有抗体，输入重症患者血液中能挽救他们的生命；救死扶伤是医务人员的天职，他强烈呼吁已治愈康复的医务人员献血作为临床研究和治疗!
当即，已治愈康复的医务人员纷纷报名，2月5日他们率先捐出血浆。一位医生这样说：“作为一名已经治愈的新冠肺炎患者，我更觉得生命的可贵和脆弱，看到自己的血浆派上了用场，内心很欣慰!
再过14天，我又能再次捐献了，我希望继续用我的血浆，去治愈更多重症患者!”
他们的社会责任感已经远远超出了他们职业的范畴。
所有这些都是普普通通的人，但是他们表现出来的责任感让我觉得他们就是“英雄”。人只有有了责任感，才能具有驱动自己一生都勇往直前的不竭动力，才能感到许许多多有意义的事需要自己去做，才能感受到自我存在的价值和意义，才能真正得到人们的信赖和尊重。
心理学家维克多?费兰克曾说过：
“each。
man。
is。
questioned。
by。
life;。
and。
he。
can。
only。
answer。
to。
life。
by。
answering。
for。
his。
own。
life;。
to。
life。
he。
can。
only。
respond。
by。
being。
responsible.
thus,。
responsibleness。
is。
the。
very。
essence。
of。
human。
existence.”
每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题：只有以“负责”来答复生命。因此，“能够负责”是人类存在最重要的本质。
同学们，现在的南京梅花怒放，阳光普照，城市运转得越来越好，很快，我们将完全恢复到从前的安稳与活力，也将构建新的城市秩序。可是请大家不要忘记，从今天开始，让我们不要停留在抱怨别人素质差，而是都要去寻找一份“我的”社会责任感，这样，等到需要你的时候，你也会敢于担当！你不但不会觉得累，而且一定会做的很好。所以，我们说，你们是国家美好的未来！
谢谢大家！
粤教版
1、初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。
2、知道自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关系，认识到生命不仅仅属于自己，学会感恩地生活。
3、初步了解生老病死的客观规律，从而树立珍惜生命，热爱生活，健康向上的人生态度。
教学时间：三课时。
教学设计。
第一课时。
教学过程。
一、谈话引入。
二、小胚胎故事。
1、小组交流资料，然后分工合作，准备介绍《小胚胎的故事》。通过讨论培养学生主动参与，不断探究，从中感受每个人的生命诞生的过程。
2、童话形式交流《小胚胎的故事》。
(问问妈妈，查找资料，以第一人称的方式写下《小胚胎的故事》，描述“自己”从一颗受精卵长成婴儿的有趣过程。)。
四、我出生的哪一天。
交流自己的故事——《我出生的那一天》，通过讲故事的环节了解到妈妈生自己时的所受的痛苦。
1、向父母家人了解自己出生当天的故事，记录一个最感人的细节。
2、与妈妈进行一次访谈，了解到妈妈生自己时所受的痛苦。
五、解读生命密码开展“解读生命密码”交流。
通过讨论、现场调查让学生了解有关生命孕育的疑问。
第二课时。
教学过程。
一、生命的独特与可贵。
1、为什么我是男(女)孩，他(她)是男(女)孩?
2、为什么我长得像爸爸?他(她)长得像妈妈?
3、理解“每个人的生命是独一无二、令人自豪”。
二、我对妈妈知多少。
1、故事《天使的名字叫妈妈》。
2、妈妈怀你的时候有什么反应?生你的时候经过什么痛苦。
3、你断奶的时候，妈妈想了哪些方法?
4、你小时候妈妈每天给你洗多少块尿布?
5、妈妈喜欢吃什么?不喜欢吃什么?妈妈最快乐的事是什么?最不快乐的事是什么?
6、妈妈每天几点起床?一天工作几小时?做家务几小时?睡眠几小时?
7、妈妈的生日是哪天?谁给她庆祝生日?
三、妈妈的帐单。
1、读故事。《妈妈的帐单》《可怜鸟兽父母心》。
2、讨论：妈妈的帐单为什么是“0”元?这个“0”元是什么意思?
3、试一试：我为妈妈写“爱的帐单”。
四、了解这些情况后，说说你有何感想?
第三课时。
教学过程。
一、续写小诗。
1、朗诵《父爱如山，母爱如水》。
2、续写。写出你对父母的感受。
二、寻找生命的守护天使。
1、完成p6中的空白处，为自己的守护天使写下下赞美和感恩的话语。
2、讨论：我们的守护天使还有谁?他为我所做的事有哪些?
三、设计“爱心明信用卡”。
1、读故事。
2、理解我们的守护天使除了亲人，还有国家和社会对我们的关爱，为关爱行动设计一个“爱心明信用卡”。
四、寻找人生最美好的年华。
1、人类寿命有多长?
2、人生的五个金币。
3、五花八门的名人墓碑墓志铭。
5、人生可以这样选择吗?读读p8，说说自己的感想。在p9写下自己对生命的感悟。
四教师小结:。
品德与社会第一课心得体会
“品德与社会第一课”是一门有关道德与社会责任的课程，可以帮助我们了解社会中的不同价值观和伦理观。我在学习这门课程时深深体会到，道德品质的提高和社会责任的承担是人类不断进步和发展的基石，是我们共同成长的必由之路。
第二段：品德的重要性。
品德是一种内在的道德规范，是个人价值观和行为准则的基础。在现代社会，许多人关注的是能力和功利，却缺少道德和伦理的指引。但是，不良品格和不负责任的行为会破坏社会的和谐和发展。因此，培养良好品德和强化社会责任感是十分必要的，这样我们可以更好地适应社会的需要并为社会做出贡献。
第三段：品德建设和社会责任感的培养。
品德建设和社会责任感的培养需要付诸实践，需要我们实现自我修养、自我完善和自我提升。我们可以从自身做起，给自己多一些时间思考自己的行为，以及是否对他人造成了负面影响。同时，积极融入社会活动和志愿活动，并服务于社会，也是培养社会责任感的有效途径。通过这些全方位的综合实践，我们可以进一步提升自己的品德和社会责任感，不断完善自我，为社会贡献自己的力量。
第四段：品德教育的意义。
品德教育在我们的成长历程中起着非常重要的作用。通过学习品德教育，我们可以更清晰地认识自己的价值观和信念，进而形成对待事物的正确态度和应对复杂场景的判断力。同时，品德教育还可以启发我们的想象力和思考力，帮助我们在困境中看到希望，为自己的未来留下更多的空间。
第五段：结论。
总的来说，品德和社会责任感是人类发展和进步的重要条件。我们需要不断提升自己的品德和社会责任感，并在日常生活和工作中加以实践，从而不断进行自我提升和完善。希望通过“品德与社会第一课”的教育，能够让更多的人认识到道德和社会责任的重要性，为社会的繁荣和发展做出贡献。
社会第一课作文
又上《教育学》了，连续三堂课，真佩服老师的口才与满肚子宝，竟能生动形象的把课上得同学们听的津津有味，尽管这么炎热燥人的天气！
今天主要讲“德育”，听到老师举的无数个例子，深感中国德育危机！！！最典型的例子就是中国和日本的孩子一起参加夏令营发生的决然相反的态度和意志，充分体现了整个中国不管大人还是孩子都应该深思反省！不仅仅要引起教育界的重视，更应该引起全民的关注！在旧中国，鲁迅为了唤醒国民，他选择了弃医从文；而现在，随着生活水平的提高，国民的素质却逐日下降！社会公德更令人担忧！
走到大街上，一排排路灯成了道路的一大门面，然而，你在抬头仔细看看，一路上不是看到灯柱摇摇晃晃，就是灯泡成了个大花脸，不是被杂碎了，就是被盗走了；这就不说了，在厦门，一到夏天，道路两旁的芒果树都结满了大大小小的青黄不接的果实，可不到两天，你再走过来瞧瞧，果实被摘了，那摘了就算了，它还得受皮肉之苦，树枝被折断了，叶子撒了满地，更可怜的是还没成熟的芒果丢的到处都是，本来是想绿化环境，给广大市民创造一个舒服的环境，但是看到这种情形，能不心痛吗？！也不能把责任全部推卸给本地市民，新闻据报道，很大一部分是外地打工仔的所为，由于在家乡很少吃到芒果，而且多摘点还能拿到市场卖，一举两得，看那表情也没一点羞耻之心，反而觉得挺光荣的，哎——真没话说，社会公德都被踩到地上了，现在还得动用了城管专门来对此采取必要的治理措施！！听了就觉得可笑，不过这恰恰就发生在我们身边！！！！
社会公德是整个社会共同建立起来的，是每个人最起码的道德底线，虽然它不受法律的约束，但是它能够反映一个公民，甚至一个国家的国民素质！每个人都有责任来维护和提升我们的精神家园！因此，培养社会责任心，更需全民共同参与！
社会第一课作文
古人有佳句：行万里路，破万卷书。可见做学问并不一定非要在私塾里、教室里，社会才是永远的校园。
人生处处皆学问，所以10年寒窗并不能学会所有的学问，故有活到老学到老之说。知识与学问本源于社会，源于生活，所以要想有所作为，必须到社会这个大校园里去学习。没登过泰山的人怎会有“一览众山小”的感慨？没见滚滚东流水的，怎会有“大江东去浪淘尽”的豪放？没去过北国的人怎会有“千里冰封，万里雪飘”的感受？正是因为月圆之夜念家人，才发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福；正是由于满怀报国之心，才会发出“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的愤慨；正是由于忧心忡忡才会有“物是人非事事休，日晚倦梳头”的忧伤。
在社会这所大校园里，人们可以学到书本上所没有的东西。若不是行遍千山万水，走过高石土丘，怎么会有《本草纲目》的问世？若不是对于落地苹果的冥思苦想，怎么会有万有引力的发现9若不是对事物的相似、相异之处产生疑问，又怎么会有《物种起源》的诞生？这一切的一切都是社会这个大校园给了人们以产生疑问的现象，给了人们以研究的空间。
无论是“花自飘零水自流”的豁达，还是“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的忧伤；不管是“波心荡冷月无声”的凄凉，还是“执手相看泪眼”的缠绵，都是对校园测试的一个答案；无论是“学而不思则罔，思而不学则殆”的认识，还是“物竞天择，适者生存”的总结，都是对校园生活的一种感悟；不管是“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，还是“让我们手牵着手，不分你我向前走，让世界知道我们都是中国人”，都是对校园的祝福。
沙翁曾把社会比作是一个大舞台，其实社会又何尝不像一所学校，请让我作一个大胆的比喻，社会是一所校园，一所永远的校园。
社会第一课作文
我的社会第一课是一个比我小得多的小男孩给我上的，因为他有着高尚的品质。
那是一个春光明媚，万里无云的星期天，我向爸爸要了十元钱就出门到同学家玩。出门后刚好赶上7路车，我找了一个靠窗的`座位，随手从椅袋里拿出一本杂志看。
车子过了一个又一个的站，车上的人也是越来越多。正当这时，一个拄着双拐的残疾男孩走上车，只见他方形的脸，短短的头发。不一会儿，车子来了个急刹，小男孩差点就摔在地上，好险，好险。这时从后面走出一个小男孩，个子矮矮的，只有六七岁的样子。他说：“大哥哥，你去坐我的座位吧！”可残疾小男孩说：“不，我比你大一些，你小，站不稳的。”后来经过了几分钟，小男孩终于说服了残疾小男孩。人越来越多，小男孩个子矮，不好站，我想给他让座，可是我又不舍得。我脑子里突然想起了他给残疾小男孩让座位的情形。我终于站起来，对小男孩说：“小弟弟，你坐我的位置好不好？”我原想小男孩可能站累了，想坐我的位置，可谁知他说：“谢谢！我马上就要下车了，你还是自己吧！”我就没有再让。我下车时，发现小男孩还在车里，他已经坐了一个位置。可车要开的时候，他又把座位让给了一个老爷爷。
多么好的一个小男孩，他的精神打动了我，它让我更懂得怎样做人。
社会第一课作文
十月一号国庆节那天，我和妈妈去逛街，准备开开心心地玩上一天，但现在的社会使我没了再逛的兴趣。
当我来到街上，看到一群小青年。总共有五、六个人，其中有两女四男。两个女孩子穿着简朴，可那几个男生，把头发染成了“五颜六色”，走路大摇大摆；也就那个个头高一点的，带着眼镜的男生有点气质。现在的人讲究流行，这样的人我见多了，也就不放在心上。只是嘴里嘀咕几句：“这些人怎么这种打扮，像地痞一样。”
我和妈妈从一个入口进入了百货大楼。由于人太拥挤了，我俩直接一口气跑到了四楼。然后再慢慢悠悠地逛下楼。当我门逛到二楼时，我听见身后的大人小声交流说：“你看，那边有两个小偷。”我顺着大人指的方向看去，没有看到小偷，而是看到了刚才那个戴眼镜的男生和另一个长发女生手拉手在逛商场。难道他们俩就是大人嘴里说的小偷，可他们并不在行窃呀！我继续逛我的商场。“他们表面上是一对情侣，其实他们是合伙小偷。”后面的大人有声有色地描述着情景。那两个人太会掩饰了，我怎么找也找不到他们。“当他们逛到一位男士身边后停了下来，女生一直在掩护男生，装作一副选化妆品的样子，男生乘机把手伸进男士的口袋。”这位大人像是在说书一样，头头是道。“男生正要把钱包从男士口袋掏出来的一刹那，一个把头发染了色的男生从后面挤了男士一下。就在这千钧一发的时候，钱包被偷走了。”大人终于说完了。这一切都发生得天衣无缝。虽然我没有看见这一切，但我确定那两个人真的出现过。
无论这些是真的，还是假的。我都觉得这位大人的做法不对。如果这些是真的，那大人为什么不敢把真相说出来，是怕小偷报负自己吗？可怜的是那位叔叔，不明不白就让人家给偷了。其实，我们早就应该去拆穿那些小偷的诡计，不应该无动于衷。反之，如果这些是假的，这种行为就是危害人民，让人们造成对社会的恐惧。咳！现在的社会乐于助人的人实在太少了！！！
入团第一课
在一个阳光明媚的日子里。我和许多同学一起来到五尖山光荣的宣誓，荣幸的加入了中国共产主义青年团。
在我真正接触到共青团前，我一直认为那是一个成绩优异的学生的组织，那些团员胸前佩戴的熠熠闪光的团徽让我神往。而经过学校开设的业余团校的学习，我知道了中国共产主义青年团是中国领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是一个素质教育平台。我认为：加入共青团首先是对自己能力的一种肯定，更是老师和同学对我们的肯定。我们只有坚决拥护中国的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。才能加入共青团，不然，你学习成绩再好，也不能加入共青团。
我在加入共青团前，总认为学习成绩要放在首位，其他的事都要在学习以后才能做，可是我现在明白了，在学校里，并不只是学习科学文化知识，主要是学习怎样做人，怎样为人民服务。在加入共青团后，我一定会努力完成老师交给我的各项任务，为班级做贡献，努力成为老师的小助手，同学们的好榜样。
今天，我光荣的佩戴起这枚金色的团徽。我更加明白了要成为一名合格的团员，就要时刻牢记自己的身份，不断增强自身的光荣感和责任感。
开学第一课
今天，我在学校里和同学们一起观看了《开学第一课》，看完后我有了很多的感悟!
今年的《开学第一课》我以为还是和以前一样，可是看完后才发现今年的主题是讲宜昌的。首先，主持人就介绍了宜昌这个美丽的城市——山美水美人更美。接着讲述了周立荣老人宣传巴土文化的故事，这位老人写了许多赞美巴土文化的书和歌曲，并多次获得国家大奖，还让巴土文化发扬光大。周爷爷不仅让我解了一些巴土知识，而且他对巴土文化的执着和热爱也深深的感染了我!
胡振浩老人则是让差点消失的《峡江号子》重新流传起来，还用这个“号子”架起了世界桥梁，让老外更了解中国，了解宜昌。
宜昌还蕴含着三国文化，《三国演义》中36个故事都发生在宜昌。有一位老人被这些故事深深吸引，他用他的笔画出了活灵活现的关公，这个老人就是汪国新。
文化，如果好好传承它就是珍珠;如果没有很好的传承，他就会变成沙子卷入时间的长河。
我一定要做一个好好传承中国文化的好学生，让宜昌这块文化的瑰宝在世界发光!
社会第一课作文
心存善良，热爱和平的人，心里一定有一个属于自己的世外桃源。
可是拥有豪华的轿车，精美的别墅，豪华的公司，真的能让人感到快乐吗？那只是你的欲望得到了实现，得到的越多，欲望就越大，最终还是以失败告终。为什么不知足而常乐呢？这就是人类的最高境界。
当我学完《桃花源记》后，感触很深，脑子里似乎已经浮现出那种画面。现代社会科技发展迅速，与大同社会相比，还是有一定的差距的。所以要想实现大同社会，必须每一个人都奉献出自己的一份力量。当别人遇到挫折时，伸出我们的双手去帮助他人，温暖的种子便开始生根发芽；当别人面临崩溃时，伸出你的双手，触动他内心，温暖的种子开始长出花蕾；当别人手足无措时，伸出你的双手，向他指明正确方向，温暖的种子便迎风怒放。这就是我心目中的大同社会。
大同社会，不是一个人来完成的，是每一个人用自己的努力，双手来构建的。只要心中有崇高的理想和坚忍不拔的探索精神，就一定能成功！
入团第一课
你为何要入团?然后又加了一个补充说明，只能讲真话，而我也绝不因言废人!预先讲这句话，是怕这些孩子动不动就搬出一大堆我们成人听来都毛骨悚然的他们自己讲起来都不相信的大道理，一个从小就要被教育为中华崛起读书暗地里要被教育成为了找工作读书的民族是没有前途的，而一个口必称马列，文必书毛邓，行却充满厚黑与自私的人更是没有明天的。教育首先要从讲真话开始，而不是讲大道理开始，这是我的观念。
我给孩子们几分钟思考的`时间，几分钟后，有孩子主动举手了。是一个文文弱弱的女孩子，我把话筒递给了她。
“从前入团的孩子都是学习成绩好的，所以我没机会，这次团校取消了对成绩的要求，所以我想要证明，我也能入团。”
接着第二，第三个同学都站起来。
“团员是先进学生的代表。”
“当团员让我很有面子。”
这些初中的孩子都很积极，也很实在，在初中如果入团确实是一件值得光荣的事情。
高中生却有些沉默，或许这些孩子被原来的学校的团组织拒绝太多次了，有些失落和迷茫。
我把话筒递给了一个男生，他说。
“我妈说，入团才能入党，入党以后福利高。”
全场都笑了，我建议给这个诚实的孩子一次掌声。
在掌声中，这个孩子坐下。但我心里却重重地叹了口气，我知道，我无法改变某些党员福利高的事实，也无法改变这些党员给人民大众留下的印象。俄共的党员人数当年号称世界第一，但是终究抵不过腐败的侵蚀而一夜土崩瓦解，党员们，你们该自省下，如果才能不重蹈覆辙!
而更多的学生表示过来学习，其实都是班主任作为班级的一项福利，给学生过来镀镀金。
我请在旁的学生干部说说看，她入团是为了什么?
由于事先没准备，她也显得很紧张，——“额，在生命中每个阶段，我总是希望有所追求，有所奋斗，我觉得当初入团是为了自己能有所提高，现在团组织，让我有所发展，让我进步，而且能为所有团员做点什么，我心里很高兴。”
学生们沉默了几分钟，就给我们的班长热烈的掌声。
我也学生谈了下自己对入团的认识，没有好处，有的只是责任和义务：每天佩戴团徽，在思想上还要先进，在行动中要带头，还要给团组织上交团费。要说好处，那唯一的好处就是在工作中锻炼大家，磨练大家。所以回去好好思考下，自己入团的动机，如果只是老师无奈指派的，那大可以不用来，我也不会向班主任反馈。
团校第一课，我这个班主任就给学员们来了个闷头一棒，不晓得这些孩子能不能自己思考下入团的动机。因为，我不想他们成为一个口是心非的人。