真的不容易六年级（模板18篇）

优秀作文不仅能够准确地表达出作者的情感，还能够通过感情的渲染来打动读者的心灵。小编为大家准备了一些优秀作文的精选，希望能够给大家带来一些启发和思考。

真的不容易作文七年级

认识角真的不容易六年级作文

一、自学导航。

活动一：回顾学过的几何图形。

1、我们学习过哪些图形？用你喜欢的方法把这些图形分类。（参考书90页1题）。

2、用集合图表示这些图形之间的关系。

活动二：体会立体图形与平面图形之间的关系。

1、看书90页2题。

（1）从“视角”的角度体会立体图形与平面图形之间的联系。

如：正方体从正面看是一个（）形。

请你再举一例：

（2）从立体图形“展开图”的角度体会立体图形与平面图形之间的联系。

如：圆柱体圆柱沿着高展开，侧面展开图是一个（）。

请你再举一例：

（3）从“截面”的角度体会立体图形与平面图形之间的联系。

如：圆锥体圆锥的截面是一个（）。

请你再举一例：

活动三：回顾“线与角”的知识。

1、直线、线段和射线。

（1）画出下面的图形。、

直线：

射线：

线段：

（2）比较线段、直线、射线的区别与联系。（用自己喜欢的方式表达。）。

（3）你能从图中看出这两个变化的量有什么关系吗？（在组内说出你的方法。）。

答：

2、垂直与平行。

（1）按要求画出图形。

两条直线相互垂直：两条直线相互平行：

画图时，提醒同学注意：

（2）在同一平面内，两条直线只存在哪两种关系？

答：

（3）在什么情况下两条直线互相垂直？

在什么情况下两条直线互相平行？

答：

3、比较角的大小。

（1）角是由哪几部分组成的？角的大小与谁有关？与谁无关？

（2）我们学过哪些角？画出来。

（3）比较这几种角的大小。

判断：钝角大于90度。（）。

理由：

4、测量角。

（1）完成书91页3、4题。

（2）在组内说一说测量角的方法。

5、请你用三角板画出30度、45度、60度、90度的角。你还能画出其他角度的角吗？试一试。

二、检测与反馈。

1、书91页1题。

学生点名提问。

2、书92页2题。（写在书上。）。

3、按要求作图。

（1）画一条长3.5厘米的线段。‘。

（2）分别画出40度，90度，130度的角。

（3）写在书上。

4、填一填。

（1）经过两点可以画出（）条直线。

（2）两条直线相交有（）个交点。

（3）三角形中最小的一个角是50度，按角分类这是一个（）三角形。

（4）把一个30度的角，用放大镜扩大5倍，这个角是（）度。

（5）三角形的内角和是（）度，四边形的内角和是（）度，五边形的内角和是（）度。你有什么发现？（）。

5、判断。

（1）画一条4米长的射线。（）。

理由：

（2）两条不相交的直线叫做平行线。（）。

理由：

（3）同一平面内，两条直线不是相交，就是垂直。()。

易错点：

（4）角的两边越长这个角就越大。（）。

易错点：

新课标第一网教学目标：

1、系统整理学过的图形，沟通各种图形之间的联系，体会“点、线、面、体”之间的关系，构建各种图形之间关系的网络。

2、能区分直线、线段和射线，体会两点之间线段最短。

3理解平行、相交关系，能够在生活中找到相关的应用，并能做出合理的解释。

4、结合具体情境认识角，能辨认直角、锐角和钝角，会用量角器画指定的角。

一预习，质疑。

完成学案活动，教师下组指导，了解情况，重点指导学困生，选择小组展示。

二交流展示。

重点交流不会的知识点。

展示：每组根据任务安排学生汇报，其他同学听、评，老师相机补充。

教学注意。

两条直线不是相交就是平行？强调在同一平面内。

示范动笔画垂线和平行线。

角的大小与两条边画出的长短无关，与两条边叉开的大小有关。

明确各种角度数范围。

三检测与反馈。

教学反思。

课题：平面图形复习课。

一、自学导航。

活动一：回顾与整理平面图形。

一由线段围成的，从“边”的角度来整理我们学过的图形。

由曲线围成的：

1、从“角”的角度来整理我们学过的图形。

2、从“轴对称”的角度来整理我们学过的图形。

提醒同学注意：

3、举例说明平面图形的特点在生活中的应用。

活动二：三角形三边的关系。

1、完成书94页2题。

（1）请说出这组线段能围成三角形的理由。

答：

（2）请说出另外两组线段不能围成三角形的理由。

答：

（3）请你画出能围成三角形的一组线段。

活动三：圆的周长与直径、半径的关系。

1、判断。

（1）圆的周长是直径的3.14倍。（）。

理由：

（2）圆的直径都相等。()。

（3）半圆的周长是圆周长的一半。（）。

易错点：

（4）圆周率随着圆的变化而改变。（）。

（5）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。（）。

2、圆的周长公式：c=或c=。

圆的直径与半径的关系：d=。

已知周长，求直径：d=。

已知周长，求半径：r=。

二、检测与反馈。

1、书93页巩固与应用1题。（独立完成写在书上）。

该题用到的知识点：

2、完成书94页3题。

该题用到的知识点：

3、画出书94页4题图。

（1）先分析几个圆的圆心、半径之间的关系。（在小组内说一说）。

（2）画图：

（3）你认为，画出这两幅图的关键是什么？

4、完成书94页5题。

（1）利用画平行线的方法画出一个平行四边形。

（2）你能找出一个圆的圆心吗？（用你喜欢的方式表示出来。）。

教学目标：

1、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形和圆，会用圆规画圆。

2、用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

31、通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边，三角形内角和是180度。

4知道三角形的各种分类。

5会用长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形和圆等图形拼图。

一预习，质疑。

完成学案活动，教师下组指导，了解情况，重点指导学困生，选择小组展示。

二交流展示。

重点交流不会的知识点。

展示：每组根据任务安排学生汇报，其他同学听、评，老师相机补充。

教学注意。

对平面图形进行整理和归纳，复习的角度主要从边、角、折纸角度来进行的。

从轴对称的角度来梳理。

（1）没有对称轴：平行四边形、梯形、三角形（普通型）。

（2）只有1条对称轴：等腰三角形、等腰梯形、扇形新课标第一网。

（3）只有两条对称轴：长方形、菱形。

（4）只有3条对称轴：等边三角形。

（5）只有4条对称轴：正方形。

（6）有无数条对称轴：圆。

知识点三角形内角和为180度。

二、三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边。

三、同一圆中（相等的圆中）d=2rr=d。

三检测与反馈。

教学反思。

课题：立体图形复习课。

一、自学导航。

活动一：回顾立体图形的特征。、

1、长方体的特点。（提示：从点、面、棱等角度刻画。）。

易错点：

2、正方体的特点。

3、圆柱的特点。（提示：从面和展开图的角度刻画。）。

4、圆锥的特点。

5、怎样验证上面几个立体图形的特点。（在组内说一说）。

活动二：能辨认从不同方向看到的物体的形状和相对位置。

1、完成书95页2题。

（1）在书上连一连。、

（2）在组内说一说你用怎样的方法找到不同方向看到物体的形状的。

2、看书97页6题。

（1）在书上画出。

（2）说出你的方法：

活动三：体会长方体、正方体的展开图。

1、书96页2题。

（1）哪几幅图是正方体的展开图？（在组内说出你的理由并验证。

（2）哪几幅图不是正方体的展开图？在组内说出你的理由并验证。

答

2（1）哪几幅图是长方体的展开图？在组内说出你的理由并验证。

答

（2）哪几幅图不是长方体的展开图？在组内说出你的理由并验证。

答：

二检测与反馈。

1书95页巩固与应用1题独立完成，写在书上。

2完成书96页3题、

在组内说说你的方法。

3书96页4题。

（1）独立完成，写在书上。

（2）在组内说说你的方法。

4书97页5题。

（1）独立完成，写在书上。

（2）在组内搭一搭，说说你的方法，然后汇报。

5书97页7题。

（1）独立完成，写在书上。

（2）在组内搭一搭，说说你的方法，然后汇报。

教学目标：

1．使学生进一步认识学过的一些立体图形的特征，发展学生的空间观念。

2．认识长方体、正方体和圆柱体表面的侧面展开图。

3能从不同方向看到物体的形状和相对位置。

一预习，质疑。

完成学案活动，教师下组指导，了解情况，重点指导学困生，选择小组展示。

二交流展示。

重点交流不会的知识点。

展示：每组根据任务安排学生汇报，其他同学听、评，老师相机补充。

教学注意。

顶点棱面。

长方体8相对棱长相等有12条棱6个面都是长方形相对面面积相等。

正方体812条棱棱长都相等6个面都是正方形6个面完全一样。

复习长方形和正方形的特征。

对于特征的验证可以结合知识的梳理过程进行，鼓励学生从多角度进行整理复习。

三检测与反馈。

新课标第一网。

教学反思。

课题：图形与测量复习课。

一自学导航。

活动一回顾长度、面积、体积的意义。

1书98页1题。

（1）图中工人们正在工作。你能说一说他们在各项工作之前，需要知道哪些数据？

2举例说一说生活中，哪些地方用到了长度、面积、体积和容积。

活动二回顾长度、面积、体积单位。

1书98页2题。

（1）测量时，我们用到了哪些单位?

（2）为什么要用统一的单位呢？

2学过的度量单位。

（1）长度单位及其进率。

（2）面积单位及其进率。

（3）体积（容积）单位及其进率。

4完成数99页3题。写在书上。

你有什么发现？

答

5借助实例说一说1米，1分米，1厘米分别有多长。1平方米，1平方分米，1平方分米，1立方米，1升，1毫升分别有多大？在组内说一说。

活动三理解周长。

1书99页5题。

求出图中的周长。

答

说一说什么是周长。

答

2长方形的周长公式是：

正方形的周长公式是：

圆的周长公式是：

活动四复习多边形面积计算公式。

1写出我们学过的图形面积计算公式。

2在组内说一说这些图形面积计算公式是怎么推导出来的？

3利用网络图的形式把这些公式进行整理。参考书99页6题。

4结合网络图，在组内说一说公式之间的联系。

5用图表示圆的面积公式推导过程。

圆的面积计算公式是：

活动五立体图形的表面积。

1举例说一说什么是立体图形的表面积。

答

2长方体的表面积的计算方法：

正方体的表面积的计算方法：

圆柱的表面积的计算方法：

活动六立体图形的体积。

1写出我们学过的立体图形的体积计算公式。

2各公式之间有什么联系。参考书100页。

二检测与反馈。

1书100页巩固与应用1题独立完成在书上。

2完成书100页巩固与应用题在组内说说你的方法。

3书100页3题。

独立完成，写在书上。

在组内说一说你的方法。

4书101页4题。

写出计算过程。

5书101页5题。

（1）列式。

（2）在组内说一说你的解题思路。

6书102页6题。

（1）列式解答：

易错点：

（2）列式解答：

易错点：

7书102页7题。

列式解答：

易错点：

8书102页8题。

列式解答：

易错点：

9书102页96题在组内说一说你的解题思路。

列式解答：

易错点：

10实践活动小组合作，答案写在书上。

教学目标：

1通过列表、画图等，对图形测量的有关知识进行系统整理，进一步理解周长、面积、体积等以及对应的单位。

2沟通几种基本图形面积公式及其推导过程的内在联系，体会数学知识和方法的内在联系。

3能正确计算常见的平面图形的周长和面积、常见立体图形的表面积和体积，解决一些简单的实际问题。

4、会进行单位之间的换算，并能对一些数据作出分析评价。

5、发展学生解决问题的能力和反思意识，发展空间观念。

一预习，质疑。

完成学案活动，教师下组指导，了解情况，重点指导学困生，选择小组展示。

二交流展示。

重点交流不会的知识点。

展示：每组根据任务安排学生汇报，其他同学听、评，老师相机补充。

教学注意。

体会研究长度、周长意义的必要性，感受教学与生活的紧密联系。

三检测与反馈。

第三课时的重点内容是检测与反馈。时间来不及，可以吧个别题留家庭作业。

课堂上重点反馈出现问题较多的题。

教学反思。

课题：图形与变换复习课。

一自学导航。

活动一回顾平移、旋转、轴对称。

1看书103页1题。

（1）图a是轴对称图形吗？

答：

（2）图1中的图a经过怎样的变换可以得到图2？

答：

（3）图1中的图a经过怎样的变换得到图3.要得到图4呢？

2说一说平移是要注意哪几个因素？旋转呢？

3在学过的图形中，哪些图形是轴对称图形？它们分别有多少条对称轴？

活动二巩固与应用。

1书103页巩固与应用1题。

画出轴对称图形的对称轴。

2书104页巩固与应用2题。

写在书上，在小组内交流你的看法。

3书104页巩固与应用3题。

答

4书105页4题。

答

知识点：

5书105页5题。

答：对折一次，得到（）个田字，对折两次，得到（）个田字，对折三次，得到（）个田字，对折n次，得到（）个田字。

二检测与反馈。

完成书105页6题。

教学目标：

1、进一步认识图形的平移、旋转与轴对称。

2、能确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称性。

3、整理已学过的平面图形的轴对称性，加深对这些图形的认识。

一预习，质疑。

完成学案活动，教师下组指导，了解况，重点指导学困生，选择小组展示。

二交流展示。

重点交流不会的知识点。

展示：每组根据任务安排学生汇报，其他同学听、评，老师相机补充。

教学注意。

三种变换描述方式要点。

折纸与轴对称有密切的联系，把一张白纸对折，然后在上面用针扎出字，展开后，折痕就是一条对称轴。对折一次，可以得到2个“田”字，对折两次，可以得到4个“田”字。一般地，对折几次会有2n个“田”字。可以让学生做一做，找一找规律，但佣公式表述规律不要求学生掌握。

（逐步培养学生观察、分析、推理能力，为后续初中学生奠定基础。）。

1、平移的方向和距离。

2、旋转的中心、角度和方向。

3、轴对称-对称轴。

课题：图形与位置复习课。

一自学导航。

活动一确定位置。

画出你的方法：（先独立完成，不会的再参考书106页）。

（提示：要找准参照点，确定方向和距离）。

活动二：巩固与应用。

1看书107页巩固与应用1题。

（2）排球场在圆形花坛的什么方向？羽毛球场、教学楼呢？

2书107页巩固与应用2题。

写在书上，在小组内交流你的方法。

3书108页3题。

答：

4书108页4题。

答：

二检测与反馈。

书109页5条。

写在书上，在小组内交流你的方法。

如图，点m表示小明的座位，点n表示小乐的座位，点f表示小芳的座位。

（1）小明的座位是第5组第3个，表示为m（5，3）。

（2）点c表示班上年龄最小的同学的座位，表示为c(,).

（3）小乐的座位在第组第格，表示为n（，）。

（4）小芳东面相邻的座位表示为（，）；小芳南面相邻的同学的座位表示为（，）；小芳西面相邻的同学的座位表示为（，）；小芳北面相邻的同学的座位表示为（，）。

帮一帮笑笑。

教学目标：

1、在解决问题的过程中，继续巩固有关确定位置的知识。

2、能够在实践应用中发展空间想象力，培养出初步的逻辑思维能力。

教学重点和难点：

培养学生初步的逻辑思维能力。

一预习，质疑。

完成学案活动，教师下组指导，了解情况，重点指导学困生，选择小组展示。

二交流展示。

重点交流不会的知识点。

教学注意：

如可以将大鸣山作为原点，水平、竖直方向组成直角坐标系。如果设大鸣山为（0，0），大本营的位置表示为（4，3），也就是大鸣山向东400米，在向北300米。

可以将大鸣山作为参照点，正东方向和正北方向组成坐标系，这样可以东偏北37度，离大鸣山500米表示大本营的位置。

（学生容易忽略比例尺，教师要给予必要指导）。

巩固用数对表示位置的方法。用数对表示物体的位置，要注意分清这两个数分别表示的意义。

三检测与反馈。

教学反思。

作文

“叮铃铃，叮铃铃。”每当周五的陶园拓展课程的铃声响起来时，便是我训练健美操的一个开端，所有运动健儿都将齐聚一堂，来一场健美操的盛宴。

健美操是我二年级开始，一直难以割舍的爱好，总的来说它分为大众和竞技两种体系，我从大众一跃而起，开始了全团都十分羡慕的竞技之旅。虽然陈老师十分肯定我的能力，但是突如其来的挑战还是让我不免担心自己的实力是否具备竞技的条件。

随着练习难度增大，我的担心也随之增强，一个接一个的挑战在我的眼前飘来飘去，让我似乎觉得我根本无法完成：高分，这个支撑难度占分比很高的动作，意味着我必须完成。可是在练习中，我不是后仰摔倒就是根本无法支撑起，我一次又一次摔倒，一次又一次失败，一次又一次失望，汗水浸湿了整件衣服，鼻尖上的汗如露珠般“溢出”，可是我知道我不能放弃，单手翻，这个光听名字就让我大气不敢出的动作，却让我一次又一次尝试它？立转接垂踢，我在做它时简直就是只笨重的大象，抬起右脚时身体还在不停的晃动。虽然这样，但我仍不放弃。

虽然大多数的难关都一一被我攻克，但是蹲起分腿支撑一直是我碰都不敢碰的项目，因为我本来手臂力量就很差，这个难度的力度要求却很高，这表示我必须加强训练。临近比赛，陈老师开始让我们早训，这为我的训练计划创造了练习的时间。一到学校我总会开始练习这一些动作。我慢慢将双手放在体育馆那冰冷的地板上，一点一点将重心移到双手上，我深吸一口气开始发力，在那一瞬间时间仿佛静止不动，两只尽全力绷着的脚呈着标准的90度脚一点一点向外延伸，就在这时我的双手却突然感到乏力无劲，结果不出所料我失败了。

之后的每一天我都拼命练习，可一次又一次的失败不停地打击着我，我不禁想：会不会我真的不行呢？我可能天生不符合这个条件呢！可每当看到陈老师期待的眼神和伙伴们羡慕的眼神，我就又有了再次尝试的激情。直至有一天，我成功了。当时我按照以往的安排做着动作，到这个动作时我几乎想要略过，但又转念一想，比赛还是得比这个动作呀！经过一番思想斗争我仍坚持再做一次，我蹲下准备开始撑，汗水一滴一滴地落下，当时体育馆静得仿佛能听见一根羽毛落地的声音，没有以往的犹豫我迅速把手放在地上，调节好了重心一鼓作气我撑起来了！就在这一秒之间发生的这件事，却被当时的我认为是一件十分不易的事情，我好想狠狠的掐自己一把，告诉自己这不是一个梦。45天的努力终没被上天遗忘。

比赛的日子如期而至，我相信我做好了准备迈开自信的步伐，大步向前。听到熟悉的音乐声，我开始了我的表演，这场比赛的名次早已不重要了，因为女单的所有难度动作早已被我攻克，踏上这步，就是属于我的胜利。我在场地上一步又一步跳着自信的步伐，动作没有失败。一曲终了，我也没有了遗憾抱着欢快的心情，悄然退场。最后，我的成绩也还不错，甲组第9，至少没有垫底，处于中上排名。

健美操其实不难，难得是坚持下去。我相信我能在成长的道路上跳出下一首青春舞曲。

真的不容易作文六年级

都说，母亲是最伟大的。我以前一直不觉得，可是这件事，让我体会到了做母亲的不容易。

舅舅的大儿子叫桐桐，该上幼儿园了，可是他看起来完全一副没有准备的样子，玩完了吃，吃完了睡。一见到我和弟弟（桐桐叫他哥哥）就高兴地手舞足蹈。一次我们带着桐桐去体育场玩，桐桐有多兴奋？我只不过玩了一会儿手机，他就“噔噔噔”地推着小车跑远了。

当时我们见桐桐丢了，都着急地到处找。最后我们在足球场门口看见被遗弃的小车，桐桐进去看别人打篮球了（足球场边上有个小篮球场）。

我赶紧追进去，只见他东张西望，我猜他一定在想“姐姐呢？哥哥呢？奶奶呢？”

这时一个篮球朝他飞来，幸而没有砸住他。桐桐呆了一会儿，便“哇——”地一声哭了起来，旁边有一个高大的男子吹着哨子，说：“谁家的小孩？快走开！”

我赶紧跑过去把桐桐抱起来（也不知道我哪儿来这么大的力气），桐桐当然不愿意，他使劲地打着我，大喊：“妈妈，我要妈妈……”

作者：葛珂呈。

残阳如水，冰凉我心。

鲜红如血的分数像一根图钉戳在我的心上，失望的泪水划过我的脸颊，肆意地滴在紧紧握住那张单薄的试卷上，杂乱的心绪，随着时间的流逝，天色已晚，阴沉的天空扯了一片乌云，掩盖自己忧伤，狂风肆意的吹，大雨飘零而至。似乎是经受不住这悲伤，自己为什么会这么容易就败的如此狼狈？执伞，出门，去池边小道三散步，溪水百无聊赖的吟唱着，知了在远远近近的鸣叫着，让我心烦不已。

猛然想起，他们不就是我吗？经历挫折，最后只好忍受这世界一切的嘲讽。我不仅苦笑。我不由自主的向那片荷花走去，蓦然发现，在这深绿的叶片后，竟隐藏着几株已经微微绽放的粉红色的荷花，它们似红宝石，将大地染红它们似一幅画将大地映红了，它们是万丈的光芒，将这世界万物都照亮了。

我看看荷花，荷花之所以能经历风雨的洗礼，是因为荷花有不畏艰难，不畏挫折的精神，那我呢？遇到挫折就站不起来了，这怎么行？我向荷花学习，努力对抗困难。

回到家我拿起熟悉而又陌生的笔，又开始奋笔疾书，终于在期中考试中终于取得了好成绩。“朋友，一个人从成功进入到失败很容易，但从失败到成功，真的不容易”。

认识角真的不容易六年级作文

有的人认为学数学真不容易；有的人认为不抽烟、不喝酒真不容易；还有的人认为写作文真不容易……可我却认为不容易的是睡觉！

可能你会笑，也可能你会问：“不就是睡觉吗？一闭眼一睁眼，就是睡觉。”no，no，no，不容易。

每当我想睡觉，躺在床上即将闭上眼时，楼上的和隔壁的.邻居就开始“大闹天宫”了！

先说邻居吧。他是一个从小就非常热爱唱歌的人。自从他变成了我们家的邻居后，我们家与其他家一样，饱受他的歌声侵略，常常把我们弄得脑袋疼，因此不满的人几乎要把他家的门给拍坏了。这不，你听，“我想要飞得更高，飞得更高……”每当夜幕降临，每当周围的世界归于平静，他就开始了他的“表演”。他就像百灵鸟一样施展歌喉了。我常常好不容易躺在床上有了困意，就被他的歌声吵醒，好几次考试前我因此没睡好觉，结果第二天考试的时候，上眼皮和下眼皮打起了架，害得我多次考试发挥失常，接连受到妈妈和老师的指责。为此，我也三番两次地拍他门，哀求他能不能早点练习唱歌，不要在大家休息的时候来唱歌。他总是委屈地说声“对不起”，然后就与我说他白天有多忙，他有多喜欢唱歌等。哎，我想睡觉，没那么容易啊！

好吧，这个邻居我大概能忍住。可是再加上楼上的鼓手，我可就忍不住了。

他是一个鼓手，与邻居一样，他也是从小喜欢这行。每天，他大部分的时间都用在打鼓上。上午奏这曲，下午奏那曲。我都好奇他有没有吃饭、睡觉和洗澡。

慢慢地，我感觉耳边什么噪音都听不见了，听到的只有自己的呼吸声，终于，我要睡着了。

后来，我发现了一个睡觉秘方：那就是心静！哈哈，那两个人可能还因为听不到一个小男孩的投诉而好奇呢！

真的不容易作文七年级

每到夏天，我们都会去游泳池游泳。

一天，我和爸爸到小区下面的游泳池里游泳，我每次游泳都会带上游泳圈，因为我不会游泳，怕被水淹。可这一次不一样，爸爸决定教我学游泳。我兴奋得像一只快乐的小鸟，跟着爸爸来到游泳场，我们先做好了准备，爸爸先跳入水中，我也迫不及待地顺着栏杆下了水，幸好是浅水区，不然我就会被呛水。爸爸看见我，把我拉到了深水区，我吓得浑身发抖，爸爸安慰我说：“不要怕，爸爸教你学游泳，学会了深水区、浅水区都去，就不怕了。”听了爸爸的话，我渐渐放松自己，“游泳之前，先要深吸一口气，然后两手协调地一前一后划水，两脚在后均匀地打水，让自己的身体在水上向前移动。”爸爸用手拖着我身体，我照爸爸说的第一次试试，由于我摆动得不协调，脚打的水花太大，就没有浮在水上面，而是落入水中，害得我呛了好几口水。就在这时，心想：学游泳太难了，还要呛水，难受不说，还危险，算了不学了，还是用自己的游泳圈安全。我把自己的想法告诉爸爸说：“游泳太难了，又有危险，我学不会，想放弃。”爸爸听后并没有批评我，而是笑笑说：“如果你放弃，就永远不会游泳了。我们做任何事情，都不要怕困难，要坚持才能取得成功，学游泳也是一样。”在爸爸的鼓励下，我的眼前似乎出现了一道亮光，在爸爸的指导下，我努力练习，终于学会了游泳。

通过这件事，我明白了：只要不放弃，就一定会成功。

文档为doc格式。

当小孩儿真不容易六年级作文

在那个“血雨腥风”的“江湖”，在那个下着磅礴大雨的早上，在那个激动人心的时刻。俺终于尝到了当英雄的滋味儿，英雄嘛！谁不想当呢？可事情到了最后却害了俺自己！唉，早知如此，何必当初啊！后悔呀！事情是这样的。

星期二上午第三节课快要下课的时候，只听见“轰隆”两声雷响，随后，瓢泼似的大雨倾盆而出。我忐忑不安的坐在座位上，心里着急的'要死：糟了，怎么忘记带伞了！也许是下了大雨的缘故吧！我们提前放了学，望着窗外的大雨，我的心里酸酸的，妈妈的工作特别忙，肯定没有时间来接我，爸爸呢？他昨天就去外地出差了，还没回家呢！我焦急地站在教室门口，左顾右盼了好一阵，连一个人影也没有。这时，“死党”梅子借给俺一把小花伞，说：“咱姐妹儿，没得说！不就是一把伞吗？借给你吧！”我一把“鼻涕”，一把“泪”地接住了雨伞，真是礼轻情谊重啊！“梅子，太感谢你了！”原本阴沉着的脸一下子变的活跃起来了。

我向教室里瞥了一眼，惊异地看见班上最胆小的芸正蹲在一个昏暗的角落里直发抖。看看手中的小雨伞，再看看芸那失魂落魄的样子。我仿佛觉得自己如果不把伞借她，就是一个“千古罪人”一样。我毅然走到了她的面前，把伞往面前一递，“借给你吧！”我装作一副满不在乎的样子（其实很在乎）。她抬起头看了看我，我点点头，她接住了雨伞，顿时变的开朗了许多。哈哈！没想到俺猪还有今天，又做了一件好事，再过几天，班上的英雄榜上就有俺猪的大名咯！但又转念一想，不对呀！芸把我辛辛苦苦借来的伞给拿走了，那我怎么办呀！哎呀！真是的！早知道就不把伞借给芸了！没办法，谁叫俺是那么想当当英雄呢！我只好冒雨前进了。回到家，我已经成了一只名副其实的“落汤猪”，不但没有人来安慰我，反而被老妈狠狠地k了一顿。唉！真倒霉！第二天，我让芸把伞还给我，她猛得一拍脑门儿，大叫一声：“哎呀，忘了！”然后笑眯眯的看看我。我垂头丧气的回到座位上，真是好心没好报！这边，梅子嚷着叫我把伞还给她，我只好把事情的经过一五一十地告诉她，她和芸本来关系就不怎么好！听说我把伞借给芸了，她把我弄了个天旋地转，真是气死我了！唉！

最后，我得罪了两个“死党”，真是偷鸡不成，反蚀一把米哟！唉！都怪我当初要想当什么个英雄！真是毁我一世英明也！

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当个小孩不容易小学六年级作文

大人总是羡慕小孩子无忧无虑，唉，其实当个小孩子也不容易。

小孩子在大人心中，永远不懂事。大人们说话时，小孩子不许插嘴。只要一插嘴，大人们就说：“去，去，去，一个小孩子，懂什么，自己一边玩去。”唉，真没办法，但是，我们自己明白，小孩子有时也懂得一些大人不懂得的东西。

小孩子在学校里还要考高分数。每天，小孩子除了要做老师布置的作业外，还要做爸爸妈妈布置的题目，每天爸爸妈妈总是围着小孩子嚷着“分、分、分”，好像我们不是他们的孩子，分才是他们的孩子呢，如果小孩子考试考不好，就会挨大人的责备。

小孩子有无数心里话，却不敢真实、大胆地告诉家长。因为小孩子一说错了话，爸爸妈妈一绷脸，谁知道会有什么样的“暴风雨”将要来临.

当个小孩子，有那么多烦恼，就因为是小孩吗？当个小孩就要有这些烦恼吗？唉!当个小孩真是不容易啊。

当个小孩不容易小学六年级作文

大人总是羡慕小孩无忧无虑，唉，其实当个小孩也不容易！

小孩在大人的心中永远是不懂事的，没有发言权。大人说话的时候，小孩子不能插嘴，只要一插嘴，他们就会说：“去去去，大人说话小孩子插什么嘴，一边玩去。”其实，我们小孩子懂的东西，大人有的时候还不一定懂呢！

小孩在学校还要考高分，每天除了做老师布置的作业外，还要做爸爸妈妈另外出的题目。爸爸妈妈整天嚷着“分，分，分”小孩只有考到高分，大人才安心一点，否则一个月都不得安稳，好像我们不是他们的孩子，“分”才是他们的儿女一样。

小孩有无数的心里话想对家长说，却不敢真实大胆地告诉家长，生怕万一说错了什么话，爸爸妈妈把脸一绷，谁知道又会有一场怎么样的“暴风雨”降临。

唉，当个小孩有这么多烦恼，当个小孩真不容易！小孩什么时候才能长大呢？

拒绝诱惑不容易的六年级作文

诱惑像一个魔鬼，时刻都跟在你的后面，吸住你的眼球，让你迷上它。

有一天晚上，我在做作业，突然听见《喜羊羊与灰太狼》的声音，我连忙跑去看，这一看，就上瘾了。我心里想，嗯，就看十分钟，看完了就去做作业。可怎么也没想到，十分钟过得那么快，我应该走回房间了，可这脚就是不听我的使唤，走也走不动，好像定在那儿了。

第二天，妈妈走过来说：“你昨天看电视看了多久?”我说：“半个小时。”妈妈说：“孩子，你要把电视想成是对你的一种诱惑，这《喜羊羊与灰太狼》没看到可以再看，可知识没学到就没有看不到电视那么简单了，我想这一点你应该懂得。”

听了妈妈的教导，我就想，我一定不看电视，拒绝这种诱惑。后来，弟弟又开始看了，我心里痒痒的，可我马上想起妈妈的话。“嗯，我一定能改正这个坏毛病。”我对自己说。

后来我真的改正了这个坏毛病，从中我得出了一个道理：拒绝诱惑不简单，既需要信念，又需要毅力。

当个小孩不容易小学六年级作文

做一个孩子并不容易，因为你不能自己决定一切。

现在是暑假。我想我会玩得很开心。但是一堆作业压在我身上。不仅如此，在家里还有很多事情等着我去做。

早上，当我还在被窝里睡觉的时候，妈妈会打电话给我，让我读书、做作业、做早餐。只要没有错，就会有没完没了的唠叨。甚至没有时间整天休息。妈妈和爸爸经常说:小学作业总是在一两天内完成。现在，它已经很久没有完成了。我觉得很委屈。初中怎么能和小学相比？初中有更多的课程，当然也有更多的家庭作业。而且教学方法也不同。

当妈妈和别人说话时，她仍然不让我们打断，说大人在说话，孩子不应该惹麻烦。为什么？事实上，有些事情儿童理解，成人不一定理解。你这么认为吗？在成年人眼里，孩子的任务是学习，其他事情是不允许的，孩子也没有任何时间去玩。

我们学习了一个学期，暑假期间不得不做各种辅导。暑假应该是我们放松的时候，请给我们一些时间玩！

虽然做一个成年人不容易，但做一个孩子却不容易。

当个小孩不容易小学六年级作文

“汪昊天、你作业写多少了！”从卧室里又传出了一阵不耐烦的声音，这简直能使人崩溃。

我小声地回应了一声：“才……才写了一张卷子。”唉，真是的，我放学回到家就埋头写作业，这不，刚想休息一下，又让我去写作业！这还让不让人消停了！

“才写这么一点儿！你明天还想回老家！你这作业留着让我给你写吗？写作业去！”妈妈在卧室里吼到，那声音就是聋子听见了都得被吓得一哆嗦。

我只好不情愿地走进小书房，嘴里小声嘀咕着：“你这不是让我一晚上把三天的作业写完吧！”唉，当个小孩不容易呀！

“汪昊天，你作业写完没！没写完就赶紧起床写去！”唉，这天刚蒙蒙亮，就让人家去写作业。还好，我昨天一天都在写作业，把作业写得只剩日记了，因为妈妈说过，日记可以比其它作业晚写。所以，我妈也不说我了。我兴高采烈地回应了一声：“都写完了，只剩日记了。”“哦，那我给你买的那几套卷子你写完了吗？”“还……没……”我顿时没了底气。“那你还不去写，让它们天天睡觉是吗？”妈妈厉声呵斥道。

唉……。

当个小孩不容易小学六年级作文

“快去写作业，怎么又去玩啦？”妈妈高声喊道。“你把字给我写写端正！”爸爸叫的。我每天都要接受他们下的命令，哎，当个小孩真不容易呀。

首先，我先讲学习这方面不容易，上午上完课后，我们吃完饭回到教室写作业，有时候语文数学英语三项作业都有，害得我们下课都没有写完，这时老师就会说，“你们写作业太慢了吧，速度不能快一点吗？”还有，我们现在放学越来越晚，作业也做的越来越多，平时1、2年级的时候五点以前，就写完了，现在可是收入三年级，我要晚上6点多才能写完，最早5：55，我每天晚上都要读一读一读课外书，因为我觉得很有意思，可是家长却不怎么愿意让我每晚读，觉得应该在早上，都还说我没有规矩。我就不理解了，为什么非要在早上读呢？不能再往上读吗？他们当然有解释，因为一年之计在于春，一日之计在于晨。

再说吃不容易，现在我们的饭菜越来越少了，当我们想去天我们吃的菜时，他就说不能再跟你们添了，不然高年级就没了。我们只好失望的走了，我心里想：“凭什么你们给低年级贴那么多呢？为什么不能平分呢？这世界上真不公平。”在家里，想吃点鱼肉，他们不让吃一块肉也不行，非强迫我吃青菜，看着这些美味的菜，我都流口水了，可还是不可以，我只得把口水给咽了下去。

我可真希望我能快点长大，可是，我只能慢慢的，慢慢的长大呀，要是真有一种速长药丸该多好呀，就不用慢慢等了。

当个小孩不容易小学六年级作文

大人总是羡慕小孩子无忧无虑，唉！其实当个小孩子也不容易。

小孩子在大人心中永远是个孩子，永远长不大。大人们可以做他们乐意的事，而且做错了，小孩子也不能批评，要不，就会说什么小孩子不孝顺，没大没小之类的话。要是小孩子，就不一样了。小孩子处处受大人的管，小孩子不能做自己喜欢的事。而且一做错事，那可就是不得了了。大人又是批评，又是教育，唠叨个没完。可是，谁叫我们是小孩子呢。

小孩子在大人心中，永远不懂事。大人们说话时，小孩子不准插嘴。只要一插嘴，大人们就说：“去、去、去，一个小孩子，懂什么？自己一边玩去。”唉！真没办法，但是，我们自己明白，小孩子有时也懂得一些大人不懂的事。

小孩子在学校里要考高分。每天，小孩子除了要做老师布置的作业外，还要做爸爸妈妈布置的作业。每天爸爸妈妈总是围着小孩子嚷着分、分、分，好象我们不是他们的孩子，分才是他们的孩子呢！如果小孩子考试考不好，就要挨大人的责备。

小孩子有无数心里话，却不赶真实、大胆地告诉家长。因为，小孩子万一说错了话，爸爸妈妈一绷脸，谁知道将有什么样的“暴风雨”将要来临。

当个小孩，有这么多的烦恼，就因为是个小孩吗？当个小孩就要有这些烦恼吗？唉！如果你和我有同感，那么请投我一票吧！

当个小孩不容易小学六年级作文

唉！当个小孩可真难哪！还不如当个大人。大人每天自由自在，我们小孩子却每天都要面临承重的作业负担。

钢笔有点开叉，我就用自己攒的钱买了一支二元五角的超滑伸缩特细钢笔和三卷三元的包书纸。回到家里，做完作业，我跟爸爸、妈妈说我买了三卷包书纸和钢笔。他们却说“买这些没用的东西干嘛！啊！”我解释说这些用得着又都很划算。他们又说“虽然很划算，也要跟我们大人说说啦，你怎么能自作主张呢？”我气得不行，跑到房气得不行，跑到房里，画画去了。我还听见他们说，“这孩子真娇气。”

作业多的时候，我一放学就埋头做作业。我做到晚上八点三十分，爸爸问：“做完了没有？”我说：“快完了！”“你真慢！”爸爸说，“让我直打哈欠！”我想睡觉好像就是你们大人的宝贝。其实睡觉对于我实在太需要，有几次我做作业就叭在桌子睡着了。

我多想当个小宝宝，无忧无虑的躺在那儿，睡觉，不做任何事。也想当个大人在下班回家了不做作业，只是看看书，看看报纸。

啊！一个小孩子，不仅受大人的限制，天天要写作业，摘抄一千字，读后感二百字，字没写好又重抄，我想起这些就像一个石头压在我心上，让我的心更加沉重。

当个小孩不容易小学六年级作文

大人总是羡慕小孩子们的无忧无虑，天真天真无邪，唉！其实我们小孩儿也有苦衷，也有我们的烦恼，当个小孩也不容易。

小孩们在大人们的眼里，永远是小孩儿，永远的长不大，大人可以做他们想做的事情，而且做错了也不用每次遭受批评。而小孩们做任何事情都要经过家长们的意见。有时家长还有分争，总会争个没完。就拿今天这件事来说吧，我们班几个同学组织星期六到南郊公园去玩一晚，按理说我长这么大，从来没有不在爸爸妈妈的陪伴下出去玩过，正想趁这次机会去锻炼一下我的独立意识。回到家跟爸爸妈妈一说：“两个人就论起来了”“她是要出去自己体验一下生活，去增长一些见识，要不长大以后做什么事情都胆小如鼠那还得了。我可不想要我的女儿是这个样！”爸爸有理地说。“如果出了事情怎么办？谁来承担这个责任？妈妈争辩说……真是吵得我连作业都无法做好。最后还是妈妈说服了爸爸。我心里总是不服气，为什么不让我出去和同学们玩一玩呢？为什么不让我出去闯一闯呢？我真想不通，我真想大声对着蓝天喊：“请还我一片自由的天空吧！”还有，小孩子在学校必须考高分，如果考得不好，那你就等着一场“暴雨”的降临吧！每天，除了老师布置的作业，逼着我们学这学那的，搞不好，还会听到他们的责备。家长们，你们也不能太强求啊！

当个小孩儿就是有这么多的烦恼。唉！我们好不自由啊！真不容易啊！

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当个小孩不容易小学六年级作文

我有时候想，如果我和妈妈的角色换一换，会怎么样呢？她来当孩子，我来当妈妈，这样或许可以让她尝尝我们当孩子的苦头――星期五到了，我去把“孩子”接回来，看见她背那沉重的书包，想想当初我又是怎么熬过来的，心里暗暗高兴。回到家我先让她洗澡，洗好了吃饭，之后做作业，做了一部分后看会儿电视，再睡觉。第二天，起来吃早饭，吃完，我有事，先出去了，让她做作业。我仿佛看到了她咬着笔杆子愁眉苦脸的样子。

当小孩子不止只有作业“挫折”，还有在和同学玩的时候，妈妈会突然把我叫回家。我当然也要让她尝尝这个滋味。周末好不容易和小伙伴玩一会儿，我会突然大声地催促她回家做作业，我仿佛看到了她那沮丧而又不敢反抗的可怜模样。

唉――这一切都只是我的梦想而已。都说小孩子是无忧无虑的，其实这个想法是错的，大人们处在大人的世界里，根本不懂小孩子的心思。我们有自尊心，但是大人们却不知道，当我们小傻瓜来看待，让我们心里难受。什么事都要受大人们的指使，干这，干那，我们呢？跑东跑西，心里有多少怨恨要说出来，但是又怕她们责骂。没办法，只能半夜三更躲在被窝里哭泣。考试没有考好又要被责骂，想哭呢，又不能哭，因为爸爸妈妈不让我哭。

唉！当个小孩子真难哪！什么时候才能长大啊！

当个小孩不容易小学六年级作文

放暑假了，我本以为可以好好玩一玩。可一堆作业却向我压来。不仅是这样，家里还有一大堆事情等着我去做。

早晨，当我还在被窝里熟睡时，妈妈就会把我叫起，叫我读书、做作业、做早饭。只要哪一点没作对，便会唠叨个没完。一整天连休息的时间都没有。爸爸妈妈常说：“小学时的作业，总是一两天就做完了。现在，却很长时间都做不完。”我觉得委屈极了。怎么能拿初中跟小学相比呢？初中的课程比较多，作业当然比较多了。而且教学方式也不同。

妈妈和别人讲话的时候，还不让我们插嘴，说是大人讲话，小孩别跟着瞎搅和。为什么呢？其实，有些事小孩懂的大人也不一定懂。你说是吗？在大人的眼里，小孩的任务就是学习，其他的'什么也不允许，而不给小孩一点玩耍的时间。

我们学习了一学期，到了暑假还得做各种补习。暑假应该是给我们放松的，请给我们一点玩耍的时间！

虽说当个大人不容易，其实当个小孩也不容易！

投稿:-7-3015:10:31。