班主任工作总结是班级管理的必备环节,可以对班级的发展和学生的成长做出科学性的判断和分析。班主任工作总结范文汇总,让我们一起来看看这些总结,相信一定会受益匪浅。
小学班主任期中工作总结
首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为,对同学进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于学习中。
其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的活动,或者采取跟部分学生谈心地方式,作出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时,在课堂提问、单元测试、月考、模拟考试、竞赛中引入竞争机制,激发了他们的学习动力。
第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,以各种形式积极同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。
第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施授权班干部的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。
第五,至于学习方面,一是班级建立学科学习小组,科任教师跟踪调查,形成较强的学习氛围;二是加强学生作业的督察力度,大部分学生养成了较好的学习习惯;三是各位任课教师悉心教导,同学间互帮互助。
第六,继续加强思想教育,转变个别学生的学习态度,教育学生乐学、苦学。
在这半学期的工作中,我虽然取得了较好的成绩,但也存在一定的问题:在管理方面,还不够科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,缺乏一定的耐心,并不能够全面到位的指导。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。
小学期中考试班主任工作总结
马上又要归位了,又要去做一名快乐充实的班主任了!想想班主任工作即将起航,心里有很多的憧憬和期待,班主任工作中,如果适当做减法,工作快乐无穷,惊喜多多呀!
常常听到身边的班主任说自己的工作如何比科任老师累,自己的学生如何难管等等,其实有时也是我们自己在给自己加码的,如何更轻松和科学地做一名令家长和学生都满意的班主任呢?这个问题我思考了一段时间,结合自己多年的班主任工作经历,我认为可以从以下几个方面去做减法:
一、减少对学生的不信任,多去调动学生的主观能动性,放手去爱!
常常把自己的学生比作自己的孩子,因为发自内心地喜欢着每一名学生、疼爱着他们,可是疼爱不能换做溺爱的!做家长如此,做班主任也是如此。在平时的工作中,如果学生能够替代我们做的时候,我们不必事必躬亲,我们不必过于大包大揽,有时需要“放手去爱”的!
这一点,我也是慢慢悟出来的。假期看了一些书籍之后,更觉得放手去爱真的效果很好的。举个例子来说吧,班主任的七年时间里,就今年因为我们在楼里上课而不用钉塑料布了。以往的学校和教室冬天都需要在窗户上钉塑料布。最开始的那一届学生,每次买塑料布、买钉,钉塑料布的整个过程,我都要全员参与的,这样下来,学生的质量完成也就一般,而且速度也不是很快的。很多农村的孩子在家里没干过活,但是又很爱凑热闹,一次,买回的塑料布需要中间裁开然后再钉的时候,被几位学生给裁偏了,结果买的塑料布废了,用不了了,没办法还得浪费钱去买新的。安排了很多的学生,结果却弄得我这个监工觉得很无奈的,好像我没跟着干活倒很累的样子似的。
二、减少对学生的批评、指责,多去鼓励学生,充分调动学生的积极性!
班主任工作中,一定会遇到形形色色的学生。正是因为学生的性格不同、品质各异,才有了丰富多彩的每日管理生活,难免有一些顽皮淘气的孩子将我们心中的怒火点燃,遇到一些非常气人的学生时,很多班主任都会火冒三丈,严厉的语气训斥或者批评指责,但是面对正处在青春期的学生,有时我们一味地批评指责未必就会解决问题的,有时只会将我们自己气得够呛,而学生满不在乎的样子。现在我还能够想起我第一年当班主任的时候,因为班级一位男孩犯错误,将我气得回到家里肚子还疼的事情来。那个时候,身边的老教师轻声劝我说:“做班主任,千万不要和学生真生气呀!光生气有什么用呀?得想着如何去处理问题!要是一天都生气,最后不是得给自己气出病来吗?”现在想来,觉得老教师的一句话对于我来说,真的是很有帮助的。生气不能解决问题,开动脑筋去想办法才是一名睿智的班主任需要做的!同理,对我们的学生光批评指责不行,多去鼓励学生也许效果会更好的!
减少对学生的批评和指责是我现在班主任工作中遵循的一个原则了,平时工作中能好言相劝的时候我绝不对学生指责训斥,能和平解决的时候我绝不提高音调大发雷霆。记得上学期期末的时候,我反复告诉学生们期末不要先交卷,好好审题,认真点,争取多得一些分数,可是还是有两位男孩发下卷纸之后不一会就交卷了,然后悄悄地溜出去到外面玩了。知道了这个情况之后,我在当天的所有考试都结束之后,将他们叫到一旁,询问他们考试的情况如何,他们说还行,没等我怎么问,就交代了自己先交卷之后到校外玩的事情了。(班主任工作)我又问他们,接下来明天的考试还会如此吗?他们信誓旦旦地说:“老师,我们一定不先交卷了。您没说我们,我们很感激的,放心,我们一定好好答答题,争取考得比上次还要好!”看着他们这么说,想想看:还用再多说什么吗?孩子们和我们有了默契之后,有时批评教育已经可以慢慢退出历史舞台了,减少批评、指责,争取让这样一种教育方法慢慢退化了吧!
三、减少对学生过高的要求和期待,相信只有水到才会渠成!
人的成长是有一个渐进的过程的,就像孩子从小得先会翻身、之后会坐着、会爬,然后会站着、会走路、会跑。学生的进步也是如此,不可能一下子什么都懂,总是需要经历过一些事情之后,才会懂得一些道理;总是需要在错误中去学习经验,慢慢地改正错误,不断前行;总是需要在尝试中领悟道理的,所以作为一名班主任老师,有时需要减轻浮躁心理,需要减少对学生过高的要求,不要去指望学生能够将我们的要求全部放在心上,全部去实施运作,不要去指望学生能够什么事情都服从我们的管理,都和我们的指定目标保持一致,有时出现一些与我们要求背道而驰的现象,正说明这些孩子在成长的路上缺失一些这方面的理论指引,需要我们适时去和他们谈心和点拨,相信他们会懂得道理,然后正确归队的!
由此,我也想到了一个班级的学生其实也都是良莠不齐的,每个孩子的先天水平不一,小学教育接受程度不同,所以当他们来到中学之后,不是每位孩子都能立刻适应中学的紧张学习生活的。在初来学校的那份新鲜感消退之后,他们难免会表现出一些厌学或者违反纪律的现象。其实越是在这个时候,我们越应该多去关注他们,多与他们谈心,找出他们存在这些现象的原因,尽我们的所能去多帮助他们摆脱学习或者生活中的困难,争取让慢的孩子不掉队,让他们坚持下去,让他们充分认识自己的潜能,“不怕慢,就怕站”这句话不仅适用于我们教育我们自己的孩子,同样也适应于教育我们的学生。
班会上,我会给学生将一些名人的励志故事,让学生树立自己的行动目标,虽然“龟兔赛跑”的故事已经那么久了,可是对于现在我们班级里形形色色的学生来说,一样有教育意义。减少对学生的过高的期待,我们就会对那些学习困难的孩子多了一些宽容之心。我们认识到他们也有上进心,需要我们多去鼓励!减少对学生过高的要求,我们在班主任工作中可以让学生人尽其才,不必对每位学生都一样的要求的,个别学生个别对待,量体裁衣,有时教育学生也同样如此。
四、减少班主任工作中的失误,不断总结经验,不断注重细节。
前面三点谈到了班主任在与学生打交道时需要注意减少的一些方面,那么对于班主任自身而言,也需要不断地减少失误,不断反思中前行的。我们不能总是要求我们的学生如何如何,有时想要学生达到如何高的目标,我们身为掌舵人更应该以身作则,并且首先应该多学习、多提高觉悟的。
班主任工作是一门艺术,没有发自内心喜爱这份事业的人是不会将这份工作做好的!而只有热心也不够,还需要我们不断去揣摩我们的管理方法是否可行合理,还需要我们不断去反思我们的管理语言是否精炼有震撼力,还需要我们不断去学习优秀班主任的科学管理方法,为我们所用的!
为了减少失误,工作中,我们就需要注重细节。现在,还很深刻地记得今年过年时学生发给我的信息里提到的“告诉我不要老生气,她看到我哭泣她的心里也很难受”,这些其实就暴露了我在班主任工作中存在的失误------好生气,好哭。在学生面前总生气学生会觉得我们过于严厉和苛刻的,难怪我们班级的学生对我都有些敬而远之,而我和同样教的另一个班的学生关系却如同朋友!难怪我们班级的学生更喜欢我上课时的微笑模样,而不喜欢我横眉冷对的冷酷样子的!我知道我的一本正经和过于严厉在班主任工作中不是好现象了,那么以后我一定要争取改正,对待学生,多一些善意的微笑,开心地当好一名学生的朋友多好呀!以后在工作中,我也争取做到不轻易掉眼泪,不让学生看到我的脆弱的一面,我应该像一棵树,虽说不是高大,但是应该是挺拔的!
总之,班主任工作中,减少的东西正是需要我们不断去磨练的,减少的失误越多,管理效果就会越来越好!减少的批评指责就多,学生对我们的信赖感就会越来越增强!减少的过高要求和期待越多,学生们的内在潜能反而会越正常激发,相信我们的每一名学生,相信他们都是潜在的英才!相信我们的班主任工作会越做越顺畅的!
平心静气,水到渠成。班主任的路上,我会不断考虑如何做得更出色的!一定会的!
年小学班主任期中工作总结
我们常说,一个好的机制可以将坏人变成好人,而一个不好的机制也可能将好人变成坏人。因此,班主任要努力探索,建立适合自己班级的管理制度,如请假制度、卫生制度、奖惩制度等,使班级管理有章可寻,形成规范管理,并且经过反复抓,抓反复,使这些制度逐渐变成学生的自觉行为。在管理中不能对学生硬卡严压,不要将制度去束缚人,要用制度去调动人的积极性,使学生能主动参与班级管理,互相平等的交流。
六、营造优雅的班级环境,
使学生的学习和生活得到了保证
因此,我认为要建设优秀的班集体,班主任必须努力提高个人素质,拓宽管理思路,用先进的教育理念不断提高思想水平、管理能力、工作作风、道德修养,才能带领班级不断取得新的发展。
当然,我的班级依然存在很多的问题,如:学生学习习惯还不是很好,文明礼仪做的还不到位,各门功课发展不均衡等。我将继续努力采取恰当的措施,改变现有的班级不足之处班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,我担任学校班主任工作已经十多年了。随着工作时间的推移,我越来越体会到良好的班风班级,个人的良好习惯对班级管理来说是多么的重要。
班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的,班主任必须高度重视。班主任要做有心人,要动脑筋,身体力行去培养良好的班风,尤其是在接一个新的班级的时候,要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步,如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作,待班级内某些不正的风气得以形成,再去纠正它、改变它,再去重塑新的风气,就会相当困难或事倍功半。使学生充分认识到一些好习惯的重要性,让学生明确哪些事该做,哪些事不该做,在明辨是非的同时,不断增强自制能力。并结合班级的实际制定各种有针对性的班级规章制度,班级规范不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用,能使学生在对它认识的基础上产生从众行为。如课堂学习、作业、期中考试的要求等有关纪律,约定俗成而为大家一致遵循的不成文的准则。比如早晨进到教室,第一件事是做好课前准备,然后进行早读;学具的摆放要有规矩,桌面摆上课用的书本按要求摆放整齐,左上角是文具盒,右边是课本。规章制度制定起来容易,但关键在于执行。为了保证一系列规章制度的实效性和持久性,使学生养成一个良好的习惯,在带班的一开始,我每天都要对班里遵守和落实的情况进行反馈。虽然刚开始的时候班主任要投入很大的精力和时间,但班级的好风气、学生的好习惯一旦养成,则会起到事半功倍的效果。
任何一个群体中都有相对先进、后进的区分,要在群体中形成一种共同的习惯、风气,总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变动力、由不自然到习惯的过程。在这个过程中,要注意发挥榜样的作用,班主任要在本班发现各层次、各方面好的榜样,并通过学榜样产生“新榜样”。如学生在学校、班集体中有出色的表现,取得了优异的成绩,我在班里一定会大张旗鼓地表扬,表扬他个人积极努力的精神,表扬他为学校、为班集体争光的精神,倡导同学们向他学习。
班主任老师与学生朝夕相处,学生自然地视班主任老师为学习的楷模,老师的一言一行都有着直接的或间接的教育意义。所以平时我特别注意自己的行为表现,特别是在日常生活中尽最大的努力给学生做出表率,要求学生做到的我首先要做到,以教师的示范带学生的规范。例如课间随手捡起地上的废纸,顺手排好桌椅,早晨上课前我就会擦桌子、摆桌椅、扫地、擦地、擦黑班,时间久了,学生自觉地与我共同参与来完成劳动任务。
良好班风不是一朝一夕就可以形成的,必须始终抓紧经常性的教育和训练,不可一日松懈。同时班风教育还有些容易获得更大成效的时机,例如新学期开始,我引导学生懂得个人与集体的密切关系,使他们为集体而努力,为集体的成绩进步而欢喜,为集体的困难、挫折而焦虑,培养他们“心中有集体,心中有他人”的集体主义思想。
最后我还要强调一点,这次期中考试的结果不能令人满意,总名次在下滑,但我会在今后多总结,多思考,不做语言上的巨人,行动上的矮子。要胜不骄,败不馁。
总的来说,我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。我决心通过努力,力争把班级建设成为一个“学风浓厚,富有朝气,团结进取”的优秀班集体。
小学五年级班主任期中工作总结
随着整个社会对教育日益重视,班主任作为直接承担学生思想道德教育和全面关怀学生身心发展的教育人员,日益成为家长继择校之后追求的优质教育资源。今天本站小编给大家整理了小学五年级班主任期中工作总结,希望对大家有所帮助。
一、班级日常管理。
虽然以前一直在抓班级日常管理,但都不是特别到位,这学期在新的要求下,我们班从各个方面重新规范。在开学初,每人拟定自己的学习目标,每人根据自己的目标约束和规范自己。责任明确,层层落实到人,每天有专人负责检查两操和红领巾佩戴情况;劳动委员实行轮流制,两人轮流当一天,每天有专人负责教室及卫生区卫生;正副班长负责课堂及课外纪律;语文、数学学习委员负责学习情况。每天把出现的情况向班主任汇报,周一在主题班会上反馈,效果良好。
二、干部队伍的组建和培养。
本班学生人数有56人,人数较多,班干部工作难度大,在工作中,大力宣扬“班级的事我的责任”信念,树立学生的集体意识,同时帮助班干部树立威信,实行班干轮流制;在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,以点带面。
三、教育教学工作。
利用班会向学生进行人生观及理想教育,跟其他老师密切配合,从抓学习态度入手,每天抓好教育教学工作。这学期,我们班整体学习风气不够好,没有一种比学赶帮的氛围,没有了上学期的书声琅琅,随时需要老师的监督。数学、英语比上学期有一定的进度,语文方面有下滑的趋势。特别是对基础知识的掌握,灵活运用上比较难。
四、分层教育,后进生转化。
对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握。
六、存在的问题。
1.学生纪律差,学生学习成绩有下滑的趋势。
2.思想教育不到位,有抽烟,打架,去河里游泳的现象。
3.拖欠作业现象严重,学习态度不好。
七、以后努力的方向。
1.学生大了,教育教学方法要随之灵活多变去适应他们。
2.加强学生思想教育。
3.大力宣扬学校教育,以取得家庭、社会教育的有机结合。
4.培养学生学习兴趣,要如何让他们学好又轻松,有兴趣不厌学。
5.对后进生和学习困难的学生要认真辅导,进行个别教育。总之,在教育学生“学会生存,学会学习,学会做人,学会劳动,学会创造,学会感恩”的今天,深感既繁忙而充实、又累而快乐。但是,只要我真诚地捧着一颗爱心去教育,在实践中不断完善自己,我相信学生会和我一起进步!
过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:
一、加强对学生的思想道德工作,培养学生良好的品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少先队大队部的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如,“‘为中华之崛起而读书’的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”等。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“求知、砺志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里,一方面,我慎重地选拔和培养班委成员:第一.大力表扬班委优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班委树立威信;第二.在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;第三.培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。
三、根据学校工作安排和本班实际情况,拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免了盲目、低效地学习和生活,从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作,尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的位置和学习方向。
四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保五年级班主任工作总结护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,虚心向老班主任、老教师学习,以便将自己的管理水平推向更高的层次。
岁月如梭,时光流逝,伴随着新年钟声的敲响,一个学期转眼间就过去了。在领导的关心帮助下,在老师们的大力支持下,这学期我较好的完成了我的五(3)语文教学工作以及班主任工作。班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。为了今后的工作能够取长补短,更好的开展下去,特总结如下:
一、通过班级文化建设活动,树立健康、文明、积极进取的班风。
良好的班级环境能使学生的行为在潜移默化中受到熏陶。班主任在班级建设中应该努力塑造环境文化,赋予班级环境一定色彩和教育意识,增强环境育人的功能。
1、班级物质文化建设。
教室是师生生活和学习空间。教室环境的状况直接影响师生的情绪。一个文明、整洁、优美的环境,无疑有利于学生的身心健康,学习氛围的营造。当师生走进书香弥漫的一方小天地,会油然升起一种庄严神圣的感觉,内心对知识的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起,会快乐地遨游在书的海洋中。因此班主任应该精心布置文化型教室,创设文化氛围。
教室的每一样东西都好像能说话。在这样的教室里,师生总会被这浓浓的文化气息所感染,自然而然地想要在其间学点什么,做点什么。
2、班级制度文化建设。
在班级集体中,我们把那些以。
规章制度。
公约纪律等为内容的,班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则称为班级制度。班级制度,不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度,而且使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行,使之朝着符合班级群体利益,符合教育培养目标的方向发展。这也是一种文化形态。从文化学来审视班级制度,不断赋予制度以文化色彩,在班级制度的各项条文中,突出精神风貌,价值观念等具有文化气息的条款,给制度以灵魂,使之真正实现具体规定与培养目标的和谐统一。这样更有助于规章制度的强制作用与激励作用。五年级班主任工作总结班级制度主要有班级公约奖惩制度值日生制度等等。
班级公约是全班共同信守的制度,包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面,是班级学生活动的行动指南。班级公约具有权威性,是每一个人自我监督和规范的准则。
作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,在纪律卫生上获得学校的表扬,我都要鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级如现问题,学生犯了错误,我都要和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了比较强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。
经过我们师生的共同努力,我班孩子们的不文明行为越来越少……。
二、加强安全教育,防患于未然。
本学期中,能够针对当前诸多不安全因素,对学生的安全教育工作做到长抓不懈、警钟长鸣,并利用班会、晨会、夕会等机会及时地对学生进行水、电、火的正确使用和发生水灾、火灾时的自我救护和求救方式,以及上学、放学时路队管理教育、课间活动时如何上下楼梯、怎样合理有序的进行游戏活动……力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力,使每一位学生都能“高高兴兴上学来,平平安安回家去”。半年来,在全班同学的努力下,没有发生任何安全事故。
三、活动开展。
丰富多彩的活动,可以让学生快速成长。而游戏、玩耍、活动是学生的天性。他们精力充沛,活泼天真,可塑性强,开展一些符合他们年龄特征的活动,花力不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好、良好的行为习惯和道德品质,何乐而不为呢?根据学校工作的总体安排,我们班级也经常开展一些丰富多彩的活动,让每位学生都参与到活动中来。在活动中,队员们自己准备,自己主持节目,既丰富了他们的校园生活,又提高了他们各方面的素质,通过活动也在中队中形成一种互帮互助,团结友爱的良好气氛。《预防手足口病》《绿色家园》……等主题队会等都给同学们留下深刻的印象。
三、取得的成绩。
回顾即将过去的这一学期,自己在班级工作中动了一些脑筋,花一些功夫,也取得了一定的成绩。整个班级在各方面表现都比较好:班级没有发生一起安全事故;班级每天都是干净、整齐的;班级的学习生活氛围很健康;同学之间互帮互助,和睦相处,正像我经常跟他们说的那样:我们503班的每一位同学都要把自己的同学当做自己的亲人一样来对待。在刚刚过去的校趣味运动会上,我班获得了团体总分第二的好成绩、在节约环保二手市场活动上,我班每位孩子都参与其中,并且每位孩子都用笔记录下了那个快乐的一天,那个他们成长的一天……同学们参加学校组织的各类比赛中,多人多次获得了一、二、三等奖:同学们的集体荣誉感得到了充分展示。
班主任的工作是一项用心的工作,只要你用心的去做一定能做好!以后的日子里我将继续努力,努力学习,努力工作,努力做一个更好的班主任!
小学班主任期中个人工作总结
一转眼半学期又悄然而逝,回顾这半学期走过的日子,很是忙碌,但是却也感到充实而有意义。现将这半学期自己的情况小结如下:
一、班级管理。
二、工作方面。
1、抓好班级常规管理。本学期结合学校的要求,着重注意培养学生的行为习惯与文明美德,通过班队会与同学们座谈,以及结合具体节日开展一系列的主题活动,让孩子学会礼让与感恩,学会担负责我时时把学生的安全放在第一位,通过讲座及日常督促,半学期的学校生活我们班学生平安、平稳度过。
2、教学工作落实到点。本学期学会担负责任与严格自律。为此我对班干部进行了培训,职责落实个人,我也从事必躬亲转变为随机监管,放手给孩子实践的机会,半学期的坚持下来,孩子进步很大,班级管理效果更趋于自主化与实用化。
3、安全工作常抓不懈除了像往常一样精心备课、上课、反思之外,针对本班的实际情况,也为了避免盲目忙碌而没有实效。重点做了给学生减轻作业负担与学困生辅导工作。每天我都精炼自己的课堂,使其高效,以便能在学校的有限时间更好地、更多地完成学习任务。回家只给孩子留巩固生字与预习任务,这样孩子觉得学得轻松,不厌烦,有些没有家长监督的孩子也会顺利完成,不会感到困难而有畏难情绪,从而失去学习的兴趣。
4、教研工作力求创新。教师不能只管埋头拉车,还要抬头看路。不断地反思自己的工作才能更好地胜任自己的工作。在这半学期中,我积极地参与教研工作,精心上好教研课,不断反思,从而指导实践,力求创新,同时与同组教师互听互评,交流探讨,深入研究,改善己的教学。
5、考勤方面严格自律。从不因为个人的私事耽误工作的时间。本学期出满勤,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
三、学习方面围绕期中考试进行一下反思。
1数学方面。
针对以上存在的问题,在今后的教学中我要做到两点,一个是抓计算,常抓不懈。另一个是多练习一点新题型。让孩子们见得多,算的准。在课堂上我也会高效,落实。到了考试复习过程中多多请教老教师,不要遗漏重要的知识点。
2语文方面。
改进措施:
针对本次考试中出现的所有问题,作为老师决心在今后的教学中从以下几个方面入手:
1基础知识常抓不懈,争取让学生们都能够逐个过关。排查要仔细。
2多给孩子多读书的机会,增加孩子的阅读量,这样有助于提高孩子的阅读题的能力。也要多多找一些阅读类型题,多读多练。提高全班的整体阅读分数。
3在写作上,多带领孩子练习写写生活中的动物,植物,水果,季节等等。另外在课堂上要多给孩子表达的机会,只有学生会说了,才能够会写。
4作为语文试卷,字迹更应该工整美观,所以我会多多带领孩子们在有效的时间练习写一手漂亮的字,这也是我的一个长期目标。
四、组织活动。
学校开展的活动不但丰富学生的生活,更开拓学生的眼界,也培养着学生的爱心和能力。在体育节中孩子们齐心协力,勇夺运动成绩最优班。科技节中班级两个小选手分别得了乐高拼装和纸飞机的单项第一名。学校举行晨读课本检测,听写比赛,计算比赛中,我都耐心细致地辅导帮助,希望学生能在活动中锻炼自己,虽然成绩不是尽人意,但是我还是很欣慰,因为我努力了。
总而言之,现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天作出自己的贡献。
小学期中班主任工作总结
1、加强班级的集体荣誉感,力求全班团结、上进。
2、安排学习好的学生,辅导成绩差的学生,形成“一帮一”的结对辅导。
3、加强班级卫生,实行班级卫生承包制,每一块地方分给每一位学生,使他们有目的地进行打扫。
4、加强安全教育,时刻提醒学校中的安全隐患。
5、力争做好每一位学生的德育工作,使他们认识怎样才对社会有用的人。
对于以上的目标,实施的成效:
1、同学的'体荣誉感较上学期有很大的进步,从四项竞赛中,一些比赛中,体现我们的同学,为班级获得荣誉而感到高兴,没获得荣誉而感到伤心。能及时得向我汇报班级的一些扣分情况,说明本班的学生对班级的荣誉有多么的关心。
2、当一个好的班主任,也可以说是一个会“偷懒”的班主任,就是会培养一支强有力的班干部队伍,在老师不在的时候由班干部来管理班级。在这学期我也着重地培养一些班干部,现在基本能管理班级,但还有几个不敢去管,我相信再过一些天他们就会有所行动了。
3、在卫生方面有显著的进步,在学期初,我试着用一些新的方法来打扫教室。
1)书包放在课桌内,不允许学生把书包放在凳子上。(这样他们的课桌内就得干净,不会有垃圾。)。
2)值日学生在打扫时,所有的同学走出教室,把凳子放在课桌上。这样对打扫卫生效率很高。
3)对打扫卫生的学生进行分工,进行卫生承包制,每一块地方分给每一个打扫的学生,使他们有目的地进行打扫,哪一块扣分了,哪个同学也知道了,下次注意了。
4、安全方面,何老师对学生比较严格,本班学生比较老实,基本不会发生什么事情。但是对安全方面还是没放松,基本隔天对学生进行教育。特别是本班的单加鑫和董浩辉。
5、德育工作方面,对本班的学生,已经是五年级的学生了,我一般以说理为主,大多数学生都希望这样对待他们,用一些体罚的形式,这也没什么用,让他们知道自己错在哪里,最好再给他们说一些好的方面,提高他们的自信心,让他们为此事而感到惭愧。这样的效果远高于体罚。但是我们班有几个特殊人物,我不得不要体罚一下,然后再给他们说道理。
6、学习方面,自从当了班主任,感觉学生对学习较上学期更自觉了,上课认真听了,作业完成也好了。但对班级的一些差生,实行小组帮忙,3/4个人帮助一个人,尽量提高全班同学的成绩。
对下半学期的打算是尽量提高教学质量,能抓几个抓几个。
班主任期中工作总结
转眼间,本学期已近期中,13sw1班的同学们入学也有两个多月了。回首这两个多月的班主任生活,怎一个“忙”字了得,但是,忙碌中还是透着些许欣慰,些许成就感!为了及时的总结经验查找不足,现进行期中班主任工作总结如下。
时隔十几年再做班主任,无数的陌生感,面对开学迎面扑来的众多班级工作,时觉得无从下手,又常觉得焦头烂额。学生素质也今非昔比,安排给他们的事情,哪怕是班干部,也需要班主任不断地叮嘱,手把手地教,甚至亲历亲为,所以九月份的工作是在一面忙以应对,一面进入角色中渡过的。
学生也是一样,从倍加束缚、凡事被动接受的中学阶段,猛的进入没有了家长监管和分数至上,凡事需自己独立应对的中专阶段,一下子找不到了自己的方向,不知道目标在哪里,也不知道究竟有多少条条框框会约束到自己。所以九月份,基本是他们的试探阶段,好的、坏的,允许的、不允许的,他们都在用试探的方式触碰学校、班级规章制度的底线。
班干部也需一个适应阶段,初中没有养成好的学习习惯,也根本没有培养出主动工作的意识,因为这部分学生,在成绩至上的初中阶段的班级工作中,几乎没有他们施展才能的机会,他们也不会得到过锻炼,所以让他们当班长、当团支书,他们根本不知道怎么去当,不知道要去做些什么,也就不会有主动工作的意识了。
还好,经过一个月的历练,没有抱怨,没有牢骚,凡事拿出百分百的精神和努力去应对,我终于较快地找回了班主任的感觉,各项事情基本理顺,也慢慢的有条不紊的开展起班级工作。
学生也慢慢的进入了中专学习的角色,专业课不再那么陌生,慢慢养成了学专业练技能的好习惯,各项学校活动,例如运动会、演讲比赛、技能比赛等,他们也能够积极参与,体会不同于中学的学习生活。
培养班干部“主动、积极、尝试、总结”的工作作风逐见成效,九月份的时候,基本是班主任交待事情后还需不断的教他们怎么做,到十月份的时候,班主任交待事情,他们已能够根据要求做好了,到十一月份,有很多事情,甚至不用班主任交待,他们已能够主动去做了。比方有一次是文明礼仪的主题班会,我只把构思给副班长简单的说了,结果,他们在黑板上提前书写了“文明礼仪相伴”的大字,还编排了很多班级同学日常不文明行为不讲礼仪的表现的小品,在主题班会上表演,收到了很好的效果显著。还比如用电用火安全主题班会,等我到达班级时,他们已提前跟保卫处借好干粉灭火器,这些我都看在眼里,记在心里,看到他们在一天天变得主动,变得积极,这也许就是我的些许欣慰和成就感吧。
开学以来,13sw1由一滩来自四面八方的散沙逐渐凝聚成一股团结向上、活泼乐观的力量,不爱早起跑早操曾经是我很头疼的事情,经过与班干部的谈心,班干部在早操中做了很多的努力,甚至一个一个的叫起来,制定了班级量化考核标准以后,各项工作有章可循,有法可依,所以学生的自我约束能力大大增强,我更多的看到了学生们可爱单纯的一面,所以各项班级工作基本步入正轨,但是班级卫生一直是不尽人意的地方,学生做班级、宿舍卫生的主动性还需加强。
军训 军训是开始之初的重要活动,经过五天的紧张训练,学生真正践行了流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队,磨练了意志,强健了体魄,在军训汇报表演中也齐心协力,把最好的一面展现给全校师生。
主题班会 开学以来共组织了“男生高深 女生高雅——团结 活力 内涵 向上的13sw1班”、“尊重 自信 友爱 向上”、“交通安全主题班会”、“消防安全主题班会”、“期中考试主题班会”、“文明与你同行礼仪在你身边主题班会”、“用电用火安全主题班会”等一系列主题班会活动,通过主题班会,学生学到很多的专题知识,提高了认识和班级凝聚力,提升了班级文化和综合素质。
技能比拼 开学以来,组织了每晚的技能训练课,学生利用晚自习时间练习打字技能,也组织过几次班内的技能比赛,也组织学生参加学校的技能比赛,有效的促进了班级学生练技能提水平。
两个多月的班主任生活,其实我几乎每天都在反思,反思哪些地方做的不足,哪些举措见效甚微,哪些可以借鉴延伸,哪些还需要补充修改,哪些还需要去做什么样的改变,哪些还需要去做什么样的努力,哪些学生需用激励举措,哪些学生需要软硬兼施等等。曾有一个阶段,真的觉得自己疲惫不堪、甚至极度厌烦这份班主任的琐碎工作,想到放弃、想到推脱,但是最终还是硬着头皮顶了下来,看到学生们毕竟是十六七岁的稚气未脱,毕竟有着那么些不可琢磨的可爱,看着班级一点点的见了起色,看到班干部一点点的想学着主动担当,这些许的欣慰,些许的成就感就弥补了心头的烦躁不安,这也许就是能够撑下来的力量吧。
班级工作只是稍见起色,很多工作需不断的完善,会在以后的工作中不断总结反思,争取班级面貌越来越好。
班主任期中工作总结
本人于20xx年3月11日至20xx年4月11日在xx区xx镇xx小学进行为期一个月的班主任工作,受益良多让我真正了解班主任是班集体组织者和管理者,班级管理是一项艰巨复杂,专业很强的工作因此班主任需具备较强的管理能力,现将班主任工作总结如下:
1、赏罚分明,恩威并重,说到做到。奖赏分明,恩威并重。无论是学习上,还是生活上,我对学生都有明确的要求,做得好的大力地表扬,没按要求做的严肃地批评,赏罚分明,说到做到,让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。2、善于培养有能力的班干部在一(1)班,我会给班干部树立威信,让他们协助班主任管理班级,当然我会根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力,让学生担任不同的职位。当然这些班干部是要接受全班的监督的,如果违反纪律,或工作没尽责,就会马上被替换,对于表现好的孩子,也有机会上来当两天的实习班干部,和原先的班干部一起管理纪律,这样人人有份的班干部,孩子们在有竞争力的、有挑战性的环境里,方乐于表现自己的才干。这是使班干部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言,担任班主任,又成了一种奖励的措施,同时也让每个孩子都有机会发挥自己的能力,在某种程度上,从小培养孩子们在各方面的能力。善于培养有能力的班干部,把班级交给孩子们自己管理,也减轻了班主任的工作负担。
在这实习的一个月,我组织了两次主题班会。1、“爱国教育,学唱国歌”班会目的:通过本次班会让同学们了解民族精神的含义,在我们身边的一些平凡的人与事中体现出来的民族精神,从小培养学生的民族精神意识。班会流程:(1)给学生讲有关一个有关勤劳和坚强的小故事,也就是20xx年感动中国的十大小人物之一的刘洺硕。举身边的一些关于民族精神的例子:团结互助(比如有一个或几个同学有困难了,身旁的同学知道后都去帮助这些同学。)守诚信(老师布置作业了,我们回家都认真完成,第二天交给老师;借同学的东西按时归还)。坚强勇敢(重庆一位小朋友(小冬香)5岁时,父亲去世,妈妈受刺激精神失常。从此,她承担起了照顾妈妈和智障哥哥的责任,还要上学。这样的生活一过就是7年。妈妈去世后,她仍然坚持照顾哥哥。2、“自护、自救安全教育”目标:通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。过程:一、谈话引入:二、用电安全(1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。(4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。(5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。
行走时怎样注意交通安全。(1)在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走。(2)在集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走。(三)家访工作孩子的成长,离不开家长的教导,做好班主任工作,当然也离不开家长的辅助。为搞好家访,密切师生沟通,真正了解学生的学习,思想状况,学习实践活动的效果,我进行的家访,目的是为了加强学校与学生家庭的沟通,以便有利于学校的教育教学工作。通过家访,全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。让我认识到了小学家访工作的重要性,只有家校结合,才能更好地开展学校工作。
细心了解情况,做出全面的辅导方法,下面是我对班里个别学生心理辅导的案例:我班的陈小贤小朋友,刚入学时,常常不能有效地控制自己的观念与行为,课间常与同学闹意见,在校就餐只要是自己不喜欢的菜,就拒绝吃饭,只要有同学得罪了他,不是大打出手就是背着书包回家,老师劝也没用。因此,班上的同学基本不与他交往,都远离他。
我先对他行为分析原因:其一:这孩子自小父母离异,生活在单亲家庭中,长年生活在外公与外婆的溺爱中,妈妈常常在外摆摊做生意,一天几乎没什么时间花在小孩身上,家中没谁能管住他,几乎是想要什么就给什么,想做什么谁也不阻拦他,致使他自小就没有爱心,目中无人;其二:在班里不愿与老师沟通,拿在家的手法对待班里的同学,致使同学都排挤他,在班里没有谈心的朋友。基于这些,我首先是常常找他单独谈心,先让他说说自己的优点,针对他说出的优点给予表扬,在同学面前常找些机会让他去帮助别人,并常带他与同学们一起聊天,时间久了,同学们也不再那么排挤他了,他也在其中找到了快乐,我还时常看到他主动去帮助别人了。其次就是与家长沟通,老师的本事再大,没有家长的很好配合,那也只能是徒劳。我在与孩子的家长沟通中,要求家长对孩子不能盲目地顺从,应有原则性,当孩有有什么合理要求时,家长可以满足,否则就不要轻易答应。还与他的妈妈沟通,希望她能在孩子身上多花些时间。
再者,就是给孩子以赞美,每当发现他有进步时,就及时在班里对他进行表扬,慢慢地,我还委以重任,让他担任了班里的卫生委员,我发现,自他当上班干部后,他对班里的卫生工作更上心了,劳动也更积极了,不仅做好自己的那份,还总是要去帮别人。现在课间很少看到他与同学闹意见,和同学相处甚好,对老师也相当尊敬。短短的一个月的实习已经结束,在这次实习中我的能力都得到了锻炼和提高对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响,是我人生中的一次伟大的经历,也将成为我一生中的宝贵财富。同时也让我认识到教育是神圣而细致的,教师是崇高而平凡的。
小学教育是一种奠基和习惯养成,小学教师是引导督促的罗盘。教育不是儿戏,做一名教师不容易,做一名优秀教师更不容易。我将在今后的工作中继续努力,及时总结经验教训,学会做一名称职的班主任,争取取得辉煌的成绩。
班主任期中工作总结
随着第10周的结束,本学期已过一半,现对前半学期的工作进行总结。
本学年担任三年级2班的班主任工作,本班人数49名,男32人,女19人。
学期初本班呈现的最大问题是上交作业的人数少,不交作业的人数多。本人认为这问题存有客观原因,也存有主观原因。现在一二年级学生没有家庭作业,学生没有做作业的习惯,家长没有督促学生做作业的习惯。要让学生养成良好的做作业习惯,那就要对学生、家长双方面进行教育与沟通。因此,我与科任老师沟通、协调、合作,经过半学期的努力,各科不交作业、忘交作业的人数明显减少。下半学期还要努力。
1、继续做好“面子工程”,培养学生自觉行为。
开学初班上有个别学生带玩具带零食回校、班上有学生跑着上厕所,还有个别学生在课间追逐。我都会就以上的发生的事情与学生开专门的小会议,引导学生知道充分明白为什么这些事不能做,这些事对自己对别人将会产生怎样的后果,接着这些事会为他们带来怎样的负面影响。
我将留言本的每一页分为两栏,第一栏是“我想说”,第二栏是“我想表扬”。开始放的那一个星期,留言本上的第一栏总是写的满满的,第二栏却一个字也没有,对此,我利用品德课上了一个主题为“让人感觉到幸福的同学”表扬了部分学生。从此,班上的学生开始表现自己更好一面,学生也开始欣赏、表扬、赞美他人。留言本上第二栏也开始热闹起来。
利用班队会、品德课对学生进行“让人幸福的xx同学”教育。如我常常与科任老师沟通并了解班上表现好与不好的方面,讨论班上某些学生的情况等,并与学生分享科任老师对班上某些同学的肯定,并美其名叫:“让语文老师感到幸福的xx同学”,并分享事例,从事例中,引导学生感悟,这事例中,更多的表现xx同学高尚的行为素养等。更多的更面引导,让学生更热爱表现自己优秀的方面。
本班学生相对安静、但也不缺行为的后进生。本班有两名学生,科任们都认为现在如果不能从思想上转化,到五六年级,他们将会成为班级管理中的难点,这两名学生上课喜欢讲话、上课坐姿不正、脾气倔。我不仅与这两名学生长聊了几次,我还让他们当我英语的组长,借职务与他们多沟通并进行引导学生如何做最优秀的自己。现在他们在课堂上的表现有一定的进步,情绪、脾气都有了一定的改变。
我将本班分成四个大组,每大组定一位大组长,大组长统筹大组各项事务,大组里开会定出本组的组名、生活管理员、宣传委员、卫生管理员等,试行小组管理。
学生主动性和管理能力有待提高,列队、坐姿还是有待跟进并改善。
因为新接班级,计划中期中前了解学生情况,并让学生以家庭听音、背读书表为主,期中后才进行听默写单词,以致学生对单词认读方面落,导致本期中考试与邻班出现分差。
1、加强学生的背诵和拼背单词。
2、进入听、默写阶段,加强学生对单词、句型的认读能力。
3、加强知识间连接和承接。
班主任期中工作总结
在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想。今天本站小编给大家为您整理了班主任期中工作总结,希望对大家有所帮助。
时间飞逝,转眼间半个学期的教学工作已经结束,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人就以这半学期的工作小结如下:
本学期我担任三(1)班的教育教学工作。新接手一个班实在很难。再加上今年刚刚毕业参加工作,能够担任班主任工作,实在感谢领导的信任。同时也感到很大的压力。因为实在没有经验,不知道怎么去管理班集体。只能靠自己慢慢去摸索。
小学班主任面对8-10岁的孩子,工作很繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。这是我经常思考的问题。想到了以下几点:
一、亲近学生,研究学生。
“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,和他们做朋友。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过平时的观察。
了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中,我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以只有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。他们应该是自己能管理好自己并且能帮助班主任管理其他同学。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋,上课不遵守纪律会直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规。还有自己班级的班级公约。
三、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,增强集体的凝聚力和动力。
然后,要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意:一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能“跳一跳摘到苹果”,不能好高骛远,以免丧失孩子信心。
四、激发学生竞争意识。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识:
从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
2、设立定期评价制度:
以“优秀星”,“及格星”等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心,培养学生的自觉性。
3、建立互助组:
以互助小组、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
4、奖励和批评:奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
诚然,班主任要教育学生“学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活”的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,一定能够干得非常出色。做一名合格的班主任。
忙忙碌碌,学期快要结束。匆匆忙忙中,不禁蓦然回首,每一个孩子、每一桩小事、每一点成绩、每一分快乐、每一张笑脸、每一丝惆怅,一切如过电影般历历在目。可以说,这一年是辛劳的,因为幼儿园的每一寸土地都挥洒着教师们的汗水;也可以说,这一年是快乐的,因为我们满怀着希望、饱含着热情在忙碌与辛劳中感受着别样的快乐。总结如下:
一、勤力共勉,德馨向荣。
这一年我在加强政治学习,提高自己思想政治素质的同时,努力树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。并以《纲要》和《规程》精神为指导,遵守园里的。
规章制度。
服从领导安排做好本职工作。凡事多考虑别人照顾别人的感受工作期间尽量不请假、少请假。关注幼儿的成长与发展结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动促进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法关注幼儿不同的发展特点和潜质关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。用爱温暖、爱护每个孩子促进孩子身心健康、富有个性的发展。
二、缘分使然,并肩作战。
相遇是种缘分,尤其能配合默契、并肩作战,不仅能让工作事半功倍,而且互相之哪能也能学习进步。
本年度上学期我和庄娜老师一个班,共同带领我们班48名幼儿,历经春夏,展开了这一年的教育教学生活。尽管庄老师怀孕了,但是工作依旧。在幼儿园庆六一、搬新园、区域环境布置等大环境下,她挺着大肚子跟我们一起加班加点,任劳任怨并且在我们的研修期间,自己带班差不多一个周的时间。在她身上我感受到很多,学习了很多,也收获到很多。于是在新《纲要》精神的指导下,我们齐心协力、保教并重,努力创设良好的班级风貌,促使每个幼儿在本学期中获得了不同程度的发展。
本年度下学期我和赵淑媛老师一个班,共同带领我们班39名幼儿,历经秋冬,开展了这一学期的教育教学工作。在这个学期中,我们互帮互谅,互相学习,在赵姐的身上,我学习到了大度、开朗的品行,也学习到了认真踏实的工作作风。在本学期进行区域活动的创设中,我们携手并进,集思广益,努力创设良好的区域环境,让孩子们在环境中能够潜移默化得到不同程度的发展。
三、保教并重,因势利导。
本年度上半年我班共有幼儿48名,男孩26名,女孩22名。经过上学期的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。主要表现为以下几方面:对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规、内容,形成了一定的行为习惯;具有初步的责任感,并有帮助伙伴照顾他人的意识与精神。孩子们开始有各自的主见,能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿;幼儿与外界交往地主动性和社会交往的能力大大提高。学习中已初步形成数概念,能较好进行按特征分类及归类,对图形也有更进一步的认识;在语言方面,幼儿能较完整的讲述一句话,极个别幼儿还能恰当的运用一些形容词;在艺术方面,幼儿在绘画、手工、唱歌、节奏等方面取得较好发展。不足之处在于个别幼儿规则意识不强,集体活动时注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出,部分幼儿不能很好的倾听别人的讲话;个别幼儿进餐还是很慢;极个别幼儿的交往能力和生活自理能力加以提高。因此针对孩子们的特点,我们有针对性地展开了新学期的的保教工作。结合搬新园,上半年初我们把能力培养作为重点,让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识。创设健康、丰富的环境,以环境促教育,保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展,促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作,面向全体幼儿,促进全面发展。结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作,喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物,具有一定的集体意识。初步形成良好的生活和学习习惯,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往,愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展,加强对幼儿进行安全教育。此外、让幼儿对数字有深刻的了解,在这学期尝试要求他们写1—10的数字,学习了1-5的分成、简单认识了拼音,为上大班做好准备。
本年度下半年我班共有幼儿39名,男孩19名,女孩20名。其中24名幼儿是之前中一班的孩子,15名幼儿是中二班的孩子。这些孩子整体年龄跨度比较大,但是经过这半年的学习和生活,孩子们都能够有所提高。主要表现为以下几方面:对园内开展的各种活动充满兴趣,有明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规、内容,形成了良好的行为习惯;具有初步的责任感,并有帮助伙伴照顾他人的意识与精神。孩子们有了各自的主见,能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿;幼儿与外界交往地主动性和社会交往的能力大大提高。学习中已初步形成数概念,能较好进行按特征分类及归类,对图形也有更进一步的认识;在语言方面,幼儿能完整的讲述一句话,极个别幼儿还能恰当的运用一些形容词、和一些。
成语。
等;在艺术方面,幼儿在绘画、手工、唱歌、节奏等方面取得较好发展。不足之处除了以往的现象外,再就是个别外地幼儿因为没有连续地进行幼儿园生活,导致了自身各种习惯不够好,这就导致了一些幼儿模仿坏习惯的现象,这对我们的保教工作带来了很多不便。因此我们在一日生活中,以多种方式加强引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识。创设健康、丰富的环境,以环境促教育,保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展,促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作,面向全体幼儿,促进全面发展。结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力。为了增强幼儿的体质,本学期我们开设了我的小小记录墙面,让孩子有针对性地记录自己的喝水、跳绳情况,从而既锻炼了幼儿体质也培养了幼儿的观察记录能力。本学期我们除了按照省编教材进行幼儿用书以外,我们大班还重点进行了单韵母、声母、10以内加减法括号题的学习,让幼儿为上小学做好准备。
家长工作是幼儿园工作的重要组成部分,做好家长工作是提高教学工作水平和促进幼儿健康、协调发展的重要保证。我们在加强家园联系途径,提高教育合力的同时,分别创建了家园qq群,让家长及时了解幼儿园工作,并能够密切配合,使家园工作得到进一步改进。并且我们还利用电话、面谈等形式与家长多沟通、交流,以取得家长在工作上的支持。对于较特殊的孩子给予特别观察照顾,根据他的特殊性加强和家长随时联系,共同进行配合教育,使其健康自信得参与活动,快乐的在我们班级里生活。对于一些体弱幼儿给予更多关爱,增加抵抗力,使其能减少缺勤天数。
本年度我们共进行了3次家园活动,上半年的庆六一联欢活动,下半年的家园开放日活动,这些活动均宣传了幼儿园的先进教育理念,让家长认可幼儿园教师的工作。宣传了指南精神,有效地预防家长小学化的观念。让农村家长认可幼儿园的区域活动,认识到幼儿个别化学习的重要性。增进了幼儿与家长之间的亲子联系,通过一系列的活动让家长和幼儿互动起来。在玩玩乐乐中感受幼儿园教育的潜移默化,增进亲子情感。使家长在参与幼儿的庆祝活动中,获得更多幼儿在园情况的一些信息反馈,从而更了解和支持幼儿园的工作。并通过向家长展示幼儿的活动,进一步塑造本园的良好形象。
班主任期中工作总结
经过两个月的忙碌,学期已经过半,进行了期中测试,看到了测试题目、学生的分数与卷面答题情况,觉得有必要进行反思,总结经验教训,以便改善以后的教学。
本次的语文成绩还算可以,平均分位于年级第一,但是纵观卷面,存在的问题还很多。尤为突出的是基础知识的落实问题。
语文第一大题,是字词句的基础知识。这其中的内容,平时训练过不止一次,没有遗漏知识点的现象。但是学生答题效果依然不好。对于个别字的字形字义不能清楚正确地掌握;对于四字词语的积累、储存与提取效果不好,总是感觉练过,记得,却记得不够准确;对句型转换的训练很多,但还是有学生不能找准方法;关于说明方法也已作为重点练习,但还是有学生出错,不能分辨清楚。这些的不清楚、不准确、不能分辨、不能灵活运用,归根结底是一个问题,就是对个别学生的清查不够彻底,落实不够到位。其实在教学中也挺注意这一点,可是有时操作起来总是有力不从心之感,学困生太多,个别关注时间不够,而他们的各个科目都有欠债,均衡提高真的很难,精力不够,所以,总是一天赶一天的内容,补都补不过来,更别提补习以前的知识了。现在班级已经重新编排了帮扶小组,我们共同努力,争取落实到每个学生,让他能够会的必须会,逐步提高。
本次的数学成绩还是一如既往的低,但也在我的预料之中。因为根据平时的课堂表现和测试情况,学生发挥的都是自己的正常水平。那么分析成绩低的原因,看了一下分数段的情况,本班42名学生,优秀15名,80分以上只有9名,60分到70分的学生12名,还有6名没有及格。那么平均分的低下的问题就出在这70分以下的学生身上,他们把平均分拉了下来。平时也特别关注这些学生,一直在致力于提高他们的成绩,可是真的很费劲,努力了很长时间,成效不明显。虽然不及格的学生有了一点提高,但60到70分的学生的成绩总有反复,稍微简单一些,就会达到80左右,可是灵活一点,成绩就又将下来了。我也在尝试查缺补漏式的辅导,但是,学困生人数太多,思维不够灵活,还有的学生欠债太多,补习起来可谓“一步一个坎儿”,非常困难,同时也没有那么多的时间与精力,我们的帮扶小组也很头痛,干讲不会,也有些失去耐性,我们现在已经制定了帮扶目标制,给学困生确立可实现的基础目标,老师、组长、本人,三位一体,努力方案,希望能有所收效,一点点提高吧。
本次的英语成绩也非常的不好,与平行班的分差很大。及格人数只有一半。目前班级的英语情况是这样,由于晨读的读写结合的方式,加上英语老师和我的监督和严格要求,学生对单词的掌握情况有所提高,但是综合运用起来就不行,欠下的債太多,有些内容我只能关注到态度和落实,指导也不会,有很多学生也有一种放弃的想法,因为前边的不会,后边的内容无异于“鸭子听雷”,因此提高起来特别费劲,别的办法没有,现在我们班进行的是班主任监督制,科代表测试制,组长过关制,同时,把中午的空余时间全部开放给学生进行英语的查缺补漏、落实提高,学困生帮扶,我们在共同努力,时间与精力的投入,希望可以提高一点。
不抛弃!不放弃!不自弃!努力、努力、再努力!
以此师生共勉!
班主任期中工作总结
半学期已过,在学校领导与同事的帮助下,我担任某班的副班主任工作,在这半学期里,我配合班主任宋x老师,完成了以下工作:
1、协助班主任做好班级管理工作,确定班级奋斗目标,班主任请假或公出时间,主动承担起班主任的工作职责。
2、加强对学生的思想政治工作,参加班级的主题班队会活动,配合政教处举行一些有意义的主题班会,利用班会课和班主任共同对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的.模糊认识,提高学生的学习自觉性,充分利用课余时间和有关学生谈心,及时对个别学生进行针对性的教育,对出现问题的学生及配合班主任进行教育,必要时进行家访。
3、负责出好班级每月一次的黑板报,充分利用班级板报,加强对学生的德育教育,进行管理。
4、负责班级卫生工作,包括个人卫生和环境卫生。针对目前流行的禽流感等传染病进行健康教育,普及学生的健康卫生知识。好卫生条件既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
我尽量做到把自己的工作细化、和班主任协商学生管理的事项、在这半学期里我体会到班级管理不是简单的分西瓜,需要正面和班主任沟通、商议,最后达到管理目标、努力方向一致。我将用心去学习,虽然目前班级中的学生存在很多的问题,但是我依然用发现的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点,关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子。顺利地完成副班主任工作。
班主任期中工作总结
这半学期我从学生思想实际出发,加强自身的思想素质和业务素质培训,抓好本班级管理工作,提高学生道德素质,努力使自已的班主任工作再上一个新台阶。
1、了解学生思想状况。了解和研究学生是做好班主任工作的前提。在班主任工作的过程中,对学生的情况可以说有一定的了解。但学生的内心世界,我还不敢说完全掌握。为了深入了解学生的思想状况,我主要采取以下几种途径:
(1)与学生交谈。有计划地利用班队会课与学生交谈,通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况,增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜,有利于开展工作。
(2)不定期抽查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业,了解学生的学习态度和进度,学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬,当学生的成绩出现较大的退步时,要及时调查原因,扭转局势。
(3)进行电访、召开家长会。通过与小学生父母的对话,了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。
(4)在学习上对学生严格管理。常写观察日记,提高孩子们的写作能力。
2、抓好班主任的日常工作。
(1)组织好学生参加升旗和做操。组织学生参加每一周的升国旗,是对学生进行形象具体的爱国主义教育,做课间操是班主任坚持跟班指导,要求学生做到精神饱满,姿势正确,动作符合节奏,做操完毕整理好队伍,依次返回课室。
(2)检查本班学生值日生工作。班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。学校通过班级的值日工作,对他们进行关心他人,关心集体,热爱劳动,培养劳动习惯等方面的教育,都有着重要的现实意义。
3、组织和培养班集体。班级集体是班主任教育的对象,又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的,需要班主任进行长期工作,进行组织和培养。
(1)确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。班主任在了解和研究学生的基础上,向全班学生提出明确的前进目标,并制定出有效措施,鼓励全班学生努力去实现奋斗目标,一个奋斗目标的实现,就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风,正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此,班主任必须培养良好的班风,而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论,坏事在班上就得不到支持,就会很快被制止,学风、班风就可以达到巩固的目的。
(2)选拔、培养和使用班干部。实践证明,班干部是班主任的好助手,正确选拔、培养和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。
4、做好个别学生的教育工作。班主任在组织学生开展集体活动的同时,要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生,他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。
总之,对个别生不能一概而论为差生,要区别对待,对症下药,因材施教。班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验,充分发挥班主任的教育作用,引导学生健康成长。
班主任期中工作总结
时间不知不觉间流逝,我的班主任工作已有一学期,没有经验,能力不足等等使我一直问自己能让学生们有个好未来吗?每次都回答自己;要注意自己的一言一行,怕自己的短处无形间被学生学去。为了提高自身也看一些关于班主任的文章。
在这里每位老师也有不可逃脱的责任,我们往往会对所谓的坏孩子定性:那个孩子学习不好,经常惹事,以前就那样,以后也不会改变的,管他没意义。偶尔再严厉批评指责。结果孩子真的被我们定性了。孩子就是孩子,他不是会争气的的时候,只会生气,于是有了逆反心理。上课不仅说话睡觉,你批评我我和你顶着干,你让我没面子,我也让你没面子。老师心中就会想自己这是何必呢,也不是自己的孩子,何必费力不讨好呢?于是无形间就不愿意管理学生了,也便慢慢有了比较乱的课堂。孩子也在这样多批评的环境中素质不断降低。在我刚接班的时候我心里认为孩子们很差,无论学习还是品行,因此很严厉,纪律严,语言更是锋利,孩子们想这是班主任也变不敢多说什么,但私下里很不舒服。
我意识到这里,于是便开始探索改变,把握严纪律的原则,但还要有鼓励性。在领导与同事的帮助下我做了如下工作:
首先就是让他们学习,在接班初期,办理几乎没有学生学习,他们都认为自己成绩很差,学了,也考不上大学,甚至有学生认为学好了,未必就有好发展,这也可能是自己学不好找的借口。为了改善这一情况,我便找了几个学生去带动大家,让一个会的同学去教一个一点不学的孩子。结果两个孩子进步都比较大,尤其不学的孩子。长此以往,全班学的人多了,其他学生便心里发急,慢慢的多少都可以学习了。这样工作也便顺利很多。其次要注意区别对待每个人。我们班有一位出名的学生赵智垚,在学校经常惹事,科任不敢管,班主任管不了,在我是科任时我知道自己无能为力,于是便很和蔼的对待他,无论多大的事,我想都是他自己的原因和自己无关,但我还会说,没事学学生物,不会随时找老师去。可能长久以来没有老师如此好的带他,他与我的距离越来越近。我当班主任后,他虽然还是有很多毛病,但我都和他好好的讲道理,因为我是女老师,打不过他。也很和气的和他父母沟通。当初的想法就是管不来也不要让关系恶化。出人意外的是他很少迟到早退,甚至早到晚走,开始学习了。而且学的也不错。给全班同学也树立了良好的形象。希望持吧。在我看来对他这种长期缺少肯定的孩子最该做的便是肯定他。但也要把握好原则。
对于很多单亲孩子,要注意他们的心里变化,行为特征去找到突破点,去引导他们。班级有个孩子叫xx,单亲家庭,与爷爷奶奶一起生活,孩子为人处事能力较弱,不合群。我尝试去沟通,教育都失败了。一天我让孩子们介绍自己,发现他唱了首歌,在歌中他极力的表现自己,希望引起别人的重视。虽然有些急于表现,但我还是让同学们鼓掌鼓励一下,因为他的唱功的确不赖。第二天出间操,竟发现班级学生让他领队,因为他做的不好,目的就是嘲笑,我不能当众把他撵下去,无奈提醒他:你是班级的脸面,一定要做最好的自己。但是很多学生还是止不住的嘲笑,动作真的不合格。回班级后我让他去外面等我,我和班级孩子讲了一些道理,孩子们也懂了不该嘲笑别人。就这样当他会班级时学生们真诚的鼓起了掌声,表示对他的肯定。接下来的教育工作也变好做了。
本学期学生们在成绩上也有了很大进步,虽然仍然是学年最后一名,但差距减小了。我相信他们会继续进步的。
班级总会有层出不穷的事情,作为班主任就要勤劳一些,多观察,多引导,多教育,但更多是是让学生感受到爱。并去传播爱,让班级充满爱,彼此尊重,彼此帮助,同进步。
小学一年级期中班主任工作总结
本学期是我踏上教坛的第一年。从开学怀着无比激动兴奋的心情,经过半学期的洗礼,让我深深感到当一名教师不简单,当一名班主任更是不简单。以下是我作为班主任的工作总结内容:
班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以半个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展,工作更要细致的落位到实,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级的班主任,我针对我们班活泼好动的特点,到了如下的工作:
1、强化日常行为规范教育,加强三自能力的培养。
小学的教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的'教育,特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是同过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。几个月来,为建设良好的校风,班风,我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
2、重视与家长的联系,双向管好学生。
孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好的了解学生的情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了,家长也来向我致谢。
3、对差生的转化工作。
本学期由于学生对拼音刚接触,所以学生的成绩不是很理想,每次测验总有一两个学生不及格,因此我就重点抓那几个学生的成绩,家离学校近一点的,我就放学后让他们留下来,给他们再补一补,以便课堂上没掌握的东西,可以落实。做的练习再给他们分析一遍。中午我就让几个班干部重点辅导那几个学生,通过几个星期的努力,我发现效果挺不错的,几个学生的成绩进步的非常快,基本上不用担心不及格。看到了他们的进步,心理着实乐开了花。
这几个月中,与学生在一起,觉得日子过的真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙的高兴,忙的开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。
班主任期中工作总结
转眼半个学期结束了,回首这半学期的班主任工作,我感慨颇多。作为一个新手,通过半个学期的学习和对学生的接触与了解,我对班主任的各项繁琐细小的工作越来越熟悉了。少了刚刚接手工作时的茫然,对班级管理也渐渐有了自己的想法。
班主任工作就是要通过教师自身的人格魅力,组织一系列行之有效的班级活动,在潜移默化中塑造学生美好的心灵,养成良好的习惯。我结合本班特点,加强思想教育,加大班级管理,取得较好的实效,现总结如下:
对于一个班级,了解学生是第一要务。刚接手这个班级,对我是个挑战,我用一天多一点的时间将他们的名字与人对上号。在日常生活中注意观察他们的行为习惯,及时发现问题及时解决,并发现他们的闪光点,抓住时机进行表扬。关爱每一个学生,走进每一位学生的心里,为学生排忧解难,树立信心。我经常找学生谈心,了解他们内心的想法,让学生感受到老师的爱。当学生感受到老师的爱时,他就会信任你,从而在日常言行中表现出积极向上的态度,而且学生主动跟班主任谈自己的想法可以对班主任掌握学生情况与动态起到重要作用。我班班长许红阳是个爱调皮、自制力较差的孩子,但她具有组织能力强、脑子灵活的优点。经过几次与她单独交谈后,我发现她在班级管理和平时习惯上有了明显的改善,对此我感到非常高兴。
我还在每天早读之前组织学生上讲台朗读一些富有哲理性的故事和文章,并对每位学生的表现进行简评。我每天都重复说一名话:“能上台就是胜利,人生最大的敌人就是自己,战胜自己就是最大的胜利!”通过这项小小的活动,我发现孩子们越来越有积极性,有些内向的学生性格也变得开朗多了,在学习方面也大有改善。
在我们的教室里能经常听到我们讲的一句话,就是“品德和习惯比学习成绩更重要”,我以此来鼓励学习成绩较差但行为习惯和品德很好的同学,以此来鞭策学习成绩好但行为习惯较差的同学,让每一位同学都有一种竞争意识,并在竞争中创造和谐的班级氛围。
在本班的25位同学中,有几位同学学习认真,各方面表现突出(李佩瑶、许红阳等);有几位同学聪明伶俐,学习比较努力,学习成绩优良(张佳莹、许程龙等);但有些同学学习不够努力,作业完成质量很差(许建文、许光远等)。在期中考的年级排名中,我班排中段的同学偏少,偏科想象严重也是一个问题,而且男女生成绩也相差较大。如何缩小这两者之间的差距,优生差学科落实是上半学期我未作好也是尚未解决的问题之一,希望下半学期能有所改变。再有就是留守儿童占全班的三分之一,缺乏家庭教育,因此部分学生的行为习惯较差,导致学生的学习习惯也很差,抱着先玩上手再说的想法,以至在他们的心中不能把学习放在首位。
针对学生在上半学期中出现的一些情况,我除了在生活上对他们关心以外,在学习上也是进行多方努力,发现学生的进步,进行表扬,学生退步了,及时提醒。并将采取以下措施:
1:根据期中成绩与平时表现,把班级分成五组,进行学习和行为规范方面的比赛。
2:召开主题班会和个别学生家长会,及时解决班上存在的问题。
3:协调好同学与任课老师、任课老师与任课老师之间的关系。
4:争取多开展一些活动,培养学生的集体概念和其他兴趣爱好。
5:针对七年级学生自制力差的特征,争取跟班勤一些,紧一些。监督并帮助他们养成良好的行为习惯。
以上是我在上半学期的班主任工作中的总结的经验和教训。认真总结后,希望在下半学期工作中能有更好的表现。
班主任期中工作总结
半个学期已经悄然过去,针对前一段时间的班级管理工作,全体班主任均作了认真的书面工作总结。各班主任在全面贯彻学校随班伴读、随班就餐等班级管理模式外,均在管理过程中体现了自己的管理特色,有些管理理念也很具有研究及推广价值。为加强班级管理工作经验的相互交流,现就各位班主任在期中工作总结中的两块内容作一简单的要点汇总,仅供班主任工作参考。
班级管理特色:
建立学生成长档案,对学生的学业及日常行为规范进行全过程跟踪、评价,有利于教师有的放矢的施教及学生本人更清楚的认识自己的优点及不足。营造尚学、爱学气氛,让学生感受到学习的快乐、班级生活的快乐。
强调强有力的班委的重要性,对班委管理采取宏观调控模式,责任到人,并加大各小组的组织管理能力。
树立班级的管理育人目的:正直、善良、智慧、健康;注重学生能力的培养和锻炼;注重师生情感的交流,认为没有交流就没有感悟,就没有情感。
注重打好基础,培养兴趣,塑造健康的心理。
以情育人,多真诚的鼓励和帮助学生,注重培养班干部的威信,多与任课老师配合,向班级宣扬任课老师的好。强调同心治班(与学生、任课教师、家长同心)与童心治班(班主任要富有童心)。
重视初一始业教育,加强规范学习,培养学生的主人翁意识及节约意识,注重言传身教。
增强管理意识,做到管理精细化;在对待后进生方面,经常找他们谈心,采用多种途经与家长联系,多发现其闪光点,树立进步的.榜样。
管理中“以人为本”,使教育贴进学生丰富多彩的生活世界,积极促进师生间平等、轻松、愉快的交往关系,实现和谐无限的人性化监控。
增强班级间凝聚力至关重要,主动敲开学生的心扉是此项工作的一条捷径;对待学生要坚持原则。
以培养学生良好的行为习惯作为班级管理的宗旨。班级管理上注重提优,增加班级“领头羊”;对学生以鼓励为主。管理上以学生的发展为本,培养良好的班风,让学生的个性从中获得充分的发展。
完善班级管理建设,抓典型,以点带面,以点补面。
注重抓住契机进行理想前途教育;对班级管理心中要有重点,力求全面提高。针对学生生理心理特点,加强谈心工作,放手让班干部参与班级日常事务的管理。
班级管理要善于了解学生,发现普遍性问题和特别突出的问题;要善于调动学生的积极性及鼓励学生;善于树立榜样,发挥学生团结友爱的精神;尤为重要的是要善于培养学生良好的习惯。
教育学生力求身体力行,言传身教;平时不失时机的利用各种机会对学生进行教育。
对后进生的管理不能依靠个人的力量,要重视班级的力量及与家长联系,尽力培养他们的兴趣,挖掘其闪光点。
多找学生谈心,教他们如何做人;对待学生要真心。
重视班风、学风建设,在作业上实行两不准:不准抄袭,不准不订正作业。重视班级座位的合理安排,安排时避免吵闹及注重学科成绩的搭配。
注重班干部队伍及团支部建设,将对学生的德育工作融入到整个教育管理中;利用中午时间把《xx法制报》上与学生有关的内容介绍给他们,增强他们的法制观念。
抓好班干部及团员的模范作用,树立班级正气;开展每月一次的学生自评与互评,重视学习教育。
下阶段班级管理工作思路:
以自愿为原则,建立学习上的“帮困”小组,多与家长联系;力争扭转班级“阴盛阳衰”的状况,加强班级男同学的竞争意识。
一(2)、提优补差,抓大不放小,让学生去自主管理班级。
一(3)、坚定不移的坚持对学生学习目的性的教育,培养学生自主学生能力;加强与家长的沟通,把学校家长学生紧密联系在一起。
一(4)、继续贯彻期初制订的班级工作思路和目标,把工作放在后进生的转化上来。力争使全班每一名学生共同发展、提高。
一(5)、实行“班级快乐食谱”,让学生在班级管理中拥有“五心”(恒心、细心、自信心、自尊心、责任心);在班主任与家长多接触、多交流的过程中督促学生全面发展。
一(6)、以期中及各次检测成绩为契机,与家长一起,协力端正学生的学习态度。
一(7)、在后进生转化上:多谈心,多与家长联系,培养其良好习惯及学生兴趣;在优秀学生上:鼓励其进一步努力,并加强班级学生竞争氛围。
二(1)、继续做好、做细个别学生的思想工作,抓住学生的闪光点进行表扬,培养学生的竞争与参与意识。
二(2)、控制后进生人数,对尖子生要时时关注他们的心理变化,引导中等生向尖子生靠拢,最重要的一条是引导全体学生好好做人。
二(3)、在刹歪风上加大力度,促进优等生学习间的相互竞争,调动落后生学习兴趣。
二(4)、全面分析期中成绩,找出差距,给学生树立更高的目标;多与家长联系,把家庭教育和学校教育结合起来,帮助学生树立正确的人生观、价值观。
二(5)、搞好班会课,凝聚班集体的向心力;注重与家长的联系;成立学习“帮困组”,并与任课教师,班主任加强联系,取长补短。
二(6)、在班级中进一步开展“树正气,刹歪风”活动,宏扬好人好事,形成好的班风;对中等及中等偏上的学生盯紧一些,促使其成绩能更进一步。
三(1)、进一步促使学生明确学习目的,尽可能减少e等率。
三(2)、坚持与学生谈心,抓好团员学生的培养,树立升学的信心。
三(3)、在抓好领头羊的同时,把转化问题学生作为中心工作来抓。
三(4)、在学习方面继续推行分类教学的模式,尽最大努力提高大部分学生的学习积极性。
三(5)、加强对后进生的教育教学,争取用爱心、耐心来获取他们更大的改变,重视对班委人员的能力培训,使他们真正成为老师的左右手,使优等生真正成为全面的优等生。
三(6)、刚柔结合,继续做好后进生的工作;加强对成绩中等的学生的教育,重视班干部的培养。
三(7)、树立积极向上、乐于学习、合作学习的班风,对个别后进生加大力度,把这批学生争取过来。
三(8)、继续抓好学风,增强初三学生的学习紧张感;加强对学生的法制教育;对优等生树立更高的目标。
三(9)、继续做好学生的思想工作,重点抓落后面的转化;加大谈话、家访力度;提高课堂效益。