优秀作文需要具备清晰的思路，组织严密的结构，逻辑严谨的论证过程。以下是小编为大家整理的优秀作文范文，供大家参考学习。
动物园里的快乐作文
这个暑假，表弟来我家过，妈妈带我们一起游玩了好多地方，不过我最喜欢的还是去动物园，虽然我都已去过好几回了，但每次去动物园都让我流连忘返。
暑假来动物园玩的小朋友真多呀！我们排了好长的队，才买到了票。走进动物园大门，首先映入眼帘的是一张动物园全景走势图。我领着弟弟仔细看了看，弟弟迫不及待地要先去看大象。于是我们商量了下，先去看大象，然后再去海豚岛。我们大家一致同意，直奔目的地。
我们来到了大象馆，看，那大象长着长长的鼻子。你可别小看它，它的鼻子可以帮助它把树上的叶子摘下来吃，还可以帮助大象洗澡，它有四条又粗又长的腿，看起来像四根柱子。这里的大象经过兽训师的训练，可聪明了。它会各种表演，还会双膝跪地给观众们鞠躬，道谢。赢得观众们一阵阵热烈的掌声。表演结束后，小朋友们纷纷上前去坐在大象的鼻子上，来个亲密接触，大象把小朋友们举得高高的，一起合影留念。这边刚散场，弟弟又拉我向海豚岛跑去。
“哇，好多人呀！”这边早已人山人海的，已经没有位置了，我拉着弟弟，费了好大的劲才挤进人群中去，。海豚正在水下练空翻呢！那速度可快了，水里一下子像有漩涡似的。过了一会儿，训练师把球扔到了很高的地方，海豚们纵身一跃，各个都接住了球，还把球连成了一排字，太厉害了。我们都惊叹不已。
我们一直逛到了太阳快下山，才恋恋不舍地离开了动物园。
动物园里快乐的一天作文
清明节快到了，爸爸妈妈带我去北京动物园游玩踏青。动物园好大好美啊!这里树绿了，小草也返青了，湖里的水清清的倒映着岸边的树，春天好美!
来踏青的游人很多，谁愿意辜负春天的大好时光呢?在妈妈爸爸的带领下，我们参观了虎，狼，猴山;犀牛，斑马园;熊猫馆，蛇馆;又看了野禽等。
在熊猫馆里看到几只熊猫一边吃竹子，一边悠闲地看着游客，它们为什么一点也不害怕呢?一定是知道自己是国宝，人类都会爱护它们的吧?斑马园里的斑马太可爱了!它们身上的条纹是怎么长的呢?该不是画家画上去的吧?野禽馆里孔雀身上的五彩霞衣把自己打扮的像天仙一样美丽。开屏的样子真让让人百看不厌，乐不思蜀。
我和爸爸妈妈又坐上湖里的小船游荡一番，大白鹅游过身边，我高兴地吟起诗来：“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”妈妈高兴地亲了我夸我真聪明!
动物园里的快乐作文
在熊猫馆里看到几只熊猫一边吃竹子，一边悠闲地看着游客，它们为什么一点也不害怕呢？一定是知道自己是国宝，人类都会爱护它们的吧？斑马园里的斑马太可爱了！它们身上的条纹是怎么长的呢？该不是画家画上去的吧？野禽馆里孔雀身上的五彩霞衣把自己打扮的像天仙一样美丽。开屏的样子真让让人百看不厌，乐不思蜀。
我和爸爸妈妈又坐上湖里的小船游荡一番，大白鹅游过身边，我高兴地吟起诗来：“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”妈妈高兴地亲了我夸我真聪明！
快乐的动物园作文
我们家像一个快乐的“动物园”。我、妈妈、爸爸就像动物园里的三只动物。虽然特点不同，但却能很好的相处。
我的爸爸像一头踏实能干的黄牛。他是一位化学老师，平时，一干起家务活就忘了吃饭。有一次，爸爸刚洗完碗又去拖地，爸爸是多么的辛苦呀！看爸爸累得满头大汗，而我却还在悠闲的看电视，我心想：要帮爸爸分担一点家务，让他休息一下。我立刻关掉电视，对爸爸说：“爸爸，您太累了，我来拖地吧！”爸爸笑了笑说：“傻孩子，就这点小事还能难道我。”说完，爸爸又开始拖地了。
我的妈妈是一位音乐老师，像一只百灵鸟，她能歌善舞。舞蹈大赛和歌唱大赛上次次都得第一。有一次，我看见妈妈正在跳舞，那身姿是多么的优美，动作是那样的到位，和舞蹈家相差无几。妈妈表演完后，台下响起雷鸣般的掌声，妈妈鞠了一个躬就下台了。
我是一个运动健将，像一只老虎。高年级的人都跑不过我，所以我被同学们称为运动健将。有一次，我们比赛跑步，枪声一响，我像一只老虎，奋力向前奔跑，打败了所有的对手。我们全班同学都为我鼓掌。
这就是我的温馨的“动物之家，”我喜欢我的“动物之家。”
快乐的动物园作文
星期天的早上，阳光明媚，天气特别好。爸爸带着我、妈妈、妹妹、奶奶和爷爷一起开车去秦岭野生动物园。
野生动物园在秦岭山下，我们开到山脚下的停车场，步行到动物的大门口。
动物园的门口有一座假山，上面写着：秦岭野生动物园，来动物园参观的人特别多，有很多小朋友、有老人、也有年轻的叔叔和阿姨。进门前我被一股烤肠的香气吸引住了，于是爸爸就给我买了一根烤肠解馋。
走进动物园，我们在游览图上看到各种动物的区域，有金丝猴馆、熊猫馆、大象馆、灵长类馆、猛兽区等等。我们毫不犹豫坐上了大巴，进入车行区。车行区的第一站亚洲区，在亚洲区我们看到了梅花鹿、羚羊、牦牛等等；接下来我们进入非洲区，非洲区的动物都是我喜欢的，有斑马、长颈鹿、鸵鸟、角马；再接下来就来到了第三站：猛兽区，孟加拉白虎懒洋洋的躺在地上睡觉、东北虎跟在大巴车旁边走着、非洲狮在树下转圈，我又认识到了一种没见过的猛兽—狮虎兽，长的还挺可爱的。不知不觉我们乘坐的大巴车从车行区开出，来到了步行区。
步行区，我们沿着林间小路，先到了恐龙馆。恐龙馆里的恐龙形态各异，虽然都是人造的假恐龙，但是都很逼真。我还勇敢的爬到了一只恐龙的嘴里去拍照。看完恐龙，我们来到了金丝猴馆，金丝猴长的和其他猴子不一样，脸圆圆的有白色的绒毛，特别可爱。像妈妈贴的面膜。我看到大金丝猴在给小猴摘盐粒，特别好玩。
接下来我们还去了灵长类馆、猴山、犀牛馆、河马馆、中型猛兽区，然后到了大象馆，因为天气冷，大象都回到了屋子里。所以我们走进象屋去看，我们第一次听到了大象的叫声，声音非常大，吓了我一跳！
在去熊猫馆的路上，我捡了很多草喂了路边围栏里的梅花鹿—白白。
到了熊猫馆，发现熊猫都不在馆里。我们看到告示，因为天气冷了，熊猫都回到周至楼观台的娘家了，它们去做冬季体检。很遗憾，没有看到熊猫，我高声喊了喊希望熊猫能听见：我明年春天再来看你！
今天在秦岭野生动物园，我玩的很开心，妹妹也玩的很开心，我们认识了很多动物朋友。第一次认识了狮虎兽、第一次听到了大象的叫声，收获非常多。我希望和动物们成为好朋友，明年春天还能再来看它们。
快乐的动物园作文
今天，我们全校师生去长沙生态动物园秋游。
我们一走进动物园大门就一直沿着右边的步行区向前走，首先我们看见了一只老虎在棚子底下睡觉呢。接着我们看到两只东北虎抱在一起，滚来滚去，有趣极了。我们再向前走，看见了两只黑豹，一只在棚子上睡觉，一只在草地上打滚。接着我们看见的是狼，狼走来走去，可把我吓了一大跳。
参观完野兽馆，我们一直向前走了几十米就到了大象表演处。几头大象一上场，我们全班都“哇”的尖叫起来，因为它们实在是很高大，几名驯象师坐在大象的背上，神气极了！我发现大象有三角形的舌头、长鼻子，身上臭烘烘的。表演开始了，这几头大象坐在地上，向大家作揖祝福。然后一头大象用鼻子卷起篮球跑了出来，很灵活地把球投到球筐里。接着就是大象走平衡木，它走了一圈，然后把三只脚抬起来表演金鸡独立，这些大象精彩的表演赢得了我们阵阵掌声。这头大象在表演时还拉了不少大便，引得全场哄堂大笑。最后有两只大象进行抬人表演。驯象师们请了一位台下观看表演的阿姨上台参与这个表演，两头大象把它们的鼻子卷在一起，那个阿姨坐在大象的鼻子上荡秋千。时间过得真快，大象表演结束了，我们都从出口依依不舍地出去了。
后来我们还看了爬行动物馆、大熊猫馆、鳄鱼馆、猩猩馆......
今天真好玩呀！下次有机会我还要来玩。
快乐的动物园作文
一天，爸爸带着我和妹妹一起去美丽的济南野生动物园！
到了济南野生动物园，我眼前一亮，就看见一座城堡似的，蹦蹦床，还有两层的旋转木马等。玩蹦蹦床的人非常多，看着他们玩儿的可真高兴啊！
进入济南野生动物园，映入眼帘的是雾花八门绚丽多彩的路线，我们看了一下，标示图，直着可以看见鹦鹉，所以我就去看了。
到了看鹦鹉的地方，让我最引人注目的是意气风发的金刚鹦鹉，他那像钩子似的红嘴巴，头上的毛是蓝色的眼睛黑油油的发亮相，如同两颗黑色的钻石一般，腹部的羽毛是呈黄色的，爪子是棕色的，非常漂亮，她是金刚鹦鹉。我们又坐了小火车，我小火车的同时，我看见了梅花鹿，斑马，大象，猴子等，在过马路的时候，我惊讶的发现，梅花鹿不害怕的，和我们人类零距离接触，我可以拿着树枝喂它。
接着我们又去看了马戏表演，先是主持人向大家问好，然后可爱的老虎演员没上场了，它们也跟向着大家问好，有的，老虎很是不情愿，但是被旁边的驯兽员给制服了，然后就开始了跳火圈表演，我看上去笨笨的大老虎跳起火圈来还是挺麻利的，它们一个接着一个穿梭在火圈里。太喜欢这个表演了。
接着我们来到了海马馆，看见饲养员把一种草扔给海马，海马迅速的抢了过去，吃饱了它就趴回去乖乖的睡觉了，每一个动物都有它们自己的生活习性。
这次的济南野生动物园之旅玩儿的很开心，并开阔了眼界，眼前出现了一副人与动物和谐的每好画面。
快乐的动物园作文
我家是个快乐的动物园，里面住着两头牛、一只兔和一只虎。
爸爸属牛，他的脾气可真牛。在学习上，爸爸对我非常严格。考试有时考得不好，他就狠狠地批评我，严肃地说：“考试考得那么差，你要认真地找出原因”。做作业时对我要求非常严格，要我坐姿认真端正，写字工整，坐姿如果稍歪了，他就会过来立刻纠正我。
另一头牛是妈妈。妈妈是一头任劳任怨，勤勤恳恳的牛。每天从早到晚努力工作着，很少时间在家陪我。而她在周末在家里休息的时候就更忙了，一会儿拖地；一会儿洗衣服；一会儿擦桌子。妈妈虽然工作忙，但是每天都会抽时间认真地指导我做作业，仔细地检查我的作业。
兔子就是我姐姐。她是个小书迷，非常爱看书，每次都看得认真入迷。经常是到吃饭时间了，姐姐还在入迷地看着书，经常是吃饭时间到了，我叫了她几声，她都没听见，我走近姐姐，轻轻地拍了拍她的肩膀，她才从书海中醒悟过来。
我是一只善良的老虎，平常我非常爱乐于助人。每当我看到别人有困难，都会主动尽全力帮助他们；我也一只爱看书的小老虎，爱看各种各样的书籍。看书既能使我的知识不断增多，又能开阔视野，还可以不断提高我作文的写作水平。
我家是一个快乐而幸福的小小“动物园”，我爱我的家。
动物园里的快乐作文
幼长臂猿躺在放有热水袋的棉被里；黑天鹅的“卧室”放上了取暖器；体积庞大的大象周围也烧起堆堆炭火……南宁市这两天温度骤降，预计气温会降到5°c―7°c。天冷了，人会想方设法取暖，可那些不会照顾自己的动物们如何“熬”过这个寒冬呢?记者顶着寒风，来到南宁市动物园去“看望”它们如何过冬。
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快乐的动物园作文
今天看了《快乐的动物园》这部立体电影，使我不禁赞叹：动物世界真奇妙！
戴上特制的眼镜，动物仿佛与我零距离，可以亲手触摸动物，与它们一起玩耍嬉戏。
看，快乐的动物在尽情的玩耍施展自己的才华。骑车的猴子在招手,耍杂技的大象在舞蹈,看报纸的猩猩在微笑，美丽的百灵鸟在歌唱，凶猛的豹子和老虎在赛跑，笨拙的狗熊，正在和人们比赛摔跤......
瞧，动物也像人一样,有自己的语言,有自己的生活,还有自己的梦想。长期生活在陆地上的东北虎，也喜爱游泳，它那熟练的姿势，根本不差于水上动物；可爱的小鱼也盼望着自己能生活在陆地上，不时地探出头来，向岸上张望；最有趣的还属大象，它卷着长长的鼻子，托着人，威风凛凛的走过来，一边走一边随着欢快的音乐跳着舞；可爱的狗狗也不赖，乘坐着马车飞奔而来，挥舞着手向人们问好；美丽的孔雀也不甘示弱，骄傲地展示出五颜六色的羽毛；毛茸茸的小松鼠们在树枝上捉迷藏；憨厚的大熊猫，津津有味地享受着美味佳肴；最快乐的还属鹦鹉，正在快乐的与人愉快地交谈；孤零零的火鸡，郁闷地仰望着蓝天；骄傲的白鹤，正等着人们送来的鲜花；可爱的猴子簇拥在一起，好象在议论着发生在森林里的头号新闻。爱清洁的环卫猩猩正拾起人们随意丢弃的果皮，嘴里还不停地嘀咕着，好象在批评这不文明的行为。
动物世界真奇妙啊！让我们一起保护这快乐的动物园吧！
快乐的动物园作文
童心的世界里，暑假是令人向往而又充满乐趣的。
七月底的一天，爸爸决定来一次全家之旅----到动物园旅行。哇，心驰神往的动物园，我来了!
接着，我们又来看马戏团表演。一开场，就有几只大棕熊踩着球出场了，它们合拢到一起，变成了一个小圆圈。接着活蹦乱跳的小猴子们，骑着独轮车出场了，它们绕着大棕熊们，转起了圈，一会前进，一会后退，好玩极了，最后是压主角，百兽之王老虎和森林之王狮子，它们一出来，就给人带来了紧张的气氛随着它们一声吼下，人们都被吓一跳，让人胆战惊心。接着，它们一跃而起，连续穿越了好几个火圈，使人不禁拍手叫好，啧啧赞叹!我也被它们的精彩表演惊呆了!
马戏团的突然说：“我们还有一位神秘的压场主角,你们想知道吗?”“想~”人们大声喊道。“那就是大象!”“啊~!”我在心里想，“怎么可能是大象呢?大象它体积那么大，怎么可能是神秘的压场主角呢而且它又要表演什么节目呢?”正当我非常疑惑的时候，马戏团的人说:“大象要表演的节目是跳舞!”我的妈呀!大象表演跳舞。我又在心里想，“这也太坑了吧!这大象还会跳舞!吹吧!你说猴子会跳舞我还信，说大象会跳舞，我坚决不信!”接着，有两头大象出场了，只听音乐一下响起，这两头大象先扭了扭几下屁股，就跳起了舞蹈，只见它们一会把鼻子甩起，一会扭扭脖子，又一会转起了圈……让人看得目瞪口呆，我不得不把我刚才的想法收回来。最后，这两只大象居然把前蹄抬了起来，向我们鞠了一个躬，表演就这样结束了，我不得不赞叹这两只大象啊!
今年的动物园之旅让我的整个暑假都变得快乐起来了!
快乐的“动物园”作文
我家是一个快乐的“动物园”。里面有一些快乐的动物，让我们来看看吧！
可爱的老黄牛。
有一只肥胖的老黄牛，他是我的爸爸。他每天早早起来，开车上班去了。下午回来还有和鹿一起干活。别看他很胖，其实他什么活都干！他乱着头发的时候头上就像两只角，这个角很尖，一般人不敢跟老黄牛说话，怕他的角，而且躲得远远的。大家见到他可不要跑，其实老黄牛没有想象中那么可怕。
漂亮美丽又大方的鹿。
家里有一只漂亮美丽又大方的鹿，就是和老黄牛一起干活的鹿。她的性格很柔和，和老黄牛一样勤劳。每天早早地起来，做饭给我吃。她头发乱着的时候也有角，但是比老黄牛的角大多了，也比老黄牛的角美丽、漂亮。别人见到鹿的时候，却很爱跟她说话，老黄牛见了，心里很不开心。
英俊的马。
家里还有一匹英俊的马，也就是我的哥哥。他每天带着他的大长腿跑步，跑得飞快，他们学校的人都跑不过马。他长得也很帅很英俊，他们学校的女生都被仲迷住了。也很高大，他的身高已经超过一米八啦！
快乐的“动物园”作文
我是一只聪明又贪玩的“小公鸡”。我早上就像公鸡一样“喔喔、喔喔”地叫着，叫醒了爸爸和妈妈。爸爸是是森林之王――“大老虎”，走起路来可威武了，很有大王派头。虽说是大老虎，可他并不像老虎那么可怕，而是非常和蔼可爱的。他即是我的老师，又是我的好朋友。妈妈是一只瘦小、勤劳的“小白兔”。因为妈妈整天为工作为我们这个家忙个不停，所日她变成了“瘦兔子”。可她一点也不抱怨，每天脸上都带着笑容，默默地奉献着。
姐姐是一条“龙”，一条很懒的“龙”，双休日9点钟起床，还很爱看电视。可我还是很佩服她，因为他每次考试都是名类前茅，用他自己的话说就是，该学就学，该玩就玩。只可惜她已经戴上了眼镜，看上去像是一个“龙博士”。我有不会做的题，就去请教“龙博士”姐姐，她总是不直接告诉我题目的正确答案，而是解释题目的意思，让我自己去理解。
快乐的动物园教案
1、巩固手口一致点数3以内的数。
2、培养幼儿按数量归类的能力。
3、通过游戏，提高幼儿对数学活动的兴趣。
小瓢虫。
一、游戏导入。
1、告诉幼儿，今天我们要去动物园玩了，你们想去吗？
2、师幼共同听音乐《郊游》，边唱边跳来到动物园。
二、出示背景图，让幼儿观察：
1、看看动物园里有谁？（动物园里有美丽的孔雀。）
2、孔雀有几只？（让幼儿点数1、2、3、）
3、三只孔雀可以用数字几来表示？（让幼儿说出：三只孔雀可以用数字3来表示）。
4、看看动物园里还有谁？（动物园里还有大老虎。）
5、大老虎有几只？（让幼儿巩固点数1、2）
6、二只大老虎用可以用数字几来表示？（让幼儿说出：两只老虎可以用数字2来表示）。
7、看看动物园里还有谁？（动物园里还有勤劳的小蜜蜂。）
8、小蜜蜂有几只？（让幼儿点数1）。
9、一只小蜜蜂可以用数字几来表示？（让幼儿说出：一只蜜蜂可以用数字1来表示）。
三、通过游戏，培养幼儿按数量归类的能力。
1、游戏“小动物舞会”。通过“找朋友”的音乐游戏，让幼儿扮演小动物，看到数字找到相应数量的好朋友手拉手。
2、送动物宝宝回家，按数量进行分类。
（1）让幼儿把不同数量的动物宝宝送到相对应数字的小屋里去。
（2）集体验证。
1、课后提供有更多动物及数字5以内的卡片，供幼儿练习数数。
2、给相应数量的小动物图片下的小圆点涂色。
快乐的动物园教案
动物是人类的朋友。在生活中,树枝上喳喳鸣叫的小鸟，田野里悠闲的牛马，池塘里嬉戏的小鸭……无不给人们带来生活的气息和真切的感受。动物园里,那些可爱、珍稀的动物更引起孩子们极大的兴趣，动物园也成为他们最喜欢去的地方之一。因此，本课设置了一节室外美术课――《快乐的动物园》。
本课教材由“欣赏动物”和“绘制动物园并模仿动物表演”两个学习内容组成，它是结合了欣赏、表现、游戏三方面内容的综合探索课。这种综合性较强的系列学习活动，能给学生带来较为深刻的审美感受，也能使他们的多种能力得到发展。
教材的图片分为三部分:
1.动物形象。所选的图片色彩鲜艳，形象生动可爱，利于学生观察和激发起他们的学习兴趣。由于版面所限，这一部分的内容还有待于教师和学生一起拓展和补充。
2.学生作品。从表现的内容和形式上对学生的创作进行了提示。
3.学生活动情景图片。提示教师活动以集体游戏的方式进行，使学生在特定的情境中体验到造型活动的乐趣，同时培养他们团结合作的意识。
在进行欣赏评述的教学时，教师要引导学生抓住动物的外形、毛色以及动作特征去观察，并结合其习性以及和人类的关系，去激发学生热爱动物的美好情感。鼓励学生把自己内心的感受大胆地用简短的语言表达出来，从而培养学生对欣赏活动的兴趣，分享欣赏活动带来的快乐。
在进行动物园的描绘时，教师要充分调动学生自身体验，大胆想象表现,在活动中还要引导学生关注动物的生存状况，增强社会责任感。
1、学生能观察和欣赏动物的形色特征，能感受不同动物的自然美，并能用简短的话语大胆表达内心的感受。
2、激发学生热爱动物，关注动物生活环境的情感。
3、以集体合作的形式表现动物园，体会造型的乐趣，培养团结合作的意识。
一、猜谜语导入新课：
远远看去好似猫，走近看清连忙跑。(虎)
头戴红顶子，身穿花衣服。早晨喔喔喔，唱到太阳出。(公鸡)
一把刀，顺水漂，有眼睛，没眉毛(鱼)
二、学习新课：
1、播放课件：
师：大家模仿的真棒，猜的也很精彩。那我们在什么地方见到过它们呀?(动物园)动物园里的动物可多啦，听一一谁来了?（播放课件：小鸟）
师：小鸟有什么特征呢?(师生共同分析：小鸟由四部分组成：头、身子、尾巴、翅膀。分别概括成圆形、椭圆形、半圆形等。边分析边板书画出，)你能想出好办法，让小鸟飞起来吗?(师生共同研究用纸制作)
2、回忆自己喜爱的小动物：
师：谁能给大家说说，你喜欢哪些小动物，说说它们的特征。
学生回答。
师：动物园里除了可爱的小动物以外美丽的景物呢?
3、引导创作
三、学生实践：
1、发挥想象、大胆画出自己喜欢的动物形象；添加动物生活的场景，创设一个快乐的动物园景象。
2、教师辅导。
四、展示作品：
1、用自己喜欢的唱歌、表演展示自己的作品
2、教师总结性评价。
五、小结
师：这节课大家用五彩画笔，用灵巧的小手绘制了一个这么漂亮的动物园，心里高兴吗?要想使动物们过得幸福快乐，我们人类就要保护好它们，更要维护好它们生活的环境。希望同学们从小就要保护我们生存的环境，保护好我们人类的好朋友一一动物。
快乐的动物园教案
1．学习一边拍节奏一边说出动物园里的动物名称。
2．大胆模仿动物的动作。
集体或小组进行。
1．轮流说出动物园里的动物名称。
2．一边说动物名称，一边模仿动物的'动作。
3．不能说别人说过的动物名称。
1．学习打节拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反复、连贯拍出节奏。
2．大家一边拍节奏。一边问“动物园里有什么？”第一位幼儿站起来一边说“动物园里有猴子”，一边模仿猴子的动作。每位幼儿依次接着边说边做动作，整个游戏中幼儿都要一起打节拍。
3．如果有幼儿重复了前面小朋友说过的动物名称，则游戏结束，该幼儿为大家表演一个节目，游戏重新开始。
1．可以增加游戏的趣味性和难度：大家加快打节拍的速度，幼儿说和做动作的速度也相应加快，训练幼儿反应的灵敏性和口齿的伶俐性。
快乐的动物园作文
今天，我和爸爸妈妈要去动物园玩，我们坐上车，开着开着，不一会儿就到了动物园。我说：“我想先去看熊猫。”爸爸妈妈点了点头。我们走了几百米就到了。熊猫馆里人山人海的，我看见许多人都拿着手机在拍熊猫，我也想去拍张照，我拍了几张，再仔细看了看熊猫，觉得熊猫真是太可爱了。
熊猫的眼睛是黑色的，它的身体是白色的，而它的四肢又变成了黑色的。熊猫整天只知道睡了吃，吃了睡，那憨憨的样子却有那么多人喜欢。我还给熊猫喂了一根竹子，它吃竹子的样子也很可爱。
接着，我们又去看凶猛的老虎。我一看见老虎，就像一只胆小的老鼠看见猫一样，我都不敢直视它的眼睛。虎园里有一只白虎和一只黄色的老虎，我也给它们拍了几张照片，而且还特地拍出了它们霸气的样子。
玩了很久，我们也玩累了，于是我们就开车回家了。今天我过得真开心，过段时间我还要再来动物园玩一玩。
到家之后，我认真地欣赏着我拍的照片，照片里的熊猫很可爱，老虎很凶猛。我要把这几张照片好好保存，留到我长大之后再拿出来看。妈妈偷偷把我拍的照片发到了朋友圈，我的朋友纷纷在下面留言说熊猫真可爱。我说是的，我还跟他们约好下次一起去动物园玩。
快乐的动物园教案
1、用已学盘、贴、刻技能表现、创作各种动物。
2、根据自己制作的动物，编一编、唱一唱动物的歌。
3、能充分想象、大胆制作表达。
1、课前对动物有一定的了解。
2、泥巴、工具、综合材料人手一份。
3、录音机、磁带、小熊头饰十个。
1、教师与幼儿听音乐玩游戏：《小白兔和大黑熊》
（1）、教师与幼儿听音乐分角色玩游戏。
（3）、幼儿讲述。（讲清名称、形态特征）
2、交代要求：
（2）、你准备怎么做呢？（幼儿先讨论后制作）
3、幼儿制作，教师巡回指导。
4、评价活动：
（1）、幼儿将自己的作品围在一起，变成一个大动物园，相互讲一讲我制作的动物。
（2）、听音乐编一编、唱一唱“快乐的动物园”。
快乐的动物园教案
1.能发现物体简单的排序规律，尝试用语言、多种身体动作表现排序方法。
2.通过操作活动表现物体排序的多种规律。
3.能与同伴交流自己排序的方法，体验成功感。
4.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
5.培养幼儿的尝试精神。
1.课件ppt。
2.操作材料：不重样的四种图片若干。
3.音乐：郊游、操作音乐。
(一)郊游导入，激发兴趣。
1.教师：今天呀老师带你们去一个有趣的地方――动物幼儿园。(点击课件图一)。
2.教师：你去过动物园吗?看到了什么?
(二)创设情境，学习排序。
1.点击图二，发现彩旗间隔排序规律。
(a)幼儿观察，讲出彩旗的排序方法。如：红黄蓝，红黄蓝。
(b)幼儿用动作来告诉我们彩旗的排序的方法。如：拍头、拍肩、拍腿。
(a)幼儿观察，讲出动物的排队，如：一只老虎，两只兔子，一只老虎，两只兔子。两只小狗。(在这个环节中教师可以设置填空的方法巩固幼儿的排序知识，提高幼儿的排序能力。)
4.点击图四，分组自主学习小动物的排序规律
(b)幼儿分组自主学习，说说小动物的排队规律，并用身体动作表现教师小结：动物幼儿园的小动物很能干，有规律的排好队，这种有规律的排队就是排序。我们可以用儿歌语言、动作来帮助我们学习排序。
(三)幼儿操作，巩固排序。
1.教师：动物幼儿园里还有许多的小动物，它们都非常欢迎我们小朋友，但是小动物们才刚刚上小班，还不会排队，它们想请我们小朋友帮助它们，你们愿意吗?(点击图五)
2.教师出示操作材料，讲解操作要求:：小动物们按一定的顺序，排出规律来。
3.幼儿操作，教师巡视幼儿操作情况。
(四)互相介绍，体验快乐。
1.操作好的给老师、好朋友说一说你是怎么排序的。
2.教师：今天呀小朋友表现的真棒，会给小动物们有规律的排队，小动物们很高兴，谢谢你们!
3.教师：天黑了，小动物要睡觉了，我们也回家吧。在“郊游”音乐中结束活动。
活动延伸：
1.区域活动：数学区投放多种排序的操作材料，帮助幼儿进一步学习排序。
2.生活活动：在日常生活中善于发现有规律的排序，欣赏享受规律美。
我本来想达到这样的目标，让孩子主动发现abab和abbabb的排序规律，于是我依据中班孩子的年龄特点，我设计了这样的一个教学活动，以“快乐地动物园”为线索，巧妙地渗透各种具有规律排序的事物，让孩子在运动会布置的会场和动物排队进场的规律，让孩子去发现其中的规律，达到教学活动的目标。
快乐的“动物园”作文
今天，天气非常好。太阳公公爬上了天空，鸟儿“叽叽喳喳”的叫了起来，好像在说：“今天天气，可真好呀!”小闹钟发现，要到时间了，急忙说：“快起床，要到时间了!”我被惊醒了，看了一下闹钟，急忙穿了衣服，准备去无锡动物园。
我们过了好一会儿，才到无锡动物园。只见动物园里人山人海，里面有：百兽之王的老虎，羽毛鲜艳的金刚鹦鹉，黑白相间的可爱、有趣的大熊猫，力大无穷的黑猩猩……最有趣的动物就是——力大无穷的猩猩。
只见黑猩猩们趴在铁网上，向四周观望。导游姐姐见了，拿起一个苹果放在了自制的“鱼竿”上，高大的笼子里，有一只猩猩远远的看到了那又红又大的苹果，便向我们走来，虽然“鱼竿”和笼子之间的空间很小，但是大猩猩很聪明，很快就想到了办法，只见它趴在地上，整只胳膊都露在了外面，要去拿那个苹果。可惜笼子的空隙太小，而苹果又太大，猩猩没有拿到苹果，还把它掉到了笼子边的小河里。河里面有很多的金鱼，见有好吃的都围了上来。猩猩看了气得一边跳一边叫，我们见了都哈哈大笑起。
今天真是一个快乐的星期天呀!
公众号：快乐作文滨海分校。