优秀作文不仅仅是语言表达上的准确和流畅,更重要的是思想的深度和触动人心的力量。借助一些优秀作文的范文,我们可以更好地学习和掌握写作的技巧和方法,让我们一起来看看吧。
中班游戏设计教案
“小熊和小鸟”选自《贝贝舞曲》其节奏鲜明,为了让幼儿更好地理解音乐内涵,我选折择了用小熊笨重和小鸟轻巧的形象来表现,并利用三段课件以故事的形式贯穿于活动,激发了孩子们的创编欲望,使他们体验用肢体语言表现两种小动物的愉悦情趣和音乐的表现手法,让孩子们在愉快、轻松的氛围中感受乐曲,让孩子们动起来、乐起来、玩起来,做到乐在其中、乐在趣中、乐在玩中,乐在舞中。
1、初步熟悉乐曲的旋律,感知乐曲不同的音乐性质,并用熊走鸟飞来表现。
2、迁移日常生活经验,创编不同动作。
3、培养幼儿与同伴合作分角色表演的兴趣。
录音机、磁带、课件、花园背景、铃鼓若干。
流程图:
游戏导入
课件欣赏一:小熊音乐片段
课件欣赏二:小鸟音乐片段
课件欣赏三:小熊和小鸟舞蹈音乐片段
完整分角色表演
互换角色表演
一、音乐游戏“谁是小熊”导入活动。
二、欣赏课件“小熊和小鸟”,迁移生活经验,激发幼儿创编欲望。
1、欣赏课件一:小熊的音乐片段,引导幼儿创编熊走动作,教师提升动作强调重点掌握熊走路的要点,集体练习。
2、欣赏课件二:小鸟的音乐片段,激发幼儿创编鸟飞动作,教师提升,强调重点鸟飞时踮步走,集体练习。
3、欣赏课件三:小熊和小鸟它们在一起舞蹈的片段,引导幼儿创编小熊和小鸟跳舞及告别动作,并随乐曲欢快舞蹈。
三、完整听音乐,教师带领幼儿一起分角色游戏并交换角色。
四、随着音乐集体表演。
中班游戏设计教案
1、尝试用折、结等方法趣玩小手帕,能积极动手与想象。
2、乐意参与手帕变变变的游戏,体验玩编游戏的快乐。
手帕人手一块,编织示范录像一份。
小朋友们,你们觉得手帕有什么用呢?
今天手帕还可以变个魔术呢。
(长方形)。
一块小手帕,边和边儿对对齐变成一个长方形。
这个长方形的手帕像什么?
(三角形)。
一块小手帕,角和角儿对对齐变成一个三角形。
这个三角形的手帕像什么?
:小手帕,边对边角对角,折一折变个魔术真有趣。
你们想不想和张老师一起变魔术呀?
我们又要变魔术了,跟着张老师一起变。
魔术1:小小角转呀转,转进小洞变死结。
魔术2:小手帕还可以变什么?
魔术3:手帕还可以变什么?
:小手帕变变变,变鸡蛋、变蜡烛、变出很多的东西来,老师还会变呢。
刚刚你们变了鸡蛋,我要把鸡蛋变一变猜一猜我会变什么?
1、幼儿第一次尝试,教师观察。
试一试糖果是怎么变出来的?
2、幼儿再次尝试。
我们请乐乐姐姐帮助我们吧。
3、老鼠出来了。
现在我要把糖果再来变一变。
小小角转转转,转进小洞变死结。看我的小老鼠出来了。
:小手帕真神奇,我们用灵巧的双手变出了这么多的东西,下面我们去玩捉老鼠的游戏吧!
中班游戏设计教案
1.练习听指令走、跑交替 200 米,锻炼反应能力及动作的灵敏性。
2.掌握动作技能,提高身体的协调能力,遵守游戏规则。.
3.体验参与游戏的快乐。
鸟妈妈头饰 1 个,小鸟头饰每人 1 个,平整的。
1.带领幼儿做拍手游戏,做游戏前的热身准备。
2.教师介绍游戏玩法,引导幼儿观看、熟悉场地,并让幼儿探讨、尝试玩法。
教师扮鸟妈妈,幼儿扮小鸟。游戏开始,“鸟妈妈”说:“孩子们,你们已经长大了,不能总呆在家里,今天和妈妈一起出去学本领,看谁最勇敢。”“鸟妈妈”发出“飞吧,孩子们!”的口令,幼儿在场地学小鸟飞。“鸟妈妈”说“老鹰来啦!”幼儿快速跑到“鸟妈妈”身边。
“鸟妈妈”说“老鹰走啦。”游戏重新开始。
“鸟妈妈”不断变换信号,幼儿按信号做出慢飞、快飞、停飞的反应,教师掌握一次“飞行距离”达到 200 米左右。
3.幼儿开始游戏,提醒幼儿注意听清“鸟妈妈”的口令,听到口令后快速做出反应。
提醒幼儿注意安全,在不拥挤的地方活动,不要碰到其他小朋友。
4.放松整理活动,利用“我们都是好朋友”的情景,组织幼儿之间相互捶捶腿、敲敲背,放松肌肉,自然结束。
数字游戏设计教案
1、学习基本动作,训练幼儿的动作协调能力。
2、在蚂蚁搬豆的游戏中融入按颜色分类的数学内容。
3、让幼儿在游戏中体验快乐。
1、黄豆、红豆、绿豆若干,垫子8块,红、黄、兰篮子各4个,蚂蚁头饰若干。
2、天线宝宝头饰若干、红、黄、兰丝带若干,场景布置宝宝乐园。
1、活动引趣:以老师扮演蚂蚁妈妈,小朋友扮演小蚂蚁角色引起幼儿活动的兴趣。
2、小蚂蚁跟着“妈妈”做运动。(活动前准备动作)。
3、小蚂蚁学本领(练习爬,将垫放在场地四周练习爬)。
4、游戏玩法及规则:
(1)介绍游戏场地。
(2)介绍游戏的玩法及规则:
“这里有许多豆子,黄豆子、红豆子、绿豆子,我们把它们搬回家好吗?妈妈要求每只蚂蚁一次搬一个豆子,向前爬,将红豆子放在红篮子里,是绿豆子的放在绿篮子里,是黄豆子的放在黄篮子里,然后跑回再继续搬豆子,把这里的豆子全搬回家准备过冬。”
5、幼儿练习:教师指导幼儿将豆子分类放。
6、活动结束:教师:小蚂蚁我们一起把豆子搬回去吧。
狼来了游戏教案设计
1、倾听故事,知道说谎是一种不好的习惯。
2、培养幼儿的口语表达能力,能用连贯的语言复述故事。
重点难点。
1、理解故事的内容,知道说谎是一种不好的习惯。
2、根据图片理解内容。
活动准备。
《狼来了》图片一张、多媒体《狼来了》课件及电视一台。
活动过程。
一、利用多媒体课件播放《狼来了》让幼儿观看故事内容。
故事的主人公去放羊,第一天放羊时,小孩子就欺骗村里人大声喊“有狼来抓羊了,”骗了村里的人,还取笑大人们很容易欺骗。第二天,小孩还是用相同的方法再把村里人又骗了。第三天,当狼真的来的时候,小孩真的害怕了,很着急很大声的向村里叫喊“狼来了!狼来了!”但是,由于小孩连续几天的欺骗让大人们以为小孩有在欺骗人,没有人理会他,都说“那小孩有在骗人了,我们不理他.“就这样,小孩喊破喉咙也没人来帮他,他的羊被狼抓了,咬死了很多。
二、让几个小朋友对看过的故事内容进行提问,为什么小朋友的叫喊没人帮他。
三、对故事进行总结:做人要诚实,不要撒谎,做个诚实的好孩子。
教学反思。
本次的活动,以讲故事的情节发展激发幼儿想知道的好奇心。以悬念结束活动,幼儿参与活动的情绪很不错,表达想法很到位,理解的内容也能达到教学的目的,教育孩子成为一个诚实守信用的人。
下一页更多精彩“《狼来了》教学反思”
中班游戏设计教案
1、练习套钻的动作,发展幼儿的柔韧性和灵敏素质。
2、培养幼儿身体的协调性,灵活性。
准备直径为50厘米的套圈12个,小红旗四面。
1、游戏前带领幼儿做全身的准备活动。
2、向幼儿交待游戏玩法。游戏开始,排头幼儿从起点出发向前跑,跑到圈处,将圈拿起,从头部经躯干套到脚下脱出,表示蛇脱皮,然后将圈放回原处。用同样的方法套完其余两个圈,绕过小旗,跑回本队排二名幼儿的手后排至队尾。第二人。游戏方法同第一人,依此类推进行下去,以先完成的队卫胜。
3、教师讲解示范套圈的动作,再请几名幼儿做套圈动作,教师给与指导。
4、带领幼儿站到起点先后,讲清游戏方法和规则。游戏可进行两遍,每轮比赛完教师要宣布胜负。
分享:请幼儿说说套圈时的感受。
中班游戏设计教案
1.帮助幼儿熟悉乐曲,能随音乐较协调地做模仿动作,并根据音乐速度与力度的变化,变换动作的快慢、轻重。
2.鼓励幼儿自由分组,随乐曲进行音乐游戏,提醒幼儿倾听音乐,培养幼儿的音乐感知能力,提高幼儿的音乐素养。
3.激发幼儿喜欢动物,爱护动物的情感。
1.玩具小熊一个。2.预先学会游戏歌曲。
学习游戏,根据音乐速度与力度的变化,变换动作。
倾听音乐并根据音乐迅速做出反应。
1. 幼儿听音乐学小动物走路。
2. 复习歌曲。
1. 教师出示玩具小熊,引导幼儿复习歌曲,帮助幼儿熟悉乐曲。
2. 启发幼儿根据音乐较协调地自由做动作,边唱歌边表演。
3. 鼓励幼儿自由的做模仿动作,并能根据音乐速度与力度的变化,变化动作的快慢.轻重。
(1)听音乐,根据音乐速度与力度的变化,变化动作的快慢、轻重自由地做模仿动作。
(2)引导幼儿根据生活经验,谈谈生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的.哪些是重重的.哪些是轻轻的,可以用哪些动作来表现。
鼓励幼儿听音乐模仿生活动作,并能根据音乐速度与力度的变化,变换 动作的快慢.轻重。(如:快快跑.慢慢跑.轻轻跑.重重跑等)。
1. 介绍游戏的玩法,并向幼儿介绍游戏规则。
(1)启发幼儿学会倾听音乐,并能随音乐边唱边表演。
(2) 请幼儿仔细倾听音乐,在间奏处自由做模仿动作,并能根据音乐速度与力度的变化变化动作的快慢.轻重。
(3) 在围着椅子自由做动作时要顺着一个方向,且动作协调。提醒幼儿音乐停止要立即找到座位。
2. 邀请几位幼儿与教师一起尝试游戏。
3. 由于幼儿人数较多,可让幼儿分组选择场地,启发幼儿把自己组的椅子排成各种形状。
4. 鼓励幼儿根据音乐变化动作的快慢.轻重,完整地进行音乐游戏。
中班游戏设计教案
1、能积极主动地在跳骚市场的游戏与同伴交往,能用恰当的方式表达自己的想法,进行买卖或交换活动。
2、在游戏中,能够轮流,分享懂得谦让,并遵守市场中的游戏规则。
1、幼儿了解跳骚市场,有初步买卖活动的经验
2、跳骚市场买卖视频
3、每个幼儿2-5个货物、购物袋、钱3元。
4、音乐《回家》
新闻里的跳骚市场和大头儿子的跳骚市场买卖方法有什么不同?
1、出示图片请幼儿判断那些事情是对的那些不对?
2、介绍游戏方法
1、幼儿选择当卖家或买家。
2、卖家10名,带好挂牌,摆放好物品准备营业。
3、其余幼儿拿好自己的购物袋、钱和旧货开始活动。
游戏中引导幼儿互相谦让,使用礼貌用语,有秩序进行购买或交换。
4、卖家如卖完自己的货品,可以摘下挂牌,继续去逛旧货市场,
其他有货的小朋友可以继续带上挂牌当小卖家。
幼儿收整好自己的物品和钱,离开旧货市场。
室外游戏教案设计
1、练习快跑和躲闪跑,提高身体的灵敏度和协调性。
2、体验运动带来的乐趣。
1、平整一块场地,画一个大圆圈。2、幼儿站位如图:
一、带领幼儿做厨师操:送菜(跑),切菜(上肢运动),炒菜(上肢运动),翻饼(下蹲配合手腕转动)。
二、游戏:贴烧饼。
1、交代游戏站位:幼儿分成人数相等的两队,面向圆心展成内外双圈。圈内站两名幼儿。
2、介绍游戏方法:圈内两人以猜拳决定追逃者,一人追,一人逃,被追者在圈内穿梭跑,如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面,即为安全,如果被追上,则互换角色。
3、幼儿游戏,根据活动量调整活动次数。
数字游戏设计教案
新世纪小学数学一年级上册教科书32页“猜数游戏”
1、使学生掌握得数是6、7的加减法,让学生经历由具体情境抽象出得数是6、7的加减法的过程,能够正确地计算得数是6、7的加减法。
2、通过游戏等方式,使学生在具体的观察与动手操作活动中学会得数是“6”和“7”的加减法,发展学生的数感。
3、通过创设情境,使学生能够积极主动、直观的参与到讨论得数是6、7的加减法活动中来,感受到数学与日常生活的密切联系。
教学重点:掌握“6”、“7”的加减法。
教学难点:培养学生有序思维的能力。
教具准备:磁扣磁板挂图。
一、创设情境。
师:同学们喜欢做游戏吗?能说说你们喜欢做什么游戏吗?今天教师也要和你们一起来做游戏,你们欢迎我吗?那我们今天就来做一个猜数游戏。(板书课题:猜数游戏)。
师:对于能够积极参加游戏并遵守游戏规则的同学老师将会奖励他一枚笑脸,谁得到的笑脸最多,谁就是今天游戏的获胜者。
师:游戏规则是这样的:1、能认真听老师提出的要求。2、能倾听小朋友们的发言。3、回答问题声音响亮,说话完整。听清楚游戏规则了吗?好,下面我们先来做一个单手猜数的游戏。
1、数数。
师:请同学们数出我在黑板上贴了多少枚棋子?(师贴,生数)。
师:好,现在我从中拿出一部分,谁来猜猜我手中有多少枚棋子?
(学生或许猜多了或者是少了,教师给予相应的“多了”或“少了”的提示)。
师:他猜的对不对呢,请同学们一起来数数。(师在黑板上贴出来)。
2、拆分“2”与“4”
生:左边摆了2枚,右边摆了4枚,一共摆了6枚。
师:根据这个你能列出2个加法算式吗?
生:2+4=64+2=6(板书2+4=64+2=6)。
师:那么如果老师把这6枚棋子贴在黑板上2枚,谁知道我手中握着几枚?
生:4枚。
师:你怎么肯定是4枚?
生:因为一共是6枚,减掉黑板上的2枚,所以手中就有4枚了。
师:你能列出减法算式吗?
生:6-2=4(板书6-2=4)。
师:如果我在黑板上贴了4枚,谁知道我手中又有多少枚呢?
生:2枚。
师:你怎么知道是2枚呢?用减法算式表示呢?
生:6-4=2(板书6-4=2)。
3、学生带领做游戏。
师:你向大家说你是怎么摆的,一共摆了多少个?
师:谁能根据他摆的棋子列出两个加法和两个减法算式呢?
生答师板书。
4、全体动手操作。
师:刚才老师用这6枚棋子摆出一种方法,又找了一名同学也来摆出了一种方法,并且都列出了相应的加法和减法算式。你们也想亲自来摆一摆吗?好,那就拿出你们手中的学具,边摆边想,看看这6枚棋子还能摆出哪几种方法,并把相应的加法和减法算式记录下来。
生动手操作,师根据学生的汇报相应的板书。
5、小结:
刚才我们把6枚棋子分成两堆,摆出了四种不同的方法,除了左右摆一样多的情况下可以列出一加一减两个算式,其余每种分法都可以列出四种算式。
三、老鼠偷土豆。
1、编故事。
师:看到同学们表现的这么出色,老师决定给大家讲个小故事作为奖励。有一天,一只老鼠太饿了,就到处找吃的,正巧他经过一片土豆地,看到满地的`土豆他高兴极了,于是他找来了一个大袋子装了7个土豆就往家跑,不料袋子是个漏的,土豆“啪啪”掉出来2个。(师边讲故事边贴板画,并注明7个)。
2、根据故事列算式。
生:5+2=72+5=77-5=27-2=5。
(板书:5+2=72+5=77-5=27-2=5)。
师:同学们继续发挥想象,接下来有可能又会怎么样呢?
生:又掉下去一个。
师:你还能列出四个算式吗?
师:如果继续跑下去,结果会怎么样?
生:可能到家时就都掉没了。
师:是啊,那你还能列出四个算式吗?
师:对于小老鼠这种偷盗行为你们有什么看法呢?
师:是啊,我们不能学习好吃懒做,不劳而获,应该靠自己的劳动去获取,去创造,应该自食其力才是。
四、巩固练习。
师:刚才我们通过做游戏,听故事获得了这么多知识,接下来老师要给大家一个展示自我的机会,看看谁能灵活的运用今天学习的知识解决更多的问题。
1、完成教科书上的33页第一题,让学生明确图意再去做。
2、夺红旗口算比赛。
五、卡片游戏。
师:刚才看到同学们口算速度这么快,那你们想不想再来做一个数字游戏,好,先把你们手中的数字卡片依次摆开放在桌子上,我出一个数字,你们就要很快的找出你手中的数字卡片能与我说的数字组合成6的,然后高高的举起来并读出来,看谁的速度最快。
师:同学们知道怎么做游戏了吧?现在你们想不想和同桌小朋友两个人来玩?但是要求和刚才的不同,你们同桌两人手中数字合在一起是7,听懂要求了吗?开始。
六、总结。
师:通过今天的学习,你们有什么收获呢?
幼儿园游戏教案设计
1.能主动与不同年龄的同伴交往,并进行合作游戏。
2.能根据字卡上字母的笔画长短,找到合适拼相应笔画的同伴(个子高的幼儿拼长的笔画,矮的拼短的笔画),共同合作用人体拼出字母。
3.体验不同年龄、高矮的同伴一起玩混龄游戏的优势。
【游戏准备】。
写有字母的卡纸、场地划分成九个大方块并用线围起来。
【游戏过程】。
一、大中小班幼儿到多媒体教室,玩游戏“找朋友”。
1.要求:每次找的朋友要不一样,每组找到六位好朋友,必须有大、中、小班的幼儿。
2.幼儿自由找朋友并进行交流。教师在幼儿结伴的过程中观察幼儿的反应和他们找的朋友类型,重点了解幼儿是如何与人交往的。
3.指导个别在交往过程中出现问题的幼儿。
1.教师带幼儿看贴在地板上的线,并告诉幼儿:这是我们写字的格子.今天我们要在这些格子里写字。
2.出示卡纸,请幼儿看看上面写有什么,笔画有什么特点?(字卡上有字母,笔画简单,有长有短。)。
3.请幼儿想想这么大的格子用什么来写字母,启发幼儿想到用肢体来拼。
4.各组幼儿选择字母准备游戏,启发幼儿自己选出小组长,由组长组织讨论、协商,共同完成任务。
5.教师巡回指导,启发幼儿根据字母的笔画,选择合适的同伴进行人体拼字。例如:字母a需要三个幼儿来拼,个子高的幼儿可以拼长的笔画,矮的可以拼短的笔画。
三、组织幼儿相互观摩作品。
1.教师巡回观察幼儿的作品。
2.将每组的作品拍照,并提出建议,如高矮搭配是否得当,笔画是否正确。
3.借助投影仪,组织幼儿观摩各组的作品,重点观摩有创意的作品。
4.每组重新抽字母进行拼字游戏,重点提醒幼儿注意选择人体的高矮与笔画的搭配要合理、协调。
四、师生共同小结。
重点小结:哪些小朋友是带着好朋友一起玩的,哪些是只顾自己一个人在玩的,在小组活动中哪些小朋友有集体荣誉感,能积极动脑筋,努力完成任务。
五、根据幼儿的表现和同伴的评比,发放小贴画。
幼儿园游戏设计教案
和孩子们一起进行趣味的亲子游戏,对于孩子们来讲,可以提升孩子们的生活乐趣。
帽子、奖品。
1.在游戏开始之前,将孩子和自己的家长编排成一小组。
2.每个小组分得10个帽子,取出其中第一个帽子放到手上,其他的`帽子叠放到一起。
3.游戏开始前,每个小组将叠放好的帽子,放到规定的位置,自己和孩子退到规定的位置准备开始游戏。
4.游戏开始,先由家长拿着帽子,给孩子做示范,在规定时间内取到帽子的话,就将帽子放到自己的手中,如果没有取到帽子,就换做孩子取帽子。
5.每个小组9次机会,最后比较哪个小组拿到的帽子最多。
6.给获胜的小组颁发奖品。
以上这个趣味亲子游戏,可以让孩子们感受到家长带给自己的温暖和爱。
《躲闪游戏》教案设计
1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。
2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。
3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。
教学重点、难点。
重点:让幼儿学会与其他幼儿的交流;在做动作的时候强调慢慢走,慢慢爬;让幼儿在表演的时候感受到快乐。
难点:动作的时候力求整齐协调、游戏时的次序、担心幼儿从板凳上掉下来摔痛身体。
活动过程。
组织幼儿玩集体的板凳游戏。
(1)穿过森林。
幼儿排一队在间隔1米的树林(板凳做树)里沿“s”形路线穿梭。
(2)过断桥。
幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。
幼:老师我不敢走。
师:没关系,勇敢一点,看看别人是怎样走的。来,我们一起走过去。
(3)乌龟爬。
幼儿在连接起来的凳面上爬过。
师:爬的时候感觉一下,怎样才能爬的又快又稳。
幼:身体要收拢,要不就会掉下来。
幼:动作要轻,要不小凳子会翻过来的。
幼:眼睛要看着前面,往前爬才能走的快……。
师:今天我们玩了板凳游戏,大家都累了,我们一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。
《躲闪游戏》教案设计
1、锻炼平衡、钻爬、攀登能力,尝试和探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性、协调性。
2、能勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。
活动过程。
(一)热身运动。
1、幼儿进场,每人站在自己的板凳前准备。
2、跟着教师做《板凳操》。
(二)幼儿自由探索。
1、教师把活动器材——板凳介绍给幼儿:“板凳是用来坐的,可今天我们要用板凳做各种有趣的活动。”激发幼儿活动的兴趣。
2、鼓励幼儿自由探索板凳的各种玩法,并及时请幼儿示范自己的玩法。
(三)板凳游戏。
幼儿分成两组进行游戏。
(1)爬过“地道”——用凳子横向间隔2米左右各摆成一排,两队从中间爬过。
(2)钻过“地道”——幼儿绕s行,从凳子间隙中爬过。
(3)开“火车”——幼儿肩搭肩从板凳上走过。
(四)过“桥”游戏。
1、让幼儿自由选择走过桥,从桥上跳下。然后从一旁的“独木桥”上走回来。
2、教师将幼儿集中起来,示范从桥上往下跳的正确姿势,讲解方法和要领:屈膝摆臂向上跳,前脚掌着地,屈膝缓冲,身体下蹲。然后幼儿继续练习。
3.对幼儿的表现作积极的评价,表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。
(五)活动结束。
幼儿四散站立,跟老师做放松操。幼儿把板凳整理好后离场。
幼儿园游戏教案设计
设计意图:
随着现代家庭生活水平的不断提高,各种时尚玩具(价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高)占据了幼儿有限的游戏空间。其实,生活中的许多普通用具都有很强的可操作性,富有潜在的教育功能。小板凳就是我们平时很常见的一种家庭用具。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯,启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。
活动目标:
1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。
2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。
3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。
活动准备:
1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿,无靠背)。
2、长2米,宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。
3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。
4、活动得到本班其他配班老师的支持。
活动过程:
一、导入部分。
1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。
2、组织幼儿复习小动物模仿操。
师:小动物模仿操小朋友还记得吗?
幼:记得。
幼:老师,我想站在小板凳上做动物模仿操!
幼:噢,我也想。
师:大家觉得他的主意怎么样?
幼:噢,可以站在凳子上了,太好了……。
师:好,我们轻轻站上来,大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢?
幼:可以再站上来。
幼:不能太紧张要不也会掉下来的……。
幼:一只脚站的时候很容易摔倒的,最好两只脚都站在凳子上。
(教师倾听、微笑、默许……)。
师:我们一起听着音乐来做操吧,动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做模仿操一遍)。
师:刚才我们在凳子上做操了,小朋友心里有什么感觉?
幼:我很高兴的!
幼:我觉得自己又长大了。
幼:感觉腿有点酸酸的。
幼:开始有一点点的害怕,后来不害怕了。
幼:我觉得自己比以前高了……。
二、基本部分。
1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。
师:刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢,我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。
幼:我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。
幼:我让小凳子当我的小舞台。
幼:我绕着小凳子转圈玩。
幼:我可以从小凳子的这边跳到那边去。
幼:我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。
幼:我把小椅凳放到头上练平衡。
幼:我拉着小椅凳在地上走,象开车一样……。
师:小朋友们玩的太好了,以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。
2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。
(1)游戏:穿过森林。
幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿“s”形路线穿梭。
(2)游戏:过段桥。
幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。
幼:老师我不敢走。
师:没关系,勇敢一点,看看别人是怎样走的。来,我们一起走过去。
(3)乌龟爬。
幼儿在连接起来的凳面上爬过。
师:爬的时候感觉一下,怎样才能爬的又快又稳。
幼:身体要收拢,要不就会掉下来。
幼:动作要轻,要不小凳子会翻过来的。
幼:眼睛要看着前面,往前爬才能走的快……。
(4)游戏:小伞兵。(幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。)。
师:我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢?
幼:可以把凳子插起来,就慢慢变高了。
幼:我们来试一试。
幼:好。大家快搬椅子过来。
师:呀,这么高了,我们来做小伞兵好吗?
幼:好的。(教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上)。
师:我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗?
幼:好。
幼:老师我们想试一试。
师:那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下)。
幼:好高呀。
幼:感觉今天我也很勇敢的。
幼:呜(哭声)……老师我害怕了。
师:快过来在这边休息,让其他小朋友跳。
三、结束部分:
师:今天我们和小板凳一起玩游戏,大家都累了,我们一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。
活动分析与教学反思:
从幼儿活动过程中的表现分析:大部分幼儿对游戏活动很感兴趣,积极性很高,活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用“玩”这个字眼,听到老师说要让大家一起来“玩”,孩子们表现出了异常的兴奋和创意,语言表达的积极性也比往常高了许多,这时,师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
在幼儿提出想站上凳面做操时,教师及时的给予了支持和满足,能较好的体现新课程中教师是幼儿探索道路上的支持者和合作者和游戏的伙伴的观念。基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏,孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。
在活动目标达成方面:幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏,较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力,同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时,站在板凳上做操和从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验“刺激”、挑战自我的好机会。
活动中不足之处:
1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队,是有意识的想锻炼幼儿的等待与合作能力,但实践过程中发现幼儿等待的时间过长,影响了孩子充分的探索和体验。
2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。如:发现游戏中幼儿消极等待时间有些多,后面的游戏就应该及时的调整和避免。
3、注意处理好新课程“三维目标”的整体性、融合性和平衡性。使游戏活动中知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三方面相互联系,自然的融为一体。如:游戏“小伞兵”中,教师在注重跳跃技能与勇敢品质的锻炼时没有充分考虑幼儿的情绪、情感与心理体验,导致个别孩子因惧怕哭泣。以后再遇到有难度的活动时,可以引导和允许幼儿自主选择是否尝试,而教师也应该积极鼓励幼儿大胆表达自己的感受,在鼓励幼儿尝试、体验的同时还应努力考虑和尊重每一位幼儿在能力与心理机制等方面的差异。
4、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如:玩板凳上游戏时,幼儿会担心从板凳上掉下来摔痛身体;扮演“小伞兵”从高处跳下时虽有保护垫,但周围的硬地板也会让孩子产生心理恐惧。本次活动若在幼儿园操场的塑胶垫上进行,则更利于营造幼儿安全的活动心理环境,促进幼儿更为投入的活动,更为充分的体验、尝试和探索。
幼儿园游戏设计教案
(备注:音乐分为a、b两段,b段音乐做为追逐跑的背景音乐。)。
a段乐曲演唱时幼儿拉手向一个方向走,中间一名幼儿做各种看、找等动作。
游戏玩法建议。
1、演唱歌曲部分:幼儿边唱边围圆圈走,中间的幼儿做四处张望的动作。
2、当唱到“尝”时,圆圈上的幼儿两两相抱变成“烧饼”,中间的幼儿要设法抓到落单的幼儿,而落单幼儿则需要设法不让对方抓到。
3、当音乐进入b段时,启发幼儿相互“解救”落单儿的幼儿,促使游戏的难度加深。
【活动目标】。
1、掌握游戏的规则和玩法,能在情境中跟随音乐边唱边进行游戏。
2、在游戏难度加深时,能机智灵活的‘救人,并保护自己不被吃掉。
3、体验游戏的快乐、和同伴团结协作。
【活动过程】。
1、开始部分。
谈话导入,引起幼儿兴趣。
(1)教师自我介绍,请小朋友介绍成都的传统美味小吃。
(2)观看视频《舌尖上的开封》,了解开封小吃“烧饼”的制作过程。
2、基本部分。
(1)在情景创设中熟悉童谣节奏和歌词内容。
指导语:a、今天我们一起玩一个关于烧饼的游戏:(听歌谣、讨论歌词)。
c、先听我讲游戏的玩法和规则:…、、我讲明白了吗?谁还有问题?
d、开始游戏:(引导幼几拉一个大圆圈围成一个烤炉)烧饼咸烧饼香,烧饼圆圆像太阳;烧饼咸烧饼香,烧饼烤好我先尝;(谁落单谁被灰太狼吃掉)。
(2)跟音乐玩3—4遍游戏,逐步感知游戏规则。
在游戏过程中发现问题及时引导、纠正,强调游戏规则。
如:只有两片烧饼贴在一起才不会被吃掉,三人抱在一起是犯规。
(3)加深游戏难度,增加“救人”环节:
指导语:“我们不能看着小烧饼被灰太狼吃掉,我们要想办法救他啊!”
增加新的玩法和规则一一一教师示范游戏、讲解规则,玩3—4遍。
3、结束部分:邀请客人老师共同游戏,活动自然结束。
1、在游戏活动环节,教师可以逐步加入游戏元素,先帮助幼儿了解在“尝”时要快速两两结伴的游戏玩法,并游戏。然后再加入b段中相互“解救”的游戏玩法。
2、可以配合“家乡美食”主题活动,引发幼儿对各种特色美食的兴趣,帮助幼儿了解不同美食、小吃的特点。
幼儿园游戏设计教案
l、帮助幼儿区别并练习发出n、、l两个音。
2、要求幼儿听倾并理解简单的游戏规则,初步学会用礼貌用语称呼"您"与"您好"。
3、鼓励幼儿大胆参与游戏活动、感受游戏中的乐趣。
1、拐杖,围裙,头巾。
2、南瓜教具若干,篮子3—5个。
1、设置游戏情境。
教师扮作老奶奶,头上扎着头巾,腰间系着围裙,手中拿着拐杖,面向全体幼儿,采用集体和个别练习的方式与幼儿相互问好。如:老奶奶说:"小朋友们好!"幼儿答"奶奶好!""××小朋友好!"个别幼儿答:"奶奶好!"帮助幼儿练习发准"奶奶"的字音,并会跟年长的人打招呼"您好"。
接着继续以老奶奶的口吻说:"我年纪大了,做事不灵活了,我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家,好吗?"激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望。
2、交代游戏的玩法及简单的规则、
教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程,要求幼儿手拿篮子,边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前,然后将篮子交给他。交换位置后、游戏继续进行。听到"老奶奶来了"的声音后,幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶,井大声地说:"老奶奶您好!这是您的南瓜、"。
3、教师参与并引导幼儿游戏。
(1)教师带领幼儿学习游戏儿歌,重点帮助幼儿发准"奶奶、南瓜和篮子"等字音。
(2)教师装扮小朋友。边念儿歌边送南瓜,将篮子送给一位能力较强的幼儿。开展游戏2—3轮后,教师发出指令,幼儿听到指令后将南瓜送给老师。通过这种方式,帮助幼儿熟悉游戏的整个过程。
5、活动延伸。
教师可启发幼儿互相交换送的东西,如:辣椒、梨子、牛奶等、当送的东西变换时。儿歌也应做相应的变动、从而丰富游戏的内容,进一步进行发音练习。
游戏儿歌送南瓜。
小篮子,
手中拿。
我给奶奶送南瓜,
奶奶乐得笑哈哈。
学动词游戏教案设计
游戏目的:
1、培养幼儿对动词的认识与记忆能力。
2、发展幼儿腿部肌肉力量与灵敏性。
游戏准备:
1、手偶一个,动词的字卡与游戏人数相符,动物头饰。
2、先把字卡放在班上每一个角落里。
游戏方法:
1、老师戴上手偶扮小狗说话:“小朋友们好!今天很高兴来与小朋友玩游戏,你们猜猜我是怎么样来这里的?”(让小朋友说出是跑来的,老师就出示一个跑字,请小朋友学一下跑是怎么样做的。)
2、出示其它小动物的头饰说:“现在我们大家来扮演小动物,在我们班上找出小动物是怎样走路的动词并学着小动物走,来到老师家里做客,看谁找得对又学得好。”
3、游戏开始了,小朋友就戴上头饰去找相应的动词,找对了就学着动作走到老师的'家里,谁找对动词和学得好的小朋友,老师奖励一个小红星给他。
游戏规则:
1、必需要看清自己戴的是什么动物头饰。
2、在老师说开始才可以游戏。
3、如果不按手上动词做出相应动作的小朋友,要重新做才可以奖励小红星。
游戏建议:
在日常生活里可以让小朋友练习各种动作,丰富幼儿的动作概念。
幼儿园游戏教案设计
活动目的:
1、了解纸的来历和种类。
2、会用纸玩各种游戏。
3、感受爱护环境的自豪感。
活动准备:纸生产过程的图片,各种纸(卫生纸,写字纸,硬纸板等)。
活动重难点:会自己用纸玩不一样的游戏。
活动过程:
一,打扫卫生导入。
小朋友们,有没有看到今天的地上好多纸屑?跟老师一起把它们捡起吧。
二,引入纸的生产过程。
出示图片,简单讲述纸张生产的过程。
三,进入纸张的分类。
那么,小朋友们知道我们身边的纸,有哪些小伙伴吗?
四,进入纸张游戏。
呀,小朋友们真棒。那么,这些纸可以用来干什么呢?
恩,大多数小朋友都说写字画画呀?那么,有没有小朋友能够用纸玩好玩的游戏呢?
小朋友们跟自己的好朋友一起,玩一玩你们想出来的纸张能够玩的游戏吧。
五,收集小朋友们的游戏方法。总结。
小朋友们真聪明,想出了这么多好玩的游戏,不过,我们要把刚刚玩过的纸捡一捡,能用的我们要继续用,不能用的,也要扔到垃圾筐里。养成爱护环境讲卫生的好习惯,大家才是乖宝宝。
六,捡垃圾,结束课程。
《躲闪游戏》教案设计
1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。
2、通过板凳游戏进一步锻炼、发展幼儿的动作协调能力。
3、通过板凳游戏发展幼儿的创造性思维、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。
活动准备。
1、幼儿人手一把椅凳。
2、长2米,宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。
3、室内较为宽阔的铺好塑料垫的场地。
4、进行曲音乐。
活动过程。
一、开始环节。
1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。入室后排好队坐好。
2、组织幼儿复习童谣板凳谣。
板凳板凳歪歪,上面坐着乖乖;乖乖出来踢球,上面坐着小猴;小猴出来赛跑,上面坐着熊猫;熊猫出来拔河,上面坐着白鹅;白鹅参加啦啦队,大家来开运动会。
(可以启发幼儿边念童谣,便做自己喜欢的动作)。
二、基本环节。
1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。
(对幼儿创造性思维的启迪)。
2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。
(1)穿过森林。幼儿排成一队,在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿“s”形路线穿梭。
(培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性)。
(2)过段桥。幼儿排成一队,一个跟着一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。
(可以锻炼幼儿的动作协调能力和大胆勇敢的品质)。
(3)乌龟爬。幼儿在连接起来的凳面上爬过。让幼儿体会怎样才能爬的又快又稳。
(让幼儿开动脑筋思考问题)。
(4)小伞兵。(幼儿练习从椅凳上跳下来)。
(培养幼儿活泼开朗、自信大方、大胆勇敢的品质)。
三、结束环节。
师:今天我们玩了板凳游戏,大家都累了,我们一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。
四、延伸环节板凳是每一个家庭都有的,回家可以和爸爸妈妈玩这个游戏;另外,小朋友们可以开动脑筋,利用生活用具自创游戏。
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