共享资源的利与害范文（18篇）

优秀作文的背后离不开作者的用心和努力，每个学生都有写出优秀作文的潜力。接下来，大家可以一起品读一些著名作家的优秀作品，从中学习写作的技巧和方法。

教学共享资源使用心得体会

作为一名教师，不断更新教学资源，提升自身教学水平是我们应该始终坚持的原则。而当前，教学共享资源已成为我们获取优质教学资源的重要途径。教学共享资源不仅丰富了我们的教学材料，更能够促进教育的均等化和创新性发展。本文主要探讨如何使用教学共享资源来提高教学效果，同时也分享一些个人的心得体会。

教学共享资源（OER）是指任何在公共领域或者课堂内授权共享的数字化教育素材、工具和模块。教学共享资源常包括已经出版的图书、课件、网络课程和其他教育资料，以及创造的区块链资料。通过使用教学共享资源，教师可以快速、简便地搜集优质的教育资源，不仅可以降低制作教学材料的成本和时间，还可以方便地进行教学课件观摩与交流。同时，教学共享资源也提高了教育的公平性，将最好的教育资源分享给全球教育工作者，帮助他们为学生提供更好的教育服务。

如何有效地利用教学共享资源？首先，我们可以在网络上通过学术搜索引擎、社交媒体、在线图书馆等网站获取免费资源。其次，可以利用国内外优秀的开放式课程平台，如中国的MOOC平台、Coursera等国际平台，通过视频、课件等形式进行学习。除此之外，也可以采取课程资源点播、录屏、制作教材等方式，将其他教师的教学资源进行整合、创新，形成自己的教学资源库。通过提高教学共享资源的应用能力，教师能够更好地提高自己的教学质量，拓宽自己的教育领域。

教学共享资源通过方便教师获取信息、降低制作教学材料的成本等方式，以及增强教育公平性等方面的优势得到了广泛的应用。在本文中，将以对中学生英语教学为例来展示教学共享资源如何应用于实际教学中。其中，老师可以通过以下三种方法将教学共享资源运用于英语教学：

1.在课程开设之前，可以利用教师交流课堂共享教材、教师资源库等工具，由其他专业老师分享相关知识，相互交流创新思维，讨论课程方案的改进等。

2.在教学内容的呈现上，老师可以使用网络上的教学视频资料，PPT,让学生在音视频、多媒体等方面有所了解，丰富了学生的知识面，也提高了学习主动性。

3.在课后拓展上，老师可以要求学生了解到相关的英语单词,关键词后利用一些在线免费学习工具进行英语语法、句型、单词等方面的理解和掌握，以及英语口语对话和其他类似的学习资源。

五段：总结。

本文对教学共享资源的概念、应用及其实际应用案例进行了探讨，教学共享资源尤其对于人口众多的发展中国家如同一枚重要的教育砝码，教师的积极应用，有助于打破发展中国家教育资源不平衡区域现象，提高集体智慧的发挥和信息透明度的加强。总而言之，教学共享资源既促进了知识的流动和创新，也提高了教学效果，限制了教育资源的独占性，助力教育公平化。我们每一位教师都应该积极应用教学共享资源，为学生提供更优质的教育服务。

共享资源伴我作文

共享，这个词是什么意思？对于这个问题，也许很多人早已不足为奇。没错，它的意思是：共同分享。在科技发展日益强大的今天，共享资源也越来越多，比如：共享单车。这是大家非常熟悉的，有“ofo小黄车”、“摩拜单车”……也许大家都用过，但这个共享资带给我一个启示。

在一个阳光明媚的'清晨，我打算趁这大好时光，去图书馆看书。俗话说“一年之计在于春，一日之计在于晨”，我迎着明媚的朝阳，兴高采烈地出门了。

到了小黄车停放处，我大吃一惊，心想：天哪！今天这是怎么了，一辆小黄车也没有。但又转念一想，也许今天借的人比较多吧。于是我决定四处找找有没有空余的。

终于，在非机动车的停车场找到了一辆，我兴冲冲地拿出手机，准备扫描二维码。我找到了挂二维码的牌子，这又令我大吃一惊，二维码竟然被刮掉了，还被一把大锁锁得死死的，我既伤心又气愤，这算什么？把共享单车占为己有了吗？但是我的气愤似乎也起不了什么作用，因为我也无法将它变回原样。最后，我只好无可奈何地走了。

我又来到了一个停放处，我发现有百分之八十的小黄车也是这样的，难道现在的人那么不讲道德吗？他们完全不把“共享”这两个字放在眼里吗？我深深叹了口气，面对这种现象我却无能为力。

虽然最后我还是接到了小黄车，并及时归还。这件事给我的思考也值得大家深思。我希望大家行动起来，不将共享资源占为己有，让共享资源获得他们应该获得的价值！

共享资源伴我作文

在过去，街道旁三三两两停着的，是自家花花绿绿的自行车。而如今，贝取而代之的是整齐划一的“ofo”小黄车，“mobike”共享单车……而这些共享资源所带来的，不仅是方便，更是在精神上、在思想上潜移默化的影响。

记得在几年前，在那个还没有共享资源的时代，人们活在自己的世界里，每天骑着自己的车，用着自己的东西，看着一张张熟悉的面孔，对于别人，他们并不好奇，也没有兴趣去了解，更不觉得交些朋友是多么有意义的事情。于是，这个世界，渐渐变得支离玻碎，只是一个个小圈子，仿佛是成千上万的小世界，而其他所有世界，对于那一个世界来说，就是背景，就是机器。

然而，直到人们渐渐接受了许许多多的共享资源，这个世界，也就有所改变。

是的，人们在接受共享资源时，也接受了这大千世界的所有人，为他们着想，把所有人当作自己的亲人一样，关怀和爱，那怕给自己带来不便。

就这样，这些小世界渐渐融合在了一起，成为了一个充满爱的，大家庭。

教学共享资源使用心得体会

近年来，随着互联网技术的快速发展，教育界也在逐渐转向数字化和信息化。其中，教学共享资源成为了教育教学领域的创新手段，也是教师们日常教学不可或缺的资源。本文将从个人经验出发，谈一谈教学共享资源使用的心得体会。

教学共享资源即指教学中所需的各种资源（包括教材、课件、试题、视频等），由教师或其他相关人员在平台上共享，供其他教师和学生进行使用。教学共享资源具备丰富的内容和多样的形式，能够优化教育教学过程，提高学生的学习效果。

第二段，研究体会：

在长期从事教育教学工作的过程中，我连续探索、尝试了各种资源的组合和使用，对教学共享资源有了更深刻的认识和使用体会。教学共享资源的使用涉及到多个方面，其中包括资源搜索、收集、筛选、整合、开发与评估等环节，每个环节都需要认真对待和思考。需要注意资源的适用性、教学目标、质量和安全等问题。

在教学共享资源的使用过程中，我对资源的适用性进行了详细的调研和了解，根据不同年龄、不同学科、不同教育阶段、不同学生水平的特点，结合教学内容和教学目标，选择了适合自己的一些资源，进行分类整理和记录。同时，必须注重对资源的实际操作效果进行评估，以及针对学生的学习需要进行分析和调整。

教学共享资源的使用，不仅解决了教育资源的问题，同时也提高了教学效率和质量，促进了学生的实际能力。资源共享的方式也让教师相互认识，交流经验，增强了沟通和合作的意识。同时，还有一条非常重要的价值，就是培养学生的自主学习能力和创新思维，在资源的使用过程中，鼓励学生思考，挖掘资源的潜在价值和创意意义。

第五段，总结：

综上所述，我认为教学共享资源是时代发展的产物，是数字化教育的重要支撑，同时也是教育教学的重要手段。作为一名教育者，我们要充分利用教学共享资源，激发学生的好奇心和求知欲，促进社会教育发展和学生的综合素养提高。同时，我们也应该反思教学共享资源使用中的问题，探索如何更好地发挥资源的价值和作用，实现资源的最大化利用。

共享资源

随着科技的变迁，上海这个摩登大城市进步极大。人在忙碌，车辆也在马不停歇每日早晨，鸣号声不断响起，一条条长龙似乎在马路上扎根了，时间一分一秒地过去了，但车辆丝毫没有移动，这也是令人最为苦恼的一幕。

而如今，共享资源有很多，当你与倾盆好友相约一起出去玩，想打篮球了，不要有所顾虑，只要框中取出“共享篮球”，便能愉快地嬉戏了。而走在街头，总能看到穿着同样衣服的小单车——“共享单车”。

共享单车是最具有代表性的一个发明了。走了几公里的路，酸劲遍布着腿，可方圆几里又没有出租车来往，不要着急。只要拿出手机，对准二维码扫一扫便能驾驶了。简单易操作的步骤深受好评，上班族个个竖起大拇指称赞。脚踏着车，双手扶着车把，耳朵里插着耳机，嘴里哼着歌，又轻松，又能呼吸新鲜空气，多么有利的一件事！

虽然共享单车给人们带来了便捷，但是坏处也在好的发展中形成了。在街头，摆放整齐的车辆可谓是寥寥无几，占多的都是瘫倒，懒洋洋躺着的车辆。因为没有人定期护理，车辆太多也护理不到位。再加上有人肆意破坏，对单车拳打脚踢的，这随手的一破坏，不禁使单车受损，也给没有细心注意的人带来一定的安全隐患。这不知名的区区冰山一角有这般不良现象，也足足给大上海狠狠地用画笔抹上乌黑的一笔。

共享资源有利有弊，但只要我们尝试，并且潜移默化地进行改善，相信不久之后，一辆全新的车会出现在我们面前，一副全新的画面也会就此展开。

共享资源伴我作文

我第一次接触的共享资源是共享书店。那天我的小表妹兴冲冲地拉上我走进一家带来阵阵墨香的，古朴的店铺。她告诉我这是新开的共享书店，里面有很多书籍供人们阅读。我听着表妹的介绍，心中一喜，匆匆跟她说了几句，就立即投入书的世界。我用目光扫着那高大书架上一排排整洁的书，心里很高兴，但是，我犹豫起来，不知道要选哪本书好。我想了想，手最后还是向那本看上去无人问津的《红楼梦》伸去。但同时伸出手的，还有另一双纤细的手，我心中一惊，然后有些紧张地问她：“这么巧呀，那就让我们一起看书吧。”她一愣，有些犹豫地说：“好，好吧。”于是我们便找个地方坐下一起翻开那本《红楼梦》。时间不知不觉过的飞快，我们俩看完那本书，也熟络起来。她说她叫小婷，性格内向，同我一样也是个书痴，我们有着相同的兴趣爱好。在聊完这之后，我们又一同去找了其他书看。时光如梭，当那炫烂的红霞覆盖了整个天空，就像一匹上好的红色锦布，美丽如画。眼看天色不早，我们便各自回家了。虽然此时我们已经劳燕分飞，但我觉得有一个萌芽正在我们心中悄悄冒出来。后来，我们果真成了至交好友。我没想到，原来共享书店并不只是让人阅读的地方，还是尊敬人与人之间友善关系的桥梁。

当然，共享资源也不仅仅只有共享书店。还有方便他人出行的共享单车，认识他的人还亲切地叫它“小黄车”。还有供爱好运动的人去完成他们锻炼的共享体育馆。总而言之，在共享资源出现同时，给人们带来了无尽的益处。

在此，我呼吁大家：让我们一起保护好身边的共享资源吧!因为它给我们生活带来便利更因为他是让我们社会和谐融洽的利器呀!

教学共享资源使用心得体会

近年来，教学共享资源成为了教育行业的一大热点。教学共享是指教师把自己的教学资料上传到共享平台上供其他教师使用，也可以通过教学共享平台查找其他教师上传的教学资料。在我作为一名教师的教学过程中，我发现教学共享资源的使用对于我的教学效果和心态转变都产生了积极的影响。

在使用教学共享资源之前，我常常需要自己编写教材和设计课程，而这些工作会花费大量的时间和精力。而通过教学共享平台，我可以轻松地找到与自己教材相关的课程设计和教材制作的资源，这比我自己制作要快捷方便得多。此外，教学共享资源的使用还可以让我更好地了解教学的前沿知识和最新教育理念，拓宽了我的视野和知识面。

在我的实际教学中，我发现教学共享资源的使用可以帮助我更好地实现教学目标。例如，在计算机培训课程中，我发现教学共享平台上有很多关于计算机应用的课件和视频教程可以使用，使我在循序渐进中完成了教学目标。同时，在教学语文课程中，我也可以借助教学共享资源来扩充我的课堂资源，比如使用诗歌朗诵视频或者阅读资料让学生更好地了解文学知识。

第三段：促进课堂教学效果提高的因素。

使用教学共享资源可以促进课堂教学的效果提高。首先，教学共享资源可以让课堂更加活跃和生动，毕竟和单调的黑白PPT相比，丰富的视频素材和动态的课件更能够吸引学生的注意力，帮助他们更容易地理解课程内容。另外，通过教学共享资源可以提高学生的学习兴趣和学习效果，让他们更容易在课堂上获取新知识和技能。最后，教学共享资源的使用可以让教学变得更加便捷和高效，让教师有更多的时间来进行备课、教学和评估。

第四段：值得注意的问题。

在使用教学共享资源时，也需要注意一些问题。首先，教学共享平台上的资源并非都是高质量的，应注意挑选最合适的。其次，在使用他人的教学资料时，应注意版权问题，要保证所使用的资源没有侵犯到原作作者的权益。另外，还要注意课堂教学场景和学生的年龄段等因素，选择合适的资源来满足课堂的需求。

第五段：总结。

教学共享资源是一个非常好的教学工具，可以提高课堂教学效果，新增教学工具和大量教学资源，使教学比传统的教学方式更加丰富多彩。通过使用教学共享资源，我收获了很多，也为我的教学注入了新的活力。希望更多的教师能够加入到这个大家庭中来，为教育事业贡献自己的力量。

共享资源伴我作文

随着时代的发展，越来越多的资源可以共享，也在逐渐改变着人们的生活理念。

共享单车。

共享单车是一种对人有益的东西，只要你用手机扫码，就可以使用了，它穿着一身翠绿的外衣，那翠绿就象征着活力，只要人们使用共享单车，就会感到轻松，愉悦。在我看来，共享单车也是一个美化环境，减少污染的东西。

共享书店。

共享篮球。

在我看来，共享不止这些，在将来，会有各种各样的共享，我也认为，共享的也不止是物品上的共享，也是在传递爱心!我也希望又更多的人使用共享资源，为地球增加一份绿色!

共享资源伴我作文

“现在的生活可真方便哟！你看那路边的自行车，刷一下就能骑走了。”这是外婆经常挂在口中的一句话，几乎每次从外面回来总要念叨上两遍。

是啊，如今的生活与外婆从前的可谓是天差地别。共享单车，共享书店，越来越多的资源正走进我们的生活，改变我们的生活理念。不得不承认，共享资源确实大大的方便了我们的生活，甚至在城市建设中，都是一道亮丽的风景线。

可每每听到外婆的话，我总忍不住地苦笑。共享资源，真的“方便”吗？想起我与共享资源的经历，暗自发问。那时，共享单车才刚出现没几个月，出门常常能看见来往的年轻人骑着一辆橘黄的共享单车，真是新奇！我不免也被勾起了好奇心，想尝试一番。正值暑假，我约好和同学出游，在前去的路上想着要骑一回共享单车。我在app上查询了附近的单车，真巧，在小区对面刚好有一辆。等我急匆匆地赶到时，却大吃一惊：这辆单车居然被人锁在了一棵大树旁！这不是共享单车吗？我暗自埋怨的同时，只好又寻找另一辆单车。可app上显示的单车，不是“缺胳膊少腿”，就是被人“私自占有”了。我在大太阳底下来来回回找了近二十分钟才找到一辆可以正常骑行的单车。当我把满肚子委屈抱怨给同学听时，出乎意料地发现，他们竟和我有着同样的遭遇。从这次的经历以来，共享单车在我心中蒙上了一层阴霾，令我对它“望而却步”。

如今，网络上经常会有关于共享资源被人破坏的贴子，有些人晒出的照片让人忍俊不禁，却也不可置信。共享资源方便了一部分人的同时，却也反映出一些人责任意识不强，素质缺乏，管理不善等问题。我们在使用共享资源时，是否把它当作是自己的东西一样珍惜，是否遵守了相关的规章制度，是否有为下一位使用者考虑，还是以一种“事不关己，高高挂起”人姿态，以自己方便为优先，而丝毫不考虑其他，甚至认为保持共享资源整洁只是工作人员的职责。这种想法无疑是可悲的。共享资源也是我们城市中的一部分，需要我们每一个人去爱护。

希望下次在使用共享资源的同时，我们能问问自己，有没有尽可能多为其他使用者，为管理人员考虑。我们生活在共享时代，愿共享，能真正便利我们的生活。

共享资源伴我作文

最近有越来越多的共享单车呀，共享书店呀，共享雨伞之类的共享资源，与我们每个人都有密切关联，越来越多的人每天早上扫一辆共享单车去上班，可那是始终是共享的。而有些人却不这么认为，他们认为只要把共享单车的锁撬掉，那就是他们的了。

一次，我和小红在小区里嬉戏，走着走着就已经发现了好多辆共享单车被藏在草丛后，我们十分感慨，心想：怎么会有这样自私的人呢？紧接着，就听到后面一阵埋怨声：“哎！这锁怎么这么难撬！”原来是一位老爷爷手里拿着一把斧头，一边，一边说着。我和小红互相望了望，马上指责道：“老爷爷，你这样做是不对的，这是共享单车，是‘共享’的，你把锁撬了，那不就成你自己的了吗？那别人还怎么用呀？”“去去去，你们这些小孩子懂什么！”那个老爷爷毫不领情地说。突然，“砰”的一声，锁被撬开了，那个老爷爷匆匆忙忙地骑走了。对这件我亲眼目睹的事情，我想说，请大家不要像那个老爷爷一样，我们要珍惜共享资源，是大家可以共同享受的资源！

还有一天晚上，我和妈妈出去散步，就看见一位年轻的'阿姨在和一位老奶奶争吵，面前摆放着一辆共享单车，事情是这样的：那位老奶奶把车骑过来，然后去超市买了个东西，她也没想太多，可能锁就没关，而那个阿姨，准备下班扫辆车回家，于是就看见了这辆车，刚刚扫好，那个奶奶也刚好买完东西，一看到她在扫那辆车，就马上阻止，那个奶奶执意地说：“那是我扫的，钱是我付的，我还要骑回家呢！”那个阿姨也不甘示弱：“可我刚刚也扫了，我也付钱了呀，而且，刚刚那锁是关着的。”就这样，两人谁也说不清，但是，我还是想说，这是共享单车，每个人都有权利享用，请大家珍惜！

我们要好好利用这些共享资源，其实政府是很照顾我们的，骑一次只需要一块钱，但是，还是不能忘，那是大家共同拥有的！如果我们不珍惜它们，而破坏他们的话，那么，我们能享受的资源就越来越少，浪费的越来越多，会给国家带来很大的负担。所以，请大家务必珍惜共享资源！

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共享资源伴我作文

在这个发展迅速的二十一世纪，我们身边有着各种各样的共享资源正与我们每一个人产生密切联系，因此，这就让我们的生活变得不一样。

共享资源方便着人们的生活，让人们的生活也更加美好。当然，这样的共享资源也方便了我的生活。

我呢，是一个小胖子，假期的第一天就是躺在沙发上吃着零食，看着有趣的电视节目。老爸看见我这样，就说道：“你一个女孩子天天这样，行吗？让你少吃零食，少看电视，多看看书，就是不听，所以呢。”“所以什么啊，快说。”我有些迫不及待了。“所以，你今天要和我们一起跑步。”爸爸以命令的口气说道。“啊？好吧。”我一脸的不情愿，谁让我不爱运动呢。

傍晚，我们向着“运动天地”出发。哇，人们都在运动着，有的在打篮球，有的在跑步，有的在跳健身操……不过，最吸引我的还是羽毛球，那跳动的羽毛球就如飞鸽似的，在两个球拍之间“飞跃”着。其中有一个人，把羽毛球高高抛起，跳起来用球拍奋力一击，在空中形成一条优美的“弧线”，另一个人也高高跃起，把球“还”了回去。看着他们娴熟的动作，让我敬佩不已。我就撒娇似的对老爸说：“爸爸，我想学羽毛球嘛，你去看看有没有羽毛球呗。”“要学是好事，我刚刚看到了一个共享器材屋，我去借借。”不一会，爸爸就拿来了一副崭新的羽毛球拍和羽毛球。就这样，我开始了“学习之旅”，让我也爱上了羽毛球，让我也依恋上了这个共享器材。

这个共享资源越来越多的二十一世纪，这也让人们的生活越来越方便，也让人越来越依恋这个共享资源。总之，我认为，共享资源是有利于人们的生活。在这个共享时代，我们的生活正变得更加方便，更加美好。

谈谈共享资源的利与弊作文

越来越多的“高科技”在上海这座国际化的大都市问世或被使用，也有越来越多的人渐渐地离不开这些“高科技”。那么，这些“高科技”指得是什么呢？共享资源。

“叮铃铃……”放学了，我和几个小伙伴一同走出校门，我们有说有笑，我们兴高采烈……我拿出了手机，正准备解锁一辆共享单车时，看见了不远处的一条小巷子里，有两个中年妇女正对着一辆黄色的.共享单车做着什么，她们“贼眉鼠眼”的神态、动作，让我有了一种想法：她们可能对这辆单车不怀好意！我走到巷口的树下面，仔细的看着。

啊！果然是我想的那样，她们正试图用一种强硬的方式使锁断开。此时，我犹豫了，不知是否应该上前去让她们停下手里不道德的行为。思索了一会儿，正当她们即将要把锁破开时，我终于鼓起了勇气去制止她们。

“阿姨！请停下你们的动作！”我义正言辞地说到。她们显然因为我的出现被吓了一大跳，但是并没有因为我的话语而停下。“你……你想干什么！”“不要去做这种事，共享单车是你们的资源，但同样也是我们大家共同的资源！”“反……反正这车子那么多，肯肯肯……肯定也不缺这一辆！”阿姨显然是因为我的语气而有点儿慌神，说话的声音都结结巴巴的。

“是的，阿姨。虽然这车子确实很多，但是如果每一个人都抱着您这样的想法，那车子再多也没有用啊……”“好了，好了，别说了，我不破坏不就行了吗？”两个阿姨，嘴里嘀咕着什么，快步离开了小巷。

在此，我呼吁大家做一个文明人，做文明事！保护我们共有的资源吧！

谈谈共享资源的利与弊作文

在中国，贫富差距大，又有国际化的大都市，又有还停留在深山里的封建部落，生活在大都市里的人们洗洗手，可能就会浪费山区村子的半年的资源。

于是，就有了“共享资源”的诞生，不论“共享单车”、“共享书店”、“共享篮球”还是“共享出租”，都是我们共享的资源。

共享使我们共同进步。大都市的人均消费高，因为几乎所有的资源都流入进到那些一线城市里去了；而那些农村里的人均消费少得可怜，他们甚至没有资源。共享资源可以有效减少这样的现象出现。比如说“共享单车”，城里人几乎人人都有一辆自行车，但有时只是骑一下，使用的频率并不高，甚至有些人买了自行车，就当个摆设品一样放在自己家中。但当你现在想要骑自行车出门时，你不需要立刻买一辆自行车，你只需要用手机扫一下，支付小小的费用，就可骑上“共享单车”，到你想去的目的地，这使我们不需消费几百，甚至几千去买一辆自己并不多骑的自行车，大大的节约了成本。而那节约下来的资源呢？这些资源会投入慈善基金，或者直接加入到“扶贫计划”中，帮助山区的贫困村民早日脱贫。这使我们不必消耗更多的资源，也使贫困村民拥有了更多的资源，让我们共同发展，共同进步。

共享使环境更美。我们所使用的资源太多太多，而那些资源中有太多太多被我们浪费掉。比如刚才的单车，就有无数量被“变”为废品。而我们的汽车也一样污染环境，它每天不停地排放二氧化碳，当一个城市里所有的人一起开车，污染得多么严重。如果我们拼车，好心人接一接搭顺风车的人，就会少一些车排放二氧化碳。这使我们不会过多的污染环境，使环境更美。

共享资源的好处数不胜数，它改善了我们的生活，使我们更加学会分享，也改善了社会，让我们的社会越来越美好！

当生活遇上共享资源作文

高尔基曾经说过：“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。”人类从电气时代走到信息时代也花了不少时间。

在这个日新月异的信息爆炸时代中，越来越多的共享资源与我们每个人产生密切联系，也正在逐渐改变着人们的生活。如今，共享单车、共享书店、共享篮球……已经随处可见，而它们给人们带来的便利也显而易见。

记得今年暑假里的第一天，爸爸妈妈为了不让我整天盯着电脑看，特地请假，要带我出去开拓一下眼界。

那天早上，天刚蒙蒙亮，大家睡得正香时。而我却已经在爸爸妈妈的唠叨下起了床，他们让我赶紧洗漱好去爬山。我心想：大清早的，不让人睡觉，爬什么山呀！爸爸妈妈似乎能读懂我的心思似的，竟异口同声地说了句：“早起的鸟儿有虫吃！”

出门后，我本以为爸爸会开车带我们去爬山，出乎意料的是，他竟然让我和妈妈骑ofo共享单车去。理由是：ofo共享单车一小时只要几块钱，既可以锻炼身体，又能够体现绿色环保，且押金只要九十九元。我承认，这的确是个好方法。

一个半小时之后，我们终于到达了目的地。放眼望去，人山人海，我们顺着人流一步一步地向上攀爬着，走累了，就坐在沿途的石块上，看看风景，休息休息。然后喝点儿水，继续向上爬。终于，爬到了山的`最高端。居高临下望去：山脚下的游客就像蚂蚁一样渺小，远处的群山此起彼伏，在云雾的笼罩下忽隐忽现。就这样，我们一直呆到了下午。

下山后，我对山上的美景依旧存着些许留恋，便央求父母，让我再呆一会儿。他们答应了，找来一个共享篮球打了起来，绿油油的草坪地上留下了我们矫健飒爽的身姿，空旷的山谷里回荡着我们银铃般的笑声。

回到家，我整个人躺在床上，回想起今天骑共享单车去爬山的经历，真是难忘啊！

共享资源伴我作文

对于一些年纪较长的人来说，“共享”这个词似乎就意味着人人可以拥有。现在这种现象层出不穷，什么共享单车被改造成自己的啦，共享单车被使用后没有停好在路边而是被人随手丢在角落里啦……共享资源被肆意损坏、占有，从它刚进市场就有这种现象，且到现在还在不断的出现。

对于共享资源，除了人人都应该做到保护它们，也可以人人献出自己的资源。共享的不一定只是物质，也可以是精神。我们可以建立一份网站，或在各处建立一个共享点。而在这共享的可以是喜欢的个人文章、喜欢的个人音乐、原创音乐、甚至自己手绘的一张小漫画、随手编出来的诗……对于某件事的看法，一个百思不得其解的问题……这种共享，不是追随潮流，跟从时尚，只是一次心与心的共享，共享是私人但可以放心诉说的事物。

但精神层面的共享似乎在平时的各种网站就能实现，也许对于一些人来说，只是打着“共享”的名义来换种方式分享生活。所以我们也许在将来还可以有“旧物共享”、“生活共享”……提供一件有故事的旧物，一本记录生活的日记，一本书摘本，一盒手工制品……这类的精神共享就如去到了一个图书馆，只不过那里的书关于着别人的故事，别人的`生活。

共享资源如果这样发展，人与人之间的距离也许会更近，社会也许会变得更加美好、和谐。

谈谈共享资源的利与弊作文

我记得，在我们学校本周五举行的少代会上，有着这样一个“提案解答”的环节。政教处主任读到了一个问题：教学楼到食堂的路程很远，希望可以在教学楼和食堂门口摆放几把“共享雨伞”，可以在雨天使用，也可以方便大家出行。政教处主任对此回答到：“这个问题提的很好，也确实为了同学们着想，让大家方便。”共享雨伞“老师们也是见过的。可是“共享雨伞”政教处可能践行不了，抱歉，各位同学。为什么呢？因为我知道有些有些同学肯定有借有还，用完了，就放回去，归还给学校。那，如果有一些不讲信用的同学，借走了”共享雨伞，但是不还给学校，放在家里，那不就变成有去无回了吗？"主任说完话，回到了座位上。我想：现在的；“共享单车”，“共享雨伞”，“共享充电宝”满大街都是，可是真正能做到遵守信用的人，能有几个呢？想到这里，我又回忆起了那些新闻报道，有“共享单车”被上私锁的`；有“共享单车”被拆部件的；有“共享单车”被人恶意损坏，推到河里的。那天晚上，我看新闻看到了有关于“共享单车”的报道时，我又想起了那些“可怜”的“共享单车”。

共享资源伴我作文

从一开始的共享单车，到如今越来越多的“共享式”资源出现在了我们的视野中，现在的“共享时代”建立在我国经济逐渐稳定的层面上，向着共产行进了，母庸置疑，这，是一件好事。共享资源将人们，也就是所谓个体之间链结成了一个珠网，能够将社会的融合性与关联性提升到一个新的高度。

但为何我们身边的评价褒贬不一，甚至反对的声音多过肯定呢？时常可以看到路边的共享单车过量停放，侵占人行道；被共享的车辆、书籍等物品被恶意破坏；租用者给单车上私锁，不归还共享雨伞等等。非常明确，这是极大一部分使用者素质低下的表现。

在真正的共享时代之下，所有物品都是会“易主”的。而只有一种“非共享资源”。那是人们的精神与思想。比起随处可见的共享单车。人的大脑只有一个，而它就好好的长在那里，那个地方收纳了你所学的知识，你所诞生的思想，最重要的是它见证了你的行为，反映了你的素质。

在共享的珠网当中，非共享资源就像一个个绳结。焊接着网链，它决定了珠网的幅度与坚韧性。

这是一种耻辱，应该会这么想。

在国家给学子高强度的灌入一些可能他们终生都不会再用第二次的文化知识前，或许应该教给他们什么是素质。

西方神话中，上帝所创造的人类祖先，亚当和夏娃生活在上帝所设计的“共享空间”伊甸园，按需索求，没有什么贪念会使他们疯狂，直到他们听信了撒旦的谗言，吃下禁果。他们得到了智慧，但却打破了这个共享空间的规则，被流放经历苦难。

当然，如今的共享时代不像神话中的原始，人们已经掌握了智慧，但正如上帝没有教给亚当和夏娃如何去遵守规则，现在大部分的人们依然缺乏这个观念，而这一点正是我们应该去做好的，当然，是教会我们自己。

共享时代是国家经济繁荣的产物，而“非共享资源”则是托起其的根须。而这正是全人类都应该思考的话题。

共享资源的利与害作文