在编写幼儿园教案时，教师需要考虑幼儿的个体差异，灵活调整教学策略。如果你对于幼儿园教案的编写有一些困惑，不妨参考一下以下的范文，或许会有所启发。
《我要亲亲你》幼儿园教案
活动目标：
1、看图谱学习用温柔的声音演唱歌曲。
2、感受宝宝对妈妈深深的爱。
活动准备：
歌曲录音、音乐图谱ppt。
活动过程：
二、理解歌词，学唱歌曲。
1、欣赏歌曲，理解歌词。
（1）听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的？（欣赏歌曲）。
（2）歌曲里的宝宝用什么动作表示爱妈妈？（亲亲）你们有没有亲过妈妈？我们用什么亲妈妈的？（小嘴巴）（出示图）我们来看看这张图，上面有红红的小嘴巴，就表示什么？（亲亲），那小手表示什么呢？（摸摸）。
（3）歌曲里的宝宝亲妈妈哪里了？小手摸妈妈哪里？
（4）宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的呢？我们再来听听歌曲！（再次欣赏）。
（5）（出示歌曲图谱）我把它按顺序画了下来，谁看懂了来说一说？
（6）我们看着图谱一起来说说宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的。（一遍）。
（7）这次我们配上音乐，看着图谱，大胆的说出来。（二遍，最后一遍老师唱）。
2、学唱歌曲，表演歌曲。
（1）刚才听到老师跟着音乐唱起来了，我知道你们一定也很想唱，要不要试试？（第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：师大声，幼儿轻声）。
（2）你们唱的`很棒！奖励你们一个游戏《用手指出来》，我们一边唱一边把你唱到的用手指出来，好吗？（跟着音乐做动作一起演唱歌曲）。
（3）妈妈爱你们，老师也像妈妈一样爱你们，你们想不想亲亲我这个老师妈妈？好，那你们用好听的声音，好看的动作向我表示你们的爱吧。（幼儿表演唱）。
三、替换歌词。
1、除了妈妈爱你们，还有谁也爱你们那你们想不想也亲亲、摸摸他？我们可以怎样唱呢？（爸爸我要亲亲你等）。
2、看着图谱替换歌词演唱。
幼儿园感恩节教案亲亲一家人
了解感恩节的由来，将感恩的种子播撒在幼儿的心田。
1、老师准备苹果、葡萄、食物火鸡的图片。
2、每位小朋友准备卡纸一张和12色绘画水彩笔。
1、感恩节的由来。(幼儿教师可根据自己的理解，以故事的方式给小朋友们讲述什么是感恩节。)感恩节(thanksgivingday)是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成、感谢印第安人的帮助。
1620年，一些英国受宗教迫害的.清教徒乘坐“五月花”号船去美洲寻求宗教自由。他们在海上颠簸了两个月之后，终于在酷寒的11月里，在马萨诸塞州的普利茅斯登陆。
在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，危急时刻他们得到了当地印第安人的帮助，活下来的人们在第一个春季即1621年开始播种。整个夏天他们都热切地盼望着丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在都取决于即将到来的收成。最后，庄稼获得了意外的丰收，为了感谢上帝赐予的丰收，为了感谢印第安人的帮助，举行了3天的狂欢活动。从此，这一习俗就此沿续下来，并逐渐风行各地。1863年，美国总统林肯宣布每年11月的第四个星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。
2、引导小朋友理解感恩节的意义，懂得感谢父母、尊重他人。
3、老师总结感恩节习俗。
感恩节庆祝模式许多年来从未改变。丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉馅饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡(roastturkey)和南瓜馅饼(pumpkinpie)，这些菜一直是感恩节中最富于传统和最受人喜爱的食品。
4、以感恩节食物为背景，引导小朋友制作感恩卡片：画上父母、小朋友、苹果、葡萄和火鸡。
5、展示感恩节卡片，教师总结。
我要当刘翔幼儿园教案
1.练习跳的动作和协调能力，并学会跨过高40厘米的障碍物。
2.大胆创造玩跨栏的`不同动作。
3.积极参加玩跨栏的活动，勇于挑战、不怕困难。
跨栏杆、音乐。
1.播放音乐，幼儿进行准备活动。
2.出示跨栏杆引起幼儿兴趣。
（1）跨栏杆想和小朋友们做游戏，看看哪位小朋友能想出更多更好玩的办法？
（2）幼儿自由玩，教师在活动中观察幼儿玩法，抓住一些新颖的玩法，让全体幼儿跟学。
（3）提醒幼儿除一个人玩，还可以和同伴一起玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的愉快。
（4）学会跨过高40厘米的障碍物。幼儿自由尝试练习，请跨的好的幼儿示范。
（5）教师介绍游戏玩法，进行小组比赛并讲解比赛规则：
5人一组，分四组，根据标志小组合作将跨栏摆放在固定的位置，摆放好后听老师口令，每位选手连续跨过5个障碍物后，从旁边跑回拍下以为幼儿的手，继续游戏，哪组先完成就获胜。
在音乐的伴奏下，师生做放松运动，结束活动。
幼儿园小班教案《亲亲长颈鹿》
1、在游戏情景中理解故事内容,加深对长颈鹿的认识。
2、积极参与故事情节的讨论,愿意大胆地表达自己的想法。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
1、幼儿饰小兔，教师饰兔妈妈，戴上小兔头饰。
2、场景布置：草地–小河-森林。
3、弧形大型积木做成的“长颈鹿”、配班老师(躲在道具后面)，背景图及活动教具。
(一)听音乐跟着教师兔跳进场。
师：森林里要开一个“动物联欢会”，小兔们要去参加表演了，我们赶快出发吧!(小兔子们要紧紧的跟着妈妈，否则会迷路的!)。
(二)在游戏情境中讨论出故事情节。
1、跳至小河旁边，讨论怎么过河?
师：哎呀，前面是什么?我们小兔子不会游泳，应该怎么过河呢?
演出马上要开始了，河上又没有桥，我们一起喊，也许谁听到了就来帮助我们了。
一起着急地大声喊：“谁来帮我们过河?”
2、讨论怎么让长颈鹿帮助小兔过河?
“长颈鹿”：我愿意帮助你们过河!
师：小兔子听清楚了吗?长颈鹿阿姨是怎么说的?
3、“小兔”和“妈妈”一起过河。
我们请长颈鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了会感冒的。
4、讨论该怎么感谢长颈鹿。
长颈鹿阿姨帮助我们过了河，你们心里觉得怎么样?我们怎么谢谢她呢?
你们喜欢长颈鹿阿姨吗?妈妈也很喜欢长颈鹿阿姨，长颈鹿阿姨真好!我用我的脸蛋去亲亲她!小兔子们想怎么亲亲长颈鹿阿姨?(幼说出各种亲法)。
5、“小兔”在“妈妈”的引导下一个接一个地用脸蛋、身体、手等部位亲亲长颈鹿。
到森林了，看小动物们都已经在等我们了。
趁现在还没轮到我们表演，我们把刚才在路上碰到的事情编成一个故事先讲给大家听吧!故事的题目就叫做《亲亲长颈鹿》吧!
你看，长颈鹿阿姨多。
录音：下面请小兔子为我们表演节目啦!
师：哎呀，轮到我们小兔子表演了，我们赶快在长颈鹿的旁边找个空地方一起表演《春天》吧!
(五)听音乐出场。
今天小兔子们玩得开心吗?
下次如果还有“动物联欢会”妈妈还带你们一起去参加，好吗?
今天时间不早了，演出结束了，跟妈妈一起回家吧!
故事：
森林里要开一个动物联欢会，小白兔们要去参加表演了，它们穿上漂亮的衣服，头上戴着鲜艳的花，嘴上还抹着口红，高高兴兴地往森林走。
走呀走，前面有一条小河，没有桥，小兔们又不会游泳，过不去河，这可怎么办呀?演出马上就要开始了，小兔们急的大声喊："谁来帮我们过河?"。
咦?谁来了?喔!长脖子、细长腿，原来是长颈鹿!长颈鹿迈着长腿走到小河中间，河水才到长颈鹿的膝盖呢，只见长颈鹿伸长脖子，翘起尾巴，就好像在小河上架起了一座桥。小兔们一个接一个爬上了长颈鹿的头，走过长颈鹿的脖子和身体，又从长颈鹿的.尾巴上滑下来。
小兔子们都安全过了河，真开心呀!它们说：谢谢长颈鹿阿姨!一只小小兔说：“长颈鹿阿姨真好，我要亲亲她!”说着它在长颈鹿的脖子上亲了一口，哈!一张红红的小嘴巴印在长颈鹿的脖子上，真好看，于是小兔子们一个接一个地都亲了长颈鹿一下，哈哈!长颈鹿身上印满了红红的小嘴巴，就好像穿了一件花衣裳，长颈鹿的花衣裳多漂亮啊!
科学道理：长颈鹿的脖子很长很长。
活动中，我将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，综合运用情境教学法、角色游戏法、提问法等教法进行教学。
其次是角色游戏法：小班幼儿喜欢参加角色游戏，让他们扮演故事中的小兔子和长颈鹿，能使幼儿更好地理解小兔子过不了河时着急的心情以及长颈鹿阿姨帮助小兔子后快乐的感受;最后是提问法:整个活动中，我会注意多用多样性、启发式、开放式的提问，例如：小兔子怎样才过的了河呢?长颈鹿阿姨可以用什么方法帮助小兔子过河呢?等等。这些问题既能启发幼儿的思维，更重要的是给幼儿提供了大胆说出自己想法的机会，从而训练了他们的语言表达能力。
此外，在各个不同的教学环节中，我还将结合实际教学情况穿插运用赏识激励法、启发联系法等教学方法，以取得最佳的教学效果。
幼儿是教学活动的主体，本次活动我将以幼儿为主体，引导幼儿采用多种方法训练自己的语言表达能力。活动中幼儿将会用到的学法主要有谈话讨论法和游戏练习法。谈话讨论法对训练幼儿的语言能力非常有效，幼儿在讨论、谈话中大多能无拘无束地说出自己的想法，这是幼儿练习说话的好机会;游戏练习法也很重要，《纲要》提出：“语言能力是在运用过程中发展起来的。”幼儿在游戏时练习故事中的句子，往往能取得较好的练习效果。
《我要亲亲你》幼儿园教案
活动目标：
1、看图谱学习用温柔的声音演唱歌曲。
2、感受宝宝对妈妈深深的爱。
3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
歌曲录音、音乐图谱ppt活动过程：
二、理解歌词，学唱歌曲。
教学反思：
这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的xx和摸摸妈妈的xx,内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对歌词的记忆，刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的兴趣。
我要亲亲你教案
1、看图谱学习用温柔的声音演唱歌曲。
2、感受宝宝对妈妈深深的爱。
3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
歌曲录音、音乐图谱ppt活动过程：
二、理解歌词，学唱歌曲。
这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的xx和摸摸妈妈的xx,内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对歌词的记忆，刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的兴趣。
《妈妈我要亲亲你》教案
1．欣赏歌曲，体验妈妈与宝宝之间的情感。
2．学习使用图谱法记忆歌词顺序，学唱歌曲。
（1）、出示礼盒图片，与幼儿谈话：
师：今天我给你们带来了一份神秘的礼物，我们一起来打开看看。
师：是什么，哪个是你的妈妈，你来为我们大家介绍一下吧！
师：小朋友你们爱你们的妈妈吗？爱妈妈可以用什么动作来表示呢？那我来当你的妈妈，你来和我，我感受一下你的爱。
（2）、学唱歌曲。
1．欣赏歌曲：教师完整地清唱歌曲。
师：你们都很爱自己的妈妈，今天我们就把你们对妈妈的爱大声的唱出来。你们想不想听（想）小耳朵仔细听哦！
2．提问：这首歌是唱给谁听的呀，歌曲里做了哪些动作？（出示相应图片）歌曲里都亲亲和摸摸妈妈的哪里？幼儿再次听教师范唱。
（3）、练习歌曲。
１．小朋友们小耳朵真灵，那现在跟着我来念一念歌词吧（2遍）。
2．跟着音乐演唱歌曲。
师：现在我们跟着钢琴一起来唱一唱吧（教师带领）。师：这一次我的声音轻一点你们的声音响一点再来唱一次。
3．歌曲学会了，我们再来加点动一边唱一边做动作。
集体表演。
师：小朋友唱的真棒，你们觉得唱这首歌的时候应该用什么样的心情来唱呢？（开心、快乐、充满爱意）。
师：现在小朋友起立，用快乐、高兴、充满爱意的声音边做动作边来唱一唱。
4．改编歌曲，除了，亲妈妈，你们还想亲谁呢？我们一起来唱一唱。
（4）、总结。
师：今天我们学了这首歌，我们一起帮他取个名字吧。
幼儿园中班音乐律动《妈妈呀我要亲亲你》教案
1、欣赏歌曲，体验妈妈与宝宝之间的情感。
2、学习使用图谱法记忆歌词顺序，学唱歌曲。
（1）、出示礼盒图片，与幼儿谈话：
师：今天我给你们带来了一份神秘的礼物，我们一起来打开看看。
师：是什么，哪个是你的妈妈，你来为我们大家介绍一下吧！
师：小朋友你们爱你们的'妈妈吗？爱妈妈可以用什么动作来表示呢？那我来当你的妈妈，你来和我，我感受一下你的爱。
（2）、学唱歌曲。
1、欣赏歌曲：教师完整地清唱歌曲。
师：你们都很爱自己的妈妈，今天我们就把你们对妈妈的爱大声的唱出来。你们想不想听（想）小耳朵仔细听哦！
2、提问：这首歌是唱给谁听的呀，歌曲里做了哪些动作？（出示相应图片）歌曲里都亲亲和摸摸妈妈的哪里？幼儿再次听教师范唱。
（3）、练习歌曲。
１、小朋友们小耳朵真灵，那现在跟着我来念一念歌词吧（2遍）。
2、跟着音乐演唱歌曲。
师：现在我们跟着钢琴一起来唱一唱吧（教师带领）。师：这一次我的声音轻一点你们的声音响一点再来唱一次。
3、歌曲学会了，我们再来加点动一边唱一边做动作。
集体表演。
师：小朋友唱的真棒，你们觉得唱这首歌的时候应该用什么样的心情来唱呢？（开心、快乐、充满爱意）。
师：现在小朋友起立，用快乐、高兴、充满爱意的声音边做动作边来唱一唱。
4、改编歌曲，除了，亲妈妈，你们还想亲谁呢？我们一起来唱一唱。
（4）、总结。
师：今天我们学了这首歌，我们一起帮他取个名字吧。
幼儿园母亲节教案：《亲亲好妈妈》幼儿园母亲节教案
母亲节，是妈妈的节日，是我们向妈妈表示感谢的节日。这一天，我们要把所有的家务都揽过来，妈妈负责休息就好;这一天，我们要为妈妈做一顿丰盛的饭菜，妈妈负责吃就好;这一天，我们要陪妈妈做她想做但平时没时间去做的事情，妈妈负责开心就好……这一天，我们还要送妈妈一份礼物。
母亲节送妈妈什么好?当然是送妈妈一束鲜花——康乃馨，表达我们对妈妈最真诚的感激、最美好的祝福和最深沉的爱。
康乃馨代表什么?康乃馨花语是什么?康乃馨象征什么?
康乃馨代表爱、魅力和尊敬之情，康乃馨花语是热情、魅力、使人柔弱的爱、真情、母亲我爱你、温馨的祝福、热爱着你、慈祥、不求代价的母爱、宽容、浓郁的亲情、亲情思念、清纯的爱慕之情、热心、伟大、神圣、心灵的相通、真挚、思念，康乃馨象征这母爱，是母爱之花。
鲜花/感恩。
——我们最需要感恩的是谁?当然是妈妈。是妈妈让我们来到这个世界，是妈妈让我们认识了这个世界……母亲节送妈妈一束红色康乃馨——鲜花/感恩，表达我们对妈妈的感激之情。
红色康乃馨16枝，黄莺5枝，适量搭配浅粉色多头康乃馨。
红色康乃馨的花语是崇拜、迷恋、亲情、热烈的爱、思念、祝母亲健康长寿。“感恩”这束鲜花的主花材是红色康乃馨(也可用桃红色康乃馨代替)，把对母亲的`爱和祝福表到了热烈，凝聚成儿女对母亲的感恩。
鲜花/馨情缤纷。
——的母亲节是5月12日。5月是缤纷的季节，阳光明媚、鸟语花香、心情缤纷。在如此美好的季节，在如此特别的日子，送一束花给妈妈，妈妈收到的不止是美丽的鲜花，还有美好的心情。
20枝粉康乃馨，搭配紫色勿忘我+石竹梅(石竹梅可用红色系小花代替)。
粉色康乃馨的花语是美丽、年青、热爱、祝母亲永远年轻美丽、感动、亮丽、母爱、女性的爱、我热烈地爱着你。相对于其他颜色的康乃馨而言，粉色康乃馨显得更加柔和、温馨，让人能更贴切的感受到母爱。
鲜花/爱的祝福。
——母亲节，不仅要表达对妈妈的感激，还要表达对妈妈的祝福。康乃馨代表着感激之情，百合花有祝福的含义。“鲜花/爱的祝福”正是以康乃馨和百合为主花材。
2枝多头白香水百合，19枝粉康乃馨，搭配满天星+黄莺。
粉色的康乃馨搭配白色的香水百合，让人感受到一种宁静、祥和的美好，以美丽的姿态，以对母亲的爱，表达出对母亲的祝福。
母亲节送妈妈什么好?母亲节不仅要送妈妈最美好的礼物，更要让妈妈有一个美好的心情。所以，康乃馨花束是最好的选择。
幼儿园小班教案：我要回家
1、教的目标：让幼儿知道玩完玩具后应该放好。
2、学的目标：学会把玩具放到玩具架上，不乱扔；乐意整理。
认识玩具架，知道是放玩具的地方。
愿意收拾整理玩具。
玩具架、录音“哭声”和“笑声”的片段、小皮球一个、按人数在小凳下摆放一件玩具。
1、教师播放“哭声”音乐，引起孩子们的兴趣。
——这是谁在哭呀？哭的`这么伤心？
——我们找找，问问它：为什么哭呀？
2、教师和孩子还活动室共同转一圈，最后在桌子底下找到一个小皮球。
——奥，原来是小皮球在哭呀。
——大家一起问：你为什么哭呀？
——教师用小皮球的口吻说：呜呜，小朋友们和我玩完就不管我了，现在我找不到家了，我要回家呢！
3、引导孩子帮助小皮球“回家”。
——小皮球哭的这么伤心，我们来帮帮它吧，怎么帮助呢？（送皮球宝宝回家）。
——教师带领孩子走到小鱼缸边问：这是皮球宝宝的家么？孩子们摇头说：这不是皮球宝宝的家，这是鱼宝宝的家；又走到水杯架旁问：这是皮球宝宝的家么？孩子们摇头说：这不是皮球宝宝的家，这是杯子宝宝的家。
4、教师播放“笑声”音乐，认识玩具架。
——皮球宝宝没有找到家，还在哭：呜呜……。
——最后，教师带领孩子们走到玩具架下面的球筐边问：这是你的家么，皮球宝宝？小皮球高兴地笑了：呵呵，谢谢你们！
——孩子们也点点头说：这才是小皮球的家呀。
——教师引导孩子们：以后我们玩完玩具后应该怎么办呀？（送玩具宝宝回家）。
5、要回家睡觉觉：让孩子们每人从小凳子底下找到一个玩具，归位放好到玩具架，让它们休息睡觉觉吧。
视孩子们的兴趣，还可以让孩子们再送图书宝宝、水杯宝宝“回家”。
幼儿园民间游戏教案：亲亲稻草
一、活动目标：
1、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。
二、活动准备：
三、活动过程：
1）开始部分：
2）教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门”钻过到城里去玩。
3）教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。
4）基本部分：
5）教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。
6）教师提出游戏规则：当念到“瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果”还是“香蕉”，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。
7)幼儿第2次做钻城门的游戏一次。
8)教师继续提出游戏玩法及规则：“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪对胜。
9）幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。
10）增加城门的高度再次游戏。
11）教师小结游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后小朋友可以和家人、邻居玩。
四、结束部分：
做放松活动，带幼儿回教室。
幼儿园小班教案：我要回家
1.能较连贯的讲述送小鸟回家的故事情节和对话。
2.尝试用“可是”、“接着”等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词讲述角色心理活动.
3.喜欢参与看图讲述活动，体验乐于助人的快乐。
讲述图片ppt,幼儿每人一份图片。
二、逐一出示图片，引导幼儿观察讲述图片内容，并用“可是”、
“接着”等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词讲述角色心理活动。
1.出示图一，引导幼儿观察并简单讲述单幅图片的内容。
2.出示第二、第三幅图片，指导幼儿观察图片内容。
提问：谁来帮助小鸟？它们是怎样帮助小鸟的？长颈鹿是怎样帮小鸟回家的？
3.幼儿分组讲述，引导幼儿学习按图片顺序观察、连贯的讲述三张图片的主要内容。
（1）幼儿两人一组，自由讲述。
请幼儿两人一组按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。
（2）每组派代表讲述，其他幼儿挑选出好的句子和词语进行分享，丰富幼儿讲述经验。
（3）教师讲述故事内容，引导幼儿学习运用“可是”、“接着”等连接词比较连贯的讲述图片内容。
三、引导幼儿讨论，感受关心他人、乐于助人的快乐。
提问：
1.小鸟从树上掉下来，它们心里是怎样想的呢?
2.小羊、小兔看到小鸟伤心的哭了，它们会对小鸟说什么呢？小鸟会怎么说？
3.长颈鹿会对小鸟说什么？小鸟听后心情怎样？
4.小鸟回家了小动物们是怎样的心情？
活动延伸：把图片投放在语言区让幼儿大胆的发挥想象去创编新的故事。
一天早上，三只小鸟不小心从鸟窝里掉了下来。小鸟们很伤。
心，它们想回家可是回不去。
接着，小兔和小羊走了过来。它们抱起小鸟，想把小鸟送回家，小鸟们很开心。可是，小兔和小羊太矮了，不能把小鸟送回家。
接着，长颈鹿来了。长颈鹿脖子一伸，轻轻松松地把小鸟送回了家。小兔、小羊和小鸟们高兴地说："谢谢你，长颈鹿！"小鸟们回家了，小动物们快乐地在草地上唱歌、跳舞。
幼儿园小班教案：我要回家
通过游戏会说五官的称呼让孩子知道合作的意义体会游戏给孩子带来的快乐活动准备：黑板、彩色粉笔、一个眼罩。
一、说说五官。
1、让幼儿互相看着自己的同桌，说说五官怎么称呼。
2、摸摸自己的脸，五官在脸上的位置。
3、学习有关五官位置的'儿歌。
在活动中，教师要多去引导幼儿。可以谈论一下五官在人脸上的用处。
二、游戏《送五官回家》。
教师出示黑板与彩色粉笔，先给幼儿演示一遍。
1、玩法。
两个小朋友一组，相互配合。一个指挥，一个带上眼罩，按照指挥画五官的位置。
2、规则。
在上边的小朋友不须偷看，由没参加游戏的小朋友监督，要公平评判，那组画得最好。
三、教师小结。
这个游戏好玩吧!我们也可回家教爸爸妈妈。
幼儿园小班教案：我要回家
1、了解与自己生活相关的交通安全常识，培养幼儿遵守交通规则的意识。
2、认识基本的交通标志和交通设施。
3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。
5、帮助幼儿初步建立自己防范和自己保护的意识。
1、重点：确立遵守交通规则的安全保护意识。
2、难点：认识有关的交通标志、交通设施。
1、物质准备：教学课件、交通标志若干。
2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。
3、家长工作：请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流，观察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志。
(一)谈话、观看课件导入活动。
1、提问：小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢?(幼儿根据生活经验回答问题)。
2、师：我们一起来看看马路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。)教师提问：刚才你们看到了什么?这个小朋友这样做对不对?为什么?(展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。)。
儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。
教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。
教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。
(二)再次认识学习过的交通标志。
1、教师提问：马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢?引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。
"今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。"(教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用)，引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。
(三)竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对?应该怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。
第一幅图：几个小朋友在马路上玩球。
教师小结：小朋友不能在马路上追逐奔跑、嬉笑打闹、玩游戏。
第二幅图：一个小朋友在马路上钻爬交通隔离设施。
教师小结：小朋友过马路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设施。
第三幅图：几位小朋友在站台上排队上公共汽车。
教师小结：乘车时要排队等候，按先后顺序上车，不要拥挤争抢。
第四幅图：一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。
教师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来的车辆或路边树木刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人，同时也保护了环境。
第五幅图：几个小朋友在车内边聊天边吃棒棒糖。
教师小结：在车内不吃带壳带棒的.零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危险，汽车刹车时容易刺伤咽喉，危及生命安全。
第六幅图：马路上发生了交通事故，该怎么办?
教师小结：发生交通事故时，不要靠近发生地，并且迅速拨打110报警或120急救电话。报警时要注意讲清事故发生具体位置。
(四)活动总结教师：今天我们学到了很多的交通安全知识，每一组的小朋友都表现得非常出色，老师希望你们把今天学到的知识告诉其他的小朋友，让他们都能高高兴兴上学，安安全全的回家。
和孩子们再一起念儿歌，在轻松愉快的氛围中结束活动。
小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。
《平安回家》是小学品德与生活一年级上一册第一单元的最后一篇课文。教育孩子能明白放学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
一上课，我就以情景导入，以放学为案例，让他们快速收拾书包。创设一个平安回家的情境，激发了孩子的兴趣，达到以趣求知，趣中乐学的效果。所以一开始孩子的学习兴趣就被调动起来了。
接着让孩子们合作学习，在这个过程中让他们认知明理。放学收拾书包，是每个孩子每天都要做的，但丢三落四是孩子们经常犯的毛病，及回家途中所遇的问题该怎么做。因此设计“小演习”，目的是让孩子关注一些生活细节，通过提醒，加深巩固认识，已达到巩固学习的目的。
幼儿园小班教案：我要回家
1、学习撕纸块，用固体胶粘贴的技能。
2、知道小鸟是人类的好挚友，要关切照看它们。
3、萌发关爱环境的情感。
1、黄、绿色调纸，固体胶、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树树干图。(卡纸)。
3、轻音乐。
重点：让幼儿学习撕纸块。
难点：撕纸的方法。
1、老师与幼儿一起做课前嬉戏，活动关节。
2、老师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。
老师与幼儿停在没有树叶的'大树边谈话：“小挚友看这是什么?(大树)你们知道大树怎么了吗?”(哭了)“大树为什么哭呢?”(没有树叶了)。
“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难过呀!小挚友你们能想方法让小鸟快点回家吗?想不想帮小鸟造一个家呢?”
“小挚友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了很多方法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈，也帮小鸟造一个家。”
3、老师出示绿色调纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用固体胶涂在大树上，然后轻轻把“树叶”贴上去。
4、老师将黄、绿色调纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。老师提示每个小挚友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱惜教室的环境。
5、老师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个漂亮的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，老师巡回指导，提示幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)。
老师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，老师个别指导。
6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。
老师：“小挚友，小鸟听说大树妈妈又长出了很多树叶，都兴奋的飞来了。让我们一起送小鸟回家吧!”老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
7、老师小结：为了给小鸟一个平安的家，请小挚友们要爱惜、爱护我们身边的环境，关爱小动物。请小挚友们把垃圾捡起来放到纸篓里。
老师：“小鸟们都回来了，大树妈妈特别快乐,也特别感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告知全部的人们，以后不能随意摘树叶，要爱惜我们的大树，爱惜小鸟，现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小挚友好不好?”活动结束，老师带领幼儿把大树放到画袋里。
这个活动中小挚友们都很宁静，总能够跟着老师的思路和节奏，有一些平常比较好动的孩子我发觉也特殊仔细，很专注的在”撕”、贴。一些动手实力比较差的孩子也可以在老师的指导下完成作品，这一点让我感到很欣慰，也觉得很快乐，因为我发觉这样的活动可以让一些好动淘气的孩子宁静下来，同时也可以培育孩子的耐性。
幼儿园民间游戏教案：亲亲稻草
活动目标：1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。
2、经过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。
3、在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯。
活动准备：
红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。
活动过程一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。
1、教师随意取泥放于手中，经过看、揉、捏，说出自我的感觉。
泥巴捏在手中是什么感觉？捏一捏，有什么变化？
2、幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自我的感受。
二、民间游戏：摔泥巴1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣：“东洼里，西洼里，都来看我放啪哩！”教师将涅好的泥巴甩下，发出“啪！”的响声。
2、师生共同游戏，启发幼儿掌握摔泥方法：捏好小碗状，用力快出手。
（教师巡回指导，活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。）3、与幼儿一齐讨论：怎样才能让泥巴发出响声？发出响声的泥巴，会在顶部出现一个大洞。打响的幼儿要再次说儿歌：“东胡同，西胡同，都来给我补补丁。”其他幼儿要从自我的泥巴上掰下一块，捏扁把洞补上。如果泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下：“泥花花，挖三挖。”4、幼儿两人一组玩游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意：
(1)在未摔之前，检查泥巴窝窝底部是否完整。（摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。）(2)必须要补住泥巴窝窝的破口。（补泥的幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可。）三.游戏结束整理场地。