记一次小实验小学四年级（实用21篇）

优秀的作文不仅仅是语言表达准确，更需要思想深刻、观点独特。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，希望能够给大家提供一些写作的灵感。

小学四年级暑假日记：一次实验

星期天上午家里停电了，家里冷清清的，没法看电视。

一个杯子和一个鸡蛋，没有什么关系，但是加上水和盐却有一个小小的秘密。

星期天上午家里停电了，家里冷清清的，没法看电视。玩电脑，太无趣了，于是我在强烈的阳光下做起了一个实验。我先在冰箱里拿了一个光秃秃的鸡蛋，在厨房拿了一个盛满水的杯子，准备好了东西，我就开始做试验了。我把那个鸡蛋轻轻的放进盛满水的杯子里。我静静地看着，那个鸡蛋一直浮在杯上一动不动，我想能不能让水中的鸡蛋沉在水底呢?我用我的聪明脑袋仔细想了想，边想边在厨房里悠闲地转圈，我用眼睛瞟了一眼调味的调料。转眼间，我的眼前出现一袋食用盐，“哦!盐有重量，我可以把盐放一点在水中，可以使鸡蛋往下沉。”我自言自语地说。说完我拿起一袋食用盐，放了几勺在水中。我把眼神集中到杯上，只见不一会这“不听话”的鸡蛋终于沉到了杯底。爸爸回来了，我把我动脑筋的惊喜告诉了爸爸，他夸我机智聪明。

其实科学就在你我的身边，只要你认真观察，就会发现很多快乐和秘密哦!

是不是对同学们有所帮助呢？希望同学们的。

作文。

水平都能有更大的提高！

一次有趣的小实验_四年级作文_小学作文

我先找出一个瓶子，分别在它的底部和盖子的中间钻上一个洞，再找一个牛皮筋，穿入底部的洞中，然后用一根钉子固定，接着在牛皮筋的正中间放上几个较重的螺丝，最后，再将牛皮筋的另一头穿入盖子的`洞中，用钉子固定。“哈哈！我完成啦！我也可以当一个魔法师了！”我高兴地叫起来。我将杯子放在地上，轻轻向前一推，随后我得意地叫道：“瓶子！快回来！”可瓶子像没听见似的，继续若无其事的向前滚。我试了好多次，结果依然一样。

我彻底生气了：“白忙活了半天，结果一点收获也没有！气死我了！”我自言自语，一手扔开杂志，一手扔开瓶子，倒在沙发上生闷气。就在这时，妈妈走了过来，捡起地上的瓶子，稍稍做了一些调整，拿着瓶子对我说：“再试一次吧！”我没自信的接过瓶子，往地上一滚，有气无力地叫道：“瓶子，快回来！”就在这时，奇迹发生了，瓶子迅速滚了回来！我立刻雨转晴，兴高采烈的问妈妈：“妈妈，你对我的瓶子做了些什么？”“是我发现你的螺丝没有放在中间，我给你调整了一下，就成功啦！

我终于明白了，这并不是真正的“召唤术”，而是瓶子向前滚的时候，牛皮筋旋转拧成了“麻花”，变得越来越紧。等瓶子的动能耗尽而停下后，牛皮筋会向反方向解开“麻花”，同时带动瓶子向反方向滚动。

通过这件事，我不仅成功制作了魔法瓶子，还懂得了遇到困难要积极开动脑筋想办法解决。同时，我也在事件中深深的体会到了妈妈对我的关爱！

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四年级小学生一次实验的作文:会游泳的鸡蛋

嗯今天早上我怀着高兴的心情来到教室，你知道我为什么这么开心吗？因为黄老师说今天我们做一个实验就是“鸡蛋浮起来了”。

我一到教室就听到同学说:“老师来了”，直接黄老师手里拿着做实验用的材料，清水.盐.鸡蛋.透明实验杯，笑容满脸的走进了教室。实验开始了，黄老师先把清水倒进。透明实验杯里，然后小心翼翼的把鸡蛋放进水里。鸡蛋沉到杯底一动不动。黄老师舀了几勺盐放在杯里。轻轻搅拌一下鸡蛋还是懒洋洋的躺在杯底。一点儿变化都没有，我们急起来了，老师也有点紧张，一位学生大喊:“老师做放点盐”。于是黄老师又放了几勺盐。鸡蛋开始浮动了，上下摇摆，好像在欢快的跳舞。可是慢慢的又回到了原来的位置我们失望极了，但是并没有放弃。老师继续加盐同学们目不转睛的盯着杯子。突然奇迹终于出现了鸡蛋像充足了气的皮球。浮上水面，我们又惊又喜，一个同学还一蹦三尺高。我们终于尝试到了成功的学院，看他可爱的样子，同学们都想摸一摸，老师让我们轮流着么，同学们一摁，鸡蛋沉下去了，一松开手鸡蛋像顽皮的孩子，沉下去又弹起来，露出她的小光脑袋，鸡蛋为什么会浮起来呢？同学们都百思不得其解。看看同学们一脸的疑惑不解，黄老师告诉了我们其中的奥妙:清水和盐水的比重各不相同，鸡蛋的比重比清水的比重大。所以鸡蛋在清水中就会沉下去。盐水的比重比鸡蛋的比重大，所以鸡蛋在盐水中就会浮起。同学们听了恍然大悟，终于明白了蕴藏在里面的科学道理。

这一次实验真是太有趣了，太神奇了。

一次有趣的小实验_四年级作文_小学作文

跑操结束后，我们上气不接下气地来到教室，“老师呢？”袁升驰疑惑不解地问道。话音刚落，金老师带着“秘密武器”进来了，“哇塞！”同学们异口同声地说。“今天，我要给大家做一个小实验！大家看看我带了什么材料？”“勺子、广口的玻璃被、清水，哦，还有盐！”急性子李晓龙叫道。细心的宰世豪起来说道：“还有，还有，老师手里还有一个鸡蛋呢！”金老师夸奖道：“两位同学回答得都非常好！下面我们开始做试验，大家一定要仔细观察。”

实验开始了，大家都全神贯注地看着讲台。金老师小心翼翼地将鸡蛋放入玻璃杯中，倒入半杯清水。接着，又往杯里放了一些盐，用勺子轻轻搅拌，可鸡蛋像个小懒虫一样卧在杯底纹丝不动。同学们焦急地说：“再加！再加！”金老师又加了两勺盐，可鸡蛋只上浮了三厘米不到就又沉下来了。我想：“人家诸葛亮请了三次才出山，这鸡蛋不会也要‘请’三次吧？”金老师不慌不忙地说：“下面，我要往里面加热水了，大家猜猜看，鸡蛋会有什么反应？”“鸡蛋会浮起来！”王浩然抢答道。金老师笑了笑，说：“那我们就来看看吧！”说着，便往玻璃杯里加了点热水。不一会儿，盐溶化了，鸡蛋果然浮起来了！“天哪！‘卧龙’出山了！”我不禁暗暗自喜。

可是，鸡蛋为什么会浮在水面上的呢？见大家疑惑不解的样子，金老师摇身一变，变成了一位讲解员，她笑眯眯地告诉我们：“刚才水是冷的，盐不容易融化，加了些热水，盐就全溶化了。一开始，鸡蛋的比重大于清水的'比重，所以鸡蛋沉在杯底。我往杯里加了盐后，盐的比重大于清水的比重，所以鸡蛋浮起来了。”她停了一会儿，接着说：“只要往里面兑水，或者把盐倒出来，再添清水，鸡蛋就会沉下去。”“哦，原来如此啊！”同学们恍然大悟。金老师又说：“欧洲有一片海，叫死海。由于其它海洋的海水经常汇入死海，所以死海的海水要比其它海水咸几倍。它的海水比重大于人的比重，所以人们在死海上一直都是浮着的。”同学们异口同声地说：“太有意思了！”

科学的奥秘是无穷无尽的，遨游在科学的海洋里，你会感到其乐无穷。

四年级小学生一次实验的作文:会游泳的鸡蛋

假期，我和哥哥养起了蚕，可是没过几天，买回来的桑叶就被蚕全吃光了。怎么办呢？我和哥哥急得像热锅上的蚂蚁――团团转。我跑到厨房切了一些菜叶给蚕吃。可是第二天一早，我发现叶子没有被动过的痕迹。“蚕难道生病了？”我自言自语道。我赶紧把妈妈刚从市场买来的新鲜桑叶拿来给它们吃，谁知，那些已经饿了一天的蚕竟一下子把桑叶吃光了，全然没有一点生病的迹象。看到这情景，我连忙把哥哥喊来。哥哥说：“蚕会不会只吃桑叶，不吃其他的植物叶呢？”我弄不明白，就去问爸爸。

爸爸给我们解释道：“蚕一般只吃桑叶，大概是因为它们长期以桑叶为食，逐渐养成了这种食性，而且变成遗传了。桑叶的气味大概也是蚕最熟悉的气味。”“这么说，只要蚕闻不到气味，它就可以什么叶子都吃吗？”哥哥问道。爸爸说：“对呀！你们可以去做实验啊！”

为了检验爸爸的话是否正确，我与哥哥取出了两条大小不一样的蚕来做实验。

我和哥哥准备好了工具：放大镜、针、胶水，放有桑叶、榆叶、莴苣叶的纸盒。实验开始了！我们用放大镜仔细观察那两只蚕，最后在蚕的头部发现了一对很短的触角，触角上有小孔，我们用针碰下胶水，将这两条蚕的触角上涂上胶水，然后把这两条经过处理的蚕放到混有桑叶、榆叶、莴苣叶的纸盒里。只见蚕抬起头东张西望一番后，就低头吃起来。等到晚上，几种叶子全部被蚕吃了个精光。

此后，我喂这两条蚕就用那几种叶子混合喂养，一个月后，这两条蚕开始吐丝了。通过这次实验，我知道了蚕不只吃桑叶，也知道了合理利用科学知识，可以改变一些看似不能改变的事实。

一次有趣的小实验_四年级作文_小学作文

科学的实验可以使我们获取许多知识，在那许许多多有趣的实验中，我最喜欢、觉得最有趣的当属那有趣的磁铁实验了。

磁力是怎么运用？又有什么特点呢？今天，我们的科学老师钱老师就带领我们做了一次既有趣、又能让我们了解磁力的“磁铁实验”。

实验开始了，钱老师发给我们组三块磁铁：条形磁铁、球形磁铁和u型磁铁。我先将那条形磁铁的红端与u形磁铁的红端接触。我心想：“两个颜色相同的肯定能产生磁力，不会错的！”可是不管我怎样对接，那磁铁似乎都不卖我个面子，像坏了似的呆在那一动不动，钱老师看到这不禁过来告诉我：“你忘了同级相斥，异级相吸的原理了吗？”“对哟，这可是常识问题。”我按照老师说的去做，果不其然，两块磁铁稳稳当当地对接到一起。磁力可真是一种既神奇又有趣的东西哇！我不禁发出一声感叹。

在老师后面的.讲解中，我又明白了许多实验中的问题：原来古人正是发现了磁铁的秘密才发明了指北针，磁铁上红蓝两端上的字母n和s代表的是南北方向。但，生活上有些磁铁却没有标明南北磁极，怎么判断呢？毛老师呵呵一笑，拿出一块普通无标注的磁条又拿出了一个有标注的磁铁，拿住n级去吸正面，正面很轻松被吸了起来，而如果用反面去吸会毫无吸力，由此反推正面是s级反面是n级。

怎么样？科学的确是门有趣的学科吧！这些实验不仅能让你获取知识，关键是能让你在快乐中获取知识。这真是一次有趣的实验啊！

记一次小实验小学四年级作文

老师再把鸡蛋放进去时，它不再像以前那样睡大觉，而是站了起来。看来，离成功不远了！

老师又往杯子里加了几勺盐，大约过了半分钟，鸡蛋浮起来了，不过，处于悬在水中的状态。老师拿着筷子在水中又搅拌了几下，鸡蛋便在水中跳起来了“圆圈舞”，真好看！

然后，老师往杯中加了最后几勺盐，啊，鸡蛋终于把脑袋探出了水面，同学们“哇”地发出惊叹声。再用筷子把鸡蛋按下去，它像个水中芭蕾舞演员一样舞动着升出了水面。我想：小男孩能躺在海面上看书也一定是海水中含有大量的盐吧。

最后，老师告诉了我们刚上课时提出问题的答案：小男孩躺着看书的海是“死海”。海水中的含盐量超过30%，人躺着是不会沉下去的。

四年级小学生一次实验的作文:会游泳的鸡蛋

罗丹说过：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”鸡蛋就是我们生活中最常见的东西，建筑师从它身上发现了“薄壳结构”;达芬奇从它身上发现了绘画的奥秘。今天我将从它身上验证我的好奇!

今天，陈老师让我们回家做一个叫“鸡蛋浮起来”的实验。实验需要一根筷子、一个鸡蛋、一杯水。实验步骤也非常简单：只需往水里加盐，不停地搅拌，鸡蛋就会浮起来了。我很疑惑，心想：鸡蛋没有乒乓球那么轻，水怎么能把鸡蛋托起来呢?于是，我怀着好奇的心情决定试一试。

我准备好实验用品，用杯子灌了满满一杯水。我把鸡蛋放入水中，鸡蛋像个优美的跳水员“扑通”跃入水中，然后静静地卧在杯底，等待浮出水面的时机。我往水里加了三勺盐，盐像雪花一样落入水中，杯里的水瞬间就浑浊起来。我用筷子不停地搅拌，可是鸡蛋一点儿动静都没有，像个熟睡的宝宝不愿意醒来。我又加入了三勺盐，搅拌的速度也快了许多，鸡蛋宝宝转起圈来，悠闲地跳着华尔兹，可是搅拌一停止，鸡蛋宝宝又睡到了杯底。看着熟睡在杯底的鸡蛋，我都想放弃了，可是想到“坚持到底就是胜利”时，我又重拾自信。我思考起来：究竟是哪个步骤出了问题呢?这时，妈妈提醒道：“今天天太冷了，盐没有完成溶解。你得想办法才行啊!”于是，我又在水里加了一些温水，怕盐不够又加了一大勺盐，心里默念着：鸡蛋宝宝快起来吧!快起来吧!让我见证一下这奇迹的时刻吧!鸡蛋宝宝像是听懂了我的话似的，慢慢悠悠地飘到了水中间。鸡蛋开始浮起来了，我激动不已，又往水里加了两勺盐。鸡蛋宝宝像轻气球一样飘到了水面上，探出了它的小脑袋。我用手指把它摁到水里，它又慢悠悠地浮到水面上，像在坐电梯一样。我喜出望外，实验圆满成功啦!

实验完，我急急忙忙探究其中的奥秘。我上百度搜索起来，哦，原来谁的密度比鸡蛋的密度小，加了盐以后，水就成了饱和盐水，它的密度可比鸡蛋大多了，鸡蛋就浮出水面了。盐就是一只无形的手，托起了鸡蛋小小的身躯，让鸡蛋浮起来了。

看来凡事只有自己动手，才能得出正确的结论。

作者：昆山市柏庐实验小学四(6)班马艺瑶。

指导老师：陈青。

公众号：玉峰文苑。

一次有趣的小实验_四年级作文_小学作文

老师告诉我们要做小实验之后我们都很兴奋，老师告诉我们材料是一个纸杯、一个盆、一张纸、和水。老师说用一张纸盖住纸杯里的水，则莫样才能让纸杯里的水不漏坚持三秒钟呢？我们一个一个人的来，我是第一个，我直接把纸从上边放到纸杯上，我发现一秒钟也撑不住就漏了，我们都漏了，可是只有一个人成功了，我看清他是从一边滑到另一边然后一倒过来果然不漏，我的心里觉得真的有一点不服输。

小实验之后，我们问老师为什么只有那个人才能做到滴水不漏呢？老师告诉我们原来，我用的那一种办法是因为空气进去了，所以不行。而那一个成功者它是一点一点的，所以空气当然进不去了，我听了老师的讲解，我们这些不服输的人立马把心里的不服输给去掉了。

通过了今天的小实验初中作文，让我明白，只要好好观察和发现，你就一定会变成想那个人一样的，这小实验真是又好玩又让我们明白一些道理，我以后也一定要多做一些小实验啊。

一次难忘的实验四年级作文

去年我上小学三年级的时候，我的语文老师让我们回家做一个神秘的小实验。真是让我丈二和尚――摸不着头脑。这是什么实验呢?原来是“盐泡鸡蛋”。

我的语文老师说过，“盐泡鸡蛋”的材料很简单，材料有：一个生鸡蛋，一个透明的玻璃杯，一些盐，一些清水和一个勺子。

在我做这个实验前，有一个同学跟我说：“‘盐泡鸡蛋’怎么可能可以让鸡蛋浮起来呢，肯定放风筝断了线――没指望了。我在家里已经做过实验了，那个鸡蛋就像一个木头被定的玻璃里，根本浮不起来。”我半信半疑地说：“是不是盐放得太少了?”她生气地说：“我已经放了五大勺盐了，难道还不够吗?”另一个同学说：“是真的!完全浮不起来!”我肯定地说：“那就是盐放得太少了!”她勃然大怒地说：“我妈妈已经放了一整包盐了!真是竹篮打水――一场空。”我当时心里静思默想：难道真的浮不起来吗?可妈妈说过一定浮得起来的。没办法，只能回家做实验了。

我急匆匆地回到家，准备好材料，迫不及待地开始做实验。我先在玻璃杯里倒入半杯清水，把鸡蛋放进去。鸡蛋像个不会游泳的小孩一样沉入“海底”。接着，我用勺子在装盐的容器里舀了一大勺盐，放在水里，鸡蛋偷偷地“长高”了一小节。我再舀一大勺盐放进水里，鸡蛋又偷偷“长高”一小节。我把这个动作重复了七次，鸡蛋真的浮起来了，我欣喜若狂，鸡蛋在水里跳起了“水上舞蹈”，似乎在说：“你看，我也长高了。是不是比你厉害呢?”我从网上知道了我这个小实验的原理：因为水里的盐很多，密度大，所以鸡蛋不会沉下去。

通过这个简单的小实验，我明白了无论做什么事都要亲身实验，只有亲身实验才能知道这件事情的真相，体会到这件事情背后的原理。

那天我第一次做实验四年级作文

今天，天空下着雨。午休后，正觉无聊，我猛一低头，发现自己的袜子破了一个大洞，脚子头还露在外面。突然，我萌生了一个想法，学一次补袜子吧，说不定补好了妈妈还会夸我呢。

说干就干，我拿来针和线，然后拿起针把线穿过去。可是，比蚂蚁还小的针孔线怎么也穿不过去。这时，我想起平时妈妈穿线的时候，总是要把线头放在嘴里抿一抿，我学着妈妈的样子，试了试，果然穿过去了。

开始补袜子了。我拿着针在袜子洞口处一针上一针下，来回穿梭着。刚开始，长一针短一针，就像在袜子的洞口上画乘法叉叉。补好后，袜子就像长了张鸭嘴，难看死了。我又把刚缝上的线拆掉，想了想妈妈平时是怎么补袜子的，重新补了起来。

时针快指向5点，妈妈就要下班了，我一定要在妈妈回来之前把袜子补好。眼看快成功了，一不小心把手给扎了，我气愤地把袜子扔在了一边。“放弃吗?不!”我自言自语。爸爸常对我说：“做事不能放弃，不可半途而废。”于是，我忍着痛，继续补袜子。补啊，补啊，三针、二针、一针，终于补完了。耶!

妈妈回来了，我得意地说：“妈妈，快过来啊，看看我补的袜子怎么样!”妈妈看了看说：“不错，走线均匀，快赶上你老妈了。”我说：“当然了，名师出高徒嘛!”

补袜子是小事，我却懂得了小事要成功也不易!

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那天我第一次做实验四年级作文

今天，我和姐姐一起做了一个有趣的实验能抓住气球的杯子，这个实验。一开始我先把热水倒入杯子里，就和姐姐一起数；“一二三，四五六。七八九十……”

说完我和姐姐就把水倒了，“快把杯子扣到气球上，快快。”姐姐说着就把杯子扣上去，“扣紧点。”

“好的我已经扣得很紧了。”我一边说，一边用力按，不一会儿我把杯子拿起来呀气球也跟着起来了。

我们开心地大叫，“我们成功了。”

第一次小学四年级作文

记得在我八岁的时候，有一天，妈妈，爸爸都不在家，家里只有一个小小的我。

到了中午，我有些饿了，就学着妈妈的样子，围好围裙，还扣上一个又大又松的帽子。

做什么呢？我想了又想，终于，我想起了妈妈做的疙瘩汤。我连忙切好了柿子丁、萝卜丁、黄瓜丁、白菜条、土豆条。

我把地上的锅抱到炉子上，又把水倒到锅里，一切准备就绪，我开始划火柴了，小火苗“嗖”的一下蹿了出来 ，吓的我连忙把火柴扔到了砖铺的地上。没关系，一回生，二回熟吗，我又一次划了一下火柴，这次还满顺利的。

呀！我忘了做最主要的东西——面疙瘩。

我又吹灭了火苗，和起了面。先家一碗水，又加两碗面，一会的工夫，我就把面和好了，还不错。

要做了，我重新让火苗出现在“舞台”上，让锅里的水“汹涌”的“奔腾”起来。水开了，我把面疙瘩下到锅里，快熟时，再把丁丁块块下到锅里，又加了点盐、鸡精、香油。

我尝了一口自言自语：“还不错”。

我忘不了那一天，也忘不了发生在八岁时的那件事。

一次难忘的实验四年级作文

“我们今天来做一个实验！”刚上课，吴老师就对着我们兴致勃勃地说了起来。听到吴老师这么一说，我们大家立刻来了精神。“耶，太好了！”、“什么实验啊？”、“肯定很好玩！”……大家一个个都抢着问道。“大家可别高兴得太早哦，今天的这个实验啊，可是有一定难度的，就是我们用两本书来当桥墩，用一张纸来当桥，然后用这座纸桥托起一本书！”听完吴老师这么一说，教室里顿时热开了锅：“什么嘛，这怎么可能啊！”、“是啊，老师，你这不是故意为难我们吗！”“对呀，对呀！”……我也拿着纸，心里直埋怨：“这哪里能行呢？”

“一定有办法的，大家动动脑筋！”吴老师鼓励我们说，我们大家于是开始动起手来。有的，把纸直接架在桥墩上后就把书架上去，结果可想而知，桥塌了；有的，把桥夹在书里面，想借助两本书的夹力来托起书，可是书实在是太重了，根本就不可能成功；我也愣在那里，不知所措。

“好了，时间到！”这时只听吴老师又发话了。“看来，同学还是没有动脑筋啊，那么接着我们来玩下一轮，这一轮，对你们的要求更高了，这一次要把桥墩去掉，看谁能想到办法直接用纸把一本书托起来！”听完吴老师这样一说，我们顿时瞪大了眼睛不知所措。“这怎么可能啊，这就更不可能了，刚刚有桥墩我们都没有办法成功，何况这次没有桥墩呢！”同学纷纷说道，我也是心里想：是啊，刚刚有桥墩还能把桥架起来，现在没有桥墩了，桥架都没有办法架，又怎么能托起书呢？但我突然灵机一动，想出了一个办法，我把纸卷成一个圆桶形，然后把它立在桌上，用书压在上面，果不其然，居然成功了！我心里高兴极了，大声地喊了起来：“老师，老师，我成功了！”随着我这么一喊，全班所有的人都把目光集中到我身上了，看着我那本书那么稳稳地架在桥上，同学们纷纷夸讲着我，吴老师走到我的身边也大声地说：“陈琳真厉害！让我们给她热烈的掌声！”那一刻，教室里响起一片热烈的掌声，我的内心更加的激动起来。

“可是，我能比陈琳更厉害呢！”这时，吴老师神气地对着我们说。听了吴老师的话，我们个个都惊讶得瞪大了眼睛，我的`心里也不相信，于是我们大家都全神贯注地看着老师。只见老师拿着一张纸，前后对折，反复对折了好多次，最后叠出了一个“m”形，然后，老师把纸桥架在两本书上就开始往上放书了，一本，两本，我们大家的心都提到了嗓子眼上了，可是那个纸桥却仍然是纹丝不动。这时只见老师手上拿着两本书，凑到了纸桥，兴奋地说：“我的纸桥说，它还能承受两本呢？”我们屏住呼吸，静静地观察着，老师一本一本地加，四本书，纸桥果然还是没有塌。“再放一本大的！”这时陈琅突然说道，“好，我们看看，还能不甘落后能承受。”结果吴老师刚放上去，桥就塌了。

后来，老师跟我们解释了一下：把纸折成m形，纸的厚度增加，张力就大了，承受的力量也就大了；而三角形可以起到稳定的作用，因此承受的书就多而稳了！真是让我增长了见识。

经过这次的实验，我懂得了要仔细观察，多动脑筋，这真是一堂让我难忘的实验啊！

一次有趣的实验四年级作文

编者按：相信作为一名学生，大家或多或少都在课堂上看过或者参与过实验，那么哪一次实验最让你印象深刻呢？下面就让我们一起来看看这篇《一次有趣的实验》。

今天，顿老师给我们做了一个的实验，一直到现在，我还意犹未尽呢。

走进。

作文。

课堂，看到讲桌上放着一个绿色的水盆，一个大杯子，还有一只蜡烛。顿老师笑着说：“这节课，我来给大家做一个实验。”一听说做实验，我们都高兴得叫了起来，教室里瞬间炸开了锅。顿老师一说出实验名字---漂在水上的火焰，大多数同学都说：“老师肯定在吹牛，连幼儿园的小朋友都知道“水火不融”。”老师葫芦里买的是什么药啊，我怀着一颗好奇地心期待着实验。

实验开始了，老师先从口袋里掏出打火机，点燃蜡烛，把蜡烛底部粘上一块硬币上，轻轻地放在在水盆里。我瞪大眼睛，目不转睛地看着，生怕漏过一个精彩的镜头。只见老师将大水杯的水往水盆里倒。，我不由地屏住呼吸紧张的看着这一幕，生怕吹灭蜡烛似的。老师先是把水哗哗地倒入盆里，等接近火焰时老师的动作缓慢，听见水慢慢地流，我的心一下子提到了嗓子眼，难道蜡烛不会熄灭吗?我紧紧着注视着蜡烛，当水面与蜡烛同高时，老师就停下来了。只见蜡烛在水面上摇曳。不一会儿，烛光在水面以下，它仍然在燃烧。看着这神奇的一幕，我们都睁大眼睛，张大了嘴巴，可却百思不得其解。

接下来老师开始给我们讲解其中的道理，原来蜡烛燃烧后其外壁与水接触，蜡烛燃烧的热量会很快被水吸收，使外壁不被熔化并在蜡烛四周逐渐形成一圈篱笆似的防水层，那么蜡烛就不会被浸湿，从而就出现了蜡烛可以在水里燃烧的奇景。听了老师的解释，同学们都恍然大悟。

原来大自然真是一本神奇的书，永远都无法让人们读懂。我们只要我们留心去观察、思考，就会有所收获。

作者：恒威小学四年级张斐迪指导老师顿中祥。

一次难忘的实验四年级作文

周六那天，我无精打采的坐在沙发上看电视，我愁眉苦脸，怎么也找不到少儿动画，作文一次难忘的实验。就在这时，爸爸回来了，他说要和我做一次实验，硬币能浮在水面上。

我半信半疑的.准备好了道具：筷子、盐、杯子、硬币。先将杯子加满水，然后往杯子里放入硬币，硬币慢慢地沉了下去，我心中暗暗高兴，爸爸开什么玩笑，硬币那么重，怎么可能浮在水面上。

只见爸爸把盐倒入水中，不见有什么动静，第二次倒盐时，硬币动了一下，也没有什么奇怪的事发生，直到第三次，放盐时，硬币稍微浮了起来，爸爸一鼓作气，把盐都倒了进去，这时硬币迅速地浮了起来，小学五年级作文《作文一次难忘的实验》。

我疑惑不解：“这是怎么一回事，硬币怎么可能从水中浮起来呢？”“要自己动脑想，不要一遇到困难就问别人。”爸爸说。我左思右想，眼睛一瞄书架上的《百科全书》，我迅速跑过去，把它拿下来。找了找目录，翻开那一页，原因是：由于盐分较多，盐分占水的二分之一，跟死海的道理一样，所以硬币才会浮起来。爸爸夸我遇到问题，能自己想办法解决。

原来动脑筋是一件多么快乐的事啊！自己动手，丰衣足食。这真是件难忘的事啊！

一次有意义的实验四年级

那天我第一次做实验四年级作文

今天老师带我们做了一个有趣好玩的科学实验，——摩擦起电。当我听到这个消息时，我的心像蜂蜜一样甜。

老师先拿出一张长方形的纸巾，然后把长方形的纸巾撕成小纸片发给我们，让我们把小纸片撕成小纸片。我撕下的小纸片像白蚁一样。当时老师给了我们一支塑料笔，我们把塑料笔放在头上来回搓。10秒后，我把塑料笔轻轻放在小纸片上，小纸片像一个神奇的小精灵一样飞向我的笔。太神奇了!看到这个现象，我很好奇：“小纸屑真的很心动吗?”后来老师告诉我们：“这是因为塑料笔和头发摩擦产生静电，把小纸屑吸上来。”听了老师的话，我恍然大悟。

这个实验真的很有意思!

一次难忘的实验四年级作文

你知道一张纸最多能折多少次吗？你是否想过这个问题？在一次有趣的作文课上，我找到了答案。

那是一次作文课上，老师给我们每个人一张a4纸，让我们来折看看最多是否能超过九次，我觉得非常容易自信满满地拿起a4纸就折了起来。

真是轻松啊，我折了两次，简直不费吹灰之力就可以办到。我继续折，到第四次时，纸竟然已经缩成了一个鸡蛋那么大，而且纸也变得硬硬的，但还可以折。我继续折下去，已经是第七折了，还有两折就可以成功了。可这纸好像跟我作对似的，我咬紧牙关使出全身的力气折，但就是折不下去了。后来我干脆用拳头来砸，砸了好几次才把纸给砸了下去，可只已经不成“纸样”了，由此我想下面的也折不了了。最终我终于明白，原来一张纸最多能折七次。

经过这一次实验，我受益匪浅，这使我明白的不仅仅是实验的答案，还是我懂得了生活应该不断探索，不断发现，这样才有意义。

老师点评：因为过程描写非常生动准确，所以实验过程的趣就让人难忘。

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记一次有趣的实验四年级

今天，在作文课上，老师拿来两盒鸡蛋，同学们的目光瞬间聚集到这些鸡蛋上。

老师问到：“这两盒鸡蛋，如果不让你用手摸，你认为哪盒是熟的，哪盒是生的?”同学们七嘴八舌地说自己的看法，意见都不统一。

接下来，老师拿来一袋盐和一个装了清水的透明杯子。只见老师拿起一个鸡蛋，放入水中，鸡蛋慢慢沉到了水底。老师开始往水里加盐，一边加一边用小棍搅拌，大家都目不转睛地盯着，生怕错过了哪个环节。有的同学还叽叽喳喳地议论着。盐越来越多，水变得越来越浑浊了，鸡蛋就像一个小气球一样渐渐网上浮，终于，它露出了一个小脑袋。同学们都惊讶地叫着：“浮起来啦，浮起来啦!”大家争着用手指轻轻一点，鸡蛋沉了下去，又马上浮了出来。我舔了一下手指，“呀，好咸呀!”我不禁喊道。这会再看杯底，沉淀了厚厚一层盐。透过杯子看，鸡蛋圆圆的，真像个小气球。

我们把它拿出来，往碗里一打，啊，是个生鸡蛋，金黄的蛋黄，圆圆的，像个小太阳，令人看了心里暖暖的。

生的鸡蛋能浮起来，那么熟鸡蛋可不可以浮起来呢?于是我们将一个熟鸡蛋放入盐水中，还没等我们搅拌，它就浮起来了，而且比生鸡蛋浮得还高。

接下来我们分成两组做实验，一组往水里加糖，另一组往水里加油。我们组加糖，加了好多后鸡蛋还是纹丝不动。老师让我们耐心搅拌，让水底的糖被水溶解，鸡蛋终于渐渐往上浮，大家不禁鼓掌欢呼，脸上洋溢着欢乐的笑容。我看到加油的那组实验结果也出来了，水面上浮着黄色的油脂，鸡蛋还沉在水底。我们终于用事实证明了往水里加糖也可以增加水的浮力。

这次实验的材料都是家里常见的，可见科学就源于我们的生活，只要我们善于探索，就会有收获。

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那天我第一次做实验四年级作文

妈妈：“帮我找来一个小杯子，杯子一定要是比较大口的杯子，还需要拿了一张普通的小硬纸片，妈妈说：“你又耍什么花招啊？早晨你刚浪费了一个鸡蛋和两勺烟，你现在又要干什么？我还能做什么，当然是打算做试验了，我高兴的说，什么试验呀？妈妈问，脸上露出了惊讶的表情，这个实验的名字叫做“杯底朝天水不流，”是我从一本书上学来的，妈妈爸爸惊奇的凑过来，我看事情挺顺利，接着，我匆匆忙忙的水龙头那里跑，把一只杯子伸向水龙头装半杯水，接着又把那张小纸片平放在杯子的.口上，就在这时候，爸爸妈妈家都鸦雀无声，目不转睛的看着这个小实验，看着我的一举一动。

我学着老师的样子“请大家注意这一点”我便说，拿纸条放在杯口，用掌心紧紧的压住整个杯口，过了一会儿，在伸出右手握住了杯底，快速的把杯子翻了个身，使杯子的底部朝着天空的方向，我再慢慢的把我的双手放开，哈，成功了。

大家想知道这里面的奥妙吗？现在我就来告诉大家吧！在我们的四周，有一种看不见，摸不着的东西，将盖在杯口上的纸片托住了，这种托力比水的托力还要大，还要强，这样就使水流不出来了，原来如此啊！爸爸妈妈说道，接着我又偶然发现了一个自然规律，晚上，妈妈在晒衣服，我在旁边折纸花，然后在中心写上几个字，再把那几个角折起来，一不留神，纸花掉到妈妈的洗衣盆里去了，完了！可是，就在这一霎那，嘿！纸花打开了，真神奇！

我还做过许许多多的实验，最后都有很大的收获，我喜欢做实验，让我们努力吧！为祖国创造出更多的奇迹。