优秀的作文不仅仅是语言表达准确,更需要思想深刻、观点独特。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文,希望能够给大家提供一些写作的灵感。
小学四年级暑假日记:一次实验
星期天上午家里停电了,家里冷清清的,没法看电视。
一个杯子和一个鸡蛋,没有什么关系,但是加上水和盐却有一个小小的秘密。
星期天上午家里停电了,家里冷清清的,没法看电视。玩电脑,太无趣了,于是我在强烈的阳光下做起了一个实验。我先在冰箱里拿了一个光秃秃的鸡蛋,在厨房拿了一个盛满水的杯子,准备好了东西,我就开始做试验了。我把那个鸡蛋轻轻的放进盛满水的杯子里。我静静地看着,那个鸡蛋一直浮在杯上一动不动,我想能不能让水中的鸡蛋沉在水底呢?我用我的聪明脑袋仔细想了想,边想边在厨房里悠闲地转圈,我用眼睛瞟了一眼调味的调料。转眼间,我的眼前出现一袋食用盐,“哦!盐有重量,我可以把盐放一点在水中,可以使鸡蛋往下沉。”我自言自语地说。说完我拿起一袋食用盐,放了几勺在水中。我把眼神集中到杯上,只见不一会这“不听话”的鸡蛋终于沉到了杯底。爸爸回来了,我把我动脑筋的惊喜告诉了爸爸,他夸我机智聪明。
其实科学就在你我的身边,只要你认真观察,就会发现很多快乐和秘密哦!
是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们的。
作文。
水平都能有更大的提高!
一次有趣的小实验_四年级作文_小学作文
我先找出一个瓶子,分别在它的底部和盖子的中间钻上一个洞,再找一个牛皮筋,穿入底部的洞中,然后用一根钉子固定,接着在牛皮筋的正中间放上几个较重的螺丝,最后,再将牛皮筋的另一头穿入盖子的`洞中,用钉子固定。“哈哈!我完成啦!我也可以当一个魔法师了!”我高兴地叫起来。我将杯子放在地上,轻轻向前一推,随后我得意地叫道:“瓶子!快回来!”可瓶子像没听见似的,继续若无其事的向前滚。我试了好多次,结果依然一样。
我彻底生气了:“白忙活了半天,结果一点收获也没有!气死我了!”我自言自语,一手扔开杂志,一手扔开瓶子,倒在沙发上生闷气。就在这时,妈妈走了过来,捡起地上的瓶子,稍稍做了一些调整,拿着瓶子对我说:“再试一次吧!”我没自信的接过瓶子,往地上一滚,有气无力地叫道:“瓶子,快回来!”就在这时,奇迹发生了,瓶子迅速滚了回来!我立刻雨转晴,兴高采烈的问妈妈:“妈妈,你对我的瓶子做了些什么?”“是我发现你的螺丝没有放在中间,我给你调整了一下,就成功啦!
我终于明白了,这并不是真正的“召唤术”,而是瓶子向前滚的时候,牛皮筋旋转拧成了“麻花”,变得越来越紧。等瓶子的动能耗尽而停下后,牛皮筋会向反方向解开“麻花”,同时带动瓶子向反方向滚动。
通过这件事,我不仅成功制作了魔法瓶子,还懂得了遇到困难要积极开动脑筋想办法解决。同时,我也在事件中深深的体会到了妈妈对我的关爱!
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四年级小学生一次实验的作文:会游泳的鸡蛋
嗯今天早上我怀着高兴的心情来到教室,你知道我为什么这么开心吗?因为黄老师说今天我们做一个实验就是“鸡蛋浮起来了”。
我一到教室就听到同学说:“老师来了”,直接黄老师手里拿着做实验用的材料,清水.盐.鸡蛋.透明实验杯,笑容满脸的走进了教室。实验开始了,黄老师先把清水倒进。透明实验杯里,然后小心翼翼的把鸡蛋放进水里。鸡蛋沉到杯底一动不动。黄老师舀了几勺盐放在杯里。轻轻搅拌一下鸡蛋还是懒洋洋的躺在杯底。一点儿变化都没有,我们急起来了,老师也有点紧张,一位学生大喊:“老师做放点盐”。于是黄老师又放了几勺盐。鸡蛋开始浮动了,上下摇摆,好像在欢快的跳舞。可是慢慢的又回到了原来的位置我们失望极了,但是并没有放弃。老师继续加盐同学们目不转睛的盯着杯子。突然奇迹终于出现了鸡蛋像充足了气的皮球。浮上水面,我们又惊又喜,一个同学还一蹦三尺高。我们终于尝试到了成功的学院,看他可爱的样子,同学们都想摸一摸,老师让我们轮流着么,同学们一摁,鸡蛋沉下去了,一松开手鸡蛋像顽皮的孩子,沉下去又弹起来,露出她的小光脑袋,鸡蛋为什么会浮起来呢?同学们都百思不得其解。看看同学们一脸的疑惑不解,黄老师告诉了我们其中的奥妙:清水和盐水的比重各不相同,鸡蛋的比重比清水的比重大。所以鸡蛋在清水中就会沉下去。盐水的比重比鸡蛋的比重大,所以鸡蛋在盐水中就会浮起。同学们听了恍然大悟,终于明白了蕴藏在里面的科学道理。
这一次实验真是太有趣了,太神奇了。
一次有趣的小实验_四年级作文_小学作文
跑操结束后,我们上气不接下气地来到教室,“老师呢?”袁升驰疑惑不解地问道。话音刚落,金老师带着“秘密武器”进来了,“哇塞!”同学们异口同声地说。“今天,我要给大家做一个小实验!大家看看我带了什么材料?”“勺子、广口的玻璃被、清水,哦,还有盐!”急性子李晓龙叫道。细心的宰世豪起来说道:“还有,还有,老师手里还有一个鸡蛋呢!”金老师夸奖道:“两位同学回答得都非常好!下面我们开始做试验,大家一定要仔细观察。”
实验开始了,大家都全神贯注地看着讲台。金老师小心翼翼地将鸡蛋放入玻璃杯中,倒入半杯清水。接着,又往杯里放了一些盐,用勺子轻轻搅拌,可鸡蛋像个小懒虫一样卧在杯底纹丝不动。同学们焦急地说:“再加!再加!”金老师又加了两勺盐,可鸡蛋只上浮了三厘米不到就又沉下来了。我想:“人家诸葛亮请了三次才出山,这鸡蛋不会也要‘请’三次吧?”金老师不慌不忙地说:“下面,我要往里面加热水了,大家猜猜看,鸡蛋会有什么反应?”“鸡蛋会浮起来!”王浩然抢答道。金老师笑了笑,说:“那我们就来看看吧!”说着,便往玻璃杯里加了点热水。不一会儿,盐溶化了,鸡蛋果然浮起来了!“天哪!‘卧龙’出山了!”我不禁暗暗自喜。
可是,鸡蛋为什么会浮在水面上的呢?见大家疑惑不解的样子,金老师摇身一变,变成了一位讲解员,她笑眯眯地告诉我们:“刚才水是冷的,盐不容易融化,加了些热水,盐就全溶化了。一开始,鸡蛋的比重大于清水的'比重,所以鸡蛋沉在杯底。我往杯里加了盐后,盐的比重大于清水的比重,所以鸡蛋浮起来了。”她停了一会儿,接着说:“只要往里面兑水,或者把盐倒出来,再添清水,鸡蛋就会沉下去。”“哦,原来如此啊!”同学们恍然大悟。金老师又说:“欧洲有一片海,叫死海。由于其它海洋的海水经常汇入死海,所以死海的海水要比其它海水咸几倍。它的海水比重大于人的比重,所以人们在死海上一直都是浮着的。”同学们异口同声地说:“太有意思了!”
科学的奥秘是无穷无尽的,遨游在科学的海洋里,你会感到其乐无穷。
四年级小学生一次实验的作文:会游泳的鸡蛋
假期,我和哥哥养起了蚕,可是没过几天,买回来的桑叶就被蚕全吃光了。怎么办呢?我和哥哥急得像热锅上的蚂蚁――团团转。我跑到厨房切了一些菜叶给蚕吃。可是第二天一早,我发现叶子没有被动过的痕迹。“蚕难道生病了?”我自言自语道。我赶紧把妈妈刚从市场买来的新鲜桑叶拿来给它们吃,谁知,那些已经饿了一天的蚕竟一下子把桑叶吃光了,全然没有一点生病的迹象。看到这情景,我连忙把哥哥喊来。哥哥说:“蚕会不会只吃桑叶,不吃其他的植物叶呢?”我弄不明白,就去问爸爸。
爸爸给我们解释道:“蚕一般只吃桑叶,大概是因为它们长期以桑叶为食,逐渐养成了这种食性,而且变成遗传了。桑叶的气味大概也是蚕最熟悉的气味。”“这么说,只要蚕闻不到气味,它就可以什么叶子都吃吗?”哥哥问道。爸爸说:“对呀!你们可以去做实验啊!”
为了检验爸爸的话是否正确,我与哥哥取出了两条大小不一样的蚕来做实验。
我和哥哥准备好了工具:放大镜、针、胶水,放有桑叶、榆叶、莴苣叶的纸盒。实验开始了!我们用放大镜仔细观察那两只蚕,最后在蚕的头部发现了一对很短的触角,触角上有小孔,我们用针碰下胶水,将这两条蚕的触角上涂上胶水,然后把这两条经过处理的蚕放到混有桑叶、榆叶、莴苣叶的纸盒里。只见蚕抬起头东张西望一番后,就低头吃起来。等到晚上,几种叶子全部被蚕吃了个精光。
此后,我喂这两条蚕就用那几种叶子混合喂养,一个月后,这两条蚕开始吐丝了。通过这次实验,我知道了蚕不只吃桑叶,也知道了合理利用科学知识,可以改变一些看似不能改变的事实。
一次有趣的小实验_四年级作文_小学作文
科学的实验可以使我们获取许多知识,在那许许多多有趣的实验中,我最喜欢、觉得最有趣的当属那有趣的磁铁实验了。
磁力是怎么运用?又有什么特点呢?今天,我们的科学老师钱老师就带领我们做了一次既有趣、又能让我们了解磁力的“磁铁实验”。
实验开始了,钱老师发给我们组三块磁铁:条形磁铁、球形磁铁和u型磁铁。我先将那条形磁铁的红端与u形磁铁的红端接触。我心想:“两个颜色相同的肯定能产生磁力,不会错的!”可是不管我怎样对接,那磁铁似乎都不卖我个面子,像坏了似的呆在那一动不动,钱老师看到这不禁过来告诉我:“你忘了同级相斥,异级相吸的原理了吗?”“对哟,这可是常识问题。”我按照老师说的去做,果不其然,两块磁铁稳稳当当地对接到一起。磁力可真是一种既神奇又有趣的东西哇!我不禁发出一声感叹。
在老师后面的.讲解中,我又明白了许多实验中的问题:原来古人正是发现了磁铁的秘密才发明了指北针,磁铁上红蓝两端上的字母n和s代表的是南北方向。但,生活上有些磁铁却没有标明南北磁极,怎么判断呢?毛老师呵呵一笑,拿出一块普通无标注的磁条又拿出了一个有标注的磁铁,拿住n级去吸正面,正面很轻松被吸了起来,而如果用反面去吸会毫无吸力,由此反推正面是s级反面是n级。
怎么样?科学的确是门有趣的学科吧!这些实验不仅能让你获取知识,关键是能让你在快乐中获取知识。这真是一次有趣的实验啊!
记一次小实验小学四年级作文
老师再把鸡蛋放进去时,它不再像以前那样睡大觉,而是站了起来。看来,离成功不远了!
老师又往杯子里加了几勺盐,大约过了半分钟,鸡蛋浮起来了,不过,处于悬在水中的状态。老师拿着筷子在水中又搅拌了几下,鸡蛋便在水中跳起来了“圆圈舞”,真好看!
然后,老师往杯中加了最后几勺盐,啊,鸡蛋终于把脑袋探出了水面,同学们“哇”地发出惊叹声。再用筷子把鸡蛋按下去,它像个水中芭蕾舞演员一样舞动着升出了水面。我想:小男孩能躺在海面上看书也一定是海水中含有大量的盐吧。
最后,老师告诉了我们刚上课时提出问题的答案:小男孩躺着看书的海是“死海”。海水中的含盐量超过30%,人躺着是不会沉下去的。
四年级小学生一次实验的作文:会游泳的鸡蛋
罗丹说过:“生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”鸡蛋就是我们生活中最常见的东西,建筑师从它身上发现了“薄壳结构”;达芬奇从它身上发现了绘画的奥秘。今天我将从它身上验证我的好奇!
今天,陈老师让我们回家做一个叫“鸡蛋浮起来”的实验。实验需要一根筷子、一个鸡蛋、一杯水。实验步骤也非常简单:只需往水里加盐,不停地搅拌,鸡蛋就会浮起来了。我很疑惑,心想:鸡蛋没有乒乓球那么轻,水怎么能把鸡蛋托起来呢?于是,我怀着好奇的心情决定试一试。
我准备好实验用品,用杯子灌了满满一杯水。我把鸡蛋放入水中,鸡蛋像个优美的跳水员“扑通”跃入水中,然后静静地卧在杯底,等待浮出水面的时机。我往水里加了三勺盐,盐像雪花一样落入水中,杯里的水瞬间就浑浊起来。我用筷子不停地搅拌,可是鸡蛋一点儿动静都没有,像个熟睡的宝宝不愿意醒来。我又加入了三勺盐,搅拌的速度也快了许多,鸡蛋宝宝转起圈来,悠闲地跳着华尔兹,可是搅拌一停止,鸡蛋宝宝又睡到了杯底。看着熟睡在杯底的鸡蛋,我都想放弃了,可是想到“坚持到底就是胜利”时,我又重拾自信。我思考起来:究竟是哪个步骤出了问题呢?这时,妈妈提醒道:“今天天太冷了,盐没有完成溶解。你得想办法才行啊!”于是,我又在水里加了一些温水,怕盐不够又加了一大勺盐,心里默念着:鸡蛋宝宝快起来吧!快起来吧!让我见证一下这奇迹的时刻吧!鸡蛋宝宝像是听懂了我的话似的,慢慢悠悠地飘到了水中间。鸡蛋开始浮起来了,我激动不已,又往水里加了两勺盐。鸡蛋宝宝像轻气球一样飘到了水面上,探出了它的小脑袋。我用手指把它摁到水里,它又慢悠悠地浮到水面上,像在坐电梯一样。我喜出望外,实验圆满成功啦!
实验完,我急急忙忙探究其中的奥秘。我上百度搜索起来,哦,原来谁的密度比鸡蛋的密度小,加了盐以后,水就成了饱和盐水,它的密度可比鸡蛋大多了,鸡蛋就浮出水面了。盐就是一只无形的手,托起了鸡蛋小小的身躯,让鸡蛋浮起来了。
看来凡事只有自己动手,才能得出正确的结论。
作者:昆山市柏庐实验小学四(6)班马艺瑶。
指导老师:陈青。
公众号:玉峰文苑。
一次有趣的小实验_四年级作文_小学作文
老师告诉我们要做小实验之后我们都很兴奋,老师告诉我们材料是一个纸杯、一个盆、一张纸、和水。老师说用一张纸盖住纸杯里的水,则莫样才能让纸杯里的水不漏坚持三秒钟呢?我们一个一个人的来,我是第一个,我直接把纸从上边放到纸杯上,我发现一秒钟也撑不住就漏了,我们都漏了,可是只有一个人成功了,我看清他是从一边滑到另一边然后一倒过来果然不漏,我的心里觉得真的有一点不服输。
小实验之后,我们问老师为什么只有那个人才能做到滴水不漏呢?老师告诉我们原来,我用的那一种办法是因为空气进去了,所以不行。而那一个成功者它是一点一点的,所以空气当然进不去了,我听了老师的讲解,我们这些不服输的人立马把心里的不服输给去掉了。
通过了今天的小实验初中作文,让我明白,只要好好观察和发现,你就一定会变成想那个人一样的,这小实验真是又好玩又让我们明白一些道理,我以后也一定要多做一些小实验啊。
一次难忘的实验四年级作文
去年我上小学三年级的时候,我的语文老师让我们回家做一个神秘的小实验。真是让我丈二和尚――摸不着头脑。这是什么实验呢?原来是“盐泡鸡蛋”。
我的语文老师说过,“盐泡鸡蛋”的材料很简单,材料有:一个生鸡蛋,一个透明的玻璃杯,一些盐,一些清水和一个勺子。
在我做这个实验前,有一个同学跟我说:“‘盐泡鸡蛋’怎么可能可以让鸡蛋浮起来呢,肯定放风筝断了线――没指望了。我在家里已经做过实验了,那个鸡蛋就像一个木头被定的玻璃里,根本浮不起来。”我半信半疑地说:“是不是盐放得太少了?”她生气地说:“我已经放了五大勺盐了,难道还不够吗?”另一个同学说:“是真的!完全浮不起来!”我肯定地说:“那就是盐放得太少了!”她勃然大怒地说:“我妈妈已经放了一整包盐了!真是竹篮打水――一场空。”我当时心里静思默想:难道真的浮不起来吗?可妈妈说过一定浮得起来的。没办法,只能回家做实验了。
我急匆匆地回到家,准备好材料,迫不及待地开始做实验。我先在玻璃杯里倒入半杯清水,把鸡蛋放进去。鸡蛋像个不会游泳的小孩一样沉入“海底”。接着,我用勺子在装盐的容器里舀了一大勺盐,放在水里,鸡蛋偷偷地“长高”了一小节。我再舀一大勺盐放进水里,鸡蛋又偷偷“长高”一小节。我把这个动作重复了七次,鸡蛋真的浮起来了,我欣喜若狂,鸡蛋在水里跳起了“水上舞蹈”,似乎在说:“你看,我也长高了。是不是比你厉害呢?”我从网上知道了我这个小实验的原理:因为水里的盐很多,密度大,所以鸡蛋不会沉下去。
通过这个简单的小实验,我明白了无论做什么事都要亲身实验,只有亲身实验才能知道这件事情的真相,体会到这件事情背后的原理。
那天我第一次做实验四年级作文
今天,天空下着雨。午休后,正觉无聊,我猛一低头,发现自己的袜子破了一个大洞,脚子头还露在外面。突然,我萌生了一个想法,学一次补袜子吧,说不定补好了妈妈还会夸我呢。
说干就干,我拿来针和线,然后拿起针把线穿过去。可是,比蚂蚁还小的针孔线怎么也穿不过去。这时,我想起平时妈妈穿线的时候,总是要把线头放在嘴里抿一抿,我学着妈妈的样子,试了试,果然穿过去了。
开始补袜子了。我拿着针在袜子洞口处一针上一针下,来回穿梭着。刚开始,长一针短一针,就像在袜子的洞口上画乘法叉叉。补好后,袜子就像长了张鸭嘴,难看死了。我又把刚缝上的线拆掉,想了想妈妈平时是怎么补袜子的,重新补了起来。
时针快指向5点,妈妈就要下班了,我一定要在妈妈回来之前把袜子补好。眼看快成功了,一不小心把手给扎了,我气愤地把袜子扔在了一边。“放弃吗?不!”我自言自语。爸爸常对我说:“做事不能放弃,不可半途而废。”于是,我忍着痛,继续补袜子。补啊,补啊,三针、二针、一针,终于补完了。耶!
妈妈回来了,我得意地说:“妈妈,快过来啊,看看我补的袜子怎么样!”妈妈看了看说:“不错,走线均匀,快赶上你老妈了。”我说:“当然了,名师出高徒嘛!”
补袜子是小事,我却懂得了小事要成功也不易!
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那天我第一次做实验四年级作文
今天,我和姐姐一起做了一个有趣的实验能抓住气球的杯子,这个实验。一开始我先把热水倒入杯子里,就和姐姐一起数;“一二三,四五六。七八九十……”
说完我和姐姐就把水倒了,“快把杯子扣到气球上,快快。”姐姐说着就把杯子扣上去,“扣紧点。”
“好的我已经扣得很紧了。”我一边说,一边用力按,不一会儿我把杯子拿起来呀气球也跟着起来了。
我们开心地大叫,“我们成功了。”
第一次小学四年级作文
记得在我八岁的时候,有一天,妈妈,爸爸都不在家,家里只有一个小小的我。
到了中午,我有些饿了,就学着妈妈的样子,围好围裙,还扣上一个又大又松的帽子。
做什么呢?我想了又想,终于,我想起了妈妈做的疙瘩汤。我连忙切好了柿子丁、萝卜丁、黄瓜丁、白菜条、土豆条。
我把地上的锅抱到炉子上,又把水倒到锅里,一切准备就绪,我开始划火柴了,小火苗“嗖”的一下蹿了出来 ,吓的我连忙把火柴扔到了砖铺的地上。没关系,一回生,二回熟吗,我又一次划了一下火柴,这次还满顺利的。
呀!我忘了做最主要的东西——面疙瘩。
我又吹灭了火苗,和起了面。先家一碗水,又加两碗面,一会的工夫,我就把面和好了,还不错。
要做了,我重新让火苗出现在“舞台”上,让锅里的水“汹涌”的“奔腾”起来。水开了,我把面疙瘩下到锅里,快熟时,再把丁丁块块下到锅里,又加了点盐、鸡精、香油。
我尝了一口自言自语:“还不错”。
我忘不了那一天,也忘不了发生在八岁时的那件事。
一次难忘的实验四年级作文
“我们今天来做一个实验!”刚上课,吴老师就对着我们兴致勃勃地说了起来。听到吴老师这么一说,我们大家立刻来了精神。“耶,太好了!”、“什么实验啊?”、“肯定很好玩!”……大家一个个都抢着问道。“大家可别高兴得太早哦,今天的这个实验啊,可是有一定难度的,就是我们用两本书来当桥墩,用一张纸来当桥,然后用这座纸桥托起一本书!”听完吴老师这么一说,教室里顿时热开了锅:“什么嘛,这怎么可能啊!”、“是啊,老师,你这不是故意为难我们吗!”“对呀,对呀!”……我也拿着纸,心里直埋怨:“这哪里能行呢?”
“一定有办法的,大家动动脑筋!”吴老师鼓励我们说,我们大家于是开始动起手来。有的,把纸直接架在桥墩上后就把书架上去,结果可想而知,桥塌了;有的,把桥夹在书里面,想借助两本书的夹力来托起书,可是书实在是太重了,根本就不可能成功;我也愣在那里,不知所措。
“好了,时间到!”这时只听吴老师又发话了。“看来,同学还是没有动脑筋啊,那么接着我们来玩下一轮,这一轮,对你们的要求更高了,这一次要把桥墩去掉,看谁能想到办法直接用纸把一本书托起来!”听完吴老师这样一说,我们顿时瞪大了眼睛不知所措。“这怎么可能啊,这就更不可能了,刚刚有桥墩我们都没有办法成功,何况这次没有桥墩呢!”同学纷纷说道,我也是心里想:是啊,刚刚有桥墩还能把桥架起来,现在没有桥墩了,桥架都没有办法架,又怎么能托起书呢?但我突然灵机一动,想出了一个办法,我把纸卷成一个圆桶形,然后把它立在桌上,用书压在上面,果不其然,居然成功了!我心里高兴极了,大声地喊了起来:“老师,老师,我成功了!”随着我这么一喊,全班所有的人都把目光集中到我身上了,看着我那本书那么稳稳地架在桥上,同学们纷纷夸讲着我,吴老师走到我的身边也大声地说:“陈琳真厉害!让我们给她热烈的掌声!”那一刻,教室里响起一片热烈的掌声,我的内心更加的激动起来。
“可是,我能比陈琳更厉害呢!”这时,吴老师神气地对着我们说。听了吴老师的话,我们个个都惊讶得瞪大了眼睛,我的`心里也不相信,于是我们大家都全神贯注地看着老师。只见老师拿着一张纸,前后对折,反复对折了好多次,最后叠出了一个“m”形,然后,老师把纸桥架在两本书上就开始往上放书了,一本,两本,我们大家的心都提到了嗓子眼上了,可是那个纸桥却仍然是纹丝不动。这时只见老师手上拿着两本书,凑到了纸桥,兴奋地说:“我的纸桥说,它还能承受两本呢?”我们屏住呼吸,静静地观察着,老师一本一本地加,四本书,纸桥果然还是没有塌。“再放一本大的!”这时陈琅突然说道,“好,我们看看,还能不甘落后能承受。”结果吴老师刚放上去,桥就塌了。
后来,老师跟我们解释了一下:把纸折成m形,纸的厚度增加,张力就大了,承受的力量也就大了;而三角形可以起到稳定的作用,因此承受的书就多而稳了!真是让我增长了见识。
经过这次的实验,我懂得了要仔细观察,多动脑筋,这真是一堂让我难忘的实验啊!
一次有趣的实验四年级作文
编者按:相信作为一名学生,大家或多或少都在课堂上看过或者参与过实验,那么哪一次实验最让你印象深刻呢?下面就让我们一起来看看这篇《一次有趣的实验》。
今天,顿老师给我们做了一个的实验,一直到现在,我还意犹未尽呢。
走进。
作文。
课堂,看到讲桌上放着一个绿色的水盆,一个大杯子,还有一只蜡烛。顿老师笑着说:“这节课,我来给大家做一个实验。”一听说做实验,我们都高兴得叫了起来,教室里瞬间炸开了锅。顿老师一说出实验名字---漂在水上的火焰,大多数同学都说:“老师肯定在吹牛,连幼儿园的小朋友都知道“水火不融”。”老师葫芦里买的是什么药啊,我怀着一颗好奇地心期待着实验。
实验开始了,老师先从口袋里掏出打火机,点燃蜡烛,把蜡烛底部粘上一块硬币上,轻轻地放在在水盆里。我瞪大眼睛,目不转睛地看着,生怕漏过一个精彩的镜头。只见老师将大水杯的水往水盆里倒。,我不由地屏住呼吸紧张的看着这一幕,生怕吹灭蜡烛似的。老师先是把水哗哗地倒入盆里,等接近火焰时老师的动作缓慢,听见水慢慢地流,我的心一下子提到了嗓子眼,难道蜡烛不会熄灭吗?我紧紧着注视着蜡烛,当水面与蜡烛同高时,老师就停下来了。只见蜡烛在水面上摇曳。不一会儿,烛光在水面以下,它仍然在燃烧。看着这神奇的一幕,我们都睁大眼睛,张大了嘴巴,可却百思不得其解。
接下来老师开始给我们讲解其中的道理,原来蜡烛燃烧后其外壁与水接触,蜡烛燃烧的热量会很快被水吸收,使外壁不被熔化并在蜡烛四周逐渐形成一圈篱笆似的防水层,那么蜡烛就不会被浸湿,从而就出现了蜡烛可以在水里燃烧的奇景。听了老师的解释,同学们都恍然大悟。
原来大自然真是一本神奇的书,永远都无法让人们读懂。我们只要我们留心去观察、思考,就会有所收获。
作者:恒威小学四年级张斐迪指导老师顿中祥。
一次难忘的实验四年级作文
周六那天,我无精打采的坐在沙发上看电视,我愁眉苦脸,怎么也找不到少儿动画,作文一次难忘的实验。就在这时,爸爸回来了,他说要和我做一次实验,硬币能浮在水面上。
我半信半疑的.准备好了道具:筷子、盐、杯子、硬币。先将杯子加满水,然后往杯子里放入硬币,硬币慢慢地沉了下去,我心中暗暗高兴,爸爸开什么玩笑,硬币那么重,怎么可能浮在水面上。
只见爸爸把盐倒入水中,不见有什么动静,第二次倒盐时,硬币动了一下,也没有什么奇怪的事发生,直到第三次,放盐时,硬币稍微浮了起来,爸爸一鼓作气,把盐都倒了进去,这时硬币迅速地浮了起来,小学五年级作文《作文一次难忘的实验》。
我疑惑不解:“这是怎么一回事,硬币怎么可能从水中浮起来呢?”“要自己动脑想,不要一遇到困难就问别人。”爸爸说。我左思右想,眼睛一瞄书架上的《百科全书》,我迅速跑过去,把它拿下来。找了找目录,翻开那一页,原因是:由于盐分较多,盐分占水的二分之一,跟死海的道理一样,所以硬币才会浮起来。爸爸夸我遇到问题,能自己想办法解决。
原来动脑筋是一件多么快乐的事啊!自己动手,丰衣足食。这真是件难忘的事啊!
一次有意义的实验四年级
大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,尤其是应用极其广泛的记叙文,记叙文以记叙为主,但往往也间有描写、抒情和议论,不可能有截然的划分。优秀的记叙文都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的一次有意义的实验-四年级-记叙文,希望对大家有所帮助。
早晨,阳光明媚。我随手从书架上拿出一本书,专心致志地看着,突然看到一篇文章里面写着用纸锅能烧开水。我心想:用纸锅怎么能烧开水呢?难道有什么魔力?想着,我自言自语地说:“我来做个实验,看看书上说的对不对。”
说做就做,我先拿来一张试卷封面纸,要把它折成一个小纸锅,可折来折去折不成,在妈妈的帮助下,终于折成小纸锅,我可兴奋了。我发现新的问题,要有小支架呀!可找不到小支架,我急得像热锅上的蚂蚁——团团。突然,我眼睛一亮,想出一个好办法,往小纸锅的四周夹上夹子,再在每个夹子上系上绳子,把绳子打个结,哈,一个手提纸锅,还挺有特色的`,不但可以用手提着,而且防止手被烧着。接着我拿出一根蜡烛,把它点燃,一切准备好了,往纸锅里倒了一些水,把它提到燃烧的蜡烛上,火热热地烧着,这时我可紧张了,怕纸锅烧着,真奇怪呀!纸锅居然没烧着。不一会儿,我看到纸锅底变成黑乎乎的一片,过了很久,我的手都提酸了,水还没开,心想:书上可能是乱说的。想着,我吹灭蜡烛,把纸锅放在桌子上,伸出小指头去触摸水,发现水还真的烫烫的,我赶紧把纸锅放在蜡烛上再烧。过了许久,水终于开了,先冒出白烟,再吐出小泡泡。我看见了兴奋极了,一蹦三尺高。实验做完了,我又很纳闷,水烧开了,纸锅怎么没烧着呢?我带着这个问题去问妈妈,妈妈听了,笑眯眯地说:“去查查电脑吧!”我又向电脑大叔请教,上网一查才知道,原来水100度才能沸腾,而纸张却是183度才能燃烧。我终于知道了这个秘密。
通过这次动手实验,我懂得了:生活中的许多小问题,蕴含着大道理。科学实验要我们平时不断地观察、研究才能得到结果。
那天我第一次做实验四年级作文
今天老师带我们做了一个有趣好玩的科学实验,——摩擦起电。当我听到这个消息时,我的心像蜂蜜一样甜。
老师先拿出一张长方形的纸巾,然后把长方形的纸巾撕成小纸片发给我们,让我们把小纸片撕成小纸片。我撕下的小纸片像白蚁一样。当时老师给了我们一支塑料笔,我们把塑料笔放在头上来回搓。10秒后,我把塑料笔轻轻放在小纸片上,小纸片像一个神奇的小精灵一样飞向我的笔。太神奇了!看到这个现象,我很好奇:“小纸屑真的很心动吗?”后来老师告诉我们:“这是因为塑料笔和头发摩擦产生静电,把小纸屑吸上来。”听了老师的话,我恍然大悟。
这个实验真的很有意思!
一次难忘的实验四年级作文
你知道一张纸最多能折多少次吗?你是否想过这个问题?在一次有趣的作文课上,我找到了答案。
那是一次作文课上,老师给我们每个人一张a4纸,让我们来折看看最多是否能超过九次,我觉得非常容易自信满满地拿起a4纸就折了起来。
真是轻松啊,我折了两次,简直不费吹灰之力就可以办到。我继续折,到第四次时,纸竟然已经缩成了一个鸡蛋那么大,而且纸也变得硬硬的,但还可以折。我继续折下去,已经是第七折了,还有两折就可以成功了。可这纸好像跟我作对似的,我咬紧牙关使出全身的力气折,但就是折不下去了。后来我干脆用拳头来砸,砸了好几次才把纸给砸了下去,可只已经不成“纸样”了,由此我想下面的也折不了了。最终我终于明白,原来一张纸最多能折七次。
经过这一次实验,我受益匪浅,这使我明白的不仅仅是实验的答案,还是我懂得了生活应该不断探索,不断发现,这样才有意义。
老师点评:因为过程描写非常生动准确,所以实验过程的趣就让人难忘。
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记一次有趣的实验四年级
今天,在作文课上,老师拿来两盒鸡蛋,同学们的目光瞬间聚集到这些鸡蛋上。
老师问到:“这两盒鸡蛋,如果不让你用手摸,你认为哪盒是熟的,哪盒是生的?”同学们七嘴八舌地说自己的看法,意见都不统一。
接下来,老师拿来一袋盐和一个装了清水的透明杯子。只见老师拿起一个鸡蛋,放入水中,鸡蛋慢慢沉到了水底。老师开始往水里加盐,一边加一边用小棍搅拌,大家都目不转睛地盯着,生怕错过了哪个环节。有的同学还叽叽喳喳地议论着。盐越来越多,水变得越来越浑浊了,鸡蛋就像一个小气球一样渐渐网上浮,终于,它露出了一个小脑袋。同学们都惊讶地叫着:“浮起来啦,浮起来啦!”大家争着用手指轻轻一点,鸡蛋沉了下去,又马上浮了出来。我舔了一下手指,“呀,好咸呀!”我不禁喊道。这会再看杯底,沉淀了厚厚一层盐。透过杯子看,鸡蛋圆圆的,真像个小气球。
我们把它拿出来,往碗里一打,啊,是个生鸡蛋,金黄的蛋黄,圆圆的,像个小太阳,令人看了心里暖暖的。
生的鸡蛋能浮起来,那么熟鸡蛋可不可以浮起来呢?于是我们将一个熟鸡蛋放入盐水中,还没等我们搅拌,它就浮起来了,而且比生鸡蛋浮得还高。
接下来我们分成两组做实验,一组往水里加糖,另一组往水里加油。我们组加糖,加了好多后鸡蛋还是纹丝不动。老师让我们耐心搅拌,让水底的糖被水溶解,鸡蛋终于渐渐往上浮,大家不禁鼓掌欢呼,脸上洋溢着欢乐的笑容。我看到加油的那组实验结果也出来了,水面上浮着黄色的油脂,鸡蛋还沉在水底。我们终于用事实证明了往水里加糖也可以增加水的浮力。
这次实验的材料都是家里常见的,可见科学就源于我们的生活,只要我们善于探索,就会有收获。
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那天我第一次做实验四年级作文
妈妈:“帮我找来一个小杯子,杯子一定要是比较大口的杯子,还需要拿了一张普通的小硬纸片,妈妈说:“你又耍什么花招啊?早晨你刚浪费了一个鸡蛋和两勺烟,你现在又要干什么?我还能做什么,当然是打算做试验了,我高兴的说,什么试验呀?妈妈问,脸上露出了惊讶的表情,这个实验的名字叫做“杯底朝天水不流,”是我从一本书上学来的,妈妈爸爸惊奇的凑过来,我看事情挺顺利,接着,我匆匆忙忙的水龙头那里跑,把一只杯子伸向水龙头装半杯水,接着又把那张小纸片平放在杯子的.口上,就在这时候,爸爸妈妈家都鸦雀无声,目不转睛的看着这个小实验,看着我的一举一动。
我学着老师的样子“请大家注意这一点”我便说,拿纸条放在杯口,用掌心紧紧的压住整个杯口,过了一会儿,在伸出右手握住了杯底,快速的把杯子翻了个身,使杯子的底部朝着天空的方向,我再慢慢的把我的双手放开,哈,成功了。
大家想知道这里面的奥妙吗?现在我就来告诉大家吧!在我们的四周,有一种看不见,摸不着的东西,将盖在杯口上的纸片托住了,这种托力比水的托力还要大,还要强,这样就使水流不出来了,原来如此啊!爸爸妈妈说道,接着我又偶然发现了一个自然规律,晚上,妈妈在晒衣服,我在旁边折纸花,然后在中心写上几个字,再把那几个角折起来,一不留神,纸花掉到妈妈的洗衣盆里去了,完了!可是,就在这一霎那,嘿!纸花打开了,真神奇!
我还做过许许多多的实验,最后都有很大的收获,我喜欢做实验,让我们努力吧!为祖国创造出更多的奇迹。